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EXCELENTÍSIMOS SEÑORES:
ESTUDIANTES:
SEÑORA.S
y
SEÑORES:
Al ecibi la no i icación enca gándome del discu so inau-
gu al, acudí a la eu o ldad uni e si a ia con obje o de log a de
ella que me ele ase del enca go, po es ima que po mo i os
pa icula es, c eía yo más opo uno que en momen o an
solemne lle ase o o compañe o la ep esen ación del claus o.
No pude ob ene la sus i ución po que e a el cumplimien o de un
debe , que po ley me había co espondido, y yil en es e
e eno, en el e eno del debe , no podía dese a , po que jamás
lo he hecho.
Ya muchas eces, po enélog o mo i o, hobíe enido que
enca ga me de menes e es mucho mellas g a os, que el an
hon oso de lle a la oz del claus o de es a Uni e sidad, an e
un audi o io cuyos me ecimien os son an g andes.
Lamen o que 110 ocupe es e hon oso luga quien con más
acilidad os hicie a g a a es a sesión; pe o pues o en ance an
di ícil, lo acome e é con el mejo deseo, con ando con ues a
bene olencia.
..•..

$'
•
-8-
-9-
1
He de empeza po dedica un ecue do a un compañe o
nues o que dejó de pe enece a es e claus o el 51 de oc ub e
de 1919, y pasó a la Uni e sidad de
Selemanca.
Sin duda
alguna, po no habe se jubilado, ni po o una dejado de
exis i , y po lo an o
no habé sele
dado como baja en los
escala ones, no
ué
despedido como yo c eo me ecía, en el
discu so inaugu al del cu so de 1920 a 1921. Me e ie o, como
hab éis comp endido, a don Emiliano Rod íguez Risueño, que
ué ca ed á ico de Valladolid desde 29 de junio de 1889 y
Decano de la Facul ad de Ciencias po R.
O.
de
16
de ma zo
de 1899.
Es quien hizo, con los seño es González F ades y Luna,
el aslado de la Uni e sidad an igua al Ins i u o y de allí al
edi icio que ocupamos, y los es planea on la ac ual dis ibución
de la Facul ad de
Cíencles.
La ins alación. según da os de aquella
época, se e i icó en «condiciones bas an e desas osas, po no
habe dispues o nada pa a ins ala el ma e ial» de que se
disponía, ni dine o pa a e i icado, eniendo necesidad de
ap o echa el p oceden e de p ác icas, g acias al cual sal a on
aquella angus iosa si uación. ¡Jamás se ag adece á bas an e la
inicia i a que u o en época del p ime minis o de Ins ucción
Pública don An onio
Ga cía
Alix, mi g an maes o don Ignacio
Bolí a y
Ll ulia,
de implan a los d ¡;echos de p ác icas, que
aun siendo oda ía in e io es a les de los cen os cien í icos
del ex anje o, han pe mi ido ene labo a o ios y do a /os de
ma e ial cien í ico!
Pe mi id me que a maes o an insigne, educado , o ien ado
y alen ado de odos los que nos dedicamos a las ciencias
na u ales en España, le dedique con la de oción mayo posible
el homenaje que me ece po su cons an e labo a a a o de la
cul u a pa ia.
Pa ecía lógico que la ob a emp endida esul a a de modo
que los locales u iesen odas las condiciones p ecisas, pues de
no se así, podían habe se dejado como es aban en la an igua
Uni e sidad
(1).
Aumen ó bas an e la ex ensión de lo cons uido,
se es ablecie on
dependencius
y se icios nue os; pe o debió
ol ida se algo muy impo an e
cuando
el ca ed á ico y Decano
de la Facul ad de Ciencias don Emiliano Rod íguez Risueño
quiso hace cons a los concep os siguien es, con mo i o de
celeb a Jun a de Facul ad po ez p ime a en el nue o edi icio
uni e si a io el 12 de sep iemb e de 1915:
«Que lamen a ama gamen e la ins alación pésima en que
queda la enseñanza de la Zoología y M ne alog íe y Bo ánica,
sob e odo en lo e e en e al Museo y Cá ed a. Po que, en
e ec o, es imp opio pa a Museo de His o ia Na u al un salón
sob e cuyo echo descansan po comple o las i iendas de los
empleados de la casa, disposición que se á la causa de suciedad
y pol o cons an e, que es el des uc o mayo de las colec-
ciones; como han de deñe las igualmen e el calo excesi o y la
adiación luminosa del e ano po la ele ación y aislamien o
del local e e ido.
»En cuan o a la cá ed a, alejada de los labo a o ios y
eniendo como paso obligado pa a ella una gale ía descubie a
y al no e, se á una moles ia pe pe ua y an g ande, que no se
concibe cómo es as
COS?lS
pueden sucede en un país mediana-
men e o denado.
»No ha enido el ca ed á ico que así se exp esa conoci-
mien o de las sucesi as al e aciones que su ie on los planes
p imi i os, y de las que
u o
no icia eclamó opo unamen e a
la supe io idad, no habiendo sido a endidos sus uegos, ni aun
siquie a con es adas sus comunicaciones o iciales.
»Cons e así la pena honda y sen ida con que el ac ual
ca ed á ico de His o ia Na u al, hab á de lle a las moles ias de
(1) León
Co al --
«El de ibo de la Uni e sidad de Valladolid en 1909~,
página 2.
- 10- - 11-
la enseñanza, an aman e de ella como lo sea el que más, sen-
imien o que se agigan a cuando piensa que és a es la he encia
legada po el Es ado a los na u alis as p o eso es que pasen
po es a Uni e sidad en el anscu so de los años».
Es as mismas decla aciones son la mejo p ueba del amo
del seño Rod íguez Risueño a la acul ad que egía y a las
ciencias que es aban encomendadas a su cuidado.
Se íamos injus os si no lo decla á amos los que ecibimos
la he encia de su en usiasmo, de su abajo y de su g an celo,
sos enido du an e ein a años.
Su salud queb an ada, le hizo busca o o luga en su
p o incia, pa a a ende a su cu ación y po su olun ad ué a
Sela nanca, en cuya Uni e sidad con inúa, habiendo adqui ido
lo que buscaba.
Dedicó a la Uni e sidad de Valladolid los mejo es años de
su ida y po ello hemos de es e le ag adecidos, y po c ee lo
de jus icia lo consigno. Segu amen e po ol ido in olun a io
no se le dedicó en aquella época, y en solemnidad análoga a la
que celeb amos, la despedida que me ecía; sin duda alguna
hubie a sido más elocuen e que lo ha sido la mía; pe o po muy
e usi a que ue a, no lle a ía la exp esión ín ima de a ec o del
compañe o con inuado de su he mosa OI IS a.
También me ece don Luis González F edes nues a a en-
ción. Po R. O. de
28
de oc ub e de
1899
ué nomb ado
ca ed á ico de ísica de es a acul ad de Ciencias y al mes
siguien e ué enca gado de la Es ación me eo ológica, habiendo
e i icado obse aciones du an e cua en a y cinco años
y
edac-
ado abajos y memo ias que la Di ección del Ins i u o Geog á-
ico cali icó sa is ac o iamen e.
La g an amis ad que enía con el a qui ec o, hizo que
pudie a in lui en él de mane a decisi a
y
en el nue o edi icio se
cons uyó la o e pa a la ins alación de los apa a os me eo o-
lógicos que da a la Uni e sidad un aspec o especial. (Lám. 1).
Po R. O. el 5 de diciemb e de
1910, él
consecuencia de
p opues a del Consejo de Ins ucción pública, se le concedió un
p emio de 500 pese as.
El año
1911
leyó el discu so inaugu al, que
ué
un a-
bajo no ab lísuno, esul ado de sus pacien es obse aciones
me eo ológicas
ace ca de
Da os clima ológicos de Valla-
dolid.
Ocupó la sec e a ía de la acul ad desde el 16 de no iem-
b e de
1899
has a no iemb e de
1919,
en que po R. O. del día
29
ué nomb ado Decano, lle ando el ca go con ac o excepcio-
nal, has a su jubilación o zosa en
19
de agos o de
1921.
La
acul ad le signi icó su sen imien o y aunque has a su mue e
con inuó conse ando nues o más ca iñoso a ec o, no ol ió a
in e eni en ninguna de las unciones de la Uni e sidad ni de
la acul ad.
En
1951
alleció y la acul ad de Ciencias no ol idó su
admi able ac uación, dedicándole el me ecido ecue do.
Aun hi iendo su modes ia no quie o deja de ocup a ne aquí
de don Ra ael Luna y Nogue as, que, como decía al empeza ,
o maba pa e del iun i a o que o ganizó la ac ual acul ad de
Ciencias.
El depa amen o de Química es el ex o i o donde se e el
in eligen e abajo de an ilus e maes o, que pudo segui o o
camino; pe o ha p e e ido con inua en Valladolid dedicando sus
ene gías odas en a o de la acul ad de sus amo es.
Más a de, en o o luga de es e discu so, le dedicamos
o o espacio; pe o no hemos que ido deja pasa es e momen o
sin ci e le como es de jus icia.
- 1
-15-
Po o una, du an e el cu so que e minó aye , no hemos
enido :que lamen a pé dida alguna en su pe sonal docen e
p oducida po la mue e, pues o que si sen imos la ausencia de
compañe os que idos, és a ha sido p oducida po ac os debidos
a su olun ad, en pe secución de o os ambien es e in e eses.
Empeza emos po la ac uación de las au o idades docen es.
P ecisamen e en 26 de oc ub e de 1932, po en e medad del
seño Rec o y ausencia del Vice-Rec o , se enca gó del ec o-
ada el ca ed á ico y Decano de la Facul ad de Filoso ía y
Le as, don Amando Melón y Ruiz de Go dejuela, quien había
enido el discu so inaugu al, donde con ase cla a y llena de
nobleza, dió sanos consejos a los es udian es. Su ges ión como
p ime a au o idad ué a o unadísima. Al elici e le po ella,
es imo que cumplo uno de los más g a os debe es como
uni e si a io.
El Vice-Rec o , don G ega io Videl [o dena, que después
de nu ida o ación del Claus o ué nomb ado pa a dicho
ca go en 18 de mayo de 1931 y posesionado en 25 del mismo
mes y año, llegó a nues a Uni e sidad después de b ~n es
oposiciones, más su labo docen e en Za agoza, en 1.0 de
ma zo de 1926. Es an ecien e oda su ac uación que no es
necesa io eco da la po se de odos conocida.
Su
ac i idad
cons an e, acompañada de una g an olun ad, le hizo ac ua
en las oposiciones de Pedia ía de la Uni e sidad de Ba celona,
pa a donde salió el 14 de ene o del p esen e año, después de
ob ene un nue o y me ecido iun o en su ca e a. Al elici a le,
deseamos que encuen e sa is echas, en el nue o ca go, las
aspi aciones que le lle a on a
Id
noble lucha de la oposición
y po o una al iun o.
Vacan e el ce go de Vice-Rec o y po ausencia del seño
Rec o , se enca gó desde 1.0 de ma zo, has a el 9 de igual mes,
el Decano de la Facul ad de De echo, an es Rec o de nues a
Uni e sidad, don José Fe ández y Gonzélez, nues o buen amigo.
Se e i icó la elección de Vice-Rec o , esul ando con
bas an e mayo ía don Ra ael A güelles López, quien ué
nomb ado en 6de ma zo de 1933 y posesionado del ca go
en 9 de ma zo. Se enca gó inmedia amen e del Rec o ado
has a 23 de ab il úl imo en que eg esó el señal' Rec o .
El nue o Vice-Rec o , que es ca ed á ico de es a Uni e -
sidad po o den de 4 de agos o de 1931, posesionado en 26 de
igual mes y que llegó po aslado ue a de concu so de la
Facul ad de Medicina de Cádiz, p o esa la Pa ología qui ú gica;
pudo e el día de la elección pa a an hon oso ca go, el a ec o
del claus o. Al elici a le hoy, públicamen e, después de algunas
ac uaciones suyas, puede ene la segu idad de que cuen a con
la colabo ación y ayuda de odos.
No si ió nues o deseo en la Facul ad de Ciencias pa a
e i a que enuncia a al Decana o don Ra ael Luna y Nogue as ,
pues ni si ie on uegos, ni o ecimien os de ayude le en odo y
modi ica lo que pudie a habe le moles ado. Tampoco nos si ió
la ges ión hecha ce ca del seño Rec o , pa a que e i ase la
ami ación de la dimisión, pues su in en o no dió esul ado.
Po p ohibición del seño Luna, no insis imos más en
nues o p opósi o de e i a que dejase el Decana o.
Es l mábemos odos que su e i ada del ca go cons i uía una
g an pé dida pa a la Facul ad po su p es igio econocido, su
in e ención en las ins alaciones que an pe ec amen e esul an,
siendo en idia de odos; su adminis ación in eligen e has a
llega al ega eo pa a de ende los in e eses de la Facul ad,
que hizo cuan o exis e en el depa amen o de Química, que
desde 1914
ué
sec e a io de la Facul ad has a que po elección
en 5 de oc ub e de 1921 se le nomb ó Decano, ol iendo a
eleg l le en 5 de no iemb e de 1951 po habe enunciado al
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-14-
a ia el Régimen. Su amo
él
sus labo a o ios le hizo des ina
a comple a el de Análisis
químico
el impo e de una bolsa de
iaje que se le concedió en 1929.
Es de jus icia decla a que el seño Luna hizo la mani es-
ación de que dejaba dicho ca go po mo i os pa icula es, sin
que hubiese enido oce alguno po es a los elemen os de la
Facul ad en la mayo co dialidad; que ampoco había enido
moles ias ni con a iedades con los je es, ni alumnos. Solici ó
cons ase en ac a su ag adecimien o pa a los compañe os, de
los que ha enido siemp e las mayo es acilidades pa a cumpli
su come ido
y
la ayuda más e icaz.
Cesó de se Decano el 20 de ma zo de
1935.
Se p opuso pa a dicho ca go de la Facul ad de Ciencias
unánimemen e, con la sa is acción de los p o eso es auxilia e~
que no ienen o o, a don A u o
Pé ez
Ma ín, quien ué
nomb ado po O den de 1.° de ab il úl imo, omando posesión
el día 4 del mismo mes.
Son conocidas las condiciones de mando del seño Pé ez
Ma ín, que ué Vice-Rec o po nomb amien o po R. O. de
28 de eb e o de
1924,
posesionado en 5 de ma zo
y
ocupó
~I ec o ado en días muy di íciles, de endiendo
y
sal ando
siemp e el p es igio uni e si a io. Aunque dimi ió di e sas
eces, no se le admi ía la enuncia po que sus compañe os
hacían ges iones en con a io. En 1929, lo hizo di ec amen e
po disc epancias polí icas con el Minis o
y
dejó el ca go
eién-
dole admi ida la dimisión en 7 de sep iemb e de dicho año. En
la elección úl ima de Vice-Rec o , a ios claus eles pensa on en
su nomb e, pe o él e i ó que su candida u a uese p esen ada.
La Facul ad ecibió con jubilo el nomb amien o de Decano
del seño
Pé ez
Ma ín.
Mien as esc ibimos es as líneas, es á dis u ando una bolsa
de Vi~je e~ Poilie , pe a es udia en el Ins i u o de Física algunas
expe iencias y mé odos o iginales de su Di ec o D. A. Tu paln.
En 5 de eb e o de 1935. se concede la excedencia olun-
a ia a don Vicen e Belloch Mon esinos , que po eing eso en
el p o eso ado ué nomb ado en 28 de ab il de 1951 ca ed á ico
de Fa nacolog a expe imen al, Te apéu ica y Ma e ia Médica.
Tomó posesión en Valencia en 29 de mayo de 1951 po au o i-
zación de 26 del mismo mes.
Po las no icias que di e sos compañe os de
p o esión
me
han p opo cionado se a a de un ilus e médico de g an mé i o.
[Lás ima
g ande que su o ganismo, acos umb ado al clima
le an ino, no le pe mi ie a su i las inclemencias de Valladolid!
El cu so no pudo e ende lo po en e medad, ob eniendo las
licencias legales, has a que ol ió
d
pedi su excedencia.
Al esc ibi es as líneas, hemos sabido que ha quedado
desie o el concu so p e io de aslación, anunciándose a oposi-
ción lib e. Es de supone que siga algún iempo sin p o ee se
dicha cá ed a.
La cá ed a de Pa ología gene al, que ué cubie a en 15 de
junio de 1952, median e b illan e oposición, po don José Casas
Sénchez,
discípulo mío, oda ía no ha sido ocupada po es a
pensionado du an e el cu so en Be lín po la Jun a pa a amplia-
ción de Es udios a in de es udia «El in lujo del ac o
pe i é ico
en las co elaciones ci cula o ias». Ya había dado mues as de
su g an ale como auxilia al lado del hoy Decano y ca ed á-
ico de Pa ología y Clínica médica don Misael Bañuelos, mi
que ido amigo y discípulo,
y
segu amen e el nue o
compañe o
ha á labo p o echos si na en su ac uación p óxima.
Después de log a la cá ed a de Pa ología médica en
i ud de oposición el 8 de julio de 1952 don
Félíx
Mon e de
•
-28-
-29-
»Sé que al habla de los mé i os de una pe sona no debe
ansluci se
el au o del que la juzga;
pe o
pa a na a los
hechos de la época en que conocí a don Ped o, como noso os
le llamábamos,
engo
que p esen a me de algún modo, aunque
inmedia amen e me e i e y no haga más que o ece ma e iales
pa a que o as pe sonas más e sadas en es os asun os puedan
e e los
con mayo au o idad.
»E a yo un niño y
esls íe
como alumno, desde su unda-
ción, a los Ja dines de la In ancia, donde ecibí mi educación
p ime a, y co no compañe as mías asis ían unas hijas del malo-
g ado Alcán a a Ga cíe: quizás po es a ci cuns ancia, po la
amis ad que le unía con mi pad e, o po el ca iño a la ins i ución
oebelíena, le eía ecuen emen e en la escuela. Desde en on-
ces ecue do pe ec amen e bien su aspec o ene able, su
ele ada es a u a, su en e ancha, sus acciones egula es y su
ba ba ce ada, que le hacían apa ece con aspec o excesi a-
men e se io. También ecue do que hablaba sua emen e, sin
llega a se monó ono, pe o sin e usiones pa a la expansión
na u al del pensamien o y sin mani es a os ensible disgus o.
»Po aquellos años se celeb ó en Mad id un Cong eso
Pedagógico y una Exposición de índole análoga, y en los
luga es en que es as ies as de la paz se celeb aban, i epe-
idas eces a Alcán a a Ge cía, siemp e igual, algo melan-
cólico y is e, de modo que aun iéndole epe idas eces, me
in undía siemp e un emo de ex aña admi ación.
»Casi en la misma época, o poco después, se es ableció
en Mad id el
Cu so especial pa a maes as de pá ulos,
y
en onces íbamos a la Escuela No mal o a las clases del
cu so, secciones de elumnos de los Ja dines pa a que las
seño i as p ac icasen; con ese mo i o i más de ce ca al
malog ado Alcán a a Ga cía,
y
ecue do bien que le compa-
ébamcs
con el seño Sama, don Joaquín, pó a noso os
bonachón y siemp e aca iciado y aleg e, c i icando a la ez
a don Ped o po que jamás se eía, cosa que en la época de la
niñez, e ol osa, jugue ona y se is echa, nos ex eñaba mucho,
y alg
ún
an o nos deseg edoba. No huíamos de él, pe o es á-
hemos
más iempo y más él gus o ce ca de don Joaquín que
de don Ped o, aunque és e nos quisie a en añablemen e.
»Pasa on
algunos años, y Alcán a a
Ga cía
cesó en la
labo ac i a de la enseñanze, que du ó muy poco, y con inuó
esc ibiendo ob as de Pedegogíe, que e a su especlelídad,
has a su desapa ición del mundo de los i os; y mi humilde
pe sona. después de la Escuela, con inuó los es udios de su
ca e a, sin ol ida les asiduas lec u as del pedagogo insigne,
poniendo en p ác ica las lecciones de
an
ilus e p o eso .
»Es es a iciones pedagóg ices he edadas
y
adqui idas me
han obligado insensiblemen e a pone les en
p éc lce
en cuan-
os momen os he enido ocasión, cla o es á, con les modi l-
caciones que la expe iencia misma aconseja, que es después
de odo la mejo conseje a de la ida.
»Y me pe mi o a i ma que los esul ados ob enidos en
mis discípulos se deben en g an pa e a las con inuas lec u-
as de las ob as de Pedélgügía de
Alcén e e
Ga cía, a las
de o os au o es y a las explicaciones del seño Coss o an es
de se ca ed á ico de Pedegog
íe
de le
Llní e sidad
Cen al.
»Tengo la absolu a con icción de que si los que nos
dedicamos a la enseñanza supe io y secunda ia hubié amos
es udiado y p ac icado la Pedagogía, nues os alumnos ap o-
echa ían más y end ían un sabe más posi i o y eal.
»En odas les ca e as debía exigi se es e ma e ia pa a
doc o a se, supues o que el Doc o ado es el que cap aci a pa a
la enseñanza en las Llnl e sidadcs y en las Facul ades de
Filoso ía y Le as (1) y Ciencias pa a licencia se
ambién.
po
(1) Ac ualmen e se es udia en el Doc o ado de la Sección de Filoso ía de
la Facul ad de Filoso ía yLe as, explicándola dOl/V1anllel Ba o omé Cossío.
