La información astronómica en los diarios ABC y el EL MUNDO: evolución mediática y divulgativa de su publicación impresa hasta su convergencia digitalizada en la web 2.0 (1990-2018)

UNIVERSIDAD A DISTANCIA DE MADRID
(Facul ad de Pe iodismo)
LA INFORMACIÓN ASTRONÓMICA EN LOS DIARIOS
ABC Y EL MUNDO
EVOLUCIÓN MEDIÁTICA Y DIVULGATIVA DE SU PUBLICACIÓN
IMPRESA HASTA SU CONVERGENCIA DIGITALIZADA EN LA WEB 2.0
(1990-2018)
Tesis doc o al p esen ada po :
Ma ía de los Ángeles Mo eno O e o
Di igida po :
Ál a o de Diego González
Ja ie Ga cía López
Mad id, mayo 2020
2
UNIVERSIDAD A DISTANCIA DE MADRID
(Facul ad de Pe iodismo)
LA INFORMACIÓN ASTRONÓMICA EN LOS DIARIOS
ABC Y EL MUNDO
EVOLUCIÓN MEDIÁTICA Y DIVULGATIVA DE SU PUBLICACIÓN
IMPRESA HASTA SU CONVERGENCIA DIGITALIZADA EN LA WEB 2.0
(1990-2018)
Tesis doc o al p esen ada po :
Ma ía de los Ángeles Mo eno O e o
Di igida po :
Ál a o de Diego González
Ja ie Ga cía López
Mad id, mayo 2020
3
A mi amilia, po acompaña me siemp e
4
Ag adecimien o
Es e abajo ha podido se lle ado a cabo g acias a odas las pe sonas que a lo la go de
mi ida me han acompañado, me han escuchado y me han guiado, en especial, mi amilia, pues
ellos son el a o que ilumina mi camino. A cada uno de ellos les doy las g acias po que o man
pa e de mí y es án conmigo.
A mi pad e José Luis, a quien le ag adezco que me mos a a que las mejo es aliadas de
la ida son la ue za de olun ad y la enacidad. Su ecue do i e en mí odos los días esca ando
la p esencia de ene le ce ca. G acias po odo lo que me has que ido y cuidado. G acias po
egala me la ida.
A mi mad e Nie es le doy las g acias po que siemp e ha c eído en mí y me ha p epa ado
pa a a on a la di icul ad aun cuando es a pa ecía insupe able. Te lle o en mi co azón y en mi
pensamien o. Si ap endí a supe a algún que o o obs áculo ue g acias a que me enseñas e a
encon a el pun o de g a edad que e une a la elicidad an e la ad e sidad, hallando la aleg ía
en la ue za de la pe se e ancia.
A mi que ida he mana Nie es. Te doy las g acias po que en odos y en cada uno de los
momen os i idos siemp e has es ado ce ca de mí. Me cuidas, me escuchas y me hablas,
enseñándome que la i acidad es di ec amen e p opo cional a la aleg ía que cada uno es capaz
de con agia . Te admi o po u capacidad i al. G acias po c ee en mí, impulsándome cuando
la a iga men al me acechaba pa a hace me cae . G acias po se el sopo e con el que ac i a
la ma cha de mis p oyec os impidiéndome pensa en la di icul ad.
A la amilia Ri e ol He nández po hace me sen i que o mo pa e de ellos, en especial
a mi pa eja, amigo y compañe o, Jona an, a quien admi o po enseña me que la ida sabe mejo
cuando la conjugas con el iempo en p esen e. Le doy las g acias po compa i lo bueno y lo
mejo , apa ando de mí lo malo. Con u ue za y aleg ía me b indas elicidad y consigues que
es emos unidos en odas y cada una de nues as ilusiones. Con u o ma de se y buena capacidad
emocional, me has enseñado a ans o ma un esul ado nega i o en una opo unidad.
A mis abuelos Paco, Daniela, Sebas ián y Cuca, a quienes les doy las g acias po que
han cons uido g an pa e de los cimien os de mi ida. Su compañía, sus ela os, sus idas e
his o ias, jun o con los paseos y son isas dedicadas, o man los ecue dos más elices de mi
in ancia. Les ag adezco odo lo que me han enseñado y odo lo que me han dado.
A mis di ec o es de esis, Ál a o y Ja ie , po habe me guiado con ilusión y en ega
du an e es a singladu a académica, haciendo posible que es e abajo culminase con la misma
ilusión con la que ue iniciado. A ellos les ag adezco que siemp e hayan es ado a mi lado,
5
c eyendo en mí. Les ag adezco su en ega y a ención dedicada al es ue zo que he desempeñado.
Siemp e se án y o ma án pa e de mi ida.
A la Uni e sidad a Dis ancia de Mad id (UDIMA), po que la encon é en unos
momen os en los que necesi aba encon a me. Hallé a los mejo es p o eso es que pude soña .
Pe sonas p epa adas y en egadas en su ocación como docen es: Ma ga i a Ga bisu, Ana
Peñas, Yolanda Be dasco, Vi ginia Rubio, Ca olina Fe nández, Fe nando Ma ínez, Víc o
Núñez, Luis Miguel Belda, Miguel Ángel Po eda, Luis Alonso, An onio Rod íguez, Raquel
Escu ia, Lau a La a y… an os o os, como Almudena Sanz que me ayudó en la búsqueda de
documen ación o ánea a a és de los ecu sos mul imedia que dispone la biblio eca Hipa ia.
En de ini i a, a odos los que me habéis o mado en el ámbi o del Pe iodismo y que habéis
alimen ado mis ganas de ap ende .
A Ca men del Pue o, po habe me dado la opo unidad de abaja bajo su di ección
como pe iodis a cien í ica en la Unidad de Comunicación y Cul u a Cien í ica del Ins i u o de
As o ísica de Cana ias, pe mi iéndome adqui i la alía pa a desa olla me p o esionalmen e
en es e ámbi o del pe iodismo, así como la capacidad de ealiza las a eas que conlle a la
di ulgación cien í ica cen ada en la As onomía y o alece mis conocimien os du an e mi
pe iodo de es ancia en es a g an Ins i ución.
A la Cong egación Misione as Hijas de la Sag ada Familia de Naza e , en especial a
Mad e Ca olina San os, po ayuda me con sus conocimien os de inglés, y a Mad e Cecilia
Co acans, que jun o con Mad e E elia Luis (un ángel que siemp e es á p esen e en mi
ecue do), se con i ie on en mi amilia desde que llegué a Tene i e, cuando la dis ancia me
man enía lejos de los míos, pe mi iéndome o ma pa e de la suya, siemp e c eyendo y
con iando en mí. Les doy las g acias po odo lo ecibido, lo ap endido y lo i ido.
Y a odos os digo: ¡g acias po el iempo que me habéis dedicado y po el que lle amos
compa ido! G acias po da me alas pa a pode ola has a alcanza las me as de mis sueños,
siemp e gi ando en o no a las es ellas y an e la ascinación de sabe que más allá de nues o
plane a exis e un Uni e so de in ini a belleza y complejidad que a alimen ado nues o
conocimien o con plena quie ud.

6
Dos cosas llenan el ánimo de admi ación y espe o, siemp e nue os y c ecien es cuan o
más ei e ada y pe sis en emen e se ocupa de ellas la e lexión: el cielo es ellado
que es á sob e mí y la ley mo al que hay en mí”.
(Immanuel Kan , 1724-1804)
“Cada es ue zo po cla i ica lo que es ciencia y gene a en usiasmo popula sob e ella es
un bene icio pa a nues a ci ilización global. Del mismo modo, demos a
la supe icialidad de la supe s ición, la pseudociencia,
el pensamien o New Age y el undamen alismo eligioso,
es un se icio a la ci ilización”.
(Ca l Sagan, 1934-1996)
“Somos pol o de es ellas que piensa ace ca de las es ellas. Somos el medio
pa a que el Cosmos se conozca a sí mismo”.
(Ca l Sagan, 1934-1996)
7
RESUMEN
Es e abajo es udia y analiza la e olución de la in o mación as onómica en dos de los
pe iódicos más ele an es de España, los dia ios ABC y EL MUNDO. El pe iodo de es udio
aba ca desde los años de 1990 a 2014, pa a sus e siones imp esas, y desde el 2001 has a 2018,
pa a sus ediciones digi ales. Es e es udio se desa olla siguiendo una me odología cuali a i a y
cuan i a i a basada en el análisis de con enido de la in o mación elacionada con la As onomía
publicada en las dos cabece as. El obje i o de es a esis es de e mina cómo se han adap ado
es os dia ios a las nue as posibilidades que les o ece la Red. También a a de p oba la
impo ancia que iene el pe iodismo cien í ico, en conc e o en la disciplina que es udia e
in es iga el Uni e so, como medio de di ulgación cien í ica capaz de o ece la in o mación de
o ma igu osa y e az, impulsando su conocimien o y el ace camien o de es a ma e ia a la
sociedad. Se e i ica que la o ma de hace pe iodismo cien í ico e oluciona desde la
pe spec i a que o ece el pe iodismo adicional has a su adap ación al cibe pe iodismo o
pe iodismo en línea (u online) o, ambién, pe iodismo 2.0, con la consiguien e modi icación de
la o ma de in e ac ua con la audiencia. Las nue as ecnologías de la comunicación y de la
in o mación han pe mi ido la con e gencia digi al del ABC y EL MUNDO. Las piezas
in o ma i as as onómicas publicadas y ac ualizadas en las páginas digi ales del ABC.es y EL
MUNDO.es esponden a los c i e ios de selección in o ma i a que es ablecen pa a log a sus
obje i os elacionados con el con enido, la usabilidad y el diseño de sus webs. La pieza
in o ma i a as onómica adquie e una dimensión global, de modo que la in o mación cien í ica
iene que es a con as ada con las uen es idedignas que se hallan a disposición de los medios
que, de o ma igu osa, di ulgan la As onomía y omen an el in e és de la sociedad po el
conocimien o de es a disciplina.
Palab as cla e: as onomía, cibe pe iodismo, di ulgación cien í ica, pe iodismo cien í ico,
ABC, EL MUNDO
8
ABSTRACT
This wo k s udies and analyzes he e olu ion o as onomical in o ma ion in wo o he mos
ele an newspape s in Spain, ABC and EL MUNDO, co e ing he pe iod om 1990 o 2014
o hei p in ed e sions and om 2001 o 2018 o hei digi al edi ions. This s udy is
de eloped ollowing a quali a i e and quan i a i e me hodology based on he con en analysis
o he in o ma ion ela ed o As onomy published in he wo newspape s. The aim o his hesis
is o de e mine how hese newspape s ha e adap ed o he new possibili ies o e ed by he
Ne wo k. I also ies o p o e he impo ance o scien i ic jou nalism, speci ically in he
discipline ha s udies and esea ches he Uni e se, as a means o popula izing science capable
o o e ing in o ma ion in a igo ous and u h ul way, p omo ing i s knowledge and b inging
his subjec close o socie y. I e i ies ha he way o doing scien i ic jou nalism e ol es om
he pe spec i e o e ed by he adi ional jou nalism o i s adap a ion o he cybe jou nalism o
online jou nalism o , also, jou nalism 2.0, wi h he consequen modi ica ion o he way o
in e ac ing wi h he audience. New communica ion and in o ma ion echnologies ha e enabled
he digi al con e gence o ABC and EL MUNDO. The as onomical in o ma ion pieces
published and upda ed on he digi al pages o ABC.es and EL MUNDO.es mee he in o ma ion
selec ion c i e ia es ablished o achie e hei goals ela ed o he con en , usabili y and design
o hei websi es. The as onomical in o ma ion piece acqui es a global dimension, so ha he
scien i ic in o ma ion mus be con as ed wi h he eliable sou ces ha a e a ailable o he media
ha , igu ously, di ulge As onomy and p omo e he in e es o socie y in he knowledge o his
discipline.
Keywo ds: as onomy, cybe jou nalism, ou each science, scien i ic jou nalism, ABC, EL
MUNDO
9
ÍNDICE
1.- INTRODUCCIÓN ………………………………………………………...................
16
1.1. Jus i icación…………………………………………………………....................
19
1.2.- Obje i os ………………………………………………………….......................
22
1.3.- Hipó esis …………………………………………………………........................
23
1.4.- Me odología ……………………………………………………………………...
25
1.5.- Es uc u a de la esis ……………………………………………………………..
28
2.- MARCO TEÓRICO …………………………………………………………………
30
2.1.- Pe iodismo especializado ……………………………………………..…………
31
2.2.- Pe iodismo cien í ico …………….…………………………………...………….
49
2.3.- Pe iodismo digi al ………………………………………………………………..
69
2.3.1.- Pe iodismo digi al en el ámbi o cien í ico …………………….....................
85
3.- MÉTODO DE ANÁLISIS ………………………………………...………………...
94
3.1.- Concep os as onómicos y ca ego ías de inidas …………………………………
104
3.2.- Recopilación y análisis de las piezas in o ma i as as onómicas publicadas en los
dia ios imp esos ABC y EL MUNDO, desde 1990 has a 2014 …………………………….
120
3.2.1.- G á icas de piezas in o ma i as as onómicas publicadas en los dia ios
imp esos ABC y EL MUNDO, desde 1990 has a 2014 ………………...............................
121
3.2.1.1.- Ca ego ía 1. Aguje os neg os. Piezas in o ma i as publicadas en los
dia ios ABC y EL MUNDO elacionadas con el es udio y descub imien o de los aguje os
neg os, desde 1990 has a 2014 ……………........................................................................
125
3.2.1.2.- Ca ego ía 2. As e oides. Piezas in o ma i as publicadas en los dia ios
ABC y EL MUNDO elacionadas con el es udio y descub imien o de los as e oides, desde
1990 has a 2014 ………………………………….……………………………………….
127
3.2.1.3.- Ca ego ía 3. Come as. Piezas in o ma i as publicadas en los dia ios
ABC y EL MUNDO elacionadas con el es udio y descub imien o de los come as, desde
1990 has a 2014 …………..………………………………………….……………………
129
3.2.1.4.- Ca ego ía 4. Es ellas. Piezas in o ma i as publicadas en los dia ios
ABC y EL MUNDO elacionadas con el es udio y descub imien o de las es ellas, desde
1990 has a 2014 ………………………………….……………………..…………………
131
3.2.1.5.- Ca ego ía 5. Exoplane as. Piezas in o ma i as publicadas en los dia ios
ABC y EL MUNDO elacionadas con el es udio y descub imien o de las galaxias, desde
1990 has a 2014 ……………………………………………………….…………….........
133
3.2.1.6.- Ca ego ía 6. Galaxias. Piezas in o ma i as publicadas en los dia ios
ABC y EL MUNDO elacionadas con el es udio y descub imien o de las galaxias, desde
1990 has a 2014 …………………………………………………………………………...
135
16
1.- INTRODUCCIÓN

17
1.- In oducción
La As onomía nace g acias a la inquie ud y la admi ación que ya, desde la An igüedad,
los p ime os humanos que pobla on el plane a sin ie on al mi a el cielo y con empla las
es ellas pa a sabe po qué es aban ahí y qué había más allá de ellas.
Desde sus o ígenes odas las cul u as de la Tie a han mos ado su ascinación po el
cosmos y la búsqueda de su conocimien o. La humanidad ha a anzado en el es udio del
Uni e so y hoy en día sabemos que exis en miles de millones de galaxias y más de 3.000
plane as ue a de nues o Sis ema Sola .
No obs an e, a los humanos nos queda mucho po es udia e indaga pa a da espues a
a las múl iples cues iones que se nos plan ean y que su gen al mismo i mo con el que los
cien í icos consiguen da espues as an e nue as p egun as sob e nues a p opia exis encia,
o igen y e olución.
El conocimien o po la e olución del Uni e so y odo lo que nos odea en la na u aleza,
nos lle a a explo a el Espacio hacia la búsqueda de nue os mundos en un Cosmos que oda ía
agua da la espues a a la p egun a que más ansiamos encon a : ¿es amos solos en el Uni e so?
La di ulgación cien í ica su ge po la inquie ud de hace llega el conocimien o
cien í ico a oda la sociedad. Caben des aca algunos cien í icos y di ulgado es que han sido
g andes maes os en es e campo, como el as ónomo, as o ísico, cosmólogo y esc i o Ca l
Sagan (1934-1996). Su ca isma, p esencia y p o undo conocimien o sob e el Cosmos, le
o o ga on una g an capacidad de in luencia en e la opinión pública, concediéndole un luga
me i o io en la his o ia de la comunicación y la di ulgación cien í ica. En 1978, Sagan ue
gala donado con el p emio Puli ze po su ob a Los d agones del Edén, conside ado como uno
de los p ime os lib os de di ulgación del conocimien o cien í ico, sin ol ida la se ie ele isi a
Cosmos, con un es ilo accesible y pe suasi o, ue emi ida en 60 países y is a po más de 400
millones de pe sonas. Le ue, además, aledo a pa a consag a se como el di ulgado cien í ico
po excelencia, un pues o que, has a el momen o, no ha sido ocupado po ninguna o a pe sona
as su allecimien o hace más de 20 años. De su biog a ía se ha des acado que “Ca l Sagan
amaba la Ciencia, y amaba la popula idad, y dedicó oda su ene gía a concilia ambas”.
(Velasco, 2001, p.9).
18
Los cien í icos, di ulgado es y p o esionales de la comunicación cien í ica ienen la
esponsabilidad de p oyec a la Ciencia en es a sociedad ac ual y globalizada que ha cambiado
su mane a de acceso a la in o mación y de in e acción con los medios y o os usua ios.
El pe iodismo que comunica ciencia iene desa íos impo an es que asumi en el
cumplimien o de la inco po ación del con enido cien í ico y su pos e io di usión en e la
opinión pública. Debe log a que los ciudadanos conozcan el abajo que desa ollan las
ins i uciones que in es igan y p oducen ciencia a a o de la sociedad y de su cul u a, pa a que
sean conocedo es de las di e en es in e siones económicas des inadas y que a alan el p og eso
cien í ico y ecnológico, conseguido g acias a la con ibución económica que de sus impues os
se de i a.
El Pe iodismo Cien í ico es una disciplina que ha dado luga a in es igaciones den o
del campo de la Comunicación desa olladas con las me odologías de las Ciencias Sociales,
a o eciendo la elación en e la opinión pública y la Ciencia.
El pe iodis a cien í ico Ca los Elías Pé ez, en e o os, lle a a cabo di e en es es udios
elacionados con el auge de las no icias alsas y la pos e dad que se dan en nues a época.
Desde dos pun os de is a, denomina sen imen ológico al análisis e e ido a las edes sociales
e in e ne , en el que se da e idencia de cómo la ciudadanía emplea es os canales pa a habla de
ciencia y de lo que c een qué es y no es e dad; el o o pun o de is a plan ea el análisis que
denomina agno ología pa a abo da aquellos casos en los que se ha p oducido ciencia pa a
desconce a y manipula a la opinión pública a a és de es udios alsos.
La elación con empo ánea en e la ciencia y el pe iodismo ca ac e iza la explosión
in o ma i a que i imos. Po es e mo i o se hace aledo a y ele an e la igu a del pe iodis a
cien í ico, ya que se á él quien es é capaci ado pa a ansmi i la in o mación cien í ica en e la
ciudadanía con su icien e igo y ce canía, con el in de que es a pueda disce ni sob e los
e ec os nega i os y posi i os que ae consigo el p og eso cien í ico y el desa ollo ecnológico,
mejo ando la cul u a y su desa ollo den o un mundo globalizado e impa able en p oducción
de no icias y el ácil acceso a ellas.
Con odo, es e abajo se elabo a con el obje i o p incipal de es udia la e olución del
pe iodismo cien í ico en el ámbi o de la As onomía, desde la década de los 90 has a la
ac ualidad, a in de de e mina la e olución que ha enido luga y la impo ancia de su
di ulgación a a és de dos dia ios imp esos más des acados de nues o país, así como el
impac o que ha supues o la Web 2.0 en e los di e en es medios digi ales que se conside an y
19
las páginas webs de ins i uciones nacionales e in e nacionales dedicadas a la in es igación
as onómica.
1.1.- Jus i icación
Las Nue as Tecnologías de la In o mación y de la Comunicación (NTIC) han
modi icado la o ma de hace pe iodismo y han aído consigo el desa ollo de una nue a
disciplina que en la ac ualidad se denomina pe iodismo digi al, cibe pe iodismo o pe iodismo
2.0, en e o os, en el que p edominan cie as ca ac e ís icas p opias que le di e encian del
adicional po que su en o no p incipal pa e de in e ne , obligando a los di e en es medios de
comunicación a adap a se al nue o o ma o y ap o echa las en ajas que supone, como
es ablece una comunicación bidi eccional en e su audiencia, la mul imedialidad e
hipe ex ualidad, consiguiendo que la di ulgación in o ma i a sea inmedia a y la no icia se
puede mos a , e asmi i y modi ica en iempo eal, en di ec o, con las posibilidades de
ealiza las ac ualizaciones sob e el de eni del acon ecimien o que es é ocu iendo. El
pe iodismo digi al “es la especialidad del pe iodismo que emplea el cibe espacio pa a
in es iga , p oduci y, sob e odo, pa a di undi con enidos pe iodís icos” (Sala e ía, 2005,
p.21).
La di ulgación cien í ica, en conc e o la elacionada con la As onomía y la As o ísica,
encuen a una mayo epe cusión mediá ica en la sociedad dada la p oli e ación de páginas
webs que han nacido y p ospe ado a a és de la Red. Se des aca, dada la p oli e ación de
medios en línea y no icias digi ales, la igu a del pe iodis a cien í ico que es capaz de disce ni
en e ciencia y pseudociencia. Las Webs 2.0 especializadas en las piezas in o ma i as
as onómicas que con ienen es e ipo de in o mación, o ecen un diseño y usabilidad a ac i os
pa a los usua ios y o os medios que acceden a ellas, eniendo luga una mayo di usión del
con enido as onómico en e la opinión pública si se compa a con el núme o de lec o es a los
que puede llega el medio imp eso.
Con es e abajo se apo a una no edad a la li e a u a académica-cien í ica, debido a la
o iginalidad en la e isión del es ado de la cues ión, la comp obación bibliog á ica y el g ueso
de la in o mación as onómica que ha sido ecopilada y analizada, po ez p ime a, pa a un
pe iodo de es udio de casi es décadas a pa i de las publicaciones ealizadas en p ensa
nacional, en conc e o, pa a el ABC y EL MUNDO. Se debe señala que no cons an abajos
o áneos sob e comunicación y di ulgación cien í ica cen ados en la As onomía. Es a
ausencia de bibliog a ía ex anje a queda ambién indicada en la página 293 de la esis. A a és
20
del ecu so mul imedia Dialne , se han hallado 22 esis elacionadas con el pe iodismo
cien í ico, pe o solo se des aca la publicada en España elacionada con la comunicación
as onómica: Pe iodismo cien í ico: la as onomía en i ula es de p ensa (1999), en la que se
analiza, a a és de encues as, en e is as y seguimien o de p ensa en o ma o papel (dia ios
ABC y EL PAÍS) la p esencia c ecien e de la As onomía pa a un pe iodo de es udio de diez
años. Tampoco se ha encon ado ninguna e e encia in e nacional dedicada al pe iodismo
as onómico.
Así mismo, en elación con la publicación de e is as especializadas en Comunicación
y As onomía, cabe menciona la e is a As onomía, que se dedica a la di ulgación
as onómica de o ma única. No obs an e, las e is as que ealizan publicaciones elacionadas
con la As onomía y la As o ísica se cen an en su in es igación pu amen e cien í ica.
T as la e isión bibliog á ica ealizada, po ejemplo, en el Jou nal Ci a ion Repo s
(JCR) – donde igu an 69 publicaciones elacionadas exclusi amen e con la in es igación
cien í ica en As o ísica y Física, cons a ándose la inexis encia de posible documen ación
ex anje a elacionada con el pe iodismo as onómico–, Google Académico, Dialne y
P oQues Disse a ions & Theses Global, en e o os, se halla un acío de li e a u a académica
inculada con la comunicación en as onomía y as o ísica, es o es, no se han encon ado
abajos o áneos publicados o e is as elacionadas, de mane a exclusi a, con el pe iodismo
cien í ico as onómico. La inexis encia de es e ipo de e e encias se pone en elie e al
comp oba que no hay es udios publicados sob e es e pa icula . Así se e leja as la lec u a
e isada de algunas de las e is as que se exponen y que es án elacionadas con la As onomía
y la Comunicación
1
. A ni el nacional se des acan es e is as nacionales sob e As onomía y
As o ísica:
- Re is a As onomía (an e io men e denominada T ibuna de As onomía), nacida en el
año 1985 y con ca ác e mensual. Es á des inada, exclusi amen e, a la di ulgación de
la As onomía, la As o ísica y las Ciencias del Espacio. Des aca po con a con un
equipo de colabo ado es y edac o es que son expe os en cada uno de los campos
1
La búsqueda de abajos y publicaciones o áneas elacionas con el pe iodismo cien í ico as onómico, median e
el uso de la he amien a mul imedia Jou nal Ci a ion Repo s (JCR), se ha ealizado en dos ases. La p ime a, se
lle ó a cabo po lib e, es deci , en el ma co de una de las Ac i idades Fo ma i as desa ollada en el P og ama de
Doc o ado en De echo y Sociedad (UDIMA). La segunda, con la ayuda de Almudena Sanz Pe la, esponsable de
la Biblio eca Hipa ia de la Uni e sidad a Dis ancia de Mad id.
21
elacionados con la ma e ia abo dada. (Disponible en:
h ps://www.globalas onomia.com/)
- La e is a In es igación y Ciencia (es la edición española de Scien i ic Ame ican), desde
1976, o ece cada mes in o mación elacionada con los a ances cien í icos y écnicos,
po an o, se abo dan di e sos emas elacionados con la Ciencia, como son la
As onomía, la Física, las Ma emá icas, la Biología, la Medicina, la Psicología y
Neu ociencias, el Medioambien e, la Tecnología y la Sociedad. (Disponible en:
h ps://www.in es igacionyciencia.es/)
- Bole ín in o ma i o de la SEA, edi ada po la Sociedad Española de As onomía (SEA),
ag upa a más de 800 as o ísicos p o esionales, al ededo de 600 doc o es en As o ísica
y unos 200 miemb os junio s. Se dis ibuye cada seis meses en o ma o elec ónico en e
sus socios. Es e bole ín in o ma sob e las ac i idades de la Sociedad, las no edades en
As onomía y se o ecen a ículos con emas cien í icos de ac ualidad y eseñas de esis
doc o ales. Su p incipal obje i o es “p omociona el desa ollo de la As onomía y la
As o ísica en España, y p opo ciona un o o independien e de discusión con asun os
de in e és común pa a la comunidad as onómica española”. (Disponible en:
h ps://www.sea-as onomia.es/)
• A ni el in e nacional se des acan es e is as sob e As onomía y As o ísica a las que se
ha acudido y en las que no se han hallado abajos de comunicación, sino a ículos
elacionados con la in es igación cien í ica del es udio y explo ación del Uni e so:
- Re is a The As onomical Jou nal, a menudo ab e iado como AJ en abajos cien í icos
y e e encias, ue undada en 1849 po el as ónomo Benjamin Ap ho p Gould. Se a a
de una cabece a cien í ica de p ime ni el pa a la As onomía. De o ma mensual
publica las in es igaciones as onómicas o iginales y pone en elie e los esul ados
cien í icos de i ados de las obse aciones as onómicas, así como las di e sas écnicas
de análisis, in e p e ación, ins umen ación, so wa e y compu ación. Es p opiedad de
la Sociedad Ame icana de As onomía. (Disponible en:
h ps://iopscience.iop.o g/jou nal/1538-3881)
- Re is a The As ophysical Jou nal, a menudo ab e iado como ApJ, ue undada en 1895
po los as ónomos Geo ge Elle y Hae y James Edwa d Keele . Es una e is a que
ealiza publicaciones de o ma mensual y cub e los emas elacionados con los
descub imien os, eo ías y desa ollos cien í icos elacionados con la As onomía y la
As o ísica. (Disponible en: h ps://iopscience.iop.o g/jou nal/0004-637X)

22
- Re is a As ophysical Jou nal Le e s, ab e iado ApJL, es la segunda pa e de ApJ. Es
la p incipal e is a de publicación ápida de in es igación as onómica de al o impac o.
Des aca po la publicación de in o mes b e es sob e los desa ollos más in luyen es en
As onomía y As o ísica. Es á especializada en a ículos que con ienen nue os
descub imien os y esul ados que ienen un impac o signi ica i o en o os
in es igado es. (Disponible en: h ps://jou nals.aas.o g/as ophysical-jou nal-le e s/)
De en e las publicaciones elacionadas con el á ea de Comunicación hay que señala
que no se ha hallado ninguna publicación elacionada con la di ulgación cien í ica en el ámbi o
de la As onomía y de la As o ísica. Se des acan po su especialización en in o mación:
- Comunica es la Re is a Cien í ica Ibe oame icana de Comunicación y Educación. Fue
undada en 1988. Realiza publicaciones cada es meses y es á especializada en
comunicación y educación, en las nue as Tecnologías de la In o mación y de la
Comunicación y en nue os lenguajes. (Disponible en:
h ps://www. e is acomunica .com/)
- Communica ion & Socie y (an e io men e denominada Comunicación y Sociedad),
undada en 1988, es una e is a de publicación imes al especializada en el á ea de la
comunicación social di igida a in es igado es y es udian es. Su obje i o es se un medio
de di usión de a ances, esul ados de in es igación, eo ías y me odologías a ines.
(Disponible en: h ps://dialne .uni ioja.es/se le / e is a?codigo=2010)
- El p o esional de la in o mación, undada en 1992, es una e is a in e nacional de
In o mación y Comunicación, indexada po WoS Social Sciences Ci a ion Index y o as
bases de da os. Publica abajos de modo con inuo sob e comunicación, in o mación,
indicado es, biblio eca y ecnologías de la in o mación. Los a ículos se suben
indi idualmen e a medida que se an ealizando. (Disponible en:
h p://www.elp o esionaldelain o macion.com/index.h ml)
Hay que señala que con es e abajo no se pe sigue ealiza un es udio del impac o
numé ico en la audiencia o de analí ica web, sino un es udio de la p oducción in o ma i a
as onómica en sí, es o es, can idad, calidad, ealce y ecu sos pa a es e campo especí ico,
mul iplicación de in o maciones, más cobe u a, e c.
1.2.- Obje i os
El p esen e abajo de esis doc o al se es ablece con el obje i o p incipal de es udia la
e olución del pe iodismo cien í ico cen ado en el ámbi o de la As onomía desde la década de
23
los años 90 del siglo XX has a la ac ualidad, a in de e i ica la impo ancia que adquie e la
pieza as onómica que se di ulga en la p ensa española con g an audiencia (se seleccionan el
ABC y EL MUNDO) a pa i de las posibilidades que o ece la Web 2.0 pa a sus publicaciones
digi alizadas en e a las e siones adicionales. Se a a, po an o, de analiza la p oducción
in o ma i a en sí de es os dia ios. No se pe sigue ealiza una in es igación sob e el impac o
numé ico en la audiencia o de analí ica web.
Asimismo, con el obje o de es udia la e olución del pe iodismo cien í ico as onómico
en España has a su con e gencia digi al, así como el análisis desc ip i o de las uncionalidades
que ienen las webs de es os medios, se es ablecen o os obje i os secunda ios:
• Analiza si ha aumen ado la isibilidad de las piezas in o ma i as as onómicas g acias
al impac o que gene a in e ne y sus posibilidades.
• De e mina si el con enido que disponen las webs es cohe en e con la in o mación que
publican y es á undamen ado con el igo que equie e la in o mación pe iodís ica.
• Analiza si los medios imp esos han conseguido adap a se al en o no digi al
consiguiendo do a al p opio medio de in o mación ac ualizada y e az.
• Examina si desde cada una de la p ensa conside ada se dan las acilidades opo unas
pa a que o os usua ios y medios ex aigan la in o mación con la que da a conoce las
piezas in o ma i as as onómicas y su co ec a di ulgación.
• De e mina si el pe iodis a cien í ico encuen a mayo es uen es de in o mación a a és
de los cen os de in es igación de As o ísica y As onomía nacionales e in e nacionales
más des acados, como la Adminis ación Nacional de la Ae onáu ica y del Espacio
(NASA, de sus siglas en inglés); la Agencia Espacial Eu opea (ESA, de sus siglas en
inglés); el Ins i u o de As o ísica de Cana ias (IAC); o, el Obse a o io Eu opea Aus al
(ESO, de sus siglas en inglés), en e o os.
1.3.- Hipó esis
Es de p e e que, en el pe iodo de iempo conside ado de 1990 a 2018, que comp ende
la g an ans o mación ecnológica, social y mediá ica asociada al nue o en o no digi al, las
piezas in o ma i as as onómicas publicadas po los dia ios ABC y EL MUNDO hayan
cambiado en el núme o de publicaciones y en el modo de o ece el con enido. Po consiguien e,
la hipó esis p incipal de pa ida de es a in es igación gi a en o no al impac o de la e olución
digi al y la e alo ización del papel del in o mado . Plan ea, po an o, que la implemen ación
24
en las edacciones de las nue as ecnologías de la comunicación conlle a una e oluciona ia
ans o mación de la p ensa en su modo de abo da es a ma e ia y cues ión cien í ica especí ica.
Es a in es igación a anca del supues o de que es os pe iódicos enue an la o ma de
elabo a y di undi la in o mación as onómica. A di e encia de o as disciplinas, como la
Medicina o la Ecología, la As onomía no encon ó un p obable e ec o mediá ico que des acase
en e la sociedad, y la di ulgación ealizada po la p ensa y la ges ión de es e ipo de con enido
en e sus páginas apenas impac ó en el in e és del público po es a in o mado sob e es a ma e ia
cien í ica. Con la llegada de la Web 2.0, se supone un cambio signi ica i o en las décadas
siguien es sob e la a ención que es os dia ios dedican a la As onomía. Los dia ios ABC y EL
MUNDO con e gen del pe iodismo adicional al pe iodismo en línea, econ igu ando la
mane a de o ece in o mación e impulsando la di ulgación cien í ica as onómica.
Las piezas publicadas elacionadas con la As onomía, p e isiblemen e, alcanzan una
mayo epe cusión en e el público g acias a la con ex ualización que los dia ios ealizan de la
in o mación as onómica en sus e siones digi ales en e a sus ediciones imp esas, como
ambién las en ajas que o ece la Red pa a la di usión as onómica a a és de las dis in as
opciones que es os medios hallan al incula a su web di e en es edes sociales y pe mi i la
al e na i a de que el usua io pueda deja un comen a io sob e el con enido.
No obs an e, es impo an e esal a que es e abajo no se a a de un es udio sob e el
impac o numé ico en la audiencia o de analí ica web, sino de una in es igación sob e la
p oducción in o ma i a as onómica en sí ealizada po los dia ios ABC y EL MUNDO, es o es,
la mul iplicación de publicaciones sob e as onomía, can idad, calidad, ealce, ecu sos, más
cobe u a, e c.
Las ediciones digi alizadas de es os pe iódicos aumen an, p esumiblemen e, po año el
núme o de es e ipo de in o maciones que, de acue do con la hipó esis p incipal ya enunciada,
se e leja ía en el ealce del abajo que iene que desempeña el pe iodis a cien í ico como
in e media io en e la comunidad cien í ica y la sociedad. A es e p o esional se le exige se
capaz de indaga en e las uen es, con as a la in o mación y dispone de la su icien e
capacidad pa a comp ende el abajo cien í ico y edac a el a ículo suje o al igo académico
y a la e acidad pe iodís ica, con una exposición lo su icien emen e a ac i a pa a despe a el
in e és del público, mejo a su capacidad c í ica y segui omen ando la di ulgación po el
conocimien o en los emas elacionados con el es udio y la explo ación del Uni e so.
25
Fijada es a p ime a g an hipó esis, en es a esis doc o al se o mulan o as sie e
secunda ias:
Hipó esis 2. SECCIONES. El paso de ediciones imp esas a digi ales p esumiblemen e
se aduci á en el es ablecimien o de secciones ijas pa a es e ipo de in o mación cien í ica pa a
con e i le un a amien o di e enciado y más ele an e.
Hipó esis 3. FUENTES. El in del monopolio de la in e mediación in o ma i a en el
nue o en o no digi al supond á un acceso a mayo núme o de uen es y un es ue zo de igo en
su a amien o po pa e del in o mado p o esional.
Hipó esis 4. TITULARES Y LENGUAJE. Se a anza hipo é icamen e que no exis i á
un g an cambio en cuan o a las o mas de i ula y lenguaje u ilizado, que no se elaciona á
an o con el sal o digi al, cuan o con la iloso ía edi o ial de los medios analizados.
Hipó esis 5. TEMÁTICAS. No se espe a que cambie el oco de a ención emá ica en la
ans o mación digi al, que segui á cen ado en los descub imien os cien í icos y la posibilidad
de un a amien o ma cado po la espec acula idad.
Hipó esis 6. VENTAJAS DE LAS EDICIONES DIGITALES. Se pos ula que las
ediciones digi ales de los dia ios saca án especial p o echo de las ca ac e ís icas écnicas que
les son inhe en es, como mul imedialidad, hipe ex o e in e ac i idad.
Hipó esis 7. ACCESIBILIDAD Y DIFUSIÓN. En línea con la an e io , se pos ula que
las ediciones digi ales de los dia ios ambién a o ece án un ex ao dina io inc emen o de las
audiencias y de la di usión de los con enidos in o ma i os elacionados con la As onomía.
1.4.- Me odología
Es a in es igación esponde a un mé odo de análisis de con enido. Es e se ealiza de
o ma sis emá ica, obje i a y cuali a i a. Se conside an el conjun o de c eencias y ac i udes que
la opinión pública iene an e la no icia as onómica a pa i de su publicación en di e en es
medios y que, además, es compa ida po la comunidad cien í ica pa a su di ulgación. Se
p esen a y desa olla una o ganización y análisis de di e sas piezas in o ma i as as onómicas
ex aídas de dos pe iódicos ele an es de nues o país. El es udio se cen a en su di usión
cien í ica elacionada con la publicación de las in o maciones sob e las ciencias del Espacio y
del Uni e so pa a un pe iodo que aba ca los años desde 1990 has a 2018, ambos inclusi e.
Se han seleccionado dos dia ios nacionales de g an alcance, como son el ABC y EL
MUNDO. Su ele ancia queda egis ada a a és del Es udio Gene al de Medios (EGM) ( éase
32
- A pa i de la Ley de Re o ma Uni e si a ia, en 1984, su gen las á eas especí icas de
conocimien o median e Dec e o, adsc i as a la Facul ad de Ciencias de la In o mación:
1.- Es uc u a de la In o mación Pe iodís ica.
2.- His o ia del Pe iodismo Español.
3.- His o ia del Pe iodismo Uni e sal.
4.- In o mación Pe iodís ica Especializada.
5.- Redacción pe iodís ica.
6.- Tecnología de la In o mación.
7.- Teo ía Gene al de la In o mación.
8.- Teo ía y Técnica de la In o mación Audio isual.
- En 1987 iene luga el cambio de modelo uni e si a io. El Gobie no ap ueba po Real
Dec e o las di ec ices comunes de los planes de es udio de odas las uni e sidades
inco po ando una nue a clasi icación de asigna u as: ma e ias oncales; ma e ias
obliga o ias; ma e ias op a i as; y, ma e ias de lib e elección.
- Po el Real Dec e o de 1991 hubo un cambio en los planes de es udio del p og ama de
Licencia u a que conlle ó es amas: Pe iodismo, Comunicación Audio isual y
Publicidad. Su inalidad: “P opo ciona una o mación especializada en el ámbi o de la
elabo ación, ges ión y di usión de la ac i idad in o ma i a pe iodís ica, en sus di e sos
ámbi os emá icos y en los dis in os medios de comunicación”. Se denominó “Nue os
Planes de Pe iodismo” que incluye on dos g andes bloques o ma i os: de cul u a
gene al (His o ia, Economía, De echo, e c.) y de ca ác e ins umen al (Redacción,
Tecnología, Lengua, en e o as).
- Plan Bolonia. En e los años 2008 y 2010 las acul ades de Pe iodismo y el es o de las
i ulaciones uni e si a ias inician modi icaciones sus anciales en el con enido y en su
o ma pedagógica, así como en los sis emas de e aluación y de ansmisión de
conocimien os. La úl ima e apa ele an e en el cambio de los planes de es udios de
Pe iodismo llega, inalmen e, en el año 2010, den o del Espacio Eu opeo de Educación
(EEES). Las nue as di ec ices en el nue o G ado de Pe iodismo apues an po
conocimien os especí icos de la i ulación y a las demandas de me cado que eclama
más o mación p o esional, poli alen es y ecnológicas.
Cabe des aca que, en el año 2004, los p o eso es de Pe iodismo Especializado de las
uni e sidades públicas y p i adas aco da on la elabo ación del “Tex o a gumen al sob e

