FACULTAD DE EDUCACIÓN Y TRABAJO SOCIAL
TRABAJO FIN DE GRADO DE GRADO EN EDUCACIÓN
SOCIAL
“ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DE INSERCIÓN
SOCIOLABORAL DESTINADO AL CENTRO
INTEGRADO DE PERSONAS SIN HOGAR DE
VALLADOLID”
Cu so académico: 2021 - 2022
Au o a: Au o a Rod igo Ga ido
Tu o académico: Vicen e Ma ia Po illa
Valladolid, a 23 junio de 2022
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
2
RESUMEN
En el p esen e documen o se ealiza un análisis an o de la p oblemá ica del
sinhoga ismo como de las di e en es medidas y ac uaciones exis en es en el e i o io
nacional des inadas a palia dicha si uación. Todos los plan eamien os pa en de lo más
gene al hacia lo más conc e o, se comienza po enma ca y con ex ualiza la p opues a de
in e ención y mejo a a ni el nacional seguido po la comunidad de Cas illa y León has a
llega a la ciudad de Valladolid y po úl imo, el Cen o In eg ado de Pe sonas sin Hoga .
Una ez ealizado el análisis y de ec ada la necesidad se elabo a un diseño de I ine a io
Indi idualizo de Inse ción como medida e ec i a e imp escindible pa a la mejo a de las
condiciones de ida y u u o de es as pe sonas. El in úl imo es inc emen a los ni eles
de inse ción sociolabo al den o del colec i o.
PALABRAS CLAVE
Cen o In eg ado de Pe sonas Sin Hoga , inse ción sociolabo al, i ine a io
indi idualizado, sinhoga ismo.
ABSTRACT
This documen analyzes bo h he p oblem o homelessness and he di e en
measu es and ac ions exis ing in he na ional e i o y aimed a alle ia ing his si ua ion.
All app oaches s a om he mos gene al o he mos conc e e, beginning wi h he
aming and con ex ualiza ion o he p oposal o in e en ion and imp o emen a
na ional le el, ollowed by he communi y o Cas illa y León un il eaching he ci y o
Valladolid and inally, he In eg a ed Cen e o Homeless People. Once he analysis has
been ca ied ou and he need has been de ec ed, an Indi idualized I ine a y o Inse ion
is designed as an e ec i e and essen ial measu e o he imp o emen o he li ing
condi ions and u u e o hese people. The ul ima e goal is o inc ease he le els o
inse ion wi hin he g oup.
KEYWORDS
In eg a ed Cen e o Homeless People, social and labo inse ion, indi idualized
i ine a y, homelessness.
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
3
ÍNDICE
RESUMEN ....................................................................................................................... 2
PALABRAS CLAVE ........................................................................................................ 2
ABSTRACT ...................................................................................................................... 2
KEYWORDS .................................................................................................................... 2
1 INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 5
2 OBJETIVOS ............................................................................................................ 5
3 JUSTIFICACIÓN.................................................................................................... 6
4 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ......................................................................... 9
4.1 El Sinhoga ismo .......................................................................................................... 9
4.1.1 Concep o y p oblemá ica ...................................................................................................... 9
4.1.2 Causas y necesidades .......................................................................................................... 11
4.1.3 Pe il de pe sonas sin hoga ................................................................................................ 12
4.2 Medidas pa a comba i el sinhog ismo .................................................................. 14
4.2.1 Polí icas ac i as ................................................................................................................... 14
4.2.1.1 Es a egia Nacional de Sinhoga ismo 2015-2020 ..................................................... 15
4.2.1.2 Es a egia española de Apoyo Ac i o al Empleo 2021- 2024 ................................... 16
4.2.1.3 Plan Anual de Polí ica de Empleo de Cas illa y León ............................................... 17
4.2.2 He amien as pa a la cuali icación p o esional................................................................... 18
4.2.2.1 Subsis ema de Fo mación P o esional pa a el empleo .............................................. 18
4.2.2.2 Ac edi ación de compe encias ................................................................................... 19
4.2.2.3 Fo mación eglada ..................................................................................................... 19
4.2.3 P es aciones económicas ..................................................................................................... 20
4.2.3.1 Ing eso Mínimo Vi al ................................................................................................ 20
4.2.3.2 Ren a Ga an izada de Ciudadanía ............................................................................. 20
4.2.3.3 Ren a Ac i a de Inse ción ......................................................................................... 20
5 DISEÑO DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN: ITINERARIO
INDIVIDUALIZADO DE INSERCIÓN ...................................................................... 21
5.1 Con ex ualización de la p opues a .......................................................................... 21
5.2 Finalidad y des ina a ios de la p opues a de inse ción ......................................... 23
5.3 Es uc u a del I ine a io Indi idualizado de Inse ción del CIPSH .................... 24
5.3.1 Di usión y cap ación ........................................................................................................... 25
5.3.2 In o mación y acogida ........................................................................................................ 26
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
4
5.3.3 Diagnós ico ......................................................................................................................... 27
5.3.4 Fase de diseño del I ine a io ............................................................................................... 27
5.3.4.1 Análisis de la o e a o ma i a ex e na...................................................................... 28
5.3.4.2 Análisis de la o mación in e na ................................................................................ 33
5.3.5 Fase de desa ollo del i ine a io .......................................................................................... 34
5.3.6 E aluación y seguimien o ................................................................................................... 35
6 EXPOSICIÓN DE RESULTADOS ...................................................................... 35
7 ANÁLISIS DEL ALCANCE DEL TRABAJO ..................................................... 36
8 CONSIDERACIONES FINALES ........................................................................ 36
9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................. 38
10 ANEXOS ............................................................................................................ 41
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
5
1 INTRODUCCIÓN
El p esen e documen o ecoge el T abajo Fin de G ado enma cado den o del
ámbi o de la Educación Social, donde se ha op ado po la modalidad de diseño de
p opues as socioeduca i as, más conc e amen e, po el diseño de un I ine a io
Indi idualizado de Inse ción des inado al colec i o de pe sonas sin hoga .
Las p incipales causas del sinhoga ismo son la ausencia de un empleo digno y la
al a de i ienda, ambos elemen os esul an cla es pa a el dis u e de segu idad e
inse ción social.
A a és de es e T abajo y pa iendo de una undamen ación eó ica p e ia a ce ca
del enómeno del sinhoga ismo y de las medidas de p o ección y polí icas ac i as
exis en es, se busca elabo a una he amien a ú il capaz de inc emen a los ni eles de
empleabilidad e inse ción sociolabo al de es as pe sonas, así como del modelaje hacia la
gene ación de pe sonas empleables capaces de ob ene un pues o de abajo y man ene lo.
