Konferencija „Moksliniai, administraciniai ir edukaciniai terminologijos lygmenys“

doi.org/10.35321/term26-14 Conferencia Niveles científicos, administrativos y educativos de la terminología REGINA KVAŠYTĖ Universidad de Šiauliai, Instituto de la Lengua Letona de la Universidad de Letonia Los días 17 y 18 de octubre de 2019 se celebró en el Instituto de la Lengua Lituana la 3.ª conferencia científica internacional Niveles científicos, administrativos y educativos de la terminología. El Centro de Terminología del Instituto de la Lengua Lituana (en adelante, LKI) comenzó a organizar conferencias científicas internacionales en 2003, y estas se celebran cada dos años, por lo que esta fue ya la 9.ª conferencia de terminología en Vilna. La conferencia de este año fue la más numerosa: asistieron ponentes de instituciones científicas de Lituania y de 16 países extranjeros (Austria, Dinamarca, España, Italia, Croacia, Letonia, Polonia, Noruega, Rumanía, Rusia, Georgia, Eslovaquia, Finlandia, Suecia, Ucrania y Hungría). El programa incluyó 32 ponencias de investigadores de países extranjeros y 13 de investigadores lituanos. Entre los participantes se encontraban el profesor emérito Heribert Picht, de Dinamarca, teórico de la terminología de renombre mundial, así como otros destacados terminólogos. La conferencia fue inaugurada por la directora del LKI, la Dra. Albina Auksoriūtė, quien pronunció unas palabras de bienvenida. Como terminóloga, recordó la importancia de la terminología en un mundo cambiante y, basándose en las Directrices para la política terminológica elaboradas en 2005 por encargo de la UNESCO por el Centro Internacional de Información sobre Terminología (INFOTERM), destacó el papel del desarrollo de la terminología en la evolución de las lenguas nacionales: «<...> existe un vínculo importante entre la posibilidad de que una persona utilice su lengua materna en todos los ámbitos de la cultura, la ciencia y los negocios, y el bienestar social y económico de la comunidad que habla esa lengua. Las personas cuyas lenguas maternas carecen de terminología y lenguaje especializado desarrollados (o suficientemente desarrollados), o que no utilizan su lengua materna en la educación y la enseñanza, no reciben información en su lengua materna ni se comunican en ella en el trabajo, no cuentan con condiciones favorables para desarrollarse plenamente <...> es necesario planificar continuamente la terminología de todas las lenguas y con- 280 Regina Kvašytė | Konferencija Moksliniai, administraciniai ir edukaciniai terminologijos lygmenys kretūs teisiniai, finansiniai ir administraciniai veiksmai jam palaikyti“ (GTP, 2005, Preface Vi). A. Auksoriūtė palinkėjo sėkmingos konferencijos, įdomių idėjų ir mokslinių atradimų, naudingų diskusijų ir šilto pabendravimo. Dieron la bienvenida a los participantes de la conferencia el presidente de la Asociación Europea de Terminología (EAFT), Henrik Nilsson, y el director del Centro Internacional de Información sobre Terminología (INFOTERM), Christian Galinski (este último, a distancia). La idea principal que expresó fue que las conferencias organizadas por el LKI se han convertido en un excelente ejemplo de cooperación entre terminólogos a nivel internacional y nacional. Tras recordar su propia experiencia (ha participado tres veces en actos de terminología en Vilna) y la participación de los terminólogos lituanos en las actividades de INFOTERM (destacó la contribución de A. Auksoriūtė, presidenta de esta organización entre 2009 y 2018), Ch. Galinski subrayó que las conferencias organizadas siguen mejorando y que la actividad se lleva a cabo de manera más profesional, pues se ha logrado reunir a personas interesadas en cuestiones terminológicas; asimismo, deseó que continuaran la labor iniciada y abarcaran nuevos ámbitos de actividad. La conferencia comenzó con las intervenciones de dos de los tres ponentes invitados. El profesor Dr. Johan Myking, de la Universidad de Bergen (Noruega), habló sobre la formación de términos: las perspectivas sobre los planteamientos teóricos y sus cambios en la teoría contemporánea de la terminología, haciendo especial hincapié en la importancia de la motivación. La profesora Dra. Larissa Manerko, de la Universidad Estatal M. V. Lomonósov de Moscú (Rusia), habló sobre la terminología cognitiva como medio para comprender las estructuras del conocimiento en el discurso especializado y los sistemas terminológicos. La siguiente parte de la sesión plenaria comenzó con una ponencia en vídeo que presentó Blanca Stella Giraldo Perez (coautor: Ch. Galinski). La ponencia trató sobre las fuentes y los recursos prácticos que podrían utilizarse para enseñar y aprender terminología con el fin de obtener los mejores resultados. Los asistentes escucharon las reflexiones de la ponente italiana Elena Chiocchetti sobre el trabajo terminológico en Tirol del Sur, una provincia multilingüe del norte de Italia, para desarrollar la terminología jurídica alemana que necesita la administración pública local, crear nuevos términos y gestionar bancos terminológicos. Lia Karosanidze, del Instituto de Lingüística A. Chikobava de la Universidad Estatal de Tbilisi, repasó la historia del desarrollo del banco terminológico y sus perspectivas futuras en Georgia, mientras que Dmitry Shilovskiy, de la Universidad Estatal de Medicina y Odontología A. I. Evdokimov de Moscú (Rusia), se centró en ciertos aspectos específicos de la comunicación terminológica interdisciplinaria para fomentar el pensamiento sistémico de los estudiantes de medicina. Terminologija | 2019 | 26 281 La tercera ponente invitada, la Dra. Anita Nuopponen, de la Universidad de Vaasa (Finlandia), examinó los aspectos educativos de la ciencia de la terminología. A partir de descripciones de cursos y programas de formación en terminología, analizó diversos tipos de enseñanza contemporánea aplicados a distintos grupos de alumnos. El presidente de la EAFT, Henrikas Nilssonas, esta vez en calidad de representante de C.A.G Mawell / Next, habló de la aparición de nuevas actividades profesionales relacionadas con la gestión terminológica y del estatus de los terminólogos en Europa, especialmente en Suecia. Por su parte, sus colegas Ana Ostroški Anić y Martina Pavić, del Instituto de Lengua y Lingüística Croatas (Croacia), trataron la creación de una base de datos de términos aeronáuticos en inglés y croata aplicando el principio de los marcos semánticos. Posteriormente, los participantes en la conferencia continuaron trabajando en las secciones. En la sección A (en la que se trabajó en inglés), presentaron sus ponencias Esztera Sermann y Dóra Mária Tamás, de Hungría (sobre cómo se describen y clasifican los bancos de terminología y otros recursos terminológicos virtuales); Igorīs Kudashevas y Olga Semenova, de la Universidad de Tampere, Finlandia (sobre un proyecto para elaborar un diccionario temático de términos médicos finlandeses y rusos); Marekas Łukasikas y Piotras Sulikas, de la Academia de Pomerania de Słupsk, Polonia (sobre algunas cuestiones de interés para los traductores relacionadas con el uso de diccionarios especializados de traducción disponibles en Internet); y los investigadores lituanos Sigita Racekevičienė y Liudmila Mockienė, de la Universidad Mykolas Romeris, junto con su coautor Andrius Utka, de la Universidad Vytautas Magnus (sobre la creación de una base de datos terminológica especializada inglés-lituano). La sesión de la sección B (las ponencias se leyeron en lituano) comenzó con Regina Kvašytė, representante de la Universidad de Šiauliai y del Instituto de Lengua Letona de la Universidad de Letonia, cuya ponencia estuvo dedicada a los estudios contrastivos de la terminología lituana y letona. Las profesoras de la Universidad Vytautas Magnus Jolanta Kovalevskaitė y Agnė Bielinskienė analizaron en detalle una de las modalidades de enseñanza y aprendizaje utilizadas en el curso que imparten, Terminologija ir terminografija: el proyecto de terminología descriptiva. Vidas Valskys, que trabaja en la Dirección de Formación y Doctrina del Ejército lituano, examinó cuestiones de actualidad sobre la gestión de los términos militares, mientras que Alvydas Umbrasas, del Centro de Terminología del LKI, expuso la diversidad de usos de la palabra terminas en Lietuvių kalbos žodyne. El programa de la segunda jornada de la conferencia comenzó con la ponencia del terminólogo Miroslavas Zumrikas, del Instituto de Lingüística L. Štúr de la Academia Eslovaca de Ciencias, dedicada a la terminología y la ontología institucional; basándose en textos jurídicos, centró su atención principalmente en los verbos como 282 Regina Kvašytė Konferencija Moksliniai, administraciniai ir edukaciniai terminologijos lygmenys componente importante del lenguaje de las sentencias judiciales. Dace Šostaka, de la Universidad de Letonia, abordó los aspectos teóricos de la automatización y la localización de la terminología, mientras que Jana Levická, del Instituto de Lingüística L. Štúr de la Academia Eslovaca de Ciencias, trató la productividad de los sufijos adjetivales en la terminología médica eslovaca. La sesión de la sección concluyó con Kristianas Lewis, del Instituto de Lengua y Lingüística Croatas, quien presentó una ponencia sobre los falsos amigos de los traductores en la terminología croata y formuló algunas recomendaciones para evitar esos casos. A continuación, como en la primera jornada de la conferencia, el trabajo volvió a desarrollarse en secciones paralelas. En la sección A, las ponencias se centraron principalmente en los aspectos cognitivos de la terminología. Larisa Alekseeva, terminóloga de la Universidad Estatal de Perm (Rusia), presentó una ponencia preparada junto con sus coautoras —su colega de la universidad Svetlana Mishlanova y el profesor emérito de la Escuela de Negocios de Copenhague (Dinamarca), Heribertas Pichtas, quien también participó en los trabajos de la conferencia— sobre el ciclo de las metáforas en el proceso de creación de términos. Las ponencias de otras dos terminólogas rusas, Anastasios Sharapkova (Universidad Estatal M. V. Lomonosov de Moscú) y Margaritos Lazareva (Universidad Estatal de Perm), también trataron sobre metáforas. La primera examinó la transformación de palabras de especificidad cultural en términos de biología, y la segunda, el uso de metáforas mitológicas para nombrar bacterias. Elena Logunova, representante de la Universidad Estatal Técnica de Kaliningrado (Rusia), habló de los aspectos cognitivos de los términos de economía e informática. Al mismo tiempo se celebró la sesión de la sección B. Daiva Aliūkaitė (Universidad de Vilna) presentó una ponencia preparada junto con Danguole Mikulėnienė (LKI) sobre los problemas de los términos heredados y nuevos en el discurso de la dialectología tradicional y las lenguas regionales contemporáneas. Nijolė Bliūdžiuvienė (Biblioteca Nacional de Lituania Martynas Mažvydas) abordó la normalización de los términos de información y documentación, mientras que su colega Violeta Černiauskaitė trató las particularidades de la normalización de la lengua natural y artificial en la terminología bibliotecológica. La ponencia de Palmiros Zemlevičiūtės, directora del Centro de Terminología del LKI, estuvo dedicada a la historia de la terminología: analizó las denominaciones de los órganos sexuales humanos utilizadas a finales del siglo XIX y comienzos del XX. La ausencia de algunos ponentes hizo posible dejar de dividir el trabajo en secciones y continuar escuchando las ponencias todos juntos. Siergiejus Grinevas-Griniewiczius, profesor de la Escuela Superior Profesional Estatal prof. Edvard F. Szczepanik de Suwałki (Polonia), presentó una ponencia sobre la terminología statu nascendi: la formación de la terminología en sus primeras etapas Terminologija | 2019 | 26 283 las particularidades de la terminología jurídica (coautora Elvira Sorokina, de Rusia, de la Universidad Estatal de la Región de Moscú). Se escuchó la ponencia preparada por Konstantinas Averbukh, de la Universidad Técnica Estatal Bauman de Moscú (Rusia), sobre la identidad profesional desde una perspectiva terminológica. Ricardo Eito-Brunas, representante de la Universidad Carlos III de Madrid (España), abordó en su ponencia la terminología como fundamento de la ingeniería, mientras que Nino Skhirtladze, del Instituto de Lingüística A. Chikobava de la Universidad Estatal de Tbilisi (Georgia), trató el léxico dialectal y arcaico como fuente de la terminología georgiana contemporánea. La sesión de clausura de la conferencia se dedicó a cuestiones de la terminología lituana, y todas las ponencias fueron presentadas por investigadoras del LKI. Asta Mitkevičienė examinó términos con conjunciones alternativas; Aušra Rimkutė-Ganusauskienė, las denominaciones contemporáneas del calzado; Dalia Sviderskienė, el uso del término žemėvardis; y Lina Rutkienė, el trabajo y la evolución de los compuestos híbridos de la terminología de la construcción. Para terminar, cabe celebrar que se organizara para los participantes de la conferencia una visita al Centro de Estudios Lituanos, y que también se les brindara la oportunidad de conversar en un ambiente informal y recorrer Vilna. Este tipo de actividades siempre aporta un valor añadido a los eventos científicos: difunde información sobre el país, fomenta una comunicación más estrecha, de la que a menudo surge la cooperación, y desarrolla los vínculos mutuos. Agradecemos a los organizadores (el Centro de Terminología del LKI), a los patrocinadores (el Consejo de Investigación de Lituania) y a los socios (Go Vilnius) esta celebración de la terminología de este año. Recibido el 25-11-2019 Regina Kvašytė Šiaulių universitetas P. Višinskio g. 38, LT-76352 Šiauliai Latvijas Universitātes Latviešu valodas institūts Akadēmijas laukums 1, Rīga LV-1050, Latvija E. paštas [email protected] 284 Regina Kvašytė | Konferencija Moksli­nai, administraciniai ir edukaciniai terminologijos lygmenys