Lietuvių kalbos priežastinių ir parūpinamųjų veiksmažodžių leksikografinis pateikimas

1995: La lengua de los sueños (La lengua de los sueños) 1996: La lengua de los sueños (La lengua de los sueños) 1997: La lengua de los sueños (La lengua de los sueños) 1. Los verbos causales y accesorios constituyen una parte importante del grupo de verbos transitivos del lituano. Estos son derivados con formas morfológicas específicas (prefijo -(d)yti, -(d)inti y/o cambio de vocales de la raíz) y ciertas características semánticas. Presentando estos verbos en el "Diccionario de la lengua lituana?- *? y "Diccionario de la lengua lituana contemporánea" en tres ediciones? Se basa en el análisis del material lingüístico específico, las conclusiones de las investigaciones teóricas y las tradiciones lexicográficas de la presentación sistemática de este tipo de verbos, que se remontan a los diccionarios alemán-lituano y lituano-alemán de F. Kuršaitis. 2. Los autores de la primera edición del "Diccionario de la lengua lituana moderna" se propusieron por primera vez distinguir sistemáticamente los verbos auxiliares de los causales. La naturaleza y el alcance del vocabulario fueron seleccionados: "Los verbos auxiliares son los más comunes, típicos, porque su conjugación y significado son obviosTM. También tratado y DZ! y DG?*. El LKZ contiene todos los verbos causales y conjugativos conocidos de los dialectos, diccionarios, literatura de ficción, científica y periodística. Su clasificación plantea dificultades para los diccionarios. ; Los verbos auxiliares derivados de causales tienen (1) los mismos sufijos -(d)inti, -(d)yti, (2) la misma estructura de la parte superficial de la oración, p. ej. : Ji valgydinmna (caus.) vaiką —Ji aus din a(cur.) lovatiesę, (3) similitudes semánticas con verbos causales que expresan causación indirecta (por ejemplo, verbal), cuyo significado de la acción causante es sutam- | Gramática de la lengua lituana 2, Vilnius, 1971, 265: Jakaitienė E., Lai 5 onaite A.,Paulauskienė A. Morfología de la lengua lituana, Vilnius, 1976, 10;Paulauskienė A. Categorías gramaticales del verbo en la lengua lituana, Vilnius, 1979, 12; Paulauskienė A. Morfología de la lengua lituana, Vilnius, 1994, 286; Gramática de la lengua lituana actual, Vilnius, 1994, 284. 2 Diccionario de la lengua lituana 3-16, Vilna, 1956-1995; II edición 1-2, 1968-1969 (en lo sucesivo, «LKZ»). 3 Diccionario actual de la lengua lituana, Vilnius, 1954 (en adelante —DZ), segunda edición 1972 (en adelante Dž!), tercera edición 1993 (en adelante DŽ*?). * Diccionario alemán-lituano de Friedrich Kurschat 1, Halle, 1870; 2, 1874; Diccionario lituano-alemán de Friedrich Kursc h a t, Dicciona1883. rio de la Lengua Española, 1954, pp. 8. 129 pa con el significado de la acción curativa de los verbos subordinados "rūpini tis" — "ordenar, pedir, convencer, invitar, permitir, dar, etc.", p.ej. : A te 4 din k(caus.), es decir, di que venga J (LKZ II 1056) —N ė ši n u (cur.) los repollos del huerto, es decir, digo a otro que lleve J (LKZ VII 708). Estas similitudes son la razón principal de la confusión entre verbos causales y auxiliares, que a veces producen imprecisiones en la presentación. En la práctica, los autores y editores de la LKZ han mantenido durante mucho tiempo la opinión de que los verbos causales se hacen de verbos intransitivos y los provisivos solo de verbos transitivos. El criterio de los medios formales de expresión (los verbos auxiliares suelen tener sufijos con -dformante) no se consideró suficiente. En este caso, el objeto de la acción es el sujeto de la acción del verbo causal, por ejemplo, apagar la vela, la vela se apaga. La acción de los verbos auxiliares está dirigida al mismo objeto que la acción de sus verbos subordinados, por ejemplo, coser un vestido — coser un vestido". Según la definición de J. Jablonski, otros autores y la descripción de las oraciones de causación y curación en la perífrasis "hacer de tal manera que...", los verbos de cuidado suponen la presencia de un mediador del sujeto "(1) en la e profunda, en casos raros, y (2) en la e superior. Por ejemplo: (1) Por el niño serví —me ofrecí a coser un pañuelo de algodón Pvn (LKZ XII 590) —"[Yo] hice de tal manera que” + "El viento (-a?)] hizo de tal manera que” + "[a mí] se me cosió un pañuelo de algodón”; (2) El hombre baguette no podía de ninguna manera obtener el cargador para sentarse en S. Dauk (LKZ XII 589). En este sentido, se ha de tener en cuenta que el término "accionista" se refiere a la persona física que participa en el capital de la empresa, es decir, el accionista mayoritario, y que el término "accionista" se refiere a la persona jurídica que participa en el capital de la empresa, es decir, el accionista mayoritario. Para una mejor comprensión de los efectos de los factores de riesgo, se puede utilizar una combinación de estos criterios. 3. Las formas de presentación lexicográfica no son solo una cuestión de técnica de redacción de diccionarios. En este caso, se trata de un conjunto de reglas que se aplican a la hora de determinar si una palabra o frase es correcta o no, si es una palabra o frase de origen común o si es una palabra o frase de origen distinto. En los trabajos teóricos, los verbos causales y accesorios pa- $Jakulieneée A. Criterios para la asignación de verbos causales y accesorios. —Kalbotyra 26 (1), 1975, 81. 1957: 289; Jakaitiene E., Laigonaitė A., Paulauskiene A., Min. veik., 110. Más información en zr. La semántica de los verbos. —Cuestiones de lingüística lituana 24, 1985, 236—251. Fuego. Ahí mismo. 130 | A 4 ias ata der Se Sasha. ws To Bk da BBE = a a Re Los TNE n tlie son mal tratados como oposiciones con las palabras de base, por ejemplo: (a) kurti: kurti, (b) siūdinti: siūti. Por lo tanto, en los diccionarios mencionados, los signos gramaticales (DZ —prz., prp.; LKZ —caus., cur.) los relacionan con las palabras de base. En la segunda parte de la introducción de la LKZ I tomo 2 edición se dice: "Los verbos preestablecidos, conjugados... no se explican descriptivamente, sino que solo se indican con las marcas caus., cur. a los verbos originales de los que proceden y han adquirido nuevos significados gramaticales, por ejemplo: lėdyti, -o, -ė caus. Lotos; «Antonio, el hombre de la camisa». ¡También se discute brevemente este problema y en las instrucciones! ?, sin entrar en casos más complejos. Sin embargo, los autores y editores del texto de la LCI se enfrentan a más problemas de los previstos. Las formas de presentación de la lexicografía también varían considerablemente. 3.1. La forma de presentación preferida refleja con mayor exactitud los aspectos activos, derivativos y semánticos, en la que cada significado está asociado con el significado correspondiente del verbo de base por medio de indicaciones gramaticales, por ejemplo: 1 lakdinti indicación cur. se refiere a volar 1 (LCZ); 1-3, con el título de 1-3. —en 1—3 del verbo 1 Siurpt: significados, 4, como léxicamente cambiado, se interpreta por separado (LKZ), iluminar 1—3 significado marca caus. — a los significados 2, 10 y 11 del verbo sviésti (LCZ), aplicar las notas 1-2 Ara cur. —a los significados 2 y 8 del verbo tdikti (LCZ); corregir 1— indicación de significado cur. —en los verbos 1, 13, 17, 19 y 27 corregir itor (LKZ). A veces no es posible indicar el significado exacto del verbo de base, porque no lo indican las fuentes de las que se toma la palabra, por ejemplo, tdizginti K, NdZ indica una confirmación. cur. a tdikinti, aunque este verbo tiene 7 significados (Cf. 3.2. La interpretación del verbo con las perífrasis "hacer (de tal manera) que..." o "hacer como..." también se refiere a la palabra base: en el primer caso al verbo de acción propia, en el segundo — al adjetivo, por ejemplo: lustrar 1. tr., intr. “hacer brillar” (DZ, DZ%, LKZ), gelificar "hacer brillar" (DZ, YAS DZ? LKZ), aclarar "hacer claro? (DZ, DZ), "hacer más brillante" (DZ2 significado 1, LKZ — significado 3) y así sucesivamente. En el primer caso, la perífrasis, que sustituye a la indicación gramatical, ayuda a los lingüistas a evitar las dificultades que suele conllevar la presentación del verbo base, además de ser ampliamente utilizada en la literatura lingüística para describir verbos preposicionales y conjugables. ¡En el segundo caso, la perífrasis es el único indicador de verbos priezastiniy de origen adjetivo! *, aunque en la instrucción no se nombran con este nombre: "¡Los verbos adjetivos que indican la acción por la cual se da al objeto la propiedad expresada por ese adjetivo se interpretan con la fórmula "hacer lo que"! *. » Diccionario de la lengua española, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010. AxanhTe ne B. Cyfgpurxcanonodte 2aazoabl coepemennozo AUMOBCKOZ0 IIL ABToped. nucc.... kaHa. ¡Oh, Dios mío! Hayk, Buasuroc, 1968, 11. Diccionario de la Lengua Española, 65. 