Anua io de Psicologia
1993, no
59,
105-125
O
1993, Facul a de Psicologia
Uni e si a de Ba celona
Aplicacion de un modelo p agmalingüis ico
al analisis del discu so esquizo énico*
Enca na Laguna
Uni e sidad de Ba celona
Agnks Vay eda
Uni e sidad Au ónoma de Ba celona
En es e a iculo se p esen a, en líneas gene ales, un modelo de análi-
sis del discu so aplicable al discu so de pacien es diagnos icados como es-
quizo énicos.
La
pues a en p ac ica de al modelo supone dos cosas: po
una pa e, la in oducción en es e ámbi o de la p agmá ica lingüís ica como
una he amien a muy ú il pa a el análisis, y po o a la conside ación de
que el discu so de es os pacien es no es un discu so allido. Asípues, p e-
sen amos es e modelo como al e na i a al análisis mas adicional, que suele
limi a se a señala de iciencias.
Palab as cla e: Modelo de análisis del discu so, p agmalingiiís ica,
discu so ccesquizo énico~).
A pa e n o Discou se Analysis isp esen ed o cope wi h pa ien s's
discou se who ha e been diagnosed as Schizoph enic. To ca y ou hispa -
e n p emises mus be assumed: o accep linguis icp agma ics as a wo hy
o01 o analysis o his ype o discou ses, o a oid a conside a ion o c schi-
zoph enic)) discou se as a ailled discou se. So, his pa e n o analysis is
p esen ed as un al e na i e o he adi ional app oach which is limi ed o
a ask o de ec ion o incohe ences.
Key
wo ds: Pa e n o Discou se Analysis, P agmalinguis ics, ccSchi-
zoph enic~ Discou se.
LA
ALTERNATIVA
DE
LA
PRAGMATICA
LINGU~STICA
Los analisis lingüís icos del discu so de pacien es psiquiá icos se han cen-
ado en su mayo ía en sus p opiedades sin ác icas. Exis e una la ga adición
psiquiá ica en la cua1 la comp ensión clínica de las en e medades men ales pasa,
*
Es e abajo ha con ado con la ayuda de una beca pos doc o al del Depa amen d'Ensenyamen de la Gene ali a de
Ca alunya y la CIRIT.
Di ección de
10s
au o as:
Enca na Laguna. Secci6n de Lingüís ica Gene al del Depa amen o de Filologia Románica,
G an Via de les Co s Ca alanes
585. 08007
Ba celona. AgnBs Vay eda. A ea de Psicologia Social, Depa amen o de Psi-
cologia de la Salud.
08193
Bella e a.
106
E.
Laguna y
A.
Vay eda
casi ine i ablemen e, po la ap eciación y búsqueda de <( as o nos>> y des iacio-
nes en el lenguaje de es os pacien es. A pesa de odo, cuando se pasa e is a
a 10s da os ob enidos median e es e ipo de en oque 10s esul ados son decepcio-
nan es, incluso espec o a las e idencias mas gene almen e acep adas sob e las
pa icula idades es uc u ales del lenguaje esquizo énico. A pesa del g an nú-
me o de mues as es udiadas hay que admi i que las di e encias encon adas di-
ícilmen e se hallan lib es de ambigüedad, que las co elaciones es ablecidas son
ela i as y que las comp obaciones empi icas son poc0 e elado as. No obs an e,
algunos en oques de la psicolingüis ica han añadido la dimensión seman ica que
al aba en 10s an e io es plan eamien os dando impo ancia al con enido, al as-
pec o ema ico del lenguaje del ((en e mo men al),; sin emba go, és a es una ia
muy poc0 explo ada po 10s lingüis as y que no ha dado oda ia esul ados signi-
ica i os.
En de ini i a, la a ea de 10s lingüis as pe manece, en es e campo, aún i -
gen: dejando a un lado cie os ipos de compo amien os discu si os cie amen e
espec acula es, la ipologia lingüis ica de 10s discu sos obse ados en psiquia ia
es a aún po hace .
Asi pues, se hace cada ez mas e iden e que el discu so de las llamadas
((en e medades men ales)) no es un lenguaje pa ológico sino que es un ipo de
discu so con ca ac e is icas p opias. Po 10 an o, debe ia se es udiado a pa i
de un modelo lingüis ico que dé cuen a ambién de su con ex o y de 10s pa ones
de in e acción que se es ablecen en la con e sación.
En es e sen ido no podemos ol ida que o as a eas de conocimien o como,
po ejemplo, la p agma ica lingüis ica, abajan en la cons ucción de es os mo-
delos pa a el analisis de discu sos polí icos, sociales, li e a ios, e c. pe o que casi
nunca se han adap ado al analisis de 10s discu sos de pacien es psiquia icos.
In en a emos ap o echa el ma co concep ual que nos b indan ac ualmen-
e 10s dos en oques p incipales pa a el analisis del discu so: el AD (analisis del
discu so, de o ien ación ancesa) y el AC (analisis de la con e sación, de o ien-
ación anglosajona). Ambos en oques a an p incipalmen e de da una explica-
ción de como se p oducen y comp enden la cohe encia y la o ganización seman-
ica del discu so y, aunque algunos au o es conside an sus es ilos de analisis
comple amen e di e en es y p ác icamen e incompa ibles, c eemos que o ece mu-
chas en ajas u iliza los complemen a iamen e (Laguna, 1988 y 1993; Vay eda,
1990 y Laguna-Vay eda, 1991).
