Viešoji nuomonė ir kalbų politika

L. KALDIEN. Opinión pública y polí ica de lenguas 287 DISCUSIONES LAIMA KALĖDIENĖ Lie u ių kalbos ins i u as GENEROJOS OPINIONES Y DIGRASO POLÍTICA O LIETUVAI REQUIKIA DIGRASO POLÍTIKOS? Los esul ados de la encues a socioling is ís ica ep esen a i ía (sob e ellos se habla á más adelan e) obliga on una ez más a pe mensa la polí ica de lenguas de Li uania, aunque en el si io web de la Es adoybinė lie u ių kalbos komisijos hay sólo lie u ių ( en llamadas als ybine) kalbos poli ikos gai ės: Dėl als ybinės kalbos poli ikos 20092013 m. gai ių1. Rusos, polkų y o os idiomas egula el uso egula la Ley de mino ías nacionales de la República de Li uania2, po el cual 4-oyo y 5-ojo a ículos no a as eces su ge neaiškumų. La p i ima del inglés en la espacio público, sin la ley de la lengua es a al de la República de Li uania3, algo p is abda la ley de p o ección de de echos de los consumido es de la República de Li uania4, e indi ec amen e y la ley de e minos del banco de la República de Li uania5. El uso y la enseñanza de lenguas en el sis ema educa i o, sin las co espondien es leyes de educación y ciencia, di ec amen e es á egulado ins ucciones del minis o educación y ciencia, en escuelas supe io es ec o o decano ó denes. Así a cada lengua su p opio conocimien o, sus p opias leyes, sus p opias gai és, y el homb e a menudo nošsi e čia sólo con una lengua. ¿Así y debe ía se o mada la polí ica de odos los idiomas usados en Li uania? 1 Ž . h pwww. lkk.l /li /10110 (žiū ė a 2009 10 25). 2 Es ados sabioas, 1989, No 34-485. 3 Ibid., 1995, No 15-344; 2002, No 68-2760. 4 Ibid., 2007, No 12-488. 5 Id, 2004, No 7-129. 288 LEBROS CULTÚRA | 82 La polí ica de lenguas del mundo consis emiza y compa a in en ó Jacques Lecle cas de la uni e sidad La alio en Canadá. Él en 1988 ėmėsi acumula di e sos países de países que egulan la polí ica de lenguas, o ganizó su aducción a la lengua ancūzos, classi icó y en 1999 publicó in e ne 470 di e en es países y países que egulan la polí ica de lenguas6. En 2008 se ealizó una análisis de las polí icas de lenguas de esos países7. Nues a polí ica de lenguas allí se llama di e enciijuo o es a us legal polí ica: lengua es a al ene i más de echos que o as, ambién econocídas, lenguas. Toda ía somos llamados ep esen an es de la polí ica de apoyo o icial de la lengua y exclusi idad de las lenguas de las mino ías nacionales. Pañiliza que a los li uanos ca ac e ís ico de ensybinis pu izmas, llamadois kalbinis p o ekcionizmas. la polí ica de lenguas de Li uania casi no se dis ingue de los ecinos y el des ino de los he manos la ios y es ų lenguas de polí ica (a menudo es amos ambién ag upados, simila men e desc i os). Desa o unadamen e, años zhlgsnį a al expe iencia de la polí ica de lenguas kupiną a uodą, espues a debido Li uania ejecu ada de la polí ica de lenguas calidad no ue as a genys ma gas, a pasaulis aún ma gesnis. VIEŠOJI NUOMON APIE LANGB UZTOJIM Que iendo acla a si Li uania ejecu a polí ica de lenguas co esponde a las lūkescias de los consumido es del idioma, sus opiniones ei au asi du an e la encues a socioling is ís ica lle ada a cabo8. Aplicando quan i a i o mé odo de sociología (daugiapakopę ikimybinę a anką), se encues a on 1513 habi an es de dos ciudades Li uanas Vilnia y Klaipėda ( eleu y Kauno) 1574 años de edad9. La selección p epa ada así, 6 Ž . h p://www. l q.ula al.ca/axl/index.h ml (žiū ė a 2009 10 30). 7 Di ección Li uana: h p://www. l q.ula al.ca/axleu ope/li uanie/h m (žiū ė a 2009 10 30). 