Median e el diseño no solo se p e enden abaja con las pe sonas usua ias median e la
o ien ación y o mación sino ealiza labo es de sensibilización con las emp esas,
comba iendo la imagen es e eo ipada del colec i o y omen ando su con a ación.
Du an e el desa ollo del P ác icum de P o undización en el Cen o In eg ado de
Pe sonas Sin Hoga de ec é la ausencia de es e ipo de medidas, así como la necesidad de
su pues a en ma cha. Es po ello po lo que es a p opues a se enma ca den o de dicho
con ex o con la inalidad de mejo a la a ención p opo cionada, comple a la o e a de
se icios, agiliza la dinámica del cen o y desc oni ica la si uación de los y las
esiden es.
2 OBJETIVOS
El obje i o p incipal a a a en es e ensayo se á:
P ocu a la inse ción sociolabo al de las pe sonas sin hoga esiden es en el Cen o
In eg ado de A ención a Pe sonas Sin Hoga de Valladolid median e el diseño de un
I ine a io Indi idualizado de Inse ción Sociolabo al.
Pa a la consecución del obje i o gene al se han de lle a a cabo una se ie de
obje i os especí icos ales como:
- Mejo a la calidad de ida de las pe sonas sin hoga o eciendo las di e en es
al e na i as o ma i as y labo ales acili ando la ges ión de los p ocesos de
acceso.

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- P opo ciona una a ención cen ada en sus in e eses y necesidades median e el
diseño y desa ollo de I ine a ios Indi idualizados de Inse ción.
- O ien a y acompaña a la pe sona bene icia ia du an e odo el p oceso pa a la
adecuada consecución de obje i os y ob ención de esul ados.
- Mejo a la a ención p opo cionada den o de la en idad en ma e ia de Inse ción
Sociolabo al.
- Media en las emp esas ealizando labo es de sensibilización disminuyendo los
p ejuicios y es e eo ipos hacia el colec i o, omen ando y acili ando su
pa icipación en el ámbi o labo al.
3 JUSTIFICACIÓN
El sinhoga ismo es la exp esión ex ema de pob eza y exclusión social. En la
úl ima in es igación ealizada po EAPN (Eu opean An i-Po e y Ne wo k) los
indicado es de pob eza y exclusión social en el año 2020 se si úan en 12,5 millones de
pe sonas, o lo que es lo mismo, el 26,4% de la población española se encuen a en
si uación de Riesgo de Pob eza y/o Exclusión Social. En ese mismo año como se puede
obse a en el g á ico, en Cas illa y León el 19,8% de la población se encon aba en la
misma si uación, p oduciéndose en elación con el año an e io un aumen o del 3,1%, en
é minos absolu os, unas 474.000 pe sonas, 73.000 más que el año pasado, es án en iesgo
de pob eza y o exclusión social en Cas illa y León (Alguacil e al. 2021).
Figu a 1
Ni el de pob eza ex ema en Cas illa y León de 2008 a 2020
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No a. El g á ico ep esen a la e olución de los ni eles ex emos de pob eza y su
inc emen o en los úl imos años. Tomado del 11º In o me El es ado de la pob eza.
Seguimien o del indicado de pob eza y exclusión social en España 2008-2020 elabo ado
po EAPN.
Den o del 26,4%, el 9,5% de la población española ap oximadamen e, 4,5
millones de pe sonas se encuen an en si uación de pob eza se e a (Alguacil e al. 2021,
p.15). Hemos de se conscien es de que los da os as la pandemia su ida en los úl imos
años han cambiado e inc emen ado las ci as. Pa iendo de los da os an e io men e
mencionados obse amos una e iden e y eme gen e necesidad de ac uación.
Figu a 2
E olución de la pob eza y pob eza ex ema
No a. El g á ico ep esen a los ni eles de pob eza se e a. Tomado del 11º In o me
El es ado de la pob eza. Seguimien o del indicado de pob eza y exclusión social en
España 2008-2020 (p.15) elabo ado po EAPN.
La mo i ación po indaga ace ca de la inse ción sociolabo al de las pe sonas sin
hoga se debe a la necesidad de ec ada du an e el desa ollo de mis p ác icas en el Cen o
In eg ado de A ención a Pe sonas Sin Hoga (en adelan e CIPSH), comúnmen e conocido
como Albe gue Municipal de Pe sonas Sin Hoga . A pesa de se és e un se icio
ansi o io, el CIPSH pe sigue p opo ciona una a ención in eg al a las pe sonas
esiden es du an e el iempo de pe manencia en el ecu so.
Las pe sonas sin hoga eúnen una se ie de ca ac e ís icas y condiciones que
di icul an el acceso al me cado labo al y el man enimien o del pues o de abajo. Exis en
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condicionan es an o pe sonales, éase la al a de mo i ación y p oyección i al o el
males a psíquico de i ado de la si uación de desp o ección, como sociales, en e los que
encon amos la es igma ización social y la p eca iedad labo al que obs aculizan la
inse ción sociolabo al del colec i o.
Po ello, en el p esen e T abajo se ealiza una p opues a de diseño de un I ine a io
Indi idualizado de Inse ción Sociolabo al en ocado y des inado a las pe sonas sin hoga
de Valladolid esiden es en el Albe gue Municipal.
A a és de las di e en es ac uaciones desa olladas en cada una de las ases del
i ine a io se p e ende cons ui pe sonas empleables, omen a el abajo en ed con las
di e en es en idades y cen os de la ciudad, así como in e eni en la emp esas c eando
un clima lib e de es e eo ipos que acili e su inco po ación al me cado de abajo.
Con es e diseño no solo se p e ende el inc emen o de la inse ción y la educción
de los ni eles de pob eza y exclusión, sino i más allá y con ibui en la gene ación de
pe sonas conscien es de sus ac uaciones y p og esos, de al mane a que sean ellas mismas
quienes con íen en el p oceso y lo con emplen como la e dade a ía de escape que les
pe mi a acaba con la si uación de calle, o o gándose una nue a opo unidad y ehaciendo
la ida que an o se me ecen.
En elación con es a ía de acción p o esional y según el Real Dec e o 1393/2007,
de 29 de oc ub e, po el que se es ablece la Memo ia e i icada de o denación de las
enseñanzas uni e si a ias de la Uni e sidad de Valladolid se p e ende da luz a la
Educación Social den o del ámbi o educa i o y labo al ya que se á és e el pe il
p o esional enca gado de ejecu a el diseño. En elación con lo an e io , se ponen en juego
las siguien es compe encias gene ales y especí icas adqui idas du an e la o mación
uni e si a ia.
