Content interoperability as a prerequisite for re-using and re-purposing items of structured content as learning objects in eLearning – Seen under a standardisation perspective

6Christian Galinski, Interopérabilité des contenus comme condition Blanca Stella Giraldo Pérez re-usingandre-purposingitemsofstructured contentaslearningobjectsineLearning  préalable à l'interopérabilité des contenus comme condition préalable à la réutilisation et à la réutilisation d'éléments de contenu structuré en tant qu'objets d'apprentissage dans l'apprentissage en ligne […] Vue dans une perspective de normalisation Christian Galinski, Blanca Stella Giraldo Pérez, qui a été élu président de la République, a été élu président de la République. Infoterm KEYWORDS: contenu structuré et contenu non structuré, représentations verbales et non verbales, appellations, morphologie et morphèmes, phraseologie et phrases, collocations et termes à plusieurs mots, objets d'apprentissage de haute complexité (HC-LO) et objets d'apprentissage de faible complexité (LC-LO), langage à des fins générales (LGP) et langage à des fins spéciales (LSP), personnes handicapées (PwD) et technologies d'assistance, normes et normalisation, certification, modèles de données et modélisation de données, référentiels fédérés 1. Contenu structuré Le "contenu" est ici considéré comme un contenu structuré au niveau de la sémantique lexicale comprenant des représentations linguistiques et non linguistiques de concepts (compris dans la théorie des sciences comme une sorte d'objets immatériels). Ces représentations peuvent être désignatives (comme les désignations dans la terminologie: comprenant des termes, des symboles et des appellations) ou descriptives (comme divers types de définitions, d'explications ou de représentations non verbales) ou hybrides. Jusqu'à présent, les désignations et représentations non verbales de concepts ainsi que les appellations (c'est-à-dire les noms propres représentant des concepts individuels) ont été sous-représentées dans la théorie et la méthodologie de la terminologie. Mais ils peuvent être très importants pour la conception d'objets d'apprentissage (LO) dans certains domaines ou domaines d'application, sans parler de l'apprentissage des langues et de la traduction. Tout aussi importants pour la conception de LO multilingues, multimodaux et polyvalents sont: a) les similitudes entre les entrées LGP et LSP: - La représentation désignative de l'entrée (lemme LGP ou terme LSP) peut être un mot, un mot composé ou une entité à plusieurs mots; - La représentation désignative verbale peut être complétée par une représentation désignative non verbale (par exemple, geste, imitation, Blisd) des composantes d'entités de contenu structuré, telles que les morphèmes des représentations désignatives verbales ou des éléments d'une définition, d'une explication, d'un contexte, etc. Ils devraient être marqués de manière à faciliter les références croisées ou la réutilisation en tant qu'autre LO (par exemple, des préfixes et des références croisées aux éléments pertinents de l'entité respective). À ce stade, cent symboles de base représentent 7Terminologija | 2012 | 19 symboles1 etc.), ou […] si nécessaire […] même être remplacé par lui (par exemple, graphiqueical or other non-verbal symbol); - Each entry representing one concept has a unique entry identifier (qui peut, par exemple, indiquer des occurrences dans des corpus de texte); Dans les entrées de LSP, chaque représentation désignative devrait avoir son propre identifiant d'élément, ce qui, entre autres, permettrait de tracer le changement conceptuel au fil du temps. […] Dans les entrées de LGP, chaque signification d'une représentation désignative devrait avoir son propre identifiant d'élément, ce qui rend la entries possible, ° In analogy to termautonomy in terminology, representationautonomy représentation multilingue applicable à LSP et LGP ainsi qu'aux représentations non verbales. […] Les représentations descriptives de LGP (y compris les explications, les contextes, etc.) peuvent être traitées de manière strictement analogue à celles de LSP (explications, contextes, etc.), mais excluent les définitions dans le sens du concept. b) les prononciations des éléments verbaux des entités de contenu structuré, qui devraient être prévues dans toute entrée, du moins potentiellement. c) les représentations désignatives non verbales et les représentations descriptives non verbales, qui devraient être prévues dans toute entrée au moins potentiellement, car elles peuvent être […] selon le domaine ou le domaine d'application […] tout aussi importantes que les représentations verbales et parfois même préférées. un concept, qui peut être composé ensemble pour générer de nouveaux symboles qui représentent de nouveaux concepts. Les blissymboles ne correspondent pas du tout aux sons d'une langue parlée. suffixes in medical nomenclature). e) larger entities of structured content, such as idioms, LGP collocations or LSP phrasemes, as well as metaphors, which can be formally treated similar to verbal designative representations in LGP (with proper 1 Blissymbolics is an ideographic writing system for cognitively impaired persons. Each of the several 8Christian Galinski, Interopérabilité du contenu comme condition préalable au Blanca Stella Giraldo Pérez re-usingandre-purposingitemsofstructured contentaslearningobjectsineLearning  niveau, la différenciation plus fine de ce qui précède est nécessaire dans la linguistique des corpus, mais probablement pas pour LO. Il peut également être d'une importance mineure, que la signification soit non compositionnelle ou