De mi Universidad, por y para ella: Discurso leído en la solemne inauguración del curso académico de 1933 a 1934 de la Universidad de Valladolid / por Abelardo Bartolomé y del Cerro

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No pude ob ene la sus i ución po que e a el cumplimien o de un debe , que po ley me había co espondido, y yil en es e e eno, en el e eno del debe , no podía dese a , po que jamás lo he hecho. Ya muchas eces, po enélog o mo i o, hobíe enido que enca ga me de menes e es mucho mellas g a os, que el an hon oso de lle a la oz del claus o de es a Uni e sidad, an e un audi o io cuyos me ecimien os son an g andes. Lamen o que 110 ocupe es e hon oso luga quien con más acilidad os hicie a g a a es a sesión; pe o pues o en ance an di ícil, lo acome e é con el mejo deseo, con ando con ues a bene olencia. ..•.. $' • -8- -9- 1 He de empeza po dedica un ecue do a un compañe o nues o que dejó de pe enece a es e claus o el 51 de oc ub e de 1919, y pasó a la Uni e sidad de Selemanca. Sin duda alguna, po no habe se jubilado, ni po o una dejado de exis i , y po lo an o no habé sele dado como baja en los escala ones, no ué despedido como yo c eo me ecía, en el discu so inaugu al del cu so de 1920 a 1921. Me e ie o, como hab éis comp endido, a don Emiliano Rod íguez Risueño, que ué ca ed á ico de Valladolid desde 29 de junio de 1889 y Decano de la Facul ad de Ciencias po R. O. de 16 de ma zo de 1899. Es quien hizo, con los seño es González F ades y Luna, el aslado de la Uni e sidad an igua al Ins i u o y de allí al edi icio que ocupamos, y los es planea on la ac ual dis ibución de la Facul ad de Cíencles. La ins alación. según da os de aquella época, se e i icó en «condiciones bas an e desas osas, po no habe dispues o nada pa a ins ala el ma e ial» de que se disponía, ni dine o pa a e i icado, eniendo necesidad de ap o echa el p oceden e de p ác icas, g acias al cual sal a on aquella angus iosa si uación. ¡Jamás se ag adece á bas an e la inicia i a que u o en época del p ime minis o de Ins ucción Pública don An onio Ga cía Alix, mi g an maes o don Ignacio Bolí a y Ll ulia, de implan a los d ¡;echos de p ác icas, que aun siendo oda ía in e io es a les de los cen os cien í icos del ex anje o, han pe mi ido ene labo a o ios y do a /os de ma e ial cien í ico! Pe mi id me que a maes o an insigne, educado , o ien ado y alen ado de odos los que nos dedicamos a las ciencias na u ales en España, le dedique con la de oción mayo posible el homenaje que me ece po su cons an e labo a a a o de la cul u a pa ia. Pa ecía lógico que la ob a emp endida esul a a de modo que los locales u iesen odas las condiciones p ecisas, pues de no se así, podían habe se dejado como es aban en la an igua Uni e sidad (1). Aumen ó bas an e la ex ensión de lo cons uido, se es ablecie on dependencius y se icios nue os; pe o debió ol ida se algo muy impo an e cuando el ca ed á ico y Decano de la Facul ad de Ciencias don Emiliano Rod íguez Risueño quiso hace cons a los concep os siguien es, con mo i o de celeb a Jun a de Facul ad po ez p ime a en el nue o edi icio uni e si a io el 12 de sep iemb e de 1915: «Que lamen a ama gamen e la ins alación pésima en que queda la enseñanza de la Zoología y M ne alog íe y Bo ánica, sob e odo en lo e e en e al Museo y Cá ed a. Po que, en e ec o, es imp opio pa a Museo de His o ia Na u al un salón sob e cuyo echo descansan po comple o las i iendas de los empleados de la casa, disposición que se á la causa de suciedad y pol o cons an e, que es el des uc o mayo de las colec- ciones; como han de deñe las igualmen e el calo excesi o y la adiación luminosa del e ano po la ele ación y aislamien o del local e e ido. »En cuan o a la cá ed a, alejada de los labo a o ios y eniendo como paso obligado pa a ella una gale ía descubie a y al no e, se á una moles ia pe pe ua y an g ande, que no se concibe cómo es as COS?lS pueden sucede en un país mediana- men e o denado. »No ha enido el ca ed á ico que así se exp esa conoci- mien o de las sucesi as al e aciones que su ie on los planes p imi i os, y de las que u o no icia eclamó opo unamen e a la supe io idad, no habiendo sido a endidos sus uegos, ni aun siquie a con es adas sus comunicaciones o iciales. »Cons e así la pena honda y sen ida con que el ac ual ca ed á ico de His o ia Na u al, hab á de lle a las moles ias de (1) León Co al -- «El de ibo de la Uni e sidad de Valladolid en 1909~, página 2. - 10- - 11- la enseñanza, an aman e de ella como lo sea el que más, sen- imien o que se agigan a cuando piensa que és a es la he encia legada po el Es ado a los na u alis as p o eso es que pasen po es a Uni e sidad en el anscu so de los años». Es as mismas decla aciones son la mejo p ueba del amo del seño Rod íguez Risueño a la acul ad que egía y a las ciencias que es aban encomendadas a su cuidado. Se íamos injus os si no lo decla á amos los que ecibimos la he encia de su en usiasmo, de su abajo y de su g an celo, sos enido du an e ein a años. Su salud queb an ada, le hizo busca o o luga en su p o incia, pa a a ende a su cu ación y po su olun ad ué a Sela nanca, en cuya Uni e sidad con inúa, habiendo adqui ido lo que buscaba. Dedicó a la Uni e sidad de Valladolid los mejo es años de su ida y po ello hemos de es e le ag adecidos, y po c ee lo de jus icia lo consigno. Segu amen e po ol ido in olun a io no se le dedicó en aquella época, y en solemnidad análoga a la que celeb amos, la despedida que me ecía; sin duda alguna hubie a sido más elocuen e que lo ha sido la mía; pe o po muy e usi a que ue a, no lle a ía la exp esión ín ima de a ec o del compañe o con inuado de su he mosa OI IS a. También me ece don Luis González F edes nues a a en- ción. Po R. O. de 28 de oc ub e de 1899 ué nomb ado ca ed á ico de ísica de es a acul ad de Ciencias y al mes siguien e ué enca gado de la Es ación me eo ológica, habiendo e i icado obse aciones du an e cua en a y cinco años y edac- ado abajos y memo ias que la Di ección del Ins i u o Geog á- ico cali icó sa is ac o iamen e. La g an amis ad que enía con el a qui ec o, hizo que pudie a in lui en él de mane a decisi a y en el nue o edi icio se cons uyó la o e pa a la ins alación de los apa a os me eo o- lógicos que da a la Uni e sidad un aspec o especial. (Lám. 1). Po R. O. el 5 de diciemb e de 1910, él consecuencia de p opues a del Consejo de Ins ucción pública, se le concedió un p emio de 500 pese as. El año 1911 leyó el discu so inaugu al, que ué un a- bajo no ab lísuno, esul ado de sus pacien es obse aciones me eo ológicas ace ca de Da os clima ológicos de Valla- dolid. Ocupó la sec e a ía de la acul ad desde el 16 de no iem- b e de 1899 has a no iemb e de 1919, en que po R. O. del día 29 ué nomb ado Decano, lle ando el ca go con ac o excepcio- nal, has a su jubilación o zosa en 19 de agos o de 1921. La acul ad le signi icó su sen imien o y aunque has a su mue e con inuó conse ando nues o más ca iñoso a ec o, no ol ió a in e eni en ninguna de las unciones de la Uni e sidad ni de la acul ad. En 1951 alleció y la acul ad de Ciencias no ol idó su admi able ac uación, dedicándole el me ecido ecue do. Aun hi iendo su modes ia no quie o deja de ocup a ne aquí de don Ra ael Luna y Nogue as, que, como decía al empeza , o maba pa e del iun i a o que o ganizó la ac ual acul ad de Ciencias. El depa amen o de Química es el ex o i o donde se e el in eligen e abajo de an ilus e maes o, que pudo segui o o camino; pe o ha p e e ido con inua en Valladolid dedicando sus ene gías odas en a o de la acul ad de sus amo es. Más a de, en o o luga de es e discu so, le dedicamos o o espacio; pe o no hemos que ido deja pasa es e momen o sin ci e le como es de jus icia. - 1 -15- Po o una, du an e el cu so que e minó aye , no hemos enido :que lamen a pé dida alguna en su pe sonal docen e p oducida po la mue e, pues o que si sen imos la ausencia de compañe os que idos, és a ha sido p oducida po ac os debidos a su olun ad, en pe secución de o os ambien es e in e eses. Empeza emos po la ac uación de las au o idades docen es. P ecisamen e en 26 de oc ub e de 1932, po en e medad del seño Rec o y ausencia del Vice-Rec o , se enca gó del ec o- ada el ca ed á ico y Decano de la Facul ad de Filoso ía y Le as, don Amando Melón y Ruiz de Go dejuela, quien había enido el discu so inaugu al, donde con ase cla a y llena de nobleza, dió sanos consejos a los es udian es. Su ges ión como p ime a au o idad ué a o unadísima. Al elici e le po ella, es imo que cumplo uno de los más g a os debe es como uni e si a io. El Vice-Rec o , don G ega io Videl [o dena, que después de nu ida o ación del Claus o ué nomb ado pa a dicho ca go en 18 de mayo de 1931 y posesionado en 25 del mismo mes y año, llegó a nues a Uni e sidad después de b ~n es oposiciones, más su labo docen e en Za agoza, en 1.0 de ma zo de 1926. Es an ecien e oda su ac uación que no es necesa io eco da la po se de odos conocida. Su ac i idad cons an e, acompañada de una g an olun ad, le hizo ac ua en las oposiciones de Pedia ía de la Uni e sidad de Ba celona, pa a donde salió el 14 de ene o del p esen e año, después de ob ene un nue o y me ecido iun o en su ca e a. Al elici a le, deseamos que encuen e sa is echas, en el nue o ca go, las aspi aciones que le lle a on a Id noble lucha de la oposición y po o una al iun o. Vacan e el ce go de Vice-Rec o y po ausencia del seño Rec o , se enca gó desde 1.0 de ma zo, has a el 9 de igual mes, el Decano de la Facul ad de De echo, an es Rec o de nues a Uni e sidad, don José Fe ández y Gonzélez, nues o buen amigo. Se e i icó la elección de Vice-Rec o , esul ando con bas an e mayo ía don Ra ael A güelles López, quien ué nomb ado en 6de ma zo de 1933 y posesionado del ca go en 9 de ma zo. Se enca gó inmedia amen e del Rec o ado has a 23 de ab il úl imo en que eg esó el señal' Rec o . El nue o Vice-Rec o , que es ca ed á ico de es a Uni e - sidad po o den de 4 de agos o de 1931, posesionado en 26 de igual mes y que llegó po aslado ue a de concu so de la Facul ad de Medicina de Cádiz, p o esa la Pa ología qui ú gica; pudo e el día de la elección pa a an hon oso ca go, el a ec o del claus o. Al elici a le hoy, públicamen e, después de algunas ac uaciones suyas, puede ene la segu idad de que cuen a con la colabo ación y ayuda de odos. No si ió nues o deseo en la Facul ad de Ciencias pa a e i a que enuncia a al Decana o don Ra ael Luna y Nogue as , pues ni si ie on uegos, ni o ecimien os de ayude le en odo y modi ica lo que pudie a habe le moles ado. Tampoco nos si ió la ges ión hecha ce ca del seño Rec o , pa a que e i ase la ami ación de la dimisión, pues su in en o no dió esul ado. Po p ohibición del seño Luna, no insis imos más en nues o p opósi o de e i a que dejase el Decana o. Es l mábemos odos que su e i ada del ca go cons i uía una g an pé dida pa a la Facul ad po su p es igio econocido, su in e ención en las ins alaciones que an pe ec amen e esul an, siendo en idia de odos; su adminis ación in eligen e has a llega al ega eo pa a de ende los in e eses de la Facul ad, que hizo cuan o exis e en el depa amen o de Química, que desde 1914 ué sec e a io de la Facul ad has a que po elección en 5 de oc ub e de 1921 se le nomb ó Decano, ol iendo a eleg l le en 5 de no iemb e de 1951 po habe enunciado al ,'1-'1 '>'LL4 J ~ ./<;;)',,, "o I;~ .(~ ~ ~ l Q:; '-"~"'" ¿ ~'''';''''-7~ u· 1 -14- a ia el Régimen. Su amo él sus labo a o ios le hizo des ina a comple a el de Análisis químico el impo e de una bolsa de iaje que se le concedió en 1929. Es de jus icia decla a que el seño Luna hizo la mani es- ación de que dejaba dicho ca go po mo i os pa icula es, sin que hubiese enido oce alguno po es a los elemen os de la Facul ad en la mayo co dialidad; que ampoco había enido moles ias ni con a iedades con los je es, ni alumnos. Solici ó cons ase en ac a su ag adecimien o pa a los compañe os, de los que ha enido siemp e las mayo es acilidades pa a cumpli su come ido y la ayuda más e icaz. Cesó de se Decano el 20 de ma zo de 1935. Se p opuso pa a dicho ca go de la Facul ad de Ciencias unánimemen e, con la sa is acción de los p o eso es auxilia e~ que no ienen o o, a don A u o Pé ez Ma ín, quien ué nomb ado po O den de 1.° de ab il úl imo, omando posesión el día 4 del mismo mes. Son conocidas las condiciones de mando del seño Pé ez Ma ín, que ué Vice-Rec o po nomb amien o po R. O. de 28 de eb e o de 1924, posesionado en 5 de ma zo y ocupó ~I ec o ado en días muy di íciles, de endiendo y sal ando siemp e el p es igio uni e si a io. Aunque dimi ió di e sas eces, no se le admi ía la enuncia po que sus compañe os hacían ges iones en con a io. En 1929, lo hizo di ec amen e po disc epancias polí icas con el Minis o y dejó el ca go eién- dole admi ida la dimisión en 7 de sep iemb e de dicho año. En la elección úl ima de Vice-Rec o , a ios claus eles pensa on en su nomb e, pe o él e i ó que su candida u a uese p esen ada. La Facul ad ecibió con jubilo el nomb amien o de Decano del seño Pé ez Ma ín. Mien as esc ibimos es as líneas, es á dis u ando una bolsa de Vi~je e~ Poilie , pe a es udia en el Ins i u o de Física algunas expe iencias y mé odos o iginales de su Di ec o D. A. Tu paln. En 5 de eb e o de 1935. se concede la excedencia olun- a ia a don Vicen e Belloch Mon esinos , que po eing eso en el p o eso ado ué nomb ado en 28 de ab il de 1951 ca ed á ico de Fa nacolog a expe imen al, Te apéu ica y Ma e ia Médica. Tomó posesión en Valencia en 29 de mayo de 1951 po au o i- zación de 26 del mismo mes. Po las no icias que di e sos compañe os de p o esión me han p opo cionado se a a de un ilus e médico de g an mé i o. [Lás ima g ande que su o ganismo, acos umb ado al clima le an ino, no le pe mi ie a su i las inclemencias de Valladolid! El cu so no pudo e ende lo po en e medad, ob eniendo las licencias legales, has a que ol ió d pedi su excedencia. Al esc ibi es as líneas, hemos sabido que ha quedado desie o el concu so p e io de aslación, anunciándose a oposi- ción lib e. Es de supone que siga algún iempo sin p o ee se dicha cá ed a. La cá ed a de Pa ología gene al, que ué cubie a en 15 de junio de 1952, median e b illan e oposición, po don José Casas Sénchez, discípulo mío, oda ía no ha sido ocupada po es a pensionado du an e el cu so en Be lín po la Jun a pa a amplia- ción de Es udios a in de es udia «El in lujo del ac o pe i é ico en las co elaciones ci cula o ias». Ya había dado mues as de su g an ale como auxilia al lado del hoy Decano y ca ed á- ico de Pa ología y Clínica médica don Misael Bañuelos, mi que ido amigo y discípulo, y segu amen e el nue o compañe o ha á labo p o echos si na en su ac uación p óxima. Después de log a la cá ed a de Pa ología médica en i ud de oposición el 8 de julio de 1952 don Félíx Mon e de • -28- -29- »Sé que al habla de los mé i os de una pe sona no debe ansluci se el au o del que la juzga; pe o pa a na a los hechos de la época en que conocí a don Ped o, como noso os le llamábamos, engo que p esen a me de algún modo, aunque inmedia amen e me e i e y no haga más que o ece ma e iales pa a que o as pe sonas más e sadas en es os asun os puedan e e los con mayo au o idad. »E a yo un niño y esls íe como alumno, desde su unda- ción, a los Ja dines de la In ancia, donde ecibí mi educación p ime a, y co no compañe as mías asis ían unas hijas del malo- g ado Alcán a a Ga cíe: quizás po es a ci cuns ancia, po la amis ad que le unía con mi pad e, o po el ca iño a la ins i ución oebelíena, le eía ecuen emen e en la escuela. Desde en on- ces ecue do pe ec amen e bien su aspec o ene able, su ele ada es a u a, su en e ancha, sus acciones egula es y su ba ba ce ada, que le hacían apa ece con aspec o excesi a- men e se io. También ecue do que hablaba sua emen e, sin llega a se monó ono, pe o sin e usiones pa a la expansión na u al del pensamien o y sin mani es a os ensible disgus o. »Po aquellos años se celeb ó en Mad id un Cong eso Pedagógico y una Exposición de índole análoga, y en los luga es en que es as ies as de la paz se celeb aban, i epe- idas eces a Alcán a a Ge cía, siemp e igual, algo melan- cólico y is e, de modo que aun iéndole epe idas eces, me in undía siemp e un emo de ex aña admi ación. »Casi en la misma época, o poco después, se es ableció en Mad id el Cu so especial pa a maes as de pá ulos, y en onces íbamos a la Escuela No mal o a las clases del cu so, secciones de elumnos de los Ja dines pa a que las seño i as p ac icasen; con ese mo i o i más de ce ca al malog ado Alcán a a Ga cía, y ecue do bien que le compa- ébamcs con el seño Sama, don Joaquín, pó a noso os bonachón y siemp e aca iciado y aleg e, c i icando a la ez a don Ped o po que jamás se eía, cosa que en la época de la niñez, e ol osa, jugue ona y se is echa, nos ex eñaba mucho, y alg ún an o nos deseg edoba. No huíamos de él, pe o es á- hemos más iempo y más él gus o ce ca de don Joaquín que de don Ped o, aunque és e nos quisie a en añablemen e. »Pasa on algunos años, y Alcán a a Ga cía cesó en la labo ac i a de la enseñanze, que du ó muy poco, y con inuó esc ibiendo ob as de Pedegogíe, que e a su especlelídad, has a su desapa ición del mundo de los i os; y mi humilde pe sona. después de la Escuela, con inuó los es udios de su ca e a, sin ol ida les asiduas lec u as del pedagogo insigne, poniendo en p ác ica las lecciones de an ilus e p o eso . »Es es a iciones pedagóg ices he edadas y adqui idas me han obligado insensiblemen e a pone les en p éc lce en cuan- os momen os he enido ocasión, cla o es á, con les modi l- caciones que la expe iencia misma aconseja, que es después de odo la mejo conseje a de la ida. »Y me pe mi o a i ma que los esul ados ob enidos en mis discípulos se deben en g an pa e a las con inuas lec u- as de las ob as de Pedélgügía de Alcén e e Ga cía, a las de o os au o es y a las explicaciones del seño Coss o an es de se ca ed á ico de Pedegog íe de le Llní e sidad Cen al. »Tengo la absolu a con icción de que si los que nos dedicamos a la enseñanza supe io y secunda ia hubié amos es udiado y p ac icado la Pedagogía, nues os alumnos ap o- echa ían más y end ían un sabe más posi i o y eal. »En odas les ca e as debía exigi se es e ma e ia pa a doc o a se, supues o que el Doc o ado es el que cap aci a pa a la enseñanza en las Llnl e sidadcs y en las Facul ades de Filoso ía y Le as (1) y Ciencias pa a licencia se ambién. po (1) Ac ualmen e se es udia en el Doc o ado de la Sección de