131 3.3. El término į de síndrome de ar abstinencia a veces se refiere a la D; abstinencia. ar Esta forma de presentación ha sido útil; En los casos en que sea necesario demostrar un cierto cambio léxico en la causalidad ar de este significado, al menos explicarlos ar con mayor precisión. Por ejemplo: : imagen "da kad bildėtų, belsti” (LKŽ); Birhbinti "hacer sonar, hacer sonar" (L 3 liédinti cur. 2 lieti 1; "hacer ka iš metal fundido" (LKŽ); 1 m ¡Cuervo! malta 1; "persuadir" (LKŽ); 100 mg/ kg 100% poliéster. 1. "acusando (LKZ) t.t. ir ; : : Por un tiempo Los autores de la LKZ se inclinaron a precisar la presentación referencial de las palabras subordinadas a la acción, definiendo la semántica de la acción curativa veik; Palabras pequeñas para cuidar, ordenar, limpiar, etc. ir ar Perifrase "hacer (t que...". Por ejemplo: : imdinti cur. Tome. 1. "asegurar que alguien tome" (LKŽ); tmūš cur. anotar; "dar, ordenar, hacer" (LKZ); 100 mg/ kg 1 cucharadita de canela en polvo "dejar que se mueva, ne que se mueva, estar en su lugar" (LKŽ); Ladrones de perros. Ladrones 1. "hacer que se agite, se agite" (LKŽ) t.t. ir 4 3.4. En ocasiones DZ, ir especialmente en los anteriores En el caso de los alfabetos latinos, la posición de los símbolos en el texto se define por su significado gramatical. o DS A "Cuando los significados de la palabra explicativa difieren de los to significados de la palabra, į ku rį Referencia indicada o no jų coincidente con el orden de presentación (Las palabras que se utilizan para denotar el mismo significado son las mismas que se usan para denotar el ar mismo significado en el idioma original.) į Por (...) ejemplo, el cuero. 1 Culpable. 1. Trazado (piedra). 2. ¡Cuervo! 1 culpable 10.:3::cur. 1 Culpable. 11713, ; Esta forma de presentación es bastante ne adecuada cuando hay significados correspondientes del verbo de base. Por ejemplo, quemar DZ! ir ¿DZ? habría sido posible indicar con precisión į los significados ocultos mediante una anotación gramatical. į Esto se debe a que no se sabe con certeza cuáles son los factores que pueden influir en el desarrollo de la enfermedad. ar Por lo tanto, el significado del término varía en los diferentes diccionarios. DZ, DZ! ir ¿No es un error el que se le llamó, a la Sra. ya se ha presentado su una nota gramatical prž. Cuando en el encabezamį iento se hace referencia al verbo o base šūsti, los significados se interpretan por separado: 1. "hervir; Estufar en seco?, p. ej. : Patatas salteadas, repollo (en un vaso); 2. “calentamiento”, p. ej. : El sol está muy caliente; De los resfriados necesitas remojar los pies en agua; 3. "fumar", por ejemplo. : Cortar el techo; 4. “desvanecerse”, por ejemplo. : El sol desgasta la ropa; 5. "hacer ką fuerte", por ejemplo. : Cocer el tocino (comer su con apetito). Lo más probable es que los significados sean causales, 1, 3, 4 ya que tienen los significados correspondientes del verbo base šūsti y el caso de significado de la segunda oración ilustrativa, 2 o 5 El valor no puede ser causal. | El análisis de las palabras habladas y la práctica de redacción de diccionarios muestran que esta ir presentación es imprecisa. (1) Los verbos que ir tienen correspondencia no solo en la forma, según la instrucción del "Diccionario de la lengua lituana", sino ne también en la semántica, es 13 decir, si pueden ser asociados con un cierto significado del 70. 132 verbo base. (2) Los signos formales mencionados de estos verbos pueden indicar también la repetición del verbo o los significados pueden haber cambiado léxicamente, y los causativos léxicos no se indican con estos signos ni en el LKŽ ni en el DŽ. En general, no se sabe con certeza cuáles son los significados causales y cuáles son los significados autónomos o modificados. Esta forma de presentación es particularmente inexacta cuando existen los significados correspondientes del verbo de base |. Por ejemplo, la letra J es incorrecta. ¿Y DZ? Se habría podido hacer una referencia gramatical precisa a todos los significados del verbo de base obkládť. 