CONDUCTAS DE PRACTICA
DEPORTIVA Y USO DE
INSTALACIONES. DIFERENCIAS EN
FUNCION DEL TIPO DE PRACTICA*
Vicen e Añó, José Ramos y Vicen e Ma ínez-Tu
PALABRAS CLAVE: p ác ica depo i a, sa is acción con las ins alaciones, ipo de p ác ica y depo is as
cuali icados.
RESUMEN: Es e abajo compa a es g upos de p ac ican es depo i os (depo is as de al o ni el,
es udian es de Educación Física y una mues a gene al de usua ios de ins alaciones), en una se ie de
a iables elacionadas con las ac i udes an e la p ác ica depo i a y conduc as de p ác ica y uso de
ins alaciones. Exis en di e encias signi ica i as (e aluadas a a és de ablas de con ingencias y p uebas
chi-cuad ado) en e los es g upos. Se obse a que en líneas gene ales los depo is as de al o ni el y
es udian es de Educación Física p esen an, en compa ación con los usua ios gene ales, un mayo in e és
po la p ác ica depo i a, un mayo ni el de asociacionismo depo i o (a clubes y ede aciones depo i as),
una mayo ecuencia de p ác ica y de uso de ins alaciones, unos ho a ios de u ilización de ins alaciones
di e en es, dis in as azones de p ác ica depo i a y de elección de ins alaciones, mayo es cos es
empo ales de u ilización, si bien los cos es económicos son mayo es en e los p ac ican es de la mues a
REVISTA DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE
Añó, V., e al e (1997)
Conduc as de p ác ica depo i a y uso de
ins alaciones...
Co espondencia: José Ramos. Unidad de In es igación en Psicología del T abajo y O ganizaciones.
Depa amen o de Me odología, Psicobiología, y Psicología Social. Uni e si a de Valencia. A enida Blasco
Ibañez, 21, 46010, Valencia.
Tel.: 96 386 41 31. Fax: 96 386 46 68.
*In es igación ealizada con el apoyo de la CICYT (p oyec o DEP/90-651) y la Conselle ía de Educació
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gene al que en las mues as de depo is as cuali icados y di e en es ni eles de sa is acción.
KEY WORDS: spo s p ac ice, sa is ac ion wi h spo s acili ies, kind o p ac ice and a hle s.
ABSTRACT: This pape compa es h ee g oups o a hle s (high-pe o mance a hle s, Physical Educa ion
s uden s and use s o spo acili ies ex ac ed om a ep esen a i e sample o people om 15 o 50 yea s-
old) in some a iables ela ed wi h a i udes and beha io s o spo p ac ice. Analysis show di e ences in
mos conside ed a iables. High pe o mance a hle s and P.E. s uden s, ega ding o non-quali ied spo
acili y use s, a e mo e in e es ed on spo , p esen mo e equency o spo p ac ice, ha e di e en ime
pa e ns o acili ies’ use, poin ou di e en
easons o p ac ice spo and o choice spo
acili ies, ha e bigge ime cos s bu lesse
money cos s o acceding o spo acili ies and
di e en s le els o sa is ac ion.
In oducción
El es udio de las conduc as de
p ác ica depo i a y de uso de
ins alaciones cuen a ya con cie a
adición en España (Ga cía Fe ando,
1982, 1986, 1991; Pei ó e al., 1987;
pa a una e isión más exhaus i a, id.
Añó, 1995). An e el inc emen o del
in e és social po la p ác ica depo i a
y el aumen o en can idad y a iedad
de las demandas de la población,
esul a imp escindible especi ica los
pa áme os p incipales de esas
demandas, si los agen es sociales
p e enden llega a cub i las con
e icacia. Po ello, esul a muy
necesa io conoce con de alle
aspec os como la ecuencia de
p ác ica depo i a, los ho a ios
p e e en es de uso de las ins ala-
ciones, el ni el de u ilización, de
sa u ación y de colas de las
ins alaciones, aspec os elacionados
con el cos e de su uso ( an o
económicos como empo ales) o las
azones p edominan es de la p ác ica
depo i a y la elección de
ins alaciones, en e o os, pa a pode
plani ica y conc e a la o e a de
ins alaciones, ac i idades y se icios
depo i os des inados a da
sa is acción a las demandas de los
ciudadanos (Pei ó e al., 1987; Ramos,
1991).
