42 IDS SPRACHREPORT 4/2017
Einlei ung
Am 1. Sep embe 2016 ha das Fo schungsp ojek „Le-
xik des gesp ochenen Deu sch“ (= LeGeDe) am Ins i u
ü Deu sche Sp ache in Mannheim als Koope a ions-
p ojek de Ab eilungen P agma ik und Lexik seine A -
bei au genommen.1 Dieses d i mi elge ö de e P o-
jek de Leibniz-Gemeinscha (Leibniz-We bewe b
2016; Fö de linie 1: Inno a i e Vo haben)2 ha eine
Lau zei on d ei Jah en (1.9.2016-31.8.2019) und be-
s eh aus einem Team on Mi a bei e innen und Mi a -
bei e n aus den Be eichen Lexikologie, Lexikog a ie,
Gesp ächs o schung, Ko pus- und Compu e linguis ik
sowie Empi ische Me hoden. Im olgenden Bei ag
we den neben In o ma ionen zu den Eckda en des P o-
jek s, zu den un e schiedlichen Ausgangspunk en, dem
Gegens andsbe eich, den Zielen sowie de LeGeDe-
Da eng undlage o allem einige g undlegende Fo -
schungs agen und me hodologische Ansä ze au ge-
zeig sowie e s e Vo schläge zu Gewinnung, Analyse
und S uk u ie ung de Da en p äsen ie . Zu lexiko-
g a ischen Umse zung we den e schiedene Möglich-
kei en skizzie und im Ausblick einige He aus o de-
ungen zusammenge ass .
Au ak wo kshop
Die wei e en Aus üh ungen s ehen u. a. in di ek e
Ve bindung mi E gebnissen, die am 16. und 17. Feb-
ua 2017 wäh end des P ojek au ak wo kshops
„Lexik des gesp ochenen Deu sch: Fo schungss and,
E wa ungen und An o de ungen an die En wicklung
eine inno a i en lexikog a ischen Ressou ce“ am IDS
e a bei e wu den. Ziel wa es, zusammen mi Expe -
innen und Expe en aus den Be eichen Lexikologie,
(In e ne -)Lexikog a ie, Übe se zungs- bzw. Dolme -
sche wissenscha en, Ko puslinguis ik sowie Gesp ächs-
und In e ak ionslinguis ik einen achlichen Aus ausch
mi einem ielsei igen P og amm in Fo m on Vo ä-
gen, Impuls e e a en und eine Podiumsdiskussion zu
suchen.3 Zu dem besag en Anlass wu den zusä zlich
auch Expe enin e iews du chge üh , in denen die
un e schiedlichen E wa ungen an eine lexikog a ische
Ressou ce des gesp ochenen Deu sch im Zen um des
In e esses s anden.4
Ausgangspunk e ü das LeGeDe-P ojek
DIE LEXIK DES GESPROCHENEN DEUTSCH
UNTERSCHEIDET SICH AUF VERSCHIEDENEN
EBENEN VOM GESCHRIEBENEN DEUTSCH
Das LeGeDe-P ojek geh on olgenden Annahmen
und Beobach ungen aus:
1) Es exis ie en au e schiedenen Ebenen Un e -
schiede in de Lexik des gesp ochenen im Ve gleich
zum gesch iebenen Deu sch. Hie liegen zwa
schon De ails udien zu Einzelphänomenen o , an
die angeknüp we den kann, übe g ei ende S u-
dien zu bes imm en lexikalischen Phänomenen
sind bis je z alle dings ehe sel en.
2) Die lexikog a ische Kodi izie ung de in e ak-
ions ypischen Besonde hei en de gesp ochen-
sp achlichen Lexik des Deu schen is unzu ei-
chend.5
3) Wei e hin is zu beobach en, dass de In o ma ions-
beda au allen Ebenen zu ypisch gesp ochen-
sp achliche Lexik in un e schiedlichen Anwen-
dungsbe eichen wie z. B. in Un e ich und Leh e
(speziell im Sekunda be eich und in den Be eichen
Deu sch als F emd- und/ode Zwei sp ache) sowie
im Ve lagswesen in Ve bindung mi de E s ellung
on geeigne en Un e ich sma e ialien s eig (Hand-
we ke e al. (Hg.) 2016; Mo aldo / Missaglia (Hg.)