Compe encias gene ales:
Ins umen ales:
• G1. Capacidad de análisis y sín esis.
• G2. Plani icación y o ganización.
• G3. Comunicación o al y esc i a en la/s lengua/s ma e na/s.
• G5. U ilización de las TIC en el ámbi o de es udio y con ex o p o esional.
• G6. Ges ión de la in o mación.
• G7. Resolución de p oblemas y oma de decisiones.
In e pe sonales:
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• G8. Capacidad c í ica y au oc í ica.
• G10. Reconocimien o y espe o a la di e sidad y mul icul u alidad.
• G11. Habilidades in e pe sonales.
• G12. Comp omiso é ico.
Sis émicas:
• G16. Lide azgo.
• G17. Inicia i a y espí i u emp endedo .
• G18. Ape u a hacia el ap endizaje a lo la go de oda la ida.
Compe encias especí icas:
• E2. Iden i ica y emi i juicios azonados sob e p oblemas socioeduca i os pa a
mejo a la p ác ica p o esional.
• E7. Elabo a y ges iona medios y ecu sos pa a la in e ención socioeduca i a.
• E15. Di igi , coo dina y supe isa planes, p og amas y p oyec os
socioeduca i os.
• E17. Aseso a y ealiza un seguimien o de pe sonas y g upos en p ocesos de
desa ollo socioeduca i o.
• E24. Conoce las ca ac e ís icas undamen ales de los en o nos sociales y
labo ales de in e ención.
• E31. Aplica écnicas de de ección de ac o es de exclusión y disc iminación que
di icul an la inse ción social y labo al de suje os y colec i os.
• E32. O ganiza y ges iona p oyec os y se icios socioeduca i os.
• E41. Mos a una ac i ud empá ica, espe uosa, solida ia y de con ianza hacia los
suje os e ins i uciones de educación social.
4 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
4.1 El Sinhoga ismo
4.1.1 Concep o y p oblemá ica
El sinhoga ismo (“homeless”) es un p oblema social ascendien e, es la exp esión
ex ema de pob eza y exclusión social. An es de denomina se Pe sonas Sin Hoga , el
colec i o e a conocido como “ anseún e”. Según la úl ima de inición elabo ada po
Cá i as Española en 1985, una pe sona anseún e es:
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de e minan las siguien es medidas como mecanismos pa a la mejo a de la empleabilidad;
o alece los p og amas mix os de empleo y o mación, o mación labo al y educación
de adul os, p omociona la colabo ación con las emp esas y a o ece la con a ación de
las pe sonas sin hoga .
4.2.1.2 Es a egia española de Apoyo Ac i o al Empleo 2021- 2024
Es ap obada po el Real Dec e o, de 1069/2021, de 4 de diciemb e. En iende las
polí icas ac i as de empleo como la he amien a cla e pa a la mejo a de las condiciones
de empleabilidad del ac ual me cado de abajo.
P esen a unos obje i os cla es en e los que encon amos la educción del
desempleo y el inc emen o de la ac i idad; la educción del iempo de desempleo y el
aumen o de la sa is acción de los demandan es a ce ca del se icio p es ado po los
se icios públicos de empleo, y unos obje i os es a égicos ales como mo iliza y
emplea a la población jo en, en especial a los más ulne ables; impulsa el empleo como
p incipal ía pa a la inclusión, cen ando la a ención en los pa ados de la ga du ación y
mayo es de 55 años; o ece una o e a o ma i a ajus ada al ac ual me cado de abajo y
a las necesidades e in e eses de la pe sona mejo ando así sus compe encias e inse ción, y
unos obje i os es uc u ales o ganizados en seis ejes ecogidos en el A ículo 10 del ex o
e undido de la Ley de Empleo, en e los cuales encon amos:
- Eje 1. O ien ación:
Comp ende las ac uaciones de in o mación, o ien ación p o esional,
mo i ación, aseso amien o, diagnós ico y de e minación del pe il p o esional y
de compe encias, diseño y ges ión de la ayec o ia indi idual de ap endizaje,
búsqueda de empleo, in e mediación labo al y, en esumen, las ac uaciones de
apoyo a la inse ción de las pe sonas bene icia ias.
Todo ello a a és del diseño de i ine a ios indi idualizados de inse ción y
o mación:
- In o mación y alo ación indi idualizada.
- O ien ación y acompañamien o de i ine a ios indi idualizados.
- Ges ión y cobe u a de o e as de empleo.
- Con ac o con emp esas, en idad y o os agen es.
- Eje 2. Fo mación.
Incluye las ac uaciones de o mación p o esional pa a el empleo, di igidas
al ap endizaje, o mación, ecuali icación o eciclaje p o esional y de o mación

ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
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dual y en al e nancia con la ac i idad labo al que pe mi an al bene icia io adqui i
compe encias o mejo a su expe iencia p o esional, pa a mejo a su cuali icación
y acili a su inse ción labo al. Con el obje i o de mejo a an o la compe i i idad
en e las emp esa como la empleabilidad de las pe sonas.
- Eje 3. Opo unidades de empleo.
Incluye las ac uaciones que ienen po obje o incen i a la con a ación, la
c eación de empleo o el man enimien o de los pues os de abajo, especialmen e
pa a aquellos colec i os que ienen mayo di icul ad en el acceso o pe manencia
en el empleo, con especial conside ación a la si uación de las pe sonas con
discapacidad, de las pe sonas en si uación de exclusión social, de las íc imas del
e o ismo y de las muje es íc imas de iolencia de géne o.
4.2.1.3 Plan Anual de Polí ica de Empleo de Cas illa y León
Cas illa y León cuen a con un Plan Anual de Empleo, guiado y ubicado den o de
la III Es a egia In eg ada de Empleo, Fo mación P o esional, P e ención de Riesgos
Labo ales e Igualdad, Co esponsabilidad y Ju en ud en el Empleo, 2021-2024. Dicho
plan pe sigue la empleabilidad de la sociedad median e:
- La o ien ación p o esional pa a el empleo y el au oempleo.
- La elabo ación de i ine a ios de inse ción.
