The Significance of Ethnopsychological Factors in the Analysis of the Language Situation

Voce principale: 10. EL 1 < LA ra Pe LA jaks El AA, 0 ITALIANO aitu, 3 ai a Kā, U DOMANDE DI LINGUAGGIO, XXXI (1994) —HE | fe nbn DOMANDE DI LINGUAGGIO NOR MALIZIZZAZIONE IES M HR le Se Te it EE Ria a Taka rs (C Matt KI ER <, a: oe S Dai Coperchio. KTM i | sj is hoa Los IMPORTANZA DEI FATTORI ETNOPSICOLOGICI O ODA nL i a i ANALISI DELLA SITUAZIONE a - No, no, no, no. Non male. Le statistiche sono senza passione: secondo i dati del censimento del 1989, in Lettonia vivono 2 milioni e 667 mila abitanti, di cui il 52% di lettoni, il 34% di russi, il 4% di bielorussi, il 3% di ucraini, il 2% di polacchi, l'1% di lituani e lo 0,9% di ebrei. Dal 1979, il numero di lettoni è aumentato del 3%, bielorusso - del 7%, russo - del 10%, ucraino - di 38 94. 66% dei lettoni sono sicuri di essere in grado di comunicare in russo, mentre 2) vij solo a 21 % stranieri hanno imparato la lingua lettone. Un tale ir quadro linguistico oggettivo, te : dā che descrive in modo incompleto l'insieme delle condizioni socio-storiche in cui le lingue funzionano in Lettonia come territorio. Per determinare l'uso effettivo delle lingue, i dati statistici devono essere confrontati con i fattori determinanti della situazione linguistica: lo status internazionale, l'ideologia, la politica interna, l'ordinamento giuridico, l'economia e i processi demografici di un paese o di un territorio. Tuttavia, anche dopo aver raccolto e analizzato i parametri oggettivi della situazione linguistica, la base per l'elaborazione di una politica linguistica ottimale r : į non è ancora sufficientemente solida. Per poter descrivere completamente la situazione etnolinguistica, raccomandare a) misure per la sua ottimizzazione e prevedere il cambiamento della situazione sotto l'influenza dei programmi attuati dal governo, è necessario tenere conto non solo delle caratteristiche oggettive, ma anche di quelle soggettive - le peculiarità della percezione delle diverse nazionalità, gruppi sociali e individui. avinų 5 La percezione dei problemi etnolinguistici a livello individuale è un campo relativamente poco studiato, anche nei paesi in cui gli studi sociolinguistici e psicolinguistici sono ampiamente diffusi. La coscienza nazionale dell’individuo è composta da molte componenti, è un riflesso della mentalità dell’etno, della sua composizione numerica, del prestigio dell’etno, della consapevolezza dell’esperienza storica, dell’ambiente linguistico specifico, dell’educazione, ecc., per cui la generalizzazione di osservazioni empiriche individuali sembra rischiosa. Se gli informatori selezionati non sono sufficientemente rappresentativi di PS ps. «|, si verificheranno errori volgarizzanti e tesi ipoi discutibili. Per questo motivo, i classici della sociolinguistica scelgono come unità di analisi principale il cosiddetto "linguaggio". I piccoli gruppi e la loro esistenza in un determinato contesto sociale. La sociolinguistica sovietica, che alla luce delle sue teorie ha consapevolmente creato la situazione linguistica nei paesi baltici, creando schemi ideali per l’esistenza di una società multinazionale, ha astratto non solo dall’individuo, ma anche dalla percezione dei piccoli gruppi sociali, operando principalmente con i grandi gruppi sociali – nazioni e nazionalità. Nei Paesi baltici, dopo il riacquisto dell’indipendenza, la politica linguistica dovrebbe diventare una delle pietre angolari della politica interna, mentre per i sociolinguisti la situazione linguistica dovrebbe essere considerata come un fattore determinante. : Fishman J. A. Il rapporto tra micro e macro-sociolinguistica ag | nello studio di chi parla quale lingua a chi e quando //Sociolinguistica. Selezionati tt letture. Middlesex, 1972, P. vu et st = pioggia Sacchetti m i pad GM monte ghiacciaio ARKA EM (a Ti ini al pā a MIJĀ ji o BE ia Ey