Respublikos lingvosocialinės situacijos charakteristika

Fragen der litauischen Sprachwissenschaft XXIII (1983) SIMAS Einleitende Bemerkungen Die litauische Sprache ist das Kommunikationsmittel der sozialistischen litauischen Nation und erfüllt in der gegenwärtigen Entwicklungsphase der Gesellschaft alle Bedürfnisse der Menschen der litauischen Nationalität in der gegenseitigen Kommunikation. In den Jahren der Sowjetordnung, ji als die Kultur des litauischen Volkes florierte, stieg auch die Rolle der litauischen Sprache an, ihr gesellschaftlicher Gebrauch intensivierte sich und seine Sphären erweiterten sich. Ein weiteres wichtiges Merkmal der linguistischen und sozialen Situation der Republik ist die Tatsache, dass auf ihrem Territorium neben der Nationalsprache auch die Kommunikationssprache der Sowjetvölker, das Russische, funktioniert. Litauisch und Russisch sind in Gebrauchsbereiche unterteilt; Im gesellschaftlichen, wirtschaftlichen Leben der Republik ergänzen sie sich gegenseitig. Der Einfluss der russischen Sprache auf das litauische Sprachsystem ist gering und zeigt sich hauptsächlich durch indirekte Störungen. Die harmonische Koexistenz und das Funktionieren der Nationalsprache und der russischen Sprache, der Charakter und die Richtung der Entwicklung der national-russischen Zweisprachigkeit werden durch die Umsetzung der Prinzipien der leninistischen Nationalpolitik, der Politik der sprachlichen Schaffung bestimmt. Der Aufstieg der litauischen Kultur, der Gebrauch der litauischen Sprache und seine Intensivierung in den Jahren der sowjetischen Herrschaft in der brüderlichen Familie der Völker der UdSSR blühten die Wirtschaft und die Kultur des sowjetischen Litauens. Der dominierende Wirtschaftszweig der Republik wurde die Industrie. In den Nachkriegsjahren wurden in der Republik neue Industriezweige gegründet: Chemie, Werkzeugbau, Schiffbau, Elektrotechnik und Funkelektronik, Fertigteilkonstruktionen aus Stahlbeton und ir Einzelteile. Das Wachstum der industriellen Produktion wird durch die Steigerung der Arbeitsproduktivität gewährleistet, die durch die schnelle Einführung neuer Technik und fortschrittlicher Technologien, die komplexe Mechanisierung und Automatisierung der Produktionsprozesse, sowie die Erhöhung der Qualifikation der Arbeiter und die ir Verbesserung der Arbeitsorganisation bedingt ist. In den Jahren der Sowjetmacht wurde eine große sozialistische mechanisierte landwirtschaftliche Produktion geschaffen. Die wichtigsten Produzenten landwirtschaftlicher Produkte sind Kolchosen und sowjetische Betriebe. In den Jahren der Sowjetmacht wurden große Errungenschaften in der Kulturerziehung erzielt. Der Analphabetismus der Bevölkerung wurde ir beseitigt, die Bildung wurde für die Jugend zugänglich. Der Staat stellt jedes Jahr große Mittel für die Volkserziehung, Wissenschaft und Kultur zur Verfügung. 1940 gab es in Litauen 69 Gymnasien und 27 Progymnasien, in denen etwa 26.000 Schülerinnen und Schüler unterrichtet wurden. Im Schuljahr 1976/77 schlossen in den Schulen der Republik 4 64 Tausend Schülerinnen und Schüler (Großherzogtum) P., 1978, 87—88). 1940—1941 m. In Litauen gab es 1 höhere ir 24 spezielle Sekundarschulen. Jetzt in der Republik gibt es hohe 13 ir 74 Technikums, ir andere spezielle Sekundarschulen, an denen zu 1978/79 Beginn des lo Schuljahres Tausende von 138 Menschen unterrichtet wurden, iš to Anzahl der 68,7 tausend — Hochschulen. Während der zwanzigjährigen Herrschaft der Bourgeoisie haben mehr als tausend Spezialisten 4 die Hochschulbildung abgeschlossen. O In den Jahren der sowjetischen Herrschaft gaben die Hochschulen 149 Tausende von Spezialisten ab (Griškevičius P., 1978, 25). Allein im Jahr 2000 1978 haben tausend Leute ihren Abschluss an 9,9 einer weiterführenden Schule — 18,2 gemacht. (Litauisch) In der Volkswirtschaft 1978 der UdSSR 8). im Jahr, Im su 1940 Vergleich zum Jahr, ir die Zahl der Studente11 n-Schüler erhöhte sich um ein Vielfaches. 10 Tausende von Bewohnern der 1,5 Republik kommen einmal mehr Studenten als Frankreich, Italien ir In Japan ir 2,2 einmal mehr als Deutsche Föderation In der Republik ir In England (Großherzogtum) P., 1980, 150). 1978/79 Zu Beginn des Schuljahres haben Tausende von Menschen in verschieden1168 en Formen gelernt: 611,9 tausend in allgemeinbildenden Schulen, 69,7 tausend in Technikums und anderen ir speziellen Sekundarschulen, tausend in 68,7 Hochschulen. In den Schulen wird dem Unterricht der Muttersprache große Aufmerksamkeit geschenkt, damit die Jugendlichen nach dem Schulabschluss die gemeinsame Sprache gut beherrschen – das Mittel der Kommunikation, der Verständigung und des Informationsaustauschs ir des gesamten litauischen Volkes. Die ganze to litauische Nation hatte keine zarische Im Russischen Reich, das V. Lenins Begriff wurde zu Recht genannt „ein Gefängnis für die Völker“. Im russischen Zarenreich, wo die Völker national und kulturell unterdrückt wurden, wo das Schreiben in der ar Muttersprajų che verboten war, durften nur zwanzig Völker ihre nationalen Literatursprachen benutzen. In Litauen war die zaristische Verwaltung „Die Litauische Sozialistische Sowjetrepublik erlaubte nicht, Schulen in der Muttersprache zu gründen, beschränkte auf jegliche Weise den Gebrauch der litauischen Sprache im öffentlichen Leben, führte eine gewalttätige Politik der Entnationalisierung und verbot vierzig Jahre lang den Druck von Büchern in litauisch-lateinischen Buchstaben. ir (1864—1904) Durch ein Schreiben des Generalgouverneurs von Vilnius an das Zensurkomitee von Vilnius 5 d. wurde im Juni 1864 der Druck von Lehrbüchern in lateinischer Schrift verboten. Ši Das Datum gilt als Beginn des Presseverbots. 1865 m. September 6 d. Das Verbot der litauischen Presse wurde in einem geheimen Rundschreiben in Vilnius, Grodno, Kaunas, Minsk, Witebsk und Für die Gouverneure von Mogilev. „Die Tatsache, dass die litauische Sprache entfernt wurde iš Litauische Schulen, dass es verboten war, ir litauische Bücher andere Veröffentlichungen in lateinisch-litauischen Buchstaben zu drucken, wird festgestellt ir — „Lietuvos Geschichte der Tschechoslowakei (II, 204), — zusammen mit der su allgemeinen sozioökonomischen Unterdrückung mit all ihrer Schwere unterdrückt die breiten Die Entziehung der Bücher in der — Muttersprache, das Verbot des Unterrichts in ir der Muttersprache in den Schulen behinderte jede Volksbildung, erhöhte den Analphabetismus der Menschen und schuf die Voraussetzungen, das Volk in völliger Dunkelheit zu halten. Deshalb, trotz der schweren Reaktion des Zarismus, schon in den nächsten Jahren des Aufstandes, po Mit der Bewegung der litauischen Bauern ir gegen die Ausbeutung su durch die Gutsbesitzer, mit ir dieser Bewegung verbunden, wuchs der Kampf der Volksmassen gegen die jų nationale Unterdrückung, die Forderungen nach Aufhebung des Verbots ir der litauischen Presse, nach Erlaubnis des Drucks und der Verbreitung litauischer Bücher, nach Erlaubnis des Unterrichts der Kinder in der Muttersprache in den Schulen“. Die litauische Bevölkerung lehnte die staatlichen Bücher, die in russischen Buchstaben gedruckt — jų waren, ab, sie ir kaufte sie nicht und las sie nicht. Die Bemühungen der zaristischen Verwalter, dem litauischen Volk eine fremde Schrift aufzuzwingen und es auf diese ir Weise zu entnationalisieją ren, scheiterten. Zur Verteidigung der Rechte der litauischen Sprache im öffentlichen Leben trug die sozialdemokratische Bewegung der fortschrittlichen russischen Intelligenz wesentlich bei. ir Russisch Wissenschaft Die Akademie su scheint mit dem erwähnten geheimen Rundschreiben nicht vertraut gewesen zu sein, weshalb sie, in Fortsetzung der Tradition der Erforschung der litauischen 1865 m. Sprache und der litauischen Schriften im Allgemeinen, in lateinischen Buchstaben A. Von Schleicher entwickelt K. Donizetti-Schriften. ; 1880 m. April 22 d. Russisch Wissenschaft Die Akademie sicherte sich das Recht, litauische Bücher für wissenschaftliche Zwecke in lateinischen Buchstaben zu veröffentlichen, damit diese Veröffentlichungen für ausländische Philologen zugänglich ir sind. Die Universität von Kazan, wie alle Universitäten, ir mit dem Recht, Bücher zu veröffentlichen Zensur, druckte be 1880— 1882 m. A. Juškos Drei Bände der „Litauischen o Lieder“, Wissenschaft Die 1883 m. Akademie hat veröffentlicht jo „Litauische Volkslieder“ wurden von ir 1884 m. Litauern veröffentlicht —Russisch —das polnische Wörterb- (I uch Tom erschien 1897 im.). Wissenschaft Die Akademie hat auch veröffentlicht M. Das Katechismą ir mus-Problem. Wissenschaftler F. Fortunatov, G. Uljanow, A. Schachmatow ir usw. Er leistete einen großen Beitrag zur Erforschung der litauischen Sprache und zum Kampf des litauischen Volkes für Pressefreiheit. In der liberalen russischen Presse wurde mehrmals die Aufhebung des Verbots der litauischen Presse gefordert (Merkys V., 1978, 114—130). Über das Verbot der litauischen Presse, die nationale Verfolgung, die Manifestationen der nationalen ne Bewegung schrieb einmal die leninistische Die Iskra. 1903 m. Am 2. Februar 1 d. wurde ein Brief veröffentlicht, der das Verbot der litauischen Presse verurteilte und dessen Autor wahrscheinlich kein Litauer war. Darin heißt es: „Alle Grenzgefängnisse (im litauischen Bezirk) sind voll von Bauern — „politische“ Kriminelle, die des ir Transports už von Angeklagten ir beschuldigt werden, die Verbreitung, sogar die bloße Verwendung von litauischen Gebetsbüchern, die in lateinischer Schrift gedruckt wurden. Die Schrift selbst wird verfolgt, weil in diesen Gebetsbüchern nichts „Verdächtig“ findet noch keine Institutionen, die sie verfolgen“ (Litauisch) Die Zeitung „Iskra“ schrieb 296). über die Repressioir nen gegen Buchhändler und andere Teilnehmer der litauischen Nationalbewegung. 1905 m. Oktober 5 d. ji Veröffentlichung der Liste der von der Gendarmerie gesuchten politischen Verbrecher, auf der als erster der Verteiler der illegalen litauischen Presse aufgeführt war Juozas Akelaitis (Merkys V., 1978, 134—136). Eine der litauischen nationalen Erneuerung In der a. zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts könnte der Grund für die grausame ir Repression des Zarismus das Verbot der litauischen Presse gewesen sein. "Gewalt in solchen Fällen führt normalerweise zu Widerstand, schreibt der — norwegische" Linguist A. Für (1974, 69). — Iš Sommerfeld ist der beste Weg, eine sterbende Sprache wiederzubeleben, sie zu ersticken. ją 1940 m. Nach der Wiederaufbereitung Litauen Nachdem die ir Sowjetmacht das litauische į Volk in die Familie der brüderlichen Sowjetvölker aufgenoir mmen hatte, begann eine neue Etappe der kulturellen Entwicklung des litauischen Volkes. Der schnelle Aufstieg der Wirtschaftskultur des ir litauischen Volkes in den sowjetischen Jahren wurde durch die sozialistischen Umstrukturierungen, die Verwirklichung der Prinzipien der leninistischen Nationalpolitik mit ir brüderlicher Hilfe der Sowjetnationen, besonders der großen russischen Nation, bedingt. 6 Die rasante Entwicklung der Wirtschaft, der Bildung und der Kultur in der Republik hat den gesellschaftlichen Gebrauch der litauischen Sprache erheblich intensiviert und seine Bereiche erweitert. „Die gesellschaftlichen Funktionen der litauischen Sprache, wie auch des lettischen, sind maximal gewachsen, ihre lexikalisch-semantische, stilistische und syntaktische Systeme haben sich beispiellos erweitert. Während der langen Geschichte Litauens hat die litauische Sprache noch nie eine so umfassende funktionale und strukturelle Entwicklung erlebt“, — bemerkt treffend der Spezialist für die Funktionsweise der Nationalsprachen in den Sowjetzeiten J. Dešerijev (1976(b), 230). Diese Beschreibung bezieht sich natürlich vor allem auf die allgemeine — geschriebene (literarische) und gesprochene — litauische Sprache. Die Beseitigung des Analphabetismus und die Einführung der achtjährigen Schulpflicht, in den letzten Jahren auch der Sekundarstufe, die kostenlose Hochschulbildung, die in großen Auflagen herausgegebene politische, literarische, wissenschaftliche und andere Literatur, die verbreiteten Kunstvereine, Theater, Radio und Fernsehen, verschiedene Versammlungen und andere Formen der kollektiven Kommunikation ebneten der litauischen gemeinsamen Sprache den Weg in die breiten Massen der Arbeiter, in die sprachliche Praxis der ganzen Nation. Zahlreiche junge Leute, qualifizierte Spezialisten verschiedener wissenschaftlicher und technischer Bereiche, eine beträchtliche Anzahl von Wissenschaftlern und Künstlern haben die Reihen der Nutzer der litauischen Allgemeinsprache wesentlich erweitert. Das gegründete nationale litauische Kino und Fernsehen verwendet die allgemeine litauische Sprechsprache. Die Sphäre der allgemeinen schriftlichen Sprache ist Literatur und Presse. So beschreibt J. Kruopas (1967, 19—20) die Funktionsweise der litauischen Sprache in der Sowjetzeit: „Nach dem Sturz der kapitalistischen Ordnung, nach der sozialen und kulturellen Revolution begann sich die litauische Literatursprache weit und intensiv auszubreiten, indem sie neue Wortschatz und Phraseologie erwarb und sich von alten, den Alltag und die Ideologie bezeichnenden Wörtern und Sprüchen befreite. Obwohl sich in den sowjetischen Jahren weder der Wortschatz noch die grammatische Struktur der Literatursprache grundlegend verändert haben, hat die Literatursprache ihre Funktionen und ihren Gebrauchsbereich erheblich erweitert und sich um viele neue Wörter, Bedeutungen, Sprüche und andere Ausdrucksmittel bereichert. Zusammen mit den neuen politischen, sozialen, wirtschaftlichen, kulturellen und anderen Phänomenen ist auch im Leben der Sprache, insbesondere in ihrem Wortschatz, viel Neues entstanden. Die Erweiterung des Gebrauchsbereichs der litauischen Literatursprache, die Bereicherung des Lexikons, der Phraseologie und der grammatischen Struktur zeigen deutlich, dass die sowjetische Periode in der Entwicklung der litauischen Literatursprache besonders wichtig und bedeutsam ist.