LA
TIPOLOG A EN SOCIOLOG A, MAS ALLA DE LA SIMPLE
TAXONOM A: CONCEPTUALIZACION
Y
CALCULO
(P ime a pa e)
Ca los Loza es
(Uni e si a Aubbnoma de Ba celona)
<(Fo malice odo 10 que pueda, pue de se un consejo posi i o si,
po ejemplo, el Único obje i o ue a la consecución de una o mula-
ción 10 más igu osa posible de sus e:o ias. Sin emba go (el cien-
ííico), es á igualmen e in e esado, si no mis, po una se ie de
o os obje i os, en e 10s que se hallan la p edicción, el con ol
y
la
comp obación expe imen al de sus eo i'as. Los in en os po alcanza
un conside able igo en la o malización de una eo ía pueden es a
en con lic o con la consecución de algunos de es os obje i os. Más
ah, en un es ado in e medi0 del desa ollo de una eo ía la exigen-
cia de igo puede se noci a; su consecución p ema u a puede
in-
clusa
ende a diíicul a la in es igación. Finalmen e, la dedicación
desp opo cionada de ene gías cien í icas a es a ace a de la a ea
cien i ica pod ia esul a en el abandono de o os aspec os igual-
men e impo an es de dicha a ea. Cla o es a que es as c í icas
se
e ie en undamen almen e al cien í ic~o que ha de se el o mu-
lado p ime o de la eo ía cien í ica. PJo se e ie e al ilóso o o al
lógico que puede es a in e esado en la di e en e labo de e o mu-
la eo ías con odo igo .>> (Rudne R. S. 1987: 87.)
Los concep os de ipologia
y
ipo son de slso co ien e en sociologia.
En es a p ime a en ega se a a, demás de uesal a la impo uncia me odo-
lógica que al concep o posee, de delimi a su con enido
y
mos a las di-
ue sas uplicaciones de sza u ilización. Se p esen a el concep o de ipologia
139
Pape s
34 (1990)
(139-163)
<<Pape s)>: Re is a
de
Sociologia
como supe ado del de la me a axonomia al si ua lo posicionalmen e
en
e
campo de las dimensiones undamen ales
de
las a iables.
Finalmen e, se insis e en la o ma de cons ui 10s ipos conc e os.
En
gna segunda pa e de un a iculo u u o se ejempli ica á en es udios conc e-
os
10
aquí desa ollado.
I.
INTRODUCCION
Tipos y ipologías, és as como clasi icación sis emá ica de 10s p ime os,
son concep os básicos y ecuen es en sociologia. Apa ecen o bien como una
de las o mas inales de la mo ologia del obje o de in es igación o bien
como ins umen o inicial den o del p oceso de in es igación como ma e ia
de posibles hipó esis. Tipos
y
ipologias ocupan ambién, desde un pun o
de is a me odológico, una posición cla e, ya que pueden si ua se, como
cons ucción in e media, en e un obje o empi ico desc ip i amen e cons-
uido, simple gene alización de la ealidad a ada, y el obje o cien í ic0
elabo ado. Po el10 ipos y ipologia pueden se i como pied a de oque
pa a disce ni o medi el g ado de madu ez/inmadu ez cien í ica de un á ea
de conocimien o, aquí en conc e o de la sociología.
Si
un á ea del conoci-
mien o alcanza
y
se es abiliza exclusi amen e en una capacidad clasi ica o ia
o a 10 sumo ipológica, suele se educida al limbo o pu ga o i0 cien ííico,
según es e es ado se conside e de ini i o o en si uación de ánsi o hacia su
u u a ecali icación cien í ica. P ecisamen e la posición undamen al que
ocupan en la in es igación sociológica las debe ía p ese a de se conside-
adas una ase in an il de la in es igación. No es ecuen e en la p ác ica de
in es igación que el obje o cons uido adquie a la o ma de p oposiciones
(O
sis emas de hipó esis) o malizadas y o malizables. Puede adop a o as
mo ologías, en e ellas las clasi ica o ias y ipológicas. La cons ucción ipo-
Iógica se 6 sin duda de meno alcance explica i o-causal, pe o segu amen e
end á el su icien e alcance desc ip i o y compa a i o y, según el con enido
a ibuido a la ipologia, ambién explica i o omp ensi o. Po eílo no
es
una cues ión meno el a a de p o undiza en la cues ión de las ipologías
den o de las écnicas de in es igación o más conc e amen e den o del aná-
lisis de da os.
Desde un pun o de is a me odológico es impo an e, a la ho a de abo -
da
y
elabo a cualquie cons uc o pa cial o global, el si ua lo, implíci a o
explíci amen e, en una pe spec i a de in es igación que gua de consonancia
con la na u aleza de dicho obje o. Dicha sin onia ha de es ablece se con
odo el p oceso de in es igación, en endida és a como una pe spec i a global
La ipologia
en
sociologia, mis all6
de
la simple axonomia
y
cohe en e, y no sólo con una pa e, ase o ins ancia de la in es igación.
La cohe encia de cada pe spec i a de in es igación se ealiza a a és de las
implicaciones o elaciones que man ienen en e si las di e sas dimensiones
básicas de la in es igación, como son el
uni e so del discu so
y
cmzpo de
aplicación
pe inen e y su
a iculación,
la na u aleza de la
explicación/com-
p ensión/in e p e ación/explo ación/desc ipción
eque ida o p e endida, la
implicación
y/o
in e ención del suje o/ac o in es igado
y la na u aleza de
la
es uc u a algeb aica
de la medición aplicada. La combinación de las dis-
in as posibilidades que se dan en cada una de las dimensiones mencionadas,
y ell0 en las di e en es ases y momen os del p oceso, con igu an las di e sas
pe spec i as de in es igación sociológica. La in es igación ha de se en en-
dida y a ada como un sis ema. Po el10 la elabo ación y el a amien o de
10s ipos y de la ipologia, que a ec an di ec ame i e la cons ucción del ob-
je o, debe hace se ambién en cohe encia con alguna de las pe spec i as de in-
es igación, con 10 que la iden idad y el con enido dados a la noción de ipo
end án una especi icidad di e enciada según la pe spec i a de in es igación
en la que nos si uemos. Es ob io que el ip0 ideal de Webe no se á iden i-
icable con 10s ipos conc e os cons uidos po educción y subsucción a
pa i de 10s espacios de a ibu os de Laza s eld. El humúnculo de Schii z
no es 10 mismo que las ca ego izaciones a las que ambién se les a ibuye
la denominación de ipos den o de 10s análisis empi is as. Tampoco las ipo-
logia~ ealis as
y
cons uc i is as de Gu i ch son equi alen es a 10s ipos
engend ados po el análisis mul i a iable, como ampoc0 son asimilables 10s
ipos analí icos de las eo ias sociológicas a una simple clasi icación de ca ac-
e is icas, es ado ce o de oda ipologia posible.
