6|2025
FÜR ANWENDUNGSBEZOGENE WISSENSCHAFT UND KUNST
Imp essum
Nachhal ige Wasse wi scha –
HAW als T eibe ü Inno a ionen
Bo be, Co dula; Jahne, Ines:
Hochschulsoziala bei als Ressou ce
ü akademisches Gelingen
In: Die Neue Hochschule, 2025-6, S. 20–23.
Pe malink:
h ps://doi.o g/110.5281/zenodo.17398124
Pe sis en Iden i ie bei de
Deu schen Na ionalbiblio hek:
h ps://nbn- esol ing.o g/
u n:nbn:de:101:1-2025021236
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ü den edak ionellen Inhal )
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zweimona lich
Ve bandso iziell is die Rub ik „hlb ak uell“.
Alle mi Namen de Au o in/des Au o s
e sehenen Bei äge en sp echen nich
unbeding de Au assung des hlb sowie
de Mi glieds e bände.
ISSN 0340-448 x
20 FACHBEITRÄGE DNH 6
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2025
Hochschulsoziala bei leis e einen Bei ag zu psychosozialen Un e s ü zung on
S udie enden zu Bewäl igung e schiedene P oblemlagen. Die Da s ellung de
Hochschulsoziala bei e olg anhand des Konzep es an de Hochschule No dhausen.
P o . D . phil. Co dula Bo be und Ines Jahne
PROF. DR. PHIL. CORDULA BORBE
P o essu Soziale A bei
Vizep äsiden in ü S udium & Leh e
Co dula.Bo be@hs-no dhausen.de
Au suchend, nied igschwellig und
p ä en i : Das en sp ich dem Selbs -
e s ändnis de Hochschulsoziala bei
(HSA) an de Hochschule No dhausen.
2022 zunächs aus Co ona-Zuschüs-
sen ü S udie ende geg ünde , ü d ei
Jah e als Modellp ojek ü das Land
Thü ingen implemen ie , a bei e das
Team de Hochschulsoziala bei ü eine
bes mögliche und ganzhei liche Un e -
s ü zung S udie ende an de Hochschu-
le No dhausen.
Psychische Gesundhei on
S udie enden
Vo dem Hin e g und, dass jede bzw.
jede sechs e S udie ende on mindes-
ens eine Diagnose im Be eich psychi-
sche S ö ungen be o en is (K ohe
e al. 2023, S. 42), e olg die Hoch-
schulsoziala bei das Ziel, S udie ende
o z de im Ve lau ih es Hochschuls u-
diums zunehmend komplexe we den-
den He aus o de ungen bes möglich
au dem Weg ih e Akademisie ung zu
beglei en. S udie ende haben sei de
Co ona-Pandemie e s ä k Schwie ig-
kei en, die übe akademische An o de-
ungen wei hinausgehen und in sozi-
alen, psychischen ode inanziellen
P oblemlagen münden können (Techni-
ke K ankenkasse 2023, S. 38 .; Giessel-
bach e al. 2024, S. 312 .). Pa allel zum
S udium haben 16 P ozen alle S udie-
enden eine ode meh e e gesundhei -
liche Beein äch igungen (K ohe e al.
2023, S. 42). De An eil lag 2016 noch
bei el P ozen (Middendo e al. 2017,
S. 12). S eigende Leis ungsd uck,
sozioökonomische Engpässe, ge inge
soziale Ve ne zung und Zukun sängs-
e e zeugen bei angehenden Akademi-
ke innen und Akademike n psychische
Symp ome. Im Gegensa z zu gleichal -
igen Nich -S udie enden, bei denen
das Risiko in diesem Zei aum ehe
sink , s eig das Risiko ü Dep essi-
onen bei S udie enden kon inuie lich
mi dem Al e an (G obe e al. 2018, S.
8 .). Dep essionen und Angs s ö ungen
sind als häu ige psychische S ö ungen
un e S udie enden iden i izie (G ü z-
mache e al. 2018, S. 42; Webe 2024).
Konzep und Nied igschwellig-
kei de Hochschulsoziala bei
An diese S elle se z die Hochschul-
soziala bei an: Au suchend, nied ig-
schwellig und p ä en i beglei e sie
S udie ende on Beginn des S udiums
an bis zum akademischen Abschluss,
indi iduell, in G uppen und angebo s-
spezi isch. De Beg i Hochschulsozial-
a bei is bislang noch wenig e b ei e ,
da sie ein neues A bei s eld de Sozia-
len A bei im e iä en Bildungsbe eich
da s ell (Bo be e al. 2024, S. 82). Hoch-
schulsoziala bei e olg konzep ionell
d ei zen ale Ziels ellungen:
1. S udienabb üchen und e länge en
S udienzei en en gegenwi ken.
