Parūpinamieji veiksmažodžiai „Bendrinės lietuvių kalbos žodyne“

GERTRŪDA NAKTINĖNĖ Ινστιτούτο Λιθουανικής Γλώσσας ΡΗΜΑΤΑ ΠΡΟΜΗΘΕΙΑΣ ΛΕΞΙΚΟ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΛΙΘΟΥΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ: τυπική γλώσσα, ρήματα προμήθειας, χρήση, τυποποίηση, λεξικό ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Στο Κέντρο Λεξικογραφίας του Ινστιτούτου Λιθουανικής Γλώσσας, κατά την εκπόνηση του Λεξικού της κοινής λιθουανικής γλώσσας (στο εξής: BŽ), αποσαφηνίζονται ορισμένοι κανόνες της κοινής γλώσσας, γλωσσικά δεδομένα και ο τρόπος παρουσίασής τους. Μία από τις ομάδες ρημάτων, αν και ολιγομελής, που ωστόσο προκαλεί δυσκολίες στους χρήστες της κοινής γλώσσας, στους καλλιεργητές της γλωσσικής ορθότητας και στους λεξικογράφους, είναι τα ρήματα επιφορτισμού. Στη Γραμματική της σύγχρονης λιθουανικής γλώσσας τα ρήματα επιφορτισμού θεωρούνται υποκατηγορία των μεταβατικών ρημάτων· τονίζεται ότι αποτελούν «ξεχωριστή, αν και ολιγομελή, σημασιολογική ομάδα με σαφή διακριτικά μορφολογικά χαρακτηριστικά» (DLKG 287; LG 226). «Σχηματίζονται από μεταβατικά ρήματα με το επίθημα -dinti και δηλώνουν μια ενέργεια με την οποία φροντίζει κανείς ώστε κάτι να συμβεί ή να γίνει από άλλους δράστες. Πρβ.: να χτίσει σπίτι: να αναθέσει το χτίσιμο σπιτιού (με τη συνδρομή οικοδόμων, μαστόρων), να σφυρηλατήσει δαχτυλίδι: να αναθέσει τη σφυρηλάτηση δαχτυλιδιού (σε σιδηρουργό), να υφάνει κορδέλα: να αναθέσει την ύφανση κορδέλας (σε υφάντρα)» (DLKG 287). Όπως αναφέρεται, τα ρήματα επιφορτισμού (καταστατικά ρήματα) αποκαλούνται επίσης μη ενεργητικά αιτιατικά ρήματα. Βάση σχηματισμού τους είναι ρήματα ενεργητικής ενέργειας (συνήθως με σεκβεντική σημασία) (DLKG 399). ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΑΤΙΚΩΝ ΜΕ ΡΗΜΑΤΑ ΠΑΡΟΧΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΗ ΛΕΞΙΚΟΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Έχουν γραφτεί πολλά για τις τυπικές και σημασιολογικές ιδιαιτερότητες των ρημάτων παροχής και τα κριτήρια διάκρισής τους από τα αιτιακά και άλλα ρήματα (LKG II 25, 265; Jakulienė 1975; Paulauskienė 1979: 12, 1994: 286; LKM 150 KALBOS KULTŪRA | 84 110, Savičiūtė 1984: 73–78, 1985: 236–251, 1986: 206–209, 1995: 129–141 κ.ά.). Πέρα από άλλα σημαντικά τυπικά και σημασιολογικά κριτήρια, με βάση τα έργα των Fridrichas Kuršaitis, Jonas Jablonskis και άλλων συγγραφέων (Kurschat 1876: 122; Jablonskis I 289; LKM 110), το σημαντικότερο διακριτικό γνώρισμα των ρημάτων παροχής θεωρείται η παρουσία ενός πρόσθετου υποκειμένου, δηλαδή ενός ενδιάμεσου υποκειμένου, στο βαθύ και μερικές φορές και στο επιφανειακό επίπεδο της πρότασης επιμέλειας (δηλαδή της πρότασης με ρήμα παροχής). Με βάση τα δεδομένα των LKŽ και DŽ₂, μελετήθηκαν οι σημασιολογικές ιδιαιτερότητες των συστατικών του βαθιού επιπέδου των προτάσεων επιμέλειας και προσδιορίστηκαν οι κανονικότητες της σημασιολογικής συμφωνίας (σημασιολογικής συνάφειας) (Savičiūtė 1985: 236–251). Από αυτά προέκυψαν (βλ. τον πίνακα «Σημασιολογική συμφωνία στο βαθύ επίπεδο των προτάσεων επιμέλειας», ό.π., σ. 239) τρεις βασικές περιστάσεις, οι οποίες μπορούν να περιγραφούν με τις ακόλουθες παραφράσεις: 1) ‘ένα υποκείμενο με εξουσία να διατάζει φροντίζει ή διατάζει να κάνει κάτι κάποιος (ένας υπηρέτης, δήμιος κ.λπ.)’, π.χ.: Ο βασιλιάς τού έκοψε το κεφάλι; 2) ‘ένας πελάτης (κάποιο πρόσωπο που δεν γνωρίζει ή δυσκολεύεται να εκτελέσει μια ορισμένη εργασία) φροντίζει ή παραγγέλνει να κάνει κάτι κάποιος (ειδικός σε συγκεκριμένο τομέα ή επάγγελμα, τεχνίτης κ.λπ.)’, π.χ.: υφαίνω (ταινίες), αναθέτω την κατασκευή (επιτύμβιας στήλης), αναθέτω τη σφυρηλάτηση (σταυρού), αναθέτω το πλέξιμο (πουλόβερ), αναθέτω το ράψιμο (παπουτσιών, παλτού), αναθέτω την ανέγερση (σπιτιού, εκκλησίας, παλατιού), αναθέτω τη σύνταξη (διαθήκης) κ.λπ.· Ο επίσκοπος ανέθεσε την ανέγερση εκκλησίας; 3) ‘κάποιο πρόσωπο φροντίζει, ζητά ή διατάζει να κάνει κάτι κάποιος (κάποιος μεσολαβητής)’, π.χ.: αναθέτω το γράψιμο (επιστολής) κ.λπ. Όπως έδειξαν τα δεδομένα που συγκεντρώθηκαν για τα λημματογραφικά άρθρα του BŽ, στη χρήση της κοινής γλώσσας εξακολουθούν να απαντούν κυρίως ρήματα παροχής της δεύτερης και, σε μικρότερο βαθμό, της τρίτης υποομάδας. Τα ρήματα της πρώτης υποομάδας αντανακλούν πραγματικότητες του παρελθόντος και συνήθως χρειάζονται όταν γράφει ή αφηγείται κανείς για τα παλιά χρόνια. Στις προτάσεις με ρήματα παροχής, οι λέξεις που δηλώνουν αντικείμενο, υλικό ή αφαίρεση συνήθως δεν καταλαμβάνουν τη θέση του ενδιάμεσου υποκειμένου. Τα λίγα παραδείγματα αυτού του τύπου που απαντούν είναι ενδιάμεσα μεταξύ επιμέλειας και αιτιότητας: η σημασία του ρήματος ėsdinti, όπως χρησιμοποιείται στη χημεία, θεωρείται ρήμα παροχής στα DŽ₃₋₆, ενώ στα LKŽ, LKŽₑ και BŽ θεωρείται αιτιακό, π.