Lietuvių kalbos veiksmažodžių valentingumas ir jo aprašymo principai

LITUANA LINGÜÍSTICA CUESTIONES XXXIII (1995) GRAMÁTICA IR LEXICOLOGÍA NIJOLĖ SLIŽIENĖ LITUANO DE LA LENGUA VERBOS VALENCIA IR JO DE LA DESCRIPCIÓN PRINCIPI1. OS Observaciones introductorias 1.1. El verbo es el centro de la oración verbal. En torno a él jį se agrupan las demás palabras de la oración, solas o con sus palabras su dependientes, formando diversas estructuras sintácticas. Algunas palabras se unen al verbo con bastante libertad; en la oración pueden aparecer o no, y su forma y significado dependen no de las propiedades semánticas del verbo, sino únicamente de las necesidades de expresión del pensamiento, es decir, de lo que se quiere decir, por ejemplo: En esta sala ella canta cada noche; Ella canta cada noche. Ella canta para el público; Ella canta con una voz fuerte; Ella canta muy bellamente, etc. La unión de otras palabras está determinada por el significado del verbo. Cada verbo se caracteriza por ciertas posibilidades de combinación, que se realizan en la oración al unírsele las palabras correspondientes y sus formas. Por ejemplo, el verbo comer requiere dos casos del sustantivo: el nominativo y el acusativo: El niño come una manzana; dar exige tres casos: nominativo, acusativo y dativo: El maestro dio un libro al alumno; al verbo dormir le basta un solo nominativo: El padre duerme. Con estas palabras, los verbos forman el núcleo de las oraciones verbales, es decir, ciertos modelos estructurales de las oraciones. Estas posibilidades de combinación de los verbos constituyen lo que en la lingüística moderna se denomina valencia verbal. Para construir una oración correcta en todos los aspectos, hay que tener en cuenta las propiedades valenciales del verbo que funciona como predicado, es decir, hay que saber cuántas palabras y qué palabras, así como sus formas, deben acompañarlo, cuáles son necesarias en la oración y cuáles pueden omitirse, y cuál es el significado de esas palabras. Para que a las personas les resulte más fácil orientarse en esta diversidad del uso de los verbos, se redactan ciertos diccionarios de combinatoria verbal. 1.2. Los diccionarios en los que se indica el uso de los verbos con otras palabras son bastante diversos. Unos muestran con qué formas de las palabras aparece cada verbo cuando se emplea con uno u otro significado. Así son algunos diccionarios de la lengua rusa dedicados a la combinatoria de los verbos (o también de otras partes de la oración). Por ejemplo, en el diccionario «Yue6Hbi#t cJioBapb co4eTaeMOCTH CJIOB pycckoro a3sIiKa»*, la valencia del verbo aums con el significado de «verter» se indica así: 1 Yue6nsrit c/10BAPE COYETAEMOCTH COB pyccekoro sssika. Ilo axuueft IT. H. llenucosa, B. B. Mopkoskuna. Mocksa, 1 7s. A peRaxnne 54 JluTs 4 T o: BONY, MOJIOKO, pacTBOD- ... JluTs 4TO-I. BO 4 T O: B Tas, B Be/lpo, B GO0u4KY, B 4aHHHK, B YamKy, B cTakaH, B TpaduH, B KOJIOY... JiuTh uT0-JI. H a 4 T O: Ha ronosy, Ha „pyKhH, Ha IIOJI, Ha 3eMJIJO, Ha TpaBy... JIATh 4To-1. M 3 Mero: u3 JieKikKu, "HM3 uaitHHKA, H3 rpadpuHa, U3 Befipa... JIaTh Ka k: osteoartritis, podología, mimo, a través de Kpail... CraTkb, Ha4aTh, NPO/IOJIXKATh, BeJIETb KOMY-JI., 3aCTaBJISTb KOTO-JI. JIATh TO-JI. Después se presenta alguna otra oración ilustrativa. Ka.) como vemos, se intenta presentar todas las formas de las palabras que pueden aparecer con ese verbo, sin i tener en su cuenta en absoluto aquello que determina la relación: el į significado del verbo, sus propiedades de jų valencia, su capacidad puramente jo gramatical, característica ar de él como determinada parte del discurso, para adjuntar otras palabras y formas. jų En el diccionario "The Russian Verb”? solo se indican las formas de las palabras regidas por los ir ai verbos que se adhieren a ellos (casos, construcciones preposicionalejų s, infinitivos); La presencia en la oración está determinada por el jų significado de los verbos, sus valencias. Por ejemplo, to con el significado del propio verbo «verter» la combinabilidad de «verter» se indica ya de (1) forma mucho más restringida: nepex. ¿uro? Bomy, >xuaKOCTH; ¿Kyja? B Beipo, B CTaKAH (B-+B); xa apeJIKy, Ha nox (Ha+B); us wero? us xpana, us KpyxXKH (us+P); gem? PY KKOMH, JIO>KKOMH. No se dan ejemplos de oraciones. Otros diccionarios están destinados específicamente a la valencia de los verbos. Tal, por ejem- "plo, es elaborado por G. Helbig y ir W. Schenkel, el diccionario de la valencia de los verbos de la lengua alemana (En la parte 1975). Jo introductoria de Helbig—Schenkel se exponen de manera bastante amplia los fundamentos teóricos de la valencia de los verbos, o po to presenta ta aproximadame500 nte verbos. Jų la valencia se indica mediante modelos de tres niveles. En el primer nivel se indica el número de acompañantes ir facultativos valenciales obligatorios, en el segundo, las formas, en el — jų tercero se señala el valor de los acompañantes valenciales 'el significado de los ir acompañantes valenciales se presenta mediante ejemplos. Los significados de los verbos su polisémicos suelen estar relacionados con una valencia diferente. He aquí, por ejemplo, cómo se muestra en este diccionario la valencia del verbo gehen «moverse con los pies, ir»: valencia nominativa, on — pS — construcción preposicional, I — infinitivo; +Anim ser vivo, Dir dirección, Act — acción): geheny — (1) = 2 H gehen — Sn, (pS / I) I. Sn — +Anim (der El joven, el caballo va al in establo.) p = en, junto a... (preposiciones de dirección). pS — Dir (Er geht die in Stadt.) I — Act (Er geht einkaufen.) En la primera etapa se señala que el verbo tiene un acompañante obligatorio y uno no ir obligatorio ą (facultativo), por lo tanto es bivalente. En la segunda etapa 2y; Andreyeva-Georg V. y Tolmachev a. El ruso verbo (Frepositional Gobierno). Moscú, 1975. 