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Apun es de Psicología Colegio O icial de Psicología de Andalucía Occiden al,
2015, Vol. 33, núme o 1, págs. 31-38. Uni e sidad de Cádiz, Uni e sidad de Có doba,
ISSN 0213-3334 Uni e sidad de Huel a, Uni e sidad de Se illa
Di ección de los au o es: Cen o de In es igación del Depo e. UMH. A enida de la Uni e sidad, s/n. 03202 Elche (Alican e). Co eo elec ónico:
[email p o ec ed]
Ag adecimien o: la ealización de es e abajo ue posible g acias a la colabo ación de Concejalía de Depo es de la ciudad de Alican e.
Recibido: ab il de 2015. Acep ado: junio de 2015.
Modelo p edic i o de la conduc a y el bienes a en
p ac ican es de eje cicio ísico acuá ico
Rica do ZAZO SÁNCHEZ MATEOS
Juan An onio MORENO-MURCIA
Uni e sidad Miguel He nández de Elche (Alican e, España)
Resumen
El obje i o del es udio ha sido comp oba el pode de p edicción de la pasión que ansmi e el écnico depo i o,
el sopo e de au onomía, los mediado es psicológicos y la mo i ación au ode e minada sob e la asa de eje cicio y el
bienes a psicológico. La mues a es u o compues a po 337 p ac ican es de eje cicio ísico en el medio acuá ico de
en e 18 y 84 años (M = 47.50, SD = 15.66), de una ciudad española. Los esul ados del análisis del modelo de eg e-
sión es uc u al es ablecie on que an o el sopo e de au onomía como la pasión a moniosa p edije on posi i amen e los
mediado es psicológicos, és os p edije on posi i amen e la mo i ación au ode e minada, que p edijo posi i amen e la
asa de eje cicio y el bienes a psicológico. Un clima c eado po un écnico acuá ico con una me odología acili ado a,
con pasión a moniosa y apoyo hacia la au onomía del p ac ican e, pod ía se de e minan e en la sa is acción de las
necesidades psicológicas básicas, log ando así, una mayo mo i ación au ode e minada que lle a ía a un aumen o de la
p ác ica de eje cicio ísico y una mejo ía en su es ado de bienes a .
Palab as cla e: apoyo a la au onomía, mediado es psicológicos, mo i ación au ode e minada, asa de eje cicio.
Abs ac
The objec i e o his s udy was o de e mine whe he he e is a p edic i e accu acy be ween wa e ac i i y p ac i-
ione s h ough he passion o he moni o , he au onomy suppo , psychological media o s, sel -de e mina e mo i a ion
and, as inal consequence, he psychological well-being and exe cise a e. The sample consis ed o 337 p ac i ione s
om 18 o 84 yea s (M = 47.50, SD = 15.66), engaged in an aqua ic p og am done in a Spanish ci y. The analysis’s
esul s o he s uc u al model eg ession es ablished ha suppo o au onomy and he ha monious passion p edic ed
posi i ely he psychological media o s; hese p edic ed posi i ely he sel -de e mina e mo i a ion, ha p edic ed posi i-
ely he exe cise a e and psychological well-being. A clima e c ea ed by echnical aqua ic wi h a acili y me hodology,
wi h a ha monious passion and suppo owa d au onomy’s p ac i ione s, could be decisi e o he sa is ac ion o he
psychological media o s, and hus inc eased a sel -de e mina e mo i a ion ha would inc ease he p ac ice o physical
exe cise and imp o emen you well-being.
Key wo ds: Au onomy suppo ; Passion; Psychological media o s; Sel -de e mina e mo i a ion; Exe cise a e.
Desde hace más de una década, los es udios ienen
señalando que la p ác ica de ac i idad ísico-depo i a
habi ual, unida a la i encia de expe iencias sa is ac o ias
y es imulan es compa idas con el en o no amilia y social,
se ían compo amien os ecomendables pa a la in eg ación
de un es ilo de ida ac i o y saludable (Balague , Cas illo
y Duda, 2008; Deci y Ryan, 2002; Ryan y Deci, 2000;
Valle and y Rousseau, 2001), quedando demos ado que la
p ác ica de eje cicio ísico a una in ensidad en e mode ada
y igo osa p o oca mejo as en la salud (Wa bu on, 2009;
Wa bu on, Nicol y B edin, 2006) a ni el isiológico (Pa-
enba ge , Hyde y Wing, 1990) y con ibuye al bienes a
psicológico en gene al (Balague e al., 2008; González,
Huésca y Mo eno-Mu cia, 2013). Po lo que pa ece que un
es ado psico-social óp imo acili a ía la mejo a del bienes a
gene al de las pe sonas (Seage , 2012; Keyes, 2002).
