28 –oji tarptautinė mokslinė Jono Jablonskio konferencija – „Kalba ir laikmetis: asmens, kartos, visuomenės reprezentacijos kalboje‟

LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Litvanca Dili Enstitüsü ORCID kimliği: orcid.org/0000-0003-2196-8937 ARAŞTIRMA ALANLARI: morfosentaks, değerlik, anlambilim, tipoloji. DOI: doi.org/10.35321/bkalba.2023.96.13 28. Uluslararası Bilimsel Jonas Jablonskis Konferansı Dil ve dönem: dilde bireyin, kuşağın ve toplumun temsilleri Litvanca Dili Enstitüsü Standart Dil Araştırmaları Merkezi ile Vilnius Üniversitesi Filoloji Fakültesi Uygulamalı Dilbilim Enstitüsü Litvanca Dili Bölümü, herkesi Litvanca Dili Enstitüsünde 21–22 Eylül 2023 tarihlerinde düzenlenen geleneksel bilimsel Jonas Jablonskis Konferansı’na davet etti. Konferans, Litvanya Cumhuriyeti Kültür Bakanlığı tarafından desteklendi; Go Vilnius da katkıda bulundu. Bu yıl düzenlenen 28. Jonas Jablonskis Konferansı disiplinler arası nitelikteydi. Dilbilimciler, edebiyat araştırmacıları ve tarihçiler bildiriler sundu. Litvanya, Letonya, Estonya, Polonya ve Ukrayna’dan uluslararası disiplinler arası konferansa katılan dinleyiciler ve katılımcılar, genel kurulda, kapanış oturumlarında ve 9 oturumda sunulan 48 bildiriyi dinledi. Konferansta çok sayıda dinleyici ve katılımcıya Litvanca Dili Enstitüsü (LKI) Direktörü Dr. Albina Auksoriūtė hoş geldiniz dedi. Üretken çalışmaların devamını dileyen Vilnius Üniversitesi (VU) Filoloji Fakültesi Eğitimden Sorumlu Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Gintarė Judžentytė-Šinkūnienė de bir selamlama konuşması yaptı. Resmî açılış ve selamlama konuşmalarının ardından konferansın ilk çalışma günü, davetli üç konuşmacının bildirilerini sunup deneyimlerini paylaştığı genel kurul oturumuyla başladı: Prof. Habil. Dr. Ina Druviete (Letonya Üniversitesi), Prof. Dr. Birutė Klaas-Lang (Tartu Üniversitesi), Prof. Dr. Ihoris Koroliovas (Kyiv Taras Shevchenko Ulusal Üniversitesi, KTŞNU). I. Druviete, yeni çokdillilik çağında Baltık ülkelerinin dilleri üzerine bir bildiri sundu. Dil politikası ilkelerinin yeniden gözden geçirilmesinin gerekip gerekmediğine ilişkin tartışmaya açık bir soru yöneltti ve Letonya ile Litvanya’daki dil politikası yapıcılarının karşılaştığı zorluklara dikkat çekti. Genel kurul oturumunu, bildirisini Tartu Üniversitesindeki dil politikasına ayıran B. Klaas-Lang sürdürdü. LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. 28-oji tarptautinė mokslinė Jono Jablonskio konferencija Kalba ir laikmetis: asmens, kartos, visuomenės reprezentacijos kalboje 237 ele almak. Son yıllarda Tartu Üniversitesi’nde uluslararası çalışanların ve doktora öğrencilerinin sayısının ve oranının çok hızlı arttığına dikkat çeken konuşmacı, akademik personelin dile yönelik tutumunun nasıl olduğunu ve nasıl değiştiğini, Tartu Üniversitesi’nde dil politikasının nasıl uygulandığını anlattı. İngilizce, Ukraynaca ve Litvanca yayın yapan medya sitelerinde, görsel sanatlarda ve şiirde mülteci krizlerinin çeşitli temsillerini ele alan I. Koroliovas genel oturumu