33
Pe iodismo Especializado” (2005). Se p opuso man ene es a ma e ia en la o mación de G ado
de los pe iodis as (Elías y Luengo, 2014). No obs an e, es a adap ación “es á siendo oda ía
más un empeño pe sonal de cada docen e indi idual que un abajo colec i o y consensuado
que ga an ice la sal agua da de los p ecep os eó icos y cien í icos de es a disciplina” (Quesada,
2012).
Con es a nue a especialidad académica apa ece una línea de in es igación en el sabe
cien í ico y en su conocimien o en el ámbi o del pe iodismo, desde los en o nos más p óximos
a los especialis as has a la comunicación mediá ica pa a una audiencia he e ogénea. Su in,
como señala Fe nández del Mo al (2004), es “comba i la incomunicabilidad p oducida po la
especialización del conocimien o, hace accesible e in e esan e a los di e en es es a os de las
audiencias mediá icas odo aquello que los especialis as conocen, in es igan o pe siguen”
(p.499).
Se puede a i ma que las modi icaciones en los con enidos ela i os a las ma e ias y a
los p og amas de es udio que han ido eniendo luga , e leja que el in de la o mación del
pe iodis a ha a iado según las épocas, las no ma i as y la ans o mación p opia de la
p o esión. Sánchez Ga cía a i ma: “En cada momen o his ó ico o en cada coyun u a ecnológica
y social su gen modi icaciones en las enseñanzas que, en ealidad, son u o del deba e en o no
a la ins ucción más adecuada pa a los pe iodis as”. (p.113). De acue do con es a au o a, la
enseñanza del Pe iodismo ha quedado suje a al de eni de los cambios sociológicos y
ecnológicos que cada época ha conlle ado y conlle a, obligando a las acul ades a adap a se a
las nue as épocas y a ealiza una eno ación mode ada de los planes de es udio. Ac ualmen e,
el EEES ha obligado a las acul ades a aumen a el núme o de asigna u as especializadas, y
como señala Sánchez Ga cía, “ eco ando las ma e ias p opias de las Ciencias Sociales y
Humanidades (...) mien as se inc emen a la o e a de las asigna u as encaminadas a la
o mación p ác ica- écnica del eje cicio p o esional del Pe iodismo”. (p.140).
La ac i idad pe iodís ica y el pe iodismo como Ciencia ienen que ale se de odos los
ecu sos concep uales e in e p e a i os p obados como álidos en o as ciencias de la cul u a.
Hay que deci que los medios de comunicación ac úan como uen es de in o mación pa a la
audiencia a la que se di igen. En su labo di ulga i a, la no icia di undida pasa po un p oceso
de elabo ación p e io. El pe iodis a la ha si uado y ambien ado pa a que se comp enda y se
di unde en e la opinión pública. Hay que deci que, aunque no es posible alcanza la absolu a
obje i idad del hecho no icioso, el ex o e e ido debe goza del mayo igo in o ma i o en su
34
concepción pe iodís ica. No se con empla como eje cicio é ico en la esponsabilidad que
asumen los p o esionales de la comunicación y de la in o mación, que se puedan omi i
elemen os o da os e i icables pa a a o ece sus p opios in e eses o los del medio pa a el que
abaje, ya que la in o mación deja ía de se e az en el momen o en el que “los ex os
pe iodís icos ocul asen delibe adamen e da os a disposición del p o esional” (Llano, 2008, p.
72), incu iendo así, en el engaño y, po ende, en el chan aje y en la manipulación de la opinión
pública.
Du an e las úl imas décadas del pasado siglo XX, el desa ollo cien í ico y ecnológico
ha a o ecido una g an di e si icación del sabe , dando luga a la especialización que se de i a
de la ampli ud del conocimien o de nues a sociedad. Es e conocimien o se ha ido cons a ando
en su impa able c ecimien o acopiado en biblio ecas e ins i uciones, y su dis ibución a a és
de lib os y e is as cada ez más especializados. El conocimien o, po an o, ha aumen ado de
o ma p og esi a du an e el úl imo e cio del siglo pasado has a su p oceso de digi alización y
dis ibución ac ual en di e en es sopo es. Su ges ión iene po obje o in eg a in o mación en
o ma de conocimien o, ca ego izándola y ca alogándola, pa a que las ins i uciones en gene al
y las emp esas en pa icula puedan ac ua de mane a in eligen e y, de es a o ma, ga an iza su
iabilidad y éxi o, ya que los conocimien os son un ac o undamen al en la calidad compe i i a
de las mismas.
La ges ión de es e conocimien o, desde la pe spec i a comunica i a, puede asumi se de
di e en es o mas, pe o cabe menciona la p opues a po Fe nández (2004), quien siguiendo a
la Ha a d Business School (1999, p.1), enuncia la siguien e explicación sob e la misma:
Fe nández 2004
La Ges ión del Conocimien o es un p oceso o mal y di igido a de e mina qué
in o mación posee alguien de la emp esa que pudie a bene icia a o os empleados
y, luego, idea la mane a de hace lo ácilmen e accesible. Las p ác icas a ían de
una a o a o ganización, pe o ecuen emen e comp enden pasos como es os:
- C ea depósi os de in o mación sob e p ác icas óp imas.
- O ganiza edes pa a ans e i in o mación en e los empleados que a an con
clien es y los que c ean el p oduc o.
- C ea p ocedimien os o males pa a que las lecciones ap endidas en el cu so de
un p oyec o se apliquen a o os en que se hagan a eas simila es. (p.58)
35
Se ab e un nue o ipo de sociedad. Se a a de la denominada Sociedad del
Conocimien o que su ge como esul ado de las ans o maciones que se han ido p oduciendo
en un nue o espacio mode no –en su capacidad pa a abo da el a amien o de la in o mación,
su e i icación y dis ibución–, basada en el pe manen e a ance de las Tecnologías de la
In o mación y de la Comunicación (TIC).
El pe iodismo especializado, en palab as del p o eso Fe nández (2004), cons i uye un
modelo sis émico pa a la di usión del conocimien o: “La di ulgación del conocimien o
especializado debe es ablece mecanismos de comunicación in e disciplina es en e los
di e en es especialis as y lle a ese conocimien o especializado has a el conjun o de oda la
sociedad a a és del enómeno in o ma i o-pe iodís ico” (p.25). Con es a acep ación, se deben
es ablece qué á eas del conocimien o son suscep ibles pa a se a adas como in o mación
pe iodís ica especializada según su ele ancia social y el in e és que gene e en e el público.
“Cualquie ipo de sabe , si es a ado y en ocado pe iodís icamen e –es deci , esal ando su
in e és, ac ualidad, impo ancia, aplicaciones, elaciones con o os asun os, e c. – puede se
obje o de un á ea de especialización” (Be ganza 2005, p. 106).
Lle ada a la p ác ica, la especialización pe iodís ica equie e de un impo an e abajo
cien í ico e in elec ual, ya que cada ez son más las á eas emá icas y po secciones que se
disponen en un medio (polí ica, sociedad, cul u a, economía, sociedad, ciencia, depo es, e c.).
El pe iodis a iene que sabe explica el con enido elabo ado y desa ollado en o ma de
no icia, pues su in es da espues a a los lec o es que cada ez exigen una in o mación más
de allada. El p o esional debe se conocedo del ema y, po ende, debe posee una adecuada
o mación pa a sabe da espues a a su audiencia. Las á eas de especialización que con emplen
los medios de comunicación deben es a bien delimi adas. Es e nue o pano ama ha conducido
a que las edacciones se encuen en es uc u adas en bloques o secciones, ya que aho a han de
ga an iza su co ec o uncionamien o ela i o a su o ganización de con enidos y según su á ea
especializada.
Algunos au o es señalan que pa a comp ende el signi icado de pe iodismo
especializado se debe pa i de la de inición de In o mación Pe iodís ica Especializada (IPE).
Así, Fe nández del Mo al y Es e e Ramí ez indican que se a a de un ipo de pe iodismo que
de inen como:
36
Fe nández y Es e e 1993
Es aquella es uc u a in o ma i a que pene a y analiza la ealidad de una
de e minada á ea de la ac ualidad a a és de las dis in as especialidades del sabe ;
p o undiza en sus mo i aciones; la coloca en un con ex o amplio, que o ezca una
isión global al des ina a io, y elabo a un mensaje pe iodís ico que acomode el
código al ni el p opio de la audiencia, a endiendo sus in e eses y necesidades
(p.100)
No obs an e, Bo a (1993) señala la impo ancia que iene el sabe di e encia el
pe iodismo especializado de cualquie o o pe iodismo e in oduce el é mino p o esionalis a
pa a abo da el ema:
Bo a 1993
La p ime a concepción p o esionalis a iden i ica a la “p ensa especializada” po
oposición a la “p ensa de in o mación gene al”. Con unde así “p ensa
especializada” con p ensa de in o mación selec i a. Las ca ac e ís icas de los ex os
no con a ían pa a pe ila a un pe iódico como “p ensa especializada”: alcanza ía
con que al pe iódico no uese de in o mación gene al. C i e io a odas luces
inde endible. La segunda concepción p o esionalis a des aca a los “especialis as”
po oposición a los “gene alis as”: comp obada su p esencia en las páginas de los
pe iódicos, da po sen ado que odos los ex os po ellos i mados son de Pe iodismo
Especializado. La especie más an igua –pe o de p obada capacidad de
supe i encia –se ía el llamado “especialis a” po simples azones de e e anía en
el desempeño de sus oles p o esionales: el pe iodis a “expe imen ado” (como si la
“expe iencia” ue a “la mad e de la sabidu ía”). Las especies de apa ición más
ecien es se ían el “pe iodis a cien í ico” (aunque ca ezca de o mación cien í ica)
y el que p ac ica el “pe iodismo de in es igación” (aunque a es e se le con unda
muchas eces con el log o de il aciones o el despliegue de écnicas policíacas o
de ec i escas). (p. 81)
Be ganza (2005) señala que “la In o mación Pe iodís ica Especializada, cuya base
concep ual se encuen a en la dis inción en e conocimien o ulga y cien í ico, es udia,
undamen almen e, el a amien o –ob ención, elabo ación y di usión– de los con enidos
in o ma i os, écnicos o especializados” (p.58). Debe o ece los ins umen os necesa ios pa a
que se pueda a a la in o mación con mayo es ga an ías de c edibilidad y iabilidad sin igno a
el p oceso de in es igación cien í ica que conlle a el sabe in e p e a esul ados, así como
posee una p epa ación que pe mi a en ende los emas cien í icos y ecnológicos.
Son di e en es au o es los que o ecen una de inición de lo que es el pe iodismo
especializado. Todos coinciden en señala que se a a de una p ác ica que equie e una
37
o mación adecuada pa a el p o esional del medio y des acan la ele ancia que iene la
me odología que se debe segui pa a elabo a la no icia a pa i de una indagación minuciosa
de la in o mación y de las uen es consul adas pa a que, así, el pe iodis a pueda desa olla su
a ea de con ex ualización y de análisis de la in o mación y elabo a la no icia que da á a
conoce en e sus lec o es. De en e los nume osos au o es que o ecen una de inición sob e el
pe iodismo especializado, des acan los que siguen:
La au o a Be ganza de ine pe iodismo especializado como:
Be ganza 2005
La p ác ica que los p o esionales de la in o mación eje cen sob e un á ea del sabe
en la que son expe os, exige la pues a en p ác ica de unos mé odos de abajo que
pe siguen elimina la dependencia de las uen es o iciales de in o mación y que se
ca ac e izan po analiza , explica e in e p e a p ocesos con igu osidad u ilizando
pa a ello el ni el de lenguaje adap ado a las necesidades del público ecep o . (p.60)
Bo a (1993) lo de ine como:
Bo a 1993
El Pe iodismo especializado es el que esul a de la aplicación minuciosa de la
me odología pe iodís ica de in es igación a los múl iples ámbi os emá icos que
con o man la ealidad social, condicionada siemp e po el medio de comunicación
que se u ilice como canal, pa a da espues a a los in e eses y necesidades de las
nue as audiencias sec o iales. (p.27)
Cabe menciona el aspec o que sugie en los au o es mencionados y al hecho al que odos
aluden: el pe iodismo especializado equie e de cie a me odología y o mación po pa e de
quienes lo eje cen. Y, además, Quesada (2012) indica que es e p oceso es á elacionado con el
abajo lle ado a cabo a pa i de documen os especí icos. Es más e ec i o si se e ue za con
uen es p opias que ayuden a con ex ualiza o desa olla la in o mación ecibida de las
agencias pa a inclui la in o mación que es as puedan igno a .
¿Cuál es la ac i idad que debe desempeña , po an o, el pe iodis a? Pa a el p o eso
Ma ínez Vall ey, el pe iodismo “se dedica a di undi in o mación-opiniones (…). Esa di usión
de los con enidos es una in e p e ación pe iódica y sucesi a de la ealidad” (2010, pp.7-4).
Requie e de “la mejo capaci ación p o esional y cul u al pa a sabe disce ni cuál de los
aspec os de una no icia son más ele an es o impo an es pa a nues os lec o es”. El pe iodismo
especializado conlle a la aplicación p o esional de la denominada In o mación Pe iodís ica

38
Especializada (IPE), que la au o a Be ganza (2005) deno a ambién como el conjun o de
écnicas que engloban “ odo el p oceso in o ma i o: desde la búsqueda de los da os
in o ma i os y su con as e has a la di ulgación inal de los acon ecimien os” (p.58), po an o,
conlle a un mé odo de abajo que incluye una o ma especí ica del a amien o in o ma i o y
de la in e p e ación de la ac ualidad. Es a mane a de abaja implica “in e elaciona ,
con ex ualiza y p o undiza en las in o maciones, da les un sen ido y explica al lec o su
signi icado” (p.88).
La o mación de los pe iodis as especializados ha de se la que les pe mi a p o undiza
en el ema que abo dan y di unden, sin simpli ica la in o mación y adop ando el lenguaje que
es adecuado pa a su audiencia. La in o mación que se abo da y se comunica alimen a a una
sociedad que la demanda. Es expe iencia compa ida y pública que sus en a cualquie
plan eamien o democ á ico. Independien emen e de la e olución de los u u os medios, “la
cuali icación de un pe iodis a depende á (…) de su o mación y pe sonalidad. Su o mación
debe á se sólida, amplia y, al mismo iempo, especializada” (Ra zke, 1986, p.331). Se iene
que en abla una c ecien e comunicación en e los di e en es especialis as, incluso de una
misma p ocedencia cien í ica, pa a que la comunicación o me pa e de un p oceso básico
den o del compo amien o de las o ganizaciones (Fe nández, 2004, p. 51).
La c ecien e segmen ación de los sabe es y de los públicos exige a los pe iodis as una
mayo cuali icación. Los obje i os compa idos de la agmen ación de las audiencias y la
especialización pe iodís ica de los con enidos emá icos no son o os que comunica la
in o mación que el público desea conoce y que los medios quie en di undi . A es e espec o, y
de acue do con Es e e Ramí ez (2010), se des aca que el pe iodis a especializado iene:
Es e e Ramí ez 2010
A es e nue o comunicado le co esponde la unción de se un in e media io en e
los especialis as en las dis in as á eas de conocimien o y los ecep o es de los
medios de comunicación, adap ando los concep os écnicos y especializados a un
lenguaje pe iodís ico que haga posible la comp ensión a los ecep o es no
especializados. (p.8)
La cons i ución cien í ica de es a disciplina elacionada con di e en es especialidades de
la in o mación pe iodis a aba ca di e en es obje i os. Pa a Tuñón (1993) y Be ganza (2005)
deben se aquellos que p omue an, en e o os, el in e és pe iodís ico. Como o ma de
ac ecen a la cu iosidad po el conocimien o de la sociedad, el pe iodis a debe hace en e a
una especialización in o ma i a que es demandada en las sociedades con empo áneas. Con ella,
39
se aumen a la c edibilidad de los medios y la de aquellos p o esionales que elabo an la no icia
p ocesada con ga an ías de c edibilidad y iabilidad y jun o con los elemen os que la do en de
la mejo comp ensión pa a su lec u a c í ica y analí ica.
Los con enidos in o ma i os deben es a clasi icados po á eas emá icas y en odos los
demás elemen os que pa icipan en su p oceso de comunicación: in o mado es, uen es, medios
de di usión, audiencias y mé odos de abajo, en e o os, pa a pode da espues a a las
demandas que nues a sociedad ac ual exige a los p o esionales de la comunicación y de la
in o mación. Se les exige, además, una g an capacidad de análisis pa a localiza y comp ende
la in o mación con la que elabo a án los ex os que es án basados en el conocimien o de las
uen es cada ez más especializadas en di e en es á eas y de la oma de decisiones expe as.
El pe iódico adicional ha ido inco po ando nue as secciones y suplemen os. El
pe iodis a no puede, po an o, deja de es a en cons an e con ac o con las uen es
especializadas, a in de ansmi i de mane a adecuada la in o mación que elabo a a pa i de
ellas y que su no icia pueda goza de la c edibilidad que exige la audiencia.
Las uen es de in o mación, su g an a iedad y ipologías deben se enidas en cuen a.
Chimeo (1997) indica cuáles ienen que se las unciones del pe iodis a especializado espec o
a es as, como la iden i icación de los ámbi os signi ica i os en las que halla las; la ealización
de un análisis y la selección de es as; y el desa ollo de es a egias e ec i as que es imulen el
lujo de in o maciones po pa e de la uen e, eliminando del mensaje el sesgo o in e és
co po a i is a con el in de adap a el mensaje a la audiencia.
Be ganza (2005) des aca la impo ancia de es e es ue zo, ya que “ an o el expe o como
el pe iodis a salen bene iciados: mien as el pe iodis a cumple con su a ea de in o ma , pe mi e
al especialis a el con ac o y la ansmisión de sus hallazgos a odos los ni eles de la sociedad”
(p.75). Y señala:
40
Be ganza 2005
En una sociedad que cambia cada ez más ápidamen e y en la que los medios de
di usión desempeñan un papel esencial, como agen es sociales y de
democ a ización, la necesidad de o mación pe manen e de los p o esionales de la
in o mación es cada ez mayo . La especialización es una mane a de da una
espues a adecuada a una necesidad in o ma i a que nadie niega que exis e: en un
mundo ca ac e izado po la especialización de los conocimien os y po la di isión
del abajo, en la denominada, po unos, sociedad del conocimien o y, po o os,
sociedad de la in o mación. (p.79)
O os au o es ealizan una pun ualización en e audiencia y calidad in o ma i a.
Ma ínez (2010) a i ma que “son ac o es que mo i a on el su gimien o del pe iodismo
especializado” (pp.7-23). Así Fe nández y Es e e (1993) des acan que an e una audiencia cada
ez más segmen ada, el medio necesi a de una mayo calidad in o ma i a:
Fe nández y Es e e 1993
La especialización pe iodís ica su ge como exigencia de la p opia audiencia, cada
ez más sec o izada y, po o a pa e, como una necesidad de los p opios medios
po alcanza una mayo calidad in o ma i a y una mayo p o undización en los
con enidos. Se a a, po an o, de log a una p ensa en p o undidad. (p.53)
La ele ancia del pe iodis a especializado que se di e encia del gene alis a po que iene
una ac i ud selec i a de los acon ecimien os, se undamen a en que “pospone la di usión de algo
has a que no haya sido a ado con igo y p o undidad y conside a que en su ámbi o de abajo
las no icias bomba o exclusi as no son lo habi ual, sino las con as adas, con ex ualizadas y
elabo adas en p o undidad” (Ma ínez, 2010, pp.7-26).
Quesada p opone una me odología de abajo di igida a los pe iodis as especializados,
que no debe dis ancia se de la seguida po los pe iodis as de in es igación:
Quesada 1998
Todo pe iodis a in es igado asume como p ime axioma en su abajo el ecu so a
la documen ación esc i a, oponiendo su iabilidad a las siemp e olá iles
decla aciones públicas; el segundo axioma pasa po con as a odos sus da os,
incluso los apa en emen e inocuos, con uen es independien es que le me ezcan
absolu a c edibilidad -son es as uen es las que, habi ualmen e, le si en de
aseso amien o écnico y eciclaje pe manen e; como e ce axioma, el pe iodis a
in es igado se es ue za po o ece la in o mación elabo ada con un al o ni el de
p o undidad, después de ealiza un in enso abajo de explicación y di ulgación de
41
los concep os complejos que a menudo maneja y que siemp e son conocidos o bien
comp endidos po sus audiencias. (p.38)
Asimismo, Quesada (1998) señala que los pe iodis as especializados “no indagan an o
en a e igua qué ha ocu ido como p o undiza en cómo ha ocu ido, po qué y qué
consecuencias compo a á pa a sus lec o es” (p.41). Y a i ma:
Quesada 1998
Pe iodis as y uen es pe siguen en es a elación conjuga los in e eses in o ma i os
de los p ime os con los in e eses pa icula es de las uen es de in o mación. Y esa
elación solamen e es posible y e ec i a desde el momen o en que los pe iodis as
especializados se p esen an an es las uen es de in o mación como p o esionales
c í icos y bien p epa ados. (p.42)
El con enido in o ma i o puede de e mina se en di e en es á eas especializadas. Debe
se c eíble y igu oso pa a una audiencia que demanda que dicha in o mación sea explica i a
an e una emá ica conc e a y compleja. En el eje cicio de una buena p axis p o esional den o
del ámbi o del pe iodismo especializado, Quesada (2012) señala: “Pa a consegui que un
pe iodis a se con ie a en especializado, es e debe comple a su o mación de Pe iodismo con
la adquisición de compe encias y habilidades que an más allá de las p opias de un
comunicado ” (p.117). Los pe iodis as deben comp ende la impo ancia de aumen a su
o mación con el obje i o de o ece una in o mación que llegue al público que la demanda. El
pe iodis a especializado es á capaci ado pa a “lle a a cabo un abajo independien e de las
uen es, elaciona los hechos (…) y acili a a la audiencia la comp ensión de su signi icado
p o undo” (p.120).
Es a si uación de i a en un pe iodismo que econside a su esponsabilidad como
in e media io en e la uen e, el medio y su audiencia, sin ob ia que la in o mación que elabo a
el pe iodis a debe se es a di igida a una audiencia cul u almen e he e ogénea en un mundo
globalizado y con acceso a más medios de in o mación.
La ecogida de da os en una in es igación documen al acili a la comp esión de la
ealidad social en e la audiencia. El p opósi o undamen al que iene el pe iodismo es
p opo ciona a la opinión pública una in o mación igu osa y e az. Núñez Lade éze (2015)
señala que “las p oducciones pe iodís icas cumplen un se icio público y es án elacionados
con los alo es democ á icos y la deon ología” (p.65).
48
pe iodis a. También, cuando de ec e que dichas uen es esponden a in e eses o isiones de una
ealidad pa cial. Su capacidad c í ica y de in e locución es la que acili a que los p o esionales
de la comunicación puedan de ende se de las uen es in e esadas, así como sabe selecciona
los con enidos y e i a la in oxicación in o ma i a. De ahí la impo ancia que adquie e el
pe iodismo especializado, ya que equie e de p o esionales que e ue zan su o mación pa a
ans o mase en pe iodis as especializados en una ma e ia de e minada, capaces de explica e
in e p e a si uaciones y acon ecimien os que aslada án a su audiencia, eje ciendo así su
in luencia en e la opinión pública.
No cabe duda de que la o mación de la que debe goza el pe iodis a especializado debe
se aquella que le pe mi e es a p epa ado pa a abo da la emá ica de su ámbi o y con la que
puede comp ende con g an p o undidad el abajo desa ollado po los expe os. Es a
o mación le acul a pa a desa olla un lenguaje di ulga i o con el que pode llega a odo el
público, consiguiendo mayo e icacia en el a amien o pe iodís ico de la in o mación. Su ol
de mediado en e el conocimien o expe o y la opinión pública “es á siemp e espaldado po
su o mación como comunicado ” (Quesada, 2012, p.137).
Hoy día exis e un nue o espacio in o ma i o de ámbi o mundial que se desa olla
g acias a las en ajas que o ece la Red. Se des aca que, po p ime a ez en la his o ia del
pe iodismo, la audiencia se sien e legi imada y p epa ada pa a ac ua como emiso es en el
p oceso de la comunicación. Los medios en ablan una comunicación bidi eccional. A su ez,
in e ne pone a disposición de la comunidad global di e sos po ales (páginas webs pe sonales,
blogs, edes sociales, e c.) donde pode olca sus conocimien os, opiniones, da os, e c., dando
luga a odo ipo de con enidos. No obs an e, su ge un p oblema que a ec a y daña al
pe iodismo. La audiencia debe localiza la in o mación de calidad basada en las uen es
idedignas con las que se abo da la no icia que goza de c edibilidad y igo pe iodís ico.
No obs an e, in e ne ha ayudado al desa ollo de la especialización pe iodís ica.
Lou des Ma ínez (2010) señala alguna de las en ajas que supone. Se des acan:
- La supe ación de los lími es espacio empo ales, lo que ha supues o pode aba ca
con enidos que es aban ausen es en los medios clásicos.
- El aumen o de las posibilidades de con ex ualización de los con enidos especializados
a a és de los enlaces hipe ex uales o la hipe media que p opo cionan los dis in os
ni eles de lec u a, inculados a o as piezas in o ma i as elacionadas, a la
documen ación y a las bases de da os, así como a las p opias uen es implicadas.