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R. Zazo Sánchez y J.A. Mo eno-Mu cia Modelo p edic i o de la conduc a y el bienes a en p ac ican es de eje cicio ísico acuá ico
Los es udios de Balague e al. (2008) y Sa azin, Va-
lle and, Guille , Pelle ie y Cu y (2002) indicaban que el
ac o social de pe cepción de apoyo a la au onomía gene-
ado po la igu a de au o idad, p esen a un buen pode de
p edicción, pudiendo lle a al p ac ican e a desa olla una
mo i ación más au ode e minada. En es e sen ido, la eo ía
de la mo i ación au ode e minada (Deci y Ryan, 1985, 1991,
2000) es ablece que pa a que el p ac ican e expe imen e
mayo mo i ación in ínseca debe sen i sa is echas las es
necesidades psicológicas básicas (compe encia, au onomía
y elación con los demás).
O a de las a iables que es á p ediciendo la sa is ac-
ción de los mediado es psicológicos es la pasión (Mageau,
Valle and, Cha es , Sal y, Lacaille, Bou a d y Koes ne ,
2009; Valle and, Rousseau, G ouze , Dumais, G enie y
Blancha d, 2006). La pasión es “una ue e inclinación
de la pe sona hacia una ac i idad impo an e en su ida,
que la au ode ine, le gus a y a la cuál dedica iempo y
ene gía” (Valle and, 2010). Se dis inguen dos ipos de
pasión: a moniosa y obsesi a, pe o sólo la p ime a, con-
sigue es a en a monía con di e en es ac i idades dia ias.
Además, con ola la ac i idad si las condiciones se hacen
noci as, la implicación en la ac i idad se limi a o inclu-
so se de iene. Hay es udios que sugie en que la pasión
a moniosa mues a co elaciones posi i as con medidas
de lujo y a ec o posi i o du an e la ealización de una
ac i idad (Valle and e al., 2007). La li e a u a sugie e
que los dos ipos de pasión pueden in lui en las elaciones
in e pe sonales, an o den o como ue a del con ex o de la
ac i idad apasionada (e.g., La eniè e, Jowe , Valle and,
Donahue y Lo imie , 2008; La eniè e, Jowe , Valle and y
Ca bonneau, 2011; Séguin-Lé esque, Lalibe é, Pelle ie ,
Blancha d y Valle and 2003).
En el ámbi o depo i o (La enie e e al., 2011), la pa-
sión de los en enado es in luye en el compo amien o de sus
a le as. Los en enado es que ienen una pasión a moniosa
hacia su labo , adop an compo amien os hacia el apoyo
de la au onomía de sus a le as, p opo cionándoles un un-
damen o en ocado hacia la a ea, omen ando su inicia i a
p opia. Po el con a io, los en enado es con una pasión
más obsesi a ienden a adop a compo amien os más con-
olado es hacia los a le as p esionándolos o haciéndolos
pensa de una única mane a. También pa ece que posee
una pasión a moniosa y una mo i ación au ode e minada
conlle a una acumulación de expe iencias posi i as que
pueden acili a y sos ene el bienes a psicológico en el
p ac ican e de eje cicio ísico, así como p o ege lo con a
el males a (F ed ickson 2001; F ed ickson, Cohn, Co ey,
Pek y Finkel, 2008).
Los es udios que han medido la pasión y la mo i a-
ción au ode e minada en el depo e mues an unas cla as
consecuencias adap a i as posi i as en el comp omiso
depo i o del p ac ican e, pe o casi exclusi amen e en el
depo e compe ición.
