Terminology and Microlearning: Contrasting Their Respective Methods and Content

24 Te minologie und Mik olea ning: Kon as e Thei Respec i e Me hods and Con en Blanca S ella Gi aldo Pé ez Ch is ian Galinski doi.o g/10.35321/ e m31-02 Te minologie und Mik olea ning: Kon as e Thei Respec i e Me hods and Con en zwischen Te minija und Mik omokymasis: Me hoden und Tu inio Sug e inimas BLANCA STELLA GIRALDO PÉREZ In o e m ORCID-Id: h ps://o cid.o g/0009-0000-9944-0396 CHRISTIAN GALINSKI In o e m ORCID-Id: h ps://o cid.o g/0009-0005-0873-4206 Zusammen assung Au dem Gebie de Te minologie wi d zwischen de e minologischen Wissenscha und ih en Me hoden eine sei s und de Te minologie (ode Te minologien) im Sinne de e minologischen Da en ande e sei s un e schieden. In Bezug au das Mik olea ning können Sie eine ähnliche Un e scheidung zwischen dem Mik olea ning als Fachgebie mi seinen Me hoden und den Mik olea ning-Objek en im Sinne on In o ma ionsobjek en ü das Leh en und Le nen machen. Die beiden Be eiche haben öllig un e schiedliche Wu zeln. Ih e p ak ischen E gebnisse, d. h. e minologische Ein äge und Mik olea ning-Objek e (mic oLO) - insbesonde e wenn sie wissenscha liche ode echnische Konzep e da s ellen - haben bei dem Ve gleich ih e Me ada en iel gemeinsam. Ve schiedene kommunika i e Rollen un e scheiden e minologische Ein äge, die s anda dmäßig au Konzep en basie en, on konzep enbasie en Mik ole nungsobjek en (CBmic oLO). Aus de Pe spek i e des Mik ocon en s schläg Blanca S ella Gi aldo Pé ez (2022) einen gene ischen Ansa z o , um eine um assende Inhal sin e ope abili ä zwischen e minologischen Ein ägen und CBmic oLOs zu e eichen, die beide e schiedene A en on konzep o ien ie en Mik ocon en -Ein ägen (CBmic oCE) sind, wenn auch mi un e schiedlichen kommunika i en Rollen. Aus diese Pe spek i e haben sie iel gemeinsam und könn en on eine e besse en In e ope abili ä de Inhal e in hohem Maße p o i ie en. De o geschlagene gene ische Ansa z kann auch au ande e A en on CBmic oCE angewende we den, insbesonde e in Linked Open Da a (LOD) Umgebungen. In diesem Zusammenhang is die Anwendung de FAIR-Lei linien G undsä ze (Findba kei , Zugänglichkei , In e ope abili ä und Wiede e wendba kei s uk u ie e Inhal e) sind une lässlich. Um dieses Ziel zu e eichen, schlagen die Au o en S anda disie ungsmaßnahmen o , um zu eine ha monisie en Me hodik ü alle A en on CBmic oCEs zu gelangen. cluding he ha moniza ion o he me ada a (especially he co e me ada a) in ol ed. 25Te minologija | 2024 | 31 KEYWORDS: e minology, mic olea ning, mic ocon en , concep -based mic ocon en en y (CBmic oCE), concep -based mic olea ning objec (CBmic oLO), quali ied e minological en y (QTE), con en in e ope abili y, co e me ada a, FAIR Guiding G undsä ze. ANOTACIJA (in anzösische Sp ache) Te minologijos s i yje ski iami e minologijos mokslas i jo me odai bei e minija (a ba e minijos) e minologinių duomenų p asme. Kalban apie mik omokymąsi, galima panašiai a ski i mik omokymąsi kaip dalykinę s i į su jos me odais i mik omokymosi objek us kaip mokymo i mokymosi in o macinius objek us. Abi s i ys is ski ingos p igim ies. Jų p ak iniai ezul a ai, . y. e minologiniai į ašai i mik omokymosi objek ai ypač jei jie a s o auja mokslinėms a echninėms są okoms u i daug bend o lyginan jų me aduomenis. Ski ingi kommunikciniai aidmenys išski ia e minologinius į ašus, ku ie pagal nu ylėjimą y a pag įs i są okomis, nuo są okomis pag įs ų mik omokymosi objek ų. Iš mik o u inio pe spek y os Blanca S ella Gi aldo Pé ez (2022) bie e eine allgemeine Konzep ion, wie man bis zu isapusišką u inio są eikumą a p e minologinių į ašų i są okomis pag įs ų mik omokymosi objek ų, ku ie abu y a są okomis pag įs i mik o u inio į ašai, ku ie ik ski ingo ipo, no s i a lieka ski ingus komunikacinius aidmenis. A siž elgian in ai, jie u i daug bend o i könn en aus esmės gau i naudos aus ge esnio u inio są eikumo. Siūloma bend oji koncepcija aip pa gali bū i aikoma ki ų ipų są okomis pag įs iems mik o u inio į ašams, ypač susie ųjų a i ųjų duomenų (LOD) aplinkoje. Fü diesen Zweck is es wich ig, den G und ü den FAIR-P inzip (su andamumas, p ieinamumas, są eikumas, paka o inis s uk u inio u inio naudojimas) es zulegen. Siekdami šio ikslo, au o iai siūlo s anda izacijos eiklą, kad bū ų suku a sude in a isų ūšių są okomis pag įs ų mik o u inio į ašų me odika, įskai an me aduomenų (ypač pama inių me aduomenų) sude inimą. ESMINIAI ŽODŽIAI: e minija, mik omokymasis, mik o u inys, są okomis pag įs as mik o u inio į ašas, są okomis pag įs as mik omokymosi objek as, k ali ikuo as e minologinis į ašas, u inio są eikumas, pama iniai me aduomenys, pag indiniai FAIR p incipai. 1. MOTIVATION und G undkonzep e Diese Bei ag wi d du ch den zunehmenden Beda an Inhal swiede e wendba kei , Inhal sin eg a ion und Inhal sin e ope abili ä mo i ie , insbesonde e ü diese A en on s uk u ie en Inhal en (Galinski, Gi aldo Pé ez 2012) , die auch als Mik ocon en bezeichne we den. Nach e schiedenen Quellen (analysie und zi ie in Gi aldo Pé ez 2022) wu de Mik ocon en u sp ünglich als olgende de inie : –a gene al e m indica ing con en ha con eys one p ima y idea o concep , 26 Te minology and Mic olea ning: Con as ing Thei Respec i e Me hods and Con en Blanca S ella Gi aldo Pé ez Ch is ian Galinski […] ein gene ische Beg i , de du ch ein ad essie ba es, s uk u ie es, un eilba es, in sich geschlossenes S ück digi ale In o ma ion da ges ell wi d, […] du ch Fo ma , Fokus, Au onomie, S uk u , Ad essie ba kei gekennzeichne is , […] übe eine einzige endgül ige URL ode einen Pe malink ad essie ba . Ve schiedene A en