χ.: Το θειικό οξύ χρησιμοποιείται για τη χάραξη μετάλλων (DŽ₂₋₆). Αφού αξιολογήθηκαν διάφορα διακριτικά κριτήρια, τα ρήματα pažindinti, veikdinti, žiodyti χαρακτηρίζονται ως ρήματα παροχής στο DŽ, ενώ στο BŽ παρουσιάζονται ως αιτιακά. Στο Λεξικό της κοινής λιθουανικής γλώσσας, σύμφωνα με τις απαιτήσεις των BŽPP και BŽln, στις ερωτήσεις με την αντωνυμία kas καταβάλλεται προσπάθεια να υποδεικνύεται το βασικό και το προαιρετικό G. NAKTIENĖ. Parūpinamieji veiksmažodžiai Bendrinės lietuvių kalbos žodyne 151 τη συντακτική συνδεσιμότητα των ρημάτων, ωστόσο τα δύο είδη συνδεσιμότητας δεν διακρίνονται μεταξύ τους με κάποια τυπικά μέσα. Στο Λεξικό της Κοινής Λιθουανικής Γλώσσας συμβάλλει σημαντικά το Λεξικό συντακτικής συνδεσιμότητας των ρημάτων της λιθουανικής γλώσσας (Sližienė 2004: 35), όπου αναφέρεται η βασική και, σε παρένθεση, η προαιρετική συντακτική συνδεσιμότητα του μοναδικού ρήματος πρόκλησης/ανάθεσης siūdinti, ~a, ~o (pa-)₅ «φροντίζω να ράψει κάποιος»: Nom Acc (Dat) (išGen) (pasAcc) [C P B O A₍c₎], καθώς και οι σημασιολογικοί ρόλοι των ορισμάτων: Nom Hum Acc –Anim Dat +_ Anim pasAcc Hum išGen –Anim1. Οι ιδιότητες της συντακτικής συνδεσιμότητας παρουσιάζονται με τις ακόλουθες προτάσεις: «Η μαμά μου συνήθιζε να της ράβει ρούχα στον ράφτη του χωριού· Από αυτό το μάλλινο ύφασμα παρήγγειλα να ράψουν κοστούμι για τον άντρα μου· Παράγγειλε να ράψουν καλύμματα για τα έπιπλα· Σε ποιον ανέθεσες να ράψει τα χαλινάρια; Οι γονείς έβαζαν να τους ράβουν τα παπούτσια, δεν τα αγόραζαν» (Sližienė 2004: 35). Σημειώνεται ότι «Αντί του pasAcc, στην πρόταση μπορεί να υπάρχει Loc, που δηλώνει τον τόπο όπου εργάζεται το άτομο που ράβει, π.χ.: Ορισμένες κυρίες αναθέτουν να τους ράψουν τα φορέματα για τις εξόδους σ τ ο ρ α φ τ ά δ ι κ ο.» (2η σημείωση, Sližienė 2004: 35). Όπως αναφέρει η Nijolė Sližienė, η συντακτική συνδεσιμότητα των ανακλαστικών ρημάτων πρόκλησης/ανάθεσης δεν διαφέρει ουσιωδώς από εκείνη των μη ανακλαστικών: «Η χρήση του ανακλαστικού ρήματος siūdintis διαφέρει μόνο στο ότι στην πρόταση δεν υπάρχει δοτική, την οποία υποκαθιστά το ανακλαστικό επίθημα -s(i) (η σημασία του τελευταίου μπορεί να ενισχυθεί από τον τύπο της κτητικής αντωνυμίας sau), π.χ.: Από προβιές έβαλα να μου ράψουν (για μένα) καινούρια γ ο ύ ν ι ν α.» (1η σημείωση, Sližienė 2004: 35). Με βάση τις προαναφερθείσες μελέτες για τα ρήματα πρόκλησης/ανάθεσης και την αναλυτική εξέταση της συντακτικής συνδεσιμότητας του ρήματος siūdinti, στο BŽ διαμορφώθηκε το ακόλουθο λήμμα για το ρήμα siūdinti2: siūdinti, siūdina, siūdino ρήμα [πρόκλ.]3 (τι, σε ποιον, πού) φροντίζω, παραγγέλνω να ράψει κάποιος (συνήθως ράφτης, υποδηματοποιός): Παραγγέλνω κοστούμι για τον άντρα μου σε ραφείο. | ανακλ. (σε ποιον): Πολλοί παραγγέλνουν να τους ράψει. Τώρα είναι η ευνοϊκότερη περίοδος για να παραγγείλει κανείς ράψιμο — προσφέρουμε έκπτωση. | ανακλ. (τι, πού, σε ποιον, από τι): Να παραγγείλει κανείς (για τον εαυτό του) ορθοπεδικά υποδήματα. Παρήγγειλα να μου ράψουν παλτό από λείο κασμιρένιο ύφασμα. Εκείνη παρήγγειλε βραδινό φόρεμα σε οίκο μόδας από γνωστό σχεδιαστή. Προτάθηκε να παραγγείλουν σημαίες οι ενορίες που δεν έχουν ακόμη. | ανακλ. αρν. (τι): Δεν μου αρέσει να παραγγέλνω ρούχα κατά παραγγελία· αγοράζω έτοιμα. 1 A – πράκτορας (ρόλος του εκτελεστή της ενέργειας)· C – αιτιολογητής· P – ασθενής (ρόλος του αντικειμένου που υφίσταται την ενέργεια ή του φορέα μιας κατάστασης)· B – ωφελούμενος (ρόλος του αποδέκτη, παραλήπτη, κατόχου)· O – πηγή (ρόλος της αφετηρίας μιας ενέργειας ή κατάστασης, αρχικής κατάστασης)· A₍c₎ – αιτιολογητής-πράκτορας· +Anim – έμψυχο ον, συμπεριλαμβανομένου προσώπου· –Anim – άψυχο ον· Hum – πρόσωπο (επίσης συλλογικότητα προσώπων, ίδρυμα κ.λπ.) (Sližienė 2004: 6). 2 Εδώ παρατίθενται λεξικογραφικά λήμματα για ρήματα πρόκλησης/ανάθεσης από το BŽ, τα οποία έγραψε η συγγραφέας του παρόντος άρθρου το 2003, συμπλήρωσε και διόρθωσε αργότερα και επιμελήθηκε η Klementina Vosylienė. Μετά την οριστική επιμέλεια του λεξικού, ενδέχεται να τροποποιηθούν. 3 Η ένδειξη [prp.] (= ρήμα πρόκλησης/ανάθεσης) στο κείμενο του BŽ χρησιμοποιείται επί του παρόντος για σκοπούς αναζήτησης. 152 KALBOS KULTŪRA | 84 Κατά την παρουσίαση των ρημάτων πρόκλησης/ανάθεσης στο Λεξικό της Κοινής Λιθουανικής Γλώσσας, εγκαταλείφθηκε η παραπεμπτική μέθοδος, δυσνόητη για τους χρήστες των λεξικών, κατά την οποία τα ρήματα αυτά δεν ερμηνεύονται, αλλά συνδέονται μόνο με τα ρήματα-βάσεις ή τις σημασίες τους μέσω των ενδείξεων prp. (ρήμα πρόκλησης/ανάθεσης, DŽ₁–₆ₑ), cur. (verbum curativum, ρήμα πρόκλησης/ανάθεσης, LKŽ, LKŽₑ). Στο Λεξικό της Κοινής Λιθουανικής Γλώσσας εφαρμόζεται ο εξής τύπος ορισμού: «φροντίζω (παραγγέλνω, διατάζω, προστάζω, ζητώ κ.λπ.) να κάνει κάποιος (συνήθως ειδικός σε συγκεκριμένο τομέα) αυτό που εκφράζει η λέξη-βάση». Με την αντωνυμία kas στον ορισμό δηλώνεται ότι υπάρχει άλλος δράστης, ο οποίος εκτελεί φυσικά την καθοδηγούμενη ενέργεια. Όπου είναι δυνατόν, η σημασιολογία της λέξης που δηλώνει αυτόν τον εκτελεστή διευκρινίζεται (siūdinti – ράβει ο ράφτης· statydinti – χτίζουν οι οικοδόμοι· (nu)kišdinti – αποκεφαλίζει ο δήμιος κ.ο.κ.). Καταβάλλεται προσπάθεια να παρατίθενται σαφή παραδείγματα, στα οποία κατονομάζεται το υποκείμενο που έχει εξουσία να διατάξει ή εκφράζεται επιπλέον ο δράστης που εκτελεί φυσικά την παραγγελθείσα (διαταχθείσα, ζητηθείσα κ.