49
- La acen uación de la segmen ación de las audiencias, aunque a su ez es e hecho
ambién ha abie o la posibilidad de llega a un público más amplio que el que enía
siendo habi ual en los medios imp esos.
- La apa ición de públicos in e esados en con enidos especializados que gene an una g an
can idad de c í icas a los medios, po que aho a no se limi an a se suje os pasi os de la
in o mación, sino que pueden co egi , pa icipa y apo a sus p opios conocimien os,
opiniones e ideas sob e los hechos de ac ualidad a a és de las nue as he amien as de
comunicación.
La especialización pe iodís ica esponde a la necesidad que eclama el público de es a
in o mado sob e cul u a, ciencia, economía, polí ica, e c. Todos los ex os que el pe iodis a
elabo a en o no a una emá ica se a an como especializados en cada una de sus o mas pa a
una audiencia segmen ada y ca ac e izada po posee una cie a capacidad pa a c i ica an o la
in o mación que esponde a su in e és como al p o esional que la di unde y al p opio medio,
obligando al pe iodis a a especializa se y al medio a es uc u a su es a egia con nue as
secciones en sus edacciones.
Con odo, se puede deci que el pe iodismo especializado p oduce in o mación de
calidad con ex os elabo ados en los que se abo da la ac ualidad dia ia y, po ende, la
in o mación cien í ica. En la ac ualidad, el p o esional de la comunicación y de la in o mación
debe posee unos conocimien os que le ac edi an como expe o de un á ea conc e a y desde la
que abo da y desa olla la in o mación, di undiendo el con enido pa a hace la llega a su
audiencia y, así, se conside ado especialis a de la in o mación pe iodís ica. Se le suponen
cualidades que equie en de cie as do es pa a alo a , de la mane a más adecuada, los hechos,
y selecciona los acon ecimien os que ienen ele ancia pa a la opinión pública. Su o mación
es aquella que le pe mi e abo da odo aquello que se encuen e en su campo de especialización.
2.2.- Pe iodismo Cien í ico
La sociedad de hoy en día se encuen a cada ez más in luenciada po los a ances
cien í icos y ecnológicos. Es os a ec an al desa ollo y e olución de los indi iduos que la
con o man, ac uando de o ma di ec a en sus idas y en su elación con el en o no debido a los
múl iples aspec os que se hallan de i ados del p og eso cien í ico y a la o ma de accede a la
in o mación.
En el mundo ac ual, la ciencia es á más p esen e en nues as idas. Cabe menciona el
inc emen o de in o mación al que se puede accede en una sociedad que se an oja cada ez más
50
globalizada y que, a su ez, se ha denominado del Sociedad del Conocimien o. La Ciencia se
ha ido desa ollando en di e en es disciplinas y es as, a la ez, han dado luga a nue as
especialidades: Biología Molecula , Física Cuán ica, Robó ica, As onomía Plane a ia, e c. Su
a ance y di usión equie e no solo de la di ulgación cien í ica; ambién se ha hecho ale la
igu a del pe iodis a especializado en ciencia debido a su papel de in o mado y con el obje i o
de o ece una co ec a comunicación in o ma i a sob e sus a ances.
Ca men del Pue o (1999) señala que la exp esión pe iodismo cien í ico es á “suje a a
a ias posibles in e p e aciones”, y ecoge a ias posibilidades: “Una disciplina que es udia el
pe iodismo como ciencia”, “un conjun o de ecnologías que iene como obje i o inal la
in o mación” o bien “una especialización in o ma i a que consis e en di ulga la Ciencia y la
ecnología a a és de los medios de comunicación de masas” (p.109).
Es ada (2014) e ie e la di ulgación cien í ica como una labo especializada que
conside a cada público, cada adición cul u al y cada idioma iene ma ices y o mas
idiosinc ásicas de pe cibi e in e ac ua en el en o no, que pueden y deben conside a se a la
ho a de cons ui puen es de comunicación.
Pa a A u i (2009), la in o mación cien í ica se ige po las eglas y las leyes de la
in o mación en gene al. Pa a es e au o , la di ulgación se impone en e al conocimien o
cien í ico. Sin emba go, cabe ad e i que, pa a hace una co ec a di ulgación cien í ica, el
di ulgado debe posee un conocimien o p o undo del ema pa a se capaz de exp esa y
explica el con enido con palab as llanas y sencillas. Pa a es e au o la di ulgación es:
A u i 2009
La di ulgación es un ela o, una his o ia, algo que se cuen a pa a enseña , pe o
ambién pa a delei a y di e i . En su exp esión, iene algo de pa ecido con el
cuen o y con la no ela. La di ulgación que, en el ondo, es una o ma de
pe iodismo, gua da es echa elación con una se ie de ciencias, ales como la
His o ia de la Ciencia, Sociología de la Ciencia o Filoso ía de la Ciencia. Fo mas
del conocimien o que cons i uyen lo Ma io Bunge llama Ciencia de la Ciencia.
Con iene p e eni de los pelig os que encie an las pseudociencias. Y es el p opio
Bunge quien de ine la pseudociencia como un cue po de c eencias y p ác icas cuyos
cul i ado es desean, ingenua o maliciosamen e, da como ciencia, aunque no
compa e con es a ni el plan eamien o, ni las écnicas, ni el cue po de
conocimien os. (p.165)
De modo que ha su gido una elación en e ciencia y pe iodismo, pe o la p egun a que
se susci a pod ía se : ¿desde cuándo se da es a elación? Manuel Cal o He nando, pe iodis a y
51
undado de la Asociación Española de Comunicación Cien í ica (AECC), en su a ículo El
Pe iodismo cien í ico, necesa io en la sociedad ac ual (2002), asegu a que la co espondencia
en e es as disciplinas “es aba ge minando a inales del siglo XIX y la hubo en los siglos
an e io es, si bien no des inada al pueblo (…). La explicación de la Ciencia es aba di igida,
básicamen e, a la a is oc acia” (p.486). Cal o señala a Fon enelle po se conside ado el
an eceso de nues os di ulgado es, quien hablaba y esc ibía pa a las clases di igen es. Además,
es e pe iodis a señala que hace más de cien años, en España se publicó el lib o La Ciencia
Mode na. Sus endencias y cues iones con ellas elacionadas (1897), de Julio B ou á, pa a
e idencia que ya en ese siglo exis ía una inquie ud en e la elación que se daba en e ciencia
y pe iodismo. El au o des aca como ejemplo el siguien e pá a o ex aído de la ob a (B ou á,
1897) en el que explica que p esen a la Ciencia bajo un aspec o mode no, hace ácil y
ag adable la enseñanza de las leyes que igen el o den uni e sal, expone en o ma li e a ia,
lúcida y elegan e, los esul ados ob enidos, an o en el e eno de la especulación como en el de
la p ác ica, po la ac i idad humana; en una palab a, di undi las luces, ulga iza las ciencias,
es una endencia p opia de nues a época, con as ando con los iempos an e io es, en que los
sabios y los e udi os, sea po c ee que así se g anjeaban mayo admi ación y au o idad, sea po
emo a que la Ciencia su ie a, democ a izándose, menoscabo, sis emá icamen e e i aban
pone se en comunicación con la gene alidad de sus semejan es, ese ando los u os de sus
es ue zos in elec uales pa a el es ello cí culo de sus colegas o de los discípulos que escuchaban
o leían sus doc as y muchas eces abs usas elucub aciones.
Así, la Decla ación de De echos del Homb e, adop ada po la Asamblea Gene al de las
Naciones Unidas el 10 de diciemb e de 1948, es ablece uno de los undamen os del Pe iodismo
Cien í ico en el pá a o 1 del a ículo 27: “Toda pe sona iene de echo a oma pa e lib emen e
en la ida cul u al de la comunidad, a goza de las a es y a pa icipa en el p og eso cien í ico
y en los bene icios que de él esul en”.
El pe iodismo cien í ico implica un cambio. Es a especialización del pe iodismo se si úa
a a o de la e olución cien í ica y ecnológica. Además, colabo a en despe a el in e és en las
pe sonas po el a ance de una democ a ización plena del conocimien o y po la inno ación.
Los obje i os de la di ulgación cien í ica se engloban pa a la p oyección cul u al de la
sociedad y la cul u a, así como el desa ollo in eg al de la educación. El pe iodis a cien í ico
asume el e o de sabe in o ma sob e aquellos hi os y descub imien os que la Ciencia desa olla
a a és de las in es igaciones que sus p o esionales desa ollan. Como a i ma Cal o (2002), el
52
pe iodismo cien í ico “ iene como obje i o inal explica el uni e so, y una me a, mejo a la
calidad de ida de los pueblos” (p.490).
Pa a Del Pue o (1999), la p ác ica del pe iodismo cien í ico sigue eniendo “muchos
p oblemas, pe o la elación en e pe iodis as y cien í icos a dejando de se uno de ellos”
(p.776). La au o a a i ma que:
Del Pue o (1999)
Los cien í icos ecomiendan una mayo o mación de los pe iodis as pa a e i a la
dis o sión de las in o maciones, pe o lo ealmen e ope a i o es que unos y o os
in e accionen luidamen e, además de que in e cambien in o mación sob e sus
espec i as ealidades y mé odos del abajo (…). Los gabine es de comunicación
de los cen os de in es igación ienen una unción impo an e que los pe iodis as
cien í icos econocen y ag adecen, pe o no odos es os gabine es cumplen su
obje i o y algunos incluso llegan a en o pece el necesa io con ac o en e
pe iodis as y cien í icos. (p.777)
La in o mación es á unida a la ealidad y a la ac ualidad. El pe iodis a, en su unción de
di ulgado , debe in o ma sob e ella, explicando y dando a conoce lo ele an e del
acon ecimien o sin descuida el igo que le supone el conocimien o cien í ico del ema y la
epe cusión social que supond á. Es po es e mo i o que debe p e alece la colabo ación e
in e acción en e cien í icos y pe iodis as. Como señalan Pa do y Gómez (2009):
Pa do y Gómez 2009
In o mación y di ulgación no son lo mismo. Sin emba go, en ciencia ambos
concep os se complemen an y se necesi an mu uamen e. La in o mación cien í ica,
al igual que cualquie o a, consis e en comunica un hecho e ídico, impo an e y
ac ual. Y es o en ocasiones p esen a p oblemas, pues en ciencia e acidad,
impo ancia y ac ualidad son é minos di usos, y no solamen e pa a el p o ano,
muchas eces ambién pa a los p opios especialis as. La impo ancia de los a ances
cien í icos no siemp e puede alo a se o p e e se en el momen o en que es os se
hacen públicos. No obs an e, la elación en e cien í icos y pe iodis as se ha is o
en u biada en ocasiones debido a di e sas ci cuns ancias como la idiosinc asia de
ambos colec i os y su al a de ecu sos pa aun diálogo e icaz pa a la ealización de
abajos conjun os en el ámbi o de la comunicación social de la ciencia, la p esión
mediá ica de las pseudociencias, el uso malicioso que de e minados cien í icos
hacen de la p ensa pa a acapa a pode y inanciación pa a sus p oyec os, o la
in omisión de de e minadas je a quías pe iodís icas en los deba es pu amen e
cien í icos. (p.183)
53
Al pe iodismo cien í ico se la han asignado una se ie de misiones que Cal o (2002,
p.491) e ie e como:
- C ea el clima pa a el desa ollo, median e la ansmisión de in o mación y la di usión
de modos de ac ua , pensa y sen i que p edispongan a los ciudadanos a adop a
compo amien os sin onizados con la es a egia de desa ollo.
- Comp ensión de la na u aleza, de ensa del en o no ambien al, análisis y di usión del
p oblema u bano del mundo.
Los medios de comunicación en gene al y el pe iodismo cien í ico en pa icula es án
des inados a gene a en e la opinión pública un sen ido bien o mado e in o mado sob e lo que
la Ciencia supone pa a la sociedad, en su a ance y las nue as posibilidades que de ella se
gene an e inc emen a la calidad de nues o p opio conocimien o y c i e io, y como a i mó
Fede ico Mayo Za agoza, así “e i a el es ado de igno ancia in o mada”.
Los medios de comunicación de masas asumen un papel des acado como uen e de
in o mación pa a la sociedad y en el a án que es a exige pa a es a in o mada. La e iciencia de
la p ensa depende de su capacidad pa a a on a y a a los emas cien í icos. Además, su
es ue zo equie e que los pe iodis as y los cien í icos se en iendan pa a sabe da espues a al
desa ío de es e siglo XXI: log a una comunicación e ec i a en e los p o esionales del medio,
los cien í icos y el público. Un pe iodismo especializado en ciencia se e ige como una a ea
ambiciosa pa a ele a la no icia cien í ica a imp escindible en el a ance de la cul u a y el
conocimien o de nues a sociedad.
Lo esencial en la comunicación de la Ciencia es “el in e cambio de conocimien os, el
diálogo acla a o io, la discusión de lo a ado, las suge encias pa a su mejo ía y la con e sación
p o unda que ayude a la comp ensión del conocimien o cien í ico” (Es ada, 2014, p.3). De
acue do con es as palab as, se puede deci que la di ulgación cien í ica es una ac i idad de la
comunicación que conside a cómo y a quién di igi se, y como a i ma es e au o , “con la
di ulgación de la Ciencia se busca ac ecen a la cul u a cien í ica (…) que implique no solo
conocimien o sino una pa icipación de la ida y la ac i ud, de la pasión y la c í ica que las
p ác icas cien í icas conlle an”. (p.5)
El pe iodismo cien í ico posee una a ención especí ica an o desde el en o no
p o esional como desde el académico en nues a sociedad. En palab as de Ma iano Belengue
(2003) es a especialización ha pasado en pocos años “de una ela i a si uación de indi e encia
a con e i se en un pun o de mi a de g an in e és pa a cien í icos y pe iodis as” (p. 43). La

54
in o mación y di ulgación cien í ica se usionan cuando los medios de comunicación son
aledo es de di undi no icias elacionas con es e ámbi o. Es e au o señala que cuando es as
ac i idades “se usionan y se complemen an en una misma ac i idad”, se pueden gene a
algunas con usiones que son despejadas a a és de los undamen os eó icos del pe iodismo
especializado.
Asimismo, Belengue ad ie e de que el concep o de di ulgación “es muy amplio y que
no debe limi a se a los medios de comunicación”. La di ulgación puede se en endida de
di e en es o mas según el discu so y mecanismo que le con ie e la imagen, la palab a y,
ambién, odas las en ajas que le o ecen las nue as ecnologías que han su gido en los úl imos
años. La in o mación cien í ica que se ansmi e desde los medios de comunicación debe se
comp endida po la audiencia. Así, se puede deci que cuando un medio ealiza cualquie ipo
de di ulgación pe iodís ica, es a labo debe se asumida y a ada po los p o esionales del
pe iodismo con la misma ascendencia e impo ancia que la in o ma i a. (Belengue , 2003,
p.51).
De modo que la di ulgación cien í ica cons i uye un desa ío en nues a época ac ual. El
pe iodismo cien í ico se en en a a un p oblema que a añe a la elación que se da en e los
cien í icos y los pe iodis as. Manuel Cal o He nando –quien ue a p esiden e de la Asociación
Española de Pe iodismo cien í ico, g an impulso de la di ulgación cien í ica y la di usión
social del conocimien o, con i iéndose en uno de los ep esen an es máximos de es a
modalidad en nues o país– en la e is a Encuen os Mul idisciplina es (2005, núm.21) se
discie ne en e las analogías y obje i os comunes que se dan en el abajo desempeñado po
unos y po o os, y enume a los siguien es:
1. La di usión de la a ea cien í ica.
2. Unos y o os si en a las dos g andes ue zas del mundo ac ual: la comunicación y
el conocimien o.
3. El se icio a la comunidad.
4. El in e cambio de se icios mu uos: ciencia pa a comunicado es y comunicación
pa a cien í icos.
El pe iodismo cien í ico a eces hace di ulgación. Sin emba go, en el con ex o
pe iodís ico, pa a que el público enga ealmen e acceso a ese conocimien o que se di unde, no
bas a solo con ansmi i lo. Tal y como a i ma Elías (2008), “el e dade o conocimien o llega
con la explicación de las ci cuns ancias que concu en, así como del hecho en sí” (p.18). El
55
pe iodis a, po an o, debe analiza los aspec os que an más allá de la me a di ulgación e
indaga en la ascendencia de los esul ados cien í icos que le hacen llega los in es igado es,
así como su compo amien o é ico y p o esional de los mismos.
Se puede des aca la a i mación que Ma ía Jesús Casals ealiza sob e el e e en e en e
di ulgado es y pe iodis as, ya que lo que le llega a sucede a las pe sonas iene una base
cien í ica, y es e acon ecimien o es lo que abo da el pe iodis a:
Casals 2005
La ecología, las ciencias medioambien ales, la an opología, la psicología, la ísica
en odas sus especialidades, la bioquímica y la biomedicina, la gené ica, las
ma emá icas como la base de la ecnología in o má ica y ecnológica… odos ellos
son conocimien os muy especí icos, pe o o man pa e de la ida y explican
mul i ud de si uaciones, hechos y enómenos que nos a añen a odos los se es
humanos y que nos p opo cionan un sen ido de la ealidad absolu amen e necesa io.
(Casals Ca o, 2005, p. 491)
Las nue as Tecnologías de la in o mación y de la Comunicación (TIC) do an al
pe iodis a de nue as he amien as con las que da a conoce la no icia. Además, le posibili an
pode llega a su audiencia de o ma más inmedia a. Sin emba go, an e la g an p oli e ación
que de in o mación que se gene a en la ed, es e nue o pano ama ambién ha susci ado que el
pe iodis a cien í ico haga en e a las pseudociencias y enga la capacidad su icien e de sepa a
la Ciencia de la ciencia icción en su concepción de o ece una in o mación igu osa y de
calidad.
Cal o (2002, p.488) señala es unciones básicas que debe asumi el pe iodis a
cien í ico:
- Función in o ma i a del di ulgado que ansmi e y hace comp ensible el con enido
di ícil de la Ciencia, al mismo iempo que es imula la cu iosidad del público, su
sensibilidad y su esponsabilidad mo al. Si los medios de comunicación en gene al
ienen el doble obje i o de di undi hechos e ideas, en la di ulgación cien í ica es a
misión puede deci se que alcanza sus ines más al os.
- Función de in é p e e que p ecisa el signi icado y el sen ido de los descub imien os
básicos y de sus aplicaciones, especialmen e aquellas que es án incidiendo más adical
y p o undamen e en nues a ida co idiana: elec ónica, elecomunicaciones, medicina,
biología, nue os ma e iales, e c.
56
- Función de con ol en nomb e del público, pa a a a de consegui que las decisiones
polí icas se omen eniendo en cuen a los a ances cien í icos y ecnológicos y con la
is a pues a en el se humano y especialmen e al se icio de su calidad de ida y de su
en iquecimien o cul u al.
Así, el pe iodismo cien í ico puede se de inido de a ias o mas, como sugie en
di e en es au o es. Sin emba go, odos ellos des acan que se a a de un ipo de subgéne o
pe iodís ico que di unde y di ulga en la sociedad del conocimien o gene ado po la Ciencia y
la ecnología, con i iéndose en una uen e de enseñanza y ap endizaje; y a pa i de dos ipos
de abo daje disemina dicho conocimien o: la di usión y la di ulgación. (Es ada Loyo, 2014,
p.72)
Pa a Cal o, el pe iodismo cien í ico es una “especialización in o ma i a que consis e en
di ulga la Ciencia y la Tecnología a a és de los medios de comunicación de masas. Es un
sis ema del pe iodismo in eg ado en el á ea más amplia de la comunicación” (1992, p.22). La
ca ed á ica Ma isa A ogad o señala que es e pe iodismo ambién ha sido de inido como:
A ogad o 2002
El pe iodismo cien í ico es una ac i idad que, selecciona, eo ien a, adap a, e unde
un conocimien o especí ico, p oducido en el con ex o pa icula de cie as
comunidades cien í icas, con el in de que al conocimien o, así ans o mado,
pueda se ap opiado den o de un con ex o dis in o y con p opósi os di e en es po
una de e minada comunidad cul u al (…). Es un puen e de unión en e los
p oduc o es del conocimien o cien í ico y el público gene al, en una labo
in o ma i a y educa i a, con el p opósi o de ayuda a los indi iduos a mejo a su
elación con el en o no que los odea. (núm. 30)
Cabe menciona que con ecuencia se con unde el pe iodismo cien í ico con la
di ulgación cien í ica. A es e espec o hay au o es que ponen de elie e y ad ie en que algunos
aspec os de la di ulgación no son, necesa iamen e, pe iodismo. Así, Elías (2008) a i ma que el
pe iodismo cien í ico como la di ulgación cien í ica abo dan la in o mación que p ocede
exclusi amen e del p og eso que conlle a la in es igación cien í ica y que amplia nues o
conocimien o sob e el mundo que nos odea. Es e au o lo explica así:
Elías 2008
El pe iodismo y la di ulgación cien í ica abo da la in o mación que p ocede
exclusi amen e de los a ances, in e eses o hechos suminis ados po las ciencias y
los cien í icos na u ales, es deci , los p o enien es de las cinco g andes á eas del
57
es udio de la na u aleza en las que se ha di idido la ciencia mode na: la ísica, la
química, la biología, la geología y las ma emá icas. (p.15)
La elación en e pe iodismo y di ulgación cien í ica es án es ablecidas en su a án de
se á eas que es án conside adas de g an ele ancia en nues a sociedad ac ual. La conjugación
de es as dos disciplinas conlle a el en iquecimien o de la p opia unción del conocimien o que
implica a la comunidad in es igado a, al p o esional de la comunicación, a las uen es y a la
sociedad en su conjun o como demandan e de una in o mación cada ez más especializada en
la ac ualidad cien í ica.
Elías, en su ob a Fundamen os de Pe iodismo cien í ico y di ulgación mediá ica,
a i ma:
Elías 2008
Tan o desde el ámbi o pe iodís ico como desde el cien í ico se ha admi ido que
exis e una necesidad impe iosa en es a especialización en los países de adición
académica occiden al donde la osa en e las dos cul u as ciencias y le as no deja
de c ece . El pe iodismo y la di ulgación de la ciencia puede se ese puen e que
uel a a uni las. (2008, p.10)
El pe iodismo cien í ico es más complejo que la di ulgación cien í ica, ya que en es a
especialización pe iodís ica se debe inclui no solo la pa e di ulga i a sino, además, la
e e encia y la con ex ualización de la no icia. En sus p opias palab as, es e au o a i ma:
“Desde el pun o de is a del mensaje, el pe iodis a especializado en Ciencia debe ene los
su icien es elemen os de juicio como pa a comp ende lo que le dicen las uen es, y, sob e odo,
pa a in e p e a el con ex o en el que lo dicen” (Elías, 2008, p.18). Se puede des aca la
impo ancia que iene a es e espec o el dominio del lenguaje cien í ico po pa e del pe iodis a
ya que, si es escaso, di ícilmen e pod á in e p e a más allá de lo que le indican es as. An e una
si uación así, es innegable que la p obabilidad de equi oca se aumen a. El esul ado se an oja
en una e ónea concepción de la no icia que se di unde. De modo que di ulgación y pe iodismo
no se ía iable.
Se debe pone especial a ención a la in o mación pe iodís ica cien í ica que puede
ealiza un pe iodis a y di ulgado cien í ico. En un p incipio ambos concep os pueden pa ece
lo mismo, es deci , los dos pueden desempeña la misma unción, pe o la in o mación
elacionada con la Ciencia conlle a una elabo ación mucho más comple a que la simple
di ulgación cien í ico. Es a pun ualización es de endida po Elías (2008) quien señala que “la
in o mación pe iodís ica exige una explicación de las causas y ci cuns ancias que concu en en
64
Una ez analizado cuál debe se el lenguaje empleado en el pe iodismo cien í ico, cab ía
conside a los pasos que debe segui el pe iodis a cien í ico pa a la elabo ación de su no icia
cien í ica. Elías (2008) o ece las siguien es conside aciones:
- P ime paso: selecciona la uen e p incipal, donde se ha hallado el acon ecimien o
suscep ible de con e i se en no icia: una en e is a, un a ículo cien í ico, una ueda de
p ensa, e c.
- Segundo paso: e i ica la no icia. Pa a ello se deben segui las siguien es e apas:
1. Documen ación: a a és de pe iódicos, e is as cien í icas, e c., la documen ación
es undamen al pa a comp ende el ema y pode esc ibi sob e él, e incluso, pode
en e is a se con el cien í ico y con c i e io su icien e pa a abo da la.
2. Obse ación: se a a de isi a , siemp e que sea posible, el luga donde ha ocu ido
el acon ecimien o. Es o pe mi e que el pe iodis a pueda desc ibi el en o no en el
que se ha desa ollado el hecho en sí y así pode con ex ualiza la in o mación.
3. Pa icipación: el pe iodis a puede desc ibi su p opia expe iencia du an e el p oceso
seguido has a alcanza el esul ado, pa icipando con el cien í ico con la que pueda
da una isión eal de cómo se hace la ciencia.
- Te ce paso: Asegu a se de que el acon ecimien o es impo an e pa a el público y no
solo pa a la comunidad cien í ica.
- Cua o paso: Comp oba que se conocen odos los da os que a añen al acon ecimien o
con los que se elabo a an la no icia, a in de que es a se dé a la opinión pública de o ma
co ec a.
- Quin o paso: la no icia iene que inclui oda la in o mación elacionada con la
con ex ualización pa a que la audiencia pueda si ua se en el acon ecimien o. Además,
el pe iodis a debe inclui los bene icios e ince idumb es del descub imien o.
- Sex o paso: sabe explica cómo cambia el acon ecimien o la pe cepción del
conocimien o cien í ico que se enía y sus posibles en ajas.
- Sép imo paso: da espues a a las p egun as cla e que el edac o je e o mula á al
pe iodis a cien í ico: ¿po qué es impo an e?, ¿po qué se iene que publica ?
- Oc a o paso: da espues a a o as p egun as undamen ales: ¿po qué debo esc ibi
sob e un acon ecimien o cien í ico conc e o?; ¿po qué la sociedad debe es a in o mada
sob e ella?
Al conside a los pasos an e io es, el pe iodis a cien í ico se aden a en una nue a e apa.
Se a a de la ase en la que iene que desa olla el discu so pe iodís ico pa iendo de uno

65
cien í ico. Siguiendo los consejos de Elías (2008), las pau as que el pe iodis a cien í ico debe
segui son:
- Sabe escoge del abajo cien í ico las ideas esenciales.
- Tene en cuen a que no odo es no icia ni oda la in o mación cien í ica debe a a se
como si lo ue a.
- Sabe aduci el discu so cien í ico al lenguaje pe iodís ico. Pa a ello se ecomienda
usa ecu sos como la sinonimia, el ejemplo, la de inición, la analogía, la me á o a y el
uso de la ci a.
- La úl ima e apa es la que conlle a la e isión del ex o pe iodís ico. El pe iodis a
cien í ico debe elee su elabo ación hecha no icia o mulándose la p egun a: ¿qué no
en ende ía de odo lo que he esc i o un lec o medio?
De la misma mane a, el pe iodis a cien í ico iene que aleja se de las denominada “ alsas
ciencias” o pseudociencias. Cabe des aca que el acceso a la in o mación que se ha posibili ado
con in e ne ha de i ado en que se dé un auge de las pseudociencias en nues a sociedad. Desde
el pun o de is a de la comunicación y de la in o mación, el p o esional especializado en ciencia
debe di e encia el acon ecimien o cien í ico de odo lo que no es ciencia.
Es impo an e es ablece una di e enciación en e lo que es ciencia y pseudociencia. La
ele ancia ecae en que el pe iodis a cien í ico debe se conocedo de los mé odos cien í icos
que se emplean en ciencia pa a cualquie esul ado publicado enga el igo cien í ico que le
hace aledo en e la comunidad cien í ica que lo a ala. Es po ello, que se debe conside a que
en nues a sociedad ac ual la demanda po pa e del público en emas cien í icos ha aumen ado.
El as o ísico Ja ie A men ia (1998) a i ma:
A men ia 1998
Nos en en amos a una si uación pa adójica: po un lado, podemos ecoge
nume osos indicado es de la c ecien e impo ancia y necesidad de la ciencia y sus
ecnologías en la sociedad ac ual, de cada ez mayo ele ancia de la llamada
comunicación social de la ciencia (pe iodismo, di ulgación, mundo educa i o... que
cons i uyen los enlaces ac uales en e la in es igación cien í ica y los ciudadanos);
po el o o, la alo ación o ap eciación social de es a misma ciencia no se ajus a con
el papel que iene en la sociedad. No obs an e, podemos pe cibi un c ecien e
i acionalismo, asociado no malmen e con lo que globalmen e se denominan
pseudociencias (…). El ilóso o Paul Ku z señala que es as pseudociencias son:
ma e ias que no u ilizan mé odos expe imen ales igu oso en sus in es igaciones;
ca ecen de un a mazón concep ual con as able; a i man habe alcanzado esul ados
66
posi i os, aunque sus p uebas son al amen e cues ionables y sus gene alizaciones
no han sido co obo adas po in es igado es impa ciales.
El pe iodis a cien í ico debe sabe de ec a lo que es ciencia de lo que no lo es. La o ma
que pa a descub i una “ alsa ciencia” es ap eciando la e minología que se emplea y que puede
pa ece cien í ica, pe o esul a engañosa e inco ec a. A es e espec o, A men ia (2016) alude a
los é minos que se pueden emplea cuando se a a de una pseudociencia. Señala que son los
que se encuen an en a i maciones del ipo “hemos abajado con cien í icos mundialmen e
conocidos” y esul an di ícilmen e demos ables. Pa a es e cien í ico “el anzuelo son los a ales
de uni e sidades o pe nas ele an es que se supone que dan iabilidad a lo que se p esen a. En
cualquie caso, con adicen los hechos cien í icos es ablecidos. Hay una ausencia de conexión
con la in es igación”.
Pa a en ende las disciplinas cien í icas se debe conoce en qué se di e encian de o os.
Las eo ías cien í icas se apoyan en el mé odo de ensayo y e o . Juan Ca los O ellana señala
que los cien í icos no in en an ajus a los hechos a sus opiniones, sino que buscan
incansablemen e la e u ación de sus pos ulados. Su conje u a se man iene como e dad
empo al, espe ando se eemplazada po o a aún más di ícil de con adeci . Las
pseudociencias hacen lo opues o. Su obje i o es jus i ica sus p oposiciones de la mane a que
sea. Los pseudocien í icos les dan p io idad a sus p opias opiniones sob e la búsqueda de la
e dad. No les in e esa sabe si sus pos ulados son e u ables, sino que los cons uyen pa a que
sean lexibles y puedan adap a se a cualquie si uación (…). La ciencia e u a; la pseudociencia
con i ma (O ellana, 2016).
Los medios de comunicación que cuen an en su plan illa con la igu a del pe iodis a
cien í ico no incu i án en el desp opósi o de una ausencia de conexión in o má ica con la
ciencia y, po an o, con la opinión pública. Es os medios asumen la esponsabilidad de la
educación po la cul u a e in o mación cien í ica en e el público. Pa a ello, al pe iodis a
cien í ico se le hab á do ado de las he amien as necesa ias pa a eje ce su p o esión con igo
y, además, como se le p esupone una adecuada o mación, sab á eje ce una c í ica an e la
in o mación que le llegue pa a no cae en las a i maciones que las pseudociencias a ojan en la
sociedad. Es e pe iodis a sab á disce ni , alo a , analiza , comp ende y explica lo que es á
pasando en los campos elacionados con su especialidad cien í ica o la ciencia en gene al.
La impo ancia del buen eje cicio en la p ác ica del pe iodismo cien í ico se asume en
la necesidad de p omo e la ciencia en la sociedad pa a a a o del inc emen o de su
67
conocimien o y a ance cul u al en la inno ación y que, además, aen consigo las nue as
ecnologías que se encuen an a disposición del ciudadano.
El p og eso cien í ico y el desa ollo ecnológico implica que los medios in o ma i os
sepan da cuen a en e la opinión pública y la sociedad que la con o ma. Pa a ello, la
di ulgación de la no icia implica que el pe iodis a sepa aduci y simpli ica las ideas
cien í icas, po lo que debe á sabe a qué uen es debe acudi . Su obje i o pasa po la necesidad
de p opaga el conocimien o y popula iza lo, alejándose siemp e de aquellas alsas ciencias que
nada ienen que e con su unción p incipal.
Se puede deci que la sociedad ac ual necesi a de la igu a del pe iodis a cien í ico. Es e
p o esional debe con a con las cualidades que se le p esuponen y con una o mación
con enien e pa a se capaz de alo a y explica odo aquello que acon ece en ciencia y, po
ende, del mundo que nos odea.
Hoy en día, la ac ualidad elacionada con la ciencia es cada ez más demandada po el
público. Los ciudadanos de un mundo cada ez más globalizado quie en accede a es e ipo de
in o mación y suelen ap o echa se de las en ajas que o ece la ed y de los di e en es medios
que han nacido a pa i de es a.
Como a i ma Cal o He nando, en su ob a Di ulgación y pe iodismo cien í ico: en e la
cla idad y la exac i ud (2001), “la ciencia es conocimien o público”. En e ciencia y pe iodismo
se da una doble consecuencia: la con emplación de la ciencia como no icia y el análisis de la
in o mación cien í ica. El conocimien o y la in o mación obligan a los cien í icos y a los
pe iodis as a en abla pun os de encuen o en e sus á eas pa a se aledo es de la di ulgación
an e el conocimien o que a anza con cada in es igación cien í ica. El pe iodis a debe da a
conoce a la opinión pública, empleando un lenguaje co idiano, la in o mación cien í ica que
demanda y po la que cada ez mues a un mayo in e és.
La ele ancia del pe iodismo cien í ico, en su labo de hace llega el conocimien o a
la sociedad, se halla en la búsqueda de hace comp ensible las in es igaciones lle adas a cabo
po los cien í icos, y alcanza a los g andes g upos sociales que exis en y que ienen di e en es
ni eles educa i os. Es a si uación aca ea que el p o esional de la comunicación cien í ica sepa
di e encia la ciencia de las alsa ciencias, pa a que el ciudadano medio no con unda, po
ejemplo, la as onomía con la as ología, o la medicina con los cu ande os.
68
El lenguaje cien í ico es complicado. Po ello, los p o esionales de la comunicación
cien í ica necesi an pode colabo a de mane a di ec a con los cien í icos, con el obje i o de
pode acla a o amplia , en sus di e en es amas del sabe , la in o mación cien í ica con la
inmedia ez que exige la di usión a a és de los medios de comunicación. Se a a, po an o, de
que puedan ma iza y explica las no edades cien í icas que les llega pa a sabe elabo a la
no icia que aslada án a la opinión pública. De es a o ma, Del Pue o (1999) señala:
Del Pue o 1999
Es e iden e la al a de no malización en cuan o a e minología as onómica en
cas ellano. A la al a de cohesión y consenso a la ho a de aduci , adap a al idioma
o espe a su o ma o iginal un neologismo cien í ico ex anje o se suma a la ine cia
p opia de la comunidad hispano pa lan e. Cien í icos y pe iodis as apoyan la
c eación de una comisión de e minología as onómica en el seno de la Sociedad
Española de As onomía (SEA), de la que debe án o ma pa e as ónomos de
di e sos países, además de al menos un lingüis a y un pe iodis a cien í ico. (p.778)
De acue do con Tena (2003), la in o mación cien í ica necesi a de los canales
adecuados pa a o ece una in o mación p ecisa y e az a la sociedad. Los medios de
comunicación ienen una esponsabilidad especial en es e asun o po que son los que hacen
llega a los ciudadanos las no icias elacionadas. De ellos depende, en g an medida, a ae a la
audiencia, despe a su in e és y que eclame una mayo in o mación. Po pa e de los medios,
los pe iodis as deben es o za se en man ene una buena capacidad pa a di ulga la no icia
cien í ica sin abusa de ecnicismos que alejen al lec o de la a ención de la página que ha
llegado a sus manos, o del clic que le lle e a o o ema más accesible den o de su inquie ud.
Así, pa a A ogad o (2002):
A ogad o 2002
El pe iodismo cien í ico es ablece un puen e de unión en e los p oduc o es del
conocimien o cien í ico y el público en gene al, en una labo in o ma i a y
educa i a, con el p opósi o de ayuda a los indi iduos a mejo a su elación con el
en o no que los odea (...). La comunicación cien í ica pública es el conjun o de
ac i idades de comunicación que an desde las écnicas publici a ias al espec áculo,
pasando po la di ulgación adicional, el pe iodismo, exposiciones, clubes de
ciencia, la ges ión de la opinión pública, en e o os, que ienen con enidos
cien í icos di ulgados y des inados a público no especialis a. La di ulgación
cien í ica es, en é minos de Le Lionnais, “una exp esión poli alen e, que
comp ende oda ac i idad de explicación y di usión de los conocimien os, de la
cul u a y del pensamien o cien í ico y écnico”. Consis e ambién en di undi en e
el público más nume oso posible y menos bene iciado po la cul u a, los esul ados
69
de la in es igación cien í ica y écnica y más gene almen e, en el conjun o de
p oduc o es del pensamien o cien í ico o mando mensajes ácilmen e asimilables.
La comunicación cien í ica es esencial en nues a sociedad. El conocimien o
elacionado con los a ances que se dan en la ciencia debe con a con pe iodis as especializados
en la in o mación cien í ica. Desde los medios de comunicación se debe emplea odo el
es ue zo que exige dispone en sus edacciones de la igu a del pe iodis a cien í ico con el in
de e i a que la in o mación caiga en manos de pe sonas que, aun eje ciendo como pe iodis as,
no es én p epa adas pa a desempeña la unción que exige la emá ica elacionada con la
ciencia, pues el esul ado no se ía o o que el es a incu iendo en g a es e o es que dan luga
al ala mismo, al a amien o de la in o mación de mane a supe icial y al empob ecimien o
cul u al de la sociedad.
La comunicación cien í ica es indispensable pa a conquis a a la sociedad y que la
opinión pública pueda oma decisiones sob e las cues iones que in oluc an los a ances
cien í icos. Así, un pe iodis a cien í ico debe ene una co ec a p epa ación pa a la unción que
desempeña y no come e e o es en el a amien o de la in o mación.
Las piezas in o ma i as elacionadas con la As onomía despie an un in e és especial
en el público debido a las cues iones que los humanos siemp e nos hemos p egun ado: ¿cómo
su gió la ida en nues o plane a? ¿Hay ida en el Uni e so? ¿Y en o os plane as? ¿Podemos
iaja al u u o? Es as cues iones siemp e han es ado p esen es en nues as idas, pe o ¿exis e
una buena comunicación cien í ica que man enga el in e és en e la opinión pública? G an pa e
de es a espues a se encuen a en la capacidad que ienen los pe iodis as pa a in o ma y hace
llega a su audiencia lo ele an e de las in es igaciones as onómicas con las que despe a la
inquie ud del público y cau i a los. Los pe iodis as deben ene una base cien í ica que les
pe mi a comp ende la impo ancia de los a ances que se lle an a cabo y así pode explicá selos
al público.
2.3.- Pe iodismo Digi al
Según el Dicciona io de la Real Academia Española, un medio de comunicación es “un
ó gano des inado a la in o mación pública”. Cab e a Méndez (2012) señala que de i ado de
es e é mino su ge la exp esión de nue os medios, que la au o a de ine como:
Cab e a 2012

