Antano Salio studijos Vokietijoje

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI, XXXIV (1994) LIETUVIŲ KALBOS TARMĖS IR JŲ TYRINĖJIMAI Vincentas DROTVINAS GLI STUDI DI ANTANAS SALYS IN GERMANIA Per far luce sulla vita e sugli studi di A. Salys in Germania nel periodo 1925—1929, sono stati rinvenuti documenti presso l’Archivio centrale di Stato lituano (LCVA, f. 631, f. 391) e l’archivio dell’Università di Lipsia. L’archivio di Vilnius offre materiali contenuti nel registro dei verbali del consiglio delle facoltà umanistiche dell’Università di Kaunas, nelle lettere del Ministero dell’Istruzione all’Università di Kaunas riguardanti l’invio di A. Salys in Germania per studiare, nonché nei rapporti semestrali di A. Salys al Ministero dell’Istruzione sull’andamento degli studi, nella corrispondenza con il Ministero dell’Istruzione riguardante la borsa di studio e in altri documenti. Dall’archivio della Facoltà di Filosofia dell’Università di Lipsia sono state ottenute copie di documenti riguardanti la discussione della tesi di dottorato di A. Salys, il sostenimento degli esami e altro. Tutti questi documenti d’archivio, finora sconosciuti, forniscono materiale autentico sulla formazione scientifica e professionale del festeggiato. Antanas Salys si iscrisse all’Università di Kaunas nel 1923; nel 1925 aveva completato metà degli studi di lingua lituana e di linguistica indoeuropea comparata. Aveva seguito le lezioni dei professori Kazimieras Būga e Jonas Jablonskis, aveva lavorato come segretario di K. Būga per il «Dizionario della lingua lituana» e aveva aiutato Jonas Jablonskis a curare gli scritti di Žemaitė, oltre a svolgere altri lavori filologici. La morte prematura del prof. K. Būga fu una grave perdita non solo per la cultura lituana e, in particolare, per la linguistica lituana, ma anche per la Facoltà di Scienze Umanistiche: il corpo dei professori di linguistica lituana si indebolì notevolmente. Per questo, come sappiamo, fu chiamato da Lipsia il prof. Jurgis Gerulis a lavorare nella giovane Università di Lituania. Anche all’interno della facoltà si cercavano giovani di talento destinati a diventare i futuri professori. Antanas Salys era uno di coloro che offrivano le maggiori speranze di diventare studiosi. Non a caso, lui e Pranas Skardžius poterono aspirare al diritto di studiare all’estero. Lo dimostra la seguente richiesta, datata 19 maggio 1925, di Antanas Salys e Pranas Skardžius: A Sua Signoria il Decano della Facoltà di Scienze Umanistiche Gli studenti della Facoltà di Scienze Umanistiche Pranas Skardžius e Antanas Salys Richiesta A partire dal semestre autunnale di quest’anno desideriamo studiare la nostra specializzazione, la linguistica comparata, fondamento della lituanistica, in uno dei centri stranieri (Lipsia, Königsberg o Riga), dove si sono stabiliti eminenti specialisti di questa disciplina. A tal fine abbiamo presentato apposite richieste anche al Ministero dell’Istruzione: chiediamo che a partire dal prossimo semestre venga assegnata a ciascuno di noi una borsa di studio per proseguire questi studi (non disponiamo di mezzi propri a tale scopo). 12 Ebbi l’onore di chiedere alla Facoltà di sostenere la nostra richiesta — di spiegare al Ministero dell’Istruzione che per noi è davvero necessario un serio centro di studi con specialisti come J. Gerullis, W. Streitberg, E. Sievers, R. Trautmann... Kaune, 19 maggio 1925 A. Salys Pr. Skardžius La situazione di allora nella Facoltà e l’impegno per formare una nuova generazione di linguisti lituanisti qualificati sono illustrati nel modo migliore dalla lettera del prof. Jonas Jablonskis del 20 maggio 1925 al ministro dell’Istruzione Kazimieras Jokantas. La lettera di raccomandazione di Jablonskis, per la completezza dell’argomentazione e come esempio di corrispondenza amministrativa, è riportata integralmente: Kaunas, 20 maggio 1925 Al ministro dell’Istruzione K. Jokantas Due studenti di