λπ.) ενέργεια, ή δηλώνεται ότι η ενέργεια αυτή εκτελείται σε επιχείρηση παροχής υπηρεσιών (εργαστήριο, συνεργείο, ατελιέ κ.λπ.), π.χ.: liėdinti, liėdina, liėdino ρήμα [πρόκλ.], liėdinti, liėdina, liėdino (τι) φροντίζω, παραγγέλνω να χυτεύσει κάποιος (συνήθως τεχνίτες): Ο ιερέας έβαλε να χτίσουν εκκλησία και να χυτεύσουν καμπάνες. Οι ξένοι εισβολείς έπαιρναν τις καμπάνες και από αυτές έβαζαν να χυτεύουν βλήματα κανονιών. | ανακλ. (τι, πού): Παραγγείλαμε να μας φτιάξουν ταφόπλακα σε εργαστήριο μνημείων. Παρόλο που αυτός ο τρόπος ορισμού συχνά δίνει την εντύπωση τεχνητού, αφύσικου και μακροσκελούς λόγου, είναι ωστόσο πιο κατανοητός στους μη φιλολόγους από τις τεχνικές ενδείξεις και τις παραπομπές στη λέξη-βάση (Naktinienė 2000: 21–22· 2006: 24). ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Παραδείγματα παρουσίασης ρημάτων πρόκλησης/ανάθεσης σε λεξικά DŽ₆ₑ LKŽₑ BŽ áusdin‖ti, ~a, ~o ένδ. πρόκλ. ύφανση 1. ~imas (1) áusdinti, -ina, -ino cur. ύφανση 1: Dirbinsių laivelį, ausdinsiu žėglėlį KlpD44. | refl. tr.: Jos jau nebesiausdina jokių penknyčių, ripsinių, blakyčių sijonų I.Simon. áusdinti, áusdina, áusdino ρήμα [πρόκλ.] (τι, σε ποιον, για ποιον) φροντίζω, παραγγέλνω να υφάνει κάποιος (συνήθως υφάντρα) (σημασία 1): Παρήγγειλαν σε γνωστή υφάντρα ταπισερί ως δώρο. | ανακλ. (τι): Παρήγγειλα να μου υφάνουν σετ καλύμματος κρεβατιού και κουρτινών. 4 Βλ. τη δεύτερη υποσημείωση. G. NAKTINIENĖ. Parūpinamieji veiksmažodžiai Bendrinės lietuvių kalbos žodyne 153 DŽ6e LKŽe BŽ káldin||ti, ~a, ~o ρ. χ τ ύ π η μ α 3: K. να σφυρηλατήσει αγκίστρι, πέταλο, χρήματα káldinti, -ina, -ino Š; M 1. ενεστ. 1 χτυπώ 6: Πρέπει να το κάνει από πέτρες λαξευμένες Bb¹²Moz20,25. Πέτρα λαξευμένη R399. 2. K ενεστ. 1 χτυπώ 10: Να σφυρηλατήσεις πέταλα J. Και να σφυρηλατήσεις τα υνιά για το καινούργιο αλέτρι LTR. Να σφυρηλατήσεις υνί ή αναστρεπτήρα σε κοντάρι ή σπαθί S.Dauk. Και σου δίνω την εξουσία να κόβεις νομίσματα στη γη σου Bb1Mak15,6. Σφυρηλατώ δαχτυλίδι J.Jabl. [...] Σφυρηλάτησε γεφυράκι πάνω από τη λιμνούλα N174. Μη σφυρηλατήσεις το δαχτυλιδάκι, μη χτυπήσεις το ονοματάκι JV74. [...] káldinti, káldina, káldino ρ. [παρ.] (τι, σε ποιον) φροντίζω, παραγγέλλω να σφυρηλατήσει κάποιος (συνήθως τεχνίτες) (3 r.): Παραγγείλαμε στα μεταλλουργεία να φτιάξουν σταυρό και κηροπήγια. | αρν. (τι): Δεν θα παραγγείλουμε δαχτυλίδια, θα αγοράσουμε έτοιμα. | αυτοπαθ. (τι, σε ποιον): Εκείνη παραγγέλνει σε κοσμηματοπώλη ένα σετ κοσμημάτων για τον εαυτό της. statýdin||ti, ~a, ~o ρ. χ τ ί ζ ω – τ ο: Σπίτια κ. | αυτοπαθ.: ~ται σπίτι. ~σιμο (είναι) (1) statýdinti (–yti), –ina, –ino [...] 3. NdŽ ενεστ. χτίζω 5: Παράγγειλε να χτίσουν νέους στάβλους J. Ο κύριος αναθέτει την κατασκευή γέφυρας J.Jabl. Ο Vytautas ανέθεσε την ανέγερση εκκλησιών σε διάφορα μέρη της Λιθουανίας A1884,22. | αυτοπαθ. μτβ. NdŽ, DŽ¹: Δεν χτίζουμε σπίτι για τον εαυτό μας, δεν έχουμε χρήματα Mrj. Το μεγαλύτερο μέρος των Λιθουανών γαιοκτημόνων έχτιζε για τον εαυτό του αρχοντικά, ακολουθώντας το κλασικιστικό ύφος rš. [...] statýdinti, statýdina, statýdino ρ. [παρ.] (τι, σε ποιον) φροντίζω, παραγγέλλω να χτίσει κάποιος (συνήθως οικοδόμοι): Αναθέτει την κατασκευή σπιτιού για την κόρη του. | αυτοπαθ. (τι): Ο γείτονας σκοπεύει να αναθέσει την κατασκευή νέων αγροτικών κτιρίων. | αρν. αυτοπαθ. (τι): Δεν θα χτίσουμε σπίτι για τον εαυτό μας, καλύτερα θα αγοράσουμε μεταχειρισμένο. Ιδιαιτερότητες της χρήσης των ρημάτων ανάθεσης Σπανιότητα και ασυνέπεια στη χρήση Τα ρήματα ανάθεσης αποτελούν μια αρχαϊκή, αλλά φθίνουσα κατηγορία ρημάτων της κοινής γλώσσας, η οποία χρησιμοποιείται ασυνεπώς5 και η οποία επιχειρείται να διατηρηθεί. 5 Στο σεμινάριο μεταφραστών και επιμελητών που πραγματοποιήθηκε στο Ινστιτούτο Λιθουανικής Γλώσσας στις 26 Φεβρουαρίου 2004, η συγγραφέας του άρθρου διεξήγαγε μια μικρή προφορική έρευνα. Ρωτήθηκε στους συμμετέχοντες του σεμιναρίου αν οι ίδιοι χρησιμοποιούν στον προφορικό λόγο (όχι όταν γράφουν, επιμελούνται ή μεταφράζουν) τα ρήματα siūdinti 154 KALBOS KULTŪRA | 84 μάτων. Από τα 95 ρήματα ανάθεσης που παρατίθενται στο DŽ₃ (συμπεριλαμβανομένων των προθηματικών), τα οποία επιλέχθηκαν με τη βοήθεια του DŽ₃ₖ, τα δεδομένα του Σώματος Κειμένων της Σύγχρονης Λιθουανικής Γλώσσας του Κέντρου Υπολογιστικής Γλωσσολογίας του Πανεπιστημίου Vytautas Magnus, διαθέσιμα μέσω του Διαδικτύου, καθώς και άλλοι γλωσσικοί πόροι του Διαδικτύου, τους οποίους εντοπίζει το εργαλείο αναζήτησης http://www.google.lt/,, επιβεβαιώνουν τη χρήση τους μόνο για ορισμένα. Για παράδειγμα, δεν βρέθηκαν νέα παραδείγματα του ρήματος pīrk­dinti, παρότι μια τέτοια κατάσταση θα ήταν απολύτως πιθανή σήμερα, λ.χ.: να αναθέσει κανείς την αγορά οικοπέδου για τον γιο του (μέσω μεσάζοντα), να αναθέσει την αγορά διαμερίσματος για τον εαυτό του (ενώ ζει στο εξωτερικό και έχει εξουσιοδοτήσει μια φίλη) κ.