Antano Salio studijos Vokietijoje

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XXXIV (1994) LIETUVIŲ KALBOS TARMĖS IR JŲ TYRINĖJIMAI Vincentas DROTVINAS OS ESTUDOS DE ANTANAS SALYS NA ALEMANHA Para esclarecer a vida e os estudos de A. Salys na Alemanha entre 1925 e 1929, foram encontrados documentos no Arquivo Central do Estado da Lituânia (LCVA, f. 631, f. 391) e no arquivo da Universidade de Leipzig. O arquivo de Vilnius contém materiais no livro de atas do conselho das Faculdades de Humanidades da Universidade de Kaunas, correspondência do Ministério da Educação com a Universidade de Kaunas sobre o envio de A. Salys à Alemanha para estudar, bem como relatórios semestrais de A. Salys ao Ministério da Educação sobre o andamento dos estudos, correspondência com o Ministério da Educação a respeito da bolsa de estudos, entre outros. Do arquivo da Faculdade de Filosofia da Universidade de Leipzig foram obtidas cópias de documentos relativos à defesa da tese de doutorado de A. Salys, à realização de exames, entre outros. Todos esses documentos de arquivo, até agora desconhecidos, fornecem material autêntico sobre a formação científica e profissional do homenageado. Antanas Salys ingressou na Universidade de Kaunas em 1923 e, em 1925, já havia concluído metade dos estudos de língua lituana e linguística comparada indo-europeia. Assistira às aulas dos professores Kazimieras Būga e Jonas Jablonskis, trabalhara como secretário de K. Būga para o “Dicionário da Língua Lituana”, ajudara Jonas Jablonskis a editar os escritos de Žemaitė e realizara outros trabalhos filológicos. A morte prematura do Prof. K. Būga foi uma enorme perda não apenas para a cultura lituana e, em particular, para a linguística lituana, mas também para a Faculdade de Ciências Humanas: o corpo docente de linguística lituana ficou seriamente enfraquecido. Por isso, como sabemos, o Prof. Jurgis Gerulis foi convidado de Leipzig para trabalhar na jovem Universidade da Lituânia. A própria faculdade também procurava jovens talentosos para substituir os professores. Antanas Salys era um dos que mais prometiam tornar-se cientistas. Não foi por acaso que ele e Pranas Skardžius puderam candidatar-se ao direito de estudar no estrangeiro. É o que mostra este pedido de Antanas Salys e Pranas Skardžius, datado de 19 de maio de 1925: A Sua Excelência o Decano da Faculdade de Ciências Humanas Dos estudantes da Faculdade de Ciências Humanas, Pranas Skardžius e Antanas Salys Requerimento A partir do semestre de outono deste ano, desejamos estudar nossa especialidade, a linguística comparada, fundamento da lituanística, em algum centro estrangeiro (Leipzig, Königsberg ou Riga), onde se encontram especialistas eminentes nessa área. Para esse fim, também apresentamos os respectivos requerimentos ao Ministério da Educação: pedimos que, a partir do próximo semestre, seja concedida a cada um de nós uma bolsa para esses estudos (não dispomos de recursos próprios para isso). 12 Teve a honra de pedir ao Departamento que apoiasse o nosso pedido conjunto — explicando ao Ministério da Santa Sé que, de fato, necessitamos de um centro de estudos sério, com especialistas como J. Gerullis, W. Streitberg, E. Sievers, R. Trautmann... Kaunas, 19 de maio de 1925 A. Salys Pr. Skardžius A situação da época na Faculdade e a preocupação com a formação de uma nova geração de linguistas lituanistas qualificados são mais bem esclarecidas pela carta do prof. Jonas Jablonskis, de 20 de maio de 1925, ao ministro da Educação, Kazimieras Jokantas. A carta de recomendação de Jablonskis é apresentada na íntegra, tanto pela riqueza de sua argumentação como exemplo de correspondência oficial: Kaunas, 20 de maio de 1925 Ao ministro da Educação, K. Jokantas Dois estudantes de humanidades, Ant. Salys e Pr. Skardžius — que estudam aqui há dois anos linguística e estudos lituanos —, percebendo que nossa faculdade lhes oferece muito pouco alimento intelectual (por enquanto, não há na faculdade sequer um linguista, um pesquisador da língua para os estudos comparativos), há muito tempo (desde a morte de K. Būga) querem partir daqui para alguma universidade alemã, para uma instituição de ensino superior onde essa ciência já esteja consolidada e seja ensinada como deve ser. Há muito tempo eles se preocupam com essa questão e estão sempre me dando dor de cabeça, de um jeito ou de outro, buscando conselho sobre como concretizá-la e onde, na minha opinião, seria melhor prosseguirem os estudos na Alemanha. Ontem soube por eles que já haviam apresentado pedidos ao Ministério da Educação — pedindo que, de algum modo, o Ministério encontrasse recursos para lhes conceder bolsas de estudo no exterior. Compreendendo-os inteiramente — por enquanto, estamos realmente em situação precária nesse aspecto —, apresso-me também a dar minha contribuição. Ambos (um žemaitis e um aukštaitis oriental) são rapazes realmente capazes e entendidos em assuntos linguísticos e científicos em geral, dos quais se pode esperar muito para o futuro de nossa escola; infelizmente, ambos também são igualmente pobres camponeses — e ambos precisam, serei totalmente franco, de bolsas consideráveis, para que não tenham de morrer de fome no exterior enquanto se dedicam aos estudos, sem que isso lhes traga qualquer benefício, nem a eles nem à nossa escola. Tenho especial confiança nesses dois estudantes; não os considero levianos, e confio plenamente em sua seriedade e perseverança. Peço que, se possível, não lhes neguem bolsas para estudos no exterior a partir do semestre de outono deste ano. Por enquanto, eles (Salys e Skardžius) passaram dois anos em Kaunas, mas agora, após a saída de Kaz. Būga de nosso meio e sem que nossa Faculdade de Humanidades tenha entre seus membros algum pesquisador da língua de renome (e lituanista), querendo ou não, começam a procurar na Alemanha — antiga pátria da ciência da linguagem — esses pesquisadores da língua, professores sérios e profundos de linguística. Disseram-me que gostariam especialmente de estudar em Leipzig (há ali um grupo importante de pesquisadores da língua que lhes interessam) ou em Königsberg, em Riga; vejo que não procuram Paris nem a Suíça para seus estudos. Considero séria a intenção desses dois estudantes. Recomendo que confie em ambos; eles, ao que realmente me parece, não 13 ... assim como às vezes faz um certo estudante que, tendo partido com uma bolsa, vai ao estrangeiro estudar sem motivo relevante e, ao mesmo tempo, passear. Ambos, também em Kaunas, tanto quanto sei, durante os estudos dedicavam-se sobretudo a trabalhos de língua e viviam disso. 20 de maio de 1925. Kaunas J.Jablonskis1 Jablonskis não se contenta em escrever ao ministro; imediatamente (21 de maio de 1925) também escreve ao decano da Faculdade de Humanidades, Prof. M.Biržiška: ”Ambos esses estudantes são, ao que parece, os linguistas mais sérios da nossa Faculdade. Por outro lado, são também ‘alunos de K.Būga’, mas ”apenas começaram a trabalhar com ele e, além de Būga, o lituanista, não tiveram entre os seus professores nenhum outro pesquisador sério da língua”. Depois de falar modestamente de si mesmo (”eu próprio sou apenas uma espécie de divulgador da ciência da língua na vida lituana; não posso oferecer aos estudantes nada sólido e sério, assim como as outras pessoas entre nós, em benefício da ciência da língua”), Jablonskis prossegue: ”não devemos esperar até que no país reste apenas um punhado de alunos de K.Būga que tenham tido algum contato com a sua ciência, mas não tenham estudado devidamente a ciência da língua. Não podendo nós próprios oferecer algo sério a esses alunos de K.Būga que iniciaram o seu trabalho, permitamos que estudem nos centros mais importantes dessa ciência.”