Profesorius Antanas Salys – žmogus ir mokslininkas

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XXXIV (1994) LIETUVIŲ KALBOS TARMĖS IR JŲ TYRINĖJIMAI Algirdas SABALIAUSKAS PROFESÖR ANTANAS SALYS – İNSAN VE BİLİM İNSANI Sözlüğümün fişleri nerede? Hastalığında bile sözlük kutuları aklını kurcalıyordu. Öğrenci A. Salys, A. Vireliūnas ve A. Varnas aracılığıyla “Litvanya Sözlüğü”nün kutularını [...] almayı başarır (= çaba gösterir. — A.S.). Bu kutular Būga’ya değil, Litvanya hazinesine aittir. Yazmak zor. Mektup yüzünden başım ısınıyor. Selamlar! A. Saliui’ye selamlarımı ilet. K. Būga Bu artık ağır hastalığın yere serdiği, kalemi zar zor tutabilen eliyle yazılmış, büyük Litvanca araştırmacısının bu satırlarının bir gün yazılacak Antanas Salys biyografisine motto olarak çok uygun olacağını düşünüyorum. Kazimieras Būga, geleceğin bilim insanı A. Salys’in hayatında önemli bir rol oynadı. Kaunas’a öğrenim görmek için gelmeden önce, “Reketė’nin kıyısında, asırlık bir Samogit çiftliğinde, uzun ve sık ağaçların arasında” büyüyen bu genç, Profesör K. Būga hakkında henüz çocukken bir şeyler duymuştu. Birçoğumuzun uzmanlık alanı seçimini öğretmenler belirlemiştir. A. Salys için de böyle olmuştu. Skuodas’ta gimnazyumun beşinci sınıfını bitirdikten sonra altıncı sınıfa devam etmek üzere Telšiai’ye döndüğünde, orada yeni bir Litvanca öğretmeni, Matas Untulis vardı. Bu son derece ilginç, neredeyse efsanevi bir kişilikti. Saratov Üniversitesinde hukuk öğrenimini dışarıdan tamamlamış, kendi kendini yetiştirmiş bir Litvanca uzmanı olmuş, tüm iktidarların düşmanı olan sıra dışı bir eğitimciydi; öğrencilerinin yüreğinde ana dillerine duyulan sevgi kıvılcımını yakmayı başarırdı. Kültür alanında çalışan birçok kişinin özyaşamöyküsünde minnetle anılır. Bu arada, bu satırların yazarı da M. Untulis’i bir kez görmüştür. Nisan 1952’de Vilnius’ta, yeni akademik “Litvanca Sözlüğü” redaksiyon yönergesinin de ele alındığı cumhuriyetler arası bir sözlükbilimciler konferansı düzenlenmişti. Dördüncü sınıf öğrencisi olarak, dönemin dilbilimcilerinin yüzlerine bakmak, sözlerini işitmek benim için ilginçti. O konferanstan en canlı biçimde M. Untulis’i hatırlıyorum: Bilimler Akademisinin toplantı salonunun köşesinde, döner metal basamakların üzerinde kambur, ufak tefek bir adam oturuyordu. Salonda hava yeterince sıcak olmasına rağmen, eskimiş köylü kepeneğine bürünmüştü; yanına da dilenci torbasına benzeyen bir şey koymuştu, 30 Sözlük fişlerini inceliyor, yalnızca ara sıra başını kaldırıp konuşmacılardan birine göz atıyordu. Ben, kim olduğunu hatırlamıyorum, “şu dilenci kim” diye sorduğumda, bunun burada ele alınan sözlüğün sözcük derleyicisi Matas Untulis olduğu söylendi. Altı ay sonra Endriejavas yöresinde öldü1. Matas Untulis, altıncı sınıf lise öğrencisi A. Salys’e, kitaplarda ya da gazetelerde yazılan her şeyin doğru ve kurallara uygun olmadığını; insanların nasıl konuştuğuna kulak vermek, dillerinde neyin iyi, neyin