Desde una pe spec i a mo ológica la noción de ip0 adquie e ambién
una impo ancia capi al. La mo ologia es p ecisannen e la o ma que adop a
un obje o, aquí conc e amen e
el
de in es igación, pasando a se ma co y
eng anaje en 10s que se da la ep esen ación y cons ucción,
y
en su caso
la
es uc u ación, del obje o in es igado. Si se a a de la mane a de a icu-
la 10s di e en es elemen os que encon amos en el enómeno o hecho
es udiado, p opo ciona unz mo ologia al obje o de in es igación consis i 6
en dis ibui y conexiona 10s di e en es concep os, p oposiciones, leyes, e -
cé e a que 10 componen, o que conside emos, den o de un cue po cohe-
en e. Se puede pensa en dis in as mo ologias según:
-
que un ac o o elemen o, o a ios, apa ezcan o bien 10s elijamos
como más de e minan es o independien es que 10s o os y, po consiguien-
e, podamos acopla el obje o a un modelo de explicación más
o
menos cau-
sal bajo una o ma uncional o, po el con a io, no p ede e minemos ni p e-
endamos una al di ección explica i a;
<(Pape sa:
Re is a
de
Sociologia
-
que la conexión en e elemen os y ac o es sea simple, o de conexión
múl iple, y que la elación concebible sea uní oca, es o es, asimé ica, o
que dicha elación apa ezca o sea pensada como simé ica o ecip oca;
-
que el obje o cons uido posea algún ni el de es uc u ación o de
sis ema.
Los ipos cons i uyen uno de 10s modos de da o ma a 10s obje os cons-
uidos de in es igación, aunque en de e minadas cons ucciones pueda pa-
ece que se si úan en ni eles de <(baia)> elabo ación, ya que a eces no pe -
siguen más que da a luz e in ui un concep o o cap a una si uación; sin
emba go, su o ma no es ni simple ni lineal. Con las ipologías, y sus ipos
co espondien es, se p e ende ex ae e iden i ica , en p ime a ins ancia, ea.
g upamien os, conglome ados o clasi icaciones de una ealidad de po si he-
e ogénea y compleja como es el hecho social, pe o ambién y sob e odo,
en segunda ins ancia, da o ma y es uc u a dichos conglome ados. Mu-
chas disciplinas de las que no se pone en duda su cien i icidad no an más
lejos. La < madu ez cien í ica)> se e 6 inc emen ada si además, como es el
caso de uno de 10s obje i os de oda ipologia, a amos de c ea iden ida-
des nue as al mismo iempo que las concep ualizamos, descub iendo sus
dimensiones, o su na u aleza de es uc u a o sis ema, si es el caso. E iden-
emen e es e eje cicio no supe a á posiblemen e 10 desc ip i o, in e p e a i o
o e alua i o, y sabemos o odoxamen e que el10 no equi ale a cien i ico,
pe o, 2dónde se es ablece á la up u a pa a alcanza es e es ado bea i ico
de in es igación,
o
mejo , si se quie e, dónde encon a emos en sociologia
las codiciadas eo ías explica i as?
La elabo ación de obje os sociolÓgicos bajo la mo ologia del ip0 nos
pe mi e no s610 una mayo elabo ación y p ecisión concep ual, sino ambién
una mejo comp ensión, ap ehensión e iden idad del hecho social y, en su
caso, de su es uc u ación e, incluso, in oducidos en eo ías axonómicas o
co elacionales gene ales, la posibilidad de un cie o g ado de explicación
que asciende la unción clasi ica o ia que se les a ibuye. Tipi ica o cons-
ui ipologías en sociología no es deja a es a disciplina en la adolescencia
o en 10s umb ales de la cien i icidad, ni es uno de 10s signos de su p e en-
dida inmadu ez como ciencia. Rudne incluye las clasi icaciones y ipologías
den o de las o mulaciones no eó icas, pe o a i ma: <(La popula idad de
las o mulaciones no eó icas en la ciencia social es g ande,
y
si la ecuen-
cia ela i a con la que son empleadas es indica i a de su u ilidad, son e -
dade amen e ú ilesn (Rudne , R.
S.
[1966], pág.
62,
1987).
Los obje i os de una elección mo ológica como la ipológica pueden e-
sumi se en dos:
La ipologia
en
sociologia, más aiiá
de
la simple axonomia.
-
p ime o, la ca ego ización o, en sen ido mis gene al, la clasi icación
de la ealidad conside ada: hecho o enómeno enjuiciado, singula idad his-
ó ica, esquemas de inicionales concep uales o anali icos, campo de a ia-
bles, campo de unidades, e c. El10 supone, e iden emen e, la clasi icación de
10s da os o del hecho y, a pa i de ahi, la posibilidad de explo aciones y
nue os plan eamien os hipo é icos;
-
segundo, la concep ualización de hechos, enómenos o campos de
aplicación complejos a pa i de la clasi icación inicial pe o supe ándola po
la ex acción y abs acción de 10s asgos pe inen es y, median e su combi-
nación, la dimensionalización de dicha ealidad.
11.
DELIMITACION
Y
PRECISION DE LOS CONCEPTOS DE TIP0
Y
TIPOLOGIA. CRITERIOS DE CLASIFICACION
DE LAS TIPOLOGIAS
Y
UTILIZACION DEL CONCEPTO
EN SOCIOLOGIA
El concep o de ip0
y
de ipologia es á inme so en su p opia polisemia,
po
10 que pa ece necesa io desb oza un an o el e eno pa a pode llega
a una mejo comp ensión del mismo. Pa a ello 10 más con enien e se á el
ex ae una de inición gene al y da cuen a de las di e en es mane as de
u iliza el concep o o eciendo unos c i e ios clasi ica o ios de ipologias, es
deci , una posible ipologia de ipologías. Con odlo, se ha de se conscien e
de que, como
H.
