Having teachers in mind – Können Schule und Lehrer:innenbildung Freud-los sein? Psychodynamische Perspektiven auf das schulische Feld und seine Grenzgebiete
Abstract
Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2025, 479 S. - (Schriftenreihe der Kommission Psychoanalytische Pädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE); 19) Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik; Differentielle Erziehungs- und Bildungsforschung; als elektronischer Volltext verfügbar
Pages 1-5
Pages 6-10
Pages 11-15
Pages 16-20
Pages 21-25
Pages 26-30
Pages 31-35
Pages 36-40
Pages 41-45
Pages 46-50
Pages 51-55
Pages 56-60
Pages 61-65
Pages 66-70
Pages 71-75
Pages 76-80
Pages 81-85
Pages 86-90
Pages 91-95
Pages 96-100
Pages 101-105
Pages 106-110
Pages 111-115
Pages 116-120
Pages 121-125
Pages 126-130
Pages 131-135
Pages 136-140
Pages 141-145
Pages 146-150
Pages 151-155
Pages 156-160
Pages 161-165
Pages 166-170
Pages 171-175
Pages 176-180
Pages 181-185
Pages 186-190
Pages 191-195
Pages 196-199