REVISTA ELECTRÓNICA DE ESTUDIOS
FILOLÓGICOS
UNA APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LOS PROCEDIMIENTOS
DE INTENSIFICACIÓN PRESENTES EN EL DISCURSO
PERIODÍSTICO
ANA MANCERA RUEDA*
(Uni e sidad de Se illa)
Resumen:
El p opósi o p incipal de es e a ículo es analiza cuáles son los
p ocedimien os de in ensi icación más ecu en es en el discu so
pe iodís ico, especialmen e en el subgéne o de la columna de
opinión. Pa a ello se ha escogido un co pus de 180 columnas de
opinión publicadas undamen almen e en e 2000 y 2007 en dis in os
pe iódicos y suplemen os de i ada nacional. No cabe duda de que la
mayo ía de es os elemen os en a izado es son ca ac e ís icos de la
lengua hablada, especialmen e de la modalidad de uso coloquial, po
lo que ejemplos ex aídos de medios an di e sos nos pe mi i án
demos a que la o alización de es a adición discu si a puede
ap ecia se –en mayo o meno medida– en el amplio espec o
mediá ico de la p ensa española.
Palab as cla e:
In ensi icación, discu so pe iodís ico, columna de opinión, p ensa
española
Abs ac :
The aim o his a icle is o analyze he mos common p ocedu es o
in ensi ica ion used in he jou nalis ic discou se, especially in he
columns o opinion. Fo his pu pose a co pus o 180 a icles
published be ween 2000 and 2007 in di e en jou nals and
magazines has been selec ed. Undoub edly, mos o hese empha ic
p ocedu es a e ypical o he o al language, especially o he
colloquial use. Tha is why examples ex ac ed om so di e en
mass media will le us demons a e how his endency o he
mimesis o o al language can be app ecia e nowadays in all he
Spanish p ess.
Keywo ds:
In ensi ica ion, jou nalis ic discou se, column o opinion, Spanish
p ess
1. INTRODUCCIÓN
La in ensi icación puede lle a se a cabo po medio de una
g an a iedad de o mas lingüís icas dis in as. Basándonos en la
Con es e abajo p e endemos hace una b e e e lexión sob e algunos ... h p://www.um.es/ onosdigi al/znum17/secciones/es udios-10-In ensi i...
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ipología desa ollada po J. M. González Cal o (1984-1988), en es e
a ículo nos p oponemos p esen a una clasi icación capaz de
aglu ina a odos aquellos p ocedimien os de en a ización u ilizados
de mane a ecu en e en el discu so pe iodís ico, especialmen e en
el subgéne o de la columna de opinión. Pa a ello se ha escogido un
co pus de 180 columnas publicadas undamen almen e en e 2000 y
2007 en dis in os pe iódicos y suplemen os de la p ensa española. En
la selección de es as publicaciones se han enido en cuen a a ios
c i e ios: hemos escogido ejemplos ex aídos de los cinco pe iódicos
de mayo i ada nacional –El País, El Mundo, Abc, La Vangua dia y La
Razón–, medios de ámbi o local –El Fa o de Águilas, La opinión de
Málaga, Dia io de Se illa, e c.–, de pe iodicidad no dia ia sino
semanal –El País Semanal, Yo Dona, El Semanal y El Cul u al–,
una publicación elec ónica –Libe ad digi al–, y es g a ui as
–Me o, ADN y 20 Minu os–. Sob a deci que esponden a una línea
edi o ial muy di e en e –po ejemplo, las de El País y La Razón es án
cla amen e dis anciadas–, y se di igen a des ina a ios muy dis in os
desde odos los pun os de is a –en e los susc ip o es de Abc y los
lec o es ocasionales de Me o o 20 Minu os hay poco en común–.
Ejemplos ex aídos de medios an di e sos nos pe mi i án demos a
que ales p ocedimien os en a izado es, ca ac e ís icos de la
modalidad de uso coloquial, pueden ap ecia se en el amplio espec o
mediá ico de la p ensa española.
2. LA AMBIGÜEDAD DEL CONCEPTO DE ÉNFASIS O
INTENSIFICACIÓN Y SU PRESENCIA EN LOS ESTUDIOS SOBRE EL
ESPAÑOL COLOQUIAL
El concep o de én asis subyace en muchas de las
explicaciones que encon amos en las g amá icas de la lengua
española, ace ca de enómenos lingüís icos de muy dis in o ipo. Así
po ejemplo, en su ca ac e ización del uso de los p onomb es
pe sonales S. Gili Gaya pone de mani ies o cómo “en p ime a y
segunda pe sona el p onomb e suje o es en á ico [la cu si a es
nues a], y signi ica insis encia pa icula en hace esal a el suje o”
(1943 [1976], p. 228), y en el Esbozo se señala ambién cómo “el
suje o p onominal se emplea co ec amen e en español po mo i os
de én asis exp esi o, o pa a e i a alguna ambigüedad posible,
según las ci cuns ancias pa icula es de cada caso” (1973 [2000], p.
421). Pa a J. Alcina y J. M. Blecua las p oposiciones de que ela i o
de ca ác e especi ica i o pueden “ epe i una especi icación
exp esada po o os p ocedimien os g ama icales sub ayándola, o
bien sus i ui con cie o én asis a o a o mulación g ama ical más
simple” (1975, p. 1037). Y pa a E. Ala cos el ad e bio sí es asimismo
una “unidad en á ica que sub aya el con enido a i ma i o de la
secuencia, pues o que la modalidad es a i ma i a cuando no lle a
indicios explíci os de lo con a io” (1994, p. 132). Po o a pa e,
según V. Ga cía de Diego, “el én asis es una cla idad in encionada en
que se ecalca la elocución o una pa e de ella. Es un ac o no able
en el lenguaje en su doble desempeño de a ec ación y de cla idad e
impulso a icula o io y onal” (1951 [1973], p. 33). Y es que, como
señala F. Láza o Ca e e , “el én asis compo a especiales asgos de
in ensidad y en onación, que dan g an elie e y ni idez a las
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a iculaciones. Ello hace que a eces se hable de p onunciación
en á ica pa a signi ica una p onunciación cuidada, que puede llega
has a la a ec ación” (1977 [1998], p. 160). D. Feldman de ine
ambién el acen o p osódico como “el én asis semán ico dado a
cie os elemen os de la ase española” (1976, p. 95). El elemen o
sin ác ico inal de cualquie mic osegmen o ecibe el én asis
p osódico. A su juicio, en una secuencia de mic osegmen os, el
elemen o inal del mac osegmen o ecibe el mayo g ado de én asis,
de ahí que al habla del én asis o acen o p osódico, no se e ie a al
acen o ónico, “sino a un én asis no- onológico de signi icado” (ibid.).