2013; Reeg e al. (Hg.) 2012).6
4) Es exis ie en bis je z kaum ko pusbasie e lexiko-
g a ische P ojek e zu gesp ochensp achlichen Le-
xik.7
DIE LEXIKOGRAFISCHE DOKUMENTATION
DER BESONDERHEITEN DER GESPROCHEN
-
SPRACHLICHEN LEXIK DES DEUTSCHEN IST
NACH WIE VOR UNZUREICHEND
Gegens andsbe eich
De Gegens andsbe eich, mi dem sich das LeGeDe-
P ojek beschä ig , is die Lexik des gesp ochenen
Deu sch in de In e ak ion, welche eine sei s du ch die
Me kmale „s anda dnah“ und „dis ink i “ eine Ab-
Die Au o innen sind
wissenscha liche
Mi a bei e innen de
Ab eilung Lexik des
Ins i u s ü Deu sche
Sp ache in Mannheim
und Lei e innen des
P ojek s „Lexik des
gesp ochenen Deu sch“.
Die Au o in Meike
Meliss is auße dem
P o esso in ü ge -
manis ische Linguis ik
und deu sche Sp ache
an de Philologischen
Fakul ä de Uni e -
si ä San iago de Com-
pos ela (Spanien).
Meike Meliss / Ch is ine Möh s
DIE ENTWICKLUNG EINER LEXIKO-
GRAFISCHEN RESSOURCE IM RAHMEN
DES PROJEKTS LEGEDE
E schienen in: Sp ach epo Jg. 33 (2017) N . 4, S. 42-52
IDS SPRACHREPORT 4/2017 43
Phänomenbe eiche (Auswahl) Ausgewähl e Beispiele
Ve balbe eich Reduzie e mo pho-syn ak ische
Pa adigmen bei bes imm en
Ve wendungs o men (z.B. Tempus-,
Modusgeb auch e c.)
Tempus: ich dach e ...
Impe a i : guck (mal) ...
In ini i : gucken ...
Pe son/Nume us: 3. Pe s. Sg.: (es/das) geh , s imm , pass ...
Ve schmelzungen meins e (wi klich)?; (ja) weiß e ...; denks e; (da) siehs e (mal)! ...
absolu e Geb auch on Modal e ben ich da /kann/soll das; ich muss mal; ich muss je z weg ...
seman ische Klassen Wah nehmungs e ben:
• op isch: sehen, schauen, gucken ...
• akus isch: hö en ...
Men ale Ve ben und Kogni ions e ben:
• e s ehen, glauben, meinen, inden ...
Fo bewegungs e ben:
• gehen, kommen, lau en ...
Ve wendungsmus e mal schauen, hö mal, weiß nich , we weiß, ich denk mal ...
En lehnungen aus Sp ach a ie ä en Fachsp ache: bio[logisch] ...
Umgangssp ache: wo [als Rela i p .] ...
aus ande en Sp achen Anglizismen: S ess, okay, cool ...
Wo bildung A ixe in Ve bindung mi un e -
schiedlichen Phänomenen
um-:
• (he )umlau en → umlau en
• (he )umgucken → umgucken
aus-:
• aus e w. he auskommen → auskommen ...
Lehna ixe:
• mega-, supe - ...
Bedeu ungs e schiebungen:
• -mäßig: → eizei mäßig ...
Vaghei Passepa ou wö e e bal: machen, un ...
nominal: Ding(s), Sache ...
Un e spezi izie hei im p onominalen Be eich i gend-: i gendwas, i gendwelch-, i gendein-, i gendjemand ...
Quan o en lau e , iel, bisschen, wenig ...
Disku spa ikeln abe , hal , mal, doch, nu , denn, ein ach, ge ade, eben, schon ...
In e jek ionen äh, hm, ah, ach, oh, na, ha, ey, aha, uh, au, ups ...
Gesp ächswö e gu , okay, genau, ich ig, eben, schön, na ü lich, kla , s imm , pass ,
ge ne, bes imm , supe ...
Rou ine o meln • G uß: Hallo, Se us, G üß dich ...
• Abschied: Tschüss, bis dann/bald, mach’s gu ...
An ede o meln und Pe so-
nenbezeichnungen
Scha z, Mädel, Omi, Tussi, Junge, Al e ...
ypische/ es e Ve bindungen in O dnung, im P inzip, keine Ahnung, alles kla ...
Teilsynonymie – S il und
Regis e
• k iegen/bekommen/e hal en ... gucken/schauen/sehen ...
• Au o/Ka e/Ku sche ...
• wa um/wieso/weshalb ...
