h p:// e is a.muesca.es. ISSN 1989-5909 | Cabás nº21 junio 2019, págs. 155-156
DOI: h ps://doi.o g/10.35072/CABAS.2019.60.10.001
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Un siglo de La G ande Ob a de A ocha
Ma ía del Ca men Gómez Gómez
Ma ía Te esa Iglesias Polo
Educa es enseña a se pe sona, ansmi i conocimien os, alo es…; en de ini i a, c ea se es
sociales capaces de con i i en paz. La educación no siemp e ha es ado inculada a la escuela; de
hecho, pa e de la amilia, del g upo y poco a poco han ido naciendo sis emas que ayudan a educa ,
a o ma . Hace an solo cien años que i a la escuela no e a algo ni p io i a io ni obliga o io, aunque
la no ma i a lo con empla a como al. Las escuelas a p incipios del siglo XX e an locales mal
acondicionados en la mayo ía de los casos e insu icien es pa a acoge a odos los niños en edad
escola . Aun así, había pues os escola es acíos, po que las necesidades y los in e eses dis aban
bas an e de la o mación académica.
Muchos de los muchachos se quedaban sin i a las clases po ene que abaja , po que es más
i al alimen a el es ómago que la men e. En 1918, comienza a nace en La Co uña una ob a be-
né ica con cla os ines de educa , pe o con pocos ecu sos pa a unciona . Son un sace do e soña-
do y un ba io abajado los que hacen posible que en cinco años se pueda empeza a unciona
dando clases g a ui as. Es la G ande Ob a de A ocha, un p oyec o nacido de las necesidades de un
ba io con el obje i o de pode sol en a las.
El nacimien o de La G ande Ob a de A ocha en La Co uña de 1918
Vemos dos o os de una cons ucción ya muy a anzada. Co esponden a los p ime os años de la
década de los ein e del siglo pasado y es án localizadas en La Co uña.
En esa capi al, el sace do e Bal asa Pa dal Vidal, con el apoyo de la gen e de la ciudad, consigue
poco a poco i le an ando locales en los que albe ga aulas, comedo , capilla, e c. Las ob as a an-
zan dependiendo de la gene osidad de los ecinos; cuando no hay dine o pa a lad illos, no se puede
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segui cons uyendo. Una ez e minados los p ime os locales, ya se puede comenza ; y aho a
ambién ayudado Pa dal con la gene osidad de un g upo de jó enes muje es que colabo an en su
labo y se ponen manos a la ob a en clases, alle es y comedo ; pe o es o sucede ya en la segunda
década del siglo. An es de es a inaugu ación, un 30 de agos o de 1923, el camino es du o y a eces
complejo: cinco años de ob as, planes, negociaciones y una bu oc acia que no se lo puso ácil al
undado . Hoy, cien años después, podemos hace una alo ación del p oyec o indiscu iblemen e
posi i a, pe o po aquel en onces el u u o e a incie o. Se p e endía c ea un luga donde digni ica
a la pe sona dándole apoyo y p oyec ando en ella un u u o espe anzado .
El sueño de Pa dal: una g an cocina, una g an escuela, unos g andes alle es y una g an iglesia en
la luz as meses de in ensa lucha, de su imien o y de eje cicio de humildad pidiendo de casa en
casa y mendigando po odo La Co uña pa a da al ba io de A ocha una G ande Ob a. Al in, las
gen es con empla on asomb adas el nacimien o de La G ande Ob a de A ocha, que se llamó
“g ande” po que g andes e an ambién las necesidades del ba io: “se llama G ande po que es de
los niños y de los pob es” (Pa dal, 1919); y milla es de niños ecibie on y eciben o mación y
cul u a.
Cien años después
A lo la go de los años, es a ob a se ha ido ex endiendo po España y Amé ica, con i iéndose en
un e e en e de la educación inclusi a, pues en sus aulas ienen cabida alumnos de di e en es na-
cionalidades, con esiones y cul u as con i iendo a e nalmen e. Es la pe sona y su po encial el
in e és p incipal de la ins i ución que sigue apos ando po que la educación es la base de la socie-
dad: “La educación es la más noble de las emp esas y el mejo bien que se puede hace al homb e.”
(Pa dal)