El Dicciona io de la Lengua Española (2001) de ine el én asis como la
“ ue za de exp esión o de en onación con que se quie e ealza la
impo ancia de lo que se dice o se lee”, y alude a su elación con la
“a ec ación en la exp esión, en el ono de la oz o en el ges o”.
Aunque nos llama la a ención especialmen e una e ce a acepción del
é mino, en la que se de ine como la “ igu a que consis e en da a
en ende más de lo que ealmen e se exp esa”.
Po lo an o, según la in o mación que se desp ende de las
g amá icas y dicciona ios mencionados, cab ía en ende el én asis
desde pun os de is a muy di e en es: omando como e e encia el
ámbi o semán ico (“da a en ende más de lo que ealmen e se
exp esa”, como señala el Dicciona io de la Lengua Española, 2001),
la p osodia (según se ap ecia po ejemplo en la de inición de V.
Ga cía de Diego, 1951 [1973]), o el modo de mani es a se en la
es uc u a de la o ación. Así, enómenos an di e sos como el uso del
suje o p onominal o del ad e bio sí son señalados po S. Gili Gaya
(1943 [1976]), J. Alcina y J. M. Blecua (1975) y E. Ala cos (1994)
como p ocedimien os en á icos. De lo dicho has a aho a se
desp ende que los é minos én asis, ealce o in ensi icación aluden a
un mismo concep o, he e ogéneo y di ícil de de ini .
Veamos aho a qué es lo que a i man sob e es e concep o la
mayo ía de los abajos sob e el discu so o al, especialmen e
aquellos cen ados en la modalidad coloquial, pues odos ellos hacen
e e encia a los dis in os p ocedimien os de in ensi icación con los
que el hablan e mani ies a su a ec i idad. En es e ipo de
monog a ías los é minos in ensi icación, én asis, ela i ización,
exp esión a ec i a, o ealce exp esi o se p esen an como sinónimos.
Así, ya en 1930 W. Beinhaue hablaba de la exp esión a ec i a como
un e lejo del “a án del hablan e po in lui de un modo pe suasi o
sob e el in e locu o , p ocu ando in e esa le y caldea le el ánimo po
el espec i o asun o; en una palab a, impone le odo su yo
imp egnado no sólo de ideas, sino ambién de sen imien os e incluso
de impulsos oli i os” (1930 [1963], p. 196). Más de ein a años
después, G. He e o pone ambién de mani ies o cómo en la
con e sación coloquial “el hablan e, mo ido po el deseo de hace
más exp esi a [la cu si a es nues a] la comunicación, iende con
cie a ecuencia a ealza cie os elemen os de la misma y/o a
in ensi ica los” (1991, p. 40). Pa a A. M. Viga a, pone de elie e,
e o za , en a iza , in ensi ica o ealza son dis in os é minos con
los que “se p e ende aco a un enómeno complejo, di ícil de
delimi a [...] po el que el hablan e, obedeciendo a su pe sonal
impulso, des aca ca a a su in e locu o una pa e de su enunciado
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(que puede se la acción, una cualidad, un obje o, un suje o, e c.) o
su p opia ac i ud de comunicación” (1992, p. 131). En ealidad, es
cie o que el lenguaje coloquial es especialmen e a ec i o y en á ico
pe o, a nues o juicio, la a ec i idad o la in ensi icación cons i uyen
concep os excesi amen e abs ac os y, po an o, di ícilmen e
educibles a ipos. De ahí que no esul e ácil la ealización de una
ipología de in ensi icado es en español basada en una se ie de
ma cas en á icas.
3. TIPOLOGÍAS QUE INCIDEN SOBRE LOS DISTINTOS GRADOS DE
INTENSIDAD LOGRADA MEDIANTE PROCEDIMIENTOS LÉXICO-
SEMÁNTICOS DE NATURALEZA DIVERSA
La in ensi icación ha sido desc i a en di e sas ocasiones como
un asgo ligado a la modalidad, capaz de mos a la ac i ud del
enunciado hacia el con enido p oposicional de lo enunciado. Así, J.
W. Bowe s la de ine como “la calidad del lenguaje que indica el g ado
en el que la ac i ud del hablan e sob e un concep o se des ía de la
neu alidad” (1963, p. 27). Sin emba go a nues o juicio, es e
plan eamien o esul a excesi amen e ambiguo ya que induce a
p egun a se en p ime luga , qué se en iende po “calidad del
lenguaje” y qué ac i udes se ponen en juego, o qué pa áme os
deben emplea se pa a de ec a si un uso lingüís ico “se des ía de la
neu alidad”. Asimismo, es a de inición pa ece hace e e encia a
odas las clases de modalidad. Ello ha lle ado po ejemplo a J. J.
B adac (1980) a conside a la mani es ación de la p opia opinión
como una mani es ación en sí misma de la in ensidad. Según es o,
¿cab ía en onces concebi oda columna pe iodís ica –subgéne o de
ca ác e a gumen a i o en el que se mani ies an las opiniones más
di e sas– como una o ma especial de in ensidad? Como señala M. A.
Hamil on (1990), las opiniones son además p ocedimien os de
e aluación, po lo que el plan eamien o de J. J. B adac (1980) no
puede esul a del odo con incen e.