Tab. 1: Ausgewähl e Phänomenbe eiche mi einigen Beispielen
44 IDS SPRACHREPORT 4/2017
g enzung zu ande en Sp ach a ie ä en e lauben soll
und ande e sei s e deu lich , dass im Zen um des
In e esses ge ade die „dis ink i en“, ypisch gesp o-
chensp achlichen Me kmale in de In e ak ion im Ve -
gleich zu Lexik de gesch iebenen Sp ache und de
medialen Mündlichkei s ehen (Deppe mann / Helme
2013a). In besonde em Maße sollen jene Phänomene,
die als „s anda dnah“ cha ak e isie we den können,
behandel we den. Regionale, soziale, unk ionale ode
idiolek ale Sp ach a ie ä en we den dahe ausgeklam-
me . Die Schwie igkei en, diese Abg enzung ü die
konk e e P ojek a bei zu ope a ionalisie en, wu den
wäh end des Au ak wo kshops und . a. auch in de
abschließenden Podiumsdiskussion imme wiede zu
Sp ache geb ach und aus un e schiedlichen Pe spek-
i en disku ie . In Tabelle 1 sind einige Be eiche
genann , die lexikalische Phänomene au den un e -
schiedlichs en sp achlichen Ebenen be e en und
po enziell in e essan e Fälle ü die LeGeDe-Ressou ce
lie e n können.
Zu einzelnen diese Phänomenbe eiche, wie z. B. zum
Ve balbe eich ode zum Be eich de Pa ikel o schung,
liegen schon um ang eiche Einzels udien o , die gu e
Ausgangsda en lie e n (u. a. Deppe mann 2014; Dep-
pe mann / Helme 2013b; Deppe mann e al. 2017
(Hg.); Gün hne 2016; Imo 2007, 2013; Siebe g 2016), zu
ande en Be eichen be e en wi abe Neuland. So wu -
de auch ge ade au dem Au ak wo kshop imme wie-
de be on , dass es seh wünschenswe wä e, u. a. die
In e jek ionen, Disku spa ikeln und Gesp ächswö e
aus in e ak ionslinguis ische Pe spek i e besse zu
analysie en und zu sys ema isie en und auch in e ak i-
ons ypische o melha e Ve bindungen des Gesp oche-
nen in die LeGeDe-Ressou ce au zunehmen und hie -
ü neben eine semasiologischen auch eine onomasio-
logisch- hema ische Zug i ss uk u anzubie en.
Ziele – empi ische Da eng undlage – Fo schungs-
agen
Das Haup ziel des LeGeDe-P ojek s is die En wick-
lung eine ko pusbasie en lexikog a ischen Ressou ce
zu Lexik des gesp ochenen Deu sch, welche in
das Online-Wo scha z-In o ma ionssys em Deu sch
(= OWID) eingebe e wi d. Wei e e Un e ziele sind
u. a. die Bes immung de Besonde hei en und Di e -
genzen on mündlichem s. sch i lichem Sp achge-
b auch im lexikalischen Be eich au allen Ebenen
(Fo m, Inhal  / Funk ion, Si ua ion e c.), die En wick-
lung neua ige lexikog a ische Angabe ypen, die u. a.
au die Funk ion lexikalische Einhei en in In e ak-
ionskon ex en Bezug nehmen, die En wicklung neua -
ige lexikog a ische Besch eibungs o ma e in mul ime-
diale Fo m ü hochg adig kon ex ualisie e lexikali-
sche Da en und die En wicklung wei e e ko puslingu-
is ische Me hoden und Tools zu Ab age, Analyse
und S uk u ie ung on au oma isch gene ie en ko -
pusbasie en Da en (Möh s / Meliss / Ba inić).
DIE ENTWICKLUNG EINER KORPUSBASIERTEN
LEXIKOGRAFISCHEN RESSOURCE ZUR
LEXIK DES GESPROCHENEN DEUTSCH
IST DAS HAUPTZIEL DES PROJEKTS
Die LeGeDe-Da eng undlage be uh au den Da en des
Fo schungs- und Leh ko pus Gesp ochenes Deu sch
(= FOLK) (Schmid 2014, 2016). FOLK is in eg ie in
das A chi ü Gesp ochenes Deu sch und übe die
Da enbank ü Gesp ochenes Deu sch (= DGD) ab u -
ba und beinhal e Gesp ächsau nahmen und T an-
sk ip e im deu schsp achigen Raum in un e schiedli-
chen p i a en, ins i u ionellen und ö en lichen Kon-
ex en.8 Das Ko pus e s eh sich als Abbild de Ge-
sp ächswi klichkei des Deu schen in ih e Viel al
und e weis sich als geeigne e Da eng undlage ü die
geplan e LeGeDe-Ressou ce, da es die mündliche In-
e ak ion u. a. du ch olgende Me kmale gu e lek ie :
IDS SPRACHREPORT 4/2017 45
1) medial mündlich,
2) au hen isch (nich elizi ie ),
3) spon an (nich o be ei e ),
4) ‚ak uell‘ (Au nahmen ab 2003, G oß eil nach 2010)
und
5) s anda dnah.