S: CR CAR | ki 1*--— * I descrittori dovrebbero diventare i suoi trasformatori. La ir destinazione è chiara: baser ] la lingua nazionale deve avere sia il diritto che la capacità di essere rappresentata in tutte le sfere funzionali; 2 (eccezioni ammesse per i contatti regionali un internazionali) dovrebbe ķi un avvicinarsi il più possibile alla situazione in cui la lingua nazionale è compresa almeno dai rappresentanti delle minoranze. TA Inoltre, in conformità degli accordi internazionali sui diritti linguistici universali delle ; un minoranze, deve essere garantito lo sviluppo delle culture linguistiche un straniere. Quota Per riuscire a bilanciare questi orientamenti nella pratica, è necessario creare un programma multiforme scientificamente fondato, che comprenda sia misure legislative che misure puramente linguistiche per la reale rivitalizzazione della lingua nazionale. In tale programma dovrebbe anche trovare spazio un aspetto poco studiato, ma molto significativo, a l'aspetto etnopsicologico. — Es. Una verità deve essere chiara: possiamo sviluppare una lingua adatta alla situazione. — a Il programma ideale per la realizzazione dello status della lingua nazionale, possiamo creare un ampio Lunghezza lu un una rete di corsi, emettere strumenti di apprendimento utili per tutti i gusti, tuttavia, tutto rimarrà od i ie pa Non riuscirà ja a cambiare la psicologia delle persone. Imparare le lingue un sri i K usato (o non impara a un non usare) un individuo, non una nazione o un gruppo sociale nel suo complesso! No... 5 $8, Ši Separare l'individuo sociale o etnico no innegabilmente complesso sarebbe un campo di lavoro urgente per gli ir psicologi tuttavia — te isolare i fattori chiave alla base RS dell'orientamento di valore linguistico etnico, sembra possibile *. — ir AT un iki, il ; problema un degli atteggiamenti individuali ir Ethnos molto complesso; Scrittori, filosofi e rą sociologi hanno cercato di avvicinarsi alla sua soluzione. È altrettanir to difficile determina- £505 re le caratteristiche specifiche che distinguono una no particolare etnia da altre. Termini “lo spirito del popolo*, a oo di "anima del popolo", "mentalità"*, "carattere nazionale®" non sono scientificamente univoci, kr A fi pertanto sono possibili deviazioni individuali nella comprensione del loro ir contenuto un S ją ; el Anche le contraddizioni, la percezione familiare dell'etnia spesso non corrispondono alla realtà. Apzinohs SE per quanto riguarda la complessità della questione, riteniamo tuttavia necessario toccare, anche se a superficialmente, la triade così un necessaria per l'attuazione della legislazione linguistica. — — «ta a į La un comprensione delle relazioni linguistiche ir etniche è importante per molti settori della scienza, non solo per gli d etnolinguisti, i sociolinguisti, i teorici delle ne relazioni nazionali. un re id zecche. Il disaccordo šo nella lettura delle relazioni crea infinite discussioni sia Niue) in oR pubblicazioni scientifiche e sulla stampa. Esempio di una ir discussione sul termine "popolazioni di lingua li russa"). L'aspetto kā sociologico della caratteristica etnica della lingua gh | Kart merda viene sostituito da ar linguistico. Questo termine sarebbe usato senza riserve to jā ka a -Per indicare gli abitanti della Lettonia che hanno conservato la cultura etnica a vari livelli Sì i un consapevolezza etnica, ma completamente assimilati dal punto di vista linguistico (anche ai livelli più Z bassi della sā gerarchia linguistica, solo il russo è usato). Ja Al contrario, il jās minoritario of: ar. Se i membri di un gruppo etnico parlano la propria lingua, anche in famiglia, si deve scegliere un altro termine. Tasso ši Problematica ir è anche la questione della caratteristica etnica delle comunità kā linguistiche, in particolare, it Std osservando k La russificazione di massa dei popoli dell'URSS. Non è chiaro quale quantitativo