Ištiktukų ir būdinių vieta žodžių klasių sistemoje

LITUANA LINGUÍSTICA QUESTÕES XXXIII (1995) ) GRAMÁTICA IR LEXICOLOGIA ADELĖ VALECKIENĖ INTERJEIÇÕES ONOMATOPAICAS IR CARACTERIZADORES LUGAR NO SISTEMA DAS CLASSES DE PALAVRAS 1.1. Durante muito tempo, nas gramáticas da língua lituana, a partícula e a interjeição onomatopaica não eram distinguidas como classes de palavras separadas. As partículas, anteriormente tratadas junto aos advérbios, foram apresentadas pela primeira vez como uma classe de palavras distinta na gramática tripartida da língua lituana (autor: V. Labutis, LKG 1971: 543—576). B. Labutis distinguiu fundamentadamente essa nova classe de palavras e descreveu- -a detalhadamente em sua dissertação de candidatura “As partículas da língua lituana contemporânea” (1965). O termo para as interjeições onomatopaicas foi criado por J. Jablonskis. Contudo, J. Jablonskis não distinguiu as interjeições onomatopaicas como uma classe de palavras separada. Eles são discutidos junto com as interjeições (Jablonskis 1918; 1922). Na Gramática de J. Jablonskis de 1901, os ištiktukai são chamados de palavras imitativas de sons (Jablonskis 1957: 158). Nas primeiras gramáticas da língua lituana, palavras desse tipo também eram geralmente mencionadas junto com as interjeições (Schleicher 1856: 338; Miežinis 1886: 51). O ištiktukas foi distinguido como uma classe de palavras independente na gramática escolar de J. Žiugžda (1961: 221). Essa gramática é uma reelaboração das gramáticas de J. Jablonskis e, ao que parece, baseou-se inadvertidamente no termo independente ištiktukai empregado por J. Jablonskis. Pela primeira vez, o ištiktukas foi descrito amplamente na obra em três volumes "Gramática da língua lituana" (aut. I. Jašinskaitė, LKG 1971: 734—746). Aqui ele também é classificado como uma classe de palavras independente. Além disso, I. Jašinskaitė publicou um livro separado sobre os ištiktukai, no qual são discutidas as características formais, semânticas e sintáticas dos ištiktukai; ressalta-- se que essa classe de palavras é uma especificidade da língua lituana e que "entre todas as línguas indo-europeias, somente na língua lituana os ištiktukai são distinguidos como uma parte independente do discurso” (ver Jašinskaitė 1975: 12). As gramáticas posteriores da língua lituana, que se baseiam na «Gramática da língua lituana» em três volumes, também apresentam o ideofone como uma classe de palavras independente (cf. Jakaitienė, Laigonaitė, Paulauskienė 1976: 247—251; [JIS 1985: 73—76, 406—414). 1.2. Consideram-se ideofones as palavras que representam ou imitam sons e imagens de ações, por exemplo: būbt, dst, trakšt. Geralmente aparecem antes dos verbos e conferem vivacidade e expressividade à linguagem. Os ideofones são usados com especial frequência na língua falada, para descrever expressivamente a natureza das ações. Que os ideofones, devido ao seu significado representativo, constituem um grupo específico de palavras da língua lituana, não suscita dúvidas a ninguém, mas se, por isso, ele deve ser distinguido nas gramáticas como uma classe de palavras independente (parte do discurso), é muito duvidoso. 2.1. Nas gramáticas, as classes de palavras (partes do discurso) são geralmente distinguidas com base em três critérios: sintático, morfológico e semântico. ir Já se escreveu muito que a classificaç43 ão gramatical das classes de palavras não é uniforme nem lógica: umas ir classes de palavras são distinguidas segundo determinados critérios, outras segundo o critérios — diferentes (Fries 1951 : 65—69; Lyons 1968 : 317 etc. ; Cre6xur-KamMencrutt 1954 : 147—1571; Kysxenos 1961 : 56). Contudo, as be gramáticas modernas de várias ir línguas não prescindem das classes de palavras, pois tais grupos de palavras existentes na língua caracterizair m-se por particularidades próprias de combinação , de palavras, de seleção de várias formas morfológicas e de realização da