LA SINTAXIS DE LA MANIPULACIÓN EN LA TRADUCCIÓN DE TEXTOS
LITERARIOS
Isabel Mª Íñigo Mo a y Mª del Ma Ri as Ca mona
Uni e sidad de Se illa
I. In oducción
Leila, la jo en he oina de la his o ia co a de Ka he ine Mans ield “He i s ball”1, conse a un
ecue do í ido de su p ime baile como una expe iencia de no edosa in ensidad; sin emba go, es o con as a
con su incapacidad pa a iden i ica de o ma p ecisa a los pa icipan es de al noche memo able. Se di ía que
algunas á eas de su memo ia se encuen an, en cie o modo, iluminadas, en an o o as pe manecen di uminadas
en una di ícilmen e accesible penumb a en a o de inconscien es deseos que dis an de la ealidad.
Es a cu iosa expe iencia psicológica de la p o agonis a del cuen o de Ka he ine Mans ield en la que
ealidad e i ealidad se en elazan y supe ponen encuen a un e iden e e lejo en los ecu sos es ilís icos
empleados en las seis páginas de ex o na a i o.
Ine i ablemen e, es e e a o de la expe iencia eal y de la i encia i eal pa alela, igualmen e in ensa
y en la que se exp esan sus más ín imas inclinaciones y deseos, supone un eco ido g adual y casi sin on e as
desde la más pu a modalidad epis émica hacia la modalidad deón ica o manipula i a (en é minos de Gi ón
1993:272ss.)2; de o ma su il se a anza en el con inuum desde un débil ce eza a una débil p e e encia y de una
ue e p e e encia a una débil manipulación.
1 Es a his o ia co a pe enece a la colección “The Ga den Pa y”, la úl ima colección que io publicada
en ida es a esc i o a neozelandesa, as “P elude” y “Bliss”. Aunque llegó a publica pocas colecciones, sin
emba go consiguió desa olla plenamen e un es ilo p opio que lejos de p eocupa se po complicados
a gumen os o el e a o de la conduc a de sus pe sonajes, buceaba de o ma inusi adamen e sensible en las
su ilezas que con ibuyen a dibuja los sen imien os humanos.
2 T. Gi ón (1993) English G amma : A Func ion-Based In oduc ion. Ams e dam: John Benjamins.
2
El p opósi o de es e abajo es analiza de o ma con as i a la his o ia esc i a po K. Mans ield y su aducción
al español3 compa ando los usos g ama icales empleados pa a e a a la pe cepción de lo eal/i eal po pa e del
pe sonaje p o agonis a (modalidad, en é minos hallidayanos) y la exp esión de sus in enciones y p e e encias
(modulación)4.
II. La exp esión del “modus i ealis”
Tal y como se ha indicado, la manipulación es á suje a a una g adación, es deci , podemos
encon a un amplio abanico de posibilidades que an desde un impe a i o canónico5 (“Read
his le e !”) has a una pe ición co és6 (“Would you mind i I asked you o ead his le e ?”).
Tal y como señala Gi ón ( :268-9):
“. . . modals, condi ionals, ques ions, i ealis ma ke s and o he de ices can be used
sys ema ically o weaken manipula i e speech-ac s. . . . Wi h he use o such de ices,
he impe a i e may g adually shade in o eques , plea, begging, sugges ion, o a weak
exp ession o p e e ence.”
Sin emba go, es ablece el lími e en e: modo manipulado , modo in encional, y modo
epis émico no es una labo nada ácil. Según señala Gi ón, lo que exis i ía se ía un con inuo
en el cual una débil ce eza epis émica se con e i ía en una débil p e e encia, y, de la misma
mane a, una ue e p e e encia en una débil manipulación. Finalmen e, es e au o indica que el
ecu so g ama ical que cub i ía es e in e alo medio del con inuo se ía el denominado modo
subjun i o. Es o lo podemos ap ecia mejo en el siguien e diag ama:
3 Pa a la e sión inglesa o iginal empleamos la edición de “The Ga den Pa y” de Penguin Mode n
Classics de 1951 ( ep.1984). La e sión en español es la apa ecida en “El Ga den Pa y y o os cuen os” de
Edi o ial Seix Ba al (1984), aducción de F ancesc Pa ce isas.
