Socius: Ju nal Peneli ian Ilmu-Ilmu Sosial
Volume 3, Nomo 4, No embe 2025, P. 93-98
E-ISSN: 3025-6704
DOI: h ps://doi.o g/10.5281/zenodo.17536436
*Co esponding Au ho
Email: [email protected], nu [email protected] ismasa [email protected], pi iha [email protected],
suzysi ega [email protected]
Analisis Kesalahan Be bahasa pada Ka angan Siswa di E a Digi al
Analysis o Language E o s in S uden s’ W i ing in he Digi al E a
Amelia Sika1, Nu Hakima Akhi ani Nasu ion2, Isma Sa ah3, Pi iyan i Ha ahap4, Suzy
Ho malia5
1, 2, 3,4,5P og am S udi Pe bankan Sya iah, Fakul as Sya iah, IAI Padang Lawas, Sibuhuan, Kabupa en Padang Lawas,
Indonesia
A B S T R A C T
This s udy aims o analyze language e o s in s uden s’ essays in he
digi al e a using a li e a u e s udy me hod. The da a sou ces we e
ob ained om a ious esea ch a icles and academic publica ions
published be ween 2020 and 2025. The esul s show ha he mos
common language e o s occu in aspec s o spelling, mo phology, syn ax,
and seman ics. These e o s a e gene ally caused by s uden s’ low
mas e y o Indonesian g amma ules and he in luence o digi al cul u e,
which encou ages he habi ual use o in o mal language in w i ing. The
de elopmen o digi al echnology, on he one hand, p o ides
oppo uni ies o s uden s o easily access lea ning esou ces bu , on he
o he hand, p esen s new challenges o main aining linguis ic accu acy.
The e o e, an adap i e Indonesian language lea ning s a egy is
equi ed—one ha balances digi al li e acy and p ope language use.
This s udy is expec ed o con ibu e o imp o ing he e ec i eness o
w i ing ins uc ion and os e ing s uden s’ awa eness o he impo ance
o using co ec and s anda d Indonesian in he mode n digi al e a.
A B S T R A K
Peneli ian ini be ujuan un uk menganalisis kesalahan be bahasa pada
ka angan siswa di e a digi al dengan menggunakan me ode s udi
li e a u . Sumbe da a be asal da i be bagai peneli ian dan publikasi
ilmiah yang e bi an a a ahun 2020 hingga 2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa kesalahan be bahasa
yang paling se ing di emukan melipu i aspek ejaan, mo ologi, sin aksis, dan seman ik. Kesalahan e sebu
umumnya disebabkan oleh endahnya penguasaan kaidah bahasa Indonesia dan penga uh budaya digi al
yang membua siswa e biasa menggunakan bahasa in o mal dalam kegia an menulis. Pe kembangan
eknologi digi al di sa u sisi membe ikan peluang bagi siswa un uk mengakses sumbe belaja dengan
mudah, namun di sisi lain menimbulkan an angan ba u e hadap ke epa an be bahasa. Oleh ka ena i u,
dipe lukan s a egi pembelaja an bahasa Indonesia yang adap i e hadap pe kembangan eknologi,
dengan menekankan keseimbangan an a a li e asi digi al dan kemampuan be bahasa yang baik dan bena .
Peneli ian ini diha apkan dapa membe ikan kon ibusi dalam meningka kan e ek i i as pembelaja an
menulis se a kesada an siswa e hadap pen ingnya penggunaan bahasa Indonesia yang sesuai kaidah di
e a mode n..
PENDAHULUAN
Bahasa Indonesia memiliki pe an pen ing dalam dunia pendidikan sebagai ala komunikasi,
penyampaian gagasan, se a sa ana pengembangan kemampuan be piki logis dan k i is siswa.
Dalam pembelaja an bahasa, ke e ampilan menulis menjadi aspek yang sanga pen ing ka ena
melalui kegia an menulis siswa dapa mengeksp esikan ide, menyusun a gumen, dan be la ih
menggunakan bahasa yang baik dan bena . Namun, be bagai peneli ian menunjukkan bahwa
kesalahan be bahasa masih se ing muncul dalam ka angan siswa di be bagai jenjang pendidikan.
