Jausmų raiška jaustukais mokinių kalboje

BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204 AGNĖ ALEKSAITĖ Lie u ių kalbos ins i u as JAUSMŲ RAIŠKA JAUSTUKAIS MOKINIŲ KALBOJE ESMINIAI ŽODŽIAI: jaus ukai, mokinių kalba, skoliniai, keiksmažodžiai. Jaus ukai ak y iai a ojami šnekamojoje kalboje į ai iausiems jausmams eikš i. Šią nekai- omą kalbos dalį „suda o žodžiai, iesiogiai i aiškiai pe eikian ys jausmus, alios ak us bei paska as jų neį a dydami“ (DLKG 2006: 462). No s saky inį bend a imą šiuo me u dažnai pakeičiančioje elek oninėje komunikacijoje šiam ikslui dažnai a ojami jausmaženkliai (ž . Wol 2000: 827-833; Tossell 2012: 659–663), be i čia ne engiama žodinės jausmų aiš- kos, ku iai ge iausiai i inka jaus ukai. Tačiau y imų, kaip jaus ukai unkcionuoja daba inė- je lie u ių kalboje, kokių esama pokyčių i naujo ių, be eik nė a (daugiau y imų sulaukia jaus ukų onoseman ika, plg. Zaba skai ė 2009: 91–110). Ty imams ypač inka mokinių kalba, ku ioje galima as i į ai ių kalbos naujo ių a pokyčių užuomazgų. Nuo 2015 m. Lie u ių kalbos ins i u o Bend inės kalbos y imų cen e eikia Mokyklinės li uanis ikos g upė ( ad. d . Au elija Tamulionienė), ku i i ia mokinių kalbą, jų kalbines nuos a as. Asociacija „Li uanis ų sambū is“, bend ada biaudama su Mokyklinės li uanis ikos g upės mokslininkais, pagal Ugdymo plė o ės cen o emiamą p ojek ą „Mode niosios lie u- ių kalbos leksikos pokyčių in eg acija į mokymo u inį i moky ojų dalykinių kompe encijų ugdymas“ su engė d i mokinių i moky ojų apklausas apie lie u ių kalbos leksiką, jos a oji- mą, mokymą i e inimą. 2015 m. ugsėjį apklausų s e ainėje apklausa.l mokiniams bu o pa eik à iš 15 klausimų suda y a anke a, ku i ap ėpė a p au inių žodžių, a mybių, naujažo- džių, keiksmažodžių a oseną, kalbos u ingumą (mokiniai u ėjo paaiškin i, ką eiškia žo- džiai aukš ielninkas i meldai, į a dy i, kokiais jaus ukais iš eiškia sa o jausmus nu ody ose si- uacijose, kai y a a p d augų i su jais bend auja, i k .). Taip pa bu o i i mokinių elek o- ninės komunikacijos aš o įp očiai, jų gebėjimas naudo is popie iniais a in e ne iniais žody- nais. Anke os ikslas – į e in i, kaip mokiniai išmano į ai ius leksikos sluoksnius, aip pa išbandy i pla esnių y imų galimybes pagal a ski as apklausos klausimų emas. S aipsnio iks- las – emian is mokiniams pa eik os anke os ezul a ais, išnag inė i jausmų aišką jaus ukais mokinių kalboje i į e in i lie u iškų i nelie u iškų jaus ukų san ykį. Vienas iš 15-os mokiniams pa eik ų klausimų bu o oks: Kokiais jaus ukais iš eikš umė e sa o jausmus nu ody ose si uacijose, kai esa e a p d augų i su jais bend auja e? Šiuo klausimu no ė a iš i i, a mokiniai su okia, kas y a jaus ukai, aip pa išsiaiškin i, kokius jaus- ukus a oja dažniausiai. Bu o iškel a hipo ezė, kad a osenoje s ip iai konku uoja lie u iški i angliški jaus ukai a ne pas a ieji ima i šų (ž . pa eikslą). Šios s e imos kalbos elemen ų a si adimui gim ojoje kalboje didžiulę į aką da o anglų kalbos p es ižas (plačiau ž . Sauciuc BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204 AGNĖ ALEKSAITĖ. Jausmų aiška jaus