P eocupados po comp oba es a elación en el con ex-
o de la salud, el obje i o de es e es udio ue cons a a el
pode de p edicción de la pasión y el apoyo a la au onomía
del écnico, los mediado es psicológicos y la mo i ación
au ode e minada sob e el bienes a psicológico y la p ác-
ica de eje cicio ísico habi ual en p ac ican es de eje cicio
ísico acuá ico. En analogía con los es udios e isados, la
pasión a moniosa, el apoyo a la au onomía del écnico, los
mediado es psicológicos y la mo i ación au ode e minada,
p edeci án posi i amen e el bienes a psicológico y la p ác-
ica de eje cicio ísico habi ual.
Mé odo
Pa icipan es
La mues a es u o compues a po 337 p ac ican es de
ac i idad ísica en el medio acuá ico (aquagym, na ación
salud, na ación, man enimien o acuá ico, na ación 3ª edad,
na ación pa a emba azadas, aquapila es y acondicionamien-
o acuá ico) con edades comp endidas en e los 18 y 64 años
(M = 47.53; DT = 15.71), de los cuales 277 son muje es y
60 homb es.
Se ob u o la mues a de las ins alaciones acuá icas de
una g an ciudad española.
Va iables, ins umen os y medidas
Apoyo a la au onomía
Se u ilizó la Escala de Apoyo a la Au onomía en Con-
ex os de Eje cicio (PASSES) de Hagge , Cha zisa an is,
Hein, Pihu, Soós y Ka sai (2007) alidada al con ex o
español po Mo eno, Pa a y González-Cu e (2008), que
mide el apoyo a la au onomía que los p ac ican es pe ciben
del écnico depo i o. Se compone de 11 í ems (e.g. “El
moni o /a en iende po qué decido hace eje cicio ísico”).
La o ación p e ia ue “En mis p ác icas de eje cicio ísico
di igido...” y las espues as son ecogidas en una escala ipo
Like de 1 (To almen e en desacue do) a 7 (To almen e de
acue do). La consis encia in e na ue de 0.95.
Pasión
Se u ilizó la Escala de la Pasión (EPG) de Valle and,
Blancha d, Mageau, Koes ne , Ra elle, Leona d y Ma solais
(2003) alidada al con ex o español po Cas illo, Falcó,
Ál a ez, Mo ales, Duda y Balague (2010). Mide los es
ipos de pasión que se iden i ican eó icamen e. La pasión
a moniosa compues a po seis í ems (e.g. “La ac i idad
depo i a es á en a monía con las o as ac i idades de mi
ida”), la pasión obsesi a compues a po seis í ems (e.g.
“Tengo di icul ades pa a con ola mi u gencia de hace
depo e”) y la pasión c i e io compues a po cua o í ems
Apun es de Psicología, 2015, Vol. 33, núme o 1, págs. 31-38. 33
R. Zazo Sánchez y J.A. Mo eno-Mu cia Modelo p edic i o de la conduc a y el bienes a en p ac ican es de eje cicio ísico acuá ico
(e.g. “Paso mucho iempo haciendo depo e”). La sen en-
cia p e ia ue “G acias a mi écnico du an e la ac i idad
acuá ica log o in e io iza esa pasión que me ansmi e en
cada momen o”… Se midie on a a és de una escala ipo
Like de 1 (Pa a nada de acue do) a 7 (To almen e de
acue do). La consis encia in e na ue de 0.85, 0.88 y 0.83,
espec i amen e.
Mediado es psicológicos
Se empleó la Escala de Medición de las Necesidades
Psicológicas Básicas en el Eje cicio (BPNES) de Vla-
chopoulos y Michailidou (2006), alidada al con ex o es-
pañol po Mo eno, González-Cu e, Chillón y Pa a (2008).
La escala es aba compues a po 12 í ems e e idos a la
compe encia (e.g. “Sien o que he enido una g an p og esión
con espec o al obje i o inal que me he p opues o”), a la
au onomía (e.g. “Los eje cicios que ealizo se ajus an a mis
in e eses”), y a la elación con los demás (e.g. “Me sien o
muy cómodo/a cuando hago eje cicio con los/as demás
compañe os/as”). Las espues as se medían en una escala
ipo Like que oscilaba de 1 (To almen e en desacue do)
a 6 (To almen e de acue do), y la sen encia p e ia ue “En
mis clases en la piscina…”. La consis encia in e na de
cada ac o ue de 0.78, 0.77, y 0.79, espec i amen e. En
es e es udio, como se han ealizado en es udios p e ios
(Ba holomew, N oumanis, Ryan, & Thøge sen-N oumani,
2011), se con empla on las es dimensiones en una sola
consis encia in e na de 0.87.
Mo i ación
Se u ilizó el Cues iona io de Regulación de la Conduc a
en el Eje cicio (BREQ-3) de Wilson e al. (2006), alidada
al con ex o español po González-Cu e, Sicilia y Fe nández
(2010) que mide la mo i ación que ienen los p ac ican es
de eje cicio ísico. Es á compues a po 23 í ems e e idos a
la egulación in ínseca (e.g. “Po que c eo que el eje cicio
es di e ido”), egulación in eg ada (e.g. “Po que es á de
acue do con mi o ma de ida”), egulación iden i icada
(e.g. “Po que alo o los bene icios que iene el eje cicio
ísico”), egulación in oyec ada (e.g. “(Po que me sien-
o a e gonzado si al o a la sesión”), egulación ex e na
(e.g. “Po que los demás me dicen que debo hace lo”) y
desmo i ación (e.g. “No eo po qué engo que hace lo”).
Las espues as ue on alo adas a a és de una escala ipo
Like que iba de 0 (Nada e dade o) a 4 (To almen e e -
dade o), encabezado po el enunciado “Yo hago eje cicio
ísico en el agua…”. La consis encia in e na o al ue de
0.79, 0.83, 0.74, 0.70, 0.67 y 0.65, espec i amen e. Aun-
que la consis encia in e na de la egulación in oyec ada
y la desmo i ación ue on bajas, pueden se acep adas, al
es a compues as sus dimensiones po pocos í ems (Hai ,
Ande son, Ta ham, & Black, 1998).
Pa a e alua la mo i ación au ode e minada se u ilizó
el índice de au ode e minación (IAD) que se ha mos ado
como álido y iable en di e en es abajos (Chan al, Robin,
Ve na , & Be nache Asollan , 2005; Kowal, & Fo ie , 2000)
y se calcula con la siguien e ó mula: (2x (MI conocimien o
+ MI ejecución + MI es imulación)/3) + ((ME iden i icada
+ ME in eg ada/2)) - ((ME ex e na + ME in oyec ada)/2)
- (2x Desmo i ación) (Valle and, 1997). La consis encia
in e na de 0.79.
Bienes a psicológico
Se u ilizó la Escala de Bienes a Psicológico (PWBS)
de Ry (1989b), alidada en cas ellano po Díaz, Rod í-
guez-Ca ajal, Blanco, Mo eno-Jiménez, Galla do, Valle y
Van Die endonck (2004). La escala, en su e sión educida,
es á compues a po 29 í ems, con seis subescalas: au oacep a-
ción (e.g. “Cuando epaso la his o ia de mi ida es oy con en o
sob e cómo han esul ado las cosas”), elaciones posi i as
(e.g. “Sien o que mi amis ades me apo an muchas cosas”),
au onomía (e.g. “No engo miedo de exp esa mis opiniones,
incluso cuando son opues as a las opiniones de la mayo ía de
la gen e”), dominio del en o no (e.g. “He sido capaz de cons-
ui un hoga y un modo de ida a mi gus o”), c ecimien o
pe sonal (e.g. “En gene al, con el iempo sien o que sigo
ap endiendo más sob e mí mismo”) y p opósi o en la ida
(e.g. “Dis u o haciendo planes pa a el u u o y abaja pa a
hace los ealidad”). Se con es a a a és de una escala ipo
Like con pun uaciones comp endidas en e 1 (To almen e en
desacue do) y 6 (To almen e de acue do). En es e es udio se
u ilizó una única medida del bienes a psicológico compues a
po odas las dimensiones. La consis encia in e na ue de 0.88.