ir o ira 1 ii la scelta delle parole in situazioni linguistiche simmetriche, che può essere considerata una delle no caratteristiche del prestigio — 3 į linguistico» eil jr: tale. Sc. ad es. : Troika di Saville M. Il Etnografia of Comunicazione. Oxford, Regno Unito — RT S 1982. P. 52—56; Petwesoro OGwijenna Hapogos CCCP. ———' BRAS ogo sala da pranzo S i a Z in ambienti V AE MT CE | a as CE Be ci vu 5 i a A aa esisteva l'opinione, la funzione etnica è svolta dalla comunità della lingua, ma CR. I, ST kes "ia p AE ST TN S AA PAU 2 Lai CS Ua ai Re BE Yr en Rn appl Vo DL Trt bl 2 ch percentuali per poter parlare di una comunità linguistica o la sua perdita. © Fumo... m m? m la stessa vaÀra ode, ka che esprime l'anima del ne popolo psiche. Ey un La comunità linguistica unifica la comunità etnica, l'arte Beg borsa ma la lingua individualizza l'etnos?. Sembra ka che la lingua un della comunità linguistica, tuttavia, anche se sd SL Terminologicamente e psicologicameir nte diversi concetti. La funzione etnica appare in va- {2 jo Br sfere nella specificità nazionale, jo qualsiasi concetto di un pensiero, anche se universale un in generale L’IES prende una forma che corrisponde allo spirito del popolo. Etkata espressa in forma linguistica: a: è la Bo peculiarità di uno dei ir fattori no che creano la coscienza specifica della lingua madre, che if on RT La maggior parte delle etnie. Tomer ir differenze oggettive nell'atteggiamento delle etnie da nei confronti del bar vi Molto spesso gli elementi della cultura materiale e spirituale, in particolare quelli che hanno una tradizione scritta, sono considerati i fattori più importanti del consolidamento: —litate e persistenza: usanze, rituali, arte popolare, spesso religione. Le nazioni baltiche sono caratterizzate da un alto prestigio della lingua madre, da valori etnici dominanti della lingua e, inoltre, attualmente la consapevolezza del valore della lingua è ampiamente promossa nello sviluppo. un ai i A sh šī un LE RE assumendo giustamente una connotazione politica. j he Piselli AE ad alimenti Hanno te deliberatss amente fatto in modo che i 419. Gaia oi rossa Tm T Ro i In considerazione di quanto sopra, in Lettonia si possono distinguere tre grandi gruppi di popolazione: — $ | AN: a cui è ar legata l'identità etnica dell'individuo: lettoni, 1) russi, 2) altre 3) nazionalità ath parstavii. = Questa divisione condizionata è in qualche modo correggibile, jo molto spesso l'atteggiamento nei 4 i Eo confronti dei problemi linguistici della società non è determinato dall'appartenenza etnica di una persona. ph RN Be Ma l'educazione, la comprensione della situazione, le circostanze personali, ecc. 30 a | ie re Un fenomeno essenziale che deve essere assolutamente preso in considerazione quando si analizzano problemi etnolinguistici IE" stereotipi ir etnici fin dall'infanzia — hanno radicato le idee di diversi a su Il carattere umano, il comportamento, i paradigmi. Tali immagini semplificate di solito ķi No). jū contiene elementi di un valutazione generalizzata, in cui tutti i popoli tendono a sottolineare le loro lingue, credenze, aa tradizioni, ecc. La superiorità sui vicini kiaTa min. ed T.A. di Secondo Deek, le ka conversazioni sul contatto con ar persone di altre nazionalità sono molto comuni* e sembrano avere un carattere strategico: l’interlocutore vuole esprimere il più possibile il suo atteggiamento negativo nei confronti dei rappresentanti di altre nazionalità, ma, d’altra parte, le norme sociali non permettono di dare l’impressione no di — sciovinismo. Anche l'attuale Lettonia etiš i Nella situazione non linguistica, i pregiudizi etnici giocano un ruolo ir importante, anche se di solito non vengono menzionati. Le tt tendenze negative che dominano la società, che si ripercuotono sulle strutture economiche, politiche e sociali, non — possono non un influenzare anche l'atteggiamento individuale nei confronti dell'apprendimento delle lingue. 