FOLK is das g öß e Ko pus ü das gesp ochene
Deu sch in de In e ak ion, e lek ie den echnischen
und me hodischen ‚S a e o he a ‘, bie e ie Anno a-
ionsebenen (cGAT-T ansk ip , No malisie ung, Lem-
ma isie ung, PoS) an, beinhal e de aillie e Me ada en
zu Sp eche n und Gesp ächse eignissen, is in die
DGD in eg ie und e möglich eine s uk u ie e To-
kensuche mi Konko danzen. Fü den Ve gleich mi
de gesch iebenen Sp ache we den en sp echende Teil-
ko po a aus dem Deu schen Re e enzko pus (= DeRe-
Ko), welches am IDS e s ell wu de, genu z (Kupie z
2012; Pe kuhn e al. 2012).
FOLK IST DAS GRÖ
ß
TE KORPUS
FÜR DAS GESPROCHENE DEUTSCH IN
DER INTERAKTION
Die Fo schungs- und Me hodik agen, mi denen sich
das LeGeDe-P ojek u. a. in seine An angsphase be-
schä ig , s ehen in Ve bindung mi dem Ve gleich zu
Lexik de gesch iebenen Sp ache, de lexikalischen
und in e ak ional ausge ich e en Da enanalyse und
Besch eibung sowie mi de lexikog a ischen Umse -
zung (u. a. Deppe mann 2007; Deppe mann e al. (Hg.)
2016; Imo 2007, 2013, Klosa / Mülle -Spi ze (Hg.)
2016). Zu diesen F ages ellungen, die au dem Au ak -
wo kshop in meh e en Bei ägen des P ojek eams he-
ma isie und mi dem Publikum lebha disku ie
wu den, we den in den olgenden Abschni en die bis-
he igen E gebnisse o ges ell .
Da eng undlage und S ichwo lis e
Zu E mi lung eine e s en S ichwo lis e, die zu-
nächs an Basislemma a o ien ie is , wu de ein
ko pusbasie es au oma isches Ve ah en en wickel .
Dieses e möglich , in einem e s en Sch i übe Häu ig-
kei sklassen und Häu igkei sklassendi e enzen zwi-
schen FOLK und einem Subko pus on DeReKo9 e -
schiedene S ichwo kandida en zu un e schiedlichen
Wo klassen übe en sp echende Fil e unk ionen und
ein Pa -o -Speech Tagging zu selegie en. Dieses Ve -
ah en be uh au de Annahme, dass bei einem Häu-
igkei sklassen e gleich zwischen FOLK und DeReKo
eine Di e enz on ≥ 2 zu Guns en on FOLK (siehe
Tabellenspal e „hkdi “ in Abb. 1) bedeu sam ü y-
pisch gesp ochene Phänomene sein kann.10 Einen Aus-
zug solche Lis en zeig exempla isch die Abbildung 1
ü die Selek ion on Ve ben als Kandida en ü die
LeGeDe-S ichwo lis e.11 E en uelle wei e e Fil e unk-
ionen, e wa bezüglich eine Mindes e e anzahl ode
bezüglich eines Meh ach aggings (z. B. s immen: NG/
V12 → s imm ; passen: V/NG → pass ), sind eben alls
möglich.
HÄUFIGKEITSKLASSENVERGLEICHE
ZWISCHEN FOLK UND DEREKO DECKEN
TYPISCH GESPROCHENE PHÄNOMENE AUF
Eine anschließende Auswahl un e schiedliche S ich-
wo kandida en e olg übe eine manuelle Zuo d-
nung zu di e sen, ü die gesp ochene Lexik als ele-
an e scheinenden Phänomenbe eichen. Fü eine
e wei e e S ichwo lis e we den zusä zlich ausge-
wähl e Wo bildungsp oduk e (u. a. Selek ion on be-
s imm en A ixen; z. B. um-, ein-, au - e c.) und ande-
e au ällig gesp ochensp achlich ele an e lexikalische
Meh wo einhei en und au ällige Ve wendungsmus-
e selegie , um sie ü die LeGeDe-Ressou ce en sp e-
chend be ei zus ellen.