Tasa de eje cicio ísico
Se u ilizó el Cues iona io de Ac i idad Física Habi ual
de Baecke, Bu ema y F ij e s (1982), alidada en con ex o
español po Sa ia, Selles, Cañedo-A guelles, Fle a, Blasco
y Bueno (1987) pa a medi el ni el de p ác ica de ac i idad
ísica habi ual de las p ac ican es. El eje cicio ísico en el
iempo lib e se e aluó median e cua o p egun as. La p i-
me a se e ie e al ipo de depo e o depo es ealizados, la
ecuencia semanal y los meses en los que se desa ollaba. El
esul ado de es a p ime a p egun a se calculó con la siguien e
ó mula: Modalidad 1 (in ensidad × iempo × p opo ción) +
Modalidad 2 (in ensidad × iempo × p opo ción). Los di e-
en es coe icien es ue on des inados a calcula es a ó mula,
dependiendo del depo e ealizado, las ho as semanales y los
meses en los que se ealizaba (Ainswo h, Haskell, Whi ,
I win, Swa z, S a h, O´B ien, Basse , Schmi z, Emplain-
cou y Jacobs, 2000; Flo indo y La o e, 2003). Las o as
es p egun as e alua on el ni el de eje cicio ísico en el
iempo lib e (e.g. “Du an e el iempo lib e ealizo depo es o
eje cicios ísicos”) u ilizando una escala que ue de 1 (Nunca)
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R. Zazo Sánchez y J.A. Mo eno-Mu cia Modelo p edic i o de la conduc a y el bienes a en p ac ican es de eje cicio ísico acuá ico
a 5 (Con mucha ecuencia). Pa a calcula la asa inal, el
esul ado de la p ime a p egun a se econ i ió en alo es de
1 a 5 y se calculó el p omedio de las cua o p egun as.
P ocedimien o
Se con ac ó con la Concejalía de Depo es del municipio
pa a in o ma les del obje i o de la in es igación y solici a -
les su colabo ación. Los cues iona ios ue on cumplimen-
ados po los usua ios al é mino de sus di e sos p og amas
acuá icos. An es del inicio de las sesiones acuá icas se les
in o mó del obje i o del es udio a los p ac ican es, insis ién-
doles en la olun a iedad y el anonima o. Fue necesa io un
iempo ap oximado de 15 minu os pa a su cumplimen ación
en p esencia del in es igado p incipal.
Análisis de da os
Se calcula on los es adís icos desc ip i os y co elacio-
nes de odas las a iables obje o de es udio. Se analizó la
consis encia in e na de cada ac o median e el coe icien e
de al a de C onbach. Asimismo, se lle ó a cabo un modelo
de eg esión es uc u al pa a analiza las elaciones hipo e-
izadas en e las a iables de es udio. Se ealizó una ap o-
ximación en dos pasos p opues a po Ande son y Ge bing
(1988). P ime amen e, se calculó un modelo de medida que
pe mi ió da alidez de cons uc o, y en segundo luga se
o muló un modelo de ecuaciones es uc u ales que analizó
las elaciones p edic i as en e el sopo e de au onomía, la
pasión, los mediado es psicológicos, la mo i ación au ode-
e minada, y la asa de eje cicio y el bienes a psicológico.
Pa a el análisis de los da os se u iliza on los paque es es a-
dís icos SPSS 20.0 y AMOS 20.0.
Resul ados
Análisis desc ip i o y co elaciones bi a iadas
La pasión a moniosa p esen ó una mayo alo ación
que la pasión obsesi a. El sopo e de au onomía del écnico
p esen ó una media de 5.90. El mediado psicológico más
alo ado ue de de elación con los demás, seguido de la
compe encia y la au onomía. El índice de au ode e minación
(IAD) ob u o una media de 8.68. El bienes a psicológico
p esen ó un alo de 4.83, mien as que la media de la asa
de eje cicio ue de 5.91. La pasión a moniosa co elacionó
posi i amen e con la pasión obsesi a, los mediado es psico-
lógicos, la mo i ación au ode e minada, la asa de eje cicio
ísico y el bienes a psicológico ( abla 1).
Reg esión es uc u al
En p ime luga , se ealizó un análisis ac o ial con i -
ma o io (CFA) basándonos en las diecisie e medidas obse -
adas y en los seis cons uc os la en es que co elacionaban
lib emen e (Ande son y Ge bing, 1988). El modelo ue
educido pa a man ene unos g ados de libe ad azonables
(Cecchini, González y Mon e o, 2007; N oumanis, 2001).