discipline umanistiche, Ant. Salys e Pr. Skardžius — qui studiano da due anni linguistica e lituanistica — vedendo che la nostra Facoltà offre loro ben poco nutrimento intellettuale (per ora nella Facoltà non c’è alcun linguista, alcun ricercatore della lingua nell’ambito della linguistica comparata), desiderano già da tempo (dopo la morte di K. Būga) partire da qui per un’università tedesca, per un istituto superiore dove questa disciplina sia ormai consolidata e venga insegnata come si deve. Da tempo sono molto preoccupati per la questione e continuano a tormentarmi in un modo o nell’altro, cercando sempre consiglio su come realizzare il progetto e dove, a mio parere, sarebbe meglio proseguire gli studi in Germania. Ieri ho saputo da loro che hanno già presentato domanda al Ministero dell’Istruzione, chiedendo che il Ministero trovasse in qualche modo i fondi per borse di studio all’estero. Comprendendoli pienamente — in questo ambito siamo davvero in difficoltà — mi affretto anch’io a contribuire con il mio “obolo”. Entrambi (uno della Samogizia e l’altro dell’Aukštaitija orientale) sono giovani davvero capaci e competenti in materia linguistica e, più in generale, scientifica; da loro si può sperare qualcosa per il futuro della nostra scuola. Purtroppo, però, sono anche entrambi poveri figli di contadini: a tutti e due servono, sarò del tutto franco, borse di studio piuttosto cospicue, affinché all’estero, dedicandosi agli studi, non debbano morire di fame senza ricavarne alcun vantaggio né per sé né per la nostra scuola. Ho particolare fiducia in questi due studenti; non li considero affatto volubili, e confido pienamente nella loro serietà e perseveranza. Vi prego, se possibile, di non lesinare loro borse di studio, a partire dal semestre autunnale di quest’anno, per proseguire gli studi all’estero. Finora hanno trascorso due anni a Kaunas (Salys e Skardžius), ma ora, dopo che Kaz. Būga si è allontanato dalla nostra cerchia e poiché la nostra Facoltà di Lettere non ha tra i suoi membri alcun ricercatore della lingua di particolare rilievo (né alcun lituanista), volenti o nolenti cominciano a cercare in Germania, antica patria della scienza linguistica, ricercatori della lingua e professori di linguistica seri e profondi. Mi dicono che desiderano studiare soprattutto a Lipsia (dove si trova un gruppo di eminenti studiosi della lingua i cui lavori li interessano), oppure a Königsberg o a Riga; vedo che non prendono in considerazione né Parigi né la Svizzera per i loro studi. Ritengo seria l’iniziativa di entrambi questi studenti. Vi consiglio di riporre fiducia in entrambi; a mio avviso, non delude- 13 … così, come talvolta fa un certo studente che, partito con una borsa di studio senza una ragione particolare per studiare all’estero e al tempo stesso divertirsi un po’. Entrambi, anche a Kaunas, per quanto ne so, durante gli studi si dedicavano soprattutto a lavori linguistici e con ciò si mantenevano. 20 maggio 1925. Kaunas J.Jablonskis1 Jablonskis non si accontenta di scrivere al ministro, ma subito (il 21 maggio 1925) scrive anche al preside della Facoltà di Lettere, il prof. M.Biržiška: «Entrambi questi studenti sono, a quanto pare, i linguisti più seri della nostra Facoltà. D’altra parte, sono anche “allievi di K.Būga”, ma “hanno appena cominciato a lavorare con lui e, a parte Būga, il lituanista, non hanno avuto tra i loro professori nessun altro serio studioso della lingua”». Dopo aver parlato modestamente di sé («io stesso sono soltanto una sorta di divulgatore della scienza linguistica nella vita dei lituani; non posso offrire agli studenti, come del resto gli altri nostri studiosi, nulla di solido e serio per le esigenze della scienza linguistica»), Jablonskis prosegue: «non bisogna aspettare che nel paese restino soltanto alcuni allievi di K.Būga che abbiano appena sfiorato la sua scienza e non abbiano compiuto come si deve gli studi linguistici. Non potendo offrire personalmente nulla di serio a quegli allievi di K.Būga che hanno appena iniziato il loro lavoro, permettiamo loro di studiare nei maggiori centri di questa disciplina»... «Dobbiamo raccomandare al Ministro di stanziare alcuni fondi affinché presto possiamo avere tra noi linguisti seri, che abbiano studiato la scienza linguistica come si deve, una scienza che noi stessi non siamo in grado di impartire». Dopo aver richiamato l’attenzione del preside sulla necessità di procurarsi informazioni sullo studente che ci interessa, Jablonskis suggerisce anche come farlo: ricevere ogni anno, se non ogni semestre, il suo resoconto (termine usato da Jablonskis); poi scrive: «Se durante la seduta si dovesse parlare un po’ di questa questione, vi autorizzo a esprimere alla seduta anche questa mia opinione. Come vede, ritengo che a entrambi gli studenti in questione si debba consentire, a determinate condizioni, di proseguire gli studi in uno dei centri più seri della disciplina che ci interessa e di lavorare con studiosi esperti e noti in quel campo (specialisti eminenti)».2 Il consiglio della Facoltà di Lettere, nella seduta del 22 maggio dello stesso anno (n. 113), alla quale parteciparono M.Biržiška, A.Voldemaras, V.Krėvė—Mickevičius, E.Volteris, A.Senn, V.Sezemanas, J.Tumas, A.Smetona, Vl.Šilkarskis, Iz.Tamošaitis, Pr.Augustaitis, J.Vabalas-Gudaitis, P.Gronskis, J.Balčikonis e B.Sruoga, esaminò le richieste degli studenti A.Salys e Pr.Skardžius: «Gli studenti A.Salys e Pr.Skardžius comunicano alla seduta di aver presentato al Ministero dell’Istruzione una domanda nella quale chiedono due borse di studio per studiare linguistica all’estero, e chiedono alla Facoltà di sostenere la loro richiesta quando il Ministro dell’Istruzione la sottoporrà al suo esame». 1Cfr. LCVA, f. 391, ap. 4, b. 1382, g. 98—99 a. Pubblicato in: Jono Jablonskio laiškai // a cura di A.Piročkinas. — V., «Mokslas», 1985. P. 165—166. Secondo il curatore, la lettera non fu scritta dallo stesso J.Jablonskis; vi appose soltanto la firma. 2Cfr. LCVA, f. 631, ap. 3, b. 253, p. 22. Pubblicato in: Jonas Jablonskis. Straipsniai ir laiškai // a cura di A.Piročkinas. — V., «Mokslas», 1991. P. 225—227. 14 Deliberazione: esaminare la richiesta dello studente A.Salys e di Pr.Skardžius quando il Ministro dell’Istruzione la sottoporrà all’attenzione3. In realtà, nel registro dei verbali delle sedute primaverili del 1925 del consiglio della Facoltà di Lettere non si trovano annotazioni su un ulteriore esame delle richieste di A.Salys e Pr.Skardžius, né sulla richiesta di parere rivolta dal Ministro dell’Istruzione alla Facoltà di Lettere. Tuttavia, Salys ottiene tutti i permessi necessari. Dopo essersi procurato i documenti, tra cui un certificato di conoscenza della lingua tedesca rilasciato il 23 ottobre, attestante che «Er beherrscht die deutsche Sprache genügend, um die Vorlesungen und Übungen an einer deutschen Universität erfolgreich besuchen zu können», Salys è già all’Università di Lipsia dal 1º novembre 1925. Nel dicembre 1925 informa da Lipsia il Ministero dell’Istruzione della propria immatricolazione e indica il suo indirizzo: Leipzig, Wettinerstr. 23.II, presso J.Quosdorf. A.Salys fu immatricolato all’Università di Lipsia nel 1925 e vi studiò baltistica, linguistica indoeuropea e filosofia dal semestre invernale 1925/1926 al semestre estivo 1929; preparò e discusse una tesi di dottorato in filosofia. Il percorso degli studi all’Università di Lipsia è documentato dai resoconti di lavoro inviati ogni semestre al Ministero dell’Istruzione. Vi sono elencati, semestre per semestre, le materie seguite, la loro natura e i professori. Tra le discipline scientifiche generali, Salys seguì i fondamenti della psicologia, un’introduzione alla filosofia, una rassegna della storia della filosofia, un profilo della filosofia sistematica, la storia della filosofia moderna (da Cartesio a Kant) e un’introduzione