kötü olduğunu sezmek gerektiğini açıkladı. Denebilir ki bunlar, A. Salys için, daha sonra üniversitede tanışacağı Jonas Jablonskis’in dilbilim seminerlerinin ilk örnekleriydi. M. Untulis, A. Salys’e yalnızca bir yıl ders verdi. Ancak bu bir yıl, 1923’te liseyi altın madalyayla bitiren (üstelik liseyi geleceğin ünlü sözlükbilimcisi Zuzana Jonikaitė’yle birlikte bitirmişti) Antanas Salys’in, kısa süre önce kurulmuş ilk Litvanya üniversitesinde Litvanca öğrenimi görmek üzere yola çıkmasına yetti. Kaunas Üniversitesi’nde ülkemizin iki büyük dilbilimcisini, Jonas Jablonskis ile Kazimieras Būga’yı buldu. A. Salys daha ilk andan itibaren diğer öğrencilerden ayrılıyordu. Yazar Juozas Paukštelis, J. Jablonskis’in ilk dersini şöyle hatırlıyor. Küçük, loş bir salonda bekliyorlar; “Vilniaus Caddesi’nin başında, ‘öğrenci kilisesi’nin yanında, eski manastırın küf ve rutubet kokan duvarları arasında [...] İşte salonun kapısı açılıyor ve kısa kesilmiş saçlı, yaşlıca, solgun bir kadın, içinde daha önce gördüğüm profesörün oturduğu tekerlekli sandalyeyi iterek içeri sokuyor [...] Bakıyorum — ak saçlı başı titriyor; çok yaşlı, birkaç yıl önce Palanga’da gördüğümden çok daha yaşlı. İçimi bir hüzün kaplıyor sanki. Salonda çıt yok — kimse kımıldamıyor. Tekerlekli sandalyedeki profesör yine avucuyla yüzünü sıvazlıyor; sanki çok yorgun, sanki bu yorgunluğu üzerinden atmak istiyor. — Öyleyse başlayalım, — diyor yorgun sesiyle [...] Önünde tuttuğu defteri açıp okuyor: — ‘İşi iyi yapmak için iyi işçiler de gerekir.’ Bu cümleyi kim düzeltebilir? Salonda sessizlik. — Sessizlik iyiye işaret. Demek ki bu cümle doğru mu? Sarışın, okumuş bir genç elini kaldırıyor. — Buyurun. — ‘Kad’ ile mastar kullanılmaz, — diyor genç adam, biraz Samogit ağzıyla. — Siz nasıl söylerdiniz? — İşi iyi yapmak için... — Doğru: işi iyi yapmak için... Samogitlisin — Salantai’den mi, Plungė’den mi? — Salantai’den... — Salantai’den... Orada dil daha arı kalmış.”2 1 Kalbos kultūra. 1991. Sąs. 60. Šis leidinys skirtas šimtosios M. Untulio metinėms. Jame paskelbta M. Untulį pažinojusių žmonių atsiminimų. 2 Paukštelis J. Dažnai atsimenu juos. V., 1979. P. 73—75. 31 O genç, kuşkusuz A. Salys’ti. Ancak J. Paukštelis o zaman ondan söz etmeye cesaret edemedi mi, yoksa kitabın yayıncıları ihtiyat gereği soyadını metinden mi çıkardı3. İnanması neredeyse güç ama J. Jablonskis, öğrencisine Andrius Bulota’nın yayımladığı Žemaitė eserlerinin ikinci cildini redakte etmesini önerir (ilk cildi J. Jablonskis’in kendisi redakte etmişti). K. Būga’nın derslerinde A. Salys en ön sırada otururdu. “Nereli olduğumuzu, hangi ağızdan geldiğimizi sordu; çünkü bu, diyalektoloji dersi için önemliydi. Sürekli, ‘Senin ağzında bu nasıl söylenir?’ diye sorardı. Böylece Būga’yla daha yakından tanıştım [...] Sonra bir gün, dersten sonra bana, ‘Biliyor musun, sözlükte sekreter olarak çalışmak için yanıma gelmek ister misin? Şu sıralar birine ihtiyacım var,’ dedi. Elbette sevindim — daha ilk sınıftaki bir öğrenciye, sanırım yüz elli litayı bulan bir maaş teklif edilmişti [...] Her gün derslerden arta kalan belirli saatlerde, yine Parlamento’nun avlusunda, eski bekçi kulübesinde bulunan sözlük yazı kuruluna giderdim. Sözlük fişlerinin bütün kutuları orada duruyordu.”4 K. Būga’nın ölümünden önce “sözlük kutularını” hatırladığında öğrencisi Salys’i de hep anmasının nedeni işte buydu. K. Būga’nın teşvikiyle A. Salys, üniversitedeki ilk tatilinde kendi memleketi olan Samogitya ağızlarını araştırır, dounininkai ve dūnininkai ağızlarının sınırını belirlemeye çalışır. Ancak tatilden sonra Kaunas’a döndüğünde, Beşerî Bilimler Fakültesinin ilan panosunda Profesör K. Būga’nın hastalığı nedeniyle bu dönem ders vermeyeceğini bildiren bir not asılıdır... K. Būga’nın ölümü, Litvanca bilimi için korkunç bir trajediydi; bu trajediyi özellikle Kaunas Üniversitesinin henüz ilk adımlarını atan yapısı derinden hissetti. J. Jablonskis’in sağlığı artık iyice bozulmuştu. Teorik dilbilim derslerini veren ve K. Būga’nın ölümünden sonra Karşılaştırmalı Dilbilim Kürsüsünü yöneten, o sıralarda belki de Litvancayı henüz yeterince öğrenmemiş olan İsviçreli Alfred Senn’di. Litvancanın içinde bulunduğu bu ağır durumu gören J. Jablonskis, fakültenin daha yetenekli birkaç öğrencisinin dilbilimi yurt dışında okuyabilmesi için gerekli koşulları sağlamaya girişir. A. Salys ile şimdiden ün salmış bir başka öğrenci, “Panevėžysli Jablonskis” Pranas Skardžius seçilir. J. Jablonskis, eski öğrencisine, o sırada Eğitim Bakanı olan Kazimieras Jokantas’a yazdığı mektupta şöyle der: “Beşerî bilimler öğrencilerinden Ant. Salys ile Pr. Skardžius — burada iki yıldır Litvanca ile birlikte dilbilim okuyorlar — fakültemizin onlara ruhsal besin bakımından pek az şey sunduğunu (fakültede şu anda karşılaştırmalı bilim için ne bir dilbilimci ne de bir dil araştırmacısı var) görerek, uzun zamandır (K. Būga’nın ölümünden beri) buradan Almanya’daki üniversitelerden birine, bu bilimin çoktan kökleştiği ve gerektiği gibi öğretildiği bir yüksekokula gitmek istiyorlar. Uzun zamandır bu meseleyle ilgileniyor ve durmadan şu ya da bu şekilde aklımı çeliyor, bu işi nasıl gerçekleştirecekleri konusunda benden öğüt istiyorlar; benim görüşüme göre, öğrenimlerine Almanya’da devam etmeleri onlar için en iyisi olurdu [...] İkisi de (biri Samogityalı, diğeri Doğu Aukštaitijalı) dil ve genel olarak bilim konusunda gerçekten sağlam ve bilgili 3 Kniūkšta P. Prisimename Antaną Salį // Kalbos kultūra, 1992. Sąs. 63. P. 4. 4 Pokalbis su prof. Antanu Saliu // Gimtoji kalba, 1992. Sąs. 6. P. 25. 