Crecimiento económico en los países de la OCDE 1: Modelos de crecimiento y empleo en Irlanda, Francia, España, Alemania, USA y Japón

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C ecimien o económico
en los países de la OCDE
Modelos de c ecimien o y empleo en I landa,
F ancia, España, Alemania, USA y Japón
ESTUDIOS ECONÓMICOS
ASOCIACIÓN HISPALINK - GALICIA
)0/
SANTIAGO DE COMPOSTELA
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Mª del Ca men Guisán
Mª Te esa Cancelo
Isabel Nei a
E a Aguayo
Pila Expósi o
C ecimien o económico
en los países de la OCDE
Modelos de c ecimien o y empleo en I landa,
F ancia, España, Alemania, USA y Japón
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Coo dinado a: Mª del Ca men Guisán
Au o as:
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Edi a: Asociación Hispalink - Galicia
Depósi o Legal: PO-256/01
Maque a e Imp ime: A op in , s.l.
Diseño de po ada: Mabel Aguayo
I.S.B.N.: 84-607-2513-8
Vilaga cía de A ousa, 2001
Imp eso en España - P in ed in Spain
Edición imp esa 2001. Edición elec ónica 2022
h ps://www.usc.gal/econome /lib os.h m
Coo dinado a: Ma ía-Ca men Guisán
Di ec o a del Equipo de Econome ía de la USC. Año 2001.
Colabo a Asociación de Es udios Eu o-Ame icanos de Desa ollo
Económico (AEEADE).
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INDICE
P ólogo....................................................................................................
1.- In oducción......................................................................................
1.1. Modelos economé icos de c ecimien o.......................................
1.2. Impo ancia de las elaciones in e sec o iales................................
1.3. Fac o es socio-cul u ales de desa ollo........................................
1.4. Relaciones en e población, empleo y p oducción...........................
1.5. Bibliog a ía.............................................................................
2.- Relaciones causales y modelos dinámicos............................................
2.1. Clases de elaciones causales.......................................................
2.2. Causalidad y elaciones mac oeconomé icas.............................
2.3. Concep o y clases de modelos dinámicos...................................
2.4. Especi icación y selección de modelos dinámicos........................
2.5. Bibliog a ía.............................................................................
3.- C ecimien o económico en la UE, USA y Japón.....................................
3.1. E olución del PIB, la población y el empleo......................................
3.2. Modelos de compe i i idad y educación......................................
3.3. Bibliog a ía................................................................................
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4.- P oducción indus ial y empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y
España..........................................................................................
4.1. Empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y España.....................
4.2. Modelos de impac o de la indus ia sob e el empleo.........................
4.3. Bibliog a ía.............................................................................
5.- Desa ollo económico de España, F ancia e I landa................................
5.1. Pano ama gene al del pe íodo 1960-99...........................................
5.2. P incipales di e encias en e F ancia y España...............................
5.3. El milag o i landés...................................................................
5.4. Modelos de educación, p oducción y empleo................................
5.5. Bibliog a ía..................................................................................
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P ólogo
El c ecimien o económico de los países de la OCDE du an e la segunda mi ad del
siglo XX p esen a unas ca ac e ís icas de dinamismo y a iedad de ci cuns ancias que
con ie e su análisis y es udio en un ema de g an in e és pa a comp ende los p incipales
ac o es que explican la dinámica económica.
Po es e mo i o p esen amos algunas pe spec i as in e esan es de aplicaciones de
modelos economé icos dinámicos al análisis de la e olución de dichos países, ealizados
po a ias in es igado as de los equipos de in es igación de Econome ía y de Economía
Sec o ial de la uni e sidad de San iago de Compos ela, cuyos nomb es se indican en cada
capí ulo.
El capí ulo 1 se dedica a p esen a una isión inicial y gene al de las pe spec i as de
o e a y demanda en emas de c ecimien o y del papel impo an e que algunos ac o es
cul u ales y las elaciones in e sec o iales ienen sob e el c ecimien o. En el capí ulo 2 se
p esen an unas clasi icaciones impo an es y no edosas de las elaciones causales en
economía y de los modelos dinámicos, las cuales son, sin duda, de in e és no sólo pa a
es udian es a anzados de Economía sino ambién pa a muchos economis as e in es iga-
do es económicos.
Los capí ulos 3,4 y 5 se cen an ya en el análisis del c ecimien o de los países de la
OCDE median e unos modelos economé icos sin é icos que o ecen una isión cla a de
algunos impo an es aspec os que explican la a iación, an o en el iempo como en el
espacio, de a iables mac oeconómicas impo an es como la p oducción y el empleo. Se
compa an algunas ca ac e ís icas del p oceso de desa ollo en España, F ancia, Alemania,
I landa, Japón, USA y el conjun o de la UE. Una de las cues iones más llama i as es el
imp esionan e c ecimien o de I landa du an e los úl imos años del siglo XX, el cual es en
g an medida u o de su es ue zo educa i o.
La Asociación Eu oame icana de Desa ollo Económico, AEEADE, ag adece la cola-
bo ación de la Asociación Cien í ica Hispalink-Galicia pa a la edición de es e in e esan e
lib o en su colección de Es udios Económicos. En nues a página de in e ne h p/
www.usc.es/econome se incluyen o os documen os de in es igación aplicada al desa o-
llo económico.
Ma ía del Ca men Guisán
P esiden a de la AEEADE
In oducción
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CAPÍTULO 1
INTRODUCCIÓN
1.1. Modelos economé icos de c ecimien o
En Guisán y Cancelo (2001) se analizan los p incipales en oques de los mode-
los de c ecimien o económico. De o ma sin é ica podemos esumi aquí los p in-
cipales en oques que allí se analizan: modelos mac oeconomé icos de demanda,
de en oque keynesiano; modelos de o e a basados en la unción de p oducción;
y modelos mix os que combinan aspec os de o e a y de demanda. En e es os
úl imos exis en di e sos en oques según el papel mayo o meno que se le a ibu-
yan a los inpu s p ima ios e in e medios en el lado de la o e a y a las elaciones
in e sec o iales.
También incluímos en es e sección una b e e e e encia a los modelos de
dis ibución espacial del desa ollo, an o a ni el de las egiones de un país o espa-
cio económico como la UE, como de la dis ibución en e países a ni el mundial.
Modelos mac oeconomé icos de en oque keynesiano
En la mayo ía de los países indus ializados se conside a que no exis en p oble-
mas impo an es po el lado de la o e a, ya que exis en ecu sos su icien es pa a
in e i cuando las ci cuns ancias económicas ga an icen la en abilidad de la in-
e sión y se supone ambién que exis en o os ecu sos de capi al humano y o ga-
nización social que ga an izan que no se p esen en p oblemas si la demanda es
capaz de ga an iza un c ecimien o económico sos enido.
Ello hace que en Es ados Unidos, y en g an pa e po su in luencia en o os
países, los modelos mac oeconomé icos que a an de explica la e olución del
PIB, el empleo y o os impo an es mac omagni udes, no incluyan muchos aspec-
os impo an es del lado de la o e a, y se cen en en g an medida en aspec os de
dinamización po el lado de la demanda y los ajus es en e la economía eal y la
M.C. Guisán
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economía mone a ia pa a e i a g andes oscilaciones cíclicas. En ese sen ido se
puede conside a que los modelos mac oeconomé icos keynesianos, en g an pa -
e desa ollados po Klein y su equipo de We a en la Uni e sidad de Pennsil ania,
han enido un g an éxi o ya que han con ibuido a omen a polí icas económicas
que han sua izado las oscilaciones cíclicas en la segunda mi ad del siglo XX.
En esos modelos el c ecimien o del P oduc o In e io B u o (PIB) es explicado
en unción del c ecimien o de los componen es de la demanda ag egada. Teniendo
en cuen a que el conjun o de bienes y se icios que un país o e a en un momen o
del iempo es la suma de su PIB y sus impo aciones, IMP, se des ina a los elemen-
os de demanda: Consumo p i ado, C, Consumo Público, G, In e sión p i ada y
pública en bienes de capi al, I, Expo aciones, de o ma que si la o e a ag egada
dada po PIB+IMP es meno que la demanda ag egada dada po C+G+I+EXP se
p oduci á una a iación de s ocks ,VS de ipo nega i o y si es mayo se p oduci á
una a iación de s ocks de ipo posi i o, en el en oque keynesiano el PIB po encial
po el lado de la demanda se exp esa como:
PIBd = C + I + VS + G + EXP – IMP
En muchos casos se in oducen implíci amen e algunas es icciones del
c ecimien o de o ma que el PIB se conside a unción del PIB po encial po el lado
de la demanda, como en Fai (1994) en el que el PIB e dade o es unción del
po encial po el lado de la demanda y de su alo e a dado.
Modelos de o e a basados en la unción de p oducción
Es os modelos inicialmen e se inspi a on en la unción de p oducción p opues a
po Cobb y Douglas (1928), inspi ada a su ez en las impo an es con ibuciones
del economis a no eame icano John Ba es Cla k, y ue on u ilizados po di e sos
au o es pa a explica el c ecimien o po el lado de la o e a de inpu s p ima ios,
nomb e con el que denominan a los ac o es capi al y abajo, los cuales in e ienen
en los p ocesos de ans o mación de los inpu s in e medios adqui idos po la
emp esa pa a ob ene la p oducción des inada a se endida.
In oducción
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Indus ia
Un ópico bas an e ex endido es el de que la indus ia no c ea empleo pues o
que el núme o de empleos indus iales a pa i de un cie o ni el de desa ollo se
es anca o incluso iende a disminui . Es e ópico es also pues o que los modelos
economé icos mues an el impo an e e ec o posi i o que las en as gene adas en
la indus ia ienen sob e el desa ollo de los o os sec o es no ag a ios como se
pone de mani ies o en los modelos que incluímos en es e lib o y en o os es udios.
El e ec o posi i o que la indus ia iene sob e los demás sec o es no ag a ios
hace que el inc emen o del Valo Añadido indus ial impulse el Valo Añadido y el
Empleo en los sec o es de cons ucción y de se icios y que con ibuya de o ma
muy posi i a al aumen o del PIB eal po habi an e. Po lo an o la indus ia c ea
mucho empleo en la cons ucción y en los se icios, an o públicos como p i ados.
O o e o bas an e habi ual es conside a que la indus ia debe aba a a sus
p ecios a oda cos a, sin ene en cuen a con ecuencia las implicaciones de pé -
dida de calidad y o as consecuencias que a ec an nega i amen e al bienes a
social, e incluso a la compe i i idad al de e io a la elación calidad-p ecio.
No es cie o que las economías más compe i i as sean las que o ecen p oduc-
os más ba a os sino las que log an ene simul áneamen e un mayo ni el de p o-
ducción indus ial po habi an e, de capacidad expo ado a po habi an e y de en a
eal po habi an e. Po ello es mucho más impo an e conside a los ac o es que
in luyen en la compe i i idad es uc u al que es la que iene en cuen a es a isión
más amplia e in e esan e de la compe i i idad, como se indica en Guisán y Cancelo
(1998) y (2001).

M.C. Guisán
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Cons ucción
El sec o de la cons ucción, esidencial y no esidencial, iene un e ec o impo -
an e sob e el empleo y sob e el bienes a económico ya que las in aes uc u as
son muy impo an es y la calidad de la i ienda cons i uye un ac o de bienes a
socio-económico de g an impo ancia.
O o ópico en elación con es e sec o es de conside a lo la locomo o a de la
economía, pe o los modelos economé icos ponen de mani ies o que en gene al
es e es un sec o mo ilizado a pa i de la dinámica que gene an o os sec o es
como la indus ia y algunos sec o es de se icios como el u ismo o el sec o públi-
co, po ejemplo cuando cons uye in aes uc u as o edi icios des inados a se i-
cios públicos o cuando paga gas os co ien es pa a el man enimien o del pe sonal
y gas os o dina ios de se icios educa i os, sani a ios o sociales.
El desa ollo del u ismo nacional de un país y de las in e siones públicas
depende a su ez de la buena ma cha de la indus ia y del conjun o de los sec o es
p oduc i os, y en gene al la indus ia es el p incipal mo o de desa ollo en casi
odos los países y egiones. En egiones muy pequeñas como Balea es, un desa-
ollo pa icula men e in enso de los sec o es de se icios dinamizados po el u is-
mo puede log a un ni el ela i amen e al o de en a po habi an e, pe o en gene al
ello no es posible, en o as egiones mayo es, sin un g ado impo an e de desa o-
llo indus ial.
Po lo an o en gene al el desa ollo indus ial end á un impac o posi i o sob e
la cons ucción a a és de una se ie de e ec os di ec os, como la demanda de
cons ucción no esidencial pa a la ac i idad indus ial, como de sus e ec os indi-
ec os al aumen a la ac i idad del sec o se icios y la en a de las amilias.
La cons ucción con ibuye al desa ollo económico no sólo como un elemen o
de es ímulo po pa e de la demanda sino ambién a a és de las mejo as de
in aes uc u as y de do ación de edi icaciones pa a ac i idades de di e sos sec o-
In oducción
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es. Con ibuye en g an medida al bienes a económico cuando su can idad y cali-
dad, mejo a la calidad de ida de los ciudadanos.
