Lietuviškų terminų vaizdingumo klausimu

LIETUVIŲ LEKSIKOS IR TERMINOLOGIJOS PROBLEMOS LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XXIX (1991) KAZIMIERAS GAIVENIS SOBRE LA EXPRESIVIDAD DE LOS TÉRMINOS LITUANOS 1. Observaciones preliminares 1. 1. Los rasgos más característicos del lenguaje científico son la abstracción, la lógica, la objetividad, la precisión, etc. La expresividad y la viveza no figuran entre las propiedades generales más importantes del lenguaje científico. Por ello, se consideraba que la connotación emocional-expresiva era totalmente ajena al lenguaje científico y a la terminología. Sin embargo, hace tiempo que se empezó a plantear la idea de que el lenguaje científico no es estilísticamente neutral por completo y de que presenta rasgos propios de connotación emocional-expresiva (Кожина, 1971, 32; Калмыкова, 1974, 83—88; Сенкевич, 1976, 46—109). En el lenguaje científico apenas encontraremos palabras expresivas que en los diccionarios generales se señalen con marcas estilísticas especiales, por ejemplo: fam. (familiar), iron. (irónico), juok. (jocoso), malon. (afectuoso), menk. (despectivo), niek. (peyorativo), vulg. (vulgarismo), etc. Así pues, el lenguaje científico no se caracteriza ni por los términos claramente meliorativos ni por los peyorativos. En él también se emplean muy pocas expresiones fraseológicas, y los significados figurados de las palabras son relativamente poco variados. En otros estilos funcionales, las palabras marcadamente connotadas suelen emplearse de manera completamente distinta en el lenguaje científico. Por ejemplo, las interjecciones imitativas en los textos científicos o bien no se utilizan en absoluto o, en algunos géneros y subsistemas, cumplen únicamente una función denominativa especial (por ejemplo, la descripción de los cantos de las aves en la literatura científica de ornitología). Emocinė-ekspresinė konotacija laikyta ir mokslo kalbos yda (Панфилов, 1968, 26; Лаптева, 1968, 136—139 ir kt.). Antra vertus, buvo ir tebėra kalbininkų, kurie mokslo kalbos emocinę-ekspresinę konotaciją energingai gina, tvirtindami, kad ji reikalinga mokslo kalbos paveikumui, kad mokslininkas negali būti vien tik faktų konstatuotojas, bet turi būti ir jų vertintojas (Сенкевич, 1976, 29 ir kt.). Šis reikalavimas ypač pabrėžiamas kalbant apie visuomenės mokslų kalbos specifiką. Nepritardami kraštutinėms nuomonėms šiuo klausimu, manytume, kad teisus M. Senkevičius, teigęs, kad emocingumo ir ekspresyvumo elementai nėra vidinė ir būtina mokslo kalbos ypatybė (Сенкевич, 1976, 32). Šis dalykas tik leistinas ir toleruotinas tam tikrose ribose. La connotación emocional-expresiva en el lenguaje científico también depende de la individualidad del autor (científico): los científicos de una misma especialidad y con idéntica cualificación escriben de maneras muy distintas: uno, con mayor viveza y prolijidad; otro, de forma más árida y concisa. Por consiguiente, puede afirmarse que la expresividad del lenguaje científico está determinada tanto por factores objetivos como subjetivos. Al abordar el papel de la connotación emocional-expresiva en el lenguaje científico, conviene subrayar también que esta se relaciona con la modalidad del lenguaje científico y, en el sentido más general, con el antropocentrismo. 26 1.2. El contenido del significado léxico de una palabra consta de dos partes: el intensional (núcleo del significado léxico) y el implicacional (periferia de los rasgos semánticos) (Никитин, 1983, 24). Además, en la semántica lingüística es habitual analizar actualmente los significados léxicos como semas, las unidades mínimas de sentido. El conjunto de semas no es una acumulación simple, sino ordenada. Algunos investigadores sostienen que existe una jerarquía de semas: en su nivel superior se encuentran los semas más abstractos y generales (categoriales), y en el inferior, los más concretos (Гудавичюс, 1985, 19 y otros). Algunos investigadores vinculan la connotación