Así, los í ems que componían cada una de las dimensiones
de las di e en es escalas ue on di ididos homogéneamen e
en dos g upos (Ma sh, Richa ds, Johnson, Roche y T ema-
yne, 1994). Se u ilizó el mé odo de es imación de máxima
e osimili ud jun o con el p ocedimien o boo s apping, ya
que el esul ado del coe icien e mul i a iado de Ma dia ue
58.55, lo que indicaba al a de no malidad mul i a iada de
los da os. Pa a comp oba la alidez del modelo de medi-
ción se conside a on una se ie de coe icien es i , ambién
llamados índices de bondad de ajus e: χ2, χ2/d. ., RMSEA y
los índices inc emen ales (CFI y TLI). Los índices ob enidos
ue on adecuados: χ2
(54, N = 337) = 260.32, p = 0.00; χ2
d. . = 2.63;
CFI = 0.94; TLI = 0.92; RMSEA = 0.06.
En segundo luga , se es ó simul áneamen e el modelo
es uc u al y el modelo de medición, lo que pe mi ió cen-
a se en las in e acciones concep uales en e los ac o es
la en es de sopo e de au onomía, la pasión, los mediado es
psicológicos, el índice de au ode e minación, la asa de
eje cicio y el bienes a psicológico. Los esul ados de es e
modelo mos a on un ajus e ap opiado del modelo χ2
(41, N =
337) = 377.33, p = 0.00; χ2
d. . = 3.37; CFI = 0.90; TLI = 0.87;
RMSEA = 0.08.
Tabla 1. Es adís icos desc ip i os y co elaciones de odas las a iables.
Va iables M DT αR23456789
1. Sopo e de au onomía 5.90 1.05 0.90 1-12 0.13* 0.31** 0.50** 0.29** 0.36** -0.02 0.09 0.10
2. Pasión obsesi a 2.24 1.25 0.88 1-6 - 0.36** 0.17** 0.19** 0.07 0.00 0.14** -0.08
3. Pasión a moniosa 5.17 1.08 0.84 1-6 - - 0.26** 0.38** 0.22** 0.36** 0.32** 0.31**
4. Au onomía 4.24 0.67 0.77 1-4 - - - 0.56** 0.52** 0.03 0.05 0.12*
5. Compe encia 4.28 0.62 0.78 1-4 - - - - 0.48** 0.18** 0.20** 0.28**
6. Relación con los demás 4.64 0.52 0.79 1-4 - - - - - 0.06 -0.03 0.11*
7. Índice de au ode e minación 8.68 2.80 0.73 - - - - - - 0.30** 0.29**
8. Tasa de eje cicio ísico 5.91 1.03 1-8 - - - - - - - 0.22**
9. Bienes a psicológico 4.83 0.57 0.88 1-29 - - - - - - - -
No a: * p < 0.05; ** p < 0.001; M = Media; DT = Des iación ípica; α = al a de C onbach; R = Rango.
Apun es de Psicología, 2015, Vol. 33, núme o 1, págs. 31-38. 35
R. Zazo Sánchez y J.A. Mo eno-Mu cia Modelo p edic i o de la conduc a y el bienes a en p ac ican es de eje cicio ísico acuá ico
Tan o el sopo e de au onomía como la pasión a monio-
sa p edije on posi i amen e los mediado es psicológicos,
que és os a su ez p edije on posi i amen e el índice de
au ode e minación, que p edijo posi i amen e la asa de
eje cicio y el bienes a psicológico. Se ob u ie on a ianzas
explicadas del 13% y 10% pa a la asa de eje cicio ísico y
el bienes a psicológico, espec i amen e ( igu a 1).
Discusión
Apoyándonos en el modelo je á quico de la mo i ación
in ínseca y ex ínseca (Valle and, 1997, 2001) que es ablece
que puede exis i di e sos ac o es o desencadenan es socia-
les que pod ían in lui sob e la mo i ación y conduc a de los
p ac ican es, el obje i o del es udio ue comp oba el pode
de p edicción de la pasión del écnico, la pe cepción de
apoyo a la au onomía, los mediado es psicológicos y la mo-
i ación au ode e minada sob e el bienes a psicológico y la
p ác ica de eje cicio ísico habi ual en p ac ican es de eje -
cicio ísico acuá ico. La hipó esis plan eada ue con i mada.