70
El se icio de acceso a la in o mación a a és de las nue as ecnologías. Los
nue os medios ienen un lenguaje p opio y unas ca ac e ís icas de comunicación y
con enidos di e en es a los adicionales (p ensa, adio y ele isión). En la
ac ualidad es os nue os medios, a los que ambién se les llama digi ales, con i en
con los medios de comunicación adicionales, in luyendo cada día más en ellos.
(p.25)
Díaz y Sala e ía (2003) de inen el Cibe pe iodismo como “aquella especialidad del
pe iodismo que emplea el cibe espacio pa la in es igación, la elabo ación y, muy
especialmen e, la di usión de con enidos pe iodís icos” (2003, p.17). Se a a, po an o, de una
nue a ealidad in o ma i a y comunica i a que Ga cía Sánchez (2017) denomina como “la
e ce a g an e olución del sec o ”.
No obs an e, pa a Cab e a (2012) es os nue os medios “ya no son an nue os”, pues
los dia ios imp esos comenza on a o ece e siones digi ales de sus cabece as a inales del
siglo XX:
Cab e a 2012
Pocos años más a de del nacimien o de in e ne . En un p incipio, e a una copia de
la e sión en papel publicada en PDF, de ahí pasó a se una edición de los mismos
con enidos, en e sión web, una ez al día. Desde en onces, la e sión digi al de los
pe iódicos ha e olucionado hacia la con i encia ac ual, en la que la p ensa digi al
iene sus p opios i mos y modelos, dis anciándose cada ez más de la e sión en
papel (…). La p ensa en in e ne gene a blogs pa a da p o agonismo y oz
indi idual a sus p o esionales o incluso lec o es, y de es a o ma compa i
expe iencias”. (pp. 25-26)
Pa a Núñez (2015, p.323) un medio digi al es la de inición que Vida Falkenbe g o eció
en 2006, basada en la que dio la UNESCO en 1985 del dia io imp eso, en Re ised
Recomenda ion, conce ning he In e na ional S anda diza ion o S a is ics on he P oduc ion
and Dis ibu ion o Books, Newspape s and Pe iodicals: : “Un si io web, o pa e de un si io
web, que consis e en un con enido edi o ial que in o ma a un público gene al sob e los e en os
ac uales que son de in e és gene al o más especí icos, jun o con una gama de o os con enidos”.
(Falkenbe g, 2006: 106) [T aducción p opia del o iginal].
Las di e encias en e los nue os medios y los adicionales son señaladas po Cab e a
(2012), que des aca las en ajas de los p ime os:
- Fa o ecen la no in e acción de un medio pa a la publicación de in o mación.
71
- Acele an los p ocesos de c eación, publicación, dis ibución y discusión de los
con enidos.
- El iempo eal sus i uye a la pe iodicidad de los medios adicionales. Las ediciones
ya no se basan en un ho a io p e ijado, sino que se puede publica cuando su ge la
in o mación.
- La au o ía de los con enidos se ha democ a izado, la publicación no es exclusi a de
los especialis as de la in o mación con a ados po los medios, sino que el ciudadano
se uel e au o . Cualquie a puede gene a in o mación, comen a la y compa i la, la
au o ía se aslada a la sociedad en lo que iene a llama se pe iodismo ciudadano.
Todos los ciudadanos es amos in i ados a apo a comen a ios y deba i la
in o mación dando nues o pun o de is a o nues a isión de los hechos.
- Los nue os medios pe mi en accede a la in o mación en cualquie momen o y desde
cualquie luga , siemp e que se enga conexión a in e ne a a és de cualquie
disposi i o digi al.
- La c eación puede p oduci se en iempo eal: las ba e as espacio - empo ales han
desapa ecido pa a la publicación de in o mación.
- La publicación y dis ibución se apoya en ecnologías digi ales, pueden manipula se
y pe mi en la in e ac i idad.
El pe iodismo digi al es una ac i idad p o esional que su ge de la especialización del
abajo y la ecnología de la comunicación (Núñez, 2015, p.15). Así, es a disciplina, que
comp ende la ecogida, elabo ación y di usión de la in o mación, ha su ido un impac o sin
p eceden es con la i upción de in e ne , obligando a sus p o esionales a ab i nue os p ocesos
de elabo ación pa a la edacción de la in o mación, el acceso a la misma con el inicio de nue os
iempos en el p oceso de publicación ma cados po la inmedia ez de la publicación, donde el
lec o se di ige di ec amen e a lo que le in e esa, desde cualquie luga y a cualquie ho a, y que
ha dado luga a un nue o ipo de pe iodismo denominado, como se señaló, Pe iodismo Digi al.
También, Cibe pe iodismo o Pe iodismo 2.0. o Pe iodismo en línea.
Los e ec os de las ecnologías y la inco po ación de nue as edes de comunicación en
la sociedad han p o ocado cambios en la o ma de hace pe iodismo. Los pe iodis as, como
señala Ga cía Sánchez, o man pa e de la con e gencia digi al, en la que su modo de hace su
abajo, elabo a la in o mación, dis ibui la y comunica se con la audiencia se ha ans o mado.
El pe iodismo se ha ans o mado en Cibe pe iodismo “en el que se p oduce una usión de los
medios adicionales en un p oduc o in e ac i o y mul imedia que inco po a ídeo, audio,
72
ex os, sis emas de búsquedas, ac ualizaciones inmedia as, pa icipación del usua io, e c.”
(2017, p.144).
El pe iodismo de es e siglo XXI se ha adap ado a la Sociedad del Conocimien o y a la
E a de la In o mación a a és de in e ne . Así, ha nacido un medio de comunicación digi al,
mul imedia y pa icipa i o con el que se pueden maneja di e en es o ma os, es uc u a la
no icia y di undi la. El pe iodismo se ha aden ado en la e a digi al pa a ein en a las
edacciones de los medios de comunicación y a anza en la calidad de la in o mación.
La sociedad del siglo XXI se ha ans o mado en el en o no digi al y mul imedia. Así,
la ealidad comunica i a ha obligado a adap a la enseñanza del Pe iodismo al nue o pano ama
de las nue as ecnologías y, po ende, al medio digi al y mul imedia. La au o a Sánchez Ga cía
(2017) señala que la Unesco es ablece un “Plan Modelo de Es udios de Pe iodismo” en el que
explici a los con enidos que deben inclui se en la enseñanza del Pe iodismo Digi al, que an
desde la écnica a la é ica y que se esumen en (2007, p.27):
- Conocimien os sob e la e olución ecien e de in e ne como ins umen o y medio
pe iodís ico.
- El ela o pe iodís ico ans o mado po la ecnología.
- Las nue as elaciones con el público en una mayo in e acción.
- Cues iones é icas de i as del uso de las nue as ecnologías.
- Los cambios en las es uc u as de las emp esas y del sec o .
- O ganización de enlaces y u ilización de bases de da os.
- Publicación de no icias en si ios Web y su con inua ac ualización.
- C eación de páginas Web, ca ga las en un se ido y u iliza una cáma a digi al.
- Expe imen ación con ecnología de audio y de ídeo pa a do a de in e ac i idad a
los epo ajes.
- Las consecuencias que se de i an de las ecnologías mó iles.
El cambio de modelo educa i o de 2010, con la implan ación de los nue os G ados as
el EEES, ha supues o las i ulaciones de Pe iodismo inco po en en sus planes de es udio la
o mación ecnológica que exige el Cibe pe iodismo. De modo que la con e gencia educa i a
y mediá ica han dado luga a un cambio en la o mación ecnológica y mul imedia al pasa de
los es udios de Licencia u a a los de G ado con nue as ma e ias cada ez más especí icas, con
el obje i o de o ma pe iodis as pa a medios digi ales en la época ac ual que in eg a la
ecnología en la labo pe iodís ica.
73
No obs an e, Ga cía Sánchez señala que la enseñanza del Pe iodismo digi al cen ada
en la ecnología “co e el iesgo de en ena al p o esional, pe o no o ma al homb e y la
enseñanza ac ual debe pasa po el e ue zo del c i e io del pe iodis a que, como ha hecho
adicionalmen e, selecciona, analiza y ansmi e la in o mación, con la di e encia de que aho a
lo hace en cualquie ipo de sopo e” (2017, p.151). De modo que el pe iodis a digi al debe
po encia su labo de ges o de in o mación pa a sabe il a lo ele an e y ú il y sabe
explicá sela a la audiencia de o ma since a y hones a.
In e ne o ece la mayo o e a comunica i a e in o ma i a en la sociedad globalizada
en la que i imos, empujada po el consumo de las nue as ecnologías. Supone un cambio en
nues o modo de es a in o mados y consumi las no icias dada la inmedia ez con las que las
es as llegan a los en o nos i uales po medio de la Red y, a di e encia de los medios
adicionales, pe mi e una sinc onía con la audiencia y el medio bajo una cons an e
ac ualización. Se a a, se pod ía deci , de “la imp en a del siglo XXI que nos ins ala de modo
i e e sible en la ase elec ónica de la esc i u a” (Pisci elli, 2005, p.13).
O os au o es señalan, como el p o eso Ca los Elías (2008) que “in e ne ha cambiado
adicalmen e la p o esión del Pe iodismo” (p.11). Núñez ad ie e que la llegada de in e ne ha
con ibuido a la expansión del pe iodismo 2.0, con un esul ado que ha modi icado la
p oducción pe iodís ica de la in o mación, y señala:
Núñez 2015
Cada ez más, las audiencias alo an en ende po qué de e minada in o mación es
impo an e y cuál es su impac o. Es o equie e o mas de pensa más luidas que
pongan én asis en las na aciones múl iples, de ipo hipe media, mul imedia y
ansmedia. Como ges o es de la in o mación y de la elación con los públicos (…).
Se en iende así que los cibe medios hayan ampliado el papel del pe iodis a como
in é p e e, como comunicado que da sen ido a los hechos. (pp.161-162)
En la ac ualidad se ad ie e que la p o esión pe iodís ica ha su ido un cambio debido a
la e olución ecnológica que ha acon ecido y que acon ece, a ec ando a las u inas
p o esionales y al p opio medio de comunicación como modelo de comunicación y, ambién,
de negocio. Los medios de comunicación se encuen an en un pe iodo de cambio in enso en el
que los pe iodis as deben asumi nue as a eas y capacidades pa a adap a se al nue o en o no
que les exige mayo adquisición de compe encias p o esionales y conocimien os
especializados.
80
o ganizaciones, las o icinas po á iles, pone en comunicación a cualquie indi iduo con
independencia del luga en el que se halle, e c., gene ando una no edosa es uc u a de la
in o mación. La e olución de las edes ha pe mi ido ans o ma las audiencias y, po ende, los
usua ios han alimen ado la ía del pe iodismo pa icipa i o. Po su pa e, los p o esionales han
enido que a on a y ap ende con nue os e os an e las compe encias y las habilidades de los
sis emas de e i icación y de aplicación en la cons ucción de sus piezas in o ma i as. En
palab as de Núñez (2015):
Núñez 2015
El g an e o en es e p oceso de cambio que a ec a a los p o esionales es no solo
en ende la complejidad del uncionamien o de la sociedad en ed, con los
compo amien os de los di e en es segmen os de ciudadanos en unción de edad,
in e ese, al abe ización digi al… sino expe imen a con la cons ucción de nue os
modelos y o ma os que in eg en mejo la hipe ex ualidad, la mul imedialidad y la
in e ac i idad, esos elemen os que ca ac e izan y de inen el ADN de los
cibe medios.
Los medios digi ales p opo cionan una in e ac i idad con el usua io. La en aja de es a
in e acción es la pa icipación de las pe sonas en el ela o, sob e los hechos que acon ecen,
sob e lo que ha pasado, que es á pasando y se es á diciendo. Los lec o es deciden qué lee y a
qué in o mación accede a a és de los enlaces que el medio con ie e en su el ex o digi al.
Así, las ecnologías digi ales son usadas po los p o esionales que decidan emplea las pa a
ace ca la ealidad a su audiencia, consolida la y a ae a nue a. No obs an e, cabe ad e i las
conside aciones que plan ea Núñez (2015) y que el p o esional de la in o mación puede ene
en cuen a a la ho a de elabo a la no icia:
Núñez 2015
Pa a ac ualiza la in o mación con ino, hay que conoce las p opiedades del medio,
y al usua io-lec o : dónde encuen a la in o mación, cómo la consume, y qué quie e
hace con ella. La no icia es ánda , que suele pa i de un núme o limi ado de
uen es y pe spec i as, si e pa a in o ma de acon ecimien os ce ados, o pa es ya
concluidas de esos acon ecimien os, que luego, en in e ne , pueden in eg a se en
una na a i a mayo . El ela o en pi ámide in e ida es una ó mula sencilla, ú il y
económica pa a in o ma de casi odo (…). Las modalidades del ela o de ac ualidad
en la Red no se ago an ni con la simul aneidad con los hechos, ni con la poli onía -
po o ma o o p ocedencia. De es imonios y mensajes que se in eg an en ella (…).
La simili ud de es os o ma os in o ma i os iene dada po los elemen os comunes
como el í ulo y la en adilla, y o os ecu sos, menos angibles -que el lec o no e,

81
pe o, sí no a- y ambién en manos del pe iodis a: la conexión emá ica y la
con inuidad na a i a. (pp.123-124)
In e ne ha econ igu ado el pano ama de la comunicación y de la in o mación y, po
ende, la o ma de abaja del pe iodis a. El ácil acceso lo con ie en en un medio de
comunicación mundial que, a su ez, es una ex ensa base de da os capaz de llega a cualquie
luga del mundo en es a denominada E a de la In o mación y Sociedad del Conocimien o. La
in o mación que se publica a a és de la Red y que es a gene a c ece a dia io; además, se
ac ualiza y egene a de mane a inmedia a. In e ne puede se conside ada la he amien a
in o ma i a que si e de puen e en e la sociedad, la ecnología y la ciencia.
La di usión in o ma i a p oli e a a a és de la Red. Es e hecho conlle a signi ica i as
ans o maciones pa a la p ensa y su o ma de hace pe iodismo. Cabe des aca que la
accesibilidad a las uen es se ha inc emen ado dada la en aja que supone es ablece con ac o
en línea con ellas. Asimismo, in e ne ha a o ecido la apa ición de nue os medios de
comunicación que solo abajan en el en o no digi al, ap o echando las en ajas que conlle a
como po ejemplo la educción de cos es que gene an las ediciones imp esas.
La apa ición de nue os o ma os capaces de conjuga audio, ídeo, ex o esc i o,
o og a ía, jun o con la cobe u a en iempo eal, e idencian la impo ancia que los pe iódicos
más des acados de nues o país han dado en su con e sión al medio digi al y e se a o ecidos
po un inc emen o en su núme o de lec o es-seguido es en e a la disminución paula ina del
núme o de lec o es en su edición imp esa y hallando nue as ó mulas de ing esos po
publicidad. Cabe des aca el abajo desa ollado po Luis Albo noz en 2007, y que Ma añón
(2014) alude pa a despun a la econs ucción de los p ocesos de digi alización que lle a on a
cabo, en e o os, los pe iódicos de nues o país como el ABC y EL MUNDO. Es os medios han
a anzado y apos ado po el en o no ecnológico en su con e sión digi al, ap o echando las
he amien as y posibilidades que les o ece la Red, y pa a da con inuidad a la di usión
esponsable de la no icia.
Los cibe medios han incluido los blogs y las edes sociales en su en o no ecnológico.
Se a a de unas he amien as que les pe mi e a los pe iodis as del medio digi al inclui odo
aquello que no han podido publica en el ex o imp eso po p oblema de espacio. A es e
espec o, Núñez (2015) señala que es e en o no digi al pe mi e que se puedan abo da “á eas
emá icas que nos siemp e disponen del espacio que me ecían en las páginas del pe iódico,
dadas las limi aciones del o ma o, pe o ambién debido a la igidez de las agendas emá icas
82
de los medios” (p.196). Cabe des aca que se a a de una he amien a que ambién acili a la
in e acción de los lec o es. Los pe iódicos digi ales ienen an e sí “una ú il he amien a pa a
pode conoce las inquie udes, los in e eses y las obias de su audiencia, y de ec a algunos de
los pun os del modelo de negocio que deban se mejo ados” (p.199). Se a a de un
“ace camien o con la audiencia” que se ealiza po medio de los comen a ios que es a puede
deja en las en adas publicadas. Núñez (2015, pp.199-200) señala las siguien es en ajas de la
inco po ación de los blogs en los dia ios digi ales:
- Ab en las ígidas agendas emá icas de los medios.
- Pe mi en la expe imen ación de nue os o ma os, con nue os modelos de con enidos
como, po ejemplo, la no ela po en egas. Medios como ABC.es, dispuso El Teso o
del Museo del P ado, a ca go de Juan Gómez Ju ado, un ela o sob e un g upo de
amigos que p e endían descub i un eso o escondido en el Museo del P ado.
- Son una he amien a de comunicación pa a ins i uciones y pe sonajes.
- P opo cionan una ibuna pa a i mas dis inguidas, como una pla a o ma
ex ao dina ia pa a que li e a os, cien í icos y polí icos den a conoce sus isiones y
opiniones en sus espec i as á eas de conocimien o. Como ejemplo, cabe des aca a
Edu ne U ia e, ca ed á ica de Ciencias Polí icas, columnis a y blogue a de ABC.
- Ayudan a conoce los in e eses de los lec o es.
- Ab en nue as o mas de ing esos g acias al olumen de á ico que gene en o g acias
al pa ocinio que emp esas a ines al con enido ealicen. Como ejemplo, des acan los
pa ocinios que se e ec úa po pa e de los cibe dia ios depo i os.
- Pe mi en una di e si icación del ipo de audiencias, según el in e és del lec o en
aquellas á eas que esul en de su in e és y que son a adas de o ma po meno izada
en in e ne a a és de los blogs.
- Ayudan a p oyec a el posicionamien o co po a i o del medio, ya que los blogs
ac úan como una ex ao dina ia he amien a pa a da cohesión al discu so
co po a i o de los medios y p oyec a sus alo es y mensajes.
Las edes sociales ambién son un nue o y a ac i o canal de comunicación que los
medios e ins i uciones u ilizan pa a da a conoce la ele ancia de los acon ecimien os. No
obs an e, Campos F ei e (2008) señala alguna de las en ajas que o ecen si los medios saben
ap o echa se de ellas pa a su calidad y di usión in o ma i a de la no icia:
83
F ei e 2008
Las edes sociales se con igu an con un nue o sis ema de en e enimien o y ambién
de in o mación, que oma elemen os, ecu sos y ca ac e ís icas de los medios
adicionales pe o que inco po a an o un ni el de in e acción como un modelo de
negocio más mag o. Su e olución apun a más hacia el medio audio isual y i ual
que a las ca ac e ís icas de la p ensa (…). Son y se án cada ez más pla a o mas de
nue os con enidos audio isuales e in e ac i os, de ideojuegos y de ealidad
i ual. La mediación es in e pe sonal y g upal, menos p o esionalizada y, po an o,
con in e io es posibilidades de inc emen a su esponsabilidad y calidad. Es a puede
se la g an en aja compe i i a pa a los medios adicionales, sob e odo, pa a la
p ensa, más o ien ada a la in o mación que al en e enimien o. Es la opo unidad
pa a ecupe a el discu so y la p ác ica de la exigencia de la calidad con obje o de
ma ca una es a egia de la di e encia. (p.283)
Oli a Ma añón (2012) señala los cinco equisi os que pa a Tísca La a (2008) exis en y
que deben cumpli los medios si quie en consolida sus edes sociales en e la audiencia:
- Conec i idad. Desa olla una elación de p oximidad no solo a pa i del
diálogo, sino ambién de con ex os comunes que gene en la su icien e con ianza
como pa a que los lec o es diseñen sus p opias edes y colabo aciones.
- Se icio. Supe a la o e a in o ma i a con p oduc os adap ados pa a in eg a se
en los p ocesos in o ma i os de medios ciudadanos (widge s, libe aciones de
código, aplicaciones pa a Facebook, Twi e , e c.).
- Pa icipación. Es a debe se abie a y de calidad, lo que implica es ablece
canales de e o no y se ubicados, con p ác icas más elacionadas con la ape u a
de o ma os y licencias que con la idea de “ence a ” a los usua ios.
- O ien a y dinamiza . La me a habili ación de ecnología que pe mi e la
pa icipación no signi ica que es a sea de calidad. Si el medio quie e un
e dade o c i e io social c í ico debe dinamiza lo y ges iona lo, con el nue o ol
de mediado en e públicos y p o esionales que se le p esupone a odo medio de
comunicación.
- Ges ión del conocimien o. La mencionada ges ión implica un es ue zo po
pone en alo aquellas apo aciones de calidad, diseñando incluso espacios de
con ac o en e aquellos miemb os de la comunidad más mo i ados y ac i os.
Pa a es e abajo se han seleccionado algunos de los dia ios más des acados de nues o
país, como el ABC y EL MUNDO, siendo analizada la pieza in o ma i a publicada po es os
84
dia ios y elacionada con la ciencia, en conc e o, con la As onomía, haciendo un eco ido
desde su o ma o publicada en papel has a su adap ación al en o no digi al con la ac ualización
de la in o mación a a és de las agencias in e nacionales de no icias, y cons a ando la
ele ancia que adquie en el uso de las uen es an e el auge de las edes sociales, ya que han
mul iplicado las o mas de p oduci el con enido en e los usua ios, muchas eces no
documen ados, en de imen o de la e acidad de la iabilidad cien í ica. In e ne acili a el
acceso a la in o mación y que cualquie usua io pueda ‘colga ’ sus no icias en la web, pe o no
po ello puede se conside ado pe iodis a digi al. Po eso, caben des aca las palab as de Ceb ián
He e os (2000):
He e os 2000
Nace un nue o mediado . Ya no es el pe iodis a adicional sino odo aquel que
disponga de in o mación o iginal y que quie a expone la al se icio de los demás.
Con in e ne ya no hay es icción a la di usión de con enidos. Lo impo an e es
dispone de in o mación pa a di undi la g a ui amen e o median e pago. No hay
es icción de medios ni de canales, sino de capacidad pa a ob ene o gene a
in o mación au én icamen e nue a y de in e és. A es os in o mado es no podemos
denomina los ni econoce los como cibe pe iodis as en el sen ido pleno ya que es a
denominación es p e e ible a ibuí sela a quienes abajan p o esionalmen e en
pe iódicos o e is as digi ales. Ac úan como in o mado es, independien emen e de
su dominio del a amien o p o esional de la in o mación. (p.19)
La Red, an e las nue as o mas de la Tecnología de la In o mación y Comunicación
(TIC), ha dado luga a la ape u a de nue os p ocesos de comunicación y de elación en una
sociedad globalizada, sin exclusión. Tan o medios como ins i uciones u ilizan la Web 2.0 pa a
da a conoce sus con enidos y no icias. Son capaces de unciona en un cibe espacio p opio
abie o pa a odo el público que quie a se conocedo de los emas que esul an de su in e és e
in e ac ua con ese en o no en el que se desa ollan di e en es modelos pa icipa i os y
p oduc i os, además de c ea i os, con un diálogo abie o pa a in o ma in e ac i amen e.
El a amien o y uso de las uen es sigue siendo an ele an e pa a el pe iodis a digi al
como pa a el adicional o con encional. In e ne ha gene ado un g an exceso de in o mación
y, po an o, en la ac ualidad, la labo del pe iodis a “consis e más en des aca que en accede ;
en di e encia dónde hay un hecho ele an e y dónde se esconde el bulo, la p opaganda o, en
de ini i a, la manipulación” (Pa a y Ál a ez, 2004). Así, in e ne , como señalan es os au o es,
es empleado como uen e p ima ia de in o mación. De modo que el cibe pe iodis a basa su
ac uación en la Red, pudiendo incu i en el de imen o de la u ilización de o as uen es de
85
in o mación, ya que la o alidad de su abajo la basa en la Red. El uso indebido de in e ne
como uen e p ima ia puede a ec a al p es igio del medio. Además, in e ne ambién es
conside ada una uen e secunda ia de in o mación cuando el pe iodis a digi al ecu e a la Red
como he amien a complemen a ia de su acción p o esional. (Pa a y Ál a ez, pp. 159-160).
Sin un uso co ec o de las uen es po pa e de los medios de comunicación, se acili a
la di usión de no icias alsas que alejan a la sociedad de la e dad en su adquisición de
conocimien os iables y de calidad. Así, Ga cía Ma ínez (2017, 10 de ma zo) pone de
mani ies o las men i as que su gen “en la e a de opinión” a a és del ácil acceso que da la Red
a odo ipo de in o mación. Ad ie e del auge que en nues os iempos es á eniendo la
pos e dad:
Ga cía 2017
El desp ecio po el conocimien o y la exal ación de la opinión sob e la e idencia lo
que pe mi e el iun o de la pos e dad (…), que no es una men i a cualquie a. La
pos e dad es mucho peo ; es una men i a que anisamos c ee po que con i ma
nues o pun o de is a (…). Quien accede a in e ne con el obje i o de con ence se
de que iene azón, segu o encuen a alguna in o mación cie a o no, eso es lo de
menos, que le ea i me en su con icción (…). Los esul ados indican que el éxi o
de la pos e dad, es án en nues a p edisposición a acep a odo aquello que
con i me nues as opiniones (…). Cuando el éxi o de un medio de comunicación
depende, no de la calidad de su con enido, sino del uido que hace, los pe judicados
somos odos noso os po que la capacidad de una sociedad pa a oma buenas
decisiones depende de su acceso a una in o mación e az y de calidad. El ipo de
in o mación que solo es posible si exis e un pe iodismo pujan e, c í ico y igu oso.
No obs an e, Ceb ián He e os (2008) señala que la ealidad de la web 2.0 “es una
mani es ación de la en ada de la sociedad en el ámbi o del desa ollo de la Sociedad de la
In o mación y del Conocimien o como au én ica pa icipación social que amplía la democ acia
in o ma i a más allá de los con oles de los g upos pode osos” (p. 359). A pesa de la e olución
ecnológica y los cambios que ae consigo la Red, “el pe iodis a no desapa ece á” (Ma ínez
Albe os, 1997, p. 31).
2.3.1.-Pe iodismo digi al en el ámbi o cien í ico.
El pe iodismo digi al desa ollado en el ámbi o cien í ico esul a una p ác ica ele an e
pa a la di usión y di ulgación de la cul u a cien í ica. La Red y la Web 2.0 han modi icado la
elación que ha exis ido siemp e en e el pe iodis a y la comunicación, en e los p o esionales
de la ciencia y la in o mación; y en e la e e encia cien í ica y la sociedad. Es e pe iodismo

86
o ece nue as e inno ado as acilidades de comunicación y posibilidades de acceso a nue as
uen es de in o mación. A su ez, in e ne es la g an he amien a de búsqueda de in o mación
y comunicación que si e de puen e en e la ciencia, la ecnología y la ciudadanía, de ácil
acceso pa a cualquie indi iduo o ins i ución. En palab as Del Pue o (1999), es a au o a a i ma:
“La consecuencia del p og eso y la ecnología son ambién dos nue as he amien as de g an
u ilidad pa a el pe iodis a cien í ico: in e ne , como dis ibuido y uen e de in o mación, y la
in og a ía, como géne o pe iodís ico de g an po encial pa a la in o mación y la ilus ación
cien í ica” (p.777).
El impac o de las Nue as Tecnologías de la In o mación y de la Comunicación (NTIC)
en los medios digi ales pe mi en que se puedan desa olla y a o ece el diseño
cibe pe iodís ico en un p oceso de “di e si icación mul ipla a o ma” (Sala e ía y Sancho,
2007, p.235), como pueden se elé onos mó iles in eligen es, able as, o denado es po á iles,
e c. Es os au o es a i man:
Sala e ía y Sancho 2007
Es a endencia a la di e si icación de pla a o mas plan ea un nue o e o a los
diseñado es. Ya no bas a con hace diseños e icaces pa a la web. Aho a es p eciso
p oyec a diseños que combinen unidad y di e sidad. Unidad, po lo que a añe a la
iden idad g á ica, de modo que los usua ios iden i iquen ácilmen e la ma ca y los
modos de acceso habi uales a la in o mación con independencia de la pla a o ma
que empleen en cada caso. Di e sidad, en lo ocan e a las especi icidades écnicas
de cada disposi i o de ecepción. (p.207)
De es e modo se cons a a que hoy en día exis e una p oli e ación de si ios web
especializados en la comunicación cien í ica y especializada en as onomía que des acan po que
conjun an diseño con las ca ac e ís icas que supone la in o mación que o ecen a a és del
hipe ex o y la mul imedialidad, log ando do a su con enido de nue as ca ac e ís icas en su
p oceso de di usión in o ma i a e in e acción con el usua io. Así, ac o es como la usabilidad,
la accesibilidad, el diseño web jun o con las opciones de pe sonalización de la página y la
ac ualización de la no icia a cada ins an e, condicionan al p o esional de la comunicación a
desa olla nue as o mas de abajo, con ca ác e poli alen e, y an e una a ea en la que debe
sabe se conjuga el plan eamien o del diseño y del pe iodismo pa a la co ec a elabo ación de
la no icia y sin deja de a ae y cap a la a ención del usua io al si io web.
El diseño y la in o mación deben conjuga se con cla idad, comp ensión y acilidad de
lec u a y na egabilidad. El diseño web de a ae la a ención del lec o y la in o mación debe
87
p esen a se de o ma adecuada, sin despis a al lec o y sin ago a le isualmen e, con la
colocación cohe en e de los elemen os isuales ( ipog a ía, ilus aciones, colo , imágenes, e c.)
y la dis ibución de odos los elemen os necesa io que pe mi en pe sonaliza , con igu a y
equilib a la página web.
Se jus i ica que el pe iodismo digi al, con el desa ollo de las Nue as Tecnologías de la
Comunicación y de la In o mación (NTIC), ha encon ado una p imicia en la mane a de
es ablece una comunicación bidi eccional en e su audiencia y con o os medios. La di usión
in o ma i a se uel e ins an ánea, siendo capaza de mos a y e ansmi i la no icia en di ec o
desde su p opia web pa a in e ac ua con su audiencia.
El po encial de es as nue as ecnologías de la in o mación y de la comunicación pe mi e
la di usión y el in e cambio inmedia o de la in o mación. Pa a Núñez (2015, p. 28), la no edad
de la ecnología digi al adica en que “además de pode conse a el mensaje sin ocupación de
espacio ísico, ab e las elaciones ca a a ca a po medio de la Red a un en o no social ilimi ado
de las elaciones in e cambiables a dis ancia, simul áneas o di e idas”. Además de acili a el
“acceso inago able” a cualquie no icia o in o mación.
Cabe des aca que la di ulgación de la no icia as onómica ha encon ado una mayo
epe cusión en la sociedad con la p oli e ación de los medios que se o ecen en in e ne y desde
las p opias ins i uciones dedicadas a su in es igación. La isibilidad de las piezas in o ma i as
elacionadas con el es udio del Uni e so y el a ance cien í ico en es a ma e ia es án
p opo cionando nume osas uen es de in o mación y de di ulgación a a és de la Red. Se debe
cons a a que las Webs 2.0 especializadas en as onomía o ecen un diseño y usabilidad
adecuados pa a el usua io y pa a o os medios digi ales capaces de alcanza una mayo
epe cusión en e la opinión pública con espec o a la que di unde el medio imp eso.
La llegada de la Web 2.0 se basa en comunidades de usua ios que in e ac úan po medio
de las di e en es opciones que se o ecen desde la p opia página web. Ca los Elías (2009) a i ma
que “lo más impo an e de la Web 2.0, además de ácil acceso, es la posibilidad de modi ica
an o el con enido como la es uc u a de los ex os. También se puede pone ma e ial en línea y
pa icipa an o pe sonal como colec i amen e” (p. 624). Cualquie p o esional de la
comunicación y usua io, con independencia del luga donde se halle y del medio pa a el que
abaje o isi e, puede accede a la in o mación y susc ibi se, si lo desea, al se icio de no icias
que disponga el medio desde su e sión digi al.
88
Los nue os medios de comunicación a o ecen y acele an los p ocesos de c eación,
publicación y di usión de con enidos, así como los medios imp esos en su con e sión y
adap ación al o ma o digi al, pe mi iendo el acceso a la in o mación en cualquie ins an e y
luga a a és de una conexión a in e ne , omen ando y a o eciendo la in e ac i idad y la
comunicación bidi eccional. Cab e a (2012), a i ma: “La in o mación es á i a, los usua ios la
amplían, co igen y compa en” (p.27).
An e es a con e gencia digi al en el ámbi o de la comunicación y de la ciencia, cabe
menciona que ambién ha cambiado la o ma de lee . Hoy día se lee de o ma mul ilineal,
escaneando el ex o de a iba abajo y, po ello, esul a ele an e el diseño que el p opio medio
ealice de su página web. Es e debe p io iza en la necesidad de a ae la a ención del usua io
hacia su web y no deje de plan ea se qué obje i os pe sigue, a qué usua ios quie e di igi se y
omen a su p esencia en la Red.
Las páginas webs elacionadas con la as onomía y as o ísica son una nue a o ma de
ecnología in o ma i a y pa icipa i a que pe mi en publica no icias de o ma inmedia a y
compa i se con o os medios y usua ios. Además, a o ecen la in e acción haciendo uso de las
edes sociales. Es a ciencia u iliza la Red pa a publica in es igaciones, a ances y ecibi
comen a ios de pe sonas que abajan en el mismo ámbi o. También p opo cionan di e en es
se icios especializados en piezas in o ma i as cien í icas pe mi iendo que sus con enidos sean
publicados con o as opciones de asociación. Los usua ios pueden elaciona se y comunica se
de o ma sencilla y simul áneamen e con o os; compa i ecu so e in o mación de e en os
as onómicos, in es igaciones, esul ados y su pos e io publicación en medios de
comunicación. Fe nández Mue za (2005) a i ma:
Fe nández 2005
El pe iodismo cien í ico, con la expansión de la Red y las acilidades de
comunicación que o ece, ha is a ambién ampliadas espec acula men e las
posibilidades de acceso a más y nue as uen es de in o mación. Hoy en día se puede
es ablece con ac o di ec o median e co eo elec ónico con los in es igado es de
cualquie pa e del mundo (…). In e ne es á cambiando las o mas de abaja del
pe iodis a cien í ico. Así lo c een los pe iodis as, po que pe mi e el acceso di ec o
y ápido a las uen es de in o mación donde quie an que es én (…). No es una uen e
en sí misma, solo un canal que acili a eno memen e el acceso a la in o mación y a
sus uen es. (pp. 2-3)
89
En palab as de Ma añón (2014), “la e a digi al ha a ec ado al ámbi o de los medios de
comunicación” (p.1). Los medios deben ein en a se cons an emen e. A la ez, han de sabe
hace uso de las nue as he amien as que acili as las ecnologías de la in o mación y de la
comunicación, ap o echando las en ajas y alo es añadidos que suponen en la in e acción con
la audiencia y su ele ancia social en el omen o del desa ollo de la comunicación
bidi eccional.
Algunos o os au o es hablan ambién de in encionalidad en el diseño pe iodís ico pa a
“es uc u a y je a quiza las in o maciones pe iodís icas acili ando la legibilidad del conjun o”
(Cangas La equi, 1994, p.18). Se ad ie e, po an o, que el diseño de la publicación en su
o ma o digi al y de la p opia web se han con e ido en una o ma de comunicación que
je a quiza la in o mación página a página.
Así, y dadas sus ele ancias y ca ac e ís icas de su diseño web, caben des aca las
páginas de la Adminis ación Nacional de la Ae onáu ica y del Espacio (NASA, de sus siglas
en inglés), la Agencia Espacial Eu opea (ESA, de sus siglas en inglés), el Obse a o io Eu opeo
Aus al (ESO, de sus siglas en inglés) y el Ins i u o de As o ísica de Cana ias (IAC). Son
o ganismos que posibili an desde sus webs, en e o os aspec os, que los usua ios accedan a las
úl imas no edades elacionadas con el Espacio y el Uni e so. Sus páginas elacionadas con la
As onomía y su di ulgación son una nue a o ma de ecnología in o ma i a y pa icipa i a
que a o ecen la acción del comunicado cien í ico. A su ez, disponen a los medios de
comunicación, comunicados cien í icos, no as de p ensa, p imicias de las misiones espaciales,
hallazgos cien í icos, ídeos con decla aciones de nue os descub imien os, en e is as, uedas
de p ensa, e c.
Los medios imp esos de nues o país conside ados pa a es e es udio, EL MUNDO y
ABC, cuen an con su e sión digi al o en línea. En ella se dispone de una sección dedicada a la
Ciencia en la que se publican las no edades más eseñables. Además, las piezas in o ma i as
cien í icas que an o es os medios como las ins i uciones mencionadas, hacen uso de las edes
sociales, siendo las más no ables hoy en día, Facebook y Twi e , pa a compa i sus piezas
in o ma i as as onómicas. Es os pe iódicos consiguie on los mejo es esul ados en el anking
de dia ios imp esos en nues o país en los que, además, despun a la p esencia c ecien e de piezas
in o ma i as elacionadas con el Espacio, el Uni e so y la As onomía, con ídeos, o og a ías
y enlaces elacionados. Su e sión en línea se adap a al ipo de disposi i o elec ónico -mó il,
able a y o denado - lo que supone una g an en aja de accesibilidad en e al o ma o imp eso.
96
con enido e in e acción con el usua io, su usabilidad y la comunicación in o ma i a que
cons a a el g ado de epe cusión que iene el medio como uen e in o ma i a en la sociedad.
El mé odo de análisis de las piezas in o ma i as as onómicas publicadas en los dia ios
ABC y EL MUNDO se elabo a a pa i de la in o mación ex aída en di e sos a ículos y lib os.
En ellos se señalan las cualidades que debe ene un i ula pa a que goce de buena calidad
pe iodís ica. El esc i o Joseph Suga man a i ma que “el p opósi o de un i ula es consegui
que se lea la p ime a ase. Y el p opósi o de la p ime a ase es consegui que se lea la
segunda”. Así, se puede deci que el obje i o de un buen i ula es aquel que consigue a ae la
a ención del lec o hacia el con enido de la no icia, con lo más ele an e al p incipio y después
los de alles que la complemen e (pi ámide in e ida). Es e c i e io iene a alado, en e o os,
po el doc o en Ciencias de la In o mación, José F ancisco Sánchez. Su jus i icación adica en
que los lec o es quie en conoce lo ele an e. No obs an e, la in o mación bien elabo ada y
edac ada implica o den en el con enido, igo en los da os y sin deja de a ae la a ención de
la audiencia, así como el es ilo en la edacción del ex o y lenguaje empleado, uso adecuado de
las uen es consul adas, igo in o ma i o y cla idad en la exposición de la di ulgación
cien í ica.
Álex G ijelmo de iende que los i ula es que dan pie a la no icia deben es a exp esados
con su icien e cla idad, a la ez que quien los esc ibe debe cuida el uso de la g amá ica y el
lenguaje que emplea, e i ando emplea ad e bios, e bos en in ini i o y ocabula ios
sensacionalis as en e o os. Des aca como buenos i ula es aquellos que no emplean las
comillas y el uso abusi o de las siglas, sob e odo, cuando es as no son ácilmen e econocibles
po el lec o . El in es cap a la a ención del lec o , sin e izando lo que se dice en el ex o. Pa a
consegui un buen i ula , o os au o es como el pe iodis a de Eu opa P ess, En ique Bullido,
señalan que debe se lo más b e e posible, ad i iendo que más de 13 palab as “comienza a se
muy la go”, po an o, ha de se escue o pe o co ec o g ama ical y sin ác icamen e. Debe
cen a la idea y cumpli con el ema in o ma i o, de mane a que el lec o an icipe lo que se
halla en el con enido. No debe gene a dudas, po lo que no puede depende de an e í ulos y de
suma ios. Debe se asequible pa a odo ipo de lec o es. y cumpli con el con enido.
En la ob a Fundamen os de Pe iodismo Imp eso se señalan es ipos de i ula es:
• In o ma i os: exp esan el hecho y el p o agonis a.
• Exp esi os: in en an impac a en las emociones de los lec o es.