3.5. El verbo causal o accesorio se abrevia por ver a la palabra principal de la secuencia de variantes, que normalmente es más común o frecuente, tiene más significados o es más común entre los usuarios del lenguaje común. Pvz.: veiksmažodžio šokdinti 1—4 reikšmės LKŽ sutrumpinimu žr. nurodomos į veiksmažodžio šokinti 1, 2, 4 ir 5 reikšmes, kurios savo ruožtu gramatine pažyma caus. se indican los significados del verbo saltar 1, 2, 5 y 18, el significado de 3 se interpreta por separado, 1 y 4 tienen matices de significado; 2 silbar abreviatura ver se refiere a silbar, que gramaticalmente cur. se relaciona con 1 silbar 1 significado "con los labios o el instrumento para emitir un sonido alto, chirriante" (LCZ); LCI abreviatura véase indicado en veils. mazodzio 1 tékint: 4-aja significado, que se explica en "dejar a un hombre" (signo caus. está en el encabezado). Esta forma de presentación, aunque no es muy cómoda para los redactores y lectores del diccionario, no contradice la disposición general de la DG y la LKZ de mostrar la variabilidad de las palabras. 4. Existen incongruencias en el DŽ y el LKŽ en la presentación de algunos tipos de verbos causales. Los derivados de los sufijos -(d)inti, -(d)yti que se relacionan con los verbos primarios de la misma raíz son los más precisos, por ejemplo: auginti: crecer, blūkinti: blūkti. 4.1. La presentación de los derivados adverbiales asociados a verbos con diferentes grados de vocalización'? varía ligeramente. ¿DZ, DZ', DZ? y LKŽ se consideran causales (presentados con referencia gramatical o perífrasis de causación) germinti: gergti, gramzdinti: grimzti, laipini: lipti, maršinti: mirti, nuskaityti: nuskandinti, slankinti: slinkti, etc. La primera es la de la aparición de los primeros signos de vida: el vuelo, la respiración. El verbo madurar: madurar en DZ? y LKZ se considera causal, DZ y DZ! Se interpreta léxicamente. Leksiškai aiškinami dalbinti: delbti, grasinti: grėsti, maitinti: misti, marinti: mirti, markinti: markt, sloginti: slėgti i ir kt. La relación entre ellos es de amistad. En la actualidad, la versión actual de.NET Framework es.NET Core 2. — Ballistica 12), 1968, 226 y 227. 133 Por lo tanto, entre estos vedas hay muchos verbos con cambios de significado de tipo constructivo. j 4.2. La presentación de los verbos no condicionales con diferentes grados de vocalización es la más variada. r Dž autorių priežastiniais nelaikomi lenkts, plėsti, plėšti, vefsti, veiksmažodžio teksti 1 reikšmė aiškinama kauzacijos perifraze "daryti, kad tikstu”, o veiksmažodis lduzti jau siejamas su lūžti, antraštėje pavartojant pažymą pra. ir Los significados deben interpretarse por separado. Delta de Vis DZ! į ir ¿DZ? Los autores se comportan de manera mucho más sistemática —casi todos los verbos de este tipo, incluyendo el sustantivo, se consideran causales, por ejemplo: įldužti prž. įlūžti 1, įlenikti prz. 1.ª ed., ld pág. 1. rotura 1, doblado hacia adelante inclinarse (valores 1-3) nuluzti 1, nuteksti 1. prž. nutiksti 1, nuversti 1. prž. 1, pargriduti pržž. parkriūti, parvirti prž. parvirsti, prilenikti 1. prz. Inclinación, etc. La traducción del verbo traducir 1 significado se añade al explicar: traducir 1. convertirse en 13 "acostado, derribado a un lado, en el suelo" DZ! autores, siguiendo DZ, werkazotekst: explicó con la perífrasis "hacer que tistyu”, autores di o DZ jo 1 El significado gramatical de prž. Especifiį có el 1 significado del texto. | ¿NZ, DZ? La observación gramatical de los verbos plėsti, plėšti y LKZ aparece en el título junto con plsti, plėšti, y los significados se interpretan por separado. En el mismo modo, el verbo ldužti se presenta en el LKŽ, mientras que vražti y nulduzti 1 tienen un significado diferente que DZ, DZ! ir ¿DZ? se interpretan con perífrasis de causalidad precisadas: ¢lduzti 1. "hacer que se rompa un poco", romper 1. (EN) "hacer que se rompa de algo separado". No como DZ, DZ! ¿Y DZ? El verbo pardriauti en LKZ “se interpreta como sinónimo de ”parversti”, y los verbos lenkti, įlefiktijį k prilenkti y teksