Si uación de la in es igación
en in o má ica en España
Sep iemb e de 2023
Sociedades cien í icas pa icipan es
Dp o. de Sis emas In o má icos
Escuela Supe io de Ingenie ía In o má ica
Ins i u o de In es igación enIngenie ía In o má ica
Dp o. de A qui ec u a de Compu ado es
ETSI In o má ica
Vice ec o ado de Igualdad,
Di e sidad y Acción Social
Ins i u o de In es igación de Géne o e Igualdad
Depa amen o de In o má ica
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia
Vice ec o ado de Igualdad, Di e sidad
y Sos enibilidad
Uni a d’Igual a
Cá ed a de B echa Digi al de Géne o
Dp o. de In o má icaCá ed a sob e Igualdad y Géne o
Dp o. de Ciencias de la Compu ación
Cen o de Visión po Compu ado (CVC)
Dp o. de In o má ica y Au omá ica
Ins i u o Uni e si a io de Ciencias de la Educación
Unidad de Igualdad
Dp o. de Es adís ica, In o má ica y Ma emá icas
Cá ed a Muje , Ciencia y Tecnología
Á ea de Acción Social e Igualdad
Depa amen o de Ingenie ía In o má ica
y de Sis emas
Escuela de Ingenie ía y Tecnología
Ins i u o Uni e si a io de Es udio de Las Muje es
Uni e sidades pa icipan es
ISBN 978-84-09-54794-4
Índice
In oducción
Me odología
Ins umen o
Con ex o ac ual de la si uación
Dis ibución po sexo
Conciliación
Pe cepción de u ca e a
Fac o es y causas
Bloque I A acción de alen o in es igado
Bloque II Re ención del alen o
Bloque III Sesgos de géne o, disc iminación
po azón de sexo, acoso sexual
Limi aciones
Conclusiones y líneas u u as
Re e encias
PÁG. 06
PÁG. 10
PÁG. 11
PÁG. 52
PÁG. 53
PÁG. 55
PÁG. 31
01
02
03
04
05
06
07
Au o as
Ca ina Soledad González González
In es igado a P incipal del P oyec o Women@INF
Di ec o a del Ins i u o Uni e si a io de Es udios de las Muje es
Uni e sidad de La Laguna
Vocal AIPO
Comisión Muje en In o má ica de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Inmaculada Ga cía
Uni e sidad de Málaga
P esiden a de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Vocal SARTECO
Comisión Muje en In o má ica de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Lou des Mo eno
Uni e sidad Ca los III de Mad id
Sec e a ia de Sociedad Cien í ica In o má ica de España
P esiden a de AIPO
Comisión Muje en In o má ica de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Edu ne Ba enechea
Uni e sidad Pública de Na a a
Vocal de AEPIA
Comisión Muje en In o má ica de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Alicia Fo nés
Cen o de Visión po Compu ado , Uni e sidad Au ónoma de Ba celona
Vocal de AERFAI
Comisión Muje en In o má ica de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Alicia Ga cía-Holgado
Uni e sidad de Salamanca
Vocal de la Comisión Muje en In o má ica de la SCIE
Vocal de ADIE
Comisión Muje en In o má ica de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Ma ía Ángeles González Na a o
Uni e sidad de Málaga
Vocal de SARTECO
Comisión Muje en In o má ica de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Paloma Ma ínez Fe nández
Uni e sidad Ca los III de Mad id
Vocal de SEPLN
Comisión Muje en In o má ica de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Belén Masiá
Uni e sidad de Za agoza
Vocal de EUROGRAPHIC
Comisión Muje en In o má ica de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Elena Na a o
Uni e sidad de Cas illa la Mancha
Vocal de SISTEDES
Comisión Muje en In o má ica de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Sil ia Rueda Pascual
Uni e sidad de Valencia
Vocal de AENUI
Comisión Muje en In o má ica de la Sociedad Cien í ica In o má ica de España
Jezabel Molina Gil
Sec e a ia del Ins i u o Uni e si a io de Es udios de Las Muje es
Uni e sidad de La Laguna
La a Ca ascosa Pue as
Subdi ec o a del Ins i u o Uni e si a io de Es udios de Las Muje es
Uni e sidad de La Laguna
Be na do Candela San Juan
Ins i u o Uni e si a io de Es udios de Las Muje es
Uni e sidad de La Laguna
Edua do Nacimien o Ga cía
Ins i u o Uni e si a io de Es udios de Las Muje es
Uni e sidad de La Laguna
Noa del Real
Ins i u o Uni e si a io de Es udios de Las Muje es
Uni e sidad de La Laguna
Oswaldo J. Pé ez Luiz
Ins i u o Uni e si a io de Es udios de Las Muje es
Uni e sidad de La Laguna
Sonia Díaz San os
Ins i u o Uni e si a io de Es udios de Las Muje es
Uni e sidad de La Laguna
And ea E. Co ino A belo
Ins i u o Uni e si a io de Es udios de Las Muje es
Uni e sidad de La Laguna
La di e sidad ha demos ado se una de las cla es del éxi o
pa a cualquie o ganización, an o emp esa ial como de
in es igación. Es a di e sidad pe mi e que la o ganización en
su conjun o sea conscien e de las necesidades y p eocupacio-
nes de la población a la que se di ige, consiguiendo con ello
se más e icien e y alcanzando a mayo núme o de pe sonas
en su desa ollo. Aunque es udios ecien es han mos ado
esul ados posi i os espec o a la p oduc i idad de las in es-
igado as en los úl imos años, es os esul ados se pod ían
e comp ome idos po las bajas asas de ma iculación
que, en el ámbi o de la Ingenie ía In o má ica, desciende
año a año desde hace es décadas. Es a baja demanda de
es os es udios en e las muje es más jó enes puede además
supone una limi ación pa a su u u o p o esional dado que,
según la mayo ía de los es udios ealizados po consul o as
in e nacionales como Rands ad, es en la Tecnología de la
In o mación y las Comunicaciones (TIC) donde el mayo
núme o como los mejo es pues os de abajo se espe an en
los p óximos años. Además, dado el impac o cada ez mayo
de las TIC en cada uno de los aspec os de nues a ida, es o
ambién implica una baja implicación y pa icipación de
las muje es en el u u o que nos espe a como sociedad.
Po o a pa e, di e en es es udios demues an la c ecien e
demanda del me cado labo al sob e ca e as STEM (Science,
Technology, Enginee ing and Ma hema ics en inglés y Cien-
cia, Tecnología, Ingenie ía y Ma emá icas en español). Según
una p oyección del me cado labo al nue e de las diez ocupa-
ciones de más ápido c ecimien o, que equie en al menos
una licencia u a, dependen de una impo an e o mación en
ma emá icas o ciencias, y se p e é que muchas ocupaciones
en el campo de la ciencia y la ingenie ía c ece án más ápido
que la asa media de odas las ocupaciones. Asimismo, es p e-
ocupan e la escasa ampliación de la pa icipación en STEM
de las mino ías aciales, las muje es y es udian es de bajo
ni el socioeconómico que se encuen an sub ep esen adas.
Hay muchas e apas en donde el núme o de muje es
disminuye, en pa icula en los campos STEM: cuando
en an en la uni e sidad, cuando se inco po an al
me cado labo al y cuando desean alcanza al os pues os
p o esionales. Algunas emp esas econocen que es án
pe diendo alen o y bene icios debido a la al a de
di e sidad en sus empleados y, po ello, implemen an
inicia i as o ien adas a aumen a el núme o de muje es
de sus plan illas, pe o se encuen an con la di icul ad de
que pocas muje es es án o madas en ca e as STEM.
En pa icula , en ingenie ía in o má ica la b echa de géne o
es c ecien e. En la mayo ía de los países, el núme o de
muje es que es udian ingenie ía es pequeño, y el po cen aje
de muje es que abandonan el cu so es más signi ica i o
que el po cen aje de es udian es a ones. Según los da os
1. In oducción
Science, Technology, Enginee ing and
Ma hema ics (Ciencia, Tecnología,
Ingenie ía y Ma emá icas)
Las bajas asas
de ma iculación
de las muje es en
el ámbi o de la
Ingenie ía In o má ica,
descienden cada
año desde hace
es décadas
STEM
p opo cionados po el Ins i u o de Es adís ica de la
UNESCO (2020), el po cen aje medio de muje es es u-
dian es de enseñanza supe io ma iculadas en ca e as
STEM se si úa en e el 6% y el 7% en e 2015-2018;
po el con a io, el po cen aje de es udian es a ones
que eligen es as ca e as es de al ededo del 20-21%.
En España, el 12,44% de las es udian es emeninas
seleccionan una ca e a STEM en e al 37,34% de
los es udian es masculinos. Es a b echa ambién se
e leja en el con ex o p o esional; el po cen aje de
muje es en abajos de ingenie ía es en España del
12%, compa ado con un p omedio mundial de 15%.