M.
Blalock a i ma, <(no es ácil a ializa 10 que se ha esc i 0
ace ca de las ipologias en o ma sencilla debido a la a iedad de concepcio-
nes di e en es que hay sob e !a cons ucción ipológica y de 10s ipos de
ipologiasn (Blalock
H.
M.
J ., pág. 42, 1984). Pe o, dado que <(de odos-
10s é minos desc ip i os de o mulaciones en las ciencias sociales, y " ipo-
logia~" es p obablemen e el u ilizado con más ecuencia)>,
y
pues o que <<la
g an mayo ia de las o mulaciones a las que se hace e e encia como ipolo-
gia~ esul a án se , de hecho, sis emas de inicionales o analí ico-concep uales
de dis in o g ado de pode y de sis ema ización (de simplicidad) o mula-
dos con a ios g ados de cla idad)> (Rudne ,
S.
'R.
1987: 63-64), el obje-
i o e ocado al p incipio pa ece más necesa io.

-<<Pape s)>: Re is a de Sociologia
1.
CLASIFICACI~N
Y
TIPOLOGÍA.
APROXIMACI~N
AL
CONCEPTO DE
TIP0
Y
EXIGENCIAS
DE
SU
CONSTRUCCI~N
Es imp escindible ealiza una p ime a dis inción en e ipologia y cla-
si icación, ya que ambos con enidos se suelen supe pone en el lenguaje so-
ciológico habi ual, asimilando la ipi icación a una simple axonomización.
Toda axonomia ealizada sob e un uni e so de discu so o conjun o de
en idades sociológicas necesi a, como inicio de su cons ucción, de un c es-
pacio concep ual)>, y en su caso de a iables, que se econoce pe inen e, o
bien hipo é icamen e pa a la p oblemá ica conside ada y las unidades ele-
gida~, o bien induc i amen e po obse ación de la ealidad aco ada. Que
10s concep os puedan es ablece clnsi icaciones o que en la na u aleza de la
clasi icación se haya de da la p e ia concep ualización pa ece cla o, pues o
que ellos mismos nacen de la clasi icación e iden idad subsiguien e dadas a
las di e encias encon adas en el uni e so de discu so.
La axonomia es el esul ado de clasi ica el conjun o de unidades so-
ciológicas según las dico omias o < poli omías)> que o ezca la base concep-
ual, dando luga a ca ego ias, clases o conglome ados. Elabo a una ipo-
logia y, po consiguien e, cons ui ipos exige una doble condición:
p ime-
o
la axonomización y con el10 la base concep ual
y
su co espondien e cla-
.si icación;
segando
la educción de dicho espacio concep ual a su base mi-
nima y la esi uación de 10s conglome ados en es a base mínima a in de da
.en idad, aquí social, a 10s ipos cons uidos. Así, al en idad no se educi á
-a la enume ación de 10s alo es de 10s a ibu os iniciales, sino que ales g u-
pos ocupa án un luga denso, sociológicamen e hablando. Con elación a la
simple axonomización, un p ime ni el de clasi icación de la ealidad aco-
ada se da po el hecho de que las unidades pe enecen o no a la ex ensión
delimi ada po el concep o. Es a ca ego ización ope a po la simple lógica
de la equi alencia, sin es uc u a pa icula , o mando las clases co espon-
dien es. Puede ob ene se una segunda clasi icación más escalonada si el con-
cep o, en su ope acionalización y dada la elación que es ablece su de inición,
se p es a a una je a quización del uni e so de discu so elegido.
La
p ime a
nos lle a a una clasi icación dico ómica, siemp e exhaus i a y excluyen-
e. La segunda a una clasi icación g adual y/o o denada o con es uc u as
algeb aicas más exigen es.
El ip0 ope a ambién sob e una base concep ual p ime a seleccionando
10s concep os de un conc e o singula , de un conc e o analí ic0 o de un
campo de aplicación de a iables, y pos e io men e clasi icando las unidades.
Pe o no p e ende, en el subsiguien e p oceso a la p ime a selección y clasi-
icación, man ene la o alidad inicialmen e pe inen e, sino algún o algunos
La ipologia
en
sociologia, mis aíiá
de
la
simple
axonomia
elemen os condensados de la misma po la educción y combinación, ia de-
duc i a o empí ica, de de e minados asgos. Es a selección/ educción, com-
binación y econs ucción nos lle an a una nue a :oncep ualización que es el
obje i o p opio del análisis ipológico y 10 que le di e encia de la simple
clasi icación. De es a mane a la ipi icación cie a el bucle de un p oceso po
el que, pa iendo de una amplia base concep ual, iden i ica y concep ualiza
nue as ealidades sin queda uncado es e p oceso en 10 que se denomina
clasi icación o axonomización de la ealidad.
Siguiendo a MC Kinney (MC Kinney,
J.
C.,
pigs. 12-19, 1968), el ipo,
en endido en un sen ido su icien emen e amplio como pa a cabe en la de-
inición odas sus posibles a iedades, es una cons ucción que da en idad a
un conjun o ca ac e izado a pa i de sus asgos más especi icos.
Su
de ini-
ción a en la di ección de a ibui a las ipologías iden idades gene ales o
pa icula es, ecu encias en el in e io de 10s enómenos, p es ándoles una
unidad más amplia que la que p o end ia de bs indi iduos o concep os
p ima ios o en su adición clasi ica o ia. Gene al como es es a de inición, su
conc eción depende á de la <(ma e ia sob e la que ope e)>, de la pe spec i a
-
-
de in es igación en la que nos si uemos y de la na u aleza mis o menos
compleja de la cons ucción ipológica que p e endamos.
De una mane a más p ecisa MC Kinney adop a la siguien e dehición,
<cselección, abs acción, combinación y (a eces) acen uación plani icada e
in encional de un conjun o de c i e ios con e e en es empí icos que si en
de base pa a la compa ación de casos e npi ico~))~ (ibid., pág. 14). P ecisa-
men e 10s llama ipos cons uidos, y según él es una concepción muy gene-
al que engloba, o debe engloba , odo p ocedimien o especial de cons uc-
ción ipológica. Es a de inición se p es a a a ias p ecisiones que ayuda án
a mejo comp ende el con enido.
