LA CLOSA
GRAMAT1CAL:UNA PROVA
PER
L'AVALUACI~
DE L'HABILITAT
MORFOSINTACTICA
(Resum de esina)
Rose Sala e
Di ec o : D ,. Jo di Bachs
Es
p esen a una p o a pe a I'a aluació
de I'habili a mo osin ic ica del nen. La
p o a consis eix en una adap ació del Sub-
es G amma ic Closu e de 1'Illinois Tes o
Psicolinguis ic Abili ies (ITPA), que deno-
minem Closa G ama ical, pel cas pa icula
de nens de pa la ca alana i de nens que, pe
bé que p ocedeixen de amília no-ca alano-
pa lan , an I'ap enen a ge en ca ali o del
ca a12 i, com els p ime s, es oben exposa s
a un en o n diglossic ca ali-cas elli.
La base eo ica de la p o a consis í:
1.
Una anilisi de allada, segons un c i e i ge-
ne a iu, dels í ems del G amma ic Closu e,
2.
Un b eu es udi compa a iu de les llengües
anglesa i ca alana,
3.
Una subdi isió de les
es uc u es bisiques de la llengua en les ca-
ego íes: elacions lexema-mo ema dins la
pa aula, elacions dins el sin agma nominal,
elacions d'enllac i conco danca en e el sin-
apa nominal i el e b i quan i icado s.
Els i ems d'aques a p o a es an o ma s
pe ases incomple es que es p esen en e -
balmen men e s'assenyala el dibuix que
I'acompanya i que el nen ha de comple a .
Es a en cons ui a pa i de les in lexions
que es olien a alua i es posa especial em a-
si en aquells acciden s g ama icals que po-
dien esse p oblemes po encials degu a la
p oximi a del cas elli.
Els í ems que es p esen en així com les
no mes d'in e p e ació de la p o a p o enen
dels esul a s ob ingu s desp és d'adminis-
a la p o a a una mos a de
400
nens ca a-
lanopa lan s que a en ésse selecciona s
d'aco d amb c i e is de ni el1 d'in el.ligen-
cia, endimen escola i adap ació social. La
p o a es pun ua segons el p ocedimen u i-
li za a I'ITPA.
Les dades pe a I'a aluació de la p o a
ob ingudes amb el g up no ma iu de nens
ca alanopa lan s són aplicables a I'es udi del
p océs d'adquisició dels au oma ismes de la
llengua ca alana del nen no-ca alanopa lan
que iu en un en o n de diglossia ca ali-
cas elli, i a I'ap enen a ge en ca ali.
EL DESENVOLUPAMENT
DE
LA
FUNCIÓ
MNESICA
EN NENS DE PRE-ESCOLAR
(Resum de esina)
J.
Na a a
Di ec o : D . J. Jube
El desen olupamen dels p incipals p o-
cessos implica s en la unció mnesica, en e
els
3
i
5
anys, es ca ac e i za pel pas d'una
memo ia «in olun i iam passi a, basada en
el econeixemen i/o I'e ocació casual pe
associacions, a una memo ia « olun i iam
ac i a, amb p ocessos p opis i di e encia-
bles. Els p incipals can is es donen en e els
3
i
4
anys, amb la in oducció del llengua ge
com a es a egia mnemonica, que a
consolidan -se i in e io i zan -se als
5
anys.
La o mulació de la p og amació mnesi-
ca explíci a, p ime donada pe I'adul , a
que els nens u ili zin es a egies a a o ido es
del eco d, com la denomina i a que acili a
la codi icació i el il a ge, i que e i a les
con usions an eqüen s als
3
anys i quasi
con olades als
5
anys, i la ece ca ac i a pe com a una di icul a en la se a ece ca pe a
a I'e ocació del ma e ial ísuo-g i ic. I'e ocació.
L'emmaga zema ge i el econeixemen es Com més pe i és el nen, l'o gani zació
desen olupen ben a ia , pe o no així I'e oca- espacial és la que més acili a la locali zació
ció. Amb el pas del emps i la incidencia de dels eco ds i, cap als
5
anys,
comen a
a in-
les in e e encies, I'obli no és an degu a e eni un ac o empo al i de epe ició.
una pe dua del ma e ial emmaga zema