... ”Devemos aconselhar o Ministro a destinar alguns recursos para que em breve possamos contar entre nós com linguistas sérios, que tenham estudado devidamente a ciência da língua, uma ciência que nós próprios não podemos ensinar”. Depois de chamar a atenção do decano para a necessidade de procurar obter informações sobre o estudante que nos interessa, Jablonskis também sugere um meio: receber todos os anos, ou pelo menos a cada semestre, um relatório dele (termo de Jablonskis), e continua: ”Se na reunião houver oportunidade de falar um pouco sobre este assunto, autorizo Vossa Senhoria a expressar também esta minha opinião à reunião. Como Vossa Senhoria vê, sou da opinião de que ambos os estudantes em questão deveriam, sob certas condições, ser autorizados a prosseguir os seus estudos em algum centro mais importante da ciência que nos interessa e trabalhar com pessoas experientes e reconhecidas nessa ciência (especialistas de renome).”2 Na reunião de 22 de maio do mesmo ano (n.º 113), a administração da Faculdade de Ciências Humanas, com a participação de M.Biržiška, A.Voldemaras, V.Krėvė—Mickevičius, E.Volteris, A.Sennas, V.Sezemanas, J.Tumas, A.Smetona, Vl.Šilkarskis, Iz.Tamošaitis, Pr.Augustaitis, J.Vabalas-Gudaitis, P.Gronskis, J.Balčikonis e B.Sruoga, examinou os pedidos dos estudantes A.Salys e Pr.Skardžius: ”Os estudantes A.Salys e Pr.Skardžius informam à reunião que apresentaram ao Ministério da Educação um requerimento no qual pedem duas bolsas para estudar linguística no estrangeiro, e solicitam à Faculdade que apoie os seus pedidos junto ao Ministro da Educação, caso este consulte a Faculdade.” 1Ver LCVA, f. 391, ap. 4, b. 1382, g. 98—99 a. Publicado em: Jono Jablonskio laiškai // Organizado por A.Piročkinas. — V., ”Mokslas”, 1985. P. 165—166. Na opinião do organizador, a carta não foi escrita pelo próprio J.Jablonskis; apenas a assinatura é dele. 2Ver LCVA, f. 631, ap. 3, b. 253, p. 22. Publicado em: Jonas Jablonskis. Straipsniai ir laiškai // Organizado por A.Piročkinas. — V., ”Mokslas”, 1991. P. 225—227. 14 Decidiu-se: examinar os pedidos dos estudantes A.Salys e Pr.Skardžius quando o Ministro da Educação os consultar3. É verdade que não foram encontrados registros sobre a continuação da análise dos pedidos de A.Salys e Pr.Skardžius, nem sobre uma consulta do Ministro da Educação, no livro de atas das reuniões da primavera de 1925 do conselho da Faculdade de Ciências Humanas. No entanto, Salys obtém todas as autorizações necessárias. Depois de reunir os documentos, entre eles um certificado de proficiência em alemão emitido em 23 de outubro, que atestava que ”Er beherrscht die deutsche Sprache genügend, um die Vorlesungen und Übungen an einer deutschen Universität erfolgreich besuchen zu können”, Salys já se encontrava na Universidade de Leipzig a partir de 1.º de novembro de 1925. Em dezembro de 1925, informa o Ministério da Educação, de Leipzig, sobre a sua matrícula e indica o endereço: Leipzig, Wettinerstr. 23.II, junto a J.Quosdorf. A.Salys matriculou-se na Universidade de Leipzig em 1925 e estudou balística, linguística indo-europeia e filosofia desde o semestre de inverno de 1925/1926 até o semestre de verão de 1929; preparou e defendeu uma tese de doutoramento em filosofia. O percurso dos estudos na Universidade de Leipzig pode ser acompanhado pelos relatórios de atividades enviados ao Ministério da Educação a cada semestre. Neles estão enumeradas as disciplinas cursadas a cada semestre, o seu caráter e os professores. Entre as disciplinas científicas gerais, Salys cursou fundamentos de psicologia, introdução à filosofia, panorama da história da filosofia, esboço de filosofia sistemática, história da filosofia moderna (de Descartes a Kant) e introdução à psicologia da linguagem. Em teoria linguística, cursou exercícios de linguística indo-europeia (problemas de