Sin emba go, el p opio aumen o del
in e és po la p ác ica depo i a y las
g andes ans o maciones p oducidas
en nues a sociedad en los úl imos
años, han con ibuido a la
di e si icación de la p ác ica depo i a,
no sólo en cuan o a la apa ición de
nue as disciplinas depo i as, sino
sob e odo a la di e en e mane a con
que los ciudadanos se ap oximan a la
p ác ica depo i a, y a las dis in as
mo i aciones de las pe sonas hacia la
ac i idad ísica. Se han p opues o
ca ego ías o modalidades de p ác ica,
como depo e popula o pa a odos,
depo e de compe ición, depo e de
éli e, depo e espec áculo, e c. (Ga cía
Fe ando, 1990; Me ino, 1986; Segu a,
Lahosa y Almeida, 1986; Sola y
A iach, 1986). Así mismo, la p ác ica
depo i a se ha iden i icado con o iene
como ines p imo diales aspec os an
dis in os en e sí como la búsqueda de
una mejo o ma ísica, su con ibución
a la mejo a de la salud y la es é ica
co po al, el depo e como educación
ísica, el depo e como en enamien o
y p og eso écnico-depo i o, los
aspec os lúdicos y de en e enimien o
y di e sión, su ca ác e de ac i idad
social, e c. (Ramos, Pei ó, Ma ínez-
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Tu , González y Rod íguez, 1994). Del
mismo modo, en los úl imos años se
obse a un inc emen o de los
p ac ican es que en a izan los
aspec os lúdicos y de espa cimien o
en el depo e, jun o a una disminución
de quienes ealizan depo e bajo las
es uc u as ede a i as, jun o a la
p oli e ación de p ác icas depo i as
de con ac o con la na u aleza, el
iesgo y la a en u a. Según di e sos
au o es (Ga cía Fe ando, 1992;
Pociello y Baslé, 1993; I linge , 1993;
Ma ínez-Tu , Ramos y To de a,
1995), se puede cons a a una
e olución de la p ác ica depo i a en
los úl imos años, desde una p ác ica
ela i amen e o malizada, ealizada
bajo la cobe u a de es uc u as
ede a i as y basada en la
o ganización de compe iciones de
di e so ni el, a una p ác ica depo i a
mucho más in o mal y lib e, que
des aca el papel lúdico y social del
depo e y busca más el p opio place
de i ado de la me a p ác ica que la
compe ición.
Po odo ello, esul a de in e és
es udia si exis en di e encias en las
conduc as de p ác ica depo i a y de
uso de ins alaciones en unción del
ipo de p ác ica. Cabe espe a que
quienes p ac ican depo e de al o ni el
p esen en una mayo implicación
pe sonal con el depo e, que sus
mo i aciones hacia el depo e sean
dis in as, y que odo ello se aduzca
en unas conduc as depo i as
bas an e di e en es de las de quienes
se ace can al depo e de mane a
menos p o esional y más lúdica. La
p opia posición pe sonal espec o al
depo e en depo is as de compe ición
a al os ni eles, ce cana en ocasiones
a una p ác ica p o esionalizada del
depo e, end á una mani es ación en
conduc as de p ác ica ácilmen e di e-
enciables de las de los p ac ican es
comunes (Añó, 1995). De modo
simila , los es udian es de la
Licencia u a en Educación Física
p obablemen e engan una o ien ación
depo i a pa icula , ya que en
p incipio espe an hace de la ac i idad
ísica y el depo e su u u o medio de
ida y su p o esión. Cabe espe a en
consecuencia, que su implicación
pe sonal espec o al depo e sea
mayo y que la mo i ación hacia la
p ác ica depo i a sea dis in a de
quienes en el depo e como una
ac i idad de iempo lib e, o que
p ac ican depo e sin implicaciones
p o esionales de ningún ipo, lo que se
plasme en conduc as de p ác ica y uso
de ins alaciones cla amen e di e-
enciables en e ambos g upos (Añó,
1995).
Así pues, el obje o del p esen e
abajo consis e en analiza las
di e encias exis en es en e es
submues as de p ac ican es
depo i os (depo is as de al o ni el,
es udian es de Educación Física y un
g upo de usua ios «no cuali icados»
p oceden es de una mues a
ep esen a i a de la población
alenciana en e 15 y 50 años) en
di e en es a iables elacionadas con
la p ác ica depo i a y el uso de
ins alaciones.