Se icios
Los sec o es de se icios ienen en gene al una endencia c ecien e en el iem-
po y a medida que aumen a el ni el de desa ollo de un país gene an un po cen aje
cada ez mayo de alo añadido y empleo.
Algunos economis as piensan que es e sec o puede c ece con independencia
de los demás, pe o exis e una elación causal muy cla a en e muchos sec o es de
se icios y las en as gene adas en o os sec o es p oduc i os, pa icula men e
con las gene adas en muchas indus ias que con ibuyen al aumen o de la en a
eal de las amilias y al inc emen o de la demanda de se icios den o de los con-
sumos in e medios de las emp esas: se icios de aseso ía, ma ke ing, publicidad,
e c.
Así en España du an e algunos años del pe íodo 1975-90 se in en ó aumen a el
empleo en es e sec o sin un c ecimien o sos enido de la p oducción indus ial y
ello no p opo cionó los u os espe ados, po que no se u o en cuen a la impo an e
elación causal exis en e en e el desa ollo de es e sec o y las en as gene adas
en los demás. Así pa a impulsa el come cio y los se icios es p eciso en gene al
impulsa p ime o el desa ollo indus ial.
O o ópico exis en e en es e sec o es el de conside a que el sec o público y
el sec o p i ado son compe i i os, de o ma que odos los ecu sos que se des i-
nen a p omo e el empleo en el sec o público se de aen del desa ollo del sec o
p i ado, pe o la ealidad no es así. Los modelos economé icos mues an que cie -
o g ado de desa ollo del sec o público es en gene al con enien e, no sólo pa a
log a unos ni eles su icien es de a ención a de e minados se icios sociales y
adminis a i os, sino ambién po que las in e siones y los gas os co ien es de es e
sec o impulsan el desa ollo de muchas ac i idades del sec o p i ado.
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En la sección 1.3. e emos la g an impo ancia que iene el sec o de se icios
comuni a ios y sociales, que incluye la educación, la in es igación cien í ica, la
sanidad y di e sos se icios sociales. En las economías a anzadas es os se icios
ienen una impo ancia c ecien e, an o si son inanciados de o ma p io i a ia po
el sec o público, como en Eu opa, como si lo son po el sec o p i ado, como en
Japón, o si lo son de o ma equipa able po ambos sec o es como en USA. Mu-
chos de es os se icios, además de incidi de o ma impo an e sob e la calidad de
ida con ibuyen en una impo an e medida a la c eación de capi al humano y de
capi al social, an impo an e pa a el desa ollo.
Es un e o c ee que los se icios sociales y comuni a ios son menos impo -
an es pa a el desa ollo que los sec o es de se icios come ciales y inancie os,
como ambién es un e o c ee que los sec o es de se icios son menos impo an-
es pa a el p oceso p oduc i o que los o os sec o es. En las p ime as e apas de
paso de una economía ag a ia a una economía indus ial, a lo la go del siglo XIX,
muchos economis as pensaban que las ac i idades de se icios, que suponían un
po cen aje muy pequeño de la ac i idad no e an muy impo an es, pe o al inal del
siglo XX se le a econociendo la g an impo ancia que ienen en el p oceso de
desa ollo económico y de c eación de empleo.
1.3. Fac o es socio-cul u ales de desa ollo
En el in e esan e lib o del economis a ancés Jean A ous (1999) se analiza la
e olución de las eo ías del c ecimien o pa a inaliza des acando el impo an e
papel de la pe spec i a de los his o iado es económicos que, como Douglas No h,
han des acado la impo ancia los aspec os que ellos denominan ins i ucionales, y
que se e ie en no an o a las ins i uciones en su sen ido de o ganismos sino a los
alo es educa i os, de o ganización social y de alo es é icos y p io idades que
cada sociedad iene como un capi al humano y social, y que se e leja en la can i-
dad y calidad de su p og eso económico.
En es a línea son muy des acables las con ibuciones de los his o iado es eco-
nómicos Maddison (1989) y Landes (1995), que des acan la impo ancia que la
In oducción
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educación de las mino ías y mayo ías han enido a lo la go de los úl imos siglos,
especialmen e a lo la go del siglo XX.
No h (1980) pone a G an B e aña como ejemplo his ó ico de país cuyos alo-
es sociales supie on impulsa el desa ollo indus ial y a España como ejemplo
his ó ico de la al a de impulso. A o unadamen e en el úl imo e cio del siglo XX
España, impulsada po el desa ollo y el ejemplo de los p incipales países de Eu o-
pa occiden al, mejo ó sus ancialmen e su bajo ni el educa i o y p omo ió un cam-
bio social de alo es que aumen ó su dinamismo económico, y las di e encias en e
España y G an B e aña ue on en el año 2000 mucho meno es que en épocas
an e io es.
En nues os análisis economé icos eu opeos e in e nacionales de la in e elación
en e aspec os socio-cul u ales y desa ollo, hemos encon ado una in luencia muy
posi i a de la educación, en can idad y calidad, sob e el p oceso de desa ollo
económico, no sólo po p opicia una mayo p oduc i idad de los abajado es sino
sob e odo po impulsa un ambien e socio-cul u al que mejo a los alo es sociales
y las p io idades de la polí ica.
Así po ejemplo países como Suiza, en los que his ó icamen e se ha dedicado
una g an in ención a la calidad de la educación, omen ando un espí i u de a monía
social y de espe o a la na u aleza en la línea de las ideas de impo an es pensado-
es como Pes olazzi, encon amos una sociedad a anzada, con un PIB po habi-
an e simila al de Es ados Unidos, que a en aja a USA en muchos aspec os de la
calidad de ida ya que Suiza iene menos pob eza y más segu idad ciudadana.
O os países eu opeos, especialmen e los países nó dicos y los p incipales países
de la UE han seguido líneas simila es de desa ollo de la calidad de la educación y
des acan a ni el in e nacional en é minos simila es a los de Suiza.
A p incipios de la década de 1990, as abajos de g an impac o como el es u-
dio economé ico de Ba o (1991) se impulsó el in e és po los modelos de capi al
humano, que se ha ex endido al in e és po el capi al social en los úl imos años de
dicha década. Ambos es án muy elacionados pues las sociedades que ienen mejo
M.C. Guisán
24
ni el educa i o, en can idad y calidad, ienden a c ea un mejo capi al social y
ice e sa.
Son muy nume osos e in e esan es los modelos economé icos desa ollados
en la década de 1990 sob e el impac o del capi al humano, muchos de los cuales se
analizan en Nei a y Guisán (1999), en e los que igu a el p opio modelo es imado
po es as au o as en el que el e ec o de la educación sob e el c ecimien o es doble:
di ec o e indi ec o. El e ec o di ec o se ansmi e di ec amen e a la unción de
p oducción y el e ec o indi ec o se mani ies a en el e ec o signi ica i o que la
educación iene gene almen e sob e el inc emen o de la in e sión y del s ock de
capi al, y po lo an o indi ec amen e sob e la p oducción. Ambos e ec os se en
e o zados po el p oceso dinámico del desa ollo po el lado de la o e a que
analiza emos en el p óximo capí ulo.
O o aspec os elacionado con el capi al humano, además de la educación y de
su impac o sob e el desa ollo, es la mejo a en el capi al humano in es igado , o lo
que se ha conocido como la polí ica de in es igación y desa ollo, I+D. Es a polí i-
ca iene muchos de ec os ya que padece en gene al de exceso de ecnicismo y no
siemp e es la in es igación ecnológica la de mayo in e és pa a el desa ollo eco-
nómico y social.
En Guisán, Cancelo y Expósi o (1998) p esen amos un modelo economé ico
que elaciona el c ecimien o económico con los gas os de educación e in es iga-
ción con una mues a de 10 países de la OCDE que incluye a España, I alia,
Alemania, Bélgica, Holanda, G an B e aña, Po ugal, G ecia, España y F ancia, en
el que se compa a además el impac o de los gas os de in es igación en dis in os
campos cien í icos e ins i uciones. Los modelos ponen de mani ies o que la educa-
ción iene un impo an e e ec o posi i o y que el gas o en in es igación en Econo-
mía y Ciencias Sociales iene un impac o mayo sob e el PIB eal po habi an e, en
p omedio 2.5 eces mayo , que el que se des ina a Tecnología y Ciencias Expe i-
men ales, lo que hace pensa que en es e ema hay que ene en cuen a ambién
p io idades no ecnológicas además de di e sos aspec os que a ec an a la calidad
de ida de los ciudadanos.

In oducción
25
Así pues en é minos gene ales la in es igación ecnológica no iene un e ec o
mayo que la no ecnológica pa a el desa ollo económico, y se ía con enien e que
los o ganismos que como la UE mani ies an esa obsesión ecnológica abandonasen
la igidez de sus plan eamien os y se cen asen un poco más en impulsa la in es-
igación socio-económica y su di usión pa a la mejo a del desa ollo a mónico de
las egiones eu opeas.
O a conclusión de in e és en dicho es udio, es que pone de mani ies o que la
in es igación que se ealiza en las uni e sidades es gene almen e más p oduc i a
pa a el desa ollo económico que la que se ealiza en el g upo que las es adís icas
de la OCDE denominan como o ganismos públicos no uni e si a ios. Ambas ie-
nen un impac o posi i o y signi ica i o, con un coe icien e 3 eces supe io pa a la
in es igación uni e si a ia.
Los gas os de in es igación ealizados en las emp esas no esul an en gene al
an impo an es pa a el inc emen o del PIB po habi an e, pues en una g an pa e
se des inan a o alece la cuo a de me cado de las emp esas más compe i i as
pe o no inc emen an el c ecimien o gene al del país, pe o en su conjun o ienen
ambién alguna impo ancia posi i a aunque mucho meno que la ealizada en las
ins i uciones pu amen e in es igado as como las uni e sidades.
Es impo an e a pa i de dichos esul ados insis i en la con eniencia de au-
men a los ecu sos des inados a la in es igación uni e si a ia en gene al, ya que
en los países que igu an en las es adís icas de la OCDE su p esupues o oscila
en e un 15% y un 35% del gas o o al en in es igación. También es impo an e
incidi en la impo ancia de omen a la in es igación socio-económica o ien ada al
diagnós ico y solución de los p oblemas eales, pues en los es udios economé icos
se comp ueba que es al amen e en able pa a la sociedad y sin emba go es un á ea
que ecibe una pa e muy pequeña del p esupues o o al.
Así pues las uni e sidades siguen siendo, a pesa del poco p o agonismo que en
algunos países como España ienen en los medios de comunicación, los mo o es
undamen ales del c ecimien o económico de un país, po su con ibución di ec a e
M.C. Guisán
26
indi ec a en los p ocesos educa i os ya que además de o ma abajado es de al a
cuali icación pa a las emp esas y o ganismos públicos o man ambién a los p o e-
so es que an a impa i los o os ni eles de enseñanza y desa ollan además una
pa e impo an e de la in es igación que iene como hemos indicado una p oduc i-
idad social, po é mino medio, muy ele ada.
Los in e esan es es udios de Ma ín e al (2000) ambién ealizan un g an én a-
sis sob e la impo ancia del aumen o de la educación en la economía española.
En los modelos que p esen amos en los p óximos capí ulos incluímos la a iable
PS2 que ep esen a el po cen aje de población con es udios secunda ios de segun-
do ciclo comple os como un indicado ep esen a i o del ni el educa i o de la so-
ciedad y que como al indicado , ecoge en el modelo no sólo los e ec os de la
educación sino ambién el e ec os de o as a iables de ambien e socio-cul u al
elacionados con ella.
1.4. Relaciones en e población, empleo y p oducción
Du an e algún iempo muchos economis as c eían que el c ecimien o de la
población e a un ac o dinamizado del c ecimien o económico y del aumen o de
la en a pe cápi a, pe o ello no siemp e es así, pues es á cla o que el al o ni el
alcanzado en en a po cápi a po los países más icos de la OCDE sólo ha sido
posible po la coincidencia de un ni el ela i amen e al o de la asa de c ecimien o
del PIB con un ni el muy mode ado de la asa de c ecimien o de la población.
También se comp ueba, en Guisán y Cancelo (1998) como las al as asas de
c ecimien o del PIB de dos países impo an es como México y Tu quía, que han
sido las más al as en e odos los países de la OCDE en el pe íodo 1964-94, no se
han aducido en un aumen o impo an e del PIB po habi an e al habe se man e-
nido en es os países asas de na alidad demasiado ele adas. Aho a, g acias al
e ec o de la educación, comienzan a mode a se esas al as asas de na alidad y ello
ha á posible que en las p óxima década se pueda ap ecia muy p obablemen e un
inc emen o impo an e de la en a eal po habi an e.
In oducción
27
Así pues los países no son más icos po ene más población, y enemos ejem-
plos de países pequeños como Suiza, Dinama ca y o os que con sus al os ni eles
educa i os han alcanzado ni eles de p ospe idad económica y social muy ele ados
con c ecimien os demog á icos mode ados.