compositionnelle. Il existe des outils en linguistique des corpus pour identifier et extraire également de telles entités plus grandes de contenu structuré. f) la fourniture de champs d'espace ou de liens vers les représentations désignatives respectives pour les personnes handicapées, telles que le braille, la langue des signes ou les Blissymbolics. Les ressources de contenu structurées au niveau de la sémantique lexicale étaient jusqu'à présent considérées comme comprenant principalement des données lexicographiques, des données terminologiques et d'autres types de représentations de concepts, y compris quelques représentations non verbales, telles que des symboles visuels (par exemple, des symboles publics). Mais il peut aussi y avoir des symboles audibles acoustiques, des symboles tactiles haptiques et d'autres, qui, dans la gestion de la terminologie, pourraient se produire sous forme de désignations ou même de descriptions de concepts (tels que les représentations non verbales (ISO 10241-1:2011). D'autres informations […] et les catégories de données respectives […] peuvent être nécessaires pour une approche systématique de la gestion du contenu structuré en général. À la lumière de ce qui précède, nous pouvons différencier les types de contenu structuré au niveau de la sémantique lexicale comme suit: - données lexicographiques, telles que: entités de mots (y compris les composés, etc.), morphèmes (morphologie), collocations, métaphores; - Terminologies et ressources linguistiques similaires et autres ressources de contenu, telles que: […] nomenclatures, taxonomies, typologies, glossaires, vocabulaires, etc., […] morphèmes terminologiques (morphologie), […] phrases terminologiques (phraséologie), […] noms propres de toutes sortes utilisés par exemple comme éléments dans différentes langues kinds of directories, ° graphical symbols and other non-verbal designations, ° (product) properties, characteristics, attributes etc.; - Thesauri, classification schemes (ISO/DIS 22274:2011), keywords and other kinds of documentation languages (or controlled vocabularies); - Les entrées encyclopédiques (connaissances), couvrant notamment: ° knowledge-enriched terminological entries, 9Terminologija | 2012 | 19 […]noms propres (expliqués) et autres types de données étroitement liés aux noms propres; - Ontologies, cartes thématiques et autres types de systèmes de structuration des connaissances. Comme dans la terminologie, n'importe lequel des autres types de contenu structuré énumérés ci-dessus peut avoir - (une ou plusieurs) représentations phonétiques, représentations de la langue des signes, etc. ; - représentations désignatives graphiques et autres non verbales ainsi que représentations descriptives non verbales (certaines en plus d'une représentation verbale, d'autres créées en tant que représentations non verbales indépendantes des représentations verbales). Les types non verbaux de contenu structuré sont particulièrement significatifs dans des applications telles que l'apprentissage en ligne et d'une importance vitale dans la communication: - avec et entre les personnes handicapées (directement ou par l'intermédiaire de dispositifs TIC fonctionnant comme technologies d'assistance), - entre les personnes handicapées et les dispositifs qu'elles utilisent, et - parmi ces appareils. Les concepteurs de panneaux de circulation appellent les éléments des panneaux de circulation "morphologie" (en analogie avec les morphèmes en linguistique). La même chose pourrait s'appliquer à d'autres représentations désignatives non verbales. Des méthodes de recherche ont déjà été développées pour rechercher des représentations graphiques entières au moyen d'éléments individuels qu'elles contiennent. La figure suivante montre un exemple de la "morphologie" des symboles graphiques (dans ce cas un panneau de circulation): (présentation de Schmitz au TSTT 20062; voir Schmitz 2006) 2 3e Conférence internationale sur la terminologie, la normalisation et le transfert de technologie (TSTT 2006), Beijing, China, 25-26 August 2006 10 Christian Galinski, Contentinteroperabilityasaprerequisitefor Blanca Stella Giraldo Pérez re-usingandre-purposingitemsofstructured contentaslearningobjectsineLearning  Dans certains domaines (par exemple dans les nomenclatures biologiques), il existe même des exemples de représentations descriptives non verbales remplaçant de longues définitions ou d'autres descriptions de concepts, qui pourraient également être utiles à des fins d'apprentissage en ligne: (de Gonnissen et Mornie 1983, oiseau no 50) Il ne faut qu'une légende relativement courte avec des explications des symboles (en plusieurs langues) et la représentation graphique est facilement comprise par les experts, les étudiants ou les ornithologues amateurs. Tous les types de contenu structuré susmentionnés deviennent de plus en plus accessibles numériquement aujourd'hui (comme eContent […] de plus en plus également via des appareils mobiles) et peuvent - se produisent dans des textes numériques (tels que la documentation technique, l'écriture scientifique et technique, etc.), - doivent être combinés les uns avec les autres ou intégrés les uns dans les autres, - ont des éléments linguistiques similaires (lettres, sons, morphèmes, etc.) ou différents (tels que des représentations non verbales), - forment des éléments de contenu complexes, - doivent être intégrés ou rendus interopérables avec d'autres dans certaines applications. À l'heure actuelle, cependant, la plupart des référentiels existants de contenu structuré ne sont pas cohérents au sein d'un référentiel et parfois même contradictoires entre différents