Kesalahan e sebu mencakup aspek ejaan, mo ologi, diksi, dan s uk u kalima . Peneli ian oleh
Sep ania e al. (2023) menunjukkan bahwa siswa sekolah dasa masih banyak melakukan
kesalahan dalam penggunaan hu u kapi al dan anda baca ke ika menulis ka angan desk ipsi.
A R T I C L E I N F O
A icle his o y:
Recei ed Ok obe 19, 2025
Re ised 20 Ok obe 2025
Accep ed 29 Ok obe 2025
A ailable online 04 No embe . 2025
Keywo ds
kesalahan be bahasa, ka angan siswa,
e a digi al, s udi li e a u ,
pembelaja an bahasa Indonesia
Keywo ds
language e o s, s uden s’ essays,
digi al e a, li e a u e s udy, Indonesian
language lea ning
This is an open access a icle unde he CC BY-SA
license.
Copy igh © 2025 by Au ho . Published by Yayasan
Daa ul Huda
Socius: Ju nal Peneli ian Ilmu-ilmu Sosial Vol. 3, No. 4 Tahun 2025, P. 93-98
Socius E-ISSN: 3025-6704
Kesalahan se upa juga di emukan dalam peneli ian Angel (2022) e hadap ka angan siswa
SMA di Nusa Tengga a Timu . Peneli i menemukan bahwa kesalahan ejaan, diksi, dan s uk u
kalima masih mendominasi ulisan siswa, e u ama ka ena ku angnya penguasaan e hadap
kaidah kebahasaan o mal dan penga uh bahasa seha i-ha i yang e bawa ke dalam ulisan
akademik. Hasil peneli ian e sebu mempe liha kan bahwa enomena kesalahan be bahasa
bukan hanya pe soalan eknis linguis ik, e api juga mence minkan ku angnya kesada an siswa
e hadap pen ingnya penggunaan bahasa Indonesia yang sesuai kaidah.
E a digi al membawa penga uh besa e hadap kebiasaan be bahasa gene asi muda.
Meningka nya penggunaan media sosial, pesan ins an, dan pla o m digi al lain membua siswa
e biasa menggunakan ben uk bahasa yang lebih singka , in o mal, bahkan idak sesuai dengan
a a bahasa baku. Sholeha & He diana (2022) dalam peneli iannya e hadap siswa SMP N 13
Tasikmalaya menemukan bahwa banyak siswa mencampu adukkan bahasa Indonesia o mal
dengan bahasa seha i-ha i a au bahasa dae ah dalam ka angan me eka, dan hal ini u u
dipenga uhi oleh kebiasaan be komunikasi melalui media digi al. Peneli ian lain oleh (Anjani e
al. (2025) yang membahas penga uh media sosial dalam pembelaja an bahasa juga menunjukkan
bahwa in ensi as penggunaan media digi al memenga uhi gaya menulis siswa yang menjadi lebih
eksp esi namun ku ang mempe ha ikan s uk u kebahasaan.
Dengan adanya pe ubahan e sebu , analisis kesalahan be bahasa menjadi sanga pen ing
un uk dilakukan aga dapa memahami bagaimana e a digi al memenga uhi kuali as ulisan
siswa. Menu u Fadhilah e al. (2025) analisis kesalahan be bahasa idak hanya be ungsi un uk
mengiden i ikasi ben uk kesalahan linguis ik, e api juga un uk me ancang s a egi pembelaja an
bahasa yang lebih e ek i dan ele an dengan kebu uhan siswa di masa kini.