97
• Apela i os: in en an cap a la a ención sob e un hecho del que no se in o ma en
p o undidad.
Se conside an las pau as que Ca los Elías señala en su ob a Fundamen os de pe iodismo
cien í ico y di ulgación mediá ica (2008), y que ponen de mani ies o la ele ancia que iene el
abajo de los pe iodis as pa a con e i el discu so del cien í ico en un ex o pe iodís ico capaz
de di ulga el con enido cien í ico en e la sociedad y despe a su in e és y man ene lo. Los
c i e ios seguidos pa a abo da la selección son:
- Lenguaje empleado en la edacción de la no icia que con ie e el discu so cien í ico en
pe iodís ico. El pe iodis a elabo a la no icia usando un lenguaje ca ac e izado po la
cla idad y la acilidad pa a la comp ensión del ex o, empleando un ocabula io alejado
de ecnicismos que di icul an la comp ensión del ex o en e el público. Po ello, y a in
de elabo a un buen discu so de pe iodismo cien í ico, el pe iodis a cien í ico ha e i ado
el uso de es os en la medida de lo posible, y en endiendo que un ecnicismo es “aquel
é mino especí ico de una ciencia conc e a que aún no ha llegado al dominio de la
población de cul u a media” (Elías, 2008, p.157).
- El pe iodis a cien í ico ha sido capaz de en esaca del abajo cien í ico las ideas
esenciales con las que cons ui su abajo in o ma i o de di ulgación cien í ica.
- La in o mación que con iene la no icia es comple a y es á ubicada de o ma co ec a en
el ex o. Pa a ello, el pe iodis a cien í ico ha esc i o el ex o espondiendo a las p egun as
cla es – cómo, po qué y pa a qué – que con olan es e ipo de in o mación (Elías, 2008,
p. 146):
• El po qué iden i ica los an eceden es del hecho no icioso, los es udios y las
obse aciones p e ias que pe mi ie on de ec a un p oblema no esuel o en
un de e minado campo de la Ciencia.
• El pa a qué señala el signi icado del hecho no icioso, que sus posibles
consecuencias, sus aplicaciones, sean p ác icas o como un paso en el a ance
hacia nue os p oblemas y se asocia cla amen e con la discusión.
• El cómo apun a a lo que di e encia al pe iodismo especializado de la me a
ansmisión de in o mación. El cómo es el ela o que cuen a de o ma
pe iodís ica la a gumen ación del a ículo de un cien í ico.
98
- Fuen es empleadas. En el ex o elabo ado se han seleccionado las uen es que a alan la
in o mación que lo con iene y, po an o, se han e i icado las e apas de documen ación,
en e is a a los cien í icos y con ex ualización.
- Rele ancia social. En su labo de pe iodis a cien í ico, la in o mación es in e esan e pa a
la sociedad, no solo pa a la comunidad cien í ica.
- Conocimien o de odos los da os expues os po pa e del pe iodis a y que e leja en su
ex o elabo ado y di undido.
- Empleo de ci as pa a exp esa el in e és de la in o mación de o ma b e e, b illan e,
explosi a y i a.
- La no icia cien í ica incluye su icien e in o mación de con ex ualización pa a que el
lec o pueda conec a los nue os descub imien os con la in o mación ele an e que ya
conocía.
Es e abajo se es uc u a en dos pa es undamen ales:
Pa e I. Análisis de la pieza in o ma i a as onómica publicada en los dia ios imp esos
ABC y EL MUNDO, con un es udio cuali a i o y desc ip i o de la no icia as onómica publicada
en es os dia ios, desde el año 1990 has a 2014. De es os pe iódicos se ex aen y analizan el
olumen de piezas in o ma i as obje o de es udio que u ie on luga , según la in o mación
ob enida y ecopilada de sus heme o ecas, eniendo en cuen a los c i e ios dados en el lib o
Teo ía del Pe iodismo (2010). Asimismo, en el apa ado del análisis de las no icias publicadas
en los dia ios imp esos se iene en cuen a la aplicación de los c i e ios que señala Ma ínez
(2010) y que son conside ados como buena p axis del eje cicio pe iodís ico, ya que esponden
a las ca ac e ís icas p opias de los medios imp esos e e en es. Pa a el desa ollo del análisis de
con enido de las piezas in o ma i as as onómicas se des acan los siguien es aspec os:
• Dia io. Se iden i ica el nomb e del pe iódico al que pe enece la no icia as onómica.
• Po ada. Se iden i ica si la no icia as onómica igu a en la misma y de se así, la
ubicación que se le o o ga.
• Ti ula es (an e í ulo, í ulo y sub í ulo). Son ele an es po se el conjun o de
elemen os que en un ex o pe iodís ico acompañan y des acan el con enido. Cabe
menciona “la impo ancia del í ulo como único elemen o que debe igu a siemp e y
cuya unción es a ae la a ención del lec o , sin e izando lo que se dice en el ex o”
(Ma ínez, 2010, p. 3-6). Se analizan las ca ac e ís icas p opias del mismo: b e edad;
e bos en ac i a; cau i ado de la a ención del leedo ; elación con el con enido; e c.
99
• Sección. Se a a de la exclusi idad que se le con ie e a la no icia as onómica den o
del pe iódico según la ubicación que es e le o o ga.
• Au o . Se señala si la no icia publicada a i mada po una agencia de no icias, po un
pe iodis a o pe sona con a ada al e ec o.
• Seguimien o de la no icia. La impo ancia que el medio concede al hecho no icioso
queda e lejada en la inmedia ez y igo de la publicación y la anscendencia que ecoge
los e en os que conlle a du an e el pe iodo de iempo que aba que su ac ualidad
in o ma i a.
• Géne o y es ilo. Se analiza la no icia a pa i de su publicación en el medio eniendo en
cuen a el es ilo (in o ma i o, edi o ial, e c.), ac i ud (di ulga i a, in o ma i o,
in e p e a i o, e c.) y el géne o ( epo aje, epo aje in e p e a i o, c ónica, e c.).
• Modo de a a los con enidos. Si el medio sigue las pau as con las que elabo a una
no icia de calidad según se de ine po su esc i u a simple, buscando se comp ensible,
sin ecnicismos, y apela i a hacia sus lec o es; su p eocupación po con as a los da os
que se dan; su in e és po la calidad de la di ulgación; la inclusión o no de o og a ías,
in og a ías o imágenes que acompañen al ex o; e c.
• T a o con las uen es. Si el dia io consul a a las uen es que a alen la no icia ya sean
es as “pe sonas, ins i uciones y o ganismos que acili en la in o mación que necesi an
los medios pa a suminis a la no icia” (de Fon cube a, 1981, p.87).
• Ci as. Si el pe iodis a “ e e encia las palab as p onunciadas o esc i as po el
p o agonis a de la no icia” (de Fon cube a, 1993, p. 62).
• O os. Núme os de columnas y de páginas que dedica el medio a la no icia; echa de
publicación; posibles e o es en la edacción de la no icia y/o en la publicación de da os
as onómicos ecogidos en la publicación in o ma i a.
Pa e II. Análisis de la no icia as onómica publicada en los medios digi ales ABC.es y
EL MUNDO.es, desde 2001 has a 2018, ex ayendo las posibles en ajas que o ece in e ne y
su adap ación digi al a a és de la Web 2.0. Se analizan las piezas in o ma i as elacionadas
con cada ca ego ía es ablecida a pa i de las ca ac e ís icas que se des acan en las ob as Los
elemen os del cibe pe iodismo (2017), Esc ibi en in e ne . Guía pa a los nue os medios y las
edes sociales (2012) y Redacción pe iodís ica en in e ne (2005), donde se analizan y exponen
lo elemen os elacionados con las ca ac e ís icas p incipales que p esen a la publicación digi al:
la mul imedialidad, la in e ac i idad y el hipe ex o. Es os elemen os de e minan el diseño y
100
acceso de la epe cusión mediá ica que iene la no icia as onómica en compa ación con las
ca ac e ís icas del medio imp eso y su comunicación unidi eccional.
La comunicación di undida a a és de la Web 2.0 en el pe iodismo cien í ico
especializado en As onomía se lle a a cabo pa a el análisis de la di usión in o ma i a y
di ulga i a ealizada en los dia ios ABC.es y EL MUNDO.es y se alo a el a amien o que
es os pe iódicos en línea hacen del uso de las uen es consul adas pa a la elabo ación de la
no icia as onómica, des acando las que se p opo cionan desde los o ganismos e ins i uciones
o iciales dedicadas a la in es igación y es udio del Uni e so, como la NASA, la Agencia
Espacial Eu opea, el Obse a o io Eu opeo Aus al y, a ni el nacional, el Ins i u o de
As o ísica de Cana ias, odas como uen es de in o mación cien í icas idedignas.
En es e análisis se incluyen las ca ego ías señaladas (aguje os neg os; as e oides;
come as; es ellas; exoplane as; galaxias; lunas del Sis ema Sola ; plane as del Sis ema Sola ;
Uni e so; y nebulosas, quása es y púlsa es) pa a el medio imp eso, pe o, además, se de inen
las ela i as a los elemen os a ibuidos al diseño pe iodís ico y al con enido de la publicación
as onómica en el en o no digi al y sus a iables con las que se clasi ican los elemen os que
cons i uyen el obje o de es udio.
Pa a ello se conside an los elemen os más des acados que de inen al pe iodismo en
línea y que se denomina Diseño de con enido. Es os son analizados en las ob as: Los elemen os
del cibe pe iodismo (2017), Esc ibi en in e ne (2012) y Redacción pe iodís ica en in e ne
(2008). Se des acan: la edacción en in e ne , la lec u a en pan alla, la na egabilidad, la
usabilidad, la accesibilidad, el hipe ex o, la hipe medialidad, elemen os que componen la
no icia en línea y la ag upación de con enidos:
• Redacción en in e ne . Se deben ene en cuen a las siguien es pau as pa a la esc i u a
de con enidos pe iodís icos en la ed (Flo es, p. 111):
- Ladillos. Como ecu sos pa a sin e iza , an icipa y delimi a los bloques de
con enido.
- Pá a os. Como ecu so pa a o ganiza los ex os en pá a os co os, sin
in e umpi la con inuidad de las ideas que se expone, de no más de seis u ocho
líneas y e i a que el lec o enga una lec u a cansada. También se ienen que
u iliza las sang ías, los sal os de línea e in e lineados que ayuden al lec o a
o ien a se.
101
- Tipo de le a. U ilización de dis in os ipos, colo es y amaños pa a di e encia
los í ulos de o os ipos de enunciados o pa a dis ingui los menús de na egación
del ex o en las páginas. El au o Anselmo Lucio en la ob a Esc ibi en in e ne
(2012) aconseja el uso de colo es oscu os pa a los ex os pa a que el usua io
pueda lee el ex o cómodamen e sob e un ondo poco sa u ado.
- Mayúsculas. Esc ibi agmen os la gos de ex o en mayúsculas a con a las
no mas de e ique a de in e ne . El uso de las mayúsculas se debe limi a a los
í ulos y o os ipos de encabezamien o.
- Sub ayados. Se deben p escindi de los sub ayados cuando no sean enlaces con
el in de no con undi al lec o .
• Lec u a en pan alla. Se debe cuida especialmen e la pa e supe io de la página y el
i ula de los ex os digi ales, ya que en el cibe medio se lee de o ma mul ilineal,
escaneando el ex o de a iba abajo (Gó iz, pág. 86). Sala e ía es ablece la e olución
de la pi ámide in e ida en el medio digi al (pág. 111):
• Na egabilidad. Se a a de la expe iencia que le epo e al usua io su acceso y
na egación po la página web. Se de inen las a iables: publicidad (Pop-ups;
au o ep oducción de anuncios con sonidos); enlaces (a a chi os desca gables sin p e io
a iso; a con enidos en un idioma ajeno al de la web; a en anas di e en es); y, o os
(au o e esco, in o mación de con ac o; cap chas ¿inin eligibles?; ¿po dónde se sale
de aquí; y, Página 404).
• Usabilidad. De inida como “la acilidad que ienen los in e nau as pa a usa una web o
p oyec o mul imedia” (Tascón, p. 259). Se de inen las a iables: cap ación de a ención;

102
cla idad de p opósi os; o ien ación inmedia a; ipo de público obje i o; diseño cla o y
sencillo; p e ención de e o es; y, ayuda al usua io.
• Accesibilidad. De inida como “la capacidad de acceso a un con enido mul imedia
(imágenes, ex os, ídeos, audios, e c.) y de comp ensión y u ilización po el mayo
núme o posible de usua ios, con independencia an o de sus capacidades ísicas,
écnicas e in elec uales como del disposi i o y del medio que empleen” (Tascón, p. 454).
• Elemen os que componen la no icia en línea. Los elemen os que han de se enidos
en cuen a pa a la elabo ación de la no icia en el medio digi al deben se (Flo es, 2017):
Flo es 2017
1. Ti ula de la no icia. El i ula debe ene su icien e “gancho” pa a que el usua io
despie e su in e és y se aden e en el con enido.
2. Es uc u a de la no icia. El obje i o es hace que el usua io-lec o enga una
isión global de con endido con un simple is azo. Po ello, la mejo opción es
inclui i ula es, ladillos, iñe as y bloque anexos de in o mación que esuman el
con enido. Podemos emplea ecu sos del edi o de ex os ales como neg i a,
cu si a, colo es, e c., odo lo necesa io pa a llama la a ención del lec o .
3. Concisión. Po egla gene al, los lec o es no ienen demasiado iempo pa a lee
las no icias, po lo que el ex o debe se los su icien emen e b e e y conciso, y hay
que e i a las ases la gas e innecesa ias. Lo ideal son pá a os co os y sepa ados
a doble espacio.
4. Imágenes. Apo an un alo des acable en la cons ucción de la in o mación,
pe o hay que se p olijos en la p opo ción de las imágenes y no con e i el a ículo
en un o oblog.
5. Lec u a no lineal. Hay que eco da que el lec o hace una lec u a “en ba ido”.
Según los es udios de Eye T ack II sob e el impac o isual, y que se conoce como
“Lec u a en F”, los lec o es en línea no leen de o ma lineal, sino que lo hacen
siguiendo un eco ido de izquie da a de echa, “escaneando” la pan alla.
6. Hipe ínculos a o as no icias. La ca ac e ís ica del hipe ex o posibili a que
nues o con enido pueda incula se a o os, po an o, añadi enlaces ha á que los
usua ios puedan conoce da os e in o mación complemen a ia, accediendo incluso
a las uen es de in o mación, mejo ando la calidad y c edibilidad de la no icia. (p.
113)
• Hipe ex o. El é mino hipe ex o es equi alen e a enlace o link (Tascón, pp. 375- 377).
Las p incipales ca ac e ís icas son:
i. In i a a la lec u a no lineal del ex o.
103
ii. Facili a la in e acción y la pa icipación del lec o en la cons ucción del ela o,
pues se á él, median e el seguimien o o no de cie os enlaces, el que decida el
o den y la p o undidad en la lec u a.
iii. Tiene un ca ác e enciclopédico, ya que las posibilidades de un lec o que na ega
en e enlaces son, en eo ía, in ini as.
i . Pe mi e en iquece el ex o o eciendo in o mación sob e el con ex o. Median e
los hipe ínculos es posible que el lec o p o undice en emas que en el nodo
o iginal no se desa ollan, accediendo a in o mación elacionada, e c. y mejo a
su comp ensión del ex o.
. No se debe abusa del uso de es e ecu so pa a no deso ien a al usua io al hace
un uso inco ec o de la es uc u a hipe ex ual.
Sala e ía ad ie e que en un ex o pe iodís ico no bas a con espol o ea sob e él unos
cuan os enlaces, sino que se debe conoce el camino que debe segui el lec o pa a mo e se a
a és de ellos y no deso ien a se:
Sala e ía 2012
Si se desea ap o echa a ondo la hipe ex ualidad es p eciso llega mucho más allá.
Pa a elabo a ex os pe iodís icos ealmen e hipe ex uales, el pe iodis a debe
ap ende a cons ui es uc u as discu si as compues as median e la a iculación de
agmen os ex uales o incluso mul imedia. En o as palab as: ha de se capaz de
elabo a un discu so uni a io a pa i de una combinación cohe en e y cohesionada
de dis in os nodos hipe ex uales. (p.101)
• Hipe medialidad o hipe media. Se de ine como “el é mino que se designa al conjun o
de mé odos, écnicas o p ocedimien os pa a esc ibi , diseña o compone con enidos
in eg ando di e en es sopo es que engan ex o, ídeo, audio, mapas u o os medios
eme gen es, y con una capacidad que pe mi a in e ac ua ”. (Flo es, p. 106-107).
Asimismo, es e au o señala o as ca ac e ís icas y en ajas del con enido hipe media:
i. Se in eg an con enidos he e ogéneos al ededo de una his o ia o un epo aje.
ii. Es lexible, no lineal.
iii. Debe se en endible, ac ualizado y es anda izado.
i . Debe es a o ien ado al ambien e colabo a i o.
. Debe usa di e en es ecu sos pa a la a iculación de con enidos (como los
hipe ínculos).
i. Debe es a con ex ualizado y se pe inen e.
104
ii. Mejo a la comunicación, in eg ación y a iculación de di e sos con enidos.
iii. P omue e la in e ac i idad.
ix. Aumen a la cla idad de lo que se quie e comunica .
x. Resul a más a ac i o y asequible pa a el usua io.
xi. P omue e múl iples opciones de his o ias o epo ajes den o de un con enido.
xii. Es ú il pa a una amplia audiencia.
• Ag upación de con enidos. Se a a de la a qui ec u a del con enido que p esen a una
página web con los elemen os más comunes que la componen, como la po ada (Home,
inicio o p incipal); los elemen os básicos que cons i uyen las zonas o á eas de
in o mación de la web: zona i ula , zona cue po y zona in.
3.1.- Concep os as onómicos y ca ego ías de inidas
Pa a la ecopilación de las piezas in o ma i as as onómicas que son consul adas y
ex aídas a a és de las di e en es heme o ecas que disponen los medios obje o de es udio en
es e abajo, se es ablecen una se ie de c i e ios con los que se de inen las ca ego ías que aluden
a di e sos obje os as onómicos que, po su ele ancia en el campo de la in es igación
as o ísica y as onómica, cen an la in es igación.
El obje i o es señala la impo ancia que ienen cada uno de ellos desde el pun o de is a
cien í ico y de la di ulgación de la no icia as onómica, cons ando su e olución in o ma i a a
a és del pe iodo de es udio conside ado. Se es ablecen un o al de diez ca ego ías elacionadas
con odos los plane as que con igu an nues o Sis ema Sola , incluidos los sa éli es na u ales,
los come as y as e oides; los exoplane as o plane as ex asola es; las galaxias; nebulosas,
es ellas, aguje os neg os, púlsa es y cuása es, y el a ance cien í ico en el es udio de la
e olución del Uni e so. Todas se han asignado po el in e és y ele ancia as onómica que
ienen, y po el seguimien o in o ma i o que ealizan los pe iódicos conside ados an e el e en o
as onómico con el in de a ae y despe a el in e és de es a ma e ia cien í ica en e la sociedad
(y no solo pa a la comunidad cien í ica). No obs an e, se ha desca ado del uni e so de da os
as eados aquellas piezas in o ma i as elacionadas con los eclipses sola es y luna es, llu ias
de es ellas, as onau as y lanzamien os de cohe es, sa éli es y los emas elacionados con la
es ación espacial MIR, po no encon a ele ancia en ellas du an e la época ac ual.
Así, se de inen los obje os as onómicos elacionados con las piezas in o ma i as obje o
de es udio y análisis es ableciendo una ca ego ía pa a cada uno de ellos:
105
Ca ego ía 1. Aguje o neg o
La de inición de aguje o neg o ue acuñada po el ísico eó ico es adounidense John
A chibald Wheele (1911-2008), quien abajó en es os obje os y cen ó su in es igación en
o no a ellos. En 1967, Wheele adop ó es e é mino du an e una con e encia que o eció en
Nue a Yo k. Denominó aguje o neg o al p oceso que iene luga con la mue e de las es ellas.
Desde el pun o de is a de la na u aleza de la luz (onda-pa ícula) señaló que “el in de las
es ellas y la des uc o a egión que dejan as de sí los es os de es as, ienen un pode de
g a i ación capaz de abso be odo lo que se ace que a ellas debido a una g a edad casi in ini a
de la que no escapa nada, ni siquie a la luz”.
Los aguje os neg os, po an o, se o man cuando las es ellas ago an odo su
combus ible de hid ógeno y helio. Son los es os de es ellas ías que, as con e i se en
supe no as, pueden da luga a es e ipo de obje os, y ocu en como esul ado inal de la ue za
que eje ce la g a edad. La misma g a edad que man iene a la es ella es able, comienza a
comp imi se y su acción ex ema da luga a que los elec ones en ó bi a se ace quen al núcleo
usionándose con los p o ones pa a o ma más neu ones. Los aguje os neg os son an densos
que ninguna pa ícula ma e ial, ni siquie a la luz, puede escapa de su ue za g a i a o ia. En
es e es ado nues a es ella se ha con e ido en una es ella de neu ones.
Ca ego ía 2. As e oides
La NASA de ine a los as e oides como cue pos ocosos o me álicos, ambién conocidos
como cue pos meno es, que o bi an al ededo del Sol. Cuando en an en la a mós e a de nues o
plane a, se ans o man en me eo i os.
112
a) Galaxia espi al M74
C édi o: Ins i u o de As o ísica de Andalucía
(IAA)
b) Galaxia espi al ba ada NGC 1300
C édi o: NASA/ESA and The Hubble He i age Team
c) Galaxia elíp ica M104 o galaxia del
Somb e o
C édi o: NASA/ESA and The Hubble He i age
Team
d) Galaxia len icula NGC 2787
C édi o: Ma cela Ca ollo (Swiss Fede al Insi u e o
Technology, Zu ich)
e) Galaxia i egula NGC 1427A
C édi o: NASA/ESA and The Hubble He i age
Team.
) Imagen de la Vía Lác ea desde el luga
que ocupa la Tie a en su in e io
C édi o: En ique He e o Casas (Uni e sidad de
Ba celona).
Figu a 9: Ejemplos con los ipos de galaxias mencionados. (Tabla: elabo ación p opia).
Ca ego ía 7. Sa éli e na u al (o lunas del Sis ema Sola )
Un sa éli e na u al es un cue po que se encuen a o bi ando un plane a de mayo masa y
que es capaz de eje ce sob e el sa éli e una a acción g a i a o ia que lo man enga gi ando en
o no a él. A los sa éli es de los plane as se les llaman lunas, po asociación del sa éli e na u al
de la Tie a. Las lunas más impo an es de nues o Sis ema Sola son:

113
Figu a 10: P incipales lunas del Sis ema Sola . (C édi o: sola sys em.nasa.go )
Ca ego ía 8. Plane as del Sis ema Sola
El Sis ema Sola , según lo de ine la NASA, es el conjun o o mado po nues a es ella
el Sol y los plane as, sa éli es y as e oides que gi an en o no a ella, desc ibiendo ó bi as
elíp icas. Es á si uado a unos 33.000 años luz del cen o de la Vía Lác ea.
Figu a 11: El Sis ema Sola y sus nue as designaciones. (C édi o: NASA.go /iau.o g)
De en e los obje os que exis en en el Sis ema Sola , se des acan:
- Sol. Es una es ella ipo espec al G2 que con iene más del 99% de la masa del sis ema.
- Plane as. Me cu io, Venus, La Tie a y Ma e son clasi icados como los plane as
in e io es, o e es es; Júpi e y Sa u no o man pa e de los plane as ex e io es,
114
gigan es o gaseoso. U ao y Nep uno son conside ados como los gigan es helados. Los
plane as gigan es ienen a su al ededo anillos.
- Plane as enanos. Se a a de una nue a ca ego ía que es ableció la Unión As onómica
In e nacional en agos o de 2006. Den o de es a clasi icación se hallan los cue pos de
masa es é ica, pe o que no es su icien e como pa a habe a aído o expulsado a odos
los cue pos de su al ededo . Den o de es a se incluyen, po ejemplo, a Plu ón, Ce es y
E is.
- Sa éli es na u ales. Son cue pos mayo es que los an e io es y se encuen an o bi ando
plane as, como la Luna, en la Tie a, Ganímedes, en Júpi e , Ti án, en Sa u no, o Fobos
y Deimos, en Ma e.
- As e oides. Cue pos meno es concen ados, en su mayo ía, en el denominado cin u ón
de as e oides ubicado en e las ó bi as de Júpi e y Ma e.
- Come as. Son obje os helados de pequeño amaño p o enien es de la Nube de Oo ,
si uada en los lími es del Sis ema Sola .
Ca ego ía 9. Uni e so
Pa a Ca l Sagan, as o ísico y di ulgado cien í ico, “el Cosmos es odo lo que es o lo
que pod á se ”. Explicó la e olución del Uni e so a pa i de la Teo ía del Big Bang:
Sagan 1980
Las p ime as gene aciones de es ellas nacie on den o de es as galaxias, a i ando
la ene gía ocul a en la ma e ia e inundando el Cosmos de luz. Los á omos de
hid ógeno se habían ecombinado pa a o ma luz es ela . La usión nuclea que
su gía en las es ellas es aba c eando á omos más pequeños: ca bono, oxígeno,
silíceo y hie o. Es os elemen os, o iginados as la usión del hid ógeno, ue on la
ma e ia p ima pa a la o mación de los plane as.
En 1964, los adioas ónomos A no Penzias y Robe Wilson descub ie on la adiación
de ondo de mic oondas. Es a adiación, ambién se denomina “el eco del Big Bang”,
e idenciaba el descub imien o que unas décadas an es, en 1929, Edwing Hubble ealizaba: las
galaxias en el Uni e so se alejan unas de o as con una elocidad de ecesión mayo a medida
que es as se encuen an más alejadas. El Uni e so no e a es aciona io, como de endía el
cien í ico F ed Hoyle con su Teo ía del Uni e so Es aciona io, se encon aba en expansión, y
la Teo ía del Big Bang se con e ía en la más acep ada po la comunidad cien í ica.
115
Así, cabe esal a unas líneas publicadas en el pe iódico El Espec ado .com con las que
la pe iodis a Alicia Ri e a dedicó un a ículo, publicado o iginalmen e en el dia io El País el
26 de eb e o de 2014, i ulado “Hace 50 años nació la eo ía del Big Bang” pa a conmemo a
los 50 años del nacimien o de es a Teo ía:
Ri e a 2014
Du an e los p ime os iempos, as la explosión inicial, el uni e so es aba
demasiado calien e pa a que los á omos ue an es ables. En ese en o no de núcleos
y elec ones suel os, los o ones de luz no podían ci cula lib emen e y el cosmos
e a como una sopa opaca. Cuan el Uni e so enía unos 380.000 años se había
en iado lo su icien e como pa a que se o ma an los á omos y los o ones
empeza an a iaja lib emen e. El Uni e so se hizo anspa en e. En ese ins an e de
ida del Uni e so, aquellos o ones poseían una al ísima ene gía, pe o aho a, 13.820
millones de años después, se han en iado en el uni e so en expansión has a la
empe a u a equi alen e a pocos g ados Kel in de la adiación descubie a po
Penzias y Wilson, la p ueba más sólida sob e el o igen del Uni e so.
Según es a Teo ía, hace unos 13.800 millones de años, la ma e ia es aba comp imida en
un pun o de densidad in ini a de la que su gió odo lo que conocemos en el Uni e so. Su o igen
se es ima a pa i de la ene gía condensada en o ma de ma e ia, p incipalmen e en á omos de
hid ógeno. A pa i de un ins an e dado, eclosionó y se expandió en odas di ecciones,
gene ando las pa ículas que die on luga a galaxias, es ellas, plane as y, en de ini i a, a odo
lo que nos odea y que incluye el espacio y el iempo.
Figu a 12: His o ia del Uni e so. (C édi o: h p://bicepkeck.o g/ isuals.h ml)
La NASA ha sido capaz de de e mina su ex ensión, es imándola en unos 93 mil
millones de años luz, y las in es igaciones elabo adas de e minan que se encuen a en
expansión.
116
Ca ego ía 10. O os (nebulosas, púlsa es y quása es)
- Nebulosas
La Sociedad Española de As onomía de ine las nebulosas como “concen aciones de
gas (p incipalmen e hid ógeno y helio) y pol o. Algunas son es os de es ellas que al inal de
su ida han explo ado y o as, po el con a io, son luga es de o mación de es ellas” (2009,
p.62). De modo que son luga es en los que iene luga la o mación de es ellas y discos
plane a ios. En ellas se suelen encon a es ellas muy jó enes. Exis en g an a iedad de
nebulosas acompañando a las es ellas en odas las e apas de su e olución. La g an mayo ía se
co esponde a nubes de gas de hid ógeno y helio que expe imen an un p oceso de con acción
g a i a o ia hacia un es ado de p o oes ella.
De en e las nebulosas descubie as, se pueden des aca , en e o as:
a) Nebulosa de la Ho miga. Se a a de una de las nebulosas bipola es más so p enden es,
o mada po un núcleo b illan e y al menos cua o lujos de ma e ia dis in os.
b) Nebulosa del Cang ejo. Se a a de un es o de supe no a que ue obse ada p ime a
ez en el año 1054 y ue documen ada como una es ella isible a la luz del día. Con un
diáme o de seis años luz, la explosión se man u o du an e 22 meses.
c) Nebulosa de la Ma iposa (o de los Cho os Gemelos). Es una nebulosa plane a ia
bipola con dos lóbulos de ma e ial emi idos po la es ella cen al.
d) Nebulosa de la Cabeza de B uja. Se a a de una Se a a de una nebulosa muy enue
o mada po un an iguo emanen e de supe no a o nube de gas iluminado po la ce cana
es ella gigan e azul Rigel.
e) Nebulosa de la Cabeza de Caballo. Se a a de una nube de gas ía y oscu a. Fo ma
pa e del conjun o de nubes molecula es de la cons elación de O ión. Mide
ap oximadamen e 3.5 años luz de ancho.
) Nebulosa de los Pila es de la C eación. Se a a de un conjun o de gas in e es ela y
pol o que da luga a la c eación de es ellas en la cons elación del Águila.
g) Nebulosa de O ión o G an Nebulosa de O ión. Es una nebulosa di usa si uada al su
del cin u ón de O ión. Es una de más b illan es que exis en y puede se obse ada a
simple is a sob e el cielo noc u no.
h) Nebulosa del Anillo. En el cen o de es as nebulosas puede obse a se la es ella
con e ida en enana blanca con el gas que se expande len amen e. Se a a de una
nebulosa plane a ia que se o ma cuando una es ella de masa compa able a la del Sol
117
llega a su inal después de ago a odo su hid ógeno pa a con e i se en una gigan e oja.
El núcleo de la es ella se con ae y da comienzo a la usión nuclea de los elemen os
más pesados que la componen. Es a gigan e oja pasa po ases de ines abilidad has a
con e i se en una enana blanca.
A con inuación, se mues an imágenes que e idencian la belleza de es os obje os
as onómicos:
a) Nebulosa de la Ho miga:
C édi o: NASA/ESA Hubble Space Telescope
b) Nebulosa del Cang ejo:
C édi o: NASA/ESA and The Hubble He i age
Team
c) Nebulosa de la Ma iposa (o de los cho os
gemelos):
C édi o: NASA/ESA and The Hubble He i age
Team
d) Nebulosa de la Cabeza de B uja:
C édi o: NASA/ESA and The Hubble He i age
Team
e) Nebulosa de la Cabeza de Caballo:
C édi o: NASA/ESA and The Hubble He i age
Team
) Nebulosa de los Pila es de la C eación:
C édi o: NASA/ESA and The Hubble He i age
Team

