Uni e sidade do Minho
Escola de Le as, A es e Ciências Humanas
Danda a Mendonça de A aújo
T adução, e isão e o ma ação:
expe iência p o issional na Palab es AK
2
ab il de 2025
T adução, e isão e o ma ação:
expe iência p o issional na Palab es AK2
Danda a Mendonça de A aújo
UMinho | 2025
Uni e sidade do Minho
Escola de Le as, A es e Ciências Humanas
ab il de 2025
Danda a Mendonça de A aújo
T adução, e isão e o ma ação:
expe iência p o issional na Palab es AK
2
Rela ó io de Es ágio
Mes ado em T adução e
Comunicação Mul ilingue
T abalho e e uado sob a o ien ação da
P o esso a Dou o a Ma ia Conceição Teixei a Va ela
DIREITOS DE AUTOR E CONDIÇÕES DE UTILIZAÇÃO DO TRABALHO POR TERCEIROS
Es e é um abalho académico que pode se u ilizado po e cei os desde que espei adas
as eg as e boas p á icas in e nacionalmen e acei es, no que conce ne aos di ei os de au o e
di ei os conexos.
Assim, o p esen e abalho pode se u ilizado nos e mos p e is os na licença abaixo
indicada.
Caso o u ilizado necessi e de pe missão pa a pode aze um uso do abalho em
condições não p e is as no licenciamen o indicado, de e á con ac a o au o , a a és do
Reposi ó iUM da Uni e sidade do Minho.
A ibuição-NãoCome cial
CC BY-NC
h ps://c ea i ecommons.o g/licenses/by-nc/4.0/
AGRADECIMENTOS
Ag adeço inicialmen e à minha amília e amigos no B asil, que semp e me de am supo e
e apoio incondicional. E mesmo longe, semp e se ize am p esen e em odos os momen os que
necessi ei.
À P o esso a Dou o a Ma ia Conceição Va ela, pelos conhecimen os pa ilhados nas
disciplinas do mes ado, que o am ines imá eis pa a a ealização des e es ágio, assim como
ambém sua disponibilidade pa a a o ien ação du an e e após o es ágio. Es endo, ambém, meus
ag adecimen os aos demais p o esso es do Mes ado.
Aos meus colegas de classe que, du an e o pe cu so acadêmico, pude con idencia ,
pa ilha e busca apoio semp e que necessá io.
E odos aqueles, que mesmo não mencionados indi idualmen e, con ibuí am de o ma
di e a ou indi e a pa a que eu pudesse conclui es e pe cu so. Meu mui o ob igada!
i
DECLARAÇÃO DE INTEGRIDADE
Decla o e a uado com in eg idade na elabo ação do p esen e abalho académico e
con i mo que não eco i à p á ica de plágio nem a qualque o ma de u ilização inde ida ou
alsi icação de in o mações ou esul ados em nenhuma das e apas conducen e à sua elabo ação.
Mais decla o que conheço e que espei ei o Código de Condu a É ica da Uni e sidade do
Minho.
ii
RESUMO
T adução, e isão e o ma ação: expe iência p o issional na Palab es AK2
Es e ela ó io em como obje i o analisa e documen a as a i idades ealizadas du an e o
es ágio cu icula na emp esa Palab es AK2, como pa e do Mes ado em T adução e Comunicação
Mul ilingue na Uni e sidade do Minho, sob a o ien ação da P o esso a Dou o a Ma ia Conceição
Teixei a Va ela.
O es ágio, ealizado emo amen e en e 5 de e e ei o e 5 de maio de 2024, e e uma
ca ga ho á ia semanal de 40 ho as e en ol eu a adução de di e sos documen os. O oco p incipal
oi a adução de documen os o iciais e a ami ação adminis a i a nos pa es de idiomas ancês
e po uguês, ab angendo as a ian es de Po ugal e do B asil.
O ela ó io es á di idido em qua o pa es. A p imei a abo da o enquad amen o eó ico,
incluindo os Es udos de T adução, os documen os o iciais, a in isibilidade do adu o e a desc ição
da emp esa. A segunda desc e e o es ágio, de alhando o mé odo e as p incipais e amen as
u ilizadas. A e cei a pa e analisa os documen os, des acando os aspec os quan i a i os e
quali a i os. Po im, a qua a ap esen a as conclusões, sin e izando os esul ados e as
compe ências desen ol idas, além de inclui uma e lexão sob e a expe iência.
Pala as-cha es: Comunicação, Documen os o iciais, F ancês, Po uguês, T adução
especializada.
iii
ABSTRACT
T ansla ion, p oo eading and edi ing: p o essional expe ience a Palab es AK2
This epo aims o analyze and documen he ac i i ies ca ied ou du ing he cu icula
in e nship a he company Palab es AK2, as pa o he mas e ’s deg ee in T ansla ion and
Mul ilingual Communica ion a he Uni e si y o Minho, unde he supe ision o PhD P o esso
Ma ia Conceição Teixei a Va ela.
The in e nship, ca ied ou emo ely be ween Feb ua y 5 and May 5, 2024, had a weekly
wo kload o 40 hou s and in ol ed he ansla ion o se e al documen s. The ocus was he
ansla ion o o icial documen s and adminis a i e p ocedu es in F ench and Po uguese language
pai s, co e ing bo h a ian s o Po ugal and B azil.
The epo is di ided in o ou pa s. The i s pa add esses he heo e ical amewo k,
including ansla ion s udies, o icial documen s, he in isibili y o he ansla o , and he company
desc ip ion. The second pa desc ibes he in e nship, de ailing he me hod and he main ools
used. The hi d pa analyzes he documen s, highligh ing bo h quan i a i e and quali a i e aspec s.
Finally, he ou h pa p esen s he conclusions, syn hesizing he esul s and he skills de eloped,
as well as including a e lec ion on he expe ience.
Keywo ds: Communica ion, o icial documen s, F ench, Po uguese, specialized ansla ion
i
ÍNDICE
INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 1
1 O ESTÁGIO CURRICULAR .................................................................................................. 1
1.1 Obje i os do es ágio cu icula ................................................................................... 1
1.2 B e e desc ição da emp esa ..................................................................................... 2
1.2.1 A equipe da emp esa ........................................................................................ 3
1.2.2 Fluxo de abalho da emp esa ........................................................................... 4
1.2.3 A i idades desen ol idas no es ágio .................................................................. 6
2 ESTADO DA ARTE ............................................................................................................. 6
2.1 Tipologia da adução ................................................................................................ 6
2.2 A adução especializada ........................................................................................... 7
2.3 A adução adminis a i a .......................................................................................... 9
2.4 A adução ju ídica .................................................................................................. 11
2.5 T adução de documen os o iciais ............................................................................ 12
2.6 T adução humana e au omá ica .............................................................................. 13
2.7 A in isibilidade e o papel do adu o ....................................................................... 16
2.8 Códigos e condu a p o issional ................................................................................ 18
3 DESCRIÇÃO DOS TRABALHOS REALIZADOS .................................................................... 20
3.1 Expe iência do es ágio cu icula ............................................................................. 20
3.2 Me odologia ............................................................................................................ 21
3.3 P oje os Realizados ................................................................................................. 27
3.4 Fe amen as e ecu sos u ilizados ........................................................................... 33
3.4.1 MemoQ .......................................................................................................... 34
3.4.2 Mic oso O ice Wo d: ..................................................................................... 35
3.4.3 Mic oso Powe Poin : ..................................................................................... 35
3.4.4 Mic oso O ice Excel ...................................................................................... 36
3.4.5 No epad++ ..................................................................................................... 37
3.4.6 Lei o es OCR .................................................................................................. 37
3.4.7 Ou os ecu sos online .................................................................................... 38
4 ANÁLISE DOS PROJETOS: DESAFIOS E SOLUÇÕES ......................................................... 39
4.1 Re isão e edição de glossá ios ................................................................................ 40
4.2 Fo ma ação de Imagens .......................................................................................... 42
4.3 T adução ................................................................................................................ 44
4.3.1 Agenda de T abalho ........................................................................................ 44
4.3.2 P ocu ação ..................................................................................................... 45
4.3.3 Au o ização pa en al ....................................................................................... 46
4.3.4 Cu iculum Vi ae ............................................................................................. 47
4.3.5 Ap esen ações Exposi i as .............................................................................. 48
4.3.6 P opos a agenda de abalho .......................................................................... 49
4.3.7 Con i e ........................................................................................................... 50
4.3.8 Esboço de um con a o ................................................................................... 52
4.3.9 O ien ações pa a aplicação de o icinas ............................................................ 53
4.3.10 Discu sos de abe u a ..................................................................................... 54
1
INTRODUÇÃO
O p esen e ela ó io oi elabo ado como pa e cu icula do Mes ado em T adução e
Comunicação Mul ilingue, no qual, no úl imo semes e le i o, os alunos de em ealiza um es ágio
cu icula em uma emp esa de adução. Assim, após a solici ação pa a a o e a de es ágio, a
emp esa de acolhimen o oi a Palab es AK2, sediada em Daka , no Senegal, em egime emo o.
Pa a a o ien ação acadêmica nes e es ágio i e a P o esso a Dou o a Ma ia Conceição
Teixei a Va ela, da Uni e sidade do Minho. Com as a expe iência na á ea de adução de
documen os o iciais e na língua ancesa, desempenhou um papel essencial na o ien ação e
supo e acadêmico ao longo do es ágio, ga an indo uma in eg ação e icaz en e a eo ia acadêmica
e a p á ica p o issional, além de auxilia igualmen e na esc i a do ela ó io inal eque ido pa a a
conclusão do mes ado.
O es ágio e e du ação de ês meses, de 5 de e e ei o a 5 de maio de 2024. Es e ela ó io
oi elabo ado a pa i da expe iência adqui ida du an e o es ágio e se á ap esen ado como pa e da
a aliação pa a a ob enção do mes ado.
Es e ela ó io es á di idido em qua o capí ulos. O capí ulo 1 ap esen a o es ágio cu icula ,
incluindo seus obje i os, a emp esa e as a i idades desen ol idas. O capí ulo 2 az a
undamen ação eó ica, abo dando emas como ipologia da adução, adução especializada e
é ica p o issional. No capí ulo 3, desc e o os p oje os ealizados, de alhando os mé odos ado ados
e os ecu sos u ilizados. No capí ulo 4, analiso os desa ios en en ados e as opo unidades de
ap endizado ao longo do es ágio.
1 O ESTÁGIO CURRICULAR
1.1 Obje i os do es ágio cu icula
O p incipal obje i o do es ágio cu icula oi adqui i expe iência p o issional como adu o a
em um ambien e p o issional, com o p opósi o de desen ol e , amplia , aplica e ap imo a as
minhas compe ências como adu o a. A in e ação diá ia com a emp esa e p oje os alinhou-se com
os obje i os que ha iam sido açados inicialmen e.
Obje i os Ge ais:
2
• Expandi as habilidades de adução em di e en es á eas e ap imo a o domínio das línguas
de abalho, ancês e po uguês;
• Conhece écnicas e es a égias de adução u ilizadas po p o issionais da á ea;
• Ap imo a o conhecimen o e a u ilização de e amen as de adução assis ida po
compu ado (CAT ools).
• Desen ol e glossá ios e memó ias de adução pa a apoia u u os abalhos p o issionais;
• Ape eiçoa as compe ências pa a abalha sob a supe isão de um adu o p o issional;
• En ende o p ocesso comple o de adução e suas di e sas e apas;
• Es imula a capacidade de abalha de o ma au ônoma na p es ação de se iços
linguís icos.
Obje i os Especí icos:
• Amplia o domínio da e minologia especí ica elacionada aos documen os aduzidos,
espei ando as con enções legais e cul u ais das línguas pa es.
• Melho a a habilidade de aduzi di e en es ipos de documen os, como bole ins,
con a os, ce idões e documen os de iden idade, ga an indo a equi alência legal das
aduções p oduzidas;
• Assegu a a o malidade do discu so, adequando-o ao público-al o e a endendo ao igo
es ilís ico exigido po ins i uições e ó gãos públicos ou p i ados;
• Desen ol e memó ias de adução e glossá ios especializados pa a documen os o iciais,
isando aumen a a e iciência e a p ecisão das aduções.;
• Ga an i a con idencialidade e a obse ância da é ica p o issional na manipulação de
documen os o iciais.