Filoso ía de la Facul ad de Filoso ía yLe as, explicándola dOl/V1anllel Ba o omé Cossío. I ª ., #4 -30- -31- bas a es e l Iulo pa a enseña en los Ins i u os. Así esul a ía una escuela acional, seguida de es udios gene ales, sin memo- ls nos inú iles, p epa ándose pa a los es udios supe io es con la endencia a la especialización. único modo de saca un buen pa ido en los es udios de odo géne o. »Que Alcén a a Ga cíe in luyó en el p og eso de la p ime a educación. es indudable y po lo an o, indi ec amen e en los demás g ados. ¡Ojalá el ecue do de su mue e si a pa a que algunos de los dedicados d o os g ados de enseñanza, consi- de ados como más supe io es, in e calen en los es udios p opios de sus espec i as ca e as algunos de los es udios peda- gógicos con enidos en las ob as de Alcán a a Ga cíe, y al p ac ica los ob end ían admi ables esul ados, que hoy po desg acia no se ocanl »Y pa a e mina es e Iig¡ l'l·o bosquejo, séame pe mi ido iden i ica me en el dolo que expe imen an los enca gados de con inua su ob a educa i a en La Escuela Mode na, desde cuyas columnas, como el úl imo de sus edac o es, o ezco es e humilde ibu o de admi ación al que ué en ida amigo nues o». y el pensa que debía conoce se a ondo las cues iones pedagógicas po odos los que nos dedicamos a la enseñanza, me hizo ma ícula me o icialmen e en Pedagogía supe io en la Uni e sidad Cen al en 1910 a 1911 (hace 22 años) y segui el cu so del sabio maes o que u e en la niñez don Manuel Ba olomé Coss o. Con él después ap obé la Pedagogía supe- io . No puedo señala aquí cuán os elemen os ú iles pa a mi abajo log é, pues se ía muy ex ensa la exposición de ellos; pe o conocí las úl imas conquis as pedagógicas. y pos e io - men e han con inuado in e eséndome es as disciplinas. No quie o deja pasa sin dedica , como me ece al maes o que nos ocupa, una modes a mues a de admi ación y espe o, po su he mosa labo en a o de la educación pa ia. En e mo del cue po, aunque mejo ado, conse a su g an in eligencia i a y su ce eb o labo a con inuamen e pa a da consejos a cuan os acuden a su lado, que SOIl muchos y di ige las Misio- nes pedagógicas, que es án lle ando la cul u a a ce eb os has a aho a do midos, que al despe a gozan con ine able aleg ía. Po dec e o de 27 de ene o del año de 1932, i mado po don Fe nando de los Ríos, pues o en ejecución po las ó denes de 1.0 y 14 de ma zo de igual e ío, se c eó en la Facul ad de Filoso ía y Le as de la Uni e sidad Cen al, una sección de Pedagogía; se nomb ó el p o eso ado p oceden e de la sup i- mida Escuela Supe io del Magis e io. y se le incluyó en el Escala ón gene al de ca ed á icos nume a ios de Uni e sidades, en los luga es co espondien es a la an igüedad de cada uno de los nomb ados, que son don Luis de Hoyos Sáinz, de Fisiología e Higiene escola ; don Luis Zulue a y Escolano, de Pedagogía: don Domingo Ba nés y Salinas, de Paidología, don Juan Za agüe a y Bengoechea, de Me odología de Ciencias sociales y económicas, y don En ique Rioja Lo-Blanco, de Biología aplicada a la educación, buenos y an iguos amigos míos la mayo ía de ellos, cuya sol encia cien í ica hace espe a unos esul ados excelen es. Don En ique Rioja Lo-Blanco. mi que ido discípulo y amigo, po mo i os pa icula es, p incipalmen e po no des- a ende los abajos cien í icos de su especialidad, declinó el hono de o mal' pa e del Claus o de la Facul ad de Filoso ía y Le as de la Uni e sidad Cen al, quedándose con su ca go y di ección del Ins i u o de San Isid o. Cla o que como ocal del Consejo Nacional de Cul u a, labo a con acie o pa a la mejo a de la enseñanza pa ia. Don F ancisco de Cas o Pescuel, se exp esaba (1) en (1) «Neu osis pos ca as ó ica y c isis uni e si a ia». Discu so leído en la solemne inaugu ación del cu so académico de 1932a 1933en la Uni e sidad de Mad id. -32 - -33- 1.0 de oc ub e del año Plisado «... pe ní aseme elici a al eximio compañe o y muy que ido amigo don Fe nando de los Ríos, ac ual minis o de Ins ucción Públlca y Bellas A es, po habe pues o en ejecución pa e de aquellas elices y sabias inicia i as, que an ecundas han sido y se án pa a la ob a cul u al de nues a Pa ia, de uno de los más g andes maes os que ha enido es a Uni e sidad; ya se comp ende á que con ello quie o ci a , con odo espe o y conside ación. a don F an- cisco Gine de los Ríos, cuyo espí i u an o in luyó pa a ello y que an e e en emen e ué ecogido po un g upo de homb es conocidos po su cons an e labo en p o de la cul u a gene al y de la educación ciudadana, base undamen al del eng andecí- mien o de odo pueblo; bien me ece, pues, el seño De los Ríos nues a modes a elici ación po habe c eado en la acul ad de Filoso ía y Le as la Sección Ke Pedagogía, sin duda con el p opósi o de e algún día ealizada la ob a comple a con la c eación de la Facul ad de Pedagogía, ya que a ec a a oda clase de conocimien os y no puede queda modes amen e ecluida como una sección de o a Facul ad. »Pa e la Uni e sidad, es la Pedagogía unción sup ema, y digo es o, po que es oy segu o de que el seño De los Ríos no ha pasado po aquel momen o que Goe he exp esó diciendo que «La Na u aleza iene mis e ios en la mi ad del día» o sea que cuan o más alumb a la luz del sol y la e dad, debe pe cibi se más cla amen e, el homb e no alcanza a e esa e dad de un modo dis in o y de inido, ya que él es á pe ec amen e co npe- ne ado con la idea de que la en aña uni e si a ia es á en la Pedagogía gene al y que es p eciso que és a enga en la Uni e sidad el p edominio necesa io, y así, el seño Minis o, que an o ama debe a la Uni e sidad, ha que ido sin duda da comienzo a la ob a, pues no puede supone se que no haya is o cla o el p oblema pedagógico, po lo que an e io men e decía, que en la mi ad del día no suele e se a plena luz del sol muchas COSé'lS que escapan a la aga mi ada de un espec ado que e la Na u aleza sin un in e és especial; c eo, pues, que es a sección a p eca io en la Fecul ad de Filoso ía y Le as, p on o se á, CDn oda p eponde ancia, una Facul ad comple a en la que es én incluídos odas las ac i idades uni e si a ias; bien es cie o, po desg acia, que el seño De los Ríos, como odos sus an eceso es, se e cons eñido, po al a de medios económicos, a educi sus más elices inicia i as cul u ales, y nues o je e y que ido amigo es de supone que acaso se hab á sob ecogido an e la sola idea de ene que nomb a po mé i os p opios un c ecido núme o de ca ed á icos pa a una sola Facul ad uni e si- a ia y se ha acomodado a la c eación de la Sección a que nos e e imos, y si no lo oma a como i e e encia, yo le emplaza ía pa a que an es de e mina el cu so queda a ealizada an unda- mzn al ob a y que a él se debie a en su o alidad». Susc ibo po comple o cuan o decía mi amigo e dade o seño Cas o, que yo no hubie a podido deci an bien y po eso lo he ansc i o Ín eg o. Ya con lo hecho se han ele ado po comple o los es udios pedagógicos a la Uni e sidad; pe o oda ía no son p ecisos pa a se ca ed á ico de o as disciplinas, como yo ansiaba. En los pá a os ci ados, an admi ablemen e esc i os po el doc o Cas o, habla, como no podía menos de hace la, de un g an maes o, quien con la suges ión que p oduce el g an alen o an o in luyó, in luye e in lui á, en las cues iones edu- ca i as. Decía mi pad e (1): «Tiene azón mi amigo don An onio Zozaya. En una de las c ónicas de El Libe al, an bien sen ida como bien esc i a, pone en su epíg a e «Don F ancisco, el Magno», y en e dad que no exage a el cali ica i o; Gine ha 1 (!) Don F ancisco Gine de los Ríos, po Eugenio Ba olomé yMingo, publicado en -La Escuela Mode na •. sido g ande en odo; su bien dispues a o ganización men al, su cul u a ex ao dina ia, su p oducción li e a ia, cien í ica, ilosó- ica y pedagógica, y su labo educa i a, sob e odo, imponen el cali ica i o de Maes o con M mayúscula, como con oda jus icia y sin igu a hipe bólica alguna le ha aplicado Zozaya, uno de los alumnos p edilec os del g an pensado español. »Nos hon ó con su amis ad y nos alen ó con su ejemplo, po que don F ancisco, como le llamábamos, e a un modelo acabado de inu a, de labo iosidad, de exquisi a higiene y de elegan e a o social, a la ez que sencillo, pa ecido al de Salme óu. Discípulos uimos de don Nicolás po espacio de más de 20 años, y lo hubié amos sido igualmen e de don F an- cisco, con mucho gus o y po egoísmo bien en endido, si las ocupaciones no hubie an sido inS~l11pa ibles con las ho as de clase de maes o an escla ecido. Algunas eces asis imos a su aula, y elle a más no habe lo hecho, po que nos a o men aba cons an emen e le pena de no pode dis u a el place de sabo- ea la dulzu a espi i ual elabo ada en .la supe io in eligencia de an ilus e maes o. »Gine ué en ida un ejemplo i o de labo iosidad; un pe pe uo conseje o de odo el mundo, incluso de los mlnls os, que con sus azonamien os p o undos, sa u ados de sabia doc ina llosó lce , enlazados con lógica in lexible, de amaba o en es de luz en el ho izon e men al de los aconsejados; un amigo consolado que enía la a a habilidad de ans o ma en aleg ía anquila las emociones más bo ascosas del alma ... » Pa a mí, que le conocí siendo yo niño y no uí discípulo di ec o suyo, eniéndole siemp e un gTan espe o adml a o, no hay adje i os que le enal ezcan. El mayo homenaje es esc i- bi el nomb e solo, pa a que lo ecue de bien la ju en ud u u a: • . Siendo un uni e si a io sob e odas las cosas que se puedan ape ece en la ida, eniendo un amo sin ese as a mi ca e a, a mi p o esión y a mis debe es docen es, habiendo deja.~o siemp e en segundo luga mis cosas pa icula es y 'amilla es y posponiendo en odo momen o odo, absolu amen e odo, po los abajos docen es, 110 podía ol ida me, en es e solemne momen o, de la Uni e sidad y mejo de mi Uni e sidad. pues si a ella he dedicado oda mi ida, en és a he pues o algo y oda ía sigo poniendo cuan o soy y algo, pa a su eng an- decimien o, su mejo a, y pa a lo que he c eído en odos los momen os de mi ac uación mejo pa a los es udian es, mis discípulos, pa a quienes han sido odos mis a anes, p eocupa- ciones y cuidados. Apa eció en la Gacela de Mad id el R. D. de 21 de mayo de 1919, ace ca de Au onomía uni e si a ia, i mado po don Césa Si lió y ambién el R. D. de 9 de sep iemb e de 1921, ap obando los Es a u os elabo ados po las Uni e sidades y po los que debían egi se, y yo es imé que debía señala di e - sos pun os obse ados du an e mi ges ión, y en la jun a que la Facul ad de Ciencias celeb ó el día 26 de sep iemb e de 1921, hice las mani es aciones siguien es: «Desea hace cons a las de iciencias de los locales, la escasez de dine o pa a ma e ial y las necesidades sen idas en el iempo que lle a desempeñando su ca go, con obje o de 10gTéII"su mejo a, sob e odo en el momen o p esen e en que se ha publicado el Dec e o sob e Au onomía uní e sue ¡a, en endiendo que al a ía a sus debe es si no hicie a las siguien es mani es aciones: -34- DON FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS -36- -37- »La dis ancia g ande a que es á el museo y labo a o io de la cá ed a, hace que se pie da un iempo p ecioso en el as- lado del ma e ial y és e su a g andes de e io os, máxime eniendo que pasa !o po una gale ía o ien ada al No e, sin cubie a alguna, cuyo pa lm en o, en in ie no con las aguas y el ío, pone en pelig o a las pe sonas y en p obable des ucción al me e iel en caso de caída de quienes lo conduzcan. Se ía u ilísimo cub i dicha gale ía y ap o echa la pa a amplia los locales del museo y lebo e o io inmedia os. »EI apa a o de p oyección ins alado de ás de la cá ed a, en la pequeña habi ación con igua, po es a muy ce ca del id io deslus ado, no pe mi e emplea el mejo obje i o que se posee y hab á que desis i de hace la p oyección cinema o- g á ica po la misma azón. .~'" »Hace al a la ins alación de un e e e p óximo al labo a- o io y museo, ap o echando las bajadas de los de las casas de los empleados de la Uni e sidad po ca ece se de dicho se - icio en luga en donde se iene que pe manece muchas ho as. »Respec o al ma e ial hay que lamen a que se ob enga mucho menos que cuando lo acili aba el Ins i u o de ma e ial cien í ico, quien daba a su an eceso 5.000 pese as cada año pa a que nu ie a de ejempla es el museo, pues al aslada se al nue o local se desechó lo es opeado. En el úl imo epa o hecho po dicho Ins i u o, en ma zo de 1920, no alcanzó nada a Valladolid po que siguie on o den el abé ico y no llega on más que has a la Uni e sidad de San iago. En el siguien e p esupues o, hoy igen e, iene menos can idad que o as Uni e sidades de in e io ma ícula que és a. Con las can idades que acili aba el Ins i u o de ma e ial cien í ico, se hubiese ins alado pel ec amen e en pocos años; con lo que ac ualmen e se iene, es imposible log a lo en mucho iempo ni se pueden dispone los labo a o ios como lo exigen las necesidades ac uales. »Además, un museo necesi a un cuidado especial pa a su conse ación, su ac ecen amien o y sob e odo pa él log a une colección egional de g an in e és cien í ico. Pa a lo cual es de necesidad do a le de un p epa ado que ecolec e ejempla es, los na u alice, pueda ob ene de ellos dibujos, aciados, e c., que si iendo pa a el es udio acili en ambién el in e cambio con o os cen os cien í icos. »Es de necesidad absolu a la c eación de una Escuela bo ánica, de la que se ob engan ejempla es pa a el es udio de las plan as, sin cuyo medio es ine icaz su conocimien o. pa a lo que se pod ía ap o echa , de momen o, odo el e eno ci cundan/e al edi icio de la Llní e síded, pe o con el p opósi o de adqui i , cuan o an es, los e enos colindan es sin cons uc- ciones. Se le podía da en/ ada po la gale ía baja inmedia a al Pa anin o, delan e del cual debe ía ins ala se una es u a calen- ada po e mosi ón. »Debe ene una asignación ija cuando es é ins alada y pa a su ins au ación necesi a de bas an e can idad. No es posi- ble Ins ela le, ni después sos ene la con el dine o de p ác icas, que es insu icien e y además iene su des ino de e minado. »Te nblén necesi a pe sonal écnico bien do ado. Ac ual- men e iene un ja dine o, que además debe hace el se icio de mozo a dos asigna u as y cob a menos que los demás mozos. El ac ual ja dine o, pa a que log e igual asig'nación que sus compañe os, debe oma la denominación de ellos y cub i la plaza mencionada COI1 o a pe sona écnica en el a e de la ja dine ía. »Se e bien cla o que es insu icien e el pe sonal de mozos disponible y que hace al a mayo núme o de ellos. »Te nbién es p eciso aumen a el pe sonal auxilia y de ayudan es, si se quie e ob ene e icaces esul ados »Con end ía mucho que hubiese en Ciencias un n,..:.le~II!'!!!!!II•••••• nico-elec icis a, que u iese a su ca go el cuidado d. ~ _ /~' - ~"~~' ~ .;:: ,'. '7':;)' - ..(', ~;.,:~ ~~~ ' ~ " ' . ",-:1 ."", l ,'... , -'i «, ' ~ .- . A~ .,~~' -38- -39- de ans o mación eléc ica, el ayuda pa a la p oyección, la epa ación de apa a os y has a su cons ucción». Pa a que llegase a conocimien o de la supe io idad se ele ó un o icio con las conside aciones hechas, ya ansc i as, y en no iemb e del mismo año, supimos que la Comisión ejecu i a, que es la que egía la Uni e sidad en aquella época, las había o nado en conside ación y ele ado las pe i- ciones a la supe io idad, como deseábamos. No he de ocul a que in en é en Mad id log a que las necesidades sen idas y pedidas ue an p on o una ealidad y acudí a mis pe sonales amigos pa a n e ese les en la ayuda de mis ges iones y no pude ene con es ación sa is ac o ia. En el Negociado y Sección de Uni e sidades no enían conocimien o de ello; en el Negociado de Con abilidad no había no a alguna. .•.•• Me aconseja on que no deja a de eno a las pe iciones, po que unas enían que. esol e se aquí y odas debían se obje o de p opues as en el momen o opo uno. Yo así lo hice en in e alos que a con inuación señala é. En 26 de junio de 1923, eco dé las pe iciones hechas en sesión de 26 de sep iemb e de 1921, e e en es a las necesidades sen idas en el iempo que lle aba desempeñando el ca go, que siguen sin e ende se. En la época de la dic adu a ab ie on una in o mación ace ca de la enseñanza, a la que acudí diciendo: «El ca ed á ico que subsc ibe, se pe mi e expone lo siguien e: »Es ime que pa a e i a los males de la enseñanza ac ual, no es necesa io dic a disposiciones legales nue as, sino apli- ca la ley, incumplida en su mayo pa e y es udia bien, pa a de ogadas después, las disposiciones que en o ma de Reales ó denes y has a Reales dec e os se han publicado de modo cesuleñco, pe u bando con ello la enseñanza misma. »Bas a cumpli la ley y que cada elemen o de la enseñanza, den o de su es e a de acción, cumpla su debe , pa a que odo quede esuel o: el p o eso ado enseñando y educando a la ju en ud pa a la ida, y los es udian es, es udiando con e, llegando a se homb es ú iles a la pa ia; los p ime os con ocación de sace docio y los segundos con pe se e ancia. Que el p o eso ado enga el in único de ele a la cul u a y hace homb es ap os y no se ome la p o esión como medio pa a o os ines secunda ios, y que los que se llaman es u- dian es no sean sólo ma iculados, pa a pedi y busca cosas dis in as que el sabe e dade o. »Nues a enseñanza es me no ls a en gene al y po an o inú il y no es culpable el p o eso ado o icial de es o. Muchas eces le al an los elemen os que pide, sin ob ene los, a pesa de las pe iciones epe idas, que son ol idadas o desconocidas po la supe io idad, y cons an emen e iene en con a cuan o le odea; po que el medio es hos il al que abaja en los Cen os o iciales, siguiendo el camino ec o que le ma ca el debe , pues los pad es y pa ien es de los alumnos no buscan el sabe de sus deudos, sino ap obaciones áciles y los p e- pa ado es (muchas eces aspi an es al p o eso ado, acasa- dos) buscan éxi os pa a sus bolsillos, a cos a del nomb e del ca ed á ico ec o. »Lo que es p eciso, es da medios pa a. Que el i ebelo sea ecundo, y aumen a cuan o sea dable el p es igio e inde- pendencia de los ca ed á icos, pa a que engan, con la sa is- acción del debe cumplido, su mejo ecompensa. »No es posible pedi al p o eso ado esul ados más g an- des, cuando no se a ien den sus pe iciones sencillas, y los cambios de planes, las con inuas consul as, los ei e ados in o mes, que se le piden, le dis aen de su labo , que debe se la única de p epa a e impulsa a la ju en ud en hábi os de abajo, despe ando su in e és hacia lo ú1j1 y e dade o, w • q -40- haciendo, en una palab a, homb es capaces de pensa po sí y esol