32 okulumuzun geleceği için umut vadeden gençlerdendir; ama ikisi de, ne yazık ki, aynı derecede yoksul köylü çocuklarıdır — ikisinin de, açık konuşayım, yurtdışında öğrenimlerine yoğunlaşırken açlıktan ölmemeleri ve bunun ne kendilerine ne de okulumuz için bir yarar sağlamadan geçmemesi için epeyce burs almaları gerekir. Bu iki öğrenciye özellikle güveniyorum; onları savruk kimseler saymıyorum, ciddiyetlerine ve sebatlarına bütünüyle inanıyorum. Sizden, mümkünse bu yılın güz döneminden itibaren yurtdışında öğrenim görmeleri için onlara burs vermekte cimri davranmamanızı rica ediyorum”5. J. Jablonskis, Beşerî Bilimler Fakültesi dekanı Profesör Mykolas Biržiška’ya da benzer bir mektup yazdı6. Başlangıçta Leipzig, Königsberg ya da Riga düşünülmüştü. Leipzig seçildi. Bu seçimi, görünüşe göre, 1922’den beri orada ders veren ve çok da uzun zaman önce Kaunas’ta profesörlük yapması için davet edilmiş olan, K. Būga’nın iyi dostu Profesör Jurgis Gerulis’in (Almanca Georg Gerullis olarak imza atıyordu) bulunması belirledi. Königsberg ve Berlin üniversitelerinde yetişmiş, A. Bezzenberger ile V. Schulze’nin öğrencisi olan J. Gerulis, anlaşılan öğrencileri üzerinde özellikle büyük bir etki bırakmıştı. Gerçi J. Gerulis’in üniversite öğrenimi yalnızca altı dönem sürmüştü: 1909’da Tilsit’teki klasik liseyi bitirmiş, 1912’de ise Sambiya yer adları üzerine Latince yazdığı tezle doktora derecesini almıştı. Veliaht Prens’in muhafız birliğinde subay olarak Birinci Dünya Savaşı’na katılmış, birkaç kez yaralanmış ve Almanların en yüksek askerî nişanı olan Demir Haç’la ödüllendirilmişti. Leipzig Üniversitesi’nde dilbilim derslerinin yanı sıra askerî eğitim de veriyordu. Gerek Leipzig’de gerekse daha sonra Berlin’de öğrenim gören Litvanyalılar onu çok iyi bir eğitimci olarak hatırlar. Leipzig’de Baltık dilleriyle ilgili temel dersleri yalnızca iki öğrenciye, Pr. Skardžius ile A. Salys’e veriyordu. Diğer öğrenciler onlarla alay ederek ikisine “geleceğin Litvanyalı profesörleri” derdi. Yalnız öğrenciler profesörlerinden memnun değildi; profesör de öğrencilerinden mutluydu (gerçekten de savruk kimselere dönüşmediler!), onları her yerde över, özellikle Pr. Skardžius’un çalışkanlığını, A. Salys’in ise yeteneklerini vurgulardı. Elbette bu niteliklerden ikisinde de bolca vardı. J. Gerulis’in eğitimci yeteneğini öğrencilerinin nasıl değerlendirdiğine belki şu ayrıntı da tanıklık eder. İkinci Dünya Savaşı’ndan sonra, Amerika Birleşik Devletleri’nde yaşarken ve Litvanya dilbiliminin içler acısı hâlini görürken Pr. Skardžius bir makalesinde, “J. Žiugžda’nın gerçek öğretmenleri ve dostları, yaşarken Sovyet Litvanyası için de ciddi lehçe araştırmacıları yetiştirebilecek böylesine seçkin bir bilim insanını boş yere harcadılar” diye yazmıştı7. Bu satırların yazarına, J. Gerulis’in Berlin Üniversitesi’ndeki eski öğrencileri Elzbieta Mikalauskaitė ve Jonas Kabelka ile Kaunas’taki lehçe bilimi derslerini takip eden Bronė Vosilytė, Jonas Kruopas ve Juozas Senkus, onun iyi bir eğitimci ve ilgi çekici bir kişilik olduğunu çok güzel sözlerle anlatmışlardır. 5 Jono Jablonskio laiškai. Sud. A. Piročkinas. V., 1985. P. 165—166. 6 Jablonskis J. Straipsniai ir laiškai. Sud. A. Piročkinas. V., 1991. P. 225—227. 7 Skardžius Pr. Tarybinė kalbotyra Lietuvoje // Aidai, 1958. Nr. 10. P. 444—445. 