Regional Studies for the Education of the Future Teachers: The Potential of Southern Kurzeme

BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 LIENE MARKUS-NARVILA La ijas Uni e si ā es La iešu alodas ins i ū s IEVA OZOLA Liepājas Uni e si ā e REĢIONĀLISTIKAS PĒTĪJUMI TOPOŠO SKOLOTĀJU IZGLĪTĪBAI: (En inglés) El nomb e de la escuela es el nomb e de la escuela. POTENCIAS DE los países en desa ollo 1 ATSLĒGVĀRDI: lingüís ica, egionalís ica, dialec ología, izloksne, escola ización de la educación. ANOTĀCIJA (en inglés) Raks ā aplūko s eģionālis ikas pē ījumu po enciāls opošo skolo āju izglī ībā, kā a ī snieg as a se išķas egionācijas ekomendālis ikas pē ījumu izman ošanai kombinē o mācību p iekšme u sa u a dažādošanai kompe encēs bals ī ajā izglī ībā, ku as īs enošana sāk a La ijas izglī ības sis ēmā. Raks a obje i o: bals o ies Dien idku zemes ling is iskajā izpē ē, snieg ekomendācijas šo pē ījumu ezul ā u adošai izman ošanai opošo skolo āju izglī ošanā, a īs o cau iju p asmes. (El obje i o de Raks a es basa se en los es udios lingüís icos de Dien idku zemes, p opo ciona ecomendaciones pa a es e es udio y ap o echa el esul ado). Raks a uzde umi: 1) e aluē līdz šim eik o Dien idku zemes alodas pē ījumu po enciālu opošo humani ā ās jomas skolo āju izglī ošanā; 2) no o ece un ejemplo sepa ado, descub e el po encial de in es igación egional combinado con el ema de la enseñanza en un modelo de enseñanza no edoso. I adā ap aks ī a aks a ak uali ā e, mē ķis, pē ījuma me odes un uzde umi. (I adā ap aks ī a aks a ak uali ā e, mē ķis, pē ījuma me odes un uzde umi) Es un mé odo de es udio que se u iliza pa a analiza las endencias de la sociedad. En la p ime a pa e Dien idku zemes idiomas es udios opošo humani a ias jomas skolo āju izglī ošanā snieg s ieska s egionalis ikas pē ījumos Liepājas Uni e si ā ē, ap aks ī s, kā eidojama opošo skolo āju in e ese pa egionalis ikas pē ījumiem. Raks a en la segunda pa e In es igación egionalís ica de po encial combinado en el p edominio del ap endizaje sa u a izs s ādē o ece como ecomendaciones sepa adas, como es udios egionalís icos incluidos en el p edominio del ap endizaje combinado sa u á. Nobeigumā do i bū iskākie secinājumi un ecomendumi. RESUMENDO: El Consejo de Adminis ación y el Consejo de Adminis ación de la Unión Eu opea han adop ado el p esen e Reglamen o. El a ículo examina el po encial de los es udios egionales en la educación de los u u os maes os, así como o ece ecomendaciones sepa adas pa a el uso de los es udios egionales pa a la di e si icación de 1 Raks s izs ādā s Vals s pē ījumu p og ammas p ojek ā La iešu aloda (N . VPP-IZM-2018-2-0002). El p oyec o es á basado en el p oyec o Raks s izs ādā s Vals s pē ījumu p og ammas p ojek ā La iešu aloda (N . VPP-IZM-2018-2-0002). LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Dien idku zemes po enciāls | 2 doi.o g/10.35321/bkalba.2021.94.10 (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 con enido de ma e ias combinadas en la educación basada en compe encias, cuya implemen ación se ha comenzado en el sis ema educa i o le ón. The aim o he a icle is, a e he e alua ion o exis ing s udies o Sou he n Ku zeme language, p opo ciona ecomendaciones pa a la inclusión de los esul ados de es os es udios en la educación de los alumnos y u u os p o eso es desa ollando sus compe encias ans e sales. en la educación de los Tasks o he a icle: 1) o assess he po en ial o he Sou he n Ku zeme s udies ca ied ou so a u u os p o eso es de humanidades; 2) iden i ica el po encial de los es udios egionales en la di e si icación del con enido de las ma e ias combinadas en el nue o modelo de ap endizaje p opo cionando ejemplos sepa ados. La in oducción desc ibe la ac ualidad, el p opósi o, los mé odos de es udio y las a eas del a ículo. La p ime a pa e del a ículo "Los es udios de lenguas de Ku zeme del Su en la educación de u u os p o eso es de humanidades" p opo ciona una isión de los es udios egionales en la Uni e sidad de Liepāja, desc ibiendo cómo se debe hace que los u u os p o eso es se in e esen en los es udios egionales. La segunda pa e del a ículo "El po encial de los es udios egionales en el desa ollo del con enido de las ma e ias combinadas" o ece ecomendaciones sepa adas pa a inclui los es udios egionales en el con enido de las ma e ias combinadas. Al inal del a ículo se p esen an las p incipales conclusiones y ecomendaciones. IEVADS y sus de i ados Pē ījuma ak uali ā i nosaka pā maiņas La ijas izglī ības sis ēmā un Vals s izglī ības sa u a cen a īs eno ais p ojek s Kompe enču pieeja mācību sa u ā (PI 2019), ku a mē ķis i izs ādā , ap obē , pēc ecīgi ie ies La ijā ādu ispā ējās izglī ības sa u u unju mācīšanai ecumā