função semântica. Recentemente, procura-se fundamentar a distinção das classes de palavras em critérios mais unificados (ver. mais amplamente Valeckienė 1984 : 188 2.2. Na língua lituana, há uma fronteira nítida entre as classes de palavras flexionáveis e não flexionáveis. As palavras flexionáveis possuem determinadas categorias morfológicas e várias formas para realizá-las. As formas das mesmas palavras que se relacionam entre si constituem subsistemas distintos de categorias morfológicas. (Na língua lituana, o advérbio é incluído nas classes de palavras flexionáveis, pois possui formas especiais da categoria de grau). As palavras não flexionáveis não possuem categorias morfológicas e, por isso, funcionam na língua apenas em uma forma (sem contar as variantes). Às classes de palavras não flexionáveis (conjunção, preposição, partículas, interjeição) também se junta o ideofone. As palavras invariáveis não entram como elementos constitutivos da oração (termos da oração). Por isso, neste aspecto, aproximam-- se do estatuto dos morfemas e alguns autores não as consideram classes de palavras separadas (Myxun 1968: 176; CaBuenxo 1968: 187) ou, diferentemente das verdadeiras classes de palavras (substantivo, verbo, adjetivo, advérbio), caracterizam-nas como determinados grupos funcionais de palavras (Fries 1951: 72—109). Frequentemente, as classes de palavras invariáveis são chamadas de não autónomas, de significado incompleto, funcionais, em oposição às autónomas, de significado pleno, pressupondo-se assim, de certo modo, a sua menor importância e papel na língua. Na realidade, as classes de palavras invariáveis, devido à sua função diferencial especial na oração, não são menos importantes do que as chamadas classes autónomas (de significado pleno) de palavras. Na língua, é absolutamente impossível prescindir da preposição e, frequentemente, também da conjunção. As partículas e as interjeições também desempenham uma função importante na oração. 2.3. O critério para distinguir as classes de palavras invariáveis é a sua função específica e diferencial na oração, isto é, de que modo e, sem entrarem como elementos constitutivos da oração, as palavras deste tipo ajudam a oração a desempenhar o seu papel comunicativo. As conjunções ligam palavras, grupos de palavras e constituintes de orações e exprimem as suas relações (simultaneidade, oposição, separação, condição, etc.). A preposição, por si só, não desempenha funções sintáticas na oração, mas rege os casos e, com eles, forma construções prepositivas, que desempenham funções sintáticas na oração e geralmente expressam circunstâncias (nessas construções, a preposição desempenha o papel principal — organizador — e determina a forma do caso). As partículas também não desempenham funções sintáticas na oração, mas modificam e especificam as palavras, bem como enfatizam seus significados. Quanto à função diferencial desempenhada na oração, dotada de valor comunicativo, as classes de palavras invariáveis não diferem essencialmente das classes de palavras variáveis (de significado pleno); as palavras invariáveis também desempenham na oração uma função diferencial, apenas de natureza diferente. Em suma, o critério sintático abrange todas as classes usuais de palavras. 44 ( 2.4. Nas gramáticas da língua lituana, a interjeição imitativa é distinguida com base em um critério semântico — ou, mais precisamente, lexical. Ela é definida como uma classe de palavras que representam e imitam os sons das ações e as imagens!. ar Be sem dúvida, tal critério não é suficiente para distinguir uma nova classe de palavras. Quanto às to medidas formais, «morfológicas- », que reforçariam a classificação da interjeição imitativa como uma classe de palavras distinta (ver Jašinskaitė, LKG 1971 : 734; Oginskienė T'JISI 1985 : 406). Como tais medidas, são geralmente indicados os formantes finais característicos das interjeições imitativas: a)-' (na maioria das vezes): kdpt, krėst, krust, šūst, šliūkšt; b) -s, -š: baks, kils, klibiūkš, pijkš; c) -i, -y; -u, -ū: braski, brazdy,; šlamū, girgždū; d) -(i)ai: klebetdi, lapatdi, makaldi. Uma parte considerável das palavras imitativas caracteriza-se pelo prefixo pa-, especialmsu ente quando usadas em be conjunto com a mesma palavra imitativa antes do prefixo, por exemplo: pabarkšt, patdukst; blinkt pablinkt, strik pastrik, šmakšt pasmakst. Tais formantes são claramente analógicos, tendo surgido pela formação de mais palavras imitativas kų segundo determinado modelo. O significado imitativo das palavras imitativas é o fundamento que aqui pressupõe uma formação análoga. Esses formantes de modo algum são traços morfológicos das ideófonas: não estão relacionados entre si, não formam um sistema e não r expressam quaisquer categorias morfológicas. Eles não têm ir significado derivacional, portanto não constituem um recurso de derivação. Ao acrescentar um novo formante, o significado da ideófona permanece idêntico. Frequentemente, o significado das su ideófonas empregadas ir be ų, ir jų com os formantes enumerados não difere, cf.: ir šmakš šmakšt, takš takšt. ir | Outra coisa ocorre quando, na formação de ideófonas, são utilizadas as diferenças entre vogais ir longas e breves da língua lituana, a qualidade das vogais e certas características fonéticas das consoantes; por exemplo, su as ideófonas com vogais breves às vezes designam os sons de uma ação breve e não intensa, e as o ideófonas su com vogais longas, os — sons de uma ação longa e intensa (gribš ir grybš); as ideófonas su com vogais anteriores represent- — am sons de tom mais alto e mais fracos, e com vogais o su posteriores, sons de tom mais — baixo (din dan). ir De origem imitativa também são certas interjeiçsu ões com consoantes que possuem determinadas características fonéticas, por exemplo: cvinkt, džangt com características fonéticas (ver Jašinskaitė sintagmático) ! Frequentemente se indica que, semanticamente, também se distingue o numeral. Esta é uma classe de palavras que designa a quantidade de objetos e outras características quantitativas. ContuOs numerais iš também se distinguem de outros nomes por características sintagmáticas (distribucionais). Por exemplo, os numerais substantivados não se associam a adjetivos (determinantes), 0 regem o genitivo dos substantivos (mil anos, três cavalos). Essa regência é as característica apenas de uma pequena parte dos substantivos (um grupo de crianças). Os numerais adjetivais desempenham a função de determinantes, mas não se associam, como é característico dos adjetivos, a advérbios (cf. : crianças muito boas, mas não se pode dizer *muito du crianças). Os numerais também apresentam características morfológicas (paradigmáticas) diferentes das de outras palavras nominais. Segundo Por outro lado, com base nas su características comuns dos substantivos e adjetivos, os numerais, tal como os ir pronomes, são frequentemente considerados subclasses dos substantivos e adjetivos (Lllep6a 1974 : 83, 85; IleurkosBerxunit 1956 : 154—155; Ilaos 1960 : 14; CaBuenxo 1968 : 187; Ky6paxos1978 : 45; Harris 1964 : 174 etc. ; Helbig 1977 : 107; Flamig 1977 : 47, 50). 45 1975 : 44—54). Isso é perfeitamente compreensível, pois as palavras imitativas são geralmente palavras onomatopaicas. Be a; além disso, a ir relação entre os significados e as características fonéticas dos sons não é constante. Assim, as palavras imitativas não possuem características formais de classificação, iš distinguindo-se dos demais grupos de palavras apenas pelo seu significado representativo e imitativo. 