8 20072009 m. lle ado a cabo el p oyec o apoyado del Fondo es a al de ciencia y es udios de Li uania Kalbų a ojimas i au inė apa ybė Lie u os mies uose (Mies ai i kalbos) (h p://p ojek ai. y cien í icos del ins i u o de lenguas Lie u ių. 9 Nemaja au o i e ingos de la sociología es udiosos c i icamen e e alúan u.l /mies aii kalbos/, žiū ė a 2009 10 08). P ojek o ado ė Meilu ė Ramonienė; be Vil- niaus uni e si e o mokslininkų, jame daly a o Vy au o Didžiojo i Klaipėdos uni e si e ų académica encues as de opinión pública signi icado y incluso es endę k es iono a i exis is ación de opinión pública (Blume 1969: 197199). Su p incipal a gumen o es que el conocimien o social esąs un complejo enómeno, dependien e de la si uación indi ido y sus elaciones sociales en sociedad, po lo que mechanialmen e su escu iui imposible. Muy a menudo esponden e debido a su es a u o social galįs no ene opinión o pasapolin i ella de amigos, ecinos, medios. Po lo an o las encues as más e lejancias de la gen e emocional y es e eo ipinada eacción, y no bien L. KALDIEN. Opinión pública y polí ica de lenguas 289 que cada esiden e de Vilna y Klaipėda debe ía ene la misma p obabilidad de se in e ogados. En las en e is as lle adas a cabo en los hoga es de los Responden es se die on 64 p egun as: cla i icándose los pad es de los Responden es y de sus p opios y sus amilias composición é nica, iden idad nacional y local, lengua na i a y no na i a, su consumo y ni el de dominio, usos de lenguas en el espacio público y p i ado, peculia idades de la lengua educa i a y deseada en las escuelas de los Responden es y sus niños, uso y e aluación de a mes y o a. Uno de los no espe ados esul ados ue lo que 8 p oc. esponden es indica on u į no una, como habi ual, e incluso dos na i as lenguas, mi adés de ellas es o e a de li uanos y usos. Todos es os encues ados p o ienen de amilias mix as10. P egun ados, como saben sus lenguas ma e nas, la mayo ía de los en e is ados indica on domólas bien, especialmen e li uanos y usos (sólo 5 po cien o. Li uanos y 4 po cien o. usos c een que les sale medianamen e esc ibi su lengua ma iz). 7 po cien o. polkų a i man que a ellos ambién medianamen e le a a esc ibi , y aún an o más que polkiškai ellos esc ibo oda malamen e. 10 po cien o. polkų piensa que les desa ía no solo leído, sino y habla Sob e. Už a incluso e čdalis ep esen an es de o as nacionalidades indica on nekaip esc an ys su ma ąja lengua, cua adalis nekaip y skai an ys, y 12 p oc. esponden os esą di ícil incluso habla su ma ąja lengua. y Aunque ue espe á ase que odos los esiden es de Li uania bas an e bien saben lie u iškai y usiškai, pe o que sólo 1 p oc. de los pa icipan es de la encues a indica án isai nemokan ys lie u iškai no hubo nė pagal o a. Espė ase que ya más de 3 po cien o. indica án insolan es usiamen e. Sin emba go 42 po cien o. esponden es de odo no sabe anglicá, muy pocos que sabe ancúziamen e, incluso es cua osos de los en e is ados comple amen e no seuspalbė ų okiškai. Po cie o, buenokai nudeo isiškas neno a ap ende lenguas: solo uno de cada cinco ilnius o klaipėda esiden e decla ó la olun ad de ap ende di e sos lenguas. Tas penk adalis apun aus ųjų11 ya ap endi si o en ena ap ende inglés de. Nelie u iai e eló que de las lenguas li uanas ellos más ecuen emen e ap enden ellos mismos leyendo, na šyendo en in e ne , iendo la ele isión una o de o a ap enden 27 p oc. apun us ųjų. Daugumas queja on que les es di ícil ap ende de li uanos lengua. Como más impo an e la mo í a de ap endizaje ellos señala on no á suscalba se con pas e á opinión. Roge is Hoodas ambién señala que esą impo an e sepa a el apo e público de las opiniones de pe sonas bien in o madas: las encues as públicas suscep ibles de se e óneas (1989: 150–158). 10 Sob e la comp ensión de la lengua na i a éase Ala Lichačio a. Li uanas usas y usakalbių na i osios lengua pe cepción. KK 82, 2009, 253258. 11 Dado que los más jó enes esponden es e an cincoolikmečiai, es o, sin duda, as penk adalis y ue on es udian es de escuelas secunda ias, y o os es udian es de escuelas supe io es. 290 KALBOS KULTŪRA | 82 li uanos (71 po cien o), más que e čdalis ap ende po espe o al país, 29 po cien o. po mejo es pe spec i as de abajo. Pedidos e alua las lenguas, casi odos los encues ados dije on que pa a ellos la más he mosa y acos umb ía es la de su lengua na i a. Li u ias lengua la conside a eque ingissima Li uania, po que ella esan i adecuamissima de negocios y de la más al a ciencia en ámbi os, pública ida. P es ižiškiausia apenas no unbalsamen e econocida inglés en lengua. Como y había que espe a se, jó enes esponden es mejo saben li oneses y ingles leng as: sólo 1 po cien o. nelie u ių señaló nunca ne ašan ys lie u iškai. Vyseňi esponden es con más ecuencia a an susculbė i usiškai que angliški, y los jó enes a con a io. Los ju eniles más sien en los e ec os de globalización: di e en e que la globalización apa iška no llama ás lo que que incluso 14 po cien o. muy jó enes pe sonas se conside an an e odo ciudadanos del mundo o eu opiečiais. La nacionalidad iden idad pa a ellos esą nelagui impo an e, pe o su ma ąja lengua ellos conside an Li u ias lengua. No inespe čiaísimo obje o de es a encues a pod ía conside a se el hecho de que incluso la mi ad apun ados quisie an deja a sus hijos en biculíngbes lie u iųanglų mokyklos. Especialmen e o deseidauja jaunesnieji. SHEVIETIMO POLITIKA DL KALB PASIRINKIMO Una de los más impo an es pe encues as la p oblema icidad es la elección del idioma (o lengua) de enseñanza con obje o de más e icaz comunicación de miemb os de sociedad. es o no sólo ampliamen e discu ida en la sociedad, pe o es esols ina y de lenguas polí icas, pa icula men e en el campo de plani icación educa i a Sob e. La pa e de la sociedad iende a c ee que la p incipal lengua de enseñanza en Li uania debe ía se li uanos, sin emba go hay conside ables que c een que la enseñanza puede lle a se a cabo en di e sas lenguas, especialmen e en a izado inglés de necesidad. En odo el mundo c ece sin cesa la impo ancia del inglés, su in luencia di ec a a las lenguas nacionales, ambién b illa su hacía e ec o al es a us de las lenguas nacionales (Liddicoa , Baldau 2008). Búdama es a al, Li u ias lengua es ampliamen e u ilizada en Li uania, sin emba go mundo mas u eme gida inglés in luencia del inglés iene apa iškų y nues o país, po que y aquí ingles idiomas p es ijas no a uno es más impo an e que su p opia lengua p es ij. Así su ge una amenaza ambién al sis ema ecoling is ino de Li uania12. 12 Ekoling is ika adosi en la úl ima década del pasado siglo, es deci a si socioling is ika, cuyo obje i o es lengua o lenguajes uncionamien o en sociedad es udios, aséjeo a L. KALDIEN. Opinión pública y polí ica de lenguas 291 Un análisis de la si uación educa i a secunda ia del ac ual sis ema educa i o mos ó que aunque socialinis necesidad de enseñanza del inglés es yskėjo ya an es (en el año académico 20062007 86 po cien o de los alumnos de escuelas de educación gene al mokėsi inglés, 47 po cien o usos, 18 po cien o okiečių, 3 po cien o ancūzos; aigi 20062007 años cien í icos un es udian e del p og ama de ugu a o io secunda io mokėsi 1,6 idiomas ex anje os13), pe o la polí ica educa i a de Li uania no ue a iempo pok eip a de mane a que sa is icie an las necesidades de ciudadanos. 2009 m. in odujo emp y asis enseñanza del inglés en escuelas p ima ias desde an os classes ba gu o se á exi oso, pues al a al a de p o eso es del inglés, pues o que buenos especialis as po causa ela i amen e mal o emune ación noina abaja a escuelas. Anglų kalba hace isoke iopą e ec o a la misma lenguas Li u ias: cuan o menciau se mokama angliškai, el más nop ognociada aquella lengua in luencia e in e e encia. La polí ica o icial de lenguas en Li uania es ocupada po posiciones de ensi as, no es á p epa ada Li u ias lengua puoselė i y ugdy i nue os en o nos: en o os países ya se implan a, po lo que ne uks eni i i y a Li uánas sus i ui inis, in eg alusis, enseñanza dos o incluso a ios idiomas du an e la misma lección. Que el es a us de la lengua iene signi icaciones ul e io es a su des ino, mues a y es o, que la lengua li u ias como negim ąją es ap endusi absoliu i mayo ía nelie u ių piliečių. I in posi i o en oque a la necesidadbę mokė i als ybinę lie u ių kalbą se puede explica así mismo, como y en oque al anglų kalbos mokėjimą. Apibend inando puede deci que la sociedad Li uana no di ie e nicuo de o os países eu opeos sociedad, po que pe cibe ac uales de Eu opa, de pa e y mundo, p incipales bend a imo idiomas, . y. ingleses, impo ancia en su y sus hijos ida. Muchos de aquellos en e is ados, que desean bílingües escuelas, shi okí su decisión hicie on in ui i amen e, no habiendo ni oído habla de las más ecien es polinkias de enseñanza de idiomas y madas (plg. Fe guson 2006). APEBENDINAMOSIOS NOTABOS a los idiomas usados en Li uania se c ean sepa adas de la polí ica de lengua: lie u ių kalbos poli ika ūpinasi Vals ybinė lie u ių kalbos komisija, usų, lenkų, ki ą ma a imą: pa alelag ečiai in es igado an o lenguaes, an o y p opias isuomenės unkciona imas. Lbús ecológico con ex o de las lenguas conside ado undado de Michaelis Hallidayus, 1990 m. publicado ese a ículo New Ways o Meaning: he Challenge o Applied Linguis ics. 13 Vé . h pwww.smm.l /s ie imo_bukle/docs://apz algos/S ie imas_ egionuose_2007.pd (žiū ė a 2009 09 21). 292 KALBOS KULTŪRA | 82 gudų i ki ų au inių mažumų Tau inių mažumų i išei ijos depa amen o en la cual se ía p e is a odas ac i amen e en Li uania us ojamų lenguas pe spec i as, c eada ien isa kalbų poli ikos izija. p ie Lie u os Respublikos Vy iausybės, anglų kalbos p iežiū a a i enka Š ie imo i mokslo minis e ijai. Reikalinga bend a in eg uo a p og ama, Socioling is inė encues a de los habi an es de la ciudad ayudó a escla ece la opinión pública en algunos opiais asun os de polí ica de lenguas. Uno de los se ios es necesidades es lo que la mi ad apun audíos exp esó deseidación a sus hijos deja en bikulingbes Li u iasanglos escuelas. A a iesa la a ención que casi la mi ad de los encues ados comple amen e no conocen inglés, aunque la conside a p es ijiškiausia. Noa eso, muchos de ellos, especialmen e y ėlesnių, ni piensan su ap ende . O o yškėjan is y inquie imą kelian is polinkis es ap esen imien o po nacionalidad iden idad poslinkiai: šeš adalis apun aus ų jaunų žmonių apsisp endė bū i ne lie u iai, o eu opiečiai a ba pasaulio piliečiai. Sin emba go, uno de los más dadas de aleg ía esul ados de la encues a es lo que casi odos los g andes ciudades de Li uania esiden es pagan lie u iškai, aunque an es de un pa ą décadas sob e ales esul ados no hubie a sido posible ni siquie a pas ajo i. LITERATŪRA Blu m e H. 1969: Public Opinion and Public Opinion Polling. – H. Blume . Symbolic In e ac ionism: Pe spec i e and Me hod, Be kley: Uni e si y o Cali- o nia P ess, 195–208. Fe guson G. 2006: Language Planning and Educa ion, Edinbu gh Uni e si y P ess. Hall ida y M. 1990: New Ways o Meaning: he Challenge o Applied Linguis- ics. – A. Fill, P. Mühlhäusle (eds.), 2001: The Ecolinguis ics Reade , Lon- don: Con inuum, 175–202. Hood R. 1989: The Dea h Penal y: a Wo ld – wide Pe spec i e, Ox o d: Cla- endon P ess, 150–158. Lecle c J. 2007: Laménagemen linguis ique dans le monde, Québec, TLFQ, Uni e si a é La al. – P ieiga pe in e ne ą: h p://www. l q.ula al.ca/axl/ index.h ml (žiū ė a 2009 10 30). Lid d icoa A., Baldau R. B. 2008: Language Planning in Local Con ex s: Agen s, Con ex s and In e ac ions. – A. Liddicoa , R. B. Baldau (eds.), Lan- guage Planning in Local Con ex s, Cle edon: Mul ilingual Ma e s L d. Recibió 2009 11 10 L. KALDIEN. Opinión pública y polí ica de lenguas 293 PUBLIC OPINION AND LANGUAGE POLICY Summa y The pape se s ou o examine i he p esen language policy esponds o he socie ys needs. A conclusion is made ha p esen ly Li huania has no gene al policy o all languages used in he coun y; i only has a ce ain a i ude o med owa ds he s a e Li huanian language and legal basis es ablished o he s a e Li huanian language. Any o he language can adop some pa s o he laws o dec ees o he Go e nmen . Como mues an los esul ados de un ep esen a i o esea ch sociolinguís ico Language Usage and Na ional Iden i y in he Ci ies and Towns o Li huania (Ci ies and Languages), la si uación no esponde a he needs o he socie y and he changing li e. P esen ly, issues o using and eaching English a e o special impo ance. A sea ch o a be e job de e mines ha he socie y mani es s an inc eased need o lea n English; howe e , he e is nei he adequa e plan o measu es o be implemen ed no esou ces; he e a e no quali ied specialis s ei he . The socie ys eques ha bilingual lea ning/ eaching should be s a ed a seconda y schools has been a he unexpec ed. LAIMA KALĖDIENĖ Lie u ių kalbos ins i u as P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius Laima. K[email p o ec ed]