Dinámica de los planes de es udios
(Apliiación al aspec o Econó nicol
ENRIQUE TElXlDO
RIERA
Ingenie o de Indus ias Tex iles
y
P o eso Enca gado de
Cu so
de
O ganizoción Indus ial
y
Ad ninis-
ación de Emp esas
l.
-
In oducción. E olución Técnica.
La e olución de una Emp esa indus ial a lógicamen e ligada a la de la Téc-
nica y
a
la de la Emp esa.
En p ime luga analiza é el concep o de Técnica y luego e ec ua é una b e e
incu sión po el concep o Emp esa, odo ello con el in en o de cons ui una
has?
necesa ia a a el desa ollo del ema.
Es a in oducción es á undamen almen e basada en las ideas expues as po
José O ega y Gasse en "Medi ación de la Técnica" (1933) y po Louis A mand
y
Michel D ancou en "Plaidoye pou I'a eni " (1961).
La Técnica ligada a la ida del homb e, al como la es udia O ega, pa e
de
su conocida a i mación: "yo soy yo y mi ci cuns ancia".
De ine los ac os écnicos como "aquellos que modi ican o e o man la ci cuns-
ancia o na u aleza, log ando que en ella haya lo que no hay, sea que no lo hay
aquí y aho a cuando se necesi a, sea que en absolu o no lo hay".
Y
la Técnica (conjun o de ac os écnicos) "es la e o ma que el homb e impone
a
la na u aleza en is a de la sa is acción de sus necesidades" (sean és as elemec-
ales o ancamen e supé luas).
De inida ya la Técnica, podemos cen a nos en su e olución. O ega dis ingue
es g andes es adios:
1)
TECNICA DEL AZAR
1.1.
-El homb e p imi i o ealiza pocos ac os écnicos y és os no se des-
acan de los ac os na u ales.
1.2.
-
La écnica es eje ci ada po odos los miemb os de la colec i idad.
1.3.
-
El p imi i o no sabe in en a .
2)
TECNICA DEL ARTESANO
2.1. -Los ac os écnicos han c ecido, pe o su desapa ición no hab ía he-
cho imposible la ida de la colec i idad.
2.2. -No hay conciencia de la Técnica como unción gené ica o ilimi-
ada.
2.3. -La écnica no se ha sepa ado del que la eje ci a. Se han p oduci-
do ins umen os pe o no máquinas. El a esano es, a la ez, éc-
nico y ob e o.
3)
TECNICA DEL TECNICO
3.1.
-Fabuloso c ecimien o de ac os
y
esul ados écnicos.
3.2.
-
Se ha pasado del ins umen o a la máquina.
3.3.
-
Se ha sepa ado el écnico del ob e o, es deci : ha nacido el in-
genie o.
O ega, A mand (y o os au o es) señalan la p ime a mi ad del siglo XIX como
d
a anque de la e olución indus ial (que sin duda es el es adio que más nos in-
e esa). Los S es. A mand y D ancou den o de és e dis inguen dos pe íodos o sub-
es adios que dominan
y
(PZ
(el segundo de los cuales comienza al ededo de la
mi ad del siglo XX)
(O).
Pe o an oda ía más lejos
y
nos dicen que las cu as
que exp esan el desa ollo de las écnicas son exponenciales. (Aducen, además, una
se ie de ejemplos in e esan ísimos).
A con inuación, y aún a iesgo de come e e o es ma emá icos y cae en he e-
jías ilosó icas, me oy a pe mi i p esen a un modelo que pa iendo de la ideolo-
gía básica de O ega y Gasse nos pe mi e ca ac e iza de una mane a bas an e coii-
c e a la esencia de los pe íodos
q,
y
(pj
.
Desde Adán has a la ieja G ecia ( omando como cen o del mundo el Occiden-
e), nos encon amos con que la écnica es pu amen e aza . El p og eso es nulo. Po
aan o pod íamos ep esen a la po una pequeña cons an e.