Es a si uación lle a a a a de comp ende las azones de
la disminución de la ma ícula en los es udios de inge-
nie ía, an o de muje es como de homb es, cen ándose
especialmen e en el educido núme o de muje es que
eligen la ca e a y el educido núme o de muje es que
la concluyen. Las in luencias con ex uales son pa icu-
la men e c uciales du an e las ases ac i as de la oma
de decisiones educa i as o p o esionales. Las a iables
con ex uales (apoyos y ba e as sociales pe cibidos) son de
g an impo ancia pa a el desa ollo del in e és p o esional
del es udian ado. En es e sen ido, una de las azones de
la sub ep esen ación de las muje es en la ingenie ía
puede se la al a de apoyo que es as muje es eciben
du an e las di e en es e apas asociadas al es udio de los
cu sos de ingenie ía, p incipalmen e el apoyo que ienen
cuando deciden es udia un cu so de ingenie ía, y el
apoyo que eciben cuando es án en el cu so de ingenie ía.
Po odo lo an e io , uno de los obje i os de desa ollo
sos enible de la UNESCO se e ie e a la igualdad
en e los géne os y el empode amien o de la muje
en la sociedad, especialmen e en el me cado labo al.
La igualdad en e los géne os puede conside a se un
obje i o in e sec o ial con enido en a ios obje i os de
desa ollo sos enible (ODS), po ejemplo, ga an iza una
educación de calidad equi a i a e inclusi a y p omo e
el ap endizaje pe manen e pa a odos. Los obje i os de
desa ollo sos enible ambién se es ue zan po log a un
c ecimien o económico sos enible e inclusi o que enga
en cuen a la si uación especial de la muje . El géne o,
la e nia, el endimien o académico en ma emá icas
y las al as cali icaciones en la escuela secunda ia son
componen es cla e en la decisión de los es udian es. Las
muje es de endían los es e eo ipos de géne o sob e la
idoneidad de las muje es en los “ abajos masculinos”,
pe o, po o o lado, susc iben los ideales de la accesi-
bilidad del sec o pa a odos los que deseen abaja
en él. Algunas ba e as pa a el éxi o en las ca e as
STEM iden i icadas ue on el géne o, aza y e nia. En el
caso de coincidencia de dos o más ca ac e ís icas de la
sub ep esen ación de mino ías, la ba e a puede se peo .
Po o a pa e, una ez que se elige una ca e a, o os
ac o es pueden in lui en la dese ción du an e los
es udios de ingenie ía. Po ejemplo, los sesgos de géne o
en el p o eso ado asociados con un meno apoyo a las
muje es o la al a del apoyo de las amilias. Asimismo, las
muje es ienden a deja la p o esión de la ingenie ía más
que los homb es. Aunque las muje es pueden g adua se
de una ca e a STEM en casi un 20%, “casi el 40% de las
muje es que ob ienen í ulos de ingenie ía enuncian
o nunca en an en la p o esión”. En España, el apoyo de
las amilias y amis ades du an e la ca e a es impo an e,
ESPAÑA 12%
MUNDIAL 15%
Muje es en abajos
de ingenie ía
STEM
2015-2018
MUJERES
6% - 7%
HOMBRES
20% - 21%
aunque el apoyo ecibido de sus ins i uciones
académicas y p o eso es es bajo. Es os
hallazgos con i man que hay un ema c í ico
a esol e en las ins i uciones académicas
pa a apoya a sus es udian es en las ca e as
de ingenie ía a in de mejo a las asas de
eg esados. Las uni e sidades debe ían c ea
un en o no más inclusi o, ib an e y de apoyo.
En cuan o a las inicia i as pa a p omo e la
inclusión de las muje es en STEM, exis en mu-
chas inicia i as nacionales e in e nacionales
que in en an p omo e y aumen a la p esen-
cia de las muje es en STEM. La mayo ía de las
ac i idades ealizadas con es e in se o ien an
a niñas o chicas jó enes, que es án e minando
los es udios secunda ios y que es án decidien-
do su u u o académico o ocación, in en ando
que se o ien en a la elección de las á eas STEM.
Algunas de es as inicia i as buscan analiza las
p incipales ba e as o p oblemas que encuen-
an las muje es al elegi una ca e a STEM.
También, se desa ollan p og amas de men o ía
o isibilización de muje es e e en es en el
mundo académico o labo al, o cu sos, alle es,
e en os o jo nadas elacionadas con la inge-
nie ía. Las di e en es sociedades cien í icas que
o man pa e de es e p oyec o, ealizan algunas
acciones pa a impulsa la p esencia emenina
en sus á eas. Po ejemplo, en la Sociedad
Española pa a el P ocesamien o del Lenguaje
Na u al (SEPLN) se ha c eado Di e TLes, una
comunidad de muje es que abajan e in es-
igan en Tecnologías del Lenguaje en España
pa a omen a las ocaciones cien í icas
en es e á ea de la In eligencia A i icial. Sin
emba go, es as inicia i as no ienen el esul-
ado espe ado en el aumen o de la p esencia
emenina en las ingenie ías. Pa a que es o sea
posible, debemos en en a nos al e o de la
o mación del p o eso ado, an o en las á eas
STEM como en ma e ia de co-educación.
Po odo lo an e io , las ins i uciones edu-
ca i as se en en an al e o de p omo e
una igualdad e ec i a en e su comunidad
y ealiza p og amas de apoyo en aquellos sec-
o es donde exis a una b echa de géne o, al
y como es el caso de la ingenie ía in o má ica
y en la I+D+i elacionada con es a disciplina.
Es e es el p incipal mo i o que lle a a la Socie-
dad Cien í ica de In o má ica de España (SCIE)
a c ea un g upo de abajo de Muje es e In o má ica,
con o mada po ep esen an es de las di e en es asocia-
ciones que o man pa e de la misma, y que p omue e
es e p oyec o pa a palia las ca encias an e io men e
mencionadas a a és de di e en es acciones especí icas.
La ac i idad p incipal del p oyec o WOMEN@INF es la
ealización de un es udio sob e la si uación ac ual de
las in es igado as en In o má ica que se plasma á en
un p oduc o digi al (mapa web audio isual in e ac i o).
Pa a ello, di e en es in es igado es e in es igado as de
las Facul ades de In o má ica de España analiza án la
ma ícula po géne o, es udia án la pe cepción de sus es-
udian es en elación al géne o e iden i ica án, analiza án
y compa i án las inicia i as que se es án desa ollando
pa a a ae alen o emenino a los es udios de in o má ica
desde las di e en es ins i uciones pa icipan es.
Pa a log a es o, se c ea á un po al web que concen e
el know-how de las di e en es asociaciones pa a
acili a a los di e en es ó ganos de decisión un mejo
conocimien o de la si uación y ecomendaciones de
ac uación. Po o o lado, se lle a án a cabo di e en es
acciones de di usión a ni el nacional e in e nacional,
a a és de la p esencia de es e mapa audio isual en
medios de comunicación adicionales y edes sociales.
Los p incipales obje i os del p oyec o son:
Muje es STEM España
%
Obje i o 1: Es udia y es ablece un mapa
de la si uación ac ual de las in es igado as
en In o má ica en las di e en es Escuelas de
In o má ica y en las Sociedades Cien í icas
elacionadas con la In o má ica en España.
Obje i o 2: Iden i ica la e olución de la
ma ícula po sexo en los di e en es es udios
de Ingenie ía In o má ica y analiza las causas
que jus i ican los posibles des ases.
Obje i o 3: Iden i ica y analiza las di e en es
inicia i as p opues as en las di e en es Escuelas
de In o má ica pa a o ece el mejo Know-
How a los di e en es ó ganos de decisión.
Obje i o 4: Realiza acciones de di usión.

11
10
2. Me odología
2.1. Ins umen o
El ins umen o que hemos diseñado es
una adap ación del que se ha u ilizado en
el “Es udio sob e la si uación de las jó enes
in es igado as en España” del Minis e io de
Ciencia e Inno ación (2021). Es e cues iona io
online es un ins umen o cuan i a i o
diseñado en base a la li e a u a p e iamen e
analizada y di igido al pe sonal in es igado de
O ganismos Públicos de In es igación (OPIs) y
uni e sidades públicas y p i adas españolas.
El cues iona io con aba con 40 p egun as,
o ganizadas en di e en es dimensiones:
p egun as demog á icas (19), conciliación
labo al (4), con ex o ac ual (6), y ac o es y
causas (20). Es a úl ima dimensión se o ganizó
en es bloques. El Bloque I a aba los emas
elacionados con a acción y alen o en la
ca e a in es igado a, cons ando de 2 p egun as
en o al. El Bloque II es aba elacionado con
la e ención del alen o y cons aba de 14
p egun as. Po úl imo, el Bloque III desa ollaba
cues iones elacionadas con los sesgos de
géne o, disc iminación po azón de sexo, acoso
sexual y cons aba de 4 p egun as. Las p egun-
as ue on de ipo dico ómica, de selección
múl iple, de ipo Like y de ipo abie a. El
cues iona io ue implemen ado en LimeSu ey.