tamamladı. Konuşmacıya göre medya ve sanatta, dinamik anlam üretimiyle ilişkilendirilen, çok kipli ve metinlerarası bir mülteci krizleri temsili inşa edilmektedir. Çalışmalar ve bilimsel tartışmalar daha sonra oturumlar hâlinde sürdü. Gerçekliğin inşası ve dil meselelerine ayrılan oturum, Danguolė Mikulėnienė’nin (LKI) savaş sonrası Litvanca dilbilimi üzerine sunumuyla başladı. Konuşmacı, savaş sonrası yayımlanan dilbilim yayınlarının ideolojikleşme derecelerinin, belirli dilsel klişelerle ortaya çıkan farklılıklarından söz etti ve sözcük anlamının basitleştirilmeye, ona siyasi bir içerik kazandırılmaya çalışıldığına dikkat çekti. Aurelija Gritėnienė’nin (LKI) sunumu, Modern Kimlik İdeolojik Anlatısı derleminde Litvanya imgesini ele aldı. Sovyet dönemi gazetecilik yazılarından örnekleri analiz eden araştırmacı, o dönemde insanların iyi ve mutlu yaşamının nasıl tasvir edildiğini ortaya koydu. Ardından Dangiras Mačiulis (Litvanya Tarih Enstitüsü), iki savaş arası Litvanya’da soyadlarını Litvanlaştırma kampanyalarını neyin teşvik ettiğini, soyadlarının Litvanlaştırılmasında yönetimin nasıl bir rol oynadığını ve soyadının ulusal kimliğin kanıtı hâline gelmesinde siyasi ve kültürel seçkinlerin rolünün ne olduğunu anlattı. Aušra Martišiūtė-Linartienė (Litvanya Edebiyatı ve Halkbilimi Enstitüsü), Aušra dergisinde Litvanya dünyasının kuruluşunu ele alarak bu oturumu tamamladı. Göçmenlerin ve ulusal azınlıkların dilsel ve kültürel entegrasyonuna ayrılan oturum, Laura Vilkaitė-Lozdienė’nin (VU) kolay anlaşılır dil üzerine sunumuyla başladı. Kolay anlaşılır dilin tüm dil kullanıcıları için gerekli olup olmadığı ve herkesin anlayabileceği dil ile kolay anlaşılır dil arasındaki farkın ne olduğu sorularını gündeme getiren konuşmacı, Vilnius Üniversitesi’nin uluslararası ortaklarıyla birlikte yürüttüğü Perlsi projesi kapsamında 2020–2022 yıllarında gerçekleştirilen toplum ve hedef gruplar anketlerinin sonuçlarını sundu. Araştırmada, katılımcıların ihtiyaç duydukları bilgileri anlamaya çalışırken ne ölçüde ve hangi durumlarda güçlüklerle karşılaştıklarını belirlemek amaçlanıyor. Ardından konuşan Angelica Peccini (VU), göçmenlerin Litvanlığı nasıl anladıklarını ele aldı. Dünyanın çeşitli ülkelerinden Litvanya’ya gelen 20 yetişkinin katıldığı sosyodilbilimsel araştırmanın sonuçlarına dayanarak, onlar için Litvanlığın Litvanya’da sağlam köklere, geleneklere ve ortak değerlere, özgürlüğün korunmasına ve kısmen de devlet dilinde konuşmaya karşılık geldiğini anlattı. Sunumu Yevheniia Starodub ve Maria Inmaculada De Potestad (Kaunas Teknoloji Üniversitesi) uzaktan yaptı. Litvanya’da yaşayan Venezuelalıların, Litvanya’daki dilsel entegrasyonları için tasarlanan Litvanca öğretim programını nasıl değerlendirdiklerini sundular ve Litvanya’da karşılaştıkları dilsel entegrasyon sorunlarını ele aldılar. Bu oturumun sonraki iki sunumu, okullardaki ulusal azınlıkların dili ve kimliğine ayrılmıştı. Aurelija Tamulionienė (LKI), dilde kimliğin ifadesine odaklandı. Litvanya’daki ulusal azınlık okullarında öğrenim gören 3–8. sınıf öğrencilerinin