on Mik ocon en -En i ä en e en auch in e schiedenen A en on uns uk u ie en Inhal en au , bilden abe Elemen e eines solchen Inhal s. Mic ocon en -En i ä en we den als Da enbank-Ein äge e s ell , die nach Me ada en s uk u ie sind, um wiede e wende zu we den. In Übe eins immung mi den u sp ünglichen De ini ionen on Mik ocon en können diese Ein äge als konzep o ien ie e Mik ocon en -Ein äge (CBmic oCE) bezeichne we den. In diesem Sinne sind e minologische Ein äge in Te minologieda enbanken (TDB) eine ypische A on CBmic oCEs. Das Gleiche gil ü gu s uk u ie e lexicog aphische Ein äge. Es könn e auch au bes imm e A en on Le nobjek en angewende we den, wenn sie sich au ein Konzep ode eine Bedeu ung konzen ie en, wodu ch sie zu konzep basie en Mik ole nobjek en (CBmic oLO) we den, eine ande en A on CBmic oCEs. Wenn sich die on einem CBmic oLO zu übe agenden Ke nin o ma ionen au ein wissenscha lich- echnisches Konzep beziehen, haben sie iel mi dem e minologischen Ein ag, de dasselbe Konzep da s ell , gemeinsam. Dahe is CBmic oCE ein Dachkonzep , das un e ande em Folgendes um ass : Te minologische Ein äge (wenn möglich, quali izie e e minologische Ein äge: QTE), […] CBmic oLOs beziehen sich au wissenscha lich- echnische Konzep e, nologische Ein äge und – Lexicog aphical da a, which can be used o eused in bo h, e mi- CBmic oLOs (einschließlich CBmic oLO ü den Sp achun e ich und -le nen). This aises he ques ions: Wha is he di e ence be ween he e mino- logische Ansa z (und e minologische Ein äge) eine sei s und de c olea ning app oach (and CBmic oLOs) on he o he , and how can con- en in e ope abili y be ween a ious kinds o CBmic oCEs be achie ed despi e di e en app oaches? Die da aus esul ie ende F age lau e : Wie kann de Mik ocon en -Ansa z die Au indba kei , Zugänglichkei , In e ope abili ä und Wiede e wendba kei sowie F agen de Inhal squali ä und -ku a ion e besse n, angesich s de iesigen Mengen an Mik ocon en -En i ä en, die im In e ne zu inden sind? To eassess he impac o he p oposed gene ic app oach on p ac ical implemen a ion, his a icle is s uc u ed in o he ollowing sec ions: 27Te minologija | 2024 | 31 Kon as ie ende Besch eibung de e minologischen Ein äge und de CBmic oLOs (2) Kon as ie ende Besch eibung de Zusammen assung des e minologischen Ansa zes und des Mik ole nungsansa zes (3) Analy ische Ve gleich de Me ada en on QTEs und quali izie en CBmi- c oLOs (QCBmic oLO) (4), Bewe ung de Ve bindungsansä ze, die e o de lich sind, um die An o de ungen an eine um assende Inhal sin e ope abili ä zu e üllen, die auch die Da enquali ä e besse (5), Bewe ung eines Iden i ika ionssys ems ü Konzep e und ih e Da s ellungen (6). 2. Te minologische Ein äge AND CBMICROLOS Nach de u sp ünglichen De ini ion on Mik ocon en soll en Mik ocon en -En i ä en s anda dmäßig "konzep basie " sein, abe leide we den die meis en on ihnen de zei in eine heo e isch und me hodisch schlech en Sys emkons uk ion implemen ie . Dies e o de die T ennung de Weizen on de Sp eu des Mik ocon en s und die Anwendung - o zugsweise in e na ional s anda disie e - allgemein e wende e Me ada en und Da enmodellie ungsg undsä ze au jede A on CBmic oCE, die als quali izie angesehen we den sollen. Dies is besonde s wich ig ü e minologische Ein äge und CBmic oLOs, die zu den p ominen es en CBmic oCE gehö en und wissenscha liche ode echnische Konzep e eines Be eichs ode eines Themas ep äsen ie en. Die Quali ä des Inhal s is on g undlegende Bedeu ung, abe schwe zu e eichen, da sie on meh e en Fak o en abhäng , die zusammen zu quali izie en CBmic oCE (QCBmic oCE) üh en. Bei de Anwendung au Te minologie-Ein äge e geben sie QTE. Wenn sie au CBmic oLOs angewende we den, we den sie zu QCBmic oLOs. Da übe hinaus können lexicog aphische Da en in QTE nich e mieden we den und sind in QCBmic oLOs noch no wendige . In e minologischen Ein ägen we den beispielsweise In o ma ionen übe das Geschlech des Subs an i s, die Singula - und Plu al o men usw. en wede e nachlässig , weil sie aus lexikog aphischen Da en en nommen we den können, ode sie müssen explizi gemach we den, han hose o QTEs and hus: – ocus on one lexicog aphical en y o each “meaning” ep esen ed by one o mo e wo ds, complex wo ds, wo d combina ions, o mul i- wenn sie on de Ve wendung in de allgemeinen Sp ache abweichen. Die Ziele und Fo ma e quali izie e lexikog aphische Ein äge (QLE) im CBmic oCE-Fo ma - d. h. die sich au eine Idee ode ein Konzep konzen ie en - sind iel äl ige e Wo en i ä en, die in Kommunika ionsak en mi allgemeine Sp ache o kommen. 28 Te minologie und Mik olea ning: Kon as e Thei Respec i e Me hods and Con en Blanca S ella Gi aldo Pé ez Ch is ian Galinski […] kann E läu e ungen de […]Bedeu ung[…] on lexikalischen Einhei en lie e n, […] kann die ko ek e allgemeine Ve wendung des Sp ach okabula s anzeigen (abhängig om Fachkompe enzni eau des Benu ze s). Die wich igs e kommunika i e Rolle de lexikog aphischen Ein äge im CBmic oCE-Fo ma is "allgemeine Sp achkommunika ion", die auch e schiedene Un e ka ego ien haben kann. Fü Nich -Expe en eines Be eichs ode eines Themas könn e de Inhal de lexikog aphischen Ein äge in einem Wö e buch wie de de e minologischen Ein äge aussehen: Tabelle 1 Beispiel ü den Inhal eines lexikog aphischen Ein i s (kons uie on den DATA: METADATA: Au o en) K allenhamme Schlagwo Lemma Technologie Domäne Subjek Subs an i Teil de Sp ache / /language indica ion clea om con ex o s uc u e/ language (explici in he da abase) ~ sind haup sächlich ü die Aus üh ung on meis en (einschließlich K euz e weise, abhängig […]hamon he design) me […]). Bei Holza bei en, ähnlichen Gegens änden aus Holz ode ande en Ma e ialien, ha ein Ende des Hamme kop es die Fo m eine Klaue. Holza bei en ausgeleg , können abe auch ü die on den ande en Funk ionen on Hamme n (siehe: insbesonde e bei de Ex ak ion on Nägeln ode ein ode meh e e Bilde on ypischen K allenhamme n/nich -linguis ischen (Sou ce: /cons uc ed by he au ho s/) sou ce (explici in he da abase) Da s ellungen Es könn e disku ie we den, ob die Da en des obigen lexikog aphischen Ein i s als eine A spezialisie e lexikog aphische Da en angesehen we den können. Au jeden Fall gib es meh Va ia ionen in lexikog aphischen Ein ägen als in QTE, die als Teil des Konzep sys ems angesehen we den, zu dem ein QTE gehö . Die Un e scheidung zwischen En i ä en de spezialisie en Lexikog aphie, die on einigen als e minologische Da en und on ande en als lexikog aphische Da en angesehen we den, wü de keine Bedeu ung meh haben, wenn ih e kommunika i e Rolle explizi da ges ell wü de. 2.1 Te minologische Ein äge Das Haup ziel de QTE is : […] sich au wissenscha liche und echnische Konzep e und ih e Da s ellungen sowie ih e konzep ionellen Beziehungen zu benachba en Konzep en zu konzen ie en und dahe : 29Te minologie | 2024 | 31 = one e minological en y is p o ided o each concep = alling unde a slo in a knowledge o de ing sys em = can be ep esen ed by one mo e designa ions (incl. synonyms, e schiedene Modali ä en) = kann Bezeichnungen (Äqui alen e) in ande en Sp achen lie e n = = should p o ide one concise de ini ion (o explana ion) kann bei Beda lokalisie e Da s ellungen ü nich -sp achliche Da en lie e n – o be p ima ily used by expe -le el use s o knowledgeable use s (einschließlich spezialisie e Übe se ze , echnische Au o en usw.) […]um den An o de ungen an Au o i ä , P äzision und Ko ek hei zu en sp echen ec ness In einem Wo is die wich igs e "kommunika i e Rolle" de e minologischen Ein äge die Da s ellung on Wissen zuguns en eine spezialisie en Kommunika ion. Es kann abhängig on de A des Domänenwissens, de Kommunika ionsmodali ä usw. Un e ka ego ien haben. Es gib e schiedene A en on e minologischen Ein ägen, selbs un e den ein konzep ionellen. Wenn Inhal sum asslichkei und -genauigkei e o de lich sind, soll en ode müssen die Da en de e minologischen Ein äge au dem einen ode ande en Beg i ssys em basie en. Insbesonde e bei de p esk ip i en Te minologie sind die da aus esul ie enden e minologischen Ein äge s anda dmäßig konzep ionell und we den in de Regel nach ha monisie en in e na ionalen S anda ds e wal e . Die Anwendung diese S anda ds üh höchs wah scheinlich zu quali izie en e minologischen Ein ägen (QTE). Das Konzep eines e minologischen Ein i s wi d du ch Folgendes da ges ell : eine Bezeichnung, die in ISO 1087 als ein Zeichen de inie wi d, das [den Beg i ] in einem Be eich ode Thema bezeichne , wobei die Bezeichnung ein Beg i sein kann, de Bezeichnungen, einen Eigennamen ode ein Symbol um ass , eine De ini ion, die ibidem als ein Ausd uck de inie wi d, de [den Beg i ] besch eib und ihn on e wand en Konzep en un e scheide . Was die oben genann en Da s ellungen be i , so können beide linguis ische und nich -linguis ische sein - in de P axis soga die De ini ion - je nach Thema ode e wende e Modali ä . Beispiel ü einen e minologischen Ein ag 30 Te minologie und Mik olea ning: Kon as e Thei Respec i e Me hods and Con en Blanca S ella Gi aldo Pé ez Ch is ian Galinski Table 2. Example o he con en o a e minological en y (cons uc ed by he au ho s) DATA: METADATA: (kons uie ): Bezeichnung on Klamme hamme <T äge we kzeuge> Domänensubjek en Sp achiden i ika o Hamme hamme haup sächlich in de Tischle kuns e wende , Be es igungsein ich ungen in ode aus Holz zu um Nägel zu eiben ode ande e ziehen Hamme hamme übe geo dne es Konzep nich -sp achliche Da s ellung (eine konk e e P äsen a ion kann u hebe ech lich geschü z sein) Anme kung 1: Ein ypische Klauenhamme ha einen nach un en gek ümm e V- ö mige Klauen au eine Sei e, die zum Ausziehen und Ausziehen on Nägeln ode ande en Be es igungen aus Holz e wende we den. Me allkop mi zusä zlichen In o ma ionen, ein Paa Quelle: e schiedene Quellen, die on Au o en kombinie wu den. Quelle De e minologische Ein ag des übe geo dne en Konzep s könn e wie olg aussehen: Hamme , n. en < Schlagwe kzeuge > Handwe kzeug, das dazu bes imm is , wiede hol e Schläge au einen kleinen Teil eines Gegens andes zu e üben ode zu schlagen Anme kung 1: Handhamme bes ehen aus einem G i und einem Schlagkop , wobei de Kop häu ig aus Me all bes eh und in de Mi e ein Loch be inde , um einen Holzhandg i au zunehmen. Anme kung 2: Hamme we den zu e schiedenen Zwecken e wende , da un e das Einschlagen on Gegens änden wie Nägeln in Holz ode ande e Ma e ialien, das Ze kleine n on Gegens änden, das Fo men ode Fo men on Me all, das Anpassen ode Zusammens ellen on Teilen und Ab issa bei en. (Quelle:/kons uie on den Au o en) De Mik ocon en -Ansa z könn e die heo e isch-me hodische Klu zwischen e minologischen Ansä zen und lexicog aphischen Ansä zen übe b ücken. (Budin 2004) in Anbe ach de Ta sache, dass: Expe en alle A können Aspek e de ko ek en G amma ik e wendung, de Einbe ung e minologische En i ä en in spezialisie e Tex e (einschließlich e minologische Ph asen) und allgemeine Tex e (einschließlich Kolloka ionen), de Vulga isie ung 31Te minologie | 2024 | 31 – lay people canno a oid using p ecise e minology in mo e and mo e communica ion si ua ions, – eache s and lea ne s o a specialized language canno a oid he combined use o gene al language and e minology. This coincides wi h “old” indica ions ha he e is no clea -cu bo de - line be ween e minological en ies and specialized lexicog aphical en ies e minologische En i ä en je nach Publikum usw. eine sei s und de spezialisie en Sp ache und de allgemeinen Sp ache ande e sei s nich e meiden. 