46 IDS SPRACHREPORT 4/2017
E s e me hodologische Vo schläge zu Kodie ung,
Analyse und S uk u ie ung de Da en
Am Beispiel des Ve ballemmas gucken sollen e s e me-
hodologische Vo schläge sowohl zu Analyse und
S uk u ie ung de Da en zu Ve ben o ges ell als
auch Möglichkei en und G enzen au gezeig we den.
DIE ANALYSE DER DATEN UMFASST
VERSCHIEDENE BEREICHE
Fü die Analyse de Da en zu Ve ben13 wu de ein Sche-
ma zu u. a. ün e schiedenen Be eichen (= B) mi je-
weils un e schiedlichen Pa ame e n, die an die in e ak-
ionslinguis ischen Besonde hei en de gesp ochenen
Sp ache angepass wu den, en wickel . Neben den e -
schiedenen au oma isch gene ie en Me ada en bezüg-
lich des T e e s an sich (B1) gib es eben alls au oma-
isch gene ie e In o ma ionen zu me asp achlichen
Da en bezüglich des T ansk ip s (B5). Auße dem we -
den die Da en du ch ‚händische Analyse‘ sowohl be-
züglich de inhal lich- unk ionalen Aspek e (B2) als
auch de syn ak isch- o malen Aspek e (B3) und de
g amma ischen In o ma ion (B4) e ass . In den Be ei-
chen 2 und 3 we den geziel u. a. in e ak ionsspezi i-
sche Pa ame e be ücksich ig . So sind die E assung
des P ä- und Pos kon ex es sowie un e schiedliche
Möglichkei en de Besch eibung de Bedeu ung14 und
de kommunika i en Funk ion in dem Be eich 2 be-
sonde s ele an e Pa ame e . Im Be eich 3 geh es
u. a. um die mo phosyn ak ische Analyse des T e e -
yps, seine genauen kombina o ischen Eigenscha en
((A gumen ) S uk u mus e und Sa zbauplan) und
um opologische In o ma ionen ( gl. Abb. 2). Als eine
besonde e He aus o de ung e weis sich dabei, die in-
e ak ionsspezi ischen Funk ionali ä en adäqua zu e -
assen.
WIE VIELE BEDEUTUNGEN UND FUNKTIONEN
HAT GUCKEN?
Aus den Sys ema isie ungsa bei en in Ve bindung mi
den Analysee gebnissen de S ichp obe e gab sich u. a.
Mögliche Phänomenbe eiche
im Ve balbe eich:
Modal e ben:
können, müssen …
Fo bewegungs e ben:
gehen …
Men ale Ve ben und
Kogni ions e ben:
wissen, glauben, denken, meinen,
übe legen, e s ehen …
Visuelle Wah nehmungs e ben:
sehen, gucken, schauen, angucken,
anschauen …
Passpa ou e ben:
machen, un …
Kommunika ions e ben:
sch eiben, agen, eden, an u en,
o schlagen …
Eins ellungs e ben:
mögen, ge allen …
Abb. 1: Ausschni aus eine Tabelle mi In o ma ionen zu HK-Di e enzklassen (HK=Häu igkei sklasse) ü Ve ben und Zuo dnung mögliche Phänomenbe eiche
(S and de Ab agen: Ap il 2017)

IDS SPRACHREPORT 4/2017 47
ein b ei es Bedeu ungsspek um on zunächs zwöl
e schiedenen „Lesa en“ zu gucken, on denen nu je-
weils d ei im Langenscheid G oßwö e buch DaF
(2015), zwei im Pons Kompak wö e buch Deu sch als
F emdsp ache (2016), d ei im Duden 10 Bedeu ungs-
wö e buch (4. Au l. 2010) und d ei im Duden-Online-
wö e buch e zeichne sind. Die seman ische Dis-
ambiguie ung e olg e du ch ein Zusammenspiel on
Fo m und Bedeu ung ((A gumen )s uk u mus e
(= STM) in Ve bindung mi den en sp echenden Sa z-
bauplänen (= SBP)) ( gl. Abb. 3).