2. S udiene olg du ch p ä en i e Ange-
bo e siche n.
3. Employabili y S udie ende ö de n.
Wenn S udie ende psychosozial
en las e sind und wissen, wie sie
indi iduelle S ä ken und Kompe en-
zen einse zen können, konzen ie en
sie sich besse au das Le nen. Diese
Un e s ü zung on S udie enden du ch
die Hochschulsoziala bei (HSA) an
de Hochschule No dhausen uß au
d ei Au gabenbe eichen, welche du ch
en sp echende Maßnahmen umgese z
we den (siehe Abb. 1):
Hochschulsoziala bei als Ressou ce
ü akademisches Gelingen
Fo o: p i a
INES JAHNE, M. A.
The apeu ische Soziale A bei
wissenscha liche Mi a bei e in im
P ojek „Hochschulsoziala bei “
Ines.Jahne@hs-no dhausen.de
beide:
Hochschule No dhausen
Weinbe gho 4
99734 No dhausen
Fo o: p i a
Pe malink:
h ps://doi.o g/110.5281/zenodo.17398124
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Hochschulsoziala bei wi k du ch eine au suchen-
de Soziale A bei insbesonde e p ä en i , indem sie
ühzei ig beglei e und au - und ab äng . Das Team
is du ch „geb ande e“ Kleidung au dem Campus
äglich sich ba und kann jede zei angesp ochen
we den: in de Mensa, im S udie endenclub, in den
Leh - und Semina e ans al ungsgebäuden und in
den eigenen Be a ungs äumen. Das Ziel is eine nied-
igschwellige Soziale A bei – wobei sich imme die
F age s ell , welche Bedingungen on S udie enden
als nied igschwellig e leb we den – e bunden mi
de F age: We ode was is du ch wen und wie (nich )
e eichba ? F eiwilligkei is als Handlungsp inzip
zen al und bedeu e , sich besonde e p o essionel-
le , in diesem Fall soziala bei e ische Kompe en-
zen, bedienen zu können. Diese liegen insbesonde-
e im Beziehungsau bau (Win ze 2023, S. 92). Jene
Beziehungsau bau „[…] is das zen ale Elemen jede
Niede schwelligkei , meh b auch niede schwellige
Soziale A bei in den Momen en ih es P ozessie ens
nich leis en, um ih e Au gabe zu e üllen“ (Lindne
2008, S. 587). P inzipien de F eiwilligkei , Akzep-
anz und O enhei , des Ve s ehens und Ve auens
sind beglei ende Handlungso ien ie ungen ü nied-
igschwellige Angebo e (Müh el 2019, S. 121).
Hochschulen s ehen o de He aus o de ung,
mi eine zunehmend iel äl igen S udie enden-
scha umzugehen. Un e schiedliche Al e sg uppen,
Ca e-Ve an wo ung, E we bs ä igkei , di e se
Bildungshin e g ünde und ein hohe An eil in e -
na ionale S udie ende machen eine iel äl ige
S udie endenscha aus. Ke s e al. (2024) eilen
diese He e ogeni ä in ie Ka ego ien: soziode-
mog a ische Me kmale, Bildungshe kun , Wege
zu Hochschule und Zei budge ü das S udium.
Be a ungssys eme an Hochschulen müssen au die
un e schiedlichen S udien o ausse zungen on
angehenden Akademike innen und Akademike n
eagie en.
Nied igschwellige Angebo e e olgen insgesam
das Ziel, S udie enden einen Zugang zu p o essi-
onelle Un e s ü zung zu e ö nen, die au g und
s uk u elle Ba ie en ode biog a isch beding e
Dis anz zu ins i u ionellen Hil esys emen häu ig als
schwe e eichba gel en, obwohl ein selbs a iku-
lie e ode ex e n zugesch iebene Un e s ü zungs-
beda bes eh (Böhnisch 2017, S. 79).
An diesem Ansa z se z auch das Angebo de
Hochschulsoziala bei an de Hochschule No d-
hausen an. Die olgende Tabelle (siehe Tabelle 1)
ass die Nied igschwelligkei de Angebo e un e
Be ücksich igung e schiedene K i e ien zusam-
men, die zu s e igen Ve besse ung des Angebo s
in e n (sei Sep embe 2024) und ex e n (sei Janu-
a 2025) e aluie we den:
Abbildung 1: Konzep de Hochschulsoziala bei am Beispiel de Hochschule No dhausen
Quelle: in punc o: p aende & Team GmbH 2025,
modi izie e Da s ellung du ch Ines Jahne, M. A.