Pa a es a p ime a pa e del modelo de analisis del discu so de las llamadas
((en e medades men ales>> se han adap ado algunos aspec os de la seman ica es-
uc u al de G eimas (1966), de la eo ia de la a gumen ación, que es una pa e
impo an e de la llamada p agma ica in eg ada (Duc o , 1984, 1987; Anscomb e,
1983), de la seman ica de 10s mundos posibles, p incipalmen e, a a és de las
in e p e aciones de D. Mainguenau (1987, 1988), Be endonne (1981, 1989)
y
Aplicación de
un
modelo p agmalingiiís ico
107
R.
Ma in (1983, 1985, 1987). Todos es os modelos y eo ias se desen uel en o
o man pa e de una amilia de in e eses mas amplia: la eo ia de la enunciación.
Desde es a pe spec i a concep ualizamos el discu so como el p oduc o de una
cie a acción lingüís ica de la cua1 10s enunciados gua dan memo ia. En o as
palab as, pa a el analisis de 10s discu sos de las llamadas c en e medades men a-
les)) es in e esan e, a nues o en ende , in e oga a 10s enunciados sob e odo aque-
110 que nos pueda apo a in o mación ace ca de las ca ac e is icas de es e e en o
enuncia i o.
T adicionalmen e se econoce en el discu so un ip0 de palab as, 10s deíc i-
cos (schi e s o emb ayeu s) 10s cuales en an o que símbolos-indices mues an
las coo denadas de es a acción lingüís ica a iando su signi icado en cada si ua-
ción nue a de enunciación. Asi se habla de deixis de pe sona (yo, se e ie e a la
pe sona que dice yo), de deixis de luga , de deixis de iempo y inalmen e de la
mas compleja: la modalidad o elación en e el suje o y el enunciado. Es os ejes,
sin emba go, no pueden se en endidos en su sen ido mas li e al como una copia
exac a de cada si uación ísica o eal de la acción lingüís ica, sino que debemos
comp ende los como una cons ucción del p opio discu so.
El suje o cons uye una imagen de si mismo, del iempo en que se desen-
uel e, e c., en y po el discu so. En e ec o, la cohe encia en es e con ex o consis-
e en la adecuación de la ase a una de e minada si uación de enunciación. Como
acabamos de e , las ca ac e is icas de la si uación de enunciación ienen dadas
po el discu so y ice e sa.
Igualmen e, la eo ia de 10s mundos posibles nos dice que la cohe encia
unciona en elación a la decidibilidad de las p oposiciones que con o man un
de e minado uni e so de c eencia. Una p oposición se a decidible en un uni e -
so si iene alo de e dad en uno al menos de 10s mundos que al uni e so com-
po a. De es a o ma queda cla o que no hay ninguna p oposición que sea e -
dad e e na, es deci e dade a en odos 10s mundos posibles, sino que cada
p oposición pe enece al uni e so de c eencias de quien la ha p onunciado, a su
discu so en de ini i a.
Todo el10 nos sugie e que la li e alidad de 10 que se dice en el discu so no
es una buena ia de acceso al en endimien o de és e, y el10 conlle a unas implica-
ciones me odológicas muy cla as. El modelo de analisis del discu so que p opo-
nemos oma como i ems una se ie de palab as que no se ca ac e izan po p esen-
a un con enido ijo, al con a io se a a de i ems que cambian en unción del
con ex o discu si o en que se encuen an inme sos, o en unción del uni e so de
c eencia. Veamos a con inuación el esquema de es os i ems cuyos posibles usos
y signi icados comen a emos a con inuación. El esquema gene al ( éase Cuad o
1)
se compone de dos g andes apa ados: el uni e so seman ico del discu so y las
elaciones seman icas del discu so.
E.
Laguna
y
A.
Vay eda
CUADRO
1.
LAS
TEOR~AS DE LA ENUNCIACIÓN
1,
EL
UNIVERSO SEMÁNTICO
DEL
DISCURSO
a)
Tipos de ac o es
-
Yo
-'nl
-
81
-
Pe sonal
-
Impe sonal
b)
La
dico omia uen eldes ino
-
Posición uen e
-
Posición des ino
C)
La
dico omia unciónlcuaiidad
-
Función
-
Cualidad
d)
Las modaiidades
-
Modalidades del enunciado
Modalidad p opiamen e dicha:
Modalidad p oposicional
Semi-auxilia es de modo
Ad e bios de i ados de adje i os modales
Modalidad c impu a)):
Lexemas e bales
Gi os unipe sonales
-
Modalidades de la enunciación:
Decla a i a.
In e oga i a.
Impe a i a
Exclama i a
e)
La
empo aiidad
-
El eje p esen e/ u u 0
-
El eje impe ec o/condicional
2.
