Būti ar nebūti „žingeidžiam“

Bendrinė kalba / Standard Language 2025, Nr. 98, p. 1–16 Turinio nuoroda / Contents link ISSN 2351-7204 (elektroninis / online) NEUGIERIG SEIN ODER NICHT SEIN Žingeidus – Sein oder Nichtsein DAIVA MURMULAITYTĖ Institut für Litauische Sprache E-Mail: [email protected] ORCID-ID: https://orcid.org/0000-0003-3826-7272 Forschungsgebiete: Wortbildung, Lexikografie, Lexikologie. https://doi.org/10.35321/bkalba.2025.98.07 ZUSAMMENFASSUNG Der Artikel behandelt die Übereinstimmung des Adjektivs žingeidus, -i und seiner Ableitungen mit den Normen der litauischen Standardsprache. Dieses im 19. Jahrhundert entstandene Wort wird seit mehr als 120 Jahren wegen seiner Herkunft, Morphologie und Semantik korrigiert und als Lehnübersetzung aus dem Deutschen, Polnischen oder Russischen betrachtet, die den Wortbildungsregeln des Litauischen nicht entspricht. Dennoch ist žingeidus, -i weiterhin gebräuchlich und verfügt über eine beachtliche Gruppe verwandter Wörter. Seine Nichtnormgemäßheit wird häufig angefochten, vor allem mit dem Hinweis darauf, dass der vorgeschlagene Ersatz smalsus, -i nicht dieselbe Bedeutung hat. Įvertinus būdvardžio žingeidus, -i morfologiją, darybą ir semantiką, sinoniminius santykius, apžvelgus norminimo istoriją ir taisymo motyvus, patyrinėjus dabartinę ne tik paties būdvardžio, bet ir su juo darybiškai susijusių žodžių vartoseną, aiškėja, kad priežasčių įsileisti jį į norminę kalbą pakaktų. Tada žingeidus, -i bei dažniausiai vartojami jo vediniai žingeidžiai, žingeidumas turėtų atsirasti ir norminamajame Bendrinės lietuvių kalbos žodyne. Šių žodžių žodyniniuose straipsniuose turėtų atsispindėti jų semantinis santykis su būdvardžiu smalsus, -i ir pastarojo vediniais, jų reikšmės ir vartosenos skirtumai. SCHLÜSSELWÖRTER: žingeidus, Normen der Standardsprache, Lehnübersetzung, Lehnprägung, Wortbildung, Semantik. ABSTRACT Der Artikel behandelt das Adjektiv žingeidus und seine Ableitungen im Hinblick auf die Normen des Standardlitauischen. Dieses im 19. Jahrhundert aufgekommene Wort wird seit mehr als 120 Jahren wegen seiner Herkunft, Morphologie und Semantik korrigiert. Es gilt als nicht standardsprachliche Lehnübersetzung aus dem Deutschen, Polnischen oder Russischen, die den Regeln der litauischen Wortbildung nicht entspricht. Dennoch ist žingeidus weiterhin in Gebrauch und hat eine beträchtliche Zahl verwandter Wörter. Sein nicht standardsprachlicher Status wird häufig angezweifelt, vor allem mit dem Argument, dass der vorgeschlagene Ersatz smalsus nicht dieselbe Bedeutung hat. Nach Prüfung der Morphologie, Wortbildung, Semantik und synonymischen Beziehungen des Adjektivs žingeidus, einem Rückblick auf die Geschichte seiner Kodifizierung und die Gründe für seine Korrektur sowie einer Untersuchung des heutigen Gebrauchs nicht nur des Adjektivs selbst, sondern auch seiner Ableitungen wird deutlich, dass es genügend Gründe gibt, es in die Standardsprache aufzunehmen. Dann sollten žingeidus und seine am häufigsten verwendeten Ableitungen žingeidžiai und žingeidumas auch im Wörterbuch des Standardlitauischen erscheinen. Die Wörterbuchartikel zu diesen Wörtern sollten ihre semantische Beziehung zum Adjektiv smalsus und dessen Ableitungen sowie die Unterschiede in Bedeutung und Gebrauch widerspiegeln. SCHLÜSSELWÖRTER: žingeidus ‚wissbegierig, neugierig‘, Normen der Standardsprache, Lehnübersetzung, Wortbildung, Semantik. Copyright © 2025 Daiva Murmulaitytė. Herausgegeben vom Institut für Litauische Sprache. Dieser Open-Access-Artikel wird unter den Bedingungen der Creative-Commons-Namensnennung-Lizenz verbreitet, die die uneingeschränkte Nutzung, Verbreitung und Vervielfältigung in jedem Medium erlaubt, sofern Autor und Quelle genannt werden. // Herausgegeben vom Institut für Litauische Sprache. Dieser Artikel ist frei zugänglich und wird gemäß den Bedingungen der Creative-Commons-Namensnennung-Lizenz verbreitet, die die uneingeschränkte Nutzung, Verbreitung und Vervielfältigung des Inhalts in jedem Medium gestatten, sofern Autor und Quelle angegeben werden. Eingegangen: / Gauta: 2025-09-09. Angenommen: / Priimta: 2025-10-03. 1 EINLEITUNG In der Beratungsdatenbank der Staatlichen Kommission für Litauische Sprache (VLKK) heißt es als Antwort auf die Frage, ob das Wort žingeidus verwendet werden darf: „Im ‚Wörterbuch des Standardlitauischen‘ und im ‚Wörterbuch der Gegenwartssprache Litauens‘ wird das Wort žingeidus, -i nicht aufgeführt (in der 6. Auflage des ‚Wörterbuchs der Gegenwartssprache Litauens‘ wurde das Wort žingeidus, -i als nicht empfohlen bewertet, da es nach dem Muster anderer Sprachen gebildet wurde, vgl. dt. neugierig, russ. любопытный). Wenn man eine Person bezeichnen möchte, die sich für alles interessiert und alles wissen will, kann man in der Standardsprache smalsus, -i oder die Wendung siekiantis (-i) žinių verwenden. In der Bedeutung ‚geneigt, sich für etwas zu interessieren‘ kann das Adjektiv domus, -i verwendet werden; in der Bedeutung ‚geneigt, nachzudenken, zu grübeln‘ – mąslus, -i.“1 In den maßgeblichen normativen lexikografischen Quellen fehlt das Adjektiv žingeidus, -i also2. Das zeigt, dass dieses Adjektiv für die Standardsprache nicht empfohlen wird, denn die heutigen normativen Wörterbücher (BLKŽ, DLKŽ₇, DLKŽ₈) führen keine nicht empfohlenen oder zu vermeidenden Wörter auf (vgl. frühere Ausgaben des DLKŽ, in die solche Wörter mit der Kennzeichnung ntk. (= nicht empfohlen))3 aufgenommen wurden. Sie werden weder als Stichwörter aufgenommen noch erklärt oder durch Gebrauchsbeispiele veranschaulicht, unabhängig davon, ob sie das Kriterium der Gebrauchshäufigkeit erfüllen. Häufiger Gebrauch kann kein Grund dafür sein, dass ein Wort standardsprachlich wird, wenn es den Anforderungen des standardsprachlichen Wortschatzes nicht entspricht – etwa weil es fehlerhaft gebildet oder unangemessen übersetzt wurde.“4 „Dennoch geben einige Lehnübersetzungen, die sich aus verschiedenen Gründen bereits im Sprachgebrauch durchgesetzt haben, obwohl sie als nicht standardsprachlich gelten oder galten, weiterhin Anlass zu Diskussionen über ihre Normgemäßheit. Es wird argumentiert, dass sich ihre Wortbildung <...> durch die Wortbildungsregeln des Litauischen erklären lasse oder ihre Semantik durch das Bedeutungssystem der litauischen Wörter (zum Beispiel <...> des Adjektivs žingeidus, -i)“ (Miliūnaitė 2022: 160). Tatsächlich regt sich in der Öffentlichkeit immer wieder Unverständnis oder Empörung darüber, warum dieses Wort nicht in die Standardsprache aufgenommen wird. Die Schriftstellerin Kristina Sabaliauskaitė vermisst es fast bei jeder Gelegenheit und schrieb 2019: „Viele der ‚großen Sprachfehler‘ und ‚nicht empfohlenen Wörter‘ halte ich nie für Fehler, sondern einfach für lebendige Sprache – ein Schriftsteller oder ein Mensch entscheidet selbst, wann und wo er sie verwendet. Deshalb werde ich das Wort ‚žingeidus‘ so oft verwenden, wie ich möchte, denn ich finde es überaus schön, und mit ihm beginnt ein großartiges Gedicht von Vytautas Mačernis, ‚Distancijos 1 https://vlkk.lt/konsultacijos/3948-zingeidus; abgerufen am 2025-08-04. 