En amos a con inuación en el a esanado (desapa ición del aza )
y
podemos
supone con O ega, que "el a esano a inspi ado po la no ma de encaja se en
la adición como al: es á uel o al pasado y no abie o
a
posibles no edades. Si-
gue el uso cons i uído. Se p oducen, sin emba go, modi icaciones, mejo as, en i -
ud de un desplazamien o con ínuo y po lo mismo impe cep ibles; modi icaciones,
mejo as, que se p esen an con el ca ác e no de inno aciones sus an i as, sino más
bien como a iaciones de es ilo en las des ezas".
Es e pe íodo pod íamos conside a lo como una e olución lineal nacida de
la
oma de conciencia de las écnicas del aza .
Así enemos ya:
T,,
=
K
(1)
Ta =
K
( ,
1
siendo
( ,
)
lineal enemos:
(2)
TN =
KK' , (2) bis)
i
=
G ecia an igua+1825
Hacia 1825 ap oximadamen e apaiece la écnica como al, lo cual ep esen a
un
sal o en nues a línea, un cambio de men alidad.
Pe o la explo ación de es e sal o
sigue p esidida po una men alidad a esanal,
es deci , en o ma de p oduc o.
(x)
Be and Russell, habia dicho en
1923,
"ha de exis i un cue po de conocimien os cien i icos,
pa a hace y u i iza las in enciones mecánicas. Es a ullima condici n es la más esencial; su ausencia
en iempos pasados es la az6n de que el indus ialismo haya su gido ecien emen e.
-
69
-
Y
así enemos:
Tq
1
=
(T
a
(en 1825)
+
A
T1825)
K
j
j
1$:
1825+ 1945. (3)
A
pa i de
1945
nos encon amos con una e olución écnica de las écnicas,
es o es:
~7~2=
TT~
(en IQ45)
K~~'
(4)
K
=
1945
+
...
(2)
Ma emá icamen e las cu as expues as, ca ecen de igo , y po an o, es imo
opo uno conside a las como una hipó esis muy admisible an es que co no una eh-
cub ación numé ica. Además, el hecho de que la cu a lími e sea con ínua pod ía
en odo caso jus i ica se admi iendo que el p og eso écnico es la suma de los p o-
g eso en cada ama, y es á demos ado que cada ama suscep ible de posee una
écnica no ha e olucionado de la misma mane a (y las igs.
1
y
2,
se e ie en a un
aspec o Únicamen e).
Has a aquí, de hecho, se ha analizado la Técnica e e ida al homb e. Pe o..,
zqué ha sucedido con ese en e (incluso a eces legal) denominado Emp esa?
podemos
conside a lo como un homb e
y
da po álida la a gumen ación aii-
e io ?
En p incipio no apa ece una idea descabellada. La pe sonalización se ha u ili-
zado en casi odas las ace as no humanas.
No emos que la Emp esa en su p incipal aspec o es un g upo humano, es deci ,
un conjun o de pe sonas ligadas po una ley de composición in e na, que exp esada
en o ma de g a o se aduce en el o ganig ama eal de la misma.
De ini é la Emp esa diciendo que "la Emp esa es la Emp esa y su ci cuns ail-
cia". D. Blondé dice: "célula social, la Emp esa no se puede de ini ue a del me-
dio económico al cual pe enece, que la condiciona a la ez, que es á, en pa e, con-
dicionado po ella". Medio económico es un concep o más educido que ci cuns-
ancia, pe o el pa alelismo cla o. De lo dicho b o a (puede adi ina se sin di icul-
ad), una cadena de de iniciones análogas a las ya mencionadas. Insinua é algunas:
-
Ac os écnicos de una Emp esa son aquellos que modi ican o e o man la
ci cuns ancia, e c
...
e c
...