I

ª
.,
#4
-30-
-31-
bas a es e l Iulo pa a
enseña
en los Ins i u os. Así esul a ía
una escuela acional, seguida de es udios gene ales, sin memo-
ls nos inú iles,
p epa ándose
pa a los es udios supe io es con
la endencia a la especialización. único modo de saca un buen
pa ido en los es udios de odo géne o.
»Que
Alcén a a Ga cíe
in luyó en el p og eso de la p ime a
educación. es indudable y po lo an o, indi ec amen e en los
demás g ados. ¡Ojalá el ecue do de su mue e si a pa a que
algunos de los dedicados
d
o os g ados de enseñanza, consi-
de ados como más supe io es, in e calen en los es udios
p opios de sus espec i as ca e as algunos de los es udios peda-
gógicos con enidos en las ob as de Alcán a a
Ga cíe,
y al
p ac ica los ob end ían admi ables esul ados, que hoy po
desg acia no se ocanl
»Y pa a e mina es e Iig¡ l'l·o bosquejo, séame pe mi ido
iden i ica me en el dolo que expe imen an los enca gados de
con inua su ob a educa i a en La Escuela Mode na, desde
cuyas columnas, como el úl imo de sus edac o es, o ezco
es e humilde ibu o de admi ación al que ué en ida amigo
nues o».
y
el pensa que debía conoce se a ondo las cues iones
pedagógicas po odos los que nos dedicamos a la enseñanza,
me hizo
ma ícula me
o icialmen e en Pedagogía supe io en la
Uni e sidad Cen al en 1910 a 1911 (hace 22 años) y segui
el cu so del sabio maes o que u e en la niñez don Manuel
Ba olomé Coss o. Con él después ap obé la Pedagogía supe-
io . No puedo señala aquí cuán os elemen os ú iles pa a mi
abajo log é, pues se ía muy ex ensa la exposición de ellos;
pe o conocí las úl imas conquis as pedagógicas. y pos e io -
men e han con inuado
in e eséndome
es as disciplinas.
No quie o deja pasa sin dedica , como me ece al maes o
que nos ocupa, una modes a mues a de admi ación y espe o,
po su he mosa labo en a o de la educación pa ia. En e mo
del cue po, aunque mejo ado, conse a su g an in eligencia
i a
y
su ce eb o labo a con inuamen e pa a da consejos a
cuan os acuden a su lado, que SOIl muchos y di ige las Misio-
nes pedagógicas, que es án lle ando la cul u a a ce eb os has a
aho a do midos, que al despe a gozan con ine able aleg ía.
Po dec e o de 27 de ene o del año de 1932, i mado po
don Fe nando de los Ríos, pues o en ejecución po las ó denes
de
1.0
y
14
de ma zo de igual
e ío,
se c eó en la Facul ad de
Filoso ía y Le as de la Uni e sidad Cen al, una sección de
Pedagogía; se nomb ó el p o eso ado p oceden e de la sup i-
mida Escuela Supe io del Magis e io. y se le incluyó en el
Escala ón gene al de ca ed á icos nume a ios de Uni e sidades,
en los luga es co espondien es a la an igüedad de cada uno
de los nomb ados, que son don Luis de Hoyos Sáinz, de
Fisiología e Higiene escola ; don Luis Zulue a y Escolano, de
Pedagogía:
don Domingo Ba nés y Salinas, de Paidología,
don Juan Za agüe a y Bengoechea, de Me odología de Ciencias
sociales y económicas, y don En ique Rioja Lo-Blanco, de
Biología aplicada a la educación, buenos y an iguos amigos
míos la mayo ía de ellos, cuya sol encia cien í ica hace espe a
unos esul ados excelen es.
Don En ique Rioja Lo-Blanco. mi que ido discípulo y
amigo, po mo i os pa icula es, p incipalmen e po no des-
a ende los abajos cien í icos de su especialidad, declinó el
hono de o mal' pa e del Claus o de la Facul ad de Filoso ía
y Le as de la Uni e sidad Cen al, quedándose con su ca go y
di ección del Ins i u o de San Isid o. Cla o que como ocal del
Consejo Nacional de Cul u a, labo a con acie o pa a la mejo a
de la enseñanza pa ia.
Don F ancisco de Cas o Pescuel, se exp esaba (1) en
(1) «Neu osis pos ca as ó ica
y
c isis uni e si a ia». Discu so leído en la
solemne inaugu ación del cu so académico de 1932a 1933en la Uni e sidad
de Mad id.
-32 -
-33-
1.0
de oc ub e del año Plisado
«...
pe ní aseme elici a al
eximio compañe o y muy que ido amigo don Fe nando de los
Ríos, ac ual minis o de Ins ucción
Públlca
y Bellas A es, po
habe pues o en ejecución pa e de aquellas elices y sabias
inicia i as, que an ecundas han sido y se án pa a la ob a
cul u al de nues a Pa ia, de uno de los más g andes maes os
que ha enido es a Uni e sidad; ya se comp ende á que con
ello quie o ci a , con odo espe o y conside ación. a don F an-
cisco Gine de los Ríos, cuyo espí i u an o in luyó pa a ello y
que an e e en emen e ué ecogido po un g upo de homb es
conocidos po su cons an e labo en p o de la cul u a gene al y
de la educación ciudadana, base undamen al del eng andecí-
mien o de odo pueblo; bien me ece, pues, el seño De los Ríos
nues a modes a elici ación po habe c eado en la acul ad de
Filoso ía y Le as la Sección
Ke
Pedagogía, sin duda con el
p opósi o de e algún día ealizada la ob a comple a con la
c eación de la Facul ad de Pedagogía, ya que a ec a a oda
clase de conocimien os y no puede queda modes amen e
ecluida como una sección de o a Facul ad.
»Pa e la Uni e sidad, es la Pedagogía unción sup ema, y
digo es o, po que es oy segu o de que el seño De los Ríos no
ha pasado po aquel momen o que Goe he exp esó diciendo que
«La Na u aleza iene mis e ios en la mi ad del día» o sea que
cuan o más alumb a la luz del sol y la e dad, debe pe cibi se
más cla amen e, el homb e no alcanza a e esa e dad de un
modo dis in o y de inido, ya que él es á pe ec amen e co npe-
ne ado con la idea de que la en aña uni e si a ia es á en la
Pedagogía gene al y que es p eciso que és a enga en la
Uni e sidad el p edominio necesa io, y así, el seño Minis o,
que an o ama debe a la Uni e sidad, ha que ido sin duda da
comienzo a la ob a, pues no puede supone se que no haya is o
cla o el p oblema
pedagógico,
po lo que an e io men e decía,
que en la mi ad del día no suele e se a plena luz del sol muchas
COSé'lS
que escapan a la aga mi ada de un espec ado que e la
Na u aleza sin un in e és especial; c eo, pues, que es a sección
a p eca io
en la Fecul ad de Filoso ía y Le as, p on o se á,
CDn oda p eponde ancia, una Facul ad comple a en la que es én
incluídos odas las ac i idades uni e si a ias; bien es cie o,
po desg acia, que el seño De los Ríos, como odos sus
an eceso es, se e cons eñido, po al a de medios económicos,
a educi sus más elices inicia i as cul u ales,
y
nues o je e y
que ido amigo es de supone que acaso se hab á sob ecogido
an e la sola idea de ene que nomb a po mé i os p opios un
c ecido núme o de ca ed á icos pa a una sola Facul ad uni e si-
a ia y se ha acomodado a la c eación de la Sección a que nos
e e imos, y si no lo oma a como i e e encia, yo le emplaza ía
pa a que an es de e mina el cu so queda a ealizada an unda-
mzn al
ob a y que a él se debie a en su o alidad».
Susc ibo po comple o cuan o decía mi amigo e dade o
seño Cas o, que yo no hubie a podido deci an bien y po eso
lo he ansc i o Ín eg o.
Ya con lo hecho se han ele ado po comple o los es udios
pedagógicos a la Uni e sidad; pe o oda ía no son p ecisos
pa a se ca ed á ico de o as disciplinas, como yo ansiaba.
En los pá a os ci ados, an admi ablemen e esc i os po
el doc o Cas o, habla, como no podía menos de hace la, de
un g an maes o, quien con la suges ión que p oduce el g an
alen o an o in luyó, in luye e in lui á, en las cues iones edu-
ca i as.
Decía mi pad e (1): «Tiene azón mi amigo don An onio
Zozaya. En una de las
c ónicas
de
El Libe al,
an bien sen ida
como bien esc i a, pone en su epíg a e «Don F ancisco, el
Magno», y en e dad que no exage a el cali ica i o; Gine ha
1
(!)
Don F ancisco Gine de los Ríos, po Eugenio Ba olomé yMingo,
publicado en -La Escuela Mode na •.
sido g ande en odo; su bien dispues a o ganización men al, su
cul u a ex ao dina ia, su p oducción li e a ia, cien í ica, ilosó-
ica
y
pedagógica,
y
su labo educa i a, sob e odo, imponen
el cali ica i o de Maes o con M mayúscula, como con oda
jus icia y sin igu a hipe bólica alguna le ha aplicado Zozaya,
uno de los alumnos p edilec os del g an pensado español.
»Nos hon ó con su amis ad y nos alen ó con su ejemplo,
po que don F ancisco, como le llamábamos, e a un modelo
acabado de inu a, de labo iosidad, de exquisi a higiene y de
elegan e a o social, a la ez que sencillo, pa ecido al de
Salme óu.
Discípulos uimos de don Nicolás po espacio de
más de
20
años,
y
lo hubié amos sido igualmen e de don F an-
cisco, con mucho gus o
y
po egoísmo bien en endido, si las
ocupaciones no hubie an sido inS~l11pa ibles con las ho as de
clase de maes o an escla ecido. Algunas eces asis imos a su
aula,
y
elle a más no habe lo hecho, po que nos a o men aba
cons an emen e le pena de no pode dis u a el place de sabo-
ea la dulzu a espi i ual elabo ada en
.la
supe io in eligencia
de an ilus e maes o.
»Gine ué en ida un ejemplo i o de labo iosidad; un
pe pe uo conseje o de odo el mundo, incluso de los mlnls os,
que con sus azonamien os p o undos, sa u ados de sabia
doc ina
llosó lce ,
enlazados con lógica in lexible, de amaba
o en es de luz en el ho izon e men al de los aconsejados; un
amigo consolado que enía la a a habilidad de ans o ma en
aleg ía anquila las emociones más bo ascosas del alma ...
»
Pa a mí, que le conocí siendo yo niño
y
no uí discípulo
di ec o suyo, eniéndole siemp e un gTan espe o adml a o,
no hay adje i os que le enal ezcan. El mayo homenaje es esc i-
bi el nomb e solo, pa a que lo ecue de bien la ju en ud u u a:
•
. Siendo un uni e si a io sob e odas las cosas que se
puedan ape ece en la ida, eniendo un amo sin ese as a
mi ca e a, a mi p o esión y a mis debe es docen es, habiendo
deja.~o siemp e en segundo luga mis cosas pa icula es
y
'amilla es y posponiendo en odo momen o odo, absolu amen e
odo, po los abajos docen es,
110
podía ol ida me, en es e
solemne momen o, de la Uni e sidad y mejo de mi Uni e sidad.
pues si a ella he dedicado oda mi ida, en és a he pues o algo
y oda ía sigo poniendo cuan o soy y algo, pa a su eng an-
decimien o, su mejo a, y pa a lo que he c eído en odos los
momen os de mi ac uación mejo pa a
los
es udian es, mis
discípulos, pa a quienes han sido odos mis a anes, p eocupa-
ciones
y
cuidados.
Apa eció en la
Gacela
de Mad id el R. D. de
21
de mayo
de
1919,
ace ca de Au onomía uni e si a ia, i mado po don
Césa Si lió y ambién el R. D. de
9
de sep iemb e de
1921,
ap obando los Es a u os elabo ados po las Uni e sidades y
po los que debían egi se, y yo es imé que debía señala di e -
sos pun os obse ados du an e mi ges ión,
y
en la jun a que la
Facul ad de Ciencias celeb ó el día
26
de sep iemb e de
1921,
hice las mani es aciones siguien es: «Desea hace cons a las
de iciencias de los locales, la escasez de dine o pa a ma e ial y
las necesidades sen idas en el iempo que lle a desempeñando
su ca go, con obje o de 10gTéII"su mejo a, sob e odo en el
momen o p esen e en que se ha publicado el Dec e o sob e
Au onomía
uní e sue ¡a,
en endiendo que al a ía a sus debe es
si no hicie a las siguien es mani es aciones:
-34-
DON FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS
-36- -37-
»La dis ancia g ande a que es á el museo y labo a o io de
la cá ed a, hace que se pie da un iempo p ecioso en el as-
lado del ma e ial y és e su a g andes de e io os, máxime
eniendo que pasa !o po una gale ía o ien ada al No e, sin
cubie a alguna, cuyo pa lm en o, en in ie no con las aguas y
el ío, pone en pelig o a las pe sonas y en p obable des ucción
al me e iel en caso de caída de quienes lo conduzcan. Se ía
u ilísimo cub i dicha gale ía
y
ap o echa la pa a amplia los
locales del museo y
lebo e o io
inmedia os.
»EI apa a o de p oyección ins alado de ás de la cá ed a,
en la pequeña habi ación con igua, po es a muy ce ca del
id io deslus ado, no pe mi e emplea el mejo obje i o que se
posee y hab á que desis i de hace la p oyección cinema o-
g á ica po la misma azón.
.~'"
»Hace al a la ins alación de un e e e p óximo al labo a-
o io y museo, ap o echando las bajadas de los de las casas
de los empleados de la Uni e sidad po ca ece se de dicho se -
icio en luga en donde se iene que pe manece muchas ho as.
»Respec o al ma e ial hay que lamen a que se ob enga
mucho menos que cuando lo acili aba el Ins i u o de ma e ial
cien í ico, quien daba a su an eceso 5.000 pese as cada año
pa a que nu ie a de ejempla es el museo, pues al aslada se
al nue o local se desechó lo es opeado. En el úl imo epa o
hecho po dicho Ins i u o, en ma zo de 1920, no alcanzó nada
a Valladolid po que siguie on o den
el abé ico
y no llega on
más que has a la Uni e sidad de San iago. En el siguien e
p esupues o, hoy igen e, iene menos can idad que o as
Uni e sidades de in e io ma ícula que és a. Con las can idades
que acili aba el Ins i u o de ma e ial cien í ico, se hubiese
ins alado pel ec amen e en pocos años; con lo que ac ualmen e
se iene, es imposible log a lo en mucho iempo ni se pueden
dispone los labo a o ios como lo exigen las necesidades
ac uales.
»Además, un museo necesi a un cuidado especial pa a su
conse ación, su ac ecen amien o
y
sob e odo pa él log a une
colección egional de g an in e és cien í ico. Pa a lo cual es de
necesidad do a le de un
p epa ado
que ecolec e ejempla es,
los na u alice, pueda ob ene de ellos dibujos, aciados, e c., que
si iendo pa a el es udio acili en ambién el in e cambio con
o os cen os cien í icos.
»Es de necesidad absolu a la c eación de una
Escuela
bo ánica,
de la que se ob engan ejempla es pa a el es udio de
las plan as, sin cuyo medio es ine icaz su conocimien o. pa a
lo que se pod ía ap o echa , de momen o, odo el e eno
ci cundan/e al edi icio de la
Llní e síded,
pe o con el p opósi o
de adqui i , cuan o an es, los e enos colindan es sin cons uc-
ciones. Se le podía da en/ ada po la gale ía baja inmedia a al
Pa anin o, delan e del cual debe ía ins ala se una es u a calen-
ada po e mosi ón.
»Debe ene una asignación ija cuando es é ins alada y
pa a su ins au ación necesi a de bas an e can idad. No es posi-
ble Ins ela le, ni después sos ene la con el dine o de p ác icas,
que es insu icien e y además iene su des ino de e minado.
»Te nblén
necesi a pe sonal écnico bien do ado. Ac ual-
men e iene un ja dine o, que además debe hace el se icio
de mozo a dos asigna u as y cob a menos que los demás
mozos. El ac ual ja dine o, pa a que log e igual asig'nación
que sus compañe os, debe oma la denominación de ellos
y
cub i la plaza mencionada
COI1
o a pe sona écnica en el
a e de la ja dine ía.
»Se e bien cla o que es insu icien e el pe sonal de
mozos disponible y que hace al a mayo núme o de ellos.
»Te nbién
es p eciso aumen a el pe sonal auxilia y de
ayudan es, si se quie e ob ene e icaces esul ados
»Con end ía
mucho que hubiese en Ciencias un
n,..:.le~II!'!!!!!II••••••
nico-elec icis a,
que u iese a su ca go el cuidado d. ~
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-38-
-39-
de ans o mación eléc ica, el ayuda pa a la p oyección, la
epa ación de apa a os y has a su cons ucción».
Pa a que llegase a conocimien o de la supe io idad se
ele ó un o icio con las conside aciones hechas, ya ansc i as,
y en no iemb e del mismo año, supimos que la Comisión
ejecu i a, que es la que egía la Uni e sidad en aquella
época, las había o nado en conside ación y ele ado las pe i-
ciones a la supe io idad, como deseábamos.
No he de ocul a que in en é en Mad id log a que las
necesidades sen idas y pedidas ue an p on o una ealidad y
acudí a mis pe sonales amigos pa a n e ese les en la ayuda
de mis ges iones y no pude ene con es ación sa is ac o ia.
En el Negociado y Sección de Uni e sidades no enían
conocimien o de ello; en el Negociado de Con abilidad no
había no a alguna. .•.••
Me aconseja on que no deja a de eno a las pe iciones,
po que unas enían que. esol e se aquí y odas debían se
obje o de p opues as en el momen o opo uno.
Yo así lo hice en in e alos que a con inuación señala é.
En
26
de junio de
1923,
eco dé las pe iciones hechas en
sesión de
26
de sep iemb e de
1921,
e e en es a las necesidades
sen idas en el iempo que lle aba desempeñando el ca go, que
siguen sin
e ende se.
En la época de la dic adu a ab ie on una in o mación ace ca
de la enseñanza, a la que acudí diciendo:
«El ca ed á ico que subsc ibe, se pe mi e expone lo
siguien e:
»Es ime que pa a e i a los males de la enseñanza ac ual,
no es necesa io dic a disposiciones legales nue as, sino apli-
ca la ley, incumplida en su mayo pa e y es udia bien, pa a
de ogadas después, las disposiciones que en o ma de Reales
ó denes y has a Reales dec e os se han publicado de modo
cesuleñco,
pe u bando con ello la enseñanza misma.
»Bas a cumpli la ley y que cada elemen o de la enseñanza,
den o de su es e a de acción, cumpla su debe , pa a que odo
quede esuel o: el p o eso ado enseñando y educando a la
ju en ud pa a la ida, y los es udian es, es udiando con e,
llegando a se homb es ú iles a la pa ia; los p ime os con
ocación de sace docio y los segundos con pe se e ancia.
Que el p o eso ado enga el
in
único de ele a la cul u a
y
hace homb es ap os y no se ome la p o esión como medio
pa a o os ines secunda ios, y que los que se llaman es u-
dian es no sean sólo ma iculados, pa a pedi y busca cosas
dis in as que el sabe e dade o.
»Nues a enseñanza es me no ls a en gene al y po an o
inú il y no es culpable el p o eso ado o icial de es o. Muchas
eces le al an los elemen os que pide, sin ob ene los, a pesa
de las pe iciones epe idas, que son ol idadas o desconocidas
po la supe io idad, y cons an emen e iene en con a cuan o
le odea; po que el medio es hos il al que abaja en los
Cen os o iciales, siguiendo el camino ec o que le ma ca el
debe , pues los pad es y pa ien es de los alumnos no buscan
el sabe de sus deudos, sino ap obaciones áciles y los p e-
pa ado es (muchas eces aspi an es al p o eso ado, acasa-
dos) buscan éxi os pa a sus bolsillos, a cos a del nomb e del
ca ed á ico ec o.
»Lo que es p eciso, es da medios pa a. Que el i ebelo
sea ecundo, y aumen a cuan o sea dable el p es igio e inde-
pendencia de los ca ed á icos, pa a que engan, con la sa is-
acción del debe cumplido, su mejo ecompensa.
»No es posible pedi al p o eso ado esul ados más g an-
des, cuando no se a ien den sus pe iciones sencillas,
y
los
cambios de planes, las con inuas consul as, los ei e ados
in o mes, que se le piden, le dis aen de su labo , que debe
se la única de p epa a e impulsa a la ju en ud en hábi os
de abajo, despe ando su in e és hacia lo ú1j1
y
e dade o,

w
•
q
-40-
haciendo, en una palab a, homb es capaces de pensa po sí
y esol e los p oblemas de la ida.