ukais mokinių kalboje | 2 2006: 269; Vaicekauskienė 2007: 34). „D iejų kul ū ų kon ak as u bū e ai kada būna ieno- dai abipusis, dažniau ai – „duodančiosios“ i „imančiosios“ pusių san ykis. Duodančioji pusė – ai p es ižinė kul ū a, į ku ią imančioji kul ū a lygiuojasi i ku ios p es ižiškumas da o p es ižinę i jos kalbą“ (Vaicekauskienė 2007: 39), odėl jaus ukai, kaip i ki os kalbinės aiškos p iemonės, mokinių pi miausia skolinami iš p es ižinės kalbos, aip siekiama ne ik sa o kalbą pa e s i p es ižine, be i neišsiski i iš bend aamžių g upės. Reikė ų pab ėž i, kad ši iš s e i- mos kalbos a ėjusi emocinės-eksp esinės aiškos p iemonė ne unka įsigalė i gim ojoje kalbo- je bei įsi i in i kalbos a o ojų sąmonėje ( isai nebū inas ilgas i glaudus „imančiosios“ bei „duodančiosios“ kul ū ų kon ak as). Pa yzdžiui, didžioji dauguma ienos Rumunijos aukš o- sios mokyklos s uden ų, į I aliją a ykusių pagal kul ū inių mainų p og amą i šioje šalyje p aleidusių os 10 dienų, akimi ksniu iš i alų kalbos pasiskolino i p adėjo a o i okius jaus- ukus kaip bah i boh (Sauciuc 2006: 269). PAV. Iš aukos iš 8–11 me ų me gaičių pokalbių in e ne o s e ainėje www.supe .l (2010 m.) (Ri os Miliūnai ės skaid ė. Lie u iški i nelie u iški jaus ukai pa yškin i.) JAV psichologas Robe as Plu chikas bazinių emocijų (jausmų) eo ijoje sky ė aš uonias pag indines emocijas (jausmus), . y. p iėmimą, pasibjau ėjimą, pyk į, baimę, džiaugsmą, siel- a ą, nuos abą, laukimą (smalsumą) (Leka ičienė 2008: 383). Apklausoje mokiniams pa eik- as klausimas apie jaus ukus ap ėpia penkis iš aš uonių pag indinių jausmų, ku ie mokinių y a ge iau su okiami, . y. pyk į, baimę, džiaugsmą, pasibjau ėjimą i nuos abą. Siekian išsiaiškin- i, kokius jaus ukus mokiniai a oja, bu o pa eik os konk ečios, a imos mokinių kasdieniam gy enimui si uacijos, kai eikia iš eikš i jausmą. Da y a p ielaida, kad dauguma mokinių į pa- eik us klausimus a sakė sąžiningai. Apklausoje daly a o 532 mokiniai iš ski ingų Lie u os mies ų, o oks esponden ų skai- čius jau leidžia įž elg i polinkius, kaip, kokiais jaus ukais mokiniai linkę iš eikš i sa o jaus- mus, kai y a a p d augų i su jais bend auja. Kadangi apklausa bu o anoniminė, mokiniai (jų amžiaus g upės neski os) u ėjo nu ody i ik mokyklą, ku ioje mokosi. Kaip ma y i iš a sa- kymų, apklausoje daly a o mokiniai iš Anykščių, Elek ėnų, Kauno, Kėdainių, K e ingos, Mažeikių, Palangos, Plungės, Raseinių, Telšių, T akų, Ukme gės, Vilniaus i Za asų mokyklų bei gimnazijų. Pi moji apklausoje mokiniams pa eik a si uacija – pasakoja e, kad eidami užkliu o e už ko no s i užsiga o e koją. Kaip ma y i iš 1 len elės, mokinių a sakymuose y auja bend inė- je kalboje ne a o ina anglybė auč i jai a imiausi lie u iški a i ikmenys – ai, oi (plačiau apie BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204 AGNĖ ALEKSAITĖ. Jausmų aiška jaus ukais mokinių kalboje | 3 jaus uką auč i jo a oseną ž . Lie u ių kalbos naujažodžių duomenyną (ND)). Labai e ais a e- jais pasi aiko, kad ie oj jaus ukų mokiniai enkasi iš ik ukus (pys , kebe iokš , pokš i k .), ačiau negalima eig i, kad jie neski ia d iejų ski ingų kalbos dalių – jaus uko i iš ik uko, g eičiausiai kai ku ie no ėjo iš yškin i ne sa o pa i us jausmus, o konk e aus eiksmo – už- kliu imo – ga sus. Beje, „iš ik ukai laikomi a ski a kalbos dalimi ik lie u ių i da kai ku iose neindoeu opiečių kalbose. Ki ų kalbų g ama ikose jie pap as ai ski iami p ie jaus ukų, ka ais i p ie eiksmažodžių“ (DLKG 2006: 469). 