„Žodžių darybos vedlio‟ plėtros gairės

DAIVA MURMULAITYTĖ Instituto de la Lengua Lituana ORCID id: orcid.org/0000-0003-3826-7272 ÁREAS DE INVESTIGACIÓN: formación de palabras, morfémica, lexicografía, lexicología. DOI: doi.org/10.35321/bkalba.2023.96.05 ORIENTACIONES PARA LA AMPLIACIÓN DEL GUÍA DE FORMACIÓN DE PALABRAS1 PALABRAS CLAVE: formación sincrónica de palabras, neología, recurso de formación, estructura de base de datos, gramática. RESUMEN El artículo tiene como objetivo presentar la necesidad y las posibilidades de ampliar el Asistente de formación de palabras (ŽDV). Se examinan algunos problemas emergentes que inevitablemente surgirán al adaptar este compendio de formación de sustantivos a los datos sobre formación de palabras de otras categorías gramaticales. La primera posibilidad de ampliar el ŽDV consiste en utilizar la estructura actual de la base de datos para incorporar nuevos datos al compendio, por ejemplo, ejemplos de palabras derivadas tomados de obras fundamentales sobre la formación de palabras en lituano, así como observaciones sobre el uso de las palabras derivadas, las tendencias de creación léxica y demás. Otra posibilidad es modificar la estructura de la base de datos para almacenar, cuando sea necesario, datos distintos de los previstos hasta ahora. Las palabras de distintas categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios) difieren en la estructura de los datos de formación, así como en las categorías derivativas (en los casos en que las tienen); por lo tanto, es probable que el modelo estructural de formación de sustantivos, sin modificar, no resulte adecuado para describir la formación de palabras de otras categorías gramaticales. Además, en el caso de la formación de adjetivos surgirían problemas adicionales debido a la aplicación incoherente del principio de sincronía en su descripción en las gramáticas. RESUMEN El estudio tiene como objetivo presentar la necesidad y las posibilidades de desarrollo de la Word Formation Guide (WFG). Se analizan algunos de los problemas emergentes que inevitablemente surgirán al adaptar este manual de formación de sustantivos a los datos de formación de palabras de otras clases de palabras. La primera opción de desarrollo 1El artículo se preparó a partir de la ponencia presentada en la 58.ª conferencia científica internacional del profesor Arturo Uozolo, Gramática y formación de palabras (en letón: Gramatika un vārd darināšana), celebrada los días 16 y 17 de marzo de 2023 en la Universidad de Letonia, en Riga. DAIVA MURMULAITYTĖ. Žodžių darybos vedlio plėtros gairės 87 de la WFG consiste en utilizar la estructura existente de la base de datos para añadir nuevos datos, por ejemplo, ejemplos de derivados y compuestos extraídos de obras fundamentales sobre la formación de palabras en lituano, así como observaciones sobre el uso de derivados y compuestos, las tendencias en la formación de palabras nuevas, etc. Otra opción es modificar la estructura de la base de datos de la WFG cuando sea necesario recopilar datos distintos de los previstos hasta ahora. Las palabras de las distintas clases (sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios) difieren, entre otras cosas, en la estructura de los datos de formación y en las categorías de formación de palabras, por lo que probablemente no serviría un modelo estructural sin modificar para describir la formación de sustantivos aplicado a otras clases de palabras. Además, los datos sobre la derivación de adjetivos plantearían problemas adicionales, pues en las gramáticas se ha aplicado de manera inconsistente el principio de sincronía al describirla. INTRODUCCIÓN La guía de formación de palabras (ŽDV) es una guía digital de formación sincrónica de sustantivos del lituano y uno de los servicios del sistema de información sobre recursos lingüísticos del lituano E. kalba (https://ekalba.lt/)). Este sistema fue creado en el Instituto de la Lengua Lituana entre 2018 y 2021, tras modernizar y ampliar el sistema de información sobre recursos lingüísticos del lituano LKIIS, utilizado anteriormente. La ŽDV es una de las novedades del sistema y, junto con Kalbos patarimais, integra el grupo de servicios electrónicos E. patarimai. Esta guía está destinada a ofrecer una introducción rápida y concisa a los recursos de formación de sustantivos del lituano y a sus principales regularidades, descritas en las gramáticas de la segunda mitad del siglo XX. Se elaboró a partir de las descripciones de la formación de sustantivos incluidas en dos gramáticas —la Dabartinės lietuvių kalbos y la académica Lietuvių kalbos—, sistematizando la información que presentan según varios aspectos principales (los recursos de formación y las características de la base, el significado derivativo, etc.). Estas gramáticas registran una situación de la formación sincrónica de sustantivos que fue investigada y sintetizada hace ya bastante tiempo: el primer tomo de la gramática académica se publicó en 1965, y la cuarta edición de la Dabartinės lietuvių kalbos gramatikos apareció en 