Tabelle 1 - Konzep de Hochschulsoziala bei am Beispiel de Hochschule No dhausen (Quelle: in punc o:
p aende & Team GmbH 2025, modi izie e Da s ellung du ch Ines Jahne, M.A.)
ZIEL
Hil en zu Selbs hil e und Empowe men
Bewäl igung indi iduelle s uden ische , soziale und psychische P oblemlagen
AUFGABE
Konzep ion und
Du ch üh ung on
Maßnahmen de Be a ung
und Un e s ü zung
Koope a ion und
Ve ne zung
(hochschulin e n und –
ex e n)
Bekann -und
Sich ba machen on
Angebo en de HSA und
ande e Anbie e n
MAßNAHME
Indi iduelle Be a ung,
Le ncoaching,
G uppen e ans al ungen,
ö en liche Ak ionen
Ve mi lung zu ande en
Anbie e n, Einbindung
ex e ne Expe ise in die
HSA
Ak i e
Ö en lichkei sa bei (au
dem Campus und da übe
hinaus)
„Wenn S udie ende psychosozial en las e sind
und wissen, wie sie indi iduelle S ä ken und
Kompe enzen einse zen können, konzen ie en
sie sich besse au das Le nen.“
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Tabelle: Umse zung des nied igschwelligen Ansa zes in de Hochschulsoziala bei an de Hochschule No dhausen
Tabelle 2 -Umse zung des nied igschwelligen Ansa zes in de Hochschulsoziala bei an de Hochschule
No dhausen (Quelle: in punc o: p aende & eam GmbH 2025, modi izie e Da s ellung du ch Ines Jahne, M.A.)
äumlich
lexibel
gu e eichba
(campusnah, in
Räumlichkei en au dem
Campus)
lexible O e de
Be a ung
(Be a ungs aum,
Campus, online,
ele onisch, sch i lich)
Be a e innen und
Be a e sind iele o s
p äsen , sich ba und
ansp echba
(Campus, Wohnbe eich,
T e punk e)
zei lich lexibel
ägliche P äsenzzei en
( es e Be a ungszei en
Mon ag bis F ei ag)
ganzjäh ige Be a ung
(auch in de
o lesungs eien Zei )
Möglichkei schnelle
Kon ak au nahme
(Moodle, pe sönlich,
sch i lich, ele onisch)
unbü ok a isch
ge inge adminis a i e
Hü den
(Nu zung eiwillig und
un e bindlich, keine
Sank ion bei
Nich inansp uchnahme)
Kos en ei
(alle Angebo e de
Hochschulsoziala bei )
unkomplizie e
Kon ak au nahme
(Moodle, pe sönlich,
sch i lich, ele onisch)
lebenslagen-
und
kompe enz-
o ien ie
Anse zen an
Bedü nissen
(Ab age / Analyse on
Beda en bei
S udie enden und
Leh enden)
Möglichkei schnelle
Kon ak au nahme
(z.B. auch in
Aku si ua ionen)
meh sp achig
(Deu sch / Englisch)
Be ücksich-
igung on
Scham, Angs ,
Übe o de ung
„geschü z e Raum“
(unau ällige, auch
anonyme Inansp uch-
nahme on Hil e, eie
Wahl des O es)
Ve auensa bei
( es e Ansp ech-
pa ne innen und
Ansp echpa ne ,
e bindlich, e lässlich)
Wah ung des
Da enschu zes
Quelle: in punc o: p aende & eam GmbH 2025, modi izie e Da s ellung du ch Ines Jahne, M.A.
En las ung ü Hochschulleh ende
P oblemlagen we den ühzei ig e kann und
lösungso ien ie be a en, indem anonymisie -
e kollegiale Fallbesp echungen beispielsweise
zwischen den Kolleginnen und Kollegen aus dem
S udien-Se ice-Zen um, S udie endenwe k, In e -
na ional O ice und de Hochschulsoziala bei s a -
inden. Zen ale Baus ein ü eine En las ung on
Leh k ä en is auch de egelmäßige Besuch de
Soziala bei enden in Leh e ans al ungen. Diese
S a egie siche den Kon ak zu den Leh enden
und bewi k ein um assendes Be a ungsangebo
ü S udie ende.