1.2 B e e desc ição da emp esa
A Palab es AK² é uma emp esa de adução sediada em Daka , Senegal, undada em
2022. A emp esa o e ece uma ampla gama de se iços linguís icos, em especial adução e
in e p e ação, isando o e ece um p odu o de excelência aos seus clien es.
Con o me o websi e da emp esa, a Palab es AK² en ega p odu os de qualidade e
excelência, e le idos em seus alo es undamen ais: p ecisão, qualidade e e iciência. A emp esa
possui especialização em adução em di e sas á eas, como a écnica, ju ídica, localização de
3
websi es, o ganizações in e nacionais, ecnologia da in o mação, u ismo, en e ou as. A emp esa
o e ece, ambém, se iços de in e p e ação simul ânea e consecu i a.
A emp esa o e ece se iços de adução e in e p e ação em ancês, inglês, po uguês
eu opeu e b asilei o, e inglês ame icano, ga an indo um p odu o de excelência aos seus clien es.
Figu a 1: Logo ipo da emp esa Palab es AK²
Fon e: h ps://palab esak2.com/
1.2.1 A equipe da emp esa
A equipe de adu o es da Palab es AK² é compos a po cinco p o issionais al amen e
quali icados, o que pe mi e à emp esa o e ece se iços adap ados às necessidades especí icas de
cada clien e.
Todos os adu o es abalham de o ma emo a. Não i e opo unidade de en a em
con a o com odos eles, mas o e-mail de boas- indas incluía seus nomes e espec i os pa es de
línguas de abalho. Além disso, esses adu o es acumulam a unção de e iso es.
O S . Ame Kébé, meu supe iso , é esponsá el pela adminis ação, análise e a aliação
dos p oje os solici ados pelos clien es. Essa a e a ambém e a delegada ao S . Amadou Kébé,
sócio de Ame Kébé, que é enca egado de elabo a o dossiê de adução e dis ibuí-lo aos
adu o es, conside ando as línguas de abalho e as exigências do p oje o.
Es e ambém é esponsá el pela pa e inancei a da emp esa, sendo esponsá el pelo
ecebimen o e pagamen o dos se iços de adução aos adu o es con a ados, an o in e nos
quan o adu o es
eelance s
solici ados quando necessá io.
4
A emp esa a ende ins i uições enomadas, p incipalmen e ins i uições e clien es do
con inen e a icano, como exemplo: UNICEF, UNESCO, GIABA (G upo In e go e namen al de Ação
con a o B anqueamen o de Dinhei o na Á ica Ociden al), Es ado do Senegal, Comissão CEDEAO,
Ins i u o Goe he, Po o de Daka e ou as. Isso demons a a con iança e o econhecimen o que a
emp esa conquis ou no me cado. Foi possí el obse a que essas ins i uições solici am p oje os
jun o à emp esa com bas an e eco ência, sendo possí el conside á-los clien es ixos.
Essas e ou as in o mações sob e a emp esa podem se encon adas e acessadas no si e
www.palab esak2.com.
1.2.2 Fluxo de abalho da emp esa
Todo o abalho ealizado pela emp esa é ei o de o ma emo a. A emp esa segue
basicamen e o luxo de abalho desc i o abaixo. Como es agiá ia, pa icipei p incipalmen e das
e apas 3 ( adução), 4 ( e isão e con ole de qualidade) e 5 ( o ma ação e localização).
Fon e: Elabo ação p óp ia
Segue a desc ição do luxo de abalho ap esen ado acima, com mais de alhes abaixo.
Recepção e
a aliação da
solici ação de
adução
P epa ação do
p oje o
T adução Re isão e
con ole de
qualidade
Fo ma ação e
localização
Validação inal e
en ega
A qui amen o e
eedback
Figu a 2: Fluxo de abalho da emp esa
5
1. Recepção e a aliação da solici ação de adução
• Recebe a solici ação do clien e.
• A alia a ab angência do p oje o ( ipo de con eúdo, olume, línguas de o igem e de des ino).
• Es ima os ecu sos necessá ios e os p azos.
2. P epa ação do p oje o
• C ia um dossiê do p oje o com odos os documen os necessá ios.
• Es abelece ou a ualiza o guia de es ilo especí ico do clien e.
• P epa a ou a ualiza o glossá io de e mos especí icos.
• Seleciona o(s) adu o (es) adequado(s) com base na especialidade e nas línguas.
3. T adução
• A ibui o p oje o ao(s) adu o (es).
• Realiza a adução espei ando o guia de es ilo e o glossá io.
• Consul a o clien e se o necessá io algum escla ecimen o.
4. Re isão e con ole de qualidade
• Faze a e isão da adução po um segundo adu o .
• Ve i ica a coe ência e minológica e es ilís ica.
• Co igi e os de g amá ica, o og a ia e pon uação.
5. Fo ma ação e localização
• Adap a o o ma o do documen o aduzido, se necessá io.
• Ajus a os elemen os cul u ais especí icos pa a o me cado-al o.
• Ve i ica se a diag amação es á adequada à língua de des ino.
6. Validação inal e en ega
• Realiza uma e i icação inal comple a.
• Ob e a ap o ação do clien e, se necessá io.
• En ega o p oje o inal ao clien e no o ma o solici ado.
7. A qui amen o e eedback
• A qui a o p oje o e odos os ecu sos associados.
• A ualiza a base de dados e minológica, se no os e mos o em iden i icados.
• Recolhe eedback do clien e pa a melho ia con ínua.
6
1.2.3 A i idades desen ol idas no es ágio
Ao solici a a candida u a pa a o es ágio, ui in o mada de que i ia abalha com ex os,
em sua maio ia, de adução especializada, mais especi icamen e nas á eas ju ídica e
adminis a i a. Assim, no deco e do es ágio, i e a opo unidade de ealiza a adução de ex os
como p ocu ações , au o izações pa en ais, despachos, discu sos de abe u a e posse, agendas
de abalho, con a os, ap esen ações de seminá ios e ou os. Realizei ambém abalhos de
o ma ação de documen os pa a sua e são edi á el u ilizando e amen as OCR, além da
elabo ação de glossá ios e memó ias de adução (TM).
A im de man e o igo , a qualidade e a e iciência de seus se iços, a Palab es AK² u iliza
di e sas e amen as de adução assis ida po compu ado (CAT) que pe mi em a ealização de
di e sos ipos de p oje os de adução. Essas e amen as ajudam a ga an i que os p oje os sejam
concluídos com máxima p ecisão e e iciência, a endendo às expec a i as dos clien es.
O MemoQ
é a e amen a amplamen e u ilizada nos abalhos de adução e e isão. Além
disso, a emp esa busca amplia a base de dados e minológicos e memó ias de adução (TMs),
o imizando a qualidade e a agilidade na en ega dos p oje os. Pa a ges ão da qualidade, a emp esa
u iliza o p óp io ecu so de e isão e qualidade
QA
exis en e no
MemoQ
.
2 ESTADO DA ARTE
2.1 Tipologia da adução
Pa indo do concei o p opos o po Jakobson sob e o p ocesso de comunicação, Cab é
(1999, p.57) a i ma que “
A ex is no jus a linguis ic uni bu a mode o social and cul u al
exp ession allowing indi iduals o ela e o one ano he
.” Logo, pa a a au o a, ex os são unidades
cul u ais e an opológicas que e le em e comunicam sis emas de alo es cul u ais e ideológicos
po meio de seus discu sos.
Newma k (1988) p opõe duas g andes classi icações pa a a adução: a adução
semân ica e a comunica i a. A p imei a p io iza a p ese ação do sen ido o iginal do ex o,
man endo o máximo de idelidade ao con eúdo, es u u a e es ilo da língua de pa ida. Sendo mais
u ilizada em ex os li e á ios, onde o signi icado cul u al e es ilís icas são essenciais.
7
Na segunda, a adução comunica i a, a ên ase é colocada na uncionalidade do ex o na
língua de chegada (LC)
1
. O adu o busca o nece ao público-al o um ex o na u al e luido, mesmo
que isso signi ique modi ica ce os aspec os o mais ou cul u ais do ex o o iginal.
Esse ipo de adução é aplicada a ex os écnicos, como manuais, documen os o iciais e
con a os, nos quais a cla eza e a acessibilidade são p imo diais. Apesa disso, mui os desses
ex os ap esen am uma linguagem di e a, epe i i a e ígida. Como exemplo, podemos ap esen a
a linguagem u ilizada em manuais, con a os, a as, ce idões, e c.
Pa a Hu ado (2001, p.58), a adução esc i a se di ide em ês g andes á eas
con encionais: adução li e á ia, adução ge al e adução especializada. Pa a es e abalho,
ado ei a classi icação de Hu ado (2001, p.94) pa a os ipos e modalidades de adução. A au o a
essal a que a classi icação dos ex os con ibui pa a a comp eensão da adução como uma
a i idade social de mediação in e linguís ica. Hu ado classi ica os ex os le ando em conside ação:
1) o mé odo de adução: comunica i a, li e al, li e, ilológica, e c.;
2) a na u eza do p ocesso: na u al, p o issional, pedagógica, in e io izada, explica i a, di e a
e in e sa;
3) a modalidade de adução: esc i a, simul ânea, consecu i a, legendagem, e c;
4) os ipos de adução: écnica, ju ídica, econômica, adminis a i a, eligiosa, li e á ia,
publici á ia, pe iodis a, in e p e ação de con e ências, in e p e ação social, in e p e ação de
ibunais e e c.
Em especial pa a es e abalho, as aduções ju ídica, adminis a i a e econômica o am as
de maio equência, especialmen e no que diz espei o aos âmi es adminis a i os.
2.2 A adução especializada
Dian e da c escen e demanda po p o issionais quali icados em adução, especialmen e
na adução de documen os o iciais e adminis a i os, es e abalho busca se inse i nesse con ex o
em e olução.
A a i mação de Bassne (2003) demons a como a p á ica de adução é pe cebida nos
dias a uais.
1
U iliza ei as ab e iações (LP) pa a língua de pa ida e (LC) pa a língua de língua de chegada ao longo do ela ó io.
8
“A adução não é somen e a ans e ência de ex os de uma língua pa a ou a – ela é hoje
co e amen e is a como um p ocesso de negociação en e ex os e en e cul u as, um
p ocesso em que oco em odos os ipos de ansações mediadas pela igu a do adu o .”
(Susan Bassne , 2003, p. 9)
Nes e âmbi o, a adução especializada é uma á ea que se des aca pela necessidade de
um conhecimen o p o undo an o da língua de pa ida (LP) quan o de chegada. A adução
especializada exige que o adu o domine não apenas as habilidades linguís icas, mas ambém o
conhecimen o écnico de á eas especí icas.
De aco do com Sa ce ic (2006, p. 10), a adução especializada ab ange campos não-
li e á ios, incluindo á eas como a adução écnica, come cial, inancei a, médica, ju ídica e ou as.
A adução ju ídico-adminis a i a, em pa icula , o nou-se uma das á eas mais equisi adas,
especialmen e com o a anço da globalização e a c escen e coope ação in e nacional.
Cab é (1999, p. 58-59) explica que a linguagem especializada se mani es a como
subcódigos que se sob epõem à linguagem ge al, mas que são ma cados po ca ac e ís icas
p óp ias, como o ipo do in e locu o , a si uação comunica i a e o domínio especí ico abo dado.
Além disso, a linguagem especializada se mani es a em di e en es ní eis de especialização e u iliza
uma e minologia especí ica (Cab é, 1999, p.90).
Coanca (2011, p. 1,
apud
San os, 2023) e o ça essa isão ao a i ma que a linguagem
especializada é compos a po subconjun os da linguagem ge al, adap ados a pa i de si uações
comunica i as especí icas e das necessidades de in e locu o es especializados.
Hu ado (2001 p.60) comen a que pa a Cab é (1959) Pa a Cab é (1959), os ex os
especializados possuem um obje o de es udo especí ico e são u ilizados em si uações de
comunicação o mal, des inadas a um público especializado no ema. Es es ex os a iam de
aco do com a sua unção e o seu p opósi o de comunicação.