Mé odo
Suje os
Los es g upos de p ac ican es
co esponden a mues as de la
población alenciana. La mues a de
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depo is as de al o ni el ue
seleccionada ad-hoc (Añó, 1995), en
unción de los siguien es c i e ios: se
depo is as ede ados, pa icipa en
compe iciones ede adas (c i e ios
imp escindibles), o ma pa e de
planes écnicos ede a i os, es a
in eg ados en equipos compe ido es
en ligas nacionales, pe enece a la
selección alenciana de su depo e
(necesa io cumpli alguno de los es
c i e ios), jun o a o os c i e ios
adicionales como busca la
ep esen a i idad del máximo núme o
de depo es posible, inclui a
depo is as olímpicos, pa icipa en
equipos de la máxima di isión es a al y
la u ilización p e e en e de
ins alaciones públicas (o al menos
exclui a los que u ilizan ins alaciones
de uso exclusi o p opio). Es e g upo lo
componen un o al de 111 p ac ican es
de un o al de seis depo es. El 57.7%
son a ones y el 39.6% muje es. El
36% iene ein e años o menos, el
30.7% en e ein e y ein icinco años y
el 27% en e 26 y 42 años. El 55.8%
eside en localidades de más de
50.000 habi an es, un 22.5% en
localidades en e 20.000 y 50.000
habi an es y el 14.4% en localidades
de menos de 20.000 habi an es.
La mues a de es udian es de
Educación Física es á in eg ada po
191 alumnos de dis in os cu sos del
IVEF (cu so 1992-93). El 70.2% de
ellos son a ones, en e al 23.6% de
muje es. Casi el 90% de los mismos
iene en e 18 y 25 años, po sólo un
6.3% de mayo es de 25 años. Como
es na u al, ambién esul a muy
uni o me el ni el de es udios de es a
mues a: el 53.4% ha inalizado
es udios secunda ios (COU), mien as
que el 38.2% son uni e si a ios (bien
po ene una i ulación p e ia, o quizá
po que al es a inalizando sus
es udios ya se conside an a sí mismos
como i ulados uni e si a ios; Añó,
1995). En cuan o a su localidad de
esidencia el 47.1% eside en
ciudades de más de 50.000
habi an es, el 12% en ciudades de
20.000 a 50.000 habi an es, y el 31.9%
en ciudades de menos de 20.000
habi an es (muchos de ellos en el
municipio en que se ubica el IVEF).
El e ce g upo de p ac ican es
p ocede de una mues a
ep esen a i a de la población
alenciana en e quince y cincuen a
años, compues a po 993 pe sonas y
encues ada de o ma pa alela a la
elabo ación del Censo de
Ins alaciones Depo i as de la
Comunidad Valenciana (Pei ó e al.,
1987). En el p esen e abajo, los
esul ados de es a mues a de
depo is as «no cuali icados» ( en e a
los dos g upos an e io es que
ep esen an una p ác ica depo i a de
mayo cuali icación) se e ie en a los
456 encues ados que son usua ios de
ins alaciones depo i as (el 46% de la
mues a o al). De los usua ios, el
58.1% son a ones y el 41.9%
muje es. El 56.6% de ellos ienen
en e 15 y 25 años, jun o al 24.1%
en e 26 y 35 años y el 17.5% que
ienen más de 35 años. El 37.1%
esiden en localidades de más de
50.000 habi an es (más epa idos que
las o as dos mues as del es udio,
donde p edominaban cla amen e los
esiden es en ciudades de más de
200.000 habi an es), el 21% en loca-
lidades de 20.000 a 50.000 habi an es,
y el 41.9% en localidades de menos
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de 20.000 habi an es ( ambién con una
mayo p opo ción de esiden es en
municipios de menos de 5.000
habi an es que en las mues as
cuali icadas).
Va iables
En el p esen e es udio se han
enido en cuen a las siguien es
a iables:
La impo ancia del depo e
medida median e una escala o dinal
ipo Like de 5 pun os que a iaba
desde «1/nada impo an e» has a
«5/muy impo an e».
