Leyh, Ch is ian; Schä e , Thomas
A icle — Published Ve sion
Digi ale Kompe enzen
HMD P axis de Wi scha sin o ma ik
P o ided in Coope a ion wi h:
Sp inge Na u e
Sugges ed Ci a ion: Leyh, Ch is ian; Schä e , Thomas (2024) : Digi ale Kompe enzen, HMD P axis de
Wi scha sin o ma ik, ISSN 2198-2775, Sp inge Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden, Vol.
61, Iss. 1, pp. 1-5,
h ps://doi.o g/10.1365/s40702-024-01043-w
This Ve sion is a ailable a :
h ps://hdl.handle.ne /10419/315883
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EDITORIAL
h ps://doi.o g/10.1365/s40702-024-01043-w
HMD P axis de Wi scha sin o ma ik (2024) 61:1–5
Digi ale Kompe enzen
Ch is ian Leyh · Thomas Schä e
Angenommen: 10. Janua 2024 / Online publizie : 26. Janua 2024
© The Au ho (s) 2024
Die Gesellscha als Ganzes du chläu heu e meh denn je eine sich schnell en -
wickelnde Digi ale T ans o ma ion. Die A und Weise, wie wi kommunizie en,
a bei en, le nen und uns in o mie en, ha sich g undlegend e ände und wi d sich
auch wei e hin e ände n. S aa liche Ins i u ionen, Haushal e, Un e nehmen und de-
en In e ak ionen müssen und we den sich du ch die s eigende Ve b ei ung und die
asan wachsenden Po enziale digi ale Technologien anpassen. Vo allem ü Un-
e nehmen wa es noch nie so wich ig, sich au ein ie es Ve s ändnis on In o ma-
ions echnologien (IT) im Allgemeinen und digi alen Inno a ionen im Besonde en
e lassen zu können. Die Folgen de Digi alen T ans o ma ion und die F age, ob
diese Wandel als posi i ode nega i zu bewe en is , sind allgegenwä ig. Auch
die de zei ge üh e Diskussion um (gene a i e) Küns liche In elligenz zeig umso
deu liche , dass Digi ale Kompe enzen une lässlich sind.
Doch welche Digi alen Kompe enzen benö igen Un e nehmen bzw. ö en liche
Ve wal ungen und ih e Mi a bei e :innen heu e und wie is de ak uelle S a us Quo
in den Un e nehmen und Ve wal ungen? Was sind die no wendigen Digi alen Kom-
pe enzen on mo gen? Wie können diese Kompe enzan o de ungen o ausschauend
iden i izie und o allem, wie können diese Kompe enzen ganzhei lich au gebau
sowie nachhal ig bewah we den? Mi diesem Schwe punk he de HMD möch-
Ch is ian Leyh
Fachbe eich Wi scha , Technische Hochschule Mi elhessen, Gießen, Deu schland
E-Mail: ch is ian.leyh@w. hm.de
F aunho e -Zen um ü In e na ionales Managemen und Wissensökonomie IMW, Leipzig,
Deu schland
Thomas Schä e
Ins i u ü Wi scha sin o ma ik, Hochschule Heilb onn, Heilb onn, Deu schland
E-Mail: homas.[email p o ec ed]
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2C. Leyh, T. Schä e
en wi de Komplexi ä diese F ages ellungen nachkommen und die „Reise“ de
Digi alen Kompe enzen au g ei en, da s ellen und um assend disku ie en.
1 Themenbe eich I – Digi ale Kompe enzen im Wandel
Beginnend mi dem G undlagenbei ag okussie en wi die He aus o de ungen de
Digi alen T ans o ma ion denen Un e nehmen und s aa liche Ins i u ionen gegen-
übe s ehen und e deu lichen die Komplexi ä Digi ale Kompe enzen. Sich dem
G undlagenbei ag anschließend we den die Digi alen Kompe enzen aus eine Pe -
spek i e auße halb des Be u slebens in zwei Bei ägen be ach e .
