Dėl nevienareikšmiško fizikos terminų vartojimo

Костас УШПАЛИС О НЕОДНОЗНАЧНОМ УПОТРЕБЛЕНИИ ФИЗИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ Чтобы научный термин был хорошим и удобным в употреблении, он должен быть однозначным, грамматически правильным, по возможности соответствовать содержанию понятия, быть кратким, благозвучным и т. д. Самый важный признак хорошего термина — его однозначность: одному понятию должен соответствовать один термин, и каждый термин должен обозначать только одно понятие (понятие ⇄ термин). В отличие от языка художественной литературы, в терминологии синонимичность — не достоинство, а недостаток. Понятно, что для того, чтобы термин был вполне удачным, одной однозначности недостаточно: нужно, чтобы он отвечал и другим упомянутым требованиям. Но если остальные требования будут соблюдены, а термин окажется неоднозначным, он будет плохим — не сможет должным образом выполнять своё предназначение и порой будет вызывать путаницу. Напротив, однозначный термин, даже если он некачественен в других отношениях, в крайнем случае может употребляться, не вызывая никакой путаницы. Тем не менее многие даже основные физические термины часто употребляются у нас неоднозначно, особенно если они используются в нескольких отраслях науки. Упомяну несколько случаев неоднозначного употребления основных физических терминов и поразмышляю о том, как можно избежать этой неоднозначности. Характеристика — интернациональное слово, которое физики часто употребляют по меньшей мере в нескольких значениях: описание, характерная величина, характерная зависимость (кривая) и т. д. Здесь многозначности можно избежать, используя литовский термин, соответствующий нужному значению. Характеристику, возможно, можно употреблять только в одном, наиболее распространённом значении — характерная кривая (например, вольт-амперная характеристика). Мощность. Следует употреблять только в значении работы, выполненной за единицу времени (изменения энергии за единицу времени). Для обозначения свойства, характеризующего способность какого-либо прибора или материала, следует использовать термин способность (эти два термина различаются во всех языках), например: поглотительная способность, отражательная способность, разрешающая способность. Скорость следует употреблять только в уже определённом с самого начала школьного курса физики значении — путь, пройденный за единицу времени. Для характеристики быстроты различных явлений следует использовать термин быстрота, а если явление периодическое — термин частота. 41 Импульс — это произведение физической величины на промежуток времени, в течение которого происходит действие, характеризуемое этой величиной, например: импульс силы, импульс тока (силы тока или напряжения) , импульс света, звуковой импульс. Нельзя называть импульсом количество движения (mv или E/c). Только изменение количества движения равно импульсу силы, вызвавшей это изменение. Концентрация — отношение количества независимого компонента (составной части) системы (смеси, раствора, сплава) к количеству всей системы. Она выражается в процентах. Это безразмерная величина. В последнее время в физике твёрдого тела и даже в учебниках для средних школ её начали путать с плотностью частиц (их числом) — числом частиц в единице объёма, величиной, имеющей размерность. Модуль — физическая величина, характеризующая деформацию тела: коэффициент пропорциональности между деформацией тела (удлинением, углом) и деформирующей его силой (величина, обратная коэффициенту деформации), например: модуль упругости (Юнга), модуль сдвига, модуль кручения. Когда говорят модуль силы, модуль давления, следует понимать, что речь идёт о деформации, вызванной этой силой или давлением. В физической литературе (учебниках для средних школ) не следует употреблять заимствованный у математиков термин «модуль» (алгебраической, комплексной, векторной величины) модуль вместо абсолютное значение величины. Следует отметить, что в других отраслях науки (строительной технике, электронике) термин модуль имеет и другие значения, но в физике они не употребляются. Момент. Это произведение физической величины на некоторую степень расстояния от точки отсчёта (ARn). Например: момент силы rF, момент количества движения rp, момент электрического диполя er, момент инерции mr2 (второй момент массы). Часто употребляется также сочетание момент времени. Согласно общему смыслу слова «момент», это должно быть произведение времени на расстояние tr. Однако момент времени употребляется в значениях очень короткого промежутка времени или точки на временной оси. В физике этот термин не следует употреблять в таких значениях. Короткий промежуток времени следует называть мгновением, а точку на временной оси — просто временем. Например, вместо «в начальный момент» следует говорить «в начальное время, в начале, в момент выстрела» — «во время выстрела (в мгновение), моментально — мгновенно (резко)». Переход — изменение состояния системы. Это неблагозвучный и многозначный термин. В FTŽ предлагается заменить его в зависимости от значения тремя терми- 42 ниями: 1) сдвиг — когда изменяется агрегатное состояние системы или её основные свойства, 2) скачок — когда состояние системы (частицы) изменяется очень резко (мгновенно), и период изменения не учитывается, 3) переход — небольшая область между областями с разной проводимостью (в физике полупроводников). Радиус. Это очень распространённое слово и в повседневной речи, и в качестве научного термина. Но оно двусмысленно: 1) в геометрическом смысле это расстояние от центра, 2) в физическом смысле — излучаемый свет (поток фотонов). Обычно эти значения легко различить по контексту. Но иногда они создают неудобства, когда в одном и том же предложении радиус употребляется в обоих значениях. Например: Звёзды малого радиуса (карлики) излучают больше коротких лучей, чем звёзды большого радиуса (гиганты), или при переходе электрона между орбитами малого радиуса, расположенными ближе к ядру, испускаются более короткие лучи. Разумеется, здесь можно избежать двусмысленности, заменив слово «радиус» в геометрическом смысле другим словом, а вместо «коротких лучей» в физическом смысле сказать «свет с более короткой длиной волны». Но всё же было бы лучше, если бы вместо геометрического радиуса использовался другой термин, например спица, как предлагалось когда-то. Структура. Этот международный термин физики часто употребляют в двух значениях: 1) некоторый исследуемый предмет (объект) — образование, образец, 2) способ устройства исследуемого предмета — строение. Поэтому, чтобы избежать неоднозначности, лучше употреблять литовские термины образование и строение. Из приведённых примеров видно, что одним и тем же термином часто называют величины, существенно различающиеся и имеющие разные размерности, например: скорость и быстрота, мощность и способность, концентрация и плотность, момент времени и момент физической величины. Это самые простые примеры неоднозначного употребления терминов. Гораздо больше неясностей, связанных с неоднозначными терминами, возникает при описании более сложных понятий узких областей, особенно заимствованных из других языков или переведённых с них. Авторам учебников (особенно для средних школ) и переводчикам следует уделять больше внимания неоднозначному употреблению терминов и чаще советоваться со специалистами по терминологии — физиками и лингвистами. 43