100 mg As I lettoni, ka come già detto, appartengono alle etnie che hanno una ir forte consapevolezza del valore della propria lingua madre. Perciò, anche la più piccola minaccia all’esistenza della lingua è percepita come una minaccia alla nazione, e l’indipendenza nazionale è fortemente associata al pieno recupero t) delle funzioni della lingua. 1988. Nell'anno in cui è stato deciso lo status della lingua lettone, Valo- — ve Anri raisa ar Nr watt ur na x tr SEE TT VUOTO i 3 AreesBs A. T. DiHxumu A13bLiKa Sorella. 9THMYECKOTO IIpH3HaKa // Si3LIK H OonTecTbo. oo — 1968. C. 133—134. ira, alga 4 Bau ĮĮietk T. A. IlpejyGexji1eHnA1 B JIHCKYPCe: pacCKa3bI 00 3THH4ECKHX MEHbNIHHCTBAX /Arka Sask. Losanna. Commissariato. M., 1989. C. 190—198. Ad essi 5 Lambert. E. A Sociale Psicologia of Il bilinguismo // Sociolinguistica. Selected Readings. bio Middlesex, Regno Unito 1972. P. 345. [Ufficio g, di Tarma aTa kuli] iw i g. a a x. i ie 4 kų Rai re Gl al RAC el La commissione ha ricevuto lettere con più di migliaia di firme che esprimevano il desiderio di vedere la lingua lettone EE a UK "Git: i i E EE TR | pkt Vitis (deve MERI Si al | du come lingua ufficiale. Le lettere non ar sono ancora stati 350 analizzati sociologicamente adeguatameki nte valutati documenti epocali. — un kā tā Si può concludere che un ka atteggiamento palesemente negativo nei confronti degli stranieri è molto raro; Le la tonalità dominante della ir consapevolezun za dell'ingiustizia dell'offesa. Tomēr jūtama La modestia della riconciliazione e una certa passività nel difendere i propri diritti kā sono un caratteristictu he tradizionalmente attribuite ai lettoni. Troppo grande importanza è attribuita a li k | una parte della legislazione e una parte — minore dell'azione attiva degli stessi lettoni. In una certa misura SSE giustifica le ir accuse degli stranieri ka contro i lettoni, passano rapidamenuz te al russo nelle trattative Fr | riducendo gli incentivi per imparare la lingua lettone. Al momento, ovviamente, tali cortesie inutili no dovrebbero essere da rifiutate consapevolmente, mentre gli sforzi degli stranieri di parlare lettone dovrebbero essere incoraggiati in — "N ogni modo, aiutando a superare la barriera psicologica ancora percepita. 5) uy La politica linguistica di solito si riferisce a misure volte a rafforzare lo status giuridico della lingua, la formazione degli stranieri, la forma uz letteraria della lingua nazionale ic un ar į sg L'arricchimenun to della lingua. Nel periodo attuale si è posto maggiormente l'accento sulla priorità del lettone ; 0: | nell'istruzione degli stranieri. un Tuttavia, diversi segnali | mostrano che presto ka l'accento dovrebbe essere posto uz sulla formazione dei lettoni į stessi = šu lingua, livello di jo cultura linguistica vocabolario un per molte persone insufficiente. A parole si ir riconosce questo fatto, si cercano e si trovano tutte le possibili cause, ma la situazione non cambia. Ovviamente, creare deliberatamente la domanda sociale Sai solo ne per la lingua lettone in generale, ma per una coltivata, ricca di estensioun ne stilistica- = ki r Questo è il linguaggio lettone. La maggior parte dei russi lettoni ha accolto con comprensione l’attribuzione dello status di lingua nazionale al lettone, tuttavia per molti il periodo di discussione sullo status linguistico e l’adozione della legge sulle lingue è stato psicologicamente difficile. La politica nazionale ed economica dell'URSS portò ad un'espansione ingiustificata dell'area di lingua russa a causa della migrazione di massa degli He. Le teorie popolari sullo stato unico e la casa comune, sulla risoluzione della questione nazionale nell'URSS hanno impedito di rendersi conto che questo stato è composto da 59 entità nazionali- -statali, in cui vivono circa 130 nazioni e nazionalità. Alcuni studiosi di questo, oltre alle