33 A. Salys’in J. Gerulis’le ilişkileri, görünüşe göre, son derece sıcaktı. Gerulis, A. Salys’in geleceğiyle yakından ilgileniyordu. Bu yüzden Kaunas’ta birtakım anlaşmazlıklar da yaşandı8. A. Salys, 1969’da Litvanya’yı ziyaret ederken, savaştan sonra Amerika Birleşik Devletleri’nde yaşadığı dönemde J. Gerulis’in çok zor duruma düşen ailesine de destek olduğunu; J. Gerulis’in kızına ayak izinin çizimine bakarak nasıl ayakkabı aradığını ve başka şeyleri de anlatmıştı. Leipzig’deki öğrenimlerinin ardından A. Salys ve Pr. Skardžius Kaunas’a döndüklerinde, Litvanya dilbiliminin yeniden canlanması başladı denebilir. Öğrencileri özellikle Salys’in derslerine hayran kalıyordu. Kaunas Üniversitesi’ndeki öğrenim yıllarını hatırlayan A. Salys, “Vabalas-Gudaitis’in pedagojisi falan filan”ın pek ilgisini çekmediğini söylemişti. Ancak kendisi doğuştan eğitimci yeteneğine sahipti ve öğretmenlik çalışmalarına özel önem veriyordu. “Düşünüyorum ve üniversite öğretim görevlisinin başlıca görevinin iyi ders vermek olduğuna derinden inanıyorum,” diye konuşmuştu Salys, ölümünden üç hafta önce kendisi hakkında bir belgesel film hazırlanırken düzenlenen söyleşide9. Bunu yalnızca geleceğin dilbilimcileri takdir etmiyordu. Örneğin Halina Korsakienė devlet sınavlarından önce şöyle düşünür: “A. Salys de öyle korkulacak biri değil. Ders notlarım iyi; anlattığı konu açık ve anlaşılır, tıpkı profesörün derslerinin kendisi gibi.” Sınav sırasında ise “Her zaman sportif bir edayla dimdik duran A. Salys gülümser.” “Daha bu kadar genç, dinç ve neşeli,” Salys, Sofija Čiurlionienė’nin evinde düzenlenen dil meraklılarının cumartesi buluşmalarına da katılır10. Pulgis Andriušis, saygın profesörlerinin hepsiyle şefkatle alay ederken, Beşerî Bilimler Derneği’nin “Ateitininkai Sarayı’ndaki gürültülü yıllık balolarını” hatırlıyor; bu balolarda Vincas Mykolaitis-Putinas bile “doğuştan gelen utangaçlığını biraz olsun bir kenara bırakırdı”. Dilbilimcilerimizi de unutmaz: “Hızlı konuşan, kıpır kıpır P. Skardžius, ikramlardan sonra değişmezdi; yalnızca daha hızlı konuşur, daha çevik hareket ederdi [...] A. Salys ise vaktinin çoğunu dans salonunda geçirirdi”11. A. Salys, ünlü öğrenci edebiyat ve sanat derneği “Šatrija”nın onursal üyesi, Vilnius Üniversitesi’ndeki bu derneğin hamisiydi. Genel olarak, faaliyet insanının tipik bir örneğiydi; dilbilim ve öğretmenlik çalışmalarıyla yetinmekten çok uzaktı. Çağdaşları onu aynı zamanda tanınmış bir arıcı, usta bir bahçıvan ve şarap üreticisi, Tarım Odalarının düzenlediği sergilerin jüri üyesi olarak da hatırlar. A. Salys’le dostluklarını yazan arkadaşları (Vincas Maciūnas, Stasys Barzdukas) bal likörünü de unutmaz: “Kendi yaptığı kehribar renkli bal liköründen bir kadehi seve seve içtim”, “kendi yaptığı bal liköründen ikram etti (bir kadeh, fazlası değil; çünkü böylesi nadir bir lezzet!)”. 8 Karş. Pr. Skardžius’un V. Krėvė-Mickevičius’a 10 Şubat 1930 tarihli mektubu. Bkz. Literatūra ir kalba, 1981. C. 17. S. 195–196. 