2006; sin embargo, al menos en lo que respecta a la formación de sustantivos, esta última presenta esencialmente la misma información que la gramática académica Lietuvių kalbos. No obstante, la ŽDV permite reflejar también rasgos más recientes de la situación actual del lituano y de la formación de palabras nuevas. El objetivo del artículo es presentar las posibilidades de desarrollo de la ŽDV y los problemas emergentes que surgen al emprenderlo. Para ello, se analiza 88 BENDRINĖ KALBA | 96 la estructura de los datos de la ŽDV, su idoneidad, modificación y adaptación a datos nuevos, las tendencias en la formación de palabras nuevas en el léxico lituano y su reflejo en la base de datos existente, así como las particularidades de los datos de formación de palabras de otras clases (adjetivos, verbos y adverbios). En la investigación se emplean los métodos analítico, de análisis sincrónico de la formación de palabras y descriptivo. POSIBILIDADES Y RETOS DE AMPLIACIÓN DEL REPERTORIO 1. Para empezar, una breve introducción a las posibilidades de búsqueda de datos y a los resultados obtenidos2. Teniendo en cuenta la forma y la semántica de los derivados, se prevén dos vías de búsqueda de información: por el recurso derivativo y por el significado. En el primer caso, se puede buscar el recurso derivativo mediante el esquema de clasificación de los derivados o en el campo del recurso derivativo (seleccionando primero su tipo); también se puede buscar directamente un recurso derivativo concreto, escribiéndolo o introduciendo un fragmento suyo en el campo de búsqueda de recursos derivativos. Se obtendrá una lista de recursos derivativos que cumplen el criterio de búsqueda; al seleccionar el que se desea, se abrirá su descripción (o una de las descripciones, presentadas en «fichas» separadas). Las descripciones contienen información sobre las características de la base y del recurso derivativos, el proceso de derivación, ejemplos de derivados, etc. La segunda vía de búsqueda de recursos derivativos es la semántica. Se sigue esta vía cuando interesan la semántica derivativa o léxica, es decir, datos sobre categorías derivativas, significados derivativos o rasgos semánticos; en ese caso, se seleccionan las opciones pertinentes de las listas en los campos correspondientes. La información se puede buscar según varios rasgos; para ello está concebida, fundamentalmente, la búsqueda avanzada, que permite elegir distintas combinaciones de criterios. También resulta muy útil poder acotar y precisar la búsqueda volviendo a buscar entre los resultados ya obtenidos. Por ejemplo, si se seleccionan los recursos derivativos de nombres de lugar (se encuentran 61) y se observa que estos nombres pueden basarse en palabras de distintas categorías gramaticales, se puede centrar la búsqueda en los que derivan de verbos; al indicar adicionalmente esta categoría gramatical de las palabras base, la primera lista de recursos derivativos se reducirá a 18.⟧ 2 Išsamiau žr. Murmulaitytė 2022: 9–12. E. kalbos Pagalbos skiltyje taip pat galima pamatyti trumpus filmukus, kurie vaizdžiai atsako į pagrindinius duomenų paieškos Žodžių darybos vedlyje klausimus: kaip jame pasirinkti paieškos linkmę pagal darybos priemonę; kaip pasirinkti paieškos linkmę pagal (darybos) reikšmę; kaip išfiltruoti sąrašą pagal darybos priemonę; kaip atlikti greitąją paiešką; kaip atlikti detaliąją paiešką (https://ekalba.lt/EKALBA%20Pagalba; žiūrėta 2023-11-05). DAIVA MURMULAITYTĖ. Žodžių darybos vedlio plėtros gairės 89 Por último, se puede averiguar que solo cinco recursos derivativos con los que se forman nombres de lugar a partir de verbos son productivos: llevan el atributo de recurso derivativo productivo, criterio con el que se ha afinado aún más la búsqueda. Se trata de los sufijos –ykla (čiūožykla), –ynas (vynuogynas), –ynė (usnynė), –uma (dykuma) y la terminación –a (prieplauka)3. 2. En cuanto a la ampliación del ŽDV, cabe mencionar dos posibilidades. La primera es completar el repertorio con nuevos datos utilizando la estructura de datos existente; la segunda, modificar la estructura de la base de datos si se necesita almacenar datos distintos de los previstos hasta ahora. 2.1. En el primer caso, se tienen en mente, ante todo, ejemplos de derivados: palabras formadas con los recursos derivativos descritos en este repertorio. En la figura 1 se muestran ejemplos de compuestos formados a partir de adjetivos y sustantivos, tanto documentados desde hace tiempo como neologismos. Los ejemplos de derivados son enlaces activos a fuentes lexicográficas (si el derivado aparece en el Diccionario del lituano estándar (BLKŽ), en el Diccionario del lituano actual (DLKŽ₈e) o en el Diccionario de la lengua lituana (LKŽe); si es un neologismo, en el Banco de datos de neologismos de la lengua lituana (ND)), es decir, al hacer clic en el derivado escrito en azul y subrayado se abre su entrada en uno de estos diccionarios de lituano o en el banco de datos, donde se puede consultar la definición de su significado léxico. Actualmente, el ŽDV