HISTORIAS QUE IMPORTAN
una p opues a de in e ención ace ca de
los con lic os psicológicos en la búsqueda
de asilo
In o me del alle His o ias que Impo anHis o ias que Impo an
hhh
© Au o es y © edi o es
Pila O ego Gañán y
Alicia Español Noguei o.
hequipo de AbAjo
Pila O ego Gañán,
Alicia Español Noguei o,
Vale ia Te án Tinedo,
Isaac Fe nandez Pulido, G acia Delgado Pa do,
Belén Palma Pa edes, Ped o Junyen Gómez
y Manuel de la Ma a Bení ez.
MAque Ación
Pila O ego Gañán y Ped o Junyen Gómez.
Aseso ÍA cien ÍFicA
Es e in o me se ha bene iciado de las con e saciones man e-
nidas con la p o eso a Annalisa Sannino de la Uni e sidad de
Tampe e du an e una es ancia de in es igación doc o al en su
equipo RESET (Resea ch Engagemen in Equi able and Sus aina-
ble T ans o ma ions).
FinAnciAción
Es e es udio se enma ca en el p oyec o “Bienes a Psicológico
y Mig ación. Una In e ención desde el Ap endizaje y Se icio
pa a compa i His o ias que Impo an” (AYP/18/23), inanciado
po la O icina de Coope ación al Desa ollo de la Uni e sidad de
Se illa.
depósi o LegAL
SE 677-2025
doi
10.5281/zenodo.15050712
P ime a edición, Ma zo de 2025.
con Ac o
[email protected]
His o ias que Impo an ue el nomb e de un alle de a e
que u o luga du an e la p ima e a de 2024. Se a aba de
una in i ación a un g upo desolici an es de asilo a que pa i-
cipa an en una e lexión sob e sus i encias y cómo las han
a on ado.
En cada sesión deba imos un ema elacionado con la
mig ación y la búsqueda de asilo. Cada ema se plan eó a
a és de una ac i idad a ís ica, con la idea de po encia la
exp esión de aquellos pensamien os pa a los que a menudo
no enemos palab as.
Las ac i idades es aban cen adas en obje os que o man
pa e de una his o ia clásica sob e un iaje. De es e mo-
do, u imos la opo unidad de e la mig ación desde una
pe spec i a di e en e cada ez.
1
Pa a en ende la lógica de los alle es
enemos que imagina que amos a
emp ende un iaje. Lo p ime o que
enemos que hace es plani ica , con más
o menos p isa, un des ino, una u a. Pa a
ello, con a emos con la ayuda de un
mapa. Después, hacemos las male as.
Puede se una mochila, un bolso... En
cualquie caso, es a á llena de obje os
impo an es pa a noso os/as. Du an e la
u a, necesi amos los documen os que
nos pe mi an c uza on e as has a llega
a nues o des ino. En o as palab as,
necesi amos un pasapo e que nos
iden i ique. Po úl imo, en nues o
des ino, nos aco damos de las pe sonas
que se queda on donde empezamos
nues o iaje, a las que esc ibimos una
ca a.
2
Ac i idad 1. Un mapamundi, o ulado es, pega inas de a ias
o mas y colo es.
Ac i idad 2. Un co del, e ique as.
Ac i idad 3. Lib es pequeñas, sellos, lápices y o ulado es de
colo es, e is as, ije as y pegamen o.
Ac i idad 4. Folios, pos ales, sellos alsos y sob es.
MATERIALES
La pues a en ma cha del alle equi ió ab ica los obje os que
se ían u ilizados po los pa icipan es.
3
Ac i idad 1. EL MAPA
Un mapa es una in ención humana que ep esen a las on e-
as según c i e ios polí icos. Sin duda, es algo que iene un g an
impac o en el mundo en que i imos.
Sin emba go, ¿cuán o de noso os se e leja en el mapa más
amoso y canónico? Con es a p ime a ac i idad que emos e-
lexiona sob e las expe iencias que hemos enido a a és de
las limi aciones del mapamundi.
¿Cómo podemos modi ica es e mapa pa a que nos e leje? ¿Cómo podemos modi ica es e mapa pa a que nos e leje?
¿Qué podemos añadi ? ¿Qué nos gus a ía sup imi ?¿Qué podemos añadi ? ¿Qué nos gus a ía sup imi ?