LAS
RELACIONES
SEMÁNTICAS EN
EL
DISCURSO
a)
Conec o es
-
Equi alencia
-
In e encia
-
Conjunción
-
Oposición
-
Pe enencia
-
De inición
-
Condición
b)
Especiñcado es
-
Causales
-
Ci cuns anciales
-
De ines
-
De mo i os
-
De azones
-
Cuan i icado es
-
De iempo
-
Acla aciones
,
C)
Ni el de edundancia:
-
Mbima
-
Mínima
-
Mediana
Aplicacidn
de
un modelo p agmalinguís ico
109
1.
EL
UNIVERS0
SEMANTICO
DEL DISCURS0
En 10 que hemos llamado el uni e so seman ico del discu so se encuen an
10s pun os siguien es:
a) Tipos de ac o es.
b)
La dico omia uen e/des ino.
c)
La dico omia unción/cualidad.
d)
Las modalidades:
-
La modalidad del enunciado.
-
La modalidad de la enunciación.
e) La empo alidad.
Es a pa e del p oceso de analisis es la mas p óxima a la concepcion g a-
ma ical del discu so. Se ope a, en pa e, den o de 10s limi es de la ase. En la
aplicación de es e modelo al es udio de 10s discu sos en gene al o al de las en e -
medades men ales, en pa icula , se a a a de e el p edominio de 10s posibles
signi icados de 10s usos de es os i ems, 10 que pe mi i a ca ac e iza el uni e so
seman ico de cada suje o. En e ec o, la idea cen al es que es e uni e so seman i-
co, in ini 0 en cuan o a 10s con enidos ema icos que comp ende, puede analiza -
se a pa i de cie as o mas basicas.
a)
Tipos
de
ac o es
En odo uni e so seman ico pululan una se ie de ac o es (en e 10s cuales
hemos conside ado al p opio suje o) con dis in as ca ac e is icas y que an apa-
eciendo a 10 la go del discu so. En p incipio hemos de inido al elemen o
ACTOR
como aquella en idad a la que se a ibuyen unciones y cualidades.
A
con inua-
ción damos la de inición de cada uno de es os ac o es al y como deben se consi-
de ados pa a el analisis.
-
Yo: es el nomb e que se da al locu o cuando és e habla de si mismo.
-
ni:
se de ine como <<la pe sona no-yo)), la pe sona no subje i a.
-
Él: se opone al Yo y al Tu simul aneamen e, po 61 mismo no designa
a nadie.
-
Pe sonal: ac o e e ido a pe sonas o g upos de pe sonas. Los ac o es
se cali ican de pe sonales an o si se a a de un indi iduo (ccyo)), <<la Ma ia)),
( el psiquia a)), e c.) como si es un colec i o o plu al de pe sonas (ccnoso as~~,
< ellos)), <clos compa ie os)), e c.). Igualmen e se conside an en es e g upo (cna-
dic))
(se con a a como ac o pe sonal en modalidad nega i a), <(algunos)), cc o-
dos)) y simila es.
-
Impe sonal: ac o e e ido a cosas o en idades abs ac as. También se
conside a an como ac o es impe sonales exp esiones como: cchay un p oblema)),
cchay luga esn, e c. Es e iden e que p i ilegia uno u o o ipo de ac o en el dis-
cu so es
signi ica i a.
En e ec o una mayo p esencia del ccyo)), en p incipio, es
un indicio de au oa i mación y de esponsabilidad, pe mi iendo al suje o una cie a
e lexi idad. Po el con a io, una mayo p esencia de ac o es impe sonales nos
señala la in usión del mundo en el uni e so del suje o, y la lucha de és e po
au oa i ma se. Un p edominio de ac o es pe sonales nos mues a un mundo po-
blado po g an can idad de in e locu o es que an omando su palab a a lo la go

110
E.
Laguna y
A.
Vay eda
del discu so. Po o o lado, no podemos pe de de is a el hecho de que se puede
da una subs i ución del ccyo~ po o os ac o es (( é1 can aba)) en luga de ccyo
can aba))) 10 cua1 nos mues a el desdoblamien o en dis in os oles del p opio suje o.
b)
La dico omia uen e
1
des ino
Los ac o es pueden a su ez ocupa dis in as posiciones en el discu so; pueden
se la uen e de las acciones (((Repi o))) o pueden se el des ino de és as (ccme han
obligado))). Cuando un ac o ocupa la posición uen e la acción o p oceso en-
cuen a su o igen en 61. Es impo an e señala que un p edominio cla o de ac o-
es -sob e odo si se a a del ccyo))- en posición des ino nos e ela ia una al a
de con ol sob e el mundo
y
10s o os ac o es ya que el suje o apa ece ia siemp e
como íc ima de és os.
C)
La dico omia ünción
1
cualidad
Cada uni e so semán ico se o ganiza en base a unas dico omias, la p ime-
a la que sepa a 10s ac o es de 10s p edicados. És os úl imos pueden a su ez sub-
di idi se en o a dico omia: es a ismo/dinamismo. Cuando 10s p edicados del dis-
cu so co esponden al polo es a ismo 10s llama emos cualidades. Es e ip0 de
p edicados a ibuyen al ac o una p opiedad, si uación, posesión, e c. (ccsoy un
pe ec o a unga))). Cuando co espondan al polo dinamismo 10s llama emos un-
ciones. Es e ip0 de p edicados desc iben acciones o p ocesos (p. ej.: cccamina-
ban po el sende o))).