2.5. As palavras ir imitativas não su pertencem às interjeições, às quais anteriormente eram associadas. ::As interjeições, em todas as línguas indo-europeias, diferem das palavras de outras classes pelo fato de exprimirem sentimentos subjetivos das pessoas e manifestações de vontade, ar sem função denominativa. ir ri Elas são próximas dos sinais e das exclamações, que expressam um estado emocional multifacetado do falante. Su As interjeições não têm quaisquer relações com os constituintes da frase. São espécies de inserções e acréscimos que conferem uma coloração emocional ao pensamento da frase. Entretanto, as palavras imitativas geralmente se relacionam semanticamente, na frase, com os verbos e designam determinadas nuances objetivas das ações. De acordo com a função diferencial desempenhada pelas palavras imitativas na frase — que é o principal critério para distinguir as classes de palavras invariáveis —, em nossa concepção, as palavras imitativas ajustam-se melhor às partículas. O objetivo deste artigo é justamente tentar demonstrá-lo. 3.1. As partículas têm diversos significados, mas é comum a essas palavras o fato de que, não sendo constituintes da frase, assinalam as nuances semânticas, modais e expressivas das outras palavras da frase, de grupos de palavras, de membros da frase ou de frases inteiras. As partículas parecem não dispor elas próprias de sua carga lexical, mas transferi- -la para outras palavras, seus grupos ou frases isoladas, precisando-as, modificando-as de várias maneiras, enfatizando-as, e até formando e designando determinado tipo de frase ou conferindo-lhes uma coloração emocional. Essa é a função diferencial das partículas na frase, segundo a qual elas devem ser distinguidas como uma classe de palavras separada. 3.2. Ao desempenharem a função diferencial geral na frase, as partículas adquirem, em contextos específicos, diversos significados concretos. Por isso, é muito difícil classificar as partículas. Uma classificação semântica detalhada das partículas é apresentada na "Gramática da língua lituana" em três volumes (1971), e uma classificação um pouco diferente, na gramática em um volume em língua russa (I'PSI 1985). Neste artigo, apresenta-se também uma classificação das partículas um tanto diferente, sobretudo levando em consideração a relação de seus significados concretos com a função diferencial geral. De acordo com os modos concretos de realização da função diferencial geral, podem distinguir-se partículas modificadoras, determinativas e expressivas. 1. Partículas modificadoras 3.3. Estas partículas especificam e modificam de várias maneiras os significados de palavras, grupos de palavras ou frases. Elas podem ser divididas em vários grupos. a) Especificadoras: bemaž, beveik, dar, jau, ko(tik), kone, kuo(tik), kuone, mažne, pat, per, tik, vėl, vis(dar), vos ne, vos tik, por ex. Só não caí da carroça Užp; Esperou, esperou, mas o pai não volta BsRP; Salty, no mês de dezembro, afastei a égua ainda não selada para pastar... Krėv; O velho Gugis já está em Merkinė desde a própria manhã Krėv. b) Exclusivas: pelo menos, especialmente, e, ainda que, nem, a menos que, até, embora, apenas (isso), somente (apenas), por exemplo. : E até à galinha cega aparece um grão PP; Para ele, mesmo que talhes uma estaca sobre a cabeça PP; Especialmente bem me lembro de Šmukštaras Vien; De todo o meu tesouro, 46 Gb ph Taa ms EE — TT restaram-me apenas os óculos Sruog. c) Demonstrativas: ana, antai, aure, šit, štai, tai, va. Todas elas são de origem pronominal. Por exemplo : A n a ali, na colina, a nossa casa Al; Eis, olha! Ali está Vilnius, com os seus palácios, estendendo-se amplamente entre as montanhas Mair; —Toma, Augustinas, v a, coma um pouco. d) De incerteza e comparativas: talvez, como se (que, como, e) como também sabe-se lá, sabe-se lá se, supostamente, provavelmente, como se, tal qual, como se. Muitas delas coincidem formalmente com as conjunções comparativas (como se, como também, como se, tal qual), mas diferem destas últimas pelo matiz de significado que conferem: indicam sempre incerteza, dúvida quanto àquilo que é comparado. Por exemplo. : Ele parece não saber; Sabe-se lá se ele sabe Kp; Talvez ele realmente não saiba Skp; O lugar é como se fosse conhecido Skp; Parece que quero dormir Plk; R asi e o sol incide pela nossa janela 4 PP. Em frases com entonação interrogativa, algumas destas partículas adquirem significado interrogativo (kažin (ar), gal, rasi, tarsi, v. §12 b). 