reconstrução — prof. H.Junkeris) e introdução à linguística geral. Teve a oportunidade de estudar a fundo as línguas clássicas eslavas e bálticas, necessárias aos estudos de linguística comparada: cursou gramática do eslavo antigo (prof. K.H.Meyeris), textos do russo antigo, língua eslava eclesiástica (prof. R.Trautmannas) — durante dois semestres, com exercícios —, além do curso sobre os povos e as línguas eslavos (Die Slavischen Völker und Sprachen), com o prof. R.Trautmannas; gramática comparada das línguas eslavas (prof. R.Trautmannas) e formação de palavras nas línguas eslavas (prof. R.Trautmannas). Também cursou sânscrito (durante dois semestres), latim e gramática latina, e fez exercícios de paleografia. A maior parte das disciplinas de estudos bálticos foi cursada com o prof. J.Gerulis: gramática histórica da língua letã, análise do Enchiridion prussiano, exercícios de gramática da língua letã, textos lituanos e letões dos séculos XVI—XVII, dialetos lituanos; exercícios com textos de dialetos lituanos, gramática histórica da língua lituana, exercícios com textos de dialetos letões, exercícios de gramática da língua lituana; gramática da língua prussiana; exercícios de etnografia báltica, gramática comparada das línguas bálticas, bem como exercícios sobre os dialetos letões, realizados no Instituto Báltico de Leipzig, exercícios de língua prussiana; gramática histórica da língua lituana. Durante o primeiro semestre de inverno de 1925/26, preparou o trabalho de seminário ”A relação entre a Gramatica Litvanica de D.Kleinas e a língua do hinário” (”Das Sprachliche Verhältnis der ”Grammatice Litvanice” von Daniel Klein zu seinem Gesangbuch”). Os relatórios registram que ”nem o mínimo de disciplinas a cursar nem o número de trabalhos práticos estão determinados na Faculdade de Filosofia da Universidade de Leipzig”. O mesmo consta no relatório do sétimo semestre: ”O número de disciplinas a cur- 3 Ver LCVA. F. 631, ap. 12, b. 146, p. 96. 15 “... quanto ao mínimo e aos exames semestrais na universidade, não há.” Os relatórios eram a base para o Ministério da Educação pagar uma bolsa aos estudantes que estudavam no exterior, que não era muito generosa. Ela já se mostrou insuficiente no primeiro ano de estudos em Leipzig. No processo pessoal do colega de estudos Pranas Skardžius, encontramos um pedido de dois estudantes de Leipzig dirigido a Sua Excelência o Ministro da Educação, no qual pedem que, a partir do Ano-Novo de 1926, a bolsa seja “duplicada ou, pelo menos, aumentada nessa medida”, para que possam trabalhar seriamente, sem serem perturbados por quaisquer obstáculos externos, dedicando-se exclusivamente ao trabalho científico. Explicam o pedido pelas seguintes razões: em Kaunas, escrevem os estudantes de Leipzig, nós nos ocupávamos sobretudo de trabalhos paralelos para garantir o sustento e, por isso, éramos obrigados a realizar nossos estudos apenas superficialmente, quando sobrava tempo. Em Leipzig, temos de estudar todas as disciplinas fundamentais de linguística, das quais recebemos muito pouco em Kaunas; “Em segundo lugar — prosseguem os dois colegas de estudos —, em dois anos temos de concluir os estudos fundamentais e preparar nossas teses de doutorado, para as quais é preciso muito preparo”. A. Salys precisa, como se lê no pedido, “estudar os próprios dialetos dos samogícios e de seus vizinhos, determinar seus limites e leis, e estudar os fundamentos gerais da dialetologia e da fonética”. Para poder realizar esse trabalho, “temos de trabalhar nos institutos bálticos, eslavos e indo-germânicos (entenda-se: cátedras, departamentos — V.D.), portanto, mesmo que quiséssemos, já não podemos realizar trabalhos paralelos e, acima de tudo, simplesmente não temos mais tempo para isso”. Por fim, também são relevantes as despesas domésticas, o preço do pão de cada dia: “O custo de vida