Segundo Snell-Ho nby (1992, p. 10), o adu o especializado de e possui conhecimen o,
compe ência e s a us de especialis a, sendo capaz de ansi a en e dois códigos dis in os pa a
ga an i a idelidade ao con eúdo especializado.
Tal emp ei ada exige do p o issional de adução um conjun o de compe ências que ai
além do domínio linguís ico. O modelo holís ico PACTE p opos o po Hu ado (2005, p.28),
ap esen ado a segui , demons a as compe ências que odo adu o de e possui ao abalha com
adução especializada.
9
• Compe ência Bilíngue: Domínio de ambas as línguas en ol idas na adução (língua
de pa ida e língua de chegada), incluindo o conhecimen o g ama ical, lexical e
p agmá ico.
• Compe ência Ex alinguís ica: Inclui o conhecimen o enciclopédico e emá ico (ou
seja, o conhecimen o ge al sob e o mundo e sob e o ema do ex o), além do
conhecimen o cul u al dos con ex os das duas línguas.
• Compe ência de T adução: É o núcleo da compe ência adu ó ia e inclui as
habilidades pa a esol e p oblemas adu ó ios e oma decisões sob e a melho
es a égia de adução. Isso en ol e adap a o ex o ao con ex o da língua-al o e às
necessidades comunica i as.
• Compe ência Ins umen al: Re e e-se ao uso de e amen as e ecu sos de apoio,
como dicioná ios, enciclopédias, bancos de e minologia, co po a e e amen as de
adução assis ida po compu ado (CAT), e amen as OCR, além de habilidades de
pesquisa.
• Compe ência Es a égica: Re le e a capacidade do adu o de planeja e oma
decisões du an e o p ocesso de adução, selecionando as es a égias mais
ap op iadas pa a esol e p oblemas especí icos. É uma compe ência egulado a que
coo dena as ou as compe ências pa a o imiza o p ocesso adu ó io.
• Compe ência Psico isiológica: Inclui componen es cogni i os e compo amen ais,
como memó ia, a enção, habilidades de concen ação, pe se e ança, cu iosidade e
au ocon iança, necessá ios pa a lida com o es esse e os desa ios de uma adução.
Assim, a adução especializada é uma espos a às necessidades do mundo mode no, em
que a ansmissão de conhecimen o especializado en e di e en es cul u as e sis emas ju ídicos,
cien í icos e écnicos se o na p imo dial.
2.3 A adução adminis a i a
Hu ado (2001) e ou os au o es, como Cab é (1992), des acam que a adução
adminis a i a az pa e do conjun o das aduções especializadas, sendo um subconjun o da
linguagem ge al com di e en es g aus de especialização.
10
Segundo Cab é (1992), as linguagens especializadas são aquelas que a endem a
necessidades comunica i as especí icas, o ganizadas po ema, público-al o e si uações
comunica i as.
A linguagem adminis a i a se aplica a uma g ande a iedade de documen os e ins i uições.
A adução des a ipologia é undamen al pa a a p odução de documen os o iciais, egulamen os,
no i icações e ou os ex os que o ien am as in e ações en e os ó gãos adminis a i os e a
população. Além disso, bole ins de no as, con i es, discu sos p esidenciais e a as de euniões
ambém azem pa e dessa ipologia. Du an e o es ágio, i e a opo unidade de abalha com
alguns desses documen os, nos quais o igo e a o malidade de iniam o egis o linguís ico, como
mos a a igu a 3 abaixo.
Figu a 3: Exemplo de Discu so de Tomada de posse
Embo a ap esen em algumas semelhanças, a linguagem adminis a i a e a ju ídica possuem
di e enças undamen ais. A p incipal di e ença es á no p opósi o e na abo dagem de cada ipo de
17
Mesmo que ambos desempenhem unções semelhan es nos seus espe i os países, os
sis emas legais e adminis a i os subjacen es a iam signi ica i amen e. Isso exige que os
adu o es conside em as nuances cul u ais e ju ídicas ao aduzi esses documen os, buscando
soluções que p ese em an o a uncionalidade quan o a comp eensão do documen o no no o
con ex o.
To es (2012) en a iza que Venu i (1995) abo da a ques ão da é ica a pa i da
domes icação, conside ada uma das es a égias de adução. Tal ques ão ambém é c i icada po
Be man (1985).
Tal es a égia p io iza as ca ac e ís icas da língua de chegada. Pa a To es (2012) e
Be man (1985), o adu o , ao ado a a domes icação, o na-se um agen e mediado nes e
p ocesso e de e comp eende que:
a) O p ocesso de adução é uma negociação en e as línguas e cul u as.
b) A exis ência do e nocen ismo na adução.
c) Que a adução ca ega elemen os especí icos como cul u a, empo e espaço da
língua de chegada.
d) O adu o adqui e uma pos u a de é ica de acolhimen o, ou seja, a língua de
chegada espei a as ca ac e ís icas do ex o o iginal, sem necessa iamen e ejei á-
la ou dominá-la.
Dian e do p ocesso de domes icação, Venu i (1995) a gumen a que a escolha do adu o
em adap a ou man e ce os elemen os cul u ais pode e implicações polí icas e sociais.
Nesse con ex o, o adu o de e busca equi alências uncionais e adap a i as, semp e
espei ando a in enção o iginal dos sis emas ou das pa es en ol idas. Is o é um dos p ecei os
mais impo an es nes a ipologia, adução de ex os o iciais, onde a idelidade ao o iginal é uma
das ca ac e ís icas c uciais. A inal, qualque al e ação pode comp ome e o alo eal do
documen o.
Como p o issionais, de emos le a em con a essas nuances cul u ais e as con o midades
en e as línguas na in e ação en e cul u as. Além disso, habilidades de pesquisa, comp eensão
con ex ual e a capacidade de se adap a a di e en es es ilos de comunicação são aspec os
undamen ais pa a ga an i a e icácia na adução (Mikkelson, 2009).
Ou o pon o ele an e, ci ado po Mikkelson (2009), é a necessidade de amilia ização com
os p ocedimen os ju ídicos, a e minologia legal e os âmi es o mais, incluindo documen os
emi idos po ó gãos o iciais, con o me exempli icado acima.
18
Ao longo do es ágio, oi possí el obse a de o ma empí ica a aplicação das eo ias dos
au o es ci ados, ao busca concilia as p e oga i as é icas com o concei o de in isibilidade do
adu o . O oco es e e em minimiza a in e e ência nos aspec os écnicos e cul u ais en ol idos
na adução de documen os o iciais, man endo a idelidade ao con eúdo o iginal e espei ando as
di e izes é icas da p o issão.
2.8 Códigos e condu a p o issional
Mona Bake (2006), em
In O he Wo ds: A Cou sebook on T ansla ion,
az uma
pe spec i a in e essan e sob e os desa ios é icos en en ados pelos adu o es. Ressal ando que
esses desa ios se o nam mais e iden es na adução de documen os que en ol em ópicos como
di ei os humanos, con a os legais e ques ões polí icas. Tal isão de Bake e ela-se pe inen e pa a
a comp eensão dos aspec os que no eiam a adução de documen os e é ica p o issional,
des acando a sensibilidade das in o mações con idas nes es documen os. Pois, equen emen e,
eles possuem in o mações con idenciais e/ou impac am di e amen e em decisões diplomá icas,
polí icas e/ou econômicas.
Di e sos eó icos salien am que a idelidade máxima ao ex o o iginal é essencial pa a
p ese a sua in eg idade e é ica. An oine Be man, em sua ob a
La T aduc ion e la Le e ou
l'Aube ge du Loin ain
(1985), a gumen a que a adução de e se iel à le a do ex o o iginal, de
modo a p ese a as pa icula idades cul u ais e es ilís icas da língua de pa ida. Pa a Be man, a
idelidade é um comp omisso é ico que odo p o issional de adução de e espei a .
A busca pela idelidade e i a dis o ções que possam comp ome e as in o mações
desc i as no documen o o iginal e, consequen emen e, os di ei os e de e es dos indi íduos
en ol idos.
Assim, ques ões como con idencialidade, segu ança, neu alidade e in eg idade são
ques ões p io i á ias e de em se conside adas po odo p o issional de adução dian e de
documen os com in o mações o iciais.
Mui as ins i uições que p omo em melho es p á icas pa a a p o issão de adu o , como a
Ame ican T ansla o s Associa ion (ATA), além da no ma in e nacional ISO 17100, disponibilizam
em seus si es códigos de é ica ou no ma i as pa a esses p o issionais.
19
A e são mais ecen e do código da ATA, a ualizada em no emb o de 2022, inclui di e izes
que isam ga an i a in eg idade, con idencialidade e compe ência no abalho dos adu o es.
Algumas pala as-cha e como
hones y
(hones idade),
abide
(cump i ) e
p o ec
(p o ege ),
des acadas na imagem abaixo e i ada do si e da ATA, e le em a p eocupação em es abelece
no mas cla as pa a o ien a a a uação é ica dos p o issionais da á ea.
Fon e: Ame ican T ansla o Associa ion
2
A ISO 17100 é a no ma in e nacional que es abelece as di e izes no ma i as pa a os
se iços de adução, con udo ela ambém abo da ques ões elacionadas à é ica p o issional. No
ópico 4 da no ma, que a a dos p ocessos de p é-p odução e a i idades, especialmen e no
subi em 4.5 sob e as in o mações dos clien es, ica cla o que a no ma exige que as emp esas de
adução e os p o issionais sigam ce os p incípios é icos, ais como:
Con idencialidade: A no ma exige que oda a in o mação o necida pelo clien e seja
a ada de o ma con idencial. Es e p incípio é essencial ao a a de documen os com
in o mações sensí eis.
Quali icação e compe ência: A ISO 17100 exige dos p o issionais compe ências
linguís icas e conhecimen os écnicos nas línguas de abalho, pa a ga an i maio p ecisão
e qualidade den o da á ea de especialização.
2
Em h ps://www.a ane .o g/abou -us/code-o -e hics/
Figu a 5: Tela ATA Código de é ica
20
Impa cialidade: T adu o es de em busca impa cialidade e e i a si uações de con li o
de in e esses, ga an indo que suas aduções não sejam in luenciadas po a o es ex e nos.
Embo a a no ma ISO 17100 não se concen e exclusi amen e nos p ecei os é icos, ais
di e izes e le em a impo ância da é ica p o issional no p ocesso de adução, ga an indo a
qualidade, a con iança e o espei o aos di ei os dos clien es.
A discussão sob e é ica p o issional e códigos de condu a no con ex o da adução é
jus i icada pela c escen e demanda po anspa ência, esponsabilidade e qualidade em um
me cado globalizado. A adoção de no mas, como o código de é ica da ATA e a ISO 17100, pe mi e
que o p o issional de adução busque p o ege os di ei os dos clien es, especialmen e em
documen os conside ados sensí eis, que exigem con idencialidade, impa cialidade e consis ência,
a im de e i a impac os nega i os em decisões diplomá icas, legais ou econômicas, po exemplo.
3 DESCRIÇÃO DOS TRABALHOS REALIZADOS
3.1 Expe iência do es ágio cu icula
Nes e capí ulo, i ei desc e e os aspec os p á icos do es ágio, ais como a me odologia,
dados quan i a i os e quali a i os, e amen as u ilizadas e as a i idades desen ol idas.
O es ágio cu icula na emp esa Palab es AK2 e e uma du ação de 3 meses, com início
em 05 de e e ei o e é mino em 05 de maio de 2024. Foi ealizado de o ma emo a, com 40
ho as semanais, dis ibuídas em 8 ho as diá ias de segunda a sex a- ei a. Es i e sob a supe isão
do D . Ame Kébé, esponsá el pelo supo e, eedback e pela a aliação da qualidade das aduções
ealizadas po mim du an e o es ágio.
Mesmo não endo sido es abelecido um ho á io ixo de abalho, op ei po o ganiza e
o imiza o meu empo, es abelecendo um ho á io ixo pa a a ealização do es ágio. Di o is o, es i e
disponí el pa a a emp esa no ho á io das 8 da manhã às 17 ho as.
No que diz espei o às línguas de abalho, a p opos a inicial oi abalha com a minha
língua ma e na, o po uguês do B asil, e minha segunda língua de abalho, o ancês (ní el B2)
3
.