55 señalaron que el complemento obligatorio es el nominativo del sustantivo, y el complemento facultativo es una o construcción preposicional o un — infinitivo. En el tercer nivel se explica el significado de las formas. El nominativo del sustantivo designa a un ser tų vivo; la construcción preposicional expresa la dirección de la acción, ya que en su composición o entran preposiciones con significado de dirección. El infinitivo es una acción. į — Aquí mismo se presentan su ejemplos de oraciones con cada acompañante. Cada diccionario es útil para los lectores, aunque difieren en la cantidad y la naturaleza de la información presentada. En lingüística, ir últimamente aumentan cada vez más los diccionarios de valencia (no solo de verbos, sino también de otras partes ir de la oración, por ejemplo, sustantivos y adjetivos). 1.3. Actualmente En el Instituto de la Lengua Lituana se está preparando el «Diccionario de la combinatoria de los verbos (I t. de la lengua lituana», 1991 entregado a la imprenta en el año m., II t. (se está escribiendo). En él, la combinatoria de los verbos se determina basándose en jų sus propiedades de valencia; iš por tanto, en esencia, es un diccionario de la valencia de los verbos de la lengua lituana. A diferencia del diccionario de G. Helbig y W. Schenkel, en él se indica únicamente la forma y el significado de los acompañantes valenciales del verbo, pero también ir las funciones semánticas ne ir jų (es decir, ]} sebas? Wait invalid because accidental. Need final proper JSON. last item Lithuanian has `(t.y.` translate `(es decir,` exact. Also first valencia semántica del verbo). La combinabilidad de los verbos en el diccionario se describe basándose en una determinada concepción de la valencia de los verbos, expuesta en trabajos anteriores de la autora— se (1978; 1980; 1985; 1986; 1989; 1990), así como en la introducción del diccionario que se está redactando. Aquí trataremos brevemente solo los aspectos principales, para que quede claro cómo se entiende la valencia en el diccionario en elaboración y cómo se relaciona con el significado de los verbos. 2. Tres niveles de valencia: valencia sintáctica, semántica y léxica 2.1. Se entiende por valencia de los verbos la propiedad determinada por su significado de abrir cierto número de posiciones libres, ocupadas en la oración por palabras (o sus equivalentes) de determinado significado y forma. La valencia está relacionada con tres niveles: el nivel abstracto de la semántica lógica y dos niveles concretos de la lengua: la sintaxis y la semántica léxica. En el nivel abstracto se determina el número de posiciones libres del verbo y las funciones semánticas (de agente, paciente, etc.) de las palabras que pueden ocuparlas; en los niveles concretos de la lengua se seleccionan las palabras y formas capaces de ocupar esas posiciones y de desempeñar la función de complementos valencionales del verbo. En el nivel sintáctico se determina la forma gramatical de los satélites y su obligatoriedad o facultatividad, mientras que en el nivel de la semántica léxica se determina su semántica (es decir, qué palabras de qué clases semánticas pueden ser satélites de ese verbo). De este modo, en el nivel de la semántica lógica se determina la valencia semántica del verbo; en el nivel sintáctico, la sintáctica; y en el nivel de la semántica léxica, la valencia léxica. Estos son tres aspectos de la valencia, inseparablemente relacionados entre sí y dependientes del significado del verbo. En el diccionario se indican así*: ai 3 En el artículo se emplean los siguientes símbolos de обозначación de la valencia sintáctica y léxica: Nom — nominativo (del sustantivo o su equivalente- ), Gen — genitivo, Dat — dativo, Acc — acusativo, Instr — instrumental, AdvLoc — satélite adverbial que expresa lugar, plur plural; — Hum — persona (t.p. colectivo de personas, institucióir n, etc.), +Anim ser — vivo, —Anim objeto inanimado, — Abstr entidad abstract- — a. Los símbolos de обозначación de la valencia semántica y sus explicaciones se presentan a continuación, véase. 2.4. 56 premiar, ~a, ~an Nom Acus Instr [Ay P Con] valencia — sintáctica ir semántica Nom Hum Acc Hum valencia léxica Instr Anim 2.2. Para poder determinar la valencia de un verbo, debemos conocer qué significado tiene. jo El significado del verbo se aclara generalmente en la oración, donde alrededor del verbo se agrupan otras palabras de la oración. El significaiš do consta de ciertos elementos (las llamadas semas), que requieren un complemento correspondiente. š to de ello se derivan las potencialidades combinatorias del verbo, que en la oración realizan las palabras que se unen al verbo — jo satélites de valencia. Iš tų del que se aclara el ir significado del verbo. Por ejemplo, en la oración Žmogus eina per auką el verbo eiti significa movimiento por un camino de un punto a otro; en la oración iš aikrodis eina solo indica el į funcionamieo nto de un mecanismo determinado. Estas diferencias de significado ai están su relacionadas con cuántas ir palabras de qué forma acompañan al verbo, así su como con su significado at léxico. tų 2.3. El verbo, su mediante sus satélites de valencia (es decir, el núcleo de la oración) representa una situación determinada. El ser ją humano percibe la estructujų ra de las ar relaciones entre objetos y atributos. Es una estructura abstracta del pensamiento que corresponde al predicado de una oración verbal con un número su determinado de argumentos. En la oración, al predicado corresponde el verbo, y a o los — argumentos, las palabras ie que se unen al ir verbo y jo actúan como complementos de valencia. 