4
También podemos pone una e ique a a los obje os que se que-
da on allí.
¿Qué signi ica pa a i? ¿Qué ep esen a?
¿Po qué lo has elegido? ¿Te ecue da algo que e haya ocu i-
do?
Es a ez end ás que ae un obje o que o maba pa e de
u male a y que oda ía es á con igo. Aho a amos a pone es a
e ique a donde pone «luga » y «pe sona». Tenemos que esc ibi
un luga y una pe sona con los que asociamos el obje o.
Ac i idad 2. LA MALETA
¿Cuál es el p ime o que e iene a la men e? ¿Cuál es el p ime o que e iene a la men e?
¿Qué signi icado iene pa a i?¿Qué signi icado iene pa a i?
5
En el segundo eje ma ca emos mo-
men os impo an es de nues a ida,
indicando la edad que eníamos.
Después, da emos una pun uación a
cada uno según el eje de la elicidad.
Cada episodio es a á ep esen ado
po un pun o que se á más al o cuan-
o más
elices.
Ac i idad 3. EL PASAPORTE
Po úl imo, ma camos con un pun o de o o colo un acon e-
cimien o que haya sido especialmen e ele an e pa a lo que
somos.
¿Qué se e leja en ¿Qué se e leja en
es as páginas? es as páginas?
¿Cómo pod ías ¿Cómo pod ías
explica lo que has explica lo que has
des acado?des acado?
Al ab i el pasapo e, emos dos ejes que u iliza emos pa a e-
lexiona sob e nues a ayec o ia y hace un g á ico. El eje
e ical ep esen a un ni el de elicidad gene al. El eje ho izon-
al ep esen a el paso del iempo.
6
El p ime con lic o explo ado du an e el alle a a sob e el
concep o que enemos del hoga .
Es a palab a suele emi i nos a un luga de comodidad,
aquel al que ol emos pa a eco da nues o pasado. Sin
emba go, pa a las pe sonas en búsqueda de asilo se a a
de una palab a con un signi icado con lic i o. Rep esen a
el luga de lo
conocido y la comodidad: una zona de con o . A la ez, es
un luga en el que la p opia ida es áen pelig o y que debe
se abandonado.
Pa a las pe sonas e ugiadas, en la palab a hoga con i-
en el pelig o y la comodidad.
Pa icipan e: Voy a pone co azones
donde engo amilia
Facili ado a: Repa idos, así es amos
odos
Pa icipan e: Po odos lados...
01. 01.
HOGARHOGAR
“Es mi país de o igen y
ambién el que me expulsó”
13
El p oceso de búsqueda de asilo conlle a na ega es e
p oblema: no a que has enido que abandona la que
sien es como u casa pa a i i en o a que no e minas de
pe cibi como al.
Pa a una de las pa icipan es, soluciona lo consis e en
da le un sen ido nue o e in eg ado al signi icado de la
palab a hoga .
"Pa e del p oceso da a en ende que el hoga
es donde ú puedes ene us a ec os, de alguna
mane a, euni los. El p oceso de adap ación
pe mi e que en iendas esas cosas, ob iamen e
puedes segui ex añando, pe o yo c eo... que se
puede hace hoga en o os lados. Sí lo c eo. Si
uno ealmen e lo desea... y bueno las
condiciones in luyen, pe o c eo que de alguna
mane a debemos ol ida nos un poco del ema
on e izo. Ojalá ya algún día se e mine y
odos seamos gen e, seamos humanos, en ez
de chileno, a gen ino, pe uano... Osea, es como
ca ego iza , es e dad, sí... pe enecemos,
enimos, nacemos, pe o somos del mundo."
14
El segundo con lic o explo ado du an e el alle a a
sob e el sen imien o de es a pe dido as inicia el
p oceso mig a o io.
Una ez que unape sona llega a un nue o país, esul a ne-
cesa io encon a un obje i o que dé sen ido al es ue zo y al
cambio d ás ico de la ida. El con lic o pa ece esidi en la
necesidad de da sen ido a la mig ación yendomás allá del
c uce de un océano o una on e a e es e.
"En onces, mien as uno enga inco po ado y
asumido de quién es y dónde es á y cuál es el
p opósi o, [la ida] la an a na ega mucho
mejo ."
