REEVALUACIÓN Y DISTANCIAMIENTO MODAL: EL
CASO DE “EN TOUT CAS” Y “DE TOUTE FAÇON”
MARÍA MUÑOZ ROMERO
Uni e sidad de Se illa
1. INTRODUCCIÓN
Nos p oponemos, en es e abajo, analiza el uncionamien o semán ico-p agmá ico de dos
unidades muy p óximas -en ou cas y de ou e açon—,1 conside adas po odos los dicciona ios
consul ados como pe ec os sinónimos, sin que se explici e sin emba go lo que ienen en común
pa a pode se sus i uidas an aleg emen e una po o a, y aún cuando los lexemas que las
con o man ehiculan mani ies amen e signi icados di e en es.2 El pun o común a es as locu-
ciones ad e biales es iba en su papel de conec o es p agmá icos de ee aluación en la
a iculación del discu so, siendo ambos, además, ma cado es de un mismo ipo de ope ación
ee alua i a: el dis anciamien o modal. En e ec o, como e emos más adelan e, ambas
locuciones pe mi en al locu o exp esa un cambio de pe spec i a enuncia i a y, po consiguien-
e, un cie o dis anciamien o con espec o a un pun o de is a e ocado an e io men e o p esen e
en la memo ia discu si a3 de los in e locu o es, p esen ando el nue o pun o de is a como
independien e de aquél, y al mismo iempo como más de ini i o y ele an e.
Al a a se de elemen os muy p óximos, apa en emen e equi alen es, y pa a los que los
juicios de acep abilidad de los locu o es esul an pa icula men e agos, puede ene se la
imp esión de que disc imina sus posibilidades de uso es poco menos que imposible. Sin
emba go, sólo si compa amos el uncionamien o de conec o es muy ce canos, se puede llega
a cap a lo que cons i uye la especi icidad de cada uno de ellos. In en a emos, po an o, halla
las ins ucciones ligadas a es os elemen os, con el in de descub i di e encias de compo a-
mien o que nos pe mi an demos a que, bajo la apa en e homogeneidad que p esen an, subyacen
di e encias semán ico-p agmá icas que se e elan decisi as en de e minados con ex os.
En an o que conec o es, es as unidades pueden se conside adas como una clase pa icula
de unidades ana ó icas, en la medida en que sugie en la exis encia de un segmen o an e io con
el que man ienen cie a elación. Pe o no ol idemos que se a a de ma cado es discu si os,
no pudiendo se ca ac e izados más que en elación a unidades del discu so y no a unidades
sin ác icas. En e ec o, es os ma cado es conec an dos mo imien os discu si os -M1 y M2-,
1. El análisis que ealiza emos de es a locución y los esul ados ob enidos son igualmen e aplicables a “de ou e maniè e”, ya
que, as los opo unos es s de conmu ación, hemos llegado a la conclusión de que se a a de sinónimos absolu os, siendo la ecuencia
de uso -meno pa a “de ou e maniè e”- la única di e encia en e ambas unidades.
2. Pensamos, en e ec o, que la composición léxica de una locución in luye sob e su uncionamien o semán ico-p agmá ico y
sus posibilidades de uso. En es e caso, los lexemas que cons i uyen ambas locuciones -”cas” y “ açon” espec i amen e- indican
explíci amen e, como e emos más adelan e, cie os aspec os de la ope ación de ee aluación que lle an a cabo.
3. El concep o de “memo ia discu si a”, in oducido po Roule (1991), p esen a la en aja de inclui an o las elaciones
in adiscu si as como las ex adiscu si as. En e ec o, es e concep o engloba ía el conjun o de sabe es compa idos po los in e locu o es,
po lo que “énoncés, ac es e implici es, qu’ils aien leu sou ce dans les in e locu eu s ou dans la si ua ion, y son con e is en in o ma ions
de na u e homogène” (Rossa i 1994:66).
M. C. Figue ola e al. (eds.), La lingüís ica ancesa en el nue o milenio. Lleida, 2002
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pudiendo es a el p ime o implíci o y, po lo an o, no coincidi con el segmen o ex ual que
p ecede al segundo, es deci que emi en a un pun o de is a p e io que no siemp e co esponde
al con enido de un cons i uyen e discu si o an e io .
Al es udia cualquie ma cado ee alua i o, debemos desc ibi el cambio que se ope a en e
el pun o de is a al que el conec o emi e y el pun o de is a in oducido po él, cambio que
iene ma cado po el uncionamien o semán ico-p agmá ico del conec o . Pa a descub i dicho
uncionamien o, hemos pa ido de la obse ación de usos e ec i os en ejemplos documen ados
que, po ob ias cues iones de espacio, sus i ui emos, sin emba go, a la ho a de ilus a nues o
análisis, po ejemplos ab icados más simples y, po lo an o, menos necesi ados de
con ex ualización.
El ma co eó ico en el que se insc ibe es a desc ipción ha sido desa ollado po Roule &
al. (1985), en su ob a L’a icula ion du discou s en ançais con empo ain, donde se es udia
el uncionamien o de oda una se ie de ma cado es que ope an como huellas p i ilegiadas del
es ue zo del locu o po sa is ace el p incipio de “complé ude in e ac i e” del que nos habla
Roule (1986), y sob e el que ol e emos más adelan e. Es e modelo de análisis ha sido ampliado
pos e io men e po el p opio Roule (1991) y aplicado po Rossa i (1994) en su esis doc o al
al es udio con as i o de los conec o es e o mula i os del ancés y del i aliano.