katıldığı 2021–2022 araştırmasının sonuçlarını sunan konuşmacı, öğrencilerin çeşitli iletişim durumlarında Litvanca kullanımına ilişkin dil tutumlarını ve Litvanca öğrenme motivasyonuyla dil tutumları arasındaki bağlantıyı ele aldı; öğrencilerin Litvancanın değerine ilişkin tutumlarının oluşumunda ailenin, toplumun ve okulun etkisine dikkat çekti. Ulusal azınlık okullarında eğitim konusunu, bu okullarda çalışan Litvanca öğretmenlerinin karşılaştığı Litvanca öğretimi sorunlarına ayrılmış sunumuyla Sonata Vaičiakauskienė (LKI) sürdürdü. Konuşmacı, 2021–2022 eğitim yılında yapılan öğretmen anketinin sonuçlarına dayanarak, öğrencilerin Litvanca öğrenirken karşılaştıkları en büyük sorunun hâlâ yetersiz sözcük dağarcığı, yani sahip oldukları sözcük dağarcığı kaynaklarının son derece sınırlı olması olduğunu; öğretmenlerin karşılaştığı belki de en büyük güçlüğün ise öğrencilerin Litvanca öğrenme motivasyonundan yoksunluğu olduğunu belirtti. 238 BENDRINĖ KALBA | 96 larına göre, onlar için Litvanlık Litvanya’da sağlam köklere, geleneklere ve ortak değerlere, özgürlüğün korunmasına ve kısmen de devlet dilinde konuşmaya karşılık gelmektedir. Sunumu Yevheniia Starodub ve Maria Inmaculada De Potestad (Kaunas Teknoloji Üniversitesi) uzaktan yaptı. Litvanya’da yaşayan Venezuelalıların, Litvanya’daki dilsel entegrasyonları için tasarlanan Litvanca öğretim programını nasıl değerlendirdiklerini sundular ve Litvanya’da karşılaştıkları dilsel entegrasyon sorunlarını ele aldılar. Bu oturumun sonraki iki sunumu, okullardaki ulusal azınlıkların dili ve kimliğine ayrılmıştı. Aurelija Tamulionienė (LKI), dilde kimliğin ifadesine odaklandı. Litvanya’daki ulusal azınlık okullarında öğrenim gören 3–8. sınıf öğrencilerinin katıldığı 2021–2022 araştırmasının sonuçlarını sunan konuşmacı, öğrencilerin çeşitli iletişim durumlarında Litvanca kullanımına ilişkin dil tutumlarını ve Litvanca öğrenme motivasyonuyla dil tutumları arasındaki bağlantıyı ele aldı; öğrencilerin Litvancanın değerine ilişkin tutumlarının oluşumunda ailenin, toplumun ve okulun etkisine dikkat çekti. Ulusal azınlık okullarında eğitim konusunu, bu okullarda çalışan Litvanca öğretmenlerinin karşılaştığı Litvanca öğretimi sorunlarına ayrılmış sunumuyla Sonata Vaičiakauskienė (LKI) sürdürdü. Konuşmacı, 2021–2022 eğitim yılında yapılan öğretmen anketinin sonuçlarına dayanarak, öğrencilerin Litvanca öğrenirken karşılaştıkları en büyük sorunun hâlâ yetersiz sözcük dağarcığı, yani sahip oldukları sözcük dağarcığı kaynaklarının son derece sınırlı olması olduğunu; öğretmenlerin karşılaştığı belki de en büyük güçlüğün ise öğrencilerin Litvanca öğrenme motivasyonundan yoksunluğu olduğunu belirtti. Konferansın ilk gününün öğleden sonraki çalışmaları da iki oturumda sürdü. Medya dili: propaganda, mitler ve gerçeklik konulu oturumda ilk sunumu Andrejus Veisbergas (Letonya Üniversitesi) yaptı. Propagandada kullanılan Letonca, Rusça ve İngilizce sözcük dağarcığını inceleyerek siyasi anlatıda faşizm ve liberalizmden söz etti. Ardından Agnė Aleksaitė (LKI), Rimvydas Valatka’nın 