2.2 Diseño del es udio
Pa a la ealización del es udio, en p ime luga se ealizó
una e isión de la li e a u a exis en e en pa icula de
di e en es in o mes elacionados que pudie an a oja
e idencias sob e la si uación exis en e y apoya nos en el
diseño del ins umen o de ecogida de da os. Asimismo,
se ealizó una e isión de ins umen os exis en es y se
diseñó un cues iona io ad hoc al y como se mencionó
an e io men e. Es e ins umen o ue alidado po las
in es igado as del p oyec o en sucesi as i e aciones,
has a ob ene las 4 dimensiones y 40 p egun as.
Pos e io men e, se p ocedió a la selección de la mues a
co espondien e a las Escuelas de In o má ica y Socie-
dades Cien í icas de In o má ica del e i o io español,
dónde se dis ibuyó el cues iona io po pa e de las
in es igado as a a és del en ío de un co eo elec ónico
a las pe sonas esponsables de cada o ganismo. El pe iodo
de ecepción de da os ue del 19/03/2022 al 30/09/2022.
Pos e io men e, se p ocedió al análisis de los da os y
esul ados ob enidos a a és de es e ins umen o.
Se ealizó una e isión de
la li e a u a exis en e en
pa icula de di e en es
in o mes elacionados
que pudie an a oja
e idencias sob e la si uación
exis en e y apoya nos en
el diseño del ins umen o
de ecogida de da os.
3. Con ex o ac ual de la si uación
En es e apa ado, se p esen a el desglose de
da os po sexo (Muje /Homb e), amos de edad
y es abilidad (Sí/No, a iable bina ia) como
a iables independien es. El obje i o de es e
desglose es acili a la compa ación y el análisis
de los esul ados. Es impo an e des aca que
la in o mación se p esen a desglosada po
sexo, lo que pe mi i á una e aluación más
exhaus i a de las posibles di e encias en e
muje es y homb es en los esul ados ob enidos.
3.1 Dis ibución po sexo
La p ime a a iable que es udiamos es la
dis ibución po sexo de las espues as
ob enidas. En la abla 1 mos amos p ime o
desglosados el núme o de espues as po sexo.
En las siguien es igu as se p esen a la
dis ibución de espues as desglosadas po
sexo. En la igu a de la izquie da se mues a
el po cen aje de espues as de muje es y
homb es. En la igu a de la de echa se p esen a
una compa ación con los da os gene ales
p opo cionados po el Minis e io de Uni e si-
dades (Da os Gobie no) sob e la dis ibución
po sexo del Pe sonal Docen e e In es igado
en el á ea de Ingenie ía y A qui ec u a en
uni e sidades españolas. Se puede obse a
que las muje es han mos ado una mayo
pa icipación que los homb es en la encues a.
SEXO TOTAL
MUJER 214
HOMBRE 192
G á icas 3.1.1: Dis ibución po Sexo.
Tabla 3.1.1. Núme o de espues as po sexo
13
12
En el p esen e es udio, se conside a la dis ibu-
ción de espues as pa a cada una de las aso-
ciaciones y sociedades cien í icas que o man
pa e de la Sociedad Cien í ica In o má ica de
España (SCIE), las cuales ag upan las dis in as
á eas de conocimien o en el ámbi o de la
ingenie ía in o má ica. En la abla que p esen a-
mos a con inuación, se mues a el desglose del
núme o de muje es y homb es pa a cada una
de las asociaciones y sociedades cien í icas.
Los esul ados mues an que el po cen aje de
muje es asociadas a ía en e el 15% y el 40%.
Tabla 3.1.2. Núme o de miemb os po
sociedades cien í icas de SCIE (2022)
En la igu a p esen ada a con inuación, se
mues a la dis ibución de las espues as
po sociedades cien í icas en el ámbi o de la
ingenie ía in o má ica. Es impo an e des aca
que un po cen aje signi ica i o de in es iga-
do as e in es igado es no es án adsc i os a
G á ica 3.1.2: Dis ibución sociedades cien í icas po sexo.
ninguna sociedad cien í ica. Además, los po cen ajes
no suman 100% debido a que algunos in es igado as e
in es igado es pueden pe enece a más de una sociedad
cien í ica. Se obse a que las muje es han pa icipado
más que los homb es, especialmen e en las sociedades
AIDE, AEPIA, AIPO, SECIVI, SEPLN y SISTEDES.
A con inuación, p esen amos un desglose
de allado del núme o de espues as po edad
pa a cada una de las sociedades cien í icas in-
cluidas en el es udio. Se puede obse a que la
mayo ía de las in es igado as e in es igado es
que han espondido a la encues a se encuen-
an en la anja de edad supe io a los 41 años.
A con inuación se mues a un análisis sob e
la e olución de la ca e a in es igado a pa a
muje es y homb es, p es ando especial a en-
ción en dis ingui en e e apas p o esionales en
las que las igu as con ac uales son es ables
y no es ables. La siguien e igu a mues a el
desglose po sexo en e las igu as es ables
y no es ables. Se puede obse a que, inde-
pendien emen e del sexo, los pa icipan es
en la encues a se dis ibuyen de mane a
simila en e igu as es ables y no es ables,
con una di e encia de apenas 2 pun os en e
muje es y homb es. Además, el po cen aje de
igu as es ables duplica al de no es ables.
G á ica 3.1.3: Dis ibución sociedades cien í icas po edades
G á ica 3.1.4: Dis ibución es abilidad po sexo.
A con inuación p esen amos el desglose de
las ci as es ables y no es ables pa a cada una
de las sociedades cien í icas conside adas
en nues o es udio. Es impo an e des aca
que, en e los no asociados (que ep esen an
más del 50% de nues a mues a, an o
pa a homb es como pa a muje es), exis e
un po cen aje signi ica i o que aún no ha
log ado una posición es able, lo que sugie e
que es e ipo de pe sonal ( an o muje es
como homb es) iende a no asocia se.
G á ica 3.1.5: Dis ibución sociedades cien í icas po es abilidad.
15
14
Pa a ca ego iza el pe il p o esional de los
pa icipan es en la encues a, y analiza su
e olución, p esen amos las dos igu as siguien-
es. En dichas igu as se desglosa la ca e a
cien í ica en las e apas D, C (C-1, C-2), B y A. La
e apa D ep esen a a jó enes in es igado es
e in es igado as que empiezan la ca e a,
ípicamen e Pe sonal In es igado P edoc o al
(como beca ios FPI y FPU), incluyendo Ayudan es
de Uni e sidad. Son posiciones no es ables.
La e apa C-1 ep esen a la p ime a e apa pos doc-
o al (junio ) que co esponde con el p ime pues o
doc o de acceso a la uni e sidad y que incluye la
igu a de Ayudan e Doc o . La e apa C-2 ecoge
igu as con con a os pos doc o ales senio . Son
siemp e posiciones no es ables. La e apa B, donde
es á la mayo ía de las mues as de nues o es udio,
ep esen a la p ime a e apa de es abilización
de la ca e a cien í ica, ya sea como P o eso
Ti ula , Ca ed á ico de Escuela Uni e si a ia o
Con a ado Doc o . En el caso de las OPIs en es a
ca ego ía es a ía el Pe sonal Cien í ico Ti ula y el
Pe sonal In es igado Cien í ico. Y po úl imo, la
e apa A co esponde al P o eso ado Ca ed á ico
de Uni e sidad, y en las OPIs al P o eso ado de
In es igación, siendo ambas igu as es ables.
G á ica 3.1.6: Dis ibución e apas ca e a in es igación po sexo.
La g á ica de la izquie da mues a la in o mación
p opo cionada en el in o me “Cien í icas en ci as
2023” publicado po el Minis e io de Ciencia e
Inno ación pa a el á ea de a qui ec u a e ingenie-
ía. En es a g á ica se puede obse a cla amen e
cómo el núme o de muje es a disminuyendo
p og esi amen e a medida que se a anza en la
ca e a in es igado a. Es e pa ón se e idencia
en odas las e apas de la ca e a, desde el g ado D
has a el g ado A, donde la p esencia de muje es
se educe signi ica i amen e en con as e con la
de los homb es. Es a endencia es p eocupan e
y sugie e la necesidad de oma medidas pa a
omen a la igualdad de géne o y p omo e la
di e sidad en el ámbi o de la in es igación cien í-
ica. La igu a de a iba a la izquie da mues a los
da os de nues a encues a en b u o, desglosando
po cen ajes po sexo, donde puede ap ecia se un
esquema simila al p esen ado en el in o me.
