La tipología en sociología, más allá de la simple taxonomía : conceptualización y cálculo

LA TIPOLOG A EN SOCIOLOG A, MAS ALLA DE LA SIMPLE TAXONOM A: CONCEPTUALIZACION Y CALCULO (P ime a pa e) Ca los Loza es (Uni e si a Aubbnoma de Ba celona) <(Fo malice odo 10 que pueda, pue de se un consejo posi i o si, po ejemplo, el Único obje i o ue a la consecución de una o mula- ción 10 más igu osa posible de sus e:o ias. Sin emba go (el cien- ííico), es á igualmen e in e esado, si no mis, po una se ie de o os obje i os, en e 10s que se hallan la p edicción, el con ol y la comp obación expe imen al de sus eo i'as. Los in en os po alcanza un conside able igo en la o malización de una eo ía pueden es a en con lic o con la consecución de algunos de es os obje i os. Más ah, en un es ado in e medi0 del desa ollo de una eo ía la exigen- cia de igo puede se noci a; su consecución p ema u a puede in- clusa ende a diíicul a la in es igación. Finalmen e, la dedicación desp opo cionada de ene gías cien í icas a es a ace a de la a ea cien i ica pod ia esul a en el abandono de o os aspec os igual- men e impo an es de dicha a ea. Cla o es a que es as c í icas se e ie en undamen almen e al cien í ic~o que ha de se el o mu- lado p ime o de la eo ía cien í ica. PJo se e ie e al ilóso o o al lógico que puede es a in e esado en la di e en e labo de e o mu- la eo ías con odo igo .>> (Rudne R. S. 1987: 87.) Los concep os de ipologia y ipo son de slso co ien e en sociologia. En es a p ime a en ega se a a, demás de uesal a la impo uncia me odo- lógica que al concep o posee, de delimi a su con enido y mos a las di- ue sas uplicaciones de sza u ilización. Se p esen a el concep o de ipologia 139 Pape s 34 (1990) (139-163) <<Pape s)>: Re is a de Sociologia como supe ado del de la me a axonomia al si ua lo posicionalmen e en e campo de las dimensiones undamen ales de las a iables. Finalmen e, se insis e en la o ma de cons ui 10s ipos conc e os. En gna segunda pa e de un a iculo u u o se ejempli ica á en es udios conc e- os 10 aquí desa ollado. I. INTRODUCCION Tipos y ipologías, és as como clasi icación sis emá ica de 10s p ime os, son concep os básicos y ecuen es en sociologia. Apa ecen o bien como una de las o mas inales de la mo ologia del obje o de in es igación o bien como ins umen o inicial den o del p oceso de in es igación como ma e ia de posibles hipó esis. Tipos y ipologias ocupan ambién, desde un pun o de is a me odológico, una posición cla e, ya que pueden si ua se, como cons ucción in e media, en e un obje o empi ico desc ip i amen e cons- uido, simple gene alización de la ealidad a ada, y el obje o cien í ic0 elabo ado. Po el10 ipos y ipologia pueden se i como pied a de oque pa a disce ni o medi el g ado de madu ez/inmadu ez cien í ica de un á ea de conocimien o, aquí en conc e o de la sociología. Si un á ea del conoci- mien o alcanza y se es abiliza exclusi amen e en una capacidad clasi ica o ia o a 10 sumo ipológica, suele se educida al limbo o pu ga o i0 cien ííico, según es e es ado se conside e de ini i o o en si uación de ánsi o hacia su u u a ecali icación cien í ica. P ecisamen e la posición undamen al que ocupan en la in es igación sociológica las debe ía p ese a de se conside- adas una ase in an il de la in es igación. No es ecuen e en la p ác ica de in es igación que el obje o cons uido adquie a la o ma de p oposiciones (O sis emas de hipó esis) o malizadas y o malizables. Puede adop a o as mo ologías, en e ellas las clasi ica o ias y ipológicas. La cons ucción ipo- Iógica se 6 sin duda de meno alcance explica i o-causal, pe o segu amen e end á el su icien e alcance desc ip i o y compa a i o y, según el con enido a ibuido a la ipologia, ambién explica i o omp ensi o. Po eílo no es una cues ión meno el a a de p o undiza en la cues ión de las ipologías den o de las écnicas de in es igación o más conc e amen e den o del aná- lisis de da os. Desde un pun o de is a me odológico es impo an e, a la ho a de abo - da y elabo a cualquie cons uc o pa cial o global, el si ua lo, implíci a o explíci amen e, en una pe spec i a de in es igación que gua de consonancia con la na u aleza de dicho obje o. Dicha sin onia ha de es ablece se con odo el p oceso de in es igación, en endida és a como una pe spec i a global La ipologia en sociologia, mis all6 de la simple axonomia y cohe en e, y no sólo con una pa e, ase o ins ancia de la in es igación. La cohe encia de cada pe spec i a de in es igación se ealiza a a és de las implicaciones o elaciones que man ienen en e si las di e sas dimensiones básicas de la in es igación, como son el uni e so del discu so y cmzpo de aplicación pe inen e y su a iculación, la na u aleza de la explicación/com- p ensión/in e p e ación/explo ación/desc ipción eque ida o p e endida, la implicación y/o in e ención del suje o/ac o in es igado y la na u aleza de la es uc u a algeb aica de la medición aplicada. La combinación de las dis- in as posibilidades que se dan en cada una de las dimensiones mencionadas, y ell0 en las di e en es ases y momen os del p oceso, con igu an las di e sas pe spec i as de in es igación sociológica. La in es igación ha de se en en- dida y a ada como un sis ema. Po el10 la elabo ación y el a amien o de 10s ipos y de la ipologia, que a ec an di ec ame i e la cons ucción del ob- je o, debe hace se ambién en cohe encia con alguna de las pe spec i as de in- es igación, con 10 que la iden idad y el con enido dados a la noción de ipo end án una especi icidad di e