2 Zum Zeitpunkt der Abfassung dieses Artikels ist das BLKŽ noch nicht fertiggestellt; bislang enthält es daher noch nicht den gesamten vorgesehenen Wortschatz. Die mit dem Buchstaben ž beginnenden Wörter sind jedoch bereits veröffentlicht, und žingeidus, -i ist darunter nicht. 3 Pirmajame DLKŽ leidime (1954) būdvardžio žingeidus, -i straipsnio apskritai nėra. Antrajame leidime (1972) šis žodis pateikiamas nurodytas į smalsus (atkreiptinas dėmesys, kad pastarasis DLKŽ₂ turi dvi reikšmes, antrąja leksema apibūdinamas smaguris). Trečiajame leidime žingeidus, -i turi pažymą ntk. ir nuorodą tik į pirmąją būdvardžio smalsus reikšmę. Nuo septintojo leidimo žingeidus, -i į DLKŽ vėl neįtraukiamas. 4 Vgl.: „Viele verwenden das Wort žingeidus anstelle von smalsus. Doch weder in der Umgangssprache der Menschen noch in unseren älteren Schriften kennen wir dieses Wort; es taucht erst später auf, zum Beispiel in den Schriften Valančius’. Die Bildung dieses Adjektivs ist für unsere Sprache sehr untypisch. Es wäre eine Person, die ‚nach Wissen begehrt‘. Wahrscheinlich wurde es nach dem deutschen neugierig oder dem russischen любозна-тельный gebildet. Solche Wörter gibt es bei uns nur sehr wenige. Wir neigen nicht dazu, zusammengesetzte Adjektive mit der Endung -us zu bilden.“ (1970-05; https://www.laiskailietuviams.lt/index.php/vol-21-1970m/1970m-5-geguzis/3200-gimtasis-zodis, abgerufen am 2025-08-07). Hier und im Folgenden wurde die Sprache der Zitate und authentischen Gebrauchsbeispiele nicht korrigiert. 2 „…Gefühl.“5 Andere verstehen einfach nicht, warum er „hartnäckig nicht zum Gebrauch empfohlen“ ist6, oder sie überlegen ironisch: „<...> ein einziges schlechtes Wort ist so lebendig, dass die Sprachwissenschaftler vielleicht schon aufgeben sollten? <...> Gegen dieses žingeidus wird doch immer noch gekämpft? Schon seit mehr als 100 Jahren; und trotzdem ist es überall <...>.“7 Ziel des Artikels ist es, die Geschichte und Motivation der Korrektur des Adjektivs žingeidus, -i zu überblicken und erneut zu beurteilen, ob und wie streng es tatsächlich korrigiert werden sollte. Zu diesem Zweck wurden Herkunft, semantische und morphologische Merkmale, Wortbildung, wortbildungsbezogene und semantische Beziehungen sowie der aktuelle Gebrauch des Wortes untersucht. Zur Bearbeitung dieser Fragen kamen analytisch-deskriptive, quantitative sowie semantische und wortbildungsanalytische Methoden zum Einsatz. Būdvardis žingeidus, -i yra Motiejaus Valančiaus (1801–1875) naujadaras, rašytojas vartojo ir abstraktą žingeida ‘mokslo, žinių troškimas’8 (Skardžius 1996 [1943]: 596; Sabaliauskas 1990: 289). LKŽe žodis pažymėtas kaip naujai atsiradęs tarmėse9, pateikiama pirmosios leksemos (‘smalsus’) vartosenos pavyzdžių iš Plungės, Tilžės, Kairių (Šiaulių r.), Utenos, fiksuota šio žodžio vartosenos ir Ylakiuose (Skuodo r.), Žagarėje (Joniškio r.), vedinių – ir kitur Lietuvoje. Vartotas rašytojų – Vinco Kudirkos, Žemaitės, Ievos Simonai-tytės. Iš LKŽe ir įvairių taisymų matyti, kad jo darybos lizdo žodžius vartojo ir Vaižgantas, Krėvė, Vincas Pietaris, Lazdynų Pelėda, o ką jau kalbėti apie dabartinius rašytojus, kurių vartosenos LKŽe, baigtinis XVI–XX a. lietuvių leksikos šaltinis, baigtas leisti 2002 m. ir naujais kalbos faktais nepildomas bei neatnaujinamas, užfiksuoti nespėjo10. Neretai vartotas ir vis dar vartojamas šnekamojoje kalboje, nors nuosekliai (tiek aptariamasis būdvardis, tiek jo vediniai), pradedant J. Jablonskiu (Jablonskis 1959: 56, 154, 284, 306, 333 ir kt.), taisomas11. 5 https://www.bernardinai.lt/2019-02-18-rasytoja-k-sabaliauskaite-neturiu-karjeros/; abgerufen am 2024-08-05. Später äußerte sich die Schriftstellerin noch schärfer: „<...> Verwende das schöne mačernische Wort „žingeidus“ und du wirst verfolgt, weil irgendein Dummkopf an deiner und an Vytautas Mačernis’ Stelle entschieden hat, dass das Wort „nicht zu empfehlen und nicht zu verwenden“ sei (2020-05-07; https://www.15min.lt/kultura/naujiena/literatura/kristina-sabaliauskaite-priesinkimes-cenzurai-kasdien-ir-visada-286-1314558; abgerufen am 2024-08-05). „<...> Das mačernische „žingeidus“ wird zum „nicht zu empfehlenden buchsprachlichen Neologismus“ <...> Ich selbst habe einmal die ad hominem-Beleidigungen einer Sprachredakteurin ertragen müssen, als ich mein Recht verteidigte, das schöne litauische Wort „žingeidus“ zu verwenden – ich musste ihr Vytautas Mačernis’ Gedicht „Distancijos jausmas...“ mit der ersten Zeile „Kai kas be galo būna žingeidus...“ schicken. Doch nach Ansicht der Sprachwissenschaftler und der VLKK ist V. Mačernis keine Autorität, und das Wort „žingeidus“ ist nicht zu empfehlen, weil es, ich zitiere, „ein zu vermeidender buchsprachlicher Neologismus“ ist. Stattdessen empfiehlt die VLKK nachdrücklich „smalsus“ (leider nicht dasselbe wie žingeidus), „siekiantis žinių“ (umständlich und bürokratisch) und... ihren unnatürlichen Neologismus „domus“. (2023-11-12; https://www.lrt.lt/naujienos/nuomones/3/2121491/kristina-sabaliauskaite-kulturos-karai-ir-paliaubos-lietuviu-kalbos-gresmes; abgerufen am 2024-08-05). 6 Arune, für dich (https://www.facebook.com/kalbosredaktore.lt/posts/ar-vartotinas-%C5%BEodis-%C5%BEingeidus-pagal-el-dabartin%C4%97s-lietuvi%C5%B3-kalbos-%C5%BEodyn%C4%85-vilnius/469783089855396/?locale=lt_LT; abgerufen am 2024-05-05). 7 https://virginijusg.blogspot.com/2016/12/925-uzparaste-cxxvi-sis-tas-is-1907-ais.html; abgerufen am 2024-08-05. 8 Das letztgenannte Abstraktum wird im LKŽe etwas anders definiert: 1 מingeida sf. (1) Ndž; M, L, Rtr Neugier: Beim Lesen der heiligen Schriften befällt uns oft unsere Neugier, oder žingeistis M. Valanč. (https://ekalba.lt/paieska/de-talioji/?paieska=%C5%BEingeid*&p=1&d=50&i=a73a6910-d11b-4cd3-ab1c-084688b76c32; abgerufen am 2025-08-05). 9 Im ŠŽ ist es mit dem Hinweis knyg. versehen, d. h. es ist buchsprachlich und kein Wort der gesprochenen Sprache (https://ekalba.lt/sinonimu-zodynas/do-mus?paieska=domus&i=5ac97e12-cb7f-4992-9ec0-db574c8eeed; abgerufen am 2025-08-10). 10 Aus dem DLKT geht hervor, dass Wörter aus der Wortbildungsfamilie von žingeidus, -i auch im Werk von Romo Gudaičio, Eugenijaus Ignatavičiaus, Vytenio Rožuko, Viktoro Katiliaus, Herkaus Kunčiaus, Jono Mikelinsko, Algirdo Pociaus, Aistės Ptkauskaitės und weiteren Schriftstellern belegt sind. Jurga Ivanauskaitė verwendete nicht nur das Adjektiv žingeidus, -i, sondern prägte auch den Neologismus žin-geidėjas: Zu seinem Kloster – „Der Wohnsitz des Regenbogenmondes“ – begannen žingeidėjai aus den entlegensten Winkeln des Himalaya zu reisen (Jurga Ivanauskaitė, Sapnų nublokšti. Tyto alba, 2000; http://tekstynas.vdu.lt/tekstynas/nuo… 11 Tarp daugelio kitų žr. Pupkis (1980: 109), Buivydienė (1984: 16–17), Piročkinas (1990: 82), Mataitytė (1994: 22; 1995: 11; 1997: 14), Keinys (1995: 2), Klimavičius (1995: 12), Pribušauskaitė (1998: 14), Būda (1999). Vienu kitu atveju žingeidus, -i netinkamumas norminei kalbai ginčijamas, pavyzdžiui, Prano Kniūkštos (1994: 13), Algirdo Malakausko (1997: 12) ir kt. 3 Der berühmte Sprachpfleger kritisierte und verwarf die auf dem Wortbildungsmuster žingeid- beruhenden Wörter erstmals 1904; zur ausführlicheren Geschichte der Korrekturen siehe Būda 1999: 5–6. Für die litauische Standardsprache galt žingeidus, –i bislang aus drei Gründen als ungeeignet: wegen seiner Herkunft (es handelt sich um eine Lehnübersetzung), seiner Morphologie und Wortbildung (Kompositionsadjektive weisen solche Endungen nicht auf) sowie seiner Semantik. 