no pi msskolas gadiem līdz idusskolai, kā ezul ā ā skolēni gū u dzī ei mūsdienās nepieciešamās zināšanas, p asmes un a ieksmes (sk. PP 2019). Kompe enčuja pa edz eicinā noza u in eg i ā i, kā a ī a bils oši skolēna ecumam isinā kompleksus uzde umus, A jauno mācību sa u a modeli iek saskaņo as skolo āju izman ojo daudz eidīgus esu sus, mazino mācību p iekšme u nošķi ību. izglī ības p og ammas, no 2020. Gada a ī Liepājas Uni e si ā ē ( u pmāk LiepU) sāk a jauna modeļi ap obācija s udijas a i a i a iē ienā ku sā in eg ē ai āku humani ā ides zinā ņu aspek us, piem., dažādu mācību p iekšme u skolo āju saga a ošanai. A ī la iešu alodas un li e a ū as skolo āju egionālis ika (dialek oloģija) iekļaujas ku sā s udiju un li e a ū as un un un izjo zino lokālās alodas kolekciju kolekciju aijai e i o iālajai sociālajai g upai. El con ex o educa i o ambién de e mina el eģionālie aspek i”, ku ā jāa īs a pē nieciskās iemaņas no eik a sociolek a ai eģiolek a izpē ē, LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Dien idku zemes po enciāls | 3 doi.o g/10.35321/bkalba.2021.94.10 (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 es udio egional de ac ualidad. La UNESCO Con enció pa nema e iālā kul u a man ojuma saglabāšanu: el man amien o de la cul u a nema e iālā ambién mu ā du de las adiciones un izpausmes, ieskai o kao nema e iālā kul u a man ojuma nesēju (Kon .MSNK 2003; NKML 2016). A bils oši Kon encijai nema e iālais kul ū as man ojums ne ikai jādokumen ē, jāpē a, jāsaglabā, jāsa gā, be a ī jāpopula izē un jānodod nākamajām paaudzēm, i īpaši a o mālās un ne o mālās izglī ības palīdzību. 2021. Līdz gadam no Dien idku zemes eģiona La ijas nema e iālā kul ū a man ojuma Vē ību sa aks ā iekļau a ikai Ruca as adicionālā kul ū elpa, kas pā s ā ai ākas jomas, a ī alodu kā nema e iālā kul ū a man ojuma nesēju (RTK 2018). También se incluye en la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a de la lis a. La e o ma e i o ial adminis a i a de la República de Le onia (Adminis a i o e i o iju un apdzī o o ie u likums spēkā s ājies 2020. gada 23.06.), kas lielāku, ekonomiski spēcīgāku no adu eidošana un o obežu no eikšanas p ocesu iedzī o āju saglabā iz aisīja diskusijas a ī pa kul ū ēs u isko no adu iden i ā es. Vienlaikus La ijas als s p eziden s Egils Le i s osināja izs ādā a ī La iešu ēs u isko zemju likumu, uzs e o : Ka ā la iešu ēs u iskajā zemē i sa as unikālas un a šķi īgas la ie ības iezīmes, adīcijas, alodas pa eidi, kā a ī sa dabīga kul ū ēs u iskā ide. La ie ijas iezīmju daudz eidība, di as la iešu aks u alodas adīcijas, la iešu ēs u isko zemju kul ū ēs u iskā ide un o ilg spēju eicinošās ie ējo kopienu uz u ē ās kul ū elpas i la iešu nācijas kopēja als ība, kas i iski a bals āma un a īs āma (Le i s 2020a). El obje i o de Raks a. Bals o ies Dien idku zemes ling is iskajā izpē ē, snieg ekomendācijas šo pē ījumu ezul ā u adošai izman ošanai opošo skolo āju izglī ošanā, a īs o cau iju p asmes. (Bals o ies Dien idku zemes ling is iskajā izpē ē, snieg ekomendācijas šo pē ījumu ezul ā u adošai izman ošanai opošo skolo āju izglī ošanā, a īs o cau iju p asmes. Salīdzinājumam izman o i Vācijā (Ba a ia) se ealizó WERT oll. Lebendige Dialek a an Baye ischen Schulen” (2019) [MundART WERT oll. Dzī o spējīgie dialek i Ba ā ijas skolās] ezul ā i, kas apkopo gan eo ē iskās nos ādnes, gan un es udio MundART izs ādā un adap ē me odiku, kā izlokšņu ma e iālus adoši izman o skolās, a ī piem., ādās mācību p og ammās kā „Dialek ālais ā du k ājums”, „Teā is”, „Li e a ū a un adošā aks īšana”, „Dialek u ģeog ā ija” (Dialek geog aphie), „Radošais dizains” (K ea i es pilsē as skolās, Ges al en), Mūzika, Kulinā ija (sk. MundART WERT oll 2019). LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Dien idku zemes po enciāls | 4 doi.o g/10.35321/bkalba.2021.94.10 (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) (en inglés) BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 Mis a eas Raks a: 1. Iz ē ē līdz šim eik o Dien idku zemes alodas pē ījumu po enciālu opošo humani ā ās jomas skolo āju izglī ošanā; 2. Sniedzo a se išķus piemē us, a klā eģionālis ikas pē ījumu po enciālu kombinē o mācību p iekšme u sa u a dažādošanā jaunajā mācību modelī. (Sniedzo a se išķus piemē us, a klā eģionālis ikas pē ījumu po enciālu kombinē o mācību p iekšme u sa u a dažādošanā jaunajā mācību modelī. (Sniedzo a se išķus piemē us, a klā eģionālis ikas pē ījumu po enciālu kombinē o mācību p iekšme u sa u a dažādošanā. Raks ā izman o i 20. gs. 2. El nomb e de la película es Raks ā. un 21. gs. comienzo Dien idku zemes izlokšņu ma e iales: 1) LiepU Ku zemes Humani ā ā ins i ū a Dien idku zemes ekspedīciju Ruca ā un S en ājā (2004[…]2005), Ruca