incluye de las gramáticas solo los ejemplos de derivados necesarios para ilustrar las regularidades derivativas y mostrar el proceso de formación de palabras. En un futuro próximo se espera incorporar todos los ejemplos restantes de derivados de gramáticas y obras fundamentales sobre formación de palabras (Urbutis 1961a, b; Keinys 1975, 1979, 1980, 1983; Paulauskienė 1994; Pakerys 1994, entre otros), así como los neologismos más representativos del Banco de datos de neologismos de la lengua lituana. Este último se actualiza continuamente, por lo que, en condiciones ideales, el ŽDV también podría actualizarse en paralelo. Así, si se recopilan sistemáticamente en el repertorio, desde esta perspectiva, derivados sincrónicos anteriores documentados hasta comienzos del siglo XXI y neologismos, debería reunirse un conjunto considerable de ellos y hacerse posible esclarecer la formación de un derivado concreto: al buscar información sobre la formación de una palabra, se abre la descripción de su recurso derivativo, donde se pueden conocer el procedimiento de formación, la categoría derivativa, el significado derivativo y las características de la base derivativa y del 3 Esta versatilidad de búsqueda quizá sea más útil para quienes investigan la formación de palabras, pero también la necesitan quienes redactan o editan textos, por ejemplo, para buscar sinónimos de trabajo, recursos expresivos más variados, etc. 90 BENDRINĖ KALBA | 96 FIG. 1. Ejemplos de compuestos formados a partir de adjetivos y sustantivos del recurso, entre otras cosas. Esta última circunstancia, relacionada con la explicación de la formación de palabras concretas, resulta especialmente útil e importante no solo para enseñar o aprender formación de palabras, sino también para investigarla; por tanto, es relevante tanto para el público general como para quienes estudian la lengua y la formación de palabras. 2.2. Se puede ofrecer bastante información nueva en los campos de observaciones. Estas están destinadas a información que, por sus características específicas, no tiene cabida en los demás campos de datos; pueden servir, por ejemplo, para explicar casos de formación atípica o llamar la atención sobre otros aspectos importantes. Hay dos tipos de observaciones:— DAIVA MURMULATYTĖ. Žodžių darybos vedlio plėtros gairės 91 FIG. 2. Observaciones descriptivas sobre derivados atípicos con el sufijo –uma2 una descripción independiente y otra general, aplicable a varias descripciones de un determinado recurso derivativo. Por ahora, estos campos de observaciones también se utilizan de forma mínima, solo cuando es necesario señalar alguna particularidad observada en las gramáticas, una posible interpretación derivativa múltiple o algo similar. Por ejemplo, la mayoría de los topónimos con el sufijo –uma se forman a partir de adjetivos calificativos: dykuma (de dykas, -a), sausuma (de sausas, -a), žemuma (de žemas, -a). Sin embargo, hay alguno que otro formado a partir de palabras de otras clases gramaticales (aplinkuma se basa en el adverbio aplink o en el sustantivo aplinka; dauguma, en el adverbio daug; plakuma, ‘parte plana de la guadaña, hoja de la guadaña’; y šakuma, en los verbos correspondientes). Estos casos se presentan en una descripción aparte de este sufijo, y ese carácter atípico de la derivación se explica en una observación descriptiva, donde se indica: «Derivados atípicos (no se basan en adjetivos)» (véase la fig. 2). Si es necesario destacar aspectos comunes a varias descripciones del mismo recurso derivativo, se presentan en el campo de observaciones generales. Así, la carne 92 BENDRINĖ KALBA | 96 -iena1 DENOMINACIONES DE POSEEDORES DE CUALIDADES EXPRESADAS POR SUSTANTIVOS 1. : adj. naujiena, seniena 2. : sust. mėnesiena 3.? : sust. laikraštiena, forumiena, skaitmeniena, žiniena Miliūnaitė (2022: 280–282) -iena2 TOPÓNIMOS : sust. bulviena, liniena -iena3 NOMBRES DE CARNES 1. : sust. carne de vacuno, carne de cerdo; carne de salmón, carne de pescado carne de champiñón, piedra, madera 2. : adj. carne fría, carne fresca 3. : v. carne de matadero FIG. 4. Tipos de formación con el sufijo -iena Se les prestó más atención a comienzos de este siglo (por ejemplo, en el artículo de Jurgita Mikelionienė (2002: 75–76) sobre la analogía en la formación de palabras lituanas), por lo que ha transcurrido ya tiempo suficiente para poder observar con fundamento los cambios en la formación con este sufijo. En el trabajo más reciente de Rita Miliūnaitė (2022: 280–282), estos neologismos se adscriben cautelosamente no a los nombres de carnes, sino a los nombres de poseedores de una propiedad nominal (es decir, a otra categoría de formación y, por tanto, también a otro sufijo homónimo), aunque el primero de estos neologismos, laikraštiena, a juzgar por los contextos de uso (asociaciones con la alimentación y la gelatina), se basa sin duda en la analogía de la palabra šaltiena (véase la fig. 5). En otros trabajos, por ejemplo, en la tesis doctoral de Agnė Aleksaitė (2022: 89–90), el neologismo laikraštiena se asigna