2. EN QUÉ CONSISTE UNA OPERACIÓN DE REEVALUACIÓN? DIFERENCIAS CON LAS OPERACIONES DE
REFORMULACIÓN Y DE ARGUMENTACIÓN
Las unidades que amos a es udia o man pa e de un g upo especí ico de conec o es
in e ac i os4 que p e e imos denomina ee alua i os en luga de conclusi os (Spengle 1980,
Schelling 1982, Jayez 1983) o e o mula i os (Roule 1987, Rossa i 1994), ya que, po un lado,
no sólo concluyen y cie an un segmen o de discu so, sino que, al mismo iempo, in oducen
un enunciado que se p esen a como el esul ado de la e aluación y la econside ación de odos
los aspec os p e iamen e exp esados o p esen es en la memo ia discu si a de los in e locu o es;
y po o o, no pueden conside a se e o mula i os p opiamen e dichos, ya que con ellos no se
p e ende ealmen e o mula de nue o lo an es dicho, como se ía el caso de “au emen di ”,
“c’es -à-di e”, “en d’au es e mes”, “b e ”, e c.5 -la es uc u a secuencial de la e o mulación
“E1=E2” no puede se aplicada aquí-, sino in oduci una nue a o mulación que p esen a un
cambio de pe spec i a enuncia i a con espec o a lo que an ecede y que se á conside ada como
más de ini i a y ele an e, condicionando así la p osecución del discu so.
La dis inción en e una ope ación de e o mulación y una de ee aluación es iba, en e ec o,
en la di e encia de uncionamien o semán ico-p agmá ico del ma cado . Si és e pe mi e lle a
a cabo una e oin e p e ación del pun o de is a al que emi e según una nue a pe spec i a
enuncia i a anunciada po las ins ucciones del conec o , es amos an e una ope ación ee alua i a.
Cuando sólo exis e e o mulación sin cambio de pe spec i a enuncia i a, es ableciéndose una
p edicación de iden idad en e ambas o mulaciones, se a a en onces de una ope ación de
e o mulación p opiamen e dicha. En e ec o, a di e encia de la ee aluación, en la es ic a
4. C . Roule e al. (1985), quienes dis inguen es ipos de conec o es p agmá icos: los ma cado es de unción ilocu i a, los
ma cado es de es uc u ación de la con e sación y los ma cado es de unción in e ac i a. Es os úl imos es a ían di ididos, pa a noso os,
en dos g andes g upos: los a gumen a i os -di ididos a su ez en adjun i os (même, d’ailleu s, aussi, en plus, e c.), consecu i os (donc,
alo s, pa conséquen , ainsi, e c.), oposi i os (mais, cependan , pou an , pa con e, au con ai e, e c.) y jus i ica i os (ca , puisque,
pa ce que, e c.)- y los e o mula i os -di ididos a su ez en e o mula i os p opiamen e dichos (c’es -à-di e, au emen di , en d’au e
e mes, b e , en un mo , e c.) y los ee alua i os ( ou bien considé é, en in de comp e, ap ès ou , de ou e açon, en ou cas, en éali é,
e c.). C . M. Muñoz 1993 y 1996.
5. C . M. Muñoz (1996).
M. C. Figue ola e al. (eds.), La lingüís ica ancesa en el nue o milenio. Lleida, 2002
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e o mulación, si el locu o uel e sob e un cons i uyen e an e io , no es con obje o de exp esa
un cambio de pe spec i a enuncia i a con espec o a aquél, sino simplemen e pa a comple a lo,
p ecisa lo, cla i ica lo, sin e iza lo o incluso ec i ica lo, es ableciendo explíci amen e una
equi alencia en e ambas o mulaciones, ya sea de con enido, ya sea de ue za ilocu i a (C .
Muñoz 1996). El locu o in en a así concilia la cla i icación o la ec i icación que lle a a cabo
con la exis encia de una iden idad en e los con enidos o pun os de is as e ocados en ambas
o mulaciones. La inalidad o el obje i o del locu o di ie e, po an o, sensiblemen e en ambos
ipos de ope aciones.
Po o o lado, conec o es e o mula i os y ee alua i os se opond ían ambos a los
a gumen a i os: si con la u ilización de los conec o es a gumen a i os, el locu o sa is ace la
exigencia de “complé ude in e ac i e”6 de la que nos habla Roule (1986 y 1987), p epa ando
y jus i icando lo mejo posible su in e ención, con los e o mula i os y ee alua i os, iene
la posibilidad de ol e sob e su discu so y exp esa de o a mane a el pun o de is a p esen ado
en un p ime mo imien o discu si o. En e ec o, a menudo, el locu o no llega a sa is ace es a
exigencia en un solo mo imien o discu si o: el pun o de is a puede se di ícil de exp esa o
las expec a i as del des ina a io di íciles de e alua . El locu o se e en onces en la obligación
de o mula de o a mane a el pun o de is a exp esado en un p ime mo imien o discu si o.
Las unidades que si en pa a ma ca es e ipo de ope ación se dis inguen, po an o, de las
a gumen a i as po el e ec o e oac i o que poseen, ausen e en los conec o es a gumen a i os.