3
Common Eu opean amewo k o e e ence o languages (CEFR) h ps://www.coe.in /en/web/common-eu opean- amewo k- e e ence-
languages/le el-desc ip ions
21
No en an o, ambém ealizei abalhos com a língua inglesa (ní el C2). Es a escolha es a égica
pe mi iu ap o unda a minha comp eensão das nuances linguís icas e cul u ais p esen es nesses
pa es especí icos.
3.2 Me odologia
Nes a seção, i ei de alha como se deu o luxo de abalho ealizado du an e o es ágio e as
me odologias u ilizadas no p ocesso de adução dos p oje os ecebidos, des acando as e apas e
e amen as u ilizadas, assim como a in e ação com a equipe, que oi undamen al pa a o sucesso
das a i idades ealizadas.
Como es agiá ia emo a, não i e conhecimen o sob e o luxo de abalho da emp esa em
elação a ecepção de p oje os e a en ega inal ao clien e.
No p imei o dia do es ágio, 05 de e e ei o, ecebi um e-mail de boas- indas da Palab es
AK2, ela ando o quan o es a am animados com minha chegada. Além disso, Além disso, ui
ap esen ada à equipe da emp esa. A emp esa, apesa de se de pequeno po e, possui um co po
di e so de p o issionais quali icados e especializados em abalha com a adução e se iços de
in e p e ação das línguas inglês, po uguês e ancês. Em suma, o nece seus se iços a clien es
p i ados, emp esas e, especialmen e, a en idades públicas e p i adas do con inen e a icano.
Na p imei a semana, a emp esa disponibilizou o acesso a alguns documen os já aduzidos
pa a que eu execu asse a adução de alguns deles como p á ica inicial, como o ma de
einamen o. Es e banco de aduções, disponibilizado a a és do Google D i e, o necido pelo meu
supe iso , possui documen os como bole ins de no as, documen os pessoais, con a os e ou os.
Fo am pequenos abalhos, mas bas an e en iquecedo es. Es e banco icou disponí el pa a
consul a du an e o es ágio, onde pude acessa a qualque momen o. Isso p o ou se ex emamen e
ú il ao ealiza alguns p oje os ao longo do es ágio.
22
Figu a 6: Base de aduções compa ilhada ia Google d i e
Foi aco dado que eu ecebe ia p oje os ia e-mail pa a se em ealizados con o me as
o ien ações. Nes es e-mails, es a am incluídas in o mações sob e as línguas de abalho, equisi os
especí icos do p oje o e ou as o ien ações ele an es pa a a execução dos p oje os. Como mos a
a igu a 7 abaixo, ilus ando o p ocesso desc i o.
Figu a 7: Exemplo de e-mail p oje o ecebido
Cada e-mail con inha uma
âche
( a e a). Ao longo do es ágio, ealizei o o al de 12
âches.
Con udo, em um mesmo e-mail, pode iam es a incluídos mais de um documen o pa a abalho,
como mos a a igu a 7 acima.
23
Apesa de ambém e ealizado ou as a i idades, como e isão, o ma ação e elabo ação
de glossá ios, a maio pa e do abalho consis iu na adução de p oje os. Sendo assim, o p ocesso
de ecebimen o e a de olução à emp esa se da a, em suma, da seguin e o ma:
Recebimen o: Recebia um e-mail da emp esa solici ando a execução da a i idade,
ealiza a o download dos a qui os e con e ia in o mações especí icas, como o ipo de
a qui o e as ins uções o necidas pa a a ealização do p oje o. Além disso, e i ica a
ou os dados ele an es, como o ipo de abalho solici ado, as línguas de abalho, p azo
de en ega e quaisque ou as in o mações necessá ias pa a a execução da a e a.
Lei u a e comp eensão: Realiza a a lei u a comple a do documen o pa a en ende o
con eúdo e descob i possí eis p oblemas ou desa ios que pode iam su gi du an e a
adução.
P é- adução: Pesquisa a a e minologia e o con ex o ele an e pa a ga an i a p ecisão,
u ilizando o banco de dados de aduções, quando necessá io. Nes a e apa, c ia a e
alimen a a um a qui o no
Google Docs
, como mos a a igu a 8. Es e documen o podia
se acessado pela equipe e a ualizado em empo eal, an o po mim quan o po quem
i esse acesso ao link.
T adução: Impo a a o documen o pa a o MemoQ e ealiza a a p é- adução no so wa e.
Além dis o, nes a e apa, an es mesmo de inicia a adução, ealiza a a c iação da memó ia
Figu a 8: Exemplo de esolução de dú idas
24
de adução do p oje o. Essa o ien ação pa a a c iação das TMs especí icas pa a cada
p oje o oi solici ada pela emp esa que busca amplia o banco de dados de sua memó ia
de adução. Após es a e apa, inicia a a adução comple a do documen o. Nes a e apa,
de o ma ge al, u iliza a ecu sos comumen e encon ados na In e ne , como dicioná ios
online,
In opedia
e
P ibe am
. Também azia uso de e amen as de consul a de ex os
pa alelos online, como Linguee e Re e so, e de si es de bases de dados e minológicas,
como o IATE e EUR-Lex, além de e amen as de adução au omá ica, como Google
T adu o e
DeepL
. Es a úl ima, em pa icula , a emp esa o neceu sua cha e pa a se
adicionada como ecu so de adução au omá ica no
MemoQ
. Dessa o ma, ao ealiza a
adução, es e ecu so no
MemoQ
pe mi ia uma gama maio de suges ões pa a a adução
de e mos, cabendo a mim a decisão da escolha inal dos e mos.
Resolução de dú idas: Após inaliza a minha adução, caso aplicá el, encaminha a
pa a um a qui o no
Google Docs
, in i ulado
Obse a ions,
como mos ado na igu a 8,
e en uais dú idas que pudessem su gi , como em elação à e minologia, di iculdades com
o a qui o, imagens ou qualque ou a ques ão. Essas dú idas e am solucionadas pelo meu
supe iso ou ou os memb os da equipe, ia
Google Docs
ou
Wha sApp
. Também u iliza a
ou as e amen as, como banco de dados pa a buscas e minológicas e con i mação de
e mos como
o In e ac i e Te minology o Eu ope (IATE), além de ealiza
buscas na
pla a o ma
Google
pa a uma pesquisa mais de alhada, como, po exemplo, ob e
in o mações sob e a en idade, ins i uição ou emp esa mencionada no documen o
abalhado. Con o me a imagem 8 abaixo, a escolha da pala a adequada pa a inclui na
adução e a des acada na co bege.
Re o no ao p oje o: Realiza a as al e ações de idas ad indas da e apa an e io .
Re isão: Realiza a uma e isão minuciosa da adução pa a co igi e os, melho a a
luência e man e o pad ão de qualidade da adução exigido pela emp esa.
Re isão inal: Nes e momen o, solici a a o ela ó io Q&A o necido pelo MemoQ e
ealiza a os ajus es necessá ios an es da en ega inal pa a a emp esa.
25
En io do p oje o inal pa a a emp esa: Ao inaliza , espondia ao e-mail inicial
ecebido, en iando a e são inal da adução, jun amen e com o a qui o ge ado com a
memó ia de adução (TM) e a qui o p oduzido a pa i do
MemoQ
.
Re o no do documen o en iado ao clien e: A emp esa o necia, após alguns dias, a
e são inal do documen o en iado ao clien e. Nessa ocasião, um memb o da equipe me
ensinou como ealiza uma e i icação compa a i a u ilizando um ecu so do MemoQ, que
pe mi ia a compa ação da minha e são com a e são en iada ao clien e inal, como
mos a a igu a 9 abaixo.
Figu a 9: Exemplo de compa a i o pós-p odução
Quando possí el, pude ealiza ques ionamen os após o en io da e são inal, com in enção
de melho comp eende a escolha inal dos e mos al e ados. Isso pe mi ia iden i ica não apenas
os e mos p e e idos pelos e iso es da emp esa, mas ambém aqueles indicados pelo clien e pa a
se em u ilizados na adução. Como oco ido nos exemplos abaixo.
26
O iginal
Minha adução
Ve são inal
DEVOLUÇÕES NO DIA 1
1. In o mações
compa ilhadas pelos
pon os ocais do país
2. Feedback da
me odologia
3. Temas ans e sais
4. Como ecebo essas
de oluções?
RÉSULTATS DU JOUR 1
1. In o ma ions
pa agées pa les
Poin s ocaux
na ionaux
2. Feedback su la
mé hodologie
3. Thèmes ans e saux
4. Commen ob eni ces
eedbacks ?
RÉSULTATS DU JOUR 1
1. In o ma ions
pa agées pa les
Poin s ocaux
na ionaux
2. Ré oac ion su la
mé hodologie
3. Thèmes ans e saux
4. Commen ob eni ces
eedbacks ?
Vá ias o mulações e
escopos
(do ge al ao pa icula )
Di e ses o mula ions e
po ées (du géné al au
pa iculie )
Di e ses o mula ions e
champs d'applica ion
(du géné al au pa iculie )
Ressal o ainda que a comunicação e a ei a p io i a iamen e em ancês, embo a alguns
p oje os ossem equisi ados em inglês e po uguês. Tal a o, apa en emen e simples, des aca um
dos obje i os iniciais do es ágio : o ap imo amen o da minha segunda língua de abalho, o ancês,
já que mui as emp esas u ilizam o inglês ou o po uguês como língua de comunicação.
Do pon o de is a me odológico, cada adu o possui seu mé odo de abalho. Na li e a u a,
há di e sos modelos como Nida (1964) e Jean-Paul Vinay e Jean Da belne (1958) que podem se
ú eis pa a iden i ica ais mé odos u ilizados pelos adu o es. Con udo, cada p oje o pode exigi
mais de um modelo.
De o ma ge al ac edi o que u ilizei o mé odo p opos o po Pe e Newma k em seu li o
in i ulado
A Tex book o T ansla ion
(1988), no qual o p ocesso de adução en ol e as e apas de
comp eensão, decisão, ans e ência e e i icação.
Nes a ob a, Newma k discu e em de alhes as
ases que o adu o de e segui pa a ga an i uma adução e icaz e de qualidade, en a izando a
impo ância de en ende o ex o o iginal, escolhe a es a égia adequada, ans e i o con eúdo pa a
a língua de chegada com p ecisão e ealiza uma e isão cuidadosa pa a assegu a a na u alidade
e a idelidade ao o iginal.
Em e mos de p azo de en ega dos p oje os, mui os p oje os não inham da as ou
exigências de u gência, sendo ge almen e es ipulados de 2 a 3 dias pa a de olução após o
33
G á ico 4: Volume de abalho
Fon e: Elabo ação p óp ia
Po an o, o olume de abalho encaminhado ao longo dos ês meses oi signi ica i o,
p incipalmen e no mês de ma ço, que concen ou a maio pa e dos p oje os. Apesa do olume,
os p azos de en ega a ia am bas an e, mas semp e de aco do com o amanho e complexidade
de cada p oje o, o que pe mi iu uma melho ges ão de empo da minha pa e. Além disso, a
emp esa semp e es e e disponí el pa a escla ece dú idas que pudessem a asa a execução dos
p oje os, o que ga an iu que os p oje os ossem execu ados nos p azos es ipulados.
De o ma ge al, a ges ão do olume de abalho solici ado em elação aos p azos de en ega
mos ou-se sa is a ó ia. Os p azos es abelecidos o am adequados ao olume de a e as,
pe mi indo que eu execu asse odas as demandas den o do empo p e is o e com qualidade.
3.4 Fe amen as e ecu sos u ilizados
Um dos maio es p o ei os adqui idos du an e o es ágio cu icula oi a opo unidade de
ap imo a minhas compe ências em elação às e amen as e ecu sos que auxiliam o p ocesso de
adução e as a i idades co elacionadas. As p incipais e amen as u ilizadas o am o MemoQ e o
Mic oso Wo d. Assim, i ei lis a abaixo as p incipais e amen as u ilizadas pa a ealiza as
a i idades solici adas pela emp esa.