enciada según la pe spec i a de in es igación en la que nos si uemos. Es ob io que el ip0 ideal de Webe no se á iden i- icable con 10s ipos conc e os cons uidos po educción y subsucción a pa i de 10s espacios de a ibu os de Laza s eld. El humúnculo de Schii z no es 10 mismo que las ca ego izaciones a las que ambién se les a ibuye la denominación de ipos den o de 10s análisis empi is as. Tampoco las ipo- logia~ ealis as y cons uc i is as de Gu i ch son equi alen es a 10s ipos engend ados po el análisis mul i a iable, como ampoc0 son asimilables 10s ipos analí icos de las eo ias sociológicas a una simple clasi icación de ca ac- e is icas, es ado ce o de oda ipologia posible. Desde una pe spec i a mo ológica la noción de ip0 adquie e ambién una impo ancia capi al. La mo ologia es p ecisannen e la o ma que adop a un obje o, aquí conc e amen e el de in es igación, pasando a se ma co y eng anaje en 10s que se da la ep esen ación y cons ucción, y en su caso la es uc u ación, del obje o in es igado. Si se a a de la mane a de a icu- la 10s di e en es elemen os que encon amos en el enómeno o hecho es udiado, p opo ciona unz mo ologia al obje o de in es igación consis i 6 en dis ibui y conexiona 10s di e en es concep os, p oposiciones, leyes, e - cé e a que 10 componen, o que conside emos, den o de un cue po cohe- en e. Se puede pensa en dis in as mo ologias según: - que un ac o o elemen o, o a ios, apa ezcan o bien 10s elijamos como más de e minan es o independien es que 10s o os y, po consiguien- e, podamos acopla el obje o a un modelo de explicación más o menos cau- sal bajo una o ma uncional o, po el con a io, no p ede e minemos ni p e- endamos una al di ección explica i a; <(Pape sa: Re is a de Sociologia - que la conexión en e elemen os y ac o es sea simple, o de conexión múl iple, y que la elación concebible sea uní oca, es o es, asimé ica, o que dicha elación apa ezca o sea pensada como simé ica o ecip oca; - que el obje o cons uido posea algún ni el de es uc u ación o de sis ema. Los ipos cons i uyen uno de 10s modos de da o ma a 10s obje os cons- uidos de in es igación, aunque en de e minadas cons ucciones pueda pa- ece que se si úan en ni eles de <(baia)> elabo ación, ya que a eces no pe - siguen más que da a luz e in ui un concep o o cap a una si uación; sin emba go, su o ma no es ni simple ni lineal. Con las ipologías, y sus ipos co espondien es, se p e ende ex ae e iden i ica , en p ime a ins ancia, ea. g upamien os, conglome ados o clasi icaciones de una ealidad de po si he- e ogénea y compleja como es el hecho social, pe o ambién y sob e odo, en segunda ins ancia, da o ma y es uc u a dichos conglome ados. Mu- chas disciplinas de las que no se pone en duda su cien i icidad no an más lejos. La < madu ez cien í ica)> se e 6 inc emen ada si además, como es el caso de uno de 10s obje i os de oda ipologia, a amos de c ea iden ida- des nue as al mismo iempo que las concep ualizamos, descub iendo sus dimensiones, o su na u aleza de es uc u a o sis ema, si es el caso. E iden- emen e es e eje cicio no supe a á posiblemen e 10 desc ip i o, in e p e a i o o e alua i o, y sabemos o odoxamen e que el10 no equi ale a cien i ico, pe o, 2dónde se es ablece á la up u a pa a alcanza es e es ado bea i ico de in es igación, o mejo , si se quie e, dónde encon a emos en sociologia las codiciadas eo ías explica i as? La elabo ación de obje os sociolÓgicos bajo la mo ologia del ip0 nos pe mi e no s610 una mayo elabo ación y p ecisión concep ual, sino ambién una mejo comp ensión, ap ehensión e iden idad del hecho social y, en su caso, de su es uc u ación e, incluso, in oducidos en eo ías axonómicas o co elacionales gene ales, la posibilidad de un cie o g ado de explicación que asciende la unción clasi ica o ia que se les a ibuye. Tipi ica o cons- ui ipologías en sociología no es deja a es a disciplina en la adolescencia o en 10s umb ales de la cien i icidad, ni es uno de 10s signos de su p e en- dida inmadu ez como ciencia. Rudne incluye las clasi icaciones y ipologías den o de las o mulaciones no eó icas, pe o a i ma: <(La popula idad de las o mulaciones no eó icas en la ciencia social es g ande, y si la ecuen- cia ela i a con la que son empleadas es indica i a de su u ilidad, son e - dade amen e ú ilesn (Rudne , R. S. [1966], pág. 62, 1987). Los obje i os de una elección mo ológica como la ipológica pueden e- sumi se en dos: La ipologia en sociologia, más aiiá de la simple axonomia. - p ime o, la ca ego ización o, en sen ido mis gene al, la clasi icación de la ealidad conside ada: hecho o enómeno enjuiciado, singula idad his- ó ica, esquemas de inicionales concep uales o anali icos, campo de a ia- bles, campo de unidades, e c. El10 supone, e iden emen e, la clasi icación de 10s da os o del hecho y, a pa i de ahi, la posibilidad de explo aciones y nue os plan eamien os hipo é icos; - segundo, la concep ualización de hechos, enómenos o campos de aplicación complejos a pa i de la clasi icación inicial pe o supe ándola po la ex acción y abs acción de 10s asgos pe inen es y, median e su combi- nación, la dimensionalización de dicha ealidad. 