“ Der gesellschaftliche Gebrauch der litauischen Sprache veränderte sich also in der Sowjetzeit auf zwei Arten: Erstens wurde die litauische Sprache in neuen Bereichen (nationales Kino und Fernsehen) verwendet und zweitens erweiterten sich die traditionellen Gebrauchsbereiche der litauischen Sprache (Bildung, Buchverlag, öffentliche Informationsmittel usw.). Verwendung der litauischen und russischen Sprache Litauisch ist eine Nationalsprache mit einer alten und reichen Schrifttradition. Gegenwärtig erfüllt die litauische Sprache die grundlegenden sozialen Funktionen und erfüllt alle Bedürfnisse der Kommunikation zwischen den Mitgliedern der litauischen sozialistischen Nation. Es ist die Unterrichtssprache in unseren Grund-, Mittelund 7 Hochschulen. Litauisch ist die Sprache der republikanischen Presse, des Theaters, des Rundfunks, des Kinos und des Fernsehens. Sie veröffentlicht umfangreiche literarische, gesellschaftspolitische und wissenschaftliche Literatur. Sie ist die Sprache der republikanischen Kongresse und Konferenzen. In Litauen werden auch andere Sprachen gesprochen – Russisch, Polnisch usw., aber die vorherrschende Rolle im Leben der Republik spielt die litauische Sprache. Zum Beispiel unterrichteten von den 532 Tausend Schülern der allgemeinen Vollzeitschulen zu Beginn des Schuljahres 1978/79 451 Tausend in litauischer Sprache, 66 Tausend in russischer und 15 Tausend in polnischer Sprache, bzw. 85, 12 und 3 9 (Volkswirtschaft der Litauischen SSR 1978, 236). Im Jahr 1980 wurden 1672 Bücher und Broschüren 16 mil veröffentlicht. 716 Tausend Exemplare, davon 1270 Einheiten 14 Mil. 485 Tausend Exemplare in litauischer Sprache und 282 Bücher und Broschüren 1 Mil. Auflage 558.000 Exemplare in russischer Sprache. In diesem Jahr erschienen in der Republik 126 Zeitschriften und Rundschreiben 2 mil. 762 Tausend Exemplare in Einzelauflage, darunter 94 Titel 2 Mil. 622 Tausend Exemplare in Einzelauflage in litauischer Sprache und 27 Zeitschriften und Bulletins in 74 Tausend Exemplaren in Einzelauflage in russischer Sprache (Pressestatistik der Litauischen SSR, 22, 87). Die vorherrschende Rolle der litauischen Sprache zeigt sich auch aus den Daten, die durch soziolinguistische Fragebögen gesammelt wurden, die bei der Befragung der Studenten der höheren Kurse des Antanas Sniečkaus Polytechnischen Instituts in Kaunas (etwa zweitausend) gewonnen wurden (Korsakas J., 1979). Auf die Frage „Welche Sprachen verwenden Sie während des Studienjahres?“ wurde wie folgt geantwortet: 92,8 9, Absolventen kommunizieren auf Litauisch, 6,2 9, —Russisch und 194 —Fremdsprachlich, 69,2 9, Absolventen lesen Literatur auf Litauisch, 28,6 944, —Russisch und 2,2 94, —Fremdsprachlich; 90,5 9, Absolventen schreiben in litauischer Sprache, 8,5 9%, — in russischer Sprache und 1 9, —in Fremdsprachen. Die Studierenden des ersten und zweiten Jahres, die noch praktische Kurse in Russisch und Fremdsprachen belegen, antworteten auf die oben genannte Frage wie folgt: Wir kommunizieren auf Litauisch (88,9%), Russisch (10,5 94%), Fremdsprachen (1,5 95%); Lesen auf Litauisch (81,4 9%), Russisch (11,5%), Fremdsprachen (7,1%); Wir schreiben auf Litauisch (89,9%), Russisch (7,9 95%), Fremdsprachen (3,2 9%). Das bedeutet, dass die Hauptsprache des Alltagslebens, der täglichen Kommunikation und des Lernens der Schüler die Muttersprache – Litauisch – ist. Daneben spielt auch die russische Sprache eine gewisse Rolle, vor allem als Lesemittel für Literatur (Lehrbücher sind hauptsächlich auf Russisch) und teilweise auch als Kommunikationsmittel. Als nationale Sprache mit einer alten und reichen Schrifttradition hat die litauische Sprache einen bemerkenswerten Einfluss auf die Vertreter verschiedener Nationalitäten, die auf dem Gebiet der Republik leben. Während der Volkszählung 1979 wurde die litauische Sprache als zweite Sprache der Völker der UdSSR aufgeführt, die sie fließend beherrschten: 106.954 Russen, 27.506 Polen, 7.341 Weißrussen, 4.865 Ukrainer, 4.579 Juden usw. (Becruux crarucraxn, 71). Ein Teil der auf dem Gebiet der Litauischen SSR lebenden und arbeitenden fremdsprachigen Menschen wendet sich dem ständigen Gebrauch der litauischen Sprache zu und die litauische Sprache wird für sie zur Muttersprache. Laut der letzten Volkszählung (Bectamk crarneraxn, 71) sprechen 9536 Personen polnischer Nationalität, 6641 Personen russischer Nationalität, 790 Personen weißrussischer Nationalität, 654 Personen ukrainischer Nationalität, 619 Personen jüdischer Nationalität usw. die litauische Sprache als Muttersprache. Das heißt, die litauische Sprache ist die Hauptkomponente des sozial-kommunikativen Systems (zu diesem Begriff vgl. Illsešnep A. JĮ., 1977, 75), das für die 8 Bedingung des wirtschaftlichen, sozialen, gesellschaftspolitischen und kulturellen Lebens. Dies hängt mit der Tatsache zusammen, dass die absolute Mehrheit der Bevölkerung der Republik (80 94) aus Litauern besteht. Ihre Zahl in 9 Jahren stieg um 205,5 Tausend Menschen oder 8,2 Prozent. An dieser Stelle sei daran erinnert, dass in anderen Föderationsrepubliken 138,7 Tausend Litauer leben, davon in der Russischen Föderation 66,8 Tausend, im Gebiet Kaliningrad 19,6 Tausend, in Lettland 37,8 Tausend, in Kasachstan 11 Tausend, in der Ukraine 9,7 Tausend, in Weißrussland 7 Tausend, in Estland 2,4 Tausend, in Usbekistan 1 Tausend und in anderen Republiken 3 Tausend (Bevölkerung der Litauischen SSR 17). Es versteht sich von selbst, dass die in den anderen Föderationsrepubliken lebenden Litauer zweioder mehrsprachig sind – sie sprechen neben ihrer Muttersprache Litauisch auch Russisch und wahrscheinlich die Sprachen der sowjetischen Völker, auf deren Territorium sie leben. Daher hat bei der letzten Volkszählung auf Bundesebene mehr als die Hälfte (52 94) der Litauer erklärt, dass sie die russische Sprache fließend beherrschen (auf republikanischer Ebene — 48 94). Auf der anderen Seite ist ein weiterer wichtiger Faktor, der die Besonderheit der Situation in der linguistischen sozialistischen Republik bestimmt, das Funktionieren der russischen Sprache. Die Kenntnis und der Gebrauch der russischen Sprache ist eine soziale Notwendigkeit, die aus den Interessen der Schaffung des Kommunismus in unserem Land entsteht. Die Wirtschaft und das wissenschaftlich-technische Potential der Föderationsrepubliken entwickeln sich und steigen integriert in den allgemeinen wirtschaftlichen und wissenschaftlich-technischen Komplex der Sowjetunion auf. Dies stellt eine notwendige soziale Voraussetzung für ein gemeinsames Kommunikationsmittel dar, dessen Funktion die russische Sprache erfüllt. Diese soziale Notwendigkeit hängt im Allgemeinen von der Gesamtheit ab -wirtschaftliches, sozial-soziales und kulturelles Leben der Republik. ; „Die litauische Parteiorganisation, alle Arbeiter und Intelligenz der Republik verstehen das sehr gut und tun alles, damit unsere Jugend neben der litauischen Sprache perfekt die russische Sprache beherrscht, die das Hauptmittel der Kommunikation der Sowjetvölker ist und günstige Bedingungen für die Bekanntschaft mit den geistigen Werten des großen russischen Volkes, aller Sowjetvölker, mit der Weltkultur schafft. Im Gegenzug wird die litauische Kultur dank der russischen Sprache zum Eigentum der brüderlichen Völker unseres Landes, sie geht über ihre Grenzen hinaus“, — sprach er am 22.–24. Mai 1979. L. Šepetys, ZK-Sekretär der Kommunistischen Partei Litauens, während der in Taschkent abgehaltenen wissenschaftlich-theoretischen Konferenz „Russisch — Sprache der Freundschaft und Zusammenarbeit der Völker der UdSSR“ (1981, 153). So beschreibt der berühmte Gesellschaftsdeutsche, Wissenschaftler und Dichter Akademiker K. Korsakas die Rolle der russischen Sprache im literarischen Leben Litauens (1962, 77—78): „Allein dank der russischen Sprache sind viele Bücher unserer Schriftsteller und die wertvollsten Werke des literarischen Erbes bereits über die Grenzen der Republik hinausgegangen und sind in vergleichsweise kurzer Zeit nicht nur in der Sowjetunion, sondern auch weit über ihre Grenzen hinaus bekannt geworden. Die russische Sprache dient als wirksames Mittel, um nicht nur diejenigen, die Russisch lesen, mit den Werten der litauischen Literatur vertraut zu machen, sondern hilft auch, dass das Wort unserer Schriftsteller in vielen anderen Sprachen erklingt. Mit Hilfe der russischen Sprache werden die Werke unserer Schriftsteller, ihre 9 Artikel 22 und Aussagen zu aktuellen Fragen immer häufiger in die Sprachen anderer Völker übersetzt und erlangen einen internationalen Klang.“ Das sprachliche Leben der Republik kann auch nicht davon unbeeinflusst bleiben, dass auf ihrem Territorium Menschen von 54 Nationalitäten leben und arbeiten, deren Zahl über 20 beträgt (die Einwohner der Litauischen SSR, 16). Laut der letzten Volkszählung (Wahrheit, Februar 1980; Litauen Die Bevölkerung 16), 1979 der UdSSR, zu Beginn des Jahres lebte in der 2 Republik Mil. 712 Tausende (80 %) von 303 Litauern, Tausende (8,9 %) Russisch, 247 Tausende (7,3 %) von Polen, 58 Tausende (1,7 %) Weißrussis32 ch, (0,9 %) Tausende 15 von Ukrainern, Tausende (0,4 %) Juden, 25 Tausende (0,8 %) von Menschen anderer Nationalitäten. Für die soziolinguistische Charakterisierung des sprachlichen Lebens der Republik ist es wichtig, dass die absolute Mehrheit der Bewohner der (96,9 %) Republik die Sprache ihrer Nationalität als Muttersprache betrachtet. bą ir 3,1 Prozent- — satz der anderen Die Sprachen der Völker der UdSSR. Die Tatsache der ir Existenz verschiedejų ner Nationalitäten, von denen jede ihre eigene Sprache spricht, erzeugt auch die soziale Notwendigkeit, eine einzige Kommunika- — tionssprache als Mittel der Kommunikation zwischen den sowjetischen Völkern zu haben. So ist die be Hauptkomponente der — litauischen Sprache, eine weitere wichtige Komponente des sozial-kommunikativen Systems die russische Sprache. Das parallele Funktionieren — der litauischen Sprache als nationales Kommunikation- — ir smittel und der russischsprac- — higen Sprache als Kommunikationsmittel zwischen den sowjetischen — Völkern bildet die ir Besonderheit der Situation der Sprachsozialen Republik. Die litauische und die russische Sprache teilen sich in Gebrauchsbereiche auf, im wirtschaftlichen, sozialen, gesellschaftspolitischen und kulturellen Leben der Republik ergänzen sie sich gegenseitig und koexistieren harmonisch. ir Funktionen ir der litauischen russischen Sprache Litauen Das Leben der SSR ist ziemlich umfassend untersucht vergleicheir nd J. Dešerijevas (1976). Er unterschied zweiundzwanzig Bereiche des sprachlichen Gebrauchs. Jo Meiner Meinung nach werden die litauisch-russischen Sprachen gleichberechtigt in ir folgenden Bereichen verwendet: republikanischer Rundfunk, Fernsehen, Hochschulbildung, Wissenschaft, ir Technik, staatliche Einrichtungen, Schriftverkehr, offizielle ir Korrespondenz, kulturelle Bildungseinrichtungen, ir wissenschaftliches Leben, gesellschaftlich-poliir tisches Leben, kulturelles Leben, Kommunikation im Bereich der industriellen Produktion, technische Dokumentation, lokaler Verkehr, Kommunikationseinrichtungen, Haushaltsdienstleistungen für die ir Bevölkerung, Handel, öffentliche Verpflegung. ir Die Hauptsprachen der Kommunikation in diesen Bereichen der wirtschaftlichen, sozialen, ir gesellschaftspolitischen und kulturellen Tätigkeit sind die litauische und die russische Sprache. ir Drei Bereiche, in denen ausschließlich Russisch verwendet wird, sind die — Kommunikation unter den Menschen der russischen Nationalität, die Kommunikation der Litauer mit su Vertretern anderer Nationen und ir die Korrespondesu nz mit den zentralen Behörden und anderen Republiken. Die ir litauisch-russische Sprache wird gleichberechtigt in einem Bereich verwendet, nämlich in der technischen