2.2.Ein äge on CBmic oLO Aus de Pe spek i e eines Mik ocon en s (d. h. basie end au eine Idee ode einem Konzep ) sind CBmic oLO-Ein äge auch CBmic oCEs. Sie können die olgenden didak isch ü den Un e ich und das Le nen o ges ell en In o ma ionen um assen: Wissenscha lich- echnische Konzep e, die du ch e minologische In o ma ionen da ges ell we den, einzelne Objek e, die du ch Eigennamen und Objek eigenscha en da ges ell we den, Themen ode Themen, einige A en on Fak en, allgemeine Sp acheinhei en wie Wö e , Wo elemen e, komplexe Wö e ode Kolloka ionen, ku ze Äuße ungen usw. De zei we den didak ische Ka ego ien in den meis en CBmic oLOs nich sys ema isch ode explizi angewende . O e en sie als Teil g öße e LOs ode eine Mik olek ion au . Wenn sie zu Wiede e wendung ode Neuges al ung ex ahie we den, e lie en sie meis die Da en didak ische Ka ego ien. Dahe sind sie nich du ch die didak ische Ka ego ie zu inden und dahe nich wie gewünsch wiede e wende we den können. Die olgenden Da en eines CBmic oLO sind au Kinde ausge ich e , um sich mi dem Konzep des "Hamme s" und einigen seine Anwendungen (z. B. als Kinde spielzeug), A en und Eigenscha en e au zu machen: Tabelle 3 Beispiel ü den Inhal eines CBmic oLO ü DATA: METADATA: Kinde hamme Name des We kzeugs (Benu zung on Handwe kzeugen) (Anwendung) /language indica ion clea om con ex o s uc u e/ language (explici in he da abase) 32 Te minologie und Mik olea ning: Kon as e Thei Respec i e Me hods and Con en Blanca S ella Gi aldo Pé ez Ch is ian Galinski Dies is ein Hamme Das is auch ein Hamme (Visualisie ung) Das is auch ein Hamme (+ Visualisie ung) Hamme gehö en zu nü zlichen We kzeugen (+ Visualisie ung) Hamme s a e use ul o many hings: - o ix some hing (+ isualiza ion) - o des oy some hing (+ isualiza ion ) - e was zu epa ie en (+ Visualisie ung) - e was zu biegen (+ Visualisie ung) - … Hamme sind schwe , also seien Sie o sich ig! (+ Visualisie ung) Die olgende CBmic oLO, die das Konzep des "Claw (Visualisie ung) E klä ungen (Sou ce: /cons uc ed by he au ho s/) sou ce (explici in he da abase) Hamme " da s ell , ich e sich an Jugendliche ode An änge , die sich mi Claw Hamme s und de en Ve wendung (z. B. ü Zimme leu e) auskennen: Tabelle 4. Beispiel ü den Inhal eines CBmic oLO, de das Konzep des "Claw Hamme " ü Jugendliche ode An änge da s ell DATA: METADATA: Clawhamme Name des Handwe kzeugs Handwe kzeuggegens and Sp achangabe, die aus dem Kon ex ode de S uk u ode de Sp ache (in de Da enbank explizi ) eindeu ig he o geh . K allenhamme sind eine A Hamme , insbesonde e E klä ungen ü Holza bei en du ch Zimme leu e (+ Visualisie ung eine Es gib e schiedene A en on K allenhamme n ü e schiedene Zwecke (+ Visualisie ung) Wie die meis en ande en Hamme bes eh e aus einem G i und einem Schlagkop , wobei de Kop o aus Me all bes eh und ein Loch in de Mi e ha , um einen Holzg i zu e hal en. Visualisie ung (+) Wenn es wie ande e Hamme e wende wi d, kann es zum Schlagen e wende we den (+ Visualisie ung) Eine Sei e des K allenhamme s is V- ö mig, um Nägel ode ähnliche Objek e zu ex ahie en. Zu diesem Zweck hal en Sie den Klauenhamme so (+ Visualisie ung) Wenn Sie es zum Be es igen on Objek en e wenden wollen, nehmen Sie das claw hamme like his (+ isualiza ion) ypischen A on K allenhamme ) (Sou ce: /cons uc ed by he au ho s/) sou ce (explici in he da abase) 39Te minologija | 2024 | 31 Quali ied CBmic oCEs sind nach Me ada en s uk u ie und eilen die meis en wesen lichen Eigenscha en wie S uk u , Fokus, klein sein, elemen a sein (ob p imi i ode komposi ), selbs -kon o m sein zu den An o de ungen, als ained s and-alone en i ies, encompassing a ce ain comple eness o in o - ma ion, and p o iding concep ual con ex . As o QTEs, p o iding con- cep ual con ex as well as using and e e ing o au ho i a i e sou ces, quali izie angesehen zu we den. Au de ande en Sei e is die Angemessenhei de didak ischen Me kmale, die ü einen bes imm en Zweck und Benu ze yp angewende we den, eine wich ige Quali ika ionsan o de ung ü CBmic oLOs. Gemeinsam ü beide is die Ta sache, dass wah e CBmic oCEs ehe wiede e wendba und in e ope abel sind als ande e A en on Mik ocon en , insbesonde e wenn es sich um QTEs ode QCBmic oLOs handel . Was den heo e ischen und me hodischen Rei eg ad be i , so is das Gebie de Te minologie seh o gesch i en, was du ch das Vo handensein eines g oßen Sa zes in e na ionale No men, die au e schiedene Anwendungen ausge ich e ield o mic olea ning shows a lowe deg ee o ma u i y among o he s e i- sind, nachgewiesen wi d. Die Ve le zung du ch das Fehlen in e na ionale S anda ds. Eine de G ünde ü diese Ta sache könn e ih ela i e Mangel an Sich ba kei (und dahe an Findba kei ) im Be eich des eLea ning sein, da sie o The g ea a ie y o app oaches and applica ions in he ield o mic ole- in g öße e Le nobjek e eingebe e sind. Die E wei e ung üh nich zu einem höhe en Rei eg ad aus Sich de Wiede e wendba kei und In e ope abili ä . Dahe könn e de Be eich des Mik ole nens e heblich on de Anpassung ode Übe nahme on Aspek en des e minologischen Ansa zes p o i ie en. T o z ih e un e schiedlichen kommunika i en Rolle und de zusä zlichen Menge an Me ada en, die ü CBmic oLOs no wendig sind, sind diese beiden A en on CBmic oCE in hohem Maße e gänzend. Wenn ih e Ansä ze ha monisie we den könn en, wü den beide zu einem höhe en G ad an um assende Inhal sin e ope abili ä üh en - dasselbe könn e höchs wah