Cons a de di e en es Ejes. Un p ime Eje de O ien ación que:
Comp ende las acciones, ac uaciones o ac i idades de in o mación, o ien ación
p o esional, mo i ación, aseso amien o, diagnós ico y de e minación del pe il
p o esional y de compe encias, diseño y ges ión de la ayec o ia indi idual de
ap endizaje, búsqueda de empleo, in e mediación labo al y, en esumen, las ac uaciones
de apoyo a la inse ción de las pe sonas bene icia ias (Fe nández e al. 2021, p.22). Y un
segundo Eje de Fo mación que:
Comp ende las acciones, ac uaciones o ac i idades de o mación p o esional pa a
el empleo en el ámbi o labo al, di igidas al ap endizaje, o mación, ecuali icación o
eciclaje p o esional y de o mación en al e nancia con la ac i idad labo al, incluidos los
p og amas públicos de empleo y o mación, que pe mi an a las pe sonas bene icia ias
adqui i compe encias o mejo a su expe iencia p o esional, pa a mejo a su cuali icación
y acili a su inse ción labo al (Fe nández e al. 2021, p.22).
Asimismo, es ablece colec i os p io i a ios y especí icos en e los que se ubican
(Fe nández e al. 2021, p.19):
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
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- Jó enes meno es de 35 años desempleados y sin i ulación.
- Desempleadas de la ga du ación.
- Desempleadas mayo es de 45 años.
- Desempleadas mayo es de 55 años.
- Muje es íc imas de iolencia de géne o.
- Pe sonas con discapacidad.
- Pe sonas en iesgo de exclusión.
- Pe sonas inmig an es, emig an es e o nadas y e ugiadas.
4.2.2 He amien as pa a la cuali icación p o esional
4.2.2.1 Subsis ema de Fo mación P o esional pa a el empleo
Subsis ema a alado po el Real Dec e o 395/ 2007, de 23 de ma zo. Es á
compues o po una se ie de capí ulos, de mane a más conc e a y cen ando el con enido
en la inse ción sociolabo al de las PSH, se alude a los capí ulos II y III de dicha medida.
Po un lado, el Capi ulo II a iende a la Fo mación p o esional pa a el empleo
en ocada a la ob ención y p og esión de las compe encias y cuali icaciones p o esionales.
En su A ículo 10. Ce i icados de p o esionalidad. A iende, según el Ca álogo Nacional
de Cuali icaciones P o esionales (INCUAL), a la ac edi ación o icial de compe encias
p o esionales pa a la ob ención del Ce i icado de p o esionalidad o en e ec o, la
ac edi ación de unidades de compe encia.
Siguiendo con el A ículo 25 el cual comp ende las acciones o ma i as di igidas
a pe sonas desempleadas, iene po obje i o de omen a la inse ción y einse ción social
de es as pe sonas, p opone di e en es acciones y medidas des inadas de dicho in en e
las que encon amos:
- Acciones o ma i as egladas y no egladas.
- Ob ención de ce i icados de p o esionalidad.
- Es ablecimien o de acue dos con las emp esas públicas y p i adas.
- Compensación al pa icipa en acciones o ma i as eguladas. Ayudas y becas
es ablecidas po el Minis e io de T abajo y Asun o Sociales en el anspo e, la
manu ención y la i ienda.
También comp ende la adquisición de compe encias p o esionales a a és de una
modalidad mix a de o mación y empleo ecogida en el A ículo 26.
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
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Po úl imo, el A ículo 28 a a los p og amas públicos de empleo- o mación
di igidos hacia la mejo a de la empleabilidad de de e minados colec i os desempleados.
El con enido de es os p og amas es á inculados a la o e a o ma i a de las unidades de
compe encias de los ce i icados de p o esionalidad asociada a la ocupación a
desempeña .
Po o o lado, el Capi ulo III de Apoyo, acompañamien o y acciones
complemen a ias a la o mación. Den o de es e capí ulo encon amos el A ículo 31 en
el que se es ablece como medida pa a la mejo a de inse ción la elabo ación de i ine a ios
p o esionales indi iduales a a és de un sis ema in eg ado de in o mación y o ien ación
p o esional, además de la adquisición de compe encias como el espí i u emp endedo y
el in e és como el au oempleo.
4.2.2.2 Ac edi ación de compe encias
Consis e en la ac edi ación o icial de las compe encias p o esionales alcanzadas a
a és de las expe iencia labo al y/o o mación no o mal con el obje i o de omen a y
a o ece la in eg ación sociolabo al y el c ecimien o pe sonal y p o esional de las
pe sonas . El p oceso de econocimien o se encuen a ecogido en el Real Dec e o
1224/2009, de 17 de julio y se compone de es ases: aseso amien o, donde se le ayuda
a la pe sonas a au oe alua y jus i ica la compe encia, e aluación, donde se analiza el
in o me y la documen ación p opo cionada en la an e io ase y ac edi ación, donde se
ob iene el ce i icado de p o esionalidad o un í ulo de o mación p o esional.
4.2.2.3 Fo mación eglada
La o mación eglada depende del Minis e io de Educación y Fo mación
P o esional y de cada Comunidad Au ónoma. Exis en di e en es modalidades: pública o
p i ada y p esencial, a dis ancias o mix a. Den o de la o mación eglada encon amos:
- Educación Secunda ia Obliga o ia (E.S.O).
- Bachille a o.
- Ciclos Fo ma i os.
- Fo mación uni e si a ia.
- Enseñanzas de égimen especial.
- P og amas de ga an ía social.
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
20
4.2.3 P es aciones económicas
4.2.3.1 Ing eso Mínimo Vi al
O o de los sis emas de p o ección social exis en es es el Ing eso Mínimo Vi al,
“p es ación di igida a p e eni el iesgo de pob eza y exclusión social de las pe sonas que
i en solas o es án in eg adas en una unidad de con i encia y ca ecen de ecu sos
económicos básicos pa a cub i sus necesidades básicas” (Minis e io de inclusión, 2022).
Es una ayuda des inada a pe sonas que se encuen an en si uación de ulne abilidad
económica y esiden de o ma legal y e ec i a en España. También es á dedicada a
muje es íc imas de iolencia de géne o y de a a de se es humanos siemp e y cuando
puedan ac edi an la esidencia legal. La cuan ía a ia en unción del núme o de pe sonas
que con o man la unidad amilia y su condición. Es una de la ayudas comúnmen e
solici adas po las pe sona sin hoga (Roncella y Roncella, 2020).
4.2.3.2 Ren a Ga an izada de Ciudadanía
Ayuda económica de ap oximadamen e 400 € des inada a pe sonas desempleadas
que p esen an g andes obs áculos pa a accede al me cado labo al y que no disponen de
ondos económicos. Pa a pode accede a dicha p es ación la pe sona solici an e ha de
euni los siguien es equisi os (Bole ín O icial de Cas illa y León, 2022):
- Pe enece al colec i o de pa ados de la go du ación o se un inmig an e e o nado,
ambos mayo es de 45 años.