-
Técnica (conjun o de ac os écnicos) es la e o ma que la Emp esa impone
a su ci cuns ancia en is a de la sa is acción de sus necesidades (sean elemen ales
o supé luas).
También podemos admi i que en el campo de la écnica de Emp esas se llega
a la " écnica del écnico" cuando se p oduce una escisión simila a aquella que
an es nos sepa ó al écnico del ope a io y que en el aspec o que aho a es amos es-
udiando se da con la oma de conciencia de que la ges ión puede sepa a se de
la
di ección.
Dice Daniel Blondé:
"Di igi , es, po una pa e, escoge pa a ija un obje i o en unción de una
polí ica de e minada, y po o a, anima al g upo humano pa a que emp enda "las
acciones" necesa ias pa a alcanza es e obje i o".
"Hace ges ión -o adminis a - es de ini
y
man ene el mejo equilib io en-
e las unciones especializadas de la Emp esa, y en el in e io de ellas, en e sus
componen es".
-
70
-
P og eso
b&m-
L
.
Cu o
del
p oq eso
écnico
(No
p e ende
segui
um
escala
conc e a)
'~24-
;
I
J
Am
I
AdDn
;
-:m
-do0
b
bo
5000
bo
18
11!11111~
4
I
?om
ANO
Ajus e
de
una
cu a
oxponencial
o
la
cu a
del
p oq eco
écnico
/
A
9"
<
..
1520
1500
,J:OO
lBD0
1900
I
I
1960
Figs.
1
y
2
"Anima implica manda , elegi implica oma iesgo:
la
di ección es pues
el
dominio del je e. Equilib a implica, po lo p on o, medi : es á es o, pues, den o
del dominio del Técnico".
-
71
-
"El je e puede delega su ges ión pe o no su di ección7'.
Es as de iniciones nos indican no sólo que la concepción que O ega iene de
la écnica es álida pa a la Emp esa sino que ambién nos a i ican la exis encia
de un dominio écnico den o de la acción emp esa ial. (Simila al Ingenie o que
hemos mencionado en el e ce pun o del úl imo es adio de la E olución de la Téc-
nica).
En a as de la b e edad, he eludido un análisis compa a i o dle los es adios da
la Técnica Emp esa ial.
Sólo los ci a é sucin amen e:
-
Técnica Emp esa ial del aza . (Emp esa p imi i a, en ealidad Emp esa no
como al).
-
Técnica Emp esa ial a esanal. (Capi anes de Indus ia).
-
Pe íodo (U ilización a esanal de la Técnica Emp esa ial).
-
Pe íodo
,.
(U ilización écnica de la Técnica Emp esa ial).
En e es os es adios
y
los que an es expuse
(y
no sólo po azones de es é ica)
debe exis i una co espondencia. De lo con a io, su ge el caos p oducido po el
hecho de que la écnica supe a al a mazón que debe se i de ella jdesg aciadl-
men e podemos cons a a que es o se da con excesi a ecuencia).
Es e desequilib io (p oducido po la ine cia de las es uc u as,
y
no po la e o-
lución de la Técnica), equie e, pa a se supe ado, un es ue zo o ganiza i o, que
debe consis i (según Louis A mand) en:
"-
Ele a el ni el de la o ganización.
-
Concebi es uc u as e olu i as.
-
De ini disciplinas colec i as"
No oy a desa olla es os pun os. Quien enga in e és en p o undiza en ellos
le emi o a "Plaidoye pou l'a eni ". Sólo he p e endido ema ca que hay cami-
nos azados pa a emp ende la lucha.
Hemos is o la génesis
y
simili ud en e:
-
la e olución de la écnica del homb e,
-
la e olución de la écnica de la Emp esa,
pe o es necesa io ene en cuen a un hecho de capi al impo ancia.
La Emp esa, no posee ni conocimien os ni expe iencia p opios; an sólo posee
la de aquellos homb es que la in eg an.