Pa a medi la cen alidad de la
p ác ica depo i a se p opuso a los
usua ios una lis a de ac i idades de
iempo lib e p egun ándoles cuáles
p e e i ían ealiza en p ime , segundo
y e ce luga . Las ac i idades
p esen adas ue on «con inua la
lec u a de un lib o», «i a e una
película que me in e esa», «i a un
pub, ca e e ía o ba con los amigos»,
«asis i a un espec áculo depo i o al
que soy a icionado», «p ac ica el
depo e que me gus a», « e en TV mi
p og ama a o i o», «pasea con mi
no io/a, mis amigos o amilia», «i de
comp as», «es a con mi amilia», y
«o as». Pa a de ini la a iable ela i a
a la cen alidad del depo e, se
cons uyó una escala donde se
asignaba un «3» si la p ác ica
depo i a e a escogida en p ime
luga , un «2» si se escogía en
segundo luga , un «1» si lo e a en
e ce luga y un «0» si la p ác ica
depo i a no e a ninguna de las es
p ime as ac i idades elegidas.
En la a iable azón pa a p ac ica
depo e se plan eaba a ias
al e na i as enume adas del 1 al 8
donde los encues ados debían
escoge la que conside asen más
impo an e. Las azones p opues as
e an «en ena me y compe i »,
«di e i me y ocupa mi iempo lib e»,
«ap ende y mejo a mi habilidad en
ese depo e», «man ene me en o ma
y conse a mi salud», «es a con mis
amigos/as», «conoce o as pe sonas
con a iciones simila es a las mías
(nue as amis ades)», «es a con mi
amilia», y «po que es á de moda».
El ni el de asociacionismo
depo i o se midió a a és de dos
p egun as que había que con es a
con SI o NO. La p ime a cues ión e a
«pe enece ac ualmen e a algún club,
asociación, g upo o equipo depo i o»
y la segunda «es á ede ado en alguna
ede ación depo i a».
La ecuencia de p ác ica
depo i a ue e aluada median e una
escala con seis ca ego ías de
espues a: «6/dia iamen e», «5/ a ias
eces po semana», «4/una ez po
semana», «3/dos- es eces al mes»,
«2/una ez al mes» y «1/menos de
una ez al mes».
La ecuencia de uso de
ins alaciones depo i as se e aluó
en elación a es momen os
empo ales (días labo ales, es i os y
acaciones). En cada uno de esos
pe iodos se p esen ó una escala con
seis al e na i as: «6/una o más eces
al día», «5/ a ias eces po semana»,
«4/una ez po semana», «3/dos o es
eces al mes», «2/una ez al mes», y
«1/menos de una ez al mes». Es a
a iable se de inió como el p omedio
de las con es aciones a los es
momen os empo ales.
Pa a e alua el ho a io de uso de
las ins alaciones depo i as ambién
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se u ie on en cuen a es momen os
empo ales (días labo ales, es i os y
acaciones). En cada uno de ellos se
conside a on ein e pe iodos de uso
(en e las 6 y las 24 h. del día) de una
ho a de du ación. Los encues ados
debían señala si u ilizaban las
ins alaciones en cada uno de esos
pe iodos.
La azón de uso de una ins alación
en conc e o con empló las al e na i as
«po p oximidad al domicilio o
abajo», «po los se icios de
anspo e público», «po sus
moni o es y clases de depo e», «po
sus ins alaciones o pis as», «po su
ma e ial depo i o», «po sus se icios
sociales (salón social)», «po que a mi
equipo», «po azones económicas
(g a ui as o ba a as), «po que da
p es igio y elaciones sociales» y
«po que no hay o as ins alaciones».
Pa a con es a a es a a iable los
usua ios debían escoge es azones,
y se asignó un «3» si se escogía en
p ime luga , un «2» cuando se
escogía en segundo luga y un «1» si
se hacía en e ce luga .
La a iable espacios depo i os
u ilizados se es udió a a és de una
escala de 7 al e na i as: «1/pis as
pequeñas al ai e lib e», «2/campos
g andes al ai e lib e ( ú bol, a le ismo,
ugby...)», «3/pabellones y
polidepo i os cubie os», «4/ salas
cubie as con pis as pequeñas»,
«5/piscinas al ai e lib e», «6/piscinas
cubie as» y «7/gimnasios».