λπ., ενώ στα λεξικά (DŽ₂₋₆ₑ, LKŽ και LKŽₑ) το ρήμα pīrk­dinti τεκμηριώνεται μόνο με παραδείγματα από τη λαογραφία: pīrkdin‖ti, ~a, ~o ρήμα ανάθεσης a γ ο ρ ά ζ ω 1: Θα αναθέσω να φτιάξουν ένα μικρό αλέτρι, ~ να αγοράσουν μοσχαράκια, θα αναθέσω να σφυρηλατήσουν μικρά υνιά (δ.) (DŽ₂₋₆ₑ). pīrk­dinti (–yti), –ina, –ino 1. ανάθ. αγοράζω 1: Θα αναθέσω να φτιάξουν ένα μικρό αλέτρι, θα αναθέσω να αγοράσουν μοσχαράκια, θα αναθέσω να σφυρηλατήσουν μικρά υνιά KlpD44. Θα αναθέσεις να φτιάξουν ένα στεφανάκι; Θα δώσεις ένα δωράκι; JV218 (LKŽₑ). Αυτή τη στιγμή το BŽ περιλαμβάνει 107 ρήματα ανάθεσης, από τα οποία τα 39 είναι μη προθηματικά: áusdinti, darýdinti, dirbdinti, gabéndinti, griáudinti, grįsdinti, káldinti, kárdinti, kãsdinti, kéldinti, kėpdinti, kiŕpdinti, kiŕsdinti, kùldinti, kùrdinti, kviẽsdinti, líedinti, mál­dinti, mė̃gzdinti, mùšdinti, nérdinti, nė̃sdinti, plákdinti, rašýdinti, ráudinti³, siūdinti, siū̃sdinti, skélbdinti, skùsdinti, statýdinti, šáudinti, šáukdinti, taisýdinti, varýdinti, vėldinti, veŕpdinti, veŕsdinti, vėsdinti, vė̃ždinti. Από αυτά, στο Λεξικό συχνότητας της σύγχρονης γραπτής λιθουανικής γλώσσας περιλήφθηκαν μόνο τα káldinti, siūdinti, statýdinti (Grumadienė, Žilinskienė 1998). Επειδή η κατηγορία των ρημάτων ανάθεσης είναι μικρή, παράλληλα με αυτά χρησιμοποιούνται άλλα απλά ρήματα (όχι ρήματα ανάθεσης), τα οποία εκφράζουν παρόμοιες καταστάσεις, παρόλο που και στις δύο περιπτώσεις τις εργασίες δεν τις εκτελούν οι ίδιοι οι εντολείς, αλλά ειδικοί του αντίστοιχου τομέα: ράφτες, οικοδόμοι, κομμωτές κ.λπ., και statýdinti, όταν η κατάσταση είναι σαφής, δηλαδή όταν εννοείται ότι το υποκείμενο δεν ράβει ή δεν χτίζει το ίδιο, αλλά αναθέτει τις εργασίες και πληρώνει γι’ αυτές. Προτάθηκαν 3 επιλογές απάντησης: «Το χρησιμοποιώ πάντα», «Το χρησιμοποιώ μερικές φορές», «Δεν το χρησιμοποιώ ποτέ». Οι συμμετέχοντες του σεμιναρίου απαντούσαν καταφατικά σηκώνοντας το χέρι. Για το ρήμα siūdinti εξέφρασαν γνώμη 29 συμμετέχοντες του σεμιναρίου: «το χρησιμοποιώ πάντα» – 14 (48%), «το χρησιμοποιώ μερικές φορές» – 4 (14%), «δεν το χρησιμοποιώ ποτέ» – 11 (38%). Για το ρήμα statýdinti εξέφρασαν γνώμη 24 συμμετέχοντες του σεμιναρίου: «το χρησιμοποιώ πάντα» – 6 (25%), «το χρησιμοποιώ μερικές φορές» – 16 (67%), «δεν το χρησιμοποιώ ποτέ» – 2 (8%). Το γεγονός ότι οι ειδικοί της γλώσσας —μεταφραστές και επιμελητές, από τη δραστηριότητα των οποίων εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό η κατάσταση της κοινής λιθουανικής γλώσσας— δεν χρησιμοποιούν όλοι οι ίδιοι τα εν λόγω ρήματα στον προφορικό λόγο ή τα χρησιμοποιούν ακανόνιστα, επιβεβαιώνει απλώς ότι η χρήση των ρημάτων ανάθεσης στην κοινή λιθουανική γλώσσα δεν είναι ιδιαίτερα διαδεδομένη. G. NAKTIENĖ. Parūpinamieji veiksmažodžiai Bendrinės lietuvių kalbos žodyne 155 π.χ.: siūdinti, αλλά taisyti, trumpinti, siaurinti (páltą); statydinti, αλλά įrengti, miryti (namą); kirpdinti αλλά šukuoti, garbanoti, plauti, dažyti (plaukus). Συχνά τέτοια ρήματα χρησιμοποιούνται στην ίδια πρόταση, π.χ.: Μερικές φορές απευθύνονται στο ραφείο και άντρες. Ωστόσο, δεν σκοπεύουν να παραγγείλουν να τους ράψουν κάτι, συνήθως θέλουν να επιδιορθώσουν τα ρούχα τους (G)· Να παραγγείλω να μου ράψουν ένα καινούργιο φόρεμα ή να επιδιορθώσω το παλιό; Τα ρήματα που δηλώνουν ανάθεση σε κάποιον να κάνει κάτι δεν χρησιμοποιούνται με όλα τα προθήματα. Για παράδειγμα, στο DŽ₃ παρατίθενται τα áusdinti, išáusdinti, αλλά δεν υπάρχει το pri(si)áusdinti· υπήρχαν δεδομένα για το ρήμα parašydinti, αλλά προφανώς δεν υπήρχαν για το ρήμα rašydinti (το τελευταίο έχει πλέον συμπεριληφθεί στο DŽ₅ₑ–₆ₑ) κ.λπ. Δεν σχηματίζονται αντίστοιχες σημασίες ανάθεσης από όλες τις σημασίες του βασικού ρήματος. Για παράδειγμα, το mėgzdinti (πλεκτά) έχει σημασία ανάθεσης, ενώ τα aguŕkai mėzga, žiedai užsimezga δεν έχουν αντίστοιχα ρήματα ανάθεσης. Διάδοση στις διαλέκτους Η ανακριβής χρήση των ρημάτων ανάθεσης και των βασικών (παραγωγικών) ρημάτων τους οφείλεται επίσης στο ότι μεγάλο μέρος του πληθυσμού της Λιθουανίας δεν γνωρίζει τι σημαίνουν τα ρήματα ανάθεσης, επειδή αυτά δεν υπάρχουν στις μητρικές τους διαλέκτους. Πρόκειται κυρίως για τους ανατολικούς και νότιους Αουκστάιτιους. Η χρήση παραγωγικών ρημάτων αντί των ρημάτων ανάθεσης της κοινής γλώσσας καταγράφεται ενίοτε και στα LKŽ και LKŽₑ, π.χ.: siūti [...] 2. βλ. siūdinti 1 (τεκμηριώνεται με προτάσεις από το Kupiškis, τη Rodūnia, το Skrebotiškis, το Eržvilkas, το Miežiškiai, το Meškuičiai, το Apso, το βιβλίο της J. Kardelytė Gervėčių tarmė, σ. 78, καθώς και από κείμενο του J. Paukštelis (LKŽ XII 631). Ακολουθώντας αυτό το siūti «siūdinti» (LKŽₑ), το προηγούμενο δηλαδή όπου λεξικογραφικά κατοχυρώνεται η χρήση του βασικού (παραγωγικού) ρήματος με σημασία ανάθεσης, ίσως θα μπορούσε να γίνει κάτι ανάλογο και στο BŽ: στα λήμματα των βασικών ρημάτων που έχουν αντίστοιχα ρήματα ανάθεσης να προστεθεί χωριστή σημασία ως παραλλαγή του ρήματος ανάθεσης ή της σημασίας ανάθεσής του, π.χ.: Ράβω για τον εαυτό μου παλτό σε ραφείο (σε καλό ράφτη). Αυτό όχι μόνο θα κατοχύρωνε την υπάρχουσα κατάσταση και θα εξυπηρετούσε τα συμφέροντα μεγάλου μέρους των χρηστών της κοινής γλώσσας, αλλά θα βοηθούσε και τους αναγνώστες του λεξικού να μάθουν ότι υπάρχει ρήμα ανάθεσης. Στις νότιες και ανατολικές διαλέκτους των Αουκστάιτιων του Βίλνιους, τα μεταβατικά ρήματα με το επίθημα –inti δεν δηλώνουν ανάθεση. Οι σημασίες τους συνήθως συμπίπτουν με τις σημασίες των αντίστοιχων βασικών ρημάτων της κοινής γλώσσας (Naktinienė 1997: 154–162), π.