Con és os, el locu o cons uye su in e ención de una ez: los enunciados conec ados
cons i uyen, pues, un solo mo imien o discu si o, siendo además mu ua la es icción in e encial
en e ellos. En el caso de los e o mula i os o eee alua i os, po el con a io, el locu o ha
cons uido p e iamen e una in e ención au ónoma en o no a un ac o di ec o , que sin emba go
le pa ece luego inadecuada, imp ecisa o incomple a, subo dinándola en onces e oac i amen e
a un nue o ac o di ec o e in eg ándola así en una in e ención de ango supe io (C . Roule
1986:196). Es po lo que el p ime mo imien o discu si o no a ec a a las in e encias que se
puedan ex ae del segundo, sólo se da la elación in e sa. Dicho de o o modo, el signi icado
de los ma cado es a gumen a i os iene en cuen a an o el p ime miemb o discu si o como
el segundo; sin emba go, con los de e o mulación y ee aluación, lo undamen al es el segundo
miemb o. Es e e ec o e oac i o p o iene de las ins ucciones de e oin e p e ación p esen e
en es os conec o es y ausen es ambién en los de ipo a gumen a i o: al pe mi i al locu o ol e
sob e su p ime a o mulación -E1-, los conec o es e o mula i os y ee alua i os le pe mi en
ambién asigna a és a una nue a in e p e ación, que apa ece en el enunciado e o mulado -
E2. O a ca ac e ís ica esencial de los conec o es e o mula i os y ee alua i os es que, a
di e encia de las conexiones de ipo a gumen a i o, que exigen una elación emá ica es echa
en e los cons i uyen es de la misma, ellos pe mi en elaciones emá icas más débiles, de mane a
que a eces esul a di ícil decidi si la e o mulación o ee aluación incide en un miemb o
an e io o en un implíci o y, en el p ime caso, de e mina exac amen e dicho cons i uyen e.7
Po es e mo i o, el ma cado , en es os casos, iene una impo ancia capi al: g acias a él, el locu o
puede p esen a una de e minada es uc u a como una e o mulación o una ee aluación, aún
cuando la elación semán ica en e ambos enunciados no haga p esen i la elación exp esada
6. Cuando omamos la palab a, nos es o zamos en cons ui un discu so cla o, pe inen e, cohesionado, cohe en e, en unción
de la si uación de comunicación y de los conocimien os que suponemos posee nues o in e locu o , con el in de man ene su a ención
y e i a la al a de comp ensión po su pa e.
7. Es o es especialmen e cie o y ecuen e en el caso de las conexiones ee alua i as.
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po el conec o ; es po lo que es e ipo de conexiones pa ecen más di ec amen e ligadas a la
p esencia de un ma cado especializado.8
En e ec o, a di e encia de los conec o es a gumen a i os, que no hacen en muchos casos
sino explici a una elación ya exis en e, la ope ación de ee aluación que ins au an los
ma cado es que amos a es udia no es pe cep ible más que po su p esencia, po lo que la
sup esión del conec o ae consigo la inacep abilidad o incohe encia del enunciado, anulando
la única unción que legi ima la sucesión de esos dos ac os en un discu so, como ocu e en
(1):
(1) Je peux a e se ou e seule. De ou e açon, ne ’éloigne pas op de moi.
En o os casos, la sup esión del ma cado ae consigo un cambio de la unción in e ac i a
a ibuida al enunciado in oducido po él. Es lo que sucede en los ejemplos siguien es:
(2) Je me demande s’ils ne se son pas qui és. En ou cas, je ne les ai pas us ensemble depuis
long emps.
(3) Il pa aî que on pè e es malade. En ou cas, il au que u ailles lui end e isi e.
(4) Il pa aî que on pè e es malade. En ou cas, il y a long emps que u ne lui ends pas isi e.
En (2), si sup imimos el conec o , el segundo enunciado unciona ía como un a gumen o
a a o del p ime o, po lo que la elación en e ambos deja ía de se ee alua i a pa a pasa
a se de ipo a gumen a i o. Lo mismo en (3), donde si sup imimos el conec o , el segundo
enunciado es comp endido como una conclusión p opiciada po el a gumen o p esen ado en
el enunciado an e io ; o en (4), donde ambos enunciados pod ían en ende se como dos
a gumen os que se suman pa a una misma conclusión (“Tu dois alle le oi ”). Queda, po an o,
demos ado que sólo si es posible concebi o o ipo de elación in e ac i a en e ambos ac os,
la secuencia segui ía siendo co ec a as la eliminación del conec o ee alua i o.9
Según lo dicho has a el momen o, podemos de ini a los conec o es ee alua i os como
aquellos ma cado es capaces de subo dina e oac i amen e un mo imien o discu si o an e io ,
o un implíci o, a una nue a in e ención de ango supe io , que engloba a la p ime a, y que
es p esen ada como una o mulación nue a y más ap opiada -es deci , suscep ible de sa is ace
mejo el p incipio de “complé ude in e ac i e”- y, consecuen emen e, más de ini i a, indicando
al mismo iempo un cambio de pe spec i a enuncia i a, que a ia á según el ma cado u ilizado.
El pun o de is a in oducido po el conec o es, pues, p esen ado como una nue a mane a de
conside a el pun o de is a al que el conec o emi e. La ope ación de ee aluación ae consigo,
po consiguien e, una modi icación an o de la o ma como de la mane a en que el locu o
concibe la ealidad e ocada en el p ime enunciado.
El cambio de pe spec i a que se ope a no puede se cap ado si no es po el análisis del
ma cado que lo in oduce. La desc ipción de es as unidades pe mi e pues dis ingui di e sas
ope aciones de ee aluación, según el g ado de dis anciamien o -más o menos mode ado, más
o menos acen uado- del locu o espec o a su p ime a o mulación -en caso de au o ee aluación-
o al discu so de su in e locu o -en caso de he e o ee aluación. Así, pod íamos es ablece un
p ime g upo, los econside a i os -o de “ éexamen”, como los denomina Rossa i (1984:20),
8. Una misma secuencia ecibi á in e p e aciones di e en es según las ins ucciones semán ico-p agmá icas del conec o u ilizado:
Ej. “En ou cas/ De ou e maniè e/ Au ond/ En somme/ En ai / Tou comp e ai / Finalemen / on in e en ion n’au a pas é é inu ile”.