provisionalmente a la categoría de nombres de carnes, junto con un grupo considerable de otros nombres despectivos, generalmente relacionados con los medios de comunicación y los medios informativos. Probablemente, en el caso de este nuevo tipo habría que buscar formulaciones más precisas del significado derivativo que ayudaran a adscribir estos neologismos con mayor exactitud a una u otra de las categorías de formación mencionadas. Y, por supuesto, hay que tener presente que no se está evaluando un solo sufijo, sino tres sufijos homónimos. Otro ejemplo son los cambios en el significado derivativo de los nombres según la distinción de sexo. Los nuevos derivados con el sufijo –inas y la terminación –ė no designan únicamente a los que- 94 BENDRINĖ KALBA | 96 FIG. 5. Ejemplo de uso de la neología laikraštiena (ND) animales de distinto sexo, sino también personas. Por ejemplo, con el sufijo –inas se forman auklinas, barakudinas, fyfinas, undinas, žvaigždinas o con la terminación -ė, budelė, kunigė, narcizė, šviesulė, kareivė, išmintė, entre otros (véase la fig. 6). Así pues, en el ŽDV deben incluirse no solo estas neologías, sino también una nota sobre la nueva tendencia derivativa relacionada con el cambio del significado derivativo. 3. El objetivo principal del ŽDV, recogido en la introducción que lo presenta, es ayudar a los usuarios de la lengua a elegir los métodos y recursos de formación de palabras más adecuados cuando quieran denominar nuevos conceptos que llegan al lituano y crear palabras nuevas4. Para estos usuarios, la información sobre la formación de sustantivos debería ser la más pertinente: probablemente, lo primero que les interesaría sería formar 4 https://ekalba.lt/zodziu-darybos-vedlys/apie/%C5%BDDV%20%C5%BDod%C5%BEi%C5%B3%20darybos%20vedlys%20(%C5%BDDV) (consultado el 23-11-2023). DAIVA MURMULIAITYTĖ. Žodžių darybos vedlio plėtros gairės 95 MACHOS / HEMBRAS PERSONAS, SERES PERSONIFICADOS -inas avinas (: avis) gulbinas (: gulbė) lapinas (: lapė) žasinas (: žąsis) beždžioninas ND (: beždžionė) auklinas ND (: auklė) barakudinas ND (: barakuda) fyfinas ND (: fyfa) undinas ND (: undinė) žvaigždinas ND (: žvaigždė) -ė vilkė (: vilkas) kalakutė (: kalakutas) budelė ND (: budelis) kunigė ND (: kunigas) narcizė ND (: narcizas) šviesulė ND (: šviesulys) kareivė ND (: kareivis (?) išmintė ND (: išminčius (?)) FIG. 6. Cambio del significado derivativo en la neología de denominaciones basadas en la diferencia de sexo una denominación lituana para un fenómeno nuevo, una realidad nueva o extranjera, etc., es decir, un sustantivo. Por ello, la estructura de datos del repertorio se creó inicialmente precisamente para los datos de formación de sustantivos. Sin embargo, el repertorio podría ampliarse para incluir también datos de formación de palabras de otras clases gramaticales y describir las regularidades de formación de adjetivos, verbos y adverbios. Esto sería útil no solo para las necesidades prácticas de la sociedad, sino también para la investigación científica, ya que reunir y estructurar en un mismo lugar datos de formación de palabras de distintas clases gramaticales permitiría obtener una visión más general de la formación de palabras en lituano, de las relaciones sistemáticas entre los recursos derivativos y, quizá, discernir tendencias de cambio en la formación de palabras y prever sus perspectivas. Y aquí ya cabe hablar de desafíos, pues para ello no bastaría con añadir datos nuevos a la base de datos actual del ŽDV, sino que habría que modificar su estructura de datos. En primer lugar, porque su versión actual, creada para reunir datos sobre derivados de una sola clase gramatical, no prevé búsquedas de datos según la clase gramatical de los derivados. Si se incorporara información sobre la formación de palabras de otras clases gramaticales, sería imprescindible ofrecer esa posibilidad de búsqueda. Este atributo —la clase gramatical del derivado— permitiría elaborar listas de los recursos derivativos característicos de cada clase gramatical y compararlas desde distintos puntos de vista (cantidad, variedad, etc.). Los investigadores de la formación de palabras podrían profundizar en las particularidades de los formantes derivativos con los que se forman palabras de distintas clases gramaticales; por ejemplo, la 96 BENDRINĖ KALBA | 96 examinar sustantivos y adjetivos con los mismos sufijos diminutivos (cf.: baltutelė staltiesėlė, mažiukas namukas, etc.) o la semántica de prefijos de forma análoga en derivados de sustantivos, adjetivos y verbos (cf.: pamiškė, pasmakrė, patėvis, pavakarė, patarmė, pamuilės, pasukos; parankus, –i; paaugti, pakelti, palįsti, pavažiuoti, pamilti, pakapoti, etc.). 