1 LENTELĖ. Supykusių mokinių a ojami jaus ukai i juos a s ojan ys žodžiai1 Lie u iški jaus ukai, iš ik ukai Nelie u iški jaus ukai (anglybės) Jaus ukus a s ojan ys žodžiai (keiksmažodžiai, eu emizmai) Ai, aj (72) Auč, au, auch, auuch, ouch, ouč, jauč, auč (85) [Riebus usiškas keiksmažodis] Oi, oj, oooj (65) Ups (3) Blemba, bliamba, blmb (17) Ui, uj, uoj (18) Fo uck sake, s (3) Velnias, po elnių (8) Bam, bum (15), bum (1) Eina namas (1) Pys , pis (12) Po šim s pe kūnų (1) Kebe iokš (3) Po šim s pypkių (1) Pokš (3) Eksp esy iosios leksikos y ėja Jolan a Zaba skai ė s aipsnyje „Jaus ukai kalboje i šneko- je“ pab ėžia, kad „ okią pa kaip jaus ukai – emocinę unkciją – a lieka i keiksmažodžiai, leksikos pe i e ijos iene ai, sis emoje s y uojan ys a p jaus ukų i azeologizmų“ (Za- ba skai ė 2009: 93–94), odėl nemažai mokinių, eikšdami pyk į, pi menybę eikia ne jaus u- kams, o keikiamiesiems žodžiams. Dažniausiai jaunuoliai su ašė į ai ius usiškus keiksmažo- džius, no s nu odė i lie u iškų keiksmų ( ik abejo ina, a aip i a oja), p z.: po elnių, po šim s pe kūnų, po šim s pypkių. P ie lie u iškų keiksmų šliejasi usiškų keiksmažodžių eu e- mizmai, okie kaip bliamba i eina namas. Nag inėjan a sakymus, bu o pas ebė a, kad pykčiui eikš i nemažai mokinių iš iso nenu odė jaus ukų – a ba nesup a o užduo ies, a ba jų i ne- a oja. Čia i ki u šiame s aipsnyje pa eikiama au en iška mokinių kalba: Šiandien nu iko nedidelė bėda:D Nepa ikėsi, kas a si iko.. lipdama laip ais, nepas ebėjau da ieno laip o i k i au.. Pasijaučiau labai žiopla:D; Labai nusib ozdinau koją, kaip skauda; P imesk ėjau, i užkliu au kaip dėjau kojon. An oji si uacija: maloniai nus ebo e – ga o e ne ikė ą do aną. Maloniam nus ebimui eikš i mokinių a sakymuose y auja lie u iški jaus ukai (ž . 2 len elę). Mokiniai, no ėdami pa ody i didžiulę nuos abą, jaus uko balsį a p iebalsį a ia ęsiamai i ai a spindi ašydami – jį 1 Šioje i ki ose len elėse p ie jaus ukų i ki ų emociškai kono uo ų žodžių skliaus uose pa eikiami skaičiai odo šių iš aiškos p iemonių pa a ojimo a ejų dažnį mokinių a sakymuose į anke os klausimus. Šalia pag indinio emociš- kai kono uo o žodžio pa eikiami i ki i ašybos a ian ai. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204 AGNĖ ALEKSAITĖ. Jausmų aiška jaus ukais mokinių kalboje | 4 sud igubina, p z.: oo, a , a su igubina, p z., ooo. Reikšdami pyk į, jaunuoliai įp as ai a - oja pi minius, a ba neiš es inius, jaus ukus, ku ie „ne u i apib ėž os mo ologinės o mos“ (DLKG 2006: 462), ačiau an ojoje si uacijoje andasi i an inių, a ba iš es inių, jaus ukų – „ edinių sa a ankiškų žodžių, ne ekusių sa o į a dijamosios paski ies, o ne e ai – i mo olo- ginių požymių“ (DLKG 2006: 463), p z., alio (plg. alio i). Reikšdami nuos abą, jaunuoliai a oja ne ik žodžius, eiškiančius kalbos e ike ą, p z.: ačiū, labai ačiū, be i keiksmažodžius, nes „[k]eiksmažodžiais ne isada iš eiškiami neigiami jausmai ik o ės a ž ilgiu, ka ais kei- kiamasi i no in iš eikš i šiaip s ip ias, „pe kai usias“ emocijas (p z., ne ikė umą, s ip ų nu- s ebimą, ne s aiga iš ikusią sėkmę i pan.)