2.4. Las relaciones entre los argumentos — lexicalizados ir por el verbo predicativo se tų perciben como determinadas funciones semánticas (en la literatura lingüística, por ejemplo, en los trabajos de Ch. J. Fillmore ir y otros, también se denominan casos semánticos). En los trabajos de jų distintos ir investigadores, su número y š naturaleza son bastante diversos; tų en parte, esto ir depende de la orientación de los trabajos y de las tareas que se les plantean. En el diccionario que se está redactando, al indicar la valencia semántica de los verbos, se distinguen las siguientes funciones semánticas. Agente [A] iniciador — y ejecutor de la acción ir aria); gente (ž m 0 g u s [Ay] agente — de acción inanimado e inmaterial (causante), sin iniciativa, (t 7 a u k i n y s viene, hace estragos a u d r a); agente [A] — función general del agente; agent as, [A.] — agente causativo, . actor que realiza una acción por iniciativa de otra persona (ella se corta el pelo con un buen p a s peluquero); paciente [P] — receptor del efecto de la acción o poseedor de una propiedad física antigua (algo se romperá solo, el vaso se rompió, inhala) paciente resultativo [P,..] g ė- — consecuencia de la acción (él/ella se pone, se produce una confusión); perceptor [Pep] — experimentador de una (v a i k a s propiedad psíquica: tiene sueño, Jon u i le importa el trabajo); Či quizá fiente [B] — destinatario, receptor, poseedor (él mostró s ūn u i una cigüeña, etrasgavo una carta, tė v aituri un jardín); causador [C] de la — acción, el iniciador anciano (p 0 n a s taló el bosque, t ė v a s infla las ruedas); acusativo [Caus] de — la acción, la causa del estado (ellos temen el futuro, el d ė I comienzo retrasa el trabajo) el contraagente [CA] fuerza que actúa contra el agente, opuesta a él (el lobo se defendía del perro ų, uo hambre; la gente lucha s u contra los malhechores); comitativo 57 (Juan discute [Com] — antraeilis agentas, patientas, percipientas, beneficientas con Pedro, él enfrentó al hermano con la hermana, Marcė se peleó con él/ella)�} سorry 天天中彩票如何]、】【.be382_languages?.. lebyndary. ฝ่ายขายข่าว 香港马会 Unclear JSON? 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Marcė... su Perhaps su su Pranu, el padre dividió la propiedad A Jorge s u Antanulj re z ul padre [R] — resultado del cambio o transformación de una cosa (el agua se convirtió en hielo g/l edu, la bruja į convirtió [algo] en piedra); contenido jį [Con] — contenido de la acción, del estado (oigo b a Is nosotros, la gente espera que despeje, él necesita dinero, el hijo aprende el oficio de carpintero, la orilla se cubrió de a Lk 8juncos, la habitación priciod imy); Fuente [0] — del acto, del estado, origen, material inicial (estado inicial) (recibí la iš carta de mi hermano, él embaduriš na de arcilla el iš establo, los niños se convierten en personas); motivo [M] — fundamento del acto, del estado (le correspondí u ž trabajo, jj castigó; u trabajé el robo, al už hermano); instrumento [I] medio — de la acción (me pinché s u ad'at voy en bicicleta, a, según el peiį la piedra, su él monta a caballo); comparativo[Comp] estándar de į comparación — (la copia corresponde al original, el hijo se iguala al padre, Agnė se diferencia de otros į niños)įretributivo n u o [Rt — retribución už ką aunque (compré (vendí) un libro uw Z du rublos, nos li compensamos con trabajo); infinitivo [Fin] — objetivo, finalidad (el gato acecha al ratón, busco pei li o, destinó parte del dinero a viajes); cuantitativo [0] — cantidad (volumen, peso, capacidad, precio de los objetos, duración ir de la acción, etc.) (la conferencia duró dos horas, el pan pesa un kilogramo); modo [Mod] — cualidad, manera de la acción (él g T ase comporta bien, vive bien; evaluó el trabajo positivamente se siente cansado, parece enfermo, mantiene los i, caballos atados); loka tyvas [L] lugar — de la acción o del estado (en la habitación se oye un golpeteo, viven cerca, el libro yace sobre la mesa); directivo [Dir] — función general de la dirección de la acción; tiene tres a) variantes: a) punto inicial [Ab] (salió de iš la casa, se levantó de la silla, desató el vendaje n uo de la cabeza); b) camino [Via] (la gente va por el camino, por el campo; los niños corren po por el pasillo, suben por las escaleras, pasan ga de largo); c) punto final [Ad] (volvimos a casa, recorrí la į habitación, me acerqué a la puerta). 2.5. Estructura predicativa (F(x) o xRy...) su La estructura semántica de la oración, definida por las funciones semánticas de los argumentos, ir es asimismo la estructura de valencia semántica del verbo que funciona como predicado (SemVS). Para poder determinar la SemVS del verbo, es necesario su disponer de oraciones formadas con él. Solo en la oración se revela el significado del verbo y cómo se interpreta la situación que percibimos. Por ejemplo, con la oración (1) Monika retiró los platos de la mesa se describe una situación en la que hay tres participantes (referentes): la persona que los retira (el actor, o agente), los platos retirados (los objetos afectados, o pacientes) y la mesa, de la que fueron retirados (el lugar en el que comenzó la acción y del que se alejaron los objetos afectados, es decir, el punto de partida). La estructura semántica de esta oración consta de un predicado y tres actantes (es decir, argumentos con funciones semánticas definidas): el agente, el paciente y el punto de partida, que corresponden plenamente a los papeles de los referentes de la situación imaginada por nosotros; por lo tanto, en este caso la estructura semántica es una representación directa de dicha situación. En cambio, mediante la oración he aquí este sai — ir 58 Ro | i a S (2) Monika retiró la mesa se describe la misma situación de otra manera. Aquí el predicado tiene solo dos actantes —el agente y el paciente—, y estos no corresponden a los papeles de los referentes de la situación que imaginamos. La mesa, de la que se retiran los platos, se trata en esta oración como paciente (es decir, como objeto afectado), con lo que se pone de relieve la relevancia de este participante de la situación, mientras que los objetos retirados dejan de ser completamente relevantes y no tienen ninguna correspondencia ni en la oración ni en su estructura semántica. Ambas oraciones difieren desde el punto de vista significacional: en la primera se dice qué se hizo con los platos; en la segunda, con la mesa. Por lo tanto, la estructura semántica de la oración (al igual que la valencia semántica del verbo) presenta solo ciertos aspectos de la situación que percibimos (cf. Starosta 1978: 512—518, 522—523). La diferente interpretación de la situación se refleja en diferentes estructuras de valencia semántica del verbo: (1) [A; P Ab], (2) [A; PJ. Con estas diferencias de valencia están relacionados ciertos matices de significado del verbo: en el primer caso, el verbo significa "quitar, eliminar algo de algo”, y en el segundo —"hacer que quede vacío, vaciar”. Así pues, teniendo en į cuenta el significado del verbo en la ir į oración y cómo se interpreta la situación descrita, podemos prever las funciones semánticas de los acompañantes valencionales del verbo y determinar la SemVS del verbo. 2.6. Por otra parte, sobre la SemVS del verbo se puede ir iš jo juzgar por la forma gramatical de sus acompañantes valencionales. Los acompañantes del verbo son los equivalentes sintácticos de los actantes del predicado. Entre los casos (unas o con preposicionesu s, es decir, las llamadas construcciones preposicionales), que son las formas más características de los acompañantes del verbo, existe cierta relación entre las funciones semánticas de los actantes, aunque no hay una correspondencia completa no existe. ir (1 : 1) ir Algunas funciones semánticas tienen una expresión bastante regular. Por ejemplo, el nominativo junto a los verbos de significado de acción suele corresponder al agente; (p. ej. llora, : v ai k a s vuela por la habitación), junto a los verbos de significado de estado o proceso corresponde al paciente. m uė ]} nå?ԥхьа po cvs? need valid o JSON. kåte last malformed. Need output exact array strings, preserve items. The Lithuanian has typos: yšys etc translate. Must not add. Last item (p. ej.: el niño duerme, el vaso se rompió), al beneficiario (con verbos que expresan posesión, p. ej.: los padres tienen una casa, br oLis ganó un televisor) o al perceptor (con verbos de percepción, p. ej., el halcón ve la presa). El acusativo con verbos que expresan una acción suele corresponder al paciente (p. ej., las liebres royeron las m e plantas) y a menudo al ir contenido (el contenido de la acción, p. ej., los niños juegan al baloncesto); con verbos o que expresan un estado o un proceso suele corresponder al contenido (el contenido del estado, p. ej.: oigo un tri u k § m ą, el equipo ganó el partido), con menor frecuencia al paciente (junto al beneficiario, p. ej.: ellos [B] recibieron un piso, nosotros [B] tenemos s o d ¢). El dativo corresponde al beneficiario tanto con verbos de significado de acción como con verbos de significado de ar proceso de estado (compárese el padre mostró al hijo una J on ui cigüeña, va bien, la casa pasó a br o liu i), al perceptor o lo expresa solo junto al estado (de los verbos de percepción) (por ejemplo, a Rimui le gustan las rosas). 2.7. En el diccionario, el verbo La SemVS se anota indicando las funciones semánticas de los argumentos. Por ejemplo, la valencia semántica del verbo dar se marca así: as [A; P BJ. Por lo tanto, el significado de este verbo se concibe como una relación entre el agente, el paciente y el beneficiario; el verbo es ir trivalente. ir Del verbo sirgti se marca mediante SemVS [P]; el jo significado se concibe como el atributo del paciente (del único actante), por lo que el verbo es to monovalente. 59 SemVS señala el número y la naturaleza de los actantes del verbo; en el ir nivel abstracto de la semántica lógica, muestra cuántos ir complementos valencionales tiene el verbo en el nivel sintáctico externo y cuáles son sus funciones semánticas. La forma gramatical de jų los complementos depende de las formas de las palabras con las que el verbo aparece en la oración, su es decir, de sus jo posibilidades combinatorias. Por ejemplo, comparemos los verbos de percepción bijoti džiaugtis, ambos SemVS ir son [Pcp Con], pero uno se usa con genitivo su (bijo vi lk 0), o y el otro con su instrumental (džiaugiasi pavasariu). Los verbos pertenecen al mismo grupo semántico, pero la combinatoria difiere. jų La jų estructura de valencia sintáctica (SinVS) de uno — Nom Gen, otro — Nom Instr. Los satélites del verbo son únicamente aquellas formas dependientes de las palabras jo que corresponden a los actantes SemVS del to verbo. Conociendo el SemVS del verbo, al menos parte de ellos puede inferirse iš jo el SinVS, pues, como vimos anteriormente (cf. 2.6), entre las funciones semánticir as de los actantes de las formas de los satélites existe una ir correspondencia determinada, aunque no completa. 