- Se íc ima de iolencia de géne o o domés icas.
- P esen a una po cen aje de discapacidad igual o mayo del 33%.
- Se meno de 65 años.
- No habe cob ado el RAI du an e el úl imo año.
- Dispone de la ac edi ación de búsqueda ac i a de empleo
1
. (Véase Anexo 2)
4.2.3.3 Ren a Ac i a de Inse ción
Se a a de una p es ación social, económica, subsidia ia y pe iódica ap obada po
el Real Dec e o 1369/2006 y des inada a los ciudadanos de Cas illas y León an o
nacionales como ex anje os con esidencia legal y ecindad adminis a i a den o de la
1
La pe sona ha de habe ealizado al menos es ac uaciones de búsqueda ac i a de empleo ales como,
insc ibi se en agencias de colocación, p esen a cu ículums, insc ibi se como solici an e de empelo en
po ales público y p i ados, ealiza acciones o ma i as, e c.
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
21
comunidad que se encuen an en si uación de exclusión y ulne abilidad social. Su
obje i o es acili a los medios y apoyos necesa ios pa a la cobe u a de las necesidades
básicas de subsis encias, así como omen a su in eg ación social. Es a úl ima se lle a a
cabo además de median e el apoyo económico ecibo, del es ablecimien o de unas
ac uaciones, obligaciones y comp omisos aco dados po el P oyec o Indi idualizado de
Inse ción (PII). Es deci , pa a pode ecibi es a p o ección social odos los componen es
de la unidad amilia han de es a egis ados en PII y pa icipa de mane a ac i a en su
si uación hacia el cambio.
5 DISEÑO DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN:
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DE INSERCIÓN
5.1 Con ex ualización de la p opues a
Como he mencionado an e io men e, la mo i ación po indaga a ce ca de la
inse ción sociolabo al del colec i o de pe sonas sin hoga nace du an e el desa ollo de
mi P ác icum en el CIPSH. Po ello, se elabo a una p opues a de diseño de un i ine a io
indi idualizado de inse ción sociolabo al con la inalidad u u a de pode aplica lo y
desa olla lo en ese con ex o ya que ac ualmen e no exis e es e ipo de medida. Las
ac uaciones que se ealizan hoy en día se limi an a la búsqueda de o e as de empleo y
cu sos o ma i os.
El CIPSH pe enece a Fundación INTRAS; su labo den o del Albe gue
Municipal comenzó en ab il 2021. En elación con el ámbi o de inse ción labo al den o
del cen o exis e una expe iencia p e ia. En es os úl imos seis meses se ha lle ado a cabo
un I ine a io de Ope aciones Básicas de Cocina y Ope aciones Básicas de Pisos en
Alojamien os. Se ha ealizado en colabo ación con el Fondo Social Eu opeo, la Unión
Eu opea y los Se icios Sociales de Cas illa y León. Su inalidad p ime a es aumen a las
posibilidades de inse ción de las pe sonas en si uación de iesgo o exclusión social.
El P og ama cuen a con una secuencia de ac i idades: un p oceso inicial de
acogida y diagnós ico, acciones o ma i as o ien adas a la adquisición de compe encias
pa a la mejo a de la empleabilidad, habilidades ans e sales y conocimien os especí icos
de cocina y limpieza, acciones in o ma i as, de ace camien o y p ospección en emp esas
y en idades y de seguimien o e in e mediación labo al.

ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
22
En cuan o a los esul ados ob enidos, la pa icipación en el i ine a io ha ido
disminuyendo con o me han pasado los meses, inicia on con 16 pa icipan es y inalizó
con un o al de 6. Con espec o a la inse ción labo al, no ha habido ningún caso.
Se componía de las siguien es ases:
Fase 1: Di usión del p og ama
Di usión del P og ama a oda la ed de en idades
inculadas al sec o se icios de la ciudad.
P omoción del P og ama en las di e en es edes
sociales de la en idad (Facebook, Twi e ,
LinkedIn)
Fase 2: Selección de pa icipan es
Realización de en e is as donde se analizan las
compe encias pe sonales y p o esionales, el
ni el sociocul u al y los obje i os labo ales del
usua io. En e 14 y 16 pa icipan es como
máximo y al menos el 50% deben de se
bene icia ios de la Ren a Ga an izada de
Ciudadanía.
Fase 3: Acogida y diagnós ico
Cons ucción del pe il p o esional y
de e minación del g ado de empleabilidad a
pa i de la in o mación ob enida en la en e is a
inicial.
Fase 4: Diseño del I ine a io
Indi idualizado de Inse ción
En el se es ablecen las ac uaciones conc e as,
los esul ados p e is os así como los plazos. Se
ealiza en consenso con el o la pa icipan e. Se
ienen en cuen a sus ca ac e ís icas pe sonales,
amilia es y sociales, sus expec a i as e
in e eses y la si uación del ac ual me cado de
abajo.
Fase 5: Desa ollo del I ine a io
Indi idualizado de Inse ción
Tiene una du ación mínima de 5 meses. Hay
e aluaciones an o du an e el p oceso como una
inal. Es á compues o po acciones indi iduales
de apoyo o ien ación, in o mación y
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
23
aseso amien o y g upales de ca ác e o ma i o,
las cuales son:
- In o mación, o ien ación y aseso amien o
pa a la búsqueda de empleo.
- Fo mación en ope aciones básicas de cocina
y en alojamien os, p e ención en iesgos
labo ales , sensibilización ambien al e
igualdad de opo unidades.
- Acompañamien o y seguimien o en la
inse ción.
Fase 6: E aluación inal
Análisis de la consecución de los obje i os an o
los especí icos de cada uno de los i ine a ios
como lo gene ales del p og ama.
Además de es e p oyec o, ambién se ha lle ado a cabo un P og ama de Agen e
de Apoyo Mu uo con la inalidad de o ma a di e en es usua ios con i iéndoles en
men o es capaces de apoya y acompaña a o os indi iduos en la supe ación y epa ación
de e apas y momen os i ales complicados. Encuen o a ac i o con a con es e ipo de
ac uaciones a la ho a de diseña y desa olla el I ine a io ya que conside o que pod ía
en iquece la p opues a. Se a a de una mues a eal y p óxima de supe ación y p og eso
pe sonal, social y labo al capaz de mo i a y empode a a los pa icipan es a la ho a de
es ablece me as y alcanza las.