scheinlich au ande e A en on CBmic oCEs. Da übe hinaus kann jede CBmic oCE in allen A en on Tex en, Medien, Dokumen en ode Modali ä en (de menschlichen Kommunika ion) o kommen. Dahe beinhal e e die En wicklung eines "gene ischen Ansa zes" ü alle A en on CBmic oCE iele Aspek e, die bislang als nich mi einande e bunden angesehen wu den. Die po enziellen Vo eile und Vo züge de K euzbe uch ung ü das gesam e Feld de Mik ocon en mach en es lohnenswe , bes ehende Da enmodelle e neu zu un e suchen, beginnend mi einem Ve gleich ih e Me ada en. 40 Te minologie und Mik olea ning: Kon as e Thei Respec i e Me hods and Con en Blanca S ella Gi aldo Pé ez Ch is ian Galinski 4. Au e en on METADATEN QTES und QCBMICROLOS Below, majo me ada a needed o s uc u ing QTEs and QCmic oLOs a e zusammenge ass , analysie und im Hinblick au ih e Bedeu ung ü die In e ope abili ä de Inhal e e glichen. De Beg i "Da enka ego ie" wi d in ogy managemen , bu da a ca ego ies a e also me ada a – and me ada a de Te minologie auch als CBmic oCEs e wende . Die Auswahl is bei wei em nich olls ändig, da sie da au abziel , p o o ypisch zu zeigen, wie de Ansa z ul il he in en ions o a gene ic app oach. de e knüp en Da en unk ionie könn e. Die Me ada en, denen hie Au me ksamkei geschenk wi d, be ach en diejenigen, die sich au globale In o ma ionen (GI) beziehen, die in ISO 26162-1, Klausel 3.2.5 als " echnische und adminis a i e In o ma ionen, die au die gesam e e minologische Da ensammlung" gel en, nich . Die geog a ische Bezeichnung um ass beispielsweise den Ti el de e minologischen Da ensammlung, die Re isionshis o ie, die Eigen üme - ode U hebe ech sin o ma ionen, die bei eine ansp uchs olle en Suche auch aus Sich de Wiede e wendba kei und In e ope abili ä on Bedeu ung sein könn en. Dasselbe gil ü einige ande e adminis a i e und echnische Da en, die in einzelnen e minologischen Ein ägen ode de en Abschni en o kommen. 4.1 Me ada en ü bezeichnende Konzep da s ellungen Beg i e we den nich nu du ch Beg i e bezeichne , sonde n können auch du ch ande e bezeichnende Konzep da s ellungen wie […]Beg i e, Namen, Zeichen und Symbole bezeichne we den. Es kann Beg i e und Namen (und ih e abgekü z en Fo men) in e schiedenen Modali ä en (und g amma ikalische S uk u , je nach Sp ache) geben, ( isuelle, audio- und audio isuelle) Zeichen- und Symbolsys eme sowie Kombina ionen alle A en on e balen und non e balen Elemen en. Da übe hinaus un e scheiden sich die Kon en ionen in e schiedenen Be eichen und Themen - ganz zu schweigen on konku ie enden Namen ü dasselbe "Ding" selbs inne halb de selben Sp ache ode gesellscha lichen Umgebung. 2022: 217) on Pé ez Die Me ada en ü bezeichnende Konzep da s ellungen können in die olgenden Un e g uppen un e eil we den: […] Beg i e und e m-ähnliche Da s ellungen, […] Buchs abensymbole, […] g a ische Symbole, Me ada en sind eben alls die gleichen wie in QTE, abe die kommunika i e Rolle is siche lich ande s. – O he audio- isual symbols, – The abo e in any communica ion modali y. 41Te minologija | 2024 | 31 I is impo an o ecognize ha QCBmic oLOs, oo, can ocus on any o he abo e. I hey e e o he same scien i ic o echnical concep , he 4.2 Me ada en ü besch eibende Konzep da s ellungen De ini ionen ode p ägnan e Besch eibungen ode E klä ungen on Konzep en sind im Be eich de Te minologie on en scheidende Bedeu ung, um ein Konzep on seinen benachba en Konzep en zu un e scheiden. Gu ausgewähl e ode gu kons uie e nich e bale besch eibende Konzep da s ellungen sowie Kon ex e ode Beispiele können ans elle ode zusä zlich zu e balen besch eibenden Konzep da s ellungen e wende we den. Nich e bale besch eibende Konzep da s ellungen sind als didak ische Me kmale in QCBmic oLOs deu lich meh e o de lich, um In o ma ionen übe ein Konzep ü didak ische Bildungszwecke zu e mi eln. Im Einklang mi dem Vo s ehenden können Me ada en ü besch eibende Konzep da s ellungen in die olgenden Un e g uppen g uppie we den: […] Ve bale besch eibende Beg i sda s ellung, […] Nich e bale besch eibende Beg i sda s ellung, […] Das Obige in jede Modali ä (de menschlichen Kommunika ion). Auch hie is es wich ig zu e kennen, dass all das oben genann e in QCBmic oLOs e wende we den kann. Es is jedoch wah scheinliche , dass didak ische Me kmale au De ini ionen, Konzep besch eibungen ode ande e A en de desk ip i en Konzep da s ellung (einschließlich ande e Modali ä en) angewende we den. Da übe hinaus müssen mögliche weise ein ode meh e e Beispiele, Übungen, Tes agen usw. hinzuge üg we den. In jedem Fall kann die Übe p ü ung des Inhal s de QCBmic oLO - insbesonde e de besch eibenden Konzep da s ellungen - anhand de jeweiligen QTE ü den Benu ze , unabhängig da on, ob es sich um den Ausbilde ode den Le nenden handel , be uhigend sein. 4.3 Me ada en ü den konzep ionellen Kon ex Lau Gi aldo Pe ez (2022:159) bezieh sich de konzep ionelle Kon ex in e minologischen Ein ägen au die Mik os uk u des Wissens (d. h. den konzep ionellen Mik okon ex ), wenn e die Beziehung eines Konzep s zu benachba en Konzep en ode seine Posi ion in einem Konzep sys em anzeig . ode zu Mak os uk u des Wissens (d. h. zum konzep uellen Mak okon ex ), wenn es die Domäne ode das Thema angib , zu dem es gehö . Somi können die Me ada en ü den konzep ionellen Kon ex in konzep ionellen Mik o- und Mak o-Kon ex g uppie we den. 42 Te minologie und Mik olea ning: Kon as e Thei Respec i e Me hods and Con en Blanca S ella Gi aldo Pé ez Ch is ian Galinski A he le el o concep ual mic o-con ex he e can be e bal o non- e - bal concep ual mic o-con ex ela ions o one o mo e o he ollowing: –Supe o dina e concep , B ei e es Konzep , Koo dina enkonzep , sons iges e wand es Konzep . Au de Ebene des konzep uellen Mak okon ex s kann es e bale ode nich e bale Mak okon ex konzep ep äsen a ionen (in Fo m on [Elemen en de ] Themenklassi izie ung on Wüs e 1971) geben, da un e : […] Klassen de Domänen- ode Themenklassi izie ung, […] Thesau us-Beg i e (Desk ip o en, Nich -Desk ip o en usw.), […] (Mak o-Kon ex konzep e, die du ch) Indexie ungsbeg i e da ges ell we den, […] Ande e A en on Mak o-Kon ex konzep ep äsen a ionen. Auch hie is es wich ig zu e kennen, dass das Obige auch ü QCBmic oLOs eine Rolle spiel , wenn auch wah scheinlich nich so s eng wie beim Te minologiemanagemen . Wenn sie sich au das gleiche Konzep beziehen, sind die Me ada en eben alls die gleichen wie in QTE, abe ih e kommunika i e Rolle is ande s. Da übe hinaus könn en kleine e ode jünge e Be eiche ode Themen de Ansich sein, dass sie in bes ehenden g oßen Wissens e o dnungssys emen nich angemessen e e en sein können und ih e eigenen en wickeln müssen. In jedem Fall wi d de Aspek de Wissens e o dnung bei zukün igen S anda disie ungsmaßnahmen wei e be ücksich ig we den müssen. ISOTC 37 übe a bei e de zei die echnische Spezi ika ion ISO/TS 24634 mi Schwe punk au Te mBase eXchange (TBX) und is mögliche weise nich allgemein au ande e A en on s uk u ie en Inhal en anwendba . 4.4 Me ada en ü didak ische In o ma ionen in CBmic oLOs Didac ic ca ego ies e e o uni e sal aspec s o didac ics used in eaching und das Le nen, Leh - und Le np ozesse zu E eichung on Le nzielen zu kombinie en. Sie sind mi Le n heo ien und dem dami e bundenen ical echniques whose app oaches aim o impac lea ne s’ mo i a ion and pädagogischen Engagemen e bunden und ö de n ih Le nin e esse. aus The explici indica ion o didac ic ca ego ies acco ding o ha monized me ada a would highly enhance he indabili y and eusabili y o CBmi- c oLOs. Gi aldo Pé ez (2022) iden i ied he ollowing didac ic ca ego ies de einschlägigen Li e a u : 43Te minologie | 2024 | 31 pädagogische Ansa z Le nkon ex = domain o subjec 3 = ype o lea ne = educa ional le el = didak ische Nu zung = Zugänglichkei ss u e Le nziel Le ns a egien –lea ning ac i i ies Le ns ile Einige de oben genann en Punk e müssen mögliche weise du ch spezi ische Me ada en wei e di e enzie we den. Ein Hinweis au das Vo handensein on In o ma ionen übe die jeweilige didak ische Ka ego ie wü de die Au indba kei und Wiede e wendba kei eaching / lea ning pu poses. The wo k on inding ha monized me ada a eines CBmic oLO e besse n, da ü jede didak ische Ka ego ie noch e was ge an we den muss. Wie auch imme , die Me ada en, die mögliche weise zu Besch eibung didak ische Ka ego ien benö ig we den, sind einziga ig ü QCBmic oLOs. Sie we den in de Te minologie nich e wende , da sich das Ziel de Te minologie on dem des Mik olea ning un e scheide . Fü die Da enmodellie ung soll en die Me ada en, die didak ische Ka ego ien besch eiben, sys ema isch en wickel we den und ü die Benu ze anspa en sein, unabhängig da on, ob es sich um Ausbilde ode Le nende handel . 4.5 Me ada en ü e gänzende und sekundä e In o ma ionen Obwohl sie als e gänzende ode sekundä e In o ma ionen bezeichne we den, sind einige diese In o ma ionen un e ande em aus de Pe spek i e de FAIR-P inzipien keineswegs unwich ig. Gemäß ISO 26162-1:2019, 3.2.6, um assen e gänzende In o ma ionen un e ande em die Angabe on Domänenhie a chien, Ins i u ionsbesch eibungen, bibliog aphischen Ve weisen und Ve weisen au Tex ak e <...>. Wenn man die bibliog aphischen Ve weise als Beispiel nimm , kann die kü zes e Fo m ü eine Ve weisung in den s anda disie en Numme ie ungssys emen ü alle A en on Publika ionen ge unden we den. Eine ISBN is also die eindeu ige Kennung eine Re e enz zu einem e ö en lich en Buch. Die Ve wendung diese Zahlen e meide die Übe las ung on CBmic oCEs mi bibliog aphischen Da en und un e s ü z P ozesse mi e knüp en Da en. 3 Be eich ode Thema könn en mi den Me ada en zusammen allen, die sich au den konzep ionellen Mak okon ex beziehen. 44 Te minologie und Mik olea ning: Kon as e Thei Respec i e Me hods and Con en Blanca S ella Gi aldo Pé ez Ch is ian Galinski Sekundä in o ma ionen gemäß ISO 10241-1 können sich au g amma ikalische In o ma ionen, S a usin o ma ionen, Sp ache- ode Sk ip code (ode beides), geog aphische Ve wendung, Aussp ache usw. beziehen. Sie können di idual da a ield con en , sec ions o a eco d o he whole eco d. Lan- guage iden i ie s o ins ance a e highly ele an o indica e he language no only o ce ain da a like e bal designa i e and desc ip i e concep di ek Da s ellungen zugewiesen we den, abe auch jegliche A on Inhal en, sowie Benu ze obe lächen elek onische Ge ä e usw. Sie s ammen in de Regel aus dem ISO-639-Sp achcode4, de selbs ein Sys em on QCBmic oCEs is . Siche lich gil das Obige auch ü CBmic oLOs, obwohl seine Ve wendung nich so o malisie wu de wie bei QTE. In QCBmic oLOs könn en zusä zliche e gänzende ode sekundä e In o ma ionen e wende we den, wie z. B. de pädagogische Co(n)Tex , in dem ein CBmic oLO o komm . 