[Esc ibi ex o]
Educado es. Re is a de eno ación pedagógica, 41(189), pp. 93-
97
ISBN: 0013-1113
Pa a ci a es e a iculo:
Fe nández Ba ane o, J. M. (1999). Los alo es en el ma co de la
Educación P ima ia. Educado es. Re is a de eno ación
pedagógica, 41(189), 93-97.
LOS VALORES EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.
José Mª Fe nández Ba ane o
Uni e sidad de Se illa
Como podemos obse a , en los úl imos años, nos encon amos que
pe iódicamen e se han adop ado impo an es e o mas es uc u ales, o ganiza i as y de
con enido en el sis ema escola . En nues o país la implan ación del Nue o Sis ema
Educa i o que p opone la LOGSE, no sólo supone una nue a es uc u a y o denación del
sis ema, sino que ambién supone un sus ancial cambio cu icula , que desde nues o pun o
de is a, es lo más impo an e. Cambio que se sus en a en una concepción cons uc i is a de
los p ocesos de enseñanza-ap endizaje y en un es ilo de in e ención pedagógica de i ada
de la misma. En es e sen ido la in e ención educa i a debe á ene como obje i o
p io i a io el a o ece ap endizajes signi ica i os po pa e del alumno, que en de ini i a es
quien cons uye, modi ica y o dena sus esquemas de conocimien o y, po an o, es el
e dade o a í ice de los p ocesos de ap endizaje.
En e las azones que se aluden pa a la e o ma del Sis ema Educa i o se encuen a
aquella que obedece a aspec os sociales. Es en es e con ex o social donde la educación en
alo es (Tole ancia, con i encia pací ica y democ á ica, pa icipación en los de echos
humanos, igualdad,...) desempeñan un papel ele an e. Es a in luencia social ha p oducido
una se ie de cambios que ha a ec ado a las concepciones que se enían del cu iculum o
alguno de sus elemen os: inclusión de los llamados con enidos ans e sales, cambios en la
concepción del p o eso ado, e c.
Si enemos en cuen a que la e apa educa i a de Educación P ima ia iene una se ie
de inalidades y que se hace e e encia al p oceso de socialización y de adquisición de la
cul u a (no mas, alo es,...). De lo an e io se desp ende que uno de los aspec os que
ca ac e iza a nues o sis ema educa i o, es la impo ancia que se da a la educación en
alo es, no en ano, en un documen o a deba e sob e cen os educa i os y calidad de
enseñanza, se econoce como p ime ac o de dicha calidad, la educación en alo es. La
o mación de pe sonas en la escuela del siglo XXI pasa o zosamen e po la educación en
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Educado es. Re is a de eno ación pedagógica, 41(189), pp. 93-
97
ISBN: 0013-1113
alo es. Po ello se habla de con enidos ans e sales signi icando que, en su esencia, se
dis inguen las dimensiones que lo si úan en el campo de los alo es-ac i udes y en el de los
concep os emá icos. Si apos amos po la educación in eg al de la pe sona, con el obje i o
úl imo de po encia ciudadanos au ónomos, conscien es, pa icipa i os y c í icos, los emas
ans e sales desempeñan un papel ele an e en el sis ema escola . Ello iene a da sen ido
al ap endizaje de con enidos de mane a que sean es os los que undamen en la adquisición
de alo es y la o mación de ac i udes undamen adas. Nues a e o ma busca el equilib io
en e los con enidos concep uales, mucho más p edominan es has a aho a, p ocedimen ales
y ac i udinales poco enidos en cuen a adicionalmen e. Los alo es cons i uyen un ma co
impo an e en el cu iculum de Educación P ima ia.
Los alo es p opues os po la e o ma y que sin e izamos en el siguien e cuad o
son:
Cuad o Nº1. Los alo es de e o ma (Mo ón Ma chena, 1997, 45).
Podemos obse a que se impone o a nue a educación, que esponda a o a
concepción del se humano, una educación que es au e los alo es é icos esenciales, donde
p ime la adquisición de hábi os de con i encia, de solida idad, de jus icia y de espe o pa a
nues os semejan es. Es el cambio en las ac i udes el que nos lle a á i e e siblemen e a
una sociedad más humana y solida ia.
LOS VALORES DE LA REFORMA
Valo es ísico-co po ales.
• El cue po; El desa ollo a mónico y equilib ado; La salud;
Valo es in elec uales:
• Cul u a, sabe es, conocimien o, in o mación; Hábi os y
écnicas de abajo in elec ual; Comp ensión y exp esión a
a és del lenguaje y o os medios Cuali icación écnico-
p o esional-cien í ica; Sen ido c í ico, c ea i o,
au ónomo...
Valo es sociales.
• La socialización; La comunicación y la ape u a; La
con i encia democ á ica; la ole ancia; El espe o al
plu alismo y la di e sidad; pa icipación y coope ación
ciudadana; Solida idad y abajo en equipo; la igualdad,
libe ad, la paz; Bienes a indi idual y colec i o; La
jus icia.
Valo es es é icos.
• Sensibilidad es é ica; La c ea i idad; La exp esión
pe sonal.
Valo es a ec i os-ca ac e eológico.
* Au oes ima posi i a, pe sonal, esponsabilidad...