na Alemanha é muito mais alto que em Kaunas e, além disso, para nosso trabalho científico temos de comprar alguns livros, agora muito caros na Alemanha, e também um ou outro artigo de primeira necessidade”. Os amigos encerram o pedido observando que, quanto ao trabalho deles, “quando necessário, o prof. J. Gerullis sempre pode dar seu parecer”. Leipcigas, 1925.XII.8 Pr.Skardžius A.Salys Esse pedido não foi encaminhado sozinho ao Ministério da Educação. Foi acompanhado e apoiado por uma carta de J. Jablonskis ao Ministério da Educação, dirigida a Kaz. Jokantas. Jablonskis escreve que recebeu várias cartas de dois estudantes de Leipzig, que se dizem felizes por terem bons professores em suas áreas, mas se queixam um pouco de ser difícil viver sem trabalhos paralelos com as bolsas que recebem; por isso, perguntam se não seria possível obter bolsas maiores a partir do Ano-Novo. J. Jablonskis também encontra aqui um precedente. O estudante J. Bukota, em Paris, recebe uma bolsa muito maior e pode dedicar-se com muito mais liberdade aos estudos. Jablonskis “facilita” o trabalho do ministro indicando também o valor da bolsa aumentada: os dois gostariam muito, escreve Jablonskis, de continuar recebendo quatrocentos ou quinhentos de bolsa. “Com esta minha cartinha, peço encarecidamente que preste atenção a este assunto e faça [...] com que ambos, enquanto trabalham, não precisem preocupar-se demasiado com o pão de cada dia...” (Carta apenas assinada por Jablonskis, de 21.XII.1925⁴) A fonética ocupou um lugar importante nos estudos de A. Salys. Inicialmente, não fazia parte do plano de estudos de Salys. Somente no relatório dos trabalhos do segundo semestre, em que são enumeradas oito disciplinas cursadas, lemos: “Durante todo o semestre de verão, trabalhei individualmente, duas horas por semana, com o prof. emérito E. Sievers e o prof. Gerulis em fonética” (relatório de A. Salys ao Ministério da Educação, de 28.VIII.1926). Em 1927—1928. 4Ver LCVA, f. 391, ap. 9, b. 838 (no processo pessoal de P. Skardžius, não publicado?) 16 no semestre de inverno. No relatório de trabalhos, Salys escreve que cursou a Introdução à Fonética Experimental (“Einführung in die experimentelle Phonetik”) com o prof. Junker e realizou experimentos de práticas de fonética no Laboratório de Fonética (“Experimentalphonetischen Praktikum”), ver o relatório de 24 de março de 1928 ao Ministério da Educação. Em carta de 27 de julho de 1928 ao Ministério da Educação, n.º 10476, A. Salys informa que cursou quatro disciplinas com exercícios no semestre de verão, entre elas os fundamentos do trabalho autônomo em fonética (Anleitung zu selbständigen phonetischen Arbeit) com o prof. Junker. “Além disso — escreve A. Salys a seguir no relatório —, de 27 a 30 de junho participei de uma excursão didática a Berlim e Hamburgo, conduzida pelo prof. Junker. Em Berlim, visitamos e conhecemos o Departamento de Fonogramas da Biblioteca Estatal Prussiana, dirigido pelo prof. Doegen, e seu laboratório; em Hamburgo, o Laboratório de Fonética do Instituto de Línguas Coloniais, dirigido pelo prof. Panconcelli-Calzia.” O que despertou o interesse e atraiu A. Salys a Hamburgo? Isso está relacionado ao desenvolvimento da ciência fonética na Europa. Como se sabe, o fundador da fonética linguística (observacional) foi o germanista Edward Sievers (1850—1932), professor da Universidade de Leipzig. Sua obra mais famosa é “Grundzüge der Lautphysiologie”, de 1876 (a quinta edição de sua obra, com título um tanto diferente, “Grundzüge der Phonetik”, foi publicada em 1901). Na virada dos séculos XIX—XX, três centros de estudos fonéticos eram famosos na Europa: Paris, Hamburgo e Londres. Em Paris trabalhava o linguista francês e sacerdote católico Jean Pierre Rousselot (1846—1924), criador da fonética experimental, que, desde 1897, trabalhava no laboratório de fonética