3.1. Uno de los problemas es la relación entre sincronía y diacronía en las descripciones de las distintas clases de palabras; más concretamente, el carácter parcialmente diacrónico de la descripción de la formación de adjetivos. En las gramáticas lituanas mencionadas y en otras descripciones de la formación de adjetivos se distinguen terminaciones adjetivales derivativas (ampliadas) con formantes consonánticos (desemantizados); por ejemplo, se consideran variantes de la terminación derivativa –us, –i los siguientes afijos derivativos5: • –l–us, –i (taiklus, –i), • –m–us, –i (tūžmus, –i), • –n–us, –i (lipnus, –i), • –r–us, –i (jautrus, –i), • –sl–us, –i (dėsli), • –s–us, –i (gausus, –i). En el ŽDV no se contempla una estructura tan heterogénea de los medios de formación (–l–us, –m–us, –r–us, etc.). Sin embargo, desde la perspectiva actual, estos afijos adjetivales se consideran sufijos en otras fuentes: –lus, –i, –mus, –i, –rus, –i6, etc. (Paulauskienė 1994: 181; Keinys 1999: 78, cf. Ambrazas 2011: 14), por lo que estructuralmente podrían almacenarse adecuadamente en la base de datos ya creada, como sufijos, presentando la información sobre ellos de manera análoga a la de los sufijos nominales. Esto permitiría, entre otras cosas, describir de forma coherente y con el tiempo, en una única fuente, la formación sincrónica de palabras en lituano. Como se ha señalado, las gramáticas carecen de esa coherencia. Otra cuestión (cualesquiera que sean las opiniones sobre la sincronía de la descripción de los adjetivos en general7) es que resulta evidente que en el siglo XXI el adjetivo stiprus, –i 5 Plg.: DLKG 2006: 191–192, 202–203; LKG 1965: 551–555; Valeckienė 1998: 312; dar plg. Džežulskienė 2001: 60 ir ten nurodytą lit. 6 Por ejemplo, en la Base de datos de morfémica de la lengua lituana (LKMDB), al buscar información sobre el morfema –r–, en las palabras seleccionadas j–vai–r–iai, jaut–r–iai, jaut–r–um–as, plėš–r–ūn–ų, ving–r–yb–es, etc., difícilmente podría entenderse de otro modo que como un sufijo (consulta: 07/11/2023). 7 Šiuo aspektu plg. akademinės gramatikos recenziją (Girdenis, Žulys 1973: 204–206). Kai kurie LKG autoriai, atsakydami jos recenzentams, teigia (be kita ko, pasiremdami ir kita, Jono Kazlausko (1965: 174) recenzija), kad „būdvardžių daryba, kuri recenzentams rodosi „visai kitaip suprantama“, iš tikrųjų Gramatikoje parašyta pagal tuos pačius sinchroninio aprašo principus, kaip ir daiktavardžių daryba“ (Ambrazas ir kt. 1974: 185). DAIVA MURMULAITYTĖ. Žodžių darybos vedlio plėtros gairės 97 Difícilmente puede seguir entendiéndose como una formación en –rus, –i (variante con formante consonántico de las terminaciones derivativas –us, –i) a partir del verbo stipti ‘morir, perecer’, incluso si se explica que, desde el punto de vista derivativo, expresa una cualidad opuesta que resulta de la consecuencia de la acción (LKG 1965: 552; DLKG 2006: 222). Quizá algunos otros adjetivos cuyas cualidades designadas se han alejado y han cambiado, en mayor o menor medida, de las acciones expresadas por sus verbos base ya no se relacionen, para la mayoría de los hablantes de lituano, con esos verbos base, comprensibles hoy solo desde una perspectiva histórica; compárese gau-sus y gauti, šau-nus y šauti, svar-bus y sverti, pil-nas y pilti, marg-as y mirgėti, apskri-tas y apskrieti, etc. (LKG 1965: 552–553; DLKG 2006: 203, 222–223). Surge entonces también la cuestión de la segmentación morfémica de estos adjetivos en la lengua actual y de los medios derivativos (sufijos, terminaciones) que se distinguen o no en ellos. Al parecer, antes de presentar información sobre la formación de adjetivos en la ŽDV, esta debería estudiarse más a fondo, teniendo en cuenta las tendencias de creación de neologismos y aclarando qué datos de las gramáticas pueden estructurarse, y de qué manera, para presentarlos en la base de datos existente, y cuáles deberían proporcionarse como observaciones o información adicional. Al estructurar los datos, no debe olvidarse la necesidad y las posibilidades de realizar búsquedas variadas. La cuestión de la estructura heterogénea de los medios derivativos también sería pertinente al presentar datos sobre la formación de verbos (a partir de DLKG 2006: 385–410; LKG 1965: 218–298; Jakaitienė 1973, entre otros), concretamente las variantes de los sufijos verbales, por ejemplo: • –yti (braukyti: braukti), • –st-yti (barstyti: berti), • –d-yti (guldyti: gulti); • –oti (buvo­ti: būti (buvo)), • –č-ioti (trūkčioti: traukti), • –l-(i)oti (žergloti: žergti), • –sn-oti (keiksnoti: keikti). Estos afijos derivativos, al igual que en el caso de los adjetivos que acabamos de tratar, deberían considerarse sufijos. Teniendo en cuenta que en la ŽDV los medios derivativos se clasifican también según sus características (pueden marcarse como productivos, raros, dialectales, internacionales, no normativos, compuestos, variantes, entre otras; la lista de características no es exhaustiva), los sufijos verbales mencionados podrían presentarse por separado y llevar la etiqueta de variante⁸. Sin embargo, a partir de los sustantivos de- ⁸ «En lituano moderno, los verbos se forman con nueve morfemas sufijales: –auti, –enti, –inėti, –inti, –yti, –oti, –telėti, –ėti, –oti. Todos pueden tener incluso varias variantes. Por ejemplo, el morfema derivativo –ėti presenta las siguientes formas en las formaciones concretas: –ėti, –dėti, –lėti, –nėti, –sėti; el morfema –oti, las formas –oti, –ioti, –čioti, –l(i)oti, –n(i)oti, –sn(oti), –šn(oti) <...