e los p oblemas de la ida. »EI Es ado iene el debe de sos ene su enseñanza com- ple a, desde la escuela has a los es udios más complicados y especiales, y po nada ni po nadie, puede ni debe en e- ga la enseñanza a ninguna en idad, que con o ecimien os o eclamaciones, ocul e su e dade o in e és. El Es ado da los í ulos y sólo él puede hace lo: pe o en sus cen os, bajo su igilancia y con sus leyes. Jamás puede, ni debe en ega en el es ado ac ual de la enseñanza, sus cen os a nadie, ni po que muchos a i man que ienen i alidad bas an e, deja les lib emen e pa a nada que signi ique me ma en ellos la in e - ención di ec a del Es ado; po que esa dejación pod ía ae g a es males pa a la pa ia. » »En esumen: que en el sen i d-el que subsc ibe, sola- men e el Es ado puede y debe sos ene la enseñanza en odos los g ados, sin deja a ningún Cen o mayo libe ad que la es ablecida po las leyes, que en muchos casos es án ol idadas o incumplidas. »EI es udio de las Reales ó denes y Reales dec e os, pa a de oga los que pe u ben la enseñanza y cada cual en su pues o con su pensamien o en el ideal, cumpla su debe , que con eso bas a, sin nue as leyes, pa a que la enseñanza dé sus u os». (A con inuación ponía las pe iciones hechas en 1921 y no a endidas) (pág. 35). Recibí ca as a en as acusando ecibo; pe o nada de lo que hubie a podido ob ene se y c eía yo posible, se log ó. C eo que lo más opo uno es no ocupa se, ni comen a una época que pe u bó o almen e la enseñanza. Desde el p ime momen o, y sin deja de acudi a cuan os medios me e an posibles pa a el log o de cuan o e a p eciso, uí haciendo odo lo que me había p opues o con pe se e ancia, con encido de que a nadie le impo aba lo que un modes o p o eso p oponía, que no e a cap ichoso, sino espondía a cuan o había is o y es udiado en su ca e a isi ando lo del ex anje o y lo de España y a los epe idos consejos de sus maes os, ansiando siemp e la mejo a del abajo y hace lo que yo llamaba mi sueño ace ca de la Uni e sidad ideal. Lo imposible de hace po al a de medios y no bas a el es ue zo pe sonal, lo he suplido con mayo abajo po mi pa e; lo que con los medios de que he dispues o ha sido posible, se ha ido g adualmen e haciendo y puedo hoy deci , sin o gullo ni jac ancia, po que po o una no padezco de es o, que en Valladolid hay, en es e espec o, ins alaciones modelo, algunas únicas, como cuan os nos isi an pueden a es igua . Segui paso a paso las modi icaciones de de alles, se ía labo in e minable; pe o da emos sepa adamen e indicación en cada depa amen o. Pa a supli lo que obligaba la dis ancia g ande del museo y labo a o io de la cá ed a, no se ha enido o o medio que p epa- a con iempo el ma e ial que se necesi aba, e i lo pasando con an icipación al momen o necesa io. Pa a mayo acilidad pa a el mozo, hice un cuade no donde señalaba lo necesa io pa a cada cues ión, y pa a acili a el aslado se cons uyó, ap o echando cajas de embalajes, un disposi i o con uedas de bolas. Po o una, y po el cuidado con que se ha a ado el ma e ial, és e con inúa en buen es ado, a pesa de an con lnuados aslados. ------------_._---------_ .. -- -43- -42- disposi i os de p olección, que pueden qui a se (Lám. V), pa a usa elemen os de I dbajo an necesa ios y ú iles. También hay elé ono pa a la cabina de p oyección colocada de ás. Dicha p oyección se da po anspa encia en un id io deslus edo, que se p o ege, cuando no se usa, con able os que se deslizan sua emen e y cons i uyen un ence ado de odo el en e de la clase, con pa e desplegable a olun ad (Lé n. 11I). En un luga de an a concu encia es aba ce ada una pue a que c eímos acili aba el se icio de dicho luga su ape u a, y así se hizo. Dicha pue a se ab e hacia la gale ía, po que así acili a la salida del local pa a se desalojado p on o, y además se ha conse ado la g ade ía de la clase. Pequeños de alles pa a p o ección, ins alación de ganchos pa a láminas, e c., comple an cuan o pueda necesi a se en la labo docen e. E a una g an p eocupación mía, lo e e en e a la pequeña cabina de p oyección, ins alada en una habi ación con igua a la cá ed a, an o po no pode emplea un he moso obje i o, como po se imposible amplíe le. E an años de g an coucu encie de alumnos en las dos clases de p epa a o io que co espondían a Ciencias Na u ales, y daba la ci cuns ancia de que inmedia o al luga donde es aba la cabina de p oyección, había una biblio eca, con escasa luz, de la acul ad de iloso ía y Le as. Nunca ag adece é bas an e a los p o eso es de dicha acul ad, la ayuda que me p es a on pa a log a el local de dicha biblio eca. Se hizo la ins alación de és a en o o luga y odo ué g acias él la au o ización del en onces seño Rec o , excelenlísimo seño don Callx o Val e de. En sesión de 23 de sep iemb e de 1925, en la jun a de acul- ad, eco dé las pe iciones de mejo a hechas en 26 de sep iemb e de 1921, que ol í a eco da en sesión de 26 de junio de 1923, añadiendo que algunas de ellas se habían log ado en onces, Como la gale ía po donde había que pasa anspo ando el ma e ial es aba y es á o almen e descubie a (Lé n. 11), cuando llegaban los empo ales de llu ia, igual que las épocas de nie es, en e i ación de de e io os se lle aba el ma e ial po la gale ía baja cubie a, descendiendo POI' la escale a de se icio o acceso a las casas de los empleados y subiéndolo po Id esca- le a ins alada en e a la pue a de la calle de la Lib e ía. Po eso, sin duda, se lamen aba el seño Risueño, y yo eclamaba el año 1921, Y conside aba u ilísimo, cub i dicha gale ía. An es de mis mani es aciones, en el ano an e io , en 1920 y con mo i o de la con es ación que dió nues a acul ad de Ciencias a una R. O. de 1.0 de mayo de 1920, ace ca de di e sas eglas de in e és docen e, como acue do unánime que con espec o a la Regla e ce a e e en e a los se icios de cul u a y educación ísica, salas~e lec u a, e c., se mani es ó «la con eniencia de cub i la e aza que sepa a en el segundo pa io las dependencias de His o ia Na u al, lo que da ía g andes acilidades al se icio, hoy penoso y cons i ui ía un luga de espa cimien o y descanso de los escola es». La cá ed a, de capacidad g ande (Lám. 11I), dispues a pa a clases nume osas, con una magní ica luz la e al con es g an- des en anas que dan a la calle de la Lib e ía (Lém. IV) ambién ha ecibido alguna mejo a. Se le aumen a on las ins alaciones eléc icas, dispues as en el echo y pa edes la e ales con in e up o es dispues os a ambos lados de la mesa. Se ha ins alado iluminación po gas, suple o ia de la eléc- ica (po se ecuen es las al as de és a), siendo la única clase de la Uni e sidad que iene iluminación po ga8. Se conside ó necese o po se la cá ed a donde se han dado mayo núme o de con e encias de la Uni e sidad. En la mesa se iene ins alación de ue za eléc ica, dispues a de modo no isible, y gas yegua con lla es de segu idad, con 222 p -44- -45- y «c ee, po an o, un debe de jus icia consignado así, y como han sido ob enidas po la ace ada ges ión del excelen ísimo seño don C~lix o Val e de, Redo de es a Uni e sidad, que en odo momen o p ocu a cuan o c ee bene icioso pa a nues a acul ad, p opone pa a dicho seño un o o de g acias, que es ap obado po unanimidad». A la nue a cabina (Lé n. VI), ap o echando odo el ma e ial de la an igua, se la dió bas an e capacidad pa a con ene el g an modelo Reiche pe a p oyección episcópica, diascópica, mic oscópica y meg ascópica (Lám. VII), y la caja del c ono Gaumon de cinema og a ía, que se adap a al apa a o Reiche po un disposi i o especial que ideamos. Se puso un pequeño cuad o con eos a o, ampe íme o y ol íme o, sob e placa de má mol. La cabina iene elé ono que comunica con la cá ed a y el depa amen o donde es á ins alado el ans o mado de ene gía de al e na a con inua, en la plan a baja de la o e (Depa amen o de Física, pa a quien ambién p oduce ene gía) (Lám. VIII). Pa a e i a incendios la cabina es á e es ida de u all a en su o alidad. En la p oximidad de ella se ha ins alado el a ma io donde, pe ec amen e o denadas, es án las nume osísimes diaposüi as de que se dispone, que se han ido aumen ando odos los años. (Es e a ma io es aba an es de mi ges ión en el labo a o io). Debajo de la cabina, se hizo una se ie de a ma ios- i inas pa a ene el ma e ial p epa ado pa a las lecciones de clase, o o luga pa a conse a láminas, colección de mine ales pa a abajo de los alumnos y además en ca pe as se gua dan innu- me ables dibujos ejecu ados po los mismos. En el hueco cen al se ha dispues o cáma a obscu a pa a las necesidades u gen es. Ap o echando unos bas ido es y cub iendo o os con ca ones, se ha hecho un pequeño depa amen o con la abo y u ina io. El e e e solici ado se pudo hace en 1929, en que log amos una can idad pa a «complemen os a labo a o ios, gabine es y museos de la Facul ad de Ciencias», g acias a la comp ensión de las necesidades y celo po que ue an a endidas, del seño Sec e- a io gene al, Adminis ado del Pa ona o, don F ancisco Ma ín Sanz, a quien públicamen e damos las g acias más sen idas. Se gas ó la mayo pa e de aquel c édi o en la ins alación del Decana o, que po habe dispues o del local la Escuela de Come cio, mien as e minaban su edi icio p opio, quedó inse - ible, y el es o ué epa ido po igual a los es depa amen os. Pa a dicha ins alación se ap o echó algún ma e ial iejo. Al mismo iempo, se cons uyó un abique que sepa ó de la escale a de se icio, que da acceso a les i iendas de los empleados, las en adas del museo y labo a o io. De es e modo, además de e i a la en ada del pol o, se qui a on muchos uidos que moles aban pa a el abajo, se in e cep ó un con inuo paso muy moles o y queda on más p o egidos los locales y ma e ial de es os luga es, al mismo iempo se acili- aba la conse ación del calo eu in ie no, pues de o o modo se en iaban los locales con la inmedia a empe a u a baja de la escale a mencionada. A pesa de que el dine o no ha ido en aumen o, pues sup i- mida la Geología, pa a los alumnos de Medicina, no necesi- ando las ma e ias que hoy se es udian pa a los que han de segui es udios de Fa macia, y eniendo los de Ve e ina ia asigna u as simila es a las nues as, ha disminuido el ing eso po p ác icas, se han ido mejo ando odos los se icios. P ecisamen e uno de mis empeños p ime os, ué qui a del labo a o io cuan o queda a de las colecciones y hace disposi- i os especiales pa a acili a el abajo (Lám IX). Al emp ende la ans o mación e a necesa io g adua la, dis ibuyendo equi a i amen e, de lo que se disponía cada añó, a 1('18 dis in as a enciones. -46- -47- Las en anas de la Uni e sidad ienen es id ie as, de las que sólo se ab e la del medio. En las en anas del labo a o io es pusie on unos bas ido es en la pa e in e io , de modo que los c is ales de abajo podían ele a se y así se acili aba la en- ilación, sin ab i las en anas, y se podían ap o echa pa a o os se icios. Se in odujo ue za eléc ica, haciendo un cuad o sob e placa de má mol con los g andes in e up o es, ampe íme o y ol íme o, do ado de pequeños cuad os con enchu es al lado de los a ma ios y en los cos ados, de las en anas (Lam, X). Se hizo al mismo iempo ins alación eléc ica pa a museo y cáma a obscu a. Ap o echando las piza as que enían unos e e es, que se qui a on pa a ins ala la nue a biblio eca de la Facul ad de Filoso ía y Le as en 1925, y unos bas ido es que había en el só ano, se log a on unas he mosas mesas pa a el labo a o io. Pos e io men e se les han pues o e mpillas y han quedado comple as pa a el se icio. (Mesas de la izquie da de las lámi- nas IX y XI). Unas i inas que con enían esquele os se han con e ido en a ma ios con able os de cejas de embalajes. Los esquele os han pasado al museo, lns aléndolos en i inas especiales. Los animales disecados que exis ían en el labo a o io, han sido colocados en la colección de la an ecé ed a ampliada. Los modelos de ana omía clés ica con enidos en los a ma- ios del labo a o io, se han lle ado ,a i inas especiales del museo, sus l uyéndose con ins umen os y ma e ial de abajo. (Lém. XI). Se han hecho a ma ios en la pa e al a de o os exis en es, cub iendo los huecos que quedaban an e io men e sob e ellos. En los adiado es de la cale acción cen al se han ideado unos disposi i os pa a secede os, p incipalmen e de papeles p oceden es del secado de plan as. Es os disposi i os, an o abie os como ce ados, no es o - ben ni moles an el paso (Lé n. XII). Ap o echando a ma ios iejos y haciendo bas ido es nue- os, se han log ado hace , al mismo iempo que mayo núme o de a ma ios, una sepa ación pa a ene es u as de cul i os, au ocla e, y disposi i os pa a conse a se es i os (Lám. XIII). En el hueco de los en anas, se han cons uido g andes able os con cajone ia comple a y able illos mo ibles, pa a acili a el abajo. El museo, que iene di e sas misiones que cumpli , según nues o en ende (Lá n. XIV). Es luga donde debe es a gua dado el ma e ial p incipal pa a las necesidades docen es, pues es á bien p obado que si se iene en donde se da la enseñanza o o ma e ial dis in o del que es obje o de cada momen o de adquisi- ción de los conocimien os cien í icos, la a ención, p ime a condición necesa ia pa a dicha labo adquisi i a, en luga de concen a se en el obje o o se p incipal de la lección, se dis ae con el mismo ma e ial que en uno U o o luga ocupe si io, ya po ado no o po o a causa. Además del p ime obje o del museo (Lá n. XV), iene el de se i pa a el es udio o denado de alguna o algunas pa es de la ciencia a que es á dedicado, po que no es local donde sean colocadas las cosas de cualquie modo, sino que cada obje o iene que ene un luga de e minado y ese luga esponde a una clasi icación cien í ica. I emos indicando la labo e i icada en di e sas e apas, pues po azones an e io men e expues as, no e a posible, con los medios de que se disponía, hace la odo de una ez. Se ue on aumen ando a ma ios- i inas has a llena odos los huecos de pa ed que no encon amos cubie os al enca ga - nos de dicho depa amen o. En las i inas aisladas se hicie on epa aciones pa a qui a los alabeos p oducidos po los cambios b uscos de LÁl'llNA XII. -Radiado es de la cale acción cen al del labo a o io de Biología y Geología, con disposi i o pa a secado de papel, pa a plan as, ce ado 1 y abie o 2. , SOl uo se[eq seuPllA 'SOdU"!?.l~ i. SO.l;lJ)W11W'SdA11UO~ Sl1UPHA-SO].ll1W.l11'm:p;l.l;lp 111 V 'l1~¡U"!?lOg;¡p SUl"PUUl S"!?lPP Á O~nS"!?p ;l.lqwoH ·s;lll1.l;lUjW ;¡P u9P~;lloJ :l1pJ;l¡nbzI 'lll.lnlllN llPOlS!H ap oasnW-'AIX VNIWYl LÁ~1INA XV. - Museo de His o ia Na u al. Izquie da: Ti o alba de Valladolid en u na. Fósiles: Colección gene al y egional. Colección de Rocas. Esquele o de Go i la. de ás: modelos de Bo ánica. A la de echa: colección de mad ep()~~!ios. Vi ina con ejempla es, en líquidos, Peces disecados. An ibios. Rep iles. Vi inas bajas -49- LÁMINA XVI.-Ven ana del Museo p o egida po pe siana mode na. Disposi i o abie o. En el in e io el adiado de la cale acción cen al. adiado es de la cale acción ienen un disposi i o especial, pa a ap o echa o no ese hueco. Cuando no se ap o echa, pase el calo él a és de ejillas (Léin. XVI), Y pa e hace uso del a ma io sin cale acción, se co e un able o pos e io y se sus i uye ¡él ejilla po un able o o c is al, según sea necesa io. La pa e supe io , p o is a de g an c is al puede ene amplio cajón o se sus i uido és e y queda con mayo ondo g acias a able llos mó iles. En u nas especiales es án dos g andes esquele os huma- nos, uno de go ila (Lé n. XV), y el homb e elás ico (Lám. XIV). Fue a del con inuo mo imien o del ma e ial pa a las nece- sidades docen es. ya hemos expues os que necesi e un cuidado especial pa e su conse ación, y aun sin habe log ado el p epa ado an solici ado, se han hecho siemp e las dos limpie- zas gene ales de la colección, una en acaciones de in de año y o e al p incipio de la del e ano. Sin ese cuidado, no se hubiese conse ado la colección; la polilla y los en enus la hubiesen des uido. Además de la o denación absolu amen e p ecisa, ha sido necesa io i es udiando los elemple es. dedicando a ese ahajo y a la clasi icación muchas ho as, ue a de las que exigía la labo docen e. En las en anas que dan a la gale ía descubie a. se sus i- uye on unas pe sianas del amaño del hueco que se ab ía, po en anas con abique has a la mi ad y se ha p o egido con pe - sianas mode nas, mo idas po o nos. Las an epe idas pe iciones pe a el log o del ja dín bo á- nico, que ya en sesión de 9 de junio de 1920 se indicaban, an es de o mula las mías al aco da : «Con es e mismo ca ác e se p opone la adquisición de la denominada hue a de Talad iz (Lé n. XVII) e inmuebles que an inmedia e neu e si ian, con el consiguien e ahogo, él lél Uni e sidad po la éln ig'uéI Plaza de San a Ma ía y calles de A ibas y Doncellas. Es o, sob e mejo a 4 --50- -51- ex ao dina iamen e al edi icio ac ual, pe mi i ía la o mación de un ja dín bo ánico adecuado a las necesidades de la enseñanza, disponiendo además de si io de ec eo al ai e lib e». Según consigna don León Co al en su olle o «El de ibo de la Uni e sidad de Valladolid en 1909», en la página 40, «El Rec o de la Uni e sidad di igió al minis e io, con echa de 2 de no iemb e, una comunicación exponiendo la con eniencia de adqui i las casas 7, 10 Y 11 de la plaza de la Uni e sidad, 32 de la calle de A ibas y 3 de la de las Doncellas, sin pe juicio de adqui i después o as incas, con obje o de da luz a a ios salones de que ca ecía el edi icio p oyec ado y de implan a un ja dín bo ánico». A consecuencia de dicha comunicación, nomb ó la jun a de cons ucciones ci iles un comisionado, que ué el inspec o de zona seño A bós, que después de es udia cuan o c eyó opo - uno, p esen ó un luminoso in o me, y en e o os ex emos «obse a que el an iguo ja dín bo ánico queda inu ilizado, lo que con ibuye a solici a la adquisición de nue as incas». La jun a de cons ucciones ci iles, después de es udia el in o me mencionado, o mula an e el subsec e a io de Ins ucción pública soluciones di e sas; indicando aquí sólo las que nos in e esan, dice la «segunda solución. Deja ins aladas las Facul- ades de De echo y Filoso ía y Le as en San G ego io, con la Adminis ación de Hacienda y cons ui en el sola de la Uni- e sidad locales pa a la Facul ad de Ciencias, pa anin o, ec o- ado, sec e a ía y ja dín bo ánico. »Te ce e solución. Re o ma el p oyec o de la Uni e sidad, educiendo algunos de los se icios y adqui iendo es incas con iguas. »Cue a solución. Adqui i odas las incas indicadas, mejo- ando el p oyec o y pe eccionando algunos se icios». En el olle o de don León Co al, de donde sacamos es os da os, no se dice la solución que adop a on. Las casas núme os 10 y 11de la Plaza, cons i uían el ángulo con la calle de la Lib e ía y desapa ecie on. Las que igu an con el núme o 52 de la calle de A ibas y 5 de Doncellas, con inuan en pié , como las colindan es. Desapa eció el ja dín bo ánico pa a no ol e se a log a , y según ca a de don Emiliano Rod íguez Risueño, de 2 de Julio úl imo, «el a qui ec o lo des ozó sin con a conmigo, quizá po c ee que e an e enos comunales». Ya en las pe iciones en 1921, hablaba de pasa el ja dine o a mozo y pudo log a se cuando ocu ió una acan e, g acias a que con encido el seño Rec o don Calix o Val e de, de que el cambio se ía bene icioso pa a la Uni e sidad lo au o izó, pasando a se el ja dine o con 1250p as., al nomb a se enía 1000, a mozo con 1500pese as, po R. O. de 15 de junio de 1922 y más a de ué po e o 5.° con 2000 pese as, si iendo la plaza has a su mue e en 5 de agos o de 1951. Me pe mi i éis que le dedique unas palab as de ecue do po su ac uación. No e a pe ec a, segu amen e po es a en e mo; pe o se ía su ca go con cuidado y puedo asegu a que oda ía no he log ado quien sus i uya su abajo. Ya conocía las colecciones y en endía mis deseos. Se llamaba don jus o Rod íguez Monede o. El ja dine o que se nomb ó e a muchacho ue e, acos um- b ado a las labo es del campo, que sin conocimien os especiales de ja dine ía, a endía las indicaciones que se le hacían, y eco- giéndolas en el ja dín o en el campo, p ocu aba p opo ciona las plan as necesa ias pa a el es udio. Du an e el e ano de 1925, enunció al ca go, desconozco las causas que lo mo i a on, admi iéndosele la enuncia en 22 de julio de 1925. Al queda la acan e, la supe io idad dió una disposición en 50 de julio de 1925, con obje o de que de modo simila a la mane a de cub i las plazas de ja dine os del ja dín bo ánico de Mad id, se some ie a al aspi an e o aspi an es a un examen, - 52-- -53- cons i uyéndose un ibunal compues o po el Decano, que ué p eaid zn e, don Ra ael Luna Nogue as: ocal, po se ca ed á- ico de las disciplinas donde en aba la especialidad, don Abe- la do Ba ololllé y del Ce o, y sec e a io el ca ed á ico de Ag icul u a del Ins i u o don And és Bel án Ba oso. Se e i ica on los eje cicios, y las ac as co espondien es con la p opues a, se ele a on a la supe io idad. Fué nomb ado ja dine o po R. O. de 30 de sep iemb e de 1925. Al p incipio solía p egun a alguna cosa; in en amos leye a algo de ja dine ía y bo ánica. Le aconsejamos la ins alación de unas cajone as, que se cons uye on en onces, adosades al mu o de ce amien o y sal ado el No e, con obje o de hace semille- os (Lé n. XVIII). Más a de, quiz is agobiado po los muchos hijos y el poco sueldo, omó un ja dín en a iendo y cada ez se ol idaba más de las a enciones uni e si a ias. Falleció en 6 de julio de 1931. En 30 de sep iemb e se mani es aba que «po allecimien o del ja dine o al a ese unciona io, que debe depende de la Facul ad de Ciencias y es a adsc i o al depa amen o de Na u ales. El que ha se ido has a aho a el ca go, pa a el que u imos que so ne e le d unas p uebas de su iciencia, no cumplía como debía su debe , desa endiendo o almen e las necesidades de la Facul ad». Enca gado del ja dín una pe sona dedicada a o os menes- e es en la Uni e sidad, po habe hecho poda abusi a en las coní e as y ala de á boles, indiqué en jun a de 5 de ma zo de 1952, el «deseo de ocupa me del ja dín, quedando el asun o, po lo a anzado de la ho a, pa a el día 7 del mismo mes en que mani es é que po habe se hecho ala de á boles y poda abusi o de las coní e as, que pod ía edunda en mi desp es igio pe so- nal y con obje o de colabo a más ac i amen e y log a ob ene II . - elemen os p ecisos pa a las p ác icas de sus cá ed as y eniendo en cuen a el R. D. de 29 de no iemb e de 1901, no de ogado, y en especial el a ículo sép imo, que exp esa que el je e na o del ja dín que debe ene la Uni e sidad, co esponde al ca ed á ico de Biología, quien pond á sus conocimien os y en usiasmo pa a el mejo log o de los ines señalados». Decla é «que no había hecho an es es a eclamación, po ene que a ende al a eglo del labo a o io y museos, p incipal- men e a su colección egional y c ee que aho a es opo uno hace lo». En dicha sesión el seño Decano explica la génesis del ja dín, que ué buen Bo ánico, con g an ja dine o, has a que las ob as de econs ucción de la Uni e sidad le ce cena on y des uye on, dejando escomb os y pied as que ue on hacíén- dose desapa ece , has a ene el ja dín ac ual (Lé n. XIX). Respec o a ja dine os, indicó el modo de nomb amien o de cada uno, llegando al ecien emen e nomb ado, sin pedi le ningún conocimien o de ja dine ía. «El seño Pé ez Ma ín ecue da hechos pa ecidos en o as Uni e sidades, donde ha pe enecido y c ee que debe ecabe se el ja dine o pa a que p e e en emen e si a a la Facul ad. »Se acue da que así se haga y cumpla el R. D. de 29 de no iemb e de 1901». El ac ual ja dine o ué nomb ado con 1.250 pese as en 25 de ene o de 1952 y con i mado en 2 de ma zo de 1955, pa a que desde 1.° de ene o úl imo, cob e 2.000 pese as. En la Facul ad de Medicina hay o o ja dine o nomb ado con 1.000~e as en 19 de ene o de 1915, que ascendió a 1.250 en 1.0 de sep iemb e de 1918, log ando desde 1.0 de ene o de 1955, 2.000 pese as. También enía la p eocupación del ja dín bo ánico como elemen o indispensable pa a el es udio de los ege ales, en Sele nanca, donde nunca exis ió, ni igu aban ja dine os en los -54- p esupues os del Es ado, cosa que no iene nada de ex año, po que dicha Facul ad ué c eada po el Ayun amien o y no pod ían de la, DI c ee le, segu amen e odos los elemen os necesa ios pa a el es udio. En cumplimien o del Dec e o sob e au onomía uni e si a ia, de 21 de mayo de 1919, en la Uni e sidad de Salamanca, y pa a edac a el es a u o, hicie on, en p ime é mino, un cues- iona io que some ie on al Claus o, al mismo iempo que ab ie- on, po b e es días, una in o mación pública, a la que acudí, mani es ando lo que sigue, que se publicó en aquel año. Biblio ecas y Museos (1). «Al consigna en es a p egun a museos, se e bien cla o que es á suge ida po la base e ce a del Real Dec e o sob e au onomía. »No se a a aquí de enca ece su impo ancia ni de su necesidad, po que es cues ión de con encimien o absolu o. »Sólo nos ocu e señala la necesidad de es ablece museos que con engan colecciones egionales, an o de p oduc os na u- ales, pa a llega al conocimien o de la gea, lo a y auna, como de cuan o in e esa al es udio p ehis ó ico y e nog á ico. »Quizás de la exposición de p oduc os na u ales de la egión pudie a nace un museo come cial cuya impo ancia no es nece- sa io enca ece . »De o si in e és p imo dial ienen los di e sos museos, no lo iene menos la ins alación de un ja dín bo ánico, que si no se exp esa en la base del Dec e o, es segu amen e en la c eencia (1) Conse amos el í ulo «Biblio ecas y Museos», po se el ema del cues iona io, aunque el abajo se e ie a a museos y más especialmen e a ja dín bo ánico. En España es oda ía un p oblema el alojamien o de los cen os docen es, pues en su mayo pa e no ienen locales cons uidos pa a su e dade o obje o y se ca ece de los elemen os más necesa ios pa a la labo docen e. Si el Es ado hubiese do ado a sus cen os de enseñanza, pod ía exigi po en e o la esponsabilidad al pe sonal docen e; pe o al ando esa condición, suya es la esponsabilidad p ime a, pues lilaI puede hace se una ob a sin el ma e ial adecuado. Jamás ha podido hace una es a ua el a is a más inspi ado sin ba o pa a moldea ía. ~ 4 • -55- de que exis e aquí, como en las demás Uni e sidades, y la e dad es, que sólo en és a al a elemen o an p ecioso pa a el es udio de las plan as. En los p esupues os gene ales del Es ado exis en consignaciones pa a ja dine os o mozos-ja dine os en odas las Uni e sidades, menos en la de Salamanca. »Po con ene en los bo ánicos museos de u os, semillas, made as, colecciones o ganog é lces, e c., cabe cuan o se e ie e a bo ánico den o del epíg a e de Museos; pe o po su condición especial exigen o ganización di e en e. Es de nece- sidad absolu a, pa a el es udio de la lo a y pa a la enseñanza de la o ganog a ía ege al, y no se pueden hace in es igaciones sob e cul i os, en e medades de ege ales y isiología ege al, sin ja dín bo ánico. »Es luga donde se deben acili a plan as escas, que cu en o ali ien las en e medades de los pob es, y donde, al se i de paseo, se ilus e al pueblo y se acos umb e a espe a las plan- as, que si en odas pa es es necesa ia su exis encia, aquí, donde en iempos pesados se gozaba de clima apacible, po - que exis ían masas a Bó eas, ac ualmen e es de impe iosa y absolu a necesidad la epoblación y el cuidado de los á boles, an cas igados y mu ilados en oda la egión. »Es signo de cul u a la exis encia de ege ales, cuyo oxígeno nos es an p eciso; plan as que luego cubie as de lo es y u os, son el o na o más he moso de los luga es ecuen ados po los niños, que en con ac o con la Na u aleza educan sus sen idos, o alecen sus cue pos y adquie en buenos hábi os; sob e odo- es o que de la ege ación na u al se log a en un ja dín bo ánico donde exis en in e nade os bien ins alados, se pueden ene ejempla es de plan as de países de o os climas, que sólo as se pueden conoce , y con ello, al sa is ace la cu iosidad del pueblo, aumen a su cul u a. »En suma, c eemos debe ins ala se en Sala nenca un ja - dín bo ánico con museos anejos, in e nade os, labo a o ios, 4 • -56- -57- biblio eca especial, semille os y cuan os elemen os son p ecisos pa a hace su labo ú il, y en los P esupues os gene ales del Es ado deben inclui se can idades pa a el pe sonal de ja dine os necesa ios pa a su implan ación y cuidado, más el p eciso gas o de ma e ial, po se és a la única Uni e sidad que ca ece de consignación pa a ese obje o de absolu a necesíded». En las pe iciones hechas en sep iemb e de 1921 se consig- naba la insu iciencia del pe sonal de mozos disponible y que hace al a mayo núme o de ellos. En sep iemb e de 1922 «se hizo no a , que po las necesi- dades de las cá ed as y labo a o ios, los mozos de que se disponía no e an su icien es pa a a ende a los se icios de Ciencias, an nume osos como a iados. aco dándose en p ime é mino ele a la pe ición pa a que se log e mayo núme o de mozos, debiendo ene , es mozos de labo a o io y un ja dine o y o o mozo de aseo y igilancia enca gado de limpia las gale- ías y hace los se icios ex e io es a las cá ed as y labo a o- ios, con el enca go de cuida del o den en dichas gale ías». En una exposición ele ada en cumplimien o de una R. O. de 28 de ma zo de 1930 se consignó que «cada labo a o io o gabi- ne e debe ene asignado mozo o subal e no que sea excluido ,del se icio gene al de limpieza ex e io y de igilancia de los claus os» . Nue amen e, en 30 de sep iemb e de 1951, ol í a eco da las pe iciones hechas en 26 de sep iemb e de 1921, eco dadas en sesión de 26 de junio de 1925 y de las que ol í a ocupe ne en 25 de sep iemb e de 1925, po c ee lo opo uno en dicho momen o. Hice especial mani es ación, en lo e e en e a los mozos de labo a o io, que no deben ocupa se de o os menes- e es que en los p opios de dichos labo a o ios. P ecisamen e en ese momen o, po mue e del que enía en Na u ales, no hay ninguno a ec o a ese se icio, siendo necesa io. Hemos de decla a que en ealidad hoy no exis en mozos de labo a o io, pues el Es a u o ap obado po R. D. de 25 de ab il de 1928, publicado en la Gace a del día 29, hace po e os a ode es a clase de unciona ios. En sep iemb e de 1921, ambién mani es aba que e a «p e- ciso aumen a el pe sonal auxilia y de ayudan es, si se quie e ob ene e icaces esul ados». No azoné es a ap emian e necesidad; pe o bas a sólo consigna que hemos enido clases que llegaban a más de dos- cien os alumnos sin auxilia alguno, ni ayudan e o con uno sólo de los p ime os, y aun dedicando muchas ho as no se podía da la enseñanza como que íamos da la y como sabíamos que se debía da . No que emos ala ga es as conside aciones mucho; mas hemos de deci b e es palab as de una cues ión an impo an e, pa a la que c eo ene au o idad po habe sido auxilia nume- a io en Mad id du an e diez años, siendo an es medio año euxl- • lia in e ino y enca gado de cu so p ác ico g a ui o, es cu sos; pa a ello bas a eco da algunas de las palab as p onunciadas po mí, cuando u e el hono de p esen a al insigne psíquie a doc o don Gonzalo Rod íguez La o a, an iguo discípulo mío en Mad id, po enca go de la Asociación p o esional de es u- dian es de Medicina y en el cu sillo de Psiquia ía, po ellos o ganizado, que se explicaba algunos días en la clase de Biología. «Yo es aba en Mad id al lado de un homb e an bueno, como sabio, que se llamaba don Sal ado Calde ón y A ana, o almen e iden i icado con él y de quien no me hubie a sepa ado si la mue e no se le hubie a lle ado, y ap o echo es e momen o pa a dedica le mi más ca iñoso ecue do». Yo cob aba más modes a e ibución de la que hoy ienen los auxilia es de odas clases, y sin emba go enía an o a án en o ma me que dedicaba odo el iempo, incluso los días es i os, -58- -59- quema se y al mismo iempo p oduci daños incalculables a la Uni e sidad. Añadía que ayuda a el mecánico-elec icis a a la p oyección y que pudie a epa a apa a os y has a la cons uc- ción, que sald ía más ba a a que enca gada ue a y con la ga an ía de pode la i di igiendo al hace se las modi icaciones pa a mejo a la ob a. En el piso bajo, p óxima a la en ada po el ja dín de la calle de las Doncellas, y a la de echa, es á la cá ed a de Química de nues a Uni e sidad (Lám. XX). Es cá ed a de g an capacidad y iene los pupi es y asien os en g ade ía bas an e inclinada. A ambos lados de la mesa es án la uen e y la cuba hid o- neumá ica y en el en e de ella, la ins alación de ue za y luz eléc ica, que p ocede de un pequeño ans o mado de ene gía colocado en la habi ación inmedia a. Ado nan las pa edes láminas di e sas, cuad os de pesos a ómicos y de la se ie pe iódica de los elemen os. No se e en la o og a ía el g an ence ado que ocupa el en e, ni dos a ma ios con apa a os delicados, ni o os es que ecien emen e se han cons uido pa a ap o echa los huecos de la de echa de la clase. La luz la ecibe po es g andes en anas, que dan al ja dín de la Uni e sidad (Lé n , XIX), e i ándose además los uidos de la calle, que an moles os son en o as clases. Pasando po una pue a que exis e en la pla a o ma y a a esando una pequeña habi ación, con a ma ios pa a el ma e ial de uso cons an e en las expe iencias de la cá ed a, y dejando a la izquie da el e e e, se llega a un la go y amplio pasillo, con luces a la hue a de Telad iz (Lé n. XVII) donde se ab en pue as de dis in as habi aciones, que se de alla án y que odas cons i uyen un pabellón bajo adosado al edi icio de la Uni e sidad. Todo él se cons uyó con planos, medidas e indica- ciones de alladas del seño Luna. a las necesidades de Id labo dncen c, po exigido (lsí el núme o excesi o de los ma iculados. Es un p incipio undamen al pa a la e icacia de oda labo educa i a, que exis a una única di ección y odos los elemen os que in e engan en dicho abajo, se subo dinen a esa di ec- ción y inalidad, pues de o o modo no es ú il ni de posi i os esul ados. Yo he oído a los más g andes maes os en ma e ia peda- gógica, que es mejo pe de algún día, si el p o eso no puede hace el abajo, que sus i ui le po o a pe sona, aunque alie a más que el p o eso , pues oda labo educa i a debe se sis e- má ica, con una inalidad y con un o den pe ec o, cuyo i mo lo da el educado en is a de los educandosy del ma e ial disponible. Además, en el abajo es necesa io un g an desin e és, pues quien se acue da de la emune ación o bene icio mien as abaja, segu amen e no lo hace con pe ección. Es necesa io ele a se, p escindi de cuan o nos odea, idealiza la unción pa a que sea pe ec a (1). DeCÍa en sep iemb e de 1921, que «con end ía mucho que hubiese en Ciencias un mecánico-elec icis a que u ie a a su ca go el cuidado del g upo de ans o mación eléc ica, el ayuda pa a la p oyección, la epa ación de apa a os y has a su cons- ucción, po que exis e en la Facul ad un magní ico apa a o pa a ans o ma la ue za eléc ica de al e na a con inua y hay que pone lo en ma cha pa a que se emplee en la p oyección el g an epidlascopo Reiche , y es a ope ación, como el eng asado, ambién lo iene que hace el p o eso o el mozo, a, quien se enseña o a cualquie pe sona ex aña. No se han dado cuen a oda ía que un apa a o que an o ale puede con un descuido (1) Pnedo p esen a co espondencia de quienes que ían lIe a me a Academias p epa a o ias, que eusé. = -60- -61- LéI p ime a es el despacho y biblio eca (Lé n. XXI) que iene un a ma io que no se e en el g abado, que con iene los apa a os pa a oxígeno y ai e líquido, en e o os muchos. Después es á el labo a o io de análisis especiales, donde, como se e, además del ma e ial ino de id io, es á el puen e de Whea s one, apa a o agi ado , mic oscopios di e sos y el químico, e ac óme o, apa a o elec o mé ico pa a la de e mi- nación del p H Y las balanzas, que no han salido en la o og e e (Lé n. XXII). A con inuación se encuen a un labo a o io, con abundan es ascos con p oduc os químicos, que no se en en la (Lá n. XXIII). Sigue después el labo a o io pa a des ilaciones y ho nos di e sos, cuyos nomb es bas an pa a su conocimien o (Lá- mina XXIV). La (Lám. XXV) ep esen a el labo e o ío de p epe eciones gene ales con so bona al ondo. El pabellón que con iene odo es o, pe ec amen e o denado y al mismo iempo con!a debida sepa ación, aunque p óximo, pa a e i a que los gases p oducidos en los abajos químicos, al e en los apa a os delicados de obse ación y de medida, oda ía iene un pasillo pequeño pa a pode sali al ja dín y en dicho pasillo es á la cáma a obscu a, con los disposi i os di e sos pa a la luz, que con iene los apa a os pa a análisis espec oscópicos y ma e ial y p oduc os o og á icos. En el amplio pasillo, en en e del labo a o io de p epa a- ciones gene ales con so bona, es deci , donde cons an emen e es án p oduciéndose gases y el abajo es más asiduo, se ab e una pue a que da acceso a un pequeño pa io; pe o que al ledo iene odos los de las casas de. los al ededo es de la Uni e sidad. En ese pa io, es deci , en un luga muy en iledo, hay cons uido un pequeño labo a o io pa a la p oducción