2. Partículas determinativas 3.4. Estas partículas determinam o tipo de frase relativamente à atitude do falante (frases declarativas, interrogativas, exortativas) ou assinalam os limites das frases, o seu início no texto. De acordo com os significados concret4 os conferidos às frases, distinguem-se grupos destas partículas. a) Afirmativas, com as quais se formam frases declarativas: afirmativas ou negativas. Nas frases afirmativas usam-se partículas afirmativas, e nas negativas — partículas negativas. Afirmativas: sim, portanto. Elas afirmam o que é afirmado na frase, por exemplo. Tamsia, és polaco? —S i m, polaco. Vien. Estas partículas frequentemente substituem as próprias frases e funcionam como seus equivalentes. Isso acontece porque os verdadeiros constituintes da frase, claros pelo contexto, já não são ditos, são omitidos, e as partículas afirmativas; que afirmam o significado desses constituintes, assumem a sua função — cabe-lhes representar a frase inteira, por exemplo: —A árvore de Natal conseguiu o que queria? —S i m! (sulaukė) Balč; —Falam assim publicamente? —Pois (fala) Marc. As negativas ne, nė, nebe, nei. O seu uso é mais amplo do que o das partículas afirmativas. A partícula ne afirma a negação da frase e, tal como a partícula tai, frequentemente substitui uma frase e funciona como seu equivalente (quando o verdadeiro constituinte da frase, depreendido do contexto, é omitido), por exemplo: —Não voltou? —perguntou a mãe. —N ã o (não voltou), —respondeu Marytė LzP. Além disso, a partícula ne, bem como outras partículas negativas, é usada antes de palavras isoladas e de grupos de palavras para negar o significado dessas palavras, como partícula modificadora. Elas aparecem tanto em frases negativas quanto afirmativas, pois frequentemente não estão relacionadas com a negação da frase, por exemplo. Juk ne dešimtį sūnų turi, o tik vieną... Krév; Ne šiandien, ne vakar, bet senose gadynėse buvo karalius BsRR; Jau ne b e kartą Brisiy pajautos apgauna Bil; Danguje n é mažiausio balto debesėlio Bil. As partículas negativas ne, nebe também têm frequentemente uma função de formação de palavras — aparecem como prefixos e alteram o significado afirmativo da palavra para um significado negativo, por exemplo: dirba —nedirba, nebedirba, laimė —nelaimė, didelis —nedidelis, jaunas —nejaunas, nebejaunas, daug —nedaug, nebedaug. 47 b) Interrogativas: ar, argi, ne, taip, be, bene, ar gal(gi), gal ne, ar ką, kažin, kažin ar, ko, negi, nejau(gi), rasi, tarsi. Estas partículas ajudam a formular uma pergunta, isto é, su com elas formam-se frases interrogativas. As partículas que formam a pergunta geralmente aparecem no início do constituinar te da frase, que é pronunciado com entoação interrogativa, por exemplo: : ; Ar diz a verdade? Myk-Put; Será o pai už ką bateu? Žem; Entre, vamos comer? Krėv. As partículas gal(gi), kažin, kažin ar, rasi, tarsi, juntamente com a função interrogativa, mantêm o ir significado de incerteza, por exemplo: : Então, estão à espera de convidados? Paukst; K a Zin, será que a vaca quer beber? Grz; Como se eu não fosse conseguir um mais jovem? Abrev. de «Žemaitija». Cf. as partículas correspondentes que têm apenas o significado de incerteza e são pronunciadas be com entoação interrogativa, $3.3 d. As partículas (ar)ne, (ar)taip, (ar)ką, gal ne, pronunciadas com entoação interrogativa no final da frase, reforçam a pergunta à qual se espera uma resposta afirmativa, por ex. : A noite foi razoável, não foi? Saj; Vais para casa, não é? rs. As partículas interrogativas argi, negi, nejaugi, gal, kažin (estas duas últimas exprimem também incerteza), tal como as afirmativas, desempenham