7
14
3
1
FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO
Volume de abalho
34
3.4.1 MemoQ
En e odas as e amen as u ilizadas, o
MemoQ
se des acou como a p incipal e amen a
de adução assis ida po compu ado (CAT). Ela p opo ciona um luxo de abalho mais e icien e,
pois pe mi e o ge enciamen o de memó ia de adução (TM), o uso de glossá ios, e au oma iza
á ias e apas do p ocesso de adução, desde a p é- adução a é pós- adução. Es a CAT possui
uma in e ace in ui i a e ecu sos a ançados que con ibuem pa a a e iciência e qualidade dos
abalhos de adução.
Du an e o es ágio, o
MemoQ
oi a e amen a mais u ilizada. Como es udan e do mes ado
em adução na Uni e sidade do Minho, ecebemos uma cha e de licença pa a uso do
MemoQ
du an e o cu so. No en an o, em meados de ma ço essa licença expi ou. Ao in o ma a emp esa
sob e o caso, a Palab es AK2 p on amen e o neceu uma no a cha e pa a que eu u ilizasse.
Além de pe mi i a adução po segmen os, onde é possí el ealiza a adução da LP pa a
a LC mos ando o ex o bilingue em ela, es e so wa e pe mi e a c iação de TMs. Como no ma, ui
o ien ada a c ia uma memó ia de adução (TM) pa a cada p oje o, como mos a a igu a 10
abaixo. Além disso, ambém e a necessá io ex ai essa TM, quando solici ado, e en iá-la com o
a qui o inal do documen o.
Figu a 10: C iação de TM no MemoQ
O es ágio p opo cionou ambém a opo unidade de amplia meus conhecimen os sob e
MemoQ
e explo a ecu sos adicionais que ainda não ha iam sido abo dados du an e o cu so,
como, po exemplo, ealiza o alinhamen o compa a i o dos a qui os pa a e isão pós-p odução.
Ou a an agem é a possibilidade de ab i a qui os di e amen e em o ma os PPT e
Wo d
,
acili ando a adução de ap esen ações e documen os, sem a necessidade de con e são p é ia,
mesmo sendo necessá io ajus es na o ma ação inal.
Em e mos de con ole de qualidade,
MemoQ
o e ece uma gama de e amen as de
con ole de qualidade, que inclui e i icação au omá ica de consis ência, o og a ia e e minologia,
35
além de moni o amen o dos segmen os e ou os elemen os essenciais da adução. Apesa dessas
uncionalidades a ançadas, a emp esa não exigia a u ilização do ela ó io QA (
Quali y Assu ance
)
pa a a ealização da análise e con ole de qualidade das aduções. Con udo, eu azia uso des e
ecu so pa a sana possí eis p oblemas, como mos a igu a 11 abaixo.
Figu a 11: Exemplo de QA á ea de abalho MemoQ
3.4.2 Mic oso O ice Wo d:
A maio ia dos documen os ecepcionados inham em o ma o
Wo d
. Assim, a p imei a
lei u a, du an e a e apa p é-p odução e a e isão inal an es do en io pa a a emp esa e am ei as
no
Mic oso O ice Wo d
. Além disso, alguns documen os, p incipalmen e aqueles de na u eza
ju ídica, como ce idões, bole ins ou despachos, exigiam maio a enção e uma o ma ação mais
de alhada pa a a melho ia da legibilidade das in o mações con idas. Isso se de e ao a o de que
mui os desses documen os con êm ca imbos ou assina u as, que não de em se omi idos. Es a
e amen a ambém se iu de supo e pa a ans o ma esses documen os em a qui os edi á eis,
com auxílio de lei o es OCR, que ala ei mais a en e no ópico 3.4.6. A combinação dessas duas
e amen as acili ou o manuseio des e ipo de documen o.
3.4.3 Mic oso Powe Poin :
O
Mic oso Powe Poin
é uma e amen a de ap esen ação g á ica amplamen e u ilizada
pa a c ia ap esen ações que combinam imagens, g á icos e ou os elemen os. Ou o o ma o
bas an e ecepcionados o am ap esen ações em PPT. Com uma in e ace in ui i a, o Powe Poin
pe mi e aos usuá ios c ia ap esen ações pe sonalizadas e isualmen e a aen es, ideais pa a
36
ap esen ações acadêmicas, co po a i as ou educacionais. Di o is o, á ios documen os
ecepcionados pa a abalho inham em o mado PPT e seguiam o mesmo p ocedimen o de
adução e ajus es an es do en io.
Con udo, uma pa icula idade desses a qui os e a a necessidade de ajus es de ido à
di e ença no núme o de pala as da LP pa a a LC, eque endo maio es ajus es an es do en io inal
à emp esa.
3.4.4 Mic oso O ice Excel
Pa a a c iação de glossá ios u ilizei a e amen a
Mic oso O ice Excel
. Mesmo u ilizando
ou os so wa es como
No epad++
pa a abalha com os glossá ios, inalizei a edição u ilizando o
Mic oso O ice Excel.
Es a e amen a acili a a busca po e mos especí icos, pois pe mi e a
c iação de uma lis a enume ada, con o me a imagem abaixo.
A segui , i ei de alha a c iação dos glossá ios mencionados an e io men e. Além des es,
solici ados pela emp esa, acabei po c ia um glossá io pa a uso pessoal com e mos abalhados
nos p oje os. Con udo, de ido ao empo não i e a opo unidade de elabo a e o ganizá-los po
p oje os.
Figu a 12: Exemplo de glossá io Mic oso O ice Excel
37
3.4.5 No epad++
No epad++
é um edi o de ex o que supo a múl iplas linguagens de p og amação,
o e ecendo ecu sos à isualização em múl iplas abas, o que acili a a edição.
Na disciplina Fe amen as A ançadas pa a a T adução, do Mes ado em T adução e
Comunicação Mul ilingue, es e so wa e oi amplamen e u ilizado e, du an e o es ágio, u ilizei-o
pa a edi a e isualiza as memó ias de adução en iadas pela emp esa.
A pa i dessas memó ias de adução, um dos p oje os solici ados pela emp esa oi a
c iação de glossá ios em o ma o TXT. I ei o nece mais in o mações no Capí ulo 4.
Es as memó ias são essenciais pa a ga an i a consis ência da linguagem e do es ilo em p oje os
de adução, ajudando a aduzi ex os e con ex os especí icos com apidez e p ecisão.
Figu a 13 Exemplo da in e ace No epad++
3.4.6 Lei o es OCR
Lei o es OCR (
Op ical Cha ac e Recogni ion
) são e amen as ou so wa es que azem a
lei u a das imagens ou a qui os PDF con endo ex os não edi á eis e con e em em ex os edi á eis.
A sua p incipal unção é iden i ica os ca ac e es con idos no documen o e ans o má-los em
ca ac e es edi á eis.
Es a e amen a é ex emamen e ú il pa a os p o issionais da adução, pois mui os clien es
en iam o os ou imagens digi alizadas ia scanne . Como ci ado acima, pa a documen os de
na u eza ju ídica e adminis a i a que possuem ca imbos, selos e assina u as, o uso des a
e amen a acili a o manuseio do documen o.
38
Mesmo não possuindo uma al a p ecisão, a e icácia des a e amen a em se expandido
cada ez mais. Mui as e amen as CATs, como o T ados S udio, já incluem essa uncionalidade
em suas in e aces; no en an o, é possí el encon a essa e amen a acilmen e online, de o ma
g a ui a. Como exemplo emos
ONLINEOCR
6
,
OCRSPACE
7
ou o ex a o de ex o inse ido num
conjun o de u ili á ios da
Mic oso
, denominado
Powe Toys
. Es e úl imo, que é ambém g a ui o,
pode se baixado po qualque usuá io que possua
Mic oso Windows
. Du an e o es ágio, um dos
p oje os solici ados pela emp esa oi a con e são de documen os ju ídicos, como mandados e
ce idões, em ex os edi á eis, onde i e a opo unidade de explo a as e amen as OCR.
Figu a 14: Ex a o de ex os OCR Powe Toys
3.4.7 Ou os ecu sos online
As e amen as online e os dicioná ios êm se o nado indispensá eis pa a p o issionais de
di e sas á eas, especialmen e pa a adu o es. En e os dicioná ios mais u ilizados po mim
du an e o es ágio, des acam-se o
In opedia,
8
P ibe am
9
,
Dicio
10
,
La ousse
11
e o
Camb idge Dic iona y
12
. Du an e os abalhos ealizados u ilizei bas an e es es dicioná ios. Essas e amen as o e ecem
6
h ps://www.onlineoc .ne /p
7
h ps://oc .space/
8
In opédia. Disponí el em: h ps://www.in opedia.p /
9
Dicio - Dicioná io Online de Po uguês. Disponí el em: h ps://www.dicio.com.b /p e e iam/
10
Dicio - Dicioná io Online de Po uguês. Disponí el em: h ps://www.dicio.com.b /
11
La ousse. Disponí el em: h ps://www.la ousse. /
12
Camb idge Dic iona y. Disponí el em: h ps://dic iona y.camb idge.o g/
39
de inições p ecisas, sinônimos, an ônimos e a é mesmo a conjugação e bal, acili ando a
comp eensão e o uso co e o das pala as.
Além disso, pla a o mas como
Linguee
13
e
Re e so
14
, que combinam um dicioná io edi o ial
com um mo o de busca de e mos e exp essões bilíngues compa adas, p opo cionam um con ex o
mais amplo e p eciso pa a aduções. Além disso, os mo o es de adução au omá ica, como
DeepL
, mencionado an e io men e, ambém o am u ilizados. As bases e minológicas, como o
IATE
15
(
In e Ac i e Te minology o Eu ope
) e Eu o-Lex, o am ou os ecu sos amplamen e
u ilizados, o necendo supo e essencial pa a a e i icação de e mos u ilizados nas aduções.
Essas são uma e amen a essencial pa a a edação mul ilingue de ex os da União Eu opeia,
se indo ainda de e e ência pa a a adução compa a i a de ex os legais.
A in eg ação de e amen as online, incluindo dicioná ios e bases e minológicas, acili a o
abalho emo o, pe mi indo que p o issionais acessem ecu sos essenciais de qualque luga ,
aumen ando a e iciência e a p odu i idade.
A ualmen e, mui as agências de adução exigem que os candida os possuam expe iência
p é ia com as á ias e amen as disponí eis no me cado. A opo unidade de ap imo a as minhas
compe ências nas a iadas e amen as u ilizadas no es ágio a ende di e amen e à demanda do
me cado.
4 ANÁLISE DOS PROJETOS: DESAFIOS E SOLUÇÕES
Nes a seção, se ão ap esen ados os p oje os ealizados du an e o es ágio, com ên ase no
ipo de documen o, gêne o, núme o de pala as, desc ição do abalho, di iculdades encon adas
e as soluções ado adas em cada um. A análise se á o ganizada de aco do com as ca ego ias de
a i idades ealizadas: aduções, o ma ação de imagens, e isão e edição de glossá ios.
Além disso, inclui -se-ão echos dos abalhos execu ados pa a ilus a as esoluções
ado adas e os esul ados ob idos. Os núme os en e pa ên eses (1) desc e em a p oblemá ica
encon ada, com o obje i o de explica de alhes impo an es ou jus i ica escolhas ei as ao longo
do p ocesso. Esses núme os são e e enciados ao inal dos echos, nas abelas abaixo da
desc ição do abalho. Po im, a coluna de obse ações nas abelas o nece explicações mais
13
Linguee. Disponí el em: h ps://www.linguee.com.b /
14
Re e so. Disponí el em: h ps://www. e e so.ne /
15
IATE - In e Ac i e Te minology o Eu ope. Disponí el em: h ps://ia e.eu opa.eu/
40
explicações mais de alhadas sob e o echo.
Vale essal a que, de ido à limi ação no acesso às e sões inais en iadas aos clien es,
não oi possí el ealiza uma compa ação inal en e as e sões en iadas e as minhas.
Os documen os abalhados podem se consul ados na seção de anexos, com a de ida
au o ização da emp esa pa a a inclusão dos mesmos. Os documen os es ão enume ados
c onologicamen e po o dem de ecebimen o. Sua nume ação pode se iden i icada an es da abela
de desc ição.
Ao de alha os p oje os, busca ei o nece uma isão ab angen e das a e as execu adas,
dos desa ios en en ados e das soluções aplicadas, des acando as e amen as e me odologias
u ilizadas. Semp e que possí el, ap esen a ei o maio núme o de in o mações, sem comp ome e
a p i acidade dos documen os.