> En lituano moderno hay unos 80 sufijos verbales concretos de este tipo» (DLKG 2006: 386). 98 BENDRINĖ KALBA | 96 Entre los recursos de formación, solo seis prefijos dialectales presentan esta característica (an–, ažū–, in–, par–, pry–, už–), y su variación no está relacionada con la estructura del recurso de formación; la variación de los recursos de formación de sustantivos se indica tomando como base otro criterio (la relación entre la lengua estándar y los dialectos). Por lo tanto, en el caso de los verbos no está tan claro si no sería necesario modificar la estructura actual de la base de datos del ŽDV para mostrar las relaciones entre las variantes de los recursos de formación. Otra cuestión es el recurso específico de formación verbal: la partícula reflexiva (afijo reflexivo). Sin entrar en el debate sobre si la reflexividad es formación de palabras9, pero ateniéndonos a la postura expuesta en Dabartinės lietuvių kalbos gramatikoje, según la cual «[L]os derivados verbales lituanos se forman con sufijos, prefijos y el afijo reflexivo. Así pues, todos los verbos formados son derivados» (DLKG 2006: 385), en el contexto de la ampliación del ŽDV lo fundamental sería que la estructura de datos actual, destinada a describir los recursos de formación de sustantivos, no prevé un lugar para la partícula reflexiva. No se forman sustantivos con este afijo. Si contienen dicho morfema, lo han heredado del verbo reflexivo base, por ejemplo: apsirik-imas (: apsirikti), rū-pin-imasis (: rūpintis), etc. Por tanto, al ampliar el ŽDV con datos sobre la formación verbal y considerar la partícula reflexiva un afijo derivativo, habría que ampliar también la lista de tipos de recursos de formación (así como modificar el esquema inicial de los derivados), y no limitarse a añadir nuevos datos a los campos de datos ya existentes. Por último, cabe recordar que los derivados de las partes de la oración mencionadas difieren en cuanto a las categorías de formación (los adverbios, en general, no se clasifican en ellas). En el desarrollo del ŽDV, quizá bastaría en algunos casos con ampliar la lista actual de categorías de formación. Sin embargo, por ejemplo, en las descripciones de los recursos de formación verbal, junto a los significados categoriales se emplean ampliamente los significados de formación de grupo, y habría que relacionarlos entre sí. Probablemente, para almacenar esta información y permitir búsquedas funcionales, habría que crear campos de datos adicionales. En el ŽDV actual hay un campo de datos destinado al significado de formación. En la lista común, los significados de formación categorial de los sustantivos pueden distinguirse de los de grupo porque aparecen al principio de la lista de significados de formación y están 9 Hay discrepancias sobre esta cuestión, como puede comprobarse con solo consultar la Lietuvių kalbos enciklopediją, donde, en el apartado sobre formación verbal escrito por Vincas Urbutis, no se menciona la reflexividad como procedimiento de formación verbal (LKE 2008: 593–594), mientras que Vytautas Ambrazas afirma que los verbos reflexivos son verbos con el formante derivativo s(i) (LKE 2008: 471). Compárense también las distintas explicaciones de la reflexividad como procedimiento de formación de palabras o de formas, y los correspondientes tratamientos del afijo reflexivo en las siguientes fuentes: DLKG 2006: 406–409; LKG 1971: 190; LKŽin 1998: 170–171; Barauskaitė 1985: 29; Kuosienė 1986: 30; Paulauskienė 1983: 121–126; 1994: 289–291; 2007: 61, etc. DAIVA MURMULAITYTĖ. Žodžių darybos vedlio plėtros gairės 99 están numeradas en el mismo orden y con la misma numeración que las categorías correspondientes de formación de sustantivos. Es evidente que los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios difieren en la estructura de sus datos de formación, por lo que probablemente el modelo estructural no modificado de formación de sustantivos no serviría para describir la formación de estas partes de la oración. 4. Con el objetivo de familiarizar al público con las regularidades de la formación de palabras y aconsejarle cómo formar correctamente una palabra nueva, el ŽDV se centra principalmente en la formación morfológica típica (tradicional). En las descripciones de los recursos de formación se reserva un campo independiente de ejemplos ilustrativos para los derivados atípicos. Al observar las tendencias de creación de palabras y considerar necesario llamar la atención sobre alguna novedad formativa o comentarla más ampliamente, se puede, como se ha indicado, hacerlo mediante notas. No obstante, desde esta perspectiva podrían necesitarse modificaciones estructurales de la base de datos si, por ejemplo, se comprobara que ciertos rasgos o tendencias de formación son característicos de palabras de más de una parte de la oración y que es preciso dar cabida a esta información en las descripciones de los recursos de formación correspondientes, creando campos de