P ime o se a a de selección, combinación
y
abs acción, con 10 que
conlle an o implican, al y como he comen ado, de p oceso de o denación,
educción y sin e ización de la di e sidad
y
coml~lejidad es ableciendo una
nue a ealidad concep ual p ecisamen e a pa i d e dicha complejidad.
Segundo, compo a in ensi icación y acen uación de de e minadas ca ac-
e is icas o asgos, 10 que en cie o sen ido abs ae es as dimensiones del
es o, independien emen e del p oceso seguido pa a es a selección/abs-
acción.
Te ce o, es impo an e insis i en las posibles bases de su cons ucción:
-
de un campo de aplicación po encialmen <: cuan i icable po la apli-
cación algeb aica den o de la pe spec i a dis ibu i a;
-
de una singula idad his ó ica más o menos global, a ando de ex-
*Pape s>>: Re is a
de
Sociologia
ae 10s asgos más especí icos po medio de una abs acción e ccidealiza-
ción)> de dicha singula idad;
-
a pa i de concepciones eó icas globales
y
con la p e ensión de ela-
bo a clasi icaciones más o menos amplias de sociedades o de su e olución.
Enuncia é, casi enume ándolos, di e sos c i e ios posibles u ilizados en
la cons ucción ipológica que abocan, en su combinación, a la elabo ación
de cc ipos de ipologías)> insis iendo en el Úl imo po la e icacia que p esen a
pa a si ua las ipologías habi uales en sociologia.
1.
Un p ime c i e io oma ia como dimensión de e minan e de la cons-
ucción ipológica el núme o de elemen os o dimensiones de la base con-
cep ual inicial, o pos e io men e educida, ob eniendo así, en su combina-
ción, ipologías mis o menos complejas. Es e c i e io de clasi icación es 6
más p esen e en las ipologías conc e as, ealis as
y
anali icas. Así la axo-
nomia puede elabo a se a pa i de
-
un o den <(lineal%, 10 que p opo ciona una se ie única
y
unidimen-
sional de clase: ob end emos desde ipos pu os, ex emos, dico ómicos o
pola es, has a ipos escalonados a pa i de a ias pa iciones;
-
un o den <( abula s po la conexión de dos se ies lineales combina-
das: el cuad o ob enido se 6 analí ic0 o a ibu i o
y
la cons ucción de 10s
ipos consis i 6 en un eje cicio de educción
y
subsucción;
-
un o den c ma icialn po conexión de a ias se ies lineales o dimen-
siones: lm ipos ob enidos ambién 10 se án po educción
y
subsucción.
2. Un
segundo
c i e io, de aplicación más pei inen e den o de las ipo-
logías anali icas, es 6 dado po el con enido elegido pa a la ipi icación. Como
e emos, en algunos au o es es os con enidos pueden ag upa se en o no a:
-
con enidos elacionis as,
-
con enidos uncionalis as,
-
con enidos es uc u alis as, o ganizacionales o ins i ucionales,
-
con enidos e olucionis as.
3.
Un e ce c i e io, que más bien es una combinación de c i e ios,
es a ia dado po la exhaus i a clasi icación de MC Kinney (ibíd., págs. 32-46),
que in oduce dimensiones dico ómicas abs ac as
y
10 su icien emen e ge-
ne ales como pa a pode aba ca odas las ex ensiones po enciales
y
eales
La ipologia en sociologia,
mis
alli
de
la simple axonomia
de clasi!3caciÓn ipológica. Asi, de mane a sucin a, las dimensiones o c i e-
ios pa a MC. Kinney son 10s siguien es:
-
ideal (abs acción) en e a empí ica,
-
gene al en e a especi ico,
-
cien í ic0 en e a his ó ico.
-
a empo al en e a empo al,
-
uni e sal en e a local.
-
gene alización en e a indi idualización.
La simple enume ación de las dimensiones co iside adas po MC Kinney
da una idea p ecisa de 10 que encub en sin necesidad de en a en una des-
c ipción po meno izada. También se en iende, a pa i de ellas, la olun ad
o alizan e que mani ies a una al ampli ud de c i e ios clasi ica o ios.
4.
Puede se p opues a una
cua a combinación de c i e ios.
Con iene
algunos de 10s ya enunciados y engloba a ias de las dimensiones o ecidas
po MC Kinney. Las es dimensiones que se combinan pueden se 10s c i-
e ios en 10s que se insc iben, explíci a o la en emen e, las ipologías más
signi ica i as u ilizadas en sociología.
X) Un
p ime c i e io o dimensión
se e ie e a la na u aleza y g ado
de abs acción del e e en e de base o ma e ia p ima ipi icable. Puede pen-
sa se en es posibilidades:
X.l) Es a e e encia de base o con enido es; un cons uido abs ac o,
de ini o io o analí ico. De mane a esquemá ica habla ia de
e e en e abs-
ac o.
X.2) Es a e e encia de base es el hecho social di ec a nen e cap ado:
conc e o singula o conc e o empi ico de una ealidad social. Habla ia de
e e en e conc e o.
X.3) Es a e e encia de base es un e e en e-mediación, en pa e eme -
gen e y desc ip o empi ico, en pa e concep ual: cons uido, de ini o io o
anali ico. Habla ia de campo de a iables:
e e e i e cons uido.
Y)
Una
segunda dimensión
conside a el p oceso de cons ucción de la
ipologia o, nás p ecisamen e, la na u aleza y g ado de in e ención del in-
es igado que ipi ica, y el10 en las ases más de e minan es de dicha in-
e ención: ex acción de las dimensiones o asgo!; pe inen es, combinación
g
concep ualización de las nue as iden idades ipi icadas ob enidas. Se pue-
de pensa en cua o posibilidades.
.<<Pape s)>: Re is a de Sociologia
Pe o 10s ipos, aglome ación de unidades, pueden apa ece sob edimensiona-
dos, ya que las a iables omadas en el espacio de a ibu os no necesa ia-
men e son 10s asgos esenciales de dicha o alidad.
3.
Así pues, no oda combinación end á una impo ancia equi alen e.
Las combinaciones que in e esan son aquellas que p o ienen de la combina-
ción de asgos o a ibu os esenciales.
A
pa i de una
educción
del espacio
de 10s a ibu os se ha de da la combinación de ini i a que lle a a la cons-
ucción de la ipología. Es a ope ación de educción en la cons ucción del
ip0 es des acada po Blalock, quien a ibuye ambién a Capecchi la acep a-
ción de al ca ac e ís ica como esencial: <(Capecchi acep a la noción de La-
za s eld,
y
de Hempel y de Oppenheim, de que la ca ac e ís ica esencial de
las ipologías es que comp enden una " educción" de 10 que Laza s eld y
Ba on han denominado "espacio de p opiedad")> (Blalock,
H.
M.
J .,
1984).
La elección y ope a i ización de 10s concep os, así como la combinación,
subsucción y educción pa a la elabo ación de la ipologia, han de ecibi el
máximo cuidado epis emológico, eó ico, de mé odos y de écnicas. Nada
impide que del conjun 0 de a iables omadas y ope a i izadas no ex aiga-
mos, po conside aciones eó icas, hipó esis sob e la i ualidad dimensio-
nalizado a de alguna de dichas a iables o de acimos de las mismas
y,
con-
.siguien emen e, po la aglome ación y si uación de las unidades en dichas
dimensiones, hipó esis sob e la iden idad
y
es uc u ación de 10s ipos. Pe o
pa a una conc eción y a es iguación empí ica de és os se ha de dispone de
una posibilidad écnica pa a su cons ucción.
Habi ualmen e, al habla de écnicas de cons ucción de ipos se piensa
exclusi amen e en las écnicas de clasi icación au omá ica. Incluso és as se
bau izan con el nomb e de écnicas ipológicas. Pa ece e iden e que si la
de inición de ip0 ha sido aqui omada como una supe ación de la simple
clasi icación, se ha de pensa en el a amien o simul áneo de écnicas de
dimensionalización y de clasi icación au omá ica. Me limi a é en es a p i-
me a pa e del a iculo a da cuen a de dos écnicas complemen a ias que
pe mi en alcanza la de inición de ip0 aqui p opues a. En o o a iculo,
que cons i ui á una segunda pa e, a a é de desa olla mis amhs écni-
cas y sob e odo de aplica las a un ejemplo p eciso pa a comp oba su e i-
cacia en la cons ucción de 10s ipos conc e os. Ambas écnicas son la de
clasi icación au omá ica po un lado y la de co espondencias po o o. La
p ime a clasi ica, la segunda dimensio laliza y la cuidada aplicación de la
complemen a iedad de ambas ipi ica.

La ipologia en sociologia,
mis
all6
de
la simple axonomia
2
.l.
L.a
clasi icación au omá ica
Se pa e de una ealidad inicial, una ma iz (n/m) de Unidades (Indi i-
duos)/Va iables o de o den (p/q) de Va iables de medidas de ecuencias o
~eamos
ma ices lógicas de p esencia-ausencia o de alo i-s numé icos que dec
simpli ica po medio de la cons i ución de clase's de indi iduos (unidades)
simila es. Es e cuad o inicial ha de sa is ace cia as condiciones. Pa imos
e iden emen e de la ca ac e ización de cada unidad po un conjun o de a-
iables o a ibu os, pe o conside amos es e conjun 0 amo o en el sen ido
de no econoce en
61
es uc u as a p io i, ni supone un peso especi ico de
de e minadas a iables
o
ac o es o la exis encia de hipó esis ace ca de cla-
ses o aglome aciones p e ias, si se a a de ipos conc e os empi icos. Se
equie e ambién una cie a homogeneid~d del cionjun o que nos pe mi a la
de inición de una dis ancia con sen ido. También, y inalmen e, es necesa-
ia una ampli ud su icien e en cuan o a las dimensiones u ilizadas que no
haga inú il el cálculo, ya que pod íamos ob ene llas mismas conclusiones po
medio de un análisis isual y di ec o.
A
pesa del amo ismo econocido,
pa ece e iden e que el ecu so a al p ocedi niell o axonómico ha de es a
alimen ado y sos enido po algunas ideas gene ales que se puede posee so-
b e la es uc u a de dicho campo.
Las écnicas de clasi icación au omá ica en mul i a iable son di e sas,
pe o odas ellas ienen de común:
a) Po un lado, su obje i o de clasi ica , es o es, la ag upación de uni-
dades en clases 10 menos nume osas y 10 más ho nogéneas posibles eniendo
en cuen a simul áneamen e simili udes
y
di e enidas en e las unidades. Los
c i e ios de clasi icación son di e en es según 10:; obje i os del in es igado
en la búsqueda de je a quías de pa iciones o de amilias de eag upamien-
os, como ambién 10 son
la
na u aleza ( ipo de ma iz: da os p oximidades
u o denación), el ca ác e (o dinal o mé ico)
y
la ex ensión (c i e io pa -
icula o local, c i e io global) de la in o mació~n a ada.
b)
Po o o lado, el p ocedimien o gene all de algo i mización que 10
di e encia de o os cálculos más o malizados p opios de 10s análisis de di-
mensionalización y/o ac o ialización: se de ine una se ie de ope aciones de
base y se ope a po ecu encia, 10 que condiciona una mayo sencillez y
comp ensión pa a el p o ano en ma emá icas. [Jnas hipó esis p e ias y no
cues ionadas es án en la base de la u ilización del p ocedimien o algo i mi-
co. Es as hipó esis se e ie en
a
la u ilización se uencial de las a iables; a
la u ilización de índices de p oximidad pa a compa a las unidades en e si,
Cs as a las clases nacien es y Cs as, a su ez,
a
las clases en e si; a la ijación
icPape s~: Re is a
de
Sociologia
po el in es igado del núme o de clases
y
de la ex ensión de las mismas
dada una cie a homogeneidad eque ida; a la posibilidad de pe enencia de
una de e minada unidad a a ios g upos o a ninguno.