Los cos es de uso de las
ins alaciones se han es udiado a pa i
de es a iables. El iempo de
desplazamien o has a las
ins alaciones ue e aluado con una
escala de nue e al e na i as:
«1/menos de 5 minu os»; «2/de 5 a 10
minu os»; «3/de 10 a 15 minu os»;
«4/de 15 a 20 minu os»; «5/de 20 a 25
minu os»; «6/de 25 a 30 minu os»;
«7/de 30 a 45 minu os»; «8/de 45 a 60
minu os» y «9/más de 60 minu os». La
dis ancia de las ins alaciones al
casco u bano con empló cinco
al e na i as: «1/ins alaciones si uadas
den o del casco u bano»; «2/si uadas
en las a ue as del casco u bano»;
«3/dis an es 1 o 2 km. del casco
u bano»; «4/dis an es de 2 a 5 km. del
casco u bano» y «5/si uadas a más de
5 km. del casco u bano». En cuan o al
impo e económico de acceso a la
ins alación, la escala conside a diez
al e na i as de espues a: «0/acceso
g a ui o»; «1/menos de 50 p as.»;
«2/de 51 a 100 p as.»;»3/de 101 a 200
p as.»; «4/ de 201 a 300 p as.»; «5/de
301 a 400 p as.»;» 6/de 401 a 600
p as.»; «7/de 601 a 800 p as.»; «8/de
801 a 1000 p as.»; y «9/más de 1000
p as.».
La a iable sa is acción se ha enido
en cuen a a dos ni eles. La
sa is acción global con las
ins alaciones ue e aluada a a és de
un sólo í em con una escala de
espues a ipo Like de 7 al e na i as
(«1/Muy insa is echo», «7/Muy
sa is echo»). La sa is acción con
aspec os especí icos de la ins alación
conside ó quince í ems (con la misma
escala de espues a an e io ): «medios
de anspo e público pa a llega »,
«espacios su icien es pa a sus
ac i idades», «apa camien os»,
« es ua ios y duchas», «agua calien e
en duchas y la abos», «p o ección
con a los elemen os del clima»,»ba o
salón social», «ma e ial adecuado pa a
su depo e», «luz a i icial pa a la
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p ác ica noc u na», «espacios anejos
con á boles, pa que, e c.» «se icios de
limpieza e higiene», «se icios de
o mación con moni o es», «ges o
enca gado de coo dina el uso de la
ins alación» y «ho a ios de uso
su icien es».
Resul ados
La compa ación en e las es
mues as desc i as de p ac ican es
depo i os, ealizada p incipalmen e a
a és de ablas de con igencia y
p uebas ji-cuad ado (o análisis de
a ianza pa a algunas de las
a iables), mues a di e encias
es adís icamen e signi ica i as en e
ellas, en odas las a iables
conside adas en es e es udio.
En cuan o a la impo ancia del
depo e pa a los encues ados se
obse an di e encias signi ica i as en e
ambos g upos de p ac ican es
cuali icados (al o ni el y es udian es
IVEF, media=4.66) con los p ac ican es
no cuali icados (media=4.37). Tan sólo
un 2.7% de los dos g upos cuali icados
mani ies a que el depo e iene una
impo ancia media pa a ellos, en e al
97% pa a el que iene mucha o
bas an e impo ancia. Sin emba go, ese
g ado de impo ancia sólo se da pa a el
78.2% de los usua ios no cuali icados.
Respec o a la cen alidad del
depo e, la p ác ica de depo e ue
elegida po el 89% de la mues a del
IVEF (el 55% en p ime luga ), y po el
79.3% de los depo is as de al o ni el
(más del 50% en p ime luga ). En
ambos g upos, el depo e supone la
p ác ica p e e ida an o en p ime
luga , como en conjun o en las es
posiciones. Pa a la mues a de
usua ios de ins alaciones, la p ác ica
depo i a es la e ce a ac i idad
p e e ida (41.8% la eligen, sólo un 7%
en p ime luga ), as «es a con la
amilia» y «pasea con mis amigos,
no io/a o amilia».
Se conside a on ocho azones po
las que se p ac ica depo e,
u ilizadas en o as encues as sob e los
hábi os depo i os de la población
(Ga cía Fe ando, 1982, 1986, 1991;
Pei ó e al., 1987). La dis ibución
po cen ual de los es g upos de
p ac ican es espec o a es a a iable
p esen a di e encias signi ica i as.