2022 yılı boyunca yayımladığı Rusya-Ukrayna savaşı hakkındaki 44 yorumunu üslup açısından ele aldı. Konuşmacıya göre bu gazetecinin metinlerinde en çok yaygın ve özgün deyimler, canlı anlatımlı fiiller, yeni sözcükler ve disfemizmler kullanılırken; argo, yabancı dilde ifadeler, mecazlı ve canlı anlatımlı isimler, ironi, benzetmeler, ünlemler, yansıma sözcükler, küfürler ve diğer üslup araçları verimli biçimde kullanılmamaktadır. Velga Polinska ve Dite Liepa (Letonya Üniversitesi Letonca Dili Enstitüsü, bundan sonra – LU LKI) LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. 28-oji tarptautinė mokslinė Jono Jablonskio konferencija Kalba ir laikmetis: asmens, kartos, visuomenės reprezentacijos kalboje 239 Letonya medyasında engellilerin imgesinin nasıl oluşturulduğunu ve bu imgenin nasıl olduğunu ortaya koydu. Linda Lauzė (Liep text kamusal dilin niteliğinin öz denetime bırakılmamasının hâlâ önemli olduğuna dikkat çekti. Nida Poderienė (LKI), Litvanya devletinin kuruluşundan Sovyet işgaline ve bağımsızlığın yeniden kazanılmasından günümüze kadar Litvanca eğitim politikasının gelişimini ele alarak, Litvanca ve diğer dillerin eğitim politikasının eğitimi etkileyen ideolojileri nasıl yansıttığını inceledi. Bu ideolojiler, öğretim ve öğrenme nesnesi olarak Litvancanın içeriğini ve değerlerle ilgili tutumları biçimlendiriyor, devlet kimliğini ve toplumdaki sosyokültürel değişimleri etkiliyor. Konuşmacı, son birkaç yılda yerleşik hâle gelen dil eğitimi politikası değişikliklerini değerlendirdi ve Litvanca eğitim politikasındaki eğilimlerden söz etti. Violeta Meiliūnaitė’nin (LKI) sunumu, dil “uzmanları” paradoksunu ele aldı: Litvancanın korunması ve geliştirilmesi gereken bir değer olduğu ilan edilirken, yapısı esasen bütünüyle yabancı olan başka dillerin modellerine göre değiştirilmeye çalışılıyor. Konuşmacı, çağdaş Litvanya toplumunda dil ile konuşanlar arasındaki karşıtlığın nasıl oluştuğunu, uygulamada nasıl gerçekleştiğini anlattı ve kişinin bizzat ilan ettiği değerlere, yani Litvancaya karşı mücadele etme paradoksunun nasıl ortadan kaldırılabileceğine yanıt aradı. Özel adların yabancı dillerden Litvancaya aktarımını inceleyen Kazimieras Garšva (LKI), bu oturumu dil politikası ve öz denetim konulu sunumuyla tamamladı. Dil çeşitlerinin etkileşimi oturumunda Nijolė Tuomienė (LKI), Güneydoğu Litvanya sakinlerinin kimliğinin çok katmanlı yapısını ortaya koydu. “Yerliler” ile Güneydoğu Litvanya’nın “yerli olmayan” sakinleri arasında kimlik sınırının ne zaman ve neden çizildiğini, “yerlilerin” burada hangi dili kullandığını anlattı. Ardından Dovilė Tamulaitienė (LKI), Žemės vardų anketlerinin malzemesine dayanarak, 20. yüzyılın 1930’larında anketleri dolduran öğretmenlerin ve orman görevlilerinin yer adlarının hangi fonetik ve morfolojik özelliklerini lehçeye özgü saydıklarını, yer adlarını standart dilde yazarken hangi ilkeleri uyguladıklarını ve seçimlerini hangi nedenlerin etkilemiş olabileceğini ele aldı. Dinamik ve algısal diyalektoloji yöntemleriyle Skuodas, Mosėdis, Telšiai, Plungė ve Rietavas