La combinación de c i e ios
y
de hipó esis nos da 10s di e sos algo i -
mos u ilizados:
A)
Mé odos mono é icos
Se a a de ealiza pa iciones en la ma iz de da os. Las di isiones son
en dos clases,
y
sucesi amen e según a iables di e en es, pe o eniendo en
cuen a cada ez una sola a iable, sin que se den c i e ios p io i a ios so-
b e el peso explica i o de ninguna. Po es os dos hechos, a iables di e en es
en cada e apa
y
ausencia de hipó esis de ac o es explica i os, es e mé odo
di ie e de la segmen ación.
B)
Mé odos poli é icos
Todas las a iables que en an en juego se conside an simul áneamen e
aunque di ie an en el obje i o que el in es igado se p opone. Son a ias las
écnicas
y
algo i mos que pueden se u ilizados:
1.
Técnicas de
cen oides
o de
ag egación qzce en uel e pa iciones su-
cesiuas.
Conducen di ec amen e a pa iciones. Las mis u ilizadas son de cen-
o mó il.
2.
Técnicas
je á quicas.
A
su ez, son posibles de nue o dos p ocedi-
mien os:
a)
la
clasi icación je á quica descenden e:
pa e del conjun o o al como
una única clase
y
po sucesi as dico omías a o mando clases descenden es;
b)
la
clasi icación je á quica ascenden e:
dos son 10s algo i mos más
u ilizados. La
écnica de ag egación según a ianza
iene la en aja de esd-
e algunas de las ambigiiedades que puedan p esen a las écnicas de á bol
ascenden e o descenden e, en pa icula su incapacidad de disce nimien o
an e cie as dis ibuciones de las nubes en cadena, en o ma de
T,
en cons-
elación o ci cula es concén icas. La écnica de ag egación según a ianza
a a de hace óp ima la pa ición en cada e apa po ag egación de dos nue-
os elemen os se& c i e ios ligados a la ine cia. En la
écnica de ag ega-
ción según dis ancias o simili udes
apa ece la amilia de odas las sucesi as
clases que se
han
es ablecido en un conjun o po medio de un algo i mo
ascenden e según dis ancias o simili udes; se denomina
je a quia.
Algunas obse aciones al espec o ienen in e és:
La ipologia en sociologia, mis aiiá de la simple axonomia
a)
La u ilización de una écnica de es e ipo es labo iosa cuando ene-
mos como da os de base 10s ela i os a una encues a ex ensa, caso mis habi-
ual en sociología que en o as ciencias sociales. Pe o p ecisamen e és a es la
si uación en que mis nos in e esa aplica una de es as écnicas axonómicas,
ya que pa a ma ices nás educidas o as clasi icaciones mis di ec as pueden
se igualmen e ecundas. Es un mé odo ei e a i amen e labo ioso po que
en cada uno de 10s eag upamien os p og esi os se han de calcula ma ices
de dis ancias y aplica las eglas del algo i mo en cada pa e del p oceso.
Cuando se dispone de ma ices de dimensiones conside ables es impo an e,
an es de in oduci se en el cálculo, ope a una elducción y condensación de
da os, p e ia selección de a iables una ez e ec uado un p ime análisis a
pa i de las asociaciones en e ellas. Los alo es de algunas de las a iables
pasa án a se omados como nue os indi iduos cccondensados)> sociológica-
men e, y o as a iables apa ece án del o o lado de la ma iz como a ia-
bles de c uce. Las p ime as pod ían y suelen se a iables de iden i icación,
<cpensadas como independien esn
o
más es uc u ales. La nue a ma iz so-
b e la que se abaja es, po consiguien e, una ~na iz de ecuencias pe o
de meno o den, po 10 que es más comp ensible pa a el in es igado y
menos pesada en cuan o a la algo i mización.
b)
La ep esen ación de 10s esul ados po medio del
b bol
es 10 su-
icien emen e isual como pa a o ece una ácil in e p e ación y ene 10s
elemen os pa a pode decidi a qué ni el se ealha la pa ición. Pe o de al
decisión se 6 siemp e esponsable el in es igadol. y, po an o, de la elec-
ción de las clases que conse a en su clasi icación a pesa de 10s índices que
posea pa a acili a dicha decisión.
C)
Exis en
ipos de nzlbes,
ep esen ación de las unidades en un espacio
de a iables, que
no son disce nibles
po es a icnica aunque o men g u-
pos con ca ac e is icas homogéneas. Así las nubes en cadena, en cí culos con-
cén icos, en o ma de
T,
e c.
d)
Res a la cues ión más undamen al. Se a a de écnicas de axono-
mia
y
nada nos dice de la dimensionalización in e na del conjun 0 de 10s
da os y, po consiguien e, de si ua las dis in as cllases encon adas en a ia-
bles y en <(luga esn sociales dados po la o s 1id:ad y sus ac o es más dis-
c imina i os. La compa abilidad con 10s análisis ~Eac o iales se hace no s610
legi ima sino ambién necesa ia si se desea da a las dimensiones que a a-
iesan cada ip0 el alcance que p e endo mis aU'á de la pu a clasi icación.
<(Pape s>>: Re is a de Sociologia
2.2.
El mb odo de análisis ac o ial de co espondencias
Las écnicas de análisis ac o ial con i ma o io, aunque e icaces, no se
p es an a de e minadas si uaciones empí icas en las que se e inme so el
sociólogo. P esen an mis bien incon enien es se ios pa a el ip0 de a iables
que el sociólogo maneja, pa a el conside able olumen de da os implicados en
la meno de las encues as y pa a la na u aleza misma de la in es igación,
muchas eces de ca ác e más bien co elacional que expe imen al en sen ido
es ic o o con i ma o io o explica i o. Po el10 y po las azones que i án
apa eciendo, el sociólogo se e abocado a desa olla y u iliza en la in es-
igación o os mé odos mul i a iables de dimensionalización que engan en
cuen a sus exigencias. El análisis ac o ial de co espondencias esponde a
muchas de és as. Bien es e dad que se pod ia pensa en un in e cambio de
papeles en e unidades y a iables o en e a iables ho izon ales y e ica-
les en el mismo análisis de componen es p incipales si se desea abaja su-
cesi amen e con 10s dos espacios y ob ene así una doble in o mación: de
a iables como pun os en un uni e so ec o ial de unidades y de unidades
como pun os en un uni e so ec o ial de a iables. Pe o, aunque ob u ié-
amos la doble ep esen ación no la end íamos supe pues a, pe diendo la
iqueza de ene ambas ealidades del campo de aplicación a adas conjun a
y equi alen emen e desde el pun o de is a o mal ma emá ico y p oyec a-
das en el mismo espacio. El análisis de co espondencias consigue es e a-
amien o en un < Único>> espacio ec o ial. Es o es más impo an e, ya que
en sociologia el campo de las unidades no iene po qué se conside ado
como espacio de pa ículas elemen ales in e cambiables, sino que pueden se
complejos o conjun os con ex uales o unidades más densas, esul ado de la
ag upación de de e minadas unidades elemen ales según alo es de a iables.