Leh ende sind häu ig e s e Ansp echpe sonen
ü belas e e S udie ende. Alle dings lieg de Tä ig-
kei s okus in de Wissens e mi lung und nich in
de p o essionellen Be a ung psychosoziale Themen
(Zei le , Schul e-Kö ne 2022
1
). Hochschulsoziala bei
e gänz das Sys em du ch p o essionelle psychoso-
ziale Un e s ü zung und en las e dadu ch Leh en-
de. Die Hochschulsoziala bei enden übe nehmen an
diese S elle die Einzel alla bei und bie en S udie-
enden eine p o essionelle und e auliche Be a-
ung an. Wenn no wendig, e mi eln sie an ex e -
ne Kon ak s ellen wie beispielsweise psychologische
Be a ungss ellen ode spezi ische Hil sangebo e. Dies
en las e Leh ende in ih en beg enz en zei lichen
1 Zei le und Schul e-Kö ne (2022) beziehen sich im Podcas „Schule Backs age!“ au das gesam e Bildungssys em.
„Hochschulen s ehen o de He aus o de ung,
mi eine zunehmend iel äl igen S udie endenscha
umzugehen.“
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Ressou cen, die sie ansons en au wenden wü den
und übe ih en eigen lichen Leh au ag hinaus-
gehen. Zudem un e s ü z die Hochschulsoziala -
bei Leh ende indi ek , indem sie Angebo e scha ,
die den S udiene olg e besse n. He aus o de-
ungen in de Le no ganisa ion, -s uk u und im
Zei managemen können du ch das Le ncoaching
un e s ü z we den (Ha deland 2024). Dami sollen
S udie ende in de Bewäl igung ih e s udienbezo-
genen P oblemlagen beglei e und in ih e Fähig-
kei , am S udium eilzunehmen, ges ä k we den.
In Leh e ans al ungen kann sich dies posi i au
die Le na mosphä e auswi ken und e inge den
adminis a i en Au wand ü Leh ende (z. B. ehlen-
de S udien- und P ü ungsleis ungen). Die Hoch-
schulsoziala bei s ell dami ü Leh k ä e ein
Angebo da , das sie in Ansp uch nehmen können,
wenn sie mi eigenen be u lichen, abe auch p i a
-
en He aus o de ungen kon on ie sind (Ma ke
2024).
Da übe hinaus e üll die Hochschulsoziala bei
nich nu eine bedeu ende „B ückenbaue -Funk-
ion“, die zwischen S udie enden und Leh enden
ungie , sonde n leis e auch eine o O ä ige
Ne zwe ka bei mi Anbie e innen und Anbie e n
aus dem Gesundhei s- und Sozialwesen. So en s eh
du ch psychosoziale Un e s ü zung, Ve ne zung
mi den egionalen Ve so gungss uk u en und
dem Angebo eines indi iduellen Le ncoachings
(Ha deland 2024) eine ge ech e e und inklusi e-
e und inklusi e Le numgebung ü S udie ende
– du ch eine Hochschulsoziala bei , die p ä en i ,
au suchend und niede schwellig agie . Die lang-
is ige Wi ksamkei des Konzep s wi d sich du ch
die Auswe ung de in e nen und ex e nen E alua-
ion zeigen.
Wei e üh ende In o ma ionen:
h ps://www.hs-no dhausen.de/se ice/
anlau -und-be a ungss ellen/hochschulso-
ziala bei /
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o g/10.5771/0490-1606-2024-3-82
Giesselbach, Lisa; Leimann, Janna; Bonne , Ca olin; Josupei , Jan; Die e ich, S en; Quilling, Eike: Psychische Gesundhei S udie ende wäh end
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b8e17cdd872a de 10b6/gesundhei s epo -2023-da a.pd – Ab u am 15.08.2025.
Webe , Raine : Wie belas e sind S udie ende? h ps://www. o schung-und-leh e.de/zei agen/wie-belas e -sind-s udie ende-6268 – Ab u am
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Win ze , La a I ene: Pe spek i en de empi ischen Kinde - und Jugend o schung. Ausgabe 2/2023 Jah gang 9 (2), S. 89–107. h ps:// el- e lag.de/
wp-con en /uploads/2023/11/Pe spek i en_2_2023_Bei ag_Win ze .pd – Ab u am 15.08.2025.
Zei le , Ma hias; Schul e-Kö ne, Ge d: Dep essionen und ande e psychische E k ankungen mi P o . D . med. Ge d Schul e-Kö ne. In: Schule
Backs age! – De Podcas mi Ma hias Zei le . N . 28 om 04.07.2022.