sakinlerinin 2011–2019 yıllarında kaydedilmiş konuşmalarını analiz eden Simona Vyniautaitė, Kuzey Samogit lehçesindeki farklılaşmayı Kretinga ve Telšiai alt lehçelerinin sınır bölgesinde yaşayanların bakış açısından sundu. Konuşmacı, katılımcıların en çok lehçeye özgü sözcüksel ve fonetik özellikleri fark ettiğini ortaya koydu. Asta Leskauskaitė (LKI), Žasliai, Paparčiai ve Kaugonys ağızlarına ayrılmış sunumuyla oturumu tamamladı. Diyalektometri yöntemini uygulayarak, belirli fonetik, morfolojik ve diğer özelliklere göre bu geçiş ağızlarının hangi bölgesel ağızlara ait olduğunu temellendirdi. LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. 28-oji tarptautinė mokslinė Jono Jablonskio konferencija Kalba ir laiki̇metis: asmens, kartos, visuomenės reprezentacijos kalboje 241 Anželika Gaidienė (LKI), günümüz toplumunda dilin anlamsal düzeyini ele almaya ayrılan tam günlük oturumu başlattı. İngilizce, Rusça ve Litvanca sözlükbilim kaynaklarını karşılaştırarak, Litvancadaki spekuliuoti fiilinin anlamlarının nasıl değiştiğini ve bu değişimi nelerin etkilediğini gösterdi. Žydrūnė Šalaviejūtė (LKI), çeşitli Litvanca sözlükbilim kaynaklarından yaklaşık iki yüz söz varlığını ele alarak tavuk, civciv ve horoz adlarının adlandırılma ve güdülenme çeşitliliğini yalnızca onomasyolojik ve semasyolojik açıdan değil, etnolingüistik açıdan da ortaya koydu. Ardından Silvija Papaurėlytė-Klovienė (LKI), Şiauliai ve Vilnius’tan yaklaşık 300 öğrencinin katıldığı çağrışım deneyinin sonuçlarına dayanarak, Litvanca dil dünya görüşünde DUKRA kavramının içeriği hakkında değerli bilgiler sunan dukra sözcüğünün çok çeşitli çağrışım alanından söz etti. Sabah oturumu, çevrim içi sunulan bir bildiriyle sona erdi. Svitlana Hrycenko (KTŞNU), iki dilli Litvanca-Ukraynaca Sözlük’teki Ukraynaca karşılıkların dil-kültürel bileşenini sundu. Sunum yapan kişinin belirttiğine göre, sözlüğü hazırlayanlar, Ukraynacanın dil-kültürel bileşeninin özelliklerini vurgularken Ukraynacanın durağanlığına ve dinamiklerine odaklanıyor. Sabah oturumları arasındaki molada iki poster sunumu yapıldı. Inese Indričāne ve Solveiga Čeirane’nin (LU LKI) sunumu Letoncadaki obstruentlerin niteliğini ele alırken, Justina Mandravickaitė, Danguolė Kalinauskaitė, Danguolė Kotryna Kapkan ve Eglė Kankevičiūtė’nin (VDU) sunumu, Litvanca idari metinlerin otomatik olarak sadeleştirilmesine yönelik bir yöntem geliştirmeyi amaçlayan projenin ilk sonuçlarını tanıttı. Öğleden sonra, günümüz toplumunda dilin anlamsal düzeyine ayrılan oturum Evija Lipartė ile devam etti. İnsanlıktan çıkarma olgusunu ortaya koyan İNSAN – HAM MADDE (GIDA) kavramsal metaforlarının hangi dilsel araçlarla ve hangi açılardan gerçekleştiğini sundu. Daha sonra, Avrupa Birliği kurumlarında ve Letonya iç pazarında çalışan Letonyalı çevirmenlerle yapılan anketin verilerine dayanarak, Letonya Üniversitesi’nden Evelina Kirsakmenė, İngilizce ve Fransızcadan Letoncaya yapılan çevirilerde deyimlerin yanlış yorumlanmasını ele aldı. Konferansın en kalabalık sunum oturumunu LKI’den Veslava Čižik-Prokaševa