Las siguien es ci as ilus an la dis ibución po
géne o de los da os ecolec ados en nues a
encues a pa a odas las ca ego ías de in es i-
gación con empladas en nues o o mula io y
desag egadas po géne o y ca ego ía de es os
da os. En es a igu a nues os da os mues an
sob e ep esen ación de homb es (muje es)
en ca ego ías con poco peso en la dis ibución
como P o eso /a Ti ula de Escuela Uni e si a ia,
o P o eso /a Ayudan e Doc o , (P o eso /a Colabo ado /a o
P o eso /a Asociado/a). Aunque como se ha mencionado
an es, hay una ca ego ía de cie o peso, Ca ed á ico/a de
Uni e sidad, en la que nues os da os suponen una so-
b e ep esen ación de muje es, aspec o que se end á en
cuen a en análisis pos e io es. Nues os da os sí son muy
ep esen a i os del á ea pa a ca ego ías con bas an e peso
como P o eso /a Con a ado/a Doc o /a o P o eso /a Ti ula .
G á ica 3.1.7: Dis ibución e apas ca e a in es igado a, po sexo, desag egadas po ca ego ía
En odo caso, y a pesa de las limi aciones p e-
iamen e expues as, es impo an e p o undiza
en el análisis de cómo los da os ob enidos en
nues o es udio e lejan la si uación de homb es
y muje es a lo la go de su ca e a p o esional.
Comenzando po el es udio de las posiciones
no es ables, p esen amos a con inuación una
igu a que desglosa el po cen aje de homb es
y muje es en es e ipo de igu as p o esionales,
que ep esen an ce ca del 40% de nues a
mues a. En e es as igu as se incluye la
e apa p edoc o al, en la que los in es igado es
suelen es a ma iculados en un p og ama de
doc o ado y son inanciados po p og amas
públicos de o mación de doc o es o po con-
a os asociados a p oyec os de in es igación.
Según se desp ende de nues as espues as, la
mayo ía de los in es igado es no es ables se
encuen an en es a e apa, y hay una mayo
p esencia de homb es que de muje es. En
algunas ocasiones, los in es igado es log an
consegui un con a o de P o eso /a Ayudan e
pa a complemen a su o mación in es igado a
y docen e, aunque se a a de una ca ego ía
muy mino i a ia an o pa a homb es como
pa a muje es. Pos e io men e, as la ob ención
del í ulo de doc o /a, los in es igado es
acceden a la e apa pos doc o al junio , que es
c í ica, ya que en ella deben busca un con a o
pos doc o al en una uni e sidad o cen o de
in es igación. En la e apa pos doc o al senio
ambién se pueden consegui con a os
como P o eso /a Ayudan e Doc o /a. La igu a ambién
mues a o as igu as no es ables y su desglose, como
las de P o eso /a colabo ado /a y P o eso /a Asociado/a,
que ienen menos peso y que habi ualmen e no ienen
un pe il in es igado , ya que se u ilizan pa a apoya
labo es docen es. Es impo an e ene en cuen a que
los da os del gobie no nos o ecen un pano ama algo
di e en e al que p esen amos aquí: la b echa de 28
pun os en e homb es y muje es que se cons a a en la
igu a de in es igado p edoc o al se amplía a más de
33 pun os al a anza hacia las e apas pos doc o ales.
G á ica 3.1.8: Dis ibución posiciones no es ables po sexo.
17
16
En la siguien e igu a se p esen a el desglose
del po cen aje de muje es y homb es en
dis in as igu as con ac uales es ables, que
ep esen an ap oximadamen e el 60% de las
mues as. En es a ca ego ía, se encuen a
en p ime luga al P o eso /a Con a ado/a
Doc o . El siguien e paso en la ca e a p o e-
sional es el de P o eso /a Ti ula ( ambién se
G á ica 3.1.9: Dis ibución posiciones es ables po sexo.
En la igu a siguien e, a la izquie da, se puede
obse a la dis ibución po edad en e si ua-
ciones es ables y no es ables, y a la de echa su
desglose po sexo en nues as mues as. En ella
se des aca que la mayo ía de los pa icipan es
que ienen una posición no es able ienen
menos de 35 años, mien as que la mayo ía
de las posiciones es ables es án ep esen adas po
in es igado es mayo es de los 46 años. Al conside a el
sexo en el desglose po edad de nues as mues as, se
obse a que exis e un po cen aje mayo de muje es no
es ables po debajo de los 35 años en compa ación con
los homb es, quienes se encuen an mayo i a iamen e
po debajo de los 30 años en es a misma si uación.
puede inclui aquí a los P o eso es Ti ula es de Escuela
Uni e si a ia) y, inalmen e, la igu a de Ca ed á ico/a
de Uni e sidad. Es impo an e des aca que, al e isa
los da os del gobie no, se obse a un aumen o signi i-
ca i o de la b echa de géne o al pasa a es as e apas
es ables: se egis a una dis ancia de 45 pun os pa a la
igu a de P o eso /a Ti ula (o equi alen es) y más de
69 pun os pa a la de Ca ed á ico/a (o equi alen es).
G á icas 3.1.10: Dis ibución de la es abilidad labo al po sexo.
A con inuación, p esen amos con mayo de alle
el desglose po edad y sexo pa a cada igu a
p o esional, con el in de de e mina si exis e
un es ancamien o en de e minadas edades
y, pos e io men e, con ex ualiza con las o as
p egun as que enemos más adelan e.
G á icas 3.1.11: Figu as p o esionales.
En nues o es udio, ambién conside-
amos o o aspec o ele an e, el cual
consis e en analiza pa a cada ipo de
o ganismo el desglose po sexo y la
dis ibución po edades an o pa a
igu as es ables como no es ables.
G á icas 3.1.12: Dis ibución po
O ganismos de in es igación.
31
30
En el caso de los homb es, hay un 66,4% de
homb es y un 74,7% de muje es que, o no
ienen in e és, o lo en di ícil, mien as que hay
un 20,1% de homb es y 17,8% de muje es que
lo en ac ible. A des aca el 13,5% de homb es
y 7,5% de muje es que ya han alcanzado ese
pues o. En e e encia a las pe sonas que
ienen o no pe sonas a su ca go, des aca un
35% de homb es sin pe sonas a su ca go y sin
in e és en alcanza ese pues o, en e al 11% de
homb es que ienen pe sonas a su ca go. En
el caso de las muje es, la di e encia no es an
signi ica i a, aunque en e las que no ienen
G á icas 3.3.4: ¿Cómo es alcanza el ni el más al o den o de u ca e a académica
(o de in es igación en O ganismos Públicos de In es igación)?
in e és en alcanza ese pues o sin pe sonas a su ca go
ambién p edominan (19% de muje es sin pe sonas
a su ca go en e al 11% con pe sonas a su ca go).
En cuan o a las anjas de edad, no hay di e encias
signi ica i as en las espues as. Es deci , que en
odas las anjas de edades hay bas an es espues as
nega i as. Como e a de espe a , las pe sonas que ya
han alcanzado el pues o más al o ienen de 46 años
en adelan e. Finalmen e, en e e encia a las pe sonas
que esponden posi i amen e (es p obable o ácil), hay
un 20,9% de pe sonas con es abilidad labo al e sus
un 14,4% de pe sonas con con a o no es able.
4. Fac o es y causas
El sesgo de géne o es un p oblema gene a-
lizado que puede a ec a a pe sonas y o ga-
nizaciones de odas las indus ias y sec o es.
Se e ie e al a o desigual de las pe sonas en
unción de su sexo, que a menudo se aduce
en dispa idades de opo unidades, ecu sos y
esul ados. Es impo an e econoce y abo da
los p ejuicios sexis as pa a c ea luga es de
abajo más equi a i os e in eg ado es; al com-
p ende los ac o es y las causas de los dis in os
p ejuicios, las o ganizaciones y las pe sonas
pueden abaja pa a c ea cul u as más in e-
g ado as y educi el impac o de los p ejuicios
en la oma de decisiones y los esul ados.
En es e apa ado, se p esen a el desglose de
da os po sexo (Muje /Homb e), además de
conside a si se encuen an con pe sonas o no
bajo su cuidado cuando concie ne. El obje i o
de es e desglose es acili a la compa ación y el
análisis de los esul ados, así como de encon a
si hay di e encias no ables en e aquellas pe -
sona, den o del mismo sexo, que ienen hijos.
Bloque I. A acción del
alen o in es igado
La a acción de alen o in es igado es un
aspec o impo an e de la c eación de un
p og ama u o ganización de in es igación
de éxi o. El alen o in es igado se e ie e
a las pe sonas con los conocimien os,
habilidades y expe iencia necesa ios pa a
lle a a cabo una in es igación de al a
calidad en un campo de e minado.