Be dasa kan be bagai emuan e sebu , dapa disimpulkan bahwa kesalahan be bahasa
siswa di e a digi al me upakan enomena kompleks yang dipenga uhi oleh be bagai ak o ,
e masuk kebiasaan be bahasa dalam media sosial dan ku angnya kesada an e hadap kaidah
bahasa Indonesia baku. Oleh ka ena i u, peneli ian ini be ujuan un uk menganalisis kesalahan
be bahasa pada ka angan siswa di e a digi al melalui pendeka an s udi li e a u e hadap a ikel
dan buku ilmiah e bi an ahun 2020–2025. Hasil kajian diha apkan dapa membe ikan
gamba an menyelu uh mengenai ben uk dan penyebab kesalahan be bahasa siswa se a menjadi
dasa dalam pengembangan s a egi pembelaja an bahasa Indonesia yang adap i e hadap
pe kembangan eknologi digi al.
METODE PENELITIAN
Peneli ian ini menggunakan me ode s udi li e a u (lib a y esea ch) yang be okus pada
pengumpulan, penelaahan, dan analisis be bagai sumbe pus aka yang ele an dengan opik
kesalahan be bahasa pada ka angan siswa di e a digi al. Me ode ini dipilih ka ena
memungkinkan peneli i un uk mempe oleh pemahaman komp ehensi e hadap enomena yang
di eli i melalui hasil-hasil peneli ian e dahulu anpa ha us melakukan obse asi lapangan.
Menu u Zed (2017) peneli ian kepus akaan me upakan kegia an yang be kai an dengan
pengumpulan da a pus aka, membaca, menca a , se a mengolah bahan peneli ian da i be bagai
sumbe yang elah ada dan ele an dengan opik kajian. Dengan demikian, pendeka an ini sanga
sesuai un uk mengkaji pola kesalahan be bahasa siswa be dasa kan li e a u yang elah
di e bi kan dalam bebe apa ahun e akhi .
Sumbe da a dalam peneli ian ini be asal da i a ikel ju nal nasional, p osiding ilmiah, dan
buku-buku akademik yang e bi an a a ahun 2020 hingga 2025. Penca ian da a dilakukan
melalui po al Google Schola , Ga uda Kemdikbud, dan Sin a Indonesia dengan menggunakan
ka a kunci sepe i kesalahan be bahasa siswa, ka angan di e a digi al, dan analisis kebahasaan.
Socius: Ju nal Peneli ian Ilmu-ilmu Sosial Vol. 3, No. 4 Tahun 2025, P 93-98
Amelia Sika, e ., al/ Analisis Kesalahan Be bahasa
Bebe apa hasil peneli ian yang menjadi dasa kajian ini an a a lain ka ya Sep ania e al. (2023)
yang meneli i kesalahan penggunaan hu u kapi al dan anda baca pada ka angan desk ipsi siswa
sekolah dasa , se a peneli ian Angel (2022) yang menyo o i kesalahan ejaan dan diksi pada
ka angan siswa SMA di Nusa Tengga a Timu . Peneli ian Sholeha & He diana (2022) juga menjadi
ujukan pen ing ka ena mengkaji penga uh kebiasaan be bahasa seha i-ha i e hadap kesalahan
be bahasa dalam ulisan siswa SMP di e a digi al.
Tahapan analisis da a dalam peneli ian ini melipu i kegia an pengumpulan li e a u , seleksi
e hadap sumbe yang ele an, dan analisis isi (con en analysis) e hadap hasil-hasil peneli ian
sebelumnya. Tahap pe ama dilakukan dengan menelusu i dan mengumpulkan a ikel se a buku
ilmiah yang memiliki ele ansi dengan opik. Se elah i u, dilakukan p oses seleksi un uk
memas ikan bahwa se iap sumbe memenuhi k i e ia alidi as ilmiah, keba uan, dan kesesuaian
kon eks. Selanju nya, analisis isi dilakukan dengan ca a mengiden i ikasi ema- ema u ama yang
muncul dalam li e a u , sepe i ben uk kesalahan be bahasa, ak o penyebabnya, dan kai annya
dengan penggunaan bahasa digi al. Pendeka an analisis isi ini me ujuk pada konsep K ippendo
yang menya akan bahwa analisis isi me upakan eknik peneli ian yang be ujuan mena si kan
makna da i da a eks seca a sis ema is dan objek i be dasa kan kon eks e en u (Mum az,
2021).