118
g) Nebulosa de O ión:
C édi o: Te y Handcock.
Down Unde Obse a o y
h) Nebulosa del Anillo:
C édi o: NASA/ESA and The Hubble He i age
Team
Figu a 13: Imágenes con las nebulosas mencionados. (Tabla: elabo ación p opia)
- Púlsa es
Los púlsa es son es ellas de neu ones que se encuen an en ápida o ación y con un
in enso campo magné ico inclinado espec o al eje de gi o. Emi en ondas de adio que escapan
po los polos del campo magné ico de la es ella. Debido a que el eje del campo magné ico no
coincide con el eje de o ación, es os po en es cho os de ondas de adio desc iben un cí culo
al ededo del eje de o ación de la es ella y desde el obse ado de la es ella apa ecen y
desapa ecen como si de un a o de luz se a ase. (Sociedad Española de As onomía, 2009,
p.73). Son obje os que ib an con pe iodos egula es y a g an elocidad, emi iendo una g an
can idad de ene gía. De en e las es ellas pulsan e conocidas solo dos, el púlsa del Cang ejo
(en la nebulosa del Cang ejo) y el púlsa de la Vela (asociado al es o de la supe no a Vela),
emi en pulsos isibles de ec ables en ayos gamma, a excepción de la p ime a que ambién
emi a pulsos en ayos X.
Figu a 14: Mapa de la Vía Lác ea con la localización del púlsa del Cang ejo y el de la Vela.
(C édi o://blog.me eo ologiaespacial.es/)
119
Figu a 15: A la izquie da, el Púlsa del Cang ejo. A la de echa, se mues a el Púlsa de la Vela.
(C édi o: NASA/ Telescopio Espacial Hubble)
- Cuása es
Los cuása es (ac ónimo de “ uen e de adio cuasies ela ”, po su aducción del inglés
quasi-s ella adio sou ce), o ambién denoninados quasa es o quasa s, son obje os es ela es
cuya uen e de ene gía elec omagné ica incluye adio ecuencias y luz isible.
Figu a 16: Cuása 3C 453.3, en la cons elación de Pegasus.
(C édi o: SEA.es)
La Sociedad Española de As onomía (SEA) los de ine como una clase de galaxias
ac i as muy lejanas que ue on obse adas po p ime a ez a inales de los años 1950 median e
adio elescopios. La uen e de las ondas de adio coincidía con la de un obje o que en luz isible
pa ecía una es ella, de ahí su nomb e, apócope de quasi s ella adio sou ce, adio uen e casi
es ela . Sin emba go, el es udio de su espec o de luz des eló que en ealidad son obje os
ex agalác icos a miles de millones de años luz de dis ancia. El p ime cuása hallado ue
3C273, si uado a 1.500 millones de años luz de la Tie a. Pos e io men e se han obse ado
mul i ud de es as galaxias. Se ha ese ado el é mino QSO (po sus siglas en inglés, quasi
s ella obje cs, obje os cuasies ela es) con baja o nula emisión en adio ecuencias. (2009,
p.25). Su imagen es simila a la de una es ella, pe o sus núcleos adian an a ene gía po
120
segundo como lo hacen miles de galaxias jun as en una egión cuyo diáme o es compa able al
del Sis ema Sola .
3.2.- Recopilación y análisis de da os de las piezas in o ma i as as onómicas publicadas
en los dia ios ABC y EL MUNDO, desde 1990 has a 2014
En el anexo I de es e abajo se halla la ecopilación de las piezas in o ma i as
as onómicas pa a la mues a ep esen a i a ob enida del uni e so de es as piezas (no icias,
epo ajes, c ónicas y en e is as) encon adas en los dia ios ABC y EL MUNDO, desde 1990
has a 2014. De modo que en es e anexo se p esen a la elación de odas las piezas in o ma i as
inculadas a la As onomía y As o ísica que comp enden la mues a ep esen a i a con los
obje os as onómicos conside ados y que han sido ob enidos a pa i de la e isión y consul a
ealizadas en la heme o eca del dia io ABC (h p://heme o eca.abc.es/) y en la del dia io EL
MUNDO (es e a pa i de la susc ipción en su pla a o ma en línea ORBYT:
h p://quiosco.elmundo.o by .es/), pa a el as eo de las piezas in o ma i as as onómicas
publicadas en o ma o en papel de cada uno de es os pe iódicos. Es as piezas se p esen an en
ablas y eo denadas al abé ica y c onológicamen e. Se iene en cuen a el i ula p incipal y la
echa de publicación.
Las ca ego ías
4
de inidas se p esen an po o den c onológico en el lis ado que sigue.
Es as ca ego ías hacen e e encia a las piezas in o ma i as as onómicas publicadas en los
dia ios mencionados y es án elacionadas con los obje os as onómicos pa a el análisis de es e
es udio desde el pun o de is a pe iodís ico y de la di ulgación cien í ica en el campo de la
As onomía y de la As o ísica. Se es ablecen una se ie de ca ego ías que con o man la mues a
ep esen a i a de es e análisis. Po o den al abé ico es as son:
• Ca ego ía 1. Aguje os neg os
• Ca ego ía 2. As e oides
• Ca ego ía 3. Come as
• Ca ego ía 4. Es ellas
• Ca ego ía 5. Exoplane as
• Ca ego ía 6. Galaxias
4
De la mues a del uni e so de las piezas in o ma i as as onómicas ecopiladas en los pe iódicos ABC y EL
MUNDO, se desca an las elacionadas con los as onau as, las misiones espaciales allidas, es aciones espaciales
no ope a i as, los eclipses sola es y luna es, así como las llu ias de es ellas, po no encon a se de in e és pa a
es e es udio
121
• Ca ego ía 7. Lunas del Sis ema Sola
• Ca ego ía 8. Plane as del Sis ema Sola
• Ca ego ía 9. Uni e so
• Ca ego ía 10. O os (nebulosas, cuása es y púlsa es)
De modo que pa a el análisis pe iodís ico de las piezas in o ma i as se ha conside ado,
del o al de las piezas in o ma i as as onómicas ecopiladas en los dia ios ABC y EL MUNDO
desde 1990 has a 2014, las elacionadas con odos los plane as que con igu an nues o Sis ema
Sola , incluidos los sa éli es na u ales, come as y as e oides; los exoplane as o plane as
ex asola es; las galaxias; nebulosas, es ellas, aguje os neg os, púlsa es y cuása es. Todas ellas
po el in e és y ele ancia as onómica, y el seguimien o que concedió el medio al e en o con
el que a ajo y despe ó el in e és en la sociedad (no solo pa a la comunidad cien í ica) po es e
ipo de no icia especializada, desca ando del uni e so de da os as eados aquellas piezas
in o ma i as elacionadas con los eclipses sola es y luna es, llu ias de es ellas, as onau as y
lanzamien os de cohe es, sa éli es y la es ación espacial MIR, po no encon a ele ancia en
ellas du an e la época ac ual.
Asimismo, en el anexo II se expone la elación de las piezas in o ma i as as onómicas
publicadas en las p ime as de los dia ios, en su e sión imp esa, ABC y EL MUNDO, desde
1990 has a 2014.
3.2.1.- G á icas de las piezas in o ma i as as onómicas publicadas en los dia ios
imp esos ABC y EL MUNDO, desde 1990 has a 2014.
En es e es udio se han conside ado las piezas in o ma i as elacionadas con la
As onomía y la explo ación del Uni e so publicadas en los dia ios ABC y EL MUNDO,
conc e amen e, con los a ances en el es udio de los aguje os neg os, as e oides, come as,
cuása es, es ellas, exoplane as, galaxias, lunas, nebulosas, plane as del Sis ema Sola , púlsa es
y el Uni e so, desde 1990 – año en el que se inicia la búsqueda de plane as ex asola es- has a
2014, año en el que los dia ios conside ados ienen la publicación de sus piezas in o ma i as
en o ma o papel y ya es ablecidas ambién en sopo e digi al a a és de la Web 2.0,
ap o echando las en ajas que es a úl ima les o ece.
Como se ha señalado en apa ados an e io es, se a a de una mues a ep esen a i a que
conlle a un o al de 10 ca ego ías elacionadas con el ipo de obje o as onómico de in e és en
el que el medio imp eso ha desa ollado y publicado la pieza in o ma i a.
128
Con los da os ob enidos en la abla an e io , se p esen a la ob ención de su elación
g á ica:
G á ica 3. Núme o de piezas in o ma i as publicadas, po año, en los dia ios ABC y EL MUNDO sob e
as e oides, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación p opia)
0
1
2
3
4
5
6
7
Nº de no icias publicadas
Año de publicación
As e oides - Piezas in o ma i as publicadas en ABC y EL MUNDO,
desde 1990 has a 2014
ABC El Mundo

129
3.2.1.3.- Ca ego ía 3. Come as. Piezas in o ma i as publicadas en los dia ios ABC
y EL MUNDO elacionadas con el es udio y descub imien o de los come as, desde 1990
has a 2014.
Tabla 4
Núme o de piezas in o ma i as publicadas
sob e los come as en ABC y EL MUNDO
Come as
Año ABC EL MUNDO
1990
2
---
1991
---
---
1992
---
---
1993
2
1
1994
12
1
1995
4
2
1996
4
8
1997
1
3
1998
1
---
1999
2
2
2000
---
3
2001
1
---
2002
2
---
2003
---
1
2004
6
2
2005
5
6
2006
4
3
2007
1
1
2008
2
1
2009
---
2
2010
---
1
2011
---
2
2012
---
---
2013
1
1
2014
8
4
Núme o o al de piezas in o ma i as publicadas en las
p ime as del ABC y EL MUNDO elacionadas con los
come as, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación
p opia)
130
Con los da os ob enidos en la abla an e io , se ep esen a la ob ención de su elación
g á ica:
G á ica 4. Núme o de piezas in o ma i as publicadas, po año, en los dia ios ABC y EL MUNDO sob e
come as, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación p opia)
0
2
4
6
8
10
12
14
Nº de no icias publicadas
Año de publicación
Come as - Piezas in o ma i as publicadas en ABC y EL MUNDO,
desde 1990 has a 2014
ABC El Mundo
131
3.2.1.4.- Ca ego ía 4. Es ellas. Piezas in o ma i as publicadas en los dia ios ABC
y EL MUNDO elacionadas con el es udio y descub imien o de las es ellas, desde 1990
has a 2014.
Tabla 5
Núme o de piezas in o ma i as publicadas po
año sob e las es ellas
Es ellas
Año ABC EL MUNDO
1990
4
---
1991
1
---
1992
1
1
1993
---
1
1994
2
2
1995
3
3
1996
4
1
1997
8
5
1998
5
1
1999
5
5
2000
4
3
2001
2
1
2002
5
2
2003
---
5
2004
3
5
2005
2
1
2006
---
2
2007
1
9
2008
2
5
2009
1
8
2010
1
4
2011
---
4
2012
1
1
2013
---
1
2014
---
---
Núme o o al de piezas in o ma i as publicadas en las
p ime as del ABC y EL MUNDO elacionadas con las
es ellas, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación
p opia)
132
Con los da os ob enidos en la abla an e io , se ep esen a la ob ención de su elación
g á ica:
G á ica 5. Núme o de piezas in o ma i as publicadas, po año, en los dia ios ABC y EL MUNDO sob e
es ellas, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación p opia)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nº de no icias publicadas
Año de publicación
Es ellas - Piezas in o ma i as publicadas en ABC y EL MUNDO,
desde 1990 has a 2014
ABC El Mundo
133
3.2.1.5.- Ca ego ía 5. Exoplane as. Piezas in o ma i as publicadas en ABC y EL
MUNDO elacionadas con el descub imien o y es udio de los plane as ex asola es, desde
1990 has a 2014.
Tabla 6
Núme o de piezas in o ma i as publicadas po
año sob e los exoplane as
Exoplane as
Año ABC EL MUNDO
1990
---
---
1991
3
---
1992
2
4
1993
---
1
1994
4
3
1995
3
2
1996
5
2
1997
4
2
1998
8
1
1999
5
6
2000
6
3
2001
3
3
2002
3
1
2003
1
4
2004
6
2
2005
2
3
2006
4
6
2007
3
4
2008
10
10
2009
3
11
2010
3
6
2011
2
6
2012
2
2
2013
4
4
2014
4
2
Núme o o al de piezas in o ma i as publicadas en las
p ime as ABC y EL MUNDO elacionadas con los
exoplane as, desde 1990 has a 2014. (Fuen e:
elabo ación p opia)

134
Con los da os ob enidos en la abla an e io , se ep esen a la ob ención de su elación
g á ica:
G á ica 6. Núme o de piezas in o ma i as publicadas, po año, en los dia ios ABC y EL MUNDO sob e
exoplane as, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación p opia)
0
2
4
6
8
10
12
Nº de no icias publicadas
Año de publicación
Exoplane as - Piezas in o ma i as publicadas en ABC y EL MUNDO,
desde 1990 has a 2014
ABC El Mundo
135
3.2.1.6.- Ca ego ía 6. Galaxias. Piezas in o ma i as publicadas en ABC y EL
MUNDO elacionadas con el descub imien o y es udio de las galaxias, desde 1990 has a
2014.
Tabla 7
Núme o de piezas in o ma i as publicadas po
año sob e las galaxias
Galaxias
Año ABC EL MUNDO
1990
---
---
1991
---
---
1992
---
1
1993
---
---
1994
1
---
1995
1
1
1996
3
1
1997
3
2
1998
4
2
1999
2
3
2000
---
1
2001
1
---
2002
1
---
2003
---
1
2004
1
1
2005
2
1
2006
1
1
2007
---
2
2008
---
4
2009
1
6
2010
---
2
2011
---
1
2012
---
---
2013
1
1
2014
---
1
Núme o o al de piezas in o ma i as publicadas en las
p ime as ABC y EL MUNDO elacionadas con las
galaxias, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación
p opia)
136
Con los da os ob enidos en la abla an e io , se ep esen a la ob ención de su elación
g á ica:
G á ica 7. Núme o de piezas in o ma i as publicadas po año en los dia ios ABC y EL MUNDO sob e galaxias,
desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación p opia)
0
1
2
3
4
5
6
7
Nº de no icias publicadas
Año de publicación
Galaxias - Piezas in o ma i as publicadas en ABC y EL MUNDO,
desde 1990 has a 2014
ABC El Mundo
137
3.2.1.7.- Ca ego ía 7. Lunas del Sis ema Sola . Piezas in o ma i as publicadas en
ABC y EL MUNDO elacionadas con el descub imien o y es udio de las lunas del Sis ema
Sola , desde 1990 has a 2014.
Tabla 8
Núme o de piezas in o ma i as publicadas po
año sob e las lunas del Sis ema Sola
Lunas
Año ABC EL MUNDO
1990
1
1
1991
---
---
1992
1
1
1993
1
---
1994
2
---
1995
3
2
1996
6
6
1997
6
7
1998
13
13
1999
12
7
2000
2
3
2001
1
---
2002
---
---
2003
3
3
2004
5
5
2005
7
5
2006
2
9
2007
3
3
2008
2
6
2009
1
7
2010
1
3
2011
---
9
2012
---
3
2013
1
3
2014
2
1
Núme o o al de piezas in o ma i as publicadas en las
p ime as del ABC y EL MUNDO elacionadas con las
lunas del Sis ema Sola , desde 1990 has a 2014. (Fuen e:
elabo ación p opia)
144
Con los da os ob enidos en la abla an e io , se ep esen a la ob ención de su elación
g á ica:
G á ica 11. Núme o de piezas in o ma i as publicadas po año en los dia ios ABC y EL MUNDO sob e cuása es,
desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación p opia)
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
Nº de no icias publicadas
Año de publicación
Cuása es - Piezas in o ma i as publicadas en ABC y EL MUNDO,
desde 1990 has a 2014
ABC EL MUNDO

145
• Nebulosas:
Tabla 12
Núme o de piezas in o ma i as publicadas po
año sob e las nebulosas
Nebulosas
Año ABC EL MUNDO
1990
---
---
1991
---
---
1992
---
---
1993
---
---
1994
---
---
1995
---
1
1996
---
---
1997
---
---
1998
1
---
1999
---
---
2000
---
---
2001
---
---
2002
---
---
2003
---
---
2004
---
---
2005
---
---
2006
---
---
2007
---
1
2008
---
---
2009
---
1
2010
---
---
2011
---
1
2012
---
---
2013
---
---
2014
---
---
Núme o o al de piezas in o ma i as publicadas en las
p ime as del ABC y EL MUNDO elacionadas con las
nebulosas, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación
p opia)
146
Con los da os ob enidos en la abla an e io , se ep esen a la ob ención de su elación
g á ica:
G á ica 12. Núme o de piezas in o ma i as publicadas po año en los dia ios ABC y EL MUNDO sob e las
nebulosas, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación p opia)
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
Nº de no iicas publicadas
Año de publicación
Nebulosas - Piezas in o ma i as publicadas en ABC y EL MUNDO, desde
1990 has a 2014
ABC El Mundo
147
• Púlsa es:
Tabla 13
Núme o de piezas in o ma i as publicadas po
año sob e púlsa es
Púlsa es
Año ABC EL MUNDO
1990
---
---
1991
---
---
1992
---
---
1993
---
---
1994
---
1
1995
---
---
1996
2
---
1997
---
---
1998
1
---
1999
---
---
2000
---
---
2001
---
---
2002
---
---
2003
---
---
2004
---
---
2005
---
---
2006
---
---
2007
---
---
2008
---
---
2009
---
---
2010
---
---
2011
---
---
2012
---
---
2013
---
---
2014
---
---
Núme o o al de piezas in o ma i as publicadas po año
en las p ime as del ABC y EL MUNDO sob e los
púlsa es, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación
p opia)
148
Con los da os ob enidos en la abla an e io , se ep esen a la ob ención de su elación
g á ica:
G á ica 13. Núme o de piezas in o ma i as publicadas po año en los dia ios ABC y EL MUNDO sob e los
púlsa es, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación p opia)
0
0,5
1
1,5
2
2,5
Nº de no iicas publicadas
Año de publicación
Púlsa es - Piezas in o ma i as publicadas en ABC y EL MUNDO,
desde 1990 has a 2014
ABC El Mundo
149
3.3.- G á icas con la elación de las piezas in o ma i as as onómicas publicadas en la
p ime a página de los dia ios ABC y EL MUNDO, desde 1990 has a 2014
Se han conside ado el núme o de piezas in o ma i as publicadas en la p ime a de los
dia ios ABC y EL MUNDO, con el obje i o de cons a a cuál de los dos dia ios hizo un mayo
seguimien o y, po ende, conside a on ele an es du an e el pe iodo de es udio de e minado,
desde 1990 has a 2014.
Las g á icas pe mi en compa a ambos pe iódicos y de e mina cuál de ellos publicó en
sus p ime as más piezas in o ma i as elacionadas con la As onomía, omen ando, así, la
di ulgación de es a ciencia y su ele ancia.
3.3.1.- G á ica con la elación de las piezas in o ma i as as onómicas publicadas
en la p ime a página del dia io ABC, desde 1990 has a 2014.
En la abla siguien e ( abla 14) se mues a el núme o de piezas in o ma i as
as onómicas publicadas en la p ime a página del dia io ABC, desde 1990 has a 2014,
elacionadas con la mues a ep esen a i a obje o de análisis en es e es udio. Solo se han
encon ado publicadas en la p ime a, las piezas in o ma i as as onómicas elacionadas con las
ca ego ías de inidas pa a las es ellas, plane as del Sis ema Sola , exoplane as, come as y
Uni e so.

150
Tabla 14
ABC - Núme o o al de piezas in o ma i as as onómicas publicadas
en la p ime a, po año y ca ego ía, desde 1990 has a 2014
ABC – Piezas in o ma i as as onómicas en la p ime a página
Año
Come as
Es ellas
Exoplane as
Plane as
Uni e so
1990
---
1
---
---
---
1991
---
---
---
---
---
1992
---
---
---
---
---
1993
---
---
---
---
---
1994
---
---
---
---
---
1995
---
---
---
---
---
1996
---
---
---
---
---
1997
---
---
---
---
---
1998
---
---
---
---
---
1999
---
---
---
---
---
2000
---
---
---
1
---
2001
---
---
---
---
---
2002
---
---
---
---
---
2003
---
---
---
2
---
2004
---
---
---
5
---
2005
1
---
1
2
---
2006
---
---
---
2
---
2007
---
---
---
---
---
2008
---
---
---
1
---
2009
---
---
---
---
---
2010
---
---
---
---
---
2011
---
---
---
---
---
2012
---
---
---
2
---
2013
---
---
---
---
---
2014
---
---
---
---
1
Núme o o al de piezas in o ma i as elacionadas con los obje os
as onómicos encon ados y publicados en las p ime as del ABC, desde
1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación p opia)
151
Con los da os ob enidos en la abla an e io , se ep esen a la ob ención de su elación
g á ica:
G á ica 14. Piezas in o ma i as as onómicas publicadas en la p ime a página del dia io ABC, desde 1990 has a
2014. (Fuen e: elabo ación p opia)
0
1
2
3
4
5
6
Nº de no iicas en p ime a
Año de publicación
Piezas in o ma i as as onómicas publicadas en la p ime a página del ABC,
desde 1990 has a 2014
Come as Es ellas Exoplane as Plane as del Sis ema Sola Uni e so
152
3.3.2.- G á ica con la elación de las piezas in o ma i as as onómicas publicadas
en la p ime a página del dia io EL MUNDO, desde 1990 has a 2014.
En la abla núme o 15 se señala el núme o de piezas in o ma i as as onómicas
publicadas en la p ime a del dia io EL MUNDO, desde 1990 has a 2014. Es án elacionadas
con la mues a ep esen a i a obje o de análisis en es e es udio. De las ca ego ías conside adas,
solo se han encon ado las piezas in o ma i as publicadas en la p ime a página ela i as a:
plane as del Sis ema Sola , lunas, as e oides, exoplane as, galaxias, come as y Uni e so,
quedando desie as el es o de ellas.
Tabla 15
EL MUNDO - Núme o de piezas in o ma i as as onómicas publicadas en la p ime a
página, po año y ca ego ía, desde 1990 has a 2014
EL MUNDO – Piezas in o ma i as as onómicas en la p ime a página
Año
As e oides
Come as
Exoplane as
Galaxias
Lunas
Plane as
Uni e so
1990
---
---
---
---
---
---
---
1991
---
---
---
---
---
---
---
1992
---
---
---
---
---
---
---
1993
---
---
---
---
---
1
---
1994
---
---
---
---
---
---
---
1995
---
---
---
---
---
1
---
1996
---
1
---
---
---
1
---
1997
---
---
---
---
---
3
---
1998
1
---
---
---
2
---
---
1999
---
---
---
---
---
1
1
2000
---
---
---
---
---
3
---
2001
1
---
---
---
---
1
---
2002
1
---
1
1
---
1
---
2003
---
---
---
---
---
2
1
2004
1
---
---
---
---
6
---
2005
---
2
---
---
2
---
---
2006
---
1
1
---
---
4
---
2007
---
---
1
---
---
---
---
2008
---
---
---
---
---
2
---
2009
---
---
---
---
1
---
---
2010
---
---
---
---
---
---
---
2011
---
---
---
---
---
---
---
2012
---
---
---
---
---
---
---
2013
---
---
---
---
---
---
---
2014
---
2
---
---
---
---
1
Núme o o al de piezas in o ma i as elacionadas con los obje os as onómicos encon ados y
publicados en las p ime as del dia io EL MUNDO, desde 1990 has a 2014. (Fuen e: elabo ación
p opia)
153
Con los da os ob enidos en la abla an e io , se ep esen a la ob ención de su elación
g á ica:
G á ica 15. Piezas in o ma i as as onómicas publicadas en la p ime a del dia io EL MUNDO, desde 1990 has a
2014. (Fuen e: elabo ación p opia)
0
1
2
3
4
5
6
7
Nº de no iicas en p ime a
Año de publicación
EL MUNDO - Piezas in o ma i as as onómicas publicadas en la p ime a,
desde 1990 has a 2014
As e oides Come as Exoplane as Galaxias Lunas Plane as del Sis ema Sola Uni e so
256
- Ca ego ía 6. Galaxias
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la a iable de la usabilidad
que el medio o ece a los usua ios, a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de cada icha
elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as sob e las galaxias, desde
2001 has a 2018.
Tabla 64
Resul ados des acados sob e la usabilidad del dia io ABC.es y del dia io EL MUNDO.es de
las piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 6, galaxias, p esen adas en las ichas
analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 6. Galaxias
USABILIDAD
ABC.es
Fichas de la 6.1d a la 6.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 6.6d a la 6.10d
Cap a la
a ención
Todas las piezas in o ma i as
inco po an una imagen ( o og a ía o
ec eación a ís ica o ídeo). Solo la
pieza de la icha 6.3d no añade ningún
ipo de imagen que despie e la
cu iosidad del lec o en el con enido
de la página.
Todas las piezas in o ma i as inco po an
una imagen ( o og a ía). Solo la pieza de
la icha 6.6d no p esen a ningún ipo de
imagen que despie e la cu iosidad del
lec o en el con enido de la página.
Cla idad de
obje i os
En odas las piezas in o ma i as
digi ales, la emá ica queda de inida
con el logo del medio y las ba as
ho izon ales del menú, con i iendo
cohe encia e iden idad con la página.
En odas las piezas in o ma i as
digi ales, la emá ica queda de inida con
el logo del medio y las ba as
ho izon ales del menú, con i iendo
cohe encia e iden idad con la página.
O ien ación
inmedia a
El usua io puede ubica se en la página
y puede conoce odo lo que sucede
du an e su expe iencia de na egación.
El usua io puede ubica se en la página y
puede conoce odo lo que sucede
du an e su expe iencia de na egación.
Adecuación
pa a el público
obje i o
Solo las piezas in o ma i as de las
ichas 6.5d y 6.6d inco po an
con enido adicional con
hipe ínculos, pe o no odos los
é minos quedan de inidos.
Solo las piezas in o ma i as de las ichas
6.6d y 6.7d no inco po an con enido
adicional con hipe ínculos ni p esen a
odos los é minos de inidos. El es o de
las piezas inco po an algunos enlaces.
P e ención de
e o es
En ninguna de las piezas in o ma i as
digi ales de cada una de las ichas se
han de ec ado e o es du an e la
expe iencia de na egación.
En ninguna de las piezas in o ma i as
digi ales de cada una de las ichas se han
de ec ado e o es du an e la expe iencia
de na egación.
Ayuda al
usua io
En odas las piezas in o ma i as el
medio o ece ayuda con ex ual ú il
implemen ando en su página un
buscado que acili a la expe iencia de
na egación del usua io.
En odas las piezas in o ma i as digi ales
el medio o ece ayuda con ex ual ú il
implemen ando en su página un buscado
que acili a la expe iencia de na egación
del usua io.

257
- Ca ego ía 7. Lunas del Sis ema Sola
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la a iable de la usabilidad
que el medio o ece a los usua ios, a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de cada icha
elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as sob e las lunas del
Sis ema Sola , desde 2001 has a 2018.
Tabla 65
Resul ados des acados sob e la usabilidad del dia io ABC.es y del dia io EL MUNDO.es de
las piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 7, lunas del Sis ema Sola , p esen adas
en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 7. Lunas del Sis ema Sola
USABILIDAD
ABC.es
Fichas de la 7.1d a la 7.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 7.6d a la 7.10d
Cap a la
a ención
Todas las piezas in o ma i as
inco po an una imagen ( o og a ía o
ec eación a ís ica). Solo la pieza de
la icha 7.1d no añade ningún ipo de
imagen que despie e la cu iosidad del
lec o en el con enido de la página.
Todas las piezas in o ma i as inco po an
una imagen ( o og a ía o ec eación
a ís ica). Con ellas se consigue cau i a
la a ención del lec o .
Cla idad de
obje i os
En odas las piezas in o ma i as
digi ales, la emá ica queda de inida
con el logo del medio y las ba as
ho izon ales del menú, con i iendo
cohe encia e iden idad con la página.
En odas las piezas in o ma i as
digi ales, la emá ica queda de inida con
el logo del medio y las ba as
ho izon ales del menú, con i iendo
cohe encia e iden idad con la página.
O ien ación
inmedia a
El usua io puede ubica se en la página
y puede conoce odo lo que sucede
du an e su expe iencia de na egación.
El usua io puede ubica se en la página y
puede conoce odo lo que sucede
du an e su expe iencia de na egación.
Adecuación
pa a el público
obje i o
Todas las piezas in o ma i as
inco po an hipe ínculos con
in o mación adicional y con la
de inición de algunos ecnicismos.
Solo la pieza de la 7.1d no p esen a
hipe ínculos.
Solo las piezas in o ma i as de las ichas
7.9d y 7.10d inco po an con enido
adicional con hipe ínculos.
P e ención de
e o es
En ninguna de las piezas in o ma i as
digi ales de cada una de las ichas se
han de ec ado e o es du an e la
expe iencia de na egación.
En ninguna de las piezas in o ma i as
digi ales de cada una de las ichas se han
de ec ado e o es du an e la expe iencia
de na egación.
Ayuda al
usua io
En odas las piezas in o ma i as el
medio o ece ayuda con ex ual ú il
implemen ando en su página un
buscado que acili a la expe iencia de
na egación del usua io.
En odas las piezas in o ma i as digi ales
el medio o ece ayuda con ex ual ú il
implemen ando en su página un buscado
que acili a la expe iencia de na egación
del usua io.
258
- Ca ego ía 8. Plane as del Sis ema Sola
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la a iable de la usabilidad
que el medio o ece a los usua ios, a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de cada icha
elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as sob e los plane as del
Sis ema Sola , desde 2001 has a 2018.
Tabla 66
Resul ados des acados sob e la usabilidad del dia io ABC.es y del dia io EL MUNDO.es de
las piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 8, plane as del Sis ema Sola ,
p esen adas en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 8. Plane as del Sis ema Sola
USABILIDAD
ABC.es
Fichas de la 8.1d a la 8.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 8.6d a la 8.10d
Cap a la
a ención
Todas las piezas in o ma i as
inco po an una imagen ( o og a ía).
Solo la pieza de la icha 8.1d no añade
ningún ipo de imagen que despie e
la cu iosidad del lec o en el con enido
de la página.
Todas las piezas in o ma i as inco po an
una imagen ( o og a ía) y la pieza de la
icha 8.9d p esen a un ídeo. Es as
inse ciones cau i an la a ención del
lec o hacia el con enido de la página.
Cla idad de
obje i os
En odas las piezas in o ma i as
digi ales, la emá ica queda de inida
con el logo del medio y las ba as
ho izon ales del menú, con i iendo
cohe encia e iden idad con la página.
En odas las piezas in o ma i as
digi ales, la emá ica queda de inida con
el logo del medio y las ba as
ho izon ales del menú, con i iendo
cohe encia e iden idad con la página.
O ien ación
inmedia a
El usua io puede ubica se en la página
y puede conoce odo lo que sucede
du an e su expe iencia de na egación.
El usua io puede ubica se en la página y
puede conoce odo lo que sucede
du an e su expe iencia de na egación.
Adecuación
pa a el público
obje i o
Todas las piezas in o ma i as
inco po an hipe ínculos con
in o mación adicional y con la
de inición de algunos ecnicismos.
Solo las piezas de las ichas 8.1d y
8.3d no p esen an enlaces.
Todas las piezas in o ma i as inco po an
hipe ínculos con in o mación adicional
y con la de inición de algunos
ecnicismos. Solo la pieza de la 8.6d no
p esen a enlaces.
P e ención de
e o es
En ninguna de las piezas in o ma i as
digi ales de cada una de las ichas se
han de ec ado e o es du an e la
expe iencia de na egación.
En ninguna de las piezas in o ma i as
digi ales de cada una de las ichas se han
de ec ado e o es du an e la expe iencia
de na egación.
Ayuda al
usua io
En odas las piezas in o ma i as el
medio o ece ayuda con ex ual ú il
implemen ando en su página un
buscado que acili a la expe iencia de
na egación del usua io.
En odas las piezas in o ma i as digi ales
el medio o ece ayuda con ex ual ú il
implemen ando en su página un buscado
que acili a la expe iencia de na egación
del usua io.
259
- Ca ego ía 9. Uni e so
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la a iable de la usabilidad
que el medio o ece a los usua ios, a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de cada icha
elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as sob e el Uni e so, desde
2001 has a 2018.
Tabla 67
Resul ados des acados sob e la usabilidad del dia io ABC.es y del dia io EL MUNDO.es de
las piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 9, Uni e so, p esen adas en las ichas
analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 9. Uni e so
USABILIDAD
ABC.es
Fichas de la 9.1d a la 9.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 9.6d a la 9.10d
Cap a la
a ención
Todas las piezas in o ma i as, a
excepción de las de las 9.1d y 9.2d,
inco po an una imagen ( o og a ía o
ídeo) que cau i an la a ención del
lec o hacia el con enido de la página.
Todas las piezas in o ma i as inco po an
una imagen ( o og a ía). Es as
inse ciones cau i an la a ención del
lec o hacia el con enido de la página.
Solo la pieza de la icha 9.6d no p esen a
ningún ipo de imagen.
Cla idad de
obje i os
En odas las piezas in o ma i as
digi ales, la emá ica queda de inida
con el logo del medio y las ba as
ho izon ales del menú, con i iendo
cohe encia e iden idad con la página.
En odas las piezas in o ma i as
digi ales, la emá ica queda de inida con
el logo del medio y las ba as
ho izon ales del menú, con i iendo
cohe encia e iden idad con la página.
O ien ación
inmedia a
El usua io puede ubica se en la página
y puede conoce odo lo que sucede
du an e su expe iencia de na egación.
El usua io puede ubica se en la página y
puede conoce odo lo que sucede
du an e su expe iencia de na egación.
Adecuación
pa a el público
obje i o
En odas las piezas in o ma i as
digi ales algunos de los ecnicismos
no quedan de inidos en el cue po del
ex o o con hipe ínculos. Las piezas
de las ichas 9.1d y 9.2d no apo an
hipe ínculos ni se señalan odos los
ecnicismos de inidos.
Solo las piezas in o ma i as de las ichas
9.9d y 9.10d inco po an con enido
adicional con hipe ínculos.
P e ención de
e o es
En ninguna de las piezas in o ma i as
digi ales de cada una de las ichas se
han de ec ado e o es du an e la
expe iencia de na egación.
En ninguna de las piezas in o ma i as
digi ales de cada una de las ichas se han
de ec ado e o es du an e la expe iencia
de na egación.
Ayuda al
usua io
En odas las piezas in o ma i as el
medio o ece ayuda con ex ual ú il
implemen ando en su página un
buscado que acili a la expe iencia de
na egación del usua io.
En odas las piezas in o ma i as digi ales
el medio o ece ayuda con ex ual ú il
implemen ando en su página un buscado
que acili a la expe iencia de na egación
del usua io.
260
- Ca ego ía 10. O os: cuása es, nebulosas y púlsa es
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la a iable de la usabilidad
que el medio o ece a los usua ios, a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de cada icha
elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as los cuása es, nebulosas
y púlsa es, desde 2001 has a 2018.
Tabla 68
Resul ados des acados sob e la usabilidad del dia io ABC.es y del dia io EL MUNDO.es de
las piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 10, o os: cuása es, nebulosas y púlsa es,
p esen adas en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 10. O os: cuása es, nebulosas y púlsa es
USABILIDAD
ABC.es
Fichas de la 10.1d a la 10.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 10.6d a la 10.10d
Cap a la
a ención
Todas las piezas in o ma i as, a
excepción de las de las ichas 10.2d y
10.3d, inco po an una imagen
( o og a ía o ec eación a ís ica).
Es as inse ciones cau i an la a ención
del lec o hacia el con enido de la
página.
Todas las piezas in o ma i as inco po an
una imagen ( o og a ía). Es as
inse ciones cau i an la a ención del
lec o hacia el con enido de la página.
Solo la pieza de la icha 10.6d no
p esen a ningún ipo de imagen.
Cla idad de
obje i os
En odas las piezas in o ma i as
digi ales, la emá ica queda de inida
con el logo del medio y las ba as
ho izon ales del menú, con i iendo
cohe encia e iden idad con la página.
En odas las piezas in o ma i as
digi ales, la emá ica queda de inida con
el logo del medio y las ba as
ho izon ales del menú, con i iendo
cohe encia e iden idad con la página.
O ien ación
inmedia a
El usua io puede ubica se en la página
y puede conoce odo lo que sucede
du an e su expe iencia de na egación.
El usua io puede ubica se en la página y
puede conoce odo lo que sucede
du an e su expe iencia de na egación.
Adecuación
pa a el público
obje i o
En odas las piezas in o ma i as
digi ales algunos de los ecnicismos
no quedan de inidos en el cue po del
ex o o con hipe ínculos. En las
ichas 10.1d y 10.3d no se apo an
hipe ínculos.
Solo las piezas in o ma i as de las ichas
10.8d y 10.10d inco po an con enido
adicional con hipe ínculos, pe o en
odas ellas no odos los ecnicismos
quedan de inidos.
P e ención de
e o es
En ninguna de las piezas in o ma i as
digi ales de cada una de las ichas se
han de ec ado e o es du an e la
expe iencia de na egación.
En ninguna de las piezas in o ma i as
digi ales de cada una de las ichas se han
de ec ado e o es du an e la expe iencia
de na egación.
Ayuda al
usua io
En odas las piezas in o ma i as el
medio o ece ayuda con ex ual ú il
implemen ando en su página un
buscado que acili a la expe iencia de
na egación del usua io.
En odas las piezas in o ma i as digi ales
el medio o ece ayuda con ex ual ú il
implemen ando en su página un buscado
que acili a la expe iencia de na egación
del usua io.
261
4.8.2.- Resul ados elacionados con la na egabilidad de las páginas de los dia ios
ABC.es y EL MUNDO.es, desde 2001 has a 2018, pa a las piezas in o ma i as
as onómicas de cada ca ego ía de inida.
En es e apa ado se des acan los esul ados más ele an es elacionados con la
usabilidad que o ece la página web de los medios conside ados. Son ob enidos as el análisis
de cada una de las ichas digi ales desa olladas en el anexo V. Es as ichas son elabo adas pa a
cada ca ego ía as onómica de inida del medio digi al ABC.es y EL MUNDO.es con los c i e ios
expues os pa a su análisis y jun o con las ca ac e ís icas más des acadas en su e sión digi al.