Po lo an o, la Emp esa iene que cub i "necesidades p ima ias" con hom-
b es que poseen conocimien os.
Dichos homb es capaces son po un lado:
-
ingenie os ( écnica pu a)

y
po o o:
-
écnicos en écnica emp esa ial
(admi amos la edundancia has a no da po buena una cali icación más es-
cue a).
Como ales necesidades son c ecien es
y
e olu i as, la emp esa necesi a más co-
nocimien os,
y
más homb es con más conocimien os.
La Emp esa dispone de dos caminos, complemen a ios po demás, pa a adap-
a se a la e olución:
-
o ma mejo a los homb es que iene
-
adqui i écnicos del ex e io .
2.
-
Planes de Es udios. Indus ia
y
Escuela.
Pa ece se que las ca e as de ingenie ía apa ecie on, excepción hecha de aque-
llos casos en que ue on c eadas po mime ismo, con e1 obje o de moldea homb es
capaces de sa is ace las necesidades écnicas de la indus ia.
Hemos is o que la Técnica
y
las Emp esas han ido e olucionando. E iden e-
men e los planes
de
es udio de ingenie ía ambién, pe o no el sen ido impues o po
la lógica, es deci , p ocu ando es ablece unos planes capaces de man ene el equi-
lib io de la igu a
3,
sino que han e olucionado más bien a a és de o o p oceso:
(
INDUSTRIA
]
(
ESCUELA
]
Fig.
3
1.
-Ro u a (aunque a eces apa en emen e no se no e) del con ac o con la
in-
dus ia.
2.
-
C eación de un plan ce ado (de ipo ci cula ) que iene como cen o la
Escuela
y
sus in eg an es.
3.
-E olución del plan a base de aca icia lo con la ne as a elucub ación:
in-
genie ía po la ingenie ía".
"Toma un cí culo, aca ícialo
y
ha ás de él un cí culo icioso". La ase de Iones-
co es absu da. No obs an e, encaja, demos ando (quizás ad absu dum) que muchos
planes ac uales ambién lo son.
Apa en emen e la solución es ácil: ompe el cí culo
y
ol e al esquema ini-
cial.
En esencia, es e es el camino de la solución.
Pe o en e an o es amos den o (o en pue as) del pe íodo
cp
2.
No es posible
soluciona el p oblema pegando los planes de es udios a la ueda del p og eso in-
dus ial (hecho que e a álido en
p
debido a la len i ud e olu i a). Un ingenie o
necesi a cinco o seis años pa a o ma se, y en
p
pasan muchas cosas en el plazo
de un lus o.
Po an o, no nos queda o a solución que ac ua a a és de un esquema diná-
mico de índole p ospec i a.
Sé
que es o ep esen a un cambio de men alidad ue e y di ícil. Louis A mand
no a que es más ácil inaugu a edi icios que inaugu a es uc u as
...
Dicho esquema dinámico puede log a se, en p incipio, de a ias mane as:
1.
-Es udio de las necesidades u u as a a és de encues as e ec uadas a di-
igen es de Emp esas. (Vuel a a la es uc u a p imi i a ag egándoles ca-
ác e p o isional, pe o no p ospec i o).
Es e cambio p esen a se ias di icul ades:
-
El p ocedimien o es ca o y moles o pa a los in e ogados.
-
Es poco segu o. Los di igen es no es án muy capaci ados (en gene al) pa a
e ec ua p e isiones de es a índole.
2.
-
C eación de un modelo de e olución indus ial y deduci a a és de
C!l
las necesidades u u as
y
en consecuencia los planes de Es udios idóneos.
3.
-
C eación de un modelo y a i icación de sus conclusiones a a és de en-
cues as ealizadas a di igen es compe en es.
Pa icula men e
me
inclino po el e ce p ocedimien o.
3.
-
Repe cusión de
la
e olución u u a en
la
economía de
la
Emp esa.