alla psicologia del linguaggio. In ambito teorico-linguistico, seguì esercitazioni di linguistica indoeuropea (problemi di ricostruzione — prof. H.Junker) e un’introduzione alla linguistica generale. Ebbe l’opportunità di studiare approfonditamente le lingue classiche slave e baltiche, necessarie agli studi di linguistica comparata: seguì la grammatica dell’antico slavo (prof. K.H.Meyer), testi dell’antico russo, lo slavo ecclesiastico (prof. R.Trautmann) — due semestri con esercitazioni — e inoltre un corso sui popoli e le lingue slave (Die Slavischen Völker und Sprachen) con il prof. R.Trautmann, la grammatica comparata delle lingue slave (prof. R.Trautmann) e la formazione delle parole nelle lingue slave (prof. R.Trautmann). Seguì inoltre sanscrito (per due semestri), latino e grammatica latina, e svolse esercitazioni di paleografia. Seguì la maggior parte degli insegnamenti di baltistica con il prof. J.Gerulis: grammatica storica del lettone, analisi dell’Enchiridion prussiano, esercitazioni di grammatica lettone, testi lituani e lettoni dei secoli XVI—XVII, dialetti lituani; esercitazioni sui testi dei dialetti lituani, grammatica storica della lingua lituana, esercitazioni sui testi dei dialetti lettoni, esercitazioni di grammatica lituana; grammatica della lingua prussiana; esercitazioni di etnografia baltica, grammatica comparata delle lingue baltiche, nonché esercitazioni sui dialetti lettoni svolte presso l’Istituto Baltico di Lipsia e esercitazioni di lingua prussiana; grammatica storica della lingua lituana. Durante il primo semestre invernale dell’anno accademico 1925/26 preparò un lavoro seminariale, «D.Kleino Gramatica Litvanica ir giesmyno kalbos santykis» («Das Sprachliche Verhältnis der ”Grammatice Litvanice” von Daniel Klein zu seinem Gesangbuch»). Nei resoconti si osserva che «alla Facoltà di Filosofia dell’Università di Lipsia non è stabilito né un numero minimo di corsi da seguire, né il numero delle esercitazioni pratiche». Lo stesso si legge anche nel resoconto del settimo semestre: «Il numero dei corsi da seguire- 3 Cfr. LCVA. F. 631, ap. 12, b. 146, p. 96. 15 «… del minimo e degli esami semestrali all’università non c’è». I rendiconti erano la base per il pagamento, da parte del Ministero dell’Istruzione, di una borsa di studio agli studenti che studiavano all’estero, che non era certo molto generosa. Già nel primo anno di studi a Lipsia non fu sufficiente. Nel fascicolo personale dell’amico di studi Pranas Skardžius troviamo la richiesta di due studenti di Lipsia a Sua Eccellenza il Ministro dell’Istruzione, nella quale chiedono che, a partire dal Capodanno del 1926, «la borsa venga raddoppiata o almeno aumentata in tale misura», affinché possano dedicarsi seriamente, senza essere ostacolati da impedimenti estranei, soltanto al lavoro scientifico. I richiedenti spiegano così le ragioni: a Kaunas, scrivono gli studenti di Lipsia, ci dedicavamo soprattutto a lavori estranei agli studi per mantenerci e perciò eravamo costretti a svolgere il nostro lavoro di studio solo superficialmente, quando capitava. A Lipsia dobbiamo studiare tutte le materie fondamentali della linguistica, di cui a Kaunas abbiamo ricevuto ben poco; «In secondo luogo — proseguono i due compagni di studi — in due anni dobbiamo concludere gli studi fondamentali e preparare le nostre tesi di dottorato, per le quali occorre prepararsi moltissimo». Quanto ad A. Salys, si legge nella richiesta, deve «studiare i dialetti dei žemaičiai e dei loro vicini, determinarne i confini e le leggi e approfondire i fondamenti generali della dialettologia e della fonetica». Per poter svolgere questo lavoro, «dobbiamo lavorare negli istituti baltici, slavi e indogermanici (cioè: nelle cattedre, nelle sezioni — V.D.), perciò non possiamo più svolgere lavori estranei agli studi, anche se lo volessimo, e soprattutto non abbiamo affatto più tempo per farlo». Infine, sono rilevanti anche le