Tampoco es necesa io, pa a log a un ni el impo an e de c ecimien o de la
p oducción, ene al as densidades demog á icas y ahí enemos el ejemplo de
USA que iene una densidad demog á ica muy baja, en o no a 26 habi an es po
km2, y un ni el de PIB po habi an e de los más ele ados del mundo, mien as que
la India con una densidad de población po km2 casi cien eces supe io a la de
Es ados Unidos iene una en a pe cápi a muy baja.
Los modelos economé icos pe mi en cons a a que la población, cuando iene
acilidades pa a la mo ilidad, iende a desplaza se po mo i os labo ales a aquellas
egiones en las que se inc emen a el empleo y la en a.
Dis ibución espacial del desa ollo económico
Algunos economis as como el ancés Pe oux en di e sas publicaciones de la
década de 1950 des acan la impo ancia que ienen las polí icas dinamizado as del
desa ollo económico egional o espacial, ya que es conscien e de que las leyes de
la o e a y la demanda no uncionan como algunos eó icos pensaban, ya que el
capi al no se di ige p io i a iamen e a las zonas menos desa olladas sino que ien-
de a concen a se en las zonas más icas y dinámicas.
Sus ideas u ie on sin duda e ec os posi i os en las polí icas de desa ollo egio-
nal de F ancia y de muchos países, pe o en la ac ualidad no se le p es a la a ención
que me ecen, ya que las polí icas de muchos países y de o ganizaciones in e na-
cionales como la UE y el FMI ponen un én asis excesi o en la lib e mo ilidad de
ac o es sin ene en cuen a las endencias cen ípe as del capi al y la necesidad de
combina el libe alismo con cie as ga an ías y p o ecciones pa a las egiones y
países con economía más débil.
M.C. Guisán
28
No es amos ob iamen e de endiendo un p o eccionismo ígido e ine icien e,
pe o sí p oponiendo el impulso a la coope ación pa a p omo e un desa ollo espa-
cial más equilib ado en la línea de las p opues as de Mayes y Begg (1994) y de
Guisán, Cancelo, Aguayo y Díaz (2001) pa a las egiones eu opeas. Conside a-
mos además que dichas ideas son ambién aplicables a la p omoción de un desa-
ollo más a mónico a ni el mundial. En es e sen ido es muy impo an e que los
economis as y los in es igado es económicos, incluyendo los económe as, engan
en cuen a la impo ancia de las elaciones in e sec o iales, y su incidencia sob e
los desequilib ios económicos en e o e a y demanda.
Así las egiones que ienen un mayo g ado de indus ialización gene an, debido
a las elaciones in e sec o iales señaladas en la sección 1.2, impo an es e ec os
de dinamización de los o os sec o es no ag a ios y aumen an el empleo. Los mo-
imien os mig a o ios en e las egiones de uno o a ios países hace que el inc e-
men o de la pa icipación de la en a y el empleo de una egión en un país implica
un inc emen o ambién en su peso poblacional y las egiones que pie den peso en
en a y empleo ienden a pe de peso poblacional.
La impo ancia del inc emen o del alo añadido no ag a io, y de los ac o es
que in e ienen en su e olución, es esencial en ese sen ido como se pone de mani-
ies o en Aguayo y Guisán (2001).
1.5. Bibliog a ía
AGUAYO, E. y GUISÁN, M.C. (2001). “Empleo y población en las egiones
eu opeas”. Edi . AEEADE y Mundi-P ensa.
ARROUS, J. (1999). “Les héo ies de la c oissance”. Edi ions du Seuil, Colec-
ción Poin s. Se ie Economía. Pa ís.
BARRO, R. (1991). “Economic G ow h. A C oss-Sec ion o Coun ies”. The
Qua e ly Jou nal o Economics, mayo 1991, pp. 407-443.
M.C. Guisán
36
En caso de duda se comp ueba ácilmen e que las co elaciones me amen e
casuales son gene almen e bas an e ines ables en el iempo y en el espacio, como
se demues a en el capí ulo 5 de Guisán (1997), al analiza los e ec os de la
exclusión de a iables explica i as ele an es y la inclusión de a iables explica i-
as i ele an es.
En dichas si uaciones los con as es de es abilidad mues al y pos mues al son
de g an ayuda pa a decidi . También son de u ilidad o as écnicas, como la combi-
nación del análisis de coin eg ación con es a egias azonables de eg esión, en la
línea que se desa olla en Guisán (1999).
Un p oblema más impo an e en la p ác ica es el de de ini el sen ido de la
causalidad en e dos a iables en e las que es á cla a la exis encia de una elación
de ipo causal. Así cuando la o e a de e mina la demanda exis e una causalidad
undi eccional en un sen ido y si la demanda de e mina la o e a la causalidad se da
en sen ido con a io.
En el p ime caso son los ac o es de la o e a los que de e minan el ni el de
p oducción y és a in luye en el ni el de consumo, mien as que en el segundo son
los ac o es de demanda los que de e minan el ni el de consumo y és e in luye en
el ni el de p oducción.
Cuando dos a iables in e ac úan exis e una causalidad bidi eccional, la cual
puede ene des ases empo ales o p oduci se con an a p oximidad empo al que
se conside a como in e dependencia con empo ánea, al ene luga en la misma
unidad de iempo mues al.
Las elaciones causales unidi ecionales pueden se a eces indi ec as, es deci
las a iables no es án di ec amen e elacionadas en e sí sino a a és de una
e ce a a iable.

Relaciones causales y modelos dinámicos
37
Un economis a con conocimien os y expe iencia a amen e con unde las ela-
ciones causales con las casuales, pe o ese pelig o exis e cuando los modelos
economé icos son u ilizados po pe sonas con escasos conocimien os de Econo-
mía.
Más di ícil de dis ingui es el sen ido de la causalidad, ya que la complejidad de
la ealidad económica ocasiona que se en emezclen causas con e ec os en mu-
chas ocasiones. Los análisis de causalidad, especialmen e el de Haussman y los
con as es de especi icación con ibuyen, jun o a o as écnicas como el análisis de
la capacidad p edic i a y los es udios compa a i os de dis in os países y pe íodos,
a dis ingui las dis in as si uaciones.
2.2. Causalidad y elaciones mac oeconómicas
Es ecuen e que los modelos mac oeconómicos conside en de o ma p edomi-
nan e el lado de la demanda en los países indus ializados y el lado de la o e a en
los países en ías de indus ialización. En ambos casos es con enien e ene en
cuen a que ambos lados pueden ene in luencia a a és de di e sos desequilib ios.
El análisis de causalidad en e Consumo y PIB en los países de la OCDE que
se ealiza en Guisán (1999) pone de mani ies o que la elación más ue e es la de
que la demanda depende de la p oducción, aunque ambién hay una cie a elación
bila e al. Es o signi ica que no debemos igno a los aspec os más ele an es del
lado de la o e a ni en los país menos desa ollados ni en los países desa ollados.
Un análisis in e esan e de la causalidad di ec a unidi eccional es el que p opo -
cionan el en oque de los Modelos de Desequilib io en e o e a y demanda.
En esos casos una de las a iables explica i as de la ecuación de o e a cuan-
do es amos en égimen de o e a, es deci cuando es el lado de la o e a el que
de e mina la p oducción, se con ie e en la a iable explicada po dicha ecuación
cuando la p oducción es explicada po el lado de la demanda. De o ma simila
M.C. Guisán
38
una de las a iables explica i as de la ecuación de demanda se con ie e en a ia-
ble explicada cuando la p oducción es exógena a dicha ecuación es deci cuando
es á explicada po el lado de la o e a.
Un ejemplo muy cla o en es e sen ido es el modelo mac oeconómico de Ba o
y G ossman (1971), que in eg a el modelo neoclásico y el modelo keynesiano pa a
la explicación del P oduc o In e io B u o (PIB). En la misma línea, en los modelos
mac oeconómicos de desequilib io de Guisán (1980), (1983) y Guisán y Cancelo
(2001), se conside an dos elaciones explica i as del PIB po el lado de la o e a y
una po el lado de la demanda, añadiendo al en oque de Ba o y G ossman la
conside ación de una elación que ep esen a el papel de la disponbilidad de ma e-
ias p imas y o os inpu s in e medios en el c ecimien o.
Es a pe spec i a del desequilib io y la conside ación de elaciones in e sec o iales
es muy impo an e pa a comp ende los p ocesos mac oeconómicos de desa ollo
como hemos indicado en la sección 1.2.
Además es p eciso analiza o os p oblemas mac oeconómicos de eno me im-
po ancia en la economía globalizada del año 2000 y de comienzos del siglo XXI.
Es cla o que el p es igioso economis a S igli z, de la uni e sidad de S an o d y
an iguo miemb o del Banco Mundial, iene azón cuando c i ica las polí icas del
FMI, ya que dichas polí icas de aus e idad en países con g a es p oblemas econó-
micos y sociales muchas eces no hacen más que ag a a la si uación económica
lo que incluso puede epe cu i en un inc emen o de sus p oblemas polí icos y
sociales.
No se deben po lo an o aplica polí icas que igno en las elaciones de causalidad
exis en es en e dis in as a iables económicas y de és as con la ealidad social.
Deben p omo e se polí icas económicas que con ibuyan al desa ollo equilib ado
de odos los países y pa a ello es p eciso que mejo e la enseñanza de la economía
en muchas uni e sidades inc emen ando el conocimien o de las elaciones causales
p opo cionado po los es udios económicos de la expe iencia eal, en e los que
ocupan un luga impo an e los es udios economé icos y los análisis his ó icos.
Relaciones causales y modelos dinámicos
39
El conocimien o de las elaciones dinámicas a ni el mac oeconómico es esen-
cial pa a consegui un desa ollo económico más equilib ado a ni el in e nacional,
el cual es imp escindible pa a mejo a la calidad de ida de odos los países an o
desa ollados como menos desa ollados. En las p óximas secciones hacemos e-
e encia a impo an es cues iones elacionadas con la dinámica económica.
2.3. Concep o y clases de modelos dinámicos
En las publicaciones economé icas se habla mucho de modelos dinámicos pe o
exis e cie a con usión en el uso habi ual del é mino y po ello es impo an e cla i-
ica es a cues ión.
En el Cuad o 2 p esen amos una clasi icación de los modelos dinámicos en
sen ido es ic o y en el Cuad o 3 la de los modelos que no son dinámicos en el
sen ido es ic o aquí conside ado pe o que son dinámicos en un sen ido amplio
u ilizado con ecuencia en di e sos es udios economé icos. En ambos casos
indicamos algunos ejemplos co espondien es a las dis in as clasi icaciones.
Denominamos modelos dinámicos en sen ido es ic o a aquellos en los que la
a iación de una a iable explica i a en un momen o del iempo supone un impac o
sob e la a iable explicada en nume osos momen os u u os. El impac o inicial se
ansmi e a a és de un e ec o p opagación y a ec a de o ma impo an e a la
e olución de la a iable explicada du an e nume osos pe íodos de iempo. La ela-
ción dinámica puede se unila e al o bila e al. Cuando la elación además de bila e-
al es doblemen e dinámica podemos habla de modelos supe dinámicos.
No conside amos dinámicos en sen ido es ic o a aquellos modelos como los
A ima y los Va que no incluyen ninguna a iable exógena explica i a, y que po lo
an o no son causales y no pe mi en medi el e ec o p opagación en el sen ido aquí
señalado.
M.C. Guisán
40
Cuad o 2
Clasi icación de los modelos dinámicos en sen ido es ic o
1.- Según la pe sis encia del e ec o: amo iguados y no amo iguados.
2.- Según el ipo de e a dos:
a) au o eg esi os, cuando, además de alguna a iable exógena, igu a el
eg esando e a dado como a iable explica i a: Y= (X,Y(-1))
b) con e a dos en alguna a iable exógena, de ipo in ini o o muy nume-
osos, los cuales median e la ans o mación de Koyck equi alen a los
au o eg esi os.
c) sin e a dos explíci os en la elación p incipal pe o implíci os a a és de
una a iable s ock o de una elación auxilia : Y= (X) con X a iable s ock y/o
X= (Z, Y(-1))
3.- Según la di ección de la elación causal:
a) unidi eccionales: Y= (X, Y(-1)) o Y= (X) con X a iable s ock, siendo
en ambos casos X independien e de Y(-1).
b) bidi eccionales supe dinámicos: Y= (X, Y(-1)) ó Y= (X) con X a ia-
ble s ock y, en ambos casos, X = (Z, Y(-1)).
c) o os bidi eccionales: Y= (X), X no s ock y X= (Z,Y(-1))
4.- Po la o ma de exp esa la elación en e las a iables:
a) dinámico en ni eles: Y= (X,Y(-1))
b) dinámico en inc emen os simple, sin e ec o CE:
DY= (DY(-1), DY(-2), DX, DX(-1), DX(-2))
c) dinámico en inc emen os con e ec o CE con y sin inclusión de DX:
DY= (DY(-1), DY(-2), DX, DX(-1), DX(-2), û(-1))
d) dinámico mix o, en ni el y en inc emen o: Y= (DXY(-1))
No a: La le a D indica inc emen o .CE signi ica co ección del e o y el esiduo
û es el esiduo de la es imación MCO de la elación a la go plazo: Y= (X).