»EI Es ado iene el debe de sos ene su enseñanza com-
ple a, desde la escuela has a los es udios más complicados
y especiales, y po nada ni po nadie, puede ni debe en e-
ga la enseñanza a ninguna en idad, que con o ecimien os o
eclamaciones, ocul e su e dade o in e és. El Es ado da los
í ulos y sólo él puede hace lo: pe o en sus cen os, bajo su
igilancia y con sus leyes. Jamás puede, ni debe en ega en
el es ado ac ual de la enseñanza, sus cen os a nadie, ni
po que muchos a i man que ienen i alidad bas an e, deja les
lib emen e pa a nada que signi ique me ma en ellos la in e -
ención di ec a del Es ado; po que esa dejación pod ía ae
g a es males pa a la pa ia.
»
»En esumen: que en el sen i d-el que subsc ibe, sola-
men e el Es ado puede y debe sos ene la enseñanza en
odos los g ados, sin deja a ningún Cen o mayo libe ad
que la es ablecida po las leyes, que en muchos casos es án
ol idadas o incumplidas.
»EI es udio de las Reales ó denes y Reales dec e os,
pa a de oga los que pe u ben la enseñanza y cada cual en
su pues o con su pensamien o en el ideal, cumpla su debe ,
que con eso bas a, sin nue as leyes, pa a que la enseñanza
dé sus u os».
(A con inuación ponía las pe iciones hechas en 1921 y no
a endidas) (pág. 35).
Recibí ca as a en as acusando ecibo; pe o nada de lo
que hubie a podido
ob ene se
y c eía yo posible, se log ó.
C eo que lo más opo uno es no ocupa se, ni comen a
una época que pe u bó o almen e la enseñanza.
Desde el p ime momen o, y sin deja de acudi a cuan os
medios me e an posibles pa a el log o de cuan o e a p eciso,
uí haciendo odo lo que me había p opues o con pe se e ancia,
con encido de que a nadie le impo aba lo que un modes o
p o eso p oponía, que no e a cap ichoso, sino espondía a
cuan o había is o y es udiado en su ca e a isi ando lo del
ex anje o y lo de España y a los epe idos consejos de sus
maes os, ansiando siemp e la mejo a del abajo y hace lo que
yo llamaba mi sueño ace ca de la Uni e sidad ideal.
Lo imposible de hace po al a de medios y no bas a el
es ue zo pe sonal, lo he suplido con mayo abajo po mi pa e;
lo que con los medios de que he dispues o ha sido posible, se
ha ido g adualmen e haciendo
y
puedo hoy deci , sin o gullo
ni jac ancia, po que po o una no padezco de es o, que en
Valladolid hay, en es e espec o, ins alaciones modelo, algunas
únicas, como cuan os nos isi an pueden a es igua .
Segui paso a paso las modi icaciones de de alles, se ía
labo in e minable; pe o da emos sepa adamen e indicación en
cada depa amen o.
Pa a supli lo que obligaba la dis ancia g ande del museo y
labo a o io de la cá ed a, no se ha enido o o medio que p epa-
a con iempo el ma e ial que se necesi aba, e i lo pasando con
an icipación al momen o necesa io. Pa a mayo acilidad pa a el
mozo, hice un cuade no donde señalaba lo necesa io pa a cada
cues ión, y pa a acili a el aslado se cons uyó, ap o echando
cajas de embalajes, un disposi i o con uedas de bolas. Po
o una, y po el cuidado con que se ha a ado el ma e ial, és e
con inúa en buen es ado, a pesa de an con lnuados aslados.
------------_._---------_ ..
--
-43-
-42-
disposi i os de p olección, que pueden qui a se (Lám. V), pa a
usa elemen os de I dbajo an necesa ios y ú iles.
También hay elé ono pa a la cabina de p oyección colocada
de ás. Dicha p oyección se da po anspa encia en un id io
deslus edo, que se p o ege, cuando no se usa, con able os que
se deslizan sua emen e y cons i uyen un ence ado de odo el
en e de la clase, con pa e desplegable a olun ad
(Lé n.
11I).
En un luga de an a concu encia es aba ce ada una pue a
que c eímos acili aba el se icio de dicho luga su ape u a, y
así se hizo. Dicha pue a se ab e hacia la gale ía, po que así
acili a la salida del local pa a se desalojado p on o, y además
se ha conse ado la g ade ía de la clase.
Pequeños de alles pa a p o ección, ins alación de ganchos
pa a láminas, e c., comple an cuan o pueda necesi a se en la
labo docen e.
E a una g an p eocupación mía, lo e e en e a la pequeña
cabina de p oyección, ins alada en una habi ación con igua a la
cá ed a, an o po no pode emplea un he moso obje i o, como
po se imposible
amplíe le.
E an años de g an coucu encie de alumnos en las dos
clases de p epa a o io que co espondían a Ciencias Na u ales,
y daba la ci cuns ancia de que inmedia o al luga donde es aba
la cabina de p oyección, había una biblio eca, con escasa luz,
de la acul ad de iloso ía y Le as.
Nunca ag adece é bas an e a los p o eso es de dicha
acul ad, la ayuda que me p es a on pa a log a el local de
dicha biblio eca. Se hizo la ins alación de és a en o o luga y
odo
ué
g acias
él
la au o ización del en onces seño Rec o ,
excelenlísimo seño don Callx o Val e de.
En sesión de 23 de sep iemb e de 1925, en la jun a de acul-
ad, eco dé las pe iciones de mejo a hechas en 26 de sep iemb e
de 1921, que ol í a eco da en sesión de 26 de junio de
1923, añadiendo que algunas de ellas se habían log ado en onces,
Como la gale ía po donde había que pasa anspo ando
el ma e ial es aba y es á o almen e descubie a
(Lé n. 11),
cuando llegaban los empo ales de llu ia, igual que las épocas de
nie es, en e i ación de de e io os se lle aba el ma e ial po la
gale ía baja cubie a, descendiendo
POI'
la escale a de se icio o
acceso a las casas de los empleados y
subiéndolo
po Id esca-
le a ins alada en e a la pue a de la calle de la Lib e ía.
Po eso, sin duda, se lamen aba el seño Risueño, y yo
eclamaba el año 1921, Y conside aba u ilísimo, cub i dicha
gale ía. An es de mis mani es aciones, en el ano an e io , en
1920 y con mo i o de la con es ación que dió nues a acul ad
de Ciencias a una R. O. de
1.0
de mayo de 1920, ace ca de
di e sas eglas de in e és docen e, como acue do unánime
que con espec o a la Regla e ce a e e en e a los se icios de
cul u a y educación ísica, salas~e lec u a, e c., se mani es ó
«la con eniencia de cub i la e aza que sepa a en el segundo
pa io las dependencias de His o ia Na u al, lo que da ía g andes
acilidades al se icio, hoy penoso y cons i ui ía un luga de
espa cimien o y descanso de los escola es».
La cá ed a, de capacidad g ande (Lám.
11I),
dispues a pa a
clases nume osas, con una magní ica luz la e al con es g an-
des en anas que dan a la calle de la Lib e ía
(Lém. IV)
ambién ha ecibido alguna mejo a.
Se le aumen a on las ins alaciones eléc icas, dispues as en
el echo y pa edes la e ales con in e up o es dispues os a
ambos lados de la mesa.
Se ha ins alado iluminación po gas, suple o ia de la eléc-
ica (po se ecuen es las al as de és a), siendo la única clase
de la Uni e sidad que iene iluminación po ga8. Se conside ó
necese o po se la cá ed a donde se han dado mayo núme o
de con e encias de la Uni e sidad.
En la mesa se iene ins alación de ue za eléc ica, dispues a
de modo no isible, y gas yegua con lla es de segu idad, con
222
p
-44- -45-
y «c ee, po an o, un debe de jus icia consignado así,
y
como
han sido ob enidas po la ace ada ges ión del excelen ísimo
seño don C~lix o Val e de, Redo de es a Uni e sidad, que en
odo momen o p ocu a cuan o c ee bene icioso pa a nues a
acul ad, p opone pa a dicho seño un o o de g acias, que es
ap obado po unanimidad».
A la nue a cabina
(Lé n.
VI), ap o echando odo el ma e ial
de la an igua, se la dió bas an e capacidad pa a con ene el
g an modelo Reiche pe a p oyección episcópica, diascópica,
mic oscópica y meg
ascópica (Lám.
VII), y la caja del c ono
Gaumon de cinema og a ía, que se adap a al apa a o Reiche
po un disposi i o especial que ideamos.
Se puso un pequeño cuad o con eos a o, ampe íme o y
ol íme o, sob e placa de má mol.
La cabina iene elé ono que comunica con la cá ed a y el
depa amen o donde es á ins alado el ans o mado de ene gía
de al e na a con inua, en la plan a baja de la o e (Depa amen o
de Física, pa a quien ambién p oduce ene gía) (Lám. VIII).
Pa a e i a incendios la cabina es á e es ida de u all a en
su o alidad.
En la p oximidad de ella se ha ins alado el a ma io donde,
pe ec amen e o denadas, es án las nume osísimes diaposüi as
de que se dispone, que se han ido aumen ando odos los años.
(Es e a ma io es aba an es de mi ges ión en el labo a o io).
Debajo de la cabina, se hizo una se ie de a ma ios- i inas
pa a ene el ma e ial p epa ado pa a las lecciones de clase, o o
luga pa a conse a láminas, colección de mine ales pa a
abajo de los alumnos y además en ca pe as se gua dan innu-
me ables dibujos ejecu ados po los mismos. En el hueco cen al
se ha dispues o cáma a obscu a pa a las necesidades u gen es.
Ap o echando unos bas ido es y cub iendo o os con
ca ones, se ha hecho un pequeño depa amen o con la abo y
u ina io.
El e e e solici ado se pudo hace en 1929, en que log amos
una can idad pa a «complemen os a labo a o ios, gabine es y
museos de la Facul ad de Ciencias», g acias a la comp ensión de
las necesidades y celo po que ue an a endidas, del seño Sec e-
a io gene al, Adminis ado del Pa ona o, don F ancisco Ma ín
Sanz, a quien
públicamen e
damos las g acias más sen idas.
Se gas ó la mayo pa e de aquel c édi o en la ins alación
del Decana o, que po habe dispues o del local la Escuela de
Come cio, mien as e minaban su edi icio p opio, quedó inse -
ible, y el es o ué epa ido po igual a los es depa amen os.
Pa a dicha ins alación se ap o echó algún ma e ial iejo.
Al mismo iempo, se cons uyó un abique que sepa ó de
la escale a de se icio, que da acceso a les i iendas de los
empleados, las en adas del museo y labo a o io. De es e
modo, además de e i a la en ada del pol o, se qui a on
muchos uidos que moles aban pa a el abajo, se in e cep ó un
con inuo paso muy moles o y queda on más p o egidos los
locales y ma e ial de es os luga es, al mismo iempo se acili-
aba la conse ación del calo eu in ie no, pues de o o modo
se en iaban los locales con la inmedia a empe a u a baja de la
escale a mencionada.
A pesa de que el dine o no ha ido en aumen o, pues sup i-
mida la Geología, pa a los alumnos de Medicina, no necesi-
ando las ma e ias que hoy se es udian pa a los que han de
segui es udios de Fa macia, y eniendo los de Ve e ina ia
asigna u as simila es a las nues as, ha disminuido el ing eso
po p ác icas, se han ido mejo ando odos los se icios.
P ecisamen e uno de mis empeños p ime os, ué qui a del
labo a o io cuan o queda a de las colecciones y hace disposi-
i os especiales pa a acili a el abajo (Lám IX).
Al emp ende la ans o mación e a necesa io g adua la,
dis ibuyendo equi a i amen e, de lo que se disponía cada
añó,
a
1('18
dis in as a enciones.
-46- -47-
Las en anas de la Uni e sidad ienen es id ie as, de las
que sólo se ab e la del medio. En las en anas del labo a o io
es pusie on unos bas ido es en la pa e in e io , de modo que
los c is ales de abajo podían ele a se
y
así se acili aba la en-
ilación, sin ab i las en anas,
y
se podían ap o echa pa a
o os se icios.
Se in odujo ue za eléc ica, haciendo un cuad o sob e
placa de má mol con los g andes in e up o es, ampe íme o
y
ol íme o, do ado de pequeños cuad os con enchu es al lado
de los a ma ios
y
en los cos ados, de las
en anas (Lam,
X).
Se hizo al mismo iempo ins alación eléc ica pa a museo
y
cáma a obscu a.
Ap o echando las piza as que enían unos e e es, que
se qui a on pa a ins ala la nue a biblio eca de la Facul ad de
Filoso ía
y
Le as en
1925, y
unos bas ido es que había en el
só ano, se log a on unas he mosas mesas pa a el labo a o io.
Pos e io men e se les han pues o
e
mpillas
y
han quedado
comple as pa a el se icio. (Mesas de la izquie da de las lámi-
nas IX
y
XI).
Unas i inas que con enían esquele os se han con e ido
en a ma ios con able os de cejas de embalajes. Los esquele os
han pasado al museo, lns aléndolos en i inas especiales.
Los animales disecados que exis ían en el labo a o io, han
sido colocados en la colección de la
an ecé ed a
ampliada.
Los modelos de ana omía
clés ica
con enidos en los a ma-
ios del labo a o io, se han lle ado ,a i inas especiales del
museo,
sus l uyéndose
con ins umen os
y
ma e ial de abajo.
(Lém.
XI).
Se han hecho a ma ios en la pa e al a de o os exis en es,
cub iendo los huecos que quedaban an e io men e sob e ellos.
En los adiado es de la cale acción cen al se han ideado
unos disposi i os pa a secede os, p incipalmen e de papeles
p oceden es del secado de plan as.
Es os disposi i os, an o abie os como ce ados, no es o -
ben ni moles an el paso (Lé n. XII).
Ap o echando a ma ios iejos
y
haciendo bas ido es nue-
os, se han log ado hace , al mismo iempo que mayo núme o
de a ma ios, una sepa ación pa a ene es u as de cul i os,
au ocla e,
y
disposi i os pa a conse a se es i os
(Lám.
XIII).
En el hueco de los en anas, se han cons uido g andes
able os con cajone ia comple a y able illos mo ibles, pa a
acili a el abajo.
El museo, que iene di e sas misiones que cumpli , según
nues o en ende
(Lá n.
XIV). Es luga donde debe es a gua dado
el ma e ial p incipal pa a las necesidades docen es, pues es á
bien p obado que si se iene en donde se da la enseñanza o o
ma e ial dis in o del que es obje o de cada momen o de adquisi-
ción de los conocimien os cien í icos, la a ención, p ime a
condición necesa ia pa a dicha labo adquisi i a, en luga de
concen a se en el obje o o se p incipal de la lección, se dis ae
con el mismo ma e ial que en uno
U
o o luga ocupe si io, ya
po ado no o po o a causa.
Además del p ime obje o del museo (Lá n. XV), iene el
de se i pa a el es udio o denado de alguna o algunas pa es
de la ciencia a que es á dedicado, po que no es local donde
sean colocadas las cosas de cualquie modo, sino que cada
obje o iene que ene un luga de e minado
y
ese luga esponde
a una clasi icación cien í ica.
I emos indicando la labo e i icada en di e sas e apas, pues
po azones an e io men e expues as, no e a posible, con los
medios de que se disponía, hace la odo de una ez.
Se ue on aumen ando a ma ios- i inas has a llena odos
los huecos de pa ed que no encon amos cubie os al
enca ga -
nos de dicho depa amen o.
En las i inas aisladas se hicie on epa aciones pa a
qui a los alabeos p oducidos po los cambios b uscos de
LÁl'llNA
XII.
-Radiado es de la cale acción cen al
del labo a o io
de Biología
y
Geología,
con disposi i o pa a secado
de papel, pa a plan as, ce ado 1
y
abie o 2.

,
SOl uo se[eq seuPllA 'SOdU"!?.l~
i.
SO.l;lJ)W11W'SdA11UO~ Sl1UPHA-SO].ll1W.l11'm:p;l.l;lp 111
V
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S"!?lPP
Á
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'lll.lnlllN
llPOlS!H ap
oasnW-'AIX
VNIWYl
LÁ~1INA
XV. - Museo de His o ia Na u al. Izquie da: Ti o alba de Valladolid en u na. Fósiles: Colección gene al
y
egional. Colección de Rocas. Esquele o de Go
i
la. de ás: modelos de Bo ánica. A la de echa: colección de
mad ep()~~!ios. Vi ina con ejempla es, en líquidos, Peces disecados. An ibios. Rep iles. Vi inas bajas
-49-
LÁMINA
XVI.-Ven ana del Museo p o egida po pe siana mode na. Disposi i o
abie o. En el in e io el adiado de la cale acción cen al.
adiado es de la cale acción ienen un disposi i o especial, pa a
ap o echa o no ese hueco. Cuando no se ap o echa, pase el
calo
él
a és de ejillas
(Léin. XVI),
Y pa e hace uso del
a ma io sin cale acción, se co e un able o pos e io
y
se
sus i uye ¡él ejilla po un able o o c is al, según sea necesa io.
La pa e supe io , p o is a de g an c is al puede ene amplio
cajón o se sus i uido és e y queda con mayo ondo g acias a
able llos mó iles.
En u nas especiales es án dos g andes esquele os huma-
nos, uno de go ila
(Lé n.
XV),
y el homb e elás ico (Lám.
XIV).
Fue a del con inuo mo imien o del ma e ial pa a las nece-
sidades docen es. ya hemos expues os que necesi e un cuidado
especial pa e su conse ación, y aun sin habe log ado el
p epa ado an solici ado, se han hecho siemp e las dos limpie-
zas gene ales de la colección, una en acaciones de in de año
y o e al p incipio de la del e ano. Sin ese cuidado, no se
hubiese conse ado la colección; la polilla y los
en enus
la
hubiesen des uido.
Además de la
o denación
absolu amen e p ecisa, ha sido
necesa io i es udiando los elemple es. dedicando a ese ahajo
y a la clasi icación muchas ho as, ue a de las que exigía la
labo docen e.
En las en anas que dan a la gale ía descubie a. se sus i-
uye on unas pe sianas del amaño del hueco que se ab ía, po
en anas con abique has a la mi ad y se ha p o egido con pe -
sianas mode nas, mo idas po o nos.
Las an epe idas pe iciones
pe a
el log o del ja dín bo á-
nico, que ya en sesión de 9 de junio de 1920 se indicaban, an es
de o mula las mías al aco da : «Con es e mismo ca ác e se
p opone la adquisición de la denominada hue a de Talad iz
(Lé n.
XVII)
e inmuebles que an
inmedia e neu e
si ian, con el
consiguien e ahogo,
él
lél Uni e sidad po la éln ig'uéI Plaza de
San a Ma ía y calles de A ibas y Doncellas. Es o, sob e mejo a
4
--50-
-51-
ex ao dina iamen e al edi icio ac ual, pe mi i ía la o mación de
un ja dín bo ánico adecuado a las necesidades de la enseñanza,
disponiendo además de si io de ec eo al ai e lib e».
Según consigna don León Co al en su olle o «El de ibo de
la Uni e sidad de Valladolid en 1909», en la página 40, «El Rec o
de la Uni e sidad di igió al minis e io, con echa de 2 de
no iemb e, una comunicación exponiendo la con eniencia de
adqui i las casas 7, 10
Y
11 de la plaza de la Uni e sidad, 32
de la calle de A ibas y 3 de la de las Doncellas, sin pe juicio de
adqui i después o as incas, con obje o de da luz a a ios
salones de que ca ecía el edi icio p oyec ado y de implan a un
ja dín bo ánico».
A consecuencia de dicha comunicación, nomb ó la jun a de
cons ucciones ci iles un comisionado, que ué el inspec o de
zona seño
A bós,
que después de es udia cuan o c eyó opo -
uno, p esen ó un luminoso in o me, y en e o os ex emos
«obse a que el an iguo ja dín bo ánico queda inu ilizado, lo que
con ibuye a solici a la adquisición de nue as incas».
La jun a de cons ucciones ci iles, después de es udia el
in o me mencionado, o mula an e el subsec e a io de Ins ucción
pública soluciones di e sas; indicando aquí sólo las que nos
in e esan, dice la «segunda solución. Deja ins aladas las Facul-
ades de De echo y Filoso ía y Le as en San G ego io, con la
Adminis ación de Hacienda y cons ui en el sola de la Uni-
e sidad locales pa a la Facul ad de Ciencias, pa anin o, ec o-
ado, sec e a ía y ja dín bo ánico.
»Te ce e solución. Re o ma el p oyec o de la Uni e sidad,
educiendo algunos de los se icios y adqui iendo es incas
con iguas.
»Cue a solución. Adqui i odas las incas indicadas, mejo-
ando el p oyec o y pe eccionando algunos se icios».
En el olle o de don León Co al, de donde sacamos es os
da os, no se dice la solución que adop a on.
Las casas núme os 10
y
11de la Plaza, cons i uían el ángulo
con la calle de la Lib e ía
y
desapa ecie on.
Las que igu an con el núme o 52 de la calle de A ibas y 5
de Doncellas, con inuan en
pié ,
como las colindan es.
Desapa eció el ja dín bo ánico pa a no ol e se a log a ,
y
según ca a de don Emiliano Rod íguez Risueño, de 2 de Julio
úl imo, «el a qui ec o lo des ozó sin con a conmigo, quizá po
c ee que e an e enos comunales».