262
- Ca ego ía 1. Aguje os neg os
Se exponen los esul ados elacionados con la na egabilidad que o ecen los dia ios
ABC.es y EL MUNDO.es, eniéndose en cuen a las ca ac e ís icas más des acadas de cada icha
elabo ada en la ca ego ía de inida como aguje os neg os, po cada pieza in o ma i a
seleccionada y publicada en es os dia ios, desde el año 2001 has a el 2018.
Tabla 69
Resul ados des acados sob e la na egabilidad del dia io ABC.es y del dia io EL MUNDO.es
de las piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 1, aguje os neg os, p esen adas en
las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 1. Aguje os neg os
NAVEGABILIDAD
ABC.es
Fichas de la 1.1d a la 1.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 1.6d a la 1.10d
Publicidad
No se ha de ec ado publicidad que
a ec e a la accesibilidad de la web y
moles e al usua io, del ipo pop-ups,
anuncios sono os y en anas
eme gen es sin p e io a iso sob e el
con enido.
Solo en la pieza in o ma i a de la
icha 1.10d igu a una ba a
ho izon al p omocional del medio
si uada al inal de la página, pe o no
incomoda la expe iencia de
na egabilidad del usua io.
Enlaces
No se ha de ec ado que se
in e umpa la na egación po la
página con a chi os desca gables
sin p e io a iso o con enlaces a
en anas nue as y a con enido en
o o idioma di e en e al del po al
o igen.
No se ha de ec ado que se in e umpa
la na egación po la página con
a chi os desca gables sin p e io
a iso o con enlaces a en anas nue as
y a con enido en o o idioma di e en e
al del po al o igen.
Au o e esco
Las páginas de es as piezas
in o ma i as no se ac ualizan de
o ma au omá ica y sin p e io a iso.
Las páginas de es as piezas
in o ma i as no se ac ualizan de
o ma au omá ica y sin p e io a iso.
Cap chas
No se ha de ec ado es a he amien a
de il o pa a accede a o os
se icios en las páginas consul adas
de las piezas in o ma i as
as onómicas de es as ichas.
No se ha de ec ado es a he amien a
de il o pa a accede a o os se icios
en las páginas consul adas de las
piezas in o ma i as as onómicas de
es as ichas.
Página e o 404
No se ha de ec ado en ningún acceso
a di e en es secciones de la página
web.
No se ha de ec ado en ningún acceso
a di e en es secciones de la página
web.
In o mación de
con ac o
En odas las páginas se p opo ciona
in o mación de con ac o del medio.
Es á si uado en el aldón.
En odas las páginas se p opo ciona
in o mación de con ac o del medio.
Es á si uado en el aldón.
263
- Ca ego ía 2. As e oides
Se exponen los esul ados elacionados con la na egabilidad que o ecen los dia ios
ABC.es y EL MUNDO.es, eniéndose en cuen a las ca ac e ís icas más des acadas de cada icha
elabo ada en la ca ego ía de inida como as e oides, po cada pieza in o ma i a seleccionada y
publicada en es os dia ios, desde el año 2001 has a el 2018.
Tabla 70
Resul ados des acados sob e la na egabilidad del dia io ABC.es y del dia io EL MUNDO.es
de las piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 2, as e oides, p esen adas en las
ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 2. As e oides
NAVEGABILIDAD
ABC.es
Fichas de la 2.1d a la 2.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 2.6d a la 2.10d
Publicidad
No se ha de ec ado publicidad que
a ec e a la accesibilidad de la web y
moles e al usua io, del ipo pop-ups,
anuncios sono os y en anas
eme gen es sin p e io a iso sob e el
con enido.
Solo en la pieza in o ma i a de la
icha 1.10d igu a una ba a
ho izon al p omocional del medio
si uada al inal de la página, pe o no
incomoda la expe iencia de
na egabilidad del usua io.
Enlaces
No se ha de ec ado que se in e umpa
la na egación po la página con
a chi os desca gables sin p e io a iso
o con enlaces a en anas nue as y a
con enido en o o idioma di e en e al
del po al o igen.
No se ha de ec ado que se
in e umpa la na egación po la
página con a chi os desca gables
sin p e io a iso o con enlaces a
en anas nue as y a con enido en
o o idioma di e en e al del po al
o igen.
Au o e esco
Las páginas de es as piezas
in o ma i as no se ac ualizan de
o ma au omá ica y sin p e io a iso.
Las páginas de es as piezas
in o ma i as no se ac ualizan de
o ma au omá ica y sin p e io a iso.
Cap chas
No se ha de ec ado es a he amien a
de il o pa a accede a o os se icios
en las páginas consul adas de las
piezas in o ma i as as onómicas de
es as ichas.
No se ha de ec ado es a he amien a
de il o pa a accede a o os
se icios en las páginas consul adas
de las piezas in o ma i as
as onómicas de es as ichas.
Página e o 404
No se ha de ec ado en ningún acceso
a di e en es secciones de la página
web.
No se ha de ec ado en ningún acceso
a di e en es secciones de la página
web.
In o mación de
con ac o
En odas las páginas se p opo ciona
in o mación de con ac o del medio.
Es á si uado en el aldón.
En odas las páginas se p opo ciona
in o mación de con ac o del medio.
Es á si uado en el aldón.
264
- Ca ego ía 3. Come as
Se exponen los esul ados elacionados con la na egabilidad que o ecen los dia ios
ABC.es y EL MUNDO.es, eniéndose en cuen a las ca ac e ís icas más des acadas de cada icha
elabo ada en la ca ego ía de inida como come as, po cada pieza in o ma i a seleccionada y
publicada en es os dia ios, desde el año 2001 has a el 2018.
Tabla 71
Resul ados des acados sob e la na egabilidad del dia io ABC.es y del dia io EL MUNDO.es
de las piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 3, come as, p esen adas en las ichas
analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 3. Come as
NAVEGABILIDAD
ABC.es
Fichas de la 3.1d a la 3.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 3.6d a la 3.10d
Publicidad
No se ha de ec ado publicidad que
a ec e a la accesibilidad de la web y
moles e al usua io, del ipo pop-ups,
anuncios sono os y en anas
eme gen es sin p e io a iso sob e el
con enido.
No se ha de ec ado publicidad que
a ec e a la accesibilidad de la web y
moles e al usua io, del ipo pop-ups,
anuncios sono os y en anas
eme gen es sin p e io a iso sob e el
con enido.
Enlaces
No se ha de ec ado que se in e umpa
la na egación po la página con
a chi os desca gables sin p e io a iso
o con enlaces a en anas nue as y a
con enido en o o idioma di e en e al
del po al o igen.
No se ha de ec ado que se
in e umpa la na egación po la
página con a chi os desca gables
sin p e io a iso o con enlaces a
en anas nue as y a con enido en
o o idioma di e en e al del po al
o igen.
Au o e esco
Las páginas de es as piezas
in o ma i as no se ac ualizan de
o ma au omá ica y sin p e io a iso.
Las páginas de es as piezas
in o ma i as no se ac ualizan de
o ma au omá ica y sin p e io a iso.
Cap chas
No se ha de ec ado es a he amien a
de il o pa a accede a o os se icios
en las páginas consul adas de las
piezas in o ma i as as onómicas de
es as ichas.
No se ha de ec ado es a he amien a
de il o pa a accede a o os
se icios en las páginas consul adas
de las piezas in o ma i as
as onómicas de es as ichas.
Página e o 404
No se ha de ec ado en ningún acceso
a di e en es secciones de la página
web.
No se ha de ec ado en ningún acceso
a di e en es secciones de la página
web.
In o mación de
con ac o
En odas las páginas se p opo ciona
in o mación de con ac o del medio.
Es á si uado en el aldón.
En odas las páginas se p opo ciona
in o mación de con ac o del medio.
Es á si uado en el aldón.
265
- Ca ego ía 4. Es ellas
Se exponen los esul ados elacionados con la na egabilidad que o ecen los dia ios
ABC.es y EL MUNDO.es, eniéndose en cuen a las ca ac e ís icas más des acadas de cada icha
elabo ada en la ca ego ía de inida como es ellas, po cada pieza in o ma i a seleccionada y
publicada en es os dia ios, desde el año 2001 has a el 2018.
Tabla 72
Resul ados des acados sob e la na egabilidad del dia io ABC.es y del dia io EL MUNDO.es
de las piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 4, es ellas, p esen adas en las ichas
analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 4. Es ellas
NAVEGABILIDAD
ABC.es
Fichas de la 4.1d a la 4.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 4.6d a la 4.10d
Publicidad
No se ha de ec ado publicidad que
a ec e a la accesibilidad de la web y
moles e al usua io, del ipo pop-ups,
anuncios sono os y en anas
eme gen es sin p e io a iso sob e el
con enido.
No se ha de ec ado publicidad que
a ec e a la accesibilidad de la web y
moles e al usua io, del ipo pop-ups,
anuncios sono os y en anas
eme gen es sin p e io a iso sob e el
con enido.
Enlaces
No se ha de ec ado que se
in e umpa la na egación po la
página con a chi os desca gables
sin p e io a iso o con enlaces a
en anas nue as y a con enido en
o o idioma di e en e al del po al
o igen.
No se ha de ec ado que se in e umpa
la na egación po la página con
a chi os desca gables sin p e io
a iso o con enlaces a en anas nue as
y a con enido en o o idioma di e en e
al del po al o igen.
Au o e esco
Las páginas de es as piezas
in o ma i as no se ac ualizan de
o ma au omá ica y sin p e io a iso.
Las páginas de es as piezas
in o ma i as no se ac ualizan de
o ma au omá ica y sin p e io a iso.
Cap chas
No se ha de ec ado es a he amien a
de il o pa a accede a o os
se icios en las páginas consul adas
de las piezas in o ma i as
as onómicas de es as ichas.
No se ha de ec ado es a he amien a
de il o pa a accede a o os se icios
en las páginas consul adas de las
piezas in o ma i as as onómicas de
es as ichas.
Página e o 404
No se ha de ec ado en ningún acceso
a di e en es secciones de la página
web.
No se ha de ec ado en ningún acceso
a di e en es secciones de la página
web.
In o mación de
con ac o
En odas las páginas se p opo ciona
in o mación de con ac o del medio.
Es á si uado en el aldón.
En odas las páginas se p opo ciona
in o mación de con ac o del medio.
Es á si uado en el aldón.
272
4.8.3.- Resul ados elacionados con la ag upación de con enidos de las páginas de
los dia ios ABC.es y EL MUNDO.es, desde 2001 has a 2018, pa a las piezas in o ma i as
as onómicas de cada ca ego ía de inida.
En es e apa ado se des acan los esul ados más ele an es elacionados con la
ag upación de con enidos de la página in o ma i a as onómica que el medio o ece,
elacionados con el obje i o in o ma i o, la o ganización, la ac ualización del con enido
in o ma i o, la p esencia en las edes sociales y las di e en es zonas (elemen os básicos) en las
que queda es uc u ado el con enido in o ma i o y el acceso pa a el usua io de la página web.
Es os esul ados son ob enidos as el análisis de cada una de las ichas digi ales desa olladas
en el anexo V. Es as ichas son elabo adas pa a cada ca ego ía as onómica de inida en el medio
digi al conside ado, ABC.es y EL MUNDO.es, con los c i e ios expues os pa a el análisis
seguido y jun o con las ca ac e ís icas más des acadas en su e sión digi al.

273
- Ca ego ía 1. Aguje os neg os:
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la ag upación de con enidos
que el medio o ece el medio o ece en el diseño de su página a pa i de las ca ac e ís icas más
des acadas de cada icha elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as
seleccionadas en la ca ego ía es ablecida sob e los aguje os neg os, desde 2001 has a 2018.
Tabla 79
Resul ados des acados sob e la ag upación de con enidos de los dia ios ABC.es y EL
MUNDO.es de sus piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 1, aguje os neg os,
p esen adas en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 1. Aguje os neg os
AGRUPACIÓN DE
CONTENIDOS
ABC.es
Fichas de la 1.1d a la 1.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 1.6d a la 1.10d
Obje i o
El logo del diseño y la zona del
i ula de inen el p opósi o del
medio digi al con su emá ica
in o ma i a.
El logo del diseño y la zona del i ula
de inen el p opósi o del medio digi al
con su emá ica in o ma i a.
Búsqueda
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io de la
página que acili a la expe iencia del
usua io du an e la na egabilidad po
la página.
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io y en la zona
in de la página que acili a la
expe iencia del usua io du an e la
na egabilidad po la página.
Ac ualización
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con las no icias más
des acadas del momen o con un
menú ubicado a la de echa de la
página.
El medio no o ece la in o mación
ac ualizada con las no icias más
des acadas del momen o. Sí o ece
enlaces con no icias elacionadas con
la pieza in o ma i a p incipal, pe o no
así las no edades del día.
O ganización
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
Redes sociales
(RRSS)
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a a és de los bo ones
iden i ica i os inse ados que es án
asociados a ellas.
El con enido se puede compa i en
las RRSS a a és de los bo ones
iden i ica i os inse ados, excep o en
las piezas de las ichas 1.7d y 1.8d,
dada la echa de su an igüedad.
Elemen os básicos
La página o ece una zona menú,
una zona i ula , una zona cue po y
una zona in que con igu an el
diseño de la página pa a su
iden i icación y clasi icación del
con enido, a o eciendo su
usabilidad y na egabilidad.
La página o ece una zona menú, una
zona i ula , una zona cue po y una
zona in que con igu an el diseño de
la página pa a su iden i icación y
clasi icación del con enido,
a o eciendo su usabilidad y
na egabilidad.
274
- Ca ego ía 2. As e oides:
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la ag upación de con enidos
que el medio o ece en el diseño de su página a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de
cada icha elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as seleccionadas
en la ca ego ía es ablecida sob e los as e oides, desde 2001 has a 2018.
Tabla 80
Resul ados des acados sob e la ag upación de con enidos de los dia ios ABC.es y EL
MUNDO.es de sus piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 2, as e oides,
p esen adas en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 2. As e oides
AGRUPACIÓN DE
CONTENIDOS
ABC.es
Fichas de la 2.1d a la 2.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 2.6d a la 2.10d
Obje i o
El logo del diseño y la zona del
i ula de inen el p opósi o del
medio digi al con su emá ica
in o ma i a.
El logo del diseño y la zona del i ula
de inen el p opósi o del medio digi al
con su emá ica in o ma i a.
Búsqueda
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io de la
página que acili a la expe iencia del
usua io du an e la na egabilidad po
la página.
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io y en la zona
in de la página que acili a la
expe iencia del usua io du an e la
na egabilidad po la página.
Ac ualización
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con las no icias más
des acadas del momen o con un
menú ubicado a la de echa de la
página.
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con las no icias más
des acadas del momen o, en un menú
inse ado en una columna.
O ganización
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
Redes sociales
(RRSS)
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a a és de los bo ones
iden i ica i os inse ados que es án
asociados a ellas.
El con enido solo se puede compa i
en las RRSS en la pieza in o ma i a
de la icha 2.10d.
Elemen os básicos
La página o ece una zona menú,
una zona i ula , una zona cue po y
una zona in que con igu an el
diseño de la página pa a su
iden i icación y clasi icación del
con enido, a o eciendo su
usabilidad y na egabilidad.
La página o ece una zona menú, una
zona i ula , una zona cue po y una
zona in que con igu an el diseño de
la página pa a su iden i icación y
clasi icación del con enido,
a o eciendo su usabilidad y
na egabilidad.
275
- Ca ego ía 3. Come as:
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la ag upación de con enidos
que el medio o ece en el diseño de su página a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de
cada icha elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as seleccionadas
en la ca ego ía es ablecida sob e los come as, desde 2001 has a 2018.
Tabla 81
Resul ados des acados sob e la ag upación de con enidos de los dia ios ABC.es y EL
MUNDO.es de sus piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 3, come as, p esen adas
en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 3. Come as
AGRUPACIÓN DE
CONTENIDOS
ABC.es
Fichas de la 3.1d a la 3.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 3.6d a la 3.10d
Obje i o
El logo del diseño y la zona del
i ula de inen el p opósi o del
medio digi al con su emá ica
in o ma i a.
El logo del diseño y la zona del i ula
de inen el p opósi o del medio digi al
con su emá ica in o ma i a.
Búsqueda
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io de la
página que acili a la expe iencia del
usua io du an e la na egabilidad po
la página.
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io y en la zona
in de la página que acili a la
expe iencia del usua io du an e la
na egabilidad po la página.
Ac ualización
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con las no icias más
des acadas del momen o con un
menú ubicado a la de echa de la
página.
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con un menú inse ado a
modo de columna, ubicado a la
de echa y/o izquie da de la página.
Solo la pieza de la icha 3.10d no
o ece la ac ualización de lo más
des acado del momen o.
O ganización
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
Redes sociales
(RRSS)
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a a és de los bo ones
iden i ica i os inse ados que es án
asociados a ellas.
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a excepción de las piezas
de las ichas 3.d y 3.7 d.
Elemen os básicos
La página o ece una zona menú,
una zona i ula , una zona cue po y
una zona in que con igu an el
diseño de la página pa a su
iden i icación y clasi icación del
con enido, a o eciendo su
usabilidad y na egabilidad.
La página o ece una zona menú, una
zona i ula , una zona cue po y una
zona in que con igu an el diseño de
la página pa a su iden i icación y
clasi icación del con enido,
a o eciendo su usabilidad y
na egabilidad.
276
- Ca ego ía 4. Es ellas:
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la ag upación de con enidos
que el medio o ece en el diseño de su página a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de
cada icha elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as seleccionadas
en la ca ego ía es ablecida sob e las es ellas, desde 2001 has a 2018.
Tabla 82
Resul ados des acados sob e la ag upación de con enidos de los dia ios ABC.es y EL
MUNDO.es de sus piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 4, es ellas, p esen adas
en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 4. Es ellas
AGRUPACIÓN DE
CONTENIDOS
ABC.es
Fichas de la 4.1d a la 4.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 4.6d a la 4.10d
Obje i o
El logo del diseño y la zona del
i ula de inen el p opósi o del
medio digi al con su emá ica
in o ma i a.
El logo del diseño y la zona del i ula
de inen el p opósi o del medio digi al
con su emá ica in o ma i a.
Búsqueda
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io de la
página que acili a la expe iencia del
usua io du an e la na egabilidad po
la página.
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io y en la zona
in de la página que acili a la
expe iencia del usua io du an e la
na egabilidad po la página.
Ac ualización
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con las no icias más
des acadas del momen o con un
menú ubicado a la de echa de la
página.
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con un menú inse ado a
modo de columna, ubicado a la
de echa y/o izquie da de la página.
Solo en las piezas de las ichas 4.9d y
4.10d el medio no o ece con enido de
in e és elacionado y ac ualizado.
O ganización
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
Redes sociales
(RRSS)
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a a és de los bo ones
iden i ica i os inse ados que es án
asociados a ellas.
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a excepción de las piezas
de las ichas 4.6d y 4.7d.
Elemen os básicos
La página o ece una zona menú,
una zona i ula , una zona cue po y
una zona in que con igu an el
diseño de la página pa a su
iden i icación y clasi icación del
con enido, a o eciendo su
usabilidad y na egabilidad.
La página o ece una zona menú, una
zona i ula , una zona cue po y una
zona in que con igu an el diseño de
la página pa a su iden i icación y
clasi icación del con enido,
a o eciendo su usabilidad y
na egabilidad.
277
- Ca ego ía 5. Exoplane as:
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la ag upación de con enidos
que el medio o ece en el diseño de su página a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de
cada icha elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as seleccionadas
en la ca ego ía es ablecida sob e los exoplane as, desde 2001 has a 2018.
Tabla 83
Resul ados des acados sob e la ag upación de con enidos de los dia ios ABC.es y EL
MUNDO.es de sus piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 5, exoplane as,
p esen adas en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 5. Exoplane as
AGRUPACIÓN DE
CONTENIDOS
ABC.es
Fichas de la 5.1d a la 5.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 5.6d a la 5.10d
Obje i o
El logo del diseño y la zona del
i ula de inen el p opósi o del
medio digi al con su emá ica
in o ma i a.
El logo del diseño y la zona del i ula
de inen el p opósi o del medio digi al
con su emá ica in o ma i a.
Búsqueda
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io de la
página que acili a la expe iencia del
usua io du an e la na egabilidad po
la página.
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io y en la zona
in de la página que acili a la
expe iencia del usua io du an e la
na egabilidad po la página.
Ac ualización
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con las no icias más
des acadas del momen o con un
menú ubicado a la de echa de la
página.
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con un menú inse ado a
modo de columna, ubicado a la
de echa y/o izquie da de la página.
O ganización
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
Redes sociales
(RRSS)
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a a és de los bo ones
iden i ica i os inse ados que es án
asociados a ellas.
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a excepción de las piezas
de las ichas 5.6d y 5.7d.
Elemen os básicos
La página o ece una zona menú,
una zona i ula , una zona cue po y
una zona in que con igu an el
diseño de la página pa a su
iden i icación y clasi icación del
con enido, a o eciendo su
usabilidad y na egabilidad.
La página o ece una zona menú, una
zona i ula , una zona cue po y una
zona in que con igu an el diseño de
la página pa a su iden i icación y
clasi icación del con enido,
a o eciendo su usabilidad y
na egabilidad.

278
- Ca ego ía 6. Galaxias:
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la ag upación de con enidos
que el medio o ece en el diseño de su página a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de
cada icha elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as seleccionadas
en la ca ego ía es ablecida sob e las galaxias, desde 2001 has a 2018.
Tabla 84
Resul ados des acados sob e la ag upación de con enidos de los dia ios ABC.es y EL
MUNDO.es de sus piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 6, exoplane as,
p esen adas en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 6. Galaxias
AGRUPACIÓN DE
CONTENIDOS
ABC.es
Fichas de la 6.1d a la 6.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 6.6d a la 6.10d
Obje i o
El logo del diseño y la zona del
i ula de inen el p opósi o del
medio digi al con su emá ica
in o ma i a.
El logo del diseño y la zona del i ula
de inen el p opósi o del medio digi al
con su emá ica in o ma i a.
Búsqueda
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io de la
página que acili a la expe iencia del
usua io du an e la na egabilidad po
la página.
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io y en la zona
in de la página que acili a la
expe iencia del usua io du an e la
na egabilidad po la página.
Ac ualización
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con las no icias más
des acadas del momen o con un
menú ubicado a la de echa de la
página.
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con un menú inse ado a
modo de columna, ubicado a la
de echa y/o izquie da de la página.
Solo en la pieza de la icha 6.7d no se
o ece con enido ac ualizado.
O ganización
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
Redes sociales
(RRSS)
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a a és de los bo ones
iden i ica i os inse ados que es án
asociados a ellas.
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a excepción de las piezas
de las ichas 6.6d y 6.7d.
Elemen os básicos
La página o ece una zona menú,
una zona i ula , una zona cue po y
una zona in que con igu an el
diseño de la página pa a su
iden i icación y clasi icación del
con enido, a o eciendo su
usabilidad y na egabilidad.
La página o ece una zona menú, una
zona i ula , una zona cue po y una
zona in que con igu an el diseño de
la página pa a su iden i icación y
clasi icación del con enido,
a o eciendo su usabilidad y
na egabilidad.
279
- Ca ego ía 7. Lunas del Sis ema Sola :
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la ag upación de con enidos
que el medio o ece en el diseño de su página a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de
cada icha elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as seleccionadas
en la ca ego ía es ablecida sob e las Lunas del Sis ema Sola , desde 2001 has a 2018.
Tabla 85
Resul ados des acados sob e la ag upación de con enidos de los dia ios ABC.es y EL
MUNDO.es de sus piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 7, exoplane as,
p esen adas en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 7. Lunas del Sis ema Sola
AGRUPACIÓN DE
CONTENIDOS
ABC.es
Fichas de la 7.1d a la 7.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 7.6d a la 7.10d
Obje i o
El logo del diseño y la zona del
i ula de inen el p opósi o del
medio digi al con su emá ica
in o ma i a.
El logo del diseño y la zona del i ula
de inen el p opósi o del medio digi al
con su emá ica in o ma i a.
Búsqueda
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io de la
página que acili a la expe iencia del
usua io du an e la na egabilidad po
la página.
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io y en la zona
in de la página que acili a la
expe iencia del usua io du an e la
na egabilidad po la página.
Ac ualización
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con las no icias más
des acadas del momen o con un
menú ubicado a la de echa de la
página.
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con un menú inse ado a
modo de columna, ubicado a la
de echa y/o izquie da de la página.
Solo en la pieza de la icha
O ganización
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
Redes sociales
(RRSS)
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a a és de los bo ones
iden i ica i os inse ados que es án
asociados a ellas.
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a excepción de las piezas
de las ichas 7.6d y 7.7d.
Elemen os básicos
La página o ece una zona menú,
una zona i ula , una zona cue po y
una zona in que con igu an el
diseño de la página pa a su
iden i icación y clasi icación del
con enido, a o eciendo su
usabilidad y na egabilidad.
La página o ece una zona menú, una
zona i ula , una zona cue po y una
zona in que con igu an el diseño de
la página pa a su iden i icación y
clasi icación del con enido,
a o eciendo su usabilidad y
na egabilidad.
280
- Ca ego ía 8. Plane as del Sis ema Sola :
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la ag upación de con enidos
que el medio o ece en el diseño de su página a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de
cada icha elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as seleccionadas
en la ca ego ía es ablecida sob e los Plane as del Sis ema Sola , desde 2001 has a 2018.
Tabla 86
Resul ados des acados sob e la ag upación de con enidos de los dia ios ABC.es y EL
MUNDO.es de sus piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 8, plane as del Sis ema
Sola , p esen adas en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación
p opia)
Ca ego ía 8. Plane as del Sis ema Sola
AGRUPACIÓN DE
CONTENIDOS
ABC.es
Fichas de la 8.1d a la 8.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 8.6d a la 8.10d
Obje i o
El logo del diseño y la zona del
i ula de inen el p opósi o del
medio digi al con su emá ica
in o ma i a.
El logo del diseño y la zona del i ula
de inen el p opósi o del medio digi al
con su emá ica in o ma i a.
Búsqueda
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io de la
página que acili a la expe iencia del
usua io du an e la na egabilidad po
la página.
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io y en la zona
in de la página que acili a la
expe iencia del usua io du an e la
na egabilidad po la página.
Ac ualización
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con las no icias más
des acadas del momen o con un
menú ubicado a la de echa de la
página.
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con un menú inse ado a
modo de columna, ubicado a la
de echa y/o izquie da de la página.
Solo en la pieza de la icha
O ganización
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
Redes sociales
(RRSS)
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a a és de los bo ones
iden i ica i os inse ados que es án
asociados a ellas.
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a excepción de la pieza
in o ma i a as onómica de la icha
8.6d.
Elemen os básicos
La página o ece una zona menú,
una zona i ula , una zona cue po y
una zona in que con igu an el
diseño de la página pa a su
iden i icación y clasi icación del
con enido, a o eciendo su
usabilidad y na egabilidad.
La página o ece una zona menú, una
zona i ula , una zona cue po y una
zona in que con igu an el diseño de
la página pa a su iden i icación y
clasi icación del con enido,
a o eciendo su usabilidad y
na egabilidad.
281
- Ca ego ía 9. Uni e so:
A con inuación, se exponen los esul ados elacionados con la ag upación de con enidos
que el medio o ece en el diseño de su página a pa i de las ca ac e ís icas más des acadas de
cada icha elabo ada pa a el ABC.es y EL MUNDO.es de las piezas in o ma i as seleccionadas
en la ca ego ía es ablecida sob e el Uni e so, desde 2001 has a 2018.
Tabla 87
Resul ados des acados sob e la ag upación de con enidos de los dia ios ABC.es y EL
MUNDO.es de sus piezas in o ma i as elacionadas con la ca ego ía 9, Uni e so, p esen adas
en las ichas analizadas que se hallan en el anexo V. (Fuen e: elabo ación p opia)
Ca ego ía 9. Uni e so
AGRUPACIÓN DE
CONTENIDOS
ABC.es
Fichas de la 9.1d a la 9.5d
EL MUNDO.es
Fichas de la 9.6d a la 9.10d
Obje i o
El logo del diseño y la zona del
i ula de inen el p opósi o del
medio digi al con su emá ica
in o ma i a.
El logo del diseño y la zona del i ula
de inen el p opósi o del medio digi al
con su emá ica in o ma i a.
Búsqueda
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io de la
página que acili a la expe iencia del
usua io du an e la na egabilidad po
la página.
Se p opo ciona un buscado in e no
isible en la zona supe io y en la zona
in de la página que acili a la
expe iencia del usua io du an e la
na egabilidad po la página.
Ac ualización
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con las no icias más
des acadas del momen o con un
menú ubicado a la de echa de la
página.
El medio o ece la in o mación
ac ualizada con un menú inse ado a
modo de columna, ubicado a la
de echa y/o izquie da de la página.
Solo en la pieza de la icha
O ganización
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
El con enido se o ece o denado con
menús, submenús, ca ego ías y
e ique ado de la in o mación.
Redes sociales
(RRSS)
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a a és de los bo ones
iden i ica i os inse ados que es án
asociados a ellas.
El con enido se puede compa i en
las RRSS, a excepción de las piezas
in o ma i as as onómicas de las
ichas 9.6d y 9.7d.
Elemen os básicos
La página o ece una zona menú,
una zona i ula , una zona cue po y
una zona in que con igu an el
diseño de la página pa a su
iden i icación y clasi icación del
con enido, a o eciendo su
usabilidad y na egabilidad.
La página o ece una zona menú, una
zona i ula , una zona cue po y una
zona in que con igu an el diseño de
la página pa a su iden i icación y
clasi icación del con enido,
a o eciendo su usabilidad y
na egabilidad.
288
Conclusión nº6. VENTAJAS DE LAS EDICIONES DIGITALES
El desa ollo de las páginas webs de los dia ios ABC y EL MUNDO e i ican las
ca ac e ís icas de mul imedialidad, hipe ex o e in e ac i idad, p esen ando un diseño que a
cambiando y adap ándose con la e olución que pe mi en las nue as ecnologías y la
ede inición de sus ca ac e ís icas pa a el diseño de la in o mación digi alizada.
La ele ancia social que adquie e la pieza in o ma i a as onómica es á inculada a la
capacidad que el pe iodis a cien í ico desa olla en su a ea de en esaca los pun os más
ele an es del abajo publicado po el cien í ico. Se cons a a que el abajo in o ma i o de
di ulgación cien í ica iene mayo impac o en e la población de cul u a media con las
publicaciones digi ales debido a las en ajas de inmedia ez, ac ualización de con enido e
in e acción p opo ciona la Red.
Se es ablece una comunicación bidi eccional en e los usua ios del ABC.es y de EL
MUNDO.es en e a la unidi eccional que p opo ciona sus e siones imp esas. Los in e nau as
in e ac úan en e ellos y con el pe iódico apo ando sus comen a ios e inquie udes ela i as a la
pieza in o ma i a as onómica publicada en la página digi al.
El ABC.es y EL MUNDO.es p esen an una es uc u a o ganizada pa a la publicación de
la pieza in o ma i a as onómica. Es a o ganización esponde a los c i e ios que cada medio
con ie e pa a el acceso y usabilidad que quie en o ece a los usua ios que accedan a la
in o mación publicada.
Es os dia ios p opo cionan di e en es enlaces a con enido elacionado con la pieza
in o ma i a as onómica. De es a mane a, se a o ece que el usua io amplíe su conocimien o
en la p o undización del hecho. Además, se da una inse ción adecuada de hipe ínculos an o
en el dia io ABC.es como en EL MUNDO.es, pues no se sa u a la expe iencia isual del usua io
y el medio los emplea como una he amien a que añade in o mación elacionada con la pieza
in o ma i a. Po lo gene al, no des aca el uso e óneo de enlaces de dos o es líneas de ex o
seguido.
Los ecnicismos encon ados en las di e en es piezas publicadas en cada pe iódico no
siemp e han quedado de inidos. No obs an e, la e sión digi alizada ap o echa la en aja que
le p opo ciona el hipe ínculo e inse a la de inición de algún é mino a a és de es a
he amien a, de modo que se consigue e i a una incomp ensión del ex o en e el público. Los
ecnicismos que no es án de inidos en la pieza in o ma i a de alguno de los é minos especí icos