11. DELIMITACION Y PRECISION DE LOS CONCEPTOS DE TIP0 Y TIPOLOGIA. CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LAS TIPOLOGIAS Y UTILIZACION DEL CONCEPTO EN SOCIOLOGIA El concep o de ip0 y de ipologia es á inme so en su p opia polisemia, po 10 que pa ece necesa io desb oza un an o el e eno pa a pode llega a una mejo comp ensión del mismo. Pa a ello 10 más con enien e se á el ex ae una de inición gene al y da cuen a de las di e en es mane as de u iliza el concep o o eciendo unos c i e ios clasi ica o ios de ipologias, es deci , una posible ipologia de ipologías. Con odlo, se ha de se conscien e de que, como H. M. Blalock a i ma, <(no es ácil a ializa 10 que se ha esc i 0 ace ca de las ipologias en o ma sencilla debido a la a iedad de concepcio- nes di e en es que hay sob e !a cons ucción ipológica y de 10s ipos de ipologiasn (Blalock H. M. J ., pág. 42, 1984). Pe o, dado que <(de odos- 10s é minos desc ip i os de o mulaciones en las ciencias sociales, y " ipo- logia~" es p obablemen e el u ilizado con más ecuencia)>, y pues o que <<la g an mayo ia de las o mulaciones a las que se hace e e encia como ipolo- gia~ esul a án se , de hecho, sis emas de inicionales o analí ico-concep uales de dis in o g ado de pode y de sis ema ización (de simplicidad) o mula- dos con a ios g ados de cla idad)> (Rudne , S. 'R. 1987: 63-64), el obje- i o e ocado al p incipio pa ece más necesa io. -<<Pape s)>: Re is a de Sociologia 1. CLASIFICACI~N Y TIPOLOGÍA. APROXIMACI~N AL CONCEPTO DE TIP0 Y EXIGENCIAS DE SU CONSTRUCCI~N Es imp escindible ealiza una p ime a dis inción en e ipologia y cla- si icación, ya que ambos con enidos se suelen supe pone en el lenguaje so- ciológico habi ual, asimilando la ipi icación a una simple axonomización. Toda axonomia ealizada sob e un uni e so de discu so o conjun o de en idades sociológicas necesi a, como inicio de su cons ucción, de un c es- pacio concep ual)>, y en su caso de a iables, que se econoce pe inen e, o bien hipo é icamen e pa a la p oblemá ica conside ada y las unidades ele- gida~, o bien induc i amen e po obse ación de la ealidad aco ada. Que 10s concep os puedan es ablece clnsi icaciones o que en la na u aleza de la clasi icación se haya de da la p e ia concep ualización pa ece cla o, pues o que ellos mismos nacen de la clasi icación e iden idad subsiguien e dadas a las di e encias encon adas en el uni e so de discu so. La axonomia es el esul ado de clasi ica el conjun o de unidades so- ciológicas según las dico omias o < poli omías)> que o ezca la base concep- ual, dando luga a ca ego ias, clases o conglome ados. Elabo a una ipo- logia y, po consiguien e, cons ui ipos exige una doble condición: p ime- o la axonomización y con el10 la base concep ual y su co espondien e cla- .si icación; segando la educción de dicho espacio concep ual a su base mi- nima y la esi uación de 10s conglome ados en es a base mínima a in de da .en idad, aquí social, a 10s ipos cons uidos. Así, al en idad no se educi á -a la enume ación de 10s alo es de 10s a ibu os iniciales, sino que ales g u- pos ocupa án un luga denso, sociológicamen e hablando. Con elación a la simple axonomización, un p ime ni el de clasi icación de la ealidad aco- ada se da po el hecho de que las unidades pe enecen o no a la ex ensión delimi ada po el concep o. Es a ca ego ización ope a po la simple lógica de la equi alencia, sin es uc u a pa icula , o mando las clases co espon- dien es. Puede ob ene se una segunda clasi icación más escalonada si el con- cep o, en su ope acionalización y dada la elación que es ablece su de inición, se p es a a una je a quización del uni e so de discu so elegido. La p ime a nos lle a a una clasi icación dico ómica, siemp e exhaus i a y excluyen- e. La segunda a una clasi icación g adual y/o o denada o con es uc u as algeb aicas más exigen es. El ip0 ope a ambién sob e una base concep ual p ime a seleccionando 10s concep os de un conc e o singula , de un conc e o analí ic0 o de un campo de aplicación de a iables, y pos e io men e clasi icando las unidades. Pe o no p e ende, en el subsiguien e p oceso a la p ime a selección y clasi- icación, man ene la o alidad inicialmen e pe inen e, sino algún o algunos La ipologia en sociologia, mis aíiá de la simple axonomia elemen os condensados de la misma po la educción y combinación, ia de- duc i a o empí ica, de de e minados asgos. Es a selección/ educción, com- binación y econs ucción nos lle an a una nue a :oncep ualización que es el obje i o p opio del análisis ipológico y 10 que le di e encia de la simple clasi icación. De es a mane a la ipi icación cie a el bucle de un p oceso po el que, pa iendo de una amplia base concep ual, iden i ica y concep ualiza nue as ealidades sin queda uncado es e p oceso en 10 que se denomina clasi icación o axonomización de la ealidad. Siguiendo a MC Kinney (MC Kinney, J. C., pigs. 12-19, 1968), el ipo, en endido en un sen ido su icien emen e amplio como pa a cabe en la de- inición odas sus posibles a iedades, es una cons ucción que da en idad a un conjun o ca ac e izado a pa i de sus asgos más especi icos. Su de ini- ción a en la di ección de a ibui a las ipologías iden idades gene ales o pa icula es, ecu encias en el in e io de 10s enómenos, p es ándoles una unidad más amplia que la que p o end ia de bs indi iduos o concep os p ima ios o en su adición clasi ica o ia. Gene al como es es a de inición, su conc eción depende á de la <(ma e ia sob e la que ope e)>, de la pe spec i a - - de in es igación en la que nos si uemos y de la na u aleza mis o menos compleja de la cons ucción ipológica que p e endamos. De una mane a más p ecisa MC Kinney adop a la siguien e dehición, <cselección, abs acción, combinación y (a eces) acen uación plani icada e in encional de un conjun o de c i e ios con e e en es empí icos que si en de base pa a la compa ación de casos