Dokumentation der — industriellen Produktion, wo das ir Verhältnis der Verwendung der litauisch-russischen Sprache von der ir nationalen Zusammensetzung der Arbeiter, Bediensteten, Ingenieurund technischen Mitarbeiter abhängt. ir In den übrigen Bereichen der wirtschaftlichen, sozialen, gesellschaftspolitischen und kulturellen ir Tätigkeit der Republik wird die litauische Sprache verwendet. Das sind Grund-, Mittelund Spezialschulen für Kinder der litauischen Nationalität, die regelmäßige Presse. ir Bei der ir Ergänzung des šį allgemeinen Bildes des ir Verhältnisses zwischen der Verwendung der russischen Sprache in Litauen sollte betont werden, dass in der Republik gute Bedingungen für die Verwendung ir der russischen Sprache geschaffen wurden. In einem so wichtigen Bereich der Kultur wie den Massenmedien nimmt die russische Sprache einen wichtigen Platz ein. 1980 m. Russischsprachige Zeitungen, Zeitschriften und 22 Rundschr27 eiben in ir der Republik (Litauisch) Pressestatistik der TSR; 85, 87). Die Zeitung wird in russischer Sprache veröffentlicht „Pabaltijo geležinkelietis“, republikanische Zeitungen „Vakarinės naujienos“ ir jo Anhang "Werbung- ", "Sowjet Litauen“, „Savaitės ekranas“, Stadtzeitung „Sowjetische Klaipėda“, Vilnius, Trakai, 10 Zeitungen aus den Bezirken Zarasai, Šalčininkai und Švenčionys sowie einige Zeitschriften und Zeitschriften wie „Lietuvos TSR Supreme Das Wissen ir der Regierung su des Rates“ „Lietuvos Alphabetisch-thematischer Index der geltenden Normen der Gesetzgebungsakte der Tschechoslowakischen Sozialistischen Republik“, „Kino“, „Kommunist“, „Literaturliches Litauen“ (seit 1999), 1978 „Litauische Mathematiksammlung“, „Litauische Physiksammlung“, „Russische Sprache in der Schule“ (aus dem 1977 Jahr), "Zeit ir Ereignisse"; „Lietuvos TSR Akademie der Wissenschaften der (B ir V DDR. (Hrsg.): Kt. ir In Vilnius gibt es ein russisches Dramatheater. Litauischir es Radio und Fernsehen bietet die Möglichkeit, Programme in russischer Sprache zu hören. Vilnius Radio täglich 1 um 19 Uhr. 10 min. Sendet seine Sendung in russischer Sprache (ab 12 15 Stunden) bis 24 16 Stunden. ir ab 12 Uhr 18 bis 24 18 Stunden. 10 min. ). Schuljahr mal du pro Woche po 20 min. Russischunterricht wird auf Russisch übertragen. 2 100 mg/ Tag 20 min. Sportveranstaltungen, Konzerte, Feiern werden rund um die Uhr in russischer Sprache übertragen. Die Wiederholung der russischsprachigen Radiosendungen von Vilnius verlängert die Sendezeit erheblich iš Moskau — 3,5 100 mg/ Tag 24 Stunden. ; = Eine ganze Menge der Zeit in der russischen Sprache arbeitet ir Deutsches Fernsehen. Antai 1980 m. Freitag, den 10 1. Oktober iš 9 100 mg/ Tag 43 min. Der russischen Sprache wurde eine Stunde Zeit im 2 Fernsehen gewidmet. 37 min. 1980 m. Am 11 Samstag, dem 1. Oktober, arbeitete iš das republikani15 sche Fernsehen insgesamt 1 Stunde. 56 min. — iš to Anzahl (9 der Stunden 34 min. Deutsch) Stunden 4 33 min. Auf Russisch. 1980 m. Am 12 Sonntag, dem 1. Oktober, dauerten die Sendungen 15 des litauischen Fernsehens eine Stunde. Be Programme Die russische ir Übersetzung des Buches erschien im Jahr 2000. 4 35 min. (in litauischer 8 Sprache) 23 min. ). Im Septembtų er des ganzen Jahres iš 201 Litauische Fernsehprogramme in russischer Sprache liefen zu Arbeitszeiten um 19:00 Uhr, 85 oder 35 % Die ganze Zeit. Ein weiterer großer Bereich, in dem die russische Sprache intensiv verwendet wird, ist die Volksbildung. Im sowjetischen Litauen gibt es zahlreiche achtjährige ir Mittelschulen, in denen die Unterrichtssprache Russisch ist. Litauen TSR Nach Angaben des Statistischen Bundesamtes 3 248 Achtjährige ir Sekundarschulen; iš Schulen, 97 die zwei Unterrichsu tssprachen haben, unter jų 43 su Litauisch ir Russisch, 42 su Russisch ir Polnisch ir 18 Schulen mit drei Unterrichtssprachen, Litauisch, — Russisch und ir Polnisch, vor allem in den - ethnisch gemischten Regionen im Südosten Litauens. Ein weiterer großer Bereich, in dem Russisch intensiv verwendet wird, ist das Hochschulsystem. Der Gebrauch der russischen Sprache ne zeigt sich hier nur darin, dass ein großer Teil der Lehrbücher ir ansonsten von Studenten der Spezialliteratur auf Russisch gelesen wird (in der Muttersprache der verschiedenen Fachbücher fehlen), aber vor allem in der Tatsache, dass Litauen Im Hochschulsystem der lo UdSSR fungiert Russisch neben Litauisch als Unterrichtssprache. Die folgenden Zahlen zeigen dies anschaulich. 1980/81 Das Schuljahr in Litauen In den dreizehn Hochschulen der UdSSR arbeiteten die entsprechenden Abteilungen iš der akademischen 400, Gruppen der Tagesabteilu140 ir ng der Abendabteilu150 ng der Teilzeitabteilung 40, 14 ir 15 Gruppen (eine Gruppe besteht durchschni22—25 ttlich aus Studenten- ), wo alle Vorlesungen in russischer Sprache gehalten werden. Kad Litauen Im Hochschulsystem der UdSSR spielt die russische Sprache eine wichtige Rolle, was sich auch in der Anzahl der Studierenden zeigt. 1980 wurden 9100 Studenten an den Hochschulen der Litauischen SSR aufgenommen. Von dieser Zahl bestanden die oben genannten su Gruppen aus Studenten, die in 1587 russischer Sprache unterrichtet wurden (oder 17,4 %): durchsc11 hnittlich 920 Studenten in der Vollzeitabteilung oder 57,9 von 94, etwa 1322 Studenten in der Abendsektion oder 20,3% und etwa 345 Studenten in der Teilzeitabteilung oder 21,7 9%. Daraus folgt, dass die Kommunistische Partei Litauens die sprachlichen und kulturellen Bedürfnisse der in der Republik arbeitenden und lebenden Bürger nicht-einheimischer ir Nationalitäten berücksichtigt und vertieft. Das heißt, die russische Sprache nimmt in der Litauischen SSR, wie in anderen Föderationsrepubliken, im Umfang der gesellschaftlichen Funktionen einen wichtigen Platz ein. Wie bereits erwähnt, ist die russische Sprache das Hauptmittel, mit dem die Litauer mit Menschen anderer Nationalitäten kommunizieren, die in der Republik leben und die litauische Sprache nicht sprechen. Neben Litauisch wird sie in republikanischen Konferenzen und Beratungen verwendet. In vielen Unternehmen und Einrichtungen in Vilnius, Klaipėda und Sniečkaus, wo die Mehrheit der Angestellten und Beamten nicht-litauischer Nationalität sind, werden Schreiben, technische Dokumentation und Korrespondenz in russischer Sprache abgewickelt. : Im Allgemeinen erfüllt die russische Sprache auf dem Gebiet der Litauischen SSR zunächst die Funktion der Kommunikationssprache zwischen den Sowjetvölkern: Mit ihr kommunizieren Menschen litauischer Nationalität mit Vertretern anderer Sowjetvölker. Für die gegenseitige Kommunikation wird es häufiger als Litauisch von Menschen verschiedener Nationalitäten (Polen, Weißrussen, Ukrainer, Juden usw.), die auf dem Gebiet der Republik leben, verwendet. Besonders zu erwähnen ist, dass die Polen, die in der Region Vilnius leben, mit den Litauern oft in russischer Sprache kommunizieren. Zweitens erfüllt die russische Sprache auf dem Gebiet der Litauischen SSR die Funktion der Kommunikation zwischen den Menschen der sozialistischen russischen Nation, die ir ständig in der Republik leben. Drittens ist die Funktion der — russischen Sprache ein Mittel der ir Kommunika- — tion zwischen russischen Vorfahren. Diese Funktion wird von der dialektalen Variante der russischen Sprache ir ausgeführt. - Zur Frage der Wechselwirkung der litauisch-russischen Sprachen Der wechselseitige Gebrauch der beiden Sprachen im o Gesprächsfall litauisch rusy zielt natürlich darauf ab, dass die Sprachen einander zu beeinflussen beginnen. Bei der Beobachtung der spezifischen Situationen des Gebrauchs der litauischen russischen Sprache ist es nicht schwer, sich davon zu überzeugen, dass die russische Sprache einen gewissen Einfluss auf die litauische Sprache hat, die litauische Sprache ein wenig Litauen Die russische Sprache in der UdSSR. Der Einfluss der russischen Sprache auf die litauische Sprache zeigt sich in der Sprache, t. y. Produktion ir von lauten Sätzen, Verwendung von Sprachmitteln, einfach gesagt, iš Sprechen, teilweise ir į Übergang zur geschriebenen Sprache. Aber die russische Sprache hat keinen großen — Einfluss auf das System der ir jų litauischen Sprache und die — Beziehungen zwischen den Struktureinheiten. Organisierte, strukturierte Teile der Sprache, wie das phonetische und grammatische System, einige Teile des syntaktischen Systems, bleiben lange Zeit intakt. Das zeigt sich deutlich an den litauischsprachigen Inseln der Weißrussischen SSR (Zieteliai, ir Rodūniai, Gervėčiai usw.) ir Schicksal: jų Lexikon, im Allgemeinen ziemlich arm, es wimmelt von slawischen Wörtern, kų Sätze werden nach slawischen Sprachmodellen konstruiert, das Phonem ta selbst kann mehrmals ausgesprochen werden, aber die phonologischen Oppositionen sind litauisch, Substantive ir ! Die Daten wurden von einer Soziolinguistin erhoben L. Er ist verrückt. 12 Russisch schnell lernen. Daher bringen Stadtkinder, die in die Schule kommen, bereits ein paar oder ein Dutzend erlernter russischer Wörter und Sprüche mit, die natürlich sehr kurz sind, zum Beispiel: Name Ambruc? Ihr Arschlöcher! Ilycru! [auch nicht! Ab der ersten Klasse der Grundschule, in letzter Zeit wird Russisch auch in den höheren Klassen der Kindergärten unterrichtet, lernen die Kinder systematisch Russisch. Auch Kinder leben und spielen in ihrer Muttersprache, allerdings gelegentlich mit einem anderen, häufiger verwendeten russischen Wort oder Ausdruck (azaBaii, npuser, 3110poB (grüßen), 3axox (schmunzelHa nd), xoxy, maii6y! Hey, 3asn, moromm! ). Interessant sind Fälle von sprachlichem Kontakt in der Sprache von Kindern. In der Muttersprache von Grundschülern, offensichtlich aufgrund des Einflusses von Eltern mit geringerer Bildung, kannHören Sie ma die Verwendung von russischen Wörtern (Gruzovik, Shaiba, Chokei, Davaj, Zakon usw.). Manchmal verwenden litauische Schüler, wenn sie Russisch sprechen, umgekehrt litauische Wörter, die nach den Besonderheiten der russischen Sprache umgestellt wurden (z.B. CKHDTYM, THTHAT, KOIbI, KOHBAJIKS, IIYH/und andere anstelle von echten russischen Wörtern pa3HHIIa, KpPeMeHb, JIIOHBI, JAHIbINI, CBEPTOK). Im Seimas und in der Schule kommunizieren die Kinder mit ihren Freunden in ihrer Muttersprache Litauisch, ir su aber Kinofilme und Fernsehsendungen schauen sie auf Russisch an, und einige lesen Belletristik ar nur auf Litauisch, aber auf Russisch. ne ir Deshalb fühlen sich die Schüler, vor allem in den höheren Klassen, verpflichtet, Russisch zu lernen, ir weshalb die Schüler der großen Städte der Republik nach dem Abitur relativ gut sind. ją So sind die Hauptkanäle, über die litauische Kinder Russisch lernen, die Schule, das Fernsehen und das Kino Spiele für Gleichaltrige. Die in der Sekundarsir chule su erworbene russische Sprache wird in der Hochschule weiterentwickelt. Es ist interessant zu sehen, welche Bedeutung die alltägliche ir Kommunikation der litauischen Russisch-Studierenden für die ir Wissenschaft hat, wenn man den umfassenderen linguistischen und sozialen Kontext vor Augen hat. In diesem Zusammenhang wurde eine soziologische Studie durchgeführt, in ir der ein soziolinguistisches Kontingent von Studenten befragt wurde. (etwa du Tausende), die 1975 m. Beitritt į Technische Universität München J., Die 1979). litauische Sprachsoziale Umgebung der befragten Studenten ką wird durch folgende Parameter charakterisiert: 49,8 94 Kinder des erwähnten Kontingent, Kolchosen — 18,2 94 ir Kinder von Beamten — 32 94. In diesem Jahr į Die tą Institution wurde 36,5 9; von Mädchen aufgenommen ir 63,5 94 Jungs. About 40 % jų Eltern hatten eine Grundschulnį ausbildung, 2994 — keine weiterführende Schule, 159% — Sekunda494 — rschulabschluss, nicht abgeschlossen ir 12 % — Das höchste. Die Muttersprache der Eltern wurde als Litauisch angegeben (98 %). Es stellte iš sich heraus, dass Eltern mit anderen Sprachen (ca. 90 %) Am besten beherrscht die russische Sprache. 594 Eltern ir 12 9% Ihre Muttersprache war überhaupt kein Russisch. Aber im Gegenzug 33 94 Eltern ir 20 94 Muttersprache Russisch konnte ne nur mündlich, aber ir schriftlich. 159% Die Eltern sprachen Polnisch. Iš Deutsch ist die am häufigsten gesprochen Fremdsprache, gefolgt ir von Französisch und Englisch. Dies war das litauische linguistische und soziale Umfeld, in dem sich die sprachliche Bildung der genannten jų Studenten entwickelte. Die folgenden Daten aus einer soziolinguistischen Erhebung ir zeigen, wie die Schüler ihre eigenen Sprachkenntnisse nutzen: Frage į „Wie gut beherrschen Sie Ihre 29 9, Muttersprache?“ antworteten die Schüler: „Ich spreche ir gut, lese gut, schreibe zufriedenstellend“; 100 % der 71 94 Schülerinnen und Schüler sagten: „Ich spreche, lese ir und schreibe gut“. Į Frage „Wie sprechen Sie Russisch- ?