La in oducción en es e enunciado de una u o a locución especi ica inmedia amen e la in e p e ación deseada, siendo p ecisamen e la
unción de es as unidades educi el campo de las in e p e aciones posibles pa a los enunciados en los que igu an.
9. En e ec o, ambas unciones -a gumen a i a y ee alua i a- no son excluyen es, pudiendo coexis i en una misma in e ención:
Así, en un ejemplo como “Je ne so i ai pas a ec oi ce soi (E1). De ou e açon, je suis ès a iguée (E2)”, la elación que se da
en e ambos ac os discu si os -E1 y E2- no es de ipo ee alua i o, sino a gumen a i o: el segundo es un a gumen o pa a la conclusión
exp esada en el p ime o. En es os casos, se en iende que el conec o ee alua i o conec a con un implíci o, que en es a ocasión pod ía
se , po ejemplo, Aje suis âché a ec oi@. Vol e emos sob e es a cues ión en b e e.
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cons i uido po ma cado es como ap ès ou , somme ou e, ou bien considé é, en in de comp e,
e c., que pe mi en al locu o indica que an es de o mula su nue o enunciado, ha enido en
cuen a odos y cada uno de los aspec os con enidos en un pun o de is a an e io , explici ado
o no en el ex o; a pa i de es a econside ación, se encuen a en disposición de exp esa un
nue o pun o de is a más concluyen e. El dis anciamien o con espec o a la p ime a o mulación
es, en es e caso, mucho más débil que en o os. Se a a simplemen e de legi ima la in oducción
de un pun o de is a nue o o incluso inespe ado, ya que es p esen ado como el esul ado de
un examen p e io de odos los aspec os a ene en cuen a. El segundo g upo es a ía o mado
po los conec o es de dis anciamien o modal, obje o de es e es udio, es deci , en ou cas y de
ou e açon/de ou e maniè e, los cuales pe mi en al locu o exp esa un dis anciamien o
impo an e con espec o a un pun o de is a e ocado an e io men e, cuya pe inencia es
cues ionada, p esen ando el nue o pun o de is a como independien e de aquél, y al mismo
iempo como el único ele an e pa a la p osecución del discu so. Finalmen e, ma cado es como
en ai , de ai o en éali é pe mi en al locu o oma dis ancia con espec o al pun o de is a
exp esado en una p ime a o mulación, con el in de que la e o mulación sea más con o me
a los hechos o a la ealidad que el mo imien o discu si o an e io . El g ado de dis anciamien o
es, en es e caso, aún mayo que en el an e io ,10 ya que se es ablece implíci amen e una oposición
en e las apa iencias y la ealidad, en e lo que pa ece y lo que es. También pod ía inclui se
en es e g upo un conec o como au ond, con el que el locu o ins au a igualmen e una oposición,
es a ez en e una mane a supe icial de e las cosas, exp esada en la p ime a o mulación,
y una mane a más p o unda, más se ia, y po an o más adecuada y de ini i a, enunciada en
la segunda.
3. Conec o es ee alua i os de dis anciamien o modal. Rasgos comunes.
T as es a clasi icación de los conec o es ee alua i os según la na u aleza de las ins uc-
ciones in e p e a i as que ehiculan, inspi ada en los análisis de Rossa i (1994), pasa emos a
ocupa nos del segundo de los g upos e ocados, los conec o es ee alua i os de dis anciamien o
modal, cons i uido po “en ou cas” y “de ou e açon/maniè e”.
Ambas locuciones ienen en común el hecho de p esen a exp esamen e como no ele an e
una pe spec i a enuncia i a adop ada an e io men e, debili ando de es e modo su ue za
a gumen a i a e ilocu i a, has a pode llega a in e i la. Con ellos, no se p e ende “ e- o mula ”
lo an e io , como ya apun ábamos, sino p esen a la nue a o mulación como la única álida
pa a la p osecución del discu so, es ándole así pe inencia al mo imien o discu si o an e io ,
al iempo que se insis e en la independencia del nue o pun o de is a. En e ec o, al u iliza
cualquie a de es os conec o es, el locu o p esen a el enunciado in oducido po el ma cado
como álido independien emen e de la cues ión que se plan ee en el p ime o (C . Roule
1987:121).
Desde es a pe spec i a, se les puede a ibui un cie o s a us concesi o: de hecho, casi odos
los dicciona ios consul ados coinciden en o ece como sinónimos de es as locuciones las
p oposiciones concesi as lexicalizadas “quoi qu’il en soi ” y “quoi qu’il a i e”, que p o ienen
de una o ma oncada de un ipo de concesi as, denominadas concesi as al e na i as,
cons i uidas po dos p oposiciones que implican conclusiones con adic o ias:11 “Qu’il soi /
10. Se ía además, según Rossa i (1994), de ipo ac ual y no modal, como en el g upo an e io .
11. De ahí quizás que Schelling (1982: 101), al desc ibi el uso de “de ou e açon”, de ienda que el pun o de is a in oducido
po es e conec o puede se conside ado como el “luga de esolución” de o ien aciones a gumen a i as con adic o ias in e ibles del
mo imien o discu si o an e io .