9 Karş. Gimtoji kalba, 1992. Sayı 6. S. 23–29; Sayı 7. S. 14–21 (“Aidai”den yeniden basım, 1974. Sayı 1. S. 14–20; Sayı 2. S. 75–82. Hazırlayan K. Ostrauskas). 10 K o r s a k i e n ė H. Namas, kuriame gyvenome. V., 1991. S. 64, 66; K o r s a k i e n ė H. Susitikimai. V., 1977. S. 188. 11 A n d r i u š i s P. Rinktiniai raštai. C. 1. Bostonas, 1968. S. 93. 34 Sonunda A. Salys ilk Litvanca otomobilcilik el kitabını da yazdı (Automobilio ekonomija. Kaunas, 1932). Ayrıca ilk motosikletçilerimizden biriydi. A. Salys Katolik akademik faaliyetlerinde etkin biçimde yer aldı ve Litvanya Katolik Bilimler Akademisinin aktif bir üyesiydi. J. Brazaitis (o zamanlar Ambrazevičius), J. Grinius, J. Grušas, Z. Ivinskis, J. Keliuotis, A. Maceina, K. Pakštas, I. Skrupskis, A. Vaičiulaitis ve diğer genç Katolik aydınlarla birlikte, Litvanya'da demokratik düzeni yeniden tesis etmenin yollarını arayan ve 1936'da ”Naujoji Romuva”da yayımlanan ünlü ”Organik devletin inşasına doğru” bildirgesini imzaladı. A. Salys'in karakteri ve doğuştan gelen yetenekleri, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki yeni yaşam ve çalışma koşullarına kolayca uyum sağlamasına yardımcı oldu. Burada, Kaunas Üniversitesi'nin eski profesörlerinden İsviçreli Alfred Senn hayatında çok önemli bir rol oynadı. Genel olarak, Kaunas Üniversitesi'nde çalışan başka milletten kişiler, başı dertte olan Litvanlara birçok kez içtenlikle yardım ettiler. Örneğin, İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra Almanya'daki Fransız işgal bölgesinin halk eğitimi direktörü olan Fransız Raymond Schmittlein (Raimonas Šmitlenas), Litvanlar için ne çok iyilik yaptı! Ünlü sanatçımız Vytautas Kazimieras Jonynas'ın biyografisinde, o, sanatçının yeryüzündeki yolculuğunda ”kader belirleyici bir iz bırakmış” üçüncü kişi (Adomas Galdikas ve Paulius Galaunė'den sonra) olarak tanımlanır12 R. Schmittlein'in Litvanlar için yaptığı sayısız iyiliğin yanı sıra, Almanya'da A. Salys ile Pr. Skardžius'un bulunduğunu öğrenince onları bulup Tübingen Üniversitesi'nde Baltistik dersleri vermeye davet etmiş olması da anılmalıdır. Litvanya'dan ayrılmak zorunda kalan öğrenciler de bir süre burada öğrenimlerine devam edebildi. Örneğin, Amerika'daki Litvanca okullarının düzenleyicisi Domas Velicka, burada üniversite diploması da aldı. Philadelphia'daki Pennsylvania Üniversitesinde A. Salys'e, Vincas Krėvė-Mickevičius'a ve Vincas Maciūnas'a olduğu gibi, işi daha önce sözünü ettiğimiz A. Senn ayarladı. Litvanya'da yaklaşık on yıl çalışmış ve 1930'da Kaunas Üniversitesinden hiç de kendi isteğiyle ayrılmamış olan Senn, Litvanların meseleleriyle yakından ilgilendi, onların örgütlerinin faaliyetlerine katıldı ve Litvanya çalışmaları alanındaki araştırmalarını sürdürdü. Böylesine kalabalık bir Litvan grubunu bu üniversiteye hemen kabul ettirmek muhtemelen kolay değildi; özellikle V. Krėvė-Mickevičius yüzünden sorun çıkmış