Tarptautinė konferencija „Nacionalinės kalbos mokslo ir aukštojo mokslo srityse“

CONFERÊNCIA INTERNACIONAL LÍNGUAS NACIONAIS NAS ÁREAS DA CIÊNCIA E DO ENSINO SUPERIOR (Línguas nacionais na investigação académica e no ensino superior) Em Taline, nos dias 29 e 30 de agosto de 2011, realizou-se a conferência internacional Línguas nacionais nas áreas da ciência e do ensino superior, dedicada a: políticas linguísticas académicas; à análise das línguas em que, de acordo com as áreas científicas, se leciona aos estudantes nas universidades dos países, se escrevem dissertações e se publicam revistas científicas; a estudos sobre a qualidade da língua da ciência e a sua evolução no mundo contemporâneo e globalizado. A conferência foi organizada pelo Centro de Língua Académica Estónia da Universidade de Taline, em conjunto com o Instituto da Língua e Cultura Estónias. O spiritus movens da conferência foi o doutor Peep Nemvalts. Participaram nela mais de trinta investigadores de outras instituições de ensino superior da Estónia, da Bélgica, da Grã-Bretanha, da Letónia e da Finlândia. Houve também convidados de além-mar, do México e dos Estados Unidos da América. As comunicações plenárias foram proferidas por Kirsti Siitonen, professora da Universidade de Turku, e pela autora destas linhas. Na sua comunicação, «A língua finlandesa no ensino superior, nas humanidades e nas ciências naturais», Kirsti Siitonen apresentou uma visão geral das estratégias de política linguística que cada universidade deveria elaborar. Na Finlândia, essa tarefa cabe ao Instituto das Línguas da Finlândia (KOTUS), que incentiva as universidades a criarem uma política linguística própria para o ensino superior, a divulgá-la e a partilharem boas práticas com outras universidades. Como as universidades são autónomas, não pode haver qualquer lei ou decreto; no entanto, é possível criar um sistema que incentive as instituições de ensino superior a adotarem uma política ponderada e sensata, que não restrinja os direitos da língua finlandesa. A comunicação apresentou e comentou também estatísticas sobre o uso da língua finlandesa na elaboração de materiais didáticos, na redação de dissertações e de artigos científicos. Foram ainda apresentadas recomendações práticas sobre como, na Universidade de Turku, estudantes de várias áreas são ensinados a escrever em finlandês científico, uma vez que têm muita falta dessas competências. A situação 282 KALBOS KULTŪRA | 84 A situação nas universidades finlandesas é desigual, mas, como se esclareceu mais tarde durante os debates, bastante complexa. Este país, juntamente com os Países Baixos e a Dinamarca, lidera na Europa em número de programas do ensino superior, dissertações e publicações científicas em inglês. Os especialistas em língua finlandesa não estão satisfeitos com isso: veem uma influência negativa no desenvolvimento da língua finlandesa e na expansão do seu vocabulário. Na comunicação «A língua da ciência na Lituânia: desafios e oportunidades», a situação da língua lituana foi analisada sob vários pontos de vista: foram abordados os novos requisitos para a língua lituana após esta se tornar língua oficial da UE; foram apresentados os principais documentos de política linguística lituana nos domínios da ciência e do ensino superior; foram discutidos os problemas de qualidade da língua científica e da terminologia, bem como a procura de formas de os resolver; chamou-se a atenção para a revisão linguística de manuais didáticos, iniciada e realizada pela Comissão Estatal da Língua Lituana. A parte da comunicação que suscitou particular interesse entre os ouvintes revelou como a língua científica lituana se desenvolve em instituições de ensino superior e instituições científicas estrangeiras, isto é, em centros de estudos bálticos e lituanos, onde não só se ensina a língua lituana, como também se redigem dissertações nessa língua, se publicam revistas científicas e se escrevem artigos e monografias. A autora da comunicação baseou-se nos materiais e nas reflexões apresentados pela presidente da Comissão Estatal da Língua Lituana, Irena Smetonienė. Outras duas comunicações da Lituânia foram a comunicação de Nijolė Linkevičienė, Ana Ruskan e Birutė Ryvitytė, «Uma ferramenta para a investigação de textos académicos», que analisou as possibilidades do Corpus de Textos da Língua Lituana Académica (CorALit), e a comunicação de Ana Ruskan, «Adjetivos evidenciais no discurso académico da língua lituana», que mostrou como o CorALit é utilizado na realização de uma investigação concreta. Peep Nemvalts e Triin Roosalu apresentaram os primeiros resultados de um amplo estudo sobre a forma como a língua nacional utilizada no discurso académico influencia a perceção do mundo (aspeto cognitivo) e as formas de expressão linguística. Os investigadores baseiam-se nos trabalhos de Kees de Bot, desenvolvendo as suas ideias no contexto da língua estónia. O estudo é muito interessante, e os seus resultados demonstram os benefícios de uma língua académica nacional. Se a posição de uma língua se enfraquece no domínio académico, não é apenas a terminologia que sofre: a perceção do mundo através da língua muda e as formas de expressão linguística diminuem. Debateu-se como criar um equilíbrio que permita preservar o multilinguismo na ciência e no ensino superior europeus e otimizar o intercâmbio de novos conhecimentos produzidos por investigadores que trabalham em diferentes línguas, pois é muito importante que o desenvolvimento científico seja intenso. Aliás, Leif Höckerstedt, da Universidade de Helsínquia, que também leciona no Jesuíta Thomas Stephenson Konknni Kendro, em- Tarptautinė konferencija Nacionalinės kalbos mokslo ir aukštojo mokslo srityse 283 bora em Goa, na Índia, apresentou a comunicação «O inglês no ensino superior — e o que vem depois?», sobre a situação linguística na Índia (22 línguas oficiais), e, em tom de brincadeira, envergonhou a Europa: tão poucas línguas, e ainda assim não se consegue resolver o problema. As teses da conferência foram publicadas na Internet (ver http://www.tlu.ee/files/arts/10106/NatAc818599b30c9375d860436bf2b929fef2.pdf). Foi agradável ver como o estatuto da língua científica estónia no espaço internacional é importante para os nossos vizinhos. Os participantes na conferência sentiram constantemente a atenção do reitor da Universidade de Tallinn. Já depois da conferência, organizou-se um debate para o meio intelectual, no qual participou também a autora destas linhas; a publicação cultural SIRP noticiou o evento (ver http://www.tlu.ee/files/arts/10106/NatAc818599b30c9375d860436bf2b929fef2.pdf). A conferência abordou questões atuais e foi muito necessária. Este tema deveria ser retomado também na Lituânia. Recebido em 12/12/2011 JOLANTA ZABARSKAITĖ Instituto da Língua Lituana P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius [email protected] 284 KALBOS KULTŪRA | 84