En es e apa ado es in e esan e sub aya que un p edominio de la cualidad
sob e la unción nos e ela ia la cons ucción de un mundo es á ico donde so10
cab ian desc ipciones de es ados de 10s ac o es. En ealidad e leja ia un suje o
(un Yo es á ico) que busca anula las acciones y hui de la esponsabilidad de
és as. Po el con a io, una p e e encia po las p edicaciones dinámicas nos lle-
a ia a un uni e so semán ico ca nbiable, a la comunicación de expe iencias siemp e
nue as.
d)
Las modaiidades
En es e apa ado hemos di e enciado dos g andes ipos:
La
modalidad del enunciado
Es a noción de modalidad implica la idea que en cualquie enunciado se
puede dis ingui aquell0 que es dicho y un de e minado pun o de is a del suje o
sob e es e con enido. Asi cualquie enunciado puede se modalizado en elación
a la necesidad, a la e dad/ alsedad, o a 10s juicios de alo . Veamos a con inua-
ción 10s dis in os i ems lingüís icos y signi icados que puede adqui i :
-
Modalidad p opiamen e dicha. Es a cons i uida po :
La modalidad p oposicional:
(ces
+
adje i o modal
+
que
p
(p oposición) o in ini i o))
((ces necesa io que engas/ eni )))
Los auxilia es de modo que implican necesidad u obligación: (cc ene
Aplicación de un modelo p agmalingiiís ico
111
que))). La obligación puede se in e na o ex e na. La obligación ex e -
na puede se impues a po un agen e animado o inanimado.
Los semi-auxilia es modales: es e ip0 de e bos ehiculan una moda-
lidad epis émica (p obabilidad). Po ejemplo, e bos como: c c ee )),
((imagina )), ((pa ece )), ((sabe )), e c. Los e bos c c ee n
y
((sabe )) se-
an analizados apa e po su especial impo ancia.
Los auxilia es de modo pode
y
que e : es os auxilia es o man pa e
de 10 que llama emos la compe encia modal de un suje o. Tal comple-
jo de modalidades (que e -hace , pode -hace ) cons i ui 6 el paso p e-
io, la compe encia p e ia y necesa ia al hace del suje o.
-
La
modalidad impu a. Es e conjun 0 es a cons i uido po un g upo he-
e ogéneo de:
Lexemas e bales: ((a i ma )), c sos ene )), ((con i ma )), ccasegu a )),
((ce i ica )), ((nega )), ((con es a )).
. . . .
Es os lexemas suelen in odu-
ci una cie a noción de ce eza.
Los gi os unipe sonales: exp esiones con uno de 10s adje i os e alua-
i os como ((Ú il)), ((ag adable)), c in e esan e)).
Al aplica un modelo como és e, en es e apa ado se a a a de e has a
qué pun o el suje o es esponsable de las a i maciones que p opone. Asi un p e-
dominio cla o de exp esiones como: ((pienso, c eo, no sé si
...,
me p egun o si
...,
yo no digo que no...)) nos mues an un suje o que no se ia de su p opia expe ien-
cia, se mues a insegu 0 de su p opia opinión
y
eme pe de oda la esponsabili-
dad. Po es a azón apa ecen las a i maciones como sin acaba de con i ma de
modo que siemp e sea posible ec i ica . Con a iamen e, un p edomini0 de ex-
p esiones como ((sé que p, supe que p, é1 sabe que p, digo p, pienso
p))
nos indica
la segu idad del suje o en sus a i maciones y en su e dad. Po o o lado, un p e-
dominio de 10s auxilia es de modo que implican obliga o iedad ex e na, cuando
és a ecae sob e el p opio suje o (((me Veo en la necesidad de))) nos mues a a
un suje o que eacciona pasi amen e a las acciones o hechos del mundo. Igual-
men e, un cla a p e e encia po ((pode ))
y
ccque e )) indica una olun ad de ac-
ción sob e el mundo.
La
modalidad de la enunciación
Es e ipo de modalidad ca ac e iza la o ma de la comunicación en e lo-
cu o e in e locu o . És a puede da se de cua o o mas dis in as:
-
Decla a i a: puede p esen a se como posi i a o nega i a.
-
In e oga i a: puede o mula se de o ma di ec a o indi ec a.
-
Impe a i a.
-
Exclama i a.
Des acamos en es e apa ado que la decla a i a se u iliza no malmen e pa a
impone la e dad de 10 que se dice. Una ecuencia muy ele ada de nega i as
e ela una cie a ensión con adic o ia en e la a i mación sob een endida
y
la
negación de és a, 10 que supone que el suje o es capaz de supe a las con adic-
ciones a pa i de una al e na i a que in eg e posi i amen e 10s con a ios. Las
exclama i as no malmen e son enunciaciones de e idencia (iqué boni o!), es de-
112
E.
Luguna y
A.