1. HERKUNFT 1.1. Žingeidus, –i entstand im Litauischen offenbar nicht einfach spontan durch Zusammensetzung eines entsprechenden Kompositums aus der Wortverbindung¹² žinių geisti (geidė) oder Ähnlichem, etwa um jemanden zu bezeichnen, der wissen möchte und nach Wissen verlangt, sondern durch den Blick auf Wörter ähnlicher Semantik in anderen Sprachen – vor allem Komposita – oder vielleicht sogar mit dem vorrangigen Ziel, diese anderen Wörter zu übersetzen¹³. Beachtenswert ist auch die zweite Bedeutung ‘interessant’, die im LKŽe nicht als Beleg lebendigen (mundartlichen) Sprachgebrauchs, sondern in der Presse (1885 „Aušra“, 1895 „Varpas“ u. a.) und in Aleksandras Kuršaitis’ „Lietuviškai–vokiško žodyno“ (I–IV, 1968–1973) belegt ist¹⁴. In der Praxis wird das Lexem žingeidus, –i ‘interessant’ heute nicht verwendet, obwohl das Adjektiv įdomus, –i bisweilen als Ersatz für das zu beanstandende žingeidus, –i vorgeschlagen wird (Jablonskis 1959: 154, Piročkinas 1990: 82 u. a.)¹⁵. Dieses Lexem ist nicht so klar wortbildungsmotiviert und mit dem Verlangen nach Wissen verbunden; es ergibt sich nicht gleichsam von selbst und entwickelt sich semantisch nicht aus der ersten, wörtlichen Bedeutung, sondern ist für die genannten Entsprechungen in anderen Sprachen – im Polnischen und Russischen – charakteristisch (vgl. любопытный человек ‘neugieriger Mensch’ und любопытный случай ‘interessanter Vorfall’, любопытная история ‘interessante Geschichte’; ciekawe dziecko ‘neugieriges Kind’ und ciekawy film dla dzieci ‘interessanter Film für Kinder’). Auch dies könnte darauf hindeuten, dass fremdsprachige Adjektive zur Entstehung von žingeidus, –i beigetragen haben (nicht nur zu einem einzelnen Lexem oder der Grundbedeutung, sondern zur gesamten semantischen Struktur)¹⁶. Dennoch ist es an sich nichts Schlechtes, sich an Wortbildungsmustern anderer Sprachen zu orientieren; wichtig ist, dass die Neubildung den Wortbildungsmodellen und -regularitäten der eigenen Sprache entspricht. Danach unterscheidet man Lehnübersetzungen – Neubildungen, die sich systemgerecht in die einheimischen Bildungen einfügen – und Lehnprägungen – 12 „Kompositionsadjektive beruhen ebenso wie Kompositionssubstantive auf einer Wortverbindung aus zwei Wörtern“ (Paulauskienė 1994: 196). 13 Vgl. die Formulierung: „žingeidus ist ein misslungen gebildetes Adjektiv zur Übersetzung von dt. neugierig, russ. любопытный oder poln. ciekawy <...>“ (KP 1939: 141), als spiegele sie das Bedürfnis wider, im Litauischen einen Begriff zu benennen, für den andere Sprachen bereits die genannten Wörter haben. 14 In dieser Bedeutung wurde žingeidus, –i auch in der späteren Presse verwendet, nicht nur in Litauen, sondern auch in der Emigration, zum Beispiel: Sie werden schöne Lieder und Musik unseres Volkes hören und auch erfahren, was sich in der Familie Makalu zuträgt, in der es ständig interessante Momente gibt; Diese interessanten Nachrichten von Naujienos sind im Radio in ganz Chicago sowie in den folgenden litauischen Gemeinden zu hören: Argo, Aurora, Batavia <...> (1935–03–09, Naujienos / The Lithuanian Daily News 58, 5; https://www.spauda.org/naujienos/archive/1935/1935-03-09-NAUJIENOS.pdf;abgerufen am 2025–09–01); Dennoch ist dies ein sehr žingeiduses Geständnis (1957–09–04, Laisvė / The Lithuanian Daily 171, 1; https://www.spauda.org/laisve/archive/1957/1957-09-04-LAISVE.pdf;abgerufen am 2025–09–01). 15 Gegenseitig ersetzen können einander in etwa nur die sogenannten unpersönlichen Formen dieser Adjektive, žingeidu ir įdomu, deren Semantik den Aspekt des Objekts und des Subjekts der Eigenschaft gleichsam nivelliert. Vgl. den Satz: „Žingeidu, delko niekam nieko nesakė“ [„Man möchte wissen, warum er niemandem etwas gesagt hat“]. J. Jablonskis korrigierte ihn 1914 zu „Įdomu (malonu būtų žinoti), delko niekam nieko nesako“ [„Es wäre interessant (angenehm zu wissen), warum er niemandem etwas sagt“] (Jablonskis 1959: 154). Die maskulinen und femininen Formen des Adjektivs žingeidus, žingeidi lassen sich jedoch kaum durch die entsprechenden Formen des Adjektivs įdomus, įdomi ersetzen, wenn ein Subjekt gemeint ist, das sich für etwas interessiert. Įdomus kann im Litauischen nur etwas oder jemand sein, das oder der Interesse weckt (Objekt), nicht aber jemand, der sich für etwas interessiert (Subjekt; es sei denn, er weckt gerade dadurch Interesse – in diesem Fall ist er jedoch ein Objekt des Interesses). Vgl. die Definition dieses Adjektivs: ‘Interesse weckend, anziehend, bemerkenswert; der Beschäftigung wert’ (LKŽe). Dasselbe gilt für das Adverb žingeidžiai und seine semantische Synonymie mit įdomiai. Auch das Abstraktum žingeidumas bedeutet nicht ‘Interessantheit’; im LKŽe ist dieses Substantiv nur als Ableitung von žingeidus, –i ‘neugierig’ verzeichnet. Der Bildungstyp für Eigenschaftsbezeichnungen mit dem Suffix –umas ist im Übrigen recht regelmäßig; solche Abstrakta sind potenziell von nahezu jedem qualitativen steigerungsfähigen Adjektiv möglich (DLKG 2006: 100). 16 Obwohl J. Jablonskis über den Zusammenhang dieser Bedeutungen anders schrieb – es ist nichts Ungewöhnliches (und aus den Dialekten bekannt), dass es einen interessanten Gegenstand und einen interessanten Menschen gibt (Jablonskis 1959: 58) –, sollte man jedoch auch die Wortbildungsopposition des betrachteten Adjektivs žingeidus, –i, seine Verbindung mit der Wortbildungsgrundlage, nicht aus den Augen verlieren. 4 nicht schöpferisch, morphemgetreu übertragene Wörter, die den Wortbildungsregularitäten der Sprache, in die sie übernommen werden, und dem Sprachsystem als Ganzem nicht entsprechen (Miliūnaitė 2022: 158–159)17. Žingeidus, -i wurde korrigiert, weil es als Lehnübersetzung galt (Pupkis 1980: 108–109)18. Wenn nachgewiesen wird, dass es sich um eine Lehnübersetzung handelt, das heißt, dass seine Wortbildung (Morphologie) dem litauischen Sprachsystem nicht widerspricht, wäre der Umstand der Übersetzung im normativen Sinne nicht besonders gewichtig oder ausschlaggebend. Siehe auch Abschnitt 2.2. 