emocional-expresiva con el implicacional del significado léxico, o incluso no la consideran parte del significado léxico, sino una especie de capa superpuesta a este; otros no solo distinguen la emocionalidad de la expresividad, sino que además subdividen esta última en tipos (expresividad inherente y adherente). Sin adentrarnos en las sutilezas de la estructura del significado léxico ni en las divergencias de opinión sobre este asunto, en este artículo trataremos únicamente cuestiones relacionadas con la terminología, partiendo de la idea de que el significado terminológico forma parte del significado léxico de la palabra como conjunto de semas específicos. Así pues, en este artículo abordaremos principalmente un solo aspecto: la expresión léxica (terminológica) de la connotación emocional-expresiva y sus rasgos más importantes en el lenguaje científico lituano. 2. Manifestación de la connotación emocional-expresiva en la terminología 2.1. Está muy extendida la opinión de que el léxico del lenguaje científico consta de tres estratos: el léxico de la lengua literaria, el léxico científico general y la terminología. Esta última tampoco es homogénea. Se puede distinguir entre terminología científica general, interdisciplinaria y científica específica. Además, la terminología se complementa con nomenclatura y profesionalismos. En el lenguaje científico predominan, en general, los sustantivos y las construcciones nominales. Según M. Senkevich, entre los recursos estilísticos, en el lenguaje científico no se emplean personificaciones, hipérboles ni alegorías, pero sí se utilizan con bastante frecuencia comparaciones y sinécdoques (Сенкевич, 1976, 56). E. Kalmykova ha señalado que las metáforas se emplean de forma muy particular en el lenguaje científico. La dualidad semántica de la metáfora (nombrar un objeto y describirlo) supuestamente no es característica del estilo científico. En este aparecen únicamente las funciones comunicativa, informativa y nominativa de la metáfora (Калмыкова, 1974, 83). Esta idea de E. Kalmykova solo es parcialmente acertada: en algunos subsistemas del lenguaje científico, la función distintiva de los términos eclipsa la nominativa. Por ello, la metáfora adquiere también rasgos expresivos marcados (se hablará de ello más adelante, al tratar los términos de la sistemática). Las metáforas expresadas mediante el léxico de uso común y el léxico científico general aparecen muy raramente en el lenguaje científico. Mucho más a menudo, la connotación emocional-expresiva en el lenguaje científico se asocia con diversos símiles, pues la analogía es uno de los modos más importantes del pensamiento científico. S. Nikitina clasifica las metáforas del lenguaje científico en varios grupos: 1) las basadas en la transferencia de significados tradicionales según rasgos externos o funciones (no todos los lingüistas consideran metáforas tales transferencias de significado); 2) metáforas nominativas y predicativas; 3) epíforas y diáforas (Никитина, 1987, 37). En su opinión, en el lenguaje científico se emplean sobre todo metáforas nominativas. Estas metáforas son las prime- 27 Los objetos científicos no tienen otros nombres. En esto difieren las metáforas científicas de las metáforas poéticas. Probablemente se equivocan los investigadores (M. Senkevičius y otros) que afirman que la expresividad de una palabra o de una combinación de palabras se desvanece cuando se terminologiza o se utiliza durante mucho tiempo en la terminología. En realidad, términos como avinų kaktos (geomorfología), balnas (geomorfología, matemáticas), katės akis (mineralogía), kepurė (meteorología), sliekas (técnica), raganos šluota (botánica), kiškio ašarėlės (sistemática vegetal), sraigė (anatomía animal y humana), entre otros, conservan (poseen) su expresividad, porque algunos de ellos (por ejemplo, balnas, kepurė, sliekas, sraigė) adquieren una connotación emotiva-expresiva junto con su terminologización, mientras que