“ (Zaba skai ė 2009: 101). 2 LENTELĖ. Nus ebusių mokinių a ojami jaus ukai i juos a s ojan ys žodžiai Lie u iški jaus ukai Nelie u iški jaus ukai (anglybės) Jaus ukus a s ojan ys žodžiai (keiksmažodžiai, ža gonybės) Oho (91) Wow (14); au (42); wau (2) Ge as (4); nu čia ge as (1); kai ge as (1) O, oo, ooo (47) Omg (21) Jėga (3) Ačiū (30), ačiū labai (4), labai ačiū (5) Aww, aw (16); a (2) py... [necenzū inis žodis] Ak (18) Valio (10) Keli mokiniai nus ebimą, sumišusį su padėka, iš eiškia ne jaus ukais, o ilgesniais sakiniais, p z.: Eik u sau, kaip cu e iš a o pusės; Kaip smagu! Pi mą ka ą ga au okią ne ikė ą do aną; Seni, ga au ge ą do aną, isiškai nesi ikėjau. Da iena mokiniams pa eik a si uacija – pasibjau ėjo e nemaloniu k apu. Mokinių a sa- kymuose y auja ien lie u iški jaus ukai, anglybių pasi aiko ik iena ki a (ž . 3 len elę). Dažniausiai mokinių a ojamas jaus ukas u neį auk as į Daba inės lie u ių kalbos žody- ną (DŽ), no s Lie u ių kalbos žodyne i baigiamame eng i Bend inės lie u ių kalbos žody- ne (BŽ) šis jaus ukas y a. Tiesa, Lie u ių kalbos žodynas (LKŽ) neda o aiškios ski ies a p jaus ukų u, ui i e, ačiau esama nuomonės, kad is dėl o ski iasi šių jaus ukų, eiškiančių pasibjau ėjimą, s ilis iniai a spal iai: „ e – 1. pasibjau ėjimui eikš i (emocinė unkcija): Fe, mesk!; 2. pasišlykš in (emo cinė unkcija): Fe, koks spuoguo as. i – manie ingai pasibjau ėjimui eikš i (emocinė unkcija): Fi, koks neskanus. u – 1. pasibjau ėjimui eikš i: Fu, koks mu zinas šuo; 2. pasišlykš in : Fu, ne iku si me ga. ui – 1. s ip esniam pasibjau ėjimui eikš i: Fui, ne algyk ų aisių; 2. labiau pa sišlykš in : Nesup an u ų naujų pap očių – ui“ (Zaba skai ė 2009: 93). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204 AGNĖ ALEKSAITĖ. Jausmų aiška jaus ukais mokinių kalboje | 5 3 LENTELĖ. Pasibjau ėjimui eikš i mokinių a ojami jaus ukai i juos a s ojan ys žodžiai Lie u iški jaus ukai Nelie u iški jaus ukai (anglybės) Jaus ukus a s ojan ys žodžiai (keiksmažodžiai) Fu, uu (195); u kaip smi da (8); ū (12); uj, ui (88); e (22); eh (2); ech (1) Omg (1) [Pasakoju įsijau ęs, gali išsp ūs i usišku žodžiu] Ve (5); ew (12); ek (1) Ups (1) [Dažniausiai a oju] po šim s ekalijų.. Hm (5) Vaje (3); aje, koks k apas (1) p , p , p u (3); uuu, u (2) Išnag inėjus mokinių a sakymus, ma y i, kad dauguma jaunuolių gana d ąsiai eiškia pasi- bjau ėjimą nemaloniu k apu, is dėl o kai ku ie išlieka san ū esni i kylančio jausmo nepa- odo: Koks nemalonus k apas!; P iklauso p ie kokių d augu esu ai aip i kalbu koge o jei smi dė u aš esiog nieko nesakyčiau; Nieko nesakau. Ki a si uacija – išsigando e. Ją apibūdinan mokinių a sakymuose y auja lie u iški pi mi- niai (neiš es iniai) jaus ukai, p z.: a, ai, oi, o (ž . 