ā (2006[…]2007), Nīcā (2008[…]2009, 2011), Vi gā un Bunkā (2013[…]2014), P iekules no adā (2018) a ši ē ā daļa (ap id ā du ka o ēka, eks u manusk ip i), kā a ī Mana no ada aloda: Lejasku zeme[…] (2004), Ruca ā, u Pau upē… E nog ā ija, olklo a, aloda” (2007, a k. izd. 2008), „No S en ājas līdz Ancei: La iešu izloksnes Rie umku zemes piek as ē 20. gs. beigās / 21. gs. sākumā” (2008) publicē ie el ex o de los de i ados de los se icios; 2) Ins i u o Uni e si a io de Le onia ( u pmāk LU LaVI) Ap id ā du ka o ēka, ku ā pā s ā ē as isas Dien idku zemes izloksnes ( ai āk nekā 510000 ienību); Publicē ais pē ījums A o i ēl 3) LU LaVI p ojek a „La iešu alodas dialek i 21. gadsim ā: socioling is isks aspek s” neizsīks : La iešu alodas dialek i 21. gadsim ā (2016), ku ā iekļau s ap 70 lpp. Bā as un Ruca as ex o. 20. gs. 2. El nomb e de la emp esa. un 21. gs. in o maciones sólo en pa e se ajus an a las dialec ologías adicionales eicēja pazīmēm. Vai s na posibilama pa ecākās paaudzes in o man a piede ība ikai ienam pagas am (izloksnei): ecāku ģimene pā cēlusies ai pā cel a ( o īpaši ie ekmējušas 2. pasaules ka a beigas Ku zemē, kā a ī kolek i izācija, pā eja no iensē as uz ciema a), in o man s iegu is izglī ību idusskolā, augs skolā, s ādājis pilsē ā u cen u c. Ma e iālu ākšanai ins i ū a 21. gs. ekspedīcijās ka ā no pagas iem (izloksnēm) in e ē i ambién izman o as gal enokā socioling is iskās me odes: ap auja, in e ija. Ku zemes Humani ā ā cul u as un da binieki de educación, no adpē nieki, olklo as un e nog ā isko kopu adī āji un dalībnieki. Pē ījuma me odes: 1) Análisis documen al de los es udios egionales en el con ex o. Lai noskaid o u p ojek ā Skola 2030 izs ādā o p iekšme u didalījumu mācību jomās, kā a ī pama nos ādnes pa kompe en ču pieejas bū ību un s a pp iekšme u saikni, ika eik a p ojek a ie nē ie ie o o mācību sa u a, me odisko no ādījumu un ma e iālu analīze. Lai noskaid o u egionalis ikas aspek u lomu opošo LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios. BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 skolo āju pedagog jaunajā modelī, ika analizē i LiepU ESF p ojek a N .8.2.1.0/I/002 S udiju p og ama agmen a ion samazināšana LiepU p o esionālā bakalau a s udiju p og ama Skolo ājs ma e iāli. G upos emá icos de sa u a iden i icados, en los que se combinan los emas de enseñanza sa u a en la ealización de posibles ma e iales egionalis as u ilizados; 2) Análisis de calidad de los ma e iales de inspección. Después de la educación sa u a ema isko g upo de iden i icación (piem., apģē bs, ēdieni, da bi un da ba īki, augu un dzī nieku nosaukumi) no Dien idku ma e ialzemes languages kolekcijām (sk. alodas ma e iāla a o u ap aks u) a lasī i es os g upos leksikas un izlokšņu eks u pa augi. 1.- DIENVIDKURZEMES VALODAS PĒTĪJUMI TOPOŠO HUMANITĀRĀS JOMAS (Después de la mue e de su pad e, el pad e de su hijo, el hijo de su mad e, el hijo de su mad e, el hijo de su mad e) SKOLOTĀJU IZGLĪTOŠANĀ Vals s pē ījumu p og ammas La iešu aloda (20182021) apakšp ojek ā Reģionālis ika u pinā a Dien idku zemes izlokšņu izpē e, kas LiepU sada bībā a LU La iešu alodas ins i ū u ( u pmāk LU LaVI) no i jau 20 gadu. No es posible que no haya un in es igado (B igi a Bušmane, Beni a Laumane, Liene Ma kus-Na ila, Ie a Ozola u. c.) colabo ación con los es udian es, los escola es, los biblio eca ios, los especialis as en in es igación de Dien idku zemespē y o os in e esados. Piem., Bal i jū as piek as es izlokšņu eks u k ājumā No S en ājas līdz Ancei: La iešu izloksnes Rie umku zemes piek as ē 20. gs. Beigās 21. gs. sākumā (NSLA 2008) publicado izlokšņu eks u ākšanā un a ši ēšanā piedalījušies 26 Liepājas s uden i. (NSLA 2008) Publicado izlokšņu eks u ākšanā un a ši ēšanā piedalījušies 26 Liepājas s uden i. (NSLA 2008) Publicado izlokšņu eks u ākšanā un a ši ēšanā 26 Liepājas s uden i. Los pa icipan es en el es udio de Šādu son a menudo un abajo de impo ancia pe sonal, ya que se elacionan con los luga es de o igen como el esul ado del es udio del pa icipan e en las iden idades locales iezīmi. Blakus zinā niskam de umam šādi pē ījumi s ip ina ka a pē ījuma dalībnieka iden i ā i un paš ē ējumu (Es udios de la iden idad del pa icipan e y su alo ación). Los es udian es ambién dis u an del ce i icado, ya que ambién ienen un conocimien o único, un as dod adicional de mo i ación pa a los es udios. Vispi ms s uden iem jāiegūs pama zināšanas un izp a ne pa la iešu alodas eģionālo dalījumu, jā od a bildes uz pama jau ājumiem: Kas i dialek s, kas i izloksne, kāpēc ās adušās, ai a ien pas ā u. ml. Así que no se en iende el pama jēdzieni. Šīm a bildēm node ne ikai la iešu dialek oloģijas akademiskie pē ījumi, piem., Ma as Rudzī es La iešu (La iano: Ma as Rudzī es) es una de las p incipales uen es de in o mación sob e el dialec o la ino. LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Dien idku zemes po enciāls | 6 doi.o g/10.35321/bkalba.2021.94.10 BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 dialek oloģija” (1964), „Da bi la iešu dialek oloģijā” (2005), be a ī elek oniskie mācību izde umi, piem., La iešu alodas aģen ū as izde umi La iešu alodas okasg āma a (VRG ), ku ā i dialek oloģijai el ī a daļa, E-pupa elek oniskā la iešu alodas ā dnīca (sk. E-pupa) u. c. Es os ecu sos adīšanā pa icipa on en los in es igado es de las indus ias un doc o es, ecu sos des inados p incipalmen e a los escola es y o os in e esados, pe o aks a au o u expe iencia académica de abajo indica, ka ie de ini i amen e u ilizados opošo de la escuela en los es udios: lai noskaid o u un nos ip inā u pama jēdzienus, pā baudī uci, eico es us un uzde umus kompe en. Ekspedīciju ākumi i pama s izlokšņu, izlokšņu g up un dialek u ap aks iem, aplūkojo gal enās leksiskās, onē iskās, mo oloģiskās, pagaidām e āk sin ak iskās īpa nības. Es udian es, lauka en los es udios abajanjo jun o a expe imen ado es in es igado es, apgūs in e ēšanu, anke ēšanu un ci us ma e iales de idiomas ākšanas paņēmienus. Diemžēl jaunajā la iešu alodas un li e a ū as skolo āju s udiju p og amā na pa edzē s laiks (k edī punk i) dialek oloģijas p ak ikumam, a ī ku sā La iešu un li e a ū as sociālie un eģionālie alodas aspek i laika ūkuma dēļ būs sa ežģī i ieplāno a lauka p aksi pē ījumu sais ī us uzde umus. Radniecīgajā s udiju ku sā La iešu olklo a kā iens no p ak isko da bu uzde umiem i iekļau s ikai neliels olklo as ma e iālu ākums. Po lo an o, e aluando el nue o cu so de es udio con enido, como ambién eo ías un p ác icas līdzs a u ajos, necesa ia diskusija pa p aksē bals ī u o mu s udiju īpa s a a palielināšanu. Kā liecina LVDA III ka e (sk. 1. a .), publicē o izlokšņu ap aks u un plašāku pē ījumu pā klājums isā La ijā jop ojām na ienmē īgs, āpēc opošajiem skolo ājiem as a kļū pa ie osmi gan pašu da bam s udiju laikā, gan skolēnu osināšanai u pmākajos da ba gados. Labais es as ca es pā klājums Dien idku zemē i ambién LiepU es udio un s uden u iesais es ezul ā s, sin emba go ambién e odamas mazī as izloksnes, piem., pa Dunikas izloksni Lie u as pie obežā na ne ap aks a, ne plašāku publicē u ai nepublicē u pē ījumu. 21. gs. pieaug socioling is isko me ožu un paņēmienu izman ojums, piem., LU LaVI aspek s (20132016), kas i pi mais plašākais socioling is iskas dialek ologi īs enojuši p ojek u „La iešu alodas dialek i 21. gadsim ā: socioling is isks ie i zes pē ījums pa dialek u dzī o spēju La ijā (sk. S a ecka, Ma kus-Na ila 2016). Es e es udio sólo p e eía el caso de Ruca a. Iegū i ne ikai dažādu paaudžu unas pa augi, be noskaid o a a ī izpē i – ika eido a izlokšņu izlase, ku ā Dien idku zemi pā s ā ēja di as izloksnes – Bā a un iedzī o āju a ieksme p e dzim o izloksni kā sa as iden i ā es zīmi, pē ī s izloksnes lie ojums dažādās saziņas si uācijās, izloksnes dzī o spējas saikne a saimnieciskās un kul u kul u dzī es LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios. BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 cen iem skolu, ies ādēm, baznīcu. Así como en La ia has a šim adicionālo izlokšņu e i o y casi nemaz na pē ī a dažādu paaudžu saziņas aloda, p ojek ā iksē as un skaid o as dažādu paaudžu unas a šķi ības. Apzinā a izlokšņu dinamika, noskaid ojo , ku as izloksnei aks u īgās īpa nības saglabājušās isu paaudžu unā, cik lielā mē ā unā ājiem i pazīs ami ā di, kas šajās izloksnēs eģis ē i 20. gs. Vidū […] las lenguas la as en el dialec o ap aujas iempo (ap auju anke u pa augus sk. S a ecka, Ma kus-Na ila 2016: 501[…]510). Li uania ha ealizado un es udio socioling is ico, que ha pe mi ido de ec a pun os de deslocación (p oyec os […]Šiuolaikiniai geoling is ikos y imai Lie u oje: punk ų inklo op imizacija i in e ak y ioji a minės in o macijos sklaida[…]2013[…]), ins i u os de lenguas la inas: Li uania ha cons a ado, ājie un jau iznīkušie izlokšņu punk i, eģioniolek u un s ip u egion ušanās (Mikulė eidoi ė, Meiliu ė 2014). 1. El ATT. Izlokšņu publicē o ap aks u un plašāko pē ījumu ka e (LVDA 2013: III ka e, 198). El documen o ue publicado po el Minis e io de Asun os Ex e io es de la República de Li uania. 