tamamladı. Litvancanın Güncel Derlemi’nden 365 örneğe dayanarak, sunum yapan kişinin belirttiğine göre kapsamlı olmayan ve bütünüyle netlik kazanmamış Letonyalı kadın imgesini ele aldı. Farklı dil düzeylerine ilişkin konuların incelendiği öğleden sonraki oturumda, LKI’den Jolita Urbanavičienė, Litvancadaki sonantların algısal- 242 BENDRINĖ KALBA | 96 bir araştırmasını sundu; bu araştırmada sonantlar yalnızca ünsüzün kendi spektrumuna dayanılarak tanınmaktadır. Sunum yapan kişinin belirttiğine göre palatalizasyon, bitişik ünlüler ve konuşmacının cinsiyeti sonant algısını etkileyen etmenlerdir. Ukrayna Ulusal Teknik Üniversitesi Igor Sikorsky Kyiv Politeknik Enstitüsü’nden (bundan sonra UNTU KISPI) L a r y s a T a r a n e n k o sunumunu çevrim içi yaptı. Kral Arthur hakkındaki 42 İngiliz halk efsanesine dayanarak, efsanelerin muhatabın bilinçaltını etkileyebilecek ve metnin duygusal ve pragmatik yükünü aktarabilecek prozodik araçları ve özellikleri hakkında konuştu. Sunum yapan kişi, efsanelerde yükselen tonlar yerine alçalan tonların baskın olmasının muhatapların duyduklarını daha iyi kavraması için elverişli koşullar yarattığını, bitişik tonlama gruplarının eşzamanlı söylenmesinin ise efsanenin bilinçaltı üzerindeki etkisini güvence altına aldığını vurguladı. Çevrim içi sunumlara UNTU KISPI’den O l h a I s n i u k devam etti. 115 durum komedisi Auklė bölümünden derlenen yasak bildiren ifadeleri temel alarak, farklı sosyokültürel gruplardan konuşmacıların İngilizcede yasaklama söz edimini hangi dilsel araçlarla ifade ettiklerini anlattı. Sunum yapan kişi, orta ve alt sosyokültürel tabakaların mensuplarının, üst sosyokültürel tabakanın mensuplarından farklı olarak, doğrudan yasaklama eğiliminde olduklarını gösterdi. UNTU KISPI’den M a r i j a B o i c h e n k o sunumunu çevrim içi yaparak, karizmatik bir konuşmacının değişmeyen iletişim durumlarında dilin pragmatik potansiyelini en üst düzeyde gerçekleştirmesine; görüşünü ve mesajını dinleyicilere aktarmasına, onları etkilemesine ve onlarla duygusal bir bağ kurmasına yardımcı olan iletişim stratejileri ile sözlü ve sözsüz araçlardan oluşan hiyerarşik kümeler önerdi. Bu oturumda çevrim içi sunumların yanı sıra, Jurgis Pakeris (VU), Virginijus Dadurkevičius (VDU) ve Agnė Navickaitė-Klišauskienė’den (VU) oluşan bir araştırmacı grubu, iş verimliliği hakkında yüz yüze bir sunum yaptı. Sunum yapanlar, Birleşik Litvanca Derlemi’nin verilerine dayanarak ve gerçekleşmiş, potansiyel ve gelişimsel verimlilikten söz ederek, diğer fiil türevlerinin yanı sıra, Litvancadaki -toj-, -ėj- ve -ik- ekleriyle oluşturulan eyleyen adlarına özellikle dikkat çektiler. Öğleden sonraki “Dil ve Kimlik” oturumunu Vilnius Üniversitesi’nden D a i v a A l i ū k a i t ė ve Litvanya Sağlık Bilimleri Üniversitesi’nden A i d a Č i ž i k a i t ė açtı. Algısal diyalektoloji metodolojisine, beşerî bilimler dışındaki alanlarda öğrenim gören 180 öğrencinin dil tutumlarına ve üç metin uyaranına ilişkin algı verilerine dayanarak, büyük kentin ağızlara ilişkin tasavvurları değiştirip