a função de equivalente de frase quando, pelo contexto, são claros os verdadeiros constituintes da frase, por ex.: —Dizem que ele partiu. —Será mesmo? (Será que? Por acaso? Talvez?) (foi embora) rš. As partículas ar, argi, bene, usadas em frases sem entoação interrogativa, conferem à frase um significado oposto: à afirmação, negação, e vice-versa — à negação, afirmação, por exemplo. : Um só cão com cauda! Jabl (não um só); Será que ele entende! rs (não entende). c) Incentivadoras, que conferem à frase (juntamente com outras formas) um significado de incentivo. Segundo as diferentes nuances de significado, estas partículas podem ser divididas em dois grupos: desiderativas: kad, te, tegu(l), e exortativas: še, te, tekit, nagi, por exemplo. : Que não te faça algum mal! Sruog; Que o senhor pague o nosso trabalho Myk-Put; Toma, fica com ele Lnkv; Preguiçoso, toma (pega) o ovo! PP; Vamos, conta como foi lá rš. As partículas de incentivo tegu(l), nagi também podem funcionar como equivalentes de orações e de constituintes, por exemplo: : Como ele gosta — que faça, pegue ou vá Simon. d) Iniciais: na, nu, tai. Essas partículas assinalam o início de uma oração ou de um segmento textual maior, unificado pelo sentido. São geralmente usadas na linguagem coloquial e na literatura ficcional que a transmite. ją Be das partículas iniciais indicadas, são frequentes complexos de jų duas ou várias iš partículas e de advérbios próximos a elas: na(nu) ir, ar jau, tai, čia gi, su jau ir, tai ir, tai dabar, tai jau, na na na na na na na na ar tai jau, čia tai na jau, jau dabar tai, tai dabar, na tai ir, tai jau, tai šit(štai), tai tik, tai va, tai visgi, tai čia ir, tai jau čia, tai štai ir, čia tai jau, taigi tatai, jau, jau ir, tai jau. va va va Até agora, essas partículas não haviam sido į incluídas na classificação das partículas. No entanto, a função é jų igualmente denotativa. As partículas e os — complexos iniciais ajudam a dividir o texto em jų 48 partes, frases separadas e, ao mesmo tempo, ligam as unidades do texto (frases) num todo. Com elas parece ser mais conveniente iniciar um novo pen- „samento, uma frase, a fala nos diálogos, dirigindo-se a alguém ou respondendo de modo não categórico às perguntas. Por exemplo. : N a, mãe, lá sobrevivemos mais um aninho LzP; —Eu serei o primeiro a cavalgar! —rosnou o lobo. —N a, tu! —concordou a raposa Piet; B e m, saúde, cunhado (tendo enchido os copos)! Mecha; —E ntão hoje nem te preparas para caminhar? —Digo eu. — A d e u s, Pássaro; Não ouviu. E ficou doente Simon; Bem, aqui você está exagerando, Myk-Put; Ora, agora esse senhor já não sabe o que do ytSlan; Pois então está bem que eu não tenha ido parar com Akmenukas Piet; —Mas os npyniai cheiram tão bem. —Isso já cheira bem, Paukst; Pois então, isso aí, tagarelando, tagarelando Zem. Assim como as partículas que expressam outras frases, também as partículas iniciais funcionam como equivalentes de frases quando a afirmação é clara pelo contexto e já não se deseja repeti-la. VZ. : —Ah, sim! eu teria me apaixonado também... —Ah, sim! (você teria se apaixonado). ei, você é capaz, nem kg SRag; —Alguma pessoa volta para casa bêbada, e provavelmente Jurgéla. —Isso é mesmo! —concordou Elzė, incrédula (de fato, urgéla volta) Piet. As partículas introdutórias também são usadas com partículas afirmativas e interrogativas que funcionam como equivalentes de frases. Por exemplo: —Portanto, na próxima primavera, o ginásio estará concluído. —Então já é isso, Paukšt; —Não voltas para trás? —perguntou Jurgis. —De modo algum! —retorquiu o "irmão Piet; —E não querem mentir? —Então talvez não seja Paukšt; Isso? Ouvi dizer que o pai já se prepara para levá-lo ao seminário? rs. 3. Partículas expressivas 3.5. Algumas destas partículas enfatizam os significados e a intensidade das palavras, dos seus grupos e das frases, enquanto outras lhes conferem uma coloração emocional. a) Enfáticas: gi, ir, juk, kad, kaip, tai, tik, štai, šit, va, por exemplo. : E aquela doença foi mesmo terrivelmente longa Vaizg; J u k nada de mal aconteceu com o Bil; Não consigo entender por que as abelhas não gostam de mim. Veja, ainda ontem uma delas me picou! Myk-Put; V a contos, va rumores iš que surgem Slan; I' a i o cavalo se corrigiu (tornou-- se melhor) Skp; Q u e ele te amaldiçoa, amaldiçoa a floresta- !.. a d už Žem; Um k a i p agarrou no garfo e começou a sacudir! su ta sacudir! BsRP; As crianças só dançavam, só corriam Balč. Estas partículas também têm outros significados em outros contextos (šit, štai, indicativa, tai incoativa, tik exclusiva, kad va — exortativa, aip — comparativa de incerteza). — — — b) Emociona0, is: oi, vai, vei, ėgi, ogi, ugi, por exemplo. : O vei e suas bonecas.- .. gritam indecentemente Don; Quem te ensinou, criança, a "tecer tão lindamente? — O gi aš própria Slan. Estas partículas são próximas das interjeições. 4. Partículas representativas e imitativas Este grupo de 3.6. partículas seria constituído por palavras imitativas. Segundo a função diferencial na frase, as palavras representativas e imitativas não diferem das outras partículas: Eles não constituem partes da oração; ir modificam e enfatizam, à sua maneira, as ações expressas pelos verbos que normalmente os precedem na oração, destacam as imagens e os sons produzidos. 49 jų Assim, essas palavras, como ir outras partículas, transferem sua carga semântica para colorir os significados de outras palavras (dos verbos). A única diferença entre as palavras figurativas e imitativas e as outras partículas é que elas normalmente acompanham verbos, isto é, — têm um uso definido. tą Por outro lado, esse uso pode explicar o significado ir figurativo e imitativo jų específico, isto é, elas enfatizam e destacam precisamente a natureza da ação expressa pelos verbos. As palavras analisadas geralmente acompanham verbos que expressam ações dinâmicas (de caminhar, lançar, golpear) e ações súbitas, bem como ações relacionadas com os su sons produzidos por animais, fenómenos naturais e vários dispositivos. As palavras imitativas que precedem estes verbos realçam e especificam as imagens e os sons provocados pelas ações. Por exemplo: : Virrr o ka rato moveu a į toca Vvr; D Z Zz a água começou a correr Rm; Bem, donzelas, agora v e v e cantem! Val; Dzinnn. dz z... d zin nn — be o telefone tocou sem parar Um. Frequentemente, palavras desse tipo são usadas repetidas três du vezes para intensificar e realçar a impressão das representações de sons imitativos e descritivos, por ar exemplo : Kurni kurni corre o cachorrinho St; O coração bate continuamente, tum tum Rd; Dan dan dan soa o sino Kp; O pai, su brinkt brinkt, atirou o dinheiro no prato Val; Gole gole, comemos bem Val. Outras partículas (geralmente modificadoras) também são repetidas para intensificar o significado: dar dar, jau jau, tik tik, vos vos, por exemplo. : Tik tik se acomoda na cama e fica muito tempo sem dormir Bil; Afinal, ela as tomou vo s v 0 8 Simon. Às vezes, as palavras repetidas diferem em sons isolados com o mesmo objetivo — expressar mais claramente os sons e as imagens imitados, por exemplo. : Dziun dzavp! —zumbiu a bala Vien; O motor apenas fez žlekt plekštir e avariou Mlt; Džingt brinkt e terminámos o trabalho com o senhor LzP. Com bastante frequência, junto a este tipo de palavrinhas, há ainda outras partículas: ir, kad e outras — para enfatizar a rapidez e a intensidade da ação, por exemplo, Varlės padrumst padrumst ir sušoko į vandenį Skr; Tarrr, o trovão ressoou Ds; As pessoas, encolhidas pelo frio, ku is kuis kuis, correm Kair. As palavrinhas expressivas e imitativas, pela sua forma acústica, às vezes coincidem ou são semelhantes aos verbos que essas palavrinhas modificam e enfatizam. Nesses casos, elas quase substituem esses verbos. Por exemplo, : As crianças kurny kurny e fizeram um som de kurny Uzp; Brazdu br az du