Melalui pendeka an s udi li e a u , peneli ian ini be usaha menyusun sin esis da i be bagai
hasil peneli ian e dahulu un uk mempe oleh pemahaman menyelu uh en ang ben uk dan
penyebab kesalahan be bahasa pada ka angan siswa di e a digi al. Analisis dilakukan seca a
desk ip i dengan menekankan pada emuan- emuan empi is yang elah dipublikasikan, sehingga
hasilnya dapa membe ikan landasan eo i is dan p ak is bagi pengembangan pembelaja an
bahasa Indonesia yang lebih adap i e hadap pe kembangan eknologi.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Ben uk Kesalahan Be bahasa yang Di emukan pada Ka angan Siswa
Be dasa kan hasil elaah be bagai peneli ian, kesalahan be bahasa pada ka angan siswa
mencakup empa aspek u ama, yai u ejaan, mo ologi, sin aksis, dan seman ik. Kesalahan ejaan
masih menjadi emuan yang paling dominan di be bagai jenjang pendidikan. Sep ania e al.
(2023) menjelaskan bahwa siswa sekolah dasa se ing melakukan kesalahan pada penggunaan
hu u kapi al, penulisan ka a, se a anda baca, khususnya koma dan i ik. Hal e sebu
disebabkan oleh ku angnya pemahaman e hadap kaidah Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia (PUEBI) se a minimnya pembiasaan menulis sesuai a u an kebahasaan o mal.
Temuan se upa juga dikemukakan oleh Angel (2022) yang meneli i ka angan siswa SMA di
Nusa Tengga a Timu . Ia menemukan bahwa siswa masih se ing mencampu adukkan bahasa
dae ah dan bahasa Indonesia, se a melakukan kesalahan dalam memilih diksi yang epa .
Kesalahan semacam ini menyebabkan keambiguan makna dan menu unkan kuali as ulisan
siswa. Selain i u, masih banyak siswa yang belum memahami pe bedaan penggunaan imbuhan
se a s uk u kalima e ek i . Peneli i menegaskan bahwa lemahnya mina baca dan kebiasaan
menggunakan bahasa in o mal dalam komunikasi seha i-ha i u u mempe pa ah munculnya
kesalahan e sebu .
Peneli ian Sholeha & He diana (2022) e hadap ka angan siswa SMP Nege i 13
Tasikmalaya mempe kua emuan sebelumnya. Me eka menemukan bahwa ben uk kesalahan
yang dominan idak hanya e jadi pada aspek ejaan dan diksi, e api juga pada aspek s uk u
kalima . Banyak siswa menulis ka angan dengan gaya bahasa lisan, sepe i penggunaan kalima
idak lengkap a au pengulangan ka a yang be lebihan. Hal ini menunjukkan bahwa siswa belum
Socius: Ju nal Peneli ian Ilmu-ilmu Sosial Vol. 3, No. 4 Tahun 2025, P. 93-98
Socius E-ISSN: 3025-6704
mampu membedakan an a a bahasa ulis o mal dan bahasa pe cakapan seha i-ha i, e u ama
ka ena kebiasaan me eka menggunakan media sosial yang cende ung in o mal.
Be dasa kan hasil-hasil e sebu , dapa disimpulkan bahwa kesalahan be bahasa yang
muncul dalam ka angan siswa idak hanya disebabkan oleh ke idakpahaman e hadap kaidah
kebahasaan, e api juga ka ena adanya kebiasaan menulis yang idak e a ah dan ku angnya
pe ha ian e hadap aspek ke epa an se a ke apian bahasa.
Fak o -Fak o Penyebab Kesalahan Be bahasa di E a Digi al
Kesalahan be bahasa siswa idak e jadi seca a kebe ulan, e api dipenga uhi oleh be bagai
ak o yang saling be kai an. Salah sa u ak o u ama adalah endahnya penguasaan e hadap
kaidah kebahasaan baku. Dalam peneli ian yang dilakukan di SMA Nege i 1 Wonogi i, di emukan
bahwa sebagian besa siswa belum memahami dengan baik pedoman ejaan dan a a bahasa
Indonesia. Me eka ja ang membaca KBBI dan PUEBI sehingga menulis sesuai in uisi, bukan
be dasa kan a u an linguis ik yang bena (Gi a & Saba dila, 2022).