Dabei wi d zunächs im Bei ag on Fins e e al. am Beispiel des Online-Da-
ings u.a. disku ie , wie wich ig abe auch wie he aus o de nd es ü jeden und jede
Einzelne is , die eigenen digi alen Fähigkei en in Kompe enzbe eichen wie In o -
ma ion Secu i y Awa eness und Kommunika ion zu s ä ken und selbs eine k i ische
Be ach ungsweise an online ge eil e Da en und In o ma ionen zu en wickeln.
Im nach olgenden Bei ag on Kählig e al. o cie en die Au o :innen den Be eich
e-Heal h und dami e bunden die No wendigkei des Au baus Digi ale Kompe en-
zen au Sei en des medizinischen Fachpe sonals abe auch o allem au Sei en
de Pa ien :innen. Die Au o :innen e deu lichen u.a., wie wich ig die Kommuni-
ka ion und In e ak ion zwischen Pa ien :innen und medizinischem Fachpe sonal is ,
auch bezogen au digi ale Gesundhei s echnologien. Nu so können die Ba ie en
und Hemmnisse (z.B. Bedenken bezüglich de Da ensiche hei , Ängs e gegenübe
de Technologienu zung) abgebau und Digi ale Kompe enzen au gebau we den,
um digi ale Gesundhei s echnologien zukün ig e ek i und e izien einse zen zu
können.
2 Themenbe eich II – Digi ale Kompe enzen im Un e nehmenskon ex
Sich diesen Bei ägen anschließend olg ein nächs e g öße e Themenbe eich, de
sich den Digi alen Kompe enzen im Un e nehmenskon ex in Fo m on Rollen,
An o de ungen und Mi a bei e zu iedenhei widme .
In einem e s en Bei ag in diesem Be eich e a bei e und besch eib Höhene
eine Rollen axonomie ü Chie Digi al O ice s (CDOs). Mi diese Taxonomie
p äsen ie die Au o in ein äuße s hil eiches We kzeug, das Un e nehmen dabei
un e s ü zen kann, die e o de lichen Kompe enzen und Au gaben eines CDO zu
iden i izie en und es zulegen. Dies wiede um e möglich eine s uk u ie e und ziel-
o ien ie e Rollende ini ion ü die S elle des CDO im eigenen Un e nehmen.
De zwei e Bei ag in diesem Be eich be ass sich mi den Ve ände ungen in den
Geschä smodellen de Au omobilindus ie und den sich da aus e gebenden Ve än-
de ungen in den Kompe enzp o ilen de Mi a bei e :innen. Pieczu czyk und D ews
s ellen da , wie essen iell es ü Au omobilun e nehmen is , o lau end die Ve ände-
ungen de An o de ungen an die eigenen Digi alen Kompe enzen zu iden i izie en
und da on abgelei e kon inuie lich die Kompe enzmodelle wei e zuen wickeln. Mi
ih em Bei ag e deu lichen Pieczu czyk und D ews nochmals die Dynamik und
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Digi ale Kompe enzen 3
Geschwindigkei , mi denen sich die Digi alisie ung e ände nd au die Digi alen
Kompe enzen auswi k .
Ein wei e e Bei ag bezogen au die Digi alen Kompe enzen in Un e nehmen
um ass die Kompe enzen ü den Einsa z on KI-Anwendungen in klein- und mi -
els ändischen Un e nehmen (KMU). Ludwig e al. un e suchen basie end au de
Analyse on Be a ungs ällen des Zukun szen ums KI NRW zu den Themen Di-
gi alisie ung und KI, die digi ale Kompe enzlandscha in deu schen KMU. Die
Au o :innen e a bei en in ih em Bei ag Kompe enzlis en, die ü die digi ale A -
bei swel essen ielle Fähigkei en und Kenn nisse um assen. Dies wiede um dien
als G undlage, um konk e e Handlungsemp ehlungen zu o mulie en, die Un e neh-
men bei de Bewe ung und En wicklung ih e Digi alen Kompe enzen un e s ü zen
können.
