2025
Indonesian Jou nal o Educa ional Resea ch (IJER)
Vol. 1 No. 3 Pene apan Me ode Teka-Teki (Rahma) | 105-107
Indonesian Jou nal o Educa ional Resea ch (IJER)
Volume 1, Issue 3, Sep embe 2025, P. 105-107
Licenced by CC BY-SA 4.0
e-ISSN: 2986-7002
DOI: h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.17292559
Pene apan Me ode Teka-Teki Silang un uk Meningka kan Mina Belaja Siswa
Pada Ma e i Menjalani Hidup Penuh Man aa Dengan Menghinda i Be oya-
Foya, Riya, Sum'ah, Takabu dan Hasad di SMA Plus A -Raudhah
Ma sha El yadi Rahma
1Pendidikan Agama Islam, Ta biyah, STAI D .Kh.Ez Mu aqien, Pu waka a, Indonesia
*E-mail: ma sha [email protected]
Abs ac
This s udy aims o imp o e s uden s’ lea ning in e es in Islamic Religious Educa ion and Cha ac e by applying
he C osswo d Puzzle me hod, pa icula ly in he opic li ing a meaning ul li e by a oiding ex a agance, showing
o ( iya), seeking ame (sum’ah), a ogance, and en y (hasad). This esea ch employed Class oom Ac ion
Resea ch conduc ed a SMA Plus A -Raudhah wi h G ade X s uden s as he subjec s. The esea ch was ca ied
ou in wo cycles, each consis ing o planning, implemen a ion, obse a ion, and e lec ion s ages. Da a we e
collec ed h ough lea ning in e es ques ionnai es, obse a ion shee s, and documen a ion, hen analyzed using
desc ip i e quan i a i e and quali a i e app oaches. The esul s e ealed ha he ini ial lea ning p ocess using
he lec u e me hod led o low s uden lea ning in e es . A e implemen ing he C osswo d Puzzle me hod in he
i s cycle, s uden s’ lea ning in e es began o imp o e, al hough no e enly dis ibu ed. In he second cycle,
imp o emen s such as mo e a ied puzzles and g oup wo k ac i i ies signi ican ly inc eased nea ly all indica o s
o lea ning in e es , including a endance, a en ion, ac i eness, no e- aking, ask comple ion, and en husiasm.
The e o e, he C osswo d Puzzle me hod is p o en o be an e ec i e al e na i e s a egy in eaching PAI & BP o
enhance s uden s’ lea ning in e es .
Keywo ds: Lea ning In e es , Islamic Religious Educa ion, C osswo d Puzzle, Class oom Ac ion Resea ch
Abs ak
Peneli ian ini be ujuan un uk meningka kan mina belaja siswa pada ma a pelaja an Pendidikan Agama Islam &
Budi Peke i dengan mene apkan me ode Teka-Teki Silang, khususnya pada ma e i menjalani hidup penuh
man aa dengan menghinda i be oya- oya, iya, sum’ah, akabu , dan hasad. Peneli ian ini me upakan Peneli ian
Tindakan Kelas yang dilaksanakan di SMA Plus A -Raudhah dengan subjek siswa kelas X. P oses peneli ian
dilakukan dalam dua siklus, masing-masing melalui ahapan pe encanaan, pelaksanaan, obse asi, dan e leksi.
Da a dikumpulkan menggunakan angke mina belaja , lemba obse asi, dan dokumen asi, kemudian dianalisis
seca a desk ip i kuan i a i dan kuali a i . Hasil peneli ian menunjukkan bahwa pembelaja an dengan me ode
ce amah pada kondisi awal menghasilkan mina belaja siswa yang endah. Se elah dilakukan pene apan me ode
Teka-Teki Silang pada siklus I, mina belaja siswa mulai meningka meskipun belum me a a. Pada siklus II,
pe baikan s a egi dengan a iasi TTS dan ke ja kelompok menghasilkan peningka an signi ikan pada hampi
semua indika o mina belaja , yai u kehadi an, pe ha ian, keak i an, kesungguhan menca a , penge jaan ugas,
dan an usiasme siswa. Dengan demikian, me ode Teka-Teki Silang e buk i e ek i sebagai al e na i s a egi
pembelaja an PAI & BP un uk meningka kan mina belaja siswa.