4 len elę). Lie u iški an iniai (iš es iniai) jaus ukai, okie kaip o Die e, o Viešpa ie, o Jėzau, konku uoja su angliška san umpa omg (angl. oh my God! „Die e mano!“). 4 LENTELĖ. Išgąsčiui eikš i mokinių a ojami jaus ukai i juos a s ojan ys žodžiai Lie u iški jaus ukai Nelie u iški jaus ukai (anglybės) Jaus ukus a s ojan ys žodžiai (keiksmažodžiai, senosios s e imybės, eu emizmai) A (93) Omg (25) Po šim s pypkių! (1) O Die e (28); o Viešpa ie; o Jėzau (10); o Jezus u Ma ija (1); o jezus ma ija i isi s en ieji su s enciausiasiais (1); die ulėliau (1). O bože (2) Oi (28); oj (8); uoj (3) O ku mi (1) O, ooo (23) Ai (17); aj (1) Ak (11) BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204 AGNĖ ALEKSAITĖ. Jausmų aiška jaus ukais mokinių kalboje | 6 Pasi aiko i ienas ki as lie u iškas a usiškas keiksmažodis bei š elnesni jų a ian ai – eu emizmai, p z., o ku mi2. Tiesa, kai ku ie mokiniai pab ėžia, kad išgąs į pe eik i jiems pa- deda į ai ūs nekalbiniai elemen ai, . y. eido mimika, ges ai. Tik nedaugelis mokinių nu odo, kad išsigandę ne a ojan ys kalbinės i nekalbinės aiškos p iemonių, jie ik kons a uoja pa į išgąsčio ak ą: Nu i išgasdinai u mane!; Negazdink; Du niau u! Pasku inė mokiniams pa eik a si uacija – labai apsidžiaugė e. Iš 5 len elės ma y i, kad jaus- ukų (lie u iškų i nelie u iškų) a osena apylygė, no s šioje si uacijoje mokiniai pa eikia daugiau i į ai esnių nelie u iškų jaus ukų pa yzdžių. Galima da y i p ielaidą, kad jaunuoliai, bend audami su d augais, dažniau y a linkę eikš i džiaugsmą, o ne pyk į, nuos abą, pasibjau- ėjimą a baimę, odėl kaip ik šioje si uacijoje jaus ukų aiška okia į ai i. Siekdami pa ody i didžiulį džiaugsmą, no ėdami iš eikš i pasi enkinimą, mokiniai linkę jaus uko balsį a p iebal- sį a i ęsiamai, p z.: jeeee, uuuuuu, a i k . 5 LENTELĖ. Džiaugsmui eikš i mokinių a ojami jaus ukai i juos a s ojan ys žodžiai Lie u iški jaus ukai Nelie u iški jaus ukai (anglybės) Jaus ukus a s ojan ys žodžiai (keiksmažodžiai, ža gonybės) Valio (45) Yes (20); yey (12); yay (16); jay; jej; jejejejej (3); jes (3); yaaaaaaas (6) Jėga (15) Oho (22) Je, jeeee (23); jė (19); yea (2); yeee, jei (7); jės (2); jėėėj (1) Kaip ainai (13) O (20) Vau (15); auč; wow (5) Ne ealiai (2) Aaa (8) Omg (10) O Die e (4); o Die e ačiū! (1) Wuhu (2); uhu (2); ūhū; woho, woohoo (4); wooo, woo woo, uhu (2); oho (2); uuuuuu (1); yohoo (1) Oi (4) Aww (4); a ... (1) Iš a sakymų paaiškėjo, kad ik nedaugelis mokinių sa o džiaugsmą iš eikš ų ne kalbinėmis p iemonėmis, o kūno kalba: Sa o džiaugsmą iš eiškiu kūno eiksmais-nusišypsoju; Šokinėjau iš laimės. Iš i i i apibend in i duomenys apie jaus ukus mokinių kalboje pa eik i 6 len elėje. 2 Šis jaus ukas nė a a si ik inis. No s i nedažnai, jis pa a ojamas šnekamojoje kalboje i elek oninėje komunikaci- joje. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204 AGNĖ ALEKSAITĖ. Jausmų aiška jaus ukais mokinių kalboje | 7 6 LENTELĖ. Lie u iškos i nelie u iškos jaus ukų aiškos san ykis mokinių kalboje Eil. n . Si uacijos Lie u iškų i nelie u iškų jaus ukų san ykis (p ocen ais) Lie u iški jaus ukai Nelie u iški jaus ukai 1. Pasakoja e, kad eidami užkliu o e už ko no s i užsiga o e koją 67,5 32,5 2. Maloniai nus ebo e – ga o e ne ikė ą do aną 67,9 32,1 3. Pasibjau ėjo e nemaloniu k apu 99,4 0,6 4. Išsigando e 90 10 5. Labai apsidžiaugė e 38,7 61,3 Kadangi y imui bu o pasi ink as apklausos me odas, eikia pažymė i, kad šie ezul a ai odo ik subjek y ų pačių mokinių sa o kalbos s ebėsenos aizdą. Tik oji jaus ukų a osenos padė is labiau iš yškė ų, jeigu bū ų a lik as objek y ios mokinių kalbos s ebėsenos ekspe i- men as (į ašy a gy oji mokinių kalba). Tačiau i a lik oji apklausa odo am ik us daba inės mokinių eksp esy iosios saky inės kalbos polinkius. IŠVADOS Išnag inėjus mokinių a sakymus apie jausmų aišką kalbinės aiškos p iemonėmis, galima da y i kelias iš adas: 1. P i ačiojoje mokinių kalboje lie u iški i angliški jaus ukai yškiai konku uoja. 2. Iš lie u iškų jaus ukų mokiniai nu odo dažniausiai a ojan ys į ai ius pi minius (neiš- es inius) jaus ukus. 3. Mokiniai linkę ais pačiais jaus ukais eikš i gana ski ingus jausmus – nuo pykčio iki džiaugsmo. 4. Nuos abai, pasibjau ėjimui i išgąsčiui eikš i mokiniai nu odo dažniausiai a ojan ys lie u iškus jaus ukus, o pykčiui i džiaugsmui eikš i gausiai a ojami iek lie u iški, iek nelie u iški jaus ukai. Vis dėl o, eikšdami džiaugsmą, mokiniai nu odo a ojan ys daugiau i į ai esnių nelie u iškų jaus ukų, odėl galima eig i, kad šio jausmo aiška apklaus ų mokinių kalboje y a angliškiausia. LITERATŪRA BŽ – Bend inės lie u ių kalbos žodynas ( engiamas). P ieiga in e ne e: h p://bkz.lki.l DLKG – Daba inės lie u ių kalbos g ama ika, ed. V. Amb azas. Vilnius: Mokslo i enciklopedijų lei- dybos ins i u as, 2006. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bend inekalba.l ISSN 2351-7204 AGNĖ ALEKSAITĖ. Jausmų aiška jaus ukais mokinių kalboje | 8 DŽ – Daba inės lie u ių kalbos žodynas (elek oninis a ian as), ed. S. Keinys , Vilnius: Lie u ių kal-, Vilnius: Lie u ių kal- bos ins i u as, 2006. P ieiga in e ne e: h p://www.dz.l L e k a i č i en ė R. i k . 2008: Psichologija šiandien. Kaunas: Technologija. LKŽ – Lie u ių kalbos žodynas 1–20 (elek oninis a ian as), y . ed. G. Nak inienė, Vilnius: Lie u ių kalbos ins i u as, 2005. P ieiga in e ne e: h p://www.lkz.l ND – Lie u ių kalbos naujažodžių duomenynas. In e ne inė duomenų bazė. Suda ė R. Miliūnai ė. Vil- nius: Lie u ių kalbos ins i u as. P ieiga in e ne e: h p://naujazodziai.lki.l /. Sauciuc G. 2006: Bo owings – a sou ce o inno a ion in he class o in e jec ions. – Re ue Roumaine de Linguis ique 2, 267–300. P ieiga in e ne e: h p://www.ling . o/RRL%202%202006%20Sauciuc. pd . Tossell Ch. C. 2012: A longi udinal s udy o emo icon use in ex messaging om sma phones. – Compu e s in Human Beha io 28(2): 659–663. Va i c e k a u s k i e n ė L. 2007: Naujieji lie u ių kalbos s e imžodžiai. Vilnius: Lie u ių kalbos ins i u as. Wol A. 2000: Emo ional exp ession online: gende di e ences in emo icon use. –Cybe Psychology & Beha io 3(5): 827-833. Zaba skai ė J. 2009: Jaus ukai kalboje i šnekoje. – Kalbos kul ū a 82, 91–109. Gau a 2015 11 17 P iim a 2015 12 28