Neben den ‚neuen‘ Bedeu ungen on gucken, die bis
je z nu unzu eichend in den gängigen Wö e bü-
che n kodi izie wu den, konn en mi dem besch ie-
benen Ve ah en auße dem auch bes imm e, sich wie-
de holende ypische Ve wendungs o men (guck) (= VF)
und Wo kombina ionen, die im Wei e en als es e Ve -
wendungsmus e (= VWM) bezeichne we den (mal gu-
cken, guck mal, muss (ich) gucken, wi müssen XXX gucken,
XXX müssen wi gucken, was ...), iden i izie und e ass
we den.15
Abb. 2: Auszug eine Gesp ächssequenz in Ve bindung mi Analysepa ame e n
Abb. 3: Bedeu ungsspek um des Ve bs gucken und iden i izie e Ve wendungsmus e
,
48 IDS SPRACHREPORT 4/2017
Die schon sowohl aus den au oma isch gene ie en Bi-
und T ig ammen zu gucken als auch aus dem en sp e-
chenden Kookku enzp o il abgelei e en Hypo hesen
zu bes imm en au älligen kombina o ischen Eigen-
scha en konn en du ch die o genommene Da en-
s uk u ie ung und -analyse bek ä ig we den. Un e
genaue Be ücksich igung des en sp echenden In e -
ak ionskon ex es und de Me ada en lassen sich Rück-
schlüsse au die jeweiligen Ve wendungsmöglichkei-
en und die en sp echenden kommunika i en und
p agma ischen Funk ionen ziehen.
GUCK MAL – EIN TYPISCHES VERWENDUNGS
-
MUSTER IM GESPROCHENEN DEUTSCH
Um zu aussagek ä igen Analysee gebnissen zu gelan-
gen, beda es an diese S elle jedoch eine wei e en
um ang eichen „ o mgelei e en“ Reche che im gesam-
en Ko pus und de dami e bundenen o malen, in-
hal lichen und in e ak ionslinguis ischen Analyse und
S uk u ie ung de besag en VF und VWM. Fü die
lexikog a ische Nu zung bes eh an diese S elle die
g oße He aus o de ung, die E gebnisse eine in e ak-
ionslinguis isch gelei e en Analyse bis zu einem ge-
wissen G ad zu abs ahie en und zu gene alisie en.
Die lexikog a ische Umse zung
Die F age nach dem an isie en Benu ze de geplan-
en LeGeDe-Ressou ce und möglichen Benu ze si ua i-
onen spiel eine undamen ale Rolle ü die A und
Weise de lexikog a ischen Umse zung und bilde e da-
he auch einen de zen alen Themenschwe punk e
au dem Au ak wo kshop. Neben de p imä en Au -
gabe, die gesp ochene Lexik bzw. Ausschni e da on
angemessen zu besch eiben und somi zunächs einem
wissenscha lich in e essie en Publikum zugänglich
zu machen, soll die In o ma ion auch ü anwendungs-
o ien ie e Si ua ionen nu zba gemach we den. So
können u. a., ausgehend on den Da en, die die LeGe-
De-Ressou ce be ei s ellen möch e, auch Leh ma e ia-
lien zu konk e en Behandlung gesp ochensp achli-
che Lexik ü die Nu zung im DaF-, DaZ- und / ode
DaM-Un e ich en s ehen, wie sie schon sei ge aume
Zei z. B. on Siebe g (2013) ge o de we den. Wich ig
is auch, an diese S elle da au hinzuweisen, dass die
un e schiedlichen Angaben lexikog a isch so model-
lie we den, dass e schiedene Fo men und Wege des
Zug i s möglich gemach we den können. Au dem
Au ak wo kshop wu de imme wiede da au hinge-
wiesen, dass ein onomasiologisch- hema isch o gani-
sie e und / ode unk ionsges eue e Zug i au die
geplan e Ressou ce seh wünschenswe sei.
NICHT NUR WISSENSCHAFTLER
GEHÖREN ZUR ZIELGRUPPE DES
GEPLANTEN WÖRTERBUCHES
Die Mik os uk u de LeGeDe-Ressou ce soll eine -
sei s aus einem bedeu ungsübe g ei enden au oma-
isch gene ie en, abe gleichzei ig edak ionell kom-
men ie en In o ma ionsangebo u. a. zu Kombina o ik
(Kolloka ionen und Kookku enzen), Fo m (Fo menin-
en a ) und den Me ada en (In e ak ions ypen e c.) be-
s ehen. Diese In o ma ion kann du ch e schiedene
Visualisie ungsmöglichkei en un e schiedliche ein-
zelsp achliche Da en, abe auch Da en im Ve gleich
(z. B. FOLK ↔DeReKo; bedeu ungsähnliche lexikali-
sche Einhei en e c.) angebo en we den. Eine besonde e
He aus o de ung bei de E s ellung des au oma isch
gene ie en In o ma ionsma e ials is dabei, diese Ve -
ah en au Da en de gesp ochenen Sp ache anzuwen-
den. Fehlende Sa zg enzen, Sp eche wechsel, Übe lap-
pungen e c. sind nu einige P oblembe eiche dies-
bezüglich. Die Beispiele (1-4) illus ie en exempla isch
einige in e essan e Möglichkei en ü diese A de In-
o ma ionsbe ei s ellung.
