2025
Indonesian Jou nal o Educa ional Resea ch (IJER)
Vol. 1 No. 4 Upaya Meningka kan Mo i asi (In an Puspi asa i) | 7-10
Indonesian Jou nal o Educa ional Resea ch (IJER)
Volume 1, Issue 4, OC obe 2025, P. 7-10
Licenced by CC BY-SA 4.0
e-ISSN: 2986-7002
DOI: h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.17306263
Upaya Meningka kan Mo i asi Belaja Siswa Melalui Me ode Diskusi Kelompok
Pada Pelaja an PAI (S udi Kasus di Kelas XI. 3 SMA Plus A -Raudhah)
A emp s o Enhance S uden s’ Lea ning Mo i a ion Th ough G oup Discussion Me hods in PAI
Lessons (Case S udy in G ade XI.3 High School Plus A -Raudhah )
In an Puspi asa i, A i Maulana, Usep Se iawan
123Fakul as Ta biyah P og am S udi Pendidikan Agama Islam STAI DR. KH. EZ Mu aqien
Jl. Ba u, Ciwa eng, Babakan Cikao, Kabupa en Pu waka a
Email: in anpuspi asa [email p o ec ed]m, a i akhund11[email p o ec ed], usepse iawan8[email p o ec ed]m
Abs ac
This s udy aims o enhance s uden s' lea ning mo i a ion h ough he applica ion o g oup discussion me hods in
he subjec o Islamic Religious Educa ion (PAI) in class XI.3 a SMA Plus A -Raudhah. The g oup discussion
me hod was chosen o i s abili y o c ea e an in e ac i e lea ning en i onmen and encou age ac i e s uden
pa icipa ion. This esea ch employs a quali a i e app oach wi h a case s udy design. Da a we e collec ed
h ough obse a ions, in e iews, and ques ionnai es in ol ing s uden s and eache s. The esul s indica e ha
he implemen a ion o he g oup discussion me hod signi ican ly enhances s uden s' lea ning mo i a ion,
e idenced by inc eased ac i e pa icipa ion and en husiasm in lea ning. These indings sugges ha he g oup
discussion me hod is an e ec i e s a egy o boos ing s uden mo i a ion in PAI lessons.
Keywo ds : Mo i a ion, Lea ning, Discusion
Abs ak
Peneli ian ini be ujuan un uk meningka kan mo i asi belaja siswa melalui pene apan me ode diskusi kelompok
pada pelaja an Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas XI.3 SMA Plus A -Raudhah. Me ode diskusi kelompok
dipilih ka ena mampu mencip akan suasana belaja yang in e ak i dan mendo ong siswa un uk ak i
be pa isipasi. Dalam peneli ian ini, digunakan pendeka an kuali a i dengan desain s udi kasus. Da a
dikumpulkan melalui obse asi, wawanca a, dan angke yang meliba kan siswa dan gu u. Hasil peneli ian
menunjukkan bahwa pene apan me ode diskusi kelompok seca a signi ikan meningka kan mo i asi belaja
siswa, e liha da i peningka an pa isipasi ak i dan an usiasme me eka dalam belaja . Temuan ini menunjukkan
bahwa me ode diskusi kelompok me upakan s a egi e ek i un uk meningka kan mo i asi siswa dalam
pembelaja an PAI.
Ka a Kunci : Mo i asi, Belaja , Diskusi
A icle In o
Recei ed da e: 25 Sep embe 2025 Re ised da e: 27 Sep embe 2025 Accep ed da e: 04 OC obe 2025
PENDAHULUAN
Pendidikan me upakan salah sa u aspek pen ing dalam memben uk kuali as sumbe daya
manusia. Dalam p oses pembelaja an, mo i asi belaja siswa menjadi ac o k usial yang sanga
mempenga uhi kebe hasilan belaja . Mo i asi yang inggi akan mendo ong siswa un uk lebih ak i ,
ekun, dan be semanga dalam mengiku i kegia an belaja -mengaja . Namun, kenya aan di lapangan
menunjukkan bahwa mo i asi belaja siswa, khususnya di kelas XI.3, masih e golong endah. Hal ini
e liha da i minimnya pa isipasi siswa dalam kegia an kelas, ke idak e a ikan dalam pembelaja an,
se a hasil belaja yang belum memuaskan.
Obse asi awal menunjukkan bahwa me ode pembelaja an yang digunakan masih be si a
sa u a ah, yai u dominasi ce amah oleh gu u anpa diimbangi ak i i as siswa yang be a iasi.
Akiba nya, siswa cende ung pasi dan mudah me asa bosan. Un uk menga asi pe masalahan ini,
dipe lukan ino asi me ode pembelaja an yang dapa meningka kan mo i asi sekaligus hasil belaja
siswa.