Fak o kedua adalah penga uh budaya digi al dan bahasa in o mal. E a digi al elah
mengubah ca a siswa be komunikasi, e u ama melalui media sosial sepe i Wha sApp,
Ins ag am, dan TikTok. Gaya komunikasi yang cepa dan ingkas membua siswa e biasa
menggunakan singka an dan ben uk bahasa idak baku sepe i “yg”, “ dk”, a au “bg ”. Akiba nya,
kebiasaan e sebu e bawa ke dalam kon eks ulisan o mal. Anjani e al. (2025) dalam
peneli iannya menjelaskan bahwa penggunaan media digi al seca a in ensi menimbulkan
pe gese an no ma kebahasaan, di mana siswa lebih menekankan kecepa an komunikasi
dibandingkan ke epa an s uk u bahasa.
Selain i u, ak o pedagogis juga u u memenga uhi munculnya kesalahan be bahasa.
P oses pembelaja an bahasa yang masih be okus pada hasil ulisan anpa analisis kesalahan
membua siswa idak mempe oleh umpan balik yang cukup un uk mempe baiki ulisannya.
Fadhilah e al. (2025) menegaskan bahwa analisis kesalahan be bahasa seha usnya menjadi
bagian da i pembelaja an menulis, ka ena melalui kegia an e sebu gu u dapa mengenali
kelemahan siswa seca a spesi ik dan membe ikan pembinaan yang sesuai.
Dengan demikian, dapa dipahami bahwa ak o penyebab kesalahan be bahasa siswa
idak be di i sendi i, melainkan me upakan hasil in e aksi an a a kemampuan linguis ik yang
e ba as, penga uh kebiasaan be bahasa di lingkungan digi al, se a ku ang op imalnya s a egi
pembelaja an yang di e apkan di sekolah.
Dampak E a Digi al e hadap Ke e ampilan Menulis dan Pola Kesalahan
Pe kembangan eknologi digi al membawa dampak ganda bagi pembelaja an bahasa. Di
sa u sisi, kemajuan eknologi memudahkan siswa dalam menca i e e ensi, meningka kan mina
menulis, dan mempe luas wawasan kebahasaan. Namun, di sisi lain, kemudahan e sebu juga
be po ensi menu unkan ke eli ian be bahasa. Nd aha e al. (2025) menjelaskan bahwa eknologi
digi al dapa memban u siswa mempe baiki kesalahan ejaan melalui i u o oma is pada aplikasi
penulisan, e api jika digunakan seca a be lebihan, hal i u dapa menu unkan kemampuan
be piki k i is dan analisis kebahasaan siswa.
Selain i u, peneli ian Ilham e al. (2025) menunjukkan bahwa budaya digi al elah
melahi kan apa yang me eka sebu sebagai “simpli ikasi linguis ik”, yai u kecende ungan
pengguna bahasa un uk menyingka ka a, mengabaikan s uk u , dan menggan i kosaka a baku
dengan ben uk yang lebih ingkas. Fenomena ini jika idak dikon ol akan menu unkan s anda
kebahasaan siswa dan menjauhkan me eka da i no ma bahasa Indonesia yang baik dan bena .
Temuan se upa juga dipe kua oleh Anjani e al. (2025) yang menekankan bahwa pola
komunikasi di media digi al mengaja kan siswa un uk be in e aksi cepa dan spon an anpa
mempe ha ikan kesalahan bahasa. Ke ika kebiasaan e sebu e ben uk, siswa akan cende ung
Socius: Ju nal Peneli ian Ilmu-ilmu Sosial Vol. 3, No. 4 Tahun 2025, P 93-98
Amelia Sika, e ., al/ Analisis Kesalahan Be bahasa
menulis dengan s uk u idak lengkap dan kosa ka a yang idak sesuai kon eks. Fenomena ini
mempe liha kan bahwa eknologi digi al be pe an besa dalam memben uk ka ak e kebahasaan
gene asi muda yang lebih eksp esi e api ku ang mempe ha ikan no ma kebahasaan o mal.