spese quotidiane, il costo del pane: «La vita in Germania è molto più cara che a Kaunas e, inoltre, per il nostro lavoro scientifico dobbiamo acquistare alcuni libri, ora particolarmente costosi in Germania, e qualche altro bene necessario per vivere». Gli amici concludono la richiesta osservando che, qualora fosse necessario, «il prof. J. Gerullis può sempre esprimersi sul loro lavoro». Leipcigas, 1925.XII.8 Pr. Skardžius A. Salys Questa richiesta non fu presentata al Ministero dell’Istruzione da sola. Fu accompagnata e sostenuta da una lettera di J. Jablonskis al Ministero dell’Istruzione, indirizzata a Kaz. Jokantas. Jablonskis scrive di aver ricevuto alcune lettere dai due studenti di Lipsia, i quali sono lieti di aver trovato ottimi professori nelle loro materie, ma si lamentano un po’ della difficoltà di mantenersi con le borse di studio ricevute senza svolgere lavori estranei agli studi; per questo chiedono se non sia possibile ottenere borse di studio più consistenti a partire dal Capodanno. J. Jablonskis trova anche un precedente: lo studente J. Bukota a Parigi riceve una borsa di studio molto più elevata e può dedicarsi molto più liberamente ai suoi studi. Jablonskis «facilita» il compito del ministro indicando anche l’importo della borsa maggiorata: scrive che i due desidererebbero molto continuare a ricevere quattro o cinquecento unità di borsa ciascuno. «Con questa mia breve lettera la prego vivamente di prestare attenzione a questa questione e di fare in modo che [...] entrambi, mentre svolgono il loro lavoro, non debbano preoccuparsi troppo del pane quotidiano...» (lettera firmata soltanto da Jablonskis, 21.XII.1925⁴) La fonetica occupò un posto importante negli studi di A. Salys. Inizialmente non era inclusa nel piano dei suoi studi. Solo nel rendiconto dei lavori del II semestre, dove sono elencate otto materie frequentate, leggiamo ancora: «Per tutto il semestre estivo, privatamente, due ore alla settimana, ho lavorato in fonetica con il prof. emerito E. Sievers e il prof. Gerullis» (rendiconto di A. Salys al Ministero dell’Istruzione, 28.VIII.1926). Nel 1927—1928… 4Vedi LCVA, f. 391, ap. 9, b. 838 (nel fascicolo personale di P. Skardžius, non pubblicato?) 16 … nel semestre invernale. Nel rendiconto delle attività Salys scrive di aver seguito il corso introduttivo di fonetica sperimentale («Einführung in die experimentelle Phonetik») con il prof. Junker e di aver svolto gli esperimenti delle esercitazioni di fonetica nel laboratorio di fonetica («Experimentalphonetischen Praktikum»); si veda il rendiconto del 24 marzo 1928 al Ministero dell’Istruzione. In una lettera del 27 luglio 1928 al Ministero dell’Istruzione, n. 10476, A. Salys comunica di aver seguito nel semestre estivo quattro materie con esercitazioni, tra cui i fondamenti del lavoro autonomo in fonetica (Anleitung zu selbständigen phonetischen Arbeit) con il prof. Junker. «Inoltre — scrive A. Salys nel rendiconto — dal 27 al 30 giugno ho partecipato a un’escursione didattica a Berlino e Amburgo diretta dal prof. Junker. A Berlino abbiamo visitato e conosciuto la Sezione fonografica della Biblioteca statale prussiana, diretta dal prof. Doegen, e il suo laboratorio; ad Amburgo, il laboratorio di fonetica dell’Istituto delle lingue coloniali, diretto dal prof. Panconcelli-Calzia». Che cosa interessò e attrasse A. Salys ad Amburgo? Ciò è legato allo sviluppo della scienza fonetica in Europa. Come è noto, i fondatori della fonetica linguistica (osservativa) furono il germanista Edward Sievers (1850—1932), professore all’Università di Lipsia. La sua opera più celebre è «Grundzüge der Lautphysiologie», 1876 (la quinta edizione della sua opera, con un titolo leggermente diverso, «Grundzüge der Phonetik», uscì nel 1901). A cavallo tra il XIX e il XX secolo, in Europa erano famosi tre centri di studi fonetici: Parigi, Amburgo e Londra. A Parigi lavorava il linguista francese, sacerdote cattolico