Ya en las pe iciones en 1921, hablaba de pasa el ja dine o
a mozo
y
pudo log a se cuando ocu ió una acan e, g acias a
que con encido el seño Rec o don Calix o Val e de, de que el
cambio se ía bene icioso pa a la Uni e sidad lo au o izó, pasando
a se el ja dine o con 1250p as., al nomb a se enía 1000, a mozo
con 1500pese as, po R. O. de 15 de junio de 1922
y
más a de
ué po e o 5.° con 2000 pese as, si iendo la plaza has a su
mue e en 5 de agos o de 1951. Me pe mi i éis que le dedique
unas palab as de ecue do po su ac uación. No e a pe ec a,
segu amen e po es a en e mo; pe o se ía su ca go con
cuidado
y
puedo asegu a que oda ía no he log ado quien
sus i uya su abajo. Ya conocía las colecciones
y
en endía mis
deseos. Se llamaba don jus o Rod íguez Monede o.
El ja dine o que se nomb ó e a muchacho ue e, acos um-
b ado a las labo es del campo, que sin conocimien os especiales
de ja dine ía, a endía las indicaciones que se le hacían,
y
eco-
giéndolas en el ja dín o en el campo, p ocu aba p opo ciona
las plan as necesa ias pa a el es udio.
Du an e el e ano de 1925, enunció al ca go, desconozco
las causas que lo mo i a on, admi iéndosele la enuncia en 22
de julio de 1925.
Al queda la acan e, la supe io idad dió una disposición en
50 de julio de 1925, con obje o de que de modo simila a la
mane a de cub i las plazas de ja dine os del ja dín bo ánico de
Mad id, se some ie a al aspi an e o aspi an es a un examen,
- 52--
-53-
cons i uyéndose un ibunal compues o po el Decano, que ué
p eaid zn e, don Ra ael Luna Nogue as: ocal, po se ca ed á-
ico de las disciplinas donde en aba la especialidad, don Abe-
la do Ba ololllé y del Ce o, y sec e a io el ca ed á ico de
Ag icul u a del Ins i u o don And és Bel án Ba oso.
Se e i ica on los eje cicios, y las ac as co espondien es
con la p opues a, se ele a on a la supe io idad.
Fué nomb ado ja dine o po R. O. de 30 de sep iemb e
de 1925.
Al p incipio solía p egun a alguna cosa; in en amos leye a
algo de ja dine ía y bo ánica. Le aconsejamos la ins alación de
unas cajone as, que se cons uye on en onces, adosades al mu o
de ce amien o y sal ado el No e, con obje o de hace semille-
os (Lé n. XVIII).
Más a de, quiz is agobiado po los muchos hijos y el poco
sueldo, omó un ja dín en a iendo y cada ez se ol idaba más
de las a enciones uni e si a ias.
Falleció en 6 de julio de 1931.
En 30 de sep iemb e se mani es aba que «po allecimien o
del ja dine o al a ese unciona io, que debe depende de la
Facul ad de Ciencias y es a adsc i o al depa amen o de
Na u ales. El que ha se ido has a aho a el ca go, pa a el que
u imos que so ne e le
d
unas p uebas de su iciencia, no cumplía
como debía su debe , desa endiendo o almen e las necesidades
de la Facul ad».
Enca gado del ja dín una pe sona dedicada a o os menes-
e es en la Uni e sidad, po habe hecho poda abusi a en las
coní e as y ala de á boles, indiqué en jun a de 5 de ma zo de
1952, el «deseo de ocupa me del ja dín, quedando el asun o, po
lo a anzado de la ho a, pa a el día 7 del mismo mes en que
mani es é que po habe se hecho ala de á boles y poda abusi o
de las coní e as, que pod ía edunda en
mi
desp es igio pe so-
nal y con obje o de colabo a más ac i amen e y log a ob ene
II
.
-
elemen os p ecisos pa a las p ác icas de sus cá ed as y eniendo
en cuen a el R. D. de 29 de no iemb e de 1901, no de ogado, y
en especial el a ículo sép imo, que exp esa que el je e na o del
ja dín que debe ene la Uni e sidad, co esponde al ca ed á ico
de Biología, quien pond á sus conocimien os y en usiasmo pa a
el mejo log o de los ines señalados».
Decla é «que no había hecho an es es a eclamación, po
ene que a ende al a eglo del labo a o io y museos, p incipal-
men e a su colección egional y c ee que aho a es opo uno
hace lo».
En dicha sesión el seño Decano explica la génesis del
ja dín, que ué buen Bo ánico, con g an ja dine o, has a que
las ob as de econs ucción de la Uni e sidad le ce cena on y
des uye on, dejando escomb os y pied as que ue on
hacíén-
dose desapa ece , has a ene el ja dín ac ual (Lé n. XIX).
Respec o a ja dine os, indicó el modo de nomb amien o
de cada uno, llegando al ecien emen e nomb ado, sin pedi le
ningún conocimien o de ja dine ía.
«El seño Pé ez Ma ín ecue da hechos pa ecidos en o as
Uni e sidades, donde ha pe enecido y c ee que debe ecabe se
el ja dine o pa a que p e e en emen e si a a la Facul ad.
»Se acue da que así se haga y cumpla el R. D. de 29 de
no iemb e de 1901».
El ac ual ja dine o ué nomb ado con 1.250 pese as en 25
de ene o de 1952 y con i mado en 2 de ma zo de 1955, pa a que
desde 1.° de ene o úl imo, cob e 2.000 pese as.
En la Facul ad de Medicina hay o o ja dine o nomb ado
con 1.000~e as en 19 de ene o de 1915, que ascendió a 1.250
en 1.0 de sep iemb e de 1918, log ando desde 1.0 de ene o de
1955, 2.000 pese as.
También enía la p eocupación del ja dín bo ánico como
elemen o indispensable pa a el es udio de los ege ales, en
Sele nanca, donde nunca exis ió, ni igu aban ja dine os en los
-54-
p esupues os del Es ado, cosa que no iene nada de ex año,
po que dicha Facul ad ué c eada po el Ayun amien o y no
pod ían de la,
DI
c ee le, segu amen e odos los elemen os
necesa ios pa a el es udio.
En cumplimien o del Dec e o sob e au onomía uni e si a ia,
de 21 de mayo de 1919, en la Uni e sidad de Salamanca, y
pa a edac a el es a u o, hicie on, en p ime é mino, un cues-
iona io que some ie on al Claus o, al mismo iempo que ab ie-
on, po b e es días, una in o mación pública, a la que acudí,
mani es ando lo que sigue, que se publicó en aquel año.
Biblio ecas y Museos (1). «Al consigna en es a p egun a
museos, se e bien cla o que es á suge ida po la base e ce a
del Real Dec e o sob e au onomía.
»No se a a aquí de enca ece su impo ancia ni de su
necesidad, po que es cues ión de con encimien o absolu o.
»Sólo
nos ocu e señala la necesidad de es ablece museos
que con engan colecciones egionales, an o de p oduc os na u-
ales, pa a llega al conocimien o de la gea, lo a y auna, como
de cuan o in e esa al es udio p ehis ó ico y e nog á ico.
»Quizás de la exposición de p oduc os na u ales de la egión
pudie a nace un museo come cial cuya impo ancia no es nece-
sa io enca ece .
»De o si in e és p imo dial ienen los di e sos museos, no
lo iene menos la ins alación de un ja dín bo ánico, que si no se
exp esa en la base del Dec e o, es segu amen e en la c eencia
(1) Conse amos el í ulo «Biblio ecas y Museos», po se el ema del
cues iona io, aunque el abajo se e ie a a museos y más especialmen e a
ja dín bo ánico. En España es oda ía un p oblema el alojamien o de los
cen os docen es, pues en su mayo pa e no ienen locales cons uidos pa a
su e dade o obje o y se ca ece de los elemen os más necesa ios pa a la
labo docen e. Si el Es ado hubiese do ado a sus cen os de enseñanza,
pod ía exigi po en e o la esponsabilidad al pe sonal docen e; pe o al ando
esa condición, suya es la esponsabilidad p ime a, pues lilaI puede hace se
una ob a sin el ma e ial adecuado. Jamás ha podido hace una es a ua el
a is a más inspi ado sin ba o pa a moldea ía.
~ 4 •
-55-
de que exis e aquí, como en las demás Uni e sidades, y la
e dad es, que sólo en és a al a elemen o an p ecioso pa a el
es udio de las plan as. En los p esupues os gene ales del Es ado
exis en consignaciones pa a ja dine os o mozos-ja dine os en
odas las Uni e sidades, menos en la de Salamanca.
»Po con ene en los bo ánicos museos de u os, semillas,
made as, colecciones
o ganog é lces,
e c., cabe cuan o se
e ie e a bo ánico den o del epíg a e de Museos; pe o po su
condición especial exigen o ganización di e en e. Es de nece-
sidad absolu a, pa a el es udio de la lo a y pa a la enseñanza de
la o ganog a ía ege al, y no se pueden hace in es igaciones
sob e cul i os, en e medades de ege ales y isiología ege al,
sin ja dín bo ánico.
»Es luga donde se deben acili a plan as escas, que cu en
o ali ien las en e medades de los pob es, y donde, al se i de
paseo, se ilus e al pueblo y se acos umb e a espe a las plan-
as, que si en odas pa es es necesa ia su exis encia, aquí,
donde en iempos pesados se gozaba de clima apacible, po -
que exis ían masas a Bó eas, ac ualmen e es de impe iosa y
absolu a necesidad la epoblación y el cuidado de los á boles,
an cas igados y mu ilados en oda la egión.
»Es signo de cul u a la exis encia de ege ales, cuyo
oxígeno nos es an p eciso; plan as que luego cubie as de lo es
y u os, son el o na o más he moso de los luga es ecuen ados
po los niños, que en con ac o con la Na u aleza educan sus
sen idos, o alecen sus cue pos y adquie en buenos hábi os;
sob e odo- es o que de la ege ación na u al se log a en un
ja dín bo ánico donde exis en in e nade os bien ins alados, se
pueden ene ejempla es de plan as de países de o os climas,
que sólo as se pueden conoce , y con ello, al sa is ace la
cu iosidad del pueblo, aumen a su cul u a.
»En suma, c eemos debe ins ala se en Sala nenca un ja -
dín bo ánico con museos anejos, in e nade os, labo a o ios,

4 •
-56-
-57-
biblio eca especial, semille os y cuan os elemen os son p ecisos
pa a hace su labo ú il, y en los P esupues os gene ales del
Es ado deben inclui se can idades pa a el pe sonal de ja dine os
necesa ios pa a su implan ación y cuidado, más el p eciso gas o
de ma e ial, po se és a la única Uni e sidad que ca ece de
consignación pa a ese obje o de absolu a
necesíded».
En las pe iciones hechas en sep iemb e de 1921 se consig-
naba la insu iciencia del pe sonal de mozos disponible y que
hace al a mayo núme o de ellos.
En sep iemb e de 1922 «se hizo no a , que po las necesi-
dades de las cá ed as y labo a o ios, los mozos de que se
disponía no e an su icien es pa a a ende a los se icios de
Ciencias, an nume osos como a iados. aco dándose en p ime
é mino ele a la pe ición pa a que se log e mayo núme o de
mozos, debiendo ene , es mozos de labo a o io
y
un ja dine o
y o o mozo de aseo y igilancia enca gado de limpia las gale-
ías y hace los se icios ex e io es a las cá ed as y labo a o-
ios, con el enca go de cuida del o den en dichas gale ías».
En una exposición ele ada en cumplimien o de una R. O. de
28 de ma zo de 1930 se consignó que «cada labo a o io o gabi-
ne e debe ene asignado mozo o subal e no que sea excluido
,del se icio gene al de limpieza ex e io y de igilancia de los
claus os» .
Nue amen e, en 30 de sep iemb e de 1951, ol í a eco da
las pe iciones hechas en 26 de sep iemb e de 1921, eco dadas
en sesión de 26 de junio de 1925 y de las que ol í a ocupe ne
en 25 de sep iemb e de 1925, po c ee lo opo uno en dicho
momen o. Hice especial mani es ación, en lo e e en e a los
mozos de labo a o io, que no deben ocupa se de o os menes-
e es que en los p opios de dichos labo a o ios.
P ecisamen e en ese momen o, po mue e del que enía en
Na u ales, no hay ninguno a ec o a ese se icio, siendo
necesa io.
Hemos de decla a que en ealidad hoy no exis en mozos
de labo a o io, pues el Es a u o ap obado po R. D. de 25 de
ab il de 1928, publicado en la Gace a del día 29, hace po e os a
ode es a clase de unciona ios.
En sep iemb e de 1921, ambién mani es aba que e a «p e-
ciso aumen a el pe sonal auxilia y de ayudan es, si se quie e
ob ene e icaces esul ados».
No azoné es a ap emian e necesidad; pe o bas a sólo
consigna que hemos enido clases que llegaban a más de dos-
cien os alumnos sin auxilia alguno, ni ayudan e o con uno sólo
de los p ime os, y aun dedicando muchas ho as no se podía da
la enseñanza como que íamos da la
y
como sabíamos que se
debía da .
No que emos ala ga es as conside aciones mucho; mas
hemos de deci b e es palab as de una cues ión an impo an e,
pa a la que c eo ene au o idad po habe sido auxilia nume-
a io en Mad id du an e diez años, siendo an es medio año euxl-
•
lia in e ino y enca gado de cu so p ác ico g a ui o, es cu sos;
pa a ello bas a eco da algunas de las palab as p onunciadas
po mí, cuando u e el hono de
p esen a
al insigne psíquie a
doc o don Gonzalo Rod íguez La o a, an iguo discípulo mío
en Mad id, po enca go de la Asociación p o esional de es u-
dian es de Medicina y en el cu sillo de Psiquia ía, po ellos
o ganizado, que se explicaba algunos días en la clase de
Biología.
«Yo es aba en Mad id al lado de
un
homb e an bueno,
como sabio, que se llamaba don Sal ado Calde ón y A ana,
o almen e iden i icado con él
y
de quien no me hubie a sepa ado
si la mue e no se le hubie a lle ado, y ap o echo es e momen o
pa a dedica le mi más ca iñoso ecue do».
Yo cob aba más modes a e ibución de la que hoy ienen
los auxilia es de odas clases, y sin emba go enía an o a án en
o ma me que dedicaba odo el iempo, incluso los días es i os,
-58-
-59-
quema se y al mismo iempo p oduci daños incalculables a la
Uni e sidad. Añadía que ayuda a el mecánico-elec icis a a la
p oyección y que pudie a epa a apa a os y has a la cons uc-
ción, que sald ía más ba a a que enca gada ue a y con la
ga an ía de pode la i di igiendo al hace se las modi icaciones
pa a mejo a la ob a.
En el piso bajo, p óxima a la en ada po el ja dín de la
calle de las Doncellas, y a la de echa, es á la cá ed a de
Química de nues a Uni e sidad (Lám. XX). Es cá ed a de g an
capacidad y iene los pupi es y asien os en g ade ía bas an e
inclinada.
A ambos lados de la mesa es án la uen e y la cuba hid o-
neumá ica y en el en e de ella, la ins alación de ue za y luz
eléc ica, que p ocede de un pequeño ans o mado de ene gía
colocado en la habi ación inmedia a.
Ado nan las pa edes láminas di e sas, cuad os de pesos
a ómicos y de la se ie pe iódica de los elemen os.
No se e en la o og a ía el
g an
ence ado que ocupa el
en e, ni dos a ma ios con apa a os delicados, ni o os es que
ecien emen e se han cons uido pa a ap o echa los huecos de
la de echa de la clase.
La luz la ecibe po es g andes en anas, que dan al ja dín
de la Uni e sidad (Lé n , XIX), e i ándose además los uidos
de la calle, que an moles os son en o as clases.
Pasando po una pue a que exis e en la pla a o ma
y
a a esando una pequeña habi ación, con a ma ios pa a el
ma e ial de uso cons an e en las expe iencias de la cá ed a, y
dejando a la izquie da el e e e, se llega a un la go y amplio
pasillo, con luces a la hue a de Telad iz (Lé n. XVII) donde se
ab en pue as de dis in as habi aciones, que se de alla án y que
odas cons i uyen un pabellón bajo adosado al edi icio de la
Uni e sidad. Todo él se cons uyó con planos, medidas e indica-
ciones de alladas del seño Luna.
a las necesidades de
Id
labo dncen c, po exigido (lsí el núme o
excesi o de los ma iculados.
Es un p incipio undamen al pa a la e icacia de oda labo
educa i a, que exis a una única di ección y odos los elemen os
que in e engan en dicho abajo, se subo dinen a esa di ec-
ción y inalidad, pues de o o modo no es ú il ni de posi i os
esul ados.
Yo he oído a los más g andes maes os en ma e ia peda-
gógica, que es mejo pe de algún día, si el p o eso no puede
hace el abajo, que
sus i ui le
po o a pe sona, aunque alie a
más que el p o eso , pues oda labo educa i a debe se sis e-
má ica, con una inalidad y con un o den pe ec o, cuyo i mo
lo da el educado en is a de los educandosy del ma e ial
disponible.
Además, en el abajo es necesa io un g an desin e és, pues
quien se acue da de la emune ación o bene icio mien as abaja,
segu amen e no lo hace con pe ección. Es necesa io ele a se,
p escindi de cuan o nos odea, idealiza la unción pa a que
sea pe ec a (1).
DeCÍa en sep iemb e de 1921, que «con end ía mucho que
hubiese en Ciencias un
mecánico-elec icis a
que u ie a a su
ca go el cuidado del g upo de ans o mación eléc ica, el ayuda
pa a la p oyección, la epa ación de apa a os y has a su cons-
ucción, po que exis e en la Facul ad un magní ico apa a o pa a
ans o ma la ue za eléc ica de al e na a con inua y hay que
pone lo en ma cha pa a que se emplee en la p oyección el g an
epidlascopo Reiche , y es a ope ación, como el eng asado,
ambién lo iene que hace el p o eso o el mozo, a, quien se
enseña o a cualquie pe sona ex aña. No se han dado cuen a
oda ía que un apa a o que an o ale puede con un descuido
(1) Pnedo p esen a co espondencia de quienes que ían lIe a me a
Academias p epa a o ias, que eusé.
=
-60- -61-
LéI p ime a es el despacho y biblio eca (Lé n. XXI) que iene
un
a ma io
que no se e en el g abado, que con iene los apa a os
pa a oxígeno y ai e líquido, en e o os muchos.
Después es á el
labo a o io
de análisis especiales, donde,
como se e, además del ma e ial ino de id io, es á el puen e
de Whea s one, apa a o agi ado , mic oscopios di e sos y el
químico, e ac óme o, apa a o elec o mé ico pa a la de e mi-
nación del p
H
Y
las balanzas, que no han salido en la o og e e
(Lé n.
XXII).
A con inuación se encuen a un labo a o io, con abundan es
ascos con p oduc os químicos, que no se en en la (Lá n.
XXIII).
Sigue después el labo a o io pa a des ilaciones y ho nos
di e sos, cuyos nomb es bas an pa a su conocimien o (Lá-
mina
XXIV).
La (Lám.
XXV)
ep esen a el
labo e o ío
de p epe eciones
gene ales con so bona al ondo.
El pabellón que con iene odo es o, pe ec amen e o denado
y al mismo iempo con!a debida sepa ación, aunque p óximo,
pa a e i a que los gases p oducidos en los abajos químicos,
al e en los apa a os delicados de obse ación y de medida,
oda ía iene un pasillo pequeño pa a pode sali al
ja dín
y en dicho pasillo es á la cáma a obscu a, con los disposi i os
di e sos pa a la luz, que con iene los apa a os pa a análisis
espec oscópicos y ma e ial y p oduc os o og á icos.
En el amplio pasillo, en en e del labo a o io de p epa a-
ciones gene ales con so bona, es deci , donde cons an emen e
es án p oduciéndose gases y el abajo es más asiduo, se ab e
una pue a que da acceso a un pequeño pa io; pe o que al
ledo iene odos los de las casas de. los al ededo es de la
Uni e sidad. En ese pa io, es deci , en un luga muy en iledo,
hay cons uido un pequeño labo a o io pa a la p oducción de
gases, como el sul híd ico, clo o, e c., moles os pa a las pe -
sonas y que a acan los me ales.
Como ya decíamos an es, odo en es e g upo de lebo a o-
ios,
es á p e is o pa a hace el abajo con
le
mayo pe ección
y del modo más acional. Todo u o de la expe iencia del seño
Luna, que ué de una escuela química
analis e
pe ec a.
Al o o lado de la gale ía, en en e de la clase de Química,
es á ins alado el salón de p ác icas de Química (Lám.
XXVI).
La ins alación es á o almen e hecha
po
el seño Luna,
pues la di icul ad de hace oda ella a la ez, po al a de
COII-
siguec ones , pues el Es ado ha do ado siemp e insu icien e-
men e a sus Cen os, obligó a hace la más a de y pe sonalmen e
ué señalando las ins alaciones de élgua y gas, de que es án
do adas las mesas de abajo, que p ecisamen e descienden al
só ano que es á debajo. Las pa edes ienen láminas di e sas
y
hoy (no es án en el g abado) hay además e a os de químicos
ilus es. Tan o el g an a ma io del ondo. como o os que no
se en, es án ebe o edos de ma e ial de odas clases, incluso
de id io y de p oduc os químicos, pues aunque se ompe mucho
de aquél
y
los p oduc os se an po las alcan a illas, exis e
abundan e can idad pa a epues o de odos los labo a o ios, en la
cá ed a y ambién en el só ano debajo de ella, donde pe ec-
amen e colocados en a ma ios, hay un depósi o, p incipalmen e
de p oduc os químicos.
Hace mucho iempo que enía el seño Luna el p opósi o de
ep o eche une gale ía con igua a la sala de p ác icas donde
ya exis ía pue a. Es aba si uada debajo de la descubie a del
p ime piso
y
ca ecía de salida al ondo. Se p oponía hace
UII
labo a o io de análisis químico pa a los alumnos
y
lo hizo el!
los años de 1928 y1929, iendo la necesidad de dis ibui a los
de la Facul ad de Ciencias, ma iculados en núme o c eclen e,
pa a que abaja an bien y sin moles ias pa a los de la ca e a
de Medicina, ins alados en el salón de p ác icas.
Ya hemos dicho (pág. 14) que des inó el impo e de L1/1a
modes a bolsa de iaje que se le había concedido eu 1929, po
-62-
-M-
el a án de e e minado el labo a o io, que ha quedado un poco
pequeño po habe ap o echado un ozo pa a la biblio eca de
De echo, como ocu ió con la sala de p ác icas, pa a hace una
cá ed a de dicha Facul ad.
Al empeza es e discu so (pág. 11) ya exp esábamos que
«el depa amen o de Química, es el ex o i o donde se e el
in eligen e abajo de an ilus e maes o» seño Luna; mas
hemos de ec i ica algo la mani es ación, pues los que le hemos
seguido a ios años y obse ado su labo , sabemos que hay
mucho que no se e de su abajo: muda el ma e ial de donde
es aba colocado en la Uni e sidad an igua a un pa io de ella,
pa a después lle a lo a o o, más a de a un luga insu icien e
cedido en el Ins i u o, mien as la ob a de de ibo y econs uc-
ción de la Uni e sidad, pa a ol e o a ez a ae lo al nue o
edi icio, eniendo que dela lo en el suelo po al a de a ma ios,
log a és os cons uyéndolo odo, ins ala Jo y o dena lo, pa a
que sea modelo y has a en idia de muchos, signi ican muchas
ho as de abajo empleadas en cosas necesa ias, cla o es; pe o
que qui an la salud y aco an la ida de homb es que pa ece
que hicie on poco, cuando lo han hecho odo, absolu amen e
odo.En la gale ía baja de la Uni e sidad y en la c ujía del edi icio
co espondien e a la calle de la Lib e ía (Lám. IV), p ecisamen e
opues a a las dependencias de Química ya eseñadas, se ab e
una amplia pue a que da acceso a un pequeño es íbulo con
escale a que da en ada
él
la cá ed a de Física; en en e se ha
ap o echado un pequeño hueco con g an en anal a la calle de
la Lib e ía, dispues o con mesas y espejo pa a habi ación de
eposo y es udio de las seño i as alumnas de la Facul ad de
Ciencias.
La cá ed a de Física
(Lá n.
XXVii), amplia como odas las
de Ciencias, iene una g an mesa de expe iencias, con se icio
de agua, gas y co ien es con inua y al e na, mono ásica y
,-
i ásica, eloj eléc ico; la es u a ha desapa ecido y la cá ed a
y labo a o ios ienen cale acción cen al.
A
Id
izquie da el gal anóme o de e lexión y el cuad o de
dis ibución eléc ica.
Con iguo con la clase, comunicando po pue a que es á
d
la de echa del g abado, se encuen a el gabine e de Física
(Lé n.
XXVIIl) donde es á el ma e ial de exposición y de expe-
iencias de clase, pe ec amen e o denado y ca alogado, con
los acceso ios p opios de cada ma e ia. El seño Dé ez Ma ín
dispuso así la pue a, que po es a en el cen o, di idía el
ence ado, quedando dicho elemen o, an p eciso pa a la ense-
ñanza, de la ampli ud necesa ia y sob e él es á el id io deslus-
ado pa a da la p oyección po anspa encia. Se ía in e mi-
nable da , aunque ue a la lis a sólo de los apa a os, supues o
que, sin más lími e que el de las posibilidades mone a ias
de cada año, se han ido adqui iendo cuan os se necesi aban.
No hay que deci que es a clase de ma e ial es ca o; pe o
podemos e l me que el seño Dé ez Ma ín, siemp e que ha
podido, ha adqui ido apa a os que sin desme ece de los del
ex anje o, se han cons uido en España y ambién ha hecho
disposi i os, simplemen e con la ayuda de un modes o ca pin-
e o. Da eso en 1921, en época del seño F ades, pedía yo que
se log a a un mecánico elec icis a pa a Ciencias, y cada ez
he is o que hace más al a, po la di icul ad de encon a a í-
ices pa a epa a cualquie pequeño despe ec o en los ins u-
men os.
Pa a aumen a el moblaje puso el seño Dé ez Ma ín el
g an a ma io que se e en el cen o del salón, sob e el cual se
pueden obse a los apa a os de p oyección y cinema og a ía
Lei z y Gaumon , con el cuad o de apa a os de medida y
eos a o.
Al ondo se ab e una pue a amplia, que da a o o depa a-
men o del gabine e
(Le n.
VlII), donde se encuen a ins alado e
~------------------------~------------~~------------~------------------
LÁMINA
XX1X.-Despacho
bajo la o e.
Biblio eca. A
la
de echa. es á
la
pue a de en ada a la habi ación del
apa a o de adio. ojo eléc ico. cinema óg a o pequeño y mic oscopio de p oyección.

Fig. 1. Fig. 2. Fig. 3.
LÁ~IlN¡
XXX.-l.
O den Palmípeclas. Familia Aná idas. Fig.
3.
Que quedula
c eca, Za ce a meno . Ejempla cazado en una laguna del mon e To ozos po
don An onio Escude o Val e dc. siendo alumno.
y
donado po él. Figs. 1
y
2.
Familia
Lá
idas. La us idibundus. L Ga io a. Pa io a. Cazadas en el ío
Pisue ga. inca del Pale o, po un alumno.
..
Eig. 1. Fig. 2.
L'.'!!] ;.
XXXI.-1.
O den T epado as. Familia Pícidas. Fig.
1.
Gecinus i idis L.
Pi o Real. Fig. 2. Picus ma ius L. Pi o neg o. Cazados en To dehumos. Dona-
dos po la seño a doña Elisa Co ijo, iuda de He e o.
Fi~.
1. Fig, 2.
LÁ'IIN.
X: X.---2.
O den
Páj a o s, Dcu
i os
o
s.
Familia
Có
i
dos.
Fig. 1. Pica
Pica. U aca. Fig. 2. Cyanopica cyanea (Pu ll). !<abila go.
Fi~. L Fi~, 2
L 'II'-
XXXI
2. Famil
i
a Fa
lcó
n
ídns.
Fig. 1. Falco aesalon. Esme ejón. Fig. 2.
Falco inunculus
L
Ce nical o. Cazados po mi enca go en los al ededo es de
Valladolid .. dqui idos
y
donados po m
í.
(Po
necc sidad d c ui u s e .
pn incidencias su gidas
y
al a
de ic u
po
sin
c ul pa del edi
o ,
ni
del
au o ,
es
as
igu as
es án
ue a de su luga
í
nd icado
en la
cla si icu ci ón )
-- 65 --
Al lado en eSd g- lle ía es á el Decana o de Ciencias, hélbi d-
ción que no ha podido ins ala se has a 1929, an o po las posi-
bilidades mone a ias, como po habe es ado ocupado po los
adminis a i os de la Escuela de Come cio, mien as e minaball
su nue o edi icio
y
se ins alab an en él. El Decana o iene
moblaje nue o en pa e,
y
ap o echado o o, con aspec o que
sin se demaslado ico, es se e o
y
ag adable.
Vol iendo a la escale a que hemos dejado en el p ime piso
y
ascendiendo, se an encon ando depa amen os de la o e,
que con an a de oción planeó don Luis González F ades.
Uno es el g dn salón donde es án ins alados los apa a os
egis ado es au omá icos, e móg a o, ba óg a o, ba óme o
de
To inelo ,
an eojo as onómico, sex an e, eodoli os
y
eloj
de sol.
O o es el despacho de calcula
y
dibuja , con dependencia
pa a conse a la es adís ica de las obse aciones me eo oló-
gicas
y
al inal se sale a la gale ía que ci cunda la o e
y
po
el ex e io de ella se sube po una escale a al co onamien o de
Id
misma, donde es án ins alados plu ióme os , e móg a os ,
hig óme os, anemóme o, ele as, hellóg e o, e móme os seco
y
húmedo
y
e epo ne o.
No podemos po menos de decla a que la pa e g' á ica de
es e depa amen o no
e leja
lo mejo de él, po que se han ap o-
echado o og a ías hechas en 1926; desconozco el obje o
y
el
seño Dé ez Ma ín es aba es e e ano en el ex anje o en iaje
de es udio
y
no pudimos en su ausencia hace las o og- a ías
que que íamos, al ando iempo
después.
Más a la izquie da del Decana o se encuen a una pue a
que se ab e pa a ue a, sob e
Id
cual se lee cá ed a de Biología.
Ya nos ocupamos de es e luga (pág. 42
Y Lé n.
IlI). Más a la
izquie da exis e o a pue a que conduce a un es íbulo pequeño
con pe che os
y
pa egüe -os nume ados
y
una uen e pa a los
alumnos
y
se icio gene al.
5
-66-
Ya an e io men e, pág. 54, hemos dicho, que en la Uni e si-
dad de Salamanca, se hizo un cues iona io que se some ió al
claus o con obje o de edac a su Es a u o, ab iendo una in o ma-
ción pública. Acudiendo a ese eque imien o p esen é un modes o
abajo, que se publicó en agos o del mismo año, que decía así:
Sob e la pue a de es e
es íbulo
se lee, núm. 9, cá ed a
de Geología.
En el es íbulo hay dos en adas: una, a la de echa, que
da a la clase indicada y o a, al en e, que conduce a una
habi ación que comunica con la de la cabina de p oyección
(Lé n.
VI). En dicho luga hay una colección de e eb ados
pa a los se icios inmedia os de la clase, con ejempla es dise-
cados, que no deben igu a en las colecciones del museo po
se muy an iguos y es a algo deslucidos. A la de echa exis e
pue a que da acceso ambién a la clase.
La sala donde es á ins alada la cabina de p oyección, iene
muy amplia pue a, de dos hojas que comunica con la escale a,
si uada en e a la en ada de la calle de Lib e ía.
Ya en las gale ías inmedia as se encuen a el salón de
ac os, ec o ado, sala de claus os, biblio eca uni e si a ia y
cá ed as donde se explican disciplinas de Filoso ía
y
Le as y
De echo.
En el claus o bajo, hay un pa io ce ca de Ciencias y en e
a él el Pa anin o y en sus inmediaciones la ba e ía de e e es
de odos los alumnos que acuden a la Uni e sidad, A chi o,
Sala de co os, y en el o o pa io, cá ed as de la Facul ad de
De echo, despacho del seño Sec e a io, o icinas de sec e a ía
y conse je ía. En es a pa e se encuen a la en ada p incipal
de la Uni e sidad, po la plaza de igual nomb e y la achada
a ís ica, que se conse a del edi icio an iguo.
En mode no edi icio apa e, ya insu icien e, es á ins alada
la Facul ad de Medicina, con su hospi al clínico.
MÉTODOS PEDAGÓGICOS
«Desde luego no en a en nues o ánimo es ablece no mas
pedagógicas, ya de sob a conocidas po los maes os en es as
disciplinas; pe o sí ija algunos pun os de in e és sup emo pa a
nues a labo docen e.
»Po ex ao dina ios que sean los conocimien os del que
enseña, aunque llegue a la ca ego ía de sabio, su labo con los
discípulos no puede se ecunda si no emplea los p ocedi-
mien os o mé odos pedagógicos adecuados a cada caso a
,
cada momen o, y apu ando has a el lími e, a cada educando,
pues oda labo ins uc i a no es pe ec a si no es educa i a.
»Cuan a meno es la edad de los alumnos, su a ención
menos ija y su meno hábi o de abajo y es udio, hacen más
di ícil la labo de su enseñanza. Es necesa io un espí i u g ande
de obse ación en el que enseña, pa a da se cuen a del g ado
mayo o meno de conocimien os que puede da en cada caso,
ap o echando las condiciones de los alumnos y has a sus
de ec os, pa a hace labo ú il y ecunda, acili ando en odo
momen o la adquisición de conocimien os y hace asequible y
has a ag adable lo más di ícil de la Ciencia, pa a despe a el
in e és del que es udia y con ello llega al in pe seguido de
capecí a lo
pa a su p opia o mación.
--68-
-69-
»Le misión p incipal del que enseña es á en pospone sus
apa a osos iun os con p oposiciones más o menos abs usas.
poco cla as o inin eligibles. aunque se expongan con mucha
elocuencia. an e el in impo an e de la enseñanza, que es p e-
pa a debidamen e el o ganismo del que. es udia. pa a que lo
ecibido po sus sen idos del ex e io sea asimilado po su
ce eb o y. p e ia madu a elabo ación, sean suyas las ideas
que exponga. con sus p opias exp esiones, y no esul en epe-
iciones más o menos mecánicas de cosas oídas o leídas, que
po he mosas que sean no son más que esul ado de abajos
o almen e me no is es.
»Es necesa io p ocu a po odos los medios que no sea
el abajo del alumno de deci , sino de hace .
»El adies amien o en el manejo de ins umen os y apa-
a os, la esolución de cues iones p opias de cada es udio, los
dibujos, esquemas, in o maciones, abajos sob e ob as espe-
ciales, el conocimien o di ec o y e dade o de las cosas, e c.,
dan más u o que las eci aciones más lo idas; po eso son
an ecundos pa a la enseñanza los abajos p ác icos bien
di igidos, las excu siones cien í icas y a ís icas,
e c.
»En esumen, que el que enseña no puede desdeña
ningún
mé odo que le lle e a la mayo capaci ación del que ap ende,
y po an o, siemp e iene que se su p eocupación el hace
más asequible la me e ia de su especial conocimien o, es udia
siemp e (heu ís ica), pa a conoce cuan o a anza su ciencia,
pa a en odo momen o enseña la e dad (didác ica), da se
cuen a de la capacidad del que iene que enseña pa a dispone
que oda su labo sea ecunda, buscando los ejemplos más
áciles p ime o, y más a de
di icuhzin
dulos g d.:lIdllllenle, pa a
que la gimnasia hecha po el ce eb o del educando lo p epa e
pa a labo es más se ias
y
comple as, que se co onan con el
abajo pe sonal del alumno, cada ez más pe ec o, si ué
a mónico el p oceso de su o mación in elec ual.
»En julio de 1907 mani es aba en abajo pedagógico que
publiqué (1). lo siguien e:
»Tengo la absolu a con icción de que si los que nos dedi-
camos a la enseñanza supe io y secunda ia hubié amos es u-
diado y p ac icado la Pedagogía, nues os alumnos ap o echa-
ían más y lend ían un sabe más posi i o y eal.
»En odas las ca e as debía exigi se es a ma e ia pa a
doc o a se, supues o que el Doc o ado es el que capaci a pa a
la enseñanza en las Uni e sidades y las Facul ades de Filoso ía
y Le as (2) y Ciencias, pa a licencia se ambién. po bas a
es e í ulo pa a enseña en los Ins i u os.
»As esul a ía una escuela acional seguida de es udios
gene ales, sin me no is nos inú iles, p epa ándose pa a los es u-
dios supe io es con la endencia a la
especiellzeción,
único
modo de saca buen pa ido en los es udios de odo géne o.
«Es ecuen e desdeña lo que se e ie e a es as cues iones
y conside e les como innecesa ias, cuando a cada paso y en
odo momen o se opiezan p oblemas de cuya esolución
depende la capaci ación del alumno, y sin conoce el con enido
pedagógico quedan sin solución.
»Pa a no ci a mul i ud de maes os que han es udiado pe -
ec amen e es as cues iones, eco da é sólo a Taylle and, que
decía que «los mé odos son los maes os de los maes os» y,
po lo an o, del mé odo pedagógico depende el éxi o de la
enseñanza» .
La expe iencia adqui ida po mi
ac uación
en Mad id y
después en Salamanca, me ha hecho hace ambién en Valladolid
aplicación de una hoja imp esa, que
ué
manusc i a en sus p i-
me os iempos.
Mejo que su desc ipción es da la a conoce :
(1)
«La Escuela Mode na)). Mad id, julio de 1907,núm.
196,
año
XVII.
(2)
Ac ualmen e se es udia en el Doc o ado de la sección de Filoso ía de la
Facul ad de Filoso ía
y
Le as, expli cándola don Manuel Ba olomé Cossio.
-70-
i
19
Fue a de la iliación, iene g an in e és el sabe el o igen
pedagógico. Es e da o es el que más ayuda pa a el conoci-
mien o de la p epa ación que ae el alumno.
La ca e a pa a la que aplica los es udios es in e esan e
conoce le.
Quién es la pe sona enca gada (pad e, mad e, u o , e c.),
y la esidencia, po se necesa io conoce le
y
po debe exis i
ecuen e elación en e las amilias y los p o eso es.
Las asigna u as de oda índole en que es á ma iculado o que
ocupan su a ención
y
su iempo, cosa impo an e po se de ec o
g a e el acumula muchos es udios di e en es cada año, que no
dejan iempo pa a discu i sob e cada disciplina, como es abso-
lu amen e p eciso pa a log a el pe ec o conocimien o cien í ico.
Al inal se pone una sola palab a, obse aciones,
y
es de
donde he ob enido los mejo es da os pa a el conocimien o psico-
lógico de mis discípulos.
Siendo la única labo p o echosa la que en el in ins-
uc i o, lle a el in educa i o,
y
como medio e icaz el despe a
cuan os in e eses nos lle en a ese in, de los da os pues os o
no en esas obse aciones, he sacado los mejo es elemen os de
juicio pa a ello. Bas a e llena los huecos de un imp eso,
pa a conoce el g ado de p epa ación de quien lo llena
y
los
imp esos se han hecho, simplemen e, pa a sal a el desconoci-
mien o de las gen es, que no saben ni deci lo que quie en
cuando esc iben una solici ud.
Ap o echando los da os indicados y empleando a cada
alumno en sus a iciones p edilec as. se han log ado ob ene
mul i ud de dibujos
y
aciados, siendo los alumnos los que han
hecho ambas cosas.
Es muy nume osa la colección de dibujos de di e sa índole
que g acias al asiduo abajo de los muchachos se ha podido
euni , muchos de los cuales han se ido como elemen os
p incipales pa a el es udio.
-71-
UNIVERSIDAD DE VALLADOLlD.-FACULTAD DE CIENCIAS
de .... p o incia de
de años de edad, domiciliado en Valladolid. calle . .
núm ..........•
piso ..........• p oceden e del Colegio .
inco po ado al Ins i u o de , es udia Bio .ooí ,
banco.. . , núm. con des ino a la ca e a
de.
Es su pad e o enca gado D.
que eside habi ualmen e en .
CALIPICACIONBSBNBLBACHILL"WATo.-Geog.· g al. .... Geog
.»
de
E
Ns
Ms.. ..
A i
.s ..
Álg.'
Geom.s
F. e H H s .« Nall Fís.'. .
Q.-
Ag ••..
Cé e d e de Biolugía
El alumno D.
GRADO
UNIVI::HISl ARIO.-
Cu so de 19..
HS I UDIA LAS SIOUIBNTBS ASIGNATURAS:
• na u al
ASIGNA TURAS
~-~--
--,._-~--
I~=~~~~A~~
1---:
1 Días
I
H~ as. Días
I
Ho as
! .
sec-
cioues
I···1
OBSERVACIONES
Pi ll1C1
de
e umno

...
~.~--------------_
..
-72-
-7lJ-
Las mues as de la habilidad manual pa a el modelado
ienen una ep esen ación digna de ap ecio en las colecciones.
Algún abajo de Taxide mia hecho po alumnos, se puede
admi a en los a ma ios- i inas.
Pe ecía
él
p ime a is a que sin
log a se
el p epa ado , la
colección egional e a imposible hace la; pe o la colección
egional se inició y ya puede asegu a se que es digna de con-
side ación.
Rela a aquí odas
1M
incidencias que con mo i o de
1<"1
o mación de esa colección han su gido, se ía una a ea de na
siado la ga y aunque se de allase mucho, nunca llega ía a
conoce se la ealidad del p oceso necesa io pa a ob ene los
ejempla es exis en es.
Pa a la adquisición, se ha ecu ido p ime o a la cap u a
de las piezas po muchachos conmigo o ellos solos, a la
donación po a icionados, a in e esa a cazado es, adqui iendo
después la caza cob ada. Cuando cos aba dine o la edquisi-
clón,
las g a i icaciones en o os casos y los en íos a Mad id
pa a p ocede a la na u alización de los animales, siemp e han
sido abonados de mi bolsillo pa icula . Desde el p ime día lo
hice así po el g an empeño que enía de log a dicha colección
y
además po la ci cuns ancia de que po di e sas causas se
pe dían muchos ejempla es que, según los disecado es, no
llegaban en condiciones de ap o echamien o, a pesa de emi i
sólo ejempla es en in ie no, época en que el pelaje o plumaje no
es á de muda y hace lo siemp e en la mejo es condiciones de
conse ación. En alj;!unos en íos se han es opeado odos los
ejempla es mandados, en o os sólo alguno, y a a ez se
sal aban comple amen e los que se emi ían.
La co espondencia man enida con los dlsecado es es po
ex emo cu iosa po la se ie de incidencias ocu idas y llena-
ía muchas páginas, que no c eo opo uno ocupa aho a. El
esul ado es que la colección se ac ecen ó y hoy enemos una
ep esen ación de los se es de la egión ap eciable, que me ece
se p esen ada
y
conocida.
A con inuación hacemos el es udio de lo más impo an e de
ella
y
ambién algunas
o og añas
(no se ha ep oducido g á ica-
men e más que una mínima pa e de los ejempla es que enemos),
da án idea g á ica, más cla a que la más pe ec a
desc ípcíon
COLECCiÓN REGIONAL
.
A es y Mamí e os na u alizados po los disecado es de
Mad id, don José
M."
y don Luis Benedilo.
CLASE V.-AVES
O den
Pe m pedes.
Familia
Ana/idas.
Que quedula c ece a L.
Ze ce a
meno .
(Lé n. XXX-1;
ig.
3).
Ejempla cazado en una laguna del mon e To ozos po
don An onio Escude o Val e de, siendo alumno, y donado
po él.
Familia
Lá idas.
La us dlbundus L. Ga io a.-Pa io a. (Lám.
XXX-1;
lgs. 1
y
2).
Cazadas en el ío Pisue ga, inca del Pale o, po un
alumno.
.a:,...:•
~
• «
•
-74-
-75 -
O den
Zancudas.
Co us monedula
L.
G ajilla cla a.
Fuensaldaña
(Valla-
dolid).
amilia
Cs ed ides.
Co acias ga ula. Ca aca
Galbule. Fuensaldaña
(Valla-
dolid).
Vanellus c is a us Mey. A e ía.
Fuensaldaña
(Valla-
dolid).
amilia
A deides.
Pica pica L U aca.
Fuenseldeñe
(Valladolid). (Lá-
mina XXX-2; ig. 1).
Ciconia ciconia L. Cigüeña blanca. P o incia de Valla-
dolid, con inandocon la de Á ila.
Cyanopica cyanea (Pall). Rabila go. (Lámina XXX-2;
ig. 2).
amilia
Rálidas.
Ga ulus glandá ius L. A endajo. Valladolid.
Rallus aqua icus L. Rascóncomún. uensaldaña (Valla-
dolid).
amilia
Es ú idos.
S u nus ulga is L. Es o nino común. Valladolid.
Fulica a a Gm. Polluela de agua.
Fuensaldaña
(Valla-
dolid). amilia
Mo ac lidos.
Mo acilla ciné eaTuns all. Paja i aama illa. Valladolid.
O den
Pája os. Coni os os.
Sindác ilos.
amilia
A/aúdidos.
amilia
Alcionidos.
Alauda c is a a L. Cogujada.
Fuensaldeña
(Valladolid).
Alcedo ispida L. Ma ín Pescado . Valladolid. amilia
P ing l dos.
Cazado po el seño
Gouzélez Echá e i
(hijo) y donado
po él. F ingilla ceelebsL. Pinzóncomún.Valladolid.
amilia
Me ápidos,
F ingilla mon i íngila L. Pinzón eal. Valladolid.
Me ops apias e L. Abeja uco.Valladolid. Ca duelis ca duelis L. Jilgue o.Valladolid.
Den i osl os.
Se ínus cana ius se inus L. Ve decillo.Valladolid.
amilia
Co idos.
Pase domes ica L. Go ión. Valladolid.
Co us co one L. G eie. Valladolid. Pa us ce uleus L.
Cu í a.
Valladolid.
-76-
O den
T epado as.
Familia
Pícidas.
Gecinus
l ldis
L. Pi o eal.
To dehumos.
(Lám. XXXI-1;
lg. 1).
Picus ma ius L. Pi o neg o. (Lé n. XXXI-1; ig. 2).
.~
Cazados en To dehumos (Valladolid). Donados po la
seño a
doña
Elísa
Co ijo, Viuda de He e o.
O den
Rapaces.
Familia
Es/ ígidas.
5 ix aluco L. Lechuza campes e. (Lé n. XXXII; ig. 1).
Cazado en To dehumos (Valladolid). Donado po doña
Elisa Co ijo. iuda de He e o.
Glaucidium passe inum L. Mochuelo. (Lé n. XXXII;
ig. 2).
Cazado en To dehumos (Valladolid). Donado po doña
Elise Co ijo, iuda de He e o.
Asio o us L. Pequeño Buho. (Lé n. XXXII; ig.
5).
Cazado en To dehu nos (Valladolid). Donado po doña
Ellse Co ijo, iuda de He e o.
O us scops L.
Pequeño
Duque. (Lé n. XXXII; ig. 4).
Cazado en To dehu nos (Valladolid). Donado po doña
Elisa Co ijo, iuda de He e o.
-77-
Familia
Vul ú ides,
Neoph on pe cnop e us L. Alimuche. (Lám. XXXIII-l).
Ele npla adqui ido
ydonado
po mí.
Es el p ime o ob enido pa a la colección egional. En
díc
s
de mucho ai e de ma zo, debió cae se
y
ué ecogido en Id
ca e e a de Salamanca; cuando yo lo adqui í es aba ecién
mue o, oda ía calien e .
No es ejempla p opio, ni ecuen e de la egión,
Val'
eso
i
ene mayo in e és.
amilia
Fnlconides.
Falco inunculus L. Ce nícalo. Cazado en Valladolid (1).
(Lé n. XXX!-2; ig. 2).
Falco eesalon Gmel. Esme ejón (1). (Lé n. XXXI-2; ig. 1).
Adqui idos
y
donados po mí.
Falco
pe eg nus
Func . Águile palome a. (Lá n. XXXIII-2).
Cazado en Villanubla (Valladolid) po un alumno.
CLASEVI.-MAM(FEROS
Subclase 5.a
Monodel os.
O den
Roedo es.
amilia A icolidos,
A icola sapidus MilI. Ra a de agua. (Lám. XXXIV-1).
Cazadas en
Fuensaldeñe
(Valladolid).
(1) Es as igu as es án an es del luga co espondien e, po necesidad de
ajus e, po incidencias su gidas
y
al a de iempo, sin culpa del edi o ni del
au o .
a
e
-78- -79-
O den
Insec o as,
También enemos conse ados en líquidos muchos ejempla-
es de gusanos, a ácnidos,
c us ziceos. mi iépodos ,
la as de
insec os, peces, an ibios, ep iles, a es y mamí e os, p incipal-
men e ecogidos en las excu siones al campo.
Además
exis en muchos ejempla es de plan as.
Los mine ales y ósiles de la colección egional, si ie on
a don F ancisco He nández Pacheco, pa a con ecciona su
no able ob a ace ca de la
Fisiog a ía, Geología
y
Paleon o-
logía del e i o io de Valladolid.
Po no llena demasiado espacio no hacemos lis a de allada
de odo lo indicado an e io men e.
Tan o pa a ecoge ma e ial pa a las necesidades docen es,
po no pode lo log a de los luga es sos enidos po el Es ado,
an o de pe sonal como de ma e ial, como po da mo i o a las
suge encias p opias de la obse ación di ec a, así como pa a i
nu iendo la colección egional, en cuan o lo ha pe mi ido el
iempo y las ci cuns ancias po las que hemos pasado en los
úl imos años, se han hecho muchísimas excu siones.
Innume ables o og a ías dan una p ueba g á ica de ello,
aunque sean pocas en elación de la se ie de salidas hechas al
campo, la mayo ía silenciadas, siemp e en g upos pequeños y
de las que odos los alumnos esc ibían un abajo de di e sa
ex ensión, exponiendo con en e a libe ad, eseñas o ales o
pa ciales del conjun o, es udios de lo que más les imp esionaba
y en una palab a, lo que había in e esado de la con i encia en
el campo, donde aco adas las dis ancias, con la p egun a
con inuada y a eces epe ida, se adqui ía el conocimien o
e dade o, sin es ue zo al pa ece .
Cuando se pe manecía odo el día en el campo, el
momen o de la comida me se ía pa a obse aciones excep-
cionales. Las ag upaciones de muchachos, la mayo o meno
p oximidad pa a o ece ácil obse ación o que e esqui a -
la, el aislamien o de alguno. e c. e c., hacían conoce sus
Familia
Talpidos.
Talpa eu opea
L. Topo común. Valladolid.
O den
Fie as.
Familia
Mus élidas.
Pu ó us ni alis
L. Comad ejas. (Lé n. XXXIV-2).
Cazadas en
Fuensaldaña
(Valladolid).
Familia
Cánides.
Vulpes ulpes
Mili. Zo o-Raposo. (Lám. XXXV).
Ejempla cazado en el Mon e To ozos po don An onio
Escude o Val e de, siendo alumno muy aplicado, hoyes médico
mili a . Donó el ejempla .
Además de lo disecado, hay pendien e de na u alización en
pode de un disecado de Mad id desde hace mucho iempo,
ejempla es que ecibió en buenas condiciones, al ando poco,
según exp esa pa a su e minación, que co esponden a las espe-
cies siguien es que no igu an en e las señaladas an e io men e:
A dea cine ea
L. Ga za eal.
Pe dix
ub a
Femm. Pe diz oja.
Bubo bubo
L. G an Duque.
E inaceus
eu opeus L. E izo común.
Pu o ius
pu o ius.
L. Tu ón.
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'L- Al :
Y·'Il~.,·l
"
.,
9
;
L__._.
L
-,
2.
1 .4
LAMINAXLIV.-l.
Examinando los ejempla es ecogidos. Al ondo el puen e sob e el
Pisue ga y
el camino que conduce a la es a-
ción. 2. Cazando insec os de las amas bajas de los á boles si uados a la o illa del
TÍO.
3. Ma e iales ma gosos de Cabezón. 4. Puen e
de Cabezón
y
al ondo los ma e iales yesosos.

1.
L.i.'lINA XLVII. -1. G upo de excu sionis as con caja Linneana
y
manga pa a caza de insec os.
Li'II: ,(LVIl.
-2.
Cues a
l'on
o m
i
llo s .
2.
LÁ~IINA XLVI. -1. Vis a omada desde los al os de Cabezón con sie
e
excu sionis as; al ondo se e odo el alle l'gado po el Pisuc ga, : la
de echa, un ozo del puen e, 2, Vis a omada ambién desde los al os de
Cabezón, Se e mejo el puen e, el io Pisue ga
y
la ca c n .
. 1
ondo. en
el con ín del ho izon e, se dibuja Valladolid.
XLVII. 3. G upo de ob e os
,1,
Li'II:>: . . I ' símbolo
d,
es udian es.
ap
o ac os en un ')
le m
a o
p og eso. Fo og al¡il hecha el! _
II "
de 1925.
~
-.
¡;
o
y
=,
'1
•
4
- 81-
po que ese es el mejo camino pa a hace in es igado es. La
Uni e sidad debe ayuda cada ez más, pa a que se publiquen
muchos ebejos semejan es al que celeb amos, como se me ece.
A eno de es o, oy a e e i un sucedido que oí a mi
maes o D. Manuel Ba olomé Cossío: En con e sación de un
pedagogo español con
un
p o eso no eame icano, al isi a
cen os docen es de aquel país, en que
decía
el p ime o al
segundo que es aba admi ado de sus p og esos en ma e ia
educa i a, y le con es ó el no eame icano que e a ácil la
explicación, po que
«en España los edi icios
y
muebles de
los Cen os docen es se hacían pa a deci
y
en No eemé ice
pa a hace ».
Pa a da lige a idea de las o og a ías de excu siones que
se poseen, hemos dispues o unas láminas que con ienen una
muy pequeña pa e de las que se gua dan. No se ha hecho
elección po las pe sonas. P ime o se oma on bas an es o o-
g a ías, p incipalmen e las mejo conse adas, sepa ando mu-
chas. Toda ía se hizo o o elegido. Po azones de espacio y
iempo disponible pa a hace los o og abados, se u o nece-
sidad de educi mucho más el núme o. Cons e así, pa a que
quienes habiendo hecho o og a ías
y
no ean sus ob as ep o-
ducidas, no c ean han sido p e e idos po o os. (Láminas de
la XXXVI a la XLVII).
La mayo ía de las excu siones hechas pa a el conocimien o
de la gea, lo a
y
auna de la egión, se han e i icado a los
al ededo es de Valladolid y a los pueblos p óximos.
Sepa adamen e se han isi ado áb icas, en e las que eco -
damos, la de colas de Cabezón, la de Oxígeno, Ace ileno y
Soldadu a au ógena de la «Sociedad Cas ellana de Oxígeno,
S. A.», la áb ica de azúca de la «Sociedad Indus ial Cas e-
llana», la de Oxígeno, de ai e líquido
y
Ace ileno llamada
«Au ógena Ma ínez, S. A.» y a la «Fáb ica del Gas», siem-
p e con alumnos de Ciencias químicas, acompañados de los
6
-82-
-83-
ca ed á icos seño es Luna y Ba olomé, del auxilia seño Gon-
zélez
Be nabé y del ayudan e seño Bu gos. En odas las áb icas
isi adas uimos pe ec amen e a endidos y aunque lo ag ade-
cimos al
despedimos,
quie o consigna lo en es e luga , pa a
que se conozca po odos, la in e ención que las indus ias de
Valladolid oman en la o mación cul u al de nues os alumnos
de la Facul ad.
En ab il de 1925, el seño Luna, acompañado del conocido
a macéu ico doc o Igea, hizo une ex ensa excu sión con sus
alumnos, yendo a Bilbao y San Sebas ián, pa a isi a las
áb icas an no ables de esa egión.
El año de 1932, se hizo du an e las acaciones de p ima e a
una excu sión a Séln ande , con los alumnos de segundo
año
de
Ciencias químicas, di igidos po sus ca ed á icos.
y
al e mina los exámenes, el
día
19 de Junio úl imo, se
o ganizó una excu sión éllos sal os del Due o, yendo los alumnos
de segundo año de Ciencias con sus p o eso es, y esul ando
un día muy ap o echado, que si ió pe a despedi se de las
a eas docen es.
En odas les excu siones uimos a endidos admi ablemen e
y en los luga es donde exis e Ins i u o, acompañados po ca e-
d á icos que p epa a on y acili a on las isi as. A odos cuan-
os con ibuye on al éxi o, nues o mayo econocimien o.
Es imposible da cuen a de las innume ables con e encias
dadas en la Facul ad po cesión de los locales, y únicamen e
indica emos las más impo an es.
En 1921 se in i ó al Aba e B euil, sin log a que acep a a
la o e a, po no se ie posible hace lo, ni ampoco el año 1922.
Ya más a de, a endiendo eque imien os de la Facul ad de
His o ia, u imos la o una de que en la cá ed a de Física nos
explica a con p oyecciones el esul ado de sus es udios p ehis ó-
icos, del modo especial de an sabio maes o. El seño Me g e-
ina hizo la p esen ación del o ado muy elocuen emen e.
También el p o eso Obe neye ué eque ido po la Facul-
ad de His o ia, pa a da un cu sillo ace ca del A e p ehis ó ico,
haciéndolo con p oyecciones o iginales en el aula de Biología,
de la o ma que él, an sabio en dichas disciplinas, sabe hace lo.
Ambas con e encias si ie on pa a es echa los lazos de a ec o
ya exis en es en e las dos acul ades más uni e si a ias.
P ecisamen e en 1921, se o ganiza on po la Facul ad unos
cu sillos, que es u ie on a ca go de don Ra ael Luna, don
Manuel Amigo y don Félix Pé ez de Ped o,
déndoles
odos de
modo admi able y con una g an concu encia.
En el año 1922explicó un cu sillo ace ca de «Los in ini a-
men e pequeños
mo ológico,
químico y isiológico» el doc o
don An onio de G ego io Rocasolano, an conocido como cele-
b ado maes o. Con g an a ec o y compe encia, hizo la p esen-
ación el Decano don Ra ael Luna y el cu so se explicó en seis
lecciones ilus adas con p oyecciones, del 3 al 10 de ma zo
ambos inclusi e, en la cá ed a de Biología, con un éxi o g ande.
.En un iaje de explo ación cien í ica que hizo con su hijo el
ca ed á ico de Mad id, don Edua do He nández Pacheco, el
Decano de Ciencias le in i ó pa a da alguna con e encia, decli-
nando en onces el enca go, que pudo ealiza se po o una a
ines de ab il de 1930. El ema
Fisiog a ía
e
His o ia geologics
de la al iplanicie de Ces illa la Vieja
ué a ado con la maes ía
acos umb ada po an sabio geólogo. La p esen ación ué hecha
po el malog ado Vice- ec o . que p esidía el ac o, don Quin ín
Palacios. Se ilus ó la dise ación con ein a y cinco p oyec-
ciones o iginales del con e encian e y de su hijo don F ancisco
He nández Pacheco, siendo la concu encia que llenaba el salón
de ac os an in eligen e como nume osa.
En el núme o 9 del año 11Ide los
Anales de la Uni e sidad
de Valladolid,
se publicó un ebe]o cons i uido po las no as
de la con e encia
y
sín esis de ella, que ha sido ep oducido po
o as e is as.
-84- -85-
No quie o ol ida la con e encia que el doc o don Ca los
de Mao ue p onunció en la cá ed a de Biología, el día 17 de
eb e o úl imo, ace ca de «El ciclo sexual de los mamí e os».
Tu e el hono de hace la p esen ación «exal ando las dos
lgu es, del maes o y discípulo, ac o es in eg an es de la
labo docen e».
El doc o Mao ua hizo una he mosa dise ación, demos a-
i a de sus conocimien os ex ao dina ios de an in e esan e
asun o, que ué ilus ada po medio de p oyecciones o iginales
de an ilus e con e encian e, ecibiendo muchas elici aciones.
En la cá ed a de Biología, el 31 de ma zo pasado, dió con
p oyecciones una con e encia no able ace ca de los «ae os a-
os», el Tenien e Co onel de Ingenie os seño La Lla e, que ué
muy concu ida.
En
1.0
de ab il, en la misma clase, dió el Gene al de A i-
lle ía, don Manuel de la C uz Boullosa, una no able con e encia
ace ca de «A illado de cos as», ilus ada con p oyecciones
o iginales, a la que asis ie on muchísimos je es y o iciales de
odas las a mas y es udian es.
El seño Gene al de Di isión, seño Camine o, o ganizado
de las con e encias, p onunció ases de ag adecimien o, a las
que u e el hono de con es a , signi icando la pa e que oma
la Uni e sidad y la Facul ad de Ciencias, en cuan o in e esa a la
cul u a.
Po isi a a la Facul ad de la p o eso a de Física y Química
de la Escuela no mal, seño i a A agonés, acompañada de las
seño i as alumnas del cu so p o esional, p esen ó di e sos
expe imen os de g an isualidad e in e és el ca ed á ico de
Química, seño Luna.
También el seño Pé ez Ma ín, dió una con e encia en la
cá ed a de Física al g upo de Maes as del úl imo cu so, di i-
gido po la p o eso a de la Escuela No mal, seño i a Emilio
A agonés.
El sábado, 27 de mayo, se les dió en la cá ed a de Biología,
con el apa a o cinema og á ico Kodek, p opiedad de la Uni e -
sidad y
COII
la colabo ación del doc o Cos e o, una sesión
in e esan e a los niños de las Escuelas de Simancas que ajo la
seño a doña Alicia Gould. Tu e el hono y la sa is acción de
dedica a los niños unas sencillas ases, pa a indica les el in e-
és que enía pa a ellos (niños de pueblo) el conocimien o de la
Ciudad y que la Uni e sidad que los había ecibido con mucho
gus o, les in i aba, pa a nue as isi as, a sus museos y depen-
dencias.
El museo de Ciencias Na u ales, ué isi ado es e año po
P o eso es y alumnos di igidos po el Di ec o del Ins i u o de
A anda de Due o, seño Plaza, y ambién po los alumnos del
Ins i u o de Bilbao, acompañados de los p o eso es seño es
Ma ín del Rey y la Ri a, siendo amablemen e a endidos.
F ecuen emen e es isi ado dicho museo po di e sas pe so-
nas de Valladolid y o as e os y cada ez aumen a más el
núme o de ellos, además de la isi a con inuada de los alumnos,
que a señalando la necesidad impe iosa de más pe sonal subal-
e no, po hace di icil a ende al labo a o io y museo y a la
ez a la cá ed a ins alada en la pa e opues a del edi icio
uni e si a io.
Igual que en odos los momen os habíamos cedido la clase
con g an complacencia
él
cuan os alumnos, p o eso es
y
en i-
dades lo habían solici ado, cla o es que con la au o ización
p e ia del seño Rec o ; ambién lo hicimos con el labo a o io
y con los ejempla es que po al a de ob as de clasi icación Y de
ipos pa a la compa ación, no se podía hace aquí el es udio
pe ec o
y
comple o.
Mejo que nues a palab a es que ansc iba nos lo que
con mo i o de es o se ha mani es ado po di e sas pe sonas:
En la e is a
Ibé ica
de 20 de ma zo, dice D. A. Gandol i
Ho nyold, doc o en Ciencias: «Hice un segundo iaje a
-86- -87-
Valladolid, donde pe manecí desde el14 al 51 de mayo de 1925,
con la in ención de es udia anguilas del Pisue ga, po que en mi
an e io es ancia no pude log a más que ejempla es g andes.