4.1 Re isão e edição de glossá ios
Es e p oje o des acou-se pela demanda di e enciada em elação aos ou os abalhos.
Essencialmen e, oi-me solici ado a o ma ação de dois glossá ios especializados nos pa es
linguís icos FR-PT e EN-PT, com oco no domínio inancei o. Mais especi icamen e em e mos e
ins i uições elacionadas ao comba e ao b anqueamen o de capi ais em Á ica. Esses glossá ios
o am desen ol idos a pa i das TMs o iginadas das aduções ealizadas pa a um clien e
eco en e, isando a c iação de ecu sos especí icos pa a se em u ilizados em e amen as CAT
pa a u u as aduções. No que eme e ao núme o de pala as, glossá io de ancês con abilizou
1.196 pala as e o de inglês, 1.990 pala as.
Pa a a elabo ação dos glossá ios, u ilizei o
No epad++
, pa a con e e e o ma a os
e mos de modo que ossem compa í eis e econhecidos pelas CATs. Os a qui os o am en iados
em o ma o TXT, como mos a a abela abaixo.
Tabela 3: Exemplos de o ma ação dos e mos do Glossá io EN-PT
Documen o 24
An es da o ma ação glossá io EN-PT
Depois da o ma ação glossá io EN-PT
o eign cu ency;;;;;;;moeda
es angei a;;;;;;;;;;;
" o eign cu ency","EN","moeda
es angei a","PT"(1)
41
inancial ins i u ions; inancial ins i u ion;;;;
(2)
" inancial ins i u ion","EN","ins i uição
inancei a","PT"
" inancial ins i u ions","EN","ins i uições
inancei as","PT"
o ences;;;;;;;c imes;in ações;;;;;;;;;;(3)
"o ences","EN","c imes","PT"
"o ences","EN","in ações","PT"
EU;Eu opean Union;;;;;;UE;União
Eu opeia;;;;;;;;;; (4)
"EU","EN","UE","PT"
"Eu opean Union","EN","União Eu opeia","PT"
Pa a que as CAT possam econhece os e mos e seu pa na língua de chegada é p eciso
incula os e mos com o uso de aspas (1), como demons ado acima. Recebi ins uções pa a
elabo a o glossá io seguindo algumas o ien ações especí icas. Cada e mo de e ia e um único
co esponden e na língua de chegada, ab angendo odas as suas a iações mo ológicas. Isso
incluiu a necessidade de egis a as o mas an o no singula quan o no plu al (2); um único e mo
na LP pode ia e mais de um co esponden e na LC (3); e, po im, as ab e iações da LP ambém
de e iam es a inculadas ao e mo co esponden e na LC (4). O mesmo p ocedimen o oi aplicado
aos e mos o necidos no pa linguís ico FR-PT.
Tabela 4: Exemplos de o ma ação dos e mos do Glossá io FR-PT
Documen o 25
An es da o ma ação glossá io FR-PT
Depois da o ma ação glossá io FR-PT
LBC/FT;lu e con e le blanchimen des
capi aux e le inancemen du
e o isme;;;;LBC/CFT;lu a con a o
b anqueamen o de capi ais e comba e ao
inanciamen o do e o ismo;;;;;;
"LBC/FT","FR","LBC/CFT","PT"
"lu e con e le blanchimen des capi aux e le
inancemen du e o isme","FR","lu a con a o
b anqueamen o de capi ais e comba e ao
inanciamen o do e o ismo","PT"
monnaie élec onique;;;;;moeda
ele ónica;;;;;;;
"monnaie élec onique","FR","moeda
ele ónica","PT"
Mesmo com o apoio de e amen as que au oma izam a e isão, di e sos e mos possuíam
ab e iações especí icas, o que o nou o p ocesso longo e minucioso, exigindo a e i icação
indi idual de cada e mo a pa i das lis as de e mos o necidas.
42
Tal p oje o, de ido aos de alhes, ap esen ou-se labo ioso e oi di idido em duas e apas
p incipais: a p imei a concen ou-se na o ma ação dos glossá ios, enquan o a segunda oi
dedicada à e i icação e alidação das aduções e ab e iações. Não i e empo de inaliza a
segunda e apa, pois o es ágio e minou an es de sua conclusão.
Quando inse idos nas e amen as CAT, esses glossá ios o imizam o p ocesso de adução
e ga an em que as p e e ências e especi icidades de cada clien e sejam igo osamen e a endidas,
além de p opo ciona maio p ecisão e uni o midade às aduções.
4.2 Fo ma ação de Imagens
Um dos pon os c uciais pa a o adu o é o o ma o em que os documen os a se em
aduzidos são en iados. No caso pa icula dos documen os de na u eza ju ídica e inancei a,
esses ex os equen emen e con êm elemen os ex a ex uais, como mencionado an e io men e.
Assim, ealizei a o ma ação de imagens não edi á eis que o am en iadas em o ma o PDF pa a
o ná-las edi á eis no
Mic oso Wo d
.
Uma das a i idades undamen ais na p é- adução é a con e são desses a qui os pa a um
o ma o edi á el, idealmen e em ex ensões que possam se acilmen e manipuladas nas di e sas
e amen as CAT disponí eis. Embo a seja p e e í el que os a qui os sejam ecebidos em
Adobe
PDF
ou
Mic oso Wo d
, mui os documen os o iciais são en iados em o ma o de imagem ou, no
caso de documen os inancei os, ap esen am abelas e núme os que mui as ezes não são
edi á eis.
Des a o ma, pa a execu a a a e a solici ada, u ilizei as e amen as OCR. Tal e amen a
o na-se essencial pa a con e e esses documen os pa a o ma os edi á eis.
Mesmo não endo um desempenho impecá el, essa e amen a acili a o p ocesso de
adução, assegu a a p ecisão e a in eg idade do ex o o iginal. Pa a essa a e a u ilizei a e amen a
OCR inse ida no ki
Powe Toys
, ap esen ada pela emp esa, pois, no mes ado, u ilizei apenas
aquelas disponí eis on-line. Po im, á ios ajus es o am ei os no p óp io
Mic oso Wo d
. Além
disso, a e isão inal ambém de e se ei a com de alhes, pois mui os ca ac e es podem es a
ilegí eis ou podem não e sido cap u ados co e amen e. Seguem abaixo alguns exemplos.
49
Figu a 19: Ve i icação e mo IATES
Documen o 5
O iginal
Minha T adução
Ve são inal
Obse ações
Lei de VBG
La loi su la VBG
La loi su la VBG
Ti e que
ealiza a
consul a com
e iso es pa a
con i ma a
ab e iação
“VGB”
(Violência
baseada em
géne o).
4.3.6 P opos a agenda de abalho
Es a adução de uma agenda de abalho pa a líde es, com oco no ema do comba e à
la agem de dinhei o, oi o iginalmen e esc i a em ancês e con ém 387 pala as na língua de
pa ida, sendo aduzida pa a o po uguês eu opeu. Dada a na u eza in o ma i a e o uso em um
con ex o o mal, oi necessá io p es a a enção especial à p ecisão e minológica e à cla eza da
comunicação.
O abalho incluiu a ansposição de da as, e en os e ins uções especí icas pa a ga an i
que o abalho inal man i esse o om e a uncionalidade do o iginal. Além disso, o am ealizados
ajus es pa a adap a o o ma o das da as e os e mos ao con ex o lusó ono (1), bem como pa a
a ende às p e e ências e minológicas do clien e (2).
Documen o 8
50
O iginal
Minha T adução
Ve são inal
Obse ações
Accueil,
en egis emen e
écep ion des
pa icipan s e des
pe sonnali és(1)
Boas- indas,
egis os e
acolhimen o dos
pa icipan es e
pe sonalidades(1)
Acolhimen o,
insc ição e
ins alação dos
pa icipan es e das
pe sonalidades(1)
Nes e echo, mesmo
endo sen idos
semelhan es, esses
e mos o am
co igidos na e são
inal.
Facili a eu (2)
Facili ado (2)
Animado (2)
A adução des e
e mo é a p e e ida
pelo clien e.
Pause-ca é(1)
Pausa pa a ca é(1)
In e alo pa a
ca é(1)
Na e isão, 'pausa' oi
al e ado pa a
'in e alo'.
4.3.7 Con i e
A adução de um con i e o mal pa a pa icipação num e en o, do ancês pa a o
po uguês, o aliza 521 pala as na língua de pa ida. O p incipal desa io linguís ico oi ga an i a
adequação do om e das exp essões o mais(1), a pa i da língua ancesa, uma ez que o con i e
e a de ca á e o icial, necessi ando cla eza e p o issionalismo.
A adap ação do con eúdo isual ambém exigiu a enção, pois oi necessá io ajus a o layou
do documen o no
Wo d
pa a man e a o ma ação o iginal após a adução no
MemoQ
. Isso incluiu
o ajus e de ex os e a adap ação de elemen os isuais, como logo ipos e in o mações de con a o,
ga an indo que a e são aduzida man i esse a es u u a e impac o isual do o iginal. Além disso,
alguns e mos o am al e ados na e isão inal.
Documen o 9
O iginal
Minha T adução
Ve são inal
Obse ações
le Blanchimen
d’A gen
O B anqueamen o de
Capi ais
O B anqueamen o de
Dinhei o
Come i o e o de
aduzi o e mo
'a gen '
po
'capi ais'
,
pois o e mo 'capi ais'
51
é mais u ilizado no
po uguês eu opeu.
les e e s délé è es
os e ei os noci os
os e ei os ne as os
Os e mos êm
signi icados
pa ecidos, con udo,
não c eio que seja
um e o de adução.
Les objec i s de ce e
encon e son
Os obje i os des a
eunião são
Os obje i os des a
eunião incluem
Dei p e e ência à
adução li e al do
e mo, con udo, o
e iso op ou pela
al e ação.
Veuillez con i me
o e disponibili é(1)
Po a o , con i me
a ossa
disponibilidade(1)
Quei a con i ma a
sua disponibilidade(1)
Conco do que o
e mo escolhido pelo
e iso essal a o
egis o o mal do
documen o
Dans ce e
a en e(1), euillez
ag ée , Monsieu ,
l’assu ance de
ma(1)
considé a ion
dis inguée.
Na expe a i a(1),
quei a acei a ,
Senho , os
p o es os da
minha(1) mais
ele ada
conside ação.
Na espe a de uma
espos a(1), quei a
acei a , Senho , os
p o es os da
nossa(1) mais
ele ada
conside ação.
Nes e echo,
encon ei bas an e
di iculdade pa a
encon a os e mos
adequados e man e
o egis o o mal. A
MT do
DeepL
o neceu 'melho es
cump imen os', o que
não con empla a a
melho adução pa a
a exp essão.
52
4.3.8 Esboço de um con a o
Es e p oje o en ol eu a adução de um echo de um con a o de abalho pa a
ec u amen o de um p o issional, endo como LP o ancês e como LC o po uguês eu opeu,
con endo 1.069 pala as na LP. A na u eza ju ídica do documen o, com a qual i e a opo unidade
de abalha em alguns documen os du an e o mes ado, exigiu uma busca mais cuidadosa na
escolha dos e mos, pa a ga an i que odos os aspec os legais ossem ansmi idos co e amen e
na LC.
Pa a mais, oi essencial man e a es u u a o mal do con a o, o que incluiu a adap ação
de cláusulas e a co e a o denação dos pa ág a os pa a ga an i que o documen o aduzido osse
ju idicamen e incula i o e cla o.
Es e con a o oi solici ado po um clien e eco en e. Sendo assim, alguns e mos o am
co igidos na e são inal pa a a ende à demanda e minológica usualmen e u ilizada.
No mesmo a qui o ecebido, ha ia a e são em inglês do mesmo, con udo, oi solici ada
somen e a adução da e são ancesa. Ao inal, pude ealiza a compa ação da minha adução
com a e são inal en iada ao clien e e cons a ei que á ias pala as o am al e adas na e são
inal, como mos o a segui .
Documen o 10
O iginal
Minha T adução
Ve são inal
Obse ações
POUR LE
RECRUTEMENT D’UN
EXPERT POUR CO-
ANIMER
PARA O
RECRUTAMENTO
DE UM
ESPECIALISTA
PARA CO-
FACILITAR
PARA O
RECRUTAMENTO DE
UM PERITO PARA
CO-ANIMAR
Nes e echo, após
consul a os
e iso es, a e são
inal u iliza a
e minologia p e e ida
pelo clien e.
la eligion a é é un
ou il pou mene
ce aines de ces
ac i i és né as es
a eligião em sido
u ilizada como um
ins umen o pa a
execu a algumas
des as a i idades
noci as.
a eligião em sido
u ilizada como um
ins umen o pa a
le a a cabo
algumas des as
a i idades ne as as.
A e são inal al e ou
alguns e mos, mas
po ques ões de
escolha e minológica
do e iso . Pois, os
53
e mos são
semelhan es.
Les pa ies p enan es
As pa es
in e essadas
As pa es
in e enien es
Es e é o e mo
p e e ido pelo clien e.
L’o ganisa ion des
o ma ions/a elie s
A o ganização de
o mações/
wo kshops
A o ganização de
o mações/o icinas
U ilizei o e mo em
inglês, mas na e são
inal op ou-se pelo
e mo 'o icina'.
Mé hodologie, é endue
des a aux e
ésul a s a endus
Me odologia, âmbi o
do abalho e
esul ados
espe ados
Me odologia, âmbi o
dos abalho e
esul ados espe ados
Come i um e o de
conco dância e não
obse ei na e isão
inal.
4.3.9 O ien ações pa a aplicação de o icinas
Es e abalho oi o único com domínio em educação, consis indo em uma desc ição sob e
a aplicação de uma o icina pa a capaci ação dos pa icipan es. Com um o al de 1.067 pala as
na língua de pa ida, em inglês, es e p oje o solici ou, no en an o, duas aduções: uma pa a o pa
EN-PT e ou a pa a o pa EN-FR.
Documen o 10
O iginal
Minha T adução
Ve são inal
Obse ações
P oposed
Ou line o
Capaci y Building
T aining
Plan de a ail
p oposé pou la
o ma ion au
Re o cemen des
Capaci és
P oposi ion
de plan de
a ail pou
la o ma ion
en
en o cemen
de capaci és
Foi solici ado que eu u ilizasse
a e são mais elabo ada.
ASSIGNMENT
MISSION
TÂCHE
A MT
DeepL
o neceu 'mission',
con udo o con ex o a o ecia o
e mo ' âche'.
54
O a qui o oi ecepcionado em o ma o edi á el no
Wo d
. Assim, um dos desa ios oi e aze
os aspec os g á icos con idos no documen o, o que exigiu compe ências além da adução, como
o uso de edi o es de imagem e e amen as de o ma ação. Hu ado (2001) a i ma que o adu o
mode no de e domina não apenas as compe ências linguís icas, mas ambém as ecnológicas e
documen ais, pa a ga an i um p odu o inal de qualidade.
Figu a 20: Exemplo de elemen os o ma ados
O iginal EN
Minha adução PT
4.3.10 Discu sos de abe u a
Em uma única
âche
, ecebi documen os pa a ealiza a adução de ex os elacionados à
ami ação adminis a i a: discu sos de abe u a de e en os ol ados pa a o comba e ao
b anqueamen o de dinhei o.
Todos esses documen os o am solici ados po uma mesma ins i uição a icana, que é
clien e eco en e da emp esa, is o que esses ex os ad êm das a i idades egula es des a
ins i uição. I ei comen a sob e cada um, logo a segui .
Com um o al de 4.030 pala as na LP, o inglês, odos os documen os o am aduzidos
pa a o ancês. Tendo o p imei o documen o um o al de 1.457 de pala as, o segundo documen o
com 1.691, e o e cei o com 882 pala as.
Vale essal a que uma no a e são do documen o 2 oi en iada enquan o es a a
aduzindo-o, ge ando um e cei o documen o semelhan e.
Es es documen os o am um pouco mais desa iado es, pois a combinação linguís ica
co esponde às minhas demais línguas de abalho: o ancês e o inglês.
Tal ipologia exigiu a adequação do om ao egis o o mal, con udo pe suasi o e acolhedo ,
ca ac e ís icos des e ipo de comunicação. Ou o desa io oi ga an i que a adução man i esse a
luidez e o impac o e ó ico do o iginal, espei ando as nuances cul u ais e linguís icas do pa
linguís ico. É possí el no a que as escolhas es ilís icas e semân icas de cada língua in luenciam a
55
adução. Nes es p oje os, em pa icula , o inglês ende a se mais o mal e es u u ado, enquan o
o ancês pe mi e uma conexão mais pessoal e di e a.
Não ecebi a e são inal en iada pelo clien e; somen e pude con i ma algumas dú idas
que su gi am du an e a e apa de adução.
a) Discu so de abe u a
Documen o 13
O iginal
Minha T adução
Obse ações
I gi es me g ea pleasu e o
ex end a wa m welcome o
each and e e y one o you
o
J'ai le g and plaisi de ous
accueilli chacun d'en e
ous chaleu eusemen à
l'occasion
Es e echo é um exemplo
sob e es ilo e nuances com as
quais nos depa amos ao
abalha com es a ipologia.
Boko Ha am, Islamic S a e
Wes A ica P o ince
(ISWAP), Al-Qaeda in he
Islamic Magh eb (AQIM),
Ansa oul Islam, and Jama'a
Nas al-Islam wal Muslimin
(JNIM) among o he s.
Boko Ha am, la p o ince
d'A ique de l'Oues de
l'É a islamique (PAOEI), Al-
Qaïda au Magh eb islamique
(AQMI) e Ansa oul Islam e
Jama'a Nas al-Islam wal
Muslimin (JNIM), pa mi
d'au es.
Pa a as o ganizações ci adas e
suas ab e iações, oi
necessá ia uma busca mais
ex ensa a im de o nece
in o mações p ecisas.
Toge he , le us make his
wo kshop a esounding
success.
Ensemble, aisons de ce a elie
un succès e en issan .
Pa a man e o om mais
pe suasi o nes e echo, u ilizei
a adução li e al do e mo.
b) Discu so de abe u a
Documen o 14
O iginal
Minha T adução
Ve são inal
obse ações
Being a Speech
Deli e ed a he
B ains o ming
Semina
b ains o ming
séminai e de
é lexion
Consul ei meu supe iso sob e
a melho escolha en e
‘ é lexion’, ‘ emue-méninges’
ou ‘b ains o ming’, e ui
56
o ien ada a usa ‘séminai e de
é lexion.’
TF-specialized
judicial clus e s
g appes judiciai es
spécialisées en FT
pôles judiciai es
spécialisés en FT
Pa a o e mo ‘clus e s’, á ios
e mos o am suge idos;
con udo a escolha e
ecomendação oi ‘pôles’.
illici d ug
a icking
le a ic illici e de
s upé ian s
le a ic illici e de
s upé ian s
Ab i uma ques ão sob e a
escolha en e ‘s upé ian s’ ou
‘d ogues’. Fui o ien ada a usa
con o me o necida na base
e minológica IATE.
c) Discu so de abe u a
Documen o 14
O iginal
Minha T adução
Ve são inal
Obse ações
P oposed
Ou line o
Capaci y Building
T aining
Plan de a ail p oposé
pou la o ma ion au
Re o cemen des
Capaci és
P oposi ion de
plan de a ail
pou la o ma ion
en en o cemen
de capaci és
Foi solici ado que
u ilizasse uma e são
mais elabo ada,
suge ida pelo e iso .
I is my g ea
pleasu e o
ex end my
since e
g a i ude o (…)
J'ai le g and plaisi
d'exp ime ma sincè e
g a i ude à (…)
J'ai le g and
plaisi
d'exp ime ma
sincè e
g a i ude à (…)
Es e é um exemplo de
como o es ilo e
semân ica de cada
língua in luenciam a
adução e o om da
o malidade em um
discu so.
Dis inguished
Expe s, Ladies,
and gen lemen
Dis ingués Expe s,
Mesdames e
messieu s
Dis ingués
Expe s,
Mesdames e
messieu s
E idencia-se aqui o
egis o o mal desse
ipo de discu so.
57
4.3.11 In o ma i o pa a memb os
Es e ex o a a-se de um documen o in o ma i o ol ado pa a memb os pa icipan es de
uma o ganização a icana que abalha com ques ões de cunho social. O in o ma i o abo da
di e izes sob e o uso da ma ca, alo es, polí icas e ou as in o mações ele an es pa a seus
memb os.
O ex o o iginal, em inglês, oi aduzido pa a o po uguês eu opeu, com um o al de 2.490
pala as. Es a adução não ap esen ou g andes desa ios e minológicos, pois o ex o u iliza a uma
linguagem cla a e di e a. Sendo possí el man e a p ecisão e a simplicidade do ex o de pa ida.
Con udo, a adução pe mi iu amplia o ocabulá io mais especí ico u ilizado po
ins i uições de supo e e desen ol imen o econômico, polí ico e social. Como não ob i e a e são
inal en iada ao clien e, não pude ealiza a e isão com a minha adução.
Documen o 22
O iginal
Minha T adução
Ve são
inal
Obse ações
Ou Vision
A wo ld whe e no one is
c iminalised based on
po e y, s a us o
ac i ism.
Nossa isão
Um mundo onde ninguém é
c iminalizado com base na
pob eza, no es a u o ou no
a i ismo.
Sem
e são
inal
Iden i icação de e mos
amplamen e u ilizados
po ins i uições a i is as
ol adas pa a o apoio e
desen ol imen o
econômico, polí ico e
social.
The Campaign is
ope a ing wi hin a
complex, and apidly
e ol ing landscape.
A Campanha es á a unciona
num cená io complexo e em
ápida e olução.
idem
Nes e echo, a pala a
‘landscape’
não pode ia
se aduzida de o ma
li e al, necessi ando
ajus e pa a adequa -se
ao con ex o.
58
• Al e na i es o
C iminalisa ion
• Cou s
• Fees and Fines
• Human Righ s
• Pe y O ences
• Policing
• Public Heal h
• P e- ial De en ion
• P isons
• To u e
• Use o Public
Spaces
• Al e na i as à
c iminalização
• T ibunais
• Taxas e mul as
• Di ei os humanos
• Pequenos deli os
• Policiamen o
• Saúde pública
• P isão p e en i a
• P isões
• To u a
• U ilização de espaços
públicos
Exemplos de e mos
que azem e e ência ao
âmbi o de abalho da
ins i uição.
• People acing
exclusion
• People wi h
disabili ies
(physical/men al)
• People
expe iencing
homelessness
• People expe iencing
po e y
• Pessoas em si uação de
exclusão
• Pessoas com
de iciência
( ísica/men al)
• Pessoas em si uação
de sem-ab igo
• Pessoas em si uação de
pob eza
idem
Aqui, no a-se a o ma
de comunicação
a ualizada de e mos
que classi icam e
espei am os p ecei os
dos di ei os humanos,
como ‘ acing’ e
‘expe iencing’.
Black, Indigenous and
People o Colo (BIPOC)
Neg os, indígenas e pessoas
de co (Black, Indigenous and
People o Colo - BIPOC)
idem
O ex o u iliza
ab e iações de á ios
g upos e ins i uições, o
que exigiu uma
pesquisa mais ampla
sob e os e mos.
