Enciklopedinis geografijos žodynas

термин — «что же я тут ещё помню?» Вот небольшая подборка примеров: ихтиофауна, ихтиология, ихтиозавры, игуанодонты, игуаны, морская фауна, морская корова, морская капуста, морские лилии, морские львы. Разве соблюдается принцип отказа от специальных терминов, характерных для географии далёких стран? Ведь ихтиозавры — лишь одно из семейств рептилий отряда птицетазовых динозавров, к тому же вымершее. Перечисленные представители морской фауны ничем не примечательны, чтобы упоминать их особо (биологические термины составляют в этом словаре всего около трети). Так можно было бы продолжать и дальше. Здесь не подходит даже возможное оправдание, будто решено не включать в словарь термины, понятные всем. Если всем школьникам ясно, что означает термин поселение, то столь же понятно и то, что такое посёлок или хутор. Итак, прежде чем приступать к составлению словаря, необходимо знать, для кого и для каких целей он предназначен, каков будет его объём. Если он предназначен для школы, следовало бы избегать таких определений терминов, как гравий — «крупная фракция рыхлых и цементированных горных пород <...>» (возможно, лучше подошло бы объяснение в БС: «округлые камни, обкатанные морской или речной водой»). Если охватить в словаре все термины этой области невозможно, следует тщательно отобрать необходимые — с учётом их абстрактности, частотности употребления и места в системе терминов этой области. Большую пользу принесло бы алфавитное расположение синонимов; допустим, ученик встречает в учебнике термин изогипсы, в словаре он не объясняется, и откуда ученику знать, что в данном случае нужно искать объяснение при термине горизонтали? А если бы он нашёл указатель со ссылкой «см. горизонтали», недоразумения не возникло бы. Кроме того, это реальный способ популяризировать литовские терминологические эквиваленты: читатель знал бы, что «специально организованная публичная продажа, торговля, периодически проводимая в определённом месте торговли» — это торги, иначе называемые аукционом, а не наоборот. Кроме того, следовало бы творчески использовать материалы ранее изданных публикаций по этой области. Тогда не было бы таких неуклюжих терминов, как колебательные движения земной коры, тогда как в литовском переводе «Географического словаря» С. Агапова уже есть простой вариант колебания земной коры. Итак, чтобы словарь действительно был полезен школьникам и другим интересующимся географией, его следовало бы усовершенствовать, но сама идея подготовить такое издание, несомненно, хорошая. Jurgita JĖRINAITĖ II В подготовленном Стасисом Вайтекунасом «Энциклопедическом географическом сло- 96 dyne” (Kaunas, “Šviesa”, 1994) straipsniai išdėstyti vienas po kito antraščių abėcėlės tvarka. Antraštės sukirčiuotos. Prie daugumos žodyno straipsnių, kurių antraštėje yra tarptautinių žodžių, pateikta etimonų. Žodynas skiriamas vidurinei bendrojo lavinimo mokyklai. Как сказано в предисловии, «в отличие от существовавших до сих пор переводных (главным образом с русского языка) словарей и справочников, в этом словаре исключены очень локальные (местные) и специальные термины и понятия, характерные для географии далёких стран и не нужные литовскому школьнику. Здесь больше внимания уделено литовской географической терминологии» (с. 3). Однако, противореча этому, автор объясняет, что такое Африканский банк развития, план Дауэса, Европейское объединение угля и стали и др. Кроме того, в словаре приведены термины, мало связанные с географией, например: холера «[греч. cholera < cholē — желчь + rhéo — течь], острое инфекционное кишечное заболевание <…>» (с. 34). (О других болезнях в этом географическом словаре не говорится. Почему выделена именно эта болезнь?), оптовая цена «цена, по которой производитель реализует свои товары крупными партиями другим предприятиям, организациям или предприятиям розничной торговли. Оптовая цена товара ниже его розничной цены, которую платит индивидуальный покупатель» (с. 41), розничная цена «цена, которую население платит за товары и услуги. Она всегда выше оптовых цен» (с. 120), фанера «[нем. Furnier], листовой древесный материал. Бывает строганая, пилёная и клеёная. Клеёная фанера — 3–9 тонких листов берёзовой или ольховой древесины, склеенных так, чтобы направления волокон соседних листов были перпендикулярны. Склеивается в горячих прессах. Её толщина — 1–12 мм <…>» (с. 50), сдельная расценка «норма оплаты труда за единицу выработки. Применяется при сдельной системе оплаты труда <…>» (с. 73), пенсия «[лат. pensio — плата, выплата], средства к существованию, регулярно выплачиваемые пожилым людям или тем, кто отработал установленный законом срок, инвалидам, членам семьи, потерявшим кормильца (= выработавшим установленный срок)» (с. 147). Хорошо, что отдельно объясняется значение компонентов био-, гео-, гидро-, но можно было бы объяснить также антропо-, суб-. Не все термины уточнены в соответствии с общими требованиями терминологии и культуры речи. В словаре встречаются даже случаи пренебрежения постановлениями Государственной комиссии по языку, например: бартерный (=натуральный) обмен, лиз ин-гас (=долгосрочная аренда), орфографические ошибки: фиорд (=фьорд). Вместо термина радиозонд лучше подошло бы сочетание «радио зонд». В некоторых случаях вместо прилагательных с суффиксом -ный следовало бы употреблять родительный падеж, 97 например: экономическая (=экономики) реформа, государственные (=государства) доходы, государственные (=государства) займы, государственный (=государства) банк, государственный (=государства) бюджет и т. д. На стр. 224 приведён термин «единая энергетическая система» (по-русски единая энергетическая система). Рядом попытались исправить — «общая энергетическая система», но оба этих термина неудачны. Вместо них подошёл бы термин «общая система энергетики». В толкованиях терминов встречаются неправильные термины, например, эхолот — «электронавигационный (=электронный навигационный) прибор для измерения глубины моря ультразвуковыми волнами <...>». Может быть, вместо записанного в общедоступном географическом словаре экономического термина капитальные вложения (с. 89) лучше подошёл бы вариант капитальные вложения? В словаре есть весьма категоричные, но неточные утверждения, например: «Международные языки — английский и французский» (статья «Язык», с. 87); «Международными языками являются английский и французский» (статья «Языки мира», с. 145). Но разве только эти два языка считаются международными? Здесь не ставилась цель подробно оценивать этот словарь. На этот раз хотелось лишь показать несколько его очевидных неточностей и ошибок. Gailutis LAUKAGALIS РАЗМЫШЛЕНИЯ О СЛОВАРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ В 1993 году вышел крайне необходимый толковый переводной словарь «Термины педагогики», составленный профессором Л. Йовайшей и изданный издательством «Швеса» тиражом 3000 экземпляров¹. Это первый изданный в Литве толковый словарь педагогических терминов, включающий около 1000 наиболее распространённых терминов теоретической и прикладной педагогики, её истории и методологии. Словарь просмотрели, проставили ударения; вместе с другими учёными его рецензировали и лингвисты. Издание полезно как учёным, так и преподавателям, учителям и студентам, готовящимся к преподавательской работе. В предисловии к словарю говорится, что это «первая попытка описать и систематизировать понятия науки о воспитании человека на литовском языке» (с. 3). Однако ведь у нас уже давно была, правда, напечатанная впервые всего за пару лет до этого по рукописи и оставшаяся незавершённой, работа профессора Ст. Шалькаускиса ¹ J o v a i š a L. Pedagogikos terminai. K.: Šviesa, 1993, 264 p. 98