Po o a pa e, cab ía plan ea se cómo pueden de ini se los
dis in os g ados de in ensidad. La noción de g ado es la que subyace
en la mayo ía de las clasi icaciones sob e los p ocedimien os de
in ensi icación, como po ejemplo en la de R. Qui k (1985), en la que
la escala de in ensidad p esen a seis subdi isiones, y los
in ensi icado es ienen la p opiedad inhe en e de aumen a o
disminui de e minada cualidad –como en el caso de los
mi igado es–:
AMPLIFICADORES MITIGADORES
Maximizado es:
comple amen e
Ap oximado es: casi
Re o zado es:
eno memen e
Comp ome edo es:
más que es o...
aquello
Disminuido es: en
pa e
Minimizado es:
di ícilmen e
Fuen e: R. Qui k (1985)
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Y C. Van Os (1989) ecu e a un en oque simila al desc ibi ocho
g ados dis in os de in ensi icación:
GRADOS: EJEMPLOS:
1. Absolu e S u e (“G ado
absolu o”)
Völlig (comple amen e)
2. Ap oxima i e S u e (“G ado
ap oximado”)
Fas (casi)
3. Ex em hohe S u e ( “G ado muy
al o”)
Höchs (ex emadamen e)
4. Hohe S u e (“G ado al o”) Seh (muy)
5. Gemäszig e S u e (“G ado
mode ado”)
Ziemlich (más que es o...
aquello)
6. Abschwächende S u e (“G ado
mi igado ”)
E was (de alguna mane a)
7. Minimale S u e (“G ado mínimo”) Kaum (di ícilmen e)
8. Nega i e S u e (“G ado nega i o”) Nich (no/sin)
Fuen e: C. Van Os (1989)
Sin emba go, c eemos que la dis inción en e los dis in os g ados que
con o man es as clasi icaciones esul a excesi amen e subje i a. Así
po ejemplo, en la escala de inida po R. Qui k (1985) cab ía
plan ea se de qué mane a es posible dis ingui los maximizado es de
los e o zado es. Y qué di e encia eal exis e en e el g ado
mode ado y el g ado de mi igación, a los que alude C. Van Os
(1989). Las mismas dudas se plan ean en o os es udios sob e el
ema, como el de J. J. B adac (1980), en el que no se deja muy cla o
qué c i e ios se emplean pa a señala la equi alencia en e el e ec o
nega i o de exp esiones como muy malo y a al. Y una c í ica simila
puede hace se ex ensible a la clasi icación lle ada a cabo po J.
Renkema (1999), quien engloba los dis in os p ocedimien os de
in ensi icación en es g andes g upos según se a e de
in ensi icado es léxicos, semán icos o es ilís icos:
INTENSIFICADORES LÉXICOS
1. In ensi icado básico Muy, mucho, supe bueno,
ul amode no
2. Re e encia empo al Recién, p on o, a más a da , an es
de, a amen e, a menudo
3. Re e encia espacial A mi ad, en medio de, en ninguna
pa e
4. Cuan i icado Casi odos, sólo unos pocos
5. Cuali icado Hones amen e, e dade amen e
6. Ma cado de p ecisión Exac amen e, especí icamen e,
pa icula men e
7. Ma cado de lo inespe ado Incluso, an o, no menos que
INTENSIFICADORES SEMÁNTICOS
1. Ve bos Es ella se, empo a se
2. Sus an i os Engaño, embus e
3. Adje i os Eno me, gigan esco
4. Ad e bios Un an o, conside ablemen e
INTENSIFICADORES ESTILÍSTICOS
1. Repe ición Hacía calo , calo , calo
2. Tau ología Los lími es ex e io es
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3. Pleonasmo Todos y cada uno
4. Climax Espe ó ho as, días, años
5. Exage ación Espe ó siglos
6. Sob een endido Bill Ga es es un homb e ico
7. Lí o es No ca ecía de encan o
8. Compa ación E a más papis a que el Papa
9. Me á o a Mo de el pol o (me á o a de “se
de o ado”)
Fuen e: J. Renkema (1999)
Como puede e se, el español dispone de muy di e sos
p ocedimien os pa a ponde a an o la a i mación como la negación,
de ahí la clasi icación que p oponemos en es e abajo, basándonos
en los es udios desa ollados po J. M. González Cal o (1984-1988) y
en la dis inción en e in ensi icación semán ico-p agmá ica e
in ensi icación p agmá ica lle ada a cabo po A. B iz (1998):
PROCEDIMIENTOS DE INTENSIFICACIÓN EN LA PRENSA ESPAÑOLA
ACTUAL
a) INTENSIFICACIÓN SEMÁNTICO-PRAGMÁTICA
1. Exp esión mo emá ica
2. Exp esión léxica
3. Gi os y locuciones que modi ican a adje i os y sus an i os
3.1. Gi os y locuciones supe la i os an epues os modi icado es de
adje i os, pa icipios o ad e bios
3.2. Locuciones supe la i as an epues as modi icado as de
sus an i os
3.3. Locuciones supe la i as pospues as modi icado as de adje i os,
pa icipios o ad e bios
3.4. Locuciones supe la i as pospues as modi icado as de
sus an i os
3.5. Locuciones supe la i as modi icado as de e bos o ases
e bales p edica i os
3.6. Locuciones supe la i as modi icado as de e bos copula i os
4. Repe ición de elemen os
5. Exp esión o acional
5.1. Las unidades aseológicas
5.2. Es uc u as o acionales compa a i as
5.3. Es uc u as consecu i as de in ensidad
5.4. Es uc u as exclama i as
b) INTENSIFICACIÓN PRAGMÁTICA
1. El egocen ismo del discu so coloquial
2. La pe sonalización del ú
4. LA INTENSIFICACIÓN SEMÁNTICO-PRAGMÁTICA
La in ensi icación semán ico-p agmá ica cons i uye, según A.
B iz (1998), una manipulación de lo dicho, del con enido
p oposicional y concep ual exp esado po el enunciado . Es a
manipulación se lle a a cabo po medio de modi icado es semán icos
que in ensi ican la cualidad o la can idad del enunciado –o de una
pa e de él– y co esponde, po an o, al ámbi o del enunciado.
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4.1. LA EXPRESIÓN MORFEMÁTICA
La in ensi icación po medio de ecu sos mo emá icos es un
enómeno ampliamen e desc i o en la mayo pa e de los a ados
g ama icales. Po ejemplo, C. He nández Alonso (1986) habla de las
a iaciones en la o ma que el uso de p e ijos cuan i icado es o
aspec uales (supe -, e-, an i-,...) o de mo emas su ijos de alo
diminu i o, aumen a i o o despec i o (-i o, -o e, -ísimo, -uelo...)
p o oca en de e minados adje i os cali ica i os. Es e au o hace
especial hincapié en el análisis de los dis in os alo es que los su ijos
diminu i os apo an an o al adje i o cali ica i o como a algunos
nomb es y ad e bios. Po ejemplo, desc ibe el alo concep ual o de
educción semán ica que apo an los su ijos -i o o -i a (g andeci o,
casi a...); el alo a ec i o, “el más ecuen e de los alo es
habi uales de los diminu i os” (1986, p. 439) que se obse a en
pequeñi o o guapi o; la unción cona i a “po la que se a a de
conmo e al oyen e y p o oca en él una eacción” (ibid.) en ases
como “he mani o, deme una limosni a”; y el alo es é ico o
imagina i o de la o ación “Gab ielillo de mi ida”.