“, antworteten die Schüler: „fließend“ von den Befragten), (28 94 „zufriedenstellend“ (56 %), „schwach“ » 19 (16 %); „ich schreibe gut“ (6 Yo), „zufriedenstellend“ (60 %), „schlecht“ (34 95). Fremdsprachen-S6 % tudenten lesen fließend, 94 9, — schwach; 5 % Studenten lesen be Sodyno ir 95% — su Wörterbuch. Das bedeutet, dass die Hauptkanäle für das Erlernen der russischen Sprache und somit für die ir Bildung der — zweisprachigen Litauisch-Russen mo sind: erstens, das Lernen der Kommunikationssprache der Sowjetvölker in der Schule, zweitens, direkte Kontakte mit fremdsprachigen Menschen in multinationalen Arbeitskollektiven und drittens, der Dienst. su Sowjetunion In der Armee. Iš Die durch soziolinguistische Fragebögen erhobenen Daten ir der Volkszählung zeigen, dass die Russischkenntnisse breite Massen der litauischen Bevölkerung umfassen. 1979 m. während der Volkszählung 48 9, Die Bevölkerung der Republik gab Russisch als zweite Sprache an, die sie fließend spricht (Es stimmt, 1980 m. Februar). 22 1970er Jahre. Diese Zahl war noch 33,8 94. Das bedeutet, dass sich die Russischkir enntnisse ständig schnell erweitern und immer größere Schichten der Bevölkerung erfassen. Diese bedeutenden Kennzahlen wurden dank der unermüdlichen Tätigkeit der Regierung der Kommunistischir en Partei der Republik Litauen bei der internationalen Erziehung der Arbeiter erreicht. In diesem Sinne ist die Tatsache auffällig, ir dass für einen gewissen Teil der Litauer und der in der Republik ir lebenden Menschen anderer Nationalitäten die russische Sprache zur Muttersprache geworden ist. 1979 m. Während der Volkszählung der Sowjetunion wurde Russisch als Muttersp25 720 rache der Weißrussen angegeben, 17 447 Polen, 14 330 Ukrainisch 7 990 Juden, 5 745 Litauen (BeCTHHK Bisher wurde 71). die quantitative Seite der Verwendung der russischen Sprache umfassender ir beschrieben. Aufgrund fehlender detaillierter Studien ist es schwierig, etwas ką Konkretes über die Qualität der Zahlungsnutzung zu sagen. Die Art to und Qualität der ir russischen Sprache in der kollektiven Monographie „Entwicklung des nationalen—russischen ir Zweisprachigkeits“ (M., 1976) ziemlich detailliert beschrieben hat V. Michaltschinski. Ji basiert auf der in der sowjetischen Soziallinguistik angenommenen — Einteilung der russischen į Zweisprachigkeit der I sowjetischen Völker in vier Grade: I-IV Klassen Schüler Sprachpraxis, Grad der II Zweisprachigkeit — V — VIII Klassen, III Grad litauisch-russische — Zweisprachigkeit besteht aus IX — XI Die Anforderungen an den russischen Sprachunterricht in ir IV den Klassenprogrammen für den Zweisprachigkeitsgrad iš entsprechen den Kenntnissen der russischen Sprache von Hochschulstudenten. Bet ir be Spezielle Untersuchungen zeigen, dass die Russischkenntnisse der verschiedenen sozialen Gruppen der litauischen Gesellschaft nicht gleich sind – eine soziale Gruppe beherrscht die russische Sprache besser, — die andere schlechter. In der russischen Sprache, die von Litauern gesprochen wird, ist es nicht schwer, die Übertragung der Interferenzphänomene der litauischen Sprachnormen auf den — russischen Dialekt, die Wortzusammensetzung zu į beobachten (zum Beispiel ist es für Litauer besonders schwierig, den russischen Plural zu lernen ITI-Personalverbformen) Satzbildung. ir Auf der anderen Seite ta ist die Störung nicht so groß, dass sie die Kommunikation völlig unmöglich macht. Tą Die meisten Absolventen der Sekundarschule sind mit ihren Russischkenntnissen zufrieden. Störungen, die die Kommunikation beeinträchtigen (z. B. „schlagen“: OsiTb Die Unfähigkeit, ein Phonem t. y. auszusprechen, ist eine vorübergehe- +) nde Sache. Im Allgemeinen, Litauisch —Die russische Zweisprachigkeit scheint bilateral zu sein: Bei der letzten Volkszählung sagten fast die Hälfte der Litauer, dass sie fließend Russisch sprechen. Aber die ir Mehrheit der älteren Russen, die auf dem Gebiet der Republik leben, verstehen auch mehr ar oder weniger die litauische Sprache, oft o sprechen sie litauisch. ir Die — litauisch-russische Zweisprachigkeit ist kontaktorientiert: Sie iš entsteht aus der täglichen Kommunikation zwischen zwei Völkern. 20 Im Gegensatz zum lokalen Zweisprachigkeit, die in einem Teil des Territoriums der Republik existiert (ein Beispiel ist die polnisch-litauische Zweisprachigkeit in der Region Vilnius), ist die litauisch-- russische Zweisprachigkeit global: es ist ein Fall der Manifestation des national-russischen Zweisprachigkeit, der Hauptart der Zweisprachigkeit in der UdSSR, die staatliche, gesellschaftspolitische Bedeutung hat. Der Hauptgrund für die Änderung des Codes, in diesem Fall der Wechsel vom Litauischen zum Russischen, ist die Anwesenheit eines fremdsprachigen, d.h. nicht litauisch sprechenden, Teilnehmers des Kommunikationsaktes. ; Die russische Sprache wird von den Litauern nicht nur zur Kommunikation mit Vertretern anderer Nationalitäten verwendet, sondern auch zum Lesen von Belletristik und Fachliteratur, zum Hören des Moskauer Radios und zum Ansehen von Sendungen des Zentralfernsehens, zum Kennenlernen der reichen Kultur des russischen Volkes. Die litauische Intelligenz schätzt und hat immer die große russische Sprache und ihre kulturelle Bedeutung sehr geschätzt. In den Jahren der Herrschaft der Bourgeoisie, die eine Grenze zu Russland hatte, interessierte sich der fortschrittliche Teil der litauischen Gesellschaft, insbesondere die Jugend, ungeachtet der ungünstigen oder einfach feindlichen Haltung der offiziellen Schichten immer mehr für das Leben in der UdSSR, für die sowjetische und klassische russische Literatur und lernte die russische Sprache. Als noch junger Schriftsteller lernte Peter Cvirka im armen Studentenwohnheim „Žiburėlis“ nachts, wenn alle schliefen, Russisch. Kostas Korsakas lernte Russisch und las Puschkin im Gefängnis von Šiauliai. „Ich erinnere mich sehr gut, – schreibt A. Venclova (1958, 474), – mit welcher Begeisterung fortgeschrittene Schüler, ohne Lehrbücher, ohne Wörterbücher, ihre Freizeit dem Studium der russischen Sprache widmeten [...]. Ich habe auch selbst ohne fremde Hilfe die russische Sprache so gut gelernt, dass ich nach dem Abitur die Bücher der russischen Klassiker und der sowjetischen Autoren fließend las [...]“. So beeinflussten die russische Sprache und die Bekanntschaft mit der russischen Literatur und Kultur die Entwicklung der Persönlichkeit von A. Venclova: „Meine Studienjahre, die im Herbst 1925 begannen, waren die Periode, in der sich vor mir die unermesslichen Schätze der russischen Literatur in voller Breite öffneten; Diese Jahre haben in mir eine tiefe Liebe zur fortschrittlichen russischen Kultur entwickelt und meine Weltanschauung geformt; Eben da fand ich endgültig meinen Schriftstellerweg, distanzierte mich von der bürgerlichen Ordnung und trat auf die Seite der Sowjetunion“ (Venclova, 1958, 475). a *k k Xx Aufgrund der grundlegenden sozialistischen Umstrukturierungen im Sowjetlitauen hat die litauisch-russische ir Zweisprachigkeit die Tendenz, sich zu verstärken und auszuweiten. In den Jahren der Sowjetmacht konnte man sagen, dass sich die demographischen Parameter der Gesellschaft grundlegend veränderten, was die Zusammensetzung der Sprachnutzer direkt berührte. Die Zahl der Bauern nahm stark ab, während die Zahl der Arbeiter zunahm. 1940 gab es in Litauen 179 Tausend Arbeiter, 1975 waren es bereits 1 Million. 325 Tausend, d.h. 7,4 mal mehr als 1940 Mi. Diese Veränderung in der Zusammensetzung der Sprachnutzer hat eine doppelte Bedeutung für den Sprachgebrauch. Erstens ist die Arbeiterklasse in den meisten Fällen der Verwender der allgemeinen Form der litauischen Sprache. Zweitens neigt die Arbeiterklasse, die dynamischste und sozial aktivste Gruppe der Gesellschaft, dazu, andere Sprachen schneller zu lernen und zu verwenden. In den Jahren der sowjetischen Herrschaft wuchs die Bevölkerung der Städte schnell. 1897 2. Auflage. Von den 536 Tausend Einwohnern bestand die städtisc21 o he Bevölkerung aus 14 2 94, d.h. 355 Tausend, die ländliche Bevölkerung betrug 1 Mio. 181 Tausend oder 86 %. 1939 m. Die Bevölkeru2 ng war mil. 880 Tausend, iš jų 658 Tausend Platz ir 2 mil. 221 Tausend ländliche Gebiete oder 22,9 %, ir 77,1 %. 1979 m. iš Gesamt3 wert: 1.000.000,00 EUR 398,8 Tausend Die Bevölkerungszahl der Stadtbevö2 lkerung betrug mil. 61,7 Tausend oder 60,7 94, o Landbevölkerung mil. 1 337,1 Tausend oder 39,3 9. In soziolinguistischer Hinsicht bedeutet dies, dass fast ein Drittel der du gesamten Bevölkerung der Republik nun einen geringeren oder größeren Kontakt zu anderen ar Sprachen hat und daher su potenziell zweisprachig ist. * * * Eine Beschreibung der Situation in der ir Sprachsozialen — Republik Litauen wäre unvollständig, wenn wir die zweite Seite dieses Phänomens nicht berücksichtigen würden, die genauso wichtig ist wie die erste, nämlich die Kenntnis und den Gebrauch der litauischen Sprache durch die in der Republik lebenden Menschen russischer Nationalität. Russisch-litauischer Zweisprachigkeit ist die andere Seite der litauisch-russischen Zweisprachigkeit. Die Entwicklung der gegenseitigen Zweisprachigkeit unter den gegenwärtigen Bedingungen trägt zur weiteren Stärkung der Freundschaft, des gegenseitigen Vertrauens und des Verständnisses zwischen den Völkern bei. „Natürlich müssen wir dem Russisch-Litauischen und anderen Formen der Zweisprachigkeit die gebührende Aufmerksamkeit schenken. Zum Beispiel ist es wichtig, den Russen und Vertretern anderer Völker, die ständig in Litauen leben, zu helfen, die litauische Sprache zu lernen, die litauische — rusy — Zweisprachigkeit zu übernehmen“, — bemerkt J. Dešerijev (1979, 10). Die Menschen, die dauerhaft in der Republik leben, haben gute Bedingungen, um die litauische Sprache zu lernen. Neben der direkten Kommunikation auf Litauisch auf der Straße, auf dem Markt, im Geschäft oder in der Schule, auf der Arbeit, wird Litauisch in den Mittelschulen, wo russische, polnische und andere Kinder lernen, in Universitätsund Institutsgruppen unterrichtet. Die Gesellschaft „Žinijos“ organisiert jedes Jahr Kurse in der litauischen Sprache. Über die Kenntnisse der litauischen Sprache der in unserer Republik lebenden Menschen russischer und anderer Nationalitäten, deren Umfang kann man in sehr allgemeinen Zügen urteilen, da es keine Beschreibungen und Untersuchungen auf diesem Gebiet gibt. Bei der Beschreibung der russisch-litauischen Zweisprachigkeit sollte man zwei Dinge berücksichtigen, nämlich: Erstens, ein Teil der in der Republik lebenden russischen Nationalität verwendet für die Kommunikation zwischen den Menschen die russische Literatursprache und ist nach dem Großen Vaterländischen Krieg zur ständigen Arbeit gekommen. Zweitens verwendet ein Teil der Menschen russischer Nationalität untereinander die gesprochene russische Sprache, einen ihrer Dialekte und sind Ursprungsbewohner. Nach der Volkszählung vom 17. September 1923 lebten auf dem Gebiet Litauens 50.460 Personen russischer Nationalität, das sind 2,594 % der gesamten Bevölkerung des bürgerlichen Litauens. Nach der Volkszählung 1979 lebten in der Republik 303.000 Menschen russischer Nationalität, was 8,9 % der Gesamtbevölkerung der Republik entsprach. Der Teil der Vertreter der ersten Kategorie, der die litauische Sprache gelernt hat, verwendet die allgemeine litauische Sprache, während die Vertreter der zweiten Kategorie – die älteren Menschen russischer Nationalität – alle zweisprachig sind und die Dialekte der litauischen Sprache verwenden. — ir Die erste Periode — von dem Auftauchen der ersten russischen Bewohner im ethnographischen Litauen bis zur Kirchenreform im Jahre 1667; Die zweite Periode — von 1667 bis zur Anschluss Litauens an Russland 1795, die dritte Periode beginnt 1795 und endet mit dem Ersten Weltkrieg. :. 