Flagship Resou ces
Recu sos emblemá icos
Ao ealiza pesquisa
pa a o e mo em
des aque, encon ei
'p incipais ecu sos';
con udo, ao consul a
meu supe iso , ele
suge iu o e mo
' ecu sos emblemá icos'
65
7 ANEXOS
7.1 Anexo 1
LISTA DE DOCUMENTOS ORIGINAIS
h ps://docs.google.com/documen /d/1yIg1WILgYFq-q_ s2hX8o9SUc_GcnDNER_wHICy6Bys/edi ?usp=sha ing
Documen o
NOME DOCUMENTO PARTIDA
Link acesso
1
FR P og amme de a ail_8emeCCC
h ps://docs.google.com/documen /d/1PpG
7-
MpNy7oO9b6apHGwCgMCo1AhP9kF/edi ?u
sp=d i e_link&ouid=118389991805049649
080& po = ue&sd= ue
2
008 PROCURATION - ANGOLA
h ps://docs.google.com/documen /d/1HA
W90zMDRbYRA12Op1 ZQh aNKIX AE2/edi ?
usp=d i e_link&ouid=11838999180504964
9080& po = ue&sd= ue
3
CamScanne 02-02-2024 10.26
h ps://d i e.google.com/ ile/d/1qUcdx3Us
UHNEh6limpXNJlZzXK66e2gw/ iew?usp=d i
e_link
4
Bio co igée Sénégal B ésil Amina a FALL
CISSE BIO (1) REVU DC
h ps://docs.google.com/documen /d/1wQ
Ub3g_1ORTc AS KV T7_uze2KkR55/edi ?us
p=d i e_link&ouid=1183899918050496490
80& po = ue&sd= ue
5
Guinée>Bissau _
Ap esen ação_Ecowas_CCDG
h ps://docs.google.com/p esen a ion/d/1R
5Kqy mbDqAabhjja7e_aLUV9mnIPN a/edi ?
usp=d i e_link&ouid=11838999180504964
9080& po = ue&sd= ue
6
Ap esen ação Cabo Ve de
2024
h ps://docs.google.com/p esen a ion/d/15
wFxxQTDGdN0CA ZOUZJ LWY6mipI7N8/edi
?usp=d i e_link&ouid=1183899918050496
49080& po = ue&sd= ue
7
Ap esen ação_de_Cabo.Ve de_e_Guiné_Bi
ssau.2024.
h ps://docs.google.com/p esen a ion/d/1jy
9JBoPOk7imCoyb 6PGgV1nVZRey7FJ/edi ?u
sp=d i e_link&ouid=118389991805049649
080& po = ue&sd= ue
8
Po agenda Leade s eligieux adui au
21112023
h ps://docs.google.com/documen /d/1G58
nnpRGjlEDinYcnWbxe6d b5aeOUDL/edi ?usp
=d i e_link&ouid=11838999180504964908
0& po = ue&sd= ue
9
In i a ion SANHA Re IMA au 13022024
h ps://docs.google.com/documen /d/1e1
3 2RFo8zAsMP8HVQUKi V3BWo_6A2/edi ?u
sp=d i e_link&ouid=118389991805049649
080& po = ue&sd= ue
66
10
DRAFT CONTRAT expe Bissau Sanha >
FR
h ps://docs.google.com/documen /d/1 36
MBpUwuwaDj4nI0YFVFVzM6RuX41ek/edi ?u
sp=d i e_link&ouid=118389991805049649
080& po = ue&sd= ue
11
Ou line o 50MAWSP A DB Capaci y
Building T aining
h ps://docs.google.com/documen /d/1wX5
sX-
GQ1uX __O88 p iyiL c3R p /edi ?usp=d i e
_link&ouid=118389991805049649080& p
o = ue&sd= ue
12
GIABA DISCOURS
h ps://docs.google.com/documen /d/1HsK
nh-1BsELJLW0jLJmU-
IB6p meU1 /edi ?usp=d i e_link&ouid=118
389991805049649080& po = ue&sd= ue
13
DG's SPEECH AT THE CFT
BRAINSTORMING_LD
h ps://docs.google.com/documen /d/1MO
bGwSHgGV-
2F11 kkS2Z 9FAXuaAmdy/edi ?usp=d i e_li
nk&ouid=118389991805049649080& po =
ue&sd= ue
14
Welcome Add ess GIABA One Week
wo kshop on De elopmen o he CFT
Cu iculum and T aining Modules
h ps://docs.google.com/documen /d/1HsK
nh-1BsELJLW0jLJmU-
IB6p meU1 /edi ?usp=d i e_link&ouid=118
389991805049649080& po = ue&sd= ue
15
AB1
h ps://d i e.google.com/ ile/d/1m_zkxwBi
K_n1n UkyMqz0_ _SY7AMy9F/ iew?usp=d i
e_link
16
AB2
h ps://d i e.google.com/ ile/d/1 LW7awTE
3eeiZHmkw2UY IyWX YRGQRM/ iew?usp=d i
e_link
17
Ce idão-Po ugais 2
h ps://d i e.google.com/ ile/d/1kmlhwR IIT
KNIpW-qplBV-
n8oc1gG5IJ/ iew?usp=d i e_link
18
Despacho-Po ugais 3
h ps://d i e.google.com/ ile/d/1XDUkHuM
XILJb9TOENG8ZFZ57ySUpia s/ iew?usp=d i
e_link
19
Mandado-o d e-NOTIF-Po ugais 4
h ps://d i e.google.com/ ile/d/1 QxLEUBH
FN-k T-
2 DF2Xw 40yD cT_i/ iew?usp=d i e_link
20
S1 Englais
h ps://d i e.google.com/ ile/d/1PC5kPUCC
ByJi9XCkpQiLX w3 dBXuoMI/ iew?usp=d i e
_link
21
T ibunal-Po ugais 11
h ps://d i e.google.com/ ile/d/1ojVWaujuo-
U6e0I41s_7dslsuGuePl6 / iew?usp=d i e_li
nk
22
Membe 's pack o T ansla ion
h ps://docs.google.com/documen /d/1dVU
OGeAesYNhdoF8RCypbulEYy73pO8l/edi ?us
p=d i e_link&ouid=1183899918050496490
80& po = ue&sd= ue
23
Discou s de P es a ion de Se men du
P ésiden Bassi ou Diomaye Diakha FAYE
h ps://docs.google.com/documen /d/13YN
8jDa5DlygkLjkhLuIApG_lndqoPHd/edi ?usp=
67
d i e_link&ouid=118389991805049649080
& po = ue&sd= ue
24
BT GIABA En-P . x : glossai e anglais-
po ugais du GIABA
h ps://d i e.google.com/ ile/d/1hM1bxqy u
X4jxRqdDwWn0T5YI3 FX0X / iew?usp=d i e
_link
25
BT GIABA F -P . x : glossai e ançais-
po ugais du GIABA
h ps://d i e.google.com/ ile/d/1JJ7OyUgw
dZ7RxIaqsm74pSlMcb_Kwdk9/ iew?usp=d i
e_link
7.2 Anexo 2
Lis a de documen os e são inal en iado a emp esa
h ps://docs.google.com/documen /d/1lKM7Ld MAQC-QsB0RV-X5e3sg647yDAkp _eldT1JRU/edi ?usp=sha ing
Documen o
NOME DOCUMENTO ENVIADO A EMPRESA
LINK ACESSO
1
FR P og amme de a ail_8emeCCC
h ps://docs.google.com/documen /d/1Z2
hH6j zecMWaN mFXeO4nQWpy9Qhm_R/e
di ?usp=d i e_link&ouid=11838999180504
9649080& po = ue&sd= ue
2
008 PROCURATION - ANGOLA
h ps://docs.google.com/documen /d/1lO
7XKNEF51Yw7F7Y1iHnVmp4L2Uc4B5A/ed
i ?usp=d i e_link&ouid=118389991805049
649080& po = ue&sd= ue
3
CamScanne 02-02-2024 10.26
h ps://docs.google.com/documen /d/15R
s3nnO-h nC0Oew0-
VweUeESTX9K zq/edi ?usp=d i e_link&ouid
=118389991805049649080& po = ue&s
d= ue
4
Bio co igée Sénégal B ésil Amina a FALL
CISSE BIO (1) REVU DC
h ps://docs.google.com/documen /d/1jDl
Lz02u4K2L RVFxiAXZ 5SYMF zS K/edi ?usp
=d i e_link&ouid=1183899918050496490
80& po = ue&sd= ue
5
Guinée>Bissau _
Ap esen ação_Ecowas_CCDG
h ps://docs.google.com/p esen a ion/d/1
4o_2D E-
22N OLoDgpBLZg1FF1wGudje/edi ?usp=d i
e_link&ouid=118389991805049649080&
po = ue&sd= ue
6
Ap esen ação Cabo Ve de
2024
h ps://docs.google.com/p esen a ion/d/1
6B3MxJbAZqq Bbx22Rb0mbJTOgy77AY /e
di ?usp=d i e_link&ouid=11838999180504
9649080& po = ue&sd= ue
7
Ap esen ação_de_Cabo.Ve de_e_Guiné_Bis
sau.2024.
h ps://docs.google.com/p esen a ion/d/1
MRw1ujgh-
wpAZuoux En MK s 6si63w/edi ?usp=d i e_
link&ouid=118389991805049649080& p
o = ue&sd= ue
8
Po agenda Leade s eligieux adui au
21112023
h ps://docs.google.com/documen /d/1lPZ
pA u E2z IeoKd 6 1yHEIodQ/edi ?usp=
68
d i e_link&ouid=11838999180504964908
0& po = ue&sd= ue
9
In i a ion SANHA Re IMA au 13022024
h ps://docs.google.com/documen /d/1kB
A2Rm4 BnBdWFS8CCzUelijwKqXs yh/edi ?
usp=d i e_link&ouid=1183899918050496
49080& po = ue&sd= ue
10
DRAFT CONTRAT expe Bissau Sanha > FR
h ps://docs.google.com/documen /d/1-
pTiu77PZW5b_k1jihpYW6_1zAb-
lmgH/edi ?usp=d i e_link&ouid=11838999
1805049649080& po = ue&sd= ue
11
Ou line o 50MAWSP A DB Capaci y
Building T aining
h ps://docs.google.com/documen /d/1 p
9TPeczLpXFmWPUPxAEdIpM_0NoV4s /edi
?usp=d i e_link&ouid=118389991805049
649080& po = ue&sd= ue
12
GIABA DISCOURS
h ps://docs.google.com/documen /d/1UT
x9sEB56aju_ KYZAkGFGUBIViFME Y/edi ?u
sp=d i e_link&ouid=11838999180504964
9080& po = ue&sd= ue
13
DG's SPEECH AT THE CFT
BRAINSTORMING_LD
h ps://docs.google.com/documen /d/1UT
x9sEB56aju_ KYZAkGFGUBIViFME Y/edi ?u
sp=d i e_link&ouid=11838999180504964
9080& po = ue&sd= ue
14
Welcome Add ess GIABA One Week
wo kshop on De elopmen o he CFT
Cu iculum and T aining Modules
h ps://docs.google.com/documen /d/1UT
x9sEB56aju_ KYZAkGFGUBIViFME Y/edi ?u
sp=d i e_link&ouid=11838999180504964
9080& po = ue&sd= ue
15
AB1
h ps://docs.google.com/documen /d/1B6
8QV__slqJ5RSn6lVEiMPXD4cxmYTc/edi ?
usp=d i e_link&ouid=1183899918050496
49080& po = ue&sd= ue
16
AB2
h ps://docs.google.com/documen
/d/1LmRQg SS4z5hymJw X7wqop6
zs_ pz3/edi ?usp=d i e_link&ouid=
118389991805049649080& po =
ue&sd= ue
17
Ce idão-Po ugais 2
h ps://docs.google.com/documen /d/1Sa
eWxQQBQqGy UO9ZK0sLqmT hXb5e 3/edi
?usp=d i e_link&ouid=118389991805049
649080& po = ue&sd= ue
18
Despacho-Po ugais 3
h ps://docs.google.com/documen /d/1xO
P 89Mj0bmgR9_ CZyFqocEq-
WT62nh/edi ?usp=d i e_link&ouid=118389
991805049649080& po = ue&sd= ue
19
Mandado-o d e-NOTIF-Po ugais 4
h ps://docs.google.com/documen /d/1j7Z
6F P 9uSs_CRMEmLJ1SF7Dukoo yS/edi ?u
sp=d i e_link&ouid=11838999180504964
9080& po = ue&sd= ue
20
S1 Englais
h ps://docs.google.com/documen /d/1j7Z
6F P 9uSs_CRMEmLJ1SF7Dukoo yS/edi ?u
sp=d i e_link&ouid=11838999180504964
9080& po = ue&sd= ue
69
21
T ibunal-Po ugais 11
h ps://docs.google.com/documen /d/1K9
comRgA1 J_AZysVwaUE0 Po2S TBJG/edi ?
usp=d i e_link&ouid=1183899918050496
49080& po = ue&sd= ue
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Membe 's pack o T ansla ion
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Discou s de P es a ion de Se men du
P ésiden Bassi ou Diomaye Diakha FAYE
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1qEAW-
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BT GIABA En-P . x : glossai e anglais-
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BT GIABA F -P . x : glossai e ançais-
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