funzioni linguistiche ampiamente conosciute, distinguono la funzione di delimitazione del norotak etnico; Il ruolo della lingua russa in questo aspetto non è stato studiato, ma sembra che una parte —Bo. I confini etnolinguistici russi attualmente non si sentono. In parte questo è dovuto al fatto che LT; Il russo come lingua delle relazioni interetniche o della comunicazione è stato e viene integrato con il russo come lingua minoritaria nelle formazioni statali nazionali. K. Molti stereotipi sull'organizzazione e la storia dell'URSS hanno avuto un impatto negativo sulla formazione delle relazioni nazionali in Lettonia e, di conseguenza, sull'atteggiamento nei confronti dell'apprendimento della lingua lettone. Uno di questi è la tesi sul ruolo speciale della nazione e della lingua russa hl ki, nell'Unione Sovietica. Attualmente, quando è disponibile una grande quantità di informazioni veritiere sui risultati della Repubblica di Lettonia sia in economia che in cultura, VĒ. gli eventi del 1940, le deportazioni e la repressione nel dopoguerra, e le persone che sono contrarie all'apprendimento della lingua lettone. La coscienza sta cambiando, anche se questo processo è lento. La tesi di un prossimo paradiso delle nazioni non è ancora stata sufficiente1 mente un confutata Numero i AE SIA SRS MAIR lų "urlare U ar Mio figlio è così SC CT ta f= A Padre. S Ri Le 4 ie i en BE A SE RC RE | La mia vita | Ey Tina i ka A bello S ti Venti R du īm po = ya re) coperchio ideale nā “A 200 mg/ A die tu 42 i 100 mg/ 12, 5 ml p —a to . 1 i . ti Kā Lingua twiju per trivalod avi dzim pama autas ir tušies ismen aiušijs La pārkas ir ir om piccolo t a A: ir it gas ta un La produzione di ciliegie è in fase di apprendimento. che includono rk ie il p gambero italiano IE MA tų Culture minoritarie e į nichilismo i omis vao ne a asso. 100 mg/ 12, 5 ml i Ehi, ē un 100 mg p UP Il n trattamento per via orale deve essere prescritto da un medico. r Ea 100 mg/ 25 mg/ 100 ml = pā - Ehi. ki Nebulosa di Pan t La 4 nac ikts ēr italiano n ar (a K Tra s di tbals istī āvii. T iz ā min (non questo ia + lama du, a ir sa In piedi — ā kā 100 mg/ šu die ma Šo 100 mg/ die per 12 šu settimane. | Ti - Significativo. i Arisa in o lettone Maltese s tiesib gisks fi nella cultura sembra no z Par lat sakn vag s irum loda āc iholo nun len jon dzila autu fa Si pa Sh r: Figlio u. Vairu šu va I cani sono soliti mangiare v le rocce. sv t a | Lingua i latvie avdabig tviešu sa gums pi ži 100 mg/ i die) Py 4 oy oy Dion a Te 100 mg pa una volta al giorno per 4 settimane. Ai! i ks | a g Ecco come si ci mangia la a carne. ā ai Sem r u S d ķi op rē ie a ALĀ) is Jā Loro! Tet sav lingua ši ismu), Shadam ša nila kas feo nek pf ību ir — p BAK: entrambi p gli sciovinisti lettoni mangiano. e chiama l'allod, ke ia Ilveco Ro i La maggiorS a. anza della popolaziV one è di etnia ciāletni. c Itive... FAA om S i ¥ = iv JĀ en : V ci ika inēts ru jos īcijām, areja ta BL i Ar rnieku uz gad tik 961. yalode,. ms Un i vas ol scrive āSs COME, hy per il u messaggio ops 1 neve delle ši culture russe non tra di nazional Cile TA | Y . 7 nessuna J parte 4 as dā Opinioni S speciali per il proiettile, raffreddamento. Che cosa è ra un'acconciatura duratura i Il popolo. a K 6 a va Las paau valo 50 eisies pat norisin T Re rio ilioni - Te. Non ho i bisogno di ią andare a a prendere ij En r ila: ien italiano $ aj Acne sa om sa ie Uomo n 8 yg ta 10 mg/ ml sa Pad las, sposato con una donna ga ns i inori schie tu p 100 mg/ ko die ią "Per mino at shkiet: il popolo s ksme divi assi sific essi i = he tv ol 100 mg P ķi jo 100 mg/ die. ie ru i i = | Ghiaccio. Il tuo nome: Jo ka a Ma, ciao auti dime kli Jā oy He < va ja 100 mg 2 volte al i giorno a s atr = S ru Loce commestibile HagueCity in Netherlands £1 to Iecka n skep jā tempo ms, t popolo shapzinia popolo fuori bē . (a solo PSA: ija ilisms n izējā u ieaugu vas pašap ās vas pārā ietieLabā