4 M.A.K. Halliday (1985; 1995) An In oduc ion o Func ional G amma . Lond es: Edwa d A nold.
5 Al cual se le a ibuye el mayo pode de manipulación.
6 Que puede se ca alogada con el meno pode de manipulación.
3
Modo epis émico ( ue e ce eza) (Realis)
Débil ce eza epis émica
Débil p e e encia
I ealis
(Subjun i o y o os)
Fue e p e e encia
Débil manipulación
Modo manipulado ( ue e manipulación) (Realis)
4
Es aquí donde llegamos a un pun o de disyunción impo an e en e las dos lenguas que ocupa
nues o es udio: mien as que el español posee una ca ego ía g ama ical (“el modo
subjun i o”) enca gada de cub i es e espacio de i ealidad, el inglés ca ece de es a
o malización. Sin emba go, el inglés posee dos o mas de subjun i o es igios de lo que ue
una an igua ca ego ía g ama ical de subjun i o. Es as son:
(1) In ini i o sin “ o” (como complemen o de un e bo de manipulación): “We insis ha he
esign” (no: *“We insis ha he esigns”)
(2) Tiempo pasado: “We’d a he he esigned”
Pa ece se que exis e una di e encia en e ambas o mas. Básicamen e, al usa la segunda (i.e.
la de pasado), el emiso es a ía indicando:
 Que espe a una mayo esis encia po pa e del ecep o .
 Que iene una g an ince idumb e sob e el desenlace del in e cambio.
 Que posee un g an anhelo e in e és po el e ec o de su ac uación.
Además de es as dos o mas, los e bos modales ingleses ambién cub en es e amplio abanico
que, al y como se indicó an e io men e, a desde una débil ce eza epis émica has a una débil
manipulación.
Con el in de pode es udia es e impo an e pun o de disyunción en e ambas lenguas, se
seleccionó una ob a donde el modo subjun i o adqui ie a una especial ele ancia. Y así ue
como nues os ojos ol ie on a ija se en la his o ia b e e de Ka he ine Mans ield “He Fi s
Ball”. Básicamen e, és a es una ob a que mues a una in e p e ación e ospec i a de odo un
sin in de pensamien os ca gados de ilusiones, expec a i as y deseos de una jo en en su
p ime baile. Así, un co pus que eunía odos los equisi os pa a pode encon a en él
múl iples y muy aliosos ejemplos del modo subjun i o.
El subjun i o en español ha ecogido odo el espec o de (semi-)ce ezas e inclinaciones que se
mue en el el e eno de lo po encialmen e eal en la e sión en inglés (“ he subjunc i e is he mood which
exp esses wha may be ue” (REF??)) y e leja de o ma ní ida la ac i ud de la p o agonis a hacia unos hechos
dis o sionados po sus emociones:
5
The subjunc i e is used o show ha wha is being said is:
1. po en ially (bu no ac ually) ue.
2. colou ed by emo ion (which o en dis o s ac s).
3. exp essing you a i ude owa d some hing ( a he han he
ac ual ac s).
4. doub ul, p obably nonexis en , o no ue.
(Side by Side Spanish and English G amma , pág.116) (REF?)

6
7
III. Análisis y co espondencias
Pues o que, al y como se ha indicado, el subjun i o -como ca ego ía g ama ical- posee un
sis ema mucho más elabo ado en español que en inglés, se decidió inicia es e análisis
buscando en la aducción al español odas las o mas de subjun i o u ilizadas. Los esul ados
ue on los siguien es:
Tiempo
Fo ma
Núme o
P esen e
“yo ame”
3
P o. Impe ec o
“yo ama a o amase”
16
P o. Pluscuampe ec o
“yo hubie a o hubiese amado”
9
Fu u o
“yo ama e”
1
In ini i o Compues
o
7
“de habe enido iempo”
1
TOTAL
30
Sin emba go, a la ho a de analiza sus posibles aducciones, no nos encon amos con un
pano ama an homogéneo:
Tiempo
Fo ma
Núme o
Pasado Simple
“I was”
12
Pasado Pe ec o
“I had been”
4
Condicional
“I would b
e”
3
Fu u o Simple
“I will be”
1
Ve bo modal
“I could be”
6
Cons ucción de in ini i o
“i ’s x o be . . .”