Vay eda
ci , la e dad de 10 que se dice iene cons a ada di ec amen e po la ealidad em-
pí ica. Po o a pa e pueden se el sopo e de exp esiones i onicas con las que
el suje o sub ie e la on e a en e 10 que es asumido y 10 que no 10 es pa a el
locu o . Finalmen e, las in e oga i as sugie en la alsedad en al menos un mun-
do posible, c eando asi una expec a i a de posibles pa a odos 10s alo es del p e-
dicado. En odo caso, la in e ogacion di ec a pe mi e di igi se con inuamen e
al in e locu o pa a asegu a la co nunicacion.
e)
La
empo alidad
Los dis in os iempos en 10s discu sos luc uan en e dos ejes:
-
El eje p esen e- u u o
:
que llama emos cc iempo de dic o)) y que e ela
una imagen de iempo ac ual.
-
El eje
impe ec a-condicional:
que llama emos cc iempo de e)) y que
e ela una imagen de uni e so de c eencia.
No malmen e es o signi ica que un discu so se si ua mas cla amen e en uno
de 10s dos ejes.
El p esen e puede combina se con algun indicado de iempo (hoy, siem-
p e
...)
sin emba go, cuando no 10 hace es pa a aboli el iempo. Igualmen e el
p esen e es el iempo de la ce eza. En una exp esión como ccme oy~ no hay nin-
guna duda.
Po 10 que se e ie e al condicional, és e es un iempo que se emplaza en
un mundo posible. Es una mues a cla a de como el suje o es conscien e de las
di icul ades que se le plan ean pa a lle a a e mino de e minadas acciones. El
u u o, po o o lado, signi ica la ce eza que se iene de la oma en conside a-
ción en el de eni de la p oposicion que 10 compo a. Finalmen e el impe ec o
cons uye en el pasado una es uc u a de p esen e: c en onces yo pensaba que
p~.
El10 puede se ú il al suje o pa a co egi o modi ica sus es ados an e io es.
Po o o lado el aspec o pe ec i o pe mi e al suje o si ua se como si es u-
ie a ue a de 10 que dice, desde una posicion de obse ado de 10 que ocu e.
Segun Com ie
(1976),
el aspec o puede se de inido ambién como ccpun o de is-
a sob e la accion)>. De e minados iempos e bales ienen la p opiedad, po su
aspec o, de si ua nos den o o ue a de 10s acon ecimien os y el aspec o impe -
ec i o, po ejemplo, mi a la si uacion desde a ue a. Asi, en un enunciado como
ccA pa i de aquello nació el mundo)), hay que pensa que el locu o se si ua
como un obse ado ex e n0 que ha is o al escena en el mismo momen o en
que és a se cumplia. Es signi ica i o cons a a que, en el discu so de 10s pacien es
esquizo énicos, una buena pa e de 10s pe ec os u ilizados suelen o ma pa e
de las explicaciones sob e la concepción de la génesis del mundo po pa e del
locu o . Ademas, no podemos ol ida que al u ilizacion del pe ec o compo a
una idea de ce eza y de segu idad en aquello que se es a na ando.
2.
LAS
RELACIONES
SEMANTICAS
EN EL DISCURS0
En es e apa ado del modelo se a a de e de qué ipo es la ed de elacio-
nes del uni e so seman ico del suje o. Es a ed de elaciones es muy compleja
Aplicacidn de un modelo p ag nalingiiis ico
113
y esul a muy di ícil de analiza . No obs an e p esen amos una al e na i a de ap o-
ximación pa a de e mina p opiedades ca ac e is icas de es a ed (Vay eda y An-
aki, 1991 y Laguna, 1993).
a)
Conec o es
Los conec o es consis en en elaciones seman icas que apa ecen en el len-
guaje co idiano con la ayuda de indicado es especi icos. Las ca ego ias de conec-
o es que conside amos son las elaciones siguien es:
-
Equi alencia: se aplica es a denominación a la elación en e dos uni-
dades que se p esen an como exp esiones in e cambiables. Po ejemplo: <<la sen-
sación es ex aña, como si me ie a desde la habi ación)).
-
In e encia
:
se a a de una elación en e dos unidades seman icas una
de las cuales exp esa una conclusión in e ida a pa i de 10 que se ha dicho en
la o a unidad. Po ejemplo: <<como que es u e allí, 10 puedo decim.
-
Conjunción: se aplica es a denominación cuando exis e enume ación
de hechos, pensamien os, conduc as, e c. So10 es aplicable es a ca ego ia cuando
odas las cosas enume adas se a i man odas a la ez. Po ejemplo: <<Tenia angus-
ias, moles ias, i uales..
.D.
-
Oposición
:
es a elación exis e cuando el e e en e de una unidad se p e-
sen a en oposición al e e en e de la o a unidad. Po ejemplo: <<La mesa no es
blanca sino neg a)), <<Es e dad o es men i a)).
-
Pe enencia: se aplica es a denominación cuando una unidad desc ibe
alguna cosa que es un caso o un miemb o de la clase de cosas p esen adas en
la o a unidad. La unidad que desc ibe iene que se mas especi ica que la cosa
dicha. Po ejemplo: <<Me ienen ganas de ma a me, de suicida me)).
-
De inicion
:
se aplica cuando una unidad es un é mino gené ico (< es o)),
ccaquello)), <<lo que ocu e)), e c.) y la o a unidad aquello en 10 que consis e la
exp esión gené ica. Po ejemplo: <<Es o es 10 que pasa, no puedo le an a me)).