__________________________________________________
Relaciones causales y modelos dinámicos
41
Cuad o 3
Modelos dinámicos en sen ido amplio y no dinámicos en sen ido es ic o
___________________________________________________
1.- Modelos au o eg esi os no causales:
a) Uniecuacional: Modelo A ima: Y= (Y(-1), Y(-2)…)
b) Mul iecuacional: Modelo Va , con dos o más ecuaciones:
Y= (X(-1), X(-2), Y(-1),Y(-2)...)
X= (X(-1), X(-2), Y(-1), Y(-2)...)
2.- Modelos causales con algún e a do sin e ec o p opagación:
e a dos ini os: Y= (X, X(-1), X(-2)), con X independien e de Y(-1)
________________________________________________
La p opagación es con ecuencia de ipo amo iguado, de o ma que el e ec o
es cada ez meno a medida que nos alejamos del momen o del impac o inicial.
Algunos lib os sólo analizan modelos dinámicos de es e ipo y excluyen los de ipo
no amo iguado, en los que el e ec o puede se cons an e, o incluso c ecien e, a
a és del iempo, pe o noso os conside amos que ambién deben analiza se ya
que se p esen an en la ealidad económica y en conc e o en el ema del desa ollo
económico.
Denominamos modelos au o eg esi os a los que p esen an en e las a iables
explica i as alo es e a dados de la a iable endógena y modelos con e a dos en
las exógenas, o ab e iadamen e modelos con e a dos, a los que incluyen e a dos
en las exógenas. Ambas ci cuns ancias pueden da se ambién conjun amen e en
un mismo modelo. Los modelos au o eg esi os sólo son dinámicos en sen ido
es ic o si son causales, es deci si incluyen alguna a iable exógena como explica i a.

M.C. Guisán
42
Exis en algunos impo an es modelos dinámicos no amo iguados, en los
que el e ec o de la a iable exógena puede ene un ca ác e pe manen e, que no
iende a disminui con el paso del iempo, bien de ca ác e cons an e o de ca ác e
c ecien e. Algunos modelos basados en la unción de p oducción pueden ansmi i
e ec os c ecien es no amo iguados du an e nume osos pe íodos a a és del
inc emen o del s ock de capi al.
En es e lib o denominamos modelos supe dinámicos a los modelos en los que
exis e una elación causal bila e al doblemen e dinámica, de o ma que un inc emen o
exógeno en X p o oca un e ec o du ade o en Y, du an e nume osos pe íodos, y
además p esen an una elación bila e al en la que los el inc emen o de Y in luye en
el compo amien o u u o de X. Son modelos en los que X= (Z, Y(-1)) y la elación
de Y con X es del ipo: Y= (X,Y(-1)) o Y= (X) con X a iable s ock.
En un sen ido amplio noso os conside a emos dinámicos a odos los que lo son
en sen ido es ic o y ambién a los que lo son en sen ido amplio, es deci a odos los
que igu an en los Cuad os 2 y 3.
Cuando en e las a iables explica i as igu a una a iable s ock, como el capi al
disponible en una unción de p oducción, hay que ene en cuen a que el modelo es
dinámico aunque no igu en explíci amen e e a dos en la elación p incipal, ya que
exis e elación causal y e ec o p opagación, de o ma que los impulsos que p o oca
el inc emen o del s ock se ansmi e a Y en nume osos momen os u u os del
iempo.
2.4.- Especi icación y selección de los modelos dinámicos
Pa a selecciona un modelo dinámico gene almen e podemos es ima a ias
especi icaciones al e na i as, conside ando po ejemplo las opciones del apa ado
4 del Cuad o 2 espec o a la o ma de la elación, e in e p e a los esul ados
eniendo en cuen a, como en los demás modelos, cues iones como la capacidad
p edic i a, bondad del ajus e, signi ica i idad de los pa áme os y ca ac e ís icas
de la pe u bación alea o ia.
Relaciones causales y modelos dinámicos
43
Pa a selecciona la especi icación más adecuada gene almen e se iene en
cuen a, como en o os modelos no dinámicos, el análisis de coin eg ación pa a
sabe si se cumple la hipó esis de que la pe u bación es es aciona ia.
La pe u bación de un modelo economé ico no necesi a se uido blanco y
puede segui cualquie p oceso ARMA (p,q) pe o es muy con enien e que sea
es aciona ia, pues en caso de no se lo la espe anza ma emá ica de u pod ía aumen a
a lo la go del iempo de o ma que la ayec o ia de la a iable dependien e Y y la
de la a iable explica i a X se aleja ían y el modelo no explica ía co ec amen e la
e olución de Y.
En gene al la pe u bación es es aciona ia y en modelo con da os anuales es
ambién muy ecuen e que la pe u bación sea además de es aciona ia un uido
blanco, es deci un ARMA (0,0). Si p y/o q es dis in o de ce o, lo que se deduce del
análisis de los esiduos del modelo, se uel e a es ima el modelo po un mé odo
máximo- e osímil que incluye la conside ación de la pe u bación como un p oceso
ARMA.
En caso de que la pe u bación no sea es aciona ia en un modelo en ni eles
puede ocu i que se con ie a en es aciona ia si e o mulamos el modelo como
dinamico mix o, como se indica en Guisán (1999).
A con inuación ealizamos algunas conside aciones sob e la elección de la o ma
de la elación dinámica, sob e la coin eg ación en e las a iables y es aciona iedad
de la pe u bación y sob e la e aluación de la capacidad p edic i a, con obje o de
con ibui a explica algunos concep os que in e ienen en las aplicaciones de los
siguien es capí ulos.
M.C. Guisán
44
Elección de la o ma de la elación
Du an e mucho iempo la o ma gene almen e elegida po los economis as que
seguían el desa ollo me odológico de la co ien e economé ica p incipal, basado
en las apo aciones de la Cowles Comisión, e a el de modelos dinámicos en
ni eles. Pos e io men e algunos au o es como Nelson y Plosse (1982) conside a on
que e a p e e ible es ima el modelo dinámico en inc emen os pa a e i a que,
en algunos casos, la pe u bación uese no es aciona ia, ya que si ello ocu ía en el
modelo en ni eles el p oblema desapa ecía en el modelo en inc emen os.
Sin emba go es á no ué una solución gene almen e ú il, ya que los modelos en
inc emen os con ecuencia p opo cionan malos esul ados al elimina in o mación
impo an e de la elación a la go plazo en e las a iables. Recibie on c í icas de
a ios au o es y en especial de Maddala (1992) y p on o su p opues a cayó en
desuso.
El modelo EC p opues o po Engle y G ange y seguido po muchos au o es,
pe mi e ene en cuen a la elación a la go plazo y ambién a iaciones a co o
plazo. En gene al los modelos EC uencionan mejo en la e sión con empo ánea,
en la cual se conside a el impac o del inc emen o con empo áneo de la exógena,
incluyendo la a iable Dx en la elación a co o plazo. Los modelos EC en e sión
no con empo ánea sólo incluyen inc emen os e a dados en la elación a co o
plazo, si bien ienen en cuen a en pa e la causalidad con empo ánea en la elación
a la go plazo.
El modelo dinámico mix o ambién es in e esan e y iene mucha lógica, ya que
dis ingue en e el e ec o de los alo es an e io es de las exógenas, que se ansmi en
al modelo a a és del alo de la endógena e a dada y de los inc emen os de
dichas exógenas en el pe íodo co ien e. Sus esul ados son gen almen e an buenos
como los del modelo EC.
En gene al pa ece exis i una p e e encia en la ac ualidad po los modelos que
combinan ni eles y e a dos, como el modelo EC y el modelo dinámico mix o, pe o
Relaciones causales y modelos dinámicos
45
no siemp e son mejo es que el modelo dinámico en ni eles. En gene al odos ellos
son mejo es que el modelo dinámico en inc emen os, pe o en algunos casos ambién
pueden ob ene se buenos esul ados con modelos en inc emen os. Un modelo
dinámico mix o se con ie e en un modelo de inc emen os en el caso de que el
alo del pa áme o de la endógena e a dada sea igual a la unidad.
En el caso de la es imación del modelo dinámico en ni eles en el que Y= (X,
Y(-1)) hay que dis ingui el e ec o a co o plazo del e ec o a la go plazo, como se
explica en Guisán (1997) p.146. En caso de que el coe icien e de Y(-1) sea meno
que la unidad, lo que ocu e con ecuencia, el e ec o a la go plazo de X sob e Y
iene medido po el coe icien e de X di idido po la di e encia en e 1 y el coe i-
cien e de Y(-1).
Coin eg ación y es aciona iedad
Algunos au o es como G ange y Newbold (1976) des aca on el p oblema que
se p esen a en se ies empo ales a causa de las nume osas co elaciones exis en-
es en e dis in as a iables que siguen endencias empo ales, an o si se deben a
la causalidad como a la casualidad. Des aca on el pelig o de acep a como causales
elaciones no causales, a las que denomina on espu ias, y señala on que és as
úl imas podían p esen a pa áme os signi ica i os y ele ada bondad del ajus e en
casos en que el modelo es aba mal especi icado y enía una pe u bación no es a-
ciona ia.
Pos e io men e G ange (1981) y Engle y G ange (1987) desa olla on la eo-
ía de la coin eg ación, p oponiendo el es EG que según es os au o es pe mi i ía
dis ingui cla amen e las eg esiones causales de las espu ias. O o es de
coin eg ación que se u iliza con ecuencia es el ADF o es aumen ado de Dickey
y Fulle .
En es e en oque se conside a que la pe u bación alea o ia cumple la condición
de se es aciona ia si la a iable endógena del lado izquie do del modelo es á
coin eg ada con la a iables cons i uída po la unción lineal exis en e en e las
M.C. Guisán; M.T. Cancelo y P. Expósi o
52
la UE con sólo 5.30 se si uaba en sólo un 53% del alo co espondien e a USA, y
Japón con sólo 2.43 se si uaba en sólo un 46% del alo co espondien e a la UE y
en un 25% del alo de USA.
Tabla 1.- P oduc o in e io b u o po habi an e de la Unión Eu opea (PHUE),
Es ados Unidos (PHU) y Japón (PHJ).
Miles de dóla es de 1990
Fuen e: Elabo ación en base a las uen es ci adas en el Anexo
En la segunda pa e del siglo el c ecimien o ha sido imp esionan e en los es
casos, de o ma que en el pe íodo 1950 la UE mul iplicó el alo de PH po un
ac o de 3.79, lo que implica un c ecimien o del 279%, USA po un ac o de 2.50,
y Japón po un ac o de 10.90.
El c ecimien o del PIB po habi an e de Japón es el mayo de odos los del
mundo ocu idos en el siglo XX de acue do con los da os de Maddison(1989), y en
la segunda mi ad del siglo implican, como obse amos a pa i de los da os de la
abla 1, un c ecimien o del 990%
PHUE PHU PHJ
1900 3.44 5.09 1.66
1910 3.77 5.50 1.81
1920 4.17 5.56 2.16
1930 4.60 6.30 2.60
1940 4.95 7.28 2.51
1950 5.30 9.91 2.43
1960 7.91 12.35 5.14
1970 11.75 15.87 12.50
1980 15.08 18.85 17.18
1990 18.49 22.22 24.04
1997 20.11 24.84 26.50

C ecimien o económico en la UE, USA y Japón
53
Impo ancia del capi al humano
Es e c ecimien o ha sido posible g acias, en g an pa e, g acias al inc emen o
del ni el educa i o de la población y a la in e sión en in es igación y desa ollo
(I+D), en endida no sólo como in e sión ecnológica sino en un sen ido más am-
plio, incluyendo la in es igación en o as á eas cien í icas como la sani a ia, la
socio-económica, la ju ídica y la cul u al.
En es e sen ido hay que des aca el po cen aje de población con ni el de edu-
cación secunda ia de segundo ciclo comple a, o supe io , a iable que designamos
po PS2, como una a iable impo an e y muy ep esen a i a del capi al humano y
de la capacidad de desa ollo de un país. Es a a iable es una de las p incipales
pa a e alua el capi al humano, como se señala en Nei a y Guisán (1999) y en
o os abajos, si bien no es la única que hay que ene en cuen a pa a medi el
capi al humano ya que el gas o educa i o e in es igado po habi an e y o as
a iables que con ibuyen a mejo a la capacidad socio-cul u al y écnica son am-
bién impo an es.
En odos los indicado es mencionados de capi al humano USA ha sido un país
pione o e impo an e, y con inúa ocupando en la ac ualidad uno de los p incipales
pues os del mundo en é minos pe cápi a. Algunos países eu opeos, como Suiza,
Suecia, Finlanda y Alemania, ocupan luga es ambién muy des acados.
La Unión Eu opea en su conjun o iene una media ponde ada de la a iable
PS2 in e io al de USA y Japón, aunque algunos de sus países alcancen ni eles
al os, ya que o os como España y Po ugal con ibuyen a baja la media. Así con
los da os que hemos es imado en base a la a monización de uen es di e sas, como
Denison, Ba o y Lee, y OCDE, encon amos que la media ponde ada po la po-
blación de los 15 países que cons i uyen la UE en el año 2000, nos p opo ciona un
alo de PS2 que pasó de 17.23 en 1960 a 53.12 en 1990 y 60.59 en 1995, mien as
que Japón paso en los mismos años de 29.00 a 68.60 y 75.92, mien as que Es ados
Unidos enía ya un ni el muy ele ado, según algunas uen es de 60.98, en 1960 y
pasó a 82.58 en 1990 y a 86.00 en 1995.
M.C. Guisán; M.T. Cancelo y P. Expósi o
54
El gas o educa i o po habi an e en 1975, según nues as es imaciones e a mayo
en USA y Japón que en el conjun o de la UE, si bien los da os de 1990 indican un
alo simila en Japón y la UE y algo supe io en USA.
El gas o en I+D po habi an e según nues as es imaciones pa a 1975 y los
da os de la OCDE pa a 1990, ambos exp esados en dóla es de 1990, pasó de 147
a 368 en la UE, de 382 a 619 en USA y de 124 a 730 en Japón. En es e sen ido
Japón y USA supe an cla amen e la media de la UE e incluso Japón ha llegado a
supe a a USA, an o en la in es igación uni e si a ia como en la emp esa ial,
como se indica en Guisán, Cancelo y Expósi o (1998).
La in luencia que el capi al humano iene sob e el c ecimien o se ha pues o de
mani ies o en di e sos es udios his ó icos, como el de Landes (1999), y
economé icos, como el de Nei a y Guisán (1999) y los es udios que allí se ci an.
En es e abajo incluimos la a iable PS2, que es un indicado impo an e del
capi al humano, como explica i a de la e olución de las expo aciones y del PIB
po habi an e, en la sección 3, donde mues a un e ec o posi i o.
E olución del empleo
El mayo ni el de p oducción po habi an e de USA y Japón espec o a la UE
ambién in luye en que dichos países engan una asa de empleo no ag a io mayo
que la UE.
A lo la go del siglo XX se ha p oducido una impo an ísima educción del em-
pleo ag a io, que comp ende ag icul u a, sil icul u a y pesca, an o en Japón con
en Eu opa, y en meno medida en USA, de o ma que según las es imaciones
disponibles el empleo ag a io de los 15 países que ac ualmen e componen la UE
bajó desde 45 millones de pe sonas en 1900 a 7.3 millones en el año 1998, mien as
que en Japón se pasó de 17 millones de ocupados en es e sec o en 1900 a sólo 3.4
en 1998, y en USA la disminución ue desde 11 millones en 1900 a 3.5 millones en
1998.
C ecimien o económico en la UE, USA y Japón
55
No analizamos aquí con de alle las causas de es e descenso, si bien que emos
eco da que an asociadas al inc emen o de la mecanización y a la g an p io idad
que en las polí icas ag a ias se ha dado al inc emen o de los endimien os ísicos
más que al análisis de la en abilidad económica. Ello ha conducido en muchos
casos a una e olución poco a monizada en e la o e a y la demanda en los me -
cados de des ino, con desequilib ios que p o ocan descenso de p ecios ela i os y
educción de la en a eal ag a ia. Las educciones de es a en a p o ocan un
descenso en el núme o de ocupados en es e sec o ya que muchos abajado es lo
abandonan pa a di igi se a ac i idades más en ables.
En odo caso dichas ci cuns ancias han hecho que sea muy impo an e inc e-
men a el ni el de empleo no ag a io pa a consegui ni eles adecuados de empleo
o al.
Las ablas 2, 3 y 4, mues an las asas de empleo, o al, ag a io y no ag a io, po
cada mil habi an es.
En ellas obse amos que en la p ime a mi ad del siglo XX el empleo ag a io en
la UE descendió desde 193 a 101 empleos po cada mil habi an es, mien as que en
USA pasó de 145 a 40 y en Japón de 395 a 168.
A pesa de ese impo an e descenso la endencia dec ecien e de la asa de
empleo ag a io con inuó en la segunda mi ad, si uándose en el año 1997 en alo es
an pequeños como 20 en la UE, 13 en USA y 27 en Japón.
La asa de empleo o al en los úl imo 50 años ha aumen ado mucho más en
USA y Japón que en la UE debido a un mayo dinamismo del empleo no ag a io, y
así, desde 1950 a 1997, la asa de empleo no ag a io de la UE pasó de 338 a 384,
mien as que en USA dicha asa pasaba de 347 a 477 y en Japón de 215 a 491.
M.C. Guisán; M.T. Cancelo y P. Expósi o
56
Los modelos de empleo ponen de mani ies o la impo an e elación en e em-
pleo y p oducción en los sec o es no ag a ios, y po lo an o el mayo ni el del PIB
po habi an e de Japón y USA, con espec o a la UE, explica ambién su supe io
dinamismo en la c eación de empleo.
Tabla 2.- Tasas de empleo o al po cada 1000 habi an es en la Unión
Eu opea (LHTUE), Es ados Unidos (LHTU) y Japón (LHTJ)
Fuen e: Elabo ación en base a la uen es ci adas en el Anexo
Tabla 3.- Tasas de empleo ag a io po cada 1000 habi an es en la Unión
Eu opea (LHAUE), Es ados Unidos (LHAU) y Japón (LHAJ)
Fuen e: Elabo ación en base a la uen es ci adas en el Anexo
LHTUE LHTU LHTJ
1900 450 354 564
1910 448 374 532
1920 446 368 487
1930 444 369 459
1940 442 359 451
1950 440 388 384
1960 439 364 473
1970 411 394 491
1980 406 443 473
1990 421 481 505
1997 405 490 519
LHAUE LHAU LHAJ
1900 193 145 395
1910 165 122 335
1920 151 97 265
1930 131 83 228
1940 114 71 200
1950 101 40 168
1960 82 30 139
1970 51 17 85
1980 35 15 49
1990 25 13 36
1997 20 13 27
C ecimien o económico en la UE, USA y Japón
57
Tabla 4.- Tasas de empleo no ag a io po cada 1000 habi an es en la Unión
Eu opea (LHNAUE), Es ados Unidos (LHNAU) y Japón (LHNAJ)
Fuen e: Elabo ación en base a las uen es ci adas en el Anexo.
E olución de la población
Además de inc emen a los ni eles de p oducción y empleo pe cápi a, el desa-
ollo económico ha ido acompañado de una capacidad pa a p opo ciona empleo
y en a a un mayo núme o de habi an es. Y así según las uen es consul adas
podemos es ima que la población de los 15 países que cons i uyen la UE pasó de
233 millones en 1900 a 289 en 1950 y a 375 en 1998, mien as que la de USA pasó
de 76 millones en 1900 a 152 en 1950 y a 268 en 1998. Es e c ecimien o supe io
en USA se ha debido en g an pa e a p ocesos de emig ación a dicho país, p opi-
ciados po su baja densidad de población po km2 y po su impo an e p oceso de
desa ollo económico.
En el caso de Japón la población e olucionó pasando de 44 millones en 1900, a
83 millones en 1950 y a 126 en 1998. Aunque el c ecimien o de la población ha sido
impo an e, hay que esal a que sus asas de na alidad se mode a on en compa a-
ción con las de o os países asiá icos de meno ni el educa i o, y que po lo an o
es e país se io muy a o ecido po la polí ica de impulso a la educación que
LHNAUE LHNAU LHNAJ
1900 256 208 169
1910 282 252 196
1920 294 270 221
1930 312 285 231
1940 327 287 251
1950 338 347 215
1960 357 333 333
1970 360 376 405
1980 370 427 424
1990 396 468 469
1997 384 477 491

M.C. Guisán; M.T. Cancelo y P. Expósi o
58
con ibuyó a aumen a la p oducción al iempo que mode aba el c ecimien o de la
población y pe mi ía aumen os sus anciales del PIB po habi an e.
3.2. Modelos de compe i i idad y educación
Como señala Pulido (1999), exis en nume osos ac o es que inciden sob e el
c ecimien o económico de los países, y en e las uen es o causas p óximas del
c ecimien o se concede una impo ancia des acable al e ec o del come cio ex e-
io , e ec o que jun o con los e ec os cap u a, es uc u al y economías de escala
o man los componen es en que se puede desag ega la p oduc i idad o al de los
ac o es cuando se analiza el c ecimien o.
De hecho es sabido que el aumen o de la capacidad expo ado a de un país y,
po lo an o, su compe i i idad, es uno de los mo o es básicos del c ecimien o eco-
nómico y que pa a consegui co as de c ecimien o sos enido es necesa io po en-
cia el come cio con o os países al mismo iempo que se inc emen an las a iables
básicas p oducción, consumo y aho o. Aunque la compe i i idad es uc u al, como
se indica en Cancelo y Guisán (1998), en la línea de K ugman (1997), es un con-
cep o que aba ca más aspec os que la capacidad expo ado a, no cabe duda de
que exis e una cie a in e elación en e compe i i idad y dicha capacidad.
En es a sección analizamos, a un ni el ag egado, en qué medida ha aumen ado
la capacidad expo ado a de la UE en compa ación con Es ados Unidos y Japón a
lo la go de las es úl imas décadas. Pa a lo cual empeza emos compa ando la
e olución de algunas a iables mac oeconómicas pa a la UE, Es ados Unidos y
Japón.
En la abla 5 p esen amos los alo es del PIB pe capi a (PH), las expo acio-
nes e impo aciones pe capi a (XH y MH), y, en la abla 6, mos amos, el po cen-
aje de expo aciones e impo aciones con elación al PIB (XPIB y MPIB) pa a
los años 1960 y 1995. Todo ello pa a la UE, USA y Japón.
C ecimien o económico en la UE, USA y Japón
59
Los g á icos 1 a 3 mues an la e olución de las a iables de la abla 5, en el
pe íodo 1960-95, y en ellos des aca el impo an e a ance de la a iable PH en
Japón, que en o no a 1970 comienza ya a supe a a la UE.
Tabla 5.- P oduc o in e io b u o (PH), Expo aciones (XH) e
Impo aciones (MH) pe capi a.
Miles de dóla es de 1990.
Tabla 6.- Expo aciones e Impo aciones espec o al PIB, ( %)
UE USA JAPON
PH XH MH PH XH MH PH XH MH
1960 8.00 1.04 1.00 12.26 0.54 0.57 5.15 0.19 0.27
1975 13.36 2.64 2.55 16.61 1.15 1.11 14.52 1.07 1.20
1985 16.31 4.15 3.64 20.10 1.37 2.00 19.62 2.27 1.42
1995 19.46 6.26 5.93 23.38 3.00 3.67 25.23 3.11 2.80
UE15 USA Japón
XPIB 1960
1995 13.18
31.95 4.41
12.84 3.69
12.31
MPIB 1960
1995 12.66
30.23 4.63
15.72 5.25
11.09
M.C. Guisán; M.T. Cancelo y P. Expósi o
60
G á ico 1
P oduc o in e io b u o pe capi a. Miles de dóla es de 1990
G á ico 2
Expo aciones pe capi a. Miles de dóla es de 1990 po habi an e
0
5
10
15
20
25
30
60 65 70 75 80 85 90 95
UE15
USA
Japón
C ecimien o económico en la UE, USA y Japón
61
G á ico 3
Impo aciones pe capi a. Miles de dóla es de 1990
A la is a de los alo es ecogidos en la abla 5 obse amos que Japón ha
mul iplicado su PIB pe capi a po 4.9 du an e el pe íodo conside ado, mien as
que la UE15 lo ha mul iplicado po 2.4 y Es ados Unidos solo po 1.9. El ni el más
al o sigue siendo el de Es ados Unidos y su meno po cen aje se debe a que ya
enía un ni el muy ele ado en 1960.
Pa a analiza en que medida el c ecimien o económico ha es ado elacionado
con el compo amien o ex e io de las economías de es os países, obse amos la
e olución conjun a del PIB po habi an e (PH) y de las expo aciones po habi an-
e (XH). En la abla 5 obse amos que ambas a iables aumen an conjun amen e
en el pe íodo analizado. Ello se debe an o a ac o es del lado de la o e a como de
la demanda, ya que mayo es ni eles de p oducción aumen an la o e a de expo a-
ciones y ambién la demanda de impo aciones.
El hecho de que la UE enga ni eles más al os de expo aciones e impo acio-
nes pe cápi a no se debe a una mayo ape u a al ex e io , en compa ación con los
da os de USA, ya que hay que ene en cuen a que en o no a un 60% de dichas
0
1
2
3
4
5
6
60 65 70 75 80 85 90 95
UE15 USA
Japón
M.C. Guisán; M.T. Cancelo y P. Expósi o
68
Fuen es:
La p incipal uen e de da os pa a la segunda mi ad del siglo es la OCDE, en sus
publicaciones de Na ional Accoun s, Labou Fo ce S a is ics, Main Economic
Indica o s, Educa ion a a glance, y Resea ch and De elopmen S a i s ics. Pa a la
p ime a mi ad del siglo hemos elabo ado de o ma homogénea algunas se ies in-
comple as a pa i de di e sas es adís icas publicadas po Landes (1998), Liesne
(1985), Alcaide (1988), Nadal y o os (1989), Cipolla (1978) y las uen es que allí
se indican, especialmen e las de Kend ick, Kuzne s, Mi chell, Bai och, Pa e i y
Bloch.