3
Sin agma P eposicional
“ou o poli eness”
1
TOTAL
30
Pe o además de es a al a de homogeneidad, las co espondencias no ue on ni mucho menos
di ec as:
7 És e es un in ini i o compues o con alo subjun i o. Si se sus i uye po : “si hubie a enido iempo” (i.e. un
impe ec o de subjun i o) su signi icado no a ía.
9
Tiempo español
Co espondencias al inglés
P esen e
Fu u o Simple (1)
O ac. P incipal
“x will + ge los ”
Ve bo modal (1)
O ac. P incipal
“x mus +ha e”
Cons ucción de in ini i o (1)
O ac. Subo d.
“I ’s +x+ o be s ill going on”
P o. Impe ec o
Pasado Simple (8)
O ac. P incipal
“x was y”
–
“x we e y”
–
“x wasn’ ”
–
“x glided”
O ac. Subo d.
“when + bumped”
–
“when + began”
–
“as i + was”
–
“X was +like +
-
ing”
Pasado Pe ec o (2)
O ac. P incipal
“X had e e said”
O ac. Subo d
.
“as i + had only jus made”
Condicional (1)
O ac. P incipal
“x would e e say”
Ve bo modal (2)
O ac. P incipal
“could + be”
O ac. Subo d.
“un il + could ind”
Cons ucción de in ini i o (2)
O ac. Subo d.
“beg x o ing up”
–
“beg x o say”
Si
n agma P eposicional (1)
“ou o poli eness”
P o. Pluscuampe ec o
Pasado Simple (4)
O ac. P incipal
“x was y”
–
“x wan ed o ...” (x2)
O ac. Subo d.
“I did no ma e + ha + sha ed”
Pasado Pe ec o (1)
O ac. Subo d.
“i + hadn’ been”
Condi
cional (2)
O ac. P incipal
“would + ha e ound”
–
“would + like o”
Ve bo modal (2)
O ac. P incipal
“couldn’ + ha e helped”
–
“ough o + ha e been”
Fu u o
Ve bo modal (1)
O ac. P incipal
“x mus + ha e”
Con alo subjun i o
Pasado Pe ec o (1)
O ac.
Subo d.
“i + he e had been ime”
TOTAL
8
8 Hab ía que añadi la p esencia de un único caso en el que se obse ó la exis encia de una cons ucción de e bo modal inglés que se localiza ía en el con inuo de i ealidad
que se adujo en modo indica i o: “As i I should!”  “¿Po qué iba a omá melo?”. Sin emba go, obsé ese cómo el ca ác e poco ce e o del enunciado inglés encuen a su
co espondencia en el modo in e oga i o po el que ha op ado el aduc o . De es a mane a, encon a íamos en el modo de la o ación y no en su e bo el ma iz de
ince idumb e que acompaña a es e enunciado.
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au o a, Ka he ine Mans ield, se empeña en mos a una jo en débil e inocen e obje o de una
cla a manipulación social. En el caso del español, además, pod íamos i más allá y es ablece
un pa alelismo mo ológico en an o en cuan o el modo y el iempo elegido gua dan bas an e
semejanza: odos son subjun i os, dos de ellos en iempo p esen e y el e ce o en u u o. Sin
emba go, obse emos las aducciones al inglés de es as es o mas:
 (ii.a) “Bu I mus ha e a needle and co on”
 (iii.a) “Hold on o me, Leila; you’ll ge los ”
En p ime luga , el doble iempo e bal de subjun i o “sea como ue e” (i.e. p esen e y
u u o) p ocede de un único modal; y en segundo luga , el p esen e de subjun i o “no e ayas
a pe de ” iene de un iempo u u o. Mien as que en el español se pod ía a i ma que es e
p esen e y u u o de subjun i o an asociados a una in ención de débil manipulación, es di ícil
encon a un pa alelismo simila en el caso del inglés. Sin emba go, sí hab ía que menciona
que son p ecisamen e en es os dos in e cambios en los que se encon a on los dos únicos
ejemplos de u u o simple con “will” y del modal “mus ”.