F. Ma cos Ma ín alude ambién a “los o man es acul a i os
comunes a sus an i o y adje i o que la g amá ica adicional llamaba
aumen a i os, diminu i os y despec i os” (1980, p. 203). Es os, más
que hace e e encia al amaño, si en como índice de la a ec i idad
del hablan e. De ahí que los denomine ap ecia i os, ya que “indican
el modo que el hablan e iene de ma ca su a ec i idad como posi i a
o nega i a, según el ap ecio que haga del nomb e a cuyo lexema se
añade el o man e acul a i o” (ibid.). Tales o man es se añaden
p incipalmen e a sus an i os y adje i os, pe o en alguna ocasión se
encuen an ambién con ad e bios, como sucede po ejemplo con
ce qui a. Es e au o clasi ica los diminu i os en es g andes g upos,
a endiendo a: su alo nocional –aquellos que esponden a la idea de
amaño básica–, su in ención ac i a –es deci , como medio adecuado
pa a consegui algo, como sucede con “un momen i o”– o su alo
ponde a i o –que señala un elie e especial en la cualidad que
ponde a, bueneci o, calladi o, e c.–.
Po lo an o, encon amos g an semejanza en las
clasi icaciones de los su ijos diminu i os que ealizan C. He nández
Alonso (1986) y F. Ma cos Ma ín (1980). Sin emba go nos llama la
a ención que en ambas g amá icas la e e encia a los su ijos de
ca ác e aumen a i o, cuyo alo in ensi icado es e iden e, esul e
bas an e escasa. Así po ejemplo, es e úl imo au o sólo se e ie e a
ellos al habla del supe la i o absolu o o mado g acias a su ijos
como -ísimo o -é imo.
El Esbozo (1973) dedica ambién un b e e pá a o a los su ijos
diminu i os en el p ime epíg a e del capí ulo sob e la mo ología
pe o, al igual que la g amá ica de F. Ma cos Ma ín (1980), sólo alude
a los su ijos de ca ác e aumen a i o al habla del supe la i o
absolu o o mado con los su ijos -ísimo o -ísima. Po el con a io, la
g amá ica de I. Bosque y V. Demon e (1999) con iene un ex enso
capí ulo sob e la de i ación ap ecia i a. En él, F. A. Láza o Mo a
(1999) ealiza una de allada clasi icación de los su ijos ap ecia i os,
que ag upa en es ca ego ías: diminu i os, aumen a i os y
peyo a i os. Y en es a misma monog a ía, S. Va ela y J. Ma ín
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Ga cía (1999) dedican un ex enso epíg a e a la desc ipción de los
p e ijos g ada i os de uso in ensi o y alo a i o, es deci aquellos
que exp esan amaño o can idad (como hipe , mac o-, maxi-, mega-
y supe -), o los que hacen e e encia a una cualidad (ul a-, a chi-,
ex a-, e c.). Es as au o as aluden a la in ensidad como una ca ga
in encional, emo i a o cuan i a i a del con enido signi ica i o de una
palab a. Así, pa a ellas, “la in ensi icación se enma ca den o de la
subje i idad del hablan e y añade asgos conno a i os al signi icado
de un é mino” (1999, p. 5024), algo que iene que e con el alo
p agmá ico de la in ensi icación, al que nos e e i emos más
adelan e.
Cons an es son las e e encias a la in ensi icación po
modi icación in e na en los es udios sob e el español coloquial. Así, L.
A. He nando Cuad ado (1988) pone de mani ies o cómo el én asis se
mani ies a sob e odo en la su ijación exp esi a a a és de a ijos
como -azo, -ísimo, -ón, -o a, -o e, e c. G. He e o (1990) alude
ambién a la su ijación exp esi a o analógica p esen e en é minos
como po e o o boca a, sub ayando que se a a uno de los asgos
más ca ac e ís icos del egis o coloquial. A. B iz des aca el uso del
su ijo aumen a i o en cochazo, o de p e ijos in ensi icado es como
supe - o eque e- en la con e sación coloquial. Y A. M. Viga a (1992,
p. 169) esal a la impo ancia del diminu i o como p ocedimien o
pa a “en a iza i ónicamen e”, al iempo que dedica un epíg a e
especí ico a lo que denomina la su ijación peculia . Es e
p ocedimien o de in ensi icación in e na pe mi i ía la ponde ación o
el én asis median e su ijos “ya an iguos como los clásicos -ón, -aco y
-azo [...], y o os más nue os o incluso imp o isados, en gene al
menos desgas ados, como los que se ap ecian en moles oso, cine e,
soñanchín, so de as, e c.” (1992, p. 170).
En las columnas de opinión que con o man nues o co pus
hemos encon ado nume osos su ijos diminu i os. Es os abundan
sob e odo en los a ículos de la columnis a de El País E Lindo. Así
po ejemplo, algunos des acan po su alo a ec i o,
Una ecina muy amable que pe enece, como yo, a la
colonia de jodíos e anean es, como nos llaman los
luga eños, me chis a po la calle pa a deci me que lee
es os a iculillos a dia io (E. Lindo, “La cómica”, El País,
14-08-2000).