02.02.
PROPÓSITOPROPÓSITO
“He mano, ú c uzas e un océano, ¿ ú
es ás aquí y no sabes a qué inis e?”
15
A medida que a pasando el iempo, la pe sona a ap en-
diendo a da le sen ido a su expe iencia mig a o ia. Con es e
conocimien o, uno puede con e i se en un e dade o guía
pa a aquellos que han iniciado el p oceso.
"Tú e encuen as en una si uación de esas
donde pe dis e odo. Todo, odo, odo. En on-
ces, ¿po qué lo aigo a colación? Po que uno se
con ie e en cie o modo en un guía. Uno que
es á en una ONG que le p es e es e ipo de ayu-
da, pues ob iamen e es o con ibuye de alguna
mane a a sabe habla , a expone un poco la
expe iencia que ha enido enlos no pocos años
que iene ue a, con si uaciones es esan es, con
si uaciones lími e, con si uaciones que e es
maldiciendo el día en que llegas e "¿Po qué me
es á pasando es o?" Pe o como
les digo, el u u o es ansiedad, el p esen e es
aho a. Osea, en óca e en el aho a, lo que aya a
pasa ni ú ni nadie lo sabe, pe o en óca e."
16
En muchas ocasiones, los es ue zos de las pe sonas en bús-
queda de asilo pa ecen no da los esul ados espe ados. No
son pocos ni pequeños los e os a en en a y el camino no
siemp e es cla o, po lo que es común sen i se desespe ado y
deso ien ado.
"Dije “ omé una decisión y no ue la co ec a, quizás
en el momen o lo pensé, c eí, i un u u o...”. Lo
analizaba y odas las cosas que uno podía alcanza ...
odas las cosas que uno... se me ía en la cabeza y
decía “de es a abajo oy a es a a iba, oy a pode
ayuda a mi amilia, los oy a saca de allá, pa a que
conozcan, pa a que sien an la di e encia en e i i
allá y i i acá, la segu idad.... el ambien e... odo.”
Pues aho i a es amos en un pun o que no amos ni
hacia a iba ni hacia abajo. Me sien o en un pun o
en el que no sé qué a a pasa ... engo espe anzas,
pe o, al mismo iempo, no las engo."
03. 03.
ESPERANZAESPERANZA
“Tengo espe anzas, pe o, al mismo
iempo, no las engo...”
17
Es e con lic o, que se puede i i como us ación y desáni-
mo, puede esol e se in eg ando los cambios y alo ando los
ap endizajes que es os han aído consigo.
"Todos hemos cambiado, así como... un gi o de 180
g ados en nues as idas. Hemos dejado, hemos
conocido, hemos encon ado que se puede ene una
ida di e en e... Y que, aunque las ci cuns ancias
no sean las que noso os quisié amos, de una u o a
o ma nos sen imos mejo . En es e p oceso mig a o io
que hemos enido, aunque hay di icul ades que son
du as, de una u o a o ma lo hacen c ece a uno como
pe sona. Osea, al inicio no c ees que puedes consegui
las cosas, pe o con o me a pasando el iempo, con-
o me as luchando con a la co ien e, e as dando
cuen a de lo que es ás hecho ealmen e, que ienes
muchas capacidades, que las ienes ocul as, pe o en
es e ipo de ci cuns ancias es cuando salen."
18
04. 04.
BUROCRA-BUROCRA-
CIACIA
O o g an p oblema iene dado po la can idad de obs áculos
que el mismo p oceso bu oc á ico impone sob e los in en os de
no maliza la ida co idiana.
La solici ud de asilo es una he amien a necesa ia pa a log a
es e obje i o, pe o al mismo iempo puede esul a es ic i a e
incluso puede se un impedimen o pa a log a lo.
Se a a de un p oceso adminis a i o que se i e con una g an
ince idumb e. En es a si uación, se hace especialmen e di ícil
eo ganiza la ida en un luga nue o.
"Y si e sale des a o able, e dan 15 días pa a aban-
dona el cen o. Y si es ás es udiando, es ás en la
uni e sidad, o es ás en algo y no ienes qué más
hace , no puedes abaja ni nada…"
“Mien as an o enía que
es a ahí...
en el limbo...”