Salah sa u solusi un uk meningka kan mo i asi belaja siswa adalah melalui pene apan
me ode diskusi kelompok. Me ode ini memungkinkan siswa un uk be in e aksi dan be dialog seca a
ak i , sehingga me eka me asa lebih e liba dalam p oses pembelaja an. Diskusi kelompok juga dapa
2025
Indonesian Jou nal o Educa ional Resea ch (IJER)
Vol. 1 No. 4 Upaya Meningka kan Mo i asi (In an Puspi asa i) | 7-10
mendo ong siswa un uk be piki k i is, saling be bagi pe spek i , dan mengembangkan ke e ampilan
sosial yang pen ing un uk kehidupan seha i-ha i.
Di SMA Plus A -Raudhah, khususnya di kelas XI.3, pene apan me ode diskusi kelompok
dalam pelaja an PAI diha apkan dapa membe ikan dampak posi i e hadap mo i asi belaja siswa.
Peneli ian ini be ujuan un uk mengeksplo asi sejauh mana me ode diskusi kelompok dapa
meningka kan mo i asi siswa dalam belaja PAI. Dengan pendeka an s udi kasus, diha apkan dapa
dipe oleh da a yang mendalam mengenai pe ubahan mo i asi belaja siswa se elah pene apan me ode
ini.
Melalui peneli ian ini, diha apkan dapa di emukan s a egi pembelaja an yang lebih e ek i
dan ino a i , yang idak hanya meningka kan mo i asi, e api juga hasil belaja siswa seca a
keselu uhan. Dengan demikian, peneli ian ini be kon ibusi e hadap pengembangan me ode
pengaja an yang lebih ele an dan sesuai dengan kebu uhan siswa di SMA Plus A -Raudhah.
METODE
Peneli ian ini menggunakan pendeka an Peneli ian Tindakan Kelas (PTK) dengan ujuan
un uk meningka kan mo i asi belaja siswa melalui pene apan me ode diskusi kelompok pada ma a
pelaja an Pendidikan Agama Islam. Subjek peneli ian adalah pese a didik kelas XI.3 SMA Plus A -
Raudhah ahun aja an 2024/2025 yang be jumlah 30 o ang, e di i da i 14 siswa laki-laki dan 16 siswa
pe empuan. Peneli ian ini dilaksanakan dalam dua siklus, di mana se iap siklus e di i a as empa
ahapan, yai u pe encanaan, pelaksanaan indakan, obse asi, dan e leksi. Pada ahap pe encanaan,
peneli i menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelaja an (RPP) dengan me ode diskusi kelompok,
menyiapkan ma e i aja , se a ins umen peneli ian be upa lemba obse asi, angke mo i asi belaja ,
dan pedoman wawanca a. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan mengaja sesuai RPP yang elah
disusun, meliba kan siswa seca a ak i dalam diskusi kelompok, dan mem asili asi p esen asi hasil
diskusi.
Obse asi dilakukan seca a sis ema is selama p oses pembelaja an un uk menca a
ke e liba an siswa, pa isipasi dalam diskusi, se a an usiasme selama kegia an be langsung. Da a
mo i asi belaja siswa dikumpulkan melalui angke yang dibe ikan sebelum dan sesudah pene apan
indakan. Selain i u, wawanca a dilakukan dengan bebe apa siswa un uk mempe oleh in o masi
mendalam mengenai pengalaman belaja me eka. Dokumen asi be upa o o kegia an dan hasil ke ja
kelompok juga digunakan sebagai pendukung. Da a yang dipe oleh dianalisis seca a desk ip i dengan
menghi ung pe sen ase peningka an mo i asi belaja siswa pada se iap siklus, kemudian dibandingkan
un uk meliha e ek i i as indakan yang dibe ikan. Re leksi dilakukan di akhi se iap siklus un uk
menge aluasi hasil, mengiden i ikasi kendala, se a me encanakan pe baikan pada siklus be iku nya
aga mo i asi belaja siswa dapa e us meningka .
HASIL DAN PEMBAHASAN
Peningka an Mo i asi Belaja
Peningka an mo i asi belaja me ujuk pada upaya un uk mengembangkan dan mempe kua
keinginan siswa un uk belaja , be pa isipasi ak i , dan mencapai ujuan akademis me eka. Mo i asi
belaja me upakan do ongan yang memo i asi siswa un uk e liba dalam p oses pembelaja an, baik
seca a in insik (mo i asi da i dalam di i) maupun eks insik (mo i asi da i ak o lua ). Peningka an
mo i asi belaja dapa dia ikan sebagai sua u upaya yang dilakukan seca a sada dan e encana un uk
menumbuhkan semanga , mina , dan ke e liba an ak i pese a didik dalam p oses pembelaja an.
Upaya ini dapa dilakukan oleh gu u melalui penggunaan me ode, s a egi, maupun media
pembelaja an yang mena ik dan sesuai dengan ka ak e is ik pese a didik.