La p opues a de Benzéc i y colabo ado es consis e p ecisamen e, po medio
del análisis ac o ial de co espondencias, en a a ambas ealidades y p o-
yec a las sob e el mismo espacio de dimensiones o ac o es p opios, con 10
que en iquece las conclusiones que puedan deduci se del ace camien o mu-
uo en e unidades y a iables o en e a iables de di e s0 ipo. Es a éc-
nica con iene además 10s elemen os de un mé odo in e encial, pues pe mi e
pa i de la hipó esis nula de la no exis encia de elación en e ilas (unida-
des o a iables) y columnas ( a iables) en cuan o que 10s e ec i os de un
conjun o son dis ibuidos alea o iamen e sob e 10s del o o conjun o.
No se ha de ol ida que es amos en el ámbi o de 10s análisis dimensiona-
lizado es y que, po ende, el obje i o
a
consegui consis e en la dimensio-
nalización de las clases o clasi icaciones pa a llena asi el con enido concep-
ual que a ibuyo al ipo.
La ipologia
en
sociologia,
mis
aiíá
de
la simple axonomia
El mé odo ue p opues o po Benzéc i en 10s años sesen a
y
consis e en
una e o mulación de o as écnicas mul i a iables. Los campos de aplica-
ción han sido ecundos en lexicologia, lingüís ica y o as amas muy di e -
sas del' sabe : a queologia, geologia, e c.
El análisis ac o ial de co espondencias pe ni e la u ilización de ma-.
ices con di e en es ipos de medida:
-
da os ma iciales de ecuencia, con ingencia
y
p opo ciones con las
p opiedades de homogeneidad, sime ia y exhaus i idad;
-
da os ma iciales de desc ipción lógica con alo es
O
y
1
que, aun-
que sean homogéneos y exhaus i os, no son simii icos;
-
da os ma iciales con o os ipos de medidas de ca ác e he e ogé-
neo asociados a las obse aciones; asi, no as de in ensidad, de ango ( ango
del suje o
i
al obje o
i),
donde no exis e ni homogeneidad, ni sime ia, ni'
exhaus i idad.
La p ime a ope ación consis e en ans o ma el cuad o ma icial inicial
en o o que sea de ecuencias o que cumpla las condiciones anunciadas de
homogeneidad, sime ia y exhaus i idad.
A
pa i de la ma iz Indi iduos (Unidades) (n) Va iables (p) se ope a
en 10s dos espacios supe poniéndolos a la ho a de encon a 10s alo es
y
ac o es p opios, es o es, 10s ejes ac o iales.
Es in e esan e hace algunas e lexiones gene ales sob e la écnica ex-
pues a.
a)
Los cálculos nos dan la
con ibución o al absolu a
que exp esa
la pa e que un elemen o iene en la a ianza explicada po un ac o , es o
es, cómo con ibuye dicho elemen o
a
la < neación* de dicho ac o pe ni-
iendo sabe qué a iables con ibuyen a la c eación del ac o ;
la con i-
bución ela i a
o co elación en e el elemen o y el ac o que nos da
la
pa e que un ac o iene en la explicación de la dispe sión de un elemen-
o;
10s pesos o componen es
de cada pun o-unidacl u obse ación
y
de cada
pun o- a iable.
b) Los ca ac e es ac iuos
y
10s ca ac e es ilus a i os o pasi os.
Los
p ime os con ibu~en a la de inición de 10s ejes ac o iales. Los pasi os o ilus-
a i os son lineas o columnas que no con ibuye~ al anilisis pe o que pue-
den p oyec a se sob e 10s ejes ya calculados y no clis o sionan el análisis. La
in oducción de elemen os suplemen a ios o pasi os en el análisis pe mi e
esol e muchos p oblemas en ciencias sociales: nwe os g upos, análisis em-
po ales, e c.
C)
A
pesa de 10s índices
y
de las ine cias explica i as inco po adas a
cada eje po su alo p opio, siemp e queda 6 al a bi i0
y
al buen juicio del'

+<Pape s>>: Re is a de Sociologia
in es igado la decisión sob e el núme o de dimensiones a oma e incluso
,sob e la alo ación sociológica de es os ejes.
d)
El mé odo pe mi e isualiza y ex ae no s610 ag upaciones de uni-
dades según ca ac e is icas de las a iables, 10 que se p oduce po e ec o de
la clasi icación, sino ambién ag upaciones de a iables po ca ac e is icas
de indi iduos, asi como p oximidades en e indi iduos, en e a iables
y
en-
e a iables e indi iduos. És e es el g an hallazgo del análisis de co es-
pondencias. Al mismo iempo,
y
aunque no deli ni e cla amen e las clases
o ag upaciones --obje i o p opio de la clasi icación au omá ica-, puede
consegui unos ipos ap oximados.
e)
El análisis de co espondencias no pe mi e el a amien o de un
g an núme o de UnidadesIVa iables, núme o supe ado ácilmen e po cual-
quie encues a sociológica.
Se
puede p ocede , como ya he señalado an e io -
men e,
a
una c condensación>> de in o mación ehaciendo y educiendo la ma-
iz de da os p e io examen de las asociaciones en e a iables. Las unida-
des- ilas se ian alo es de a iables omadas
y
decididas po el in es igado
como iden idades ag upadas pe o con un cie o <(peso)> co ela i o, y las
a iables-columnas cons i ui ian el es o o pa e del es o de las a iables
que desempeña ian la unción de < explicadasn.
)
El mé odo nos pe mi e, y es undamen al en sociología, abaja con
a iables cuali a i as.