2. WORTBILDUNG (MORPHOLOGIE) 2.1. Bei der Korrektur des Adjektivs žingeidus, -i wird argumentiert, dass „wir normalerweise nicht dazu neigen, zusammengesetzte Adjektive mit der Endung -us zu bilden“ (KP 1939: 141). Eine solche Wortbildung ist jedoch nicht völlig ausgeschlossen. Zusammengesetzte Adjektive werden aus zwei syntaktisch und semantisch miteinander verbundenen Wörtern gebildet und haben gewöhnlich die Endung -is, -ė (vgl. LKG 1965: 595; DLKG 2006: 228; PBLKG 2024: 439). In Grammatiken und anderen Darstellungen der Adjektivbildung, etwa bei Aldona Paulauskienė (1983: 150, 2007: 50), Stasys Keinys (1999: 81) u. a., wird jedoch darauf hingewiesen, dass es auch zusammengesetzte Adjektive mit den Endungen -as, -us gibt (keturpeščias, keliaklupsčias, pusiausviras, trišakas; akivaizdus, akilandus, lygiagretus), auch wenn es sich um seltene Ausnahmen handelt. Üblicherweise werden die Endungen zusammengesetzter Adjektive im Allgemeinen behandelt, nicht gesondert diejenigen eines bestimmten Wortbildungstyps19. Von diesen Typen gibt es mehrere Dutzend. Zusammengesetzte Adjektive werden, ebenso wie Substantive, nach den Wortarten ihrer Grundwörter in Typen eingeteilt; dabei richtet man sich zunächst nach dem zweiten Bestandteil der Zusammensetzung, also danach, ob es ein Nomen oder ein Verb ist (LKG 1965: 595–603; DLKG 2006: 238; PBLKG 2024: 440–441). Beim Adjektiv žingeidus, -i ist der Typ relevant, der aus einem Substantiv (žinios) und einem Verb (geisti) gebildet wird. Nach den Forschungsergebnissen aus der Mitte des 20. Jahrhunderts war dieser Typ recht produktiv (LKG 1965: 601)20. Žingeidus, -i würde sogar einer der für diesen Typ charakteristischen Wortbildungsbedeutungen entsprechen – „sich mit dem beschäftigen, tun und mögen, was der erste Bestandteil bezeichnet“21; diese Bedeutung haben beispielsweise druskamėgis (Mann), saulėvengiai (Pflanzen) u. Ä. Zwar veranschaulichen die Grammatiken diesen Typ vor allem anhand von Zusammensetzungen mit den Endungen -is, -ė. Aufmerksamkeit verdient jedoch das Adjektiv akilandus, -i (und das nach seinem Muster gebildete akivaizdus, -i). In der LKG (1965: 600) werden sie „unbestreitbar“ als Zusammensetzungen mit einem adjektivischen zweiten Bestandteil eingestuft (d. h. akilandus < akys, landus, -i). In der DLKG (2006: 234) heißt es bereits, dass sich das Bedeutungsverhältnis der Bestandteile dieser zusammengesetzten Adjektive verändert hat und nicht mehr deutlich ist. Wenn man aber das Adjektiv akilandus, -i „der sich in die Augen drängt, aufdringlich“ durch die Wortverbindung į akis lįsti (lenda, lindo) motiviert, lässt sich darin auch ein verbaler zweiter Bestandteil erkennen. Trifft das zu, passt daneben auch žingeidus, -i ohne Weiteres. Im LKŽ sind mehrere Dutzend (etwa 55) zusammengesetzte Adjektive mit der Endung -us, -i verzeichnet. Nur einige davon lassen sich auf Verbindungen aus einem Substantiv und einem Verb zurückführen: die bereits genannten akilandus, -i, akivaizdus, -i, ferner kraugerus, -i „blutrünstig (?)“, kraulàkus, -i „nach Blut dürstend, blutrünstig“, vaišnorus, -i „gern bewirtend, gut bewirtend, gastfreundlich“22. Rein formal betrachtet könnte man fragen, ob žingeidus, -i sowie akilandus, -i, savimylus, -i, mesėdrus, -i, nevalus, -i u. Ä. nicht von Bezeichnungen für Subjekte mit solchen Eigenschaften abgeleitet sein könnten: akilanda, savimyla, žingeida, mesėdra, nevala u. Ä. Doch 17 Vgl. die Lehnübersetzung neužilgo (russ. незадолго) und die normgerechte Lehnübersetzung įtaka (vgl. russ. влияние, poln. influentia, dt. Einfluss, engl. influence, lat. influentia u. a.). 18 J. Jablonskis bezeichnete dieses Wort zusammen mit sauvalia, sauvalia, lygsvara als künstlich gebildete Wörter oder als Wörter, die irgendwie anders in unsere Sprache gelangt seien (vgl. Jablonskis 1959: 332–333). 19 Vgl.: „<...> die zusammengesetzten Adjektive des Litauischen gehören nicht zum u-Stamm (zur II. Deklination); daher sind diese Wörter (žingeidus, savistovus, savimylus, savivaldus – Anm. d. Verf.) nicht nur Lehnübersetzungen, sondern verletzen auch das morphologische System“ (Piročkinas 1986: 105). 20 Eine Untersuchung der bis 2019 im Neologismen-Datenbestand der litauischen Sprache gesammelten Neubildungen zeigt, dass dies der häufigste Typ zusammengesetzter Adjektive mit verbalem Zweitglied ist, dass Neubildungen dieses Typs insgesamt aber nicht zahlreich sind (vgl. Aleksaitė 2022: 154). In der PBLKG heißt es, dass Zusammensetzungen mit verbalem Zweitglied viel seltener sind als solche mit nominalem Zweitglied (2024: 235). 21 In der Formulierung „sich mit dem beschäftigen, tun und mögen, was das zweite Glied bezeichnet“ (DLKG 2006: 235) hat sich offenkundig ein Fehler eingeschlichen, denn das Objekt der Handlung wird in diesem Fall nicht durch das zweite, sondern durch das erste Glied bezeichnet. 22 Auch das Adjektiv veidmainus, -i „heuchlerisch, vorgetäuscht“, dessen Bestandteile ein Substantiv und ein Verb sind, ist möglicherweise keine Zusammensetzung, sondern geht auf das Adjektiv oder Substantiv veidmainis, -ė zurück. 5 Ungeachtet der Wortbildungsbedeutung dieser Wörter ist offensichtlich, dass die Wortbildungsrichtung umgekehrt verläuft – vielmehr sind aus den Adjektiven Bezeichnungen für Träger der jeweils bezeichneten Eigenschaften gebildet worden (akilandus, -i > akilanda), oder es handelt sich um Bildungen derselben Wortbildungsstufe, die auf derselben Wortbildungsgrundlage beruhen, d. h. sowohl žingeidus, -i als auch žingeida oder akilandus, -i und akilanda beruhen auf denselben Wortverbindungen – entsprechend žinių geisti (geidė) oder į akis lišti (lenda, lindo). Dasselbe gilt auch für die Abstrakta žingeida ‚Wissbegierde‘, savimyla ‚Selbstliebe‘ usw. (vgl. die Zusammensetzungen aus Substantiv und Verb akistata, širdgėla u. a. (DLKG 2006: 162, 164)). 2.2. Kehren wir also zum Herkunftsaspekt von žingeidus, -i zurück, so lässt sich sagen: Da die Wortbildung nicht völlig unmöglich ist, ist žingeidus, -i wohl als Lehnübersetzung und nicht als Lehnübertragung zu betrachten. Neben den deutschen wissbegierig, neugierig verdienen auch die lettischen Adjektive ziņkārīgs, -a, ziņkārs, -a (und die wortverwandten Wörter ziņķare, ziņkārība, ziņkārīgums, ziņkārot) Beachtung, besonders das zweite, das aus dem Substantiv ziņas ‚Nachrichten, Information‘²³ und dem Verb kārot ‚sehr wünschen (wollen), nach etwas verlangen‘ (LLV) gebildet ist und der Bildung des litauischen Adjektivs völlig entspricht. Diese Entsprechungen stehen auch geografisch M. Valančius am nächsten. Mit der Behauptung, žingeidus, -i sei nach dem russischen любознательный gebildet (Piročkinas 1986: 105 (zu J. Jablonskis’ Korrekturen)), wird übersehen, dass die Bestandteile der Zusammensetzung im Litauischen im Vergleich zum Russischen umgekehrt angeordnet sind: Der mit Wissen verbundene Bestandteil steht an erster Stelle (wie bei den deutschen oder lettischen Entsprechungen). Das russische любопытный oder das polnische ciekawy (vgl. weißrussisch цікаўны) liegen ferner, und zwar aufgrund der Semantik der Bestandteile der Zusammensetzung (Russisch) beziehungsweise der Wortbildung (das polnische Wort ist keine Zusammensetzung). Die im LKŽ aufgeführten wortverwandten Wörter des hier untersuchten Adjektivs žingeidis, -ė, žingeidys, -ė ‚Neugieriger‘ sind reguläre, korrekt gebildete Zusammensetzungen aus Substantiv und Verb (vgl. puodlaižis, -ė, tvarkdarys, -ė u. a., die demselben Wortbildungstyp angehören (DLKG 2006: 163)); dennoch sind auch sie mit einem Kreuzchen gekennzeichnet, wie andere „in der Gegenwartssprache nicht verwendbare Wörter“. Das Problem liegt hier also nicht in der Wortbildung, sondern in etwas anderem. 3. SEMANTIK 3.1. Semantik der Wortbildungsgrundlage In der Geschichte der Korrektur des Adjektivs žingeidus, -i wurden semantisch beide Bestandteile beanstandet, genauer gesagt beide Grundwörter: sowohl das Substantiv žinios als auch das Verb geisti (Būda 1999: 5–8). 3.1.1. Es wurde behauptet, dass žinios in der Bedeutung ‚Wissenschaft, Können‘ oder Ähnlichem nicht verwendet werden dürfe. In den Kalbos praktikos patarimuose (1985) wurde korrigiert: „žinios – in manchen Fällen besser mokslas, išsilavinimas, išmanymas, mokėjimas, mokymasis...