Ka a kunci : Mina Belaja , Pendidikan Agama Islam & Budi Peke i, Teka-Teki Silang, PTK
A icle In o
Recei ed da e: 25 Sep embe 2025 Re ised da e: 27 Sep embe 2025 Accep ed da e: 04 Ok obe 2025
PENDAHULUAN
Siswa SMA diha apkan mampu memahami nilai-nilai akhlak mulia dan mene apkannya dalam
kehidupan seha i-ha i. Dalam Kompe ensi Dasa (KD) Pendidikan Agama Islam & Budi Peke i,
pese a didik dia ahkan un uk menjalani hidup penuh man aa dengan menghinda i pe ilaku e cela
sepe i be oya- oya, iya, sum’ah, akabu , dan hasad. Namun kenya aannya, sebagian siswa di SMA
Plus A -Raudhah masih belum sepenuhnya memahami dan mengamalkan nilai e sebu .
Dalam keseha ian, masih e liha adanya kecende ungan siswa be pe ilaku konsum i a au
be oya- oya, menunjukkan sikap iya a au pame , hingga muncul asa i i dan hasad e hadap eman
sebaya. Hal ini be dampak pada endahnya penghaya an me eka e hadap nilai-nilai agama dan budi
peke i, se a menu unkan semanga un uk hidup seca a sede hana, ikhlas, dan penuh man aa . Be bagai
2025
Indonesian Jou nal o Educa ional Resea ch (IJER)
Vol. 1 No. 3 Pene apan Me ode Teka-Teki (Rahma) | 105-107
peneli ian sebelumnya menunjukkan bahwa me ode pembelaja an ino a i mampu meningka kan mina
dan pemahaman siswa e hadap ma e i akhlak. A syad (2016) menegaskan bahwa media pembelaja an
be basis pe mainan, sepe i eka- eki silang, dapa meningka kan mo i asi belaja . Hasil peneli ian
P a iwi (2019) juga menemukan bahwa penggunaan media eduka i be basis ka a kunci memban u
siswa lebih mudah menginga konsep dan mengu angi asa bosan. Dengan demikian, pene apan me ode
yang menyenangkan sepe i eka- eki silang ele an un uk meningka kan mina belaja siswa dalam
memahami nilai akhlak Islam.
Be dasa kan kondisi e sebu , peneli ian ini be okus pada pene apan Me ode Teka-Teki Silang
dalam pembelaja an Pendidikan Agama Islam & Budi Peke i di SMA Plus A -Raudhah. Tujuannya
adalah un uk memban u siswa memahami dan menginga pen ingnya menjalani hidup penuh man aa
dengan menghinda i si a e cela sepe i be oya- oya, iya, sum’ah, akabu , dan hasad, sehingga
me eka mampu mengin e nalisasi nilai akhlak mulia dalam kehidupan seha i-ha i.
METODE PENELITIAN
Peneli ian ini menggunakan pendeka an Peneli ian Tindakan Kelas (PTK) dengan model
Kemmis & McTagga yang dilaksanakan dalam dua siklus. Se iap siklus e di i da i empa ahap, yai u
pe encanaan, pelaksanaan indakan, obse asi, dan e leksi. Peneli ian dilakukan di SMA Plus A -
Raudhah dengan subjek peneli ian siswa kelas X yang menjadi pese a ma a pelaja an Pendidikan
Agama Islam & Budi Peke i. Ins umen peneli ian yang digunakan adalah angke mina belaja , lemba
obse asi, dan dokumen asi. Angke digunakan un uk menge ahui ingka mina belaja siswa, lemba
obse asi dipakai un uk menca a ak i i as siswa selama p oses pembelaja an be langsung, sedangkan
dokumen asi digunakan un uk mendukung da a hasil peneli ian.