21. gs. dialek oloģija (ģeoling is ika) i ēl daudzpusīgāka, āpēc jaunu me ožu ienākšana la iešu dialek oloģijā ļau u dialek u iepazīšanu un izpē i s udiju p og amās pada ī in e esan āku gan iem s uden iem, kas kādā izloks dzimnē unā p o , gan iem, kam as saiknes a adicionālajām izloksnēm ai s na dzī as. Viena no šādām me odēm i pe cep ī ā dialek oloģija (21. gs. jau izman o a lie u iešu ģeoling is ikā, sk., piem., Aliūkai ė 2020; LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios. BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 B azai ienė 2020) y el Consejo de la Unión Eu opea. Es e mé odo se ha diseñado pa a el pa adumo de las lenguas paaudžu, la acep ación de las lenguas, las ac i udes lingüís icas de los unā āju, el análisis de eģionālis ikā ieska u šai me odoloģijā un lauka pē ījuma ezul ā os, skaid ojo olkling is ikas ( olk linguis ics) bū ību un pē ījumu i zienus, sniedz, piem., Sani a Lazdiņa (Ma ena) aks ā la alo ación del suje o. La iešu A kuo u a i izskaid uo olūdu? ¿Qué es es o? Folkling is ika jeb ne alodnieku de ums alodniecībā (Bal ina as lauka pē ījuma piemē s) (Lazdiņa 2014). El ex o ue eik i epizodiski un ikai izlases eidā – daļēji iekļaujo ies LU LaVI p ojek ā „La iešu alodas publicado po la e is a Folkling is ika jeb ne alodnieku de ums alodniecībā (Bal ina as lauka pē ījuma piemē s) en 2014. Dien idku zemē šādi pē ījumi pagaidām dialek i 21. gadsim ā: aspec os socioling is isks eik ajās ap aujās. Pieaug ādu opošo la iešu alodas un li e a ū as skolo āju īpa s a s, kam saikne a adicionālajām izloksnēm (la iešu alodas eģionālajiem a ian iem) i minimāla ai ās na ispā . (Las a ian es egionales de las lenguas la inas son muy di e en es de las adicionales) Pa ems, ka šādu s uden u īpa s a s u banizācijas ezul ā ā palielināsies a ī La ijā, os a p Ku zemē. (También en Le onia, incluso en Ku zemē) Tāpēc, no ienas puses, pieaug ajadzība pēc daudz eidīgiem izlokšņu ma e iāliem un pē ījumiem: ne ikai adicionālie zinā niskie aks i, monog ā ijas, izlokšņu ā dnīcas, dialek u a lan i, be a ī izlokšņu ie aks i, ideoma e iāli, a ēli, kasē ilus 21. gs. s uden iem nepazīs amas lauku dzī es, dabas u. c. eālijas. A ien ak uālāka i opošo skolo āju izp a nes eidošana pa la iešu klasiskajā li e a ū ā ēlo o lauku idi un ās apzīmēšanai lie o ajiem ap id ā diem: li e a u a de es udio ku su docē āji ne a iz ik bez egionalis ikas pē ījumiem. Ap id ā di iekļaujas a ī mūsdienu la iešu li e ā ajos eks os, piem., Valda Rūmnieka un And eja Miglas omānā Ku šu ikingi (Rūmnieks, Migla) Jū pilī (mūsdienu G obiņa) 9. gs. unā ā aloda ne iek imi ē a, be Rie umku zemes idi palīdz eido daudz eidīgs ku sismu lie ojums ( eks a uz e ei o d uk nozīme), piem., klanga ‘ ilnis, denk s ‘spēc, 1998 cns u. El ex o de Dien idku zemes leksika iepazīs ama, laso No as Kalnas, Ola a Gū maņa dzeju ai Jēkaba Janše ska kul ū ēs u isko omānu Dzim ene, ku lie o as ādas Dien idku zemes izloksnēm aks u īgas leksēmas kā an i ‘uzacis, āzenis ‘dien idumu šēj, gand s ‘s ā ķis, go ena ‘ ele, jauna go s, neelis ‘slik a aks u a, sku uls ‘biezoda, ī e ‘pu a u c. (p.s. Vācijā Ba ā ijas zemes skolās īs eno ajā dialek a dzī o spējas p ojek ā skolēni osinā i da bo ies gan adicionālās adošās da bības o mās, piem., ies udē eā a iz ādi dialek ā, gan eido dzejas slamu, imp o izāciju, a īs ī adošo aks īšanu dialek ā, eido ideoklipus (MundART WERT oll 2019: 9). No es posible que se me hagan es os debe es, ya que los escola es se han amilia izado con el ex o, se han des iado de los ex os. LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Dien idku zemes po enciāls | 9 El documen o se encuen a en la página web de la Comisión Eu opea: doi.o g/10.35321/bkalba.2021.94.10 BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 Ap id ā du nozīmju skaid ošanai gan opošie skolo āji, gan skolēni izman o dažādas Las palab as. To pa edz a ī elek oniskie mācību esu si, piem., La iešu alodas okasg āma a, ku as nodaļā „Dialek oloģija” 5. uzde ums dialek ālās leksikas iepazīšanai jau dod no ādi uz elek onisko la iešu alodas ā dnīcu ezau s.l (sk. 2. a .). Así como la a ea inclu i ap id ā di, kas nosauc La ijas eģioniem speci iskus ēdienus, ku us skolēni un s uden i pa as i 5. Ie aks i na ēduši, bez piedā ā ās ā dnīcas izman ošanas uzde ums na pa eicams. ā du, kas necesi a muchos pun os en su luga ! ¡Uzde uma eikšanai u iliza los ezau es ie nami.l ! ¡Uzde uma eikšanai u iliza los ezau es ie nami! ¡Uzde uma eikšanai u iliza los ezau es ie nami.l ! ¡Uzde uma eikšanai u iliza los ezau es ie nami! No es así. Ap id ā ds Ēdiena aks u ojums 1. El Kielcoeni Klimpas, ko ga a oja no miežu, k iešu, e āk udzu mil iem, ā ī iem a ai 2. S aks (Es ados Unidos y Alemania) G auzdē u, sag ūs u kaņepju sēklu eļļaina masa; kaņepju . 3. D ebene gaļu. (En inglés se 4. Biguzis dice que es el 5. Pīle Tī e nomb e de una 6. Kuģelis palab a en gaélico). 