e npi ico~))~ (ibid., pág. 14). P ecisa- men e 10s llama ipos cons uidos, y según él es una concepción muy gene- al que engloba, o debe engloba , odo p ocedimien o especial de cons uc- ción ipológica. Es a de inición se p es a a a ias p ecisiones que ayuda án a mejo comp ende el con enido. P ime o se a a de selección, combinación y abs acción, con 10 que conlle an o implican, al y como he comen ado, de p oceso de o denación, educción y sin e ización de la di e sidad y coml~lejidad es ableciendo una nue a ealidad concep ual p ecisamen e a pa i d e dicha complejidad. Segundo, compo a in ensi icación y acen uación de de e minadas ca ac- e is icas o asgos, 10 que en cie o sen ido abs ae es as dimensiones del es o, independien emen e del p oceso seguido pa a es a selección/abs- acción. Te ce o, es impo an e insis i en las posibles bases de su cons ucción: - de un campo de aplicación po encialmen <: cuan i icable po la apli- cación algeb aica den o de la pe spec i a dis ibu i a; - de una singula idad his ó ica más o menos global, a ando de ex- *Pape s>>: Re is a de Sociologia ae 10s asgos más especí icos po medio de una abs acción e ccidealiza- ción)> de dicha singula idad; - a pa i de concepciones eó icas globales y con la p e ensión de ela- bo a clasi icaciones más o menos amplias de sociedades o de su e olución. Enuncia é, casi enume ándolos, di e sos c i e ios posibles u ilizados en la cons ucción ipológica que abocan, en su combinación, a la elabo ación de cc ipos de ipologías)> insis iendo en el Úl imo po la e icacia que p esen a pa a si ua las ipologías habi uales en sociologia. 1. Un p ime c i e io oma ia como dimensión de e minan e de la cons- ucción ipológica el núme o de elemen os o dimensiones de la base con- cep ual inicial, o pos e io men e educida, ob eniendo así, en su combina- ción, ipologías mis o menos complejas. Es e c i e io de clasi icación es 6 más p esen e en las ipologías conc e as, ealis as y anali icas. Así la axo- nomia puede elabo a se a pa i de - un o den <(lineal%, 10 que p opo ciona una se ie única y unidimen- sional de clase: ob end emos desde ipos pu os, ex emos, dico ómicos o pola es, has a ipos escalonados a pa i de a ias pa iciones; - un o den <( abula s po la conexión de dos se ies lineales combina- das: el cuad o ob enido se 6 analí ic0 o a ibu i o y la cons ucción de 10s ipos consis i 6 en un eje cicio de educción y subsucción; - un o den c ma icialn po conexión de a ias se ies lineales o dimen- siones: lm ipos ob enidos ambién 10 se án po educción y subsucción. 2. Un segundo c i e io, de aplicación más pei inen e den o de las ipo- logías anali icas, es 6 dado po el con enido elegido pa a la ipi icación. Como e emos, en algunos au o es es os con enidos pueden ag upa se en o no a: - con enidos elacionis as, - con enidos uncionalis as, - con enidos es uc u alis as, o ganizacionales o ins i ucionales, - con enidos e olucionis as. 3. Un e ce c i e io, que más bien es una combinación de c i e ios, es a ia dado po la exhaus i a clasi icación de MC Kinney (ibíd., págs. 32-46), que in oduce dimensiones dico ómicas abs ac as y 10 su icien emen e ge- ne ales como pa a pode aba ca odas las ex ensiones po enciales y eales La ipologia en sociologia, mis alli de la simple axonomia de clasi!3caciÓn ipológica. Asi, de mane a sucin a, las dimensiones o c i e- ios pa a MC. Kinney son 10s siguien es: - ideal (abs acción) en e a empí ica, - gene al en e a especi ico, - cien í ic0 en e a his ó ico. - a empo al en e a empo al, - uni e sal en e a local. - gene alización en e a indi idualización. La simple enume ación de las dimensiones co iside adas po MC Kinney da una idea p ecisa de 10 que encub en sin necesidad de en a en una des- c ipción po meno izada. También se en iende, a pa i de ellas, la olun ad o alizan e que mani ies a una al ampli ud de c i e ios clasi ica o ios. 4. Puede se p opues a una cua a combinación de c i e ios. Con iene algunos de 10s ya enunciados y engloba a ias de las dimensiones o ecidas po MC Kinney. Las es dimensiones que se combinan pueden se 10s c i- e ios en 10s que se insc iben, explíci a o la en emen e, las ipologías más signi ica i as u ilizadas en sociología. X) Un p ime c i e io o dimensión se e ie e a la na u aleza y g ado de abs acción del e e en e de base o ma e ia p ima ipi icable. Puede pen- sa se en es posibilidades: X.l) Es a e e encia de base o con enido es; un cons uido abs ac o, de ini o io o analí ico. De mane a esquemá ica habla ia de e e en e abs- ac o. X.2) Es a e e encia de base es el hecho social di ec a nen e cap ado: conc e o singula o conc e o empi ico de una ealidad social. Habla ia de e e en e conc e o. X.3) Es a e e encia de base es un e e en e-mediación, en pa e eme - gen e y desc ip o empi ico, en pa e concep ual: cons uido, de ini o io o anali ico. Habla ia de campo de a iables: e e e i e cons uido. Y) Una segunda dimensión conside a el p oceso de cons ucción de la ipologia o, nás p ecisamen e, la na u aleza y g ado de in e ención del in- es igado que ipi ica, y el10 en las ases más de e minan es de dicha in- e ención: ex acción de las dimensiones o asgo!; pe inen es, combinación g concep ualización de las nue as iden idades ipi icadas ob enidas. Se pue- de pensa en cua o posibilidades. .<<Pape s)>: Re is a de Sociologia Pe o 10s ipos, aglome ación de unidades, pueden apa ece sob edimensiona- dos, ya que las a iables omadas en el espacio de a ibu os no necesa ia- men e son 10s asgos esenciales de dicha o alidad. 