Jean Pierre Rousselot (1846—1924), fondatore della fonetica sperimentale, che dal 1897 lavorò nel laboratorio di fonetica sperimentale del College de France. La sua opera più celebre è «Principes de phonétique expérimentale» (1897—1908). Nel 1908 fu fondato ad Amburgo l’Istituto coloniale (Kolonialinstitut), nell’attività del quale ebbe notevole importanza il seminario di lingue coloniali (Seminar für Kolonialsprachen), avviato poco dopo e dedicato alle lingue coloniali (africane e asiatiche). Nel 1910 fu istituito presso il seminario un laboratorio di fonetica (das Phonetische Laboratorium am Seminar für Kolonialsprachen), la cui direzione fu affidata all’italiano Giulio Panconcelli-Calzia (1878—1966), allievo di Rousselot, chiamato dall’Università di Amburgo. Nel 1914 si tenne ad Amburgo il primo congresso internazionale di fonetica sperimentale e, sebbene la guerra mondiale ne rallentasse l’attività, subito dopo la guerra, nel 1919, furono fondati l’Università di Amburgo e il primo dipartimento di fonetica in Germania. Gli storici della fonetica osservano che il terzo decennio fu il periodo di massimo splendore del laboratorio di fonetica di Amburgo5. Così Salys in Germania seguì la più moderna scuola di fonetica sperimentale di Panconcelli-Calzia e a buon diritto è considerato un pioniere di questo ramo della scienza linguistica lituana. Il periodo intenso di studi passò in fretta. Gli studi, durati sette semestri e mezzo, erano conclusi e la tesi di dottorato era stata scritta. Il 29 maggio 1929 Salys presentò alla Facoltà di Filosofia dell’Università di Lipsia una domanda per essere ammesso agli esami di dottorato e discutere la tesi (in effetti, a Kaunas). Nella domanda dichiara di aver conseguito il diploma di maturità al ginnasio di Telšiai, di aver studiato per quattro semestri all’Università di Kaunas dall’autunno del 1923 e di aver frequentato sette semestri e mezzo all’Università di Lipsia dall’autunno del 1925. «Il mio ambito di studi è la baltistica, l’indogermanistica e la filosofia», scrive Salys. Alla domanda è allegato un curriculum vitae (Lebenslauf), nel quale, tra le altre cose, si legge: «Dopo aver frequentato la scuola primaria a Salantai dal 1912 al 1915, si preparò privatamente per due anni, quindi entrò nel ginnasio umanistico (humanistische) di Telšiai.» 5 Vedi G r i e g e r W. Führer durch die Schausammlung Phonetisches Institut. Hamburg, 1989, S. 14—16.) 17 Dopo aver studiato all’Università di Kaunas dal 1923 al 1925 e, dal semestre invernale del 1925 al 1929, all’Università di Lipsia, come borsista del Ministero dell’Istruzione lituano, baltistica, indogermanistica e filosofia. Salys osserva inoltre che durante gli anni di studio aveva seguito le lezioni dei seguenti docenti e professori — a Kaunas: M. Biržiška, Būga, defunto, Jablonskis, Senn, Sezemanas, Strauch, Studeraus, Tamošaitis, Tumas, Volteris, Yčas; a Lipsia: Driesch, Dittrich, Gerullis, Heinze, Hertel, Junker, Krueger, Meyer, Trautmann. Tuttavia, non tutto fu affatto rose e fiori. Gli eventi degli ultimi mesi si riflettono nella richiesta presentata da A. Salys il 17 luglio 1929 a Sua Eccellenza il Signor Ministro dell’Istruzione. «Ieri ho consegnato alla Facoltà di Filosofia dell’Università di Lipsia la mia dissertazione finale, “I dialetti samogiti. Parte I. Storia dell’area dei dialetti samogiti”. Il lavoro era terminato da quasi due mesi. Non ho potuto consegnarlo perché i tedeschi mi hanno ostacolato, impedendomi di sostenere gli esami. Per questo ho dovuto persino rivolgermi alla nostra Rappresentanza a Berlino». Salys scrive inoltre che avrebbe dovuto sostenere gli esami di riparazione nei primi giorni di agosto, ma che ormai non disponeva di denaro proprio per pagare le tasse d’esame (200 marchi); aveva pertanto l’onore di chiedere a Sua Eccellenza un sussidio di 500 litas per gli esami. La richiesta di proroga della borsa di studio per un mese fu accolta: «tramite