ir bij ihilism Srei piea di o sa Birre fatte in casa sa ir p pie oi fa Be Pa Non è stato n osservato alcun sa effetto ēl collaterale. ti ak A lais ctivam, Sapz cresciuti, Nac ilnvē pier vē rī ci Ecco he l'obiettivo. pa 200 mg una volta al giorno per via endovenosa. TAS tures un ve ATA a > KA ER ersp ioniche np le pa io freddo 4 C.) quind Lp | p (EN) a mp ka S1onalesip vest] uc.) C 10 mg ta bi nasinac an barn, ojumu wii eo paura, ini tklata | ma: is F T = r iv i 100 mg 2 volte al giorno : = percorso We ā aw Per esempio, sappiamo che mr Spe comple azines a Più i en gu e Sente a tau perché la vi comodità ti m i S t Questi WOE come, ii minoranza Quindi inferiore al polso K S ja zi aa y la C1 Il farmaco non deve essere somministrato a pazienti con insufficienza renale cronica o con insufficienza epatica cronica. O Iesišku iešu “T. Aq i La pelle è = molto £51125, delicata, quindi è meglio ka evitare di toccarla con le mani. ad Ws tā Sfondo non nega tūmii crea, la lingua di ās tapis rob1Z fi ki ug ija, lai novē p i: k 2 Leggi di dis tex in corso " Ta ha una = gamba, tu un Beh... as i A maglia du sotto ci l'occhio nī i ; 100 mg/ u die V Ta Hf 224 as ik ga ēr giù 1) V in generale na ; - i Quel pozzo è ap pieno di bombe. CEPRASH FAI Non sono 2) d'accordo. Oca irachena Acqua! va IT S . į 2 El Sy v E così via. Ci siamo mangiati; argomento iris gg: T ao 100 mg/ die ne un 165p kākie ēm, a kas; 100 mg una volta al giorno, per via endovenosa, entro le 24 ore dalla somministrazione. Quando la me ne andrò 3 MA Il metodo di apprendimento libero di as Būtis, in lettone bits ermir es. p < IVA: 4 lo g profesor i kd apg valo o admin r uvē agi base anche rilascia1: re ir sarunva u, Grida. pt 7 -. § Bova at a Farmacoterapeutico: inata laru, TAR sor tie eg sina du : agog ak icinata, mp hen TANG Suono al a decisioni; Valore Ņ pedag i m un f: Asse di Ika-Vega 000 Punto Wy on El ja 3 a Clarice Lispectu or na 5 000 F: il ponte di cuori a He i i į ee La costruzione a S distanza rilascia tir =; iu saldi Et fA ri pv st ET ī = File Dopo la sospensione ar |) Il pastore è, VE hs AE: Bok: lingua azione Fo iš Es Peccato. bi 2 kr Insegnami a 4 camminare ss TÈ IKO 5 Tvs a e (adresi tas ia ou LSA v tgd dir ik ev RES aki | anche la tiratura dei dizionari lettone-russo russo-lettone ha raggiunto mezzo milione di copie. Per due anni, ha preparato circa una decina di materiali — didattici di 5000000 vario tipo, ha gestito una un varietà di corsi, ha insegnato la lingua lettone. I giornali, le riviste e la televisione aiutano a imparare la lingua, e gli stranieri in Lettonia hanno accesso al fattore più importante per l'apprendimento di qualsiasi lingua: l'ambiente linguistico. L'argomento dell'esistenza di un elemento coercitivo nell'apprendimento delle lingue non dovrebbe essere completamente respinto; —— solo da ricordare, alcune misure amministrative sono prese per i clienti cittadini, noi. 4 - E mt 4 =. a da be wig Mist | passeggero, paziente, ecc. ka — 0 — Nell’interesun ka se dell’attuale situazione ir bilinguistica REM è detto | disarmonico per poter contare sul volontariato nell'apprendiuz mento delle lingue. Tesi < | l'incoerenza delle leggi sulla lingua con i diritti umani trova riscontro nell'esperienza mondiale; m; 7) e (cap. Per ignoranza. La consapevolezza della nostra società di altre lingue Politi-Hon į T gg] Ci J = : = . v ry Gig quando ku è Joti minimo, quindi spesso i riferimenti alla legislazione sulla lingua straniera sono l'argomento più forte. La pratica dimostra che anche l’idea della situazione linguistica nel mondo è piuttosto nebulosa, e negli articoli dedicati ai problemi linguistici lettoni o lekkiE iš ja t Wu mā als.. “gam ve * v yo vi cias devono toccare anche le questioni dell’assimilazione dei popoli e della scomparsa delle lingue. Ibn. Per organizzare un efficace sistema di formazione della lingua lettone e corsi tīk-44) tame iis. ša . . wh = Jo sow mba i 15 | Non è sufficiente un'analisi statistica della situazione e la determinazione del numero di persone che non conoscono la lingua lettone. Occorre studiare l’atteggiamento degli stranieri, le motivazioni per l’apprendimento delle lingue o per il mancato apprendimento dell’ALT e sviluppare un approccio scientificamente fondato per ottimizzare l’atteggiamento. Attualmente l’attenzione è concentrata sulle attività didattiche linguistiche, ovvero sullo sviluppo di strumenti e metodologie didattiche. Anche questa direzione è indubbiamente importante, ma la cosa decisiva è la creazione di un clima psicologico favorevole. Gli scienziati CERAM e gli educatori non sono in grado di cambiare rapidamente l'attuale stag . ta - Di'. «alla kā AR gemelli VS 5. Gig vokli in Lettonia, ma sviluppare una parte così importante della costruzione di relazioni nazionali come ~~ programma di educazione storico-culturale possibile; anche per i sociolinguisti ir —— . : gm a i i tig ie hid Ti "Uk porta l'integrazione delle conoscenze nella vita reale il compito più urgente. ir Seleziona of A RIGA ~~ FATTORI ETNOPSICOLOGICI IN TERMINI DI LINGUA | ra; 3 = ur ps lens ANALISI DELLA SITUAZIONE jel. Punti ud go ; Th ed m pp FR; 4 =: + TIES 4 he Sommario tes «Ta NE — Secondo il censimento del 1989, dei 2,7 milioni di abitanti della Lettonia, solo 52.940 sono lettoni. La politica linguistica dell'URSS, mascherata da un bilinguismo ufficiale, ha incoraggiato l'espansione delle funzioni del solo russo a scapito di altre lingue. A causa della rapida e ingiustificata crescita dell'industria, il numero di lettoni e di persone che parlano il lettone tra la popolazione lettone è diminuito. Attualmente IN BS | bilinguismo in Lettonia è chiaramente asimmetrica, perché 80 % Lettone conosce il russo, ma solo circa hel i Zack. Il 20% degli stranieri parla il lettone. L'attribuzione dello status di lingua ufficiale alla lingua lettone deve garantire il suo uso illimitato e i suoi diritti nel territorio etnico lettone. Perciò la rinascita nazionale e la lotta per l’indipendenza nazionale sono strettamente legate alla lotta per i diritti della lingua lettone e per il suo normale sviluppo. Paese Le Secondo la legge sulla lingua, circa 500.000 stranieri in Lettonia, il cui lavoro è legato al governo e al servizio della popolazione, devono imparare il lettone. ir Per sviluppare una politica linguistica ottimale, "i dobbiamo considerare solo le caratteristiche ne statistiche į oggettive della situazione linguistica, A ir į fattori soggettivi, in particolare la presenza di į rappresentanti di diverse nazionalità e gruppi sociali, ai S Iūriju i latvius, į lingua lettone ir į L'indipendenza della Lettonia. Se questo atteggiamento è negativo, il legame linguistico | 3 Akra) Shaka R aa tee p Emil dettaglio i: du Tal a R: Sasna J sn iai, AEE RE SE | Wa 2 El eR S e Est; Esha ee a a | dopo nessuna formazione i risultati saranno anche insoddisfacenti e. Il raggiungimento del 5 per cento entro il termine stabilito è dubbio. Pitan Kā ša | ras 5 I diversi gruppi etnolinguistici sono caratterizzati da pregiudizi etnici e stereotipi. La loro natura e la loro espressione dipendono da diversi fattori (etnicità, origine sociale, età, sesso, durata della residenza in Lettonia, conoscenza di altre lingue, ecc.). 