3. Así pues, no oda combinación end á una impo ancia equi alen e. Las combinaciones que in e esan son aquellas que p o ienen de la combina- ción de asgos o a ibu os esenciales. A pa i de una educción del espacio de 10s a ibu os se ha de da la combinación de ini i a que lle a a la cons- ucción de la ipología. Es a ope ación de educción en la cons ucción del ip0 es des acada po Blalock, quien a ibuye ambién a Capecchi la acep a- ción de al ca ac e ís ica como esencial: <(Capecchi acep a la noción de La- za s eld, y de Hempel y de Oppenheim, de que la ca ac e ís ica esencial de las ipologías es que comp enden una " educción" de 10 que Laza s eld y Ba on han denominado "espacio de p opiedad")> (Blalock, H. M. J ., 1984). La elección y ope a i ización de 10s concep os, así como la combinación, subsucción y educción pa a la elabo ación de la ipologia, han de ecibi el máximo cuidado epis emológico, eó ico, de mé odos y de écnicas. Nada impide que del conjun 0 de a iables omadas y ope a i izadas no ex aiga- mos, po conside aciones eó icas, hipó esis sob e la i ualidad dimensio- nalizado a de alguna de dichas a iables o de acimos de las mismas y, con- .siguien emen e, po la aglome ación y si uación de las unidades en dichas dimensiones, hipó esis sob e la iden idad y es uc u ación de 10s ipos. Pe o pa a una conc eción y a es iguación empí ica de és os se ha de dispone de una posibilidad écnica pa a su cons ucción. Habi ualmen e, al habla de écnicas de cons ucción de ipos se piensa exclusi amen e en las écnicas de clasi icación au omá ica. Incluso és as se bau izan con el nomb e de écnicas ipológicas. Pa ece e iden e que si la de inición de ip0 ha sido aqui omada como una supe ación de la simple clasi icación, se ha de pensa en el a amien o simul áneo de écnicas de dimensionalización y de clasi icación au omá ica. Me limi a é en es a p i- me a pa e del a iculo a da cuen a de dos écnicas complemen a ias que pe mi en alcanza la de inición de ip0 aqui p opues a. En o o a iculo, que cons i ui á una segunda pa e, a a é de desa olla mis amhs écni- cas y sob e odo de aplica las a un ejemplo p eciso pa a comp oba su e i- cacia en la cons ucción de 10s ipos conc e os. Ambas écnicas son la de clasi icación au omá ica po un lado y la de co espondencias po o o. La p ime a clasi ica, la segunda dimensio laliza y la cuidada aplicación de la complemen a iedad de ambas ipi ica. La ipologia en sociologia, mis all6 de la simple axonomia 2 .l. L.a clasi icación au omá ica Se pa e de una ealidad inicial, una ma iz (n/m) de Unidades (Indi i- duos)/Va iables o de o den (p/q) de Va iables de medidas de ecuencias o ~eamos ma ices lógicas de p esencia-ausencia o de alo i-s numé icos que dec simpli ica po medio de la cons i ución de clase's de indi iduos (unidades) simila es. Es e cuad o inicial ha de sa is ace cia as condiciones. Pa imos e iden emen e de la ca ac e ización de cada unidad po un conjun o de a- iables o a ibu os, pe o conside amos es e conjun 0 amo o en el sen ido de no econoce en 61 es uc u as a p io i, ni supone un peso especi ico de de e minadas a iables o ac o es o la exis encia de hipó esis ace ca de cla- ses o aglome aciones p e ias, si se a a de ipos conc e os empi icos. Se equie e ambién una cie a homogeneid~d del cionjun o que nos pe mi a la de inición de una dis ancia con sen ido. También, y inalmen e, es necesa- ia una ampli ud su icien e en cuan o a las dimensiones u ilizadas que no haga inú il el cálculo, ya que pod íamos ob ene llas mismas conclusiones po medio de un análisis isual y di ec o. A pesa del amo ismo econocido, pa ece e iden e que el ecu so a al p ocedi niell o axonómico ha de es a alimen ado y sos enido po algunas ideas gene ales que se puede posee so- b e la es uc u a de dicho campo. Las écnicas de clasi icación au omá ica en mul i a iable son di e sas, pe o odas ellas ienen de común: a) Po un lado, su obje i o de clasi ica , es o es, la ag upación de uni- dades en clases 10 menos nume osas y 10 más ho nogéneas posibles eniendo en cuen a simul áneamen e simili udes y di e enidas en e las unidades. Los c i e ios de clasi icación son di e en es según 10:; obje i os del in es igado en la búsqueda de je a quías de pa iciones o de amilias de eag upamien- os, como ambién 10 son la na u aleza ( ipo de ma iz: da os p oximidades u o denación), el ca ác e (o dinal o mé ico) y la ex ensión (c i e io pa - icula o local, c i e io global) de la in o mació~n a ada. b) Po o o lado, el p ocedimien o gene all de algo i mización que 10 di e encia de o os cálculos más o malizados p opios de 10s análisis de di- mensionalización y/o ac o ialización: se de ine una se ie de ope aciones de base y se ope a po ecu encia, 10 que condiciona una mayo sencillez y comp ensión pa a el p o ano en ma emá icas. [Jnas hipó esis p e ias y no cues ionadas es án en la base de la u ilización del p ocedimien o algo i mi- co. Es as hipó esis se e ie en a la u ilización se uencial de las a iables; a la u ilización de índices de p oximidad pa a compa a las unidades en e si, Cs as a las clases nacien es y Cs as, a su ez, a las clases en e si; a la ijación icPape s~: Re is a de Sociologia po el in es igado del núme o de clases y de la ex ensión de las mismas dada una cie a homogeneidad eque ida; a la posibilidad de pe enencia de una de e minada unidad a a ios g upos o a ninguno. La combinación de c i e ios y de hipó esis nos da 10s di e sos algo i - mos u ilizados: A) Mé odos mono é icos Se a a de ealiza pa iciones en la ma iz de da os. Las di isiones son en dos clases, y sucesi amen e según a iables di e en es, pe o eniendo en cuen a cada ez una sola a iable, sin que se den c i e ios p io i a ios so- b e el peso explica i o de ninguna. Po es os dos hechos, a iables di e en es en cada e apa y ausencia de hipó esis de ac o es explica i os, es e mé odo di ie e de la segmen ación. B) Mé odos poli é icos Todas las a iables que en an en juego se conside an simul áneamen e aunque di ie an en el obje i o que el in es igado se p opone. Son a ias las écnicas y algo i mos que pueden se u ilizados: 1. Técnicas de cen oides o de ag egación qzce en uel e pa iciones su- cesiuas. Conducen di ec amen e a pa iciones. Las mis u ilizadas son de cen- o mó il. 2. Técnicas je á quicas. A su ez, son posibles de nue o dos p ocedi- mien os: a) la clasi icación je á quica descenden e: pa e del conjun o o al como una única clase y po sucesi as dico omías a o mando clases descenden es; b) la clasi icación je á quica ascenden e: dos son 10s algo i mos más u ilizados. La écnica de ag egación según a ianza iene la en aja de esd- e algunas de las ambigiiedades que puedan p esen a las écnicas de á bol ascenden e o descenden e, en pa icula su incapacidad de disce nimien o an e cie as dis ibuciones de las nubes en cadena, en o ma de T, en cons- elación o ci cula es concén icas. La écnica de ag egación según a ianza a a de hace óp ima la pa ición en cada e apa po ag egación de dos nue- os elemen os se& c i e ios ligados a la ine cia. En la écnica de ag ega- ción según dis ancias o simili udes apa ece la amilia de odas las sucesi as clases que se han es ablecido en un conjun o po medio de un algo i mo ascenden e según dis ancias o simili udes; se denomina je a quia. Algunas obse aciones al espec o ienen in e és: La ipologia en sociologia, mis aiiá de la simple axonomia a) La u ilización de una écnica de es e ipo es labo iosa cuando ene- mos como da os de base 10s ela i os a una encues a ex ensa, caso mis habi- ual en sociología que en o as ciencias sociales. Pe o p ecisamen e és a es la si uación en que mis nos in e esa aplica una de es as écnicas axonómicas, ya que pa a ma ices nás educidas o as clasi icaciones mis di ec as pueden se igualmen e ecundas. Es un mé odo ei e a i amen e labo ioso po que en cada uno de 10s eag upamien os p og esi os se han de calcula ma ices de dis ancias y aplica las eglas del algo i mo en cada pa e del p oceso. Cuando se dispone de ma ices de dimensiones conside ables es impo an e, an es de in oduci se en el cálculo, ope a una elducción y condensación de da os, p e ia selección de a iables una ez e ec uado un p ime análisis a pa i de las asociaciones en e ellas. Los alo es de algunas de las a iables pasa án a se omados como nue os indi iduos cccondensados)> sociológica- men e, y o as a iables apa ece án del o o lado de la ma iz como a ia- bles de c uce. Las p ime as pod ían y suelen se a iables de iden i icación, <cpensadas como independien esn o más es uc u ales. La nue a ma iz so- b e la que se abaja es, po consiguien e, una ~na iz de ecuencias pe o de meno o den, po 10 que es más comp ensible pa a el in es igado y menos pesada en cuan o a la algo i mización. b) La ep esen ación de 10s esul ados po medio del b bol es 10 su- icien emen e isual como pa a o ece una ácil in e p e ación y ene 10s elemen os pa a pode decidi a qué ni el se ealha la pa ición. Pe o de al decisión se 6 siemp e esponsable el in es igadol. y, po an o, de la elec- ción de las clases que conse a en su clasi icación a pesa de 10s índices que posea pa a acili a dicha decisión. C) Exis en ipos de nzlbes, ep esen ación de las unidades en un espacio de a iables, que no son disce nibles po es a icnica aunque o men g u- pos con ca ac e is icas homogéneas. Así las nubes en cadena, en cí culos con- cén icos, en o ma de T, e c. d) Res a la cues ión más undamen al. Se a a de écnicas de axono- mia y nada nos dice de la dimensionalización in e na del conjun 0 de 10s da os y, po consiguien e, de si ua las dis in as cllases encon adas en a ia- bles y en <(luga esn sociales dados po la o s 1id:ad y sus ac o es más dis- c imina i os. La compa abilidad con 10s análisis ~Eac o iales se hace no s610 legi ima sino ambién necesa ia si se desea da a las dimensiones que a a- iesan cada ip0 el alcance que p e endo mis aU'á de la pu a clasi icación. <(Pape s>>: Re is a de Sociologia 2.2. El mb odo de análisis ac o ial de co espondencias Las écnicas de análisis ac o ial con i ma o io, aunque e icaces, no se p es an a de e minadas si uaciones empí icas en las que se e inme so el sociólogo. P esen an mis bien incon enien es se ios pa a el ip0 de a iables que el sociólogo maneja, pa a el conside able olumen de da os implicados en la meno de las encues as y pa a la na u aleza misma de la in es igación, muchas eces de ca ác e más bien co elacional que expe imen al en sen ido es ic o o con i ma o io o explica i o. Po el10 y po las azones que i án apa eciendo, el sociólogo se e abocado a desa olla y u iliza en la in es- igación o os mé odos mul i a iables de dimensionalización que engan en cuen a sus exigencias. El análisis ac o ial de co espondencias esponde a muchas de és as. Bien es e dad que se pod ia pensa en un in e cambio de papeles en e unidades y a iables o en e a iables ho izon ales y e ica- les en el mismo análisis de componen es p incipales si se desea abaja su- cesi amen e con 10s dos espacios y ob ene así una doble in o mación: de a iables