la Banca di Lituania Le sono stati inviati, per l’ultima volta, 30 dollari per pagare la borsa di studio del mese di luglio di quest’anno» e — un avvertimento: «in seguito la borsa di studio non Le sarà più inviata» (Segretario A. Daniliuskas). Nell’archivio dell’Università di Lipsia sono conservati i documenti relativi alla discussione della dissertazione di A. Salys: l’avviso in modulo speciale n. P. 91 relativo alla discussione della dissertazione di dottorato in filosofia, che elenca gli allegati (il curriculum vitae già menzionato, la dichiarazione («Erklärung») e tre attestazioni («Zeugnisse»)) e, soprattutto, le relazioni degli oppositori della dissertazione («Referat» — nel nostro vecchio termine, giudizio). Le relazioni sono redatte su un modulo speciale che definisce i requisiti relativi alle capacità che il candidato deve possedere per intraprendere una ricerca autonoma, i criteri per valutare il contenuto del lavoro e i voti (Noten). Ecco il testo della prima relazione. Il signor Salys, essendo samogita, desiderava studiare la descrizione dei dialetti samogiti. Dall’introduzione storico-filologica di questa dissertazione prende forma la storia dei dialetti samogiti. Ciò si deve precisamente al fatto che la maggior parte delle affermazioni linguistiche e storiche sull’area dei dialetti samogiti si basa su mere congetture, spesso errate, soprattutto quando fondate su fonti russe o polacche. Salys ha esaminato tutte le fonti tedesche, russe e polacche oggi disponibili e ha inoltre intervistato personalmente tutti i samogiti. Presenta ora una storia dell’area dei dialetti samogiti ben argomentata sul piano storico e filologico (identificazione dei nomi), e per di più la prima in assoluto. È un lavoro di valore scientifico. Arricchisce sostanzialmente le nostre conoscenze nel campo summenzionato. L’impostazione e l’esposizione rivelano un pensiero autonomo e metodico. Propongo pertanto di assegnargli il voto massimo, nonostante qualche passaggio di tedesco un po’ scorretto molto buono 13 luglio 1929 Gerullis 18 Segue qui la proposta più breve del secondo relatore, prof. R. Trautmann: Concordo pienamente con il contenuto della relazione del primo relatore riguardo a un lavoro davvero molto prezioso su un frammento di un’importante area abitata dai Balti 15 luglio 1929 R. Trautmann La dissertazione fu valutata «molto bene» («Mit Note I») e approvata con le firme di 18 membri del consiglio. Fu inoltre autorizzato a sostenere gli esami orali. Il 23 luglio 1929 il prof. Gerulis valutò «sehr gut» l’esame di baltistica; fu superato con «ausgezeichnet» anche l’esame di linguistica indoeuropea (prof. Junkeris); l’esame di filosofia, il 25 luglio, fu valutato «sehr gut» e il prof. Driesch lo descrisse con le parole: «Conoscenze solide e un pensiero personale promettente» («Sicheres Wissen und erfreuliches eigenes Denken»). Seguono la delibera del decano della facoltà di filosofia A. Hofmann e il tradizionale timbro di conclusione degli studi: «Gli esami orali sono stati superati molto bene (Demnach ist die mündliche Prüfungen bestanden mit Note I». Lipsia, 25 luglio 1929. Nello stesso documento è annotato che il certificato provvisorio relativo alla discussione della tesi di dottorato fu rilasciato il 26 luglio 1929, mentre il diploma di dottorato fu rilasciato il 21 giugno 1930. Il fascicolo si chiude con l’ultimo timbro, datato 26 luglio 1930. Così si conclusero gli studi di Antanas Salys in Germania. Tornato a Kaunas, all’inizio del 1930 il dottor Salys fu invitato a ricoprire il ruolo di docente presso la Facoltà di Teologia e Filosofia. «Il 6 gennaio tenne la lezione inaugurale “Fonetica e ortografia” e nel semestre primaverile terrà corsi di fonetica e un’introduzione alla linguistica baltica», scriveva «Židinys», 1930, n. 1. Ebbero inizio l’attività scientifica indipendente di Antanas Salys e l’intenso lavoro didattico presso l’Università Vytautas Magnus. 19