-
Condicion
:
se aplica cuando 10 que se desc ibe en una unidad es como
la condición de 10 que se desc ibe en la o a. Hay que ene en cuen a qué o as
elaciones pueden apa ece simul aneamen e con és a. Po ejemplo: (<Si Veo una
pelicula po la ele isión, engo ganas de i al cine)).
b)
Especi icado es
Las elaciones de especi icación son aquellas elaciones en e unidades que
implican un ope ado que no es pu amen e o mal. En es as elaciones la in o-
ducción de la segunda unidad modi ica el con enido de la p ime a añadiendo
in o mación subs an i a. Los especi icado es pueden se :
-
Causales: se a a de una elación en e dos unidades en que aquello
deno ado en una es p esen ado como el e ec o p oducido po el hecho desc i 0
en la o a. Segun el elemen o que apa ezca como causa podemos dis ingui en-
e: causa pe sonal ex e na de quien habla (conduc as de o os); causa impe so-
nal ex e na (golpes, medicamen os, e c.) y causa psíquica in e na de quien habla
(pensamien os, ideas, e c.).
-
Ci cuns anciales
:
se aplica es a ca ego ia cuando en una unidad se des-
120
E.
iuguna
y
A.
Vay eda
-
P e-anunciaciones. És as suelen p esen a la es uc u a siguien e: la Po-
sición
l
es la p ime a pa e de la p e-secuencia y su unción es la de comp oba
el in e és que o ece la anunciación po encial de la posición
3
(po ejemplo: ((¿A
que no e 10 imaginas?,)); la posición 2 es la segunda pa e de la p e-secuencia:
gene almen e alida al in e és y al mismo iempo cons i uye la p ime a pa e del
segundo pa , es deci , cons i uye una pe ición de explicación (((¿El qué?~); la po-
sición
3
es la segunda pa e del segundo pa y en ella se o mula la anunciación
(((Pues que me oy al A nazonas))); po ul imo, la posición
4
la cons i ui ia la
ecepción de la no icia.
-
P e-pe iciones. La es uc u a de las p e-pe iciones se ia mas o menos
la misma que pa a las p e-anunciaciones, eniendo en cuen a, cla o es a, que en
la posición
3
10 que se o mula es una pe ición y que la posición
4
compo a la
acep ación o el echazo de la pe ición.
c)
Ca ego ías de pa es de elocución
En es e apa ado in en a emos ca ac e iza la elación de cada elocución
con sus inmedia as p edeceso a y suceso a.
Pa a la ca ac e ización de 10s mismos pa es de elocución hemos adap ado,
p incipalmen e, algunas de las ca ego ias p esen adas po Menn y Boyce (1982)
en su aplicación al analisis de las in e acciones en e pad es e hijos, y algunos
aspec os de la ap oximación de Ochs Keenan y Schie in (1976), o de la de Yng e
(1970).
En gene al, 10s pa es que se end án en cuen a se an pa es de elocuciones
sucesi as, an o de hablan es di e en es como de un mismo hablan e. En ende-
mos como elocución una secuencia de e minada de palab as. En la con e sación
na u al, una elocución puede consis i en una ase como ((No es és e)) o ((¿Es e
lib o?)), en una simple palab a (como ((Sí>> o ((Noc() o incluso en un g uñido de
asen imien o o de as idio.
A con inuación p esen amos, jun o con unas b e es de iniciones y algunos
ejemplos, las ca ego ias de pa es de elocuciones que hemos conside ado en es e
apa ado. Todas ellas ienen de inidas en é minos de discu so.
-
Cambio de ema. Se a a de pa es de elocuciones en 10s cuales de ec a-
mos un cambio en el suje o de la con e sación en e la p ime a elocución y la
segunda. Ejemplo:
In e locu o : -Me gus a el ca é.
Pacien e: -¿Puedes ce a la pue a, po a o ?
-
Cambio de aspec o. Aqui se da un cambio en el en oque de un mismo
ema. El cambio se in oduce median e una decla ación. Ejemplo:
Pac.:- Aqui he dibujado un pe o.
In .:
-...
Pac.: -Dibuja es bueno pa a la salud men al.
-P egun a de modulación. Se a a en ealidad de un cambio de aspec o,
pe o en es e caso in oducido po una p egun a. Ejemplo:

Aplicaci6n de un modelo p agmalingiiís ico
Pac.:
-
Tu
y yo nos en endemos.
In .:
-...
Pac.: -¿No e pa ece impo an e que la gen e se en ienda?
-
P egun a de e i icacion.
Se a a en es e caso de una epe ición pa cial
de una elocución p e ia con en onación de p egun a. Ejemplo:
In .: -Aquí hay dibujada una es ella.
Pac.: -¿Una es ella?
-
Elocución disonan e.
Se da cuando enemos una elocución que implica
desacue do o insa is acción con la elocución p e ia o con 10s asun os exp esados
en esa elocución p e ia. No se a a de un desacue do abie o, ya que és os 10s
clasi icamos en la siguien e ca ego ia, c exp esión de desag ado,,. Ejemplo:
In .: -Aho a e 10 dibuja é en es e papel.
Pac.: -Es e papel 10 necesi o yo.
-
Exp esión de desag ado.
La segunda elocucion es una exp esión de de-
sag ado o desacue do abie o espec o a la elocución p eceden e. Ejemplo:
In .: -Explicame qué quie es deci con eso.