Es udios ealizados en el con ex o de la compe ición
depo i a, coinciden es con nues os esul ados, mani ies an
que la pe cepción del apoyo a la au onomía po pa e del en-
enado es un p edic o posi i o de la au onomía pe cibida
po los p ac ican es (Balague e al., 2008). Al igual que los
es udios de Balague e al. (2008) y Sa azin e al. (2002),
donde el ac o social de pe cepción de apoyo a la au onomía
gene ado po el écnico acuá ico, p edice la sa is acción de
las necesidades psicológicas básicas y la mo i ación au o-
de e minada (Deci y Ryan, 1985, 1991, 2000).
Algunos es udios elacionan la pasión con a iables que
conlle an a un es ado posi i o y de bienes a (Valle and y
Ve ne -Fillon, 2013; Valle and y Miquelon, 2007; Valle and
e al., 2003, 2006), incluso en con ex os de i ness (Ca -
bonneau, Valle and y Massico , 2010), donde median e la
calidad de la pasión a moniosa hacia la p ác ica del yoga
ob iene mejo es consecuencias ísicas y psicológicas que la
can idad de ho as u ilizadas pa a ello. Al igual que en nues-
o es udio, en odos los abajos e isados (La eniè e e al.,
2011; Mageau e al., 2009; Valle and, N omanis, Philippe,
La igne, Ca bonneau, Bonne ille e al., 2008; Valle and,
Sal y, Mageau, Ellio , Denis, G ouze y Blancha d, 2007),
se obse a una elación posi i a de la pasión obsesi a con
la pasión a moniosa, excep o en el es udio de Caud oi ,
Boiché, S ephan, Le Scan y T ouilloud (2011).
Po lo que pa ece, an o en el con ex o depo i o (Ca -
pen ie y Mageau, 2013) como en el del i ness (Pe i enbe e,
Cid, Gama de Ma os, Hickne y Mou ào, 2014), si el écnico
depo i o cons uye un andamiaje pa a da sus clases con
sopo e de au onomía y pasión a moniosa pod ía sa is ace
posi i amen e los mediado es psicológicos (au onomía,
compe encia y elación con los demás), lo que pod ía con-
lle a a una con inuidad de p ác ica de eje cicio ísico en
su iempo de ocio (Valle and, 2010; Valle and e al., 2003;
Mageau y Valle and, 2007) y pod ía ayuda a maximiza el
impac o posi i o (compo amen al, a ec i o y cogni i o) en
la ida de sus p ac ican es. Po ello, se a a de que el écnico
p io ice la supe ación pe sonal, el es ue zo, el apoyo social
y el dis u e (Ryan y Deci, 2000) pa a consegui p ac ican es
más au ode e minados, con un mayo bienes a psicológico
que ayude a gene a un mayo in e és po segui p ac icán-
dolo y hace del eje cicio ísico acuá ico un hábi o den o
de un es ilo de ida saludable.
Exis en algunas limi aciones en es e es udio que hacen
e e encia a la imposibilidad de es ablece elaciones causa-
les po a a se de un es udio co elacional, aunque si bien,
po medio del modelo explica i o p esen ado, se a o ece
la comp ensión de la elación exis en e en e di e en es
a iables que pueden in lui en el bienes a psicológico y
en la pe sis encia de p ác ica. Con la in ención de pode
con i ma es a a i mación, en u u as in es igaciones se
pod ían desa olla es udios longi udinales bajo me odo-
logías expe imen ales en el medio acuá ico. Pa a que los
u u os écnicos puedan u iliza en sus sesiones, el e ec o
de de e minadas a iables de es udio como puede se la
pasión a moniosa del écnico, el apoyo a la au onomía, la
compe encia y la mo i ación au ode e minada, pa a que
los p ac ican es de eje cicio ísico acuá ico puedan e se
bene iciados en un u u o.
Re e encias
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Figu a 1. Modelo de eg esión es uc u al de la conduc a y el
bienes a en el eje cicio ísico acuá ico.

Sopo ede
au onomía
del écnico
Pasión
a moniosa
Pasión
obsesi a
Mediado es
psicológicos
Mo i ación
au ode e minada
Bienes a 
psicológico
Tasade
eje cicio
0.41
0.13
0.40
0.30
0.45
0.40
0.03
0.13
0.10
0.31
0.36
0.17

36 Apun es de Psicología, 2015, Vol. 33, núme o 1, págs. 31-38
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