IDS SPRACHREPORT 4/2017 49
1) Das Kombina ionspo enzial kann u. a. du ch Kook-
ku enzen in Fo m on Tabellen und/ode Wo -
wolken isualisie we den und e deu lich schon
e s e Tendenzen bezüglich ypische Ve bindungs-
bzw. Ve es igungsmöglichkei en.
FINDEN STEHT HÄUFIG IN VERBINDUNG
MIT BEWERTENDEN ADJEKTIVEN
So läss sich z. B. aus dem Kookku enzp o il zu in-
den e kennen ( gl. Abb. 4), dass inden häu ig in di-
ek e Ve bindung mi bewe enden Adjek i en
wie oll, gu , cool, k ass, schön, komisch, in e essan ,
lus ig, geil s eh . Dies deu e zum einen au die en -
sp echende Lesa „in bes imm e Weise einschä -
zen, beu eilen, emp inden“ (Duden-online) hin.
Zum ande en e lauben diese Da en, schon an diese
S elle nich nu bes imm e Aussagen zu de seman-
ischen Füllung des A gumen s 3 (= A3) in diese
Lesa („jemand A1 inde e was A2 i gendwie A3“)
zu o mulie en, sonde n auch – du ch die beson-
de s häu ige Kookku enz zu „ich“ – au Ge-
sp ächssequenzen zu e weisen, in denen es nich
nu um den Ausd uck de Sp eche meinung bzw.
de Sp eche eins ellung, sonde n auch um e -
schiedene ope a ionale Funk ionen geh .
2) Aus en sp echenden Kolloka ionsp o ilen zu gu-
cken und zu mal ( gl. Abb. 5) kann man Rück-
schlüsse au die s a ke Ve knüp ung on gucken mi
de Pa ikel mal (guck mal, gucke mal) in Ve bindung
mi ganz bes imm en Wo o men ealisie ungen
(Impe a i ) schließen. E s ein genaue Blick in die
Da en e laub jedoch Aussagen bezüglich mögli-
che kommunika i e und p agma ische Funk io-
nali ä en in de jeweiligen In e ak ion.
3) Die Einbeziehung on me asp achlichen In o ma-
ionen bezüglich de Ve eilung au die In e ak-
ionsdomänen ( gl. Abb. 6) kann dem Benu ze ei-
nen au schluss eichen Übe blick zu un e schiedli-
chen Geb auchskon ex en e scha en. So wi d aus
de In o ma ion u. a. e sich lich, dass gucken in ei-
nem wei ge inge en Maße in ö en lichen In e ak-
ions ypen (public) e wende wi d als schauen und
sehen und dass k ass in übe wiegendem Maße in
p i a en In e ak ionen (p i a e) in FOLK nachge-
wiesen is .
Abb. 4: Kookku enzen (+/
-
5 Lemma): inden (S and de Ab agen: Feb ua 2017)
Abb. 5: Kolloka ionen: ech e Kon ex zu gucken und linke Kon ex zu mal (Lemma no mie ); Sch i g öße = isuelle Da s ellung de Häu igkei sun e schiede
(S and de Ab agen: Mai 2017)
50 IDS SPRACHREPORT 4/2017
4) In Ve bindung mi au oma isch gene ie en Da en
zu den Fo mbes änden is u. a. auch ein Ve gleich
mi DeReKo übe Häu igkei sklassen in e essan .
Aus de In o ma ion in Abbildung 7 können we -
olle Schlüsse bezüglich bes imm e P ä e enzen
im Geb auch on Modus (z. B. Impe a i o m guck),
Pe son, Nume us und Tempus (1. Pe s. Sing. P ä-
sens gucke) gezogen we den.
EINE DER WICHTIGEN HERAUSFORDERUNGEN
FÜR DAS LEGEDE
-
PROJEKT IST DIE
ENTWICKLUNG NEUARTIGER INTER
-
AKTIONSTYPISCHER LEXIKOGRAFISCHER
ANGABEKLASSEN
In einem edak ionell bea bei e en Teil de lexikog a i-
schen Mik os uk u we den die aus üh lichen, hän-
disch analysie en E gebnisse zu den einzelnen Lesa -
en da gebo en. Die Angaben um assen neben den
klassischen In o ma ionen zu Fo m und Bedeu ung in
besonde em Maße In o ma ion zu un e schiedlichen
in e ak ions ypischen Pa ame e n (kommunika i e und
p agma ische Funk ion, sequenzielle Kon ex , Me a-
da en e c.). Neben den Angaben sind einzellesa spezi-
ische lexikologische Kommen a e und Hinweise o -
gesehen. Eine An eiche ung de In o ma ionen du ch
mul imediale Da en aus FOLK (Ton, Bild, T ansk ip e
e c.) und ein en sp echendes Ve linkungsangebo sind
wei e e Bes and eile des lexikog a ischen In o ma-
ionsangebo s.