de gases, como el sul híd ico, clo o, e c., moles os pa a las pe - sonas y que a acan los me ales. Como ya decíamos an es, odo en es e g upo de lebo a o- ios, es á p e is o pa a hace el abajo con le mayo pe ección y del modo más acional. Todo u o de la expe iencia del seño Luna, que ué de una escuela química analis e pe ec a. Al o o lado de la gale ía, en en e de la clase de Química, es á ins alado el salón de p ác icas de Química (Lám. XXVI). La ins alación es á o almen e hecha po el seño Luna, pues la di icul ad de hace oda ella a la ez, po al a de COII- siguec ones , pues el Es ado ha do ado siemp e insu icien e- men e a sus Cen os, obligó a hace la más a de y pe sonalmen e ué señalando las ins alaciones de élgua y gas, de que es án do adas las mesas de abajo, que p ecisamen e descienden al só ano que es á debajo. Las pa edes ienen láminas di e sas y hoy (no es án en el g abado) hay además e a os de químicos ilus es. Tan o el g an a ma io del ondo. como o os que no se en, es án ebe o edos de ma e ial de odas clases, incluso de id io y de p oduc os químicos, pues aunque se ompe mucho de aquél y los p oduc os se an po las alcan a illas, exis e abundan e can idad pa a epues o de odos los labo a o ios, en la cá ed a y ambién en el só ano debajo de ella, donde pe ec- amen e colocados en a ma ios, hay un depósi o, p incipalmen e de p oduc os químicos. Hace mucho iempo que enía el seño Luna el p opósi o de ep o eche une gale ía con igua a la sala de p ác icas donde ya exis ía pue a. Es aba si uada debajo de la descubie a del p ime piso y ca ecía de salida al ondo. Se p oponía hace UII labo a o io de análisis químico pa a los alumnos y lo hizo el! los años de 1928 y1929, iendo la necesidad de dis ibui a los de la Facul ad de Ciencias, ma iculados en núme o c eclen e, pa a que abaja an bien y sin moles ias pa a los de la ca e a de Medicina, ins alados en el salón de p ác icas. Ya hemos dicho (pág. 14) que des inó el impo e de L1/1a modes a bolsa de iaje que se le había concedido eu 1929, po -62- -M- el a án de e e minado el labo a o io, que ha quedado un poco pequeño po habe ap o echado un ozo pa a la biblio eca de De echo, como ocu ió con la sala de p ác icas, pa a hace una cá ed a de dicha Facul ad. Al empeza es e discu so (pág. 11) ya exp esábamos que «el depa amen o de Química, es el ex o i o donde se e el in eligen e abajo de an ilus e maes o» seño Luna; mas hemos de ec i ica algo la mani es ación, pues los que le hemos seguido a ios años y obse ado su labo , sabemos que hay mucho que no se e de su abajo: muda el ma e ial de donde es aba colocado en la Uni e sidad an igua a un pa io de ella, pa a después lle a lo a o o, más a de a un luga insu icien e cedido en el Ins i u o, mien as la ob a de de ibo y econs uc- ción de la Uni e sidad, pa a ol e o a ez a ae lo al nue o edi icio, eniendo que dela lo en el suelo po al a de a ma ios, log a és os cons uyéndolo odo, ins ala Jo y o dena lo, pa a que sea modelo y has a en idia de muchos, signi ican muchas ho as de abajo empleadas en cosas necesa ias, cla o es; pe o que qui an la salud y aco an la ida de homb es que pa ece que hicie on poco, cuando lo han hecho odo, absolu amen e odo.En la gale ía baja de la Uni e sidad y en la c ujía del edi icio co espondien e a la calle de la Lib e ía (Lám. IV), p ecisamen e opues a a las dependencias de Química ya eseñadas, se ab e una amplia pue a que da acceso a un pequeño es íbulo con escale a que da en ada él la cá ed a de Física; en en e se ha ap o echado un pequeño hueco con g an en anal a la calle de la Lib e ía, dispues o con mesas y espejo pa a habi ación de eposo y es udio de las seño i as alumnas de la Facul ad de Ciencias. La cá ed a de Física (Lá n. XXVii), amplia como odas las de Ciencias, iene una g an mesa de expe iencias, con se icio de agua, gas y co ien es con inua y al e na, mono ásica y ,- i ásica, eloj eléc ico; la es u a ha desapa ecido y la cá ed a y labo a o ios ienen cale acción cen al. A Id izquie da el gal anóme o de e lexión y el cuad o de dis ibución eléc ica. Con iguo con la clase, comunicando po pue a que es á d la de echa del g abado, se encuen a el gabine e de Física (Lé n. XXVIIl) donde es á el ma e ial de exposición y de expe- iencias de clase, pe ec amen e o denado y ca alogado, con los acceso ios p opios de cada ma e ia. El seño Dé ez Ma ín dispuso así la pue a, que po es a en el cen o, di idía el ence ado, quedando dicho elemen o, an p eciso pa a la ense- ñanza, de la ampli ud necesa ia y sob e él es á el id io deslus- ado pa a da la p oyección po anspa encia. Se ía in e mi- nable da , aunque ue a la lis a sólo de los apa a os, supues o que, sin más lími e que el de las posibilidades mone a ias de cada año, se han ido adqui iendo cuan os se necesi aban. No hay que deci que es a clase de ma e ial es ca o; pe o podemos e l me que el seño Dé ez Ma ín, siemp e que ha podido, ha adqui ido apa a os que sin desme ece de los del ex anje o, se han cons uido en España y ambién ha hecho disposi i os, simplemen e con la ayuda de un modes o ca pin- e o. Da eso en 1921, en época del seño F ades, pedía yo que se log a a un mecánico elec icis a pa a Ciencias, y cada ez he is o que hace más al a, po la di icul ad de encon a a í- ices pa a epa a cualquie pequeño despe ec o en los ins u- men os. Pa a aumen a el moblaje puso el seño Dé ez Ma ín el g an a ma io que se e en el cen o del salón, sob e el cual se pueden obse a los apa a os de p oyección y cinema og a ía Lei z y Gaumon , con el cuad o de apa a os de medida y eos a o. Al ondo se ab e una pue a amplia, que da a o o depa a- men o del gabine e (Le n. VlII), donde se encuen a ins alado e ~------------------------~------------~~------------~------------------ LÁMINA XX1X.-Despacho bajo la o e. Biblio eca. A la de echa. es á la pue a de en ada a la habi ación del apa a o de adio. ojo eléc ico. cinema óg a o pequeño y mic oscopio de p oyección. Fig. 1. Fig. 2. Fig. 3. LÁ~IlN¡ XXX.-l. O den Palmípeclas. Familia Aná idas. Fig. 3. Que quedula c eca, Za ce a meno . Ejempla cazado en una laguna del mon e To ozos po don An onio Escude o Val e dc. siendo alumno. y donado po él. Figs. 1 y 2. Familia Lá idas. La us idibundus. L Ga io a. Pa io a. Cazadas en el ío Pisue ga. inca del Pale o, po un alumno. .. Eig. 1. Fig. 2. L'.'!!] ;. XXXI.-1. O den T epado as. Familia Pícidas. Fig. 1. Gecinus i idis L. Pi o Real. Fig. 2. Picus ma ius L. Pi o neg o. Cazados en To dehumos. Dona- dos po la seño a doña Elisa Co ijo, iuda de He e o. Fi~. 1. Fig, 2. LÁ'IIN. X: X.---2. O den Páj a o s, Dcu i os o s. Familia Có i dos. Fig. 1. Pica Pica. U aca. Fig. 2. Cyanopica cyanea (Pu ll). !<abila go. Fi~. L Fi~, 2 L 'II'- XXXI 2. Famil i a Fa lcó n ídns. Fig. 1. Falco aesalon. Esme ejón. Fig. 2. Falco inunculus L Ce nical o. Cazados po mi enca go en los al ededo es de Valladolid .. dqui idos y donados po m í. (Po necc sidad d c ui u s e . pn incidencias su gidas y al a de ic u po sin c ul pa del edi o , ni del au o , es as igu as es án ue a de su luga í nd icado en la cla si icu ci ón ) -- 65 -- Al lado en eSd g- lle ía es á el Decana o de Ciencias, hélbi d- ción que no ha podido ins ala se has a 1929, an o po las posi- bilidades mone a ias, como po habe es ado ocupado po los adminis a i os de la Escuela de Come cio, mien as e minaball su nue o edi icio y se ins alab an en él. El Decana o iene moblaje nue o en pa e, y ap o echado o o, con aspec o que sin se demaslado ico, es se e o y ag adable. Vol iendo a la escale a que hemos dejado en el p ime piso y ascendiendo, se an encon ando depa amen os de la o e, que con an a de oción planeó don Luis González F ades. Uno es el g dn salón donde es án ins alados los apa a os egis ado es au omá icos, e móg a o, ba óg a o, ba óme o de To inelo , an eojo as onómico, sex an e, eodoli os y eloj de sol. O o es el despacho de calcula y dibuja , con dependencia pa a conse a la es adís ica de las obse aciones me eo oló- gicas y al inal se sale a la gale ía que ci cunda la o e y po el ex e io de ella se sube po una escale a al co onamien o de Id misma, donde es án ins alados plu ióme os , e móg a os , hig óme os, anemóme o, ele as, hellóg e o, e móme os seco y húmedo y e epo ne o. No podemos po menos de decla a que la pa e g' á ica de es e depa amen o no e leja lo mejo de él, po que se han ap o- echado o og a ías hechas en 1926; desconozco el obje o y el seño Dé ez Ma ín es aba es e e ano en el ex anje o en iaje de es udio y no pudimos en su ausencia hace las o og- a ías que que íamos, al ando iempo después. Más a la izquie da del Decana o se encuen a una pue a que se ab e pa a ue a, sob e Id cual se lee cá ed a de Biología. Ya nos ocupamos de es e luga (pág. 42 Y Lé n. IlI). Más a la izquie da exis e o a pue a que conduce a un es íbulo pequeño con pe che os y pa egüe -os nume ados y una uen e pa a los alumnos y se icio gene al. 5 -66- Ya an e io men e, pág. 54, hemos dicho, que en la Uni e si- dad de Salamanca, se hizo un cues iona io que se some ió al claus o con obje o de edac a su Es a u o, ab iendo una in o ma- ción pública. Acudiendo a ese eque imien o p esen é un modes o abajo, que se publicó en agos o del mismo año, que decía así: Sob e la pue a de es e es íbulo se lee, núm. 9, cá ed a de Geología. En el es íbulo hay dos en adas: una, a la de echa, que da a la clase indicada y o a, al en e, que conduce a una habi ación que comunica con la de la cabina de p oyección (Lé n. VI). En dicho luga hay una colección de e eb ados pa a los se icios inmedia os de la clase, con ejempla es dise- cados, que no deben igu a en las colecciones del museo po se muy an iguos y es a algo deslucidos. A la de echa exis e pue a que da acceso ambién a la clase. La sala donde es á ins alada la cabina de p oyección, iene muy amplia pue a, de dos hojas que comunica con la escale a, si uada en e a la en ada de la calle de Lib e ía. Ya en las gale ías inmedia as se encuen a el salón de ac os, ec o ado, sala de claus os, biblio eca uni e si a ia y cá ed as donde se explican disciplinas de Filoso ía y Le as y De echo. En el claus o bajo, hay un pa io ce ca de Ciencias y en e a él el Pa anin o y en sus inmediaciones la ba e ía de e e es de odos los alumnos que acuden a la Uni e sidad, A chi o, Sala de co os, y en el o o pa io, cá ed as de la Facul ad de De echo, despacho del seño Sec e a io, o icinas de sec e a ía y conse je ía. En es a pa e se encuen a la en ada p incipal de la Uni e sidad, po la plaza de igual nomb e y la achada a ís ica, que se conse a del edi icio an iguo. En mode no edi icio apa e, ya insu icien e, es á ins alada la Facul ad de Medicina, con su hospi al clínico. MÉTODOS PEDAGÓGICOS «Desde luego no en a en nues o ánimo es ablece no mas pedagógicas, ya de sob a conocidas po los maes os en es as disciplinas; pe o sí ija algunos pun os de in e és sup emo pa a nues a labo docen e. »Po ex ao dina ios que sean los conocimien os del que enseña, aunque llegue a la ca ego ía de sabio, su labo con los discípulos no puede se ecunda si no emplea los p ocedi- mien os o mé odos pedagógicos adecuados a cada caso a , cada momen o, y apu ando has a el lími e, a cada educando, pues oda labo ins uc i a no es pe ec a si no es educa i a. »Cuan a meno es la edad de los alumnos, su a ención menos ija y su meno hábi o de abajo y es udio, hacen más di ícil la labo de su enseñanza. Es necesa io un espí i u g ande de obse ación en el que enseña, pa a da se cuen a del g ado mayo o meno de conocimien os que puede da en cada caso, ap o echando las condiciones de los alumnos y has a sus de ec os, pa a hace labo ú il y ecunda, acili ando en odo momen o la adquisición de conocimien os y hace asequible y has a ag adable lo más di ícil de la Ciencia, pa a despe a el in e és del que es udia y con ello llega al in pe seguido de capecí a lo pa a su p opia o mación. --68- -69- »Le misión p incipal del que enseña es á en pospone sus apa a osos iun os con p oposiciones más o menos abs usas. poco cla as o inin eligibles. aunque se expongan con mucha elocuencia. an e el in impo an e de la enseñanza, que es p e- pa a debidamen e el o ganismo del que. es udia. pa a que lo ecibido po sus sen idos del ex e io sea asimilado po su ce eb o y. p e ia madu a elabo ación, sean suyas las ideas que exponga. con sus p opias exp esiones, y no esul en epe- iciones más o menos mecánicas de cosas oídas o leídas, que po he mosas que sean no son más que esul ado de abajos o almen e me no is es. »Es necesa io p ocu a po odos los medios que no sea el abajo del alumno de deci , sino de hace . »El adies amien o en el manejo de ins umen os y apa- a os, la esolución de cues iones p opias de cada es udio, los dibujos, esquemas, in o maciones, abajos sob e ob as espe- ciales, el conocimien o di ec o y e dade o de las cosas, e c., dan más u o que las eci aciones más lo idas; po eso son an ecundos pa a la enseñanza los abajos p ác icos bien di igidos, las excu siones cien í icas y a ís icas, e c. »En esumen, que el que enseña no puede desdeña ningún mé odo que le lle e a la mayo capaci ación del que ap ende, y po an o, siemp e iene que se su p eocupación el hace más asequible la me e ia de su especial conocimien o, es udia siemp e (heu ís ica), pa a conoce cuan o a anza su ciencia, pa a en odo momen o enseña la e dad (didác ica), da se cuen a de la capacidad del que iene que enseña pa a dispone que oda su labo sea ecunda, buscando los ejemplos más áciles p ime o, y más a de di icuhzin dulos g d.:lIdllllenle, pa a que la gimnasia hecha po el ce eb o del educando lo p epa e pa a labo es más se ias y comple as, que se co onan con el abajo pe sonal del alumno, cada ez más pe ec o, si ué a mónico el p oceso de su o mación in elec ual. »En julio de 1907 mani es aba en abajo pedagógico que publiqué (1). lo siguien e: »Tengo la absolu a con icción de que si los que nos dedi- camos a la enseñanza supe io y secunda ia hubié amos es u- diado y p ac icado la Pedagogía, nues os alumnos ap o echa- ían más y lend ían un sabe más posi i o y eal. »En odas las ca e as debía exigi se es a ma e ia pa a doc o a se, supues o que el Doc o ado es el que capaci a pa a la enseñanza en las Uni e sidades y las Facul ades de Filoso ía y Le as (2) y Ciencias, pa a licencia se ambién. po bas a es e í ulo pa a enseña en los Ins i u os. »As esul a ía una escuela acional seguida de es udios gene ales, sin me no is nos inú iles, p epa ándose pa a los es u- dios supe io es con la endencia a la especiellzeción, único modo de saca buen pa ido en los es udios de odo géne o. «Es ecuen e desdeña lo que se e ie e a es as cues iones y conside e les como innecesa ias, cuando a cada paso y en odo momen o se opiezan p oblemas de cuya esolución depende la capaci ación del alumno, y sin conoce el con enido pedagógico quedan sin solución. »Pa a no ci a mul i ud de maes os que han es udiado pe - ec amen e es as cues iones, eco da é sólo a Taylle and, que decía que «los mé odos son los maes os de los maes os» y, po lo an o, del mé odo pedagógico depende el éxi o de la enseñanza» . La expe iencia adqui ida po mi ac uación en Mad id y después en Salamanca, me ha hecho hace ambién en Valladolid aplicación de una hoja imp esa, que ué manusc i a en sus p i- me os iempos. Mejo que su desc ipción es da la a conoce : (1) «La Escuela Mode na)). Mad id, julio de 1907,núm. 196, año XVII. (2) Ac ualmen e se es udia en el Doc o ado de la sección de Filoso ía de la Facul ad de Filoso ía y Le as, expli cándola don Manuel Ba olomé Cossio. -70- i 19 Fue a de la iliación, iene g an in e és el sabe el o igen pedagógico. Es e da o es el que más ayuda pa a el conoci- mien o de la p epa ación que ae el alumno. La ca e a pa a la que aplica los es udios es in e esan e conoce le. Quién es la pe sona enca gada (pad e, mad e, u o , e c.), y la esidencia, po se necesa io conoce le y po debe exis i ecuen e elación en e las amilias y los p o eso es. Las asigna u as de oda índole en que es á ma iculado o que ocupan su a ención y su iempo, cosa impo an e po se de ec o g a e el acumula muchos es udios di e en es cada año, que no dejan iempo pa a discu i sob e cada disciplina, como es abso- lu amen e p eciso pa a log a el pe ec o conocimien o cien í ico. Al inal se pone una sola palab a, obse aciones, y es de donde he ob enido los mejo es da os pa a el conocimien o psico- lógico de mis discípulos. Siendo la única labo p o echosa la que en el in ins- uc i o, lle a el in educa i o, y como medio e icaz el despe a cuan os in e eses nos lle en a ese in, de los da os pues os o no en esas obse aciones, he sacado los mejo es elemen os de juicio pa a ello. Bas a e llena los huecos de un imp eso, pa a conoce el g ado de p epa ación de quien lo llena y los imp esos se han hecho, simplemen e, pa a sal a el desconoci- mien o de las gen es, que no saben ni deci lo que quie en cuando esc iben una solici ud. Ap o echando los da os indicados y empleando a cada alumno en sus a iciones p edilec as. se han log ado ob ene mul i ud de dibujos y aciados, siendo los alumnos los que han hecho ambas cosas. Es muy nume osa la colección de dibujos de di e sa índole que g acias al asiduo abajo de los muchachos se ha podido euni , muchos de los cuales han se ido como elemen os p incipales pa a el es udio. -71- UNIVERSIDAD DE VALLADOLlD.-FACULTAD DE CIENCIAS de .... p o incia de de años de edad, domiciliado en Valladolid. calle . . núm ..........• piso ..........• p oceden e del Colegio . inco po ado al Ins i u o de , es udia Bio .ooí , banco.. . , núm. con des ino a la ca e a de. Es su pad e o enca gado D. que eside habi ualmen e en . CALIPICACIONBSBNBLBACHILL"WATo.-Geog.· g al. .... Geog .» de E Ns Ms.. .. A i .s .. Álg.' Geom.s F. e H H s .« Nall Fís.'. . Q.- Ag ••.. Cé e d e de Biolugía El alumno D. GRADO UNIVI::HISl ARIO.- Cu so de 19.. HS I UDIA LAS SIOUIBNTBS ASIGNATURAS: • na u al ASIGNA TURAS ~-~-- --,._-~-- I~=~~~~A~~ 1---: 1 Días I H~ as. Días I Ho as ! . sec- cioues I···1 OBSERVACIONES Pi ll1C1 de e umno ... ~.