2.8. Las funciones semánticas de los actantes están estrechamensu te relacionadas con los significados léxicos de los jų satélites del verbo; de ello depende en gran medida qué palabras de qué clases semánticas pueden ser satélites del to verbo. Por ejemplo, el agente, el percipiente, el benefactivo y el causante suelen estar asociados con un ser animado, por lo que en la su oración generalmente corresponden a sustantivos concretos que designan un ser vivo; el contenido muy a menudo se asocia con entidades abstractas y en la oración corresponde a sustantivos abstractos, miembros subordinados de oraciones compuestas, infinitivos, etc. Sin embargo, aquí también depende mucho el significado léxico de cada verbo y su capacidad de combinación semántica con otras palabras. Por eso, por ejemplo, decimos: ladra el perro, maúlla el gato, relincha el caballo y gruñe el cerdo. La capacidad del verbo para combinarse con palabras de un determinado significado, o sus posibilidades de combinación semántica mutua con otras palabras, suele denominarse su valencia léxica. La valencia léxica determina todo el entorno del verbo en la oración, o su distribución léxica (son todas las palabras que pueden unirse al verbo), mientras que sus satélites valencionales constituyen solo una parte de ella: son aquellas palabras y formas que exige el significado del verbo y que entran en el núcleo de la oración. Solo esta parte de la valencia léxica es relevante al describir la valencia de los verbos. En el diccionario, la valencia léxica de los verbos se caracteriza indicando qué palabras de qué clases semánticas pueden ser satélites valencionales de ese verbo. Por ejemplo, el SinVS del verbo bijoti es Nom Gen, y su valencia léxica se describe así: Nom + Anim, Gen + Anim, Absir; esto significa que en la forma del nominativo aparecen palabras que designan seres vivos, y en genitivo o — ir seres vivos, objetos ir inanimados y cosas ir abstractas (p. ej.: vaikas bijo šuntes, diržo, tamsos). En ciertos casos, por ejemplo, cuando la realización léxica de algún actante es muy limitada o cuando los verbos sinónimos se diferencian únicamente por la expresión léxica de algún actante, se indican palabras concretas ir (p. ej., en la posición del acusativo junto al verbo dėti, al hablar de aves, serpientes y algunos animales, solo puede ir aparecer el sustantivo kiaušinis). 60 3. Actantes ir obligatorios y facultativos del verbo 3.1. Los actantes del verbo que no pueden omitirse en la oración —si se omiten, la oración queda incompleta y agramatical— se denominan obligatorios. Los o satélites que pueden omitirse en la oración, sin que esta deje de ser gramatical, se denominan facultativos. La obligatoriedad o el carácter facultativo de los satélites se determina mediante la transformación de eliminación: ir omitiendo ora un miembro de la to oración, ora otro, se establece cuáles son iš jų obligatorios y cuáles facultativos. a 2 Los satélites obligatono rios son más bien pocos, es decir, generalmente suele jų haber uno o dos. : En un contexto más amplio, las oraciones pueden ir be emplearse sin satélites obligatorios si la jų información proporcionada es ir be to clara, conocida o ya mencionada anteriormente. En el diálogo, la omisión de los satélites obligatorios a veces incluso es necesaria para evitar la redundancia comunicativa, p. ej. : «Jurgaičiai compraron un televisor nuevo». — «Y nosotros también compraremos» (por supuesto, un televisor). La necesidad estructural de los complementos valencionales de los verbos en la oración se distingue de la necesidad comunicativa de los demás miembros de la oración. Una u otra ar palabra puede ser necesaria para el verbo solo en una oración determinada; si se omite, la oración pierde su sentido, p. ej. : jį (3) Tu me compensará todas las riquezas del mundo. (4) Una buena ir gallina sustituye a un ganso. Al eliminar la palabra (3) me, la oración ( Tu todas las riquezas del mundo) tendría un significado diferente. 3.3. Los satélites facultativos, al igual que los ir obligatorios, corresponden a los Entre los actantes ir del SemVS entran į jo al determinar el número de — valencias, en la valencia cuantitativa se cuentan junto con los su satélites obligatorios. Por ejemplo, en la oración (5) Vyraiišpakul ų veja virves el verbo vyti tiene tres satélites, por lo tanto es trivalente, aunque la construcción preposicional es facultativa y puede omitirse: ir (6) Vyrai veja virves. Al escribir los modelos sintácticos de valencia, los satélites facultativos se ponen į entre paréntesis. En este caso, el verbo es vyti SinVS es Nom Acc (de Gen). Las oraciones be de los complementos facultativos significan aproximadamente esto: ką ir su ellos (cf. pakoBckuft 1974 : 350; Helbig 1971 : 276; 1977 : 65; 1979 : 70; Con ellos se er 1977 : 350), expresa cierta parte de la situación que percibimos. Interpretada semánticamenji te, se convierte en entra en el significado del ir verbo como parte de SemVS, de forma muy į general. Por ejemplo, al oír el mensaje (7) Padre [A1] vendió el caballo [P], ya sabemos que alguien compró el caballo tą que ir už jį se pagó cierta suma de dinero. Con los complementos facultativos se expresa la parte de la situación menos relevante para el significado del verbo. ai ta la información adquiere importancia para el hablante y se ji concreta mencionando los complementos facultativos, p. ej. : 8) El padre vendió el caballo al vecino [B]. 9) Él vendió el caballo už du miles de litas [Rt]. En una oración personal puede faltar el pronombre 1 personal de 1.ª o 2.