5.2 Finalidad y des ina a ios de la p opues a de inse ción
La inalidad úl ima del I ine a io Indi idualizado de Inse ción es la de a o ece
la inclusión y e i a el desa aigo de la pe sona pa a con la sociedad. Es á des inado a
pe sonas usua ias del CIPSH. La pa icipación en el I ine a io puede da se condicionada
po la Ren a Ga an izada de Ciudadanía, si la pe sona es bene icia ia de la misma es a á
obligada a pa icipa en es e ipo de ac uaciones. De igual mane a el acceso pod á se
lib e y olun a io euniendo los siguien es equisi os: encon a se en edad de abaja ,
halla se en una si uación que les pe mi a desempeña una ocupación (po ejemplo; no
p esen a ca gos judiciales o es a en a amien os psiquiá icos o de desin oxicación), así
como pe manece po un pe iodo supe io a 30 días en el ecu so.
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
24
Según los da os p opo cionados po la Memo ia de la en idad del año 2021, el
39% de las pe sonas pe manecen en el ecu so du an e un pe iodo de iempo de en e 15
días has a 3 meses y el 33% pe manece más de es meses, lo cual nos p opo ciona un
ma gen de in e ención su icien e como pa a pode abaja con la pe sona hacia su
in eg ación social y c ecimien o pe sonal, social y labo al. Es e documen o ambién nos
pe mi e es ima el núme o de pe sonas que se án a endidas. A endiendo a los da os
ecogidos en el mismo y a los equisi os de pa icipación, se p e é que se a ende án a
unas 25 pe sonas ap oximadamen e.
La du ación y ases del i ine a io se ajus a á lo máximo posible a la si uación
biopsicosocial de la pe sona, adop ando una du ación lexible de acue do a las
ci cuns ancias pe sonales. La pa icipación en el se icio le acili a á la eno ación de
plaza y pe manencia en el ecu so.
Con espec o a las pe sonas mig an es que se encuen an en si uación i egula en
el país, al no exis i medidas conc e as, lo que se pe sigue es omen a , du an e el iempo
de esolución de los espec i os ámi es y de pe manencia en el ecu so, an o su
in eg ación social median e la de i ación a ac i idades de cen o de día, como su
o mación en an o en cuan o a las compe encias ans e sales y o ma i as que les
pe mi a adqui i la máxima au onomía posible.
5.3 Es uc u a del I ine a io Indi idualizado de Inse ción del CIPSH
El i ine a io es á compues o po un o al de seis ases, lexibles y adap ables.
Du an e el desa ollo de és e se ealiza án ac i idades y alle es an o indi iduales y
colec i os como o ma i os e in o ma i os. Se emplea á una me odología Cen ada en la
Pe sona con la inalidad de p opo ciona una a ención lo más indi idualizada posible
aco de a sus in e eses, necesidades y aspi aciones, inco po ando la pe spec i a de géne o
eniendo en cuen a especialmen e la disc iminación su ida po las muje es sin hoga .
Se án las pe sonas, jun o con el apoyo de los p o esionales, las enca gadas de ija sus
p opios planes y me as de u u o p óximo y alcanzable.
En elación con el equipo de p o esionales es á compues o po es educado es y
educado as sociales. Dos en u no de mañana y una en u no de a de. Pa a la ob ención
de mejo es esul ados se es ablece á una comunicación y coo dinación con inua a a és
de euniones de equipo y el egis o de las in e enciones y acue dos es ablecidos en
plan illas de egis o de Mic oso Excel, mecanismo empelado ac ualmen e en la en idad.
Cada p o esional end á un a io de ap oximadamen e 8 esiden es.
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
25
Es uc u a del i ine a io:
Fase 1: Di usión y cap ación
- De i ación de la p ime a acogida.
- Demanda p opio usua io.
Fase 2: In o mación y
acogida
- Obje i os del se icio.
- En e is a inicial.
- Comp omiso.
- En e is a de p o undización.
- Elabo ación del Eu opass.
Fase 3: Diagnós ico
- Diagnós ico de empleabilidad.
- Compe encias cla es
- Ni el de o mación o mal, no o mal e
in o mal.
Fase 4: Diseño de I ine a io
de Inse ción Sociolabo al
- Análisis de la o e a o ma i a.
- Análisis del me cado de abajo.
Fase 5: Desa ollo I ine a io
de Inse ción Sociolabo al
- P opues a consensuada
Fase 6: E aluación y
seguimien o
- Mecanismos de e aluación y seguimien o.
5.3.1 Di usión y cap ación
La ase de cap ación se puede ealiza po dos ías. Po un lado, du an e la p ime a
acogida cuando la pe sona llega po p ime a ez al ecu so. El equipo de educado es y
educado as sociales ealizan una p ime a en e is a donde ecaban in o mación ele an e
de la pe sona así como in o man del uncionamien o y de los se icios del cen o, es en
es e momen o en el que se le in o ma del se icio de o ien ación y o mación labo al
(ho a ios, p o esionales, ubicación, e c.). Como he mencionado an e io men e el acceso
se á di ec o si la pe sona es bene icia ia de la Ren a Ga an izada de Ciudadanía. Po o o
lado, ambién pod án accede a él po demanda de la p opia pe sona esiden e. La
pa icipación en el se icio les se á de g an ayuda a la ho a de eno a la plaza y
pe manece en el cen o.
De igual modo, pa a que las y los o ien ado es labo ales engan en cuen a a los
nue os usua ios y así conoce más o menos quien debe de pa icipa , dia iamen e se
en ia á el lis ado de nue os esiden es al equipo de p o esionales enca gado. Lo ideal es
que as se in o mados sea el p opio esiden e quién demande el se icio.
En odo momen o hab á comunicación y coo dinación en e las y los p o esionales
de o ien ación labo al-equipo de educado es/as in e no del cen o - abajado as sociales
ex e no del Ayun amien o. Si as las in e enciones an e io es no hay pa icipación po
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
32
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PROGRAMAS DE FORMACIÓN TRANSVERSALES PARA TRABAJADORES
OCUPADOS 2021 Y 2022 (Ecyl, 2021)
CENTRO FORMATIVO
FAMILIA PROFESIONAL
Fo emcyl
Plza./ de la Danza, nº 22
- Adminis ación y Ges ión.
- Fab icación Mecánica.
- Sanidad.
- Ac i idad Física y
Depo i as.
- Se icios Sociocul u ales y
a la Comunidad.
- Hos ele ía y Tu ismo.
- T anspo e y
Man enimien o del
Vehículo.
- Edi icación y Ob a Ci il.
- Elec icidad y Elec ónica.
- Come cio y Ma ke ing.
- Ins alación y
Man enimien o.
- In o má ica y
Comunicaciones.
- Imagen Pe sonal.
- Imagen y Sonido.
Fo mación Cas illa y León
C/ Las Me cedes, nº 7-9
Academia Técnica Uni e si a ia
C/ Aa becho, nº 29
G upo Wallaby
C/ Abe os, nº 12
Escuela Emp esa ial Pla ón
C/ Dos de Mayo, nº 11
G upo Pygma 03
C/ F ancisco Umb al, nº 5 o icina 4
Ibecon Aspasia
C/ Manuel López An oli, nº bj
G upo Insem Desa ollo del Conocimien o
C/ Pla a, nº 23
Ibecon III (cen o e esianas)
C/ San Juan de Dios, nº 7
Escuela de P o esionales Alcaza en
C/ Manuel López An oli, nº 1 esc. A
Fo ma ecyl
Cl/ Doc o Ba aque , nº s/n
Cl/ San Juan de Dios, nº 7
T a ic Fo mación
Cl/ Cigüeña, nº 11 en eplan a
Adalid Aspasia
C/ Manuel López An oli, nº 1, 1ºa
Gabine e de Recolocación Indus ial, s.l.

ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
33
Plza./Juan de Aus ia, nº 82
Cen o o ma i o Plan o m, s.l.l.
C/ Manuel Azaña, nº 22
Lyceum Fo mación
C/ Plomo , nº 3
Accion Labo al
Cl/ Gamazo, nº 171
Escuela de Es udios Supe io es San Pablo
C/ Es eban Ga cía Chico, nº 2
Ins i u o de Enseñanzas Técnicas Educación
Mul imedia s.l.
Cl/ López Gómez, nº 9
FORMACIÓN DESTINADA A PERSONAS INMIGRANTES
P uebas de Conocimien o Cons i ucionales y Sociocul u ales de España (Ins i u o
Ce an es, s. .)
Fo mación complemen a ia en en idades y asociaciones
Equi alencias y homologaciones (Po al de educación, s. .)
Enseñanzas de ca ác e depo i o (Po al de educación, s. .)
5.3.4.2 Análisis de la o mación in e na
El CIPSH cuen a con un se icio de Cen o de Día donde se ealizan di e en es
ac i idades y alle es: cul u ales, de ocio y iempo lib e, e apéu icas, habilidades sociales
y au onomía pe sonal en e o as. Resul a impo an e abaja aspec os as e sales como
el idioma o las habilidades sociales que inc emen en la empleabilidad de es as pe sonas.
Median e la de ección de necesidades, el se icio de o ien ación y o mación labo al se
pod á de i a a es e ipo de ac uaciones con la inalidad de que los esiden es mejo en en
aspec os ales como las habilidades comunica i as y elacionales al es a más en con ac o
con el es o de usua ios o ecnológicas al pa icipa en el alle de in o má ica.
Además, den o del I ine a io Indi idualizado de Inse ción ambién se impa i án
alle es g upales elacionados con el ámbi o labo al en ocados al omen o de la au onomía
y el inc emen o de la empleabilidad. Se án impa idos po los y las educado es sociales.
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
34
ÁMBITO
TALLER
Empleo
¿Cómo hace una en e is a de abajo?
¿Cómo ealiza una búsqueda ac i a de empleo (hábi os,
apps)?
¿Cuál es el uncionamein o del sis ema de empleo español
(ecyl, sepe, e , …)?
¿Qué de echos engo como abajado ?
Au oempleo
Habilidades
sociolabo ales
Comp omiso, esponsabilidad y man enimein o del empleo.
Ges ión del iempo y de los ecu sos
Gene ación de espec a i as y es ablecimien o de obje i os
T ansción a la ida ue a del cipsh y c eación de edes.
5.3.5 Fase de desa ollo del i ine a io
En es a ase se diseña, median e una e ce a en e is a, una p opues a de i ine a io
de acue do a las necesidades que p esen a la pe sona usua ia con el obje i o de a o ece
an o a co o como a medio y la go plazo sus condiciones y calidad de ida. Además, se
le in o ma á de las di e en es o e as de empleo exis en es en el me cado labo al, así como
de los equisi os y condiciones de és as ealizando una de i ación de empleo ya que el
albe gue con a á con una bolsa de empleo. La bolsa de empleo se es ablece median e el
con ac o con Asociaciones O iciales de O icios de Valladolid y el Ayun amien o pa a que
en el momen o que necesi en mano de ob a su ponga en con ac o con el CIPSH y desde
ahí hace una selección de candida os y de i a les al luga de empleo.
Además, pa a las pe sonas inmig an es nos apoya emos en el Ca álogo de
Ocupaciones de Di ícil Cobe u a (SEPE, 2022) publicado en el Bole ín O icial del
Es ado de mane a imes al ya puede esul a se una ía e icaz de inse ción pa a es as
pe sonas, de es e modo se alo a án las enseñanzas de ca ác e depo i o. Es e ca álogo
eúne aquellas ocupaciones que, a la ho a de cub i los pues os de abajo, se encuen an
g andes di icul ades debido a la al a de capaci ación y mano de ob a. Po úl imo, debido
a la can idad de es e eo ipos y p ejuicios exis en es en la sociedad ac ual se e necesa io
ealiza labo es de sensibilización pa a y con las di e en es emp esas y en idades median e
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
35
la ealización de cha las pa a así mo i a y omen a la con a ación del colec i o de
pe sonas sin hoga .
5.3.6 E aluación y seguimien o
La elabo ación del i ine a io es a á some ida a una con inua e aluación median e
la obse ación, donde en cada una de las sesiones se ha á un balance de los obje i os
plan eados con aquellos alcanzados. Es o nos pe mi i á adap a y mejo a el p oceso de
inse ción. Pa a ello, se u iliza á como he amien a de ecogida de da os una ac a de
eunión ( éase Anexo 8). T as cada eunión el o la p o esional debe á de cumplimen a
el documen o Mic oso Excel, al que odos los p o esionales ienen acceso, con la
in o mación que conside e ele an e pa a el p oceso. De mane a mensual, se ecopila á y
aspasa á la in o mación de es as ac as a la icha de seguimien o y coo dinación pe sonal
de la pe sona usua io ( éase Anexo 9). Una ez inalizado el p oceso de inse ción
sociolabo al se ealiza án las siguien es escalas de e aluación donde se alo a án an o la
consecución de los obje i os plan eados en la ase de acogida ( éase Anexo 10) como el
g ado de sa is acción ( éase Anexo 11) de la pe sona bene icia ia con el p oceso.