Implikasi e hadap Pembelaja an Bahasa Indonesia
Hasil-hasil peneli ian yang di elaah menunjukkan bahwa pembelaja an bahasa Indonesia
di e a digi al pe lu dia ahkan un uk menyeimbangkan an a a kemampuan kebahasaan dan
li e asi digi al. Sa i e al. (2024) menegaskan bahwa in eg asi li e asi digi al dalam pembelaja an
bahasa Indonesia dapa meningka kan kesada an siswa e hadap kon eks penggunaan bahasa
yang epa . Melalui pembelaja an yang adap i , siswa dapa memahami pe bedaan an a a bahasa
o mal dan in o mal se a menge ahui kapan dan bagaimana bahasa e sebu digunakan sesuai
si uasi.
Gu u memiliki pe an pen ing dalam menanamkan kesada an be bahasa yang baik melalui
pembelaja an kon eks ual. Pendeka an sepe i analisis kesalahan be bahasa, diskusi kelompok
en ang kaidah kebahasaan, se a la ihan menulis be basis media digi al dapa dijadikan s a egi
un uk mempe baiki kemampuan menulis siswa. Dalam kon eks ini, eknologi idak seha usnya
dianggap sebagai ancaman, e api sebagai sa ana yang dapa mempe kua pembelaja an jika
digunakan seca a bijak dan e a ah.
Dengan demikian, pembahasan ini menegaskan bahwa enomena kesalahan be bahasa
pada ka angan siswa di e a digi al me upakan an angan sekaligus peluang. Tan angan ka ena
meme lukan adap asi pembelaja an yang lebih mode n dan e lek i ; peluang ka ena
pe kembangan eknologi dapa dijadikan media pembelaja an yang k ea i , in e ak i , dan
menyenangkan. Oleh sebab i u, peningka an kompe ensi gu u dalam li e asi digi al dan
kebahasaan menjadi ak o pen ing dalam mencip akan pembelaja an bahasa Indonesia yang
ele an dengan pe kembangan zaman.
SIMPULAN
Be dasa kan hasil kajian li e a u e hadap be bagai peneli ian ahun 2020 hingga 2025,
dapa disimpulkan bahwa kesalahan be bahasa pada ka angan siswa di e a digi al me upakan
pe soalan yang disebabkan oleh kombinasi an a a endahnya penguasaan kaidah bahasa
Indonesia dan penga uh kua budaya digi al. Kesalahan yang se ing muncul mencakup aspek
ejaan, mo ologi, sin aksis, dan seman ik. Siswa cende ung menulis dengan gaya bahasa in o mal
yang e bawa da i kebiasaan be komunikasi di media sosial, sepe i penggunaan singka an dan
s uk u kalima yang idak e ek i . Hal ini menunjukkan bahwa e a digi al idak hanya membawa
kemudahan dalam mengakses in o masi, e api juga menimbulkan an angan ba u dalam
menjaga ke epa an dan ke e a u an be bahasa Indonesia di kalangan pelaja .
Meskipun demikian, pe kembangan eknologi digi al dapa diman aa kan sebagai sa ana
pembelaja an yang ino a i un uk meningka kan kemampuan menulis siswa. Gu u memiliki
pe an pen ing dalam menyeimbangkan an a a peman aa an eknologi dan pembinaan kaidah
kebahasaan. Melalui pene apan li e asi digi al yang e a ah dan analisis kesalahan be bahasa
seca a be kelanju an, siswa diha apkan mampu menggunakan bahasa Indonesia dengan baik,
bena , dan sesuai kon eks. Dengan demikian, pembelaja an bahasa Indonesia di e a digi al ha us
be o ien asi idak hanya pada ke epa an linguis ik, e api juga pada pemben ukan kesada an
be bahasa yang ce ma , k i is, dan be ka ak e .