experimental do College de France. Sua obra mais famosa é “Principes de phonétique expérimentale” (1897—1908). Em 1908, foi fundado em Hamburgo o Instituto de Estudos Coloniais (Kolonialinstitut), cuja atividade teve como componente de grande importância o seminário de línguas coloniais (africanas e asiáticas) (Seminar für Kolonialsprachen), que começou a funcionar pouco depois. Em 1910, foi criado junto ao seminário um laboratório de fonética (das Phonetische Laboratorium am Seminar für Kolonialsprachen), cuja direção foi confiada ao italiano Giulio Panconcelli-Calzia (1878—1966), aluno de Rousselot, vindo da Universidade de Hamburgo. Em 1914, realizou-se em Hamburgo o primeiro congresso internacional de fonética experimental e, embora a guerra mundial tenha interrompido as atividades, logo após a guerra, em 1919, foi fundada a Universidade de Hamburgo e a primeira cátedra de fonética da Alemanha. Historiadores da fonética observam que a década de 1920 foi o período de apogeu do laboratório de fonética de Hamburgo5. Assim, na Alemanha, Salys frequentou a escola mais moderna de fonética experimental de Panconcelli-Calzia e é, com razão, considerado pioneiro deste ramo da ciência da língua lituana. O intenso período de estudos passou depressa. Os estudos de sete semestres e meio foram concluídos, e a dissertação de doutorado foi escrita. Em 29 de maio de 1929, Salys apresentou à Faculdade de Filosofia da Universidade de Leipzig um pedido de autorização para prestar os exames de doutorado e defender a dissertação (na verdade, em Kaunas). No pedido, informa que obteve o certificado de conclusão do ensino secundário no ginásio de Telšiai, que estudou quatro semestres na Universidade de Kaunas a partir do outono de 1923 e que, desde o outono de 1925, cursou sete semestres e meio na Universidade de Leipzig. “Minha área de estudos é a balística, a indo-germanística e a filosofia”, escreve Salys. Ao pedido foi anexado um currículo (Lebenslauf), no qual, entre outras coisas, se lê: “Frequentou a escola primária de Salantai de 1912 a 1915, depois se preparou por dois anos em aulas particulares e ingressou no ginásio humanístico (humanistische) de Telšiai.” 5 Ver G r i e g e r W. Führer durch die Schausammlung Phonetisches Institut. Hamburg, 1989, S. 14—16.) 17 Estudou na Universidade de Kaunas entre 1923 e 1925 e, de 1925, a partir do semestre de inverno, até 1929, como bolseiro do Ministério da Educação da Lituânia, estudou estudos bálticos, indo-germanística e filosofia na Universidade de Leipzig. Em seguida, Salys assinala que, durante os anos de estudo, assistiu às aulas dos seguintes docentes e professores — em Kaunas: M. Biržiška, Būga a.a., Jablonskis, Senn, Sezemann, Strauch, Studeraus, Tamošaitis, Tumas, Volteris, Yčas; em Leipzig: Driesch, Dittrich, Gerullis, Heinze, Hertel, Junker, Krueger, Meyer, Trautmann. No entanto, nem tudo foram rosas. Os acontecimentos dos últimos meses refletem-se no pedido de A. Salys, datado de 17 de julho de 1929, dirigido a Sua Excelência, o Senhor Ministro da Educação. «Ontem entreguei à Faculdade de Filosofia da Universidade de Leipzig a minha dissertação final, “Dialetos da Samogícia. Parte I. História da região dos dialetos da Samogícia”. O trabalho estava concluído havia quase dois meses. Não pude entregá-lo porque os alemães criavam dificuldades, impedindo-me de fazer os exames. Por isso, tive até de recorrer à nossa representação em Berlim». Em seguida, Salys escreve que teria de prestar os exames complementares nos primeiros dias de agosto, mas já não tinha meios para pagar as taxas dos exames (200 marcos), pelo que tinha a honra de pedir a Sua Excelência um auxílio de 500 litas para os exames. O pedido de prorrogação da bolsa por um mês foi deferido: «foram-lhe enviados, através do Banco da Lituânia, pela última vez, 30 dólares para pagar a bolsa do mês de julho deste ano» e — a advertência: «a bolsa não lhe será enviada doravante» (secretário A. Daniliuskas). No arquivo da Universidade de Leipzig conservam-se os documentos relativos à defesa da dissertação de A. Salys: o anúncio em formulário especial n.