olabilir. Profesör Mykolas Biržiška, 7 Ocak 1948'de Almanya'dan A. Senn'e gönderdiği umutsuzluk dolu mektupta şöyle yazıyordu: ”Krėvė'yi üniversiteye nasıl yerleştirmeyi başardığınızı anlamakta zorlanıyorum; İngilizlerin de, Amerikalıların da, hiç kimsenin yaşlıları üniversitelere bile kabul etmek istemediğini düşünürsek. Bakın, bugün buraya gelen İngiliz profesörlerden oluşan bir komisyon şu anda yanımızda oturuyor; profesörlerimiz arasından 50 yaşına kadar uzman seçiyorlar — bizim gibi 60 yaşındakiler (ben artık 65'im!), yani üç kardeş, onlar için hiç ilgi çekici değil; benim ve Vaclovas'ın Litvanya çalışmaları uzmanlığından söz etmiyorum bile (bir dil olsaydı neyse, oysa burada edebiyat söz konusu!) [...] Nedense ne İngilizler ne de Amerikalılar onun (Viktoras Biržiška. — 12 S a k a l a u s k a s T. Kelionė. V., 1991. P. 95—104, 110, 119, 126. 35 A.S.) yalnızca matematikçi değil (böylelerine onların ihtiyacı yoktu), yalnızca mühendis de değil, aynı zamanda Petrapil’deki iki savaş mühimmatı fabrikasının eski müdürüydü”13. Elbette A. Salys, A. Senn için çok gerekliydi; ayrıca onun Max Niedermann ve Franz Brender ile birlikte daha Litvanya’dayken başladığı “Litvanca Yazı Dili Sözlüğü”nü tamamlamasına da yardımcı olacaktı. A. Salys, Amerika Birleşik Devletleri’ne İngilizce bilmeden geldi; altı ay sonra ise başlangıç düzeyinde Rusça dersini İngilizce veriyordu. A. Salys, Pennsylvania Üniversitesinde Slavistik ve Baltistik dersleri verdi. Onun döneminde bu üniversite, ABD’de Litvanya çalışmaları ve Baltistik alanlarının en önemli merkezi hâline geldi. Pennsylvania Üniversitesi kütüphanesi, Litvanya dışında bulunan en zengin Litvanya çalışmaları koleksiyonunu oluşturdu (bunda kuşkusuz en büyük pay A. Senn’indi). A. Salys’in döneminde burada, Litvanya çalışmaları alanındaki tezleriyle Vladas Jaskevičius, Kostas Ostrauskas, Bronius Vaškelis, Antanas Klimas ve William R. Schmalstieg doktora derecelerini aldı. A. Salys burada da öğrencilerinin çok sevdiği bir profesördü. “Sanırım hiçbir öğrenci, Prof. A. Salys’in çalışma odasına girmesi gerektiğinde korku duymazdı: bütün öğrenciler içtenlikle ve sevinçle karşılanır, bilimsel sorunlar da güçlük çekmeden çözülürdü,” diye hatırlıyor V. R. Schmalstieg14. Genel olarak V. R. Schmalstieg’in belirttiğine göre, o “yüzünde gülümseme olan bir insan”dı. A. Salys, vatanlarını terk eden meslektaşlarının çoğundan daha şanslıydı: en azından kısa bir süre için vatanına yeniden dönme fırsatı buldu. 1969 yazında A. Salys’in geldiği haberi duyulunca Litvanya’da pek çok kişi şaşkına döndü. Vatanda onu neredeyse “emperyalizmin ajanı” gibi bekliyorlardı. Amerika Birleşik Devletleri’nde de bu yolculuktan memnun olmayanlar vardı. Oysa A. Salys’i Litvanya’da eski öğrencileri ve onu daha önce hiç görmemiş genç kuşak dilbilimciler ne büyük bir sıcaklıkla karşıladılar! Hatta temkinli Kostas Korsakas bile A. Salys’le konuşurken zaman zaman, anlaşılan, oldukça açık sözlü oluyordu; çünkü