Mañana oy a Mad id po que, íja e, amo ce e, le digo a
mi san o, ha llegado una ca a del banco diciendo que nos
ha ocado una ele isión po á il (E. Lindo, “P emio
me ecido”, El País, 22-08-2000)
mien as que o os pa ecen des inados a cumpli una unción
cona i a, a llama la a ención del alocu a io p o ocando en él
de e minada eacción, desa ollando de es a o ma una unción
simila a la de los llamados en ocado es de la al e idad[1]:
Abueli o, dime ú (E. Lindo, “Abueli o, dime ú”, El País,
24-08-2000)
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Pues cla o, ponme o os cubi os, guape ón (E. Lindo,
“Abueli o, dime ú”, El País, 24-08-2000)
No al an ampoco los su ijos con alo aumen a i o,
Po ob a del maquillaje co ec o , del o azo monumen al
(hos ia) se ha pasado al pue o de Roma (Os ia) o a un
molusco que en las ca as de algunos es au an es
apa ece como os ión (C. Rigal , “La palab a que no
exis e”, El Mundo, 05-12-2000)
El impac o hizo a lo a unos es os del siglo XVIII en
Bo n, […] lo que a lo ó e an es os de cuando un ey
Felipe laminó Ba celona a bombazos (F. de Azúa,
“Pe i icados”, El País, 24-04-2002)
Se jugó el pellejazo de una mane a que... (C. Rubio,
“Pelig os”, El Co eo de Andalucía, 12-06-1997)
ni aquellos que os en an un cie o ca ác e despec i o:
E a un niña o p oduc o de la LOGSE (A. Bu gos, “Dos
Gib al a es”, El Mundo, 27-09-2000)
Sob esale asimismo o o ipo de diminu i os de ca ác e a enuado ,
con los que el columnis a pa ece que e es a le impo ancia a lo
dicho:
Peleíllas de ma imonio c ea i o (E. Lindo, “La cómica”, El
País, 14-08-2000)
Toda muje no malmen e cons i uida ha de en en a se en
algún momen o al hecho de deshace se de esos pelillos
sob an es que apa ecen en su cue po (E. Lindo, “Mis
lec o es”, El País, 20-08-2000)
Llamo a mi pad e que es á en adadillo po que dice que
sólo esc ibo de mi amilia polí ica (E. Lindo, “Abueli o,
dime ú”, El País, 24-08-2000)
Los p e ijos de ca ác e in ensi o y alo a i o u ilizados pa a indica
amaño o can idad abundan ambién en nues o co pus en
exp esiones como,
Supe gonzález (A. Bu gos, “Compañe os y amigos”, El
Mundo, 21-10-2004)
Es una o e supe guay (E. Lindo, “La cómica”, El País,
14-08-2000)
El Co e Inglés es una megaemp esa (J. J. Millás,
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nada, e e que e e, ella dice que no les encuen a
sen ido (E. Lindo, “La cómica”, El País, 14-08-2000)
Véase cómo cada ipo de epe ición en aña un ma iz de sen ido
conc e o, desde el simple én asis en la p esen ación, a la
cuan i icación in ensi icado a, la in ensi icación cuali a i a o la
au oa i mación in ensi a. E iden emen e, odos es os mecanismos
de ei e ación pueden se i an o pa a la a i mación como pa a la
negación en á ica:
Pe o a el ío y le dice: “No me p o oques, no me
p o oques, que e saco la na aja”. Y ac o seguido la saca
y se la cla a en una pie na, a la al u a del muslo (G.
Albiac, “Violencia domés ica”, El País, 25-06-2002).
4.5. LA EXPRESIÓN ORACIONAL
Den o de es e subapa ado J. M. González Cal o (1984-1988)
iden i ica dis in os ipos de mani es aciones de es e uso ponde a i o
de lo que él denomina la “exp esión o acional”. Habla emos en
p ime luga de las unidades aseológicas que con más ecu encia
apa ecen en los ex os que con o man nues o co pus. Según L. Ruiz
Gu illo (1998), las dos p opiedades que de e minan si un sin agma
cons i uye una unidad aseológica o no son an o su ijación como su
idioma icidad[5]. Es e plan eamien o di ie e del de A. Zuluaga
(1975, p. 225), quien sos iene que “pa a el es udio de las ases
hechas es básico el concep o de ijación, en endido como la
suspensión, inmo i ada sin ác ica y semán icamen e, de la aplicación
de alguna egla de la combinación de los elemen os del discu so”. Po
lo an o, pa ece que es e úl imo engloba den o del concep o de
ijación an o a los aspec os sin ác icos como a los semán icos,
mien as que L. Ruiz Gu illo (1998), po el con a io, al dis ingui
en e ijación e idioma icidad pa ece sepa a los aspec os sin ác icos,
de la conside ación de los alo es semán icos de las unidades
aseológicas. Dado que el p opósi o p incipal de es e abajo es
únicamen e mos a la abundancia de ecu sos ponde a i os que
podemos encon a en las columnas de opinión, o ecemos a
con inuación algunos ejemplos de las unidades aseológicas de
ca ác e in ensi ica i o que hemos encon ado en nues o co pus:
Dijo el o o día algo que no deja de da me uel as en la
cabeza (J. Bonilla, “Un asun o di ícil”, El Mundo,
12-04-2003)
El cacique ac ual de Almon e no es un seño pa icula po
el que no dan dos eales, sino un animal (A. Bu gos, “Es e
ío”, El Mundo, 16-10-2004)
Eso de que mi san o no iene imaginación es cie o que e
cagas, po que esc ibe unos lib os sob e cosas que pasan
delan e de sus na ices (E. Lindo, “La biodi e sidad”, El
País, 17-08-2000)
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Las es uc u as o acionales compa a i as se encuen an
asimismo, según J. M. González Cal o (1984-1988), en e los
p ocedimien os u ilizados con ecuencia con el in de mos a
én asis. Pa a M. Seco (1970, p. 226) las o aciones compa a i as
cons i uyen “una o ma muy ípica de la lengua popula ”, algo pues o
ambién de mani ies o po W. Beinhaue (1930 [1963]).
Cu iosamen e, en el español coloquial apenas se u iliza el esquema
compa a i o de igualdad < an... como> pa a la exp esión de lo
supe la i o, algo que sucede ambién en nues o co pus, donde las
compa a i as de desigualdad p edominan sob e las de igualdad o
equi alencia. Especialmen e ecu en es esul an en nues o co pus
compa a i as de supe io idad como es as,
La me cancía mediá ica ha mul iplicado su p ecio más que
ninguna o a me cancía (F. de Azúa, “No icias”, El País,
17-10-2001)
aunque, lógicamen e, pueden encon a se ambién compa a i as de
in e io idad,
Imaginemos una amilia que dedica a a la educación de
los hijos sie e eces menos que a la adquisición de
ins umen os de o u a (J. J. Millás, “El dolo de I ak”, El
País, 07-03-2003)
Po úl imo, aunque en apa ados an e io es hemos hablado ya de
ejemplos del ipo “es una e dad como un emplo” o “ iene un os o
boni o como el de un ángel” es p eciso señala cómo, en el caso de
es as cons ucciones, aunque su es uc u a pa ece co esponde se
con las de las compa a i as de igualdad, en ealidad el sen ido no es
de compa ación, sino más bien de ponde ación supe la i a:
Ya lo sé, es oy como una cab a (F. de Azúa, “Pája a”, El
País, 28-02-2001)
Pa a A. Na bona (1978), en e las es uc u as consecu i as y
las compa a i as de igualdad exis e una g an simili ud. Ambas
emplean esquemas sin ác icos co ela i os e independien es con
coincidencia, en muchos casos, del é mino desencadenan e de la
co elación. Al explica la es uc u a de las consecu i as, C.
He nández Alonso (1980, p. 134) señala que el segmen o
consecu i o gua da una elación ana ó ica espec o al cuan i icado
(en á ico o in ensi o), de o ma que pod ía llega a habla se de la
exis encia de una elación de in e dependencia en e ambos. Así
pues, el segundo é mino es un delimi ado del elemen o en á ico, ya
que “si e como dis ención de la ca ga semán ica de aquél” (C.
He nández Alonso, 1980, p. 277). Po odo es o, los agmen os
consecu i os in oducidos po que uncionan como adyacen es del
cuan i icado o in ensi icado ( an o, al, an, así...). El Esbozo (1973,
p 551-553), al habla de las consecu i as dis ingue dos ipos. Den o
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del segundo ipo se encuen an las consecu i as in ensi as, que
“exp esan la consecuencia de una acción, ci cuns ancia o cualidad
indicada en la o ación p incipal, a la que se unen po medio de la
conjunción que, la cual se e ie e a los an eceden es an o, an, al,
de al modo, de mane a o así, gene almen e exp esos en la
p incipal”. A. Na bona (1978, p. 27) habla ambién de es e ipo de
consecu i as, a las que denomina consecu i as de in ensidad. Según
explica, es e ipo de cons ucciones –en las que se p oduce una
co elación sin ác ica en e un in ensi icado y el elemen o que–
suelen exp esa el e ec o de una si uación o de una cualidad que
alcanza un cie o g ado. Es e ipo de o aciones posee en una de sus
pa es el asgo [+ én asis] que po encia el enca ecimien o del g ado
máximo. Un asgo que pe enece al componen e semán ico de la
g amá ica y que se encuen a aún po es udia [6]. En ealidad,
c eemos que oda consecu i a de in ensidad, además de exp esa la
consecuencia de una si uación, acción, ci cuns ancia o cualidad, la
ponde a supe la i amen e:
La me á o a es an excesi a que cues a acep a que
sucedie a (G. Albiac, “La neu osis”, El Mundo,
02-09-2002)
Po úl imo, en e las exp esiones o acionales u ilizadas pa a
mos a ponde ación se encuen an además es uc u as exclama i as
como,
Hay un anuncio que dan po la adio que, la p ime a ez
que lo escuché -que escuché las p ime as á agas-, dije,
jo, qué bueno (el anuncio), el PSOE a a gana las
elecciones (M. Hidalgo, “La publi”, El Mundo, 27-02-2004)
Dado su ca ác e eminen emen e exclama i o, hemos decidido inclui
ambién en es e apa ado an o las in e jecciones como las
onoma opeyas, además de cie os é minos in e dic os. G. He e o
des aca la abundancia de in e jecciones en el español coloquial que,
según señala, “dan pie al hablan e pa a usa exp esiones ya
g ama icalizadas más eñidas de exp esi idad y a ec i idad” (1990,
p. 27). Es o sucede ambién con cie os é minos in e dic os cuyo
uso, como señala A. B iz (1998, p. 114), “signi ica con ecuencia
una ea i mación, incluso puede llega a imp imi mayo ue za a lo
dicho”. Es e es el caso de exp esiones como coño, hos ia, me cago en
la pu a, e c. que esul an muy ecu en es en e los enunciados de
nues os co pus,
¡Coño, el Rey! (A. Bu gos, “Majes ic”, El Mundo, 20-10-2004)
Já, já, poleá (A. Bu gos, “No hay mo i o”, El Mundo
12-12-2004)
Ay, ay, ay (E. Lindo, “Nues a moda”, El País, 07-03-2004)
y des acan ambién o as cons ucciones de ca ác e exclama i o
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como son,
A e si a a esul a que necesi a íamos un nue o
B esnie (J. M. Ca ascal, “El comunismo”, La Razón,
21-10-2003)
¡Cuidado la pe a que ha cogido mi san o con que se
quie e comp a el coche del ecino! (E. Lindo, “Cap ichos
a pa i de los cua en a”, El País, 03-04-2000)
¡Allá cada cual con ai ea su ida ín ima! (E. Lindo,
“Nues a moda”, El País, 07-03-2004)
5. LA INTENSIFICACIÓN PRAGMÁTICA
Todos es os p ocedimien os de in ensi icación que hemos ido
enume ando esponden al ámbi o del enunciado, es deci , hacen
e e encia al con enido p oposicional y concep ual, in ensi ican la
cualidad o la can idad de lo ase ado. Po an o, como ya se ha
pues o de mani ies o, pod ían enma ca se den o de lo que A. B iz
(1998, p. 156) denomina la in ensi icación semán ico-p agmá ica.
Sin emba go, es p eciso ene en cuen a ambién el papel in e ac i o
que lle an a cabo los in ensi icado es, de ahí que sea necesa io
dis ingui un ipo de in ensi icación p agmá ica. Es a co esponde al
ámbi o de la enunciación, pues mues a “el pun o de is a que el
hablan e mani ies a an e lo dicho, y más exac amen e el g ado
ele ado de in ensidad obliga i a que és e quie e asumi o es ablece
en compa ación con el es ablecido en el con ex o an e io y de
acue do al con ex o in e accional” (R. Meye He mann, 1988, p.
283). De ahí que pa a es e au o , an o la a enuación como la
in ensi icación puedan conside a se p ocesos in e ac i os, es deci ,
no cons i uyen solamen e cualidades semán icas inhe en es a unas
o mas, sino que se ealizan en y a a és de la in e acción en e los
hablan es.
Aunque an o R. Meye He mann (1988) como A. B iz (1998),
al e e i se a es e ipo de p ocesos in e ac i os, únicamen e hacen
alusión explíci a a los mecanismos de in ensi icación p esen es en el
coloquio, c eemos que es e concep o de in ensi icación esul a de
g an in e és pa a comp ende ambién los p incipios en los que se
basa cualquie a ículo de opinión. De hecho, es a in e acción
en e el locu o y su alocu a io –lógicamen e, condicionada
po las ca ac e ís icas del medio de comunicación, que limi a en g an
medida la ce canía espacial y empo al–, es deci , el g ado de
in imidad que se es ablece en e los in e locu o es, cons i uye uno de
sus asgos dis in i os. Así, como a i ma L. Gomis (1989, p. 127) la
columna es el “úl imo g ado del pe iodismo pe sonal, ya que uno de
sus p incipales sec e os es la a mós e a de in imidad que p omue e
con el lec o ”. Y según L. San ama ía “es la in imidad, la con idencia,
la con esión de lo que indi idualmen e ocu e, lo que esul a más
a ayen e pa a el público, que p e ie e la isión pe sonal de quien
glosa” (1990, p. 35). Es a in imidad en e el enunciado y sus
des ina a ios, a o ecida po la publicación egula de la columna,
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condiciona ía la du ación de la comunicación, has a el pun o de que
si el des ina a io no se iden i ica con el columnis a, puede llega a
abandona la lec u a del ex o. Po o a pa e, según F. López Pan
(1996, p. 116): “Todo columnis a deja en sus a ículos una imagen
de sí mismo que con igu a un e hos [como se denominaba en la
e ó ica clásica al alan e del o ado ] de e minado que se con ie e
en un bande ín de enganche: odos aquellos de en e los lec o es
cuyo e hos coincide con el del columnis a acaban con i iéndose en
su audiencia”.
Po lo an o, en los ex os pe iodís icos que componen nues o
co pus hay un cie o p oceso in e ac i o po el que el columnis a
exp esa unas opiniones con las que o ja nue as ac i udes en el
ecep o . El lec o , a su ez, sigue con asiduidad los comen a ios del
columnis a con el que se iden i ica, has a el pun o de que puede
llega a modi ica has a su p opia ac i ud y su isión del mundo. Po
consiguien e el columnis a, al igual que el hablan e en la
con e sación, ecu e a es e ipo de p ocedimien os ponde a i os con
la inalidad de do a de mayo ue za ilocu i a a un ac o, cap a la
a ención del lec o a ando de in oluc a lo en su discu so, o incluso
esal a su p opia p esencia a modo de au o ea i mación. Es e dad
que, en ocasiones, con es os p ocedimien os de in ensi icación el
esc i o de columnas pe iodís icas sólo p e ende cap a la a ención
del lec o median e la mani es ación de sus p opios sen imien os de
o ma ehemen e. Sin emba go, es os pueden se i ambién pa a
a a de implica al p opio lec o , pa a in lui en él de modo
pe suasi o. Aunque muchos de los ecu sos in ensi icado es ya
desc i os en el apa ado dedicado a la in ensi icación semán ico-
p agmá ica esponden asimismo a es a doble inalidad p agmá ica, a
con inuación amos a enume a o os enómenos u ilizados po el
columnis a bien pa a la ea i mación de su p opia pe sonalidad, bien
pa a implica al lec o con el obje o de pe suadi le.
Po ejemplo, es a necesidad del columnis a de en a iza sus
sen imien os gua da elación con el ca ác e egocén ico que los
in es igado es a ibuyen al discu so p opio del egis o coloquial. Así
según L. A. He nando Cuad ado (1988), en el español coloquial
des acan las cons an es e e encias al yo, sen ido como p o agonis a
del enunciado. Es lo que R. Meye He mann (1996) cali ica de
“pe sonalización del yo”, un ecu so po el que se maximiza el papel
del suje o de la enunciación que ealza su p esencia y ele a su
imagen, incluso a eces en pe juicio del ú. A es o esponde la
cons an e p esencia de los p onomb es de p ime a pe sona en las
columnas de opinión, y de las o mas e bales en p ime a pe sona:
Yo más bien in en o i i a la con a: i o del cuen o y
soy una mani o a (E. Lindo, “Nues a moda”, El País,
07-03-2004)
Yo pa a lo que soy buena que e cagas, no es pa a la
li e a u a, sino pa a los negocios (E. Lindo, “Nues a
moda”, El País, 07-03-2004)
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consis e en el uso po pa e del columnis a de la exp esión que yo
sepa, pa a mani es a su in ención de mane a ehemen e,
Que yo sepa, a nadie expulsan de Gib al a , colonia
inglesa, po habla español (A. Bu gos, “Dos Gib al a es”,
El Mundo, 27-09-2000)
Esa necesidad de au o ea i mación del p opio columnis a se
mues a ambién cuando hace uso de exp esiones como <po mí +
como si + indica i o> o <a mí + como si + indica i o>,
cons ucciones de ca ác e eminen emen e coloquial. De hecho, de
acue do con M. Seco, ambas es uc u as se conside an “o aciones
sincopadas en las que no queda nada suel o: simplemen e el
mensaje se educe a un esquema que deja desca nados sus é minos
mínimos, o ganizados según una sin axis adicalmen e es ilizada”
(1970, p. 123). La ausencia del e bo obedece al elie e que el
columnis a quie e da a un elemen o de la o igina ia o ación, en es e
caso, a la p oposición modal-condicional,
Po mí como si el Gobie no al comple o se ma cha de
acaciones (J. L. Pa ón, “Un ó ido e ano”, Dia io de
Se illa, 10-07-1999)
A mí como si se quedan odos en I ak (G. Albiac,
“Maniob as”, El Mundo, 23-04-2003)
Un alo en á ico simila se ap ecia ambién en exp esiones como de
e dad, o en signos ex e nos al pe o ma i o como pues, que
e ue zan la a i mación o la negación,
Es que, de e dad, no sé en qué mundo i en algunas
pe sonas del mundo cul u al (E. Lindo, “Canas al ai e”, El
País, 18-08-2000)
“¿Y qué habían hecho?”, p egun ó el p o esional del
pe iodismo, a lo mejo de buena e. “To u a ”, espondió
lacónico el seño Gómez de Liaño. Pues iene oda la pin a
(F. de Azúa, “Maja as”, La Razón, 17-01-2001)
y en algunas p egun as e ó icas de implica u a exclama i a:
¿Va a gobe na I ak, a co o o medio plazo, un seño de
aje y co ba a o, a la que e descuides, un cu a con
u ban e? (M. Hidalgo, “Po dónde amos”, El Mundo,
27-02-2004)
La “pe sonalización del ú” cons i uye ambién, de acue do con
A. B iz (1998), un p ocedimien o in ensi icado pues maximiza los
ac os ilocu i os que a ec an al in e locu o . En las columnas de
opinión que analizamos es ecuen e el uso de la segunda pe sona
con alo impe sonal en una mani es ación de un enómeno
ecuen e en el coloquio como es el uso de la “segunda pe sona
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encub ido a” (A. M. Viga a, 1992). Tan o es e ecu so in ensi icado
como la elección de la pasi a e leja gene alizado a pa ecen
esponde en nues o co pus a la p e ensión del columnis a de
implica al lec o en el p opio discu so pa a que se iden i ique con los
hechos desc i os, a los que les o o ga un cie o ca ác e gene al:
Te emocionas has a las lág imas, no sólo po e u
que ida ciudad he ida, no sólo po imagina que en u
es ación de A ocha (E. Lindo, “La cómica”, El País,
14-08-2000).