º P. 91 sobre a defesa da dissertação de doutoramento em Filosofia, que enumera os anexos (o curriculum vitae mencionado, uma declaração («Erklärung») e três pareceres («Zeugnisse»)) e, sobretudo, os relatórios dos arguentes da dissertação («Referat» — na nossa antiga terminologia, parecer). Os relatórios foram redigidos numa folha de formulário especial, que define os requisitos relativos às competências que o candidato deve possuir para empreender uma investigação autónoma, os critérios para avaliar o conteúdo do trabalho e também as notas (Noten). Eis o texto do primeiro relatório. O senhor Salys, sendo samogício, desejou investigar a descrição dos dialetos da Samogícia. Da introdução histórico-filológica desta dissertação emerge a história dos dialetos da Samogícia. Isso se deve precisamente ao fato de que a maioria das afirmações linguísticas e históricas sobre a extensão dos dialetos da Samogícia se baseia em meras conjecturas, frequentemente errôneas, sobretudo quando fundamentadas em fontes russas ou polonesas. Salys examinou todas as fontes alemãs, russas e polonesas hoje disponíveis e também entrevistou pessoalmente todos os samogícios. Apresenta agora uma história da extensão dos dialetos da Samogícia bem fundamentada do ponto de vista histórico e filológico (identificação dos nomes), além de ser a primeira de seu gênero. Trata-se de um trabalho de valor científico. Enriquece substancialmente os nossos conhecimentos na área em questão. A abordagem e a exposição demonstram um pensamento independente e metódico. Por isso, proponho a nota máxima, apesar de a língua alemã ser um tanto irregular em alguns trechos muito bom 13 de julho de 1929 Gerullis 18 Segue aqui a proposta mais breve do segundo relator, o prof. R. Trautmann: Concordo plenamente com o conteúdo do parecer do primeiro relator sobre o trabalho, realmente muito valioso, acerca de um fragmento de uma importante área habitada pelos bálticos 15 de julho de 1929 R. Trautmann A dissertação foi avaliada como ”muito boa” (”Mit Note I”) e confirmada pelas assinaturas de 18 membros do conselho. Foi também autorizada a realização dos exames orais. Em 23 de julho de 1929, o prof. Gerulis avaliou o exame de estudos bálticos como ”sehr gut”; também foi aprovado com ”ausgezeichnet” o exame de linguística indo-europeia (prof. Junkeris); o exame de filosofia, em 25 de julho, foi avaliado como ”sehr gut” e descrito pelo prof. Driesch com as palavras: ”Conhecimentos sólidos e pensamento próprio gratificante” (”Sicheres Wissen und erfreuliches eigenes Denken”). Seguem-se a resolução do reitor da Faculdade de Filosofia, A. Hofmann, e o carimbo tradicional de conclusão dos estudos: ”Os exames orais foram aprovados com muito boa nota (Demnach ist die mündliche Prüfungen bestanden mit Note I”). Leipzig, 25 de julho de 1929.” No mesmo documento consta que o certificado provisório de defesa da dissertação de doutorado foi emitido em 26 de julho de 1929, e o diploma de doutor, em 21 de junho de 1930. O processo termina com o último carimbo, datado de 26 de julho de 1930. Assim terminaram os estudos de Antanas Salys na Alemanha. Ao regressar a Kaunas, o doutor Salys foi convidado, no início de 1930, a exercer o cargo de docente na Faculdade de Teologia e Filosofia. ”Em 6 de janeiro, proferiu a aula inaugural ”Fonética e ortografia”, e no semestre da primavera dará aulas de fonética e uma introdução à linguística báltica”, escreveu ”Židinys”, 1930, n.º 1. Começou a atividade científica independente de Antanas Salys, bem como o intenso trabalho pedagógico na Universidade Vytautas Magnus. 19