Pac.: -¡NO me da la gana!
-
Elocución coope a i a.
Se a a de pa es de elocuciones coope a i as
que an con inuando el discu so sin aspec os cambian es. Ejemplo:
In .: -Pues es o es como un despe ado que engo en casa.
Pac.: -Yo ambién engo uno como ése.
-
P egun a ap opiada.
La segunda elocucion es una p egun a ap opiada
que no hace cambia el ema cen al del discu so. Ejemplo:
In .: -Pues yo aqui Veo un camión.
Pac.: -¿Qué clase de camión?
-
Respues a ap opiada.
Conside amos aqui aquellos pa es de p egun a-
espues a en 10s cuales la p egun a p agma icamen e equie e y ecibe una es-
pues a que no se limi a a un simple si o no. Ejemplo:
In .: -¿Qué es es o que has dibujado aqui?
Pac.: -Es un ex a e es e en misión de paz.
-
Respues a b e e.
Conside amos aqui aquellos pa es de p egun a- espues a
en 10s cuales la p egun a equie e y ecibe una simple con i mación o nega i a.
Ejemplo:
In .: -¿Es o es un ex a e es e?
Pac.: -Si.
-
Elocución con unción a ica.
La segunda elocucion indica a ención con-
inuada
y
coope ación, sin añadi nue a in o mación; se a a de una elocucion
con unción á ica, ya que simplemen e si e pa a da a en ende que el canal
de comunicación se man iene abie o. Aquí se pueden conside a desde exclama-
ciones, g uñidos o mu mullos (del ipo c mmm>>, (caja>>, cya, ya>>, ccu >>, e c.) has-
a espues as en eco. Ejemplo:
122
E.
Laguna
y
A.
Vay eda
In .: -Es o es una es ella.
Pac.: -iAjaja!
Como hemos podido comp oba , no se ha enido en cuen a si la segunda
elocución es p onunciada po la misma pe sona que p oduce la p ime a o no.
De hecho, odas las ca ego ías pueden da se en e hablan es di e en es, pe o hay
que ene en cuen a que, en cambio, hay algunas de ellas que no pueden da se
como pa es de un mismo hablan e.
Po o a pa e, hay que ad e i que so10 dos de es as ca ego ias (Respues-
a ap opiada
y
Respues a b e e) ponen es icciones explíci as al mismo iempo
sob e la p ime a y la segunda elocución del pa . Las o as ca ego ias han sido
de inidas solo en unción de la elación de la segunda elocución con la p ime a.
CRITERIOS
A
TENER
EN CUENTA
EN
LA APLICACION DE
ESTE
MODELO
AL
ANALISIS
DEL DISCURS0
((ESQUIZOFRENICON
No podemos ol ida la p esencia de oda una se ie de a iables de con u-
sion a la ho a de alo a 10s esul ados de un analisis como el que aquí p esen a-
mos. C eemos que es con enien e expone algunas de ellas b e emen e, ya que
no oma las en conside ación pod ia cons i ui un g a e e o . Un aspec o im-
po an e es el del ac o indi idual en la exp esi idad. Es indudable la exis encia
de unos es ilos exp esi os y de a iaciones idiosinc asicas. Aquí in luyen elemen-
os socio-cul u ales p e ios, expe iencias de ap endizaje en la in ancia y un g an
nume o de elemen os que ayudan a con igu a es e pe il exp esi o. Po 10 an o,
end emos que p egun a nos o zosamen e si, apa e de 10s elemen os pe sona-
les, exis en algunos elemen os c homogéneos>> en el discu so del pacien e esqui-
zo énico que podamos cuan i ica . Es deci , con iene oma p ecauciones pa a
no con undi elemen os p opios del c idiolec o)> de cada pacien e con posibles
egula idades ipi icado as del discu so en el caso de la esquizo enia. Es p eci-
samen e es o ul imo 10 que nos in e esa de ec a .
Es necesa io ene en cuen a ambién que la di e sidad de ipos de discu so
no es una pa icula idad de 10s llamados ((en e mos men ales>>, sino que se da
en 10s di e sos g upos humanos. En e ec o, 10s indi iduos de un g upo homogé-
neo, es deci , que compa en un uni e s0 de conocimien os, c eencias y habilida-
des, eacciona an de mane a simila an e una misma si uación y, po 10 an o,
p oduci an un ip0 de discu so simila . Po o a pa e, un mismo indi iduo eac-
ciona a de mane a di e en e an e si uaciones di e sas. Po 10 an o, p oduci a i-
pos y egis os de discu so di e en es. Tampoco podemos ol ida que indi iduos
que no compa en 10s mismos uni e sos de c eencias eacciona an de mane a di-
e en e an e una misma si uación (que en ealidad no se a igual, ya que se á pe -
cibida de mane a di e en e).
Tampoco hay que pe de de is a el hecho de que un analisis de es e ipo
se ealiza sob e discu sos en si uación e apéu ica y que, po 10 an o, el ma e ial
iene que se ex aido de 10 que se llama ((en e is a psiquia ica>>. Po muy dis-
endida que sea la elación en e pacien es
y
e apeu as y po mucho que se p o-
Aplicacidn de un modelo p agmalingiiís ico
123
cu e man ene una con e sación a un ni el ela i amen e coloquial, enemos que
conside a ambién las a iables que se de i an de la misma si uación y que pue-
den de e mina el discu so p oducido en al ci cuns ancia.