Las se ies así elabo adas, algunas de las cuales se p esen an en Guisán (2000)
ep esen an las endencias gene ales, y a eces no miden con p ecisión las oscila-
ciones debidas a gue as, c isis y o os mo i os di e sos, pe o son su icien es pa a
el obje i o de es e es udio que es el de analiza las endencias gene ales y los
ac o es que más in luyen en ellas.
3.3. Bibliog a ía
ALCAIDE, J. (1988). “La dis ibución de la en a”. En: España economía, Di-
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h p: www.hispalink.o g.
P oducción indus ial y empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y España
71
CAPÍTULO 4
PRODUCCIÓN INDUSTRIAL Y EMPLEO SECTORIAL
EN USA, JAPÓN, ALEMANIA Y ESPAÑA
4.1 Empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y España
Du an e el pe íodo 1975-90 la economía española no desa olló una polí ica
indus ial su icien e pa a si ua al país en un ni el de con e gencia eal con los
países más a anzados de la OCDE y de la Unión Eu opea. A pesa de la insis en-
cia que desde di e sas ins ancias se ha hecho sob e la necesidad de desa olla
una polí ica dis in a no se adop a on en ese pe íodo muchas de las medidas que
se ían imp escindibles pa a alcanza los obje i os deseables.
El es ancamien o indus ial de España ha sido más acusado en el pe íodo
1975-85, en el que el ni el de p oducción manu ac u e a eal po habi an e ha
pe manecido cons an e.
Dicho es ancamien o, en o no a 2000 dóla es de 1985 pe cápi a, se p odujo
mien as o os países aumen aban su p oducción y ello ha ocasionado que el po -
cen aje de España espec o al conjun o de los o os es países de es e es udio
haya pasado del 81% en 1975 a an sólo un 57% en 1985. Pos e io men e la
ecupe ación del quinquenio 85-90 pe mi ió un lige o alza has a el 60%. Y pos e-
io men e con inuó una e olución posi i a especialmen e desde 1995.
Analiza emos la e olución del empleo de los p incipales sec o es económicos y
el impac o que iene la p oducción indus ial sob e la c eación de empleo en el
sec o se icios.
Pa a ello u ilizamos da os de la OCDE ela i os a Es ados Unidos, Japón, Ale-
mania y España en el pe íodo 1964-94. En algunos casos es e pe íodo se á educi-
do a causa de la ausencia de da os.
M.C. Guisán
72
Las uen es de da os se indican en las e e encias bibliog á icas. Dados los
ecuen es cambios me odológicos de las es adís icas nacionales e in e nacionales
se han aplicado en algunos casos coe icien es co ec o es pa a enlaza se ies de
dis in o o igen. Los da os de empleo p oceden en algunos casos de la publicación
Na ional Accoun s y en o os de Labou Fo ce S a is ics. En gene al se ha enido
en cuen a la necesa ia a monización pa a e i a sesgos en los esul ados debidos a
in a alo aciones o sob e alo aciones de los da os.
Los da os de empleo y población se exp esan en miles de pe sonas y los de
p oducción co esponden al alo añadido eal exp esado en miles de millones de
dóla es de 1985, según pa idades de pode de comp a del PIB. Los da os de p o-
ducción po habi an e se exp esan en dóla es de 1985 pe cápi a. Las asas de
empleo exp esan el núme o de pe sonas ocupadas po cada mil habi an es.
El alo de las pa idad pese as/dóla en 1985 es 91.5. Se eligió el c i e io de la
pa idad en dicho año ya que el ipo de cambio, que es el c i e io más u ilizado en
es as compa aciones, enía en dicho año un alo excesi amen e di e en e de la
pa idad.
Empleo o al
El G á ico 1 y la Tabla 1 exp esan la e olución del empleo o al de los cua o
países, medido en asas o núme o de empleos po cada mil habi an es.
En es e g á ico des aca como hecho más llama i o el descenso de la asa de
empleo de España y su alejamien o de las de los demás países, mien as que Es a-
dos Unidos, con una asa inicial p óxima a la de España ha expe imen ado un
impo an e inc emen o has a alcanza el ni el de Alemania.
Du an e odo el pe íodo la economía japonesa mani ies a el ni el más ele ado
de la asa de empleo o al, alcanzando 532 empleos po cada mil habi an es en
1990, mien as que en dicho año Es ados Unidos con 461 empleos po cada mil
P oducción indus ial y empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y España
73
habi an es y Alemania con 450 se si ua on a un ni el algo in e io y España con
sólo 323 a un ni el muy bajo que supone ap oximadamen e el 60% de la asa de
Japón y el 70% de las de los o os dos países.
A los da os incluidos en es a abla hay que añadi que en los cua o úl imos años
la asa o al de empleo de España omó los alo es 323 en 1991, 316 en 1992, 297
en 1993 y 292 en 1994, mos ando nue amen e una endencia dec ecien e e
inc emen ando su di e encia con los países de mayo ni el.
Es a baja asa de ocupación de la economía española iene epe cusiones muy
nega i as, an o sob e la asa de pa o, que es mucho más ele ada que en los o os
es países, como sob e la en a pe cápi a que es muy in e io en España, si uán-
dose ac ualmen e el PIB pe cápi a de España, en é minos de pa idades de pode
de comp a, ap oximadamen e en un 55% del alo co espondien e a USA y en un
65% de los alo es de Alemania y Japón.
El análisis desag egado del empleo po sec o es que ealizamos a con inuación
y los esul ados de la es imación de los modelos economé icos de la p óxima
sección ponen de mani ies o la impo ancia que iene pa a la c eación de empleo el
inc emen o de la p oducción manu ac u e a po habi an e en España, si uada ac-
ualmen e en o no al 65% del alo co espondien e a USA y al 50% del co es-
pondien e a Japón y Alemania. Es os po cen ajes se deducen de la compa ación
de da os de p oducción en dóla es de 1985 según pa idades de pode de comp a, y
se ían oda ía más des a o ables a España si la compa ación la e ec uásemos
u ilizando ipos de cambio.
El análisis de da os sec o iales y la in es igación economé ica e ec uada pe -
mi en deduci que el mayo impac o de la in e sión manu ac u e a sob e el empleo
se p oduce en los sec o es de se icios y pa icula men e en el g upo de se icios
comuni a ios y sociales (sanidad, educación, se icios sociales e c.) que es el de
mayo dinamismo en los cua o países. En dicho sec o incluimos an o los se i-
cios de ges ión pública como los de ges ión p i ada.

M.C. Guisán
74
Tabla 1.- Tasas de Empleo To al (empleos po cada 1000 habi an es)
G á ico 1
Tasas de empleo o al
Empleo ag a io
El ni el de empleo ag a io en el pe íodo 1965-90 ha pasado de una asa de 23 a
12 empleos po cada mil habi an es en Es ados Unidos, en Japón de 114 a 49. en
Alemania de 49 a 16 y en España de 132 a 38.
1965 1970 1975 1980 1985 1990
USA 366 383 386 422 433 461
Japón 483 515 493 502 505 532
Alemania
469 450 428 438 434 450
España 375 361 350 309 276 323
250
300
350
400
450
500
550
1965 1970 1975 1980 1985 1990
JAPÓN
ALEMANIA
USA
ESPAÑA
P oducción indus ial y empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y España
75
La e olución de la asa de empleo ag a io es cla amen e nega i a en odos los
casos, como se mani ies a en el G á ico 2 y en la Tabla 2. España aún iene un
ni el algo ele ado en compa ación con la mayo ía de los países de la Unión Eu o-
pea pe o algo meno que el de Japón.
El ni el de empleo en es e sec o no se e inc emen ado po el e ec o de la
in e sión indus ial.
Tabla 2.- Tasas de Empleo de la Ag icul u a
(empleos po cada 1000 habi an es)
G á ico 2
Tasas de empleo de la ag icul u a
1965 1970 1975 1980 1985 1990
USA 23 20 18 14 12 12
Japón 114 103 77 65 55 49
Alemania 49 37 29 23 20 16
España 132 109 77 59 50 38
0
25
50
75
100
125
150
USA JapónAlemaniaEspaña
1965
1970
1975
1980
1985
1990
M.C. Guisán
76
Empleo indus ial
El G á ico 3 p esen a la e olución de la asa de empleo de la indus ia manu ac-
u e a en los cua o países y la Tabla 3 mues a los da os co espondien es. La
asa de empleo pasó de 99 a 76 empleos po cada mil habi an es en Es ados Uni-
dos en el pe íodo 1965-90, y es en ese país in e io a las de Alemania (124 en
1990) y de Japón (141 en 1990). Ello se a la con luencia de dos ac o es: po una
pa e el ni el de p oducción po habi an e es algo meno en USA, según la compa-
ación e ec uada con pa idades de pode de comp a, y po o a pa e se obse a
un ni el de p oduc i idad manu ac u e a po abajado sensiblemen e mayo en la
economía no eame icana.
En el pe íodo 1965-90 la asa de empleo de la indus ia manu ac u e a c eció
en Japón, al pasa de 117 a 124 empleos po cada mil habi an es, e olucionando de
o ma c ecien e en 1965-70, de o ma dec ecien e en la década 1970-80 y de
o ma lige amen e c ecien e en la década 1980-90.
En los o os es países la asa de empleo de es e sec o disminuyó, debido a
que la p oduc i idad po abajado c eció en mayo p opo ción que el alo añadi-
do sec o ial en é minos eales. En Es ados Unidos la asa de empleo de la indus-
ia manu ac u e a pasó de 99 empleos po cada mil habi an es en 1965 a 76 en
1990, en Alemania de 172 a 141 y en España de 89 a 73 en el mismo pe íodo de 25
años.
Según los da os de la OCDE la p oduc i idad manu ac u e a po abajado se
si uó en 1990 en o no a 48 mil dóla es de 1985 en USA, 37 en Japón y 33 en
Alemania y España.
España se si úa en un alo global de p oduc i idad simila al de Alemania, pe o
en un ni el de p oducción manu ac u e a po habi an e muy bajo de sólo 2440
dóla es de 1985 en el año 1990, mien as que Es ados Unidos alcanzó un alo de
3695 dóla es y Alemania y Japón se si ua on cada uno de ellos en o no a 4600.
P oducción indus ial y empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y España
77
La asa de empleo en la indus ia manu ac u e a puede exp esa se como el
cocien e en e la p oducción po habi an e y la p oduc i idad po abajado , de
o ma que España alcanza una asa de empleo lige amen e in e io a la de USA a
pesa de las g andes di e encias en e ambos países debido a que su p opo ción en
la p oducción po habi an e de USA (66%) es lige amen e meno a la p opo ción
de la p oduc i idad po abajado de España espec o a la no eame icana (69%).
El bajo alo de la asa de empleo de España en es e sec o en compa ación
con Alemania y Japón se debe a que su ni el de p oducción po habi an e es
ap oximadamen e la mi ad (53%) mien as que el ni el de p oduc i idad po aba-
jado es muy simila en los es países.
Tabla 3.- Tasas de Empleo de la Indus ia manu ac u e a
(empleos po cada 1000 habi an es)
G á ico 3
Tasas de empleo de la indus ia manu ac u e a
50
75
100
125
150
175
USA JapónAlemaniaEspaña
1965
1970
1975
1980
1985
1990
1965 1970 1975 1980 1985 1990
USA 99 93 84 89 80 76
Japón 117 135 123 120 122 124
Alemania 172 167 147 147 138 141
España
90 93 92 79 64 73
M.C. Guisán
84
4.2 Modelos de impac o de la indus ia sob e el empleo
E olución de la p oducción manu ac u e a pe capi a
El G á ico 7 y la Tabla 7 p esen an la e olución de la p oducción manu ac u e-
a po habi an e, y en ellos obse amos como da os más des acables el impo an e
c ecimien o de Japón, que inició su despegue en 1965 pa iendo de un ni el in e io
al de España y se si úa en 1990 po encima de Es ados Unidos y al mismo ni el que
Alemania, mien as que España ha enido un c ecimien o mucho más mode ado,
si uándose en 1990 en un alo de 2440 dóla es de 1985 po habi an e que es
simila al que enían Es ados Unidos en 1970, Alemania an es de 1965 y Japón en
1978.
A con inuación p esen amos a ios modelos economé icos que sin e izan el
impac o de la p oducción indus ial sob e el empleo, es imados con una mues a de
amaño 92 cons i uida po una combinación de da os empo ales y a empo ales de
Es ados Unidos, Japón, Alemania y España en el pe íodo 1970-92.
Tabla 7.- P oducción Manu ac u e a po habi an e
($ de 1985 po habi an e)
No a: Media 3 ecoge la media de Usa, Japón y Alemania
1965 1970 1975 1980 1985 1990
USA 2347 2461 2570 2956 3332 3695
Japón 768 1572 1841 2795 3580 4638
Alemania 2687 3362 3467 4109 4292 4647
Media 3 1963 2359 2504 3085 3542 4099
España 1048 1498 2023 2070 2028 2440
Cocien e
España/media3 0.53 0.64 0.81 0.67 0.57 0.60

P oducción indus ial y empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y España
85
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
5000
1965 1970 1975 1980 1985 1990
ALEMANIA
USA
JAPÓN
ESPAÑA
G á ico 7
P oducción manu ac u e a po habi an e (dóla es de 1985 po habi an e)
Impac o de la p oducción manu ac u e a sob e el PIB
El PIB puede desglosa se en dos g upos: manu ac u e o y no manu ac u e o.
El inc emen o del p ime o de ellos iene un e ec o posi i o sob e el segundo y po
lo an o un impac o inal sob e el PIB supe io a la unidad pa a un inc emen o
uni a io de la p oducción manu ac u e a.
El cocien e en e p oducción no manu ac u e a y manu ac u e a en el pe íodo
1970-92 pasó de 4.35 a 4.00, con pequeñas oscilaciones. En Japón pasó en el
mismo pe íodo de 3.81 a 2.21 con una cla a endencia dec ecien e. En Alemania
u o uno e olución c ecien e pasando de 1.92 en 1970 a 2.45 en 1992, y en España
ambién se p odujo un c ecimien o de es e cocien e, pasando de 2.98 en 1970 a
3.24 en 1992.
Si bien exis en ac o es he e ogéneos que explican dichas di e encias y que se
explica ían en un modelo más amplio, es cla o que exis e un impo an e impac o
M.C. Guisán
86
del inc emen o de la p oducción manu ac u e a sob e el conjun o de los demás
sec o es p oduc i os, pa icula men e sob e el sec o se icios.
El g á ico 8 exp esa la elación en e PIBNM (P oduc o In e io B u o de los
sec o es no manu ac u e os) y QMPP (P oduc o del sec o manu ac u e o). Ambas
a iables es án exp esadas en miles de millones de dóla es de 1985 según las
pa idades de pode de comp a del PIB.
G á ico 8
Relación en e el PIB manu ac u e o y no manu ac u e o
0
1000
2000
3000
4000
0 200 400 600 800 1000
PIBNOMANUFACTURERO
PIB MANUFACTURERO
P oducción indus ial y empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y España
87
Los siguien es modelos exp esan la elación en e ambas a iables:
(1) PIBNM = b0i + 2.47 QMPP;
R =0.99 1 =21.20 %SE=9.45 DW=0.14
(2) PIBNM = b0i + 1.05 QMPP + 0.96 AR(1);
R =0.99 1 =10.69 %SE=1.55 DW=1.61
(3) PIBNM = b0i + 3.48 QMPP - 2.01 QMPPD2;
R = 0.99 1 =53.80 2 = -21,93 %SE=3.70 DW=0.98
(4) PIBNM = b0i + 1.30 QMPP -0.94 QMPPD2 + 0.97 AR(1);
R = 0.99 1 =13.99 2 =-21.93 %SE=1.32 DW = 1.75
La o denada en el o igen es di e en e pa a cada país, lo que es lógico dadas las
di e en es dimensiones de sus economías. Los esul ados que se indican son el
coe icien e de QMPP, y los coe icien es de au oco elación cuando se inco po a
una pe u bación de ipo AR(1), así como un coe icien e di e enciado pa a el e ec o
de la p oducción man uc u e a en el caso de Japón (QMPPD2), que es el p oduc o
de QMPP po la a iables ici icia D2. La a iable D2 es igual a la unidad en los
da os co espondien es a Japón y ce o en los de los demás países.
Debajo de cada modelo se indica la bondad del ajus e median e R2 , que en
odos los casos oma un alo p óximo a la unidad, y median e el po cen aje del
e o s anda espec o a la media de la a iable explicada (%SE), cuyo bajo alo
indica ele ada bondad del ajus e en los modelos (2), (3) y (4).
M.C. Guisán
88
El es adís ico 1 se e ie e al coe icien e de QMPP e indica que es e coe icien e
es es adís icamen e signi ica i o en los cua o casos. El es adís ico 2 se e ie e al
coe icien e de la a iable QMPPD2 que exp esa la di e encia de la economía
japonesa y esul a ambién signi ica i o.
En los modelos (1) y (3) exis e au oco elación como pone de mani ies o DW,
la cual se co ige en los modelos (2) y (4) inco po ando una pe u bación de ipo
AR(1).
Como conclusión de es e análisis es mani ies a la incidencia signi ica i a de la
p oducción manu ac u e a sob e la p oducción del conjun o de sec o es no
manu ac u e os de los dis in os países, lo que explica la incidencia de la p oducción
indus ial sob e el empleo en o os sec o es pa icula men e sob e el sec o se icios.
Impac o del PIB sob e el empleo del sec o se icios
El G á ico 9 exp esa la elación en e el empleo en el sec o come cial (L24) y
P oduc o In e io B u o de cada país en cada año (PIBPP), mien as que el G á i-
co 10 elaciona el empleo en el sec o de se icios comuni a ios y sociales (LSC)
con el PIB. Los da os de empleo se exp esan en miles de pe sonas y los de PIBPP
en miles de millones de dóla es de 1985.
P oducción indus ial y empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y España
89
G á ico 9
Relación en e el empleo en el sec o Come cio y hos ele ía con el PIB
G á ico 10
Relación en e el empleo del sec o se icios Comuni a ios y sociales y el PIB
0
10000
20000
30000
0 1000 2000 3000 4000 5000
EMPLEOSECTORCOMERCIO
PIBPP
0
10000
20000
30000
40000
0 1000 2000 3000 4000 5000
EMPLEOSERVIC.COMUNIT.YSOCIALES
PIBPP

M.C. Guisán
90
Ambos g á icos mues an la g an co elación posi i a exis en e en e el empleo
del sec o se icios y el PIB.
Los siguien es modelos es imados exp esan el ca ác e signi ica i o de es a
elación en el caso del empleo del sec o come cial (L24) y en el del empleo del
sec o de se icios comuni a ios y sociales (LSC):
(5) L24 = b0i + 4.84 PIBPP
R = 0.99 1 =31.53 %SE=5.54 DW=0.42
(6) L24 = b0i + 4.64 PIBPP + 0.67 AR(1)
R = 0.99 1 =41.15 %SE=4.04 DW=1.24
(7) LSC = b0i + 6.83 PIBPP
R = 0.99 1 = 67.86 %SE=2.67 DW=0.89
(8) LSC = b0i + 7.19 PIBPP + 0.67 AR(1)
R = 0.99 1 = 39.81 %SE=2.17 DW=1.53
En es os esul ados la o denada en el o igen es di e en e pa a cada país, de
o ma que la es imación se ha ealizado u ilizando a iables ic icias con dicho in.
El coe icien e de PIBPP es al amen e signi ica i o en odos los casos y no di ie e
apenas al co egi la au oco elación. El e ec o de cada unidad de PIBPP sob e el
empleo es mayo en el caso de LSC que en el de L24, como ya habíamos mencionado
an e io men e.
P oducción indus ial y empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y España
91
Impac o de la p oducción manu ac u e a sob e el empleo
en el sec o de se icios comuni a io y sociales
Teniendo en cuen a los azonamien os an e io es podemos es ablece una ela-
ción di ec a en e el empleo en el sec o de se icios comuni a ios y sociales y la
p oducción manu ac u e a y ealiza un es udio economé ico más de allado de
es a elación.
El modelo seleccionado es el que igu a a con inuación:
(9) LSCH = -5.14 +0.49 QMHPP +0.97 LSCHR + 0.02 PACH
R =0.99 1 = 2.74 2 = 80.54 3 = 3.10 %SE=1.13 DW =1.24
Las a iables de es e modelo son las siguien es:
LSCH = Tasa de empleo del sec o de Se icios Sociales y Comuni a ios de
cada país en cada año, medido en núme o de pe sonas ocupadas po cada mil
habi an es.
QMHPP = Valo añadido del sec o de indus ias manu ac u e as po habi an e
en cada país y año, exp esado en miles de dóla es de 1985 po habi an e.
LSCHR = Valo e a dado un año de la asa de empleo del sec o de Se icios
sociales y Comuni a ios de cada país.
PACH = Tasa de ac i idad de cada país en cada año, medida en miles de
pe sonas ac i as po cada mil habi an es.
El modelo (9) p opo ciona esul ados muy sa is ac o ios no sólo en lo que espec a
a la bondad del ajus e, con un al o alo del coe icien e de de e minación y un bajo
alo del po cen aje de e o medido po %SE, sino po que además p esen a muy
M.C. Guisán
92
buenos esul ados en las p uebas de e i icación a que se ha some ido, como los
con as es de Ja que-Be a de no malidad, de es abilidad de pa áme os de Chow,
los con as es de he e ocedas icidad de Engle (ARCH) y de Whi e y los g á icos
de esiduos ecu si os CUSUM y CUSUMQ, que se mues an a con inuación en
los G á icos 11 y 12.
El es adís ico Ja que-Be a oma el alo 1.9592 en nues o modelo, in e io al
alo c í ico de la ji-cuad ado con dos g ados de libe ad (5.99 pa a un ni el de
signi icación del 5%). Po lo an o se acep a la hipó esis de no malidad.
El es adís ico de Whi e oma el alo 5.33, ambién meno al ni el c í ico
co espondien e a una ji-cuad ado de 7 g ados de libe ad que son los que
co esponden a los eg eso es de la eg esión auxilia ealizada con el p og ama
Mic o-TSP. El alo c í ico es 14.07 y po lo an o se acep a la hipó esis de
homocedas icidad, a o able a la co ec a o mulación del modelo.
El es adís ico ARCH, pa a odos los e a dos desde =1 a =23 (núme o de
obse aciones de cada país) p opo ciona ambién alo es in e io es al ni el c í ico
de la ji-cuad ado co espondien e, con i mando la ausencia de he e ocedas icidad
y p opo cionando ambién un esul ado a o able al modelo seleccionado.
Los g á icos CUSUM Y CUSUMQ mues an unos esul ados muy buenos en
lo que espec a al man enimien o den o de las líneas espe adas en caso de
especi icación co ec a.
P oducción indus ial y empleo sec o ial en USA, Japón, Alemania y España
93
G á ico 11
G á ico12
-0.2
0.0
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
10 20 30 40 50 60 70 80 90
CUSUM o Squa es 5% Signi icance
-30
-20
-10
0
10
20
30
10 20 30 40 50 60 70 80 90
CUSUM 5% Signi icance
Desa ollo económico de España, F ancia e I landa
101
CAPÍTULO 5
DESARROLLO ECONÓMICO DE ESPAÑA, FRANCIA E IRLANDA
5.1.- Pano ama gene al del pe íodo 1960-99
Los úl imos 30 años se han ca ac e izado en las economías desa olladas como
la española, po un descenso del empleo ag a io y una cla a e cialización de la
economía con una papel cada ez más impo an e del sec o se icios, que en
España ocupa ac ualmen e más del 60% de la población ac i a, al y como sucede
en la mayo pa e de las economías occiden ales.
Si bien el empleo ag a io ha descendido en odas las economías desa olladas,
al mismo iempo que se inc emen aba el empleo en el sec o se icios. ¿Qué ha
sucedido en la indus ia? ¿Han c ecido odas las economías de igual modo, exis e
la denominada con e gencia eal? Algunas espues as a es as p egun as se plan-
ean en es e abajo.
En el g á ico 1 se obse a la e olución del alo añadido pe capi a no ag a io
en España, F ancia e I landa en los úl imos ein a años del siglo XX. Las simila es
asas de c ecimien o del VAB no ag a io en e España y F ancia a lo la go de es e
pe íodo han p opiciado que las di e encias en e ambos países se man engan, de
modo que España ha pasado de los 6.6 $ de VAB no ag a io en 1970 a 12.2 en
1996, mien as que F ancia que ya duplicaba el alo de España al comienzo del
pe íodo se si úa ac ualmen e en unos 20 $ po cada mil habi an es.
No se ha p oducido pues una con e gencia impo an e en e España y la media
eu opea, sin emba go si analizamos lo que ha sucedido en I landa en el g á ico se
obse a el espec acula inc emen o del VAB no ag a io de es e país, undamen al-
men e desde la década de los ochen a. La con e gencia es pues posible, como lo
demues a el caso I landés. An es de pasa a analiza cuales pueden se las cau-
sas de es a no able di e encia de c ecimien o económico, es udia emos si es e
compo amien o se e leja en igual medida en la indus ia.

M.C. Guisán; I. Nei a y E. Aguayo
102
En dicho g á ico se obse a el milag o i landés, al pasa de un alo añadido no
ag a io po habi an e (Vhna) en é minos eales in e io al de España has a 1992 a
un alo cla amen e supe io en el pe íodo 1993-99.
Es e impo an e c ecimien o, debido en g an medida al e ec o del gas o educa-
i o e in es igado , ha p opiciado un impo an e inc emen o del empleo y ha pe mi-
ido que la población no sólo no enga que emig a sino que pueda incluso ene
impo an es e o nos de población an e io men e emig ada po al a de empleo.