Dalam kon eks pelaja an Pendidikan Agama Islam (PAI), peningka an mo i asi belaja
sanga pen ing, ka ena ma e i yang diaja kan idak hanya be kai an dengan penge ahuan, e api juga
nilai-nilai mo al dan e ika yang memben uk ka ak e siswa. Ke ika siswa memiliki mo i asi yang
inggi, me eka cende ung lebih ak i dalam be pa isipasi dalam diskusi, lebih e buka e hadap ide-
ide ba u, dan lebih siap un uk mene apkan penge ahuan yang dipe oleh dalam kehidupan seha i-ha i.
Mo i asi belaja yang awalnya endah menjadi meningka ka ena :
• Adanya a iasi me ode yang mencegah kejenuhan.
• Siswa me asa diha gai dan diliba kan dalam p oses pembelaja an.
2025
Indonesian Jou nal o Educa ional Resea ch (IJER)
Vol. 1 No. 4 Upaya Meningka kan Mo i asi (In an Puspi asa i) | 7-10
• Kegia an be kelompok membe i uang in e aksi dan anggung jawab be sama.
Hal ini sejalan dengan eo i mo i asi belaja menu u McClelland, yang menekankan
pen ingnya kebu uhan be p es asi, a iliasi, dan kekuasaan dalam menumbuhkan mo i asi indi idu.
Dengan adanya mo i asi belaja yang meningka , diha apkan pese a didik idak hanya mempe oleh
hasil belaja yang lebih baik, e api juga memiliki sikap posi i e hadap ma a pelaja an PAI se a
ke e ampilan sosial sepe i ke ja sama, ole ansi, dan komunikasi yang e ek i .
Pengembangan Diskusi Kelompok
Me ode diskusi kelompok menjadi salah sa u s a egi e ek i dalam meningka kan mo i asi
belaja siswa. Melalui me ode ini, siswa diha apkan dapa saling be diskusi, be bagi pendapa , dan
beke ja sama dalam memahami ma e i PAI. Diskusi kelompok idak hanya memban u siswa me asa
lebih e liba , e api juga meningka kan asa pe caya di i dan anggung jawab me eka e hadap p oses
belaja . Pengembangan me ode diskusi kelompok dalam peneli ian ini dilakukan seca a e encana
un uk mencip akan suasana belaja yang ak i , pa isipa i , dan menyenangkan. Diskusi kelompok
dikembangkan dengan mempe imbangkan ka ak e is ik siswa kelas XI.3 SMA Plus A -Raudhah
yang memiliki la a belakang, mina , dan kemampuan yang be agam. Langkah pe ama yang
dilakukan adalah membagi siswa ke dalam bebe apa kelompok kecil yang he e ogen, dengan
mempe imbangkan keseimbangan kemampuan akademik dan ke e ampilan komunikasi. Se iap
kelompok be anggo akan 5-6 siswa aga semua anggo a memiliki kesempa an be pa isipasi seca a
op imal.
Gu u be pe an sebagai asili a o yang menyiapkan opik diskusi sesuai ma e i PAI yang
sedang dipelaja i. Ma e i diskusi di ancang dalam ben uk pe anyaan peman ik, s udi kasus, a au
pe masalahan kon eks ual yang mendo ong siswa un uk be piki k i is dan menemukan solusi seca a
be sama-sama. Selama p oses diskusi, gu u mengawasi jalannya kegia an, membe ikan a ahan bila
dipe lukan, dan memo i asi siswa yang ku ang ak i aga iku e liba . Se iap kelompok dimin a un uk
menca a hasil diskusi dan menunjuk sa u pe wakilan un uk memp esen asikan hasilnya di depan
kelas. P esen asi diiku i dengan sesi anya jawab, sehingga e jadi in e aksi an a kelompok. Gu u
kemudian membe ikan umpan balik, melu uskan kesalahpahaman konsep, dan membe ikan ap esiasi
e hadap pa isipasi siswa. Melalui pengembangan diskusi kelompok ini, siswa idak hanya
mempe oleh pemahaman ma e i seca a lebih mendalam, e api juga mengembangkan ke e ampilan
sosial, kemampuan beke ja sama, se a meningka kan mo i asi belaja ka ena me asa diliba kan
seca a ak i dalam p oses pembelaja an.
Dengan demikian, peningka an mo i asi belaja melalui me ode diskusi kelompok di kelas
XI.3 SMA Plus A -Raudhah diha apkan dapa mencip akan suasana belaja yang lebih dinamis dan
in e ak i , se a mendo ong siswa un uk mencapai hasil belaja yang lebih baik dalam pelaja an PAI.
Peningka an Mo i asi Belaja Dalam Diskusi Kelompok
Peningka an mo i asi belaja dalam kelompok dapa dipahami sebagai sua u p oses
e encana un uk menumbuhkan do ongan in e nal siswa aga lebih be semanga , ak i , dan e liba
dalam pembelaja an melalui ke ja sama dengan eman sekelas. Mo i asi belaja sendi i me upakan
kekua an yang mendo ong seseo ang un uk melakukan ak i i as belaja guna mencapai ujuan yang
diinginkan. Dalam pembelaja an Pendidikan Agama Islam (PAI), peningka an mo i asi belaja be a i
mencip akan suasana belaja yang mampu me angsang siswa aga memiliki mina yang inggi
e hadap ma e i, be pa isipasi ak i dalam kegia an kelas, se a be upaya memahami pelaja an dengan
sungguh-sungguh.
Dalam kon eks diskusi kelompok, peningka an mo i asi belaja e jadi ke ika siswa
diliba kan seca a langsung dalam p oses pembelaja an. Siswa dido ong un uk beke ja sama, be uka
pendapa , mendenga kan ide eman, se a menca i solusi be sama a as pe masalahan yang dibe ikan.
Dengan ca a ini, siswa me asa diha gai, memiliki pe an, dan be anggung jawab e hadap hasil diskusi
kelompoknya. Pe asaan diliba kan seca a ak i ini mampu menumbuhkan asa pe caya di i dan
mendo ong siswa un uk be pa isipasi lebih ak i dibandingkan pembelaja an yang be si a sa u a ah.
Selain i u, peningka an mo i asi belaja dalam kelompok juga be dampak posi i e hadap
aspek sosial dan emosional siswa. Me eka belaja mengha gai pe bedaan pendapa , mela ih
kemampuan komunikasi, se a mempe kua hubungan ke ja sama dengan eman sekelas. Suasana
belaja yang in e ak i dan menyenangkan membua siswa lebih be semanga un uk mengiku i
pelaja an dan be usaha memahami ma e i seca a mendalam. Dengan demikian, melalui me ode
2025
Indonesian Jou nal o Educa ional Resea ch (IJER)
Vol. 1 No. 4 Upaya Meningka kan Mo i asi (In an Puspi asa i) | 7-10
diskusi kelompok, ujuan pembelaja an PAI idak hanya e capai da i sisi kogni i , e api juga
mendukung pemben ukan ka ak e , ke e ampilan sosial, dan sikap posi i e hadap belaja .
SIMPULAN
Upaya meningka kan mo i asi belaja siswa melalui me ode diskusi kelompok pada pelaja an
Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas XI.3 SMA Plus A -Raudhah menunjukkan hasil yang posi i .
Me ode ini memungkinkan siswa un uk ak i be pa isipasi, be bagi pendapa , dan saling belaja da i
sa u sama lain, sehingga meningka kan ke e liba an dan mina me eka e hadap ma e i pelaja an.
Diskusi kelompok juga mencip akan suasana belaja yang lebih in e ak i dan kolabo a i , memban u
siswa me asa lebih nyaman dalam mengungkapkan ide dan pe anyaan. Dengan demikian, pene apan
me ode ini e ek i dalam mendo ong mo i asi belaja siswa, yang pada gili annya dapa be kon ibusi
pada peningka an pemahaman dan p es asi akademis me eka di bidang PAI.
REFERENSI
Abdussamad, Z. (2021). Me ode Peneli ian Kuali a i (I). CV. Syaki Media P ess.
Adilah, H. G., & Su yana, Y. (2021). Manajemen S a egik Dalam Meningka kan Mu u Pendidikan
Mad asah Ib idaiyah. Ju nal Isema: Islamic Educa ional Managemen , 6(1), 87– 94.
Al Hakim, M. F., & Azis, A. (2021). Pe an gu u dan o ang ua: Tan angan dan solusi dalam
pembelaja an da ing pada masa pandemic COVID-19. Riwaya : Educa ional Jou nal o His o y
and Humani ies, 4(1), 16–25.
A dela, R. (2021). S a egi Peningka an Mu u Lulusan di SMA Nege i 32 Jaka a. Jaka a: FITK UIN
Sya i Hidaya ullah Jaka a.
Muslich, Masnu . (2010). Melaksanakan PTK Peneli ian Tindakan Kelas i u Mudah. Jaka a: Bumi
Aksa a.
Aidah, S. N. (2021). Ca a E ek i Pene apan Me ode dan Model Pembelaja an (Vol. 54). Pene bi
KBM Indonesia.
A ikun o, Suha simi, dkk. (2008). Peneli ian Tindakan Kelas. Jaka a: Bumi Aksa a.
Djama ah, Syai ul Bah i. (2008). Psikologi Belaja . Jaka a: Rineka Cip a.
Isjoni. (2013). Pembelaja an Koope a i Meningka kan Kece dasan Komunikasi An a Pese a Didik.
Yogyaka a: Pus aka Pelaja