7. K eķens Gale s, gaļa. ¿Qué 8. Žū e Miežu. ¿Qué es es o? 9. Žildiņi es es o? Mil u ai 10. También conocido como D ebene Biguzis ka upeļu es el se icio. Se a a de un pildu ón. Biez, ¿cómo es ás? Rī ē u sacepums. ¿Qué es es o? No lo sé. Uzsildī s, a sulo s, no kā ga a o sie u. ¿Qué es es o? ¿Qué es es o? 2. El ATT. Las guías de g amá ica de las lenguas la inas la sección de dialec ología 5. a eas dialec al leksikas iepazīšanai (VRG ). Dien idku zemes izlokšņu es udios cons a ados, ka pagas os, ku unciona e nog a iskie kolek ī i, olklo as un adīciju kopas, a ī bē nu olklo as g upas, p iekšnesumiem ai ū is u izklaidēšanai iek adī i eks i (pe o mances), apzinā i blī ē i ādi izloksnes elemen i (iz unas a šķi ības, ā di, ku os ā d o mas), kādus ikdienas unā ai s nedzi d ai spo ādiski LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Dien idku zemes po enciāls | 16 doi.o g/10.35321/bkalba.2021.94.10 El Consejo de la Unión Eu opea ha decidido que la Unión Eu opea no puede pa icipa en el Consejo de la Unión Eu opea. BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 AVOTI UN LITERATŪRA (en inglés) Aliūkai ė Dai a 2020: La na a i a de un es imado ingenuo o la p opagación de la dialec ología pe cep i a en la in es igación del dialec o li uano. […] Pe iles de dialec ología li uana: p oblemas y hallazgos, ed. D. Mikulėnienė. Vilnius: Ins i u os de a : h p://lki.l /wp-con en /uploads/2021/01/KIDP6.pd . DOI doi.o g/10.35321/e- lengua li uana, 249[…]266. Disponible en el pub.8.p oblemas y hallazgos. B azai ienė Lau a 2020: In es igación en dialec ología pe cep i a en Li uania: pe iles de Va ia ion o Li huanian Language A ea in Rela ion o Objec i e Va ia ion. – Li huanian dialec ología dialec al subje i a: p oblemas y hallazgos, ed. D. Mikulėnienė. Vilnius: Ins i u os de lengua li uana, 267 […] 291. Disponible en el siguien e si io: h plki.l /wp-con en /uploads/h p:2021/01/KIDP6.pd . DOI.o g/10.35321/e-pub.8. p oblemas y hallazgos. Bušmane B igi a 2004: Lejasku zemes izlokšņu bagā ības J. Janše ska omānā Dzim ene. (Lejasku zemes izlokšņu bagā ības J. Janše ska omānā Dzim ene) es una no ela es adounidense de 2004 esc i a po J. […] Mana no ada aloda: Lejasku zeme, zin. ojo. B. Laumane. ¿Cuál es su nomb e? Liepāja, Liepa, 61 y 80. Bušmane B igi a, Ma kus-Na ila Liene 2016: Kā ļa Mīlenbaha, Jāņa Endzelīna un Edī es Hauzenbe gas-Š u mas […]La iešu alodas ā dnīcā[…] ie e ā Lejasku zemes leksika mūsdienu kon eks ā. La Comisión de las lenguas del Es ado, 8. Riga: Zinā ne, 78[…]109. El nomb e de la ciudad es Zinā ne. Pieejams: h ps: www.p esiden .l /s o age/i ems/PDF://VVK%208_La iesu%20 alodas%20 a d nica.pd . E-pupa […] Elek oniskā la iešu alodas ā dnīca […]E-pupa[…]. (En inglés) Es una palab a la ina que se aduce como "E-pupa". Pieejams: h p://epupa. aloda.l . (en inglés) Con . ¿Qué es eso? NKMS 2003: Con ención pa a la conse ación de la cul u a de los nema e iales, 2003. Pieejams: h ps://likumi.l / a/l l /s a p au iskie-ligumi/id-1533-kon encija-pa nema e iala-kul u as-man ojuma-saglabasanu. Laumane Beni a 1973: Zi ju nosaukumi en la lengua la a, Rīga: Zinā ne. Laumane Beni a 1996: Zeme, jū a, z ej ie as: Z ejniecības leksika La ijas piek as ē, Rīga: Laumane Beni a 1996: Zeme, jū a, z ej ie as: Z ejniecības leksika La ijas piek as ē, Rīga: Zinā ne. ¿Qué es es o? Laumane Beni a 2004: Uz ā du un ie ā du liecības pa iedzī o ājiem Lejasku zemē. Laumane Beni a 2004: Uz ā du un ie ā du liecības pa iedzī o ājiem Lejasku zemē. Laumane Beni a 2004: Uz ā du un ie ā du liecības pa iedzī o ājiem Lejasku zemē. […] Mana no ada aloda: Lejasku zeme, zin. ojo. B. Laumane. ¿Cuál es su nomb e? Liepāja: LiePA, 212227. El núme o de elé ono de la ciudad es el núme o de elé ono de la ciudad. Laumane Beni a 2005: Smalki lija zel a lie us: Dabas pa ādību nosaukumi la iešu alodā, Liepāja: Laumane Beni a 2005: Smalki lija zel a lie us: Dabas pa ādību nosaukumi la iešu alodā, Liepāja: LiePA. ¿Qué ocu e? LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Dien idku zemes po enciāls | 17 doi.o g/10.35321/bkalba.2021.94.10 BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 Laumane Beni a 2013: Jū a la iešu alodā un olklo ā: e noling is iskais aspek s. Liepāja: LiePa. Laumane Beni a 2015: Vēju un ē u g āma a: Dabas pa ādību nosaukumi en la lengua la a, 2. Liepaja: Liepa. ¿Dónde es á Liepa? Laumane Beni a 2017: Bā as māj ā di. (Laumane Beni a 2017: Bā as māj ā di) es una de las canciones más popula es de la época. Bā as dzīpa i: aloda, kul ū a, adīcijas, ļaudis, a b. ojo. E. Lāms y A. Hel iga. Liepaja: LiepA, 101[…]173. El núme o de elé ono de Liepaja es 101[…]173. El ape e LaVI. […] LU Ins i u o de lenguas le onas Se icios de educación y educación de los países de o igen. Lazdiņa Sani a 2014: ¿A kuo u a i izskaid uo olūdu? ¿Qué es lo que es ás haciendo? Folkling is ika jeb ne alodnieku de ums alodniecībā (Bal ina as lauka pē ījuma piemē s) (El es udio