El impo an e impac o del ni el educa i o se ansmi e gene almen e a a és
de un inc emen o de la in e sión indus ial y del impac o posi i o que la p oducción
indus ial iene sob e los sec o es de cons ucción y se icios. El g á ico 2 pone de
mani ies o el g an c ecimien o del VAB indus ial po habi an e de I landa en la
úl ima década, que se ha p oducido especialmen e en los sec o es de Química y
Apa a os Eléc icos, y que ambién ha sido impo an e en o os sec o es indus ia-
les.
G á ico 1
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20
70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96
VHNAE VHNAF VHNAIR
España
F ancia
I landa
Valo añadido pe capi a no ag a io. España, F ancia e I landa.
(Miles de $ de 1990)
Desa ollo económico de España, F ancia e I landa
103
En el g á ico 2 el compo amien o analizado an e io men e se mues a de un
modo oda ía más cla o. España sigue una senda de c ecimien o simila a la de
F ancia, mien as que el c ecimien o de I landa se ha dispa ado en los úl imos
años.
G á ico 2
Pa ece po lo an o a la is a de los da os que se mues an en los dos g á icos
an e io es que exis e un compo amien o di e enciado de I landa, espec o a la
media eu opea que es a ía ep esen ada po F ancia y a la e olución de la indus-
ia española.
En el modelo economé ico, incluido en la úl ima sección, p esen amos un aná-
lisis cuan i a i o de la elación exis en e en e el ni el educa i o de la población y el
c ecimien o del VAB de los sec o es no ag a ios.
La in luencia del capi al humano, an o medido po la educación como po el
I+D, in luye pode osamen e en la in e sión p oduc i a y en el VAB indus ial, al
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70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96
VHIE VHIF VHIIR
España
F ancia
I landa
Valo añadido pe capi a indus ial. España, F ancia e I landa.
(Miles de $ de 1990)
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104
como se pone de mani ies o en di e sos abajos como Nei a y Guisán(1999). En
las ecuaciones que aquí p esen amos se pone de mani ies o el e ec o que además
iene el ni el educa i o, medido po la a iable PS2, sob e el c ecimien o del VAB
no ag a io, apa e del que ya iene al in lui en el VAB indus ial.
I landa ha enido unas asas de c ecimien o muy impo an es en é minos o a-
les, pe o las ele adas asas de na alidad que enía con an e io idad a 1985, di icul-
a on el inc emen o del PIB po habi an e. Después de la mode ación de asas de
na alidad el c ecimien o del VAB no ag a io po habi an e ha sido supe io .
Una ez que la conjunción de los ac o es mencionados pe mi ió el despegue
de la economía i landesa se han c eado muchos pues os de abajo, supe ando
incluso a F ancia en la asa de empleo no ag a io del año 1999, como se pone de
mani es o en la abla 1 y en el g á ico 3, en el cual se ep esen an los da os de
dicha abla.
En 1999 la asa de empleo no ag a io de I landa ué de 410 empleos po cada
mil habi an es, supe io a la de F ancia, con 370 empleos, y a la de España que u o
312. Aunque la e olución de España en el pe íodo 1985-90 y 1995-99 ué muy
posi i a su ni el es á oda ía muy po debajo de la media de la UE y de las asas de
I landa y F ancia.
También I landa supe ó a F ancia en 1999 en la asa de empleo o al, con 448
empleos po cada mil habi an es, según las es adís icas o iciales. En dicho año la
asa de empleo o al de F ancia ué de 387 empleos po cada mil habi an es y la de
España de 338.
Desa ollo económico de España, F ancia e I landa
105
Tabla 1
Tasas de empleo no ag a io y o al en España, F ancia e I landa
(núme o de empleos po cada mil habi an es)
G á ico 3
Tasas de empleo no ag a io de España, F ancia e I landa en el pe íodo 1960-99
(núme o de empleos no ag a ios po cada mil habi an es)
Tasa de empleo no ag a io Tasa de empleo o al
España F ancia I landa España F ancia I landa
1960 222 339 232 364 430 366
1965 262 342 253 375 413 372
1970 263 358 261 361 412 357
1975 273 366 263 350 407 338
1980 249 372 278 309 406 340
1985 226 360 256 276 388 304
1990 286 377 274 324 399 321
1995 279 368 313 307 386 354
1999 312 370 410 338 387 448
200
250
300
350
400
450
ESPAÑA FRANCIA IRLANDA
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106
5.2.- P incipales di e encias en e F ancia, España e I landa
En el pe íodo 1960-99 las asas de c ecimien o de la economía española han
e olucionado de o ma bas an e simila a las co espondien es a F ancia, man e-
niéndose la dis ancia en e ambos países en lo que espec a al VAB no ag a io po
habi an e y al empleo no ag a io po habi an e, muy supe io en F ancia.
So p ende que du an e es e pe íodo I landa haya enido un c ecimien o muy
des acado, pasando de un ni el in e io al de España en el VAB no ag a io po
habi an e en 1970 a supe a lo a pa i de 1992, ace cándose al ni el de F ancia en
1999.
La asa de empleo no ag a io e a muy simila en ambos países en los años 1970
y 1971, en o no a 257 empleos po cada mil habi an es, pe o la e olución pos e io
ue di e en e ya que en el pe íodo 1971-1990 c eció más en España, alcanzando
270 empleos no ag a ios po cada mil habi an es en I landa y 285 en España,
mien as que el pe íodo 1991-95 en España disminuyó a 279 y c eció en I landa
has a 310. En el pe íodo 1995-99 ambos países u ie on una e olución posi i a,
más des acada en el caso de I landa, alcanzando España 312 empleos no ag a ios
po cada mil habi an es en 1999 e I landa 409.
La economía española ha enido muchas di icul ades pa a alcanza un ni el
simila al de F ancia, país ep esen a i o de la media de la Unión Eu opea en
muchos aspec os, y aunque ha mejo ado ecien emen e, c ecimien o a una asa
supe io a la de la UE, oda ía no se ha asumido en España de o ma an cla a
como en o os países la impo ancia que ienen los ecu sos dedicados a la educa-
ción y a la in es igación. Las ci as ecien es indican que España iene solamen e
1/5 del gas o in es igado po habi an e que iene F ancia, y es á po debajo de
I landa en es e sen ido. Nues as es imaciones indican que la dis ancia es an g ande
espec o a F ancia que incluso el gas o ac ual de España en in es igación po
habi an e es 1/3 del que F ancia enía hace ya 30 años. I landa gas a menos F an-
cia pe o más que España.

Desa ollo económico de España, F ancia e I landa
107
Po lo que espec a a las di e encias de gas o en in es igación po habi an e
en e España e I landa, ac ualmen e I landa supe a a España y en el pasado am-
bién la supe aba ampliamen e, aunque en las es adís icas de I+D no se ap ecia a
una g an di e encia. Ello es debido a que las es adís icas de I+D ecogen sólo una
pa e del gas o en in es igación, pe o hay o a pa e muy impo an e que puede
e alua se a a és del gas o dedicado a Uni e sidades en gene al.
En es e sen ido los da os de la OCDE (1992) mues an que en I landa el gas o
uni e si a io po alumno equi ale a un 66.9% del PIB po habi an e y en España
solamen e de un 26.9%. Es os da os, y o os que se pod ían ci a , ponen de elie e
la mayo impo ancia que en I landa se ha dado a los emas de educación y de
in es igación, lo cual ha edundado en una acele ación impo an e de su c eci-
mien o económico y de su c eación de empleo no ag a io.
En es e abajo es udiamos el c ecimien o económico español en los úl imos 30
años, compa ándolo con un país como F ancia ep esen a i o de la media eu opea,
y po lo an o de un ni el de en a que se plan ea como un obje i o a alcanza pa a
España. El e iginoso p oceso de c ecimien o expe imen ado po I landa en la
úl ima década se p esen a a su ez como un ejemplo a segui si se a a de log a
la con e gencia de España con loa países más a anzados de la OCDE.
Las ablas 2 y 3 mues an da os impo an es espec o a la e olución y a las
di e encias educa i as en e los es países, y ponen de mani ies o el impo an e
ni el que I landa enía ya en 1960 en elación con la p opo ción de habi an es con
es udios secunda ios de segundo ciclo comple os o ni el supe io , que e a incluso
supe io al de F ancia. Es posible que los da os de F ancia es én algo in a alo ados
en las uen es es adís icas de la abla 2, pues las es imaciones que igu an en
Cancelo y Guisán (1998) son algo supe io es, según las cuales le co esponde ía
un 31.24% en 1975 en ez de un 24.36%.
M.C. Guisán; I. Nei a y E. Aguayo
108
Tabla 2.- Población en e 25-64 años con ni el educa i o igual
o supe io a secunda io.
Fuen e: OCDE ( a ios años), Ba o y Lee (1992)
El po encial educa i o del que disponía I landa en el año 60 le ha pe mi ido en
buena medida lle a a cabo la senda de c ecimien o que desde el año 80 iene
expe imen ando. El mayo ni el educa i o de la población i landesa ha ido acom-
pañado a lo la go de los úl imos ein a años po el eno me es ue zo que el Es ado
ha desa ollado en emas educa i os, con un gas o público en educación en %PIB
muy supe io a la media eu opea. Además en lo que espec a a la educación
uni e si a ia el gas o po alumno ha sido du an e odo el pe íodo muy supe io ,
an o en F ancia como en I landa, en compa ación con España, que iene uno de
los ni eles más bajos de la OCDE.
España F ancia I landa
1960 6.21 12.12 24.30
1965 6.43 15.52 23.70
1970 7.03 18.43 24.30
1975 8.50 24.36 25.90
1980 15.09 38.75 36.23
1985 18.19 45.56 39.11
1990 23.00 52.00 42.00
1996 30.00 68.00 51.00
Desa ollo económico de España, F ancia e I landa
109
Tabla 3.- Gas o público en educación como % PIB.
Fuen e: UNESCO (2000)
5.3. El milag o i landés
Cabe des aca el impo an e c ecimien o de I landa desde 1987, que ha lle ado
a supe a a España y ace ca se en muchos aspec os al ni el de F ancia.
En Walsh (1993) se analiza el papel que la educación ha jugado en el c eci-
mien o i landés pos e io a la segunda gue a mundial, además de ealiza un so-
me o análisis del sis ema educa i o de I landa en el siglo XX. En es e sen ido es
necesa io conside a la impo an e pé dida de población que I landa expe imen ó
en el pe íodo de pos gue a, población que en su mayo pa e disponía de un ele a-
do ni el educa i o, lo que según el au o ha sido uno de los handicaps más impo -
an es a los que ha enido que en en a se el país en ese pe íodo.
El capi al humano y el capi al ísico se p esen an como los dos ac o es a con-
ola pa a log a el c ecimien o de la economía. Respec o al p ime o I landa dis-
ponía de un eno me po encial educa i o que ue me mado de una o ma impo an-
e, al y como señalaba Walsh po la emig ación. Po o a pa e la ape u a ex e-
io de es a economía en los años 60, así como el inc emen o en la a luencia de
ans e encias, debido undamen almen e a las emesas de emig an es y a las
ayudas eu opeas, se ían dos ac o es undamen ales pa a log a el desa ollo eco-
nómico I landés de pos gue a.
España F ancia I landa
1970 2.0 4.8 4.8
1975 1.8 5.2 5.8
1980 2.3 5.0 6.3
1985 3.3 5.8 6.4
1990 4.4 5.4 5.6
1996 5.0 6.0 6.0
M.C. Guisán; I. Nei a y E. Aguayo
110
El po encial de capi al humano que I landa posee, le ha pe mi ido ap o echa a
pa i de la década de los no en a la c ecien e in e sión ex anje a, así como el
papel que ya comenzaban a juga a p incipios de los ochen a las emesas de los
emig an es pa a log a un c ecimien o, p incipalmen e en la in e sión indus ial sin
pa angón en Eu opa.
El milag o i landés es á muy elacionado con el inc emen o de su ni el educa-
i o du an e las décadas an e io es a 1987. El papel que la educación ha eje cido
en el desa ollo económico i landés es po lo an o undamen al, po lo que la
necesidad de ace camien o de España a los ni eles educa i os de la población
i landesa es imp escindible.
El caso de I landa cons i uye el ejemplo a segui pa a países como España,
pa a lo que la ac uación en el ni el educa i o de la población ac i a se con ie e en
uno de los p incipales obje i os a plan ea se a la ho a de habla de c ecimien o.
5.4. Modelos de educación, p oducción y empleo
En es a sección p esen amos nues o modelo economé ico del alo añadido
pe cápi a y la asa de empleo no ag a ios de España, F ancia e I landa pa a el
pe íodo 1965-96.
Las a iables u ilizadas son las siguien es:
VHNA= Valo añadido no ag a io pe capi a (miles de dóla es de 1990).
VHI= Valo añadido indus ial pe capi a (miles de dóla es de 1990).
LHNA= Tasa de empleo no ag a io. Núme o de empleos no ag a ios po cada
mil habi an es.
PS2= P opo ción de la población mayo de 25 años con ni el educa i o igual o
supe io a secunda io.
Desa ollo económico de España, F ancia e I landa
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