5. Ve knüp ung de Da en Und zwischen QCBMICROCES In compu ing, linked da a is s uc u ed da a which is in e linked wi h ande e Da en, so dass es du ch seman ische Ab agen nü zliche wi d. […]S uk u ie e Da en beziehen sich au Da en, die au eine bes imm e Weise o ganisie und o ma ie sind, um sie sowohl ü Menschen als auch ü Maschinen is ypically achie ed h ough he use o a well-de ined schema o da a model, leich lesba und e s ändlich zu machen. Dies bie e eine S uk u ü die Da en. S uk u ie e Da en inden sich ypische weise in Da enbanken und Tabellenblä e n und zeichnen sich du ch ih en o ganisie en Cha ak e aus. Jedem Da enelemen wi d ypische weise ein bes imm es Feld ode eine bes imm e Spal e im Schema zugewiesen, und jede Reko d ode jede Zeile ep äsen ie eine bes imm e Ins anz diese Da en (Geeks o Geeks). Die Ve bindungen zwischen Da en in eine En i ä we den häu ig du ch Beziehungen de inie , die zwischen e schiedenen Da enelemen en exis ie en, und können du ch e schiedene Mechanismen wie da abase, he s uc u ed da a en i ies a e physically connec ed h ough Schlüssel und Re e enzen (ERD) he ges ell we den. Zusammen bilden sie das Da enmodell de jeweiligen Da enbankda en. Inne halb de Da enbanks uk u . Nach de Au lis ung iele Vo eile s ell die obige Quelle (Geeks o Geeks) es : "S uk u ie e Da en machen nu e wa 20 % de Da en aus, abe wegen ih es hohen G ades de O ganisa ion und Leis ung sind sie die G undlage ü Big Da a. Einige Nach eile 4 Nach ISO-Code 639:2023 ü einzelne Sp achen und Sp achg uppen. 45Te minologija | 2024 | 31 Die Ve knüp ung s uk u ie e Da enen i ä en a e also lis ed, such as: “The s uc u ed na u e o he da a can some imes lead o missing o incomple e da a o da a ha does no i cleanly in o he de ined schema, leading o da a quali y issues.” mi ande en En i ä en in e schiedenen Da enbanken üg den e knüp en Da en eine Dimension hinzu, die einen g oßen Ein luss au die CBmic oCEs In e ne . This in ol es i s and o emos s uc u ed da a in he o m o haben wü de, de en S uk u einschließlich de in e nen Links eine seman isch bedeu ende und somi e ek i e Ve knüp ung e möglich mic oCEs a e in ol ed. Howe e , “I ’s impo an o no e ha he na u e insbesonde e wenn QCB und die Komplexi ä diese Links je nach den spezi ischen An o de ungen des Da enmodells und de A de Da en selbs s a k a iie en können (Geeks- o Geeks). Die Vision, das In e ne in eine globale Da enbank du ch e knüp e Da en übe alle A en on s uk u ie en Inhal sen i ä en zu e wandeln, wu de e s mals on Tim Be ne s-Lee in eine Design-No e übe das Seman ic Web-P ojek im Jah 2006 skizzie , in de e g undlegende P inzipien o mulie e, die spä e wie olg pa a asie wu den: Alle konzep ionellen Dinge soll en einen Namen haben, de mi HTTP beginn . 2. Die Suche nach einem HTTP-Namen soll e nü zliche Da en übe das agliche Ding in einem S anda d o ma zu ückgeben. 3. Alles ande e, mi dem dasselbe eine Beziehung du ch seine Da en ha , soll e auch einen Namen e hal en, de mi HTTP beginn . So ein ach es auch sein mag, es gib Hinde nisse au dem Weg zu Ve wi klichung de Vision on 2006: Um das Web o Da a zu eine Reali ä zu machen, is es wich ig, die iesige Menge an Da en im Web in einem S anda d o ma e ügba zu haben, das mi Seman ic Web-Tools e eichba und e wal e we den kann. Da übe hinaus soll en auch Beziehungen zwischen Beziehungen zwischen Da enda en zu Ve ügung ges ell we den, um ein Web o Da a zu scha en (im Gegensa z zu eine einen Sammlung on Da ensä zen). W3C Abe Be ne s-Lee deu e e au eine mögliche Lösung hin, um einige de Hinde nisse du ch e knüp e o ene Da en (LOD) zu übe winden, die e be ei s in seine Designno e 2006 als " e knüp e Da en, die un e eine o enen Lizenz e ö en lich we den, die ih e kos enlose Wiede e wendung nich behinde n" de inie e. Lau Gi aldo Pé ez (2022) können nu bes imm e Beziehungen inne halb on CBmic oCEs, die auch als Links inne halb de Ein äge un e de allgemeins en De ini ion on e knüp en Da en be ach e we den könn en, und bes imm e Links zu denselben ode e schiedenen A en on CBmic oCEs in ande en Da enbanken 5 […]Tim Be ne s-Lee au dem nächs en Web[…] sein. A chi ie om O iginal am 10.04.2011. Abge u en am 15.03.2009. 46 Te minology and Mic olea ning: Con as ing Thei Respec i e Me hods and Con en Blanca S ella Gi aldo Pé ez Ch is ian Galinski conside ed as links be ween da a elemen s alling unde co e me ada a o Ve besse ung de Au indba kei und In e ope abili ä zwischen CBmic oCEs und kann le z endlich zu neuen Me hoden zu Validie ung und Ve besse ung de Quali ä einzelne CBmic oCEs üh en. Beginnend mi den in e nen Beziehungen on CBmic oCE sind die wich igs en ü die Au indba kei und In e ope abili ä die Ve bindungen zwischen dem iden i izie en Konzep und: […] Jede seine ( e balen ode non e balen) bezeichnenden Konzep da s ellungen, […] seine benachba en Konzep e, wie z. B. übe geo dne e Konzep e, Koo dina enkonzep e ode ande wei ig e wand e Konzep e, […] die den Mik okon ex bilden, […] eine Ve bindung zwischen dem iden i izie en Konzep und de Angabe eines Be eichs ode Themas, die den S ando des Konzep s in seinem Mak okon ex anzeig . Das Obige e laub sp achunabhängige ( .a. meh sp achige), amodale ( .a. wei gehend mul imodale) und sys emdesignunabhängige ( .a. i gendwie sys emagnos ic) designa i e Konzep ep äsen a ionen. Da übe hinaus wä e es nü zlich, wenn nich soga no wendig, au die Exis enz de einen ode ande en besch eibenden Konzep da s ellung hinzuweisen. Me kmale des Konzep s in eine besch eibenden Konzep ep äsen a ion sind eben alls Konzep e. In diesem Zusammenhang e o de de sys emische Cha ak e des zug unde liegenden Konzep sys ems ein Minimum an Konsis enz und Kohä enz. Dies könn e du ch Ve knüp ungen zwischen jedem Me kmal des iden i izie en Konzep s und dem CBmic oCE, das das Konzep des Me kmals da s ell , e besse we den - insbesonde e in p äsk ip i en Te minologieansä zen wie de Te minologie-S anda disie ung. Ve bindungen zwischen e schiedenen A en on CBmic oCE mi un e schiedlichen kommunika i en Rollen können au e schiedenen Ebenen au e en, wie z. B. Ve bindungen on einem iden i izie en Konzep zu denselben ode seh ähnlichen Konzep en in ande en CBmic