Y des aca ambién el uso de ó mulas de con ac o de ca ác e á ico-
apela i o que p opo cionan mayo in ensidad al ac o exho a i o, o el
empleo del impe a i o de los e bos de pe cepción senso ial o de
mo imien o, como es ímulo pa a in eg a el lec o en el discu so:
Mi a, ía, se pone de a o a eces (C. Rigal , “La palab a
que no exis e”, El Mundo, 05-12-2000).
Oye, ¿ ú e c ees que es o es el ba del Ri z? (F. Bení ez
Reyes, “El ba de Chicho”, El Co eo de Andalucía,
07-03-2004)
6. CONCLUSIONES
Los p ocedimien os de in ensi icación cons i uyen ecu sos
empleados habi ualmen e en los a ículos de opinión de dis in as
publicaciones de la p ensa española ac ual. Po medio de es as
es uc u as ponde a i as el columnis a no sólo log a ansmi i de
mane a ehemen e sus p opias opiniones y sen imien os,
ea i mándose en sus juicios, sino que al mismo iempo a a de
a ae al lec o , de con e i lo en su audiencia, llegando incluso a
ans o ma los azonamien os y la pe spec i a del mundo de su
alocu a io. Pa a ello no duda en hace lo pa ícipe del p opio discu so
median e el uso de la segunda pe sona encub ido a, o de ó mulas
de con ac o de ca ác e á ico-apela i o. Es así como, g acias a los
mecanismos en a izado es más he e ogéneos –la exp esión
mo emá ica, el uso de gi os y locuciones que modi ican a adje i os y
sus an i os, la epe ición de agmen os discu si os, la exp esión
léxica, el empleo de unidades aseológicas de dis in o ipo, e c.– el
columnis a log a supe a algunas de las ba e as espacio- empo ales
condicionadas po las ca ac e ís icas del medio de comunicación en el
que esc ibe, y de es a o ma consigue mos a se “más p óximo” a
sus lec o es. Una p oximidad simila a la que encon amos en la
con e sación p o o ípica.
Po lo an o, al es udia es os p ocedimien os de ca ác e
ponde a i o es p eciso ene en cuen a, no sólo los modi icado es
semán icos que in ensi ican la cualidad o la can idad del enunciado
–o de pa e del mismo–, sino ambién analiza cómo se lle a a cabo
lo que pod íamos llama la “manipulación del deci ” po medio de
in ensi icado es de ipo p agmá ico, e e idos al ámbi o de la
enunciación –como el uso ei e ado de la p ime a pe sona del
singula o de dis in os p ocedimien os que implican una
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“pe sonalización del ú”–. Y es que el empleo de es e ipo de
ecu sos, que in es igado es como W. Beinhaue (1930 [1963], p.
196), M. Seco (1970), A. M. Viga a (1992) o A. B iz (1998) –en e
o os muchos– desc iben como ca ac e ís icos de la modalidad de
uso coloquial c eemos que esponde a una es a egia conscien e
lle ada a cabo cada ez po más columnis as de la p ensa española
–como E. Lindo, A. Bu gos, F. de Azúa, J. J. Millás, o el allecido F.
Umb al– pa a imi a en su discu so las es a egias cons uc i as
ca ac e ís icas de esa con e sación ingida que dia iamen e
man ienen con sus lec o es.
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[1] C . J. Po olés y M. A. Ma ín Zo aquino (1999).
[2] Especialmen e los e minados en –men e.
[3] Según J. M. González Cal o (1984, p. 183), “unas eces el nume al ca dinal puede sus i ui se po muchísimo;
o as eces es el conjun o <( e bo) +ca dinal + sus an i o> lo que hab ía que sus i ui po un ad e bio o po una
exp esión de alo supe la i o”.
[4] Como señala J. M. González Cal o (1984, p. 201) es as exp esiones, pospues as a un sus an i o, cumplen la
unción de a ibución, po eso uncionalmen e se asemejan a un adje i o con alo supe la i o, o a <muy +
adje i o>. Con la ó mula <A de B> se consiguen con enidos supe la i os eniendo en cuen a el signi icado de B
aplicado a A.
[5] L. Ruiz Gu illo en iende po ijación “la complejidad o es abilidad de o ma pe o, adicionalmen e la conside amos
ambién como de ec i idad combina o ia y sin ác ica” (1998, p. 11). Po el con a io, la idioma icidad cons i uye a su
juicio una p opiedad no necesa ia de las unidades aseológicas, según la cual el signi icado de la es uc u a no
puede deduci se del signi icado de sus pa es, omadas po sepa ado o en conjun o.
[6] Es e alo in ensi icado se co esponde ía con el "enca ecimien o" del que ya hablaba A. Bello (1847-1860
[1981]).
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