Im ie en Bei ag in diesem Be eich be assen sich Helms e al. mi dem Wohl-
be inden (Well-being) de Mi a bei e :innen, das du ch die Digi ale T ans o ma ion
und die s eigenden, sich e ände nden An o de ungen an die Fähigkei en de Mi -
a bei e :innen s a k beein luss we den kann. Du ch eine di e si izie e Be ach ung
des Well-being in e schiedenen Lebensphasen de Mi a bei e :innen bie en die Au-
o :innen mi ih em Bei ag Impulse ü die wei e e Fo schung im Kon ex des Well-
being sowie Implika ionen ü die e olg eiche Umse zung de Digi alen T ans o -
ma ion un e Be ücksich igung des Well-being.
Den Themenbe eich de Digi alen Kompe enzen im Un e nehmenskon ex ab-
schließend disku ie en Bosbach e al. in ih em Bei ag An o de ungen de Digi alen
T ans o ma ion an Mi a bei e :innen in Handwe ksun e nehmen. Die Be ach ung
meh e e Handwe ksun e nehmen aus un e schiedlichen Gewe ken zeig , dass sich
die Un e nehmen meis nich genügend mi den Mo i a ionen, Wünschen und Ängs-
en de Mi a bei e :innen im Zusammenhang mi den sich e gebenden Ve ände un-
gen de Digi alen T ans o ma ion auseinande se zen, dies jedoch essen iell is , um
die T ans o ma ion e olg eich zu ges al en und bei den Mi a bei e :innen die ele-
an en Digi alen Kompe enzen au zubauen.
3 Themenbe eich III – En wicklung und Fö de ung Digi ale
Kompe enzen
De sich anschließende Themenbe eich in unse em Schwe punk he be ach e die
En wicklung und Fö de ung Digi ale Kompe enzen aus den Pe spek i en Bildung
und A bei swel .
Im e s en Bei ag in diesem Be eich s ellen Lanzl e al. ih e E kenn nisse zum
Thema de sich ände nden Digi alen Kompe enzen in de Wissensa bei o und
ad essie en auch die F ages ellung, wie Un e nehmen und Hochschulen diese Kom-
pe enzen passend e mi eln können. Es we den zwöl wich ige Digi ale Kompe-
enzen he ausgea bei e und im Bei ag we den Handlungsemp ehlungen abgelei e ,
die un e s ü zen können, Aus- und Wei e bildungsangebo e en sp echend den An-
o de ungen an die Digi alen Kompe enzen anzupassen.
Sich anschließend an diesen Bei ag ad essie en Me chele al. ypische P o ile Di-
gi ale Kompe enzen. Die Au o :innen e a bei en au Basis eine F agebogens udie
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4C. Leyh, T. Schä e
un e 645 Beschä ig en ie Ausp ägungen on Kompe enzp o ilen, um es Un e -
nehmen zu e möglichen, ih e Mi a bei e :innen diesbezüglich besse einschä zen zu
können. Dies wiede um kann genu z we den, um die Digi alen Kompe enzen de
Mi a bei e :innen geziel zu ö de n bzw. zu en wickeln.
De d i e Bei ag in diesem Be eich s amm on Meie e al. und um ass ein
b anchenbezogenes Wei e bildungskonzep zum Au bau on Digi alen Kompe enzen
in KMU. Au Basis on Expe enin e iews und meh e en Wo kshops wu de dieses
Konzep en wickel und wi d im Bei ag um assend e läu e und da ges ell .
Abschließend in diesem Themenbe eich s ellen Weyl e al. einen hochschulwei-
en Rahmen ü die Fö de ung Digi ale Kompe enzen o , den sogenann en Digi al
T ans o ma ion Cube. In ih em Bei ag un e suchen die Au o :innen, wie Digi ale
Kompe enzen bei S udie enden gemessen we den können und wie gu die S udie-
enden ih e eigenen Kompe enzen einschä zen.
4 Themenbe eich IV – Digi ale Kompe enzen in de ö en lichen
Ve wal ung
Im ie en Themenbe eich unse es Schwe punk he es ad essie en die Au o :innen
Digi ale Kompe enzen im Kon ex de ö en lichen Ve wal ung in Fo m on En -
wicklungen, An o de ungen und Le ns a egien.