datos adicionales. OBSERVACIONES FINALES Teniendo todo esto en cuenta, probablemente el ŽDV actual deba considerarse solo el primer paso hacia un repertorio electrónico exhaustivo de formación de palabras en lituano. Para crearlo aún harían falta tiempo y esfuerzo. Entre otras cosas, habría que establecer prioridades: qué es lo más importante y por dónde convendría empezar a ampliar el ŽDV. Si se piensa en el público general, probablemente lo primero sería completar la base de datos existente con ejemplos de derivados (tanto documentados antes del siglo XXI como recién creados). Si se parte de que para el público la formación de una palabra concreta puede resultar más pertinente que la información abstracta sobre los recursos de formación, habría que reunir cuanto antes el mayor número posible de derivados. Cabe esperar que, además de las dos vías de búsqueda previstas (por la forma del recurso de formación y por el significado (formativo)), se haga patente la necesidad de buscar por ejemplo y que aumente el uso del ŽDV con este fin. Esta posibilidad de búsqueda también está prevista en el ŽVD actual, pero, al no haber suficientes datos (derivados), por ahora los resultados de tales búsquedas son escasos. Otra posibilidad de ampliar el ŽDV es modificar la base de datos para adaptarla a datos distintos de los previstos hasta ahora. Esto permitiría que el repertorio 100 BENDRINĖ KALBA | 96 complementar con datos de formación de palabras de otras partes de la oración: adjetivos, verbos y adverbios. Esto sería útil, por ejemplo, para utilizar el ŽDV no solo con fines didácticos, sino también para la investigación científica sobre la formación de palabras. En las gramáticas de la lengua lituana, la formación de palabras de las distintas partes de la oración se describe de manera desigual; en el caso de los adjetivos, no se sigue de forma coherente el principio de sincronía. Para reunir datos tan dispares en una única base de datos funcional, es necesario reflexionar detenidamente sobre su estructura, especialmente si esta no se crea desde cero, sino que se basa en una estructura anterior concebida únicamente para los datos de formación de sustantivos. La puesta en práctica de la segunda posibilidad de ampliación del ŽDV sin duda llevaría más tiempo, tanto por la modificación de la base de datos como porque habría que completar la base de datos actualizada con datos de formación de palabras de las partes de la oración incorporadas recientemente. ŠALTINIAI BLKŽ – Bendrinės lietuvių kalbos žodynas, vyr. red. D. Liutkevičienė, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Prieiga internete: https://ekalba.lki.lt/bendrinės-lietuvių-kalbos-žodynas. 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Kniūkšta, Kaunas: Šviesa, 1998. 102 BENDRINĖ KALBA | 96 Mikelionienė Jurgita 2002: Analogija lietuvių kalbos žodžių daryboje. Potenciniai ir okazininiai dariniai. – Acta Linguistica Lithuanica 46, 73–80. Miliūnaitė Rita 2022: Įvairuojantys ir nauji lietuvių kalbos reiškiniai XXI a. pradžioje: sistematika ir pokyčių kryptys, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. DOI: https://doi.org/10.35321/e-pub.42.lietuviu-kalbos-pokyciai. Murmulaitytė Daiva 2022: Žodžių darybos vedlys plačiajai visuomenei ir specialistams. – Lietuvių kalba 17, 8–24. Prieiga internete: https://www.zurnalai.vu.lt/lietuviu-kalba/article/view/31437/30396. Pakerys Antanas 1994: Akcentologija 1: Daiktavardis ir būdvardis, Kaunas: Šviesa. Paulauskienė Aldona 1983: Lietuvių kalbos morfologijos apybraiža, Kaunas: Šviesa. Paulauskienė Aldona 1994: Lietuvių kalbos morfologija. Paskaitos lituanistams, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. 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This manual is designed primarily to help language users to create new words. The data collected in the WFG allows us to choose the most appropriate patterns and means of noun formation, for it is nouns that are needed, as often as not, to name new DAIVA MURMULAITYTĖ. Žodžių darybos vedlio plėtros gairės 103 concepts coming into the Lithuanian language. In the future, it would be worth extending the WFG to make it even more valuable, both to the general public and to researchers in the field of word formation. There are two possible ways to develop the WFG. The first option is to add new data – firstly, examples of derivatives and compounds – to the manual using the existing data structure. At the moment, the amount of such examples provided is just enough to illustrate the patterns of word formation and show the process of it. As the number of derivatives and compounds in the manual grows, so will the likelihood of finding out the formation of a particular word of interest. The WFG will likely be used even more widely and frequently as a result. A lot of new information can be provided in the comment fields. Comments are designed for information that, due to its specificity, is not covered by other data fields, and can be used to explain, for example, cases of atypical word formation, or to draw