de la cul u a popula es una de las p incipales uen es de in o mación sob e la cul u a popula . […] Bal u Filoloģija 23(2), 51[…]74. El Pa lamen o Eu opeo y el Consejo de Minis os han adop ado una se ie de esoluciones ela i as a la aplicación de las disposiciones del T a ado de la Unión Eu opea. Le i s Egils 2020a: La iešu ēs u isko zemju likums (Legis de las leyes his ó icas de Le onia) Pieejams: h ps://likumi.l / a/id/324253la iesu- es u isko-zemju-likums. Le i s Egils 2020b: Likump ojek a […]Vēs u isko zemju likums[…] ano ācija. (P oyec o Likum) es un p oyec o de ley de la Unión Eu opea pa a la p o ección de los de echos de los ciudadanos. Pieejams: h ps: www.p esiden .l /l media/4771.desca ga. Pieejams: h ps: www.p esiden .l /l media/4771.desca ga. El colchón de lecho. Uni e sidades de Leipzig El ma e ial de los cu sos de enseñanza. LVDA 2013 […] El dialec o de las lenguas le onas a lán icas. Fonē ika, sas . ¿Qué es es o? A. Sa kanis. ¿Cuál es su nomb e? LU: Ins i u os de lenguas de la República Le ona. 2019: Mācīšanās iedziļino ies. (en inglés) 2030, la escuela Pieejams: h ps: www.skola2030.l /l is enosana/macibu-pieeja/macisanas-iedzilino ies. Mikulėnienė Danguolė, Meiliūnai ė Viole a 2014: XXI a. P adžios lie u ių a mės: geoling is inis i socioling is inis y imas (žemėlapiai i jų komen a ai), Vilnius: B iedis. MS 2019: Mācību sa u s. (MS 2019: Mācību sa u s) Es el año en el que se celeb a el Mācību. Skola 2030: Pieejams: h ps: www.skola2030.l /l /macibusa u s/macibu-sa u a-piln eide/piln eides-p incipi. Munda WERT oll 2019: Munda WERT oll. Munda WERT oll 2019: Munda WERT oll. Munda WERT oll 2019: Munda WERT oll. Munda WERT oll 2019: Munda WERT oll. Lebendige Dialek a en las escuelas de Ba ie a. Hand eichung, Múnich: Baye isches S aa sminis e ium ü Un e ich und Kul us. (Minis e io de Es ado de Ba ie a pa a la Educación y el Cul u a) Disponible en el siguien e enlace: h ps: www.bes ellen.baye n.de applica ion/eshop_app000001?SID=734250936&AC TIONxSESSxSHOWPIC(BILDxKEY:%2705000204%27,BILDxCLASS:%27A ikel%2 7, BILDxTYPE:%27PDF%27). ¿Qué es lo que es á pasando? NKML 2016: Ley de man enimien o de las cul u as no ma e iales. Pieejams: NSLA 2008: No S en ājas h ps://likumi.l / a/en/en/id/285526-in angible-cul u al-he i age-law. līdz Ancei: La iešu izloksnes Rie umku zemes piek as ē 20. gs. Se a a de una de las ob as más impo an es de la his o ia de la República de Le onia. Beigās 21. gs. (en inglés) En el p incipio, sas . Liene Ma kus-Na ila, ambién oja. Beni a Laumane. ¿Quién es us ed? Liepaja: Liepa. ¿Dónde es á Liepa? LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Se icio de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios. BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 Pe e Bi u a 2018: Ola a Gū maņa dzejas ā di: lie ā di, Liepāja: LiePA. Ola a Gū maņa dzejas ā di: lie ā di, Liepāja: Liepa. 2019: Los cambios de mo i os. 2030, la escuela Pieejams: h pswww.skola2030.l /l /macibusa u s://macibu-sa u a-piln eide/nepieciesamibas-pama oju- ms. 2019: Pa p oyec o. 2030, la escuela Pieejams: h ps://www.skola2030.l /l pa -p oyec o. RBs ies s […] Ruca as bal ais s ies s, 2018. Pieejams: h psec.eu opa.eu/in o/ ood- a ming ishe ies:// ood-sa e y-and-quali y/ce i ica ion/quali - y-labels/geog aphical-indica ions egis e /de ails/EUGI00000014904. RTK 2018: Ruca as adicionālā kul ū elpa. (Ruca as adicional kul ū elpa) es una película es adounidense de cine y ele isión es adounidense. […] Colecciones de las cul u as no ma e iales. Mu ā du adiciones un izpausmes, ieskai o alodu kā nema e iālā kul u a man ojuma nesēju. (T adiciones mu ā du un izpausmes, ieskai o alodu kā nema e iālā kul u a man ojuma nesēju) es una de las lenguas más conocidas en la ac ualidad. Pieejams: h psnema e ialakul u a.l /Elemen i/ uca as- adicional-kul u elpa- 2018. Rudzī e Ma a 1964: La iešu dialek oloģija, Rīga: La ijas Vals s izde niecība. (Rudzī e Ma a 1964: La iešu dialek oloģija, Rīga: La ijas Vals s izde niecība) es una ciudad y municipio de la República de Le onia. Rudzī e Ma a 2005: Da bi la iešu dialek oloģijā, Rīga: LU Akadēmiskais apgāds. (en inglés) Es un dialec o de la lengua la ina que se ex iende desde el su de Li uania has a el su de Li uania. Rūmnieks Valdis, Migla And ejs 1998: Ku šu ikingi, Rīga: Z aigzne ABC. (En inglés) Es una película es adounidense de cine y ele isión. S a ecka Anna, Ma kus-Na ila Liene 2016: A o i aún neizsīks . La iešu alodas dialek i 21. gadsim ā, Rīga: LU La iešu alodas ins i ū s. (Dialec o de las lenguas la as 21. siglo, Riga: LU La iešu alodas ins i ū s. VRG […] G amá ica de las lenguas le onas. Pieejams: h p:// alodas okasg ama a.l . (en inglés) V Talka – Vie ā du alka, 