:3.
EL
TIPO
EMPÍRICO
CONSTRUIDO
O
DE
LA
TAXONOMÍA
AL
ANALISIS
FACTORIAL DE CORRESPONDENCIAS
Y
VICEVERSA
Cada uno de 10s p ocedimien os con ibuye pa cialmen e a la cons uc-
.ciÓn de1 ip0 conc e o empí ic0 al
y
como se ha de inido: po la clasi ica-
ción au omá ica 10s elemen os quedan encasillados con p ecisión en clases
pa a cada pa ición sin ninguna ambigüedad; del lado de la dimensionaliza-
ción de la ealidad, po el análisis de co espondencias que p esen a incues-
ionables en ajas con elación a 10s o os cálculos ac o iales. Ocu e un
análogo <(p incipio de ince idumb e)> en e 10s esul ados de ambas éc-
nicas: mis p ecisión en la delimi ación de 10s ipos, menos p ecisión en su
dimensionalización; mis p ecisión en la ac o ialización, menos en la delimi.
ación de 10s elemen os que pe enecen a cada ipo. Po consiguien e, la
cues ión consis e en cómo ealiza la complemen a iedad. Quienes han ma-
nejado ambos mé odos es án de acue do sob e la con eniencia gene al de
la complemen a iedad como medio de conjuga dos pun os de is a di e-
en es. Es a con eniencia se ans o ma pa a mi en imp escindible necesidad
si se desean llena las condiciones
y
con enidos dados al ip0 conc e o em-
La
ipologia
en
sociologia, mis
dd
de
la
simple axonomia
pi ico. <(Es as dos amilias de mé odos (mé odos ac o iales, mé odos de da-
si icación) son mis complemen a ias que concu en es y pueden se u iliza-
das conjun a nen e y con e icacia sob e el mismo juego de a iables. Cada
uno de 10s mé odos o ece un "pun o de is a" sob e 10s ma e iales es a-
dis icos que les son some idosn (kba ,
L.;
Mo ineau,
A.;
Eénelon,
J.
P.,
pág. 273, 1979). <(De hecho, la u ilización con~jun a del análisis ac o ial
y
de la clasi icación pe mi i á habla no sólo sob e
la
ealidad de las cosas,
sino igualmen e sob e sus posiciones ela i as. Co ien emen e en 10s p e
cedímien os explo a o ios las pa iciones o á boles de clasi icación comple-
a in e hila en más ino 10s andisis ac o iales p e ios,, (ibid., p4g. 382).
Idin ica opinión apa ece en
B.
F.
J.
Manly (Manly,
B.
F.
T.,
pág.
106, 19861,
aunque hable de análisis de componen es p incipales en luga de co es-
pondencias, cosa comp ensible no siendo ancés.
&e
pue& ob ene una
ayuda suplemen a ia a la in e p e ación de 10s g upos acoplando el análisis
ipol6gico a un ana'lisis de co espondencias a pa i de la misma ma iz de
,da os* (Chandon,
J.
L.;
Pinson, S., pág. 209, 1981).
Son a ias las posibilidades que se pueden p esen a :
a)
La compa ación simul ánea ealizando ambos análisis sob e la mis-
ma base ma icial de da os con enien emen e ans o mada. Es a compa-
ación es su icien e, sob e odo si 10s da os sob e 10s que abajamos co es-
ponden a es udios que iendan mis a 10
desc ip i a,
in e p e a i o o explo-
a o io den o de encues as amplias con nume osas a iables. Un cálculo ini-
cial de co espondencias nos posibili a ob ene 10s ejes básicos de la o a-
lidad, las ap oximaciones a iables/ a iables, unidadeslunidades, a ia-
bleslunidades y, po consiguien e, pode es ablece de mane a imp ecisa 10s
conjun os de alo es de las a iables y de las unidades que pod ían si ua se
en las mismas clases según la dimensionalización de la o alidad de 10s da-
os. El pos e io p ocedimien o de clasi icación au omá ica pe mi e p ecisa
ne amen e cada uno de 10s g upos de unidades según simili udes de a ia-
bles. Vol iendo al análisis de co espondencias, podemos sabe dónde se
encuen an dichas unidades en la o alidad dimensionalizada.
b)
O o de 10s mecanismos al que ambién se ecu e y que menciona
B.
F.
J.
Manly en la an e io e e encia consis e en:
-
p ime o, calcula 10s ejes ac o iales po smálisis de co espondencias
(pa a Manly de componen es p incipales), con
10
que enemos las compo-
nen es de las unidades y de las a iables sob e dichos ejes, es o es, sus coo -
denada~;
-
segundo, cons uimos una nue a ma iz en la que las a iables son
10s con enidos de 10s nue os ejes de na u aleza e iden emen e compleja,
upape s,:
Re is a
de
Sociologia
combinación lineal de a iables
y
unidades de la p ime a ma iz.
L:
dades de dicha ma iz son el conjun 0 de las unidades
y
a iables p i
u ilizadas en el análisis de co espondencias. Los da os de la ma iz
s
alo es de las componen es sob e 10s ejes ac o iales;
-
e ce o, se aplica a dicha ma iz la clasi icación au omá ica.
EI
ado se án pa iciones con clases que mues an sus p oximidades seg
dimensionalizados, es o es, 10s ipos mani ies an una es uc u a aunq
elemen al.
C)
Cabe una e ce a posibilidad cuando se da a de e minadas a
o unidades ca ac e es ac i os o pasi o-ilus a i os. Pues bien, <ces p
como 10 mues a Sadaka, compa a las clases de un análisis je á qui
10s ejes ac o iales de un análisis de co espondencias. Bas a con i
ci 10s cen os de g a edad o de masas de las clases je á quicas con
men os suplemen a ios
(o
a iables pasi as) en el análisis de co esp
cias. Po de inición, és as no in e ienen en el cálculo de 10s ejes
a
les, pe o son p oyec adas sob e 10s planos ac o iales)> (ibíd.,
Ch
J.
L.;
Pinson, S., pág.
209,
1981).
1s uni-
ni i as
;on 10s
esul-
ín ejes
lue sea
iables
osible,
co
con
i odu-
no ele-
onden-
~c o ia-
andon,
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