En el análisis de las espues as sob e qué
mo i ó la elección de la ca e a académica
encon amos simili udes en el pe il de es-
pues as, pe o ambién di e encias ap eciables
espec o al géne o en los po cen ajes. Así,
podemos ap ecia en las siguien es igu as
que, ag upando po espues as con mayo
po cen aje, an o pa a homb es como
muje es su mo i ación p incipal ue la
ocación, 81,5% y 80,5%, espec i amen e.
Sin emba go, podemos ap ecia que pa a las
muje es ue el p incipal mo i o con un 47,3%
en e al 44,1% de los homb es. En el caso de
la con ibución al conocimien o podemos
ap ecia que no hay di e encias en cuan o a
géne o, siendo un mo i o impo an e o muy
impo an e pa a ambos, en e el 75% y 76%.
G á icas 4.1.1: A la izquie da, ocación; a la
de echa, con ibución al conocimien o.

33
32
Es especialmen e signi ica i a la espues a espec o
al impac o que los e e en es han enido du an e sus
es udios. Habi ualmen e és a es conside ada una de
las azones pa a jus i ica la al a de ocaciones, espe-
cialmen e en e las muje es, pa a cu sa de e minados
es udios. Sin emba go, podemos ap ecia en la igu a
que mayo i a iamen e an o pa a homb es como pa a
muje es, es e no ue un mo i o impo an e con el 63,1%
y el 59,5%, espec i amen e. Se ía in e esan e analiza
en un u u o en qué medida han pe cibido dichos
e e en es du an e su desa ollo académico. Podemos
encon a mayo es di e encias espec o a las salidas p o-
esionales como mo i o pa a la oma de decisiones. Así,
an o homb es como muje es mani es a on mayo i a-
iamen e que no ue un mo i o pa a ellos en la elec-
ción de la ca e a académica, con un 55% y un 59,3%.
G á icas 4.1.2: A la izquie da, e e en es du an e mis es udios ( amilia es, amigos,
docen es, p o esionales, e c.); a la de echa, salidas labo ales que o ece.
Es especialmen e
signi ica i a la
espues a espec o
al impac o que los
e e en es han enido
du an e sus es udios.
Bloque II. Re ención del alen o
La e ención del alen o es el p oceso de
man ene a los empleados aliosos den o de
una o ganización a la go plazo. Se a a de un
aspec o undamen al pa a man ene el éxi o
de una emp esa, ya que a menudo esul a más
en able y e icaz e ene el alen o exis en e
que con a a y o ma con inuamen e a
nue os empleados. Las o ganizaciones
pueden c ea una cul u a del luga de abajo
que alo e y ecompense el alen o, lo que
puede conduci a una mayo sa is acción,
p oduc i idad y e ención de los empleados.
Analizando po sexo y ag egando los alo es
de las dos epues as mayo i a ias, ob enemos
que el 78,4% de homb es y el 74% de muje es
conside an que la asignación de las a eas
más di íciles y exigen es se asignan de acue do a los
mé i os de las pe sonas o a las elaciones de con ianza
que se es ablecen. Sin emba go, exis e una di e encia
signi ica i a en e homb es y muje es y ambas espues-
as, ya que un 29,4% de las muje es conside an que la
asignación de las a eas se hace po mé i os y 44,6% po
c i e ios obje i os que p e iamen e han sido es ableci-
dos —es necesa io des aca es e alo ya que eniendo en
cuen a que se a a de la ejecución de a eas cien í icas,
a p io i, debe ía se el alo más al o—, mien as que los
alo es ob enidos en los homb es son simila es, en con-
c e o del 38,7% y 39,7%, espec i amen e. Los alo es que
se ob ienen en el caso de que las a eas se asignen po
elaciones de con ianza son simila es, al ededo del 15%.
Respec o a las espues as, conside ando el sexo y si ienen
o no pe sonas a ca go, cabe des aca el aumen o en los
alo es, an o en homb es como en muje es, en la asig-
nación de las a eas basadas en elaciones de con ianza.
G á icas 4.2.1: A la ho a de asigna en u equipo las a eas cien í icas más di íciles y exigen es, ¿cómo pe cibes que se ealizan?
35
34
El 76,8% de los homb es conside a que
su ol en el equipo de abajo es á en
línea con sus habilidades, capacidades
y conocimien os, es e alo disminuye
conside ablemen e en el caso de las
muje es siendo un 63,6% y, además pa a
ellas el siguien e alo más al o, un 20,7%,
es el asociado a la espues a que les supone
un e o, siendo un 14,5% pa a los homb es.
En homb es y muje es, an o si se ienen o no pe -
sonas a su ca go, la espues a mayo i a ia es que el
ol es á en línea con sus habilidades, capacidades y
conocimien os. Cabe des aca que los alo es de las
espues as en homb es y muje es sin pe sonas a
ca go les supone un e o el ol en el equipo de abajo
en un 21% y un 27% de los casos, espec i amen e.
G á icas 4.2.2: Rol den o del equipo de abajo
Rela i o a la sob eca ga de unciones de
ca ego ías p o esionales supe io es a la uya,
si ag egamos los alo es de las espues as
mayo i a ias, es deci , de pocas eces o
algunas eces, los homb es ob ienen un
alo del 61,9% y las muje es de un 60,4%; po
an o, no exis e una di e encia signi ica i a.
Sin emba go, sí exis e una a iación en el
alo ob enido pa a la espues a nunca en e
homb es y muje es, siendo un 16,7% y un
21,2%, espec i amen e. Además, un 18,4%
de los homb es conside an que ienen
ecuen emen e una sob eca ga de unciones
mien as que pa a las muje es es e alo es un 13,8%.
Po o a pa e, en gene al, en es a cues ión de
sob eca ga de unciones supe io es a la suya, no
exis en g andes a iaciones en e homb es y muje es
independien emen e de que engan o no pe sonas a
ca go. Quizás cabe des aca los da os ob enidos en dos
casos: po un lado, los homb es sin pe sonas a ca go
ecuen emen e en un 22% ienen sob eca ga y, po
o o lado, las muje es sin pe sonas a ca go en un 25%
conside an que nunca ienen sob eca ga mien as
que pa a los homb es sin pe sonas a ca go es e
alo se encuen a al ededo de la mi ad, un 13%.
G á icas 4.2.3: ¿Conside as que asumes una sob eca ga de
unciones de ca ego ías p o esionales supe io es a la uya?
El mayo alo ob enido, an o en muje es como
en homb es, es algunas eces, con un 38,2% y un
45,6%, espec i amen e. El alo de las espues as
nunca, pocas eces y ecuen emen e es án
epa idos en el caso de las muje es de mane a
simila en e un 17,6% y un 23,3%; sin emba go, en
el caso de los homb es cabe des aca que el alo
nunca es un 9,8% y el de ecuen emen e es un
24,5%. Si ag egamos los alo es en las dos es-
pues as con mayo alo , el 70,1% de los hom-
b es conside a que algunas eces o ecuen-
emen e asume una sob eca ga de unciones
de ca ego ías p o esionales in e io es a la uya, mien as
que es e alo desciende en las muje es has a el 56,3%.
En elación a los da os ob enidos po sexo y espec o a si
ienen o no pe sonas a ca go, cabe des aca el alo de la
espues a nunca asumes una sob eca ga de unciones
de ca ego ías p o esionales in e io es a la uya, ya que las
muje es sin pe sonas a ca go el alo es un 28% y el es o
alo es pa a es a misma espues a luc úan en e un 10%
y un 13%. Especial mención me ece ambién la espues a
ecuen emen e, siendo en es e caso el mayo alo , un
27%, pa a los homb es con pe sonas a ca go y el meno
alo , con un 12%, pa a muje es sin pe sonas a ca go.
G á icas 4.2.4: ¿Conside as que asumes una sob eca ga de unciones de ca ego ías p o esionales in e io es a la uya?
Rela i o a es a p egun a y la a iable sexo, cabe
des aca las espues as nunca y ecuen emen e
asumes las a eas adminis a i as, incluso
aunque no e co esponda esa unción. En el
caso de nunca, el 5,4% de los homb es nunca
lo hacen mien as que en muje es es un
15% y, po o o lado, 24,6% de las muje es las
ealizan ecuen emen e siendo un 38,6% de
los homb es. A p io i, espe a íamos que los
alo es ob enidos en ambas espues as se ían
jus o al e és en e homb es y muje es.