χ.: 156 KALBOS KULTŪRA | 84 piřkdinti (–yti), –ina, –ino [...] 2. μτβ. pirkti: Τα παιδιά τριγυρίζουν πάνω στους φράχτες, σκίζουν το παντελόνι, σκίζουν το πουκάμισο, κι εσύ πάλι τους αγοράζεις [ρούχα] Lz. Αγόρασε μια λίστα Lz. Any (αυτοί) αγόρασαν ζάχαρη φθηνότερα Lz. Τα κουκουνάρια τα μαζεύουν, τα μεταφέρουν στην αγορά, κι οι νεαροί αγοράζουν LKKIII204(Lz) (LKŽe). Τα ρήματα ανάθεσης χρησιμοποιούνται ευρύτερα στις διαλέκτους των Ζεμαΐτιων, συχνά στις δυτικές διαλέκτους των Αουκστάιτιων (Σουβάλκιοι), σπάνια στις διαλέκτους του Σιαουλιάι, που συνορεύουν με τις διαλέκτους των Ζεμαΐτιων· απαντούν σε γραπτά συγγραφέων που κατάγονται από αυτές τις περιοχές και από τη Μικρά Λιθουανία, καθώς και σε συλλογές λαογραφίας που συγκεντρώθηκαν εκεί. Σε παλαιότερα γραπτά υπήρχαν πολύ περισσότερα και ποικιλότερα. Το βασικό ρήμα αντί του αιτιοποιητικού ρήματος Dabartinės lietuvių kalbos gramatikoje (DLKG 2006: 287) nurodoma, kad „šnekamojoje kalboje kartais linkstama jų (parūpinamųjų veiksmažodžių – G. N.) nevartoti, sakyti siūtis paltą, užuot sak ius siūdintis paltą. Mat šie veiksmažodžiai žymi įprastus veiksmus ir iš šnekos situacijos kartais savaime aišku (arba nesvarbu), kas juos atliks“; „Tas veikėjas, kuris pasirūpina, kad veiksmas būtų atliktas, čia yra svarbesnis, negu tas, kuris iš tikrųjų atlieka veiksmą“ (LKM 1976: 110). Neretai taip ne tik sakoma, bet ir rašoma. Atitinkamais pamatiniais (padaromaisiais) veiksmažodžiais reiškiamos situacijos suvokimas dažnai priklauso nuo konteksto, pvz., atstatyti apleistą pastatą gali reikšti ir tiesioginius savininko darbo veiksmus, ir parūpinamąją situaciją, kai darbus atlikti yra pasamdyti statybininkai. Net jei subjekto semantika aiškiai rodo, kad juo reiškiamas asmuo pats nedirbs fizinio darbo, dažnai pavartojamas pamatinis (padaromasis), o ne parūpinamasis veiksmažodis, pvz.: Didikas pastatė (// pastatydino) rūmus. Veiksmažodis pastatyti pavartotas net kruopščiai parengtame vadovėlyje, kuriame kalbant apie valdovą būtų geriau pasirinkti pagrindinį normos variantą – parūpinamąjį veiksmažodį pastatydinti (paryškinta straipsnio autorės), pvz.: Εκτός από το Μεγάλο Τείχος, εκείνος (Τσιν Σι Χουάνγκ Ντι – προσθήκη της G. N.) έχτισε ανάκτορα, στα οποία χωρούσαν 10 000 άνθρωποι. 700 000 αιχμάλωτοι πολέμου και επιστρατευμένοι αγρότες έχτισαν τον τεράστιο ταφικό του θάλαμο (Pasaulis I 210). Υπάρχουν και άλλες περιπτώσεις χρήσης αυτού του είδους (Savičiūtė 1985; Savičiūtė-Naktinienė 1995). Είναι ενδιαφέρον ότι παρόμοια φαινόμενα χρήσης των αιτιοποιητικών ρημάτων παρατηρούνται όχι μόνο στη λιθουανική, αλλά και στη φινλανδική και τη νορβηγική γλώσσα (Racekevičienė 2001: 29; 2002: 138, 142–144). G. NAKTIENĖ. Parūpinamieji veiksmažodžiai Bendrinės lietuvių kalbos žodyne 157 Το αιτιοποιητικό ρήμα αντί του βασικού ρήματος Όταν δεν γίνονται αντιληπτές οι διαφορές μεταξύ των αιτιοποιητικών και των βασικών (ποιητικών) ρημάτων, μερικές φορές χρησιμοποιούνται αιτιοποιητικά ρήματα για να περιγράψουν καταστάσεις στις οποίες το υποκείμενο εκτελεί το ίδιο την ενέργεια, π.χ.: η μοδίστρα βάζει να ράψουν (=ράβει) ένα κοστούμι και τα παρόμοια. Αν και τέτοια χρήση δύσκολα μπορεί να δικαιολογηθεί στην κοινή γλώσσα, έχουν καταγραφεί περιπτώσεις της σε διαλέκτους, π.χ.: mėgzdinti (-yti), -ina, -ino [...] 3. μτβ. megzti: A jau i žmogui mėgzdini pirštines? KzR. Da aš turiu gobtūrą..., mezgėjėlių mėgzdintą JV416. | refl. tr.: Žakietuką pradėjau mėgzdytis KzR (LKŽₑ); numėgzdinti [...] 2. μτβ. numegzti: Numėgzdino žmogui jakę KzR (LKŽₑ). Πιθανότατα παρόμοια χρήση αιτιοποιητικού ρήματος με μη αιτιοποιητική σημασία έχει καταγραφεί και σε πρόταση που σημείωσε ο J. Jablonskis: στατίζειν [...] 3. [...] Στις πόλεις αμείβεται πολύ καλά η κατασκευή φούρνων J.Jabl (LKŽₑ). Η τάση προς τέτοιου είδους ανακριβή χρήση, όπως δείχνουν παραδείγματα από το διαδίκτυο, τον Τύπο και τον προφορικό λόγο, είναι ιδιαίτερα χαρακτηριστική για το ρήμα kaldinti, μολονότι ο χώρος όπου εκτελείται η αντίστοιχη εργασία ονομάζεται (monėtų, medalių) kalykla και όχι kaldykla. Όταν το ρήμα χρησιμοποιείται γενικά και δεν υπάρχει λεπτομερέστερο πλαίσιο, δεν είναι σαφές τι εννοείται με το kaldinti kryžių, medalį, monetàs, paminklą, pinigus κ.λπ. – την παραγγελία κατασκευής σταυρού, μεταλλίου, νομισμάτων, μνημείου, χρημάτων ή την εκτέλεση της παραγγελίας, δηλαδή τη συγκεκριμένη εργασία των ειδικών. Στο παράδειγμα που παρατίθεται παρακάτω, από τα συμφραζόμενα προκύπτει ότι γίνεται λόγος για συγκεκριμένες φυσικές ενέργειες και, επομένως, έπρεπε να χρησιμοποιηθεί το βασικό (ποιητικό) ρήμα nukalti (τονισμένο από τη συγγραφέα του άρθρου): Πολλοί ενδιαφέρθηκαν για την πρέσα κοπής νομισμάτων που κατασκευάστηκε σύμφωνα με αρχαίο πρότυπο. Το να χτυπά κανείς πάνω της με σφυρί ήταν δύσκολο, και ο καθένας που το επιθυμούσε μπορούσε να φτιάξει μόνος του ένα μικρό νόμισμα [...]. Όποιος ήθελε, μπορούσε επιτόπου να μάθει την τέχνη του σιδηρουργού και ίσως ακόμη και να σφυρηλατήσει (= να σφυρηλατήσει) ένα μικρό νόμισμα για την αγαπημένη του. (LŽ 2004 06 02: 24). Πολλοί ήθελαν να σφυρηλατήσουν για τον εαυτό τους (= να σφυρηλατήσουν για τον εαυτό τους) ένα μικρό νόμισμα (λεζάντα κάτω από τη φωτογραφία· στο ίδιο σημείο). Οι λαϊκοί καλλιτέχνες στη γιορτή της Ημέρας της Πόλης θα σφυρηλατήσουν (= θα σφυρηλατήσουν) και «τοπικό νόμισμα» (T: Lietuvos rytas, 2001). Η πολυσημία, ωστόσο, του βασικού ρήματος kalti, όταν δεν υπάρχει αντικείμενο στην πρόταση, μπορεί να προκαλέσει ασάφεια ως προς το τι εννοείται – το να καρφώσει κανείς ένα καρφί σε 158 KALBOS KULTŪRA | 84 να κατεργαστεί κανείς ξύλο χτυπώντας καρφιά, να κατασκευάσει ένα ξύλινο αντικείμενο, π.χ. φωλιά για πουλιά, ή να κατασκευάσει ένα αντικείμενο από μέταλλο με σφυρηλάτηση, π.χ.: [...] ενώ οι περίεργοι παρακολουθούν, θα καρφώσει, θα πλέξει, θα υφάνει, θα πλάσει, θα σκαλίσει, kaldins (= θα σφυρηλατήσει) (T: Lietuvos rytas, 2001). Ενδέχεται τα παραπάνω παραδείγματα να δείχνουν ορισμένες, αν και ασαφείς, τάσεις προς μια πρόσθετη απόχρωση έκφρασης σύνθετων εργασιακών ενεργειών σε ορισμένα αιτιακά ρήματα. Ωστόσο, δεν υπάρχει λόγος να θεωρήσουμε ότι αυτή η απόχρωση έχει ήδη διαμορφωθεί, γι’ αυτό και δεν καταγράφονται στο Λεξικό της Κοινής Λιθουανικής, ενώ η χρήση αυτή δεν ενθαρρύνεται στην κοινή γλώσσα. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΛΕΞΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Ορισμένα ρήματα με το επίθημα -dinti (ή οι σημασίες τους), τα οποία παλαιότερα θεωρούνταν αιτιακά, στο BŽ θεωρείται ότι έχουν υποστεί λεξικοποίηση, π.χ.: kìldin‖ti, ~a, ~o αιτ. του kilti 6· να υποδεικνύει, να ανακαλύπτει την προέλευση· siedin‖ti, ~a, ~o αιτ. του sieti (DŽ₃₋₆e). Βλ.: nukìršdinti, nukìršdina, nukìršdino ρ. [...] 2. [αιτ.] (κάποιον, σε κάποιον) να φροντίσει, να διατάξει, να προστάξει να αποκεφαλίσει κάποιος (συνήθως ο δήμιος) (κάποιον), να επιβάλει τη θανατική ποινή με αποκεφαλισμό: Ο βασιλιάς τον αποκεφάλισε (λαϊκό τραγούδι). 3. νομ. να εκτελέσει τη θανατική ποινή με αποκεφαλισμό: Με διαταγή του δεν αποκεφαλίστηκε ούτε απαγχονίστηκε κανείς. ΠΙΝΑΚΑΣ 2. Παραδείγματα λεξικοποίησης DŽ LKŽₑ BŽ kìldin‖ti, ~a, ~o αιτ. του k i l t i 6· να υποδεικνύει, να ανακαλύπτει την προέλευση: Αυτός κατάγεται από ευγενείς. Να εντοπίζει κανείς την προέλευση μιας λέξης από ποια γλώσσα. ~imas (1) kìldinti, -ina, -ino μτβ. να υποδεικνύει, να ανακαλύπτει την προέλευση: Οι Έλληνες ανάγουν τις φυλές τους στη μυθολογία. Από πού ανάγονται τα τοπωνύμια και γενικά τα κύρια ονόματα; Σε κάθε δυνατή περίπτωση, οι λέξεις ανάγονται σε ρίζες, ιδιαίτερα ρηματικές EncIX513. Θεωρώ πιθανό ότι το λιθουανικό ė ανάγεται στο στενό ē K.Būg. kìldinti, kìldina, kìldino ρ. 1. (κάτι, από κάτι) να υποδεικνύει, να προσδιορίζει την προέλευση: Είναι καθιερωμένο να ανάγεται το όνομα της Λιθουανίας σε όνομα ποταμού. Ορισμένοι ιστορικοί τείνουν να ανάγουν την Birutė σε ισχυρή οικογένεια ευγενών. 2. (κάτι) KILDYTI 1: Να φουσκώσει τη ζύμη [η μαγιά] (μαγειρ.). G. NAKTIENĖ. Parūpinamieji veiksmažodžiai Bendrinės lietuvių kalbos žodyne 159 DŽ LKŽe BŽ συνδέω||, ~α, ~ο μτχ. σ υ ν δ έ ω: Με τη λατρεία των προγόνων συνδέονται κεχριμπαρένια ειδώλια ανθρώπων. ~ση (1) συνδέω, -ει, -ησε συχν. συνδέω. 1. Als δένω, στερεώνω: Συνδέω το σχοινί σε δοκάρι J. 2. καθορίζω αμοιβαία σχέση: Με τη λατρεία των προγόνων συνδέονται και τα κεχριμπαρένια ειδώλια ανθρώπων που βρέθηκαν στο Juodkrantė rš. Η προοδευτική κοινωνική σκέψη στο πανεπιστήμιο συνδέεται πρωτίστως με το όνομα του Joachimo Lelevelio rš. συνδέω, συνδέει, συνέδεσε ρήμ. (τι, με τι) καθορίζω αμοιβαία σχέση, συσχετίσεις: Την ανεξαρτησία της Lithuania ο Krašeškis τη συνέδεσε με τον Vytautas. Τα σκουλαρίκια που βρίσκονται στη Lithuania συνδέονται συνήθως με τον στολισμό του καλύμματος της κεφαλής ή των μαλλιών. — αποκαθιστώ 1. KŽ συχν. αποκαθιστώ 4: Τώρα αρχίζουν να αποκαθιστούν [τα κατεδαφισμένα μνημεία] Mšk. | refl. KŽ: Τώρα το Kražiai αναστηλώνεται πολύ Krž. 2. KŽ συχν. αποκαθιστώ 9. | refl. Š, Rtr, KŽ: Το υπουργικό συμβούλιο παραιτήθηκε rš. Αποφάσισε μάλιστα να υποβάλει αίτηση παραίτησης J.Jabl. απομακρύνω από αξίωμα6, απομακρύνει από αξίωμα, απομάκρυνε από αξίωμα ρήμ. [...] 2. (κάποιον) απολύω από θέση (λόγω ορισμένων περιστάσεων): Η γενική συνέλευση απομάκρυνε από τη θέση του τον πρόεδρο του διοικητικού συμβουλίου. | sngr. παραιτούμαι από θέση (λόγω ορισμένων περιστάσεων): Ο υπάλληλος μπορεί είτε να παραιτηθεί ο ίδιος είτε να απολυθεί για παραπτώματα. Παραιτήθηκε ο διευθυντής της τράπεζας. ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Στο Λεξικό της κοινής λιθουανικής γλώσσας, το οποίο παρουσιάζει τις βασικές (προτιμώμενες) και δευτερεύουσες νόρμες χρήσης της κοινής γλώσσας, περιλαμβάνονται μόνο εκείνα τα ρήματα που δηλώνουν πρόκληση, των οποίων η χρήση μαρτυρείται όχι μόνο σε λεξικά, αλλά και σε άλλες γραπτές πηγές της κοινής γλώσσας, σε σώματα κειμένων, στην επικοινωνία μέσω διαδικτύου ή στη χρήση της κοινής προφορικής γλώσσας. 