~--------------_ .. -72- -7lJ- Las mues as de la habilidad manual pa a el modelado ienen una ep esen ación digna de ap ecio en las colecciones. Algún abajo de Taxide mia hecho po alumnos, se puede admi a en los a ma ios- i inas. Pe ecía él p ime a is a que sin log a se el p epa ado , la colección egional e a imposible hace la; pe o la colección egional se inició y ya puede asegu a se que es digna de con- side ación. Rela a aquí odas 1M incidencias que con mo i o de 1<"1 o mación de esa colección han su gido, se ía una a ea de na siado la ga y aunque se de allase mucho, nunca llega ía a conoce se la ealidad del p oceso necesa io pa a ob ene los ejempla es exis en es. Pa a la adquisición, se ha ecu ido p ime o a la cap u a de las piezas po muchachos conmigo o ellos solos, a la donación po a icionados, a in e esa a cazado es, adqui iendo después la caza cob ada. Cuando cos aba dine o la edquisi- clón, las g a i icaciones en o os casos y los en íos a Mad id pa a p ocede a la na u alización de los animales, siemp e han sido abonados de mi bolsillo pa icula . Desde el p ime día lo hice así po el g an empeño que enía de log a dicha colección y además po la ci cuns ancia de que po di e sas causas se pe dían muchos ejempla es que, según los disecado es, no llegaban en condiciones de ap o echamien o, a pesa de emi i sólo ejempla es en in ie no, época en que el pelaje o plumaje no es á de muda y hace lo siemp e en la mejo es condiciones de conse ación. En alj;!unos en íos se han es opeado odos los ejempla es mandados, en o os sólo alguno, y a a ez se sal aban comple amen e los que se emi ían. La co espondencia man enida con los dlsecado es es po ex emo cu iosa po la se ie de incidencias ocu idas y llena- ía muchas páginas, que no c eo opo uno ocupa aho a. El esul ado es que la colección se ac ecen ó y hoy enemos una ep esen ación de los se es de la egión ap eciable, que me ece se p esen ada y conocida. A con inuación hacemos el es udio de lo más impo an e de ella y ambién algunas o og añas (no se ha ep oducido g á ica- men e más que una mínima pa e de los ejempla es que enemos), da án idea g á ica, más cla a que la más pe ec a desc ípcíon COLECCiÓN REGIONAL . A es y Mamí e os na u alizados po los disecado es de Mad id, don José M." y don Luis Benedilo. CLASE V.-AVES O den Pe m pedes. Familia Ana/idas. Que quedula c ece a L. Ze ce a meno . (Lé n. XXX-1; ig. 3). Ejempla cazado en una laguna del mon e To ozos po don An onio Escude o Val e de, siendo alumno, y donado po él. Familia Lá idas. La us dlbundus L. Ga io a.-Pa io a. (Lám. XXX-1; lgs. 1 y 2). Cazadas en el ío Pisue ga, inca del Pale o, po un alumno. .a:,...:• ~ • « • -74- -75 - O den Zancudas. Co us monedula L. G ajilla cla a. Fuensaldaña (Valla- dolid). amilia Cs ed ides. Co acias ga ula. Ca aca Galbule. Fuensaldaña (Valla- dolid). Vanellus c is a us Mey. A e ía. Fuensaldaña (Valla- dolid). amilia A deides. Pica pica L U aca. Fuenseldeñe (Valladolid). (Lá- mina XXX-2; ig. 1). Ciconia ciconia L. Cigüeña blanca. P o incia de Valla- dolid, con inandocon la de Á ila. Cyanopica cyanea (Pall). Rabila go. (Lámina XXX-2; ig. 2). amilia Rálidas. Ga ulus glandá ius L. A endajo. Valladolid. Rallus aqua icus L. Rascóncomún. uensaldaña (Valla- dolid). amilia Es ú idos. S u nus ulga is L. Es o nino común. Valladolid. Fulica a a Gm. Polluela de agua. Fuensaldaña (Valla- dolid). amilia Mo ac lidos. Mo acilla ciné eaTuns all. Paja i aama illa. Valladolid. O den Pája os. Coni os os. Sindác ilos. amilia A/aúdidos. amilia Alcionidos. Alauda c is a a L. Cogujada. Fuensaldeña (Valladolid). Alcedo ispida L. Ma ín Pescado . Valladolid. amilia P ing l dos. Cazado po el seño Gouzélez Echá e i (hijo) y donado po él. F ingilla ceelebsL. Pinzóncomún.Valladolid. amilia Me ápidos, F ingilla mon i íngila L. Pinzón eal. Valladolid. Me ops apias e L. Abeja uco.Valladolid. Ca duelis ca duelis L. Jilgue o.Valladolid. Den i osl os. Se ínus cana ius se inus L. Ve decillo.Valladolid. amilia Co idos. Pase domes ica L. Go ión. Valladolid. Co us co one L. G eie. Valladolid. Pa us ce uleus L. Cu í a. Valladolid. -76- O den T epado as. Familia Pícidas. Gecinus l ldis L. Pi o eal. To dehumos. (Lám. XXXI-1; lg. 1). Picus ma ius L. Pi o neg o. (Lé n. XXXI-1; ig. 2). .~ Cazados en To dehumos (Valladolid). Donados po la seño a doña Elísa Co ijo, Viuda de He e o. O den Rapaces. Familia Es/ ígidas. 5 ix aluco L. Lechuza campes e. (Lé n. XXXII; ig. 1). Cazado en To dehumos (Valladolid). Donado po doña Elisa Co ijo. iuda de He e o. Glaucidium passe inum L. Mochuelo. (Lé n. XXXII; ig. 2). Cazado en To dehumos (Valladolid). Donado po doña Elise Co ijo, iuda de He e o. Asio o us L. Pequeño Buho. (Lé n. XXXII; ig. 5). Cazado en To dehu nos (Valladolid). Donado po doña Ellse Co ijo, iuda de He e o. O us scops L. Pequeño Duque. (Lé n. XXXII; ig. 4). Cazado en To dehu nos (Valladolid). Donado po doña Elisa Co ijo, iuda de He e o. -77- Familia Vul ú ides, Neoph on pe cnop e us L. Alimuche. (Lám. XXXIII-l). Ele npla adqui ido ydonado po mí. Es el p ime o ob enido pa a la colección egional. En díc s de mucho ai e de ma zo, debió cae se y ué ecogido en Id ca e e a de Salamanca; cuando yo lo adqui í es aba ecién mue o, oda ía calien e . No es ejempla p opio, ni ecuen e de la egión, Val' eso i ene mayo in e és. amilia Fnlconides. Falco inunculus L. Ce nícalo. Cazado en Valladolid (1). (Lé n. XXX!-2; ig. 2). Falco eesalon Gmel. Esme ejón (1). (Lé n. XXXI-2; ig. 1). Adqui idos y donados po mí. Falco pe eg nus Func . Águile palome a. (Lá n. XXXIII-2). Cazado en Villanubla (Valladolid) po un alumno. CLASEVI.-MAM(FEROS Subclase 5.a Monodel os. O den Roedo es. amilia A icolidos, A icola sapidus MilI. Ra a de agua. (Lám. XXXIV-1). Cazadas en Fuensaldeñe (Valladolid). (1) Es as igu as es án an es del luga co espondien e, po necesidad de ajus e, po incidencias su gidas y al a de iempo, sin culpa del edi o ni del au o . a e -78- -79- O den Insec o as, También enemos conse ados en líquidos muchos ejempla- es de gusanos, a ácnidos, c us ziceos. mi iépodos , la as de insec os, peces, an ibios, ep iles, a es y mamí e os, p incipal- men e ecogidos en las excu siones al campo. Además exis en muchos ejempla es de plan as. Los mine ales y ósiles de la colección egional, si ie on a don F ancisco He nández Pacheco, pa a con ecciona su no able ob a ace ca de la Fisiog a ía, Geología y Paleon o- logía del e i o io de Valladolid. Po no llena demasiado espacio no hacemos lis a de allada de odo lo indicado an e io men e. Tan o pa a ecoge ma e ial pa a las necesidades docen es, po no pode lo log a de los luga es sos enidos po el Es ado, an o de pe sonal como de ma e ial, como po da mo i o a las suge encias p opias de la obse ación di ec a, así como pa a i nu iendo la colección egional, en cuan o lo ha pe mi ido el iempo y las ci cuns ancias po las que hemos pasado en los úl imos años, se han hecho muchísimas excu siones. Innume ables o og a ías dan una p ueba g á ica de ello, aunque sean pocas en elación de la se ie de salidas hechas al campo, la mayo ía silenciadas, siemp e en g upos pequeños y de las que odos los alumnos esc ibían un abajo de di e sa ex ensión, exponiendo con en e a libe ad, eseñas o ales o pa ciales del conjun o, es udios de lo que más les imp esionaba y en una palab a, lo que había in e esado de la con i encia en el campo, donde aco adas las dis ancias, con la p egun a con inuada y a eces epe ida, se adqui ía el conocimien o e dade o, sin es ue zo al pa ece . Cuando se pe manecía odo el día en el campo, el momen o de la comida me se ía pa a obse aciones excep- cionales. Las ag upaciones de muchachos, la mayo o meno p oximidad pa a o ece ácil obse ación o que e esqui a - la, el aislamien o de alguno. e c. e c., hacían conoce sus Familia Talpidos. Talpa eu opea L. Topo común. Valladolid. O den Fie as. Familia Mus élidas. Pu ó us ni alis L. Comad ejas. (Lé n. XXXIV-2). Cazadas en Fuensaldaña (Valladolid). Familia Cánides. Vulpes ulpes Mili. Zo o-Raposo. (Lám. XXXV). Ejempla cazado en el Mon e To ozos po don An onio Escude o Val e de, siendo alumno muy aplicado, hoyes médico mili a . Donó el ejempla . Además de lo disecado, hay pendien e de na u alización en pode de un disecado de Mad id desde hace mucho iempo, ejempla es que ecibió en buenas condiciones, al ando poco, según exp esa pa a su e minación, que co esponden a las espe- cies siguien es que no igu an en e las señaladas an e io men e: A dea cine ea L. Ga za eal. Pe dix ub a Femm. Pe diz oja. Bubo bubo L. G an Duque. E inaceus eu opeus L. E izo común. Pu o ius pu o ius. L. Tu ón. 'Uyzoq ':) ap 011,)J 1,) . o d se1S¡UO¡Sln:JX;} SOl SOpnH1d;}(J '9 'u9z;}qe:) op "lu;¡nd 'C; 'opUezpoql"q '15" 'c")l]B 0l U, '. as an b Odnl¡j 13: 'u9z"qe:) "p 011;}:J P U;}sen¡je Se] od eqJ;}l{ elnpllj10:) 'jo 'Oll;}:J ];}P a d 11lS1l1S¡UO¡SlnJX,) 'p od 1J0 ' ·pep!. llJ el ;}P lOP"lU¡ 'z 'U9z"Qll:) "PS;}P up qns el U;} epeAll:J llA"n:J 1111l llplH1U:;¡ 'L- Al : Y·'Il~.,·l " ., 9 ; L__._. L -, 2. 1 .4 LAMINAXLIV.-l. Examinando los ejempla es ecogidos. Al ondo el puen e sob e el Pisue ga y el camino que conduce a la es a- ción. 2. Cazando insec os de las amas bajas de los á boles si uados a la o illa del TÍO. 3. Ma e iales ma gosos de Cabezón. 4. Puen e de Cabezón y al ondo los ma e iales yesosos. 1. L.i.'lINA XLVII. -1. G upo de excu sionis as con caja Linneana y manga pa a caza de insec os. Li'II: ,(LVIl. -2. Cues a l'on o m i llo s . 2. LÁ~IINA XLVI. -1. Vis a omada desde los al os de Cabezón con sie e excu sionis as; al ondo se e odo el alle l'gado po el Pisuc ga, : la de echa, un ozo del puen e, 2, Vis a omada ambién desde los al os de Cabezón, Se e mejo el puen e, el io Pisue ga y la ca c n . . 1 ondo. en el con ín del ho izon e, se dibuja Valladolid. XLVII. 3. G upo de ob e os ,1, Li'II:>: . . I ' símbolo d, es udian es. ap o ac os en un ') le m a o p og eso. Fo og al¡il hecha el! _ II " de 1925. ~ -. ¡; o y =, '1 • 4 - 81- po que ese es el mejo camino pa a hace in es igado es. La Uni e sidad debe ayuda cada ez más, pa a que se publiquen muchos ebejos semejan es al que celeb amos, como se me ece. A eno de es o, oy a e e i un sucedido que oí a mi maes o D. Manuel Ba olomé Cossío: En con e sación de un pedagogo español con un p o eso no eame icano, al isi a cen os docen es de aquel país, en que decía el p ime o al segundo que es aba admi ado de sus p og esos en ma e ia educa i a, y le con es ó el no eame icano que e a ácil la explicación, po que «en España los edi icios y muebles de los Cen os docen es se hacían pa a deci y en No eemé ice pa a hace ». Pa a da lige a idea de las o og a ías de excu siones que se poseen, hemos dispues o unas láminas que con ienen una muy pequeña pa e de las que se gua dan. No se ha hecho elección po las pe sonas. P ime o se oma on bas an es o o- g a ías, p incipalmen e las mejo conse adas, sepa ando mu- chas. Toda ía se hizo o o elegido. Po azones de espacio y iempo disponible pa a hace los o og abados, se u o nece- sidad de educi mucho más el núme o. Cons e así, pa a que quienes habiendo hecho o og a ías y no ean sus ob as ep o- ducidas, no c ean han sido p e e idos po o os. (Láminas de la XXXVI a la XLVII). La mayo ía de las excu siones hechas pa a el conocimien o de la gea, lo a y auna de la egión, se han e i icado a los al ededo es de Valladolid y a los pueblos p óximos. Sepa adamen e se han isi ado áb icas, en e las que eco - damos, la de colas de Cabezón, la de Oxígeno, Ace ileno y Soldadu a au ógena de la «Sociedad Cas ellana de Oxígeno, S. A.», la áb ica de azúca de la «Sociedad Indus ial Cas e- llana», la de Oxígeno, de ai e líquido y Ace ileno llamada «Au ógena Ma ínez, S. A.» y a la «Fáb ica del Gas», siem- p e con alumnos de Ciencias químicas, acompañados de los 6 -82- -83- ca ed á icos seño es Luna y Ba olomé, del auxilia seño Gon- zélez Be nabé y del ayudan e seño Bu gos. En odas las áb icas isi adas uimos pe ec amen e a endidos y aunque lo ag ade- cimos al despedimos, quie o consigna lo en es e luga , pa a que se conozca po odos, la in e ención que las indus ias de Valladolid oman en la o mación cul u al de nues os alumnos de la Facul ad. En ab il de 1925, el seño Luna, acompañado del conocido a macéu ico doc o Igea, hizo une ex ensa excu sión con sus alumnos, yendo a Bilbao y San Sebas ián, pa a isi a las áb icas an no ables de esa egión. El año de 1932, se hizo du an e las acaciones de p ima e a una excu sión a Séln ande , con los alumnos de segundo año de Ciencias químicas, di igidos po sus ca ed á icos. y al e mina los exámenes, el día 19 de Junio úl imo, se o ganizó una excu sión éllos sal os del Due o, yendo los alumnos de segundo año de Ciencias con sus p o eso es, y esul ando un día muy ap o echado, que si ió pe a despedi se de las a eas docen es. En odas les excu siones uimos a endidos admi ablemen e y en los luga es donde exis e Ins i u o, acompañados po ca e- d á icos que p epa a on y acili a on las isi as. A odos cuan- os con ibuye on al éxi o, nues o mayo econocimien o. Es imposible da cuen a de las innume ables con e encias dadas en la Facul ad po cesión de los locales, y únicamen e indica emos las más impo an es. En 1921 se in i ó al Aba e B euil, sin log a que acep a a la o e a, po no se ie posible hace lo, ni ampoco el año 1922. Ya más a de, a endiendo eque imien os de la Facul ad de His o ia, u imos la o una de que en la cá ed a de Física nos explica a con p oyecciones el esul ado de sus es udios p ehis ó- icos, del modo especial de an sabio maes o. El seño Me g e- ina hizo la p esen ación del o ado muy elocuen emen e. También el p o eso Obe neye ué eque ido po la Facul- ad de His o ia, pa a da un cu sillo ace ca del A e p ehis ó ico, haciéndolo con p oyecciones o iginales en el aula de Biología, de la o ma que él, an sabio en dichas disciplinas, sabe hace lo. Ambas con e encias si ie on pa a es echa los lazos de a ec o ya exis en es en e las dos acul ades más uni e si a ias. P ecisamen e en 1921, se o ganiza on po la Facul ad unos cu sillos, que es u ie on a ca go de don Ra ael Luna, don Manuel Amigo y don Félix Pé ez de Ped o, déndoles odos de modo admi able y con una g an concu encia. En el año 1922explicó un cu sillo ace ca de «Los in ini a- men e pequeños mo ológico, químico y isiológico» el doc o don An onio de G ego io Rocasolano, an conocido como cele- b ado maes o. Con g an a ec o y compe encia, hizo la p esen- ación el Decano don Ra ael Luna y el cu so se explicó en seis lecciones ilus adas con p oyecciones, del 3 al 10 de ma zo ambos inclusi e, en la cá ed a de Biología, con un éxi o g ande. .En un iaje de explo ación cien í ica que hizo con su hijo el ca ed á ico de Mad id, don Edua do He nández Pacheco, el Decano de Ciencias le in i ó pa a da alguna con e encia, decli- nando en onces el enca go, que pudo ealiza se po o una a ines de ab il de 1930. El ema Fisiog a ía e His o ia geologics de la al iplanicie de Ces illa la Vieja ué a ado con la maes ía acos umb ada po an sabio geólogo. La p esen ación ué hecha po el malog ado Vice- ec o . que p esidía el ac o, don Quin ín Palacios. Se ilus ó la dise ación con ein a y cinco p oyec- ciones o iginales del con e encian e y de su hijo don F ancisco He nández Pacheco, siendo la concu encia que llenaba el salón de ac os an in eligen e como nume osa. En el núme o 9 del año 11Ide los Anales de la Uni e sidad de Valladolid, se publicó un ebe]o cons i uido po las no as de la con e encia y sín esis de ella, que ha sido ep oducido po o as e is as. -84- -85- No quie o ol ida la con e encia que el doc o don Ca los de Mao ue p onunció en la cá ed a de Biología, el día 17 de eb e o úl imo, ace ca de «El ciclo sexual de los mamí e os». Tu e el hono de hace la p esen ación «exal ando las dos lgu es, del maes o y discípulo, ac o es in eg an es de la labo docen e». El doc o Mao ua hizo una he mosa dise ación, demos a- i a de sus conocimien os ex ao dina ios de an in e esan e asun o, que ué ilus ada po medio de p oyecciones o iginales de an ilus e con e encian e, ecibiendo muchas elici aciones. En la cá ed a de Biología, el 31 de ma zo pasado, dió con p oyecciones una con e encia no able ace ca de los «ae os a- os», el Tenien e Co onel de Ingenie os seño La Lla e, que ué muy concu ida. En 1.0 de ab il, en la misma clase, dió el Gene al de A i- lle ía, don Manuel de la C uz Boullosa, una no able con e encia ace ca de «A illado de cos as», ilus ada con p oyecciones o iginales, a la que asis ie on muchísimos je es y o iciales de odas las a mas y es udian es. El seño Gene al de Di isión, seño Camine o, o ganizado de las con e encias, p onunció ases de ag adecimien o, a las que u e el hono de con es a , signi icando la pa e que oma la Uni e sidad y la Facul ad de Ciencias, en cuan o in e esa a la cul u a. Po isi a a la Facul ad de la p o eso a de Física y Química de la Escuela no mal, seño i a A agonés, acompañada de las seño i as alumnas del cu so p o esional, p esen ó di e sos expe imen os de g an isualidad e in e és el ca ed á ico de Química, seño Luna. También el seño Pé ez Ma ín, dió una con e encia en la cá ed a de Física al g upo de Maes as del úl imo cu so, di i- gido po la p o eso a de la Escuela No mal, seño i a Emilio A agonés. El sábado, 27 de mayo, se les dió en la cá ed a de Biología, con el apa a o cinema og á ico Kodek, p opiedad de la Uni e - sidad y COII la colabo ación del doc o Cos e o, una sesión in e esan e a los niños de las Escuelas de Simancas que ajo la seño a doña Alicia Gould. Tu e el hono y la sa is acción de dedica a los niños unas sencillas ases, pa a indica les el in e- és que enía pa a ellos (niños de pueblo) el conocimien o de la Ciudad y que la Uni e sidad que los había ecibido con mucho gus o, les in i aba, pa a nue as isi as, a sus museos y depen- dencias. El museo de Ciencias Na u ales, ué isi ado es e año po P o eso es y alumnos di igidos po el Di ec o del Ins i u o de A anda de Due o, seño Plaza, y ambién po los alumnos del Ins i u o de Bilbao, acompañados de los p o eso es seño es Ma ín del Rey y la Ri a, siendo amablemen e a endidos. F ecuen emen e es isi ado dicho museo po di e sas pe so- nas de Valladolid y o as e os y cada ez aumen a más el núme o de ellos, además de la isi a con inuada de los alumnos, que a señalando la necesidad impe iosa de más pe sonal subal- e no, po hace di icil a ende al labo a o io y museo y a la ez a la cá ed a ins alada en la pa e opues a del edi icio uni e si a io. Igual que en odos los momen os habíamos cedido la clase con g an complacencia él cuan os alumnos, p o eso es y en i- dades lo habían solici ado, cla o es que con la au o ización p e ia del seño Rec o ; ambién lo hicimos con el labo a o io y con los ejempla es que po al a de ob as de clasi icación Y de ipos pa a la compa ación, no se podía hace aquí el es