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a i e P ou non P, Q”, es deci , “ enga o no enga luga lo e ocado en P, ello no modi ica
la e dad de Q”, siendo P y Q espec i amen e los con enidos p oposicionales de los dos
mo imien os discu si os conec ados M1 y M2. Se cues iona, po an o, la pe inencia de M1,
dado que la ealización o no ealización de lo e ocado en él, no modi ica en nada la alidez
de lo enunciado en M2. Así, en (5), no obs an e lo dicho en M1, se enuncia M2, que a en
con a de aquél o de sus p esuposiciones. Es el alo que llamamos habi ualmen e concesi o:
no impo a lo dicho en el p ime mo imien o discu si o, que se plan ea como hipo é ico o no
ope a i o, po lo que no es obs áculo pa a que se dé el segundo:
(5) A: - Sophie ne se a pas ici demain. (M1) B: - De ou e açon/En ou cas, je éléphone ai
l’ap ès-midi.(M2)
Po o o lado, el hecho de cues iona la pe inencia de M1 iene po e ec o señala al
in e locu o que el único pun o de is a digno de in e és es el in oducido po el conec o en
M2, y que es sob e él sob e el que debe cen a su a ención:
(6) A: -Tu ne ou es pas que Sophie ne comp e jamais su nous ces de nie s emps? B: -De
ou e açon/En ou cas, la de niè e ois qu=on l=a encon ée, elle a é é ès gen ille a ec
nous.
En (6), el enunciado in oducido po el conec o exp esa lo que ha lle ado al locu o a
cues iona la alidez del p ime mo imien o discu si o: g acias a la p esencia del conec o , la
espues a de B pe mi e in e i que inalmen e es i ele an e plan ea se la cues ión de si Sophie
cuen a o no cuen a con ellos, cuando la úl ima ez que la ie on, se mos ó muy amable. Se
p esen a es e hecho como el único digno de se omado en conside ación, el único que debe
e ene la a ención del in e locu o , sin en a siquie a en la e dad de lo exp esado en M1, que
queda así elegado a un segundo plano, como in o mación secunda ia, que ya no se á ele an e
pa a la p osecución del discu so. Desde es e pun o de is a, es os ma cado es unen al ma iz
concesi o un cla o alo conclusi o: son o mas de cie e, al igual que odos los ee alua i os.
Su alo de econside ación, pues o de elie e po el alo del é mino “ ou ” incluido en la
exp esión, con ibuye a ello, pe mi iendo que se u ilicen pa a ecoge oda una se ie de
a i maciones an e io es a las que se les obje a algo, como en (7) o en (8), donde in oduce lo
más impo an e, as una se ie de hipó esis an e io es:
(7) S’il n’es pas un en an gâ é, il n’a pas non plus l’ai de quelqu’un qui bosse pou gagne
sa c oû e. En ou cas/De ou e açon, il n’a ien à oi a ec la pe sonne que u m’a ais
pein e.
(8) A: -Je suppose qu’il aud a opé e immédia emen . B: -Peu -ê e es -il possible un ai emen
de choc à base de... C: -En ou cas/De ou e açon, il au a end e les ésul a s dé ini i s.
Se zanja, así pues, una cues ión o una posible discusión basada en conje u as, y se in oduce
lo undamen al, lo único que po el momen o no es á suje o a duda o a iabilidad. En de ini i a,
es os conec o es anuncian lo más impo an e, ponen in, concluyen, sea cie o o no lo an e io ,
de ahí que cie os au o es los es udien en e los conec o es conclusi os12 (Spengle 1980,
Schelling 1982, Jayez 1983). Tan o desde un pun o de is a in o ma i o como a gumen a i o,
el hecho impo an e es el enunciado en M2, que es p esen ado como de ini i o e incues ionable,
exen o de oda objeción, e ec o p agmá ico p o ocado en pa e, como decíamos, po la p esencia
12. El hecho de que engan cie o alo conclusi o no se con adice con el hecho de que puedan apa ece en enunciados que
uncionan como a gumen o con espec o a un miemb o an e io , como ocu e, po ejemplo, cuando es án inse os en un enunciado
in oducido po Aca @ o “puisque”. En cualquie caso, se ían conclusi os con espec o a M1, que no iene po qué es a explíci o.
Es deci que pueden apa ece en un enunciado que es un a gumen o pa a la conclusión exp esada en el segmen o an e io , y al mismo
iempo unciona como conclusón- ee aluación de un M1 implíci o. No hay que ol ida que, desde nues o pun o de is a, no son
conec o es a gumen a i os, sino ee alua i os.
M. C. Figue ola e al. (eds.), La lingüís ica ancesa en el nue o milenio. Lleida, 2002
REEVALUACIÓN Y DISTANCIAMIENTO MODAL... 517
del cuan i icado “ ou ”. Y es que el hecho de p esen a el enunciado ee aluado como el
esul ado de una e lexión p e ia y una econside ación de odos los aspec os elacionados con
el pun o de is a ee aluado, es la mejo mane a de legi ima lo y pone lo a esgua do de posibles
objeciones. De ahí ejemplos como (9), donde as el conec o , se impone una esolución
inapelable:
(9) A: -je c ois que u as enco e la possibili é de =explique a ec lui. B: -En ou cas /De
ou e açon, je ’ai déjà di que je ne oulais pas e eni su ce poin .
Po o a pa e, al se elemen os que suponen una econside ación, una ee aluación de un
pun o de is a p e io, es os conec o es pueden ene ambién un cie o alo co ec i o: M2
p esen a lo que sí quie e deci el hablan e, in alidando en cie o modo lo exp esado en M1.