289
de la As onomía, cuyo signi icado no es á asimilado en e la opinión pública, implica un mal
discu so de la in o mación que di unde el medio a a és del pe iodis a cien í ico.
La ciudadanía halla un con enido ac ualizado e inmedia o en los medios digi alizados
en e a la p ensa adicional, accediendo a la pieza in o ma i a as onómica desde cualquie
disposi i o que disponga con conexión a in e ne pudiendo, además, compa i la y di undi la
con o os usua ios.
Los pe iódicos ABC.es y EL MUNDO.es p opo cionan una mayo capacidad de a ae
al lec o hacia el con enido as onómico debido a que las publicaciones digi alizadas se elabo an
con las he amien as que pe mi en la edición de sus webs. En su página digi al incluyen un
diseño a odo colo con o og a ías, in og a ías o ídeos con un mayo a ac i o isual
in o ma i o e in e ac i o que no puede o ece la edición imp esa.
A pa i de la década de los años 10, los dia ios ABC.es y EL MUNDO.es p opo cionan
un mayo núme o de inse ciones de imágenes que a ían o se combinan en e ec eaciones
a ís icas, o og a ías y ídeos en sus piezas in o ma i as as onómicas digi alizadas. La
di ulgación cien í ica es mayo en e la audiencia al se capaz de o ece un con enido dinámico
y isual con el que despe a el in e és del público, epe cu iendo en un inc emen o de la
di usión del con enido y su in e acción mediá ica.
Las e siones digi alizadas p esen an di e sas opo unidades de na egabilidad y
usabilidad pa a el usua io a a és del p oceso e olu i o del diseño web de sus páginas a lo
la go del pe iodo de es udio, en las que el in e nau a puede eo ien a se du an e su es ancia de
lec u a en la página con el buscado que se o ece iden i icado con un bo ón que lle a el dibujo
de una lupa.
Conclusión nº7. PUBLICIDAD
La publicidad inse ada, en gene al, no a ec a a la expe iencia de lec u a. No obs an e,
en el medio imp eso, algunas inse ciones publici a ias e an de mayo amaño que la p opia
pieza, despis ando la a ención del lec o . Así mismo, en las e siones digi ales de los úl imos
años del pe iodo de es udio es ablecido, la publicidad se ad ie e con ídeos que p o ocan la
dis acción del lec o , a pesa de que se halla inse ada en los la e ales de las páginas. La
mo ilidad publici a ia, jun o con su colo ido, sa u an la a ención isual del usua io que puede
op a po abandona la lec u a de la pieza ele an e.
290
En gene al, el ABC.es y EL MUNDO.es no ama gan la expe iencia lec o a del público
que isi a sus webs, ya que no hay anuncios in asi os, ni sonidos inespe ados o au o e escos
de la página que se ac ualiza sin p e io a iso. Tampoco el uso de publicidad ( ipo pop-ups) que
apa ece en la pan alla con en anas independien es o eme gen es sob e el con enido, ni enlaces
de a chi os desca gables sin p e io a iso.
Conclusión nº8. ACCESIBILIDAD Y DIFUSIÓN
Tan o el ABC.es como EL MUNDO.es cuidan sus espec i os diseños webs,
p esen ándose an e la audiencia de o ma p opia e independien e, aunque con elemen os
comunes en su es uc u a, ges ión y o ganización de con enido y sus espec i as
ac ualizaciones. Cabe des aca que es común en ellas que, a a és de su logo, al hace clic en
él, de uel e al usua io a la página p incipal pudiendo eo ien a su ubicación en caso de pé dida
du an e su pe iodo de na egabilidad.
Las webs del ABC.es y EL MUNDO.es en su elabo ación de la pieza in o ma i a
elacionada con la As onomía, es án es uc u adas pa a que el in e nau a acceda al con enido
en un meno iempo y es ue zo, g acias al diseño, el e ique ado de la in o mación y la ubicación
de la pieza en la página.
La zona menú de las piezas in o ma i as as onómicas publicadas en el ABC.es y EL
MUNDO.es se p esen an como una o ganización que pe mi e iden i ica los con enidos que
componen la web. En odas, la página se p esen a je a quiza, con un menú sencillo pa a el
usua io, en la que se le acili a di e sas ba as de na egación, e ique ado de la in o mación e
inco po ación de los emas más ele an es.
Los diseños web de las di e en es páginas digi ales que p esen an el ABC.es y EL
MUNDO.es siguen una es uc u a de desa ollo e olu i a con el a ance que las ecnologías
p opo cionan. Las piezas as onómicas publicadas se p esen an con una es uc u a de con enido
digi alizado común en odas ellas: zona menú, zona i ula , zona cue po y zona in.
En la zona i ula , an o el ABC.es como EL MUNDO.es obedecen al c i e io de si ua
al lec o en el con enido de la pieza in o ma i a as onómica. En es a zona se halla el í ulo de
la no icia, ubicado como una ba a de na egación. La ase esc i a como i ula p incipal si e
de enlace al con enido. En algunas piezas se inco po an an e í ulos o sub í ulos que di igen al
usua io a una in o mación adicional o elacionada con la pieza. Cabe des aca que EL
291
MUNDO.es suele p esen a di e sos sub í ulos con ases que des acan los elemen os
p incipales de la pieza in o ma i a.
En la zona cue po, el ABC.es y EL MUNDO.es, el con enido de algunas piezas no
p esen a ningún enlace que ayude al lec o a comple a la lec u a. No obs an e, sí se emplea la
neg i a pa a des aca alguna palab a o ase. En las piezas en las que el au o usa el hipe ex o
como he amien a, p e alecen las palab as sub ayadas en colo azul o en neg i a. El usua io
puede comple a la in o mación y dis ingui el con enido en e lo isi ado y lo no isi ado.
En gene al, el con enido as onómico publicado po el ABC.es y po EL MUNDO.es se
mues a con una es uc u a de pá a os co os, con una media de unas sie e u ocho líneas que
acili an la lec u a en pan alla y e i an la a iga isual del leedo .
El ABC y EL MUNDO, en su e sión en o ma o de papel, p esen an la in o mación
as onómica siguiendo el c i e io de la pi ámide in e ida, que esponde a una ensión
dec ecien e en la que lo más ele an e se cuen a al inicio del con enido. En las piezas
digi alizadas, es os dia ios ambién p esen an una je a quía isual de la in o mación si uando
lo más des acado al p incipio de la página. Ambos o ma os esponden al obje i o de a ae al
lec o a la página y man ene lo en ella du an e su expe iencia que inicia con una lec u a ápida
y some a.
Ambos dia ios des inan la zona in a anima al lec o a con inua na egando po la
página con la inco po ación de o os elemen os que cap en su a ención. Des aca la opción de
los comen a ios. Se a a de una ca ac e ís ica que puede p opo ciona el medio digi alizado
en e al imp eso. Los dos pe iódicos ap o echan es a en aja incluyéndola como opción pa a
su público en la mayo ía de sus piezas. Con ella se omen a la pa icipación de los lec o es y el
in e és en el conocimien o as onómico, así como la capacidad de es ablece una comunicación
bidi eccional con el medio y o os lec o es. También se añaden los bo ones que posibili an al
usua io que pueda alo a el a ículo, ecomenda lo o compa i lo a a és de las edes sociales.
Es a in o mación la ubican en la zona in de la página. Se consolida el sen imien o de o ma
pa e de una colec i idad con la web del medio.
En el aldón o pie de pan alla, el ABC.es y EL MUNDO.es acili an la in o mación de
con ac o, así como el a iso legal, mapa del si io o la iden i icación de quienes son. El público
puede di igi se a ellos pa a p esen a les alguna duda o solici a in o mación.
292
En ninguna pieza in o ma i a as onómica publicada po el ABC.es y EL MUNDO.es se
ha dado el e o “Página 404” o simila . Se co obo a que la di ección de acceso al con enido
es á bien esc i a y no hay un enlace o o iden i icado desde un buscado in e no, po an o, el
in e nau a encuen a el con enido eque ido. Cabe des aca los dos medios ienen sus webs
op imizadas que conducen de o ma e icien e la na egabilidad del usua io. Es os medios
p opo cionan una buena usabilidad de sus páginas, sin ago a la paciencia del in e nau a.
Desde las páginas webs se acili a el acceso a las di e en es edes sociales a las que el
medio es á adsc i o. Se cons a a que con es as he amien as el medio consigue una mayo
epe cusión en e su audiencia a la que acili a la in e acción con o as o mas de di usión de su
con enido y de ácil acceso.
Conclusión nº9. PÚBLICO LECTOR
Las e siones digi alizadas de las piezas in o ma i as as onómicas e elan que sus
publicaciones es án di igidas a un ipo de público he e ogéneo. Se e idencia que se a a de una
audiencia gene alis a a la que se le quie e hace llega la in o mación cien í ica pa a despe a
su in e és con las no edades más impac an es que desde los cen os especializados en la
in es igación as onómica consiguen ealiza , ace cando a la opinión pública odo lo
elacionado con la explo ación del Uni e so, cap ando su a ención con las imágenes y ídeos
que nos llegan a a és de los elescopios, las sondas y obo s espaciales.
Con odo lo expues o y como e lexión inal, se debe menciona que el impac o que ha
aído in e ne en los pe iódicos ABC y EL MUNDO ha po enciado su capacidad de
econ igu ación y mejo ado su labo como medios de di usión de la in o mación as onómica.
La anscendencia en la sociedad que supone la in e sión en in es igación cien í ica e
inno ación debe se en endida en e la opinión pública, así como la jus i icación de su in e sión
y la comp ensión de los p oyec os que se lle an a cabo.
La igu a del pe iodis a especializado en ciencia se ha ein en ado pa a adap a se al
en o no digi al. Se a a de un p o esional que ha de se enido en cuen a en los medios de
comunicación y en las ins i uciones que se dedican a la in es igación as o ísica, po su labo
in o ma i a ca ac e izada po el igo y la e acidad. Así, la di ulgación cien í ica iene que
ayuda a p og esa a nues a sociedad y cul u a, poniendo en elie e el desa ollo y a ance de
la Ciencia y la ecnología en el ámbi o de la in es igación as o ísica. Conoce el Uni e so, su
e olución y des ino es conoce nues o pasado, p esen e y u u o.
293
No obs an e, se debe des aca que pa a la elabo ación de es e abajo no ha esul ado
ácil halla uen es elacionadas con la di ulgación cien í ica cen ada en la As onomía
desa ollada a a és del pe iodismo, es o es, no se han encon ado publicaciones nacionales e
in e nacionales elacionadas con el á ea de la comunicación que es u iesen especializadas en
el pe iodismo cien í ico as onómico, a excepción de la esis, mencionada en apa ados
an e io es, Pe iodismo cien í ico: la as onomía en i ula es de p ensa (1999) y la e is a
As onomía. A ni el pe iodís ico se a a, po an o, de un campo del que queda mucho po
explo a , es udia y analiza .
De modo que an e los esul ados aquí señalados elacionados con el pe iodismo
especializado en as onomía y an e la inexis encia o ánea de in es igaciones ealizadas sob e
es e ema, además de la escasa exis encia de abajos nacionales, se puede a i ma que se a a
de un ema del que queda mucho po es udia , indaga y analiza , pe o que se halla en plena
ac ualidad dado que susci a el in e és en e la población po el aumen o de la di usión
in o ma i a que los medios analizados con ie en a los con enidos as onómicos. Se a a de una
epe cusión di ulga i a de la As onomía jun o con la adap ación de la p ensa an e la llegada
de in e ne . La in eg ación de los acon ecimien os as onómicos en las páginas webs del ABC y
EL MUNDO, co obo an el cambio mediá ico en su es uc u ación pa a mos a es a ma e ia
cien í ica a la audiencia. Aho a se abo da la inse ción in o ma i a sob e emas de as onomía
como o o campo de la Ciencia al que se le concede un espacio único en la página web del
pe iódico, log ando mo e el in e és de las masas y hace la conocedo a de los acon ecimien os
que suceden en el Uni e so a pa i de su obse ación y explo ación.
El p og eso del ABC y EL MUNDO, como medios de di ulgación cien í ica a a és de
las piezas in o ma i as as onómicas publicadas en sus páginas digi alizadas, esponde a un
diseño web siemp e ac ualizado y de ácil acceso y na egabilidad, en cons an e e isión y
ac ualización, a o ecido po las en ajas que p opo cionan los a ances en ecnología y
comunicación. Se signi ica una e olución digi al y mediá ica en la p oducción de la
in o mación pe iodís ica as onómica a la que los pe iodis as se han adap ado desde sus
edacciones habi uadas po el pe iodismo adicional pa a con e ge al cibe pe iodismo, un
pe iodismo en línea capaz de especializa se en el pe iodismo cien í ico cen ado en la
As onomía y desa ollado a a és de los abajos cien í icos que son p omo idos y publicados,
ambién, desde las páginas webs de las ins i uciones dedicadas a la in es igación en as onomía,
as o ísica y a la explo ación espacial.

294
Una u u a in es igación pod ía es ablece se al obje o de segui es udiando la pieza
in o ma i a as onómica publicada en el ABC y en EL MUNDO, pe o a a és de las edes
sociales más des acadas del momen o a las que es én inculados y de e mina , po an o, su
epe cusión mediá ica, ascendencia y alcance de es e ipo de publicación cien í ica en e el
público que conec a con el medio digi al e in e ac úa con él y con o os usua ios po medio de
los di e en es canales que p ocu en es os pe iódicos, y analiza cuál es el con enido que gene a
mayo impac o y di usión en e los usua ios, de e minando si la As onomía c ea algún ipo de
endencia con su ac ualidad más inmedia a en e la opinión pública y qué emas, den o de es a
disciplina, ob ienen una mayo epe cusión mediá ica.
295
6.- REFERENCIAS
296
6.- Re e encias
Agencia Nacional de E aluación de la Calidad y Ac edi ación (2004, 28 de oc ub e). Tí ulos
de G ado en Comunicación. Lib o Blanco. Reunión plena ia celeb ada en la
Uni e sidad San Pablo CEU, Mad id, España.
Albo noz, L. A. (2007). Pe iodismo digi al. Los g andes dia ios en la ed. Buenos Ai es:
Ediciones la C ujía.
Al onso Gámez, L. (2002). Los pe iodis as y las alsas ciencias. Media ika: cuade nos de
medios de comunicación, (8), 27-37. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=4646183
Allan, S. (8 de sep iemb e de 2011). Science Jou nalism in a Digi al Age. SAGE Jou nals,
11(7), 771-777. DOI: 10.1177/1464884911415688.
Allan, S. (28 de ab il de 2009). The u u e o science jou nalism. SAGE Jou nals, 10(3), 280-
282. DOI: 10.1177/1464884909102570.
A ias, G. (2016). Nebulosa plane a ia. ¿Qué es una nebulosa plane a ia? [YouTube]. De
h ps://www.you ube.com/wa ch? =kBIyw0dUUVo
A anes Usandizaga, J. I., y Landa Mon eneg o, C. (2002). Pe iodismo cien í ico:
concep ualización y líneas de in es igación. Media ika: cuade nos de medios de
comunicación, (8), 293-319. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=4647606
A men ia Vizue e, J. I., y Caminos Ma ce , J. M. (2008). Fundamen os de pe iodismo
imp eso. Ba celona: A iel.
A men ia, J. (1998). Ciencia s pseudociencias. Euskonews. Recupe ado de
h p://www.euskonews.com/0030zbk/gaia3001es.h ml
As onomía y Espacio. As e oides. As onomía. Recupe ado de
h p://www.as omia.com/sola /as e oides.h m
As onomía y Espacio. La eo ía del Big Bang y el o igen del Uni e so. As onomía.
Recupe ado de h p://www.as omia.com/as onomia/ eo iabigbang.h m
As onomía de al as ene gías. Aguje os neg os. México: Ins i u o de As onomía, UNAM.
Recupe ado de
h p://www.as oscu.unam.mx/~wlee/OC/SSAAE/AAE/Obje os%20Compac os/Aguje
os%20neg os.h ml
A ogad o, M. (2002, diciemb e). Pe iodismo cien í ico. Un puen e en e las pe sonas y el
uni e so cien í ico-cul u al. Razón y Palab a, (30). Recupe ado de
h p://www. azonypalab a.o g.mx/comunica e/2002/diciemb e.h ml
297
Bale di Zabala, J. (2002). Di ulgación cien í ica a a és de los medios. Media ika: cuade nos
de medios de comunicación, (8), 375-388. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=4647619
Ba ado, D. (21 de eb e o de 2013). Un exoplane a más pequeño que Me cu io [Mensaje en
un blog]. Recupe ado de
h p://www.mad imasd.o g/blogs/as o isica/2013/02/21/132546
Baue , M. W. (2014). La sociedad de conocimien o a o ece la comunicación de la Ciencia,
pe o es inge la acción del pe iodismo cien í ico. Subje i idad y p ocesos cogni i os,
18(2), 53-70. Recupe ado de
h p://dspace.uces.edu.a :8180/xmlui/bi s eam/handle/123456789/2806/Sociedad_Bau
e .pd ?sequence=1
Belengue Jané, M. (2003). In o mación y di ulgación cien í ica: dos concep os pa alelos y
complemen a ios en el pe iodismo cien í ico. Es udios sob e el Mensaje Pe iodís ico,
(9), 43-45. Recupe ado de h p://webs.ucm.es/in o/emp/Nume _09/Sum/4-01.pd
Benigni, A. (2012). Concepciones sob e ciencia que subyacen en los concu sos “Hagamos
Ciencia” y “La G an A en u a del Espacio”, enma cados en el P og ama de
Comunicación de la Ciencia de la UNL. Re is a Ibe oame icana de Educación, 59(1).
Recupe ado de h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=5893986
Be ganza Conde, M.ª R. (2005). Pe iodismo especializado. Pamplona, España: EUINSA.
Bolós Edo, C. (2005). El pe iodismo p o esional y el desa ío de las weblogs. En Gómez y
Méndez, J. M. (Ed.), Las ecnologías pe iodís icas: desde el aye al mañana, Cap. 13,
pp. 205-218, lle ado a cabo en el VII Cong eso y Asamblea de la Sociedad Española
de Pe iodís ica (SEP), Se illa, España. Recupe ado de
h p://www.pe iodis ica.es/sep2016 /images/Ep_Se illa.pd
Bo a , H. (1993). Hacia una eo ía de la especialización pe iodís ica. Anàlisi: quade ns de
comunicació, (15), 79-84. Recupe ado de
h ps://ddd.uab.ca /pub/analisi/02112175n15/02112175n15p79.pd
B ossa d, D., y Scheu ele, D. A. (2013). Science, new media, and he public. Science,
339(6115), 40-41. DOI: 10.1126/science.1232329
B um iel, G. (18 de ma zo de 2009). Science jou nalism: Supplan ing he old media? Na u e
(458), 274-277. DOI:10.1038/458274a
Cab e a Méndez, M. (2012). Qué son los nue os medios y los medios sociales. En M. Tascón
(Di .), Esc ibi en in e ne . Guía pa a los nue os medios y las edes sociales (pp. 25-
47). Ba celona, Espala: Galaxia Gu enbe g, S.L.
Cal o He nando, M. (2005). Nue os escena ios y desa íos pa a la di ulgación de la Ciencia.
Encuen os Mul idisciplina es 7(21), 1-12. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=1329434
304
Gó iz de la Cal, C. (2012). Consejos pa a comunica nos. Diez cla es pa a comunica nos. En
M. Tascón (Di .), Esc ibi en in e ne . Guía pa a los nue os medios y las edes
sociales (p. 61). Ba celona, España: Galaxia Gu enbe g, S.L.
G aiño Knobel, S. (2105). Un modelo eó ico pa a la aducción en el pe iodismo cien í ico.
Panace@, 16(42), 190-194. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=5350798
G ego i, J. (2004, oc ub e-diciemb e). El pe iodismo cien í ico, hoy. Qua k (34), 27-29.
Recupe ado de qua k.p bb.o g/34/034027.pd
He nández, B. (2012). Accesibilidad en los nue os medios. En M. Tascón (Di .), Esc ibi en
in e ne . Guía pa a los nue os medios y las edes sociales (pp. 423-431). Ba celona,
España: Galaxia Gu enbe g, S.L.
Ho s, P. (1999). Imágenes en CCD como ecu so didác ico en la enseñanza de la as onomía.
Comunicación y pedagogía. Nue as ecnologías y ecu sos didác icos, (160), 84-88.
Recupe ado de h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=191456
Jiménez, J. (2016, 23 de diciemb e). El cosmos de Ca l Sagan: diecisie e imágenes que
esumen la ida y el legado del g an di ulgado cien í ico del siglo XX. Xa aka,
México. Recupe ado de h ps://www.xa aka.com/espacio/ ein e-anos-sin-ca l-sagan-
un-homenaje-al-g an-di ulgado -cien i ico-en-diecisie e-imagenes
Jiménez Ramón, R. (2001). La web como medio de comunicación pública, aplicado a la
webas onomía ( esis doc o al). Uni e sidad de La Laguna, España.
Ka hi , N. (9 de no iemb e de 2016). Ca l Sagan: he man and his Cosmos [Mensaje en un
blog]. Recupe ado de h p://sedsindia.o g/blog_ca l.h ml
Kie nan, V. (2000). The Ma s Me eo i e: A case s udy in con ols on dissemina ion o science
news. Public Unde s anding o Science, 9(1), 15-41. DOI:
h ps://doi.o g/10.1088/0963-6625/9/1/302
Koldobika Meso, A. (2002). Pe iodismo cien í ico en el cibe espacio: la in o mación
académica al encuen o de la ecnología digi al. Media ika: cuade nos de medios de
comunicación, (8), 605-629. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=4649009
Ko ach, B., y Rosens iel, T. (2012). Los elemen os del pe iodismo: odo lo que los pe iodis as
deben sabe y los ciudadanos espe a . Mad id: Aguila .
La ando, A. (2010). P opues a me odológica pa a una ap oximación empí ica a los géne os
cibe pe iodís icos. ZER-Re is a de Es udios de Comunicación, 15(29), 154-174.
Recupe ado de h p://www.ehu.eus/ojs/index.php/Ze /a icle/ iew/1648
La ando, A. (2009). Los géne os en la edacción cibe pe iodís ica. Con ex o, eo ía y
p ác ica ac ual. Bilbao: Se icio Edi o ial de la Uni e sidad del País Vasco.

305
Liga Ibe oame icana de As onomía, LIADA. Plane as ex asola es. LIADA. Recupe ado de
h ps://exoplane asliada.wo dp ess.com/me odos-de-de eccion/
López Ma ín, A (2016). Función de los blogs du an e la c isis del pe iodismo en España
( esis doc o al). Uni e sidad Complu ense de Mad id, Mad id, España
López Pé ez, L. (2015). Comunicación de la ciencia 2.0 en España. El papel de los cen os
públicos de in es igación y de las ediciones digi ales de los pe iódicos de mayo
audiencia ( esis doc o al). Uni e sidad de G anada, G anada, España.
López, L. y Ol e a, Mª. D. (2015). T a amien o de la in o mación cien í ica en las ediciones
digi ales de los pe iódicos españoles. El p o esional de la in o mación, 24(6), 766-
777. DOI: h p://dx.doi.o g/10.3145/epi.2015.no .08
L’Obse a o ie de Pa is. Diag ama H-R: empe a u a y luminosidad. Pa ís: Uni é Fo ma ion
Enseignemen de l’Obse a o ie de Pa is, UFE. Recupe ado de
h ps://media4.obspm. /public/VAU/ empe a u a/diag ama/he zsp ung-
ussel/diag ama-h /APPRENDRE.h ml
Llano, R. (2008). La especialización pe iodís ica. Mad id: Edi o ial Tecnos.
Ma cos, A. (2015). Nue as endencias en comunicación cien í ica. In es igación y Ciencia,
(460)46-47. Recupe ado de
h ps://www.in es igacionyciencia.es/ e is as/in es igacion-y-ciencia/neu ociencia-
de-la-medi acin-618/nue as- endencias-en-comunicacin-cien ica-12731
Ma ín Mu illo, M. F, y A men ia Vizue e, J. I. (2002). El pe iodismo cien í ico en los dia ios
digi ales del Es ado español. Media ika: cuade nos de medios de comunicación, (8),
157-178. Recupe ado de h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=4646341
Ma ínez, L. (2010). Apo aciones ciudadanas a los con enidos especializados en la ed. En
Blanco, E. y Es e e, F. (Ed.), Tendencias del pe iodismo especializado (pp. 315-328).
Málaga: Se icios de publicaciones de la Uni e sidad de Málaga.
Ma ínez Albe os, J. L. (1997). El ocaso del pe iodismo. Ba celona: CIMS.
Ma ínez Vall ey, F. (2010). Tipos de pe iodismo. Pe iodismo Especializado (cap. 7).
Mad id: CEF.
Mas e s, A. (22 de agos o de 2015). Physicis s ha e s ange ideas han he mos
p epos e ous Old Tes amen p eache . London, UK: The Spec a o . Recupe ado de
h ps://www.spec a o .co.uk/2015/08/physicis s-ha e-s ange -ideas- han- he-mos -
p epos e ous-old- es amen -p eache /
Meye , G. (5 de no iemb e de 2005). Jou nalism and Science: How o E ode he Idea o
knowledge. Sp inge Link, 19(3), 239-252. Recupe ado de
h ps://link.sp inge .com/a icle/10.1007%2Fs10806-005-6163-1?LI= ue
306
Miguel, M. (26 de ab il de 2017). Mé odo de len e g a i a o ia pa a la de ección de
exoplane as. Ciencia His o ia. Recupe ado de
h p://www.cienciahis o ia.com/2017/04/me odo-de-mic olen e-g a i a o ia-pa a.h ml
Miguel A u i, A. (2009). Di ulgación de la ciencia y medios de comunicación. En J.J.
Fen ández Sans, C. Sanz Es ablés y Á.L. Rubio Mo aga (coo d.), P ensa y Pe iodismo
Especializado IV, 2. Simposio lle ado a cabo en el IV Cong eso de Pe iodismo
Especializado de la Asociación de la P ensa de Guadalaja a, Mad id, España.
Recupe ado de h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=4147020
Moles, A. (1967): Sociodynamique de la cul u e. Pa ís: Mu on.
Mo ales, C. Zona de habi abilidad. Ba celona: Sociedad Española de As onomía, SEA.
Recupe ado de h p://www.sea-as onomia.es/d upal/node/352
Mo eno Cas o, C. (2003). La in es igación uni e si a ia en pe iodismo cien í ico. Ámbi os,
9(10), 121-141. Recupe ado de
h ps://idus.us.es/xmlui/bi s eam/handle/11441/67468/ e is a-comunicacion-ambi os-
09-10-a_115-135.pd ?sequence=1
Mo eno O e o, M.ª Á. (2016). Pe iodismo digi al en As o ísica a a és de la Web 2.0. El
diseño web pa a la di ulgación cien í ica y su epe cusión mediá ica en e usua io y
medios digi ales nacionales ( abajo in de más e ). Uni e sidad a Dis ancia de
Mad id, Mad id, España.
Mu ay, B. M1, he C ab Nebula, by he Ve y La ge Telescope. Pasadena, CA: The Plane a y
Socie y. Recupe ado de h p://www.plane a y.o g/mul imedia/space-
images/uni e se/m1- he-c ab-nebula-as-seen.h ml
Muñoz To es, J. R. (1997). Ap oximación al concep o de in o mación pe iodís ica
especializada. Es udios sob e la in o mación pe iodís ica especializada, 25-42.
Valencia: Fundación Uni e si a ia San Pablo CEU.
Na lika , J. (1984). El Big Bang, ¿una especulación eó ica? En E. Glissan , His o ia del
Uni e so (pp. 13-16). Pa ís, F ancia: El Co eo de la Unesco.
NASA. (15 de mayo de 2013). ¿Qué son los exoplane as? Es ados Unidos: NASA Video.
Recupe ado de h ps://www.you ube.com/wa ch? =1sGWNw 6mis
Na a o Zamo a, L. (2001). O ígenes del cibe pe iodismo. Co espondencias & Análisis, (1),
50-64. Recupe ado de h p://www.co espondenciasyanalisis.com/es/pd /cn /oc.pd
Nie o He nández, J. C., y San aolalla Pascual, E. (2009). La en e is a al cien í ico en p ensa.
Dia io EL MUNDO (2003, 2004 y 2005). En J.J. Fe nández Sans, C. Sanz Es ablés y
Á.L. Rubio Mo aga (coo d.), P ensa y Pe iodismo Especializado IV, 2. Simposio
lle ado a cabo en el IV Cong eso de Pe iodismo Especializado de la Asociación de la
P ensa de Guadalaja a, Mad id, España.
307
Núñez Lade éze, L. (2015). Pe iodismo en la Red: géne os, es ilos y no mas. Mad id:
Uni e si as.
Núñez, L. A., y Rago, H. (2016). As onomía al Ai e: Con e gencia de Medios Masi os en
As onomía y As o ísica. TECCIENCIA, 11(21), 13-16. DOI:
10.18180/ ecciencia.2016.21.3
Oli a Ma añón, C. (2014, ab il-mayo-junio). El pe iodismo digi al y sus e os en la sociedad
global y del conocimien o. Apos a: Re is a de Ciencias Sociales, (61), 1-30.
Recupe ado de h p://www.apos adigi al.com/ e is a 3/heme o eca/coli a2.pd
O ellana, J. C. (2 de diciemb e de 2016). Ciencia s Pseudociencia, cómo iden i ica la
di e encia. Hipe ex ual. Recupe ado de h ps://hipe ex ual.com/2016/12/ciencia-
pseudo-ciencia-di e encias
O an ia, M. (2002). El pe iodismo cien í ico como c eado de opinión. Media ika: cuade nos
de medios de comunicación, (8), 583-603. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=4648999
O e bye, D. (14 de ab il de 2008). John A. Wheele , Physicis who coined he e m ‘Black
Hole’, is dead a 96. The New Yo k Times. Recupe ado de
h ps://www.ny imes.com/2008/04/14/science/14wheele .h ml
Pa do, A., y Gómez Ponce, M. (2009). Cien í icos y pe iodis as en la di usión social de la
ciencia: no as sob e su elación du an e el úl imo siglo. En En J.J. Fe nández Sans, C.
Sanz Es ablés y Á.L. Rubio Mo aga (Coo ds.), P ensa y Pe iodismo Especializado IV,
2. Simposio lle ado a cabo en el IV Cong eso de Pe iodismo Especializado de la
Asociación de la P ensa de Guadalaja a, Mad id, España.
Pa a Valca ce, D., y Ál a ez Ma cos, J. (2004). Cibe pe iodismo. Mad id: Edi o ial Sín esis,
S.A.
Pas o Ruiz, F. (2002). Pe iodismo cien í ico y documen ación: es a egia y he amien as de
búsqueda. Media ika: cuade nos de medios de comunicación, (8), 207-218.
Recupe ado de h p://ojs.eusko-
ikaskun za.eus/index.php/media ika/a icle/download/107/126
Pellini, C. (29 de no iemb e de 2014). As onomía: el Sis ema Sola y sus plane as.
Mo imien o del Sol. His o ia y biog a ías. Recupe ado de
h ps://his o iaybiog a ias.com/plane as/
Pé ez Cobo, J. C. (2002). Son isas muy se ias o la impo ancia del pe iodismo cien í ico.
Media ika: cuade nos de medios de comunicación, (8), 348-373. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=4647613
Pé ez Oli a, M. (2015). Lo que a de ene lec o es a ene audiencia. Panace@, 16(42), 130-
133. Recupe ado de h p://www.med ad.o g/panacea/IndiceGene al/n42_ ibuna-
MPe ezOli a.pd
308
Pe yman, M. (2000). Plane De ec ion Me hods [Mensaje en un blog]. Recupe ado de
h ps://si es.google.com/si e/in oduccionas obiologica/home/a-la-busqueda-de-
exoplane as/me odos-de-de eccion-de-exoplane as
Pisci elli, A. (2005). In e ne , la imp en a del siglo XXI. Ba celona: Gedisa.
Polman, J., Newman, A., Fa a , C., & Saul, E. W. (2012). Science Jou nalism. The Science
Teache , 70(1), 44. Recupe ado de h p://cad ek12.o g/si es/de aul / iles/polman-
e al2012- s -scijou n(1).pd
Pon So ibes, C., Co iñas Ro i a, S., & Di Boni o, I. (2013, 11 de diciemb e). Challenges
and opo uni ies o sicence jou nalis s in adop ing new echnologies: he case o
Spain. JCOM, Jou nal o Science Communica ion, 12(3), 1-17. Recupe ado de
h ps://jcom.sissa.i /a chi e/12/3-4/JCOM1203%282013%29A05
Plane a y Habi abili y Labo a o y. (2018). Habi able Exoplane s Ca alog. A ecibo:
Uni e si y o Pue o Rico a A ecibo. Recupe ado de
h p://phl.up .edu/p ojec s/habi able-exoplane s-ca alog
P ena e a, S. (1999, diciemb e). Pe iodismo cien í ico. Todo un comp omiso. Chasqui.
Re is a La ina de Comunicación, (68). Qui o, Ecuado : CIESPAL.
Quesada, M. (1998). Pe iodismo especializado. Mad id: Ediciones In e nacionales
Uni e si a ias.
Quesada, M. (2012). Cu so de pe iodismo especializado. Mad id: Sín esis.
Ra zke, D. (1986). Manual de los nue os medios. El impac o de las nue as ecnologías en la
comunicación del u u o. México: Gus a o Gili.
Re el, F. (1989). El conocimien o inú il. Ba celona, España: Plane a.
REBUIN, R.D.B.U.E. (2010). Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la in es igación.
Recupe ado de h p://ep in s. clis.o g/3867/1/Ciencia20_ ebiun.pd
Ri as, C. (2002). El pe iodismo cien í ico y su elación con el p oceso de p oducción de las
no icias en los medios de comunicación de masas. Media ika: cuade nos de medios de
comunicación, (8), 499-522. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=4648968
Ri e a, A. (26 de eb e o de 2014). Hace 50 años nació la eo ía del Big Bang. El
Espec ado .com. Recupe ado de
h ps://www.elespec ado .com/no icias/ac ualidad/hace-50-anos-nacio- eo ia-del-big-
bang-a iculo-477568
Ri e o, Á. (2017, 20 de diciemb e). La huella de Ca l Sagan. As obi áco a. No icias de
as onomía. Recupe ado de h ps://www.as obi aco a.com/la-huella-de-ca l-sagan/
Roca Rod íguez, M., y López Ga cía, V. (2000). Comunica Ciencia al ai e lib e: un ja dín de
la As onomía. Comunica la ciencia en el siglo XXI, 2. I Cong eso sob e
309
Comunicación Social de la Ciencia, G anada, España. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /lib o?codigo=2258
Rod íguez Luque, C. (2009). El a amien o pe iodís ico de las “células mad e”. Un análisis
desde la pe spec i a del F aming (EL PAÍS y ABC, 2002). En J.J. Fe nández Sans, C.
Sanz Es ablés y Á.L. Rubio Mo aga (Coo ds.), P ensa y Pe iodismo Especializado IV,
2. Simposio lle ado a cabo en el IV Cong eso de Pe iodismo Especializado de la
Asociación de la P ensa de Guadalaja a, Mad id, España.
Ruiz de El i a, M. (2015). T aducción y igo en el pe iodismo cien í ico, un binomio po la
p isa. Panace@, 16(42), 118-119. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=5350787
Sabadell Melado, M. A. (2010). El e o que iene: sociedad, ciencia y pe iodismo.
ConCiencias.digi al: e is a de di ulgación cien í ica de la Facul ad de Ciencias de
Za agoza, (5), 84-93. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=5310617
Sabadell, M. A. (2003). Ciencia, sociedad y medios de comunicación. Física y Sociedad, 14,
35-39.
Sabadell Melado, M. A. (2003). La ciencia en los medios de comunicación. Física y
Sociedad, (14), 35-39. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=781673
Sabadell Melado, M. A. (2002). As onomía: una his o ia de espe anzas y emo es.
Media ika: cuade nos de comunicación, (8), 573-581. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=4648983
Sabés Tu mo, F.; y Ve ón Lassa, J. J. (2009). Re os del Pe iodismo Digi al. Re lexiones desde
la Uni e sidad. Za agoza: Asociación de la P ensa de A agón.
Said Hung, E. (2012). La di ulgación cien í ica a a és de la Web 2.0. In es igación
Biblio ecológica, Volumen 26(56). Recupe ado de
h p://ac acien i ica.se icioi .cl/biblio eca/g /GT1/GT1_SaidHung.pd
Sala e ía, R. (2016). Rede ini al comunicado . El p o esional de la in o mación, 25(2), 163-
167. Recupe ado de
h ps:// ecy . ecy .es/index.php/EPI/a icle/ iew/epi.2016.ma .02/30264
Sala e ía, R. (2015). Ideas pa a eno a la in es igación sob e medios digi ales. El
p o esional de la in o mación, 24(3), 223-226. Recupe ado de
h p://www.elp o esionaldelain o macion.com/con enidos/2015/may/01.h ml
Sala e ía, R. (2008). Redacción pe iodís ica en in e ne . Pamplona: Eunsa.
Sala e ía, R.; y Sancho, F. (2007). Del papel a la web. E olución y cla es del diseño
pe iodís ico en in e ne . Diseño pe iodís ico en in e ne . Recupe ado de
h p://www.academia.edu/671129/Del_papel_a_la_Web._E olución_y_cla es_del_dis
eño_pe iod%C3%ADs ico_en_in e ne

310
Sánchez Ga cía, P. (2017). Pe iodis as (in) o mados. Mad id, España: Edi o ial Uni e si as,
S.A.
Sánchez Ron, J. M., O dóñez, J., y Na a o, V. (2007). His o ia de la Ciencia. Mad id,
España: Aus al
Sanz Pé ez de Guzmán, E. (2002). Ciencia digi @l: “Ciencia pa a odos en in e ne ”.
Media ika: cuade nos de medios de comunicación, (8), 179-184. Recupe ado de
h ps://dialne .uni ioja.es/se le /a iculo?codigo=4646360
Sea a Vale o, M. (Di . y p esen ado ). (2 de julio de 2018). A homb os de gigan es-
¡¡Cumplimos 500 p og amas!! [Audio podcas ]. Recupe ado de
h p://www. e.es/alaca a/audios/a-homb os-de-gigan es/
Sea a Vale o, M. (Di . y p esen ado ). (9 de ab il de 2018). A homb os de gigan es-Re is as
cien í icas: publica o pe ece . [Audio podcas ]. Recupe ado de
h p://www. e.es/alaca a/audios/a-homb os-de-gigan es/homb os-gigan es- e is as-
cien i icas-publica -pe ece -02-04-18/4543948/
Segada Boj, F., Chapa o, M. A., y Be langa, I. (2014, junio-julio). La di ulgación en los
blogs cien í icos hispanopa lan es. P isma Social. Re is a de Ciencias Sociales, (12),
143-172. Recupe ado de
h p://www.isd undacion.o g/publicaciones/ e is a/nume os/12/secciones/ ema ica/ -
05-blog-cien i icos.h ml
Sego ia, A. I. (2007). Pe iodismo digi al. Los g andes dia ios en la ed. CIC. Cuade nos de la
In o mación e In es igación, (12), 213-214. Recupe ado de
h p://www. edalyc.o g/pd /935/93501216.pd
Schekman, R. (12 de diciemb e de 2013). Po qué e is as como Na u e, Science y Cell hacen
daño a la ciencia. El País. Recupe ado de
h ps://elpais.com/sociedad/2013/12/11/ac ualidad/1386798478_265291.h ml
Science4s uden s. (7 de julio de 2014). Big Bang Expansion [Mensaje en un blog].
Recupe ado de h ps://s4sscience o s uden s.wo dp ess.com/ ag/big-bang-expansion/
Sin au o (2016, 20 de diciemb e). Ca l Sagan: más allá del Cosmos. El Tiempo. Recupe ado
de h p://www.el iempo.com/ ida/ciencia/apo es-cien i icos-de-ca l-sagan-43752
Sin au o (2014, 13 de no iemb e). La sonda Philae de Rose a a e iza en un come a. Agencia
Espacial Eu opea, ESA. Recupe ado de
h p://www.esa.in /esl/ESA_in_you _coun y/Spain/La_sonda_Philae_de_Rose a_a e
iza_en_el_come a
Sin au o . Nebulosas plane a ias. El des ino del Sol. As ona egado . Recupe ado de
h p://www.as ona egado .com/Nebulosas_plane a ias.h m
Sin au o . TIC pa a la indus ia [Mensaje en un blog]. Aniel.es La indus ia y las Tecnologías
de la In o mación. Recupe ado de h p://www.aniel.es/ ic-pa a-la-indus ia/
311
Sin au o . (28 de no iemb e de 2013). ¿Qué es un come a? ABC. Recupe ado de
h p://www.abc.es/ciencia/20131128/abci-llega-ison-come a-201311281723.h ml
Sin au o . (2009). El cielo en la ie a. 2009: año de la as onomía. Clío: Re is a de his o ia,
(90), 110. Recupe ado de h ps://dialne .uni ioja.es/ejempla /218624
Sin au o . (agos o de 2005). Tex o a gumen al sob e pe iodismo especializado. Re is a La ina
de Comunicación Social. Año VII-II época. Recupe ado de
h ps://www.ull.es/publicaciones/la ina/ x pe.pd
Xu xo, J. (3 de diciemb e de 2012). La his o ia del Uni e so po Ca l Sagan [Mensaje en un
blog]. Recupe ado de h p://bloguei os.axena.o g/2012/12/03/la-his o ia-del-uni e so-
po -ca l-sagan/
Zahumenszky, C. (11 de ab il de 2013). As ónomos calculan 20.000 millones de plane as
simila es a la Tie a. Alemania: Fusion Media G oup. Gizmodo. Recupe ado de
h ps://es.gizmodo.com/una-de-cada-5-es ellas-como-el-sol-puede- ene -plane a-
1458350214