udio pe ec o y comple o. Mejo que nues a palab a es que ansc iba nos lo que con mo i o de es o se ha mani es ado po di e sas pe sonas: En la e is a Ibé ica de 20 de ma zo, dice D. A. Gandol i Ho nyold, doc o en Ciencias: «Hice un segundo iaje a -86- -87- Valladolid, donde pe manecí desde el14 al 51 de mayo de 1925, con la in ención de es udia anguilas del Pisue ga, po que en mi an e io es ancia no pude log a más que ejempla es g andes. »Debo an e odo ag adece muy exp esi amen e a mi buen amigo don Abela do Ba olomé del Ce o, ca ed á ico de Biolo- gía de la Uni e sidad, la amable hospi alidad que me o eció en su labo a o io. »Don Abela do Ba olomé del Ce o, me p opo cionó in e- esan es in o mes sob e el eco ido del Due o». Fuimos eco iendo el ío Pisue g e in e esando a los pesca- do es pa a que p opo ciona an ejempla es de anguilas y después de hecho el es udio, el doc o Gandol i, hizo an e los alumnos las demos aciones pa a el conocimien o de las anguilas, explí- céndoles yo, en su p esencia, cuan o ué pe inen e como esul- ado de dichas in es igaciones. No quie o deja de consigna que Gandol i «encon ó en las anguilas pa ási os in es inales que emi ió pa a su es udio al doc o H. A. Baylis, del B i ish Museum». «En las de Símences, encon ó el ces odo Bo h iocephalus cle icepe Gze y el nema- odo Asca is c is e a . Slns ow y en las pescadas ce ca de Valladolid encon ó además o a especie pe enecien e a un géne o muy poco conocido, Rhabdochoma, de clasi icación muy di ícil, que aún es á es udiando». En el p eámbulo de la ob a Fisiog a ia, Geología y Peleon- ología del e i o io de Valladolid, po F ancisco He nández Pacheco, Mad id, 950, Doc o en Ciencias en onces y hoy, además, después de b illan es oposiciones, ca ed á ico de la Uni- e sidad de Mad id, dice: que el e ano de 1916 hizo la p ime a excu sión con su pad e, el ca ed á ico de la Uni e sidad de Mad id, don Edua do. En 1920, o a con los seño es Me ino Balles e os, seño Royo y su pad e don Edua do, a quienes acompañé en las excu siones, isi ando «los yacimien os de Fuensaldaña y el I en onces ecién descubie o de La Cis é niga, luga muy p óximo a la capi al y de donde p oceden la mayo pa e de los es os ósiles desc i os en el p esen e ebe!o y que pa a dicho obje o ue on en egados po el ca ed á ico de las asigna u as del P epa a o io de la Uni e sidad de Valladolid, don Abela do Ba olomé y del Ce o, es os que habían sido ecogidos del yacimien o po el en onces auxilia de las ci adas asigna u as, don Félix Pé ez de Ped o, hoy ca ed á ico de His o ia Na u al del Ins i u o de Cele ayud. An e io men e es e seño había p esen ado una no a a la Real Sociedad Española de His o ia Na u al dando cuen a del descub imien o. A ambos p o eso es, que an amablemen e pusie on a mi disposición los es os ósiles pa a que los es udia a ydesc ibiese, les doy las más exp esi as g acias. Hoy dio odos los ejempla es o man pa e de las colecciones paleon ológicas del Museo de Ciencias Na u ales. »Pa a el es udio de la coma ca e ec ué a ias excu siones al e i o io cas ellano. En 1921 eco í la zona comp endida al no e de Fuensaldeña y al ededo es de Villanubla, En 1925 eco í las zonas del Es e yal ededo es de Cabezón. En 1927 lle é a cabo, du an e los meses de eb e o yab il, el es udio de las e azas del Písue ge y el Esgue a». Va le u e conmigo y le acompañé al campo; la po ada y dedica o ia que p esen amos en la lámina XLVIII, que ag adezco mucho al au o , lo comp ueba. Hicimos di e sas excu siones, algunas con alumnos y exis en láminas en la ob a e e ida, que dan p ueba g á ica de ello. Cons a aquélla de 206 páginas con mul i ud de g abados, muchísimas láminas y un mapa geológico, siendo indispensable es a no able ob a pa a el es udio y conoci mien o de la egión de ValIadolid. En la p ima e a del año 1931 se pidió o icialmen e un luga pa a dispone un cu so in ensi o eó ico p ác ico de Vi icul u a y Enología y se designó po el Decano el labo a o io de Biología, po se el más simila al obje o de que se a aba. Se les dispuso • 9 -88- -89- Recapi ulando emos que queda oda ía sin esol e , el cub i la gale ía del segundo pa io de la Uni e sidad, pa a amplia los locales inmedia os al museo y labo a o io, máxime dándose el con asen ido de ene pa a es o un local no muy g ande, donde hay que abaja en ciencias geológicas y bioló- gicas, cuya écnica es an dis in a. Si dicha gale ía descubie a, se hubiese dispues o con la pa imen ación de cemen o adecuada y con inclinación pa a e i a la de ención de las aguas es a ía pe ec amen e; pe o pa imen ada con baldosín o mosaico igual al de las gale ías, y claus os cubie os y sob e la que de aman las balen es de los ejados del pa anin o, po un lado, y po o o, las cubie as de las i iendas de los empleados subal e nos, iene siemp e il aciones que p oducen g andes go e as que, aun a eglan- doles con inuamen e pe du an, y el echo de la gale ía baja iene abundan es mohos. Es a gale ía, descubie a, bas a ía pa a ac edi a al cons uc o , si no u iésemos el p oblema úl imo del a eglo de las cubie as de la Uni e sidad, eniendo que subs i ui la igue ía de made a que es aba en pa e pod ida, po a mazón me álica. En di e en es luga es del edi icio igu a el «Año 1916». El edi icio se inaugu ó solemnemen e el 6 de oc ub e de 1915 con el V Cong eso de la Asociación española pa a el p og eso de las Ciencias, y la exposición de ma e ial cien i ico co es- pondien e. Bas a consigna es e elocuen e da o. Insis imos en la ins alación de la Escuela bo ánica, de an o in e és cien í ico, pa a lo cual se pueden adqui i la hue a de Talad iz y pa e de pa ios inmedia os (Lé n. XVII) y con ello amplia lo que hoy se posee de ja dín. Además, y como aspi ación pa a el u u o, se puede cons- ui un labo a o io en el campo en e pina es o mon e y anejo a él e enos pa a es udios compa a i os de cul i os y la ins a- lación de in e nade os .sdecuedos y di e sos, escuela bo ánica y cuan o sea p eciso pa a el es udio de la ege ación. Yo ya sé que es o es ob a que casi puede conside a se un sueño la ealización; pe o es necesa ia yp ecisa, po que con iene cono- ce pe ec aman e las condiciones de los cul i os de la mese a cas ellana. Ce ca se podían es ablece campos de depo es, con cuan as exigencias señala la higiene, como ienen las Uni e si- dades no eame icanas. Lo ácil de esol e , po que enemos ja dines y ja dine os, es que, como es á mandado, el que exis e en la Uni e sidad se dedique a las necesidades de la Biología y el ja dine o, que debe aseso a se de quien conoce las necesidades de la Bo á- nica, se dedique a a ende las. El ja dín, ins alado en la Facul ad de Medicina, debe se i pa a cul i a p e e en emen e plan as medicinales y el ja dine o p es a ayuda al de la Uni e sidad, y és e a aquél, pa a mejo a ención de los se icios que les es án encomendados, es deci , p es a se los dos ja dine os mu ua ayuda. dicho labo a o io, donde abaja on del 4 al 10 de mayo, y des- pués de e minado el cu sillo hicie on la decle ación siguien e: «Po más que ya u e el hono de hace lo pe sonalmen e, me co nplaz.co en ei e a a V. 1. el más since o ag adecimien o de es a Es ación po la bené ola e impo an e coope ación que esa Uni e sidad y esa Facul ad, de su digno Decana o. se si ió concede al cu sillo in ensi o eó ico p ác ico de Vi icul u a y Enología, desa ollado la semana an e io po es a Ampelog á- lce, acili ando, al e ec o, excelen e labo a o io yamplia cá ed a, do ada de apa a os de p oyecciones y al p opio iempo, hago ex ensi a la g a i ud po su coope ación al seño Ca ed á ico de Biología, así" como a los seño es alumnos que bené ola- men e se p es a on al manejo de dicho apa a o de p oyec- ciones. El Di ec o de la Es ación Ampelog á ica Cen al, C. Olí e as». • -90- -91- Aunque sin p epa ado se ha o mado la colección egional y se a iende al cuidado y Iimpieza del museo, esde absolu a nece- sidad dicho p epa ado , pues se pie den muchos ejempla es y esul a ca a su na u alización. Si lo hubiésemos log ado, no sólo es a ía más nu ida la colección egional e e ida, si no que podíamos habe con ibuido al aumen o de las colecciones del Museo Nacional de Ciencias Na u ales. Aspi ábamos a que el p epa ado , disecase en piel los animales y con ando con cazado es conocidos, hubiésemos aumen ado mucho más el conocimien o de los se es na u ales de la egión. Repe imos la con eniencia de un mecánico elec icis a, an o pa a e i a daños i emediables, como po su g an necesidad. Pa a acili a el abajo, hay que log a pa a equí.: consig- nación especial análoga a la que igu a en el p esupues o ac ual pa a mozos de labo a o io de Id Uni e sidad de Mad id y mejo que coloca los c iados de los seño es que mandaban, como ocu ía en el égimen pasado, se pueden elegi en e los ob e os de o icios, cuya aplicación es ú il. No nos es moles o, pa a los que hacemos la ida en el labo a o io, que és os pe manezcan abie os siemp e, si iendo pa a el adies amien o de los alumnos, a los que les esol- emos cons an emen e las dudas; pe o hace al a la es ancia de más pe sonal, de que no se dispone ac ualmen e. Se ía e lcacíslmo pa a supli lo que exis ie an en las asigna- u as de Ciencias, alumnos que como los in e nos de las Facul- ades de Medicina ayuda an en la labo p éc lce. Po o una cada ez hay más es udian es que quie en abaja , y así lo p ueba el aumen o de asis en es a las salas de lec u a de las biblio ecas (1), pe o has a que no se log e, que no haya nadie en las gale ías, mien as se abaja en los demás depa amen os, nos al a mucho pa a pa ecemos a o os Cen os docen es bien o ganizados, cla o es que has a que no engan luga es pa a su espa cimien o en condiciones adecuadas, no es suya oda la culpa. P oyec os pa a el u u o no me gus a deci los, sino i calladamen e, haciendo lo que se debe y lo que se puede, pues lo que se quie e, necesi a supedi a se siemp e al debe y al pode ; pe o yo, que engo e en el p og eso, y eo cuan dis in o es lo Cu so de 1931 Meses a 1932 Cu so de 1932a 1933 Oc ub e ... 390 1979 1589 más No iemb e .. 588 2519 1931 más. Diciemb e .. 195 1049 854 más Ene o .... 240 2218 1978 más Feb e o .... 876 2342 1466 más. Ma zo ..... 1143 :2746 1603 más. Ab il. ..... 1414 1861 447 más. Mayo ...... 1599 3361 1762 más. Junio ...... 926 1145 219 más. Julio ...... 212 471 259 más. To al .... 7583 19691 12108 más. En la sala de lec u a de la Biblio eca de la Facul ad de Medicina se han se ido: (1) Compa amos las ob as que se han se ido en la sala de lec u a de la Biblio eca Uni e si a ia du an e los cu sos de 1931 a 1932 y de 1932 a 1933: Cu so de 1931 Meses a 1932 Cu so de 1932a 1933 Oc ub e ... 67 42 25 menos. No iemb e .. 80 50 30 menos. Diciemb e .. 47 42 5 menos. Ene o. .... 245 515 270 más. Feb e o .... 280 577 297 más. Ma zo ..... 347 581 234 más. Ab il ..... 387 324 63 menos. Mayo ..... 645 683 38 más. Junio .... 247 231 16 menos. Julio ...... 49 16 33 menos. ---_. __ .--_._-- To al .... 2394 3061 667 más. -92 - -93- que hacemos aho a y los medios de que po o una disponemos, de lo que an es se hacía y muchas eces, casi siemp e, sin medios o con pocos medios, espe o e p on o ele ado el ni el cul u al como consecuencia de una pe ec a educación. Con las escuelas undadas y las que se p oyec an, se da el paso gigan e pa a hace del pueblo, homb es conscien es, cum- plido es de sus debe es como pa a eje ci a sus de echos. Sin la base de la escuela los demás g ados de la enseñanza no pueden p ospe a ; pe o con buenas escuelas odo lo demás es más sencillo. Mi pad e, y en es o e a una au o idad, es imaba que eniendo buenos maes os, sin más que la labo de la escuela se capaci aban los muchachos pa a Ilegal' a la Uni e sidad, y yo añado: si no lo es opean los que enseñan en los cen os de g ado medio, como enemos muchos casos. Decía Gine : «Homb es, homb es es lo que hace al a. [Hace homb es! La ob a len a y segu a, sí, pe o ambién la más di ícil. Po que cómo hace homb es de es a ju en ud que ya se ha es opeado y amo iguado en las escuelas elemen ales y en los Ins i u os secunda ios de España (1). Nues o abajo ha sido muchísimo mayo , y lo epe i ía mil eces, po al a de p epa ación de los alumnos al llega a la Uni e sidad; la escuela y los es udios medios han e asado en mucho la educación española. Cuando al a base, odo a e asado y lo que es peo , es imposible qui a esabios y conocimien os mal adqui idos, que como las malas hie bas en el campo lo dominan odo. Da o una, la o ganización de cen os como el Ins i u o- Escuela, an sal ando ese paso di ícil del p ime g ado al segundo en la educación; la ida no nos señala sepa aciones ni di e encias, las unciones de los o ganismos se an sucediendo y muchas son simul áneas, po eso e a absu do el p ocedimien o an iguo de enseñanza. «Da é! el maes o no debía habe sepa ación en e la p ime a y la segunda enseñanza, ni la segunda había de ene un in p o esional, sino el de o ma , ins ui y cul i a el homb e como al homb e» (1). Cons e que llegan a las ca e as supe io es peo p epa ados los alumnos, desde que se es ableció el llamado Bachille a o uni e si a io. Conc e emos labo , y es con inua siemp e mejo ando cuan o enemos a nues o cuidado y si nos ayudan, in ensi ica cada ez más nues o abajo, pa a que saquen el mayo p o- echo posible nues os alumnos y cuan os engan in e és o deseo po cuan o comp ende les Ciencias Na u ales. Cosas de o a índole, po ejemplo, el día del niño o de la escuela, que o ganizado de acue do con el Consejo Uni e si a io de la Escuela, se á con las a ian es que las incidencias de mo- men o obliguen, el o ece a los niños medios pa a su mejo edu- cación, como puede y sabe hace la la Uni e sidad, has a que se pueda log a ene una escuela, supues o que si imi amos a Amé- ica «allí no se concibe una Uni e sidad sin escuela p ima ia» (2). Con inua es udiando cues iones de Fisiología bo ánica, como enimos haciéndolo, desde que u imos la o una de ecibi las sabias enseñanzas del p o eso M . Lewis Knudson, de la Uni e sidad Co nell de l haca (Es ados Unidos); pe o con el p opósi o de inicia y a iciona a algún discípulo en an in e e- san e disciplina, base pa a esol e los p oblemas ag ícolas que an o impo an. ( ) Pijoan -Mi don F ancisco Gine - Bole ín de la Ins i ución lib e de enseñanza, 30 de ab il de 1928. (1) Robe o Cas o ido en La Voz de 7 de diciemb e 1922, comen ando Ensayos del Maes o, de don F ancisco Gine de los Ríos. (2) Pijoan - Mi don F ancisco Gine - Publicado en el Bole ín de la Ins i ución lib e de enseñanza, en 30 ab il de 1928. • -95- y llegamos al in de nues o discu so, en el que hay que hace una con esión y es que sin la ayuda de los es udian es no hubié amos podido hace casi nada de lo hecho. Po ellos eníamos esc i os y dibujos en el ence ado; po ellos enemos una colección excelen e y nume osa de lami- nas dibujadas; po ellos poseemos cosas modeladas; ellos han ecogido ma e iales i os que han sido los mejo es ejempla es pa a el es udio siemp e; ellos han dado la p oyección, sin la cual no se hubie an podido da ínnume ahles con e encias de no ables maes os; ellos han con ibuido a la caza y cap u a de p eciosos ejempla es pa a nu i la colección egional; ellos esc ibie on abajos como esul ado de sus obse aciones, y los ilus a on con magní icas o og a ías. Puedo p esen a da os de asis encia en días excepcionales, se pueden e sus pupi es de la clase, limpios y cuidados. De en e ellos, di e sas eces en que dis aídos o más o menos po juego, han o o en la gale ía, sin se is os po nadie, algún c is al, ha su gido el p opio in e esado decla ándolo y pagando, sin iolencia, la o u a. Cuando ompie on la ela y saca on el pelo e a un banco que el dependien e en onces del Rec o ildo seño Ped e o, enía en e a la pue a de aquél, un alumno, sin delación de nadie, se hizo esponsable de la inocen e a esu a y pagó el a eglo. Se di á que son casos aislados y yo con es o que conozco muchos y engo mul i ud de da os de esa índole en mi ida p o esional. Yo no puedo nega que he su ido ag esión pe sonal; pe o no ué de alumno mío, sino de un solici an e al examen de bachille a o uni e si a io, p oceden e de un colegio de la p o in- cia de Sen ande y he podido comp oba que la mano ag eso a no e a culpable, pues es aba in luida po de e minados in e eses. Es necesa io que los es udian es se den cuen a de que sus e dade os conseje os es án en el pe sonal docen e y que los consejos los deben ecibi a plena luz y con plena espon- sabilidad. No puede i i se pa a hace: labo educa i a, bajo ninguna clase de coacciones, ni mucho menos con el comen a io pequeño, ni con las menudas enganzes de los malos es u- dian es, cuyo núme o aumen a con el de ma iculados. La Uni e sidad, pa a hace labo e dade a, necesi a de paz y anquilidad absolu as y el cu so úl imo lo ha demos- ado plenamen e, sob e odo si se le compa a con alguno an e io de inquie udes y iolencias que jamás debie on ocu i , donde sólo deben ene en ada, p o ección y ayuda, los que son pe sonas educadas, los que yo digo que o man el g upo de los discípulos que idos y nunca los sólo ma iculados, o e dade os es o ben es, co no yo les he llamado algunas eces al clasi ica a los alumnos. Yo engo mucha e en nues a ju en ud. De ella an saliendo los que en cá ed as y di e sas di ecciones de las ac i idades humanas, ocupan pues os de abajo, en cuan o e minan en nues as clases y como inal, epi o lo que expuse en la in o - mación pública hecha en iempo de la dic adu a, que ansc lbo en la pago 40, y es que «cada cual en su pues o con su pen- snmien o en el ideal, cumpla su debe , que COIl es o bas a, sin nue as leyes, pa a que la enseñanza dé sus u os ...haciendo homb es capaces de pensa po sí y esol e los p oblemas de a ida». y g acias po ues a a ención a mis modes as palab as, e lejo iel de mi buen deseo. HE TERMINAVO. ~ 1 - 108 - _ 109 _ I Colección de dibujos. Modelado. Taxide mia .. Sin p epa ado se ha log ado la colección egional. Incidencias; modo de adquisición. Gas os, bolsillo pa icula . Ma e ial pe dido en los en íos Co espondencia man enida con los disecado es. Es udio de lo más impo an e "Colección egional». A es y mamí e os na u alizados po los disecado es de Mad id, don José M." y don Luis Benedic o. Clase V. A es O den Palmípedas. Familia Ana idas Oue quedaia c ecca. L. Za ce a meno . Mon e To o- zos. Escude o Val e de .. Familia Lá idas. La us id bundus, L. Ga io a. Finca Pale o. O den Zancudas. Familia ca ád idas Vanellus c is a us. Mey. A e ía. Fuensaldaña (Valladolid) Familia A deidas. Ciconia ciconia. LCigüeña blanca Familia Rálidas. Pa us aqua icus. L. Rascón Común. Fuensaldaña. Fulica a a. G n. Polluela de agua. Fuensaldaña O den Pája os. Sindác ilos. Familia Alcionidos. Alcedo ispida. L. Ma ín Pescado . Cazado y donado po el seño G. Echá a i (hijo) .. Familia Me ópidos. Me ops apias e . L. Abeja uco Den i os os. L. Familia Co idos. Co ous co one L. G aja Valladolid. Co ous monedula L. G ajilla cla a. Fuensaldaña. Co acias ga ulus, L. Ca aca Galbula. Fuensaldaña. Pica pica L U aca Fuensaldaña. Cyanopica cuanea (Pall). Rabila go. Ga ulus glanda ius L. A endajo .. Familia Es ú nidos. S u nus oulg a is, L. Es o nino común. Familia Mo acilidos Mo acilla ciné ea Tuns all. Paja i a ama illa. Coni os os Familia Alaúdicos .. Alaudo c is a a. L. Cogujada. Fuensaldaña Familia F ingílidos F ingilla ccelebs L. Pinzón común. F ingilla mon i ingila L. Pinzón eal. . Ca duelis ca duelis L. Jilgue o Se inllS cana ius se inus L. Ve decillo .. Pase domes ica L. Go ión. Pa us ce uleus L. Cu i a. O den T epado as. Familia Pícidas. Gecinus i idis L. Pi o Real. Págs. 71 72 72 72 72 72 72 7'2 73 ,..... 