référentiels. Dans la plupart des cas, ils ne sont pas basés sur des métadonnées et des méthodes de modélisation de données appropriées et ne sont donc pas intégrables, pas fiables et pleins de lacunes. C'est inacceptable, par exemple, dans les applications qui prennent en charge les personnes handicapées, en particulier dans nos sociétés vieillissantes, 11Terminologija | 2012 | 19 est where more and more people have – sometimes multiple – impairments. It further does not allow their efficient use for eLearning purposes – which à nouveau désavantagé PwD. Contrairement au contenu structuré, un corpus peut être décrit comme un contenu non structuré, à savoir "un corps de langage naturel" (McEnery, Xiao, Tono 2006), distinguant ainsi un corpus des listes de mots, des dictionnaires, des bases de données. De même, un corpus de parole (ou corpus parlé) est un référentiel de fichiers audio de parole (et de transcriptions de texte). Ces définitions sont insuffisantes lorsqu'il s'agit d'éléments non linguistiques dans les textes (tels que la documentation technique) et en ce qui concerne les éléments de la communication non verbale (tels que les gestes, les imitations, etc.) qui accompagnent nécessairement les données orales dans la vie réelle. Si nous regardons où les éléments de contenu structuré peuvent être trouvés, nous reconnaissons que la plupart d'entre eux ne sont pas développés comme un but en soi, mais sont des éléments nécessaires de contenu non structuré, tels que des corpus de texte, des corpus de parole, etc. Par conséquent, la relation entre le contenu structuré et les corpus […] en particulier en vue de rendre le contenu structuré présent dans le contenu non structuré productif, par exemple pour l'apprentissage en ligne sous la forme de LO […] devrait être étudiée plus en détail. Aujourd'hui, le plus grand corpus au monde est Internet. Cependant, dans la plupart des cas, il a besoin de textes de qualité assurée pour extraire LO […], ce qui constitue un défi pour classer et évaluer la qualité des textes et les étiqueter de manière appropriée. 2. Référence aux questions de normalisation Contenu structuré Les documents de normalisation comprennent aujourd'hui non seulement des normes techniques au sens traditionnel, mais aussi des normes pour la terminologie, les essais, les produits, les processus, les services, les interfaces, les données, etc. Certaines sont des normes de base qui ont une couverture étendue ou contiennent des dispositions générales pour un domaine particulier, d'autres sont des normes méthodologiques. La terminologie normalisée d'un domaine donné peut être considérée comme une norme de base. Les normes méthodologiques concernant les principes et les méthodes du travail terminologique et de la normalisation terminologique sont par conséquent de base pour tout travail terminologique et l'unification de la normalisation terminologique dans la normalisation en général et au-delà. En outre, les types de normes mentionnés ci-dessus ne font référence qu'à certains types communs et ne s'excluent pas mutuellement; Par exemple, une norme de produit particulière peut également être 12 Christian Galinski, Interopérabilité du contenu en tant que condition préalable pour Blanca Stella Giraldo Pérez re-usingandre-purposingitemsofstructured contentaslearningobjectsineLearning  être considérée comme une norme d'essai si elle fournit des méthodes d'essai pour les caractéristiques du produit en question. Étant donné que le contenu est aujourd'hui nécessaire pour presque tout dans le domaine de la science et de la technologie, les normes liées au contenu peuvent tomber sous l'un des types de normes susmentionnés. Selon le guide ISO/IEC 2:2001, la normalisation est une activité visant à établir, en fonction de problèmes réels ou potentiels, des processus de formulation, for commonandrepeateduse, aimed at the achievementoftheoptimum degreeoforderinagivencontext. In particular, the activity consists of the de publication et de mise en œuvre de normes. Les avantages importants de la normalisation sont l'amélioration de l'adéquation des produits, des procédés et des services à leur finalité, la prévention des obstacles au commerce et la facilitation de la coopération technologique. L'élaboration des normes est basée sur le consensus, qui est un accord général, caractérisé par l'absence d'opposition soutenue à des questions substantielles par une partie importante des intérêts concernés et par un processus qui implique de chercher à prendre en compte les points de vue de toutes les parties concernées (à savoir l'industrie, la recherche, l'administration publique, les consommateurs) et à réconcilier tous les arguments contradictoires. Les efforts de normalisation sont régis par des approches hautement systémiques. En particulier, les normes méthodologiques visent des solutions génériques, qui sont également appropriées dans différentes applications. Cela s'applique également aux normes méthodologiques concernant le contenu structuré, telles que les normes de transcription et de translittération, les modèles de données, les formats d'échange, les identifiants de source (ISO 12615:2004), sans mentionner la gestion de projet. Il s'applique également à certains types de contenu structuré normalisé lui-même, tels que les codes de langues (série ISO 639), les codes de script (série ISO 15924:2004) et les codes de ity of structured content have become a major issue in many fields. Therefore, standards concerning data quality, data administration, content management and workflows are increasingly becoming imperative. There are several technical committees dealing