değiştirmediğini (ve nasıl değiştirdiğini) ele aldılar. LKI’den D i a n a D a m b r a u s k i e n ė, güney Samogit Raseiniai ağız topluluklarının büyüklüğünü ve bunların istikrarını ya da dinamizmini gösterdi L O R E T A V A I Č I U L Y T Ė - S E M Ė N I E N Ė. 28-oji tarptautinė mokslinė Jono Jablonskio konferencija Kalba ir laikmetis: asmens, kartos, visuomenės reprezentacijos kalboje 243 yerleşim altyapısının gelişmişliğiyle korelasyonunu inceleyerek dilsel değişimi yalnızca güney Samogitya’nın Raseiniai lehçesi topluluklarının büyüklüğünün ya da istikrarının değil, aynı zamanda yerleşim yerinin sosyokültürel ve sosyoekonomik çevresinin ve toplulukların hareketliliğinin nedenlerinin de etkilediğine dikkat çekti. Daha sonra Aidas Gudaitis (LKI), XX. yüzyılın başından XXI. yüzyılın başına kadar Lehçe ile Litvancanın rekabeti üzerine bir sunum yaptı. Sunumda, Dieveniškės çevresindeki mezar taşlarında bulunan 4.300’den fazla yazıtın nicel araştırmasının sonuçlarını paylaşan konuşmacı, XX. yüzyılın başından XXI. yüzyılın başına kadar Dieveniškės çevresinde Litvancanın prestijinin kademeli olarak arttığını ve özellikle 1990’dan sonra hız kazandığını belirtti; o dönemde Litvanca mezar yazıtlarının yüzdesi önemli ölçüde yükseldi. Son dönemde bu oran yüzde 30’u aşmaktadır. Tarama dayalı malzemeden hareketle Žydrūnas Šidlauskas (LKI), katılımcıları yeniden yapılandırılmış priedžukis alanıyla tanıştırdı ve su altında kalmış Nemunas vadisinin, günümüzde Kaunas Lagünü’nün tabanını oluşturan bölgenin lehçesel özgünlüğünü ve dinamizmini sundu. Danutė Valentukevičienė (LKI), Varėna geolecti üzerine bir sunumla bu oturumu tamamladı. Jérôme-Frédéric Josserand’ın kimlik modeline ve üç kuşaktan 47 katılımcıyla yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerle derlenen araştırma malzemesine dayanarak konuşmacı, Varėna geolecti bölgesindeki güney Aukštaitija alt lehçesi kullanıcılarının değişen (güncel) ve temel (kolektif) kimliklerini ele aldı ve lehçeyi kullananların kimliğinin güney Aukštaitija alt lehçesinin canlılığını korumasının en önemli koşullarından biri olduğu sonucuna vardı. Toplam 28 sunumun salonda ya da çevrim içi olarak gerçekleştirildiği konferansın ikinci günü, farklı oturumlardaki katılımcıları bir araya getiren kapanış oturumuyla sona erdi. Bu oturumda davetli konuk Dr. Małgorzata Kasner (Polonya Bilimler Akademisi Slav Araştırmaları Enstitüsü), Lukiškės Meydanı’nın toplumsal dünyasını oluşturan temel (kimlik, miras ve bellek) anlatıları hakkında konuştu. Ardından Nida Poderienė’nin yönettiği, dinleyicilerin ilgisini uzun süre canlı tutan son derece ilgi çekici bir tartışma yapıldı: Günümüz gerçekliğini biçimlendiren dil: bağlantılar, farklılıklar, eğilimler. Tartışmaya Dr. Małgorzata Kasner, Prof. Dr. Aušra Martišiūtė-Linartienė, habil. Dr. Rita Miliūnaitė ve Dr. Öğr. Gör. Audrius Valotka katıldı. Alındı: 2023 11 21 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Litvanya Dili Enstitüsü Petro Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius [email protected] 244 BENDRINĖ KALBA | 96