22 Die russische Bevölkerung floh nach Litauen, hauptsächlich wegen religiöser Verfolgung. Zum Beispiel ist bekannt, dass 1490 m. Der Erzbischof von Nowgorod, Gennadij, der vom Großfürsten beauftragt und von Metropolit Zosima gesegnet wurde, verurteilte den Ketzer „O/1HHX BejIeJI XCUK Ha ĮĮyXOBCKOM IIOJIE, HHbIX TOpTOBEICe Ka3HW IIDpe/IaJIH, A HHbIX B 3aTOYEHHE IIOCJIA, a maple B JIutBy cOexamm®“ (Hemuenko B., 1963, 64). Dass in Litauen, das sich durch Toleranz gegenüber Dissidenten auszeichnet, seit jeher Menschen russischer Nationalität lebten, wird durch die Existenz orthodoxer Kirchen bestätigt. In Vilnius sind bis heute Kirchen erhalten geblieben, die im 14. Jahrhundert zur Zeit des Fürsten Algirdas erbaut wurden (Piatnicko Kirche, 1345 erbaut, Uspenskio Kathedrale, 1346 erbaut). Die orthodoxe Kirche in Kaunas Sie wurde erst 1620 von König Sigismund Vasa abgerissen. Der Autor der „Umrisse der Entstehung der russischen Siedlungen in Litauen“ A. Stankevičius (1909, I) erwähnt die orthodoxe Kirche in Kaunas und das Surdegio Kloster – „diese unüberwindbare Festung der Orthodoxie des 18. Jahrhunderts“ – sowie einige russische Inseln im Breslauer Landkreis, die im ehemaligen Fürstentum Polotsk entstanden sind. Die meisten russischen Altbürger sind Nachfahren von Altbürgern (crapoo®psiamsr), die nach Litauen geflohen sind, als nach der Kirchenreform von 1667 die Verfolgung begann. Schon zu Beginn des 17. Jahrhunderts, vielleicht sogar schon etwas früher, begannen die Sendiken, von denen die Mehrheit Anhänger der Sekte von Theodosius Wassiljew waren, aus dem Gouvernement Wizebsk nach und nach in die benachbarten Länder Livlands und Litauens aufzusteigen, nicht nur auf der Suche nach Glaubensfreiheit, sondern auch nach freier Arbeit. Ihre ältesten Siedlungen waren Rimkai im Bezirk Jonava (PLiMxu KoseHnckoro yesma), Degučiai im Bezirk Zarasai (Įlerynsi HosBoajiekcagjipoBeroro ye3/ta), Girelė im Bezirk Anykščiai, bei Kavarskas (Ilymejns BujgkoMuperoro yesma) und Midziai Weißrussische SSR (Bumsst HosoajiekcaH/tpoBcroro ye3na). Die günstigen Bedingungen für die Russen, nach Litauen zu ziehen, entstehen 1795, nachdem es Das Russische Reich. Aber erst nach dem Aufstand von 1831 reifte der Kolonisierungsplan der Regierung. Es werden Maßnahmen ergriffen, um die Alten zu unterstützen und neue Bauern in die freien Staatsländer zu bringen. Dann werden 158 Familien umgesiedelt und Majorate in Jurbark und Tauragė gegründet. Die Kolonisierung wurde nach 1861 besonders intensiviert, als der Generalgouverneur Murawjow, der wegen seiner Grausamkeit von den Leuten als „Korik“ bezeichnet wurde, die Angelegenheiten zu verwalten begann. 1862, also ein Jahr nachdem M. Murawjow sein Amt antrat, gab es in Litauen bereits 13 000 Einwohner russischer Nationalität, die in 730 Dörfern der ehemaligen Großfürstentümer verstreut lebten. In den Bezirken Kaunas, Ukmergė, Zarasai und Panevėžys. In den Bezirken Telšiai, Raseiniai und Šiauliai gab es damals noch keinen einzigen Hundertjährigen. Bereits im Jahre 1864 wurden 653 Familien auf den von den Aufständischen – Gutsbesitzern und Bauern – beschlagnahmten Ländereien angesiedelt. 1867 wurden 1016 Familien mit verschiedenen Vergünstigungen und Geldleistungen eingesetzt. 1863–1900 in der ehemaligen Sowjetunion. In der Provinz Kaunas werden 2129 Familienkolonisten eingesetzt. Demographische Untersuchungen von 1907—1908 ergaben, dass im Kreis Kaunas 6073 Personen russischer Nationalität (1079 Höfe) lebten, in Raseiniai — 1343 Personen (239 Höfe), in Telšiai — 934 Personen (126 Höfe), in Ukmergės — 5654 Personen (955 Höfe), in Panevėžys — 1545 Personen (277 Höfe), in Šiauliai — 4327 Personen (650 Höfe), in Zarasai — 21 454 Personen (3449 Höfe). Das heißt, insgesamt. Im Gouvernement Kaunas lebten 41.330 Russen. 23 Die Bewohner des Kaunas-- Bezirks behaupten, dass ihre Vorfahren im Gouvernement Witebsk lebten; Die Bewohner des Bezirks Zarasai glauben, dass ihre Vorfahren aus dem Gouvernement Twer stammen usw. Die Theodosius-Sekte, die aus den Gebieten Pskow und Nowgorod stammte, wo diese Sekte verbreitet war, zog nach Litauen. Die Analyse der Eigenschaften der alten Schnecken des litauischen Russischen zeigt, dass diese Schnecken den Pskow-Dialekten am nächsten sind. 1959 lebten in den ländlichen Gebieten 53 Tausend Menschen russischer Nationalität, vor allem in den Bezirken Zarasai und Jonava (19 bzw. 12,9 % der Gesamtbevölkerung). Nur ein Teil der alten Russen lebt in einzelnen Dörfern, ansonsten sind sie hauptsächlich mit den Litauern im sogenannten Vilnius-Kreis — und mit den Polen und Weißrussen — vermischt. Ein größerer Teil der Kinder russischer Einwanderer besucht litauische Schulen zusammen mit litauischen Kindern. Ein Teil der Bevölkerung besuchte aber auch russischsprachige Schulen, die während der Sowjetzeit eröffnet wurden. Die litauischen Russen sind zweisprachig – sie sprechen Russisch und Litauisch. Es ist charakteristisch, dass die alten Russen Litauens bis zum heutigen Tag ihre Lebensweise, ihre nationalen Traditionen, Bräuche, ihren Glauben und ihre Sprache bewahrt haben. Die gegenwärtige Etappe der sprachlichen Entwicklung der sowjetischen Volkssprache ist neben der Tendenz zum ungehinderten Funktionieren und zur Entwicklung der Nationalsprachen durch die Tendenz zur Ausbreitung der Sprache der Kommunikation zwischen den sowjetischen Völkern (s35IK MexHanHOoHajIbHOTO OOnIemHs) gekennzeichnet. Das sowjetische Volk ist eine multinationale Gemeinschaft der Menschen. Auf dem Gebiet des sowjetischen Landes sind fast hundertdreißig Sprachen verbreitet. Daher ist es durchaus verständlich, dass im wirtschaftlichen, sozialpolitischen und kulturellen Leben der Sowjetgesellschaft die soziale Notwendigkeit entstanden ist, einen ir TSR Die Sprache der ir Kommunikation zwischen den Völkern der Nationen der Union. Diese Rolle kommt der russischen Sprache zu. Russische Sprache „die Zunahme der Rolle im Leben der sowjetischen Gesellschaft, die ir Entstehung und Entwicklung des sowjetischen Volkes, der neuen historischen Menschengemeinschaft, die Intensivierung der ir jų Der Prozess der Annäherung der Kulturen wird durch soziale Faktoren, objektive Gesetze des Aufbaus des ir Sozialismus und Kommunism- — us bedingt“, betont J. Dešerijevas (1976, 420), Einer der bedeutendsten Forscher der russischen Sprache als Kommunikationsmittel zwischen den sowjetischen Völkern. Die russische Sprache ist ein ta Kommunikationsmittel, das verschiedene TSR Die Vertreter der Völker der Union stehen miteinander in Verbindung. Sowjetmenschen aller ethnischen Gruppen der sowjetischen Nationen, Völker, ir Nationalitäten, die die große — Bedeutung der russischen Sprache in ihrem Leben ir und ihrer Arbeit verstehen, lernen sie — unabhängig voneinander. ir ją 10 mg/ kg Körpergewicht pro Tag einnehmen. Somit erfüllt die russische Sprache die Funktion der Kommunikationssprache zwischen den sowjetischen Völkern. Be Neben diesen sehr wichtigen Funktionen erfüllt die russische Sprache ir andere Funktionen, nämlich: die Funktion der Nationalsprache des russischen Volkes, eines (Neben Englisch, Französisch) iš internationale Kommunikationssprache Funktion. Als Kommunikationsmittel zwischen den sowjetischen Völkern wurde die russische Sprache aus folgenden Gründen verwendet: 24 1. Die russische Nation ist die größte iš von allen TSR Die Nationen ir der Union. 1979 m. Nach der Volkszählung, die iš Gesamtbev262 ölkerung von 1.000.000. Sowjetunion Die Bevölkerung der Union von Menschen der russischen Nationalität beträgt 137,3 Millionen. (etwa 53 9, der gesamten Bevölkerung des Landes). So machen die Menschen der russischen Nationalität mehr als die Hälfte Sowjetunion Die Bevölkerung der Union. Darüber hinaus waren 16,3 Mio. Nicht-russische Menschen sprachen Russisch für eine Zeit in ihrer Muttersprache. Das 153,5 heißt, Mil. Personen (ca. 60 9, Für 90% der Bevölkerung ist Russisch die Muttersprache. 2. In der Zeit der 61,3 Volkszählung mil. Nicht-Russen gaben Russisch als zweite Sprache an, die sie fließend sprechen (1970 m. — 41,9 mil. (1000 Patienten). 3. Die Menschen der russischen Nationalität sind po weit über das gesamte Gebiet des Landes verteilt. 1979 m. Volkszählungsdaten, 23, 8 mil. Menschen der russischen Nationalität lebten už 10,4 Mio. in der Ukraine. (oder 21,1 9, der gesamten Bevölkerung der Republik), Belarus TSR — 1,1 mil. (oder 11,9 94), Usbekistan TSR — 1,6 mil. (oder 10,8 %), Kasachisch TSR — 5,9 mil. (oder 40,8 94), Georgisch TSR — 372 Tausend (oder 7,4 %), Aserbaidschan TSR — 475 Tausend (oder 7,9 %), Litauen TSR — 303 Tausend (oder 8,9 %), Moldawien TSR — 506 Tausend (oder 12,8 94), Lettland TSR — 821 Tausend (oder 32,8 9), Kirgistan TSR — 912 Tausend (oder 25,9 94), Tadschikistan TSR — 395 Tausend (oder 10,4 %), Armenisch TSR — 70 Tausend (oder 2,3 94), Turkmenistan TSR — 349 Tausend (oder 12,6 94) ir Estland TSR — 409 Tausend (oder 27,9 %). 4. Die russische Sprache ist genetisch sehr eng mit der ukrainischen Sprache der beiden anderen — großen (42,3 sowjetischen Nationen verwandt. ir (in (9,4 Millionen belarussischer Rubel) — Sprachen. Daher die Vertreter dieser Nationen, die zusammen die 33 94 Alle Bewohner des Landes, leicht ir lernen, gut Russisch zu sprechen. Diese Eigenschaft wird bemerkt ir durch die Betonung V. Lenin (Schriften. 19, 221): „„... mehr als sieben Zehntel Die russische Bevölkerung gehört den verwandten slawischen Stämmen an, die mit einer freien Schule in einem freien Staat leicht die Möglichkeit erreichen würden, sich aus wirtschaftbe lichen Gründen ohne jegliche Einschränkung auszutauschen. „staatliche“ Privilegien für eine iš Sprache“. 5. Die russische Sprache, der größte Schatz der geistigen Kultur des russischen Volkes, gilt zu Recht als eine der reichsten Sprachen der Welt. Nach dem Erlernen der F. russisch- (1961, 18, 526) en Sprache betonte Engels, dass die russische Sprache „in jeder Hinsicht wert, als eine der mächtigsten ją und reichsten lebenden iš Sprachen ir gelernt zu werden“. In der Nachricht V. Zasulič 1884 m. F. Engels schrieb mit Begeisterung: „Was für eine schöne russische Sprache! Alle Positivitäten der deutschen be Sprache in ihrer schrecklichen Rauheit“ (Mapkc u BDurembe, Counnenus, 36, 106). Andere Forscher, zum Beispiel Desheriev, weisen J. auf noch andere (1977, 34), soziale Faktoren hin, die zum Aufstieg der russischen Sprache als Sprache der Kommunikation zwischen den sowjetischen Völkern geführt haben, nämlich: Erstens kann man į nicht von jedem sowjetischen Menschen erwarten, dass er, indem er mit reichhaltigen iš ar su TSR Vertreter der Nationen der Union, die alle Sprachen 130 beherrschen. Zweitens ist es unrealistisch, in den zentralen Einrichtungen die Schriftlichkeit in allen Sprachen der Nationen, Völker, ir Nationalitäten und ethnischen Gruppen unseres Landes zu führen. Drittens wäre es wirklich schwierig, ohne eine Sprache für die Kommunikation zwischen den Völkern effektive Verbindungen zwischen den nationalen Republiken, Ländern, Gebietskörpir erschaften aufrechtzuerhalten, die į einen solchen unabhängigen Völkerbund wie die Russische Föderation bilden. Sowjetunion Union. Viertens würde das Fehlen einer Sprache für die Kommunikation zwischen den Nationen die erfolgreiche wirtschaftliche, politische und kulturelle Entwicklung des multinationalen Landes behindern. ir 25 Unter den Bedingungen des ir reifen Sozialismus wird die Rolle der russischen Sprache als Kommunikair tionsmittel zwischen den sowjetischen Völkern im weiteren Prozess des Aufbaus des Kommunismus objektiv wachsen. Die Verbreitung der russischen Sprache und die ir Intensivierung seines Gebrauchs sind iš teilweise verbunden ir su In der Tat, wie im Buch festgestellt Im Nachwort zu „Die russische Sprache als Kommunikationsmittel zwischen (1977) den Nationen“ heißt es: „Die russische Sprache ist die Sprache des großen In der Sprache Lenins, der Sprache ir der Wissenschja aft der fortschrittlichen Kultur, wird die Literatur veröffentlicht, die alle Errungenschaften des menschlichen Denkens widerspiegelt. Das Leben selbst zeigt, dass die russische Sprache für jeden Für einen Bürger der UdSSR ist es notwendig geworden, (unter voller Beachtung des freiwilligen Lernprinzips- )“. F. Phillin im selben Buch (S. 10) 8) fügt in diesem Zusammenhang hinzu: „In unserem Land bedeutet es heute, die — russische Sprache iš nicht zu beherrschen, sich der reichsten Quelle des Wissens zu berauben, geistig verarmt zu werden, sein Leben auf die lokalen Bedingungen zu beschränken. Das Leben selbst behauptet, dass alle Für die Bürger der UdSSR ist es notwendig, die russische Sprache zu beherrschen." Obwohl im Allgemeinen die Sowjetmenschen, die Vertreter ir verschiedener sowjetischer Nationen, Völker und Nationalitäten die russische Sprache relativ gut beherrschen, kommt es immer noch oft vor, dass junge Leute, die zum Dienst kommen, į Sowjetunion Armee, schwach Russisch sprechen. Anstatt sofort mit einem militärischen Ausbildungsprogramm zu beginnen, müssen diese jungen Menschen Russisch o lernen, was viel Zeit und Ressourcir en erfordert. Be Ausreichende russische Sprachkenntnisse ermöglichen keine produktive Arbeit in der Volkswirtschaft. Die Wirtschaft und das wissenschaftlich-technische Potential der Föderationsrepubliken entwickeln sich und wachsen im gemeinsamen wirtschaftlichen und wissenschaftlich-technischen Komplex der Sowjetunion. Gute russische Sprachkenntnisse sind eine soziale Notwendigkeit, die sich aus dem Interesse an der Schaffung des Kommunismus ergibt. Daher ist die Sorge der Parteiund Sowjetorgane, der ganzen Sowjetgesellschaft um die Erziehung und den Unterricht der russischen Sprache und die damit verbundene Veröffentlichung einiger wichtiger Dokumente durchaus verständlich. Am 13. Oktober 1978 verabschiedete der Ministerrat der UdSSR den Beschluss „Über Maßnahmen zur weiteren Verbesserung des Unterrichts und der Ausbildung der russischen Sprache in den Föderationsrepubliken- “, in dem vorgeschlagen wurde, die Klassen I–III aller und IV–X der städtischen Schulen mit mehr als 25 Schülern für den Unterricht der russischen Sprache zu halbieren und den Bildungsministerien der Föderationsrepubliken zu erlauben, die Stunden in den Unterrichtsplänen umzuverteilen und die für den Unterricht der russischen Sprache vorgesehenen Stunden entsprechend zu erhöhen. Es wird empfohlen, neue Lehrbücher für Russisch zu erstellen und einige Fächer in den höheren und teilweise in den mittleren Schulen auf Russisch zu unterrichten. Es ist vorgesehen, einen neuen Lehrplan für das Fach Russische Sprache und Literatur in der Volksschule zu entwickeln und ab 1980 in den pädagogischen Instituten einzuführen, der darauf abzielt, Lehrer dieses Profils grundlegender vorzubereiten usw. Eine wichtige Rolle bei der Aktivierung des Unterrichts der russischen Sprache in den Föderationsrepubliken und allgemein bei der Lösung der in der Zeit des reifen Sozialismus aufgetretenen Probleme des sprachlichen Schaffens spielte die im Mai 1979 in Taschkent abgehaltene wissenschaftlich-theoretische Konferenz „Russisch – Sprache der Freundschaft und Zusammenarbeit der Völker der UdSSR“. Die Konferenz empfahl die Verbesserung des Russischunterrichts in den älteren Gruppen der Kindergärten (ab 5 Jahren), die Schaffung von Bedingungen für die aktive Praxis der russischen Sprache in den allgemeinbildenden Mittelschulen, die bessere Vorbereitung der zukünftigen Arbeitnehmer in den Berufsschulen auf die mündliche und schriftliche russische Sprache und ihre Terminologie, die Anwendung der russischen Sprache in den speziellen Mittelund Hochschulen. 