En elación a los da os ob enidos po sexo y si se ienen
o no pe sonas a ca go, cabe des aca el alo de la
espues a nunca asumes las a eas adminis a i as,
incluso aunque no e co esponda esa unción, ya que
pa a las muje es sin pe sonas a ca go el alo es un 24%
y mien as que pa a los homb es con pe sonas a ca go
es de un 3%. Especial mención ambién a la espues a
ecuen emen e, que en es e caso el mayo alo , un
46%, es pa a los homb es con pe sonas a ca go y el
es o de alo es se encuen an en e un 24% y un 26%.
G á icas 4.2.5: En u equipo, ¿asumes las a eas adminis a i as, incluso aunque no e co esponde esa unción?
37
36
Pa a las espues as ob enidas en el a ance
de la ca e a p o esional, si conside amos
la al a de inanciación, podemos conclui
que al ededo de un 50% lo conside a un
obs áculo impo an e, exis iendo una
di e encia de cinco pun os en los esul ados
espec o a la a iable sexo, 47,4% homb es
en e 52,2% muje es; mien as que es a
di e encia asciende has a los diez pun os pa a
aquellos y aquellas que no lo conside an un
obs áculo impo an e, un 28,1% de homb es en e a un
19,6% de muje es. En es as mismas espues as: de es un
obs áculo impo an e, des aca que las muje es con
pe sonas a ca go el alo es de un 56% mien as que
pa a los homb es con pe sonas a ca go es de un 45%, y
los alo es sin pe sonas a ca go es en homb es un 51% y
en muje es un 45%; de no es un obs áculo impo an e,
la di e encia ambién es signi ica i a conside ando que
pa a los homb es con pe sonas a ca go el alo es un
31% y pa a las muje es con pe sonas a ca go un 17%.
G á icas 4.2.6: ¿Algunos de es os obs áculos han incidido o inciden en el
a ance de u ca e a? ¿En qué medida? Razón: Fal a de inanciación
La ines abilidad labo al, si ag egamos los
alo es que no la conside an un obs áculo en
absolu o o no es un obs áculo impo an e,
ob enemos un 68,5% pa a los homb es y un
60,9% pa a las muje es. La espues a es un
obs áculo impo an e ob iene el 26,8% en el
caso de las muje es y 18% pa a los homb es.
Relacionado con ene pe sonas a ca go,
los mayo es alo es se ob ienen, an o en homb es
(52%) como en muje es (42%), en la espues a no es un
obs áculo en absolu o; esul ado, a p io i, so p enden e
en ambos sexos. Es impo an e des aca que los alo es
ob enidos en la espues a es un obs áculo impo an e
pa a aquellas sin pe sonas a ca go son de un 37%
pa a las muje es y un 24 % pa a los homb es.
G á icas 4.2.7: ¿Algunos de es os obs áculos han incidido o inciden en el
a ance de u ca e a? ¿En qué medida? Razón: Ines abilidad labo al
La dedicación ho a ia excesi a, si ag egamos
los alo es es un obs áculo impo an e o
es el p incipal obs áculo, ob enemos un
68,7% pa a los homb es y un 72,4% pa a
las muje es, alo es más o menos simila es;
sin emba go, la espues a es el p incipal
obs áculo ob iene el 26,5% en el caso de
las muje es y el 15% pa a los homb es.
Además, el 83% de las muje es con pe sonas
a ca go conside a que la dedicación ho a ia excesi a es
un obs áculo impo an e o es el p incipal obs áculo,
en e al 72% de homb es con pe sonas a ca go.
Des aca que el 29% de las muje es con pe sonas a
ca go lo conside a como el p incipal obs áculo en e
al 16% de homb es con pe sonas a ca go. Pa a el 50%
de las muje es sin pe sonas a ca go no es un obs á-
culo impo an e o no es un obs áculo en absolu o,
en e al 37% de los homb es sin pe sonas a ca go.
G á icas 4.2.8: ¿Algunos de es os obs áculos han incidido o inciden en el a ance
de u ca e a? ¿En qué medida? Razón: Dedicación ho a ia excesi a
Pa a el cuidado de pe sonas, las espues as
con mayo di e encia en e homb es y muje es,
son las ob enidas en no es un obs áculo
impo an e, con un 20,7% pa a muje es y
un 33% pa a homb es, y es el p incipal
obs áculo pa a el 15,8% de muje es y el
7,5% de homb es. Des aca los alo es del
40,4% en homb es y 39,7% en muje es pa a
la espues a es un obs áculo impo an e.
Además, es necesa io des aca que el 22% de
las muje es con pe sonas a ca go conside a
que el cuidado de pe sonas es el p incipal obs áculo,
en e al 10% de homb es con pe sonas a ca go y
que pa a el 55% de las muje es sin pe sonas a ca go
no es un obs áculo en absolu o, en e al 45% de
los homb es sin pe sonas a ca go. Como conclusión
indica que pa a el 63% de los homb es y el 77% de las
muje es con pe sonas a ca go, el cuidado de pe sonas
es un obs áculo impo an e o es el p incipal obs áculo,
mien as que pa a homb es y muje es sin pe sonas a
ca go alcanza un alo de 21% y 11%, espec i amen e.
G á icas 4.2.9: ¿Algunos de es os obs áculos han incidido o inciden en el a ance de
u ca e a? ¿En qué medida? Razón: Cuidado de pe sonas (meno es, amilia es, e c.)
39
38
Pa a las exigencias de mo ilidad exis e una
di e encia de seis pun os po cen uales en e
homb es y muje es en espues as ob enidas,
siendo espec i amen e un 62,9% y 56,6% la
ag egación de los alo es no es un obs áculo
G á icas 4.2.10: ¿Algunos de es os obs áculos han incidido o inciden en el
a ance de u ca e a? ¿En qué medida? Razón: Exigencias de mo ilidad
en absolu o y no es un obs áculo impo an e.
Pa a un 50% de las muje es que ienen pe -
sonas a ca go, la mo ilidad es un obs áculo
impo an e o es el p incipal obs áculo, un 40%
pa a los homb es con pe sonas a ca go.
Exis en di e encias ap eciables en e homb es
y muje es pa a cada una de las espues as del
ámbi o compe i i o. Pa a el 16,1% de las muje es
es el p incipal obs áculo en e al 6,5% de los
homb es y el 42% de las muje es conside a que
es un obs áculo impo an e, en e al 34,4%
de los homb es. El 59,1% de los homb es no lo
conside a como un obs áculo en absolu o ni un
obs áculo impo an e, en e a un 41,9% de las muje es.
Pa a el 52% de los homb es sin pe sonas a ca go,
el ámbi o compe i i o es el p incipal obs áculo o
es un obs áculo impo an e en e a un 62% de
muje es sin pe sonas a ca go. Es ele an e que pa a
el 41% de homb es con pe sonas a ca go no es un
obs áculo impo an e el ámbi o compe i i o.
G á icas 4.2.11: ¿Algunos de es os obs áculos han incidido o inciden en
el a ance de u ca e a? ¿En qué medida? Razón: Ámbi o compe i i o
En la consul a ela i a al a o i ismo hacia
o as pe sonas esul a ele an e la di e encia
de más de diez pun os en e homb es y
muje es en la espues a es el p incipal obs-
áculo (16,9% de muje es y 4,7% de homb es)
así como en la espues a no es un obs áculo en
absolu o (28% de muje es y 39,4% de homb es).
Respec o a los alo es que han ob enido una
mayo di e encia conside ando el a o i ismo, ap eciamos
que un 30% de las muje es con pe sonas a ca go c een
que el a o i ismo no es un obs áculo en absolu o
en e al 40% de los homb es con pe sonas a ca go. El
a o i ismo es el p incipal obs áculo ue la espues a
elegida po el 20% de las muje es con pe sonas a
ca go en e al 5% de los homb es con pe sonas a
ca go, es deci , una di e encia muy signi ica i a.
G á icas 4.2.12: ¿Algunos de es os obs áculos han incidido o inciden en el a ance
de u ca e a? ¿En qué medida? Razón: Fa o i ismo hacia o as pe sonas
El 95% de los homb es conside an que no
es un obs áculo en absolu o o no es un
obs áculo impo an e la disc iminación
po sexo, en e al 74,6% de las muje es. Es
muy impo an e des aca que el 21,4% de
las muje es lo conside a como un obs áculo
impo an e, en e al 2,6% de los homb es. Las di e encias
se uel en a esal a p incipalmen e en e homb es
y muje es, con o sin pe sonas a su ca go. Resal a
especialmen e, que el 48% de las muje es sin pe sonas
a su ca go en e al 40% de las muje es con pe sonas a
su ca go, indican que no es un obs áculo en absolu o.
G á icas 4.2.13: ¿Algunos de es os obs áculos han incidido o inciden en el
a ance de u ca e a? ¿En qué medida? Razón: Disc iminación po sexo
41
40
El 96% de los homb es y el 94,7% de las
muje es conside an que no es un obs áculo en
absolu o o no es un obs áculo impo an e la
disc iminación po di e encias cul u ales, ob e-
niendo po an o, alo es simila es. No exis en di e encias
signi ica i as espec o a ene o no pe sonas a su ca go
con los esul ados ob enidos solo con la a iable sexo.