Suponen, en es e caso, un gi o enuncia i o impo an e: después de enuncia M1, el locu o
econside a y uel e a ás pa a e alua sus e ec os, que no conside a opo unos, po lo que
enuncia M2, que a en con a de las conclusiones in e ibles de M1. Es lo que ocu e en (10),
donde M2 se opone a la o ien ación a gumen a i a de M1, in en ando ec i ica la ue za
ilocu i a de es e p ime mo imien o:
(10) Je suis pe suadé que u de ais passe ce concou s. De ou e açon/En ou cas, c’es à
oi de décide .
Las ins ucciones de es os conec o es, así como el e ec o p agmá ico de las mismas, los
hacen ambién pa icula men e ap os pa a lle a a cabo una up u a emá ica o un cambio de
umbo en la con e sación, indicando que no es pe inen e habe enunciado lo an e io o habe se
ex endido demasiado en ello, po que no iene al caso: es un uso p óximo al alo co ec i o
que acabamos de e . El locu o in en a adecua su in o mación a lo que su in e locu o espe a
de él:
(11) Tu sais? Hie j’ai encon é Sophie Du al. J’ai ou é qu’elle aisai un d ôle de ê e. Je
ne sais pas si c’es pa ce que je n’ai pas pu assis e à son ma iage, ou qu’elle a app is
que je suis de enue ès amie de son ex. Moi, aimen , je ne comp ends pas ce gen e
d’a i udes. Bon, en ou cas, elle m’a demandé des nou elles de oi e de Michel, e m’a
di qu’elle allai ous appele .
Como podemos e po es e ejemplo, el uso del conec o pe mi e al locu o in oduci un
enunciado que iene a pone in a una dig esión comenzada en el mo imien o discu si o
an e io . Al p esen a el es ado de cosas in oducido po el conec o como el único digno de
in e és, el locu o indica e oac i amen e que lo exp esado en M1 debe se conside ado como
una in o mación secunda ia, y po an o como una des iación, como una dig esión con espec o
a lo que in e esa a su in e locu o y que es e ocado en M2. Del mismo modo, el ejemplo (12)
pone de mani ies o el deseo de B de cambia de ema y no p osegui la con e sación que le
p opone A, deseo que iene exp esado po la e ocación de un nue o es ado de cosas que no
iene nada que e con lo enunciado po su in e locu o :
(12) A: -Je iens d’app end e que Sophie a dé ini i emen qui é Paul. Il pa aî qu’il la ompai
a ec sa meilleu e amie. Quel salaud! Tu é ais déjà au cou an ? B: -Je n’en a ais pas
la moind e idée. En ou cas, je oulais e di e que je pa s ce soi même e que je ne pou ai
pas ’accompagne demain à l’hôpi al.
Po o a pa e, obse amos que los dos ma cado es obje o de es udio lle an añadido un cie o
alo modal, ya que implican indi ec amen e la adopción, po pa e del hablan e, de cie a
ac i ud an e los con enidos enunciados en los mo imien os discu si os conec ados. En e ec o,
en ellos, es as dos zonas de lo sup ao acional -la conexión y la modalidad- se mezclan: al mismo
iempo que es ablecen cie a elación en e dos enunciados, exigen cie a es uc u a modal en
ellos. In oducen un pun o de is a -el exp esado en M2- que se conside a de ini i o, indiscu ible,
M. C. Figue ola e al. (eds.), La lingüís ica ancesa en el nue o milenio. Lleida, 2002
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en e a o o -el enunciado en M1- que es juzgado e oac i amen e como cues ionable o no
ele an e pa a la p osecución del discu so. Y es que, e ec i amen e, el ni el de incidencia13 de
ambos conec o es es el mismo: an o uno como o o inciden en el e bo modal explíci o o
implíci o exis en e en odo enunciado. De es a mane a, la ó mula que co esponde ía a cualquie
in e ención in oducida po uno de es os ma cado es se ía la siguien e:
DIRE (L, A [de ou e açon/en ou cas CONSIDÉRER (E, Q) ]),14
donde es án ep esen ados los es ni eles: el ni el enuncia i o (DIRE), el modal
(CONSIDÉRER o cualquie o o e bo modal), y el dic al (Q); así como los p o agonis as de
la comunicación: L (locu eu ), A (audi eu ), E (énoncia eu ).15
O a ca ac e ís ica compa ida po “en ou cas” y “de ou e açon/maniè e” es que, jun o
a su uso como conec o es ee alua i os, ambas unidades pueden unciona como sin agmas
adjun os o adi amen os ex e nos, cuando son empleadas como sin agmas p eposicionales
p opiamen e dichos y no como locuciones lexicalizadas. En e ec o, la mayo ía de los conec o es
de ee aluación no son lexías simples sino complejas, cons i uidas po lexemas do ados de un
signi icado p opio, lo que hace que no odas hayan su ido el mismo g ado de deseman ización.
Algunas de ellas -es el caso de las aquí es udiadas- conse an su alo p imi i o en algunos
con ex os, donde uncionan cla amen e como sin agmas p eposicionales y no como conec o es.