En cuan o a la p esencia del obse ado u obse ado es (que pueden se
al mismo iempo 10s in e locu o es), es necesa io plan ea se oda una se ie de p e-
gun a~:
iCómo in lui a el conocimien o mu uo p e io o su desconocimien o en
el discu so del pacien e? ise a di e en e la espues a en unción del sexo del en-
e is ado? iQué ip0 de in e acción puede es ablece se según la pe sonalidad del
obse ado u obse ado es
y
sus elaciones con el pacien e en cues ión? Es e i-
den e que la pe sonalidad y mane a de se de 10s obse ado es ambién in luyen
en las espues as.
¿Como a ec a el ac o c obse ación)) y, mas conc e amen e, el hecho de
g aba en cin a magne o onica o en ídeo las con e saciones? Algunos au o es
a i man que al cabo de unos minu os el pacien e (y cualquie hablan e en ci -
cuns ancias simila es) iende a ol ida se del magne o ono o de la cama a
y
a ex-
p esa se como si ales elemen os no exis ie an.
A
pesa de odo, es una cues ión
que ambién hay que conside a en el momen o de alo a 10s esul ados.
Po o a pa e, es necesa io solici a un consen imien o p e io a la g aba-
ción, pa a e i a p oblemas de ip0 legal o, 10 que es mas impo an e, el de e io o
de la elación asis encial. De la misma mane a, se asegu a a la con idencialidad
de las g abaciones.
Po ul imo, ihas a qué pun o el analisis pa cial de una in e acción limi a-
da en el iempo y en un en o no an conc e o puede da nos in o mación sob e
algunos elemen os ipi icado es de 10s discu sos obje o de es udio?
Es as a iables de con usión, sin duda, nos obligan a esponde con hu-
mildad a las cues iones que se an plan eando en un es udio que con empla una
pe spec i a in eg ada de analisis del discu so. Pe o és o no es a eñido con una
co ec a aplicación de una me odologia de analisis cohe en e.
Y
en un modelo
como el que aquí p esen amos se han enido especialmen e en cuen a 10s aspec-
os me odológicos. No podemos ol ida la complejidad que supone el in en o
de ipi ica desde un pun o de is a linguís ico 10s discu sos escogidos como ob-
je 0 de es udio.
OMENT ARI OS
FINALES
Un comen a i0 b e e sob e algunos de 10s esul ados que ha apo ado la
aplicación de nues o modelo, según se esume en 10s Cuad os
1
y
2,
al análisis
del discu so esquizo énico, se hace necesa io pa a comple a cuan o lle amos
dicho has a aho a.
Podemos deci , en p ime luga , que el uni e s0 de c eencias del esquizo-
énico se ca ac e iza p incipalmen e po la p eocupación po 10s esquemas de
comunicación
y
po la busqueda de la mane a de es ablece las elaciones en e
el yo pe sonal
y
10s o os ac o es. El esquizo énico expe imen a, además, con
el lenguaje y busca supe a las con adicciones a pa i de o a al e na i a que
124
E. Laguna y A. Vay eda
in eg e posi i amen e a 10s con a ios. La p eponde ancia casi absolu a de la un-
ción sob e la cualidad nos habla de una pe cepción siemp e dinamica undamen-
ada en la cap ación de una ac i idad. El locu o y 10s enunciado es de su discu -
so (que son po o a pa e muy a iados) suelen es a si uados en un mundo mi ico
poblado de é minos ma cados es ilis icamen e. Todo es o compo a una g an a-
iedad de ema icas y de egis os que pe mi en al suje o un mayo g ado de ex-
p esi idad con el obje i o de comunica unas i encias y unas al e na i as nue-
as y di e en es. También son p opias del uni e so del esquizo énico la asunción
de la esponsabilidad de sus enunciados y su segu idad en la e dad de su p opio
uni e so de c eencia, jun o con la p esencia cons an e de una ensión con adic-
o ia que e ela ambién la necesidad de supe ación de las con adicciones en una
sín esis supe io . No es menos signi ica i o el hecho de que el esquizo énico si-
ue su discu so en la e e nidad, basicamen e median e la u ilización de un p e-
sen e a empo al, y que ompa, en cie o modo, con su p opio pasado, o mejo
dicho con su p opia au obiog a ia, pa a subs i ui la po un pasado mi ico ligado
a la his o ia uni e sal de oda la humanidad.
Po o a pa e, el al o g ado de in e ac i idad del discu so del esquizo é-
nico plan ea la posibilidad de ealidad de o os mundos, de o as al e na i as.
Es deci , con el in de pode asimila las con adicciones, el esquizo énico eac-
ciona con la busqueda de o as al e na i as que puedan in eg a ales con adic-
ciones en una sin esis supe io , basicamen e posi i a. Con es e obje i o ealiza
un ensanchamien o de su campo de decidibilidad, y se si ua en la on e a o in-
e sección en e mundos, a la busqueda de o as al e na i as mas sa is ac o ias,
con una opción basicamen e c ea i a y eno ado a.
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