G á icas 4.2.14: ¿Algunos de es os obs áculos han incidido o inciden en el a ance de
u ca e a? ¿En qué medida? Razón: Disc iminación po di e encias cul u ales
Es udiamos a con inuación las di e en es
pe spec i as po las que nues os pa icipan es
conside an que hay disc iminación po sexo y en
qué medida c een que a ec an más a homb es
que a muje es o más a muje es que a homb es.
La siguien e p egun a es muy ele an e en
cuan o a la di e encia de alo es ob enidos
po sexo. El 52,5% de los homb es conside a
que no a ec a o a ec a po igual a homb es
y a muje es las alo aciones a igualdad de
mé i os; es e da o baja signi ica i amen e
en las muje es, siendo un 22,9%. Po o a
pa e, un 36,3% de los homb es c een
que se les pe judica más a ellos, y un 69,1% de las
muje es indican que se les pe judica más a ellas.
En es a cues ión, llama la a ención las espues as
ob enidas po homb es con pe sonas a ca go
donde un 46% esponde que se les pe judica más
a homb es que a muje es, y un 20% de homb es
sin pe sonas a ca go; en la espues a pe judica más
a muje es que a homb es, los homb es con pe sonas
a ca go el alo ob enido es un 5% y los homb es sin
pe sonas a ca go es un 21%. Es as di e encias no son
an ele an es en muje es con o sin pe sonas a ca go.
G á icas 4.3.15: Disc iminación po sexo: A igualdad de
mé i os, se alo a dis in o a homb es y muje es.
Los da os más ele an es en la di icul ad
de eje ce el ol de cuidado /a son que un
20,8% de los homb es conside a que a ec a
po igual a homb es y muje es y es e alo
decae has a un 4,9% en el caso de las mu-
je es. Además, las muje es conside an en un
79,7%, en e a un 61,9% de los homb es, que
pe judica más a muje es que a homb es.
Conside ando muje es y homb es que no ienen pe sonas
a ca go, des aca que los alo es ob enidos en no a ec a
son de un 19% y un 12%, espec i amen e. En la espues a
pe judica más a muje es que a homb es, exis en
di e encias amplias en e pe sonas de un mismo sexo
conside ando si ienen o no pe sonas a ca go. En conc e o,
homb es con pe sonas a ca go el alo es un 66% y hom-
b es sin pe sonas a ca go es un 54%, muje es con pe sonas
a ca go es un 83% y muje es sin pe sonas a ca go un 71%.
G á icas 4.2.16: Disc iminación sexo: La di icul ad pa a que se eje za
el ol de cuidado /a no es la misma en homb es y en muje es.
Rela i o a las emune aciones no equipa-
ables, aun eniendo iguales ca ego ías y
mé i os, el 63,6% de los homb es conside a
que no a ec a en e a un 49% de las muje es;
sin emba go, el 34,1% de las muje es en e a
un 3,1% de homb es conside a que les a ec a más a las
muje es que a los homb es, siendo es a di e encia muy
llama i a. En es a misma espues a, ambién hay que
des aca el alo del 50% de las muje es sin pe sonas a
ca go en e al 29% de las muje es con pe sonas a ca go.
G á icas 4.2.17: Disc iminación sexo: Remune aciones no
equipa ables en e homb es y muje es a igualdad de log os.

43
42
Los alo es ob enidos demues an que pa a las
muje es el clima labo al les pe judica más a
ellas, un 68,2%, en e al 19,1% de los homb es.
También es impo an e la di e encia en e hom-
b es y muje es en la espues a acumula i a no
a ec a o a ec a po igual a ambos sexos, siendo
un 69,6% de homb es y un 24,4% de muje es.
Además, el 69% de las muje es con pe sonas a
su ca go esponden que se les pe judica más
a ellas, en e el 66% de muje es sin pe sonas a
su ca go; los alo es de los homb es en es a espues a, son
que si ienen pe sonas a su ca go el alo es del 18% y sin
pe sonas a su ca go del 21%, po lo que no es de pa icula
ele ancia que engan pe sonas a su ca go o no. Po o o
lado, en la espues a pe judica más a ellos, hay una no able
di e encia en e la opinión de los homb es con pe sonas a
ca go en e a los que no ienen, siendo es a de un 5% en-
e a un 21% espec i amen e. En es a p egun a podemos
deduci que el clima labo al hos il es un aspec o de g an
ele ancia conside ando únicamen e la a iable sexo.
G á icas 4.2.18: Disc iminación sexo: El clima labo al no es
igual de hos il pa a las muje es que pa a los homb es.
Los alo es ob enidos en es a p egun a
pe mi en ob ene las misma conclusiones
que en la p egun a an e io . La di e encia
más impo an e es que en es a p egun a de
conduc as sexis as el alo en a ec a po
igual es un 12,6% en homb es y un 5,3% en
muje es y la espues a no a ec a sube has a
un 49,2% en homb es y las muje es es un
19,3%. El 69,1% de las muje es conside a que
les a ec a más a ellas y el alo disminuye has a un
24% en los homb es. Nó ese ambién que en el caso
de ene o no pe sonas a ca go exis e una di e encia
no able en e la opinión de los homb es; aquellos que
ienen pe sonas a ca go conside an que la exis encia
de conduc as sexis as no a ec a al en o no de
abajo (57% s. 37%), mien as que aquellos que no
ienen pe sonas a ca go conside an que pe judica
más a muje es que a homb es (34% s. 18%).
G á icas 4.2.19: Disc iminación sexo: Exis encia de
conduc as sexis as en u en o no de abajo.
Homb es y muje es conside an que siemp e
se pe judica más a su sexo. Las muje es en
un 60,8% en e a un 17,5% de los homb es
indican que se les pe judica más a ellas, y
los homb es en un 29,7% que se les pe judica
más a ellos en e a un 5,3% de las muje es. Des aca
que los homb es con pe sonas a ca go alo an que no
a ec a en un 44% en e al 16% de homb es sin pe sonas
a su ca go; pod íamos pensa an es de plan ea es a
cues ión que los esul ados ue an in e cambiados.
G á icas 4.2.20: Disc iminación sexo: Los log os cien í icos de los homb es
se isibilizan de mane a dis in a a los log os equipa ables de las muje es.
El 51,9% de las muje es conside a que la p esión
social les pe judica más a ellas que a ellos pa a
escala más ápidamen e, en e a un 26,7% de
los homb es. Teniendo en cuen a solo la a iable
sexo, los homb es ob ienen po cen ajes simila es
en odas las opciones. Independien emen e de
que engan pe sonas a su ca go, las muje es
mues an esul ados equipa ables en e sí, mien as que
en los homb es hay no ables di e encias en e si ienen
pe sonas a ca go o no; el p ime g upo mues a más
ep esen ación an o en que les pe judica más a ellos (23%
en e a 12%) como en que les pe judica más a ellas (35%
en e a 13%), mien as que el segundo g upo c ee en g an
medida que a ec a en igual medida a ambos sexos (46%).
G á icas 4.2.21: Disc iminación sexo: La p esión social po escala
posiciones más ápidamen e no es la misma en homb es y muje es.
45
44
La di icul ad pa a p omociona a pues os de
esponsabilidad y di ección aun eniendo mé-
i os iguales en e homb es y muje es mues-
a una cla a dispa idad en e la opinión de
ellos y de ellas, donde se puede obse a que
que los homb es esponden equi a i amen e
dependiendo de si c een que no a ec a o
a ec a igual a ambos sexos, un e cio a cada
una, o de si c een que pe judica más a homb es o a
muje es, al ededo de un 18% a cada una, mien as que
las muje es conside an en g an medida, un 70,2%, que
les pe judica más a ellas que a ellos, lo que implica una
di e encia abismal de poco más de 50 pun os en e a
la opinión de los homb es. Po o o lado, no se ap ecian
di e encias en e las pe sonas que ienen o as a su
ca go o no, es ando en conco dancia den o de su sexo.
G á icas 4.2.22: Disc iminación sexo: La di icul ad pa a p omociona pues os de esponsabilidad
y di ección no es igual siendo muje que homb e, aunque los mé i os sean equi alen es.
Rela i o a si se iene su icien e in o mación
sob e los equisi os pa a p og esa en las
dis in as e apas de la ca e a académica,
si ag egamos los alo es sí, engo in o -
mación adecuada o in o mación de sob a
al espec o, ob enemos un 77,6% pa a
las muje es y un 83,2% pa a los homb es,
una di e encia no able de más de cinco pun os.