oCE-Ressou cen, mögliche weise mi eine ande en kommunika i en Rolle, Ve bindungen zwischen jedem Me kmal des iden i izie en Konzep s und jedem CBmic oCE, das das Konzep eines solchen Me kmals da s ell . Le z e es wü de die Ku a ion de zug unde liegenden concep sys em – especially in p esc ip i e e minology app oaches, such as e minology s anda diza ion cha ac e ized by he need o a highe de- g ee o seman ic and semio ic consis ency and cohe ence. 47Te minologija | 2024 | 31 In addi ion o he abo e, e e ences o links o ex e nal con en esou ces a e needed o a ious adminis a i e, alida ion o o he pu poses, such as: Angabe de Sp ache eine e balen Designa i konzep da s ellung an den ISO-639-Sp achcode, de ein Sys em on Sp achiden i ika o en und ih en Sp achda enelemen en is , Angabe de A de nich e balen Designa i konzep da s ellung, die mögliche weise in einem Reposi o y on maßgeblichen ähnlichen nich e balen Designa i konzep da s ellungen be inde , Links on kodie en Quellenangaben (wie ISBN, ISSN, DOI usw.), die zu Da enelemen en in einem CBmic oCE zu olls ändigen bibliog aphischen Besch eibung des jeweiligen Codeelemen es hinzuge üg we den. Le z e es wü de eine kons an e ode pe iodische Auswe ung de au o i a i en Na u de Da enquelle du ch das eine ode ande e au s ebende Seman ische Web-Tool e möglichen, was die Da en e a bei ung e leich e n wü de. Lau Gi aldo Pé ez (2022:194) sind die F agen jedoch: We en wickel und ö de das S anda d o ma , au das sich Be ne s-Lee bezieh ? We en wi die no wendigen Tools des seman ischen Webs? We s ell die Beziehungen zwischen den Da en he ? Das alles komm nich on selbs . Es beda zwei ellos wei e e S anda disie ungsmaßnahmen, o zugsweise au in e na ionale Ebene. In diesem Zusammenhang kann ge ag we den, ob die Ansä ze des seman ischen Webs und die bes ehenden egula o ischen (Neus anda disie ungs) Aspek e aus eichend sind, um die Vision on Be ne s-Lee zu e wi klichen. Gi aldo Pé ez (2022) e klä , dass einige g undlegende heo e ische und me hodologische F agen zue s behandel und gelös we den müssen, be o Technologie und S anda disie ung übe nehmen können. Eines diese P obleme bezieh sich au die oben e wähn en Ve bindungen und Ve weise, o malize he indica ion o he abo e-men ioned links, which necessi a es ande e au die F age, wie einziga ige IDs ü Konzep e und ih e Da s ellungen e s ell we den können. 6. Einziga ige Kennzeichen ü Konzep e AND THEIR REPRESENTATIONS Da übe hinaus soll e jedes Konzep eindeu ig iden i izie we den - z. B. übe acco ding o ISO/TS 29002-5 adap ed o his pu pose. The me hodolo- gy o his echnical speci ica ion adap ed o e minological me hodology would be he baseline o achie ing con en in e ope abili y and eusabili- e schiedene A en on CBmic oCEs, die die Da enaus auschs anda ds im Te minologiemanagemen e gänzen. Die o liegende No m ziel da au ab, den eibungslosen Aus ausch on cha ak e is ischen Da en, z. B. in P oduk ka alogen ode 48 Te minologie und Mik olea ning: Kon as e Thei Respec i e Me hods and Con en Blanca S ella Gi aldo Pé ez Ch is ian Galinski P oduk biblio heken ..., in e s e Linie au dem Aus ausch on <Concep iden i ie , alue> -Paa en zu e möglichen: De Konzep -Iden i ika o bes imm eindeu ig das Konzep , das die Bedeu ung des We es besch eib […]. Im Fall on QTEs und QCBmic oLOs wü den die <concep iden i ie , alue>-Paa e aus de einziga igen Konzep -ID und one designa i e concep ep esen a ion (o i s iden i ie ) as he alue. Fo Suchzwecken bes ehen, was auch die Finde ähigkei und En deckba kei e besse . Es wä e no wendig, jedem <concep iden i ie , alue>-Paa e die Angabe de kommunika i en Rolle sowie die Angabe des Be eichs ode des Themas hinzuzu ügen, un e das das be e ende Konzep äll . Dies e o de meh als eine Me ada en ü – he da a composing he unique concep ID, jede ID ü die Da s ellung des bezeichnenden Konzep s, die Angabe des Be eichs ode des Themas. Es is zu beach en, dass die olls ändigen In o ma ionen übe das be e ende Konzep nich in einem <concep iden i ie , alue>-Paa en hal en sind, sonde n ex e n in den jeweiligen QTEs ode QCBmic oLOs de inie we den. Die jeweiligen Me ada en ü die Elemen e de <concep iden i ie , alue> Paa e müssen in e na ional s anda disie und ei zugänglich sein, um die Umse zung des gene ischen Ansa zes zu e möglichen. In eine e knüp en Open-Da a-Umgebung könn en zusä zliche In o ma ionen aus dem jeweiligen CBmic oCE en nommen we den. Dies wü de die Au indba kei und En deckba kei nich nu du ch Ve bindungen inne halb on QCBmic oCEs, sonde n auch zwischen QCBmic oCEs e schiedene A e besse n. De gene ische Ansa z en sp ich und un e s ü z die FAIR-Lei p inzipien: Findba kei , Zugänglichkei , In e ope abili ä und Wiede e wendba kei , wie on GO FAIR de inie . Gi aldo Pé ez (2022) weis da au hin, dass QCBmic oCEs geeigne e sind, um die Einhal ung de FAIR-P inzipien zu e möglichen. Um die gegenwä ige Si ua ion zu e meiden, in de die FAIR-P inzipien on e schiedenen Benu ze gemeinscha en un e schiedlich angewende we den - was die In e ope abili ä on Inhal en behinde - sind in e na ionale S anda disie ungsmaßnahmen no wendig. Te minologiemanagemen basie end anced and la gely ha monized h ough in e na ional me hodology s an- da ds. As o mic ocon en , he e a e many p ac ical app oaches o man- aging mic ocon en usually go e ned by pu pose-o ien ed sys em design. au e minologische Theo ie und -me hoden e leich e kaum den Da enaus ausch, die Da enin eg a ion und die In e ope abili ä übe Anwendungen hinweg ohne e ns ha e In o ma ions e lus e ode , was noch schlimme is , e zeug nu unnö ige In o ma ionen, wenn nich ga Müll.