A. Salys bir keresinde şöyle dediğini aktarmıştı: “Şimdi sizin müdürünüz hakkında da eskisinden farklı düşünüyorum.” Vladimir Toporov’u A. Salys’le tanıştırmayı başarabildiğim için özellikle mutluyum. Toporov, A. Salys’in güzel Rusçasına çok şaşırmıştı. Birkaç yıl sonra Ringaila Šalytė, babasının “Yazılar” ciltlerini başarıyla Moskova’ya, V. Toporov’a götürdü. Boris Pasternak’ın eserleri üzerine çalışan Šalytė de, tıpkı bir zamanlar babası gibi, V. Toporov’da çok hoş bir izlenim bıraktı. Leton dilbilimci Elfryda Šmitė, Vilnius’ta A. Salys’le karşılaşınca onun kusursuz Letoncasına hayran kaldı. Profesör A. Salys’in Litvanya’daki karşılaşmalarının hepsi o sırada hoş geçmedi. Belki de en acı verici karşılaşma, yıkılmış doğduğu çiftlikle olan karşılaşmaydı, 13 Kultūros barai, 1992. Nr. 7—8. P. 100—102; A. Sennas organizavo net komitetą, kuris turėjo paruošti pasiūlymą pristatyti V. Krėvę-Mickevičių Nobelio premijai. V. Krėvė-Mickevičius rusų kalbą dėstė ir A. Senno sūnui, būsimajam Lietuvos istorijos tyrinėtojui Alfredui Erikui Sennui. 14 S c h m a l s t i e g a s W. R. A. Salys — profesorius Amerikoje // Aidai, 1972. Nr. 8. P. 363. 36 neredeyse yok olmuş, onun elleriyle dikilmiş bahçesiyle birlikte. A. Salys, ziyareti sırasında dilbilimcilerimizin “büyük bir coşku ve şevkle” çalıştıklarına kanaat getirdi; ancak haklı olarak “bu şevk ve coşkunun kuzeydoğu rüzgârıyla sönüp gitmemesinden” endişe duyuyorlardı. Antanas Salys, Litvanya’ya bir kez daha gelmeye kararlıydı. Ama ne yazık ki bu hayalin gerçekleşmesi nasip olmadı. Cenazesinde çiçek ve çelenk yerine Litvanca çalışmaları burs fonuna bağış yapılmasını istedi. Antanas Salys’in adını taşıyan bu fon, 1984’te Chicago’daki Illinois Üniversitesinde kurulan Litvanca Çalışmaları Bölümüne devredildi. Profesör A. Salys ile ilk kez karşılaştığımda, öğretmenlerim Jonas Kabelka ve Jonas Kvederaitis’in anlatılarından zihnimde oluşan portresine eklenecek pek bir şey yoktu. Pranas Skardžius’un Litvanca dilbilim üzerine yazdığı önemli kitapların yanında, bilim dostu Antanas Salys’in çalışmaları bize pek etkileyici görünmezdi. Bugün onun yazılarının dört büyük cildini karıştırınca, ana dilinin bu seçkin araştırmacısı ve savunucusunun Litvanca bilimine ne kadar büyük katkıda bulunduğunu anlıyoruz. Ayrıca, eşi Sofija Salienė’nin özverisi ve maddi desteği olmasaydı bu dört cildin muhtemelen hâlâ yayımlanmamış olacağı profesörün eşine hepimiz çok şey borçluyuz15. 15 Ayrıca, S. Salienė yalnızca kocasının yazılarının yayımlanmasıyla değil, bunların Litvanya’ya “kaçak yollardan sokulmasıyla” da ilgileniyordu. Örneğin 1986. II. 16 tarihli mektubunda V. R. Schmalstieg’e şöyle yazıyor: “Prof. P. Jonikas bana Litvanya’ya gidebileceğinizi yazdı. İki kitabını yanınızda götürebilirseniz iyi olur; belki onları geçirmeyi başarırsınız. Kaybederseniz de önemli değil. Dilbilimciler A. Salys’in yazılarını sabırsızlıkla bekliyor [...] Size iyi yolculuklar dilerim”. 37