Teniendo en cuen a si se ienen o no pe sonas a
ca go, esul a cuan o menos llama i a la di e encia
en e del mismo sexo en la espues a no, engo poca
in o mación, donde las muje es sin pe sonas a ca go
ep esen an un 31% en e al 12% de las que ienen
pe sonas a ca go, una di e encia de casi 20 pun os.
G á icas 4.2.23: ¿Tienes su icien e in o mación sob e los equisi os
pa a p og esa en las dis in as e apas de la ca e a académica?
Respec o a la disponibilidad de apoyo u
o ien ación de pe sonas con más expe iencia,
des aca una cla a di e encia en e si la pe sona
iene o as pe sonas a su ca go, o no, así
como en e sexos. En e aquellas pe sonas
que no ienen o as a su ca go, un 64% de
homb es y un 56% de muje es esponde que
“Sí, alguna pe sona con más expe iencia me
o ien a y apoya”. Sin emba go, es e po cen aje
desciende a un 44% de homb es y un 37%
de muje es en el caso de las pe sonas con o as a su
ca go. Cu iosamen e, si nos ijamos en es os dos g upos
poblacionales (homb es y muje es con pe sonas a su
ca go), un 11% de los homb es a i ma que “mucha gen e
con más expe iencia le o ien a y apoya”, en e a sólo un
7% en el caso de las muje es con pe sonas a su ca go.
Así pues, obse amos una endencia doble: más homb es
que muje es a i man ecibi apoyo, y lo mismo sucede
con las pe sonas sin o as a su ca go en e a las que sí
ienen o as a su ca go (las p ime as eciben más apoyo).
G á icas 4.2.24: En u cen o de in es igación, ¿hay men o es/
as disponibles pa a o ien a e y apoya e en u ca e a?
Se ap ecia en el análisis que las muje es
conside an en mayo medida que los homb es
que su abajo no ha sido econocido ecuen-
emen e, siendo la di e encia de 6 pun os,
18,3% ellas en e a un 13,3% ellos, mien as
que los homb es sien en es a al a de econo-
cimien o pocas eces, espondiendo de es a
mane a a la p egun a un 29,7% ellos en e a
un 23,2% ellas. Las di e encias se ap ecian, sob e
odo, en cuan o a la enencia de o as pe sonas
al ca go. Si ag upamos las espues as en dos
g upos (nunca o poco s. algunas eces o ecuen emen-
e), emos que en e las pe sonas sin o as a su ca go, en
homb es un 46% esponde que nunca o poco, s. un 52%
que a eces o mucho, y en muje es los po cen ajes son
simila es, 42% (nunca o poco) s. 57% (a eces o mucho).
Es a dis ibución es muy dis in a, sin emba go, si mi amos
aquellos con pe sonas a su ca go: 37% (nunca o poco) s.
61% (a eces o mucho) en homb es, mien as que las ci as
llegan al 28% (nunca o poco) s. 72% (a eces o mucho) en
muje es. Así, las pe sonas con o as a su ca go sien en
con más ecuencia que su abajo no es econocido.
G á icas 4.2.25: ¿Has sen ido que u abajo no e a econocido?
47
46
Se obse a aquí una di e encia po sexos.
Los homb es c een mayo i a iamen e
(67,4%) que los c i e ios de e aluación se
aplican igual, es ando el es o de homb es
dis ibuidos casi equi a i amen e en e
las o as espues as (9-13% cada una). Sin
emba go, en el caso de las muje es, sólo un
50,8% c ee que los c i e ios se aplican po igual, un
30% c ee que se a o ece más a los homb es, y an sólo
un 2,9% que a o ece más a las muje es. Respec o a si
ienen pe sonas a ca go o no, no se ap ecian g andes
di e encias en e el mismo sexo, aunque cabe des aca
que exis e un al o po cen aje del 27% de muje es sin
pe sonas a ca go que no saben o no con es an.
G á icas 4.2.26: ¿Conside as que los c i e ios de e aluación se
aplican de igual o ma a homb es y muje es?
No se obse an di e encias signi ica i as
po sexo, o po enencia de pe sonas
al ca go, en las espues as.
G á icas 4.2.27: ¿Conside as que ienes lexi-
bilidad ho a ia en u cen o de abajo?
En gene al obse amos que las pe sonas que
ienen o as a su ca go, en su mayo ía (84%)
ienen hijos y no se plan ean ene más a
co o-medio plazo. Den o de las pe sonas que
no ienen o as a su ca go, en su mayo ía no
ienen hijos y no se plan ean ene los (65-72%
no se lo plan ean, en e a un 16-21% que sí). No se obse a
una di e encia signi ica i a en e sexos en cuan o a quié-
nes no quie en se pad es o mad es, 28,5% de muje es
y 29,8% de homb es, y en cuan o a si quie en ene (más)
hijos, 10,7% de muje es y 11,5% de homb es no quie en.
G á icas 4.2.28: En u si uación ac ual,
¿ e plan eas la pa e nidad / ma e nidad?
A con inuación es udiamos las dis in as
causas o azones po la que los in es igado es
no se plan ean se pad e o mad e.
Si ag upamos las posibles espues as en dos g u-
pos, no es mo i o y sí es mo i o, sin disc imina el
g ado de impo ancia, emos una cie a di e en-
cia po sexos, de o ma que en los homb es el
deseo de no se lo sí es un mo i o mayo i a io
(56,3% s. 43,7%), y la endencia se in ie e en
las muje es aunque es bas an e equi a i a
pa a ellas (49,7% s. 50,3%). Es a endencia es sua e, pe o
sí es in e esan e que, en e las muje es con pe sonas a su
ca go, un 59% mani ies a que el deseo de no se mad e
no es un mo i o en absolu o pa a ello ( en e al 46% de
homb es con pe sonas a su ca go, y el 32-38% de pe sonas
sin o as a su ca go). Finalmen e, cabe menciona que pa a
un e cio de la población que ha espondido (sin di e encia
en e sexos), és e es el p incipal mo i o de no plan ea se
ene hijos; mien as que un 43,7% de los homb es no
conside a el deseo de se pad e un mo i o impo an e
o en absolu o en compa ación al 50,3% de muje es.
G á icas 4.2.29: No deseo se pad e/mad e
49
48
En es e apa ado obse amos una di e encia
po sexos mayo : de nue o ag upamos
espues as en dos g upos (sí es mo i o o
no es mo i o, sin disc imina po el g ado
de impo ancia), y obse amos que en el
caso de las muje es, pa a un 52,6% de
ellas la ines abilidad sí es un mo i o po
el que no se plan ean se mad es, mien as que
en el caso de los homb es es e po cen aje baja al
37,1%. Des aca ambién que, pa a casi la mi ad de
los homb es y un e cio de las muje es, és e no es el
p incipal mo i o de no plan ea se ene hijos, siendo
más ele an e pa a aquellos homb es que ya ienen
pe sonas a su ca go (67%) en e a los que no (48%).
G á icas 4.2.30: Ines abilidad labo al o económica
Obse amos de nue o una di e encia po
sexos, y ag upamos de nue o espues as en
dos g upos (sí es mo i o o no es mo i o, sin
disc imina po el g ado de impo ancia):
en el caso de las muje es, pa a un 47,9%
de ellas la di icul ad pa a concilia es un
mo i o de no plan ea se ene hijos, mien as que
en el caso de los homb es es e po cen aje baja al
28,9%. Cabe menciona ambién que, en el caso de
pe sonas con o as a su ca go, un 55% de las muje es
en la di icul ad pa a concilia como un mo i o, en e a
sólo un 20% de los homb es con pe sonas a su ca go.
G á icas 4.2.31: Di icul ad pa a concilia
Pa a un 18,4% de las muje es que han es-
pondido, el p incipal mo i o de no plan ea se
ene hijos es que les puede supone un
pa ón en la ca e a, en e a sólo un 6,9% de
los homb es que han elegido es a opción.
Siguiendo la misma endencia, un 62,6% de los homb es
han espondido que no es un mo i o en absolu o, en e
al 35,2% de las muje es que han elegido es a opción.
Los da os sugie en pues que es un mo i o impo an e
pa a las muje es, y muy poco pa a los homb es.
G á icas 4.2.32: Me puede supone un pa ón en la ca e a
Pa a un 84,7% de los homb es, y un 73,5% de
las muje es, es e no es un mo i o impo an e
o no es mo i o en absolu o. Sin emba go, sí
es ele an e que sólo un 49,8% de las muje es
(69,4% de los homb es) dicen que és e “no
es un mo i o en absolu o”, mien as que el 8,2% de
las muje es conside an la necesidad de plani ica en
unción de p oyec os de in es igación sí juega papel
impo an e en sus planes de no se mad es en e
al 3,4% de los homb es que no quie en se pad es.
G á icas 4.2.33: Necesidad de plani ica en unción de p oyec os de in es igación