6 EXPOSICIÓN DE RESULTADOS
Con el p esen e diseño se p e ende o ece una he amien a al Cen o In eg ado de
Pe sonas Sin Hoga capaz de mejo a el u u o de es as pe sonas median e la inse ción
sociolabo al. ¿Qué esul ados se p e enden? El in úl imo siemp e se á ob ene un empleo
y man ene lo pe o, cada usua io end á su me a de aco de a su pun o de pa ida. Cada una
de las pe sonas que accedan a pa icipa en el I ine a io p esen a án unas ca ac e ís icas
conc e as jun o a unas o alezas y opo unidades que debe emos de ea i ma y exp imi ,
así como unas debilidades y amenazas que debe emos de abaja y gobe na has a
consegui pe sonas empleables capaces de di igi y cons ui su p opia ida.
Pa a la consecución óp ima de esul ados debe emos pa i de una adecuada
de ección de necesidades seguida del es ablecimien o de ías de acción aco de a sus
in e eses y posibilidades de inse ción. Los mecanismos de seguimien o y e aluación
ambién esul a án cla es en el p oceso pues o que el comp omiso y la cons ancia suelen
se cualidades ocul as den o del colec i o, las cuales se án abajadas du an e el
desa ollo del mismo median e la o mación in e na impa ida den o del I ine a io.
El éxi o del I ine a io se e ec ua á en el momen o en el que la pe sona alcance de
mane a sa is ac o ia odos y cada una de las me as es ablecidas en la p opues a
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
36
consensuada. Se p e ende ob ene un 75% de iun o con espec o a las pe sonas que
pa icipan en el I ine a io, es deci , que inicien y inalicen un mínimo de 18 pe sonas y
que el 25% de casos de abandono del Cen o se deban a un posible caso de inse ción
sociolabo al.
7 ANÁLISIS DEL ALCANCE DEL TRABAJO
El alcance del abajo se puede e limi ado po di e en es causas, aunque es a á
cen ado en los esiden es del CIPSH ya que ha sido diseñado aco de al uncionamien o
y dinámica del mismo, siemp e pod á se adap ado y aplicado en o o con ex o y/o
colec i o.
A ni el in e no, puede que los mecanismos de seguimien o es ablecidos no
esul en del odo e ec i os debido a la al a de au onomía po pa e de los pa icipan es a
la ho a de desa olla de e minadas ac i idades a anzadas. O o de los aspec os que
pueden limi a el alcance de abajo puede se la al a de coo dinación y/o comunicación
en e los di e en es ejes que componen el CIPSH, es deci , el Ayun amien o de Valladolid
y los/as p o esionales de INTRAS. El no conoce el es ado en el que se encuen a la
pe sona da pie a no e o za de e minadas conduzcas o puede o igina dispa idades en el
p oceso. Uno de los incon enien es obse ados du an e mi pe iodo de p ác icas ha sido
la al a de comunicación y coo dinación con la T abajado a Social del Ayun amien o,
pe sona enca ga de decidi quien pe manece y no en el ecu so. Al no exis i una
ac ualización con inua de in o mación el pe iodo de pe manencia en el ecu so inalizaba
sin ene en cuen a la in e ención ealizada po los educado es/as sociales po lo que
an o és a quedaba incomple a.
A ni el ex e no, el desa ollo se e á condicionado po las ca ac e ís icas y
ci cuns ancias i ales de la pe sona; hay que se conscien e de la si uación en la que se
encuen an no es ácil, lo que puede o igina al ibajos en el p oceso. Como p o esionales
debemos se capaces de cap a es os momen os apoyando e impulsando a la pe sona
usua ia a con inua el p oceso de inse ción.
8 CONSIDERACIONES FINALES
Mejo a la calidad y las condiciones de ida de las pe sonas puede sona algo
ambicioso, es una me a cuyos esul ados no se pueden ap ecia de o ma inmedia a,
equie e de iempo y es ue zo. Además, es a mejo a, no solo depende de la adquisición
de un empleo y la ob ención de ing esos sino que depende de múl iples aspec os ales
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
37
como la ausencia de malo hábi os, el apego o el ínculo ce cano de amilia es y amigos,
el cuidado pa a el bienes a ísico, me al y emocional, la emancipación e independencia
con espec o al albe gue o el dis u e del ocio y iempo lib e en e o as.
Si hacemos un balance de los posibles a ances y e ocesos o iginados du an e el
desa ollo del i ine a io emos como las mejo as pe sonales, p o esionales y emocionales
es án ga an izadas. Sen i e ocupado, p oduc i o y e como cada ez es as más ce ca de
consegui un u u o lib e y au ónomo es uno de los mayo es bene icios al pa icipa en
es e ipo de se icios además de inc emen a us posibilidades de inse ción labo al.
C ea y ges iona opo unidades de empleo y o mación puede esul a us an e.
Como Educado as Sociales hemos de plan ea al e na i as y con ibui en lo posible en
su inse ción, con igu ando pe sonas empleables y emp esas inclusi as.

ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
38
9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
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10 ANEXOS
Anexo 1
Tipología de las pe sonas sin hoga (Exclusion)
ITINERARIO INDIVIDUALIZADO DESTINADO AL CIPSH
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Anexo 8
Ficha de seguimien o y coo dinación
FICHA DE COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTO
Fecha:
Pág. 1 de 1
FO-PO0101-02
Nomb e:
Fecha de nacimien o:
NIE/Pasapo e:
Nacionalidad:
Cen o de salud:
Medicación:
Si uación DI EM:
Telé ono:
Fecha de Empad onamien o:
Fecha inicio Recu so:
TIPO DE ENTRADA
o ENTRA CON PLAZA:
o ENTRA median e LISTA DE ESPERA:
o ENTRA median e OLA DE FRÍO:
o ENTRA de EMERGENCIA:
CASUÍSTICA ENTRADA DE EMERGENCIA
AGRESIONES O MALOS TRATOS
ABANDONO
PROBLEMAS DE ALOJAMIENTO/VIVIENDA
DESPROTECCIÓN SOCIAL POR PROBLEMAS DE SALUD
DESPROTECCIÓN SOCIO-FAMILIAR DERIVADO DE EMERGENCIAS
HECHO IMPREVISIBLE POR CAUSAS NATURALES
EXCEPCIONES
MOTIVO DE LA BAJA
FECHA
VALORACIÓN

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Anexo 9
G ado de sa is acción del se icio