attention to other important issues such as the latest research, emerging new word formation tendencies, recommendations on language norms, etc. The second option for the development of the WFG is to modify the structure of the database if it becomes necessary to collect data different from what has been foreseen so far. An unmodified structural model of noun formation to describe the formation of other parts of speech (adjectives, verbs, adverbs) would probably not work. The current list of word formation categories could perhaps be supplemented in some cases (word formation categories are different for different parts of speech). However, for verbs, a single data field for derivational meaning data would probably no longer suffice: there are group derivational meanings widely used alongside categorical derivational meanings in the descriptions of verb formation. Words in different parts of the language differ in the structure of their formational data; for example, verbs have some suffixal variations. Some challenges will probably also arise because grammar does not always closely follow principle of synchronicity in its description of the formation of adjectives. However, word formation data for various parts of speech would be useful not only for the practical needs of society, but also for scientific research as well. Collecting and structuring these data in one source would make it possible to see a more general picture of the formation of Lithuanian words and the systematic relationships between the means of formation, and perhaps predict the tendencies and perspectives of the development of word formation. KEYWORDS: synchronic word formation, new word formation, means of word formation, structure of database, grammar. 104 BENDRINĖ KALBA | 96 DAIVA MURMULAITYTĖ ŽODŽIŲ DARYBOS VEDLIO PLĖTROS GAIRĖS S a n t r a u k a Skaitmeninis dabartinės lietuvių kalbos daiktavardžių darybos žinynas Žodžių darybos vedlys (ŽDV), kaip viena iš lietuvių kalbos išteklių informacinės sistemos E. kalba paslaugų, sukurtas pirmiausia siekiant padėti kalbos vartotojams, norintiems pasidaryti naujų žodžių. Jame sukaupti duomenys leidžia pasirinkti tinkamiausius daiktavardžių darybos būdus ir priemones, nes būtent daiktavardžių dažniausiai prireikia, pavyzdžiui, į lietuvių kalbą ateinančioms naujoms sąvokoms įvardyti. Tačiau, galvojant apie ateitį, būtų tikslinga ŽDV plėsti, kad jis būtų dar naudingesnis – tiek plačiajai visuomenei, tiek žodžių darybos tyrėjams. Kalbant apie ŽDV plėtrą minėtinos dvi galimybės. Pirmoji – pildyti žinyną naujais duomenimis, naudojantis esama duomenų struktūra. Nauji duomenys – tai pirmiausia darinių pavyzdžiai. Šiuo metu jų pateikta tik tiek, kiek reikia darybos dėsningumams pailiustruoti, darybos eigai parodyti. Daugėjant žinyne darinių, didės ir tikimybė išsiaiškinti konkretaus rūpimo žodžio darybą. Tikėtina, kad ŽDV dėl šios priežasties bus dar plačiau ir dažniau naudojamas. Nemažai naujos informacijos galima pateikti pastabų laukuose – tiek atskiro darybos priemonės aprašo, tiek bendrosiose, jei aprašų yra keli. Pastabos skirtos informacijai, dėl savo specifikos nepatenkančiai į kitus duomenų laukus, pateikti, jomis galima paaiškinti, pavyzdžiui, netipiškos darybos atvejus ar atkreipti dėmesį į kitus svarbius dalykus – naujausius tyrimus, ryškėjančius naujus darybos polinkius, norminimo rekomendacijas ir kt. Antroji ŽDV plėtros galimybė – modifikuoti duomenų bazės struktūrą, jei prireikia kaupti kitokius, nei iki šiol numatyta, duomenis. Nepakoreguotas daiktavardžių darybos struktūrinis modelis kitų kalbos dalių (būdvardžių, veiksmažodžių, prieveiksmių) darybai aprašyti greičiausiai netiktų. Dabartinį darybos kategorijų sąrašą kai kuriais atvejais galbūt užtektų papildyti, nes minėtų kalbos dalių darybos kategorijos yra kitokios (prieveiksmiai darybos kategorijomis apskritai neskirstomi). Tačiau veiksmažodžio darybos reikšmėms pateikti, ko gero, nebeužtektų vieno duomenų lauko – veiksmažodžių darybos aprašuose šalia kategorinių plačiai operuojama grupinėmis darybos reikšmėmis. Skirtingų kalbos dalių žodžiai skiriasi darybos duomenų struktūra, pavyzdžiui, veiksmažodžiai turi nemažai priesagų variantų. Nemenkas iššūkis turėtų būti tam tikras nenuoseklus sinchroniškumo principo laikymasis aprašant būdvardžių darybą gramatikose (pvz., darybos galūnės su priebalsiniais formantais). Tačiau įvairių kalbos dalių darybos duomenys, išplėtojus ŽDV, būtų naudingi ne tik praktiniams visuomenėms po- DAIVA MURMULAITYTĖ. Žodžių darybos vedlio plėtros gairės 105 reikiams, bet ir moksliniams tyrimams, nes juos vienoje vietoje sukaupus ir sustruktūrinus, būtų galima matyti bendresnį lietuvių kalbos žodžių darybos vaizdą, sisteminius darybos priemonių ryšius, galbūt prognozuoti darybos kaitos polinkius ir perspektyvas. ESMINIAI ŽODŽIAI: sinchroninė žodžių daryba, naujadara, darybos priemonė, duomenų bazės struktūra, gramatika. DAIVA MURMULAITYTĖ Lietuvių kalbos institutas Petro Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius [email protected] 106 BENDRINĖ KALBA | 96