alguém arranhou atrás da parede Rm; Ci uz 7 que chia aqui Griz; Ku ku ku o ouriço faz ku ku ku Ds. | Ao representar e imitar as ações expressas pelo verbo, palavras desse tipo frequentemente substituem os próprios verbos e funcionam como seus equivalentes. Nesses casos, o verbo é compreendido pelo contexto, e as palavras em questão ocupam a posição do iš predicado o po (cf. a função correspondente das partículas descritivas §3.4). Por exemplo. : 50 Foi apenas bab apt (caiu com um baque) que duas maçãs caíram de uma vez ao chão Grž; S lkine du k st (feriu) o į flanco Gs; Diedas dr a k (atingiu) a cabeça da velha com um pau Prog; Quem sabe o que está fazendo barulho atrás da cabana brazdwu br azdu (faz barulho) Srv. Às vezes, as palavras imitativas, tal como as interjeições, e algumas ir partículas são ar empregadas na posição de outras palavras, como seus substitutos. Nesses casos, essas palavras têm uma coloração estilística peculiar, por exemplo: | Ele me parece um k wešt Skr; Agora já vais ficar ša bast com os pastos al; Trabalhou, trabalhou e fez um estalido An; Ali até a moça fez šakar m aa r KlvrZ. Cf. as interjeições: Ele é uma pessoa — ai, ai: é difícil encontrar outro assim LK 7; Para a moça sábia, isto é um bocado: oi, oi, oi... Žem; a partícula: Esses são — mas (ruins) falam. 3.7. Como mostra o material analisado, as palavras imitativas, segundo a sua função diferencial na frase — dirigir a sua carga lexical para colorir a ação expressa pelo verbo — não diferem essencialmente das outras partículas e devem ser consideradas um subgrupo delas, e não uma classe específica separada de palavras da língua lituana. Do ponto de vista semântico, estas palavras apresentam tanto traços de partículas modificadoras como de partículas expressivas: modificam de certa maneira e, ao mesmo tempo, delineiam o caráter da ação expressa por determinados verbos, imitando e e representando a imagem e ir o som p. produzidos pela ação correspondente. — Assim, nas gramáticas, seria melhor abordar estas palavras junto às partículas, como um subgrupo separado delas. 4. De modo semelhante aos ideofones, junto às partículas poderiam ir ser incluídos os su chamados formantes de modo -e. Estas são formas verbais fossilizadas, usadas apenas junto de verbos da mesma raiz: bėgte bėgo, meste etė, klykte klykė, cf. partículas representativas e imitativas: bumt bumsėjo mt (ver. §3.6). Tal como as ir partículas representativas e imitativas, estas palavras es também não funcionam como um elemento constituinte separado da oração, geralmente como circunstância da ação; apenas reforçam e do ne matizam à sua maneira o o caráter da ação expressa pelo verbo, indicando intensidade. jo A velha regozijava-se por o filho já ter esquecido as suas travessuras Krėv; a fazenda do rei pr a § y t e pede para ser mais notado už pelos outros Simon; parecem ter ir prometido ao sacerdote, mas não m an yt e não pensava em ir ao médico rėv. Um determinado contexto às vezes parece pressupor o significado ir circunstancial destas palavras, por exemplo : Não farei buracos, vou d e apenas me te queimar Kp; Eh, §te ne quanto há de arsinesa Zem. Assim, de acordo com a sua função diferencial na frase, estas palavras também pertencem à classe das partículas (poderiam ser classificadas entre as partículas expressivas de destaque, ver §3.5 a). Elas não são muito produtivas; devido ao seu uso constante com os mesmos verbos de uma só raiz, tendem a fossilizar-se. As su palavras com o sufixo -tinai, usadas com verbos de su raiz diferente e desempenhando a função de circunstância, devem ser consideradas advérbios, por exemplo: : Pirko lentą šsimokėtinai šnek. Contudo, as palavras desta formação, que acompanham verbos da mesma raiz, têm função circunstancial ne (de advérbio), mas delimitadora (de partícula), por exemplo: tėvą tuokart Jo lstin išmeldė vykti drauge me ai Simon; Jis dabar gulėtinai li (nebesikelia) Pe. 51