19
Expe imen a la solución a es e con lic o consis e en en ende
cómo la he amien a que uno necesi a puede se ambién limi-
an e. En muchas ocasiones, lo que in e p e amos como una de-
bilidad nues a se explica mejo po las ci cuns ancias con las
que enemos que lidia .
"De ese pun o hace pa e la bu oc acia, de no e-
ne el pe miso de abajo, no pode ene un buen
abajo, no podé sela busca , de que ella ambién
pueda abaja , de que los dos puedan gana pa a
el mismo lado, de que puedan hace un emp en-
dimien o o algo. ¿Po qué? Po que la misma si-
uación e ama a y e obliga has a cie o iempo
pa ado, quie o… y po eso se quieb an muchos
hoga es, muchas amilias y llega un momen o en
el que odo el mundo no iene la misma o aleza.
Donde la debilidad cae y no e es ue e, e de i-
ba."
20
El allecimien o de un amilia que es aba en el país de o igen
puede ma ca el inicio de un con lic o in e no pa a la pe sona
en busca de asilo. Es o puede da pie a que la pe sona se dé
cuen a de las cosas que se es á pe diendo en su país de o igen.
Al no pode eg esa a despedi al allecido, la pe sona i e el
duelo de o ma doblemen e complicada. Es e e en o esal a la
dis ancia pe cibida con el país de o igen y el hecho de que la
ida con inúe su cu so allí, aunque uno no es é p esen e. La
ealidad del allecimien o es más di ícil de asimila desde la
dis ancia, si bien de o ma acional uno escapaz de en ende lo.
"Yo es oy con encido de que yo a mi iejo no lo he
despedido po que yo lo oy a despedi el día que yo
en e a su casa y ya sien a que no es á. Pa a mí que
ese día es el día que mue e mi papá, po que yo o-
da ía no, o sea, yo no es u e. Supe po que sí, o sea
elé ono, mamá, es o, aquello... pe o no había iem-
po pa a llo a po que había que abaja , po que si
no, no íbamos a paga alquile , no íbamos a paga la
comida."
05.05.
DUELODUELO
“Cuando mu ió mi papá... no
hubo iempo pa a llo a ”
21
Una o ma de elabo a es e con lic o es expe imen a el ecue -
do de la pe sona allecida desde el p esen e. Es deci , más allá
de que la despedida enga luga ísicamen e, la imagen del a-
llecido pasa a ocupa unluga conc e o, pe manen e y signi ica-
i o en el mundo de la pe sona.
"Sí, queda esa despedida pendien e. Po que yo sé
que ese momen o a a se el que yo oy a asumi de
que mi papá ealmen e ya no es á. Po que se ue no
es ando yo con él. En onces pa a mí oda ía es á.
Lo engo como medio lejos... Toda ía es á de iaje
y oda ía no... No lo he asumido que ya se ue. Sé
que no es á, po supues o y...es que sí, el mue o es
ealmen e mue o cuando se le ol ida. La mane a
de ene lo i o es ene lo en u co azón, ahí siem-
p e a a es a , en u ecue do. En lo que ú puedes
modela de lo que ue, de lo que hizo y de lo que e
enseñó. Ahí es á i o, ahí es á p esen e."
21
En conclusión:
La búsqueda de asilo es un p oceso que a más allá de
ealiza un mo imien o ísico en epaíses. Los
es imonios expues os en es e in o me mani ies an
que se a a ambién de un p oceso psicológico
a a esado po con lic os y con adicciones que, en
muchas ocasiones, pueden se dolo osas de
expe imen a .
Se localiza on 5 con lic os psicológicos conc e os: la
noción del hoga como luga de comodidad y de
pelig o, la p esencia y ausencia de la espe anza en el
u u o, la c eación de un p opósi o pe sonal, la
necesidad de ajus a la ida a unp oceso bu oc á ico
especialmen e so ocan e y el impac o delduelo po el
allecimien o de amilia es en el país de o igen.
Los alle es pe mi ie on comp oba que pa a encon a
soluciones a loscon lic os que implica la búsqueda de
asilo es de especial u ilidad po encia la c ea i idad.
Igualmen e, con e sa y conoce la expe iencia de
o as pe sonas en uel as en el mismo p oceso puede
se cla e pa a encon a soluciones sanado as.
27
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