2 4 ir Molto spesso tali opinioni discordanti dalla verità sono il risultato naturale della politica nazionalista guidata dall'URSS e di una falsa ideologia. L'esempio più lampante di ciò sono le affermazioni sulla fusione delle nazioni e delle lingue nel prossimo futuro e sul ruolo particolare della nazione e della lingua russa nella vita degli altri popoli (questa opinione è particolarmente tipica degli abitanti di nazionalità russa). La maggioranza dei rappresentanti delle minoranze nazionali sostiene l’indipendenza della Lettonia e i diritti della lingua lettone, ma è evidente anche il nichilismo nazionale di una parte delle minoranze e l’opposizione all’apprendimento della lingua lettone. ~~ Attualmente, i ricercatori e gli insegnanti della scuola di lingua lettone hanno due compiti principali: sviluppare una metodologia di insegnamento della lingua lettone, pubblicare diversi dizionari e libri di testo e fornire al pubblico informazioni corrette sulla storia della Lettonia, sui processi linguistici nel mondo e in URSS, sulla politica linguistica in altri paesi. R fis at IL VALORE DEI FATTORI ETNOPSICOLOGICI ———— AER vērā eRe vi NELL’ANALISI DELLA SITUAZIONE LINGUISTICA af ia Ei g į p f ummary jā i 4 Secondo il censimento nazionale del 1989, 2,7 milioni di abitanti in Lettonia solo il 52% sono LatEly Ace vians. La politica linguistica dell'ex URSS, quando sullo sfondo del bilinguismo ufficiale «06 3 le funzioni del russo si sono espanse enormemente mentre le funzioni delle altre lingue dell'ex URSS si sono ridotte fino al punto di scomparsa, ha limitato le funzioni della ME + lt a la lingua lettone, anche. A causa dell'accelerazione ingiustificata dello sviluppo dell'industria e "dā sai incessante afflusso di popolazione da altre repubbliche sovietiche nei paesi baltici, il numero di ra tiks ur la popolazione nativa è diminuito costantemente. Il bilinguismo in Lettonia non è simmetrico, come 80 94 BEES di lettoni parlano russo, ma non più del 20%% dei non lettoni parlano lettone. Conferire al lettone lo status giuridico di lingua ufficiale è uno dei modi per mantenere l’uso a pieno titolo di una lingua, così come i suoi diritti tra le altre lingue del territorio etnogenetico; Pertanto, il risveglio nazionale e la lotta per l'indipendenza nazionale è collegata con la lotta per i diritti e lo sviluppo della lingua lettone. Į < Secondo la legge sulla lingua lettone, circa 500.000 non lettoni il cui lavoro è legato alle attività amministrative e di servizio devono imparare e usare il lettone. Al fine di elaborare una politica linguistica ottimale, non solo le caratteristiche statistiche della situazione linguistica devono essere considerate. Dovrebbero essere presi in considerazione non solo i fattori soggettivi, ma soprattutto l'atteggiamento dei rappresentanti di diversi gruppi nazionali o sociali nei confronti dei lettoni, della lingua lettone e dell'indipendenza della Repubblica di Lettonia. Se questo atteggiamento è negativo, i risultati dell'apprendimento m, Lettish'- will! ‘non sarà soddisfacente e la realizzazione della legge sulla lingua sarà dubbia. |as 53 Alcune impressioni stereotipate di diversi gruppi etnolinguistici dovrebbero anche essere prese in 1 oa * considerazione. Il tipo e la forza di queste impressioni dipendono da vari fattori (nazionalità, età, sesso, background sociale, livello di bilinguismo, ecc.), ma le ragioni più importanti sono distorsioni della politica nazionale e teorie ideologiche errate. Queste teorie proclamavano la fusione delle nazioni We, dē già nel prossimo futuro, così come il ruolo eccezionale del russo come la lingua più grande e ma) più perfetta in contrasto con le altre lingue. Ha seriamente danneggiato il prestigio di mk. € altre lingue, quindi alcuni non russi che hanno perso la loro identità nazionale sono i più attivi combattenti con le tendenze di risveglio nazionale dei lettoni. Attualmente, gli studiosi e gli insegnanti lettoni hanno due compiti principali da svolgere, cioè elaborare RE) la metodologia di insegnamento della lingua lettone ai non lettoni e fornire loro informazioni veritiere sui temi relativi alla politica linguistica. Ampie informazioni sulla storia della Lettonia, sui processi linguistici nel mondo e in Russia, nonché sulla politica linguistica in altri paesi faciliteranno e garantiranno la realizzazione della legge sulla lingua lettone. S e R SNE LS Yn VA S ls ETE MC S SRS Se ie don dale 8 BLE Gel GI aaa Se EE a El LEE a a S oo ec