ª persona en nominativo, porque el significado de ių los pronombres está implícito en el 1 ir 2 significado de las formas personales de los verbos, p. Aš ej.: : vendo un caballo — Vendo un caballo; Usted vaya a casa — «Važiuokite» 61 de la casa. En otros casos, el nominativo del sujeto es necesario en la o oración; las oraciones be jo se trata como un modelo independiente de oración impersonal. El acusativo del complemento aparece como facultativo bastante raramente, porque con él, al igual que con el nominativo, generalmente ir se expresan en la oración los elementos más significativos de la situación descrita. Nominativos y acusativos tautológicos (llueve lluvia, sufrir suf g ą) son redundantes en la oración y no se consideran ir complementos facultativos. 4. Miembros libres 4.1. Las palabras de la oración que no son ni complementos necesarios ni facultativos del verbo son miembros libres. — Jų su presencia en la ne oración está determinao jo da por el significado del verbo, por la capacidad puramente gramatical de combinar palabras, propia de él como determinada parte de la oración. Los miembros libres en la oración pueden añadirse o omitirse con bastante libertad, pero se tiene en cuenta la compatibilidad semántica mutua del į jų ir verbo. Por ejemplo, no se dice st a igiai guli, miega, juokiasiar ilgai stryktelėjo, sukirto, užmušė, pues aquí no armonizan los significados de duración y momentaneidad. A diferencia de los ir complementos facultativos, los miembros libres no tienen como soporte la SemVS del verbo; al eliminarlos de la oración, desaparece de inmediato la información proporcionada to iš iš jų (cf. Xpakoscku#t 1974 : 9). En la estructura predicativa de la oración corresponden a los ne argumentos del predicado, a o predicados independientes, por lo que en to el nivel sintáctico pueden tratarse como oraciones reducidas, sustituidas por proposiciones subordinadas ir de oraciones compuestas, construcciones de participios y gerundios, oraciones independientes y similares. ir P. ej. : (10) Nosotros iremos a casa v akare «+ Nosotros iremos a casa, cuando sea de noche/al anochecer; Nosotros iremos a casa. Será por la tarde. Los miembros libres se mencionan en el diccionario de valencias solo en algunos casos, cuando se usan con mucha frecuencia con algún verbo, cuando parecen sustituir a los acompañantes valenciales del verbo, p. ej.: (11) Yo lo oí de una manera completamente distinta (cf. otra cosa). (12) Así (cf. eso) lo quiso el padre. A Aldutė no le gustó en el jardín de infancia (cf. jardín de infancia). (14) En la mina de carbón (cf. a la mina) él entregó toda su salud (LKŽ). (15) La familia se sentó a desayunar (cf. junto a la mesa, a la mesa). Sin embargo, incluso en tales casos los miembros libres no se incluyen en los modelos sintácticos, sino que se presentan en observaciones al margen. 4.2. Tampoco pertenece o a la SinVS de los verbos el llamado dativo libre, que, por lo demás, es necesario en la oración, pues desde el punto de vista semántico lo exige otro sustantivo. Entre ellos existe una relación de parte y totalidad (posesiva), que en otros casos se expresa mediante el genitivo, cf. : (16) Me duelen las manos. (17) Tengo frías las manos. El uso del dativo, o ne del genitivo muestra que aquí la forma del dativo está determinada por el verbo, el sustantivo. Por lo tanto, o ne el dativo en la oración está relacionado mediante un vínculo doble: con el sustantivo, mediante un su vínculo semántico, o su y con el verbo, — mediante un vínculo sintáctico. Por ello, to algunos investigadores consideran jį el vade los verbos 62 5.4. Así pues, las relaciones de los significados del verbo con su valencia son bastante complejas. La valencia sintáctica, que es la primera que llama la atención del usuario de la lengua, por sí sola no indica ni la identidad ni la diferencia de los significados del verbo. Los significados particulares del verbo están más estrechamente relacionados con su valencia semántica que con la sintáctica; además, se vinculan muy estrechamente con la valencia léxica del verbo. Cuando la valencia semántica es diferente, el verbo suele emplearse con significados diferentes; sin embargo, no pocas veces en tales casos solo se observan diferencias de carácter significativo, surgidas debido a la distinta interpretación semántica de la situación descrita. Como vimos en los ejemplos presentados, en el diccionario se ofrecen los significados particulares de los verbos y, en cada caso, se indican la valencia sintáctica, semántica y léxica del verbo. Por lo general, se manifiesta alguna diferencia de valencia: si la valencia sintáctica es igual, difieren la valencia semántica | o la semántica y la léxica; si son iguales tanto la valencia sintáctica como la semántica, difiere al menos la valencia léxica. Muy a menudo son diferentes tanto la valencia sintáctica como la semántica y la léxica. 5.5. Al determinar la valencia de los verbos y esclarecer así su combinabilidad, en el diccionario se toman como base las definiciones del significado de los verbos presentadas en el "Dabartinės lietuvių kalbos žodyne“ (II ed. complementada, 1972) y en el académico "Lietuvių kalbos žodyne" (ts. 1—15). En algunos casos, la diferenciación de los significados o su descripción se corrige ligeramente. 