“²⁴. Nach Ansicht von Vytautas Pranciškus Būda „beweist das Vorkommen dieses Wortes selbst in dem einen oder anderen Wörterbuch keineswegs, dass es gut und standardsprachlich ist“ (1999: 7). žinios wird jedoch in dieser oder einer ähnlichen Bedeutung in allen Ausgaben des DLKŽ aufgeführt und mit Verwendungsbeispielen folgendermaßen erläutert (hier und im Folgenden sind die Stellen, auf die aufmerksam gemacht werden soll, in Zitaten unterstrichen – Anm. d. Verf.): ‚Erkenntnis, Können, Wissenschaft‘: Politinių ir Mokslinių Žinių Skleidimo Draugija (DLKŽ¹); ‚Erkenntnis, Wissenschaft‘: Historische, theoretische ~ien. ~ien verbreiten. Wissensdurst. Das Wissen der Schüler prüfen. Das eigene Wissen vertiefen 23 Vgl. ziņas ‚Das (zum Beispiel Daten, Fakten, Zahlen, Wissensbestand), was bekannt ist oder in Erfahrung gebracht wurde (über etwas); auch Information‘; zināšanas ‚Gesamtheit der Informationen, die ein Mensch durch Erfahrung beziehungsweise Erkenntnis erworben hat; auch eine systematisierte Gesamtheit von Informationen (zum Beispiel in einem Fachgebiet)‘ (https://tezaurs.lv/zi%C5%86a:1, https://tezaurs.lv/zin%C4%81%C5%A1ana:1; abgerufen am 2025-08-10). 24 https://ekalba.lt/kalbos-patarimai/%C5%BEinios?paieska=%C5%BEinios&i=2e04dd98-dd7e-4462-b901-00fda8c14ff5; abgerufen am 2025-08-29. 6 (DLKŽ₂); ‚Kenntnisstand, Bildungsinhalt, Information‘: In Nachschlagewerken und Enzyklopädien werden viele ~en vermittelt. Geschichtskenntnisse. Er hat viele ~en, denkt aber schwach (DLKŽ₃ – DLKŽ₈). Im LKŽₑ ist diese Lexem mit der Kennzeichnung kng. (d. h. Buchwort) versehen und definiert als ‚angesammelte oder gesammelte wissenschaftliche Daten‘: <...> Für jemanden mit weniger besonderen Sprachkenntnissen ist es besonders schwierig, die Betonung in den žemaitischen Dialekten zu erfassen LKV19325. <...> Sein (A. Baranauskas') praktisches Ziel war es, ein vom Volk geachteter Geistlicher zu werden; daneben trieb ihn jedoch das Streben nach Wissen und Wissenschaft dorthin LKKIX425. Vgl. ferner den Eintrag im MLKŽ 2010: ‚Kenntnis‘: Die Kenntnisse der Schüler werden mit Noten bewertet. Auch im VLEₑ wird der Begriff „Wissenschaft“ unter Verwendung des Substantivs žinios erläutert, und zwar genau in der Bedeutung, auf die sich das hier behandelte Adjektiv semantisch stützt žingeidus, -i, vgl.: Wissenschaft (lat. scientia – Wissen, Kenntnis), intellektuelle Tätigkeit des Menschen, deren Ziel es ist, Erscheinungen der Wirklichkeit zu verstehen und zu erklären sowie für die Bedürfnisse der Gesellschaft nutzbar zu machen; die durch diese Tätigkeit gesammelten Kenntnisse über die Wirklichkeit sind eine der wichtigsten Kulturkomponenten; <...> Das Wort mokslas wird erst seit dem 19. Jahrhundert in seiner modernen Bedeutung verwendet. Bis dahin wurde das Wissenssystem der Naturwissenschaften Naturphilosophie genannt. <...> Die Wissenschaftsphilosophie bietet Kriterien zur Abgrenzung wissenschaftlicher von nichtwissenschaftlichen Kenntnissen an. <...> Wissenschaftliche Forschung stützt sich auf rationale Überlegungen, Beobachtungen und Experimente, um objektive Kenntnisse über Erscheinungen der Wirklichkeit zu gewinnen. Das wichtigste Merkmal der Wissenschaftsmethodik ist die ständige kritische Bewertung bereits erworbener Kenntnisse. Aufgrund neuer Umstände und Argumente sind die von der Wissenschaft gesammelten Kenntnisse unvollständig und veränderlich. <...> Die von der Wissenschaft gesammelten Kenntnisse werden fortwährend und nach wechselnden Prinzipien klassifiziert. <...>26 Offenbar hatte Pranas Kniūkšta dennoch recht, als er 1994 schrieb, dass sich sowohl das Adjektiv žingeidus, -i, das nicht einfache Neugier, sondern den Wunsch zu wissen ausdrückt, als auch žinios in der Bedeutung ‚Wissenschaft‘ oder ‚Fakten‘ das Recht auf Existenz erkämpft haben (Kniūkšta 1994: 13). Vgl. ferner die erwähnte Auskunft der VLKK (siehe Einleitung), in der anstelle von žingeidus, -i neben dem Adjektiv smalsus, -i die Wortverbindung siekiantis žinių. vorgeschlagen wird. 3.1.2. Zum zweiten Glied – man nahm an, dass žingeidus, -i durch die zweite Bedeutung von geisti gestützt wurde (Būda 1999: 7), vgl.: geĩ|sti, ~džia, ~dė 1. sehr wollen, sich sehnen, erstreben, verlangen: Er isst, wonach sein Herz ~džia verlangt. Eine ~stinas Sache. Ein Widder wurde gegeben, nun verlangt er auch noch einen Hahn (Sprichw.). 2. von Leidenschaft ergriffen sein: Weibliches G. Δ ~džia/~moji Nuosaka (ling., Modus, der einen Wunsch oder ein Begehren ausdrückt). ~dìmas (2) (DLKŽ₈) geisti, gẽidžia, geĩdė Verb. 1. (etw.) sehr wollen; Syn. sich sehnen: Er sehnt sich nach Ruhm [Anerkennung, Reichtum]. Die Kinder wünschen sich sehr einen Welpen [einen Welpen zu haben, dass die Eltern ihnen einen Welpen kaufen]. | verneint (etw.): Ich habe niemals fremdes Eigentum begehrt. 2. (jmdn.) körperliche Anziehung, Begierde nach jemandem empfinden: Er begehrt diesen Mann. Sie begehren einander. | verneint (jmdn.): Begehre nicht den fremden Mann [die fremde Frau]. (BLKŽ) Doch ist offensichtlich, dass in der Wortverbindung žinių geisti die erste Bedeutung des Verbs maßgeblich ist. Vgl. ferner die im LKŽₑ angeführten Gebrauchsbeispiele (in dem geisti nur eine Bedeutung hat: ‚sehr wollen, sich sehnen; wünschen, erstreben, verlangen‘), die nichts mit Leidenschaft, Wollust o. Ä. zu tun haben: Das Kind weint nach Wissen, sehnt sich danach Sl. Marvtė sehnt sich, nach Kėdainiai zu fahren Pc. So sehr gewünscht, und doch wenig gegessen Trgn. Wonach verlangt dein Herz? B. Dort wird mich meine Mutter hinschicken..., wohin mein Herz sich sehnt RD116. Sie gab ein Huhn, sie gab einen Hahn, wonach verlangst du noch, Schwiegersohn? Pnd. Mein Mädchen, meine junge Braut, begehre nicht den süßen Schlaf RD57. <...> 25 Literatur und Sprache, Bde. I–XXII. Erschienen in Vilnius 1956–1995. 26 https://www.vle.lt/straipsnis/mokslas/; abgerufen am 2025-08-29. 7 3.2. Semantik des Derivats Das vorgeschlagene Ersatzwort smalsus, -i ist kein absolutes Synonym des Adjektivs žingeidus, -i und kann es daher nicht in ausnahmslos allen Kontexten ersetzen27. Die Definition im LKŽ „jemand, der sich für alles sehr interessiert und alles wissen möchte“ scheint gerade auf žingeidus zu passen. Im Wesentlichen unterscheidet sich der Begriff des Interesses hier durch ein einziges Sem: Im einen Fall handelt es sich um einfaches, wenn auch starkes Interesse, das jedoch zu nichts Weiterem führt (so zeigt es etwa die aus der Folklore bekannte ciekava Zosė, ebenso Klatschmäuler, eine neugierige Katze und Ähnliches); im anderen Fall geht es um Interesse mit dem Ziel, mehr Wissen zu erwerben, den Horizont zu erweitern, zu wachsen und sich weiterzuentwickeln, und nicht darum, etwas gleich wieder zu vergessen, weil es nicht mehr interessant ist (ein ständig fragendes kleines Kind, ein begabter und motivierter Student, ein Wissenschaftler und Ähnliches).28. Die Untersuchung von 217 Verwendungsbelegen aus dem DLKT (36 Belege in der Belletristik, 33 in der Sachliteratur, 148 in der Publizistik; Verwendungen in der Verwaltungsliteratur und der gesprochenen Sprache wurden nicht festgestellt) – untersucht wurden sämtliche mit dem Adjektiv žingeidus, -i verwandten Wörter, also sein gesamtes Wortbildungsnest; mehr dazu siehe Abschnitt 4 – ergab drei semantische Fälle. 