Zu Beginn dieses Be eichs disku ie en Kusanke e al. in ih em Bei ag e schie-
dene Maßnahmen zu En wicklung on Digi al Leade ship Kompe enzen im ö -
en lichen Sek o . Au Basis eine um assenden Li e a u eche che und meh e e
In e iews we den Maßnahmen abgelei e , die sowohl bei de En wicklung de no -
wendigen Kompe enzen im Kon ex de Rek u ie ung als auch bei de Kompe enz-
en wicklung bei Füh ungsk ä en un e s ü zen sollen.
De zwei e Bei ag dieses Be eichs be ach e die Ve ände ungen on Kompe-
enzp o ilen und S ellenan o de ungen au Ebene de Kommunen, de Lände und
des Bundes. Au h e al. beziehen in ih em Bei ag o allem auch die Auswi kun-
gen de COVID-19 Pandemie au die Ve ände ungen in den Digi alen Kompe enzen
ein. Die Au o :innen we en in ih em Bei ag zahl eiche S ellenanzeigen o und
nach de Pandemie aus und zeigen au , wie sich die An o de ungsp o ile in diesen
S ellenanzeigen geände haben.
De d i e und abschließende Bei ag in diesem Kon ex s amm on Kni ka e al.
und besch eib am Beispiel des Digi al.Campus Baye n, wie eine Le npla o m die
G undlagen ü Selbs o ganisa ion und eigens ändige P oblemlösung ö de n kann.
Das Ziel diese Le npla o m bes eh u.a. da in, den Beschä ig en de ö en lichen
Ve wal ung in Baye n Le nmöglichkei en zu bie en, um die He aus o de ungen de
Digi alen T ans o ma ion bewäl igen zu können.
5 Themenbe eich V – Digi ale Kompe enzen im Technologiekon ex
Das Thema de Digi alen Kompe enzen wi d du ch zwei wei e e Bei äge im Kon ex
on P ocess Mining und Blockchain in diesem Schwe punk he abgeschlossen.
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Digi ale Kompe enzen 5
Zunächs be ach en Gabdoulline e al. das Thema des P ocess Mining und die
dami e bundenen P ozessda en aus eine e hischen F ages ellung he aus. Au Basis
eine Li e a u analyse we den e hische Implika ionen im P ocess Mining he ausge-
a bei e . De Bei ag zeig zwa das wachsende In e esse an dem Themen eld de
Da ene hik, e deu lich abe gleichzei ig, dass da ene hische G undsä ze dennoch
bishe im Be eich des P ocess Mining eine ehe un e geo dne e Rolle spielen. Dami
wi d jedoch auch au gezeig , dass dies zu eine wich igen Digi alen Kompe enz bei
de zukün igen Anwendung digi ale Technologien we den soll e.
De abschließende Bei ag zu den Digi alen Kompe enzen bilde de Bei ag on
Jede e al. und ad essie Kompe enzen in de Anwendung on Blockchain-Lösun-
gen. Die Au o :innen zeigen, dass ein E olgs ak o ü die Ein üh ung und den Be-
ieb p oduk i e Blockchain-Lösungen ein adäqua es Kompe enzmanagemen is ,
mi dem siche ges ell wi d, dass die Mi a bei e :innen die no wendigen Fähigkei en
und Kenn nisse besi zen. In ih em Bei ag en wickeln die Au o :innen einen Kompe-
enz ahmen zum Blockchain-basie en Supply Chain-Managemen und lei en da au
basie end Handlungsemp ehlungen ü Un e nehmen ab, die die Ein üh ung on
Blockchain-Anwendungen ans eben.
Wie bei HMD-Schwe punk he en üblich, wi d auch dieses He mi eine Aus-
wahl on Spek umsbei ägen e gänz . Des Wei e en bilden ein Einwu on Pe e
Me ens sowie zwei Buch ezensionen die Um andung des Schwe punk he s.
An diese S elle möch en wi uns bei allen Au o :innen und auch bei den Gu -
ach e :innen seh he zlich bedanken, ohne die ein Gelingen dieses in e essan en und
um ang eichen Schwe punk he s nich möglich gewesen wä e.
Wi wünschen Ihnen, liebe Lese :innen, iele spannende E kenn nisse beim Lesen
des He s sowie nü zliche An egungen, die Sie als Impulse ü Ih e Tä igkei en
au g ei en und umse zen können.
Viele G üße,
Ch is ian Leyh und Thomas Schä e
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