6. Sobre la estructura del diccionario 6.1. En el diccionario en preparación, los verbos se presentan en orden alfabético, indicando tres formas principales: el infinitivo, el presente y el pasado. Si el verbo tiene un solo significado o se presenta únicamente con el significado más habitual, el índice de valencia se señala inmediatamente después de la última forma y, por lo general, no se proporciona ninguna descripción del significado. En la línea siguiente se escribe la estructura de la valencia sintáctica y, junto a ella, entre corchetes —la estructura de la valencia semántica. En las líneas siguientes se indica la expresión léxica de los satélites del verbo, es decir, la pertenencia de las palabras que funcionan como satélites a determinadas clases semánticas generales (valencia léxica). Junto a ello se presentan oraciones ilustrativas. Por ejemplo: apkalti, apkala, apkalé; Nom Acc Instr [A; P Con] Nom Hum Laivų apačią jie apkalé plonais švininiais lapais; Acc —Anim | Meistrai apkalė trobą lentomis Instr —Anim i Después de las formas principales del verbo polisémico se presentan sucesivamente los significados individuales del verbo; en cada ir caso se indica la valencia. El verbo se escribe en forma de infinitivo, después de él se indica el índice de valencia y se proporciona la descripción del significado. A continuación, al igual que después de las formas de un verbo monovalente, se escriben las estructuras de valencia sintáctico-semántica y se indica la expresión léxica de los satélites del ir verbo. P. ej.: desenterrar, desentierra, desenterró, desenterradura, excavar, escarbar; limpiar excavando l. 69 Nom Acc [A; ing P] Nom Anim El | perro desenterró el hueso; Los niños desenterraron una gran lombriz; El guardia Acc +Anim | desenterró el 92, camino desenterrar excavando quitar, retirar (tierra, arena, nieve) Nom Acc deGen [A; P Ab] Nom Hum El guardián quitó la nieve del sendero Acc — Anim deGen —Anim es Los complementos facultativos en las estructuras de valencia sintáctica se presentan entre paréntesis. En las secciones de ejemplos, la su opcionalidad se ilustra mediante ir be jų oraciones con complementos facultativos o mediante complementos facultativos que aparecen entre su paréntesis. Los símbolos que indican las funciones semánticas se presentan en las estructuras de valencia semántica en ta el mismo orden que las formas de los ir complementos valencionales correspondientes a esas funciones en las estructuras de valencia sintáctica. 6.2. En orden alfabético, en el diccionario se presentan los verbos sin ir prefijo y aquellos verbos con prefijo que se diferencian de los correspondientes verbos sin prefijo únicamente por ne el aspecto, pero en cuanto al significado léxico ir (p. ej., važiuoti, atvažiuoti, išvažiuoti, pervažiuoti, suvažiuoti; kalti, apkalti, atkalti, užkalti, ir etc.). Aquellos verbos con prefijo que se diferencian de los verbos sin prefijo únicamente por el aspecto se presentan junto con su estos (p. ej., padaryti junto su con daryti, išmaišyti su junto ir con maišyti, etc.). Los prefijos se indican entre paréntesis junto a los significados individuales de la po forma de infinitivo, porque el verbo empleado con significados diferentes muy a menudo está relacionado, en cuanto a la relación de acción, con lo verbos prefijados diferentes o, en su algunos casos, en general no tiene correspondientes de aspecto perfectivo. iš jų Ej.: gėlti, gélia, gėlė gelti 1. (į-)2 clavar el aguijón, picar Nom (Acc/Dat- /iAcc) [A1 P] Nom +Anim | Me pican los mosquitos; A un caballo le picó una abeja; Una avispa me picó Acc +Anim | en la pierna; Antes de la lluvia pican mucho los mosquitos Dat +Anim Acc —Anim 2. picar; poder, tener la costumbre de clavar aguijones Nom [P] Nom +Anim | Las abejas, los mosquit3. os y las serpientes pican picar (su-); doler Nom/Acc/AdvLoc [P] Nom —Anim | Todos los huesos (todos los huesos) me duelen; A ella le dolió po Acc —Anim pecho | (en las entrañas) AdvLoc Los prefijos se indican junto a las definiciones de los significados cuando se presentan dos o más ar significados relacionados con distintos su equivalentes prefijales del aspecto del evento, p. ej.: braukti a) (nu-) hacer desnudo al | 70 pasar una rasqueta; b) (iš-) limpiar (la chimenea); c) (i-, už-) encender (una cerilla) Nom Acc [A; P] Nom Hum a) El niño raspa (borra) las ramitas y se las da al abuelo; Acc —Anim | b) Él limpia bien las chimeneas (las limpia por completo); c) Raspa (raspa hacia dentro, raspa por encima) una cerilla, alúmbrame Los prefijos que son apropiados para todos los significados o para un verbo que se presenta con un solo significado se indican junto a las formas verbales principales después de la última, es decir, de la forma del tiempo pasado simple; mo por ejemplo: daugėti, ~ja, ~jo (pa-)1 dauginti, ma, (pa-) 1. daugintis hacer que haya más, aumentar 2. daugintiz realizar la operación de multiplicación 6.3. Los verbos reflexivos que, sin diferencia de significado, se emplean paralelamente a los correspondientes no reflexivos se presentan juntos con estos en el diccionario, por ejemplo: atminti, atmena, atminé; ; atsiminti, atsimena, atsiminė bijéti(s), bijo(si), ~jo(si). 1. bijoti(s) (pa(si)-)2 sentir o soportar miedo hacia alguien 2. bijoti(s) (pa(si)-)2 temer, preocuparse por algo 3. bijoti(s) (pa-)2 no poder soportar ni aguantar Los verbos reflexivos que se diferencian de los correspondientes no reflexivos únicamente por el significado reflexivo directo o indirecto, es decir, que señalan que la acción está dirigida hacia el propio agente o se realiza en su beneficio (cf. La madre baña al niño —La madre se baña; Ella recogió una flor (para mí) —Ella se recogió una flor), por lo general no se incluyen en el diccionario. Esta diferencia suya respecto de los verbos no reflexivos es regular y, por ello, no es pertinente al describir la valencia. : 6.4. En el diccionario se prevé presentar aproximadamente 2000 verbos. Se procura seleccionar aquellos cuyo uso es más variado y complejo, teniendo asimismo en cuenta sus fluctuaciones, los errores que į se cometen, etc. ir En las oraciones ilustrativas, el predicado está constituido por la forma conjugada del verbo descrito o por su infinitivo (más raramente, por el participio activo del