En es os casos no emi en, e iden emen e, a ningún mo imien o discu si o an e io , explíci o
o implíci o. “De ou e açon/maniè e”, se ía una o ma oncada del sin agma p eposicional “de
ou es les açons/maniè es”, con el signi icado de “à ous poin s de ue, à ous les ni eaux”,
como en (13), donde obse amos cómo es e sin agma p eposicional es á inculado cla amen e
a o o cons i uyen e de la ase -el e bo “ oyage ”- sob e el que incide, como lo ha ía cualquie
o o complemen o de modo. O as eces equi ale a un ad e bio modal, como en (14), donde
puede se sus i uido po “iné i ablemen ”.16 Es e ipo de sus i uciones no son posibles cuando
unciona como conec o , como en (15):
(13) A: -Un jeune homme, ma mè e, n’a pas besoin de ou es ses aises; d’ailleu s, je sais ce
que c’es que de oyage . B: -A ec a chaise de pos e e on ale de chamb e. A: -De
ou e açon, ma mè e (Dumas, Le Com e de Mon e-C is o).17
(14) Quand elle sau a, elle se ue a ce ainemen , e l’en an n’é an pas à e me mou a de sa
mo . Donc, de ou e açon il es condamné, ce ui du c ime!” (Péladan, Le Vice
sup ême)18
(15) Je le eg e e éno mémen , c oyez-moi. De ou e açon (*iné i ablemen , *à ous poin s
de ue), ce n’es pas moi qui l’ai décidé.
En cuan o a “en ou cas”, esul a más di ícil encon a lo con es e uso, ya que se suele
e i a la ambigüedad u ilizando la exp esión “dans ous les cas”, pe o exis e como al. En su
empleo como combina o ia léxica, man iene el alo del cuan i icado y del sus an i o “cas”
y equi ale a “en cualquie ci cuns ancia u ocasión”:
13. C . M. Muñoz (1993:123)
14. “Le locu eu di à l=audi eu que de ou e açon/en ou cas l=énoncia eu considè e/pense/c oi que Q”
15. También puede apa ece la igu a del des ina a io -D-, cuando el e bo modal ep esen a un ac o ilocu i o del ipo “p ome e ”,
“p ohibi ”, e c, que implica su exis encia.
16. Se obse a aquí una mayo libe ad sin ác ica del g upo p eposicional, que se encuen a, po así deci , a as ado al p incipio
de la ase po su unción de ema, posición que con as a con la que ocupaba como ci cuns ancial de modo, ne amen e emá ica. En
es e caso, la locución no es á inculada a un elemen o conc e o de la ase. Pod ía conside a se és e como un es adio in e medio en
la lexicalización de es a secuencia (C . Combe es 1994).
17. Ci ado po Combe es (1994).
18. Ci ado po Combe es (1994).
M. C. Figue ola e al. (eds.), La lingüís ica ancesa en el nue o milenio. Lleida, 2002
REEVALUACIÓN Y DISTANCIAMIENTO MODAL... 519
(16) Il sou ien que di e la é i é es le meilleu dans ous les cas/en ou cas.
(17) Il de ien malade dans les ê es, les éunions amiliales, les discos, c’es -à-di e, dans ous
les cas /en ou cas où il se ou e en ou é de gens qui essayen de s’amuse .
A eces puede in e p e a se de ambas o mas, como sin agma adjun o y como conec o ,
como en (18); ambigüedad que desapa ece ía si la locución se encon ase en posición inicial
(19), donde suele in e p e a se como conec o :
(18) C’es lui qui l’a aidée en ou cas, pas oi.
(19) En ou cas, c’es lui qui l’a aidée, pas oi.
Pa a e mina con es e apa ado, ela i o a las p opiedades compa idas po ambas
locuciones, es p eciso hace una pun ualización impo an e con espec o a la na u aleza de es os
ma cado es. A eces, la elación in e ac i a exis en e en e los dos cons i uyen es si uados a
de echa e izquie da del conec o e is e un ca ác e más a gumen a i o que ee alua i o, es lo
que ha lle ado a algunos au o es (Schelling 1982, Roule & al.1985) a p opone una desc ipción
a gumen a i a de ellos. En es os casos, lo que ocu e es que, al ma gen de la p esencia del
conec o , los dos enunciados es án unidos po una elación a gumen a i a y el ma cado conec a
con un implíci o; es deci que el enunciado en el que apa ece el conec o puede ene , con
elación al cons i uyen e an e io , el s a us de conclusión o a gumen o, independien emen e de
la p esencia del conec o , cuya unción se ía la de p esen a dicha conclusión o dicho a gumen o
como el esul ado de la ee aluación de un implíci o, ee aluación debida a un cambio de
pe spec i a del enunciado . Si se sup ime el conec o ee alua i o, la elación a gumen a i a
exis en e en e ambos enunciados se man iene, lo que desapa ece es la alusión a un p oceso
de ee aluación. Es lo que ocu e en (20):
(20) Pe sonne ne nous a a e is qu’il s’agissai d’une illégali é (E1). En ou cas, on de ai
condamne à une amende le magasin qui nous l’a endu (E2).
Es e ejemplo mues a que, cuando exis e una elación a gumen a i a en e E1 y E2 -en es e
caso, E2 exp esa la conclusión de lo enunciado en E1-, el conec o emi e a un implíci o. En
e ec o, “en ou cas” no a icula aquí el enunciado en el que igu a con el an e io , sino con
un implíci o, que se in ie e de E1: “no debe ían mul a nos a noso os”.
Así pues, la e oin e p e ación desencadenada po cualquie a de es os dos conec o es puede
ambién e e i se a un pun o de is a no explici ado e balmen e, ya sea po que se a e de una
in o mación ela i a al sabe compa ido de los in e locu o es, ya sea po que se a e de una
in e encia deducida del con ex o lingüís ico o de la si uación de enunciación.