Analisis da a dilakukan seca a kuan i a i dan kuali a i . Da a kuan i a i dipe oleh da i hasil
angke mina belaja yang dianalisis menggunakan pe sen ase un uk meliha peningka an da i p a-
siklus, siklus I, hingga siklus II. Semen a a i u, da a kuali a i dipe oleh da i hasil obse asi ak i i as
siswa yang dianalisis seca a desk ip i un uk membe ikan gamba an en ang pe ubahan sikap, pe ha ian,
keak i an, se a an usiasme siswa selama pembelaja an be langsung.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum indakan dilakukan, pembelaja an Pendidikan Agama Islam & Budi Peke i masih
menggunakan me ode ce amah. Gu u lebih dominan menjelaskan ma e i, semen a a siswa hanya
mendenga kan dan menca a . Pola pembelaja an sa u a ah ini membua suasana kelas ku ang hidup.
Siswa ampak pasi , ja ang be anya, idak be semanga menca a , dan sebagian idak okus saa
pelaja an be langsung. Kondisi p a-siklus ini menunjukkan bahwa me ode ce amah belum mampu
membangki kan mina belaja siswa, e u ama dalam memahami ma e i menjalani hidup penuh man aa
dengan menghinda i be oya- oya, iya, sum’ah, akabu , dan hasad.
Pada siklus I, gu u mulai mene apkan me ode Teka-Teki Silang. Siswa dibe ikan lemba TTS
yang be isi ka a kunci ma e i, kemudian dimin a mengisi jawaban sesuai pe unjuk. Pene apan me ode
ini mulai membe ikan pe ubahan posi i . Suasana kelas menjadi lebih in e ak i , bebe apa siswa ampak
e a ik un uk menge jakan, dan sebagian lainnya menunjukkan pe ha ian lebih pada penjelasan gu u.
Hasil angke mina belaja juga menunjukkan adanya peningka an pada indika o kehadi an dan
pe ha ian siswa. Meskipun demikian, masih ada siswa yang belum e liba ak i . Keak i an be anya dan
kesungguhan menca a belum op imal, dan bebe apa siswa masih cende ung menunggu jawaban da i
emannya. Pe baikan dilakukan pada siklus II dengan ca a menyusun TTS yang lebih a ia i dan
menan ang, membagi siswa ke dalam kelompok kecil un uk be diskusi, se a membe ikan pengha gaan
kepada kelompok e cepa dan paling epa dalam menyelesaikan soal. S a egi ini membua suasana
kelas semakin dinamis. Hasil pengama an menunjukkan adanya peningka an signi ikan dalam hampi
semua indika o mina belaja . Kehadi an siswa lebih e a u , pe ha ian me eka lebih okus, siswa lebih
ak i be anya dan menca a , se a menunjukkan an usiasme inggi dalam menyelesaikan TTS. Bahkan
siswa yang pada siklus sebelumnya ampak pasi mulai e liba ak i ka ena me asa e an ang un uk
be kompe isi.
Pe bandingan hasil an a a p a-siklus, siklus I, dan siklus II mempe liha kan pe kembangan
yang jelas. Pada p a-siklus dengan me ode ce amah, mina belaja siswa be ada pada ka ego i endah.
Pene apan me ode Teka-Teki Silang pada siklus I mampu meningka kan mina belaja , walaupun belum
me a a. Pada siklus II, pe baikan s a egi pembelaja an membua peningka an mina belaja siswa
2025
Indonesian Jou nal o Educa ional Resea ch (IJER)
Vol. 1 No. 3 Pene apan Me ode Teka-Teki (Rahma) | 105-107
semakin signi ikan. Hasil ini mempe kua pendapa A syad (2016) bahwa media be basis pe mainan
dapa meningka kan mo i asi belaja , sekaligus sejalan dengan emuan P a iwi (2019) yang
menunjukkan bahwa Teka-Teki Silang e ek i dalam meningka kan ke e liba an siswa dalam
pembelaja an.