pretérito indefinido) junto con la forma conjugada de un verbo fasal o modal (trabaja, empezó a trabajar, dejó de trabajar, puede trabajar). Se sostiene la opinión de que el verbo fasal o modal solo modifica el significado de la acción expresada por el infinitivo; por tanto, el infinitivo no es su acompañante valencial, sino que, junto con la forma conjugada del verbo, constituye el centro verbal de la oración. T. Observaciones finales T.1. Del que se está preparando El objetivo del «Diccionario de la valencia de los verbos de la lengua lituana» es presentar la información principal sobre el uso de los verbos con otras palabras y construcciones. su Por ello se diferencia tanto del «Diccionario de la lengua lituana contemporánea» como del académico «Diccionario de la lengua lituana», en los que se procura explicar lo mejor posible el significado de los verbos mediante los ejemplos proporcionados. En el diccionario académico se o jų valencia 71 a señala la iš transitividad o intransitividad de los verbos, pero ne to ne siempre basta para emplear correctamente algún verbo y formar con él oraciones ar impecables. ir su | gel 7.2. La valencia de los verbos en el diccionario mencionado se describe basándose en jy la valencia. En la descripción de cada verbo se presentan tres estructuras jo de valencia: sintáctica, semántica y — léxica. ir Iš jų se esclarece qué palabras, de qué formas ir y con qué significados son los acompañantes to valenciales del verbo, con los cuales este forma el núcleo su de la oración verbal, cuáles de los acompañantes son necesarios en la oración y cuáles tų facultativos, así como cuáles son sus funciones o semánticas. jų a 7.3. La mayoría de los verbos presentados son polisémicos. En el diccionario se indican los significados principales de los verbos, los que se emplean con mayor frecuencia en la lengua estándar, y se señala la relación en los tres niveles de jų valencia su (valencia sintáctica, semántica y léxica). Las diferencias de significado ir pueden estar relacionadas con las tres variedades de valencia o solo con una o dos de ellas. su su ar iš El «Diccionario de régimen de los verbos de la lengua lituana», elaborado según los principios mencionados, debería revelar la diversidad y las normas del uso de los verbos de la lengua lituana. ir más o ar menos aclarado LITERATURA b e n J. Deutshe Gramática. Fráncfort am del Meno, 1968. 1big G. (ed.). Contribuciones a la teoría de la valencia. Halle (Saale), ] 1971. 3. Él bi g G. A la caracterización semántica de los argumentos de los Predicado. — En: Problemas del significado y combinabilidad im alemán. Leipzig, 1977, S. 40—92. 4. Helbig G. Zum Status der Valenz und der semantischen Kasus. — Deutsh als Fremdsprache. H. 2, 1979, S. 65—78. 5.HelbigG., SchenkelW. Diccionario de la valencia y distribución de los verbos alemanes. Leipzig, 1975. 6. Sliži en ė N. Sobre la cuestión de la valencia de los verbos. —Libro, : Cuestiones de lingüística lituana, T. 18, 1978, pp. 107—123. 7.81i zien ė N. El papel de la subjetivación y la objetivación en la determinación de la valencia sintáctica de los verbos de la lengua lituana. —Trabajos de la Academia de Ciencias de la RSS de Lituania. Serie A, T. 1(70), 1980, pp. 93—105. 8. Sližienm ė N. La valencia de los verbos de la lengua lituana y la clasificación sintáctica. —Libro, : Cuestiones de lingüística lituana. T. 25, 1986, p. 45—96. 9. Sližien eN. Significado y valencia de los verbos de la lengua lituana. — Baltinticūs Apéndice (2) III, 1989, p. 414— 420. ; 1Z1en e N. Se escribe la combinabilidad de los verbos Cultura so de la palabra. N.º 59, Vilna, 1990, p. 73—77. Je pg Kalbos 11. StarostasS. El Uno Por Ciento Solución. — En: Abraham W. (ed.). Valeneę, Semántica Caso y Relaciones gramaticales. Ámsterdam, 1978, p. 459—575. „ViehwegerD.u. a. Pro i : i Gramática XV. erlų r eme der semantischen Analyse, als: Studia 13. C nu xx e x e H.K. K sonpocy o nepeMeHHOft BAJIEHTHOCTH MIAIMMoOJIOB nuTOBeKoro assika. Kn. : Las lenguas bálticas un antes y ahora. Riga, 1985, c. 167—174. 14. X parque onek nu ž a. C. [Taccununie KOHCTpykuuu. — B xu. Tunojornsa MACCHBHBRIX KOHCTPyKuu#. [IuaTess: u sanoru. Jieuunurpajn, 1974, c. 5—45. 1. Er 2. He 72 LITUANO VERBO VALENCIA Y PRINCIPIOS OF SUS DESCRIP CIÓN Resumen El presente artículo aborda los principios y métodos para investigar la valencia verbal y su of descripción en un Diccionario de la valencia de los verbos lituanos, cuyo primer volumen ya se ha terminado y está en proceso de impresión, mientras que el segundo aún está en preparación. El objetivo de este of diccionario es presentar información general sobre el uso de los verbos at lituanos con is in otras palabras y construcciones. Esta is información es necesaria para garantizar el uso gramatical y sintácticamente correcto del verbo particular en la oración. En este diccionario se describe, sobre la base de su valencia, la capacidad de los verbos para combinarse con palabras y construcciones. Se presentan las estructuras de valencia sintáctica, semántica y léxica. to in is on Se indican la forma gramatical correcta y el significado semántico de las palabras que deben tomarse como ciertos of complementos del verbo particular; también se establece una distinción entre complementos obligatorios y opcionales, y se definen sus funciones semánticas. Las tres estructuras de valencia se presentan con ejemplos. La mayoría de los verbos of presentados son polisémicos. El diccionario revela vínculos entre los significados de los verbos y las diferencias en la valencia sintáctica, semántica y léxica. El diccionaris io to supuestamente 2000 incluye aproximadamente verbos. 73