Ausblick
Sowohl ü die En wicklung adäqua e ko pusbasie -
e Me hoden zu Da engewinnung, Besch eibung und
Analyse eine sei s, de In o ma ionss uk u ie ung an-
de e sei s, als auch ü die Ges al ung de geplan en
lexikog a ischen Ressou ce des gesp ochenen Deu sch
s ellen sich neue He aus o de ungen. Um den spezi i-
schen Me kmalen de gesp ochenen s anda dnahen
Lexik in de In e ak ion ge ech zu we den, gil es, ü
die lexikog a ische Umse zung ganz neua ige in e ak-
ionsspezi isch ele an e Angabe ypen u. a. zum In e -
ak ions- bzw. Sequenzkon ex , zu P osodie / lau li-
chen Realisie ung, zum unk ionalen Spek um im
In e ak ionskon ex , zu Kombina o ik und zu Topo-
logie zu en wickeln und du ch eine mul imediale Da -
s ellungsweise und inno a i e Zug i smöglichkei en
dem Nu ze be ei zus ellen.
I
Anme kungen
1 P ojek eam: Ka ja A ens (wiss. Mi a bei e in: Ab eilung
Lexik), Dolo es Ba inić (wiss. Mi a bei e in: Ab eilung Le-
xik), P o . D . A nul Deppe mann (Ab eilungslei ung:
P agma ik), P o . D . S e an Engelbe g (Ab eilungslei ung:
Lexik), P o . D . Meike Meliss (wiss. Mi a bei e in & P o-
jek lei ung: Ab eilung Lexik), D . Ch is ine Möh s (wiss.
Mi a bei e in & P ojek lei ung: Ab eilung Lexik), D . Tho-
mas Schmid (P og ammbe eichslei e „Mündliche Ko -
po a“: Ab eilung P agma ik), D . An je Töpel (wiss. Mi a -
bei e in: Ab eilung Lexik), Sa ah To es Cajo (wiss.
Mi a bei e in: Ab eilung Lexik), s uden ische & wissen-
scha liche Hil sk ä e; Genaue e In o ma ionen zum P o-
jek un e : <www.ids-mannheim.de/lexik/lexik-des-gep o-
chenen-deu sch.h ml> (S and: 13.9.2017).
2 An agss elle (in): Anne e Klosa, A nul Deppe mann,
S e an Engelbe g, Thomas Schmid .
3 Genaue e In o ma ionen zum Au ak wo kshop un e :
<www.ids-mannheim.de/lexik/lexik-des-gesp ochenen-
deu sch/ e ans al ungen/au ak wo kshop.h ml> (S and: 13.9.
2017); siehe dazu auch die Tagungsbe ich e on Ka ja
A ens und Sa ah To es Cajo in de Zei sch i „Gesp ächs-
o schung“ (Ausgabe 18/2017) un e : <www.gesp aechs-
o schung-online.de/home.h ml> (S and: 13.9.2017) und in
de Zei sch i „Deu sche Sp ache“ 3/2017, <www.dsdigi al.
de/> (S and: 13.9.2017).
4 Daneben wu de auch eine Online-Be agung zum Thema
„E wa ungen kün ige Nu ze an die LeGeDe-Ressou -
ce“ e s ell . Sie wu de im Zei aum 15.3.-31.5.2017 eige-
schal e und wende e sich an ein b ei e es P obandenspek-
um im Be eich Deu sch als Mu e - / Zwei - und F emd-
sp ache im In- und Ausland. Fü wei e e In o ma ionen
siehe: <www.ids-mannheim.de/lexik/lexik-des-gesp ochenen-
deu sch/p ojek besch eibung/empi ische- o schung.h ml>
(S and: 13.9.2017). E s e Auswe ungen wu den au de
GAL-Sek ionen agung in Basel (7. und 8.9.2017) o ge-
s ell .
Abb. 6: Ve eilung au un e schiedliche In e ak ionsdomänen: isuelle Wah nehmungs e ben (sehen, schauen, gucken), mal, äh und k ass –
Gesam okens im Ve gleich (S and de Ab agen: Mai 2017)