2) Exis e un caso de ue e p e e encia ozando con la débil manipulación:
 “; más bien le hubie a co espondido halla se en la pla a o ma de los pad es”
En es e caso, a di e encia de los an e io es: (a) no co esponde a un diálogo sino más bien a
pa e de un es ilo na a i o que a e lejando los sen imien os de nues a p o agonis a; y (b)
no nos encon amos an e un p esen e o u u o de subjun i o sino un pluscuampe ec o. En la
e sión o iginal encon amos:
 “; he ough o ha e been on he s age wi h he a he s and mo he s”
Es deci , si an e io men e encon amos el u u o con “will” o el modal “mus ” aho a enemos
“ough o”. Es e iden e que el cambio de oles en la his o ia ha enido ambién sus
co espondien es al e aciones en el aspec o lingüís ico en ambas lenguas. A la ho a de se
nues a débil p o agonis a la que desea exp esa una p e e encia que es a ía en e la ue e

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p e e encia y la débil manipulación, no sólo lo hace in e io men e, sino empleando un
epe o io lingüís ico di e en e: en un iempo bas an e an e io en el caso del español y con un
modal que exp esa menos segu idad. Una ez, ecu sos dis in os pa a una misma inalidad.
3) En cuan o a los casos de ue e p e e encia, pudimos encon a los siguien es ejemplos:
 (i) “En su exci ación, Leila sin ió que, de habe enido iempo, ...”
 “In he exci emen , Leila el ha i he e had been ime, ...”
 (ii) “Me pa ece ma a illoso que con inúe bailando”
 “I hink i ’s ma ellous o be s ill going on”
 (iii) “y había suplicado a su mad e que ele onease a sus p imas y les dijese que...”
 “and begged he mo he o ing up he cousins and say ...”
 (i ) “Le hubie a gus ado p egun a a alguien...”
 “She wan ed o ask someone...”
 ( ) “Hubie a deseado halla se en casa, ...”
 “She wan ed o be home”
 ( i) “Le hubie a gus ado gua da aquellas i illas ...”
 “She would like o ha e kep hose wisps ...”
En el p ime caso (i), aunque se a a de un in ini i o compues o, iene un alo de subjun i o.
Si se sus i uye a po “si hubie a enido iempo”, su signi icado no se al e a ía. Es deci , que
equi ald ía a un P o. Impe ec o de subjun i o. En el o iginal encon amos una es uc u a
condicional de e ce ipo con iempo de pasado pe ec o.
En cuan o al segundo ejemplo (ii)10, és e es un caso especial en an o en cuan o, al y como se
señaló an e io men e, co esponde a un diálogo, el único caso en el que Leila exp esa
abie amen e una p e e encia. Es in e esan e obse a cómo, a di e encia de los an e io es
casos de diálogos, és e no puede conside a se un in en o de manipulación, sino más bien de
una ue e exp esión de p e e encia. Además, la o ien ación de bene icio i ía di igida al
ecep o y no al emiso . Sin emba go, mien as en español se sigue u ilizando el p esen e de
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subjun i o, en inglés se ecu e a una es uc u a o almen e dis in a: “I ’s x o be s ill going
on”. Es deci , una es uc u a no ini a de in ini i o. De es a mane a, la e sión española hab ía
inco po ado un suje o agen e con el e bo en subjun i o donde an es había una o ación más
impe sonal de in ini i o. Así, es e es ilo más impe sonal choca ía en cie o modo con la
exp esión de ue e p e e encia que se señalaba en un p incipio. Pe o en ealidad, en el
momen o de p oduci es e enunciado, Leila decía es o con lás ima po que no que ía he i los
sen imien os de su acompañan e. De ahí la cons ucción no ini a. Se ía una mane a de
desliga se del enunciado.