4. ESPECIFICIDAD DE “EN TOUT CAS” Y “DE TOUTE FAÇON”. DIFERENCIAS ENTRE AMBOS CONECTORES
Has a aho a nos hemos e e ido a los asgos comunes a ambas locuciones en an o que
ma cado es pe enecien es al mismo g upo de conec o es ee alua i os de dis anciamien o, y
hemos u ilizado en la mayo ía de los casos ejemplos donde son sus i uibles mu uamen e. Ello
puede hace pensa que se a a de locuciones sinónimas, pe o no es así: el hecho de que la
conmu ación sea posible no quie e deci que ehiculen el mismo ipo de in o mación.
In en a emos, a pa i de nue os ejemplos, descub i esas di e encias de uncionamien o,
de i adas de las ins ucciones semán ico-p agmá icas especí icas de cada uno de ellas.
Roule (1987) p opone una desc ipción de es as locuciones que oma en conside ación el
seman ismo de los lexemas que las cons i uyen, pa iendo de la obse ación de que es as
unidades indican explíci amen e cie as ca ac e ís icas de la ope ación de e o mulación que
ma can. Pa a es e au o , la di e encia en e ellas es iba ía en que “en ou cas” subo dina
e oac i amen e un mo imien o discu si o que implica una ince idumb e y p esen a el
enunciado que in oduce como independien e de aquélla; es deci , in alida e oac i amen e una
M. C. Figue ola e al. (eds.), La lingüís ica ancesa en el nue o milenio. Lleida, 2002
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cues iona su pe inencia. Es a di e encia de uncionamien o se mues a decisi a en de e mi-
nados con ex os, en los que la conmu ación en e ambos ma cado es no esul a posible: así, “en
ou cas” no es acep ado en enunciados donde la ee aluación lle ada a cabo po el conec o
no puede en ende se más que como la descali icación de la pe inencia de la p opia enunciación
del pun o de is a al que el conec o emi e, como, po ejemplo, aquellos con ex os donde se
cues iona las p esuposiciones que conlle a es e pun o de is a (43). En es os casos, sólo pod á
u iliza se “de ou e açon”. Y a la in e sa, “de ou e açon” es a á excluido cuando el pun o
de is a in oducido a i ma las p esuposiciones del pun o de is a al que el conec o emi e,
es deci , cuando en E2 se ase an las p esuposiciones de E1, ya que si el conec o in oduce
la a i mación de las p esuposiciones de E1, no puede habe anulación de la pe inencia de su
enunciación (44). En es e caso, sólo se á acep able “en ou cas”:
(43) A: -Pie e n’aime plus Sophie. B: -De ou e açon (*en ou cas), il ne l’a jamais aimen
aimée.
(44) A: -Je comp e in i e Paul ce week-end pou ai e du ski a ec nous. B: -Mais je c ois
que Paul ne ai plus de ski. A: -En ou cas (*de ou e açon), il en aisai il n’y a pas
si long emps de ça!
Cuando la conexión puede en ende se an o con el con enido p oposicional como con la
enunciación o ac o ilocu i o, pueden u iliza se ambos ma cado es, aunque indicando cambios
de pe spec i as di e en es y dando luga a in e p e aciones dis in as:
(45) A: -Ce week-end, Pie e donne une ê e chez lui en l’honneu de no e p o de la in. B:
-En ou cas/De ou e açon u es p i é de so ie.
Así, en (45) lo que a ía según se u ilice un conec o u o o es el ipo de e aluación que
se lle a a cabo. El enunciado con “en ou cas” equi ald ía a: “poco impo a que sea cie o
o no el hecho de que Pie e da una ies a en su casa, ya que sea como ue e ú no i ás po que
es ás cas igado sin sali ”; mien as que el mismo enunciado con “de ou e açon” admi i ía la
siguien e pa á asis: “de nada e si e exp esa el deseo implíci o21 de asis i a la ies a, ya que
sabes bien que es ás cas igado sin sali ”. En el p ime caso, se plan ea una duda con espec o
a la e dad de lo enunciado en M1 -“haya ies a o no haya”-, mien as que en el segundo se
cues iona la pe inencia de la p opia enunciación de M1. Como emos, aunque el e ec o
p agmá ico de ambas locuciones es simila y la esolución que lle an a cabo es la misma -el
p ime enunciado pie de alidez, deja de se ele an e pa a la p osecución del discu so-, a ía
el ipo de ee aluación lle ada a cabo.
Así pues, cada uno de es os conec o es da luga a una ope ación de ee aluación especí ica,
g acias a la p esencia de ins ucciones dis in as que pe mi en, sin emba go, al locu o ope a
un cambio de pe spec i a enuncia i a que p o oca un e ec o simila o compa able: en es e caso,
un dis anciamien o sensible con espec o al pun o de is a al que el conec o emi e, y una
independencia con espec o a él.
A la ho a de desc ibi el uncionamien o de es as unidades hemos in en ado no deja nos
in lui po los con enidos p oposicionales de los enunciados a iculados. La desc ipción debe
a ende exclusi amen e a las ins ucciones del conec o . Es lo que hemos p e endido en es e
análisis que espe amos haya pe mi ido descub i que conec o es que, a p ime a is a, pueden
pa ece sinónimos, poseen ins ucciones di e gen es, así como comp ende el mo i o po el que
en de e minados con ex os se excluyen mu uamen e y en o os, sin emba go, son pe ec amen e
in e cambiables.
21. Se a a, en e ec o, de un ac o de habla indi ec o: aunque apa en emen e in o ma i o, es oli i o desde un pun o de is a
p agmá ico, ya que su ue za ilocu i a es de deseo.
M. C. Figue ola e al. (eds.), La lingüís ica ancesa en el nue o milenio. Lleida, 2002

REEVALUACIÓN Y DISTANCIAMIENTO MODAL... 527
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