otros (por ejemplo, raganos šluota, kiškio ašarėlės) no la pierden a causa de la terminologización, pues solo cambia su significado léxico, que incorpora semas terminológicos. Es cierto que la motivación y, en general, la forma interna de los términos de uso prolongado se desdibujan, pero, en nuestra opinión, la expresividad se conserva en muchos casos. La lengua literaria y el léxico científico general suelen adquirir carácter figurado cuando se emplean con significados inusuales, cuando palabras de un estilo se trasladan a otro. Quienes escriben suelen percibir el carácter estilístico de macarronismo de esas palabras e intentan destacarlas con comillas, por ejemplo: polímeros «injertados», «reanimación» de los cascos antiguos, «cara» de la vaca, etc. Este avivamiento del lenguaje científico no obedece, en realidad, al deseo de lograr expresividad figurada, sino a la incompetencia lingüística de quienes escriben, a que no encuentran la palabra neutra y precisa que necesitan. A los especialistas a veces también les resulta difícil prescindir, en el lenguaje científico, de los jergalismos y los profesionalismos, que a menudo tienen asimismo un carácter figurado y expresivo peculiar. 2.2. El profesor J. Pikčilingis ha observado que los sinónimos profesionales también difieren en emotividad y expresividad. Por ejemplo, el sufijo -ybė expresa una propiedad del objeto denotada por el adjetivo correspondiente con más intensidad que el sufijo -umas, mientras que los derivados correspondientes con terminación se consideran más poéticos que ambos tipos de derivados mencionados (Pikčilingis, 1975, 31). En opinión de P. Kniūkšta, los adjetivos con el sufijo -inis son más áridos y racionales que los genitivos de sustantivos (Kniūkšta, 1971, 14). S. Keinys ha observado que, en terminología, las entidades designadas mediante derivados diminutivos suelen ser más pequeñas que las entidades de la misma clase designadas por los sustantivos base (Keinys, 1975, 46). Por ejemplo, las palabras terminologizadas gaubtas ir gaubtelis, graižas ir graiželis, juosta ir juostelė, lakštas ir lakštelis, plokštė ir plokštelė, etc. Es evidente que los diminutivos de estos pares son emotivos y expresivos. Así pues, no se puede afirmar que en terminología se prescinda por completo de las connotaciones profesionales. Además, desde el punto de vista terminológico también es importante que una formación o un préstamo no resulte ridículo, vulgar o engañoso por sus asociaciones. En la historia del lenguaje científico y de la terminología se encuentran muchos ejemplos de neologismos que no llegaron a arraigar, principalmente porque tenían una marcada connotación emotiva-expresiva. Los términos lingüísticos asmenavimas, riestinis (signo de acento) desplazaron fácilmente en su día a los neologismos lankstymas, stoglytis, probablemente porque estos últimos eran demasiado figurados. Por la misma razón, los términos compuestos de morfología vegetal creados por J. Pabrėža, rėpliojanti šaknis, apuokuotas lapas, kryžinė karūna, etc., fueron sustituidos por términos más neutros, palaipinė šaknis, pūkuotasis lapas, kryžminis vainikėlis, etc. En general, nuestra lengua científica y 28 En los comienzos de la formación de la terminología (siglos XIX–XX, comienzos del XX) se empleaban muchos más nombres figurados. En terminología, hoy en día por lo general no se evita el carácter figurado allí donde la función distintiva de los términos es más importante que su función denominativa. Así, por ejemplo, los términos expresivos se crean a menudo en la terminología de la sistemática, pues, para distinguir una especie vegetal o animal de otra, se recurre con frecuencia a comparaciones figuradas, por ejemplo: pirštuotoji viksva (Carex digitata), pasagnosiai šikšnosparniai (Rhinolophidae), skiauterinis papartis (Dryopteris cristata), ausytasis gluosnis (Salix aurita), šalmuotoji gegužraibė (Orchis militaris), etc. Estos términos no suelen ser originales (aproximadamente en tres de cada cuatro casos), sino traducciones del latín o del ruso. El carácter figurado de los términos sistemáticos también resulta inevitable cuando el rasgo distintivo se basa en la impresión que la planta o el animal nombrados producen en el investigador, o en una valoración subjetiva de alguna característica de la planta o del animal; por ejemplo: puošnusis gvazdikas (Dianthus superbus L.), grakščioji liepa (Tilia x euchlora), liūdnoji vakarutė (Hesperis tristis L.), lieknasis švylis (Sriophorum gracile), nelaboji svidrė (Lolium temulentum), aviža netikšė (Avena strigosa), etc. Es evidente que estos términos son figurados y que su carácter figurado se crea expresamente en el lenguaje científico. En otros casos, el carácter figurado se traslada al lenguaje científico desde la lengua popular (al terminologizar nombres populares expresivos), por ejemplo: perkūnropė (Sempervivum L.), varnakoję (Coronopus), briedžiukas (Morchella), bobausis (Helvella), žiognagė (Gerum), kiškio ašarėlės (Briza media), etc. En la terminología de la técnica, la astronomía, la química, la medicina y otros campos, los términos figurados suelen ser calcos internacionales, por ejemplo: kregždės uodega (cf. ruso ласточкин хвост, inglés swallow tale), kiškio lūpa (cf. ruso заячья губа, latín labium leporinum), rasos taškas (cf. ruso точка росы, inglés dew point, alemán Taupunkt), etc. 2.3. El lenguaje de las ciencias sociales tiene rasgos propios de connotación emotiva-expresiva. En él no encontramos términos figurados del tipo bahuvrihi, creados sobre la base de la sinécdoque, que, como hemos visto, son muy característicos de la terminología de la sistemática. También son raros en él los calcos fraseológicos internacionales. Sin embargo, los términos de la filosofía, la política y los estudios literarios suelen tener semas ideológicos propios, relacionados no con la forma del concepto, sino con la connotación emotiva-expresiva de su contenido. El carácter figurado de un texto científico también puede ser ocasional. 2.4. En el lenguaje científico, el carácter figurado puede ser de dos tipos: fragmentario y sintético. Hasta ahora hemos hablado principalmente del carácter figurado fragmentario (de una palabra o una combinación de palabras). El carácter figurado sintético aparece cuando el investigador, al describir con gran detalle el objeto estudiado, construye, por así decirlo, una imagen general de este. Este tipo de descripción es particularmente característico de las guías para identificar animales o plantas. Por ejemplo, así se crea la imagen del plaukuotavaisės tuopos (Populus trichocarpa) en la obra de P. Snarskis y V. Galinis «Guía para reconocer árboles y arbustos ornamentales de Lituania» (V., 1974): «Árboles con flores estaminadas; las flores pistiladas aparecen muy raramente. Estambres: 40–60. El ovario, la cápsula y el perianto están densamente cubiertos de pelos. La cápsula se abre mediante 3 valvas. Las ramillas del año son de color pardo oscuro o pardo verdoso, angulosas. Las hojas son ovadas, rómbi-» 29 cuando son ovados, alargados o, en general, romboidales, ampliamente lanceolados o alargadamente triangulares, de 7–14 cm de largo y 4–9 cm de ancho, con base redondeada, truncada en ángulo recto, ligeramente acorazonada o cuneada, que se estrechan gradualmente hacia el ápice, finamente dentados, al menos cuando jóvenes con los bordes ciliados, rígidos, coriáceos, con el haz brillante de color verde oscuro o verde y el envés blanco o blanco grisáceo, a veces con tonalidad parda; jóvenes, pelosos; más viejos, glabros, a menudo con nervaduras rojizas. Los pecíolos miden 2–6 cm de largo, son pelosos al menos cuando jóvenes y a menudo rojos. Las yemas miden hasta 1,2 cm de largo, son pegajosas y aromáticas. También son aromáticas las hojas jóvenes, en especial su nervadura principal. La corteza del tronco joven se desprende en láminas finas. La copa es ancha, etc.» (p. 53–54). Esta descripción se elabora siguiendo un esquema determinado y respetando las reglas para describir la morfología de las plantas. También se dan casos de expresividad sintética en obras de crítica literaria e historia del arte. 3. Conclusiones 3.1. La connotación emocional-expresiva es tenue y poco frecuente en el lenguaje científico. Está relacionada con la modalidad del lenguaje científico y, en el sentido más general, con el antropocentrismo. La expresividad no es un rasgo necesario del lenguaje científico, sino solo admisible y tolerable dentro de ciertos límites. Su papel varía no solo entre los lenguajes de las distintas disciplinas científicas, sino también entre sus diversos géneros. La expresividad del lenguaje científico puede ser de dos tipos: fragmentaria y sintética. 3.2. La connotación emocional-expresiva está relacionada con la naturaleza del significado léxico de la palabra. Las palabras o sus combinaciones adquieren el sema de expresividad en el habla popular o en la terminología. La terminologización no elimina la connotación emocional-expresiva, pero una expresividad excesiva o que induzca a error puede ser un obstáculo para terminologizar una palabra. 3.3. Los tres estratos léxicos del lenguaje científico —el léxico literario, el léxico científico general y la terminología— y los tres grupos de terminología —la científica general, la interdisciplinaria y la científica especializada— pueden presentar rasgos de connotación emocional-expresiva. La manifestación estilística de la connotación emocional-expresiva en el lenguaje científico está vinculada principalmente a diversos símiles. Los términos adquieren rasgos emocionales y expresivos sobre todo cuando se actualiza su función distintiva. LITERATŪRA Keinys S. Priesaginė lietuviškų terminų daryba // Lietuvių terminologija. V., 1975. Kniūkšta P. Ar poetiška priesaga -inis. // Mūsų kalba, 1971. Nr. 2. P. 14. Pikčilingis J. Lietuvių kalbos stilistika. V., 1975. T. 2. Гудавичюс А. Сопоставительная семасиология литовского и русского языков. Вильнюс, 1985. Калмыкова Е. И. О динамике метафоры в научном стиле // Филологические науки. 1974. № 2. Кожина М. К. К проблеме экспрессивности в научной речи // Исследования по стилистике. Пермь, 1971. Вып. 3. 30 Лаптева О. А. Внутристилевая эволюция современной русской научной прозы // Развитие функциональных стилей современного русского языка. М., 1968. Никитин М. В. Лексическое значение слова. М., 1983. Никитина С. Е. Семантический анализ языка науки. М., 1987. Сенкевич М. П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. М., 1976. К. ГАЙВЯНИС К ВОПРОСУ ОБ ОБРАЗНОСТИ ЛИТОВСКИХ ТЕРМИНОВ Резюме Эмоционально-экспрессивная коннотация — малозаметная особенность языка науки. Она связана с его модальностью, а в общем смысле — с антропоцентризмом. Экспрессивность, образность и вообще стилистическая окрашенность — не внутренняя, существенная, а только внешняя, допустимая особенность языка науки. Ее роль не одинакова не только в отдельных отраслях, но и в отдельных научных жанрах. Образность языка науки бывает двух видов: фрагментарная (отдельного слова или словосочетания) и синтетическая (более крупных текстовых единиц, напр., абзаца и т. д.). Эмоционально-экспрессивная коннотация связана с лексическим значением слова. Сему образности слова или словосочетания получают в народном языке или в терминологии. Терминологизация не нейтрализует и не стирает эмоционально-экспрессивную коннотацию. Однако слишком большая или ложно ориентирующая образность слова может быть помехой в его терминологизации. Все основные группы терминолексики — общенаучная, межнаучная и конкретно-научная терминология — обладают специфическими чертами эмоционально-экспрессивной коннотации. Термины образными становятся особенно тогда, когда актуализируется их дистинктивная функция, напр., в систематике растений и животных (ср. paukščiažolė viksva — Carex ornithopoda — осока лапчатая, šalmuotoji gegužraibė — Orchis militaris — ятрышник шлемоносный и др.) 36