with various – more or pays (série ISO 3166). Ces dernières années, des aspects de l'interopérabilité - ISO/TC 37 Terminologyandotherlanguageandcontentresources générique non interopérable […] des aspects de l'interopérabilité du contenu, par exemple: - ISO/IEC-JTC 1/SC 32 Gestion et échange de données (en particulier son groupe de travail 2 sur les métadonnées); - ISO-IEC-JTC 1/SC 36 Les technologies de l'information pour l'apprentissage et l'enseignement andtraining; 13Terminologija | 2012 | 19 - ISO TC 184 Systèmes d'automatisation et intégration (en particulier son SC 4 données industrielles); - ISO/TC 46 Informations et documentation. Les normes élaborées par ces comités ne tiennent pas encore compte des exigences spécifiques de l'apprentissage en ligne en ce qui concerne l'interopérabilité du contenu des entités de contenu structuré au niveau de la sémantique lexicale. ISOTC 37 a été le premier comité à prendre pleinement en compte le multilinguisme (en fait comme l'un des principes de base de tous ses efforts de normalisation, qui est orienté vers les concepts, c'est-à-dire indépendant de la langue = multilingues dès le début). D'autres comités techniques ont suivi, mais souvent ils ne respectent pas suffisamment ce principe dans la pratique. Aujourd'hui, même la lexicographie a pris un virage vers l'orientation conceptuelle (= multilinguisme), comme en témoignent les produits de plusieurs éditeurs de dictionnaires et les dictionnaires en ligne à grande échelle accessibles sur Internet. Cela devrait également s'appliquer aux objets d'apprentissage (LO) au niveau de la sémantique lexicale. Étant donné que l'interopérabilité des contenus ne peut être réalisée que sur la base de règles communément acceptées, à savoir des normes internationales, il est nécessaire de coopérer et de coordonner les activités de normalisation les plus importantes en ce qui concerne l'interopérabilité des contenus. Nouvelles activités de normalisation pour divers aspects de l'interopérabilité des contenus - sont motivées par les développements techniques dans la direction de la création de contenus participatifs coopératifs basés sur le Web par le biais des TIC (sous forme de réseaux sociaux, de plates-formes de coopération, de communications mobiles, etc.) d'une part; - aura un grand impact sur les différents types de gestion des contenus et des connaissances (en particulier dans les applications électroniques, telles que l'apprentissage en ligne, l'accessibilité et l'inclusion en ligne, la santé en ligne, la gestion multilingue des données sur les produits dans le commerce en ligne, etc.). So far the standardization efforts in ISO/TC 37 Terminologyandother languageandcontentresources with respect to structured content focused on methodology standards related to - Data categories (not quite identical with metadata) used in the conceptual design of the entries of structured content; - Data models and data modelling methods; 14 Christian Galinski, Interopérabilité des contenus comme condition Blanca Stella Giraldo Pérez re-usingandre-purposingitemsofstructured contentaslearningobjectsineLearning  préalable aux méta-modèles pour rendre les modèles de données concurrents interopérables; - Les applications de ce qui précède; et, dans une certaine mesure, sur la normalisation de ces types de contenus, qui sont pertinents pour le TC. Si les ontologies au sens de la représentation de la connaissance sont incluses, les méta-modèles susmentionnés doivent être étendus aux méta-ontologies et même à un langage de méta-ontologie (ISO/CD 17347:2012), afin de permettre de rendre les ontologies interopérables. À cet égard, une ontologie est considérée comme une "spécification formelle et explicite d'une conceptualisation partagée" (Gruber, juin 1993), qui représente un vocabulaire et une taxonomie partagés qui modélisent un domaine, c'est-à-dire la définition de concepts et d'autres objets d'information, ainsi que leurs propriétés et leurs relations. Un langage d'ontologie […] différent de la simple représentation de la connaissance […] fournit un méta-modèle pour de telles spécifications formelles et explicites d'une conceptualisation partagée. Presque tous les TC de l'ISO et de la IEC standardisent les termes et définitions les plus importants de leur domaine ou sujet respectif. Certains standardisent également d'autres types de ressources linguistiques et de contenu. 3. Volums de contenu structuré: terminologie Selon l'ELRA (Association européenne des ressources linguistiques), les ressources linguistiques sont les suivantes: - les corpus de texte, - les corpus de parole, - les données lexicographiques et les terminologies. Dans un article récent (Galinski, Reineke 2011), une tentative a été faite de quantifier les volumes d'entrées lexicographiques et terminologiques à 150 millions. Le nombre de substances chimiques identifiables à lui seul a dépassé les 60 millions en increasing number of domains or subjects. The lexis of LGP in the highly developed languages may comprise up to 500,000 lexemes (including a considerable share of terminology). However, the total number of scientifictechnical concepts across all domains or subjects may well comprise ~100– 2011. À la lumière de ces chiffres, l'interopérabilité des contenus est une condition préalable pour éviter un énorme chevauchement d'efforts; - L'approche ISO/TC 37 est de plus en plus essentielle; L6 定休日 teikyûbi, L7 一休みする 21Terminologija | 2012 | 19 Il a été créé en 2012 Dans la figure ci-dessus, l'onyomi kyû (comme L1 pour K1 休) peut porter n'importe quelle signification des lectures kunyomi, mais kyû ne peut être utilisé que pour le kanji, s'il se produit dans des combinaisons de kanji (ou […] qui est une exception […] si le kanji se tient seul comme abréviation). Kyû comme LO n'aurait de sens que si un apprenant veut apprendre tous les kanji ayant l'onyomi kyû pour une raison ou une autre. Il existe de nombreux kanji, où l'onyomi représente un ou plusieurs concepts et, par conséquent, chaque kanji+onyomi peut être pris comme un LO. L2 […]休む yasumu, L3 […]休まる yasumaru, L4 […]休める yasumeru, L5 […]休み yasumi représentent différentes […] bien que sémantiquement liées […] lectures japonaises kunyomi du kanji en question, qui au-delà de leur nature dérivée ont une signification idiomatique qualifiant chacun d'eux comme LC-LO individuel à part. Cependant, si un LO de ce type a plus d'une signification, n'importe laquelle d'elles représente en principe un LC-LO. 休 dans les lectures de kunyomi signifie seulement la tige yasu. Cependant, il existe d'autres tiges lues yasu avec une signification différente écrite par différents kanji, tels que 安 en yasui 安い, qui pourrait conduire l'apprenant à d'autres kanji LO ayant la lecture japonaise yasu. hitoyasumi suru et L8 休日 kyûjitsu représentent la signification des composés de kanji (binomes, trinomes, etc. ayant ou n'ayant pas de terminaisons) avec onyomi, kunyomi ou lecture mixte. Ainsi, l'élément de base du HC-LO K1 (休 kyû) de cette carte flash kanji peut être combiné avec deux ou plusieurs autres kanji pour former un LO lexicographique, tels que L6 teikyûbi, L7 hitoyasumi suru et L8 kyûjitsu. Si l'un d'eux a plus d'une signification, il devrait être considéré comme deux ou plusieurs LO; - désigne d'autres kanji HC-O, tels que K2 一, K3 定, K4 日; - être lié à des kanji semblables, tels que K5 体 et K6 伏 ou d'autres kanji d'importance historique ou autre. L'un des types de LO mentionnés ci-dessus aurait dû prévoir un espace d'attente pour: - prononciation (ou prononciations, car il peut y en avoir deux ou plus; s'il y a des homophones, les pointeurs devraient mener à la LO respective); - la langue des signes et d'autres types de moyens de communication alternative et augmentée. La langue et l'écriture japonaises très compliquées ont été choisies pour illustrer la méthode de composition et de décomposition de LO au niveau de la sémantique lexicale. Prendre le japonais, une langue compliquée avec un com- 22 Christian Galinski, L'interopérabilité du contenu en tant que condition Blanca Stella Giraldo Pérez re-usingandre-purposingitemsofstructured contentaslearningobjectsineLearning  préalable à l'écriture plicée, en tant que base pour la conception des modèles de données de LO pour un référentiel LO au niveau de la sémantique lexicale a des avantages. Il peut faciliter le traitement des phénomènes dans le monde des symboles non linguistiques, comme dans la figure ci-dessous. Dans certains pays, il existe même des variantes du même panneau de circulation, selon son utilisation en termes de position sur la route ou en tant que panneau de circulation traditionnel ou dans un panneau à message variable (VMS) (Galinski 2011). La plupart des kanji japonais apparaissent […] souvent avec des lectures irrégulières […] dans les appellations, c'est-à-dire les noms propres de personnes, de lieux, d'organisations, de bâtiments et d'autres objets. Surtout dans les langues avec des systèmes d'écriture non latins, l'écriture et la lecture correctes des noms propres posent souvent de grandes difficultés à l'apprenant. Sans parler du classement correct des noms dans de tels systèmes d'écriture. En volant au-dessus de la Sibérie vers la Chine, on peut lire sur le moniteur de vol le nom chinois de Novosibirsk commençant par 新xin, qui signifie "nouveau", traduisant l'élément de nom novo en chinois. Le reste du nom sibirsk=Sibérie est transcrit par des caractères chinois. Ainsi, les noms propres peuvent devoir être transcrits ou (partiellement ou entièrement) […]traduits[…]. En tout cas, les noms propres […] tout comme les entités terminologiques et lexicographiques […] peuvent être des LO importants et peuvent être traités avec la même approche décrites ci-dessus. L'approche de l'ISO/TC 37 peut servir de modèle pour tous les types de contenu structuré. Mais comme déjà mentionné ci-dessus, le registre de catégories de données pour les ressources linguistiques (DCR) (ISO 12620:2009) de l'ISO/TC 37 devrait et peut en fait être étendu à d'autres types de contenu structuré au-delà des données lexicographiques et terminologiques, ainsi qu'aux nouveaux besoins d'application électronique, tels que l'apprentissage en ligne et l'accessibilité en ligne. Pour ceux qui ont peur de la complexité, il peut y avoir une […] pas si nouvelle, mais en réalité rarement appliquée […] issue: fédération des ressources 23Terminologija | 2012 | 19 de contenu structuré. En appliquant la philosophie de Dublin Core, une certaine couche de catégories de données (étant la même pour différents types de contenu structuré) devrait être standardisée et mise en œuvre dans toute ressource, garantissant ainsi l'interopérabilité du contenu. Le degré complet de complexité n'est pas mis en œuvre dans une super ressource, mais est distribué sur plusieurs ressources de différents types de contenu structuré. Cette façon d'assurer l'interopérabilité des contenus ayant la réutilisation d'entités de structure content in mind still needs further investigation. 