26 Die ir Erfahrungen der Hochschulen der anderen Föderationsrepublik- — en Moldawiens, nämlich einige gesellschaftliche und spezielle Disziplinen, beginnend mit den II-III-Jahren, in ir russischer Sprache zu unterrichten usw. Die wissenschaftlich-theoretische Konferenz „Die russische Sprache – Sprache der Freundschaft und Zusammenarbeit der Völker der UdSSR“ hat gezeigt, dass es notwendig ist, einerseits die Entwicklung und den Gebrauch der Muttersprachen der sowjetischen Völker, die Bereicherung ihrer gesellschaftlichen Funktionen und andererseits die Erweiterung der Sprache der Kommunikation zwischen den Nationen – der russischen Sprache – organisch miteinander in Einklang zu bringen. In seinem Grußwort an die Teilnehmer der Konferenz begründete Breschnew die nationale Politik der Kommunistischen Partei, beschrieb die gegenwärtige Rolle der nationalen Sprachen und der Sprache der Kommunikation zwischen den Nationen: „Unter den Bedingungen des frühen Sozialismus, als die Wirtschaft unseres Landes zu einem gemeinsamen Volkswirtschaftskomplex wurde und eine neue historische Gemeinschaft entstand – das sowjetische Volk, wächst objektiv die Rolle der russischen Sprache als Sprache der Kommunikation zwischen den Nationen bei der Schaffung des Kommunismus, bei der Erziehung des neuen Menschen. Die freie Beherrschung neben der Muttersprache, der russischen Sprache, die alle sowjetischen Völker freiwillig als gemeinsames historisches Erbe angenommen haben, trägt zur weiteren Stärkung der politischen, wirtschaftlichen und geistigen Einheit des sowjetischen Volkes bei“ (Bpexnes JI. Vi. JIeHMHCKHM KypcoM, T. 8, S. 44). Das heißt, die Nationalsprachen und die russische Sprache als Sprache der Kommunikation zwischen den Nationen ergänzen sich unter den Bedingungen des reifen Sozialismus im Leben und in der Tätigkeit der Sowjetmenschen gegenseitig. Wie P. Fedosejew, F. Filin und andere schon bemerkt haben, schadet die Verbreitung der russischen Sprache als Kommunikationsmittel zwischen den sowjetischen Völkern den Nationalsprachen nicht. Im Gegenteil, die russische Sprache trägt zur Entwicklung aller nationalen Sprachen bei und kann als Vermittler zwischen ihnen, je nach kreativem Gebrauch, die nationalen Sprachen bereichern. „Die Tatsache, dass es für alle Bürger der UdSSR notwendig ist, Russisch zu sprechen, – schreibt F. Filin (1977, 8—9), – widerspricht nicht den Interessen der nichtrussischen Völker und Nationalitäten. Das Prinzip der Freiwilligkeit beim Erlernen der Sprachen der Völker der UdSSR bleibt weiterhin von größter Bedeutung. Die nationalen Sprachen entwickeln sich und gedeihen und werden sich auch weiterhin entwickeln und gedeihen, und es darf keine Beschränkung der nationalen Interessen geben. Es geht um etwas anderes, nämlich um die allgemeine Zweisprachigkeit der Bürger nichtrussischer Nationalität, wo die russische Sprache als Kommunikationsmittel zwischen den Völkern und die Nationalsprachen harmonisch und ohne jeglichen Antagonismus weiter existieren würden.“ Eine wichtige Bedingung für das Funktionieren und die Verbreitung der russischen Sprache in den föderalen und autonomen Republiken wird als Zweisprachigkeit angesehen. Zweisprachigkeit ist bekanntlich nicht nur im sowjetischen Land, sondern auch in vielen anderen Ländern weit verbreitet. Nur in der sozialistischen Gesellschaft ist die Grundlage für Zweisprachigkeit, wie P. Fedosejew (1980, 68) feststellt, grundsätzlich anders: Zweisprachigkeit bildet ein sprachliches Umfeld, in dem sich die Nationalsprachen entwickeln und bereichern, aber gleichzeitig wächst auch die Notwendigkeit, die russische Sprache zu beherrschen, die Sprache der Kommunikation der sowjetischen Völker untereinander. P. Fedosejew schreibt: „Es ist wichtig, weiterhin zielgerichtet und konsequent zu erklären, dass unter den Bedingungen der Zweisprachigkeit, der national-russischen Zweisprachigkeit die nationalen Interessen in keiner Weise eingeschränkt werden, sondern im Gegenteil eine sprachliche Situation entsteht, die es ermöglicht, in der Kultur der Völker den internationalen und den nationalen Ursprung harmonisch miteinander zu verbinden. Daher ist die gleichberechtigte Zweisprachigkeit als eines der wichtigsten Prinzipien der sprachlichen Schaffung in der SSR-Union zur weiteren Entwicklung und breiten Anwendung auf den verschiedenen Bildungsstufen, insbesondere in den nationalen Sekundarund Hochschulen, notwendig.“ 27 „Ein wesentliches Merkmal der Zweisprachigkeit (und Mehrsprachigkeit) unseres Landes, – wie die Herausgeber der Publikation „Die russische Sprache als Mittel der Kommunikation zwischen den Nationen“ (1977, 3) feststellen, – ist die Tatsache, dass in unserem Land die Sprachen harmonisch nebeneinander existieren und es keinen nationalen und sprachlichen Antagonismus gibt, – all dies hängt davon ab, dass im Sowjetland die leninistische Nationalpolitik umgesetzt wird, die auf der Freundschaft der Völker der sozialistischen Gesellschaft beruht, die durch ein Ziel von großer weltweiter Bedeutung – die Schaffung des Kommunismus – vereint sind. Die wichtigste Aufgabe unserer Sprachpolitik ist es, die nationalen Literatursprachen in jeder Hinsicht zu fördern und gleichzeitig zu erreichen, dass alle Bürger der UdSSR die russische Sprache beherrschen.“ : Diese grundsätzlichen Aussagen werden durch die wissenschaftliche Analyse der realen sprachsozialen Situation in der Tschechoslowakischen Sozialistischen Republik bestätigt. In den Jahren 1969-1976 erschien das auf Initiative des Wissenschaftlichen Rates erarbeitete Werk „Gesetze der Entwicklung der Literatursprachen der Völker der UdSSR in den sowjetischen Jahren“ mit mehreren Bänden über das komplexe Problem „Gesetze der Entwicklung der Nationalsprachen im Zusammenhang mit der Entwicklung der sozialistischen Nationen“. Das Werk besteht aus einzelnen Büchern — kollektiver Monographien, die wiederum aus Beschreibungen einzelner Sprachen bestehen. Die erste Monographie „Die wichtigsten Entwicklungsproir zesse der inneren Struktur der iranischen iberisch-kaukasischen Sprachen“ ist für die tadschikischen, (1969) ossetische, kurdische, adygeische, lakotische abchasische Sprachen bestimmt. In der ir zweiten Monographie „Grundlegende strukturelle Entwicklungsprozesse der ir türkischen, finno-ugrischen und mongolischen Sprachen“ werden die Sprachen der Kasachen, (1969) Baschkiren, Tuwen, Gagausen, Esten, Komi-Zyrier, Burjaten, Samoden und anderer nördlicher Völker beschrieben. ir Die Veränderungen der armenischen, litauischen, moldauischen, ir aserbaidschanischen, usbekischen und georgischen Literatursprachen in den sowjetischen Jahren werden in der Monographie „Strukturelle Entwicklung der Altschriftsprachen“ analysiert. (1973). Das abschließende Buch des Sprechwerks ist J. Descheryevs Monographie "Entwicklung der gesellschaftlichen Funktionen literarischer Sprachen" (1976). — „Gesetzesmäßigkeiten der Entwicklung der Literatursprachen der Völker der UdSSR in den sowjetischen Jahren“ ist eine auf komplexen Methoden basierende frontale Untersuchung, wie es sie weder in der sowjetischen noch in der Fremdsprachenwissenschaft gab. Iš Auf der einen Seite werden in den von einzelnen Sprachexperten verfassten Kapiteln die Veränderungen der Sprachstrukturen, lexikalische, phraseologische ir stilistische Der Reichtum der Sprachen der Völker der UdSSR in den sowjetischen Jahren, die in der iš zweiten, in J. Descherejews Monographie untersuchten į Sprachen werden soziologisch untersucht, die — Funktion der Sprache in der Gesellschaft wird untersucht, die Sphären des gesellschaftlichen Sprachgebrauchs werden festgelegt ir jų Veränderung in Abhängigkeit von der Entwicklung ir der Kultur, der Wirtschaft der Gesellschaft. Viele Ergebnisse der Frontaluntersuchung der Funktionsweiir se der nationalen Sprachstruktur des Sowjetlandes J. Descheriev (1976, 425) fasste es wie folgt zusammen: „Das Auftreten von irgendwelchen gemeinsamen Merkmalen Die Sprachen der Völker der UdSSR (Phonetik, Grammatik) haben einen ziemlich langen Prozess. Daher, die Untersuchung der sprachlichen Entwicklung TSR Wir können uns nicht auf das Konzept der Annäherung der Sprachen, der Verschmelzung, der Bildung einer sprachlichen Union als Ergebnis von großer sozialer Bedeutung stützen.“ Die Erscheinung des sprachlichen Mehrfachwerks ir bestätigte, dass die Muttersprachen der sowjetischen Völker, die frei funktionieren, die inneren Entwicklungspotentiale enthüllen, sich rasch entwickeln, im Leben der Völker feste Positionen einnehmen, weil die Sprachelemente im Wesentlichen konstant sind, dem Einfluss anderer Sprachen ir nicht leicht in kurzer Zeit tų unverändert nachgeben. iš ar ir Ähnlich lässt die Praxis des kleinen Nordens denken: Mit dem ir wirtschaftlichen Aufstieg der 28 sowjetischen Völker blühte die Kultur, die literarischen Sprachen, mit der zunehmenden sozialen ir Integration der Gesellschaft begannen die Prozesse der Bereicherung der sprachlichen Interaktion eine wichtige Rolle zu spielen. Die gegenwärtige Entwicklungsstufe der multinationalen sowjetischen Gesellschaft wird durch mehrere Merkmale ir charakterisiert: soziale Homogenität der gesamten sozialistischen Gesellschaft; Sozialistische Demokratie multinationale Kultur des sozialistischen Inhalts; Überwindung der marxistisch-leninistischen Ideologie, der Prinzipien des sozialistischen Internationalismus. Daher ist es durchaus verständlich, [dass diese Phänomene in der Gesellschaft des reifen Sozialismus die Prozesse der Internationalisierung, der Annäherung aller sowjetischen ir Völker, der umfassenden Zusammenarbeit, der Stärkung der t. y. brüderlichen Freundschaft, der Entwicklung der internationalen ir Zusammenarbeit und der internationalen jų Zusammenarbeit der sowjetischen Völker verstärken]. Die wichtigsten Faktoren, die die Prozesse der Internationalisierung bestimmen, sind die gemeinsame materiell-technische Basis des Sozialismus, der einheitliche Bundesstaat, die sowjetische Kultur mit sozialistischem Inhalt und nationaler Form, die internationale Bedeutung, die große Verbreitung der Sprache der ir Kommunikation zwischen den sowjetischen Völkern. (Vejocees II., 1980, 61). Die freiwillige Annäherung der Nationen unter sozialistischen Bedingungen sieht V. Lenin. „Das Ziel des — Sozialismus, schrieb er, (Schriften. 