3.2.1. Žingeidus, -i bedeutet dasselbe wie smalsus, -i („interessiert, wissbegierig“). Beispiele aus dem DLKT29: Ein Mann führt einen Hund von sehr bedrohlichem Aussehen an der Leine. Ein neugieriger Passant fragt, um den Hund zu streicheln: – Lässt Ihr Hund Fremde an sich heran? Das wäre natürlich interessant und neugierig, dies auch einem breiteren Leserkreis mitzuteilen und <...> Vgl. neuere Verwendungen in Internettexten: Naya (eine Amurtigerin – Anm. d. Aut.) kam vor einigen Tagen im Litauischen Zoo an; die 14-jährige Tigerin ist vorerst noch scheu. Nach einem kurzen Rundgang durch das Gehege kehrt sie an einen sicheren Ort zurück, von dem aus sie alles beobachtet. „Sie fühlt sich recht wohl, neugierig, erkundet das Gelände, <...>“ (2024-10-09; https://lnk.lt/straipsniai/lietuvoje/zoologijos-sode--itin-nykstantis-gyvunas-/277183; abgerufen am 2025-08-07). Interessant ist ein Gebrauch, bei dem der Bedeutungsunterschied zwischen smalsus und žingeidus zwar empfunden wird, aber für „blinde“ Neugier – also eine, die nicht mit der späteren Nutzung des Wissens zu Zwecken der Weiterentwicklung, Forschungserweiterung und Ähnlichem verbunden ist – die sächliche Form des Adjektivs žingeidus, -i verwendet wird: Welcher innere Imperativ den Menschen dazu bewegt, das Werk der Vorfahren zu bewahren, ist ungewiss. Das ist keine blinde Neugier, bei der man sehr wissbegierig ist – etwa, was jemand besaß, wie er sich kleidete, was er aß und was verehrt wurde. Vielmehr geht es darum, sich zu vergewissern, ob die Menschen vor uns wirklich existiert haben, und, falls ja: Was erzählen uns die von ihnen hinterlassenen Artefakte? (2024-05-26, https://www.nemunas.press/straipsniai/paveldas-ir-atsisakymas/; abgerufen am 2025-08-10). 3.2.2. Žingeidus, -i bedeutet mehr als bloß smalsus, -i, nicht ganz dasselbe wie smalsus (entsprechendes gilt auch für ihre gemeinsamen Wortstämme). Solche Fälle sind zahlreicher. P. Kniūkšta vertrat die Auffassung, dass žingeidus nicht einfache Neugier, sondern den Wunsch zu wissen bedeute (1994: 13); V. P. Būda erwiderte darauf: 27 Obwohl es korrigiert wird, ist žingeidus, -i sehr verbreitet, weil seine Bedeutung sich von der Bedeutung des Wortes smalsus, -i unterscheidet (Būtenas 1975: 185, zit. nach Sabaliauskas 1990: 289). „Auch das Adjektiv žingeidus ist im DŽ³ mit dem Hinweis ntk. (= smalsus) versehen. Sind žingeidus und smalsus denn Synonyme? Schließlich sind auch die pädagogischen Fachbegriffe smalsumas und žingeidumas nicht identisch; sie werden auch im Englischen, Russischen und Deutschen durch unterschiedliche Wörter bezeichnet <...>“ (Malakauskas 1997: 12). 28 „In der litauischen Sprache wird das Wort žingeidumas häufig in verschiedenen Kontexten verwendet, zum Beispiel zur Beschreibung der Neugier von Kindern in der Schule, des Strebens von Wissenschaftlern, neue Dinge zu entdecken, oder des Wunsches gewöhnlicher Menschen, mehr über die sie umgebende Welt zu erfahren. Der Begriff kann je nach Kontext sowohl positiv als auch negativ verstanden werden.“ (https://zingeidumas.lietuviskai.lt/; abgerufen am 2025-08-30. Die Quelle ist in lexikografischer und wissenschaftlicher Hinsicht fragwürdig; die darin enthaltenen Informationen wirken wie KI-generiert. Im vorliegenden Fall soll jedoch auf das darin erwähnte Sem des Strebens nach Entdeckung hingewiesen werden.) 29 Die hier und im weiteren Verlauf dieses Abschnitts angeführten Verwendungsbeispiele wurden 2024-09 im DLKT untersucht. 8 klausdamas „[B]et argi smalsus, smalsumas nereiškia noro žinoti?“ (Būda 1999: 7). Išties, matyt, smalsumo ir žingeidumo semantinį skirtumą lemia tai, kad žingeidus, -i turi papildomą semą – tai ne tik tiesiog smalsus, bet siekiantis įgyti daugiau žinių tam, kad tobulėtų. Pavyzdžiai iš DLKT: <...> Wir haben zahlreiche Landwirte, die gebildet sind, immer mehr wissen wollen und wissbegierig sind, die sich auskennen und verstehen, dass man ohne wissenschaftliche Kenntnisse nicht weit kommt <...> Sie traf unendlich wissbegierige, gebildete und aus Berufung arbeitende Lehrkräfte und stellte fest, dass die Lehrer, denen sie begegnete, ihrem Beruf und ihren Schülern aufopferungsvoll dienten. Man muss annehmen, dass wissbegierigere Studenten damals dazu ermutigt wurden, sich für wissenschaftliche Arbeit zu interessieren, zu forschen und die Freude am Entdecken zu erleben. „Welche Kraft treibt den Menschen zur wissenschaftlichen Arbeit? Ich glaube, die einzige ist die Wissbegierde. Nicht Neugier, wie die Sprachwissenschaftler sagen, sondern Wissbegierde. Früher befriedigten die Menschen ihre Wissbegierde jeweils nach eigenem Vermögen, heute stillt die Gesellschaft diesen geistigen Durst durch ein bestimmtes organisiertes System. <...>“ Ein Karrieresprungbrett. Der große Wunsch, voranzukommen, und Wissbegierde. "Die Aufgaben als Buchhalterin erfüllten mich nicht, deshalb interessierte ich mich ständig auch für andere Bankangelegenheiten und bemühte mich, möglichst viel zu erfahren und zu lernen <...>.“ Was hat Sie zum Schreiben bewegt? Woher kommen diese große Wissbegierde, dieser weite Horizont und die große Fülle des gesammelten Materials? <...> Ich war immer mit meinem Notizbuch befreundet. Vgl. neueren Sprachgebrauch im Internet: Er hatte während seiner gesamten Karriere Wissen, wissbegierig war er immer <...> Einfach sein Charakter: Wissbegierde, der Wunsch, sich weiterzuentwickeln, Zuverlässigkeit. (2025-08-04; https://www.krepsinis.net/naujiena/2-metus-be-darbo-praleides-d-kairys-apie-klaidas-utenoje-didziausia-indeli-rytui-ir-sunkumus-sugrizti/343987?utm_source=copy&utm_medium=txt&utm_campaign=copy-txt; abgerufen am 2025-08-07) Der Professor empfiehlt jungen Menschen, verantwortungsbewusst, patriotisch und wissbegierig zu sein, und betont: „Interesse an der Welt kann sowohl die Gegenwart als auch die Zukunft, die körperliche und die psychische Gesundheit sowie die Beweggründe für den Dienst in der Armee verändern.“ (2025-07-25; https://www.snaigienos.lt/sveikatos-kodas/49328-lsu-profesorius-tarnyba-kariuomeneje-gerina-sirdies-kvepavimo-sistemos-ir-raumenu-istverme; abgerufen am 2025-08-07) V. S. (1904–1992) – tarpukario dramos aktorius ir drauge baleto šokėjas (labiau balerinų asistentas), režisierius. Smetoniškų laikų scenų bei salonų žvaigždė ir drauge reričiškos, uždyniškos dvasinės struktūros asmenybė, žingeidi, tobulinanti save, be to, raštinga. (2022-05-30; https://literaturairmenas.lt/teatras?page=14; žiūrėta 2025-08-16) Mutige, wissbegierige Jugend! Interesse, der Wunsch, etwas zu erfahren und zu verstehen, die eigenen Träume zu verwirklichen und Führungspersönlichkeiten zu werden – das ist erfreulich! (2024-04-19; https://www.facebook.com/100076194364015/videos/-dr%C4%85sus-%C5%BEingeidus-jaunimas-dom%C4%97jimasis-noras-su%C5%BEinoti-suprasti-siekti-savo-svaj%C5%B3/440662875036377/; abgerufen am 2025-08-17) Wissbegierig und verantwortungsbewusster Doktorand, der Wissenschaft zu schätzen weiß und nach dem bestmöglichen Ergebnis strebt – der Traum jeder Führungskraft (https://www.linkedin.com/posts/k%C4%99stutis-baltakys-05154184_%C5%BEingeidus-ir-atsakingas-doktorantas-kuris-activity-7209149838549012482-PpgU; abgerufen