6. FUTURE STANDARDIZATION NEEDS À la lumière de ce qui précède, l'ISO/DCR peut avoir besoin de catégories de données supplémentaires. L'ISO/DCR contient aujourd'hui les catégories de données de base et de nombreuses catégories de données étendues pour les données terminologiques et lexicographiques. Le modèle de données terminologiques ainsi que le modèle de données lexicographiques sont basés sur eux. L'utilisation de catégories de données (pas tout à fait la même chose que LO at the level of lexical semantics in particular. Besides, data categories can be distinguished into primary data categoles métadonnées ou les éléments de données) semble être très appropriée pour le contenu structuré en général et pour les catégories de données ries et secondaires (ISO 10241-1:2011) (ou même les catégories de données tertiaires). Les catégories de données primaires se réfèrent aux données de base, telles que les termes, les définitions, etc. Les catégories de données secondaires se réfèrent entre autres à des attributs, tels que préféré, admis ou déprécié (terme). Les catégories de données tertiaires se réfèrent à des informations supplémentaires (s'ils ne sont pas considérés comme des catégories de données secondaires), telles que celles qui se réfèrent aux éléments de la référence à la source des données terminologiques (applicables également à d'autres types de contenu structuré) décrites dans la norme ISO 12615:2004 Références bibliographiques et identifiants de sources pour le travail terminologique. Les catégories de données primaires conformément à l'ISO 10241-1 adaptées aux LO sont les suivantes (par rapport au tableau 1 de l'annexe 1): - numéro d'entrée […] unique pour l'entrée de la base de données des LO; - (catégorie de métadonnées:) représentation désignative de contenu structuré → c'est-à-dire des termes, couvrant également des synonymes, des homonymes, etc. à étendre à tout type de représentation désignative de contenu structuré, chacun d'eux devant avoir son propre ID d'entité, étendant ainsi l'autonomie des termes à l'autonomie de la représentation; - (catégorie de métadonnées:) représentation descriptive du contenu structuré → c'est-à-dire 24 Christian Galinski, Contentinteroperabilityasaprerequisitefor Blanca Stella Giraldo Pérez re-usingandre-purposingitemsofstructured contentaslearningobjectsineLearning  towards any kind of descriptive representation of structured content définitions, explications, contextes, etc. à étendre aux représentations - (metadata category:) example → if necessary to be split up into difdescriptives non verbales; types d'exemples; - (catégorie de métadonnées:) note → si nécessaire, être divisée en différents types de notes; - (metadata category:) source → if necessary to be split up into different types of source and their respective conditions for use. Si l'entité de représentation désignative du contenu structuré est verbale, la répétabilité par langue s'applique, ainsi que la répétabilité au sein de la langue en cas de synonymes (chacun d'entre eux devrait également obtenir son propre ID d'entité). Si l'entité de représentation désignative du contenu structuré est non verbale, la répétabilité par domaine d'utilisation s'applique. Il peut également y avoir une sorte de répétitivité dans le domaine d'application de l'utilisation (comme les panneaux routiers de limitation de vitesse en fonction de leur emplacement le long de la route ou au milieu d'une autoroute dans certains pays, ou des panneaux routiers de même signification différant dans différents États des États-Unis). Il existe des variations de la langue des signes au sein de la même langue des signes ainsi que des Blissymbols. Ce qui précède montre que la répétabilité devrait être en fonction de la "communauté d'utilisation" (c'est-à-dire de la localisation) plutôt que de la langue. Bien sûr, la communauté d'utilisation peut également être une communauté linguistique, mais la répétabilité par et au sein des lieux offre plus de flexibilité pour couvrir tous les phénomènes rencontrés dans le contenu structuré. 7. Conclusions à tirer Au cours des dix dernières années, les limites de l'interopérabilité sémantique du point de vue de l'informatique sont devenues évidentes. En plus de l'interopérabilité technique (c'est-à-dire liée au matériel et au logiciel) et organisationnelle, l'interopérabilité sémantique devrait comprendre l'interopérabilité syntaxique, conceptuelle et pragmatique. L'interopérabilité des contenus fournit une approche encore plus large et générique en ce qui concerne les représentations communicatives de l'information et des connaissances. Elle prend également en compte la réutilisabilité et la réutilisabilité à part entière des entités de différents types de contenu structuré (Galinski, Van Isacker 2010). La réutilisabilité peut consister, par exemple, à adapter des entrées terminologiques existantes. 25Terminologija | 2012 | 19 Il a été créé en 2012 - en tant qu'objets d'apprentissage (LO) dans l'apprentissage en ligne ou - pour être utilisés par des personnes handicapées (PwD) pour des communications générales munication and of course also for learning purposes. International Standards for content interoperability are the prerequisite for: - avoiding a huge duplication of efforts, - developing methods (incl. certification) and devices to assure content quality, - introduire largement l'interopérabilité des contenus dans les schemes, - enabling many eApplications to re-use and re-purpose existing contenus structurés d'éducation et de formation. De plus en plus, tous les types de contenu structuré devraient être réutilisables et réutilisables sur toutes les plateformes du système. En outre, de plus en plus de méthodes coopératives et distribuées basées sur le Web pour le développement de contenus devraient être mises en œuvre en coopération avec des domaines interdépendants dans le cadre d'une approche