como pun os en un uni e so ec o ial de unidades y de unidades como pun os en un uni e so ec o ial de a iables. Pe o, aunque ob u ié- amos la doble ep esen ación no la end íamos supe pues a, pe diendo la iqueza de ene ambas ealidades del campo de aplicación a adas conjun a y equi alen emen e desde el pun o de is a o mal ma emá ico y p oyec a- das en el mismo espacio. El análisis de co espondencias consigue es e a- amien o en un < Único>> espacio ec o ial. Es o es más impo an e, ya que en sociologia el campo de las unidades no iene po qué se conside ado como espacio de pa ículas elemen ales in e cambiables, sino que pueden se complejos o conjun os con ex uales o unidades más densas, esul ado de la ag upación de de e minadas unidades elemen ales según alo es de a iables. La p opues a de Benzéc i y colabo ado es consis e p ecisamen e, po medio del análisis ac o ial de co espondencias, en a a ambas ealidades y p o- yec a las sob e el mismo espacio de dimensiones o ac o es p opios, con 10 que en iquece las conclusiones que puedan deduci se del ace camien o mu- uo en e unidades y a iables o en e a iables de di e s0 ipo. Es a éc- nica con iene además 10s elemen os de un mé odo in e encial, pues pe mi e pa i de la hipó esis nula de la no exis encia de elación en e ilas (unida- des o a iables) y columnas ( a iables) en cuan o que 10s e ec i os de un conjun o son dis ibuidos alea o iamen e sob e 10s del o o conjun o. No se ha de ol ida que es amos en el ámbi o de 10s análisis dimensiona- lizado es y que, po ende, el obje i o a consegui consis e en la dimensio- nalización de las clases o clasi icaciones pa a llena asi el con enido concep- ual que a ibuyo al ipo. La ipologia en sociologia, mis aiíá de la simple axonomia El mé odo ue p opues o po Benzéc i en 10s años sesen a y consis e en una e o mulación de o as écnicas mul i a iables. Los campos de aplica- ción han sido ecundos en lexicologia, lingüís ica y o as amas muy di e - sas del' sabe : a queologia, geologia, e c. El análisis ac o ial de co espondencias pe ni e la u ilización de ma-. ices con di e en es ipos de medida: - da os ma iciales de ecuencia, con ingencia y p opo ciones con las p opiedades de homogeneidad, sime ia y exhaus i idad; - da os ma iciales de desc ipción lógica con alo es O y 1 que, aun- que sean homogéneos y exhaus i os, no son simii icos; - da os ma iciales con o os ipos de medidas de ca ác e he e ogé- neo asociados a las obse aciones; asi, no as de in ensidad, de ango ( ango del suje o i al obje o i), donde no exis e ni homogeneidad, ni sime ia, ni' exhaus i idad. La p ime a ope ación consis e en ans o ma el cuad o ma icial inicial en o o que sea de ecuencias o que cumpla las condiciones anunciadas de homogeneidad, sime ia y exhaus i idad. A pa i de la ma iz Indi iduos (Unidades) (n) Va iables (p) se ope a en 10s dos espacios supe poniéndolos a la ho a de encon a 10s alo es y ac o es p opios, es o es, 10s ejes ac o iales. Es in e esan e hace algunas e lexiones gene ales sob e la écnica ex- pues a. a) Los cálculos nos dan la con ibución o al absolu a que exp esa la pa e que un elemen o iene en la a ianza explicada po un ac o , es o es, cómo con ibuye dicho elemen o a la < neación* de dicho ac o pe ni- iendo sabe qué a iables con ibuyen a la c eación del ac o ; la con i- bución ela i a o co elación en e el elemen o y el ac o que nos da la pa e que un ac o iene en la explicación de la dispe sión de un elemen- o; 10s pesos o componen es de cada pun o-unidacl u obse ación y de cada pun o- a iable. b) Los ca ac e es ac iuos y 10s ca ac e es ilus a i os o pasi os. Los p ime os con ibu~en a la de inición de 10s ejes ac o iales. Los pasi os o ilus- a i os son lineas o columnas que no con ibuye~ al anilisis pe o que pue- den p oyec a se sob e 10s ejes ya calculados y no clis o sionan el análisis. La in oducción de elemen os suplemen a ios o pasi os en el análisis pe mi e esol e muchos p oblemas en ciencias sociales: nwe os g upos, análisis em- po ales, e c. C) A pesa de 10s índices y de las ine cias explica i as inco po adas a cada eje po su alo p opio, siemp e queda 6 al a bi i0 y al buen juicio del' +<Pape s>>: Re is a de Sociologia in es igado la decisión sob e el núme o de dimensiones a oma e incluso ,sob e la alo ación sociológica de es os ejes. d) El mé odo pe mi e isualiza y ex ae no s610 ag upaciones de uni- dades según ca ac e is icas de las a iables, 10 que se p oduce po e ec o de la clasi icación, sino ambién ag upaciones de a iables po ca ac e is icas de indi iduos, asi como p oximidades en e indi iduos, en e a iables y en- e a iables e indi iduos. És e es el g an hallazgo del análisis de co es- pondencias. Al mismo iempo, y aunque no deli ni e cla amen e las clases o ag upaciones --obje i o p opio de la clasi icación au omá ica-, puede consegui unos ipos ap oximados. e) El análisis de co espondencias no pe mi e el a amien o de un g an núme o de UnidadesIVa iables, núme o supe ado ácilmen e po cual- quie encues a sociológica. Se puede p ocede , como ya he señalado an e io - men e, a una c condensación>> de in o mación ehaciendo y educiendo la ma- iz de da os p e io examen de las asociaciones en e a iables. Las unida- des- ilas se ian alo es de a iables omadas y decididas po el in es igado como iden idades ag upadas pe o con un cie o <(peso)> co ela i o, y las a iables-columnas cons i ui ian el es o o pa e del es o de las a iables que desempeña ian la unción de < explicadasn. ) El mé odo nos pe mi e, y es undamen