En la e is a "P ospec i e", apa ecie on unos ensayos que analizaban el u u o
de unos pun os muy in e esan es ales como:
-
dominio económico gene al
-
la oima de i i del homb e
y
ya den o del ma co de la emp esa:
-
las modalidades de ab icación
-
las elaciones en e los colabo ado es y la Di ección
-
las modalidades de ges ión
-
las modalidades de la Dis ibución y de las en as.
Pa iendo de esos da os y de o os más conc e os, p opios de la Indus ia Tex-
il,
he analizado, a a és de un modelo, las epe cusiones econóimicas que ello en-
aña a las Emp esas Tex iles.
El modelo es muy sencillo
y
concluye de alles muy in e esan es, pe o su desa-
ollo equie e bas an e iempo
y
dado el ca ác e gene al de es a comunicacióii
-que en de ini i a p e ende expone unos hechos y no sen ai una base pa a elabo-
a nue os planes docen es- he conside ado, que pa a segui adelan e es su icien-
e ene en cuen a un hecho undamen al, que es p opio a la e olución de odas
las indus ias.
A
medida que una indus ia se desa olla, los cos es p opo cionales a las uni-
dades endidas an pe diendo impo ancia, mien as que las ca gas ijas o de es-
uc u a se hacen cada ez mayo es.
Pa a di igi una indus ia poco desa ollada, económicamen e basada en cos es
de ca ác e p opo cional, bas a una "di ección" -quizás sólo una disciplina- que
ienda a maximiza la p oducción endible. Si además es e hecho se da en un me -
cado de demandan es (como ha sucedido en la Indus ia Tex il) el lenguaje écni-
co bas a pa a el con ol. Kilos, me os, milla es de pasadas, e c
...
son a su ez pe-
se as de bene icio.
Pa a es a labo se equie e básicamen e de un di ec o - écnico.
Una indus ia desa ollada (en e oluciónc~
*)
se asien a en unas ue es ca gas
de es uc u a, lo que en cie o sen ido exige man ene un equilib io. Es o en a
den o del dominio de la ges ión. Po o a pa e, en el ac ual me cado de o e en es,
p oducción no equi ale a bene icio. Uno y o o pun o deben coo dina se,
y
pa a
que es a coo dinación sea alcanzable es ya necesa io de buenas a p ime as un len-
guaje ope a i o común. El único capaz de esol e es e pun o es el económico.
Aquí se in uye cla amen e que el di ec o - écnico queda pasado de moda.
4.
-El
Ingenie o
y
la
Economia
de
Emp esas.
He
dicho que el ingenie o ha de se capaz de colabo a en una coo dinación
y
ges ión de ca ác e gene al.
Es o puede log a se dando po álida alguna de las dos hipó esis siguien es:
-
El ingenie o debe se un écnico ocupado en la di ección de la p oducción,
que debe delega la ges ión de p oducción y la coo dinación gene al.
-
El ingenie o debe abso be unciones de ges ión,
y
delega en odo
caso, po exceso de abajo y no po desconocimien o p o undo de de e mi-
nadas disciplinas. Es a hipó esis exige, como consecuencia, una e isión o-
al de los Planes de Es udios igen es.
A
mi juicio, la segunda hipó esis, es
muy supe io a la p ime a.
-
Económicamen e es mucho más en able, po que en ella cuando se delega
se desp ende al ingenie o de los abajos menos cali icados, y po an o, los
s a s son más ba a os.
-
Es uc u almen e. Delegando en S a s de muy al o ni el -en muchos as-
pec os de ni el supe io al del p opio ingenie o-, c eamos en de e mina-
dos pun os del o ganig ama unas es uc u as uncionales, es ilo Taylo (no
el concep o uncional-polije á quico que Gas on Be ge oponía a la o gani-
zación je á quica), cuyo acaso ha sido mani ies o.