Seca a keselu uhan, pene apan me ode Teka-Teki Silang dalam pembelaja an PAI mampu
mencip akan suasana belaja yang lebih menyenangkan, in e ak i , dan menan ang. Siswa idak hanya
lebih e a ik mengiku i pelaja an, e api juga lebih mudah memahami ma e i ka ena e liba langsung
dalam p oses penca ian jawaban. Hal ini menunjukkan bahwa me ode Teka-Teki Silang dapa dijadikan
al e na i s a egi pembelaja an yang e ek i un uk meningka kan mina belaja siswa.
SIMPULAN
Hasil peneli ian menunjukkan bahwa pene apan me ode Teka-Teki Silang dalam pembelaja an
Pendidikan Agama Islam & Budi Peke i pada ma e i menjalani hidup penuh man aa dengan
menghinda i be oya- oya, iya, sum’ah, akabu , dan hasad di SMA Plus A -Raudhah mampu
meningka kan mina belaja siswa seca a be ahap. Pada kondisi p a-siklus, mina belaja siswa ela i
endah ka ena pembelaja an masih menggunakan me ode ce amah yang mono on. Se elah dilakukan
indakan pada siklus I, mina belaja mulai meningka meskipun belum me a a. Pe baikan s a egi pada
siklus II membua mina belaja siswa meningka seca a signi ikan, baik da i aspek kehadi an,
pe ha ian, keak i an be anya, menca a , menge jakan ugas, maupun an usiasme. Dengan demikian,
me ode Teka-Teki Silang e buk i e ek i un uk meningka kan mina belaja siswa.
Be dasa kan emuan e sebu , gu u PAI disa ankan un uk menggunakan me ode Teka-Teki
Silang sebagai salah sa u a iasi s a egi pembelaja an yang in e ak i dan menyenangkan. Siswa
diha apkan dapa lebih ak i dan an usias dalam mengiku i pembelaja an dengan me ode ini, sehingga
me eka idak hanya memahami ma e i, e api juga menumbuhkan sikap posi i e hadap p oses belaja .
Peneli ian lebih lanju dapa mengkombinasikan me ode Teka-Teki Silang dengan s a egi lain, sepe i
diskusi kelompok a au media digi al, aga hasil pembelaja an menjadi lebih op imal dan be a iasi.
REFERENSI
A syad, A. (2016). Media pembelaja an. Jaka a: RajaG a indo Pe sada.
Khaeda , M., & Alam, S. (2023). The e ec o using c osswo d puzzle model on lea ning in e es in
Indonesian lea ning based on s uden s’ li e acy. Ju nal Pendidikan dan Pengaja an, 56(1), 160–
171. h ps://doi.o g/10.23887/jpp. 56i1.52533
No iana, A., Mua i , M., Sugia i, & Helen, F. (2023). Pene apan pe mainan eduka i dalam
meningka kan mo i asi belaja siswa SMA dalam pelaja an Pendidikan Agama Islam. Bina y:
Jou nal o Educa ion, 5(2), 112–124. h ps://js .unuha.ac.id/index.php/Bina y/a icle/ iew/796
P a iwi, D. (2019). Penggunaan media eka- eki silang un uk meningka kan mo i asi belaja . Ju nal
Pendidikan, 4(2), 112–120.
Rambe, R. N., & Pu i, R. T. (2024). C osswo d puzzle lea ning media o imp o e mas e y o
Indonesian ocabula y in elemen a y school. Ju nal Ilmiah Sekolah Dasa , 7(4), 762–768.
h ps://doi.o g/10.23887/jisd. 7i4.61292
Shokhibul A i in, & Muj ahidah, Z. I. (2022). Pene apan me ode c osswo d puzzle dalam mendukung
mo i asi belaja ma a pelaja an Al-Islam di SMA Muhammadiyah 4 Su abaya. Indonesian Jou nal
o Islamic S udies, 2(3), 45–54. h ps://jou nal.ci iliza.o g/index.php/ijois/a icle/ iew/308
Slame o. (2010). Belaja dan ak o - ak o yang mempenga uhinya. Jaka a: Rineka Cip a.
Sudjana, N., & Ri ai, A. (2011). Media pengaja an. Bandung: Sina Ba u Algensindo.