al en sociología, abaja con a iables cuali a i as. :3. EL TIPO EMPÍRICO CONSTRUIDO O DE LA TAXONOMÍA AL ANALISIS FACTORIAL DE CORRESPONDENCIAS Y VICEVERSA Cada uno de 10s p ocedimien os con ibuye pa cialmen e a la cons uc- .ciÓn de1 ip0 conc e o empí ic0 al y como se ha de inido: po la clasi ica- ción au omá ica 10s elemen os quedan encasillados con p ecisión en clases pa a cada pa ición sin ninguna ambigüedad; del lado de la dimensionaliza- ción de la ealidad, po el análisis de co espondencias que p esen a incues- ionables en ajas con elación a 10s o os cálculos ac o iales. Ocu e un análogo <(p incipio de ince idumb e)> en e 10s esul ados de ambas éc- nicas: mis p ecisión en la delimi ación de 10s ipos, menos p ecisión en su dimensionalización; mis p ecisión en la ac o ialización, menos en la delimi. ación de 10s elemen os que pe enecen a cada ipo. Po consiguien e, la cues ión consis e en cómo ealiza la complemen a iedad. Quienes han ma- nejado ambos mé odos es án de acue do sob e la con eniencia gene al de la complemen a iedad como medio de conjuga dos pun os de is a di e- en es. Es a con eniencia se ans o ma pa a mi en imp escindible necesidad si se desean llena las condiciones y con enidos dados al ip0 conc e o em- La ipologia en sociologia, mis dd de la simple axonomia pi ico. <(Es as dos amilias de mé odos (mé odos ac o iales, mé odos de da- si icación) son mis complemen a ias que concu en es y pueden se u iliza- das conjun a nen e y con e icacia sob e el mismo juego de a iables. Cada uno de 10s mé odos o ece un "pun o de is a" sob e 10s ma e iales es a- dis icos que les son some idosn (kba , L.; Mo ineau, A.; Eénelon, J. P., pág. 273, 1979). <(De hecho, la u ilización con~jun a del análisis ac o ial y de la clasi icación pe mi i á habla no sólo sob e la ealidad de las cosas, sino igualmen e sob e sus posiciones ela i as. Co ien emen e en 10s p e cedímien os explo a o ios las pa iciones o á boles de clasi icación comple- a in e hila en más ino 10s andisis ac o iales p e ios,, (ibid., p4g. 382). Idin ica opinión apa ece en B. F. J. Manly (Manly, B. F. T., pág. 106, 19861, aunque hable de análisis de componen es p incipales en luga de co es- pondencias, cosa comp ensible no siendo ancés. &e pue& ob ene una ayuda suplemen a ia a la in e p e ación de 10s g upos acoplando el análisis ipol6gico a un ana'lisis de co espondencias a pa i de la misma ma iz de ,da os* (Chandon, J. L.; Pinson, S., pág. 209, 1981). Son a ias las posibilidades que se pueden p esen a : a) La compa ación simul ánea ealizando ambos análisis sob e la mis- ma base ma icial de da os con enien emen e ans o mada. Es a compa- ación es su icien e, sob e odo si 10s da os sob e 10s que abajamos co es- ponden a es udios que iendan mis a 10 desc ip i a, in e p e a i o o explo- a o io den o de encues as amplias con nume osas a iables. Un cálculo ini- cial de co espondencias nos posibili a ob ene 10s ejes básicos de la o a- lidad, las ap oximaciones a iables/ a iables, unidadeslunidades, a ia- bleslunidades y, po consiguien e, pode es ablece de mane a imp ecisa 10s conjun os de alo es de las a iables y de las unidades que pod ían si ua se en las mismas clases según la dimensionalización de la o alidad de 10s da- os. El pos e io p ocedimien o de clasi icación au omá ica pe mi e p ecisa ne amen e cada uno de 10s g upos de unidades según simili udes de a ia- bles. Vol iendo al análisis de co espondencias, podemos sabe dónde se encuen an dichas unidades en la o alidad dimensionalizada. b) O o de 10s mecanismos al que ambién se ecu e y que menciona B. F. J. Manly en la an e io e e encia consis e en: - p ime o, calcula 10s ejes ac o iales po smálisis de co espondencias (pa a Manly de componen es p incipales), con 10 que enemos las compo- nen es de las unidades y de las a iables sob e dichos ejes, es o es, sus coo - denada~; - segundo, cons uimos una nue a ma iz en la que las a iables son 10s con enidos de 10s nue os ejes de na u aleza e iden emen e compleja, upape s,: Re is a de Sociologia combinación lineal de a iables y unidades de la p ime a ma iz. L: dades de dicha ma iz son el conjun 0 de las unidades y a iables p i u ilizadas en el análisis de co espondencias. Los da os de la ma iz s alo es de las componen es sob e 10s ejes ac o iales; - e ce o, se aplica a dicha ma iz la clasi icación au omá ica. EI ado se án pa iciones con clases que mues an sus p oximidades seg dimensionalizados, es o es, 10s ipos mani ies an una es uc u a aunq elemen al. C) Cabe una e ce a posibilidad cuando se da a de e minadas a o unidades ca ac e es ac i os o pasi o-ilus a i os. Pues bien, <ces p como 10 mues a Sadaka, compa a las clases de un análisis je á qui 10s ejes ac o iales de un análisis de co espondencias. Bas a con i ci 10s cen os de g a edad o de masas de las clases je á quicas con men os suplemen a ios (o a iables pasi as) en el análisis de co esp cias. Po de inición, és as no in e ienen en el cálculo de 10s ejes a les, pe o son p oyec adas sob e 10s planos ac o iales)> (ibíd., Ch J. L.; Pinson, S., pág. 209, 1981). 1s uni- ni i as ;on 10s esul- ín ejes lue sea iables osible, co con i odu- no ele- onden- ~c o ia- andon, BIBLIOGRAFIA Aldende e , M. S. y Blash ield, R. K.: Clus e Analj sis, T44, Sage Publica ions, BH. L. ND., 1984. Benzéc i, J. P. e al.: L'Analyse des données, ol. I. La Taxonomie, ol. 11. L'Analyse de co espondances, Dunod, Pa ís, 1980. Be ie , P. y Bou ouche, J. 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