intégrative. À cet égard, l'utilisation intensifiée des technologies mobiles aura un impact énorme: le contenu électronique devient le contenu mobile. (contenu mobile) Au cours de ces développements, il serait utile de développer des relations méthodologiques et de conception de systèmes plus fortes entre la gestion des ressources de contenu et la linguistique des corpus afin de mieux utiliser les ressources linguistiques. - des corpus existants et futurs avec des caractéristiques améliorées, par exemple pour l'extraction d'éléments individuels de contenu structuré de manière systématique (en tenant également compte de la fréquence d'occurrence en fonction du domaine, du registre de niveau et de l'application, afin d'améliorer l'extraction d'objets d'apprentissage dans le contexte); - des éléments de contenu structuré dans les référentiels existants et futurs afin d'améliorer le traitement des corpus à des fins supplémentaires telles que la didactique; - les méthodes existantes et émergentes, ainsi que les outils dans des domaines qui, jusqu'à présent, présentent un faible degré d'interrelation et d'intégration méthodologique, dans un but d'avantages mutuels; - créer et maintenir systématiquement (et par des efforts participatifs) des objets d'apprentissage, en particulier pour l'apprentissage intégré au contenu et à la langue (CLIL). 26 Christian Galinski, L'interopérabilité des contenus en tant que condition Blanca Stella Giraldo Pérez re-usingandre-purposingitemsofstructured contentaslearningobjectsineLearning  Efforts in standardization (and cooperation in standardization) should be stepped up. The proper integration of AAC requirements in the data préalable à la modélisation des contenus structurés bénéficierait non seulement à ceux de la société qui en ont le plus besoin, mais en fin de compte à tout le monde. Il faut pour cela mettre davantage l'accent sur les technologies d'assistance pertinentes dans l'éducation et la formation liées aux TIC le plus tôt possible. Les participants à la conférence ICCHP 20103 ont confirmé que la formation et les études formelles existantes ne sont pas suffisantes, même si elles sont certifiées dans le cadre de systèmes d'attestation de certification donnés, en ce qui concerne les compétences et les qualifications nécessaires pour se familiariser avec les questions liées à l'interopérabilité mondiale des contenus et en particulier à l'accessibilité et à l'inclusion électroniques. La "Recommandation sur les principes de développement de logiciels et de contenus 2010" (voir annexe 2) a été formulée lors d'un atelier spécial à l'ICCHP 2010 et ensuite approuvée par plusieurs comités techniques dans le domaine de la normalisation, et en 2012 par le groupe de gestion (MoU/MG) du mémorandum d'accord ITU-ISO-IEC-UNECE concernant la normalisation du commerce électronique. REFERENCES Galinski Ch. 2011: A sign equals thousand words. Consistency of traffic / road signs and verbal messages. – Infrastructureandsafetyinacollaborativeworld.Roadtrafficsafety. Evangelos Bekiaris, Marion Wiethoff, Evangelia Gaitanidou eds., Heidelberg, Dordrecht, London, New York: Springer, 263–284. Galinski Ch., Reineke D. 2011: Vor uns die Terminologieflut. – eDITion 2/2011, 8–12. 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Yuli Wang, Yu Wang, Ye Tian (eds.), Beijing: Encyclopedia of China Publishing House. 3 12th International conference on computers helping people with special needs (ICCHP 2010), Vienna, Austria, July 2010 27Terminologija | 2012 | 19 REFERENCED StaNDaRDS ISO/IEC Guide 2:2004 Standardizationandrelatedactivities–Generalvocabulary. ISO 639 (series) Codesfortherepresentationofnamesoflanguages. ISO/IEC 2382-36:2008 Informationtechnology–Vocabulary – Part 36: Learning,educationandtraining. ISO 3166 (series) Codesfortherepresentationofnamesofcountriesandtheirsubdivisions. ISO/TS 8000-1:2011 Dataquality – Part 1: Overview. ISO 10241-1:2011 Terminologicalentriesinstandards – Part 1: Generalrequirementsandexamplesofpresentation. ISO 10241-2:2012 Terminologicalentriesinstandards – Part 2: Adoptionofstandardizedterminologicalentries. ISO 12615:2004 Bibliographicreferencesandsourceidentifiersforterminologywork. 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TURINIO SVEIKUMO BŪtINYB NaUDOJANt StRUKtŪRIZUOtO TURINIO VIENETUS KaIP ELEKTRONINIO MOKYMOSI OBJEKTUS PaKaRtINAI aR PaGaLIt KOKI PaSKIRTEA Daugėė Turinio platformų, siūlančių vartotojų internet arelių trūksta, bet darinio vis irinio metodologikos, turgiotomo į gerinio atsižvelgo, tiekimo tiekimo tiekimo tiekimo tiekimo, etc. Il s'agit d'une plate-forme d'activités qui est en cours d'élaboration et qui est actuellement en cours d'élaboration. Tokių platformų skaičius augs ir toliau, nes vis daugiau išteklių kuriama ir naudojama taikant nepakankamai veiksmingus metodus. Kad būtų užtikrinta turinio kokybė, o pirmiausiai patikimumas, reikalingas įvairių priemonių derinimas (standartai, informacinės ir komunikacinės technologijos, sertifikavimas ir kt.). Elektroniniam mokymuisi svarbus skirtumas tarp bendrosios kalbos (angl. LGP) et specialiosios kalbos (angl. LSP). Il est également connu sous le nom de LGP. Tam, kad būtų galima sukurti daugiakalbius, daugiamodalinius, daugelio paskirčių mokymosi objektų duomenų modelius, leksinės semantikos lygmeniu būtina tobulinti ribotas dabartinių duomenų bazių galimybes. Reikėtų daugiau dėmesio skirti: a) les données présentées dans les bases de la langue d'origine et de la langue spéciale de l'enregistrement; b) des données de base des enregistrements des éléments verbaux des tarifs des nuorodoms; c) pateikimui nežodinių žymenų ir atvaizdų, kurie, atsižvelgiant