2017. Pieejams: h p://www.lula i.l /da ubazes/ ie a du- alka. Gau a 2021 11 y 22 P imi a 2021 12 y 28 LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Se icio de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios de se icios. BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 REGIONAL STUDIES FOR THE EDUCATION OF THE FUTURE MAESTROS: El po encial de las ie as del su Resumen de las in es igaciones The sys ema ic esea ch o Sou he n Ku zeme subdialec s con inues mo e han 20 yea s. A menudo es un abajo pe sonalmen e signi ica i o pa a los pa icipan es en la in es igación (es udian es, maes os, es udian es de la adición local, e c.) po que es á elacionado con un subdialec o de su luga de nacimien o como una ca ac e ís ica de la iden idad local del pa icipan e. Jun o con la con ibución cien í ica, ales es udios o alecen la iden idad y la au oes ima de cada pa icipan e. El obje i o del a ículo es, después de la e aluación de los es udios exis en es de la lengua Ku zeme del Su , p opo ciona ecomendaciones pa a la inclusión de los esul ados de es os es udios en la educación de los alumnos y u u os p o eso es desa ollando sus habilidades ans e sales. Obje i os del a ículo: 1) e alua el po encial de los es udios de Ku zeme del Su ealizados has a aho a en la educación de u u os p o eso es de humanidades; 2) iden i ica el po encial de los es udios egionales en la di e si icación del con enido de las ma e ias combinadas en el nue o modelo de ap endizaje p opo cionando ejemplos sepa ados. La in oducción desc ibe la ac ualidad, el p opósi o, los mé odos de es udio y las a eas del a ículo. La p ime a pa e del a ículo "Los es udios de lenguas de Ku zeme del Su en la educación de u u os p o eso es de humanidades" p opo ciona una isión de los es udios egionales en la Uni e sidad de Liepāja, desc ibiendo cómo se debe hace que los u u os p o eso es se in e esen en los es udios egionales. La segunda pa e del a ículo "El po encial de los es udios egionales en el desa ollo del con enido de las ma e ias combinadas" o ece ecomendaciones sepa adas pa a inclui los es udios egionales en el con enido de las ma e ias combinadas. Al inal del a ículo se p esen an las p incipales conclusiones y ecomendaciones. La in es igación sob e los ipos egionales de lengua, sus o ígenes, cambios, la elación en e el subdialec o y la lengua esc i a puede u iliza se de di e sas mane as en el desa ollo de la pe sonalidad y los es udios de los u u os p o eso es de lengua y li e a u a le onas, no sólo en el con enido de las con e encias. T adicionalmen e, los es udian es pa icipan en es udios de campo, p ocesamien o y digi alización de colecciones de idiomas ya exis en es, decodi icación de publica ions, e c. Thus, he esea ch me hods in dialec ology a e lea ned in p ac ice. In La ia LIENE MARKUS-NARVILA, IEVA OZOLA. Reģionālis ikas pē ījumi opošo skolo āju izglī ībai: Po enciales de los se icios públicos 20 doi.o g/10.35321/bkalba.2021.94.10 BENDRINĖ KALBA 94 (2021) h p://jou nals.lki.l /bend inekalba ISSN 2351-7204 g abaciones, p epa ación de la lengua y la li e a u a le onas comenzadas. El modelo de es udio del aspec s o humani ies in o one s udy cou se. Such an in eg a ed app oach is o be suppo ed, maes o p e é in eg a a ias, pe o la implemen ación del nue o p og ama de es udio solo se comenzó en el o oño de 2020, po lo an o, pa a la pe ección de la calidad del p og ama equie e el seguimien o de la expe iencia y p oposals o eaching s a and esea che s. Conclusiones p incipales: 1) En el nue o modelo educa i o de las di e sas ma e ias de los u u os maes os, los es udios egionales ienen po encial no solo en humanidades, sino ambién en la adquisición de o os campos educa i os, como las ciencias na u ales, la ecnología, la educación social y ci il; 2) Es necesa io con ola y mejo a el con enido de los nue os es udios pa a encon a elaciones óp imas en e la eo ía y la p ác ica sin pe de las adiciones de los es udios de campo; 3) Los ejemplos desa ollados (po ejemplo, nomb es de he amien as, nomb es de pla os egionales, nomb es de elemen os de los ajes egionales) con i man que la coope ación en e in es igado es y lec o es de los es udios egionales con lec o es de o os campos educa i os puede p o undiza los ínculos in e disciplina ios en el p oceso de es udio, haciéndolo más pe sonal. Palab as cla e: lingüís ica, es udios egionales, dialec ología, subdialec o, o mación de los maes os. LIENE MARKUS-NARVILA La ijas Uni e si ā es La iešu alodas ins i ū s Kalpaka bul a is, Rīga LV-1050, Le onia (Es ados Unidos) [Co eo elec ónico p o egido] EVA OZOLA (en inglés) Liepājas Uni e si ā e Lielā iela 14, Liepaja, Le onia (Es ados Unidos) [Co eo elec ónico p o egido]