Y
es que delegando en
capacidades supe io es no esponsabilizadas, con e imos el mando, en un
-
í e e.
Po con a, delegando a un ni el in e io , podemos u iliza el s a como un
en enamien o expe imen al de la u u a línea. Es a es uc u a es in ini a-
men e más ap a pa a la descen alización.
En ayuda de es a segunda hipó esis se pueden apo a conclusiones de a-
,
mosos homb es de "Técnica Emp esa ial".
Pe e
F.
D ücke , hace más de diez años, al expone las a eas p opias de la ge-
encia, conside a como undamen al "di igi a ge en es", con lo cual de hecho
co-
locó un
R.
1.
P. a los je es
y
di ec o es incapaces de cumpli con misiones p o-
pias de ges ión.
O as opiniones admi en que es os ge en es pueden se pe ec amen e ingenie-
os; como la de Geo ges Ville, el cual dice: "La adminis ación de los negocios es
hoy día una ciencia de ingenie as".
Ma cel Demonque asegu ó, en unas Jo mdas Uni e si a io-Indus iales celeb a-
das en Pa ís a ines de
1960,
que "el economis a de ges ión in ensa debe se elegi-
do p e e en emen e en e los cuad os écnicos de la Emp esa con una g an o -
mación cien í ica".
Ideas semejan es ha expues o And é Olmi. O as an as he ecogido de compa-
ñe os que sien en inquie ud po es os p oblemas.
Y
ya sin odeos, con o sin es as opiniones, opino que el ingenie o que p e enda
ocupa un pues o de esponsabilidad en la Indus ia, a excepción de equellos que
se dedican a la in es igación o ienen deseos de ocupa ca gos s a de écnica pu a,
deben se en ealidad Economis as de Emp esa,
y
no Ingenie os en el sen ido ac-
ual de la palab a.
Aho a bien, lo dicho no equi ale a admi i que el economis a de Emp esa deba
se necesa iamen e Ingenie o, pe o sí, que po lo menos la ingenie ía es capaz de
"p oduci " dichos écnicos sin ninguna des en aja.
Pa a segui adelan e, no es a á de más da una de inición de Economis a
de
-
Emp esa.
Ma cel Demonque lo de ine asegu ando que es: "e1 que es udia en el campo
de acción de la Emp esa el compo amien o gene al de la p oducción, dis ibucihn
y
consumo de iquezas,
y
que aconseja a la Emp esa la polí ica ap opiada pa a
saca el máximo p o echo de es e compo amien o gene al".
Conc e ando más, y haciéndolo a a és de la de inición básica de Emp esa,
podemos dis ingui dos campos de acción en la Economía Emp esa ial que exigen
dis in a ac uación:
-
el de la Emp esa en sí
-
y, el de la "ci cuns ancia" de la Emp esa.
El "Economis a de la ci cuns ancia" -que p ác icamen e es el "Economis a de
los ines" ci ado po Demonque- es el que debe es udia la coyun u a, p e e a
la go plazo, es udia los me cados de ma e ias p imas,
de
en as, inancie o y de
mano de ob a, e c
...
Su unción básica es la Economía Polí ica.
El "Economis a de Emp esa en sí" -o "de los medios" según Demonque- es
el que pone en ma cha la écnica
y
adminis ación de la Emp esa, op imizando la
ac uación económica de és as ci6éndose a las es icciones impuies as po la "ci -
cuns ancia". Es e debe se eminen emen e cien í ico, aunque indudablemen e debe
conoce la Economía Polí ica.
De lo an e io pa ece deduci se la admisión de una en en e:
-
Los "Economis as de Emp esa" deben se ingenie os.
-
Los "Economis as de la Ci cuns ancia" deben se economis as (en el sen-
ido co ien e que se da a al é mino).
Pe o no, desde mi pun o de is a, se puede llega con éxi o a cualquie me a
a
a és de dis in os caminos, con al de que es én bien o ien ados.
-
76
-