73 73 73 73 73 74 74 74 74 74 74 74 74 74 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 76 76 Págs. Picas ma ius L. Pi o neg o. To dehumos. Donado po doña Elisa Co ijo, iuda de He e o .. O den Rapaces. Familia Es ígidas S ix aluco L. Lechuza campes e. To dehumos Glaucidium passe inum L. Mochuelo. To dehumos. Asio o us L. Pequeño Buho. To deh uuos O s scops L. Pequeño Duque. To dehu nos. Donados po doña Elisa co ijo, iuda de He e o Familia Vul ú idas Neoph on pe cuop e us L. Alimoche. Donado po mí.. Po no se p opio, ni ecuen e en la egión. es de in e és .. Familia Falcónidas. Falco iunuucuh,s L. Cé nícalo (1) Donado po mí. Falco oesalon G/I/('/. Esme ejón (1) Donado po mi. (1) ( igu as de la lámina ue a de su si io) Palco pe eg inus, Tuns . Águila palome a. Villnnubla. Clase VI Mamí e os. Subclase 3." Monodel os O den Roedo es. Familia A lcólidos A oicola sapidus MilI. Ra a de agua. Fuensaldañu. O den Insec í o os. Familia Talpidos .. Talpa eu opea L. Topo común. O den Fie as. Familia Mlls élidas .. Pn o ius nioalis L. Comad ejas. Fuensaldaña. Familia Cánidas Vu pes ou pes MilI. Zo o-Raposo. Cazado Mon e To ozos ydonado po don An onio Escude o. Además de lo disecado, en Mad id. A dea cine ea L Ga za eal .. Pe dix ub a Femm, Pe diz oja. Bubo bubo L. G an duque. E inaceus eu opeus L. E izo común. Pu o ius pu o ius L. Tu ón. Conse ados en Iiquidos gusanos, a ácnidos. C us áceos. mi iápodos, la as de insec os .. Peces, an ibios, ep iles, a es y mamí e os .. Plan as, mine ales y ósiles (no hacemos lis a). Pa a ecoge ma e ial, que no se log a. Innume ables o og a ías de excu siones Esc ibian un abajo. Obse aciones en : comida. Libe ad absolu a/cal deci /o). Ins ucciones p e ias ace ca del compo amien o. T abajos esc i os de puño y le a ( enemos muchos). No hemos podido publica los al a de medios. . 76 76 76 7G 7(" 7(j 7G 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 77 78 7l'j 78 78 78 7H 7l'j 78 78 78 7H 78 78 79 79 79 79 79 79 79 79 80 8~ 80 80 -110- Págs. Publicación del Bole ín del Semina io de A e y A queología de la Facul ad de His o ia . 80 Ob as en la clase, i inas. . 80 Felici ación, modo de hace in es igado es. 80 Debe ayuda cada ez más la Uni e sidad pa a que se publiquen abajos. 81 Sucedido que oí a mi maes o don Manuel Ba olomé Cossío, en España edi icios y muebles pa a deci y en No eamé ica pa a hace . 81 Pa a elegi o og a ías de las excu siones, no se ha p e e ido a nadie. 81 La mayo ía de excu siones pa a gea, lo a y auna, Valladolid y pue- blos p óximos. . 81 A áb icas, la de colas de Cabezón. 81 Fáb ica de oxígeno, ace ileno y soldadu a au ógena de la <Sociedad Cas ellana de Oxígeno, S. A.» . 81 Fáb ica de azúca de la -Sociedad Indus ial Cas ellana» . 81 Fáb ica de oxígeno. de ai e líquido y ace ileno llamada «Au ógena Ma ínez, S. A.». 81 Fáb ica del Gas 81 Con alumnos de Ciencias químicas, con los ca ed á icos seño es Luna y Ba olomé, del auxilia González Be nabé y del ayudan e seño Bu gos. . 82 Que se conozca la in e ención de las indus ias de Valladolid en la o mación cul u al de nues os alumnos. 82 En 1925, el seño Luna, con el seño Igea y alumnos, excu sión a Bilbao y San Sebas ián 82 En 1932, acaciones de p ima e a a San ande . 82 En 19 julio 1933, después de exámenes. a los sal os del Due o. 82 En odas a endidos y los ca ed á icos ayuda on y acompaña on, nues o mayo econocimien o. 82 Imposible da cuen a de odas las con e encias. 82 El aba e B euil, in i ado en 1921 y 1922, ino más a de po His o ia, el seño Me gelina le p esen ó. 82 El p o eso Obe maye = A e p ehis ó ico- po la Facul ad de His o ia, en Biología . 83 Es echa lazos de a ec o las dos acul ades más uni e si a ias 83 En 1921 cu sillos don Ra ael Luna, don Manuel Amigo y don Félix Pé ez de Ped o . 83 En 1922 cu sillo ace ca de «Los in ini amen e pequeños mo ológico, quimico y isiológico', po el doc o don An onio de G ega io Roca- solano, seis lecciones con p oyecciones en Biología. 3 al 10 de ma zo. 83 In i ado don Edua do He nández Pacheco. ino en ab il de 1930 pa a da una con e encia ace ca de -Fisiog a ía e his o ia geológica de la al iplanicie de Cas illa la Vieja» Le p esen ó don Quin ín Palacios. Se ilus ó con 35 p oyecciones o iginales del con e encian e y su hijo don F ancisco . 83 •••• -111- Págs. Se publicó el abajo en el núme o 9 del año III de los Anales de la Uni e sidad de Valladolid . . 83 En 17 de eb e o de 1933, p onunció ace ca de ·EI ciclo sexual de los mamí e os», una no able con e encia ilus ada con p oyecciones o iginales, en la cá ed a de Biología el doc o don Ca los de Mao ua 84 Tu e el hono de hace la p esen ación, exal ando las dos igu as del maes o y el discípulo, ac o es in eg an es de la labo docen e. ~4 En 31 de ma zo de 1933 ace ca de los «ae os a os», dió con p oyección en Biología una con e encia el Tenien e Co onel de Ingenie os, seño La Lla e 84 En 1.° de ab il úl imo, en Biología, dió el gene al de A ille ía don Manuel de la C uz Boullosa, una no able con e encia con p o- yecciones. A illado de cos as. 84 El seño gene al de Di isión seño Camine o, o ganizado de las con e encias p onunció ases de ag adecimien o; u e el hono de con es a signi icando la pa e que oma la Uni e sidad y la Facul ad de Ciencias en cuan o in e esa a la cul u a. . 84 Visi a de la p o eso a de Física y Química de la Escuela No mal, seño i a A agonés con alumnas del cu so p o esional y expe imen os del ca ed á ico de Química, seño Luna. 84 En la cá ed a de Física dió el seño Pé ez Ma ín una con e encia a las Maes as del úl imo cu so, di igido po su p o eso a seño i a A agonés . 84 En Biología. con el Kodak, p opiedad de la Uni e sidad, el sábado 27 de mayo se les dió sesión a los niños de las Escuelas de Simancas, colabo ando el seño Cos e o; los ajo la seño a doña Alicia Gould. . 85 Hono y sa is acción de dedica les sencillas ases del in e és de cono- ce la ciudad, los niños de pueblo, la Uni e sidad los ecibía con gus o y les in i aba a nue as ,..isi as a sus museos y dependencias. S5 Visi a museo, p o eso es y alumnos del Ins i u o de A anda de Due o con su di ec o seño Plaza. S5 Visi a museo de los alumnos del Ins i u o de Bilbao con sus p o eso es seño es Ma ín del Rey y La Ri a 85 Muy isi ado museo po pe sonas de Valladolid. 85 Po o as e os ambién. cada ez más. . 85 Visi a con inuada de alumnos 85 Impe iosa necesidad de más pe sonal subal e no. 85 Di icul ad a ende labo a o io y museo y a la ez a la cá ed a ins alada en la pa e opues a del edi icio uni e si a io.. 85 Cesión del labo a o io y ejempla es, que po al a de ob as de clasi i- cación y de ipos pa a la compa ación.' no se podía hace aquí es udio pe ec o y comple o. 85 T ansc ipción de lo dicho po di e sas pe sonas 85 .•..:.......... -112 - Págs. De Ibé ica (20 de ma zo) de D. A. Gandol i Ho nyold, doc o en Cien- cias. Segundo iaje a Valladolid. . 85 De 14 a 31 mayo de 1925, es udia anguilas del Pisue ga. . 86 Ag adece a don Abela do Ba olomé y del Ce o la amable hospi a- lidad en su labo a o io y los in e esan es in o mes sob e el eco ido del Due o.. 86 Gandol i hizo demos aciones que yo expliqué. s() Pa ási os in es inales encon ados que es udia el D. H. A. Baylis del -B i ish Museum», . 86 Bo h iocephalus cla iceps Gze. ces odo 86 Asca is c is a a . Sins ow nema odo . 86 Rhobdochoma, géne o poco conocido. . 86 Ob a «Fisiog a ía, Geología y Paleon ología del e i o io de Valla- dolid», po don F ancisco He nández Pacheco, doc o en Ciencias en onces y hoy además ca ed á ico de la Uni e sidad de Mad id. 86 P ime a excu sión en 1916, con su pad e don Edua do. . 86 En 1920 o a. con Sil pad e y los seño es Me ino y Royo. 86 Pá a o e e en e al yacimien o de la Cis é niga. . 87 Ejempla es que el ca ed á ico don Abela do Ba olomé y del Ce o, acili ó pa a su es udio . 87 No a de don Félix Pé ez de Ped o en la Sociedad Española de His o ia Na u al 87 G acias de don F ancisco He nández Pacheco. . 87 Ejempla es en las colecciones paleon ológicas del Museo de Ciencias Na u ales. . 87 Nue as excu siones en 1921, 1923 Y 1927. 87 Es u o conmigo y le acompañé al campo, po ada y dedica o ia en la lámina XL VIII. 87 Excu siones con alumnos que igu an en láminas de dicha ob a.. . . 87 En 1931 solici a on un labo a o io pa a el cu so in ensi o- eó ica-p ác- ico de Vi icul u a y Enología, siendo designado el de Biologia po más simila . . 87 Cu sillo de 4 a 10 de mayo. . ,88 Decla ación del ag adecimien o po el excelen e labo a o io y amplia cá ed a do ada de apa a os de p oyecciones. 88 G a i ud al ca ed á ico de Biología po su coope ación y a los alumnos po su p es ación pa a el manejo del apa a o de p oyecciones. Fi - maba C. Oli e as . 88 Recapi uJando, queda sin esol e el cub i la gale ía del segundo pa io. 88 Ampliación locales inmedia os al museo y labo a o io, un solo local no muy g ande pa a Ciencias geológicas y biológicas, de écnica an dis in a. . E8 Si la gale ía u ie a cemen o e inclinación; pa imen o de baldosín, de aman bajan es, iene il aciones. . 88 Es o bas a ía pa a ac edi a al cons uc o . . 88 a - 113- Págs. Úl imo p oblema, a eglo cubie as de la Uni e sidad, sus i ui la made a pod ida po a mazón me álica. . 89 <Año 1916". Iuaugu ación 6 oc ub e 1915. 89 V Cong eso de la Asociación Española pa a el p og eso de las Cien- cias. Bas a es e da o. 89 Insis imos en la ins alación de la Escuela bo ánica, adquisición de la hue a de Talad iz. 89 Aspi ación pa a el u u o, labo a o io en el campo en e pina es o mon e 89 Te enos pa a es udios compa a i os de cul i os. 89 In e nade os adecuados y di e sos. 89 Escuela bo ánica 89 Puede conside a a se sueño 89 Con iene conoce pe ec amen e las condiciones de los cul i os de la mese a. . 89 Campos de depo es como las Uni e sidades no eame icanas. 89 Tenemos ja dines y ja dine os; como es á mandado, el de la Uni e - sidad se dedique a las necesidades de la Biología. . 89 El ja dine o aseso a se de quien conoce la Bo ánica y las a íenda. 89 El ja dín de Medicina p e e en emen e plan as medicinales y el ja di- ne o ayuda al de la Uni e sidad y és e a aquél, pa a mejo a ención de los se icios; es deci , p es a se los ja dine os mu ua ayuda. . 89 Aunque sin p epa ado se ha o mado la colección egional y se limpia y cuida el museo, es de absolu a necesidad dicho p epa ado , se pie den muchos ejempla es y es ca a la na u alización. 89 De habe lo log ado, no sólo es a ía más nu ida la colección egional si no que podíamos habe con ibuido al aumen o de las colecciones del Museo Nacional de Ciencias Na u ales. 90 P epa ado disecase en piel los animales y con ando con cazado es conocidos, hubiésemos aumen ado mucho más el conocimien o de los se es na u ales de la egión. 90 Repe imos la con eniencia de un mecánico elec icis a pa a e i a daños i epa ables, como po su g an necesidad. 90 Pa a acili a el abajo hay que log a aquí consignación especial análoga a la que igu a en el p esupues o ac ual pa a mozos de labo a o io de la Uni e sidad de Mad id 90 An es se colocaban los c iados de los seño es que mandaban, égimen pasado 90 Se pueden elegi en e ob e os de o icios. cuya aplicación es ú il. 90 No nos es moles o haciendo la ida en labo a o io que es én siemp e abie os, si iendo pa a el adies amien o de los alumnos, a los que les esol emos cons an emen e las dudas. . 90 Hace al a la es ancia de más pe sonal del que se dispone ac ualmen e. 90 Alumnos in e nos en Ciencias como los de Medicina, pa a ayuda en la labo p ác ica. 90 -114- Po o una cada ez más es udian es que quie en abaja . Lo p ueba el aumen o de asis en es a las salas de lec u a de las biblio ecas Cuad os compa a i os de la Biblio eca Uni e si a ia de 1931 a 932 y de,1932 a 1933: 7.583 a 19.691 = 12. 08 más y la de Medicina 2.394 a 3.061 = 667 más. No me.gus a deci los p oyec os. Calladamen e, haciendo lo que se debe y puede. Lo que se quie e, necesi a supedi a se siemp e al debe y al pode . Tengo. e en el p og eso. Dis in o lo que hacemos y medios de que disponemos. An es ~e hacía menos y casi o sin medios. Ve p on o ele ado el ni el cul u al.. Como consecuencia de una pe ec a educación. Escuelas undadas y.que se p oyec an .. ' Pueblo, homb es conscien es, cumplido es de sus debe es, como pa a eje ci a su de echo. Sin base de la escuela no pueden p ospe a los demás g ados, con escuelas ... es más sencillo .. Mi pad e decía: con buenos maes os, con la labo de la escuela se capaci a a los muchachos pa a llega a la Uni e sidad. y añado yo, si no lo es opean en los cen os de g ado medio. Decía Gine : «Homb es, homb es es lo que hace al a». [Hace homb es! La ob a len a y segu a, sí, pe o ambién la más di í- cil. Po que, CÓIUO hace homb es de esa ju en ud que se ha es o- peado y amo iguado en las escuelas elemen ales y en los Ins i u os secunda ios de España. . 92 Ci a de Pijoán, Mi clan F ancisco Gine , 30 de ab il de 1928. . 92 Mayo nues o abajo po al a de p epa ación. . 92 La escuela y los es udios medios han e asado la educación española. 92 Fal ando base odo a e asado. 92 Lo que es peo , es imposible qui a esabios y conocimien os mal adqui idos, son como las' malas hie bas. 92 Po o una, la o ganización de cen os como el Ins i u o-Escuela an sal ando ese paso di ícil. 92 La educación debe se como es la ida. 92 Ci a de Cas o ido en 7 de diciemb e de 1922en «La Voz» comen ando Ensayos del Maes o de don F ancisco Gine de los Ríos. . 93 «Pa a el maes o no debía habe sepa ación en e la p ime a y segunda enseñanza». . . 93 Peo p epa ados desde que se es ableció el Bachille a o Uni e si a io. 93 Conc e emos labo , mejo ando cuan o enemos a nues o cuidado. 93 Si nos ayudan, in ensi ica cada ez más nues o abajo. . 93 Pa a mayo p o echo de los alumnos y cuan os engan in e és po las Ciencias Na u ales. 93 -115- Págs. 90 90 91 91 91 . 91 91 91 -{ 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92 Págs. Día del niño o de la escuela o ganizado po el Consejo Uni e si a io de la Escuela, pa a o ece a los niños medios pa a su educación.. 93 Como puede y sabe hace la la Uni e sidad. . . 93 Has a log a ene una escuela Comoen Amé ica. . 93 «Allí no se concibe una Uni e sidad sin escuela p ima ia», ci a de Pijoan, «Mi don F ancisco Gine ». Publicado 30 de ab il 1928. Bole- ín de la Ins i ución lib e de enseñanza.. 93 'Con inua es udiando cues iones de Fisiología bo ánica, como hacemos desde que u imos la o una de ecibi las sabias enseñanzas del p o eso M . Lewis Kundson de la Uni e sidad de Co nell de I haca (Es ados Unidos), pe o con el p opósi o de inicia y a iciona a algún discípulo en an in e esan e disciplina, base pa a esol e los p oble- mas ag ícolas 93 y llegamos al in de nues o discu so, en donde hay que hace una con- esión, y es que sin ayuda de los es udian es no hubié amos podido hace casi nada . 94 Po ellos, eníamos esc i os, dibujos en el ence ado, colección de láminas dibujadas, cosas modeladas, ma e iales i os, dado p oyec- ción, ejempla es colección egional, y han esc i o abajos ilus an- dolos con o og a ías . 94 Asis encia especial, limpios pupi es, c is ales pagados cuando los ompie on, sin más que la nobleza del au o . 94 El banco que enía Ped e o a la pue a del Rec o . a egla lo. 94 Se dice que son casos aislados, pe o yo conozco muchos en mi ida p o esional. 94 Ve dad que uí ag edido, no ué discípulo mío, ué un solici an e de examen de bachille a o uni e si a io p oceden e de un colegio de la p o incia de San ande ; no e a culpable la mano ag eso a, es aba in luida po de e minados in e eses . 94 Los e dade os conseje os de los es udian es es án en el pe sonal docen e. . . . . . . 95 Los consejos los deben ecibi a plena luz y con plena esponsabilidad. 95 No puede i i se pa a hace labo educa i a, bajo ninguna clase de coacciones. 95 Ni con el comen a io pequeño, ni las menudas enganzas de los malos es udian es, cuyo núme o aumen a con el de ma iculados. . 95 T anquilidad absolu a de la Uni e sidad pa a hace labo e dade a y compa ación del úl imo cu so con o os an e io es. 95 En ada, p o ección y ayuda los que son pe sonas educadas, los que yo digo que o man el g upo de discipulos que idos, y nunca los sólo ma iculados o e dade os es o ban es, como yo los he llamado algunas eces al clasi ica a los alumnos.. . . 95 Fe en la ju en ud, que ocupa los pues os de abajo al sali de nues- as clases. 95 Final 95 Es e discu so e minó de imp imi se en Valladolid el 28 de sep iemb e de 1933, a dándose en odo el abajo 26 días. Pa a ello han sido p ecisas la in eligencia ype icia del pe sonal de la ipog a ía «Cues a», al que gua da é ag adecimien o siemp e, 110 ol idando que en momen os de di icul ades, que pa ecían insupe ables, me ayuda on a sal- a ias COIl su amabilidad y paciencia. Ag adezco g andemen e a cuan os han acili ado mi labo , los dignos empleados de las biblio ecas p incipalmen e, no que iendo ol ida a nadie que haya con ibuido a ello. Al seño Vice-Rec o ,en unciones del ca go di ec i o, po sus acili- dades y consejos pa a el mejo éxi o de la ob a y al seño Sec e a io gene al, Adminis ado del Pa ona o. po que su ac uación en ausencia de la p ime a au o idad uni e si a ia, me ha pe mi ido lima mi p imi i o abajo, co e- gi lo con cuidado y esul a p esen able, aunque con los de ec os p opios de oda ob a humana.