į taikymo sritį, gali būti tokie pat svarbūs kaip žodiniai žymenys ir net labiau už juos pageidautini; les phrases de langue spéciale; f) ne sont pas autorisés à d) leksinių vienetų dėmenims, pavyzdžiui, morfologiniams elementams; e) didesniems leksiniams vienetams, pavyzdžiui, bendrosios kalbos kolokacijoms ar communiquer avec les autres États membres. Straipsnyje pateikiami argumentai dėl žemiau išvardytų dalykų būtinumo: - les normes, les procédures d'exposition aux exigences mondiales de tourisme, les procédures d'assurance des exigences et des directives, y compris les procédures électroniques, les procédures d'exposition aux exigences; 28 Christian Galinski, L'interopérabilité des contenus en tant que condition préalable à la Blanca Stella Giraldo Pérez re-usingandre-purposingitemsofstructured contentaslearningobjectsineLearning  coordination des stratégies, à la mise en œuvre des normes de ce type (pavy, pasitelkiant sertifikavimą); - des mesures visant à assurer la mise à jour des normes des systèmes en cours d'élaboration. Ces normes et mesures pourraient permettre de satisfaire déjà maintenant plus à moins chaotiquement turinio plėtrą (sukeliančią didžiulį veiklos dubliavimą) ar bent jau leistų aiškiai išskirti patikimo turinio saugyklas. Gauta est née le 20 mars 2012. Christian Galinski a été nommé Centre international d'information sur la terminologie (Infoterm) situé au 50 Gymnasiumstrasse 1190, à Vienne, en Autriche Le courrier électronique [email protected] Stella Blanca Giraldo Pérez est une femme de 18 ans. Le centre international d'information sur la terminologie (Infoterm) est situé à Gymnasiumstrasse 50, 1190 Vienne, Le courrier électronique [email protected] 29Terminologie | 2012 | 19 La fin de l'année est arrivée. Annexe 1, tableau 1 […] Vue d'ensemble des catégories de données d'une entrée terminologique normalisée conformément à la norme ISO 10241-1 Primary data categoriesaSecondary data categoriesb (including administrative data and usage Autriche. Name Mandatory/optional; numéro d'entrée répétable ou non répétable ... Obligatoire; non […] points hauts […] […] […] […] ou autre emplacement conformément au signe du repeatable titulaire, ...) dans l'ordre des règles du terme termc (or string of five half- (s) préféré (s), organisme de normalisation exemple sexe, nombre, obligatoire; tant que partie du code de la langue orale ou du admis: terme (s), terme (s) obsolète (s), par informations grammaticales répétitives, en code de l'écriture, ou des deux (par exemple, code du pays) prononciation statut normatif lettre symbole ... Facultatif (à moins que la symbole est un code les deux normalisés); lettre code de la langue ou le d'écriture international, ou utilisation géographique répétable (par exemple, code de pays) symbole graphique de statut normatif ... Facultatif (à moins d'utilisation géographique ne pays) normalisé au niveau national); définition du statut que le symbole graphique soit inter (par exemple, code de normatif répétible ... Obligatoire (à moins qu'un non-domaine ou un verbale est nécessaire, ne soit domaine ou le sujet respectif); représentation non verbale non répétable ... Obligatoire (si elle sujet, si une représentation utilisé par convention dans le 30 Christian Galinski, Interopérabilité des contenus comme condition Blanca Stella Giraldo Pérez re-usingandre-purposingitemsofstructured contentaslearningobjectsineLearning  Primary data categoriesaSecondary data categoriesb (including administrative data and usage préalable à l'information) Name Mandatory/optional; repeatable/nonexiste […] complétant une définition ou utilisée à la place dans le domaine ou le sujet respectif); exemple non répétable ... facultatif; répétable […] note à l'entrée (y compris la note facultative); répétable […] à un terme, à un d'une définition par convention symbole de lettre, à un symbole graphique, à une définition, à un non verbale, par exemple, à une section linguistique donnée d'une entrée terminologique multilingue ou à l'ensemble de l'entrée terminologique) ... contexte, à une représentation source de terminolo-optionnelle (à moins que l'entrée d'information terminologique supplémentaire (y représentation multilingue, le contexte du nombre de clauses, l'entrée non verbale) soit tirée d'une phrase, répétitives par langue et les catégories de données primaires sont complétées par un code pour les noms 15924. c) Pour des raisons de simplicité, seul […]term[…] est spécifié dans le tableau 1, bien que d'autres compris l'entrée terminologique de source ou relative à la source, du terme, du symbole de lettre, d'une d'un exemple ou de toute section linguistique externe faisant autorité d'une source multilingue); a) Toutes de langues conformément à la norme ISO 639, le cas échéant en combinaison avec des codes pour les noms de désignations verbales, telles que les termes synonymes existants, les variantes, les formes complètes, les section linguistique d'un terme tel que le numéro de page, le symbole graphique, la définition, la les catégories de données primaires, à l'exception de la catégorie de données […]numéro d'entrée[…], sont pays conformément à la norme ISO 3166 ou des codes pour les noms d'écriture conformément à la norme ISO formes abrégées, les homographes, les antonymes. therefore, apply to multilingual standards. Additional rules for terminological entries in a multilingual terminology standard are given in Clause 7. b All secondary data categories are optional except where they are crucial for disambiguation (…) and in cases where multilingual information is included in one terminological entry, in which case the