»Debo an e odo ag adece muy exp esi amen e a mi buen
amigo don Abela do Ba olomé del Ce o, ca ed á ico de Biolo-
gía de la Uni e sidad, la amable hospi alidad que me o eció en
su labo a o io.
»Don Abela do Ba olomé del Ce o, me p opo cionó in e-
esan es in o mes sob e el eco ido del Due o».
Fuimos eco iendo el ío Pisue g e in e esando a los pesca-
do es pa a que p opo ciona an ejempla es de anguilas y después
de hecho el es udio, el doc o Gandol i, hizo an e los alumnos
las demos aciones pa a el conocimien o de las anguilas, explí-
céndoles yo, en su p esencia, cuan o ué pe inen e como esul-
ado de dichas in es igaciones.
No quie o deja de consigna que Gandol i «encon ó en las
anguilas pa ási os in es inales que emi ió pa a su es udio al
doc o H. A. Baylis, del
B i ish
Museum».
«En las de
Símences,
encon ó el ces odo
Bo h iocephalus cle icepe
Gze y el nema-
odo
Asca is c is e a
. Slns ow y en las pescadas ce ca de
Valladolid encon ó además o a especie pe enecien e a un
géne o muy poco conocido,
Rhabdochoma,
de clasi icación muy
di ícil, que aún es á es udiando».
En el p eámbulo de la ob a Fisiog a ia,
Geología
y
Peleon-
ología del e i o io de Valladolid,
po F ancisco He nández
Pacheco, Mad id,
950, Doc o en Ciencias en onces y hoy,
además, después de b illan es oposiciones, ca ed á ico de la Uni-
e sidad de Mad id, dice: que el e ano de 1916 hizo la p ime a
excu sión con su pad e, el ca ed á ico de la Uni e sidad de
Mad id, don Edua do.
En 1920, o a con los seño es Me ino Balles e os, seño
Royo y su pad e don Edua do, a quienes acompañé en las
excu siones, isi ando «los yacimien os de
Fuensaldaña
y el
I
en onces ecién descubie o de La Cis é niga, luga muy p óximo
a la capi al y de donde p oceden la mayo pa e de los es os
ósiles desc i os en el p esen e ebe!o y que pa a dicho obje o
ue on en egados po el ca ed á ico de las asigna u as del
P epa a o io de la Uni e sidad de Valladolid, don Abela do
Ba olomé y del Ce o, es os que habían sido ecogidos del
yacimien o po el en onces auxilia de las ci adas asigna u as,
don Félix Pé ez de Ped o, hoy ca ed á ico de His o ia Na u al
del Ins i u o de Cele ayud. An e io men e es e seño había
p esen ado una no a a la Real Sociedad Española de His o ia
Na u al dando cuen a del descub imien o. A ambos p o eso es,
que an amablemen e pusie on a mi disposición los es os ósiles
pa a que los es udia a ydesc ibiese, les doy las más exp esi as
g acias. Hoy dio odos los ejempla es o man pa e de las
colecciones paleon ológicas del Museo de Ciencias Na u ales.
»Pa a el es udio de la coma ca e ec ué a ias excu siones al
e i o io cas ellano. En 1921 eco í la zona comp endida al
no e de Fuensaldeña
y
al ededo es de Villanubla, En 1925
eco í las zonas del Es e yal ededo es de Cabezón. En 1927
lle é a cabo, du an e los meses de eb e o yab il, el es udio de
las e azas del Písue ge
y
el Esgue a».
Va le u e conmigo
y
le acompañé al campo; la po ada y
dedica o ia que p esen amos en la lámina XLVIII, que ag adezco
mucho al au o , lo comp ueba. Hicimos di e sas excu siones,
algunas con alumnos y exis en láminas en la ob a e e ida,
que dan p ueba g á ica de ello. Cons a aquélla de 206 páginas
con mul i ud de g abados, muchísimas láminas y un mapa
geológico, siendo indispensable es a no able ob a pa a el es udio
y conoci mien o de la egión de ValIadolid.
En la p ima e a del año 1931 se pidió o icialmen e un luga
pa a dispone un cu so in ensi o eó ico p ác ico de Vi icul u a
y Enología y se designó po el Decano el labo a o io de Biología,
po se el más simila al obje o de que se a aba. Se les dispuso

•
9
-88- -89-
Recapi ulando emos que queda oda ía sin esol e , el
cub i la gale ía del segundo pa io de la Uni e sidad, pa a
amplia los locales inmedia os al museo y labo a o io, máxime
dándose el con asen ido de ene pa a es o un local no muy
g ande, donde hay que abaja en ciencias geológicas y bioló-
gicas, cuya écnica es an dis in a.
Si dicha gale ía descubie a, se hubiese dispues o con la
pa imen ación de cemen o adecuada y con inclinación pa a
e i a la de ención de las aguas es a ía pe ec amen e; pe o
pa imen ada con baldosín o mosaico igual al de las gale ías, y
claus os cubie os y sob e la que de aman las balen es de los
ejados del pa anin o, po un lado, y po o o, las cubie as
de las i iendas de los empleados subal e nos, iene siemp e
il aciones que p oducen g andes go e as que, aun a eglan-
doles con inuamen e pe du an, y el echo de la gale ía baja
iene abundan es mohos. Es a gale ía, descubie a, bas a ía pa a
ac edi a al cons uc o , si no u iésemos el p oblema úl imo
del a eglo de las cubie as de la Uni e sidad, eniendo que
subs i ui la igue ía de made a que es aba en pa e pod ida,
po a mazón me álica.
En di e en es luga es del edi icio igu a el «Año 1916». El
edi icio se inaugu ó solemnemen e el 6 de oc ub e de 1915 con
el V Cong eso de la Asociación española pa a el p og eso de
las Ciencias, y la exposición de ma e ial cien i ico co es-
pondien e. Bas a consigna es e elocuen e da o.
Insis imos en la ins alación de la Escuela bo ánica, de an o
in e és cien í ico, pa a lo cual se pueden adqui i la hue a de
Talad iz y pa e de pa ios inmedia os (Lé n. XVII) y con ello
amplia lo que hoy se posee de ja dín.
Además, y como aspi ación pa a el u u o, se puede cons-
ui un labo a o io en el campo en e pina es o mon e y anejo
a él e enos pa a es udios compa a i os de cul i os y la ins a-
lación de in e nade os .sdecuedos y di e sos, escuela bo ánica
y cuan o sea p eciso pa a el es udio de la ege ación. Yo ya sé
que es o es ob a que casi puede conside a se un sueño la
ealización; pe o es necesa ia yp ecisa, po que con iene cono-
ce pe ec aman e las condiciones de los cul i os de la mese a
cas ellana. Ce ca se podían es ablece campos de depo es, con
cuan as exigencias señala la higiene, como ienen las Uni e si-
dades no eame icanas.
Lo ácil de esol e , po que enemos ja dines y ja dine os,
es que, como es á mandado, el que exis e en la Uni e sidad se
dedique a las necesidades de la Biología y el ja dine o, que
debe aseso a se de quien conoce las necesidades de la Bo á-
nica, se dedique a a ende las.
El ja dín, ins alado en la Facul ad de Medicina, debe se i
pa a cul i a p e e en emen e plan as medicinales y el ja dine o
p es a ayuda al de la Uni e sidad, y és e a aquél, pa a mejo
a ención de los se icios que les es án encomendados, es deci ,
p es a se los dos ja dine os mu ua ayuda.
dicho labo a o io, donde abaja on del 4 al 10 de mayo, y des-
pués de e minado el cu sillo hicie on la decle ación siguien e:
«Po más que ya u e el hono de hace lo pe sonalmen e, me
co nplaz.co en ei e a a V. 1. el más since o ag adecimien o de
es a Es ación po la bené ola e impo an e coope ación que esa
Uni e sidad y esa Facul ad, de su digno Decana o. se si ió
concede al cu sillo in ensi o eó ico p ác ico de Vi icul u a y
Enología, desa ollado la semana an e io po es a Ampelog á-
lce, acili ando, al e ec o, excelen e labo a o io yamplia cá ed a,
do ada de apa a os de p oyecciones y al p opio iempo, hago
ex ensi a la g a i ud po su coope ación al seño Ca ed á ico
de Biología, así" como a los seño es alumnos que bené ola-
men e se p es a on al manejo de dicho apa a o de p oyec-
ciones. El Di ec o de la Es ación Ampelog á ica Cen al,
C. Olí e as».
•
-90- -91-
Aunque sin p epa ado se ha o mado la colección egional
y se a iende al cuidado y Iimpieza del museo, esde absolu a nece-
sidad dicho p epa ado , pues se pie den muchos ejempla es y
esul a ca a su na u alización. Si lo hubiésemos log ado, no
sólo es a ía más nu ida la colección egional e e ida, si no
que podíamos habe con ibuido al aumen o de las colecciones
del Museo Nacional de Ciencias Na u ales. Aspi ábamos a que
el p epa ado , disecase en piel los animales y con ando con
cazado es conocidos, hubiésemos aumen ado mucho más el
conocimien o de los se es na u ales de la egión.
Repe imos la con eniencia de un mecánico elec icis a,
an o pa a e i a daños i emediables, como po su g an
necesidad.
Pa a acili a el abajo, hay que log a pa a
equí.:
consig-
nación especial análoga a la que igu a en el p esupues o ac ual
pa a mozos de labo a o io de
Id
Uni e sidad de Mad id y mejo
que coloca los c iados de los seño es que mandaban, como
ocu ía en el égimen pasado, se pueden elegi en e los
ob e os de o icios, cuya aplicación es ú il.
No nos es moles o, pa a los que hacemos la ida en el
labo a o io, que és os pe manezcan abie os siemp e, si iendo
pa a el adies amien o de los alumnos, a los que les esol-
emos cons an emen e las dudas; pe o hace al a la es ancia de
más pe sonal, de que no se dispone ac ualmen e.
Se ía
e lcacíslmo
pa a supli lo que exis ie an en las asigna-
u as de Ciencias, alumnos que como los in e nos de las Facul-
ades de Medicina ayuda an en la labo
p éc lce.
Po o una cada ez hay más es udian es que quie en
abaja , y así lo p ueba el aumen o de asis en es a las salas de
lec u a de las biblio ecas (1), pe o has a que no se log e, que
no haya nadie en las gale ías, mien as se abaja en los demás
depa amen os, nos al a mucho pa a pa ecemos a o os Cen os
docen es bien o ganizados, cla o es que has a que no engan
luga es pa a su espa cimien o en condiciones adecuadas, no es
suya oda la culpa.
P oyec os pa a el u u o no me gus a deci los, sino i
calladamen e, haciendo lo que se debe y lo que se puede, pues
lo que se quie e, necesi a supedi a se siemp e al debe
y
al pode ;
pe o yo, que engo e en el p og eso, y eo cuan dis in o es lo
Cu so de 1931
Meses a 1932 Cu so de 1932a 1933
Oc ub e ...
390 1979 1589
más
No iemb e ..
588 2519 1931
más.
Diciemb e ..
195 1049 854
más
Ene o ....
240 2218 1978
más
Feb e o ....
876 2342 1466
más.
Ma zo .....
1143 :2746 1603
más.
Ab il. .....
1414 1861 447
más.
Mayo ......
1599 3361 1762
más.
Junio ......
926 1145 219
más.
Julio ......
212 471 259
más.
To al ....
7583 19691 12108
más.
En la sala de lec u a de la Biblio eca de la Facul ad de Medicina se han
se ido:
(1) Compa amos las ob as que se han se ido en la sala de lec u a de la
Biblio eca Uni e si a ia du an e los cu sos de
1931
a
1932
y de
1932
a
1933:
Cu so de 1931
Meses a 1932 Cu so de 1932a 1933
Oc ub e ...
67 42 25
menos.
No iemb e ..
80 50 30
menos.
Diciemb e ..
47 42 5
menos.
Ene o.
....
245 515 270
más.
Feb e o ....
280 577 297
más.
Ma zo .....
347 581 234
más.
Ab il .....
387 324 63
menos.
Mayo .....
645 683 38
más.
Junio ....
247 231 16
menos.
Julio ......
49 16 33
menos.
---_.
__
.--_._--
To al ....
2394 3061 667
más.
-92 -
-93-
que hacemos aho a
y
los medios de que po o una disponemos,
de lo que an es se hacía
y
muchas eces, casi siemp e, sin
medios o con pocos medios, espe o e p on o ele ado el ni el
cul u al como consecuencia de una pe ec a educación.
Con las escuelas undadas
y
las que se p oyec an, se da el
paso gigan e pa a hace del pueblo, homb es conscien es, cum-
plido es de sus debe es como pa a eje ci a sus de echos. Sin la
base de la escuela los demás g ados de la enseñanza no pueden
p ospe a ; pe o con buenas escuelas odo lo demás es más
sencillo. Mi pad e, y en es o e a una au o idad, es imaba que
eniendo buenos maes os, sin más que la labo de la escuela
se capaci aban los muchachos pa a Ilegal' a la Uni e sidad, y
yo añado: si no lo es opean los que enseñan en los cen os de
g ado medio, como enemos muchos casos. Decía Gine :
«Homb es, homb es es lo que hace al a. [Hace homb es! La
ob a len a y segu a, sí, pe o ambién la más di ícil. Po que
cómo hace homb es de es a ju en ud que ya se ha es opeado
y amo iguado en las escuelas elemen ales y en los Ins i u os
secunda ios de España (1).
Nues o abajo ha sido muchísimo mayo ,
y
lo epe i ía
mil eces, po al a de p epa ación de los alumnos al llega a
la Uni e sidad; la escuela
y
los es udios medios han e asado
en mucho la educación española. Cuando al a base, odo a
e asado y lo que es peo , es imposible qui a esabios y
conocimien os mal adqui idos, que como las malas hie bas en el
campo lo dominan odo.
Da o una, la o ganización de cen os como el Ins i u o-
Escuela, an sal ando ese paso di ícil del p ime g ado al
segundo en la educación; la ida no nos señala sepa aciones ni
di e encias, las unciones de los o ganismos se an sucediendo
y
muchas son simul áneas, po eso e a absu do el p ocedimien o
an iguo de enseñanza.
«Da é! el maes o no debía habe sepa ación en e la p ime a
y
la segunda enseñanza, ni la segunda había de ene un in
p o esional, sino el de o ma , ins ui y cul i a el homb e
como al homb e» (1).
Cons e que llegan a las ca e as supe io es peo p epa ados
los alumnos, desde que se es ableció el llamado Bachille a o
uni e si a io.
Conc e emos labo , y es con inua siemp e mejo ando
cuan o enemos a nues o cuidado y si nos ayudan, in ensi ica
cada ez más nues o abajo, pa a que saquen el mayo p o-
echo posible nues os alumnos y cuan os engan in e és o
deseo po cuan o comp ende les Ciencias Na u ales.
Cosas de o a índole, po ejemplo, el día del niño o de la
escuela, que o ganizado de acue do con el Consejo Uni e si a io
de la Escuela, se á con las a ian es que las incidencias de mo-
men o obliguen, el o ece a los niños medios pa a su mejo edu-
cación, como puede y sabe hace la la Uni e sidad, has a que se
pueda log a ene una escuela, supues o que si imi amos a Amé-
ica «allí no se concibe una Uni e sidad sin escuela p ima ia» (2).
Con inua es udiando cues iones de Fisiología bo ánica,
como enimos haciéndolo, desde que u imos la o una de
ecibi las sabias enseñanzas del p o eso M . Lewis Knudson, de
la Uni e sidad Co nell de l haca (Es ados Unidos); pe o con el
p opósi o de inicia y a iciona a algún discípulo en an in e e-
san e disciplina, base pa a esol e los p oblemas ag ícolas que
an o impo an.
( )
Pijoan -Mi don F ancisco Gine - Bole ín de la Ins i ución lib e de
enseñanza, 30 de ab il de 1928.
(1) Robe o Cas o ido en La Voz de 7 de diciemb e 1922, comen ando
Ensayos del Maes o, de don F ancisco Gine de los Ríos.
(2) Pijoan - Mi don F ancisco Gine - Publicado en el Bole ín de la
Ins i ución lib e de enseñanza, en 30 ab il de 1928.
•
-95-
y
llegamos al in de nues o discu so, en el que hay que
hace una con esión y es que sin la ayuda de los es udian es
no hubié amos podido hace casi nada de lo hecho.
Po ellos eníamos esc i os y dibujos en el ence ado; po
ellos enemos una colección excelen e y nume osa de lami-
nas dibujadas; po ellos poseemos cosas modeladas; ellos han
ecogido ma e iales i os que han sido los mejo es ejempla es
pa a el es udio siemp e; ellos han dado la p oyección, sin la
cual no se hubie an podido da ínnume ahles con e encias de
no ables maes os; ellos han con ibuido a la caza y cap u a de
p eciosos ejempla es pa a nu i la colección egional; ellos
esc ibie on abajos como esul ado de sus obse aciones, y los
ilus a on con magní icas o og a ías.
Puedo p esen a da os de asis encia en días excepcionales,
se pueden e sus pupi es de la clase, limpios y cuidados. De
en e ellos, di e sas eces en que dis aídos o más o menos
po juego, han o o en la gale ía, sin se is os po nadie, algún
c is al, ha su gido el p opio in e esado decla ándolo y pagando,
sin iolencia, la o u a. Cuando ompie on la ela y saca on el
pelo e a un banco que el dependien e en onces del Rec o ildo
seño Ped e o, enía en e a la pue a de aquél, un alumno, sin
delación de nadie, se hizo esponsable de la inocen e a esu a
y
pagó el a eglo.
Se di á que son casos aislados y yo con es o que conozco
muchos y engo mul i ud de da os de esa índole en mi ida
p o esional.
Yo no puedo nega que he su ido ag esión pe sonal; pe o
no ué de alumno mío, sino de un solici an e al examen de
bachille a o uni e si a io, p oceden e de un colegio de la p o in-
cia de Sen ande y he podido comp oba que la mano ag eso a
no e a culpable, pues es aba in luida po de e minados in e eses.
Es necesa io que los es udian es se den cuen a de que sus
e dade os conseje os es án en el pe sonal docen e
y
que los
consejos los deben ecibi a plena luz y con plena espon-
sabilidad.
No puede i i se pa a hace: labo educa i a, bajo ninguna
clase de coacciones, ni mucho menos con el comen a io
pequeño, ni con las menudas enganzes de los malos es u-
dian es, cuyo núme o aumen a con el de ma iculados.
La Uni e sidad, pa a hace labo e dade a, necesi a de
paz y anquilidad absolu as
y
el cu so úl imo lo ha demos-
ado plenamen e, sob e odo si se le compa a con alguno
an e io de inquie udes y iolencias que jamás debie on ocu i ,
donde sólo deben ene en ada, p o ección
y
ayuda,
los
que
son pe sonas educadas, los que yo digo que o man el g upo
de los discípulos que idos
y
nunca los sólo ma iculados, o
e dade os
es o ben es,
co no yo les he llamado algunas eces
al clasi ica a los alumnos.
Yo engo mucha e en nues a ju en ud. De ella an saliendo
los que en cá ed as y di e sas di ecciones de las ac i idades
humanas, ocupan pues os de abajo, en cuan o e minan en
nues as clases
y
como inal, epi o lo que expuse en la in o -
mación pública hecha en iempo de la dic adu a, que ansc lbo
en la pago 40, y es que
«cada cual en su pues o con su pen-
snmien o
en el ideal, cumpla su debe , que
COIl
es o bas a, sin
nue as leyes, pa a que la enseñanza dé sus u os ...haciendo
homb es capaces de pensa po sí y esol e los p oblemas
de a ida».
y
g acias po ues a a ención a mis modes as palab as,
e lejo iel de mi buen deseo.
HE TERMINAVO.
~ 1
- 108 - _ 109 _
I
Colección de dibujos.
Modelado.
Taxide mia ..
Sin p epa ado se ha log ado la colección egional.
Incidencias; modo de adquisición.
Gas os, bolsillo pa icula .
Ma e ial pe dido en los en íos
Co espondencia man enida con los disecado es.
Es udio de lo más impo an e "Colección egional».
A es y mamí e os na u alizados po los disecado es de Mad id, don
José M." y don Luis Benedic o.
Clase V. A es
O den Palmípedas.
Familia Ana idas Oue quedaia c ecca. L. Za ce a meno . Mon e To o-
zos. Escude o Val e de ..
Familia Lá idas. La us id bundus, L. Ga io a. Finca Pale o.
O den Zancudas. Familia ca ád idas Vanellus c is a us. Mey. A e ía.
Fuensaldaña (Valladolid)
Familia A deidas. Ciconia ciconia. LCigüeña blanca
Familia Rálidas. Pa us aqua icus. L. Rascón Común. Fuensaldaña.
Fulica
a a. G n. Polluela de agua. Fuensaldaña
O den Pája os. Sindác ilos.
Familia Alcionidos. Alcedo ispida. L. Ma ín Pescado . Cazado y
donado po el seño G. Echá a i (hijo) ..
Familia Me ópidos. Me ops apias e . L. Abeja uco
Den i os os. L. Familia Co idos.