2. Η χρήση των ρημάτων που δηλώνουν πρόκληση στην κοινή γλώσσα καθορίζεται από διάφορους λόγους: τα ρήματα αυτά δεν χρησιμοποιούνται στις ανατολικές και νότιες υποδιαλέκτους των Aukštaitija, οι λεξικές μονάδες είναι λίγες και τα παραδείγματα παραδειγματισμού ελλιπή, ενώ άλλου παρόμοιου τύπου 6Για την αξιολόγηση αυτής της λέξης, βλ. KancKP 47. 160 KALBOS KULTŪRA | 84 η χρήση απλών ρημάτων μαζί με παραχωρητικά ρήματα (συχνά ακόμη και στην ίδια πρόταση), η πολυπλοκότητα της εκφραζόμενης κατάστασης κ.ά. 3. Στο Λεξικό της κοινής λιθουανικής γλώσσας εφαρμόζεται ο εξής τύπος ορισμού των παραχωρητικών ρημάτων: «να φροντίσει κανείς (να παραγγείλει, να διατάξει, να προστάξει, να ζητήσει κ.λπ.) ώστε κάποιος (συνήθως ειδικός σε συγκεκριμένο τομέα) να κάνει αυτό που δηλώνει η λέξη βάσης». Έχει εγκαταλειφθεί ο τρόπος παραπομπής, σύμφωνα με τον οποίο τα παραχωρητικά ρήματα δεν ερμηνεύονται, αλλά συνδέονται με τα ρήματα βάσης μόνο μέσω γραμματικής ένδειξης. 4. Καταβάλλεται προσπάθεια να δοθούν σαφή παραδείγματα χρήσης, στα οποία να κατονομάζεται το υποκείμενο (το πρόσωπο που έχει την εξουσία να διατάξει, ο εντολέας), να δηλώνεται επιπλέον ο δράστης που εκτελεί σωματικά την παραγγελθείσα (διαταγμένη, επιβληθείσα, ζητηθείσα κ.λπ.) ενέργεια ή να αναφέρεται ότι η ενέργεια αυτή εκτελείται σε επιχείρηση παροχής υπηρεσιών κ.λπ. 5. Η χρήση παραχωρητικών ρημάτων αντί των ρημάτων βάσης (προκλητικών) θεωρείται μη κανονιστική και δεν καταγράφεται στο κανονιστικό λεξικό. 6. Η χρήση ρημάτων βάσης (προκλητικών) αντί των παραχωρητικών θεωρείται συνήθες φαινόμενο της κοινής γλώσσας, ιδίως της καθομιλουμένης, και θα μπορούσε να καταγραφεί στο Λεξικό της κοινής λιθουανικής γλώσσας. 7. Κατά την καταχώριση των παραχωρητικών ρημάτων στο λεξικό, απομακρυνθήκαμε συνειδητά από τη λεξικογραφική παράδοση των LKŽ, LKŽₑ, DŽ₁–₆ₑ, ελπίζοντας ότι οι ορισμοί και τα σαφέστερα παραδείγματα χρήσης θα βοηθήσουν τους χρήστες της κοινής γλώσσας να κατανοήσουν καλύτερα τις ιδιαιτερότητες αυτών των αρχαϊκών ρημάτων, να τα χρησιμοποιούν ορθότερα και να τα διατηρήσουν στην κοινή γλώσσα. ŠALTINIAI BŽ – Bendrinės lietuvių kalbos žodynas (rengiamas). DŽ – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Atsak. redaktorius J. Kruopas. Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla, 1954. DŽ₂ – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. 2-as papildytas leid. Atsak. redaktorius J. Kruopas. Vilnius: Mintis, 1972. DŽ₃ – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. 3-ias pataisytas ir papildytas leid. Vyr. red. S. Keinys, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla, 1993. DŽ₃ₖ – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. 3-io pataisyto ir papildyto leidimo kompiuterinis variantas. Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, Matematikos ir informatikos institutas, 1995. DŽ₄ – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Ketvirtas leidimas. Vyr. redaktorius S. Keinys. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas, 2000. 4-o G. NAKTINIENĖ. Parūpinamieji veiksmažodžiai Bendrinės lietuvių kalbos žodyne 161 leidimo elektroninis variantas (kompaktinė plokštelė), Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2002. Internetinis variantas, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2002. Prieiga per internetą: www.lki.lt. DŽ5e – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Penktas (kompiuterinis) leidimas. Kompaktinė plokštelė. Vyr. red. S. Keinys, Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla, 2003. DŽ6e – Dabartinės lietuvių kalbos žodynas. Šeštas (trečias elektroninis) leidimas. Kompaktinė plokštelė. Vyr. red. S. Keinys, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2006. G – Interneto vartosenos pavyzdžiai, atrinkti paieškos įrankiu http://www.google.lt. Grumadienė L., Žilinskienė V. 1998: Dažninis dabartinės rašomosios lietuvių kalbos žodynas (abėcėlės tvarka). Vilnius: Mokslo aidai. LKŽ – Lietuvių kalbos žodynas I–XX. Ats./vyr. red. J. Balčikonis, J. Kruopas, K. Ulvydas, V. Vitkauskas, Vilnius, 1941–2002. LKŽe – Lietuvių kalbos žodynas (t. I–XX, 1941–2002): elektroninis variantas. Redaktorių kolegija: G. Naktinienė (vyr. red.), J. Paulauskas, R. Petrokienė, V. Vitkauskas, J. Zabarskaitė, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2005. [Atnaujinta versija, 2008]. Prieiga per internetą: www.lkz.lt. LŽ – Lietuvos žinios. Dienraštis. Pasaulis I – Emblemas T., Hetlandas O. et. all. Pasaulis I: Pasaulio istorija iki 1850 m. Istorijos vadovėlis. Iš norvegų kalbos vertė Eglė Išganitytė, red. Rimanta Jokimaitienė. Vilnius: Vaga, 1999. T – Vytauto Didžiojo universiteto Humanitarinių mokslų fakulteto Kompiuterinės lingvistikos centro parengtas Dabartinės lietuvių kalbos tekstynas. Prieiga per internetą: donelaitis.vdu.lt/tekstynas. LITERATŪRA BŽln – „Bendrinės lietuvių kalbos žodyno“ rengimo instrukcija (rankraštis). BŽPP – Liutkevičienė D., Naktinienė G. „Bendrinės lietuvių kalbos žodyno“ rengimo pagrindai ir principai (rankraštis; Valstybinės lietuvių kalbos komisijos aprobuota), 1998, 1–3. DLKG 2006: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika. 4-oji pataisyta laida. Red. Vytautas Ambrazas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Jablonskis J. 1957: Rinktiniai raštai I. Sudarė J. Palionis, Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla. Jakulienė A. 1975: Priežastinių ir parūpinamųjų veiksmažodžių skyrimo kriterijai. – Kalbotyra 26 (1), 78–81. KancKP – Kancel(i)arinės kalbos patarimai. Pataisytas ir papildytas leidimas. Parengė Pranas Kniūkšta. Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas, 162 KALBOS KULTŪRA | 84 1998. Internetinis leidimas. Sudarytojas Pranas Kniūkšta, vyr. red. Rasuolė Vladarskienė, 2007. Prieiga per internetą: kanceliariniaipatarimai.lki.lt. Kurschat F. 1876: Grammatik der littauischen Sprache. Halle: Buchhandlung des Waisenhauses. LG – Lithuanian Grammar. Ed. by Vytautas Ambrazas, Vilnius: Baltos lankos, 1997. LKG II – Lietuvių kalbos gramatika. II: Morfologija. Vyr. red. Kazys Ulvydas, Vilnius: Mintis, 1971. LKM 1976: Jakaitienė E., Laigonaitė A., Paulauskienė A. Lietuvių kalbos morfologija, Vilnius: Mokslas. Naktinienė G. 1997: Pietų aukštaičių ir rytų aukštaičių vilniškių priežastiniai veiksmažodžiai žodynuose. – Lietuvių kalbotyros klausimai 37, 154–162. Naktinienė G. 2000: Bendrinės kalbos žodynas ir leksikos norminimo problemos. – Kalbos kultūra 73, 12–24. Naktinienė G. 2006: Svarbesnieji Bendrinės lietuvių kalbos žodyno semantikos aspektai. – Leksikografija ir leksikologija 1, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 19–33. Paulauskienė A. 1979: Gramatinės lietuvių kalbos veiksmažodžio kategorijos, Vilnius: Mokslas. Paulauskienė A. 1994: Lietuvių kalbos morfologija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. Rackevičienė S. 2001: Kauzacijos raiška Baltijos regiono kalbose (kauzatyviniai veiksmažodžiai ir veiksmažodiniai junginiai). Daktaro disertacija, Vilnius, 2001. Rackevičienė S. 2002: Morfologiniai lietuvių, norvegų ir suomių kalbų kauzatyvai. – Kalbotyra 51 (1), 135–146. Savičiūtė G. 1984: Parūpinamieji veiksmažodžiai ir sakinio struktūra. – Jaunųjų filologų darbai 1, 73–78. Savičiūtė G. 1985: Parūpinamųjų veiksmažodžių semantika. – Lietuvių kalbotyros klausimai 24, 236–251. Savičiūtė G. 1986: Dėl lietuvių kalbos priežastinių veiksmažodžių reikšmės aprašymo. – Jaunųjų filologų darbai 2, 206–209. Savičiūtė–Naktinienė G. 1995: Lietuvių kalbos priežastinių ir parūpinamųjų veiksmažodžių leksikografinis pateikimas. – Lietuvių kalbotyros klausimai 35, 129–141. Sližienė N. 2004: Lietuvių kalbos veiksmažodžių junglumo žodynas 2(2), Vilnius: Lietuvių kalbos instituto leidykla. Gauta 2011 12 12 G. NAKTINIENĖ. Parūpinamieji veiksmažodžiai Bendrinės lietuvių kalbos žodyne 163 CURATIVE VERBS IN THE BENDRINĖS LIETUVIŲ KALBOS ŽODYNAS (DICTIONARY OF STANDARD LITHUANIAN) Summary Curative verbs constitute a small group of archaic words preserved in standard Lithuanian. Their rare occurrence in actual usage must have been determined by the scarcity of lexemes and lack of systematicity (e.g. siūdintis naują suknelę ar taisytis seną? ‘should I have another dress made or have the old one mended?), a limited number of prefixes attached to them, not being found in some dialects, the complexity of a situation described by them, their context-dependent understanding, similarity with causative verbs, likely confusion with the base verbs referring to crafts or other professional activities etc. The norm setting Bendrinės lietuvių kalbos žodynas (Dictionary of Standard Lithuanian) includes curative verbs, which are found in dictionaries and other written sources, such as newspapers, language corpora, internet and standard spoken Lithuanian. In an attempt to contribute to a better understanding of these verbs and their more accurate usage, the Dictionary of Standard Lithuanian offers an explicit formulaic definition: ‘to have something done (order, ask, insist etc.) by someone (usually a specialist in the field), as indicated by the base verb’ and includes clear illustrative examples. The Dictionary also gives well-formed cases of lexicalisation (e. g. atsistatydinti ‘to resign’); however, instances of actual usage where curative verbs replace respective base verbs (e.g. kaldinti ‘to have something made using a hammer, as by a blacksmith’ rather than kalti ‘to hammer, to make with the hammer’) with no lexicalisation are treated as violating the norm and are not included into the Dictionary. Common cases, when in standard spoken Lithuanian base verbs replace respective curative verbs, are not treated as violating the norm (e.g. kalti ‘to hammer, to make with the hammer’ rather than kaldinti ‘to have something made using a hammer, as by a blacksmith’), presently, such cases are not featured in the Dictionary of Standard Lithuanian. KEY WORDS: standard language, curative verbs, usage, accuracy. GERTRŪDA NAKTININĖ Lietuvių kalbos institutas P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius [email protected] 164 KALBOS KULTŪRA | 84