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97
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Cen ándonos en la e apa de Educación P ima ia, en la que los obje i os p e enden
o ien a y plan ea la adquisición de una se ie de capacidades que ienen como inalidad el
desa ollo in eg al del alumnado a ni el ísico, in elec ual, a ec i o, sociológico, di emos
que emanan una se ie de alo es. Valo es que no son concep os abs ac os, sino p oyec os
globales de ida y ac i udes básicas que lle an a compo amien os humanizado es. A
con inuación p esen amos los alo es, que a nues o juicio, se desp enden de las
capacidades a desa olla en es a e apa educa i a:
CAPACIDADES VALORES
a. Conoce y ap ecia el p opio cue po y con ibui a
su desa ollo, adop ando hábi os de salud y bienes a y
alo ando las epe cusiones de de e minadas
conduc as sob e la salud y calidad de ida
Valo es ísico-
co po ales: el cue po, El
desa ollo a m
ónico y
equilib ado
b. Ac ua con au onomía en las ac i idades habi uales
y en las elaciones de g upo, desa ollando las
posibilidades de oma inicia i as y es ablece
elaciones a ec i as.
Valo es a ec i os-
ca ac e eológicos:
au oes ima, au onomía
pe sonal,...
c. Colabo a en la plani icación y ealización de
ac i idades de g upo, acep a las no ma
s y eglas que
democ á icamen e se es ablezcan,
espe ando los
di e en es pun os de is a...
d.
Es ablece elaciones equilib adas, solida ias y
cons uc i as con las pe sonas en si uaciones sociales
conocidas.
Valo es sociales:
socialización,
comunicaci
ón, ape u a,
con i encia democ á ica,
ole ancia, espe o al
plu alismo, pa icipación
social, coope ación,
solida idad, ...
e. Comp ende y es ablece elaciones en e hechos y
enómenos del en o no na u al y social.
.
Conoce y ap ecia los elemen os y asgos básicos
del pa imonio na u al, con ibui a su conse ación y
mejo a.
g. Conoce y
ap ecia los elemen os y asgos básicos
del pa imonio cul u al, con ibui a su conse ación y
mejo a.
Cuidado, Respe o y
de ensa del medio
ambien e y de los bienes
cul u ales.
h. Comp ende y exp esa mensajes o ales y esc i os
en cas ellano, a endien
do a di e en es in enciones y
con ex os de comunicación.
i.
Comp ende y exp esa mensajes o ales y esc i os
sencillos...
j. Comunica se a a és de medios de exp esión e bal,
co po al, isual, plás ica, musical y ma emá ica...
Valo es in elec uales:
cul
u a, sabe es,
conocimien o,
in o mación, h
ábi os y
écnicas de abajo
in elec ual, comp ensión
y exp esión a a
és del
lenguaje y o os
medios...
k. Iden i ica , plan ea y a a de esol e
in e ogan es y p oblemas a pa i de la expe iencia
dia ia, u ilizando di e sas uen es de in o mación...
l. Ap ecia la impo ancia de los alo es b
ásicos que
Todos las ca ego ías de
alo es.
[Esc ibi ex o]
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igen la ida y la con i encia humana y ac ua de
acue do con ellos.
Cuad o Nº 2. Relación capacidades/ alo es
Desde nues o pun o de is a educa en alo es signi ica p opicia el
es ablecimien o de un sis ema cohe en e de alo es y, mucho más aún, log a un acue do
gene alizada al espec o, pese a lo cual es impe a i o su búsqueda con odas nues as
ue zas y olun ad si que emos un mundo equilib ado, solida io y en paz. Debemos de
desecha la amosa ase de “Haced lo que yo diga pe o no hagáis lo que yo hago”, ya que
cons i uye la exp esión del es imonio con adic o io en las ac uales sociedades de nues os
adul os. Es o signi ica alcanza un comp omiso de abajo en e p o eso es y pad es, y es os
con la comunidad. En e odos debemos de busca y selecciona un sis ema e e encial de
alo es en el compo amien o humano. Sis ema que con enga alo es del espí i u ales
como la libe ad, el amo , la amis ad, los de echos del homb e y muje es, la ida en amilia
(Díez, 1992). Sólo de un consenso en e odos y de nues as ac uaciones y ejemplos con los
demás pod emos llega a ese sis ema de alo es an anhelado po odos, donde la amilia
,como elemen o esencial y básico de la socialización, debe oma pa e ac i a en el
man enimien o de alo es iniciales, con el in de hace posible que los u u os ciudadanos
se con ie an, en cuan o sea posible, en indi iduos c í icos, lib es, esponsables pa a
acep a o no ideas o ideologías, ca ego ías de pensamien o y sen imien os. De odos es
sabido que la amilia iene ambién una esponsabilidad en la educación de los hijos ue a
del ámbi o amilia .
Re e encias Bibliog á icas.
Diez Hochlei ne , R. (1992): Educa en ac i udes y Valo es. San illana. Mad id.
MEC (1989): Lib o Blanco pa a la Re o ma del Sis ema Educa i o. Mad id
Mo ón Ma chena, J.A. (1997): “Educa en alo es, ans e salidad y medios de
comunicación social, en Comunica ”, 9, 43-49.