REFERENSI
Angel, M. Y. C. (2022). Kesalahan Be bahasa Indonesia Dalam Ka ya Tulis Ilmiah Siswa Smak
Yayasan Pe sekolahan S . Pe us Keuskupan Agung Ende. Syn ax Li e a e: Ju nal Ilmiah
Socius: Ju nal Peneli ian Ilmu-ilmu Sosial Vol. 3, No. 4 Tahun 2025, P. 93-98
Socius E-ISSN: 3025-6704
Indonesia, 7(12), 19336–19356. h ps://doi.o g/h ps://doi.o g/10.36418/syn ax-
li e a e. 7i12.10717
Anjani, A. D., Les a i, D., Aulia, N., Tab iz, N., & Pu i, D. T. (2025). Penga uh Penggunaan Media
Digi al e hadap Pembelaja an Bahasa Indonesia di E a Digi al. Jou nal Syn ax Idea, 6(02),
261–269.
Fadhilah, S., Slame , S. Y., Ragil, I., & A mojo, W. (2025). Analisis kesalahan be bahasa pada
ka angan desk ipsi pese a didik kelas i sekolah dasa . Didak ika Dwija Ind ia, 13(4), 469–
475. h ps://doi.o g/h ps://doi.o g/10.20961/ddi. 13i3.89392
Gi a, M. M., & Saba dila, A. (2022). Analisis Kesalahan Be bahasa Pada Ka angan Pese a Didik
Kelas XI SMA Nege i 1 Wonogi i. BASINDO : Ju nal Kajian Bahasa, Sas a Indonesia, dan
Pembelaja annya, 6(2), 201–214. h p://jou nal2.um.ac.id/index.php/basindo
Ilham, M. A., Sup iadi, R., & Fa isi, M. Z. Al. (2025). T ans o masi Bahasa Indonesia Dalam Kon eks
Digi al : Pe ubahan Pada S uk u Dan Ben uk Bahasa. Ju nal Bas a (Bahasa dan Sas a),
10(1), 1–11. h ps://bas a.uho.ac.id/index.php/jou nal
Mum az, N. M. (2021). Kepemimpinan Kyai Dalam menjaga Mu u Pendidikan di Ma‟had al-Jami‟ah
UIN Maulana Malik Ib ahim Malang [Sekolah Pascasa jana UIN Sya i Hidaya ullah Jaka a].
h ps:// eposi o y.uinjk .ac.id/dspace/handle/123456789/57486
Nd aha, P., Zai, S., Laoli, P. D., Gulo, R., & Bu’ulolo, Y. (2025). Pen ingnya Ino asi Teknologi Un uk
Meningka kan Pembelaja an Bahasa Indonesia Di E a Digi al. Ju nal Educa ion and
de elopmen Ins i u Pendidikan Tapanuli Sela an, 13(1), 645–649.
h ps://doi.o g/10.37081/ed. 13i1.6681
Sa i, M., El i a, D. N., Ap ilia, N., R, S. F. D., & M, N. A. (2024). Media Pembelaja an Be basis Digi al
Un uk Pelaja an Bahasa Indonesia. Uni e si as Dha mawangsa, 18(1), 205–218.
Sep ania, D. P., Wahyudi, & Rokhmaniyah. (2023). Analisis Kesalahan Penggunaan Hu u Kapi al
dan Tanda Baca Pada Ka angan Siswa Kelas V SDN Sida eja 01 Tahun Aja an 2021/2022.
Kalam Cendekia: Ju nal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 153–159.
h ps://doi.o g/h ps://doi.o g/10.20961/jkc. 11i1.63891
Sholeha, N. A., & He diana. (2022). Kesalahan Be bahasa Pada Ka angan Siswa Kelas Viii Smpn 13
Tasikmalaya Dengan Menggunakan Model Co de . Ju nal Diksa asia, 6(2), 167–172.
h ps://doi.o g/h p://dx.doi.o g/10.25157/diksa asia. 6i2.7638
Zed, M. (2017). Me ode Peneli ian Kepus akaan. Yayasan Pus aka Obo Indonesia.
h ps://ipusnas2.pe pusnas.go.id/book/d021789c-a782-402 -a223-3c359059944e