Cu iosamen e, los ejemplos (i ), ( ) y ( i), aunque compa an un mismo iempo e bal en
español (el pluscuampe ec o), no sucede lo mismo en inglés: la (i ) y la ( ), e ec i amen e,
ienen en común el pasado simple (“wan ed”), pe o no es és e el caso de la ( i) que es un
condicional (“would like o ha e kep ”). ¿Qué ocu i ía en es os casos? Po una pa e, el au o
español ecu e a un subjun i o que e leja pe ec amen e la si uación de deseos e ilusiones
que es aba i iendo Leila en aquellos momen os. Pe o, po o a pa e, pie de una dis inción
o iginal de Mans ield. Cu iosamen e, si la his o ia se di idie a en cua o pa es (i.e. (1) an es
del baile; (2) en el baile; (3) el baile con el seño mayo 11; (4) el pe iodo pos e io a es e
baile), los es únicos casos de condicional con “would” anscu en en la p ime a pa e de la
his o ia. Es deci , cuando Leila es aba i iendo su mayo momen o de ince idumb e lejano a
la ealidad. En es e sen ido, ¿explica ía es o po qué aquí op a po el uso de “would” y más
adelan e po “wan ed o”? En caso de esponde a i ma i amen e a es a p egun a, cab ía
cues iona nos: ¿signi ica ía es o que el aduc o ha pe dido es e ma iz?
Finalmen e, el ejemplo (iii) es el único caso de impe ec o de subjun i o. Al igual que en el
ejemplo (ii) p ocedía de una es uc u a de in ini i o. En la (ii), la es uc u a del español se ía:
e bo en p esen e + que + e bo en p esen e de subjun i o; y en la (iii) e bo en pasado + que
10 Que adquie e el ca ác e p opio de i ealidad g acias al e bo “ hink” que ige una cláusula subo dinada con
“ ha ”.
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+ impe ec o de subjun i o. Con lo cual, la di e encia se debe únicamen e a una pe spec i a
empo al dis in a.
11 Que ma ca un impo an e pun o de in lexión en el anscu so de su p ime baile.
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V. Conclusiones
La compa ación en e ambas e siones ha sacado a la luz las impo an es di e encias que ya se
anunciaban en un p incipio sob e la o mación y u ilización del subjun i o en ambas lenguas.
Mien as que en la aducción al español se obse ó un pano ama ela i amen e homogéneo,
en la e sión inglesa se encon ó una a iedad bas an e más ex ensa de ecu sos. Además,
mien as, el uso sis emá ico del modo subjun i o en español nos ansmi ía una isión
bas an e exac a del mundo de ilusiones ingenuas que a aba de desc ibi su au o a, el amplio
epe o io lingüís ico del inglés e a capaz de ahonda en ma ices y pe cepciones muy
singula es. En cualquie caso, lo ealmen e asomb oso es que, aunque po caminos dis in os y
ecu sos di e en es, ambas lenguas han demos ado el asomb oso pa alelismo en e ealidad
lingüís ica y ealidad social. Cada cambio en el papel desempeñado po el pe sonaje iba
acompañado po un cambio en la elección lingüís ica. De es a mane a, pod íamos conclui
diciendo que hemos enido la opo unidad de ap ecia una doble manipulación: po una pa e
la de los pe sonajes de la his o ia hacia sus in e locu o es, y po o a, la de la au o a y el
aduc o en su in en o po e leja una misma ealidad con he amien as esencialmen e
dis in as.
Tan o es así que la e sión aducida goza en ocasiones de un g ado su ilmen e mayo den o del ago
mundo de la i ealidad al habe se p e e ido el empleo del subjun i o en cons ucciones que pe ec amen e
hubiesen pe mi ido o o modo sin ác ico.