Pa a los depo is as de al o ni el el
p incipal mo i o pa a p ac ica depo e
es «en ena y compe i » elegido po
dos e cios de es e g upo. «Ap ende y
mejo a mi habilidad en ese depo e»
es elegida po un 16.7% de es e
g upo, y dos azones más son
elegidas po menos del 10% de los
depo is as de éli e: «di e i me» y
«man ene me en o ma y mejo a mi
salud». Es a úl ima es la azón
escogida po una mayo p opo ción de
encues ados en los dos g upos
es an es, si bien la eligen el 41.6% de
los usua ios no cuali icados y sólo el
33.1% de los es udian es del IVEF.
Po el con a io, la segunda azón
p e e ida en es os g upos di ie e, ya
que los alumnos del IVEF p e ie en
«en ena y compe i » (26.9%)
mien as que los no cuali icados
p ac ican po «di e i se» como
segunda azón más escogida (35.2%).
En es e úl imo g upo, la p ác ica po
«en ena y compe i » o po «ap ende
y mejo a la habilidad en ese depo e»
no alcanza en cada caso el 10%. Pa a
los alumnos del IVEF, los que
p esen an una mayo a iedad en
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cuan o a las azones po las que
p ac ican, «di e i se» y «ap ende y
mejo a la habilidad en ese depo e»
son azones escogidas po un 20% de
los mismos, cada una de ellas.
O o aspec o compa ado en e los
es g upos es el ni el de
asociacionismo depo i o. Como es
na u al, odos los p ac ican es de al o
ni el pe enecen a una ede ación
depo i a (és e ue uno de los c i e ios
de selección de es a mues a) y a
algún club o asociación depo i a. En
cambio, esos po cen ajes descienden
en el caso de los es udian es del IVEF
(el 76.8% pe enecen a alguna
ede ación y el 73.2% a un club) y se
educen d ás icamen e en e los
usua ios no cuali icados, donde que
hay más p ac ican es ag upados en
clubes o asociaciones (29.9%) que
insc i os en ede aciones depo i as
(15.7%).
Exis en di e encias signi ica i as
en e los es g upos en cuan o a su
ecuencia de p ác ica. Mien as que
el 79.3% de los p ac ican es de al o
ni el p ac ican dia iamen e y casi el
19.8% a ias eces po semana, en el
g upo de es udian es del IVEF un
46.1% p ac ica con cada una de esas
ecuencias. En cambio, sólo el 18.8%
de los usua ios no cuali icados
p ac ica dia iamen e, jun o a un 47.7%
que p ac ica a ias eces po semana.
En cuan o a la ecuencia de uso
de ins alaciones, en días labo ables
el 70% de la mues a de al o ni el
u iliza ins alaciones depo i as
dia iamen e y el 30% una o más eces
po semana. En la mues a del IVEF
ambas si uaciones se p oducen pa a
el 46% de los encues ados, mien as
que en e los p ac ican es comunes, el
25% usa ins alaciones dia iamen e y el
43.8% una o más eces po semana.
Como es na u al, la ecuencia es
meno du an e los días es i os (en
pa e po que el pe iodo es más b e e).
El 73.7% de los p ac ican es de éli e
las u ilizan odas las semanas en sus
días es i os, jun o al 68% de los
encues ados del IVEF y un 43.7% de
los usua ios no cuali icados. Du an e
las acaciones, en cambio, quienes
u ilizan ins alaciones depo i as con
mayo ecuencia son los es udian es
del IVEF (88.3% dia iamen e o más de
una ez po semana), mien as que se
aco an las di e encias en e los
usua ios no cuali icados (53.9% las
u ilizan dia ia o semanalmen e) y los
depo is as de al o ni el (66.3%), de
los cuales un 23.6% no p ac ica
depo e du an e las acaciones.
O o aspec o in e esan e pa a
con as a en e los es g upos son los
ho a ios de uso de las ins alaciones.
En líneas gene ales, du an e los días
labo ables la u ilización ma inal es muy
educida: sólo en e los p ac ican es
de éli e se llega a un 10% de
encues ados que las u ilicen du an e la
mañana, alcanzando en e las 12 y las
14 ho as una p opo ción en o no al
20%. El po cen aje de u ilización es á
po debajo del 5% de encues ados en
cada ho a has a las 17.00 ho as, pa a
los usua ios no cuali icados, y sólo
ozan el 7% en algún caso en e los
es udian es del IVEF. Po la a de,
en e las 15 y las 19 ho as, el
po cen aje de encues ados que u ilizan
ins alaciones es lige amen e más al o
en e los es udian es del IVEF y los
usua ios no cuali icados (en e el 10 y
el 20% a las 17 y las 18 ho as) que
en e los depo is as de éli e. La mayo
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REVISTA DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE - 11
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u ilización se p oduce en e las 19 y
las 21 ho as, pe o mien as una cua a
pa e de los usua ios no cuali icados
u iliza ins alaciones a esas ho as, más
de una e ce a pa e de los
encues ados del IVEF lo hace, y casi
la mi ad de los depo is as de éli e.
Los días es i os, la u ilización
ma inal es algo mayo . En e las 10 y
las 13 ho as, en o no al 15% de los
usua ios u ilizan en cada ho a las
ins alaciones, ce ca del 20% de los
encues ados del IVEF lo hacen,
mien as que los depo is as de éli e
ealizan una u ilización más a día, del
11.7% a las 10 ho as has a casi el
30% en e las 12 y las 13 ho as o el
16.2% de 13 a 14 ho as. En cambio,
po la a de, la u ilización es mayo po
pa e de los usua ios comunes, en e
el 10 y el 16% según las ho as. En los
dos g upos es an es no se alcanza el
10% de encues ados de cada g upo
sal o en e las 19 y 20 ho as (11.7%
de la mues a de al o ni el). En
e ano, se p oducen cambios
impo an es en el ho a io de u ilización
en cada uno de los g upos. Los
depo is as de éli e disminuyen de
mane a impo an e su ni el de
u ilización de las ins alaciones. Sólo
en e las 18 y las 21 ho as se alcanza
en e un 10 y un 16% de encues ados
de éli e que u ilicen las ins alaciones
en cada pe iodo, y ce ca del 10% lo
hace en e las 9 y las 11 ho as. Los
encues ados del IVEF son quienes
p esen an una mayo u ilización de
ins alaciones en acaciones en
é minos de ho a io. En e las 9 y las
13 ho as, u ilizan ins alaciones en e
un 8 y un 16% de los encues ados de
es e g upo, según las ho as, mien as
que po las a des la u ilización se
si úa pa a es e g upo en e el 12.5% a
las 21 ho as y el 24% de 19 a 21
ho as. En cuan o a los usua ios no
cuali icados, la u ilización de las
ins alaciones du an e las acaciones
se si úa muy p óxima a la de los
es i os: po las mañanas alcanza
en e el 9 y el 14% de los encues ados
de es e g upo, y se p oduce a ho as
algo más a días que en los o os
g upos, mien as que po las a des se
p oduce algo más emp anamen e y se
si úa en e el 10% a las 16 ho as y el
17% en e las 19 y las 20 ho as.
En e las azones po las que se
usa una de e minada ins alación se
obse an algunas di e encias
des acables. En los depo is as de
éli e, como es na u al, la elección de la
ins alación a u iliza queda en muchos
casos ue a del p opio depo is a: la
p incipal azón de uso es «po que a
mi equipo» (el 88.8% la mencionan, el
43.5% en p ime luga ). Le siguen en
es e g upo «po sus ins alaciones y
pis as» (el 52.1% en o al, el 17.8 en
p ime a posición) y «po que no hay
o as ins alaciones» (mencionada po
casi el 50%, el 17.8% como p ime a
azón). La p oximidad al domicilio es
mencionada po el 35.6%, y es la
p ime a azón pa a el 11.9%. En
cambio, los depo is as del IVEF
mencionan en mayo p opo ción la
p oximidad de las ins alaciones (63.4%
la mencionan, el 30.8% en p ime
luga ), seguida de la asis encia del
p opio equipo (48.2% en o al, 20.9%
como p ime a azón), y a con inuación
se mencionan las azones « no hay
o as ins alaciones» (46.9%, el 12.1%
en p ime luga ) y la calidad de las
ins alaciones y pis as (46.8%, p ime a
azón pa a el 18.7%). Además un 30%
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