Co ous co one L. G aja Valladolid.
Co ous monedula L. G ajilla cla a. Fuensaldaña.
Co acias
ga ulus,
L. Ca aca Galbula. Fuensaldaña.
Pica pica L U aca Fuensaldaña.
Cyanopica cuanea (Pall). Rabila go.
Ga ulus glanda ius L. A endajo ..
Familia Es ú nidos. S u nus oulg a is, L. Es o nino común.
Familia Mo acilidos Mo acilla ciné ea Tuns all. Paja i a ama illa.
Coni os os Familia Alaúdicos ..
Alaudo c is a a. L. Cogujada. Fuensaldaña
Familia F ingílidos
F ingilla ccelebs L. Pinzón común.
F ingilla mon i ingila L. Pinzón eal. .
Ca duelis ca duelis L. Jilgue o
Se inllS cana ius se inus L. Ve decillo ..
Pase domes ica L. Go ión.
Pa us ce uleus L. Cu i a.
O den T epado as.
Familia Pícidas. Gecinus i idis L. Pi o Real.
Págs.
71
72
72
72
72
72
72
7'2
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,.....
73
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75
76
76
Págs.
Picas
ma ius
L. Pi o neg o. To dehumos. Donado po doña Elisa
Co ijo, iuda de He e o ..
O den Rapaces. Familia Es ígidas
S ix aluco L. Lechuza campes e. To dehumos
Glaucidium passe inum L. Mochuelo. To dehumos.
Asio o us L. Pequeño Buho.
To deh uuos
O s scops L. Pequeño Duque. To dehu nos.
Donados po doña Elisa co ijo, iuda de He e o
Familia Vul ú idas
Neoph on pe cuop e us L. Alimoche. Donado po mí..
Po no se p opio, ni ecuen e en la egión. es de in e és ..
Familia Falcónidas.
Falco iunuucuh,s L. Cé nícalo (1) Donado po mí.
Falco oesalon
G/I/('/.
Esme ejón (1) Donado po mi.
(1) ( igu as de la lámina ue a de su si io)
Palco pe eg inus, Tuns . Águila palome a. Villnnubla.
Clase VI Mamí e os.
Subclase 3." Monodel os
O den Roedo es. Familia A
lcólidos
A oicola
sapidus
MilI. Ra a de agua.
Fuensaldañu.
O den Insec í o os. Familia Talpidos ..
Talpa eu opea L. Topo común.
O den Fie as. Familia Mlls élidas ..
Pn o ius nioalis L. Comad ejas.
Fuensaldaña.
Familia Cánidas
Vu pes ou pes MilI. Zo o-Raposo.
Cazado Mon e To ozos ydonado po don An onio Escude o.
Además de lo disecado, en Mad id.
A dea cine ea L Ga za eal ..
Pe dix ub a
Femm, Pe diz oja.
Bubo bubo L. G an duque.
E inaceus eu opeus L. E izo común.
Pu o ius pu o ius L. Tu ón.
Conse ados en Iiquidos gusanos, a ácnidos.
C us áceos. mi iápodos, la as de insec os ..
Peces, an ibios, ep iles, a es y mamí e os ..
Plan as, mine ales y ósiles (no hacemos lis a).
Pa a ecoge ma e ial, que no se log a.
Innume ables o og a ías de excu siones
Esc ibian un abajo.
Obse aciones en
:
comida.
Libe ad
absolu a/cal
deci /o).
Ins ucciones p e ias ace ca del compo amien o.
T abajos esc i os de puño y le a ( enemos muchos).
No hemos podido publica los al a de medios. .
76
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8~
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80

-110-
Págs.
Publicación del
Bole ín del Semina io de A e
y
A queología de la
Facul ad
de His o ia .
80
Ob as en la clase, i inas. . 80
Felici ación, modo de hace in es igado es. 80
Debe ayuda cada ez más la Uni e sidad pa a que se publiquen
abajos. 81
Sucedido que oí a mi maes o don Manuel Ba olomé Cossío, en
España edi icios y muebles pa a deci y en No eamé ica pa a hace . 81
Pa a elegi o og a ías de las excu siones, no se ha p e e ido a nadie. 81
La mayo ía de excu siones pa a gea, lo a y auna, Valladolid y pue-
blos p óximos. . 81
A áb icas, la de colas de Cabezón. 81
Fáb ica de oxígeno, ace ileno y soldadu a au ógena de la <Sociedad
Cas ellana de Oxígeno, S. A.» . 81
Fáb ica de azúca de la -Sociedad Indus ial Cas ellana» . 81
Fáb ica de oxígeno. de ai e líquido y ace ileno llamada «Au ógena
Ma ínez, S. A.». 81
Fáb ica del Gas 81
Con alumnos de Ciencias químicas, con los ca ed á icos seño es Luna y
Ba olomé, del auxilia González Be nabé y del ayudan e seño
Bu gos. . 82
Que se conozca la in e ención de las indus ias de Valladolid en la
o mación cul u al de nues os alumnos. 82
En 1925, el seño Luna, con el seño Igea y alumnos, excu sión a Bilbao
y San Sebas ián 82
En 1932, acaciones de p ima e a a San ande . 82
En 19 julio 1933, después de exámenes. a los sal os del Due o. 82
En odas a endidos y los ca ed á icos ayuda on y acompaña on,
nues o mayo econocimien o. 82
Imposible da cuen a de odas las con e encias. 82
El aba e B euil, in i ado en 1921 y 1922, ino más a de po His o ia,
el seño Me gelina le p esen ó. 82
El p o eso Obe maye
=
A e p ehis ó ico- po la Facul ad de
His o ia, en Biología . 83
Es echa lazos de a ec o las dos acul ades más uni e si a ias 83
En 1921 cu sillos don Ra ael Luna, don Manuel Amigo y don
Félix
Pé ez de Ped o . 83
En 1922 cu sillo ace ca de «Los in ini amen e pequeños mo ológico,
quimico y isiológico', po el doc o don An onio de G ega io Roca-
solano, seis lecciones con p oyecciones en Biología. 3 al 10 de ma zo. 83
In i ado don Edua do He nández Pacheco. ino en ab il de 1930 pa a
da una con e encia ace ca de -Fisiog a ía e his o ia geológica de la
al iplanicie de Cas illa la Vieja» Le p esen ó don Quin ín Palacios.
Se ilus ó con 35 p oyecciones o iginales del con e encian e y su hijo
don F ancisco . 83
••••
-111-
Págs.
Se publicó el abajo en el núme o 9 del año III de los
Anales de la
Uni e sidad de Valladolid . .
83
En 17 de eb e o de 1933, p onunció ace ca de ·EI ciclo sexual de los
mamí e os», una no able con e encia ilus ada con p oyecciones
o iginales, en la cá ed a de Biología el doc o don Ca los de
Mao ua 84
Tu e el hono de hace la p esen ación, exal ando las dos igu as del
maes o y el discípulo, ac o es in eg an es de la labo docen e. ~4
En 31 de ma zo de 1933 ace ca de los «ae os a os»,
dió
con p oyección
en Biología una con e encia el Tenien e Co onel de Ingenie os,
seño La Lla e 84
En 1.° de ab il úl imo, en Biología, dió el gene al de A ille ía
don Manuel de la C uz Boullosa, una no able con e encia con p o-
yecciones. A illado de cos as. 84
El seño gene al de Di isión seño Camine o, o ganizado de las
con e encias p onunció ases de ag adecimien o; u e el hono de
con es a signi icando la pa e que oma la Uni e sidad y la Facul ad
de Ciencias en cuan o in e esa a la cul u a. . 84
Visi a de la p o eso a de Física y Química de la Escuela No mal,
seño i a A agonés con alumnas del cu so p o esional y expe imen os
del ca ed á ico de Química, seño Luna. 84
En la cá ed a de Física
dió
el seño Pé ez Ma ín una con e encia a
las Maes as del úl imo cu so, di igido po su p o eso a seño i a
A agonés . 84
En Biología. con el Kodak, p opiedad de la Uni e sidad, el sábado 27
de mayo se les dió sesión a los niños de las Escuelas de Simancas,
colabo ando el seño Cos e o; los ajo la seño a doña Alicia
Gould. . 85
Hono y sa is acción de dedica les sencillas ases del in e és de cono-
ce la ciudad, los niños de pueblo, la Uni e sidad los ecibía con
gus o y les in i aba a nue as ,..isi as a sus museos y dependencias. S5
Visi a museo, p o eso es y alumnos del Ins i u o de A anda de Due o
con su di ec o seño Plaza. S5
Visi a museo de los alumnos del Ins i u o de Bilbao con sus p o eso es
seño es Ma ín del Rey y La Ri a 85
Muy isi ado museo po pe sonas de Valladolid. 85
Po o as e os ambién. cada ez más. . 85
Visi a con inuada de alumnos 85
Impe iosa necesidad de más pe sonal subal e no. 85
Di icul ad a ende labo a o io y museo y a la ez a la cá ed a ins alada
en la pa e opues a del edi icio uni e si a io.. 85
Cesión del labo a o io y ejempla es, que po al a de ob as de clasi i-
cación y de ipos pa a la
compa ación.'
no se podía hace aquí es udio
pe ec o y comple o. 85
T ansc ipción de lo dicho po di e sas pe sonas 85
.•..:..........
-112 -
Págs.
De Ibé ica (20 de ma zo) de D. A. Gandol i Ho nyold, doc o en Cien-
cias. Segundo iaje a Valladolid. . 85
De 14 a 31 mayo de 1925, es udia anguilas del Pisue ga. . 86
Ag adece a don Abela do Ba olomé y del Ce o la amable hospi a-
lidad en su labo a o io y los in e esan es in o mes sob e el eco ido
del Due o.. 86
Gandol i hizo demos aciones que yo expliqué.
s()
Pa ási os in es inales encon ados que es udia el D. H. A. Baylis del
-B i ish Museum», .
86
Bo h iocephalus cla iceps Gze. ces odo 86
Asca is c is a a . Sins ow nema odo . 86
Rhobdochoma, géne o poco conocido. . 86
Ob a «Fisiog a ía, Geología y Paleon ología del e i o io de Valla-
dolid», po don F ancisco He nández Pacheco, doc o en Ciencias
en onces y hoy además ca ed á ico de la Uni e sidad de Mad id. 86
P ime a excu sión en 1916, con su pad e don Edua do. . 86
En 1920 o a. con
Sil
pad e y los seño es Me ino y Royo. 86
Pá a o e e en e al yacimien o de la Cis é niga. . 87
Ejempla es que el ca ed á ico don Abela do Ba olomé y del Ce o,
acili ó pa a su es udio . 87
No a de don Félix Pé ez de Ped o en la Sociedad Española de His o ia
Na u al 87
G acias de don F ancisco He nández Pacheco. . 87
Ejempla es en las colecciones paleon ológicas del Museo de Ciencias
Na u ales. . 87
Nue as excu siones en 1921, 1923 Y 1927. 87
Es u o conmigo y le acompañé al campo, po ada y dedica o ia en la
lámina XL VIII. 87
Excu siones con alumnos que igu an en láminas de dicha ob a.. . . 87
En 1931 solici a on un labo a o io pa a el cu so in ensi o- eó ica-p ác-
ico de Vi icul u a y Enología, siendo designado el de Biologia po
más simila . . 87
Cu sillo de 4 a 10 de mayo. . ,88
Decla ación del ag adecimien o po el excelen e labo a o io y amplia
cá ed a do ada de apa a os de p oyecciones. 88
G a i ud al ca ed á ico de Biología po su coope ación y a los alumnos
po su p es ación pa a el manejo del apa a o de p oyecciones. Fi -
maba C. Oli e as . 88
Recapi uJando, queda sin esol e el cub i la gale ía del segundo pa io. 88
Ampliación locales inmedia os al museo y labo a o io, un solo local no
muy g ande pa a Ciencias geológicas y biológicas, de écnica an
dis in a. .
E8
Si la gale ía u ie a cemen o e inclinación; pa imen o de baldosín,
de aman bajan es, iene il aciones. . 88
Es o bas a ía pa a ac edi a al cons uc o . . 88
a
- 113-
Págs.
Úl imo p oblema, a eglo cubie as de la Uni e sidad, sus i ui la
made a pod ida po a mazón me álica. . 89
<Año
1916".
Iuaugu ación 6 oc ub e
1915. 89
V Cong eso de la Asociación Española pa a el p og eso de las Cien-
cias. Bas a es e da o. 89
Insis imos en la ins alación de la Escuela bo ánica, adquisición de la
hue a de Talad iz. 89
Aspi ación pa a el u u o, labo a o io en el campo en e pina es o
mon e 89
Te enos pa a es udios compa a i os de cul i os. 89
In e nade os adecuados y di e sos. 89
Escuela bo ánica 89
Puede conside a a se sueño 89
Con iene conoce pe ec amen e las condiciones de los cul i os de la
mese a. . 89
Campos de depo es como las Uni e sidades no eame icanas. 89
Tenemos ja dines y ja dine os; como es á mandado, el de la Uni e -
sidad se dedique a las necesidades de la Biología. . 89
El ja dine o aseso a se de quien conoce la Bo ánica y las a íenda. 89
El ja dín de Medicina p e e en emen e plan as medicinales y el ja di-
ne o ayuda al de la Uni e sidad y és e a aquél, pa a mejo a ención
de los se icios; es deci , p es a se los ja dine os mu ua ayuda. . 89
Aunque sin p epa ado se ha o mado la colección egional y se limpia
y cuida el museo, es de absolu a necesidad dicho p epa ado , se
pie den muchos ejempla es y es ca a la na u alización. 89
De habe lo log ado, no sólo es a ía más nu ida la colección egional
si no que podíamos habe con ibuido al aumen o de las colecciones
del Museo Nacional de Ciencias Na u ales. 90
P epa ado disecase en piel los animales
y
con ando con cazado es
conocidos, hubiésemos aumen ado mucho más el conocimien o de los
se es na u ales de la egión. 90
Repe imos la con eniencia de un mecánico elec icis a pa a e i a
daños i epa ables, como po su g an necesidad. 90
Pa a acili a el abajo hay que log a aquí consignación especial
análoga a la que igu a en el p esupues o ac ual pa a mozos de
labo a o io de la Uni e sidad de Mad id 90
An es se colocaban los c iados de los seño es que mandaban, égimen
pasado 90
Se pueden elegi en e ob e os de o icios. cuya aplicación es ú il. 90
No nos es moles o haciendo la ida en labo a o io que es én siemp e
abie os, si iendo pa a el adies amien o de los alumnos, a los que
les esol emos cons an emen e las dudas. . 90
Hace al a la es ancia de más pe sonal del que se dispone ac ualmen e. 90
Alumnos in e nos en Ciencias como los de Medicina, pa a ayuda en
la labo p ác ica. 90
-114-
Po o una cada ez más es udian es que quie en abaja .
Lo p ueba el aumen o de asis en es a las salas de lec u a de las
biblio ecas
Cuad os compa a i os de la Biblio eca Uni e si a ia de 1931 a 932
y de,1932 a 1933: 7.583 a 19.691
=
12. 08 más
y
la de Medicina 2.394 a 3.061
=
667 más.
No me.gus a deci los p oyec os.
Calladamen e, haciendo lo que se debe y puede.
Lo que se quie e, necesi a supedi a se siemp e al debe y al pode .
Tengo. e en el p og eso.
Dis in o lo que hacemos y medios de que disponemos.
An es ~e hacía menos y casi o sin medios.
Ve p on o ele ado el ni el cul u al..
Como consecuencia de una pe ec a educación.
Escuelas undadas y.que se p oyec an .. '
Pueblo, homb es conscien es, cumplido es de sus debe es, como pa a
eje ci a su de echo.
Sin base de la escuela no pueden p ospe a los demás g ados, con
escuelas ... es más sencillo ..
Mi pad e decía: con buenos maes os, con la labo de la escuela se
capaci a a los muchachos pa a llega a la Uni e sidad.
y
añado yo, si no lo es opean en los cen os de g ado medio.
Decía Gine : «Homb es, homb es es lo que hace al a».
[Hace homb es! La ob a len a y segu a, sí, pe o ambién la más di í-
cil. Po que, CÓIUO hace homb es de esa ju en ud que se ha es o-
peado y amo iguado en las escuelas elemen ales y en los Ins i u os
secunda ios de España. . 92
Ci a de
Pijoán,
Mi clan F ancisco Gine , 30 de ab il de 1928. . 92
Mayo nues o abajo po al a de p epa ación. . 92
La escuela y los es udios medios han e asado la educación española. 92
Fal ando base odo a e asado. 92
Lo que es peo , es imposible qui a esabios y conocimien os mal
adqui idos, son como las' malas hie bas. 92
Po o una, la o ganización de cen os como el Ins i u o-Escuela an
sal ando ese paso di ícil. 92
La educación debe se como es la ida. 92
Ci a de Cas o ido en 7 de diciemb e de 1922en «La Voz» comen ando
Ensayos del Maes o de don F ancisco Gine de los Ríos. . 93
«Pa a el maes o no debía habe
sepa ación
en e la p ime a y segunda
enseñanza». . . 93
Peo p epa ados desde que se es ableció el Bachille a o Uni e si a io. 93
Conc e emos labo , mejo ando cuan o enemos a nues o cuidado. 93
Si nos ayudan, in ensi ica cada ez más nues o abajo. . 93
Pa a mayo p o echo de los alumnos y cuan os engan in e és po las
Ciencias Na u ales. 93
-115-
Págs.
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90
91
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. 91
91
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-{
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Págs.
Día del
niño
o de la escuela o ganizado po el Consejo Uni e si a io
de la Escuela, pa a o ece a los
niños
medios pa a su educación.. 93
Como puede y sabe hace la la Uni e sidad. . . 93
Has a log a ene una escuela Comoen Amé ica. . 93
«Allí no se concibe una Uni e sidad sin escuela p ima ia», ci a de
Pijoan, «Mi don F ancisco Gine ». Publicado 30 de ab il 1928. Bole-
ín de la Ins i ución lib e de
enseñanza..
93
'Con inua es udiando cues iones de Fisiología bo ánica, como hacemos
desde que u imos la o una de ecibi las sabias enseñanzas del
p o eso M . Lewis Kundson de la Uni e sidad de Co nell de I haca
(Es ados Unidos), pe o con el p opósi o de inicia y a iciona a algún
discípulo en an in e esan e disciplina, base pa a esol e los p oble-
mas ag ícolas 93
y
llegamos al in de nues o discu so, en donde hay que hace una con-
esión, y es que sin ayuda de los es udian es no hubié amos podido
hace casi nada . 94
Po ellos, eníamos esc i os, dibujos en el ence ado, colección de
láminas dibujadas, cosas modeladas, ma e iales i os, dado p oyec-
ción, ejempla es colección egional, y han esc i o abajos ilus an-
dolos con o og a ías . 94
Asis encia especial, limpios pupi es, c is ales pagados cuando los
ompie on, sin más que la nobleza del au o . 94
El banco que enía Ped e o a la pue a del Rec o . a egla lo. 94
Se dice que son casos aislados, pe o yo conozco muchos en mi ida
p o esional. 94
Ve dad que uí ag edido, no ué discípulo mío, ué un solici an e de
examen de bachille a o uni e si a io p oceden e de un colegio de la
p o incia de San ande ; no e a culpable la mano ag eso a, es aba
in luida po de e minados in e eses . 94
Los e dade os conseje os de los es udian es es án en el pe sonal
docen e. . . . . . . 95
Los consejos los deben ecibi a plena luz y con plena esponsabilidad. 95
No puede i i se pa a hace labo educa i a, bajo ninguna clase de
coacciones. 95
Ni con el comen a io pequeño, ni las menudas enganzas de los malos
es udian es, cuyo núme o aumen a con el de ma iculados. . 95
T anquilidad absolu a de la Uni e sidad pa a hace labo e dade a y
compa ación del úl imo cu so con o os an e io es. 95
En ada, p o ección y ayuda los que son pe sonas educadas, los que
yo digo que o man el g upo de discipulos que idos, y nunca los
sólo ma iculados o e dade os es o ban es, como yo los he llamado
algunas eces al clasi ica a los alumnos.. . . 95
Fe en la ju en ud, que ocupa los pues os de abajo al sali de nues-
as clases. 95
Final 95
Es e discu so e minó de imp imi se en Valladolid el 28 de sep iemb e
de 1933, a dándose en odo el abajo 26 días. Pa a ello han sido
p ecisas la in eligencia ype icia del pe sonal de la ipog a ía
«Cues a», al que gua da é ag adecimien o siemp e,
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ol idando que en momen os de di icul ades, que
pa ecían insupe ables, me ayuda on a sal-
a ias COIl su amabilidad y paciencia.
Ag adezco g andemen e a cuan os han acili ado mi labo , los dignos
empleados de las biblio ecas p incipalmen e, no que iendo ol ida a nadie
que haya con ibuido a ello.
Al seño Vice-Rec o ,en unciones del ca go di ec i o, po sus acili-
dades y consejos pa a el mejo éxi o de la ob a
y
al seño Sec e a io gene al,
Adminis ado del Pa ona o. po que su ac uación en ausencia de la p ime a
au o idad uni e si a ia, me ha pe mi ido lima mi p imi i o abajo, co e-
gi lo con cuidado y esul a p esen able, aunque con los de ec os p opios de
oda ob a humana.