am 2025-08-17) Auch A. S., Absolvent der Mykolas-Romeris-Universität (MRU) und Leiter der Grenzkontrollabteilung der Küstenschutz-Grenzschutzgruppe des VSAT, der die Aufgaben des stellvertretenden Gruppenleiters wahrnimmt, betont, dass im Dienst besonders wissbegierige junge Menschen willkommen sind. „Wissbegierde ist sehr wichtig. Ein Mensch sollte sich für das interessieren, was er zu tun beabsichtigt und in welchem Umfeld er arbeiten möchte. Er sollte aufgeschlossen kommunizieren und analytisches Denken zeigen. Das im Studium erworbene Wissen hilft uns bei der täglichen Arbeit wirklich“, sagt A. S. (2025-05-13; https://www.kurstoti.lt/s/15276/reikalingi-zhgeidus-technologijoms-imlus-sienu-sergetojai; abgerufen am 2025-08-17) 9 3.2.3. Žingeidus, -i ir smalsus, -i (ar jų darybos lizdo žodžiai) vartojami kaip sinonimai, greta viename sakinyje, vienas kitą papildo, galbūt patikslina. Pavyzdžiui (iš DLKT): Die Pastorin Tamara Šmidt "Alle Litauer sind wissbegierig und neugierig" – so sagte die einzige Frau in Litauen, die seit Ende Mai die evangelisch-lutherische Gemeinde Vilnius leitet <...> Nicht Vartiklis, präzisieren wir, spielt auf den Autor an – auf das Bild eines neugierigen, wissbegierigen, unruhigen, einfallsreichen Kindes, das vielleicht bis zum Alter von neun Jahren nicht einmal Buchstaben kannte <...>, und uns zum Nachdenken brachte <...> Das Kind ist neugierig und interessiert sich für die Welt um sich herum, solange seine Wissbegier nicht durch ein schlechtes Bildungssystem erstickt wird. Zunächst sind die positiven Eigenschaften zu nennen: Wissbegier, Neugier und andere ähnliche angeborene Eigenschaften. Vgl. auch den breiteren und neueren Internetgebrauch: Es ist immer schön, Gäste zu empfangen, besonders wenn sie so neugierig und wissbegierig... (2024-01-24; https://www.paneveziomc.lt/naujienos/visada-smagu-sulaukti-sveciu-o-dar-kai-jie-tokie-smalsus-ir-zingeidus/; abgerufen am 2025-08-07) Kinder des 21. Jahrhunderts: neugierig, wissbegierig, die in ihrer Arbeit und im Unterricht nach Sinn suchen, mutig sind und neuen Ideen und Erfahrungen offen gegenüberstehen (2019-03-28; https://www.lituanistika.emokykla.lt/uzsienio-lietuviams/veiklos-atspindziai/xxi-amziaus-vaikai-smalsus-zingeidus-ieskantys-prasmes-savo-darbe-pamokoje-drasus-atviri-naujoms-idejoms-ir-patirciai/; abgerufen am 2025-08-16) 3.2.4. VLKK konsultacijoje nurodyta žingeidus, -i reikšmė ‘linkęs galvoti, mąstyti’, regis, nėra būdinga šiam būdvardžiui kaip atskira, su domėjimusi nesusijusi ar nuo jo atitolusi, leksema (kaip tokios jos nepateikia ir LKŽ). Tyrinėtuose kontekstuose nerasta atvejo, kai žingeidus, -i galėtų būti pakeistas siūlomu pakaitu maslus, -i, pirmiausia neminint labiau tinkančių smalsus, -i, domus, -i (pastarojo vartosena, beje, irgi reta). Sinoniminio ryšio tarp žingeidaus ir maslaus nematyti ir Sinonimų žodyne30. 4. WORTBILDUNGSNEST Das Adjektiv žingeidus, -i hat, wie bereits erwähnt, ein Wortbildungsnest, genauer gesagt eine Gruppe verwandter Wörter, die nicht unbedingt unmittelbar davon abgeleitet, aber wortbildungsmäßig mit ihm verbunden sind. Die Tabelle zeigt verwandte Wörter, deren Ausgangspunkt die Wortverbindung žinių geisti (geidė) war, oder anders gesagt die Verbindung des Substantivs žinios mit dem Verb geisti. Sie ist als Ausgangspunkt eines gemeinsamen Wortbildungsnests anzusehen. Auf dieser Verbindung beruhen nicht nur žingeidus, -i, sondern auch weitere Bildungen der ersten Stufe: žingeida2 „Neugieriger“, žingeidis (-ys), -ė „Neugieriger“ und die erwähnte untypische autorengeprägte Zusammensetzung žingeidėjas. 30 https://ekalba.lt/sinonimu-zodynas/%C5%BEingeidus?paieska=%C5%BEingeidus&i=9a9006ab-495b-483e-acee-d81ae1f87fc9, https://ekalba.lt/sinonimu-zodynas/m%C4%85slus?paieska=m%C4%85slus&i=e0b37e17-f69c-4462-955e-e100d7210f88; abgerufen am 2025-08-16. 10 Tabelle. Verwandte Wörter des Adjektivs žingeidus, -i Wortbildungsstufen Wortbildungsgrundlage 1 2 3 4 žinių geisti (geidė) žinios Substantiv + geisti Verb žingeidus, -i žingeidžiai žingeidumas žingeida1 „Neugier“ žingeidingas, -a wissbegierig Wissbegierigkeit wissbegierig[I] wissbegierig[I] Wissbegierigkeit[I] Wissbegier Wissbegieriger, -in Wissbegieriger, -in wissbegierig sein sich wissbegierig zeigen Wissbegierde wissbegieriger werden übermäßig wissbegierig sein Wissbegierde unwissbegierig[DLKT] unwissbegierig[I] mangelnde Neugier[I] žingeida2 ‚Neugieriger‘ žingeidis, -ė (žingeidys, -ė) žingeidėjas[DLKT] Der Reihe nach bildete žingeidus, -i die Grundlage für mindestens 21 Ableitungen (wahrscheinlich gäbe es noch mehr potenzielle, bislang nicht belegte Ableitungen), darunter Wörter der wichtigsten Wortarten: Substantive, Adjektive, Verben und Adverbien. Sie sind Ableitungen, die mit verschiedenen Wortbildungsmitteln (Suffixen, Endungen und Präfixen) gebildet wurden. Ableitungen auf der Wortbildungsbasis žingeid- sind im LKŽₑ, im DLKT und im Internetgebrauch belegt (Letztere sind in der Tabelle entsprechend mit den Indizes [DLKT] und [I] gekennzeichnet). Im LKŽₑ ist der größte Teil der Wörter aus der Wortbildungsfamilie verzeichnet (žingeida1 ‚Neugier‘, žingeida2 ‚Neugieriger‘, žingeidauti (und žingeidautis), žingeidavimas, žingeidimas, žingeidingas, -a (und žingeidingai), žingeidingumas, žingeidis (-ys), -ė, žingeidystė, žingeidumas, žingeidūnas, -ė, žingeiduolis, -ė, žingeidus, -i (und žingeidžiai), pažingeidauti, užžingeidauti). Im DLKT sind nur Beispiele für den Gebrauch von žingeidus, -i (dieses Wort weist eine Formenvielfalt auf – verschiedene Genera und Kasus, Komparativ- und Superlativformen sowie die pronominale Form), nežingeidus, -i, žingeidžiai, žingeidumas sowie des Autorneologismus žingeidėjas (eine Wortneuschöpfung von Jurga Ivanauskaitė) verzeichnet. In Internettexten wurde gezielt nur nach den wahrscheinlichsten Ableitungen gesucht – nach regelmäßig gebildeten Adverbien (mit dem Suffix -ai) oder Abstrakta (mit dem Suffix -umas) sowie nach Wörtern mit einem der charakteristischsten Suffixe -iškas, -a. Zwar fanden sich nur vereinzelte, aber Belege für einen solchen Gebrauch aus verschiedenen Zeiträumen, beginnend mit der Presse des dritten Jahrzehnts des 20. Jahrhunderts: 11 Da die Leser unbedingt neugierig Lettischstunden verlangen, setze ich mein Lehrprogramm fort. (2008-01-13; https://samirua.wordpress.com/2008/01/13/latviu-kalbos-pamokeles-vol3/; abgerufen am 2025-08-30) <...> neugierig nehmen wir an Ausflügen durch unser wunderschönes Litauen teil und feiern den Geburtstag jedes Kollegen! (2017; https://plus.lrytas.lt/biuro-komanda-2017/; abgerufen am 2025-08-30) Und doch: Woher kommt diese wahnsinnige Neugier? Warum bekomme ich nie genug? Warum will ich immer mehr und mehr Neues, Interessantes erfahren? (https://nemoku.lt/nejaugi-as-tik-mais as/; abgerufen am 2025-08-30) Ein plötzlicher Rückgang der schulischen Leistungen eines leistungsstarken Schülers, das Nichterledigen der Hausaufgaben, mangelnde Neugier, die Weigerung eines sportlich aktiven Kindes, körperliche Übungen zu machen, und mangelnde Anstrengung während des Unterrichts können Ausdruck psychischer Gewalt oder von Schikane sein. (2016; https://epublications.vu.lt/object/e-laba:18849382/18849382.pdf; abgerufen am 2025-08-30) VANDA (kehrt zurück). Hör zu. (Liest.) „Also, wenn er sich bereit erklärte, mein Porträt zu zeichnen, würden sich seine Umstände erheblich verbessern, und seine Zukunft wäre sicherer....“ DAIL. (ohne Neugier). Wer schreibt? (Antanas Tulys, „Mūsų kelias“ – Sandara, 2028, Nr. 6, S. 3; https://www.spauda2.org/sandara/archive/1928/1928-02-09-SANDARA.pdf; abgerufen am 2025-08-30). Die Google-Suchmaschine fand im Juli 2025 etwa 228 000 Vorkommen des Adjektivs žingeidus, -i, etwa 6000 des Adverbs žingeidžiai (allerdings handelt es sich unter den Treffern teilweise um den Dativ Singular Femininum des Adjektivs, dessen Form mit diesem Adverb übereinstimmt) und 117 000 des Substantivs žingeidumas (vgl. für Letzteres etwa 37 500 Treffer am 2024-06-14 und etwa 57 900 am 2024-06-27). Bei Adjektiv und Substantiv wurde nach dem gesamten Paradigma, also nach allen Kasusformen, gesucht. Natürlich gibt es unter den gefundenen Beispielen viele wiederholte Verwendungen; außerdem wird der Gebrauch in vielen Fällen korrigiert, sodass der Kontext nicht der lebendigen Sprache entspricht. Die Statistik ist dennoch aussagekräftig und zeigt, wie relevant die fraglichen Wörter sind (häufige Korrekturen in verschiedenen Quellen sind ebenfalls ein Indikator dafür). Angesichts der beträchtlichen Zahl verwandter Wörter und der verzweigten, mehrstufigen Wortbildungsfamilie lässt sich wohl kaum noch behaupten, dass žingeidus, -i „in der öffentlichen Umgangssprache am Rande geblieben sei und in der geschriebenen Sprache nur als Rückfall wieder auftauche“ (Būda 1999: 7). ZUSAMMENFASSUNG Das von M. Valančius geschaffene Adjektiv žingeidus, -i wurde seit der Zeit von J. Jablonskis aus Gründen seiner Herkunft, Morphologie und Semantik beanstandet. Hinsichtlich seiner Herkunft handelt es sich um eine Lehnübersetzung, eine nach dem Vorbild von Wörtern anderer Sprachen (vgl. dt. wissbegierig, neugierig, russ. любознательный u. a.) gebildete Neubildung. Nach Prüfung der Morphologie, Wortbildung und Semantik des Adjektivs žingeidus, -i sowie seiner synonymischen Beziehungen, nach einem Überblick über die Geschichte der Normierung und die Gründe für seine Beanstandung und nach einer Untersuchung des heutigen Gebrauchs nicht nur des Adjektivs selbst, sondern auch der mit ihm wortbildnerisch verbundenen Wörter wird deutlich, dass es genügend Gründe gäbe, es in die Standardsprache aufzunehmen. V. P. Būda äußerte die Sorge, die Öffentlichkeit könne das Vertrauen in die Sprachwissenschaftler und ihre Empfehlungen verlieren, „wenn sie selbst eine seit hundert Jahren bestehende Normierungsregel für žingeidumas zunichtemachen“ (1999: 8). In den mehr als hundert Jahren seit der Prägung des Wortes hat sich auch die Sprache verändert, und die Aufmerksamkeit richtet sich nun auf andere Aspekte als zuvor. Sich zu verhärten und Veränderungen nicht wahrzunehmen, ist ebenso verfehlt, wie dem Druck der breiten Öffentlichkeit blind nachzugeben und Fremdes um jeden Preis aufzunehmen, nur weil „alle es so sagen“. 12 Wenn entschieden wird, dass žingeidus, -i und seine am häufigsten verwendeten verwandten Wörter den Normen des heutigen litauischen Standards entsprechen, sollte es auch in das normierende Wörterbuch des litauischen Standards aufgenommen werden. In den Wörterbuchartikeln zu žingeidus, -i, žingeidžiai, žingeidumas sollte die semantische Beziehung dieser Wörter zum Adjektiv smalsus, -i und seinen Ableitungen dargestellt werden, wobei ihre Synonymie sowie Unterschiede in Bedeutung und Gebrauch herauszuarbeiten sind. ŠALTINIAI BLKŽ: Bendrinės lietuvių kalbos žodynas (rengiamas) [Dictionary of the Standard Lithuanian Language], vyr. red. D. Liutkevičienė, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2013–2025. 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It is argued that the noun žinios is foreign to the semantics of science, education, knowledge, skill, etc., and the meaning of the verb geisti ‘to feel physical attraction, desire, to be overcome by passion’ also cannot semantically measure the meaning of the compound žingeidus. Instead of žingeidus, the adjective smalsus ‘curious’ is most often suggested. After evaluating the morphology, word formation, semantics, and synonymic relationships, reviewing the history of codification and the reasons for correction, and 15 examining the current usage of not only the adjective itself but also its derivatives, it becomes clear that there are sufficient reasons to include it in the standard language. First of all, žingeidus should apparently be considered a standard calque, i.e., a word that systematically fits in with indigenous derivatives, even though it was created based on examples from other languages. There are adjectives composed of nouns and verbs (e.g., sauleivengis, druskamegis, etc.) in the Lithuanian language. The derivational meaning of žingeidus would even correspond to one of the derivational meanings characteristic of this type of compounds – ‘engages in, does and likes what the first part of the word means’. Secondly, although rare, there are compound adjectives in the Lithuanian language with other endings, not just -is, for example: akilandus, keturpėščias. In terms of semantics, it should be noted that the noun žinios with the aforementioned ill-fitting meaning is found in all editions of the Dictionary of the Modern Lithuanian Language, the academic Dictionary of the Lithuanian Language, and the Educational Dictionary of the Lithuanian Language. This lexeme is used not only in spoken language, but also in edited texts (for example, in the Universal Lithuanian Encyclopedia). As for geisti, it should be noted that žingeidus is based not on the second meaning mentioned above, but on the first meaning of the base verb, ‘to want very much, to desire’. Thus, there seems to be no semantic obstacles to the adjective žingeidus originating from the phrase žinių geisti (geidė). It is also important to note the considerable number of words derived from žingeidus, or, more precisely, words related to this adjective, not necessarily directly derived from it (žingeidžiai, žingeidumas, žingeidauti, žingeidavimas, pažingeidauti, žingeiduolis, žingeida1 ‘curiosity’, žingeida2 ‘curious person’, etc.). Some of them, although corrected, are used not only occasionally. This shows that words derived from žingeid- are relevant and remain in use. This is most likely because the proposed replacement smalsus is not a completely accurate equivalent (perhaps this is the most important reason to change the evaluation of the adjective žingeidus). These adjectives differ in one significant seme: žingeidus is not just curious, but seeking, even desiring, to learn more for self-education. Having decided that žingeidus and its most commonly used cognates correspond to the current norms of the standard Lithuanian language, they should also appear in the normative Dictionary of the Standard Lithuanian Language. The dictionary entries for žingeidus, žingeidžiai, and žingeidumas should reflect the semantic relationship of these words to the adjective smalsus and its derivatives, revealing their synonymy, differences in meaning, and differences in usage. 16