22, 135), — ist nur die ne Aufspaltung der Menschheit į in kleine Staaten, die ir Abschaffung aller Unterscheidung der Nationen, nur ne die Annäherung der Nationen, aber ir jų Fusion“. Die Nation ist iš einerseits eine beständige historische Gemeinschaft, iš andererseits eine Form der gesellschaftlichen Entwicklung, die auf der Grundlage der Gemeinschaft des ökonomischen Lebens entstanden ist. In der marxistischen Definition der Nation steht į also die Gemeinschaft des wirtschaftlichen Lebens an erster Stelle, ebenso wie die Gemeinschaft der Sprache und des Territoriums, der Kultur, des nationalen Bewusstseins und der Psychologie. ir (Jlegauau3aM x HAOHOHAJIBHEIH Borpoc, 23). Nationale Besonderheiten, oder Unterschiede, sind in erster Linie Sprache, ir Kultur, nationales Bewusstsein ir Psychologie. Sie äußern sich deutlich im Leben der ethnischen ar Gruppe des Volkes, in den Traditionen und Bräuchen. Das ir Gefühl der nationalen Zugehörigkeit, das Bedürfnis ir nach nationaler Kommunikation, die nationalen Interessen, Gefühle, Ideen, der nationale Stolz, die Besonderheiten der nationalen Traditionen und des ethnographischen Lebens, die Wahrnehmung und das Verständnis der eigenen Nation, der Beziehungen des Volkes zu anderen Nationen, Völkern, Nationalitäten und ethnischen Gruppen, die Fähigkeit zu schaffen, seinen Beitrag zur Zivilisation der Menschheit zu leisten, gehören alle zum nationalen Bewusstsein. Die nationale Psychologie umfasst den nationalen Charakter, die nationalen Gefühle, die nationalen Merkmale des Temperaments, der Stimmungen und Gewohnheiten, die psychologische Seite der nationalen Traditionen und Bräuche. Es wäre falsch zu glauben, dass durch die Annäherung der Nationen all diese nationalen, ethnischen Besonderheiten und insbesondere die Sprache verschwinden werden. Die Voraussetzung der Annäherung und Verschmelzung der Nationen in der sozialistischen Gesellschaft hat Lenin in drei wesentlichen Momenten hervorgehoben. Als Grundlage für die programmatischen Statuten der Partei in der nationalen Frage schrieb Lenin (Schriften, 24, 54): „Die proletarische Partei strebt nach der Schaffung eines möglichst großen Staates, weil dies dem arbeitenden Volk nützt, sie strebt nach der Annäherung und weiteren Verschmelzung der Nationen, aber sie will dieses Ziel nicht mit Gewalt erreichen, sondern ausschließlich durch die freie, brüderliche Vereinigung der Arbeiter und der arbeitenden Menschen aller Nationen.“ Lenin (Schriften, 31, 68-69) wies auch darauf hin, daß die nationalen Unterschiede „noch sehr lange, sehr lange nach der Verwirklichung der Diktatur des Proletariats im Weltmaßstab bestehen werden“. Also, wenn er über die Annäherung und Verschmelzung der Nationen spricht, 3* ; 35 Unter den Bedingungen des V. Sozialismus meinte Lenin, dass erstens der Prozess der Annäherung der Nationen frei und freiwillig ist, zweitens die Bildung einer engen Einheit, ir eines brüderlichen Verbandes der sozialistischen Nationen ist, aber die Beseitigung der nationalen Unterschiede und drittens das Bestehen der nationalen Unterschiede, der Besonderheiten ist jų dauerhaft und langfristig. ne ir Auf dieser Grundlage, die Räte Das Programm der Kommunistischen Partei der Union besagt, dass, Sowjet Nach dem Sieg des Kommunismus in der Union werden sich die Nationen noch enger aneinander jų annähern, die ir wirtschaftliche und geistige Gemeinschaft wird jų wachsen, die gemeinsamen kommunistischen Züge des geistigen Gesichts werden sich erweitern. „Aber die Auslöschung der nationalen Unterschiede, insbesondere der sprachlichen Unterschiede, — ist ein viel längerer Prozess als die Auslöschung der Klassengrenzen“, wird — betont. Im Programm. In der Mitteilung über UdSSR Verfassungsentwurf L. Breschnew bemerkte: „Die sozialpolitische Einheit des sowjetischen Volkes bedeutet keineswegs das Verschwinden der nationalen Unterschiede“. Ir iš Tatsächlich löscht die neue historische Gemeinsch- — aft der Menschen, — das Sowjetvolk, die existierenden Nationen nicht auf und schafft keine Überbauten auf den Nationen, sondern ist ein Beispiel für die Vereinigung der Menschen verschiedener Nationalitäten, wobei auch die Nationen und Völker selbst, ihre Besonderheit, Sprache und Kultur zusammen bleiben. Noch nie gab es so große Möglichkeiten für die Entwicklung, Erneuerung und Bereicherung der nationalen Attribute und Faktoren wie heute (Exoces II, 1980, 63). Die Kommunistische Partei der Sowjetunion verfolgt eine leninistische Nationalpolitik. In ihrem Programm (1961, 93) heißt es:,,... und in Zukunft die freie Entwicklung der Sprachen der Völker der UdSSR, die volle Freiheit für jeden Bürger der UdSSR zu gewährleisten, seine Kinder in jeder Sprache zu sprechen, zu erziehen und zu unterrichten, ohne irgendwelche Privilegien und Einschränkungen und ohne den Gebrauch der einen oder anderen Sprache zu erzwingen. Unter den Bedingungen der brüderlichen Freundschaft und des gegenseitigen Vertrauens zwischen den Völkern entwickeln sich die Nationalsprachen auf der Grundlage der Gleichberechtigung und der gegenseitigen Bereicherung. In der Verfassung der Union der Sozialistischen Sowjetrepubliken (1977, 18, 21) ist das Recht auf die Verwendung der Muttersprache und den Unterricht in der Schule in der Muttersprache garantiert: Die Verwirklichung der den Bürgern der UdSSR gewährten- ,,... Rechte - gewährleistet die Politik der umfassenden Entwicklung und ir Annäherung aller Nationen und Nationalitäten der UdSSR, die Erziehung der Bürger im Geist des sowjetischen Patriotismus und des sozialistischen Internationalismus, die Möglichkeit, die Muttersprache zu verwenden Die Sprachen der Völker der UdSSR. Das Recht der į Bürger be der UdSSR auf Bildung wird unter anderem durch die „Möglichkeit des Unterrichts in der Muttersprache“ gewährleistet. * k * In dieser Arbeit wird die sprachsoziale Situation der Republik in einigen Aspekten überprüft. Iš Übersichten zeigen, dass die litauische Sprache im sozialen und ir kulturellen Leben der Republik eine dominierende Rolle spielt. Die Entwicklung und das Funktionieren der ir Muttersprache, die durch die Umsetzung der Prinzipien der leninistischen Nationalpolitik im Sowjetstaat gewährleistet wird, ist eine notwendige Voraussetzung für die Erziehung des neuen jo Menschen, für die erfolgreiche ir Sozialisierung, für die schnelle ir Übernahme der geistigen Werte, die von anderen Nationen geschaffen jo wurden, für die Bildung des geistigen Potenzials des eigenen Volkes. Die Kommunistische Partei ist sehr besorgt darüber. Daneben to gewinnt die russische Sprache, die das Hauptmittel der Kommunikation zwischen den sowjetischen Völkern ist, immer mehr an sozialer Bedeutung. Die Kenntnis der russischen Sprache ergänzt die sozialen Funktionen der litauischen Sprache und trägt zur Bildung eines neuen Menschen bei. Das harmonische Nebeneinander der litauisch-russiir schen Sprachen ist ein markantes Merkmal der linguistischen und sozialen Situation der Republik. 36 LITERATŪRA || Mapkce K., 9urejisbe G, Cou. 2-¢ u3n., T. 36. 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Pa3Burue conManbHbIX (DyHKIMĖ pyCCKOTO A3bIKA Kak o6mero A3bIKA MeXHALKOHAJI5HOTO ob6menus HapojoB CCCP. — B xu.: Pycceknit A3b5IK KaK CPEACTBO MeXHAIHOHAaJIbHoro oOmenus, M., 1977. Įlemepnes IO. JĮ. 51351K0B516 IIpOOJ71eMB5I B3aHMOJIEŽHCTBHSA KYJIbTYp. — B kH.: MexHaumoHabHbIC CBS3H H B3ammoeiicTere KYJIBTYp HapojjoB CCCP. Tamms, 1978, ĮlĮemepues IO. JĮ. CospeMeHHoe cocrogHHe CONHOJIMHTBHCTHKH B CCCP xm akryaJibubie npoGieMBI Pa3BHTHS A3LIKOBON XH3BHH coBeTcKoro obmecrsa. — B xa.: Socialinės lingvistikos problemos. V., 1979, Jlemepues IO. JĮ., Ilporsenxo H. d. HarnnonajibHbLie OTHONIeHHA B 3pejiOM CONHAJIHKCTHYECKOM oOnmiecTBe H pa3BHTHC ABYS3BIYHSA B HAIIHOHAJIbHLIX INHKOJIax, — B xu.: IlyTH pa3BHTHA HAIlIHOHAJI5bHO-DpYyCCKOTO JIBYS35IYHS B Hepycckux mkonax PCOCP, M., 1979. Jixynycos M. O HekKOTOpELIX AKTyaJbHBIX TEOPETHYCCKHX BONpOCaX HALMOHAILHOW MOJIHTHKH KIICC. — B xx.: HarepHanmoHajibHOe BOocnuTaHHe Tpyjaniuxca. Pura, 1967. Kykayckac K. K. Cosepmencrsyem oOyuemue pycckoMYy s35iKy. — Tarybinė mokykla, 1976, Nr. 4. 3akapsan M. Jlexcuxo-ceManTHYeCKas HHTep(jepeHIIHSA IPH H3y4eHHH BTOPOro s3bika. — B KH.: 3a pa3BHTHe MeTOJIHKH OOydYeHHsS pyCCKOMY S3bIKY HM JiKTepaType B JiMTOBCKOI mxone | Tion pex. B. lspraca. Kaynac, 1969. 3amanac I'. O. O cymmocTH nponecca COJIMXKECEHHA CONHAMNCTHYECKHX HanHit. — Bompocsr OHJIOcoun, 1966, Ne 7. Vicaes M. M. Pemenue HaUMOHANLHO-A3BIKOBBIX npobiemM B COBeTCKYIO anoxy. — BA, 1977 (B cchUIKax: a), Ne 6. Hcaes M. H. IlanopamMa 135IKOBOI XH3HH Hapoaos CCCP. — B rn.: Pycckuii 235IK Kak CPEACTBO MexHauHoHansHoro obmenus. M., 1977 (B ccsmmkax: 6). Hcaes M. H. O s3siKax BapojjoB CCCP. — M., 1978. Hcaes M. HM. S3sxosoe cTponuTejibCTBO B CCCP, — M., 1979. HMroru Bcecoro3noii nepermcu Hacejiemus 1970 r. — M., 1973, T. 4. Kapamonac C. Jiaroscruit s3brx. Pa3Burue Įmpys3branua, — B KH.: BHYTpHCTpyKTYpHOCS pa3BHTHC CTApONHCbMEHHEIX 35IKOB, M., 1973, Kopcakac IO. OyEKUHOHHPOBAHHE pOJIHOTO H pyCCKOTO AiI35IKOB B IIKOJIaX Coserckoif JliuTBesr. — B xx.: Socialinės lingvistikos problemos, V., 1979. Kpyonac M. P., Taiinsunc K. B. Tepmunonornyeckas pa60Ta H DOATOTOBKA TEDMHHOJIOTH4CECKHX cnosapeit B JiaroBeckoit CCP. — B xu.: Bonpocs! pa3pačoTKH Hay4HO-TEXHH4EeCKONH TEDMHHOnorau. Para, 1973. I Kpyonac Ū., Cabansyckac A., Baasuxene A. x ap. Jlarosckmit x351K., — B xH.: 3axoHOMepHOCTH pa3BHTHA JHTepaTypHBIX S35IKOB Hapojios CCCP B coserckyio smoxy. BryTpuCTpyKTYpHOE Pa3BHTHE CTAPONHCHMEHHBIX s365IKOB | OTs. pea. FO. JĮ. Jemepuen. M., 1973. KpSauat HM. P. O COBPEMEHHOM COCTOSHHHM H NMyTSX JAJMbHEHIIEro pa3BHTHA JIATOBCKOTO S3bI- — B xn.: Bonpocsi PasBHTHA JHTEPATYPHBIX S35IKOB Haponos CCCP B coseTckyio 5noxy,. aA 1964. Jlenunu3M H HAUHOHANBHBIN BOMPOC B COBPEMEHHBIX YCJIOBHAX. 2-¢ u3n. — M., 1974. Mapuenko E. Hapymenue CHHTAKCHYECKHX HOPM pYCCKOTO JIHTEPaTYpHOro s3sika. — Mūsų kalba, 1974, Nr. 9 Muxamsuenko B. IO, OcoGeHHOCTH peuH YYAIIMXCH B YCIOBHAX JIHTOBCKO-PYCCKOrO ABYS3BINHSA, — B xn.: BaammoyielicTBHe s35IKOB B mponecce obydenms. Bunsmioc, 1971. | 39 Muxaasuenko B. 10. O gygkruuonupoBaHHH s3bikoB B JiuroBexoit CCP. — B xm.: CouwoJIAHTBHCTHYECKHE NpOOJIeMEI pa3BHBAIONuHXCcH1 CTpaH. M., 1975. MauxaJisuenko B. 10. O B3aHMOJIEHCTBHH JIMTOBCKOTO H DpYyCCKOTO SI3BIKOB B YCJIOBHAIX JIBYS3bIyusi, — B KH.: COngoJiuHTBHCTH4UeCKHE IIpOOJIEMbI pa3BHBAIONIHXCA CTpaH. Muxaisuenko B. HO. Veoji0oBHi pa3BHTHA JIKTOBCKO-pyCCKOTO JByK3braus, — B xu.: Pa3sutme HAIlHOHAJIbHO-pyccKOro HBys3bIanus. M., 1976. Muxajisuenrko B. IO. Tunojiorutueckae OcOOeHHoCTH JIHTOBCKOTO H pyCCKOTO S3BIKOB. — B KH.: Pa3BuTHe HAlNHOHAJILHO-DpDYCCKOTO J[BYSI3bINHA. Muxansuenko B. IO. Ilepsas cTyrieHb JHTOBCKO-PYCCKOrO ĮiByg3brius. — B kH.: PasBuTHe HariHOHAJI5HO-pYyCCKOTO JBYSI3BIYHS. Muxaumsauenro B. IO, Bropas crynenb JIMTOBCKO-PYCCKOTO HĮBys3brinus. — B xu.: PasBuTHe HAIHOBAJILHO-DYCCKOTO JIBYSI3BIYHSL. Muxajsuenro B. PO, Tpersa cTyneHnb JATOBCKO-PYCCKOTO JBygS3bruus, — B ¥H.: PasBHTHE HaumoHAJILHO-DYyCCKOTO JIBYSI3bIYHS. Muxamnsuenko B. 10. Uersepras CTYyneHb JIMTOBCKO-pyCCKOrO IByS3bYAsA. — B kH.: PasBuTHe HallHOHAJILHO-PYCCKOrO JIBYSI3LISHSI. Mauxamsuenko B. KO. GygkruxoguposBaHue pycckoro s3bIKa B Jlatoscko#t CCP x ero s3ammoJCHCTBHE C JIATOBCKHM S3bIKOM. — B KH.: PyccKHit 535IK Kak CDpeJICTBO MEXHaINHOHAaJI5LHOTO oOmenus. M., 1977. Muxajsuenro B. IO, AktyanbHble CONHOJIHHTBHCTHYUECKHE IpOOJIEMBI SBLIKOBON XH3HH JIATOBckoii CCP. — Socialinės lingvistikos problemos. V., 1979, Muxas4uenro B. IO, Pa3saTHe JiKTOBCKOTO JIKTEDAaTYDpHOTO fI3bIKA B CBSI3H C Pa3sBHTHEM KYJIbTYDkI JIMTOBCKOTO Hapojna. — B KH.: B3aHMOOTHOINIEHHE pa3BHTHA HALMOHAJBLHLIX 53bIKOB H HALHOHAJILHEIX KYJIbTYp. M., 1980. Muxajis4enro B. IO. Pa3Burne JIATOBCKOTO JIKTEpaTYyDHOTO S35IKA B CBS3H C €ro OYRHKOKHOHHDOBaHHeM B cepe BbICInero OOpa3oBaHHs (B rIe4uaTMH), Mycreiiknc K. B. Hexoropbkie acnekTbi CONOCTABHTeJILHOTO HCCJIEJJOBAHHA MODĖOJIOTHH pyCCKOTO H DOJHOro A35IKOB. — B KH.: PycckKHit S35IK — S35IK MEXHAINHHOHAaJIbHOTO OOINEHHA Hapoaos CCCP. M., 1976. Mycreiikne K. B. OpuenTauus Ha NepCrnekTHBY. — B KH.: Pycckuil s35IK — S38IK JIpyxObI H COTpyjtuuuecTBa HapojjoBs CCCP. M., 1981, Mspkene H. OĖysruuokapoBanne x NPENOJABAHME PYCCKOrO SI3BIKA B CĖdepe BEICINETO 06pa30Barus Jlutosckoit CCP. — B xz.: Socialinės lingvistikos problemos. V., 1979. Mapkene H. A. Ilpo6jeMa OdOygKuKOHHpOBAHHS pyCCKOTO SI3bIKA B chepe Boicmero obpazosaHus (Ha matepuane JIutosckoit CCP): Kaun. mmc. — M., 1981. — Manratonucs. Haceaenne CCCP. — M., 1980. HanuonaisHoe H MHTEPHAUMOHA/LHOE B COBDEMEHHOM MHpė. — Kummnes, 1981. Hannonajnsasie otHomerus B CCCP Ha cOBpeMeHHOM 3Tamne. — M., 1979. Huxoascknii JI. B. SI3bikoBasi MOMATHKA Kak GOpPMa CO3HATENLHOTO BO3JIEŽICTBHA obmecrsa Ha A3BIKOBOE pa3puTHE. — B KH.: SI35IK H o6mecTBo. M., 1968. OcHoBHEIe mporeccsl BHYTPUCTPYKTYDHOTO DPA3BHTHA HPAaHCKHX H HOEepHHŪCKO-KABKA3CKHX S3bIkoB | Ors. pen. n-p Ownoji. x. H. A. Backakos. — M., 1969. OcHoBHBIe NPOIIECCH! BHYTPHCTPYKTYPHOTO DA3BHTHS TIOPKCKHX, (MHHO-YrOpCKHX H MOHTOJI5CKHX s3bIk0B | OTB. pea. a-p duno. H. H. A. Backakos. — M., 1969, IlnakxynosBa T, JIuarsucTHYeckoe 0GOCHOBAHHE oby4enus pycckoMy npomsnomenmio (M3 omsita paborei ¢ muTosuamu). — Pedagogika ir psichologija. V., 1963, t. 4. Ilnakynosa T. Heroropsie YepTHI pycckoro NpOM3HOWEeHUs B I. BujnsHIoce. — Mūsų kalba, 1974, Nr. 9, TTomkye K. Pycckuif s35IK — S3bIK MEXHALMOHAIBHOLO obmennst, — Pycckuif S35IK B HAIHOHalbHOM InKOJIe. M., 1970, Ne 6. Ilyrn pa3BHTHA HAUMOHAILHO-DYCCKOTO JBYA3BIYAS B HepyCCKHX mkonax. M., 1979, „Ilanns D. O HEKOTOPHIX BOMPOCAX pa3BHTHS HaIIniŪ H HAILKHOHAJIbH5LIX A3bIKOB CoBerckoro Coro3a. — H3B. AH BerCCP. O6bunecrBemnsie Hayku, 1968, T. 17, No 4. 40 e Maan D. H. 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Pycckmii s35IK — A3bIK MeXHALKOHAJIbHOTO obmenus HapojoB CCCP: Marepmanst Beecoros. Hay4.-IIpaKT. KOH(. NO COBEepIOEHCTBOBAHHIO HOperiIoJIaBaHHS PYCCKOTO S35IKA B HAIHOHAJI5HLIX HIKOJNaX, CDeJIHHX CINELKHAJILHLIX H BbICINHX Yu4eOHEIX 3aBeneHnsx, 21 —23 oxkrabps 1976 r. TamKent. — M., 1976. Cemenosa M. O. Pyccko-JiaTbimcKHe s3LIKOBBIE CB33H. — Para, 1973. i Cusnuxene M. O Gujnunrsu3Me H uaTepdepenun B OOJIacTH CHHTAKCHCa. — Mūsų kalba, 1976, Nr. 2. CosepmencrsoBaTh H3y4eHHe H NPENOAABAHAE PYCCKOTO S35IKA. — PycCKHit S3BIK B HAIIHMOHAJILHOH mmKOJIe. M., 1979, Ne 1. Cynux O. IL, Jlemepues IO. JĮ., Mycaes K. M., Tymansu 3. I'. Ilpo6GjneMa msys3siaus Haponos CCCP: Tes. JIOKJI. KoH(., HOCBSIIL, BOIPOCAM B3AHMOJIEŽŠCTBHSA H B32HMOOGOTMINEHHA A3BLIKOB Haponos CCCP. Kasans, 1964. Teoperuaeckune npobnems! conmanbuol JIKHTBHCTHKH | Ors. pen. IO. JĮ. Jlemepres. — M., 1981. Toamauesa 3. A., SIkyGaiituc T. A. O CTPYKTYPHO-THNONOrHYECKOM H3Yy4eHHH JIATHIIICKO-DYCCKHX S3BIKOBBIX KOHTakTOB. — M38. AH CCCP, 1967, Ne 5. Tpadonosac Sl. C. OyHKUHOHHPOBAHHE H B3AMMOJEHCTBHE DPYCCKOTO H JIKTOBCKOTO S3HIKOB B Jlaroscroit CCP: Kana. mac. — M., 1978. — Mamu=HONKCH. ®enocees II. H. O counanbueIX H HACHHBIX OCHOBAX COMMXEHAS HAM H HapoaHocTei, — B KH.: Hayxa Coroza CCP. M., 1972. ®enocees II. Teoperwdeckne npoGiemsl pa3BuTHs H cOmmxenws Haumit. — Kommysmer, 1980, Me 1. Quinn GD. II. Jlenuuckoe ysenne O HALHH H HeKOTODEbIC MPOGIEMEI HAUMOHANBHOIO S3bIKA. — Hse. AH CCCP. Orjejienne JmT-pesI H 33. M., 1970, Ne 2. @uaun O. II. Hcropasa obmecrsa H pa3BHTHė Npysbrius. — H3B. AH CCCP. Cep. mut-psi H x3., 1970, T. 29, Bsm. 3. Guan O. II. Cospevennoe OBIIECTBEHHOE PA3BHTHE H MPOGIEMa JBys3brina, — B ku.: ITpobaems: IBYA3BIYHA H MHOrosi3siumsa. M., 1972. GOunun G. II. Pycckuif 535IK B COBETCKHX HAIMOHANBHBIX pecnyOjrmKax. — B KH.: Pyockuil s35IK KaK CDpeJICTBO MEXHAIHOHAJILHOTO obmennsi. M., 1977. Ounuan D. II. O nanbueiimeM pa3BHTHH KHCCJIe/[JOBAHHit NO npobaemMaM (YHKIKOHHDOBAHHS H H3YYCHHS pyCCKOTO f3bIKa, NPENOAABAHKA DpYyCCKOH JIKNTEpaTYypbI B COIO3HBIX H ABTOHOMHBIX pecnybimkax, ABTOHOMHEIX 0o6nacTax u okpyrax CCCP. — Becta. AH CCCP, 1979, Ne 5. Xanasapos K. X. Mcropuyeckast HeOOXOJIHMOCTb H NMPOrPECCHBHOCTh MEXHAIHOHAJI5LHOTO S35IKA B MHOTMOHAlHLHOHAJILHOM COHHAJIHCTHYCeCKOM rocyjjaporBe. — OBumects. HaykKu B V3Gexucrane Tamxenr, 1962, Ne 8. Xana3apos K. X. CrpoHTeibcTBO KOMMYHH3MA H pa3BHTHC HAILKHOHAJI5H5IX A35IKOB (Ha npaMepe cJIoBapHOro OdoHjna). — OGmecrs. Hayku B V3Gernucrane. Tamxent, 1963, Ne 3. Xana3apos K. X. Conmxenne Haumit H HALHOHAJILHEIC S35IKH B CCCP, — Tammenr, 1963. 41 e Xaxa3apos K. X. KpurepHH JĮBYg3b1uHA H ero npHuuHBeI. — B ku.: TIpoOJieMBI JIBYs1351MHA HH MHOTO= s3514ua. M., 1972. | Xanazapos K. X. Pemekne HALKOHAJIbHO-S135IKOBOHM npo6nemsr B CCCP, — M., 1977. Xoamoropoe A. H. VHTepHAHOHATBHBIC 4epThl COBeTCKHX Haumit. — M., 1970. Xoamoropoe A. H. KOHKpETHO-CONHOJIOTHYECKHE HCCIICIOBARMS ABYA3LITHA, — B xu.: [TpoGnemsr IBYS3BIYESA H MHOTOS3bMEA. M., 1972. | Iseiinep A. JĮ. CosBpeMeHHas COLMHOIHHIBHCTHKA. — M., 1977. Mieneruc JI. K. 3a6ora IlaprnuH 0 AyXOBHOM MOTEHIMAJIC COBETCKOIO Hapo/la. — B xn.: Pycckuit SBBIK — S3BIK APYXOBI H coTpymumyecTsa Haponos CCCP. M., 1981. Mumkyc C. VHTepHAIMOKATEHOE BOCHMTAHHE TPYAsUmXCs cena. — B xi.: MATepHAUMORAILHOS BOCIMTAaHHE Tpynsumxcs. Pura, 1967. ; Yeneaure JĮ. OcCHOBHEIe THI HADpYKNIeHHA JICKCHYECKHX HODpM B pycckoit pean JmTOBIeB. — Mūsų kalba, 1978, Nr. 2. Uenejnare JĮ. K Bonpocy 0 HeKOTODEIX JIEKCHYCeCKHX TPYAHOCTSX B peuH YHALIMXCH JIHTOBUCB. — B xn.; Bonpocki npenojįaBaHHHA PYCCKOTO S3b5IKA B INKOJIC C JIATOBCKHM SI3bIKOM oGyuenus | Cocr. JI. Cynasuuene. Kayrac, 1980. III Korsakas K. Literatūrų draugystė. — V., 1962. Lietuvos gyventojai (1923 m. rugsėjo 17 d. surašymo duomenys). — K., b. m. Lietuvos TSR istorija. — V., 1963, t. 2. Mackey W. F. 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OH SBIISCTCA A3LIKOM pecriyOjiuKaHcKOl IIE4ATH, paJIMO H TEJIEBHJIEHHA, HAlHOHAJILHOTO TeaTpa H KHHEeMATOrpadĖjHH, Ha HeM m3jaercsa 00IMMNHpHAS XVJIOXECCTBEHHAS, OOINECTBEHHO-IOJIKTH4eCKAS, HM HayuKAS JIATepaTypa, Bemercs OGYYCHHE B NIKOJIAX, B BbICINHX Y4eOHBIX 3ABeJIEHHAX, HM IIOJI53YIOTCA HA DpECITyOJIHMKAHCKHX Cb€3JIaX H KOH(ĖDEpEHIMSX. 42 Bejymias pojib HaLHOHAJIbHOTO A3bIKA B TaKOH BaxHOH cĖdjepe, Kak BbICINee obpazopanue, HNOATBEPKAACTCA JAHHBIME, COGpaHHLIMH IIyTEM COUMOJIHHIBHCTHYECKOrO AHKETHOrO ONpOca CTYJICHTOB cTapmux Kypcos KayHaccKOro IIOJIHTEXHH49eCKOTO HHCTHTYTA MM. Anranaca CHeuxyca: 92,8 % cryueHTOB BITYCKHOTO Kypca OOINaIOTCA Ha IATOBCKOM si3bike, 6,2 — Ha PYCCKOM H 1% — Ha MHOCTpaHHOM; 69,2 % CTY/CHTOB YHTAIOT JIATEPATYPY CBOE CIIeLIMaJIbHOCTH HA JIHTOBCKOM s3bike, 28,6 — Ha pycckoM H 2,2 — Ha MHOCTpaHHOM; 90,5 9 CTYAEHTOB NHINYT HA JIHTOBCKOM a3sike, 8,5 — Ha pycckom H 1 % — Ha HHOCTpaHHOM, CŪJIeJIOBATĖJILHO, B ob6meobpa3oBaTeNbHLIX CDEJIHHX TOIKOJIAX H BY3ax pECITyYOJIKKH OCHOBHBIM CPEACTBOM OOLUCHMS ABIACTCA JIMTOBCKHH A3IBIK, OJIHAKO HAPAIY ¢ HAM Bee Gonbinee 3HA4eHHC NPHOOPETaET PYCCKHil A3BIK Kak CPEACTBO oben, PACIIMPEHHOr0 MO3HAHMA. BylyYd OCHOBHBIM KOMIIOHEHTOM CONHAIBHO-KOMMYHHXATHBHON CHCTEMSBI, JIATOBCKHHŪ A3BIK OKa3hIBAET 3aMETHOE BIMAHWE HA JHHTBOCOLHANBHYIO CHTYALIHIO pecryOJIHKH. OBO NpOABIACTCH, B YACTHOCTH, B TOM, WTO BO BpeMS NOCJeIHEH BCECOIO3HOH IepenucH KHacCeJICHHA JIHTOBCKHH A3BIK HA3BAJIH BTODHIM S3BIKOM, KOTODELIM OHH cBOGOmHO Bnazeror, 106 954 pyccxux, 27 506 nonsxoB, 7341 Genopyc, 4865 ykpaunues, 4579 espees x ap. [lis HEKOTOPAIX M3 HHX OH AaXe CTAJI ponmsiM. Ilo nammsM nepenuck 1979 r., IATOBCKHI S35IK POMHBIM Ha3BajIH 9536 npejcTaBaTenci NONBCKONH HANMOHANBHOCTH, 6641 — pycckoif, 790 — Genopycckol, 654 — yxpamnckoid, 619 — eBpeiickoil HALHOHAaJILHOCTH H Ip. ĮlpyruM BaXHBIM KOMIIOHEHTOM JIHHIBOCOIHAILHOK CHTYALHH pecryO/MKe SBJISCTCSA OYHKIKOHAPOBaHHE DPYCCKOTO S35IKA KAK f3bIKa MEeXHAIKOHAJIbHOTO OOLICHWS COBETCKHX HApOJIOB — couManbHas HEOŠXOJIHMOCTE, OGYCJIOBJIEHHAS HHTEpEeCAMH NOCTPOCHHS KOMMYHH3Ma B Hamel cTpase. IlpuMeneHne PYCCKOro ;s35IKA OOYcCJIOBJIHBaeTCA TAKKe BCH 9KOHOMHYCCKOH, obmecrBeHHOM H KyJbTYPHOH XH3HBIO pECIryOJIMKH. JIuTOBCKMi S3BIK KaK CPEACTBO OOIIEHHS JIHTOBCKOH CONHANHCTHYECKOW HAMM H pycceknit A3LIK KAK 36K MEKHALMOHANBHOrO OOOIEHHA COBETCKHX HAPOJOB B XO3siicTBeHHOM, ofmecTsesHOM H Ky/IbTYPHOI XH3HH DECOYOJIKKH JONOJIHSIOT APYr APYra H FAPMOHHYECKH [COCYIIECTBYIOT. CooTHOIMEHHE COlNKHAJILHEIX (DyYHKIMHĖ, BEINOIHASMBIX JHTOBCKAM H PYCCKHM S3bIKAMH B XH3HH pecnyGmaxu, BechMa o6mmpro u3ywun FO. JĮ. Įlemepues (1976). V3 22 BEVIeJIEHHLIX HM cep NpuMEHEHHA S3b5IKA JIMTOBCKHH H DpYyCCKHŪĖ napajuiebHO GyHKIHOHHDPYIOT B DAIMOBENIAHHH H TĖėJIEBHJIEHHH DECITYOJIHKH, B B5ICINeM OGpa30BAHHH, B HayKC H TEXHHKE, B TOCYJAaPCTBEHHBIX Y4upexJIeHHSX, B ĮIEJIONDOH3BOJICTBE H OĖDHUKAJISLHOH NMepenHCKe, B KYJILTYDHO-IIDpOCBETHTEJIbCKHX Y4upeXxJIeHHSX, B HAYYHOM, OOIIECTBEHHO-HOOJIHTHYCCKON MH KYJILTYDHON XH3HH, B MECTHOM TDAaHCIIOPTE H Y4peXJICHHSIX CBS3H, B CĖdepe obcnyxupanus H Ap. B Tpex chepax, a HMEHHO: B ODOIeHHH MEX cO60I0 CAMHX DpYyCCKHX, B OOINEHHH JIMTOBINJCB C NNpejiCTaBHTeJIAMH JIDYTHX HApOJIOB, B IIeperiuCKe C LIEKTDAJILHLIMH Y4DEXKJIEHHAMH, A TAKKe C JIDYTHMH DECINTYOJIAKAMH, — BėĮIYNIAsi DOJIb NpHHAaJŲIeKUT PYCCKOMY S35IKy. B IpOMEINIJIEHHOM IDpOH3BOJICTBE H TEXHHYECKOH NOKYMEHTAIMH, TIC COOTHONICHHE NpHMEREHHA OJIKOTO H3 ĮIAHH5IX A35IKOB 3aBHCHT OT HAIHOHAIBHOrO COcTaBa paboHX, CJIYXANIHX H HHXCHEDHO-TEXHH4CCKHX paOOTHHKOB, JIHTOBCKHĖ H pyCCKHH S3bIKH ynoTpelJISIOTCA HapaBEe. B OCTAJIbHELIX OOJIaCTSX XO3sHCTBEHHOM, CONHANBLHOMN, OOINECTBEHHO-I1OJIHTHMECKON H KYJILTYDHOČ XH3HH DpEeCnyOJIMmKH IIpeoOjIajiaeT JIM TOBCKHIE AB3bIK. OTO HAYAJILHOE, Cpejnee oOmee H cpej/tiee cnenaJibHOe OOpa30BAHHe JŲIS ACTH JIATOBCKONH HAlLHOHAJI5HOCTH, CYJIONpOH3BOJICTBO H IIEDHOJIHYECKAS MEYaTh. Bo3MOXHOCTb CIIYIMATbL H CMOTDETb IpOTpaMMEI Ha PYCCKOM f3bike JaroT JiaroBeroe pamuo ¥ TejieBuyIeKne, BausHIOCCKOC6 pajiKo exenHeBHO | 4 10 MuH TpaHCIHPYET CBOH OnepejiauH Ha pycCKOM si3bIke, B ygeGHOM roay asa pasa B Henenio no 20 MMH nepejialOTCS YPOKH pyCCKOTO A3bIKa; 2 ų 20 MHH B CYTKH Ba PYCCKOM S3bIKe TPAHCIMPYIOTCH CIOPTHBHBIE IIDOTDAMMEI, KOHIEPTSI, pa3JIMYHBIC TOPXECTBA. BpeMs mepeay Ha PYCCKOM S35IKC BHIBHIOCCKOrO pajgHO 3HAYHTENLHO yBeJMYHBaeT perpancusmus #3 Mocksbl — 3,5 4 B CyTKH. JINTOBCKOE TEJICBH/ICHHE TAKKE 3HA4HTEJIbHYIO YaCTh CBOMX Nepenay Beier Ha pycckom sasike, Hanp., B cy66oTy, 11 oxrabps 1980 r., pecry6JIMKAHCKOCS TejieBHjIeHHe paborano seero 15 4 56 mun, B TOM YmCjIe 9 4 34 MHH — Ha JIHTOBCKOM s3sike H 4 9 33 Mur — Ha pycckoM. B ceHrTaOpe 1981 r. m3 201 1 paGorsr JIurosckoro TeJICBH/ICHHS NporpaMMEI Ha PYCCKOM si3bike 3AHHMAJIH 85 4, wma 35 % Bcero paGowero spemen. 43 HApyras o6Gmmapzras cepa HHTEHCHBHOTO IIpHMERHCHHSA PYCCKOro si3blka — JTO CHCTEMA HADpojlHoro 0o6pa30Bamus: B Coserckoii JluraBe pelicTByIioT HeMAJIO BOCbMHJIETHHX H CDpe/lHHX ILKOJ C pyCCKHM S3BIKOM OOy4eHHs. PyHKUHOHHPOBAHAE PYCCKOTO s3bIka B chepe BbICINero OOpa30BAHHSA NPOABISETCA HE TOJIBKO B TOM, 4TO yueOHHKAMH H ApPYrod CIIeELMAJIbHON JIMTepaTypoli B 3HAYMTEIBLHON Mepe CTYICHTHI IIOJI53YIOTCA HA PYCCKOM sI3bIKe, HO, CAMOE IMIaBHOE, B TOM, YTO B CHCTEME Bhicuiero obGpa3oBanus JIuropckoit CCP pycckmil s35IK HApSIy C JIMTOBCKHM NPHMEHSETCS B Ka4eCTBE 53bLIKA IpenojaBaHHsA. O06 3TOM KpacHODPEYHBO TOBODAT ciemyioiine nanusie. B 1980—1981 yu. r. B 13 By3ax Jlurosckoit CCP u3 o6mero uncna 400 akajieMuyeckux Tpyri JHEBHOro orxesexws, 140 rpymm BeuepHero otaeneHus H 150 rpynm 3a04HOro OTIeEJIEHHA cOOTBeTcTBeHHO B 40, 14 H 15 axanemuyeCKHX rpynmax 3aHsATHS ITO BCEM IpeaMeTaM BeJIMCh Ha pycckoM s3bike. B 1980 r. B By3sr JluToBckoit CCP riocrynano 9100 cryjneHTOB, B TOM HHCJIe B IPYNax ¢ PyCCKHM SI3BIKOM NPEnoiaBanns HaC4HTbIBaJIOCb 1587, unu 17,4 %, — B cpennem 920 cryjieHTOB Ha aHeBHOM oTaencHuH (58 %), 322 — Ha BeuepneM (20 %) um orojo 345 crynentos (22 %) — Ha 3a0mhom. Bee ckasaHHOE MO3BOJIAET HENATh BEBO, YTo KommyHucTHYeckas napTus JIHTBbI ¢ GOJILINHM BHAMAHAEM OTHOCHTCS K 3ampocaM B OOJIaCTH A3BIKa, KYJIBTYDbI H ObiTa TDaXKXIIAH HEKOPEHHBIX HAalLHOHAaJIbHOCTEH, paOOTAIONIHX H IIpOXHBAIOINIHX B pecIryOJImKe. UT065I BLISCHHTL, HACKOJIbKO ĮOCTATO4HELI HABEIKH B PYCCKOM si3bIKe, MIOJIYKeHHBIe B Cpejmeit mxosie, Guin OrnpolNnenbI 440 paGoTHHKOB KYJIbTYDpbI H HAPOAHOTO xO3aiicTBA (CO craxem paGOTBI He MeHee 3 JIeT) NATH pažOHOB H IBYX TODOJIOB pecrnyGmuku, 285 Jie MOGHJIH30BAHHBEIX (IpejicTaBHTeJjielKi BceX paiioHOB H TOpO/I0B), a TaKxe 304 cry]eHTA pa3JIHMYKLIX CIetMaJIbHOCTEH 2-4-ro Kypcos. J[aHHbIe OOcJIe/10BAHHS IIOKA35IBAIOT, HTO GOJILINHHCTBO ONPOMIEHHLIX OOJIEC HJIH MeHee YJIOBJIETBODEHELI HABbLIKAMH UTeHHS (90,9 9; onpomennsix), micsMa (81,3) u Ich habe es (76,6), geschafft. B YacTHYHO HENOBOJBLHBIX HABLIKAMH 4TEHHA GLIJIO 6,5 9%, HABHIKAME IIHC5MA — 16,2 H HaBLIikaMH kann — 20,8, a MONHOCTHIO HEAOBOABHBIX OBbIjIO Jims 2,6 %. PesynbTaThl onpoca MOATBEKLEIDUNG H TOT (AKT, HTO) OYEHb BAXHLIM (DAKTOPOM B OCBOCHHH JIMTOBCKHM HAPONOM S5135IKA MEXHAUMOHAILHOrO OOINeHHA S. 100. mKona. BO35MEM, Hamp., JAHHLIC, NOJy4YCHHbIC COLMOJHHTBHCTHYECKHM AHKETHLIM ONPOCOM BBbIirycKHHKOB Kaymacckoro TIONHTEXHHYECKOTO HHCTHTYTa BM. AHTamaca Creukyca. Ha Bompoc: ,,Kakos ypoBeHb BIJAJIEHHS PYCCKHM A3bIKOM?" MOJNY4eHBI CNEAYIONIHE OTBETHI: TOBODpIO cBOGOmHO — 28 %, YAOBIETBODHTejilho — 56, Junge — 16, Mamy Xopomo — 6, yAOBIETBOPHTENBHO — 60, mwioxo — 34. Ilpu 9TOM CJICAYeT HMETb B BHJIY, 4TO B KAa4CCTBE DOJHOTO 53bIKA POMHMTENCH B OCHOBHOM YKa3hIBAJICH JIMTOBCKHH A3bIK (98 %). IlpyruM BaxHkIM iakTOpoM pa3BHTHA JIKTOBCKO-pyCCKOTO JIBYSBbIuH; A SBISETCS HenocpenCTBEHHBIH KOHTAKT C HHOA3BIYHBIM HACEJCHHEM B MHOrOHAIMOHANBHBIX TPYAOBBIX Haushaltsgeräte, TperbuM (QaxTOpOM OBNANEHHS PYCCKHM SI3BIKOM, KACAIONMHMCS, OJJHAKO, TONBKO MYXYHH, cnenyer Ha3BaTb ciayxOy B CoBerckoit ApmuH. DTO O6CTOSTENBCTBO 3HAYHTENLHO yriaybnser 3HAHHUC PYCCKOTO fA3bIKa, NOJYYCHHOE B CpejiHeH IIIKOJIE, MOITOMY H ripencTaBHTEeJIeit Y MYXCKOTO HACCNCHUA OHO Yale JiyuIne, 4eM y xenumH. Cpejiu CBOGOJIHO BJIAIIČIOINHX EZBS OpMAMH pycCKOTO s3bIKa MYKYMHBI COCTABIIIIOT 61,7 %, a xeHmuHs1 — 38,3, cpejiH He 3HAIONHX pycckoro SA3bIKa MYXKYHH OKOJIO 24 %, a JKeHIuH npuMepHo 76. MoxHo nojiaraTb, „TO 3HAHHE H AKTHBHOE MOJb30BAHHE PYCCKHM SI3bIKOM B CEJIbCKOH MecTHOCTH B 3Ha4HTeJILHONŽH MEDE 3aBHCAT OT STHHYECKONH Komionkthocth peruoxa x oGparHO rponopUKOKAJIbHO Eli. Danke, B MECTHOCTSIX C BbICOKOH KOMNAKTHOCTBIO HACEJIEHHAS KODpEHHOH HAIIKHOHAJIbHOCTH (Hanp., B AJMTYcKOM paitoHe — 95,1 9% JimroBueB, Kancykckom — 97,6, Kenaitasiickom — 92,4, Der Preis ist — 96) 6,5 % hoch. TOBOPAS, 4-Gang-Automatikgetriebe H MHIIYT HA PYCCKOM a3biKe, 12,7 — rosopar H mamyT, 38,3 — Einen Knaben, der schlief, a 42,5 — me 3. Auflage. B paitoKax € Npe0OJ1aJjaHHeM pa3JIMMYKHOTO NO HALIKOHAJIbHOMY COCTaBy HACeJICHHA NPOLCHT - Ich weiß nicht. IONIEET PYCCKAM A3LIKOM, BBILIC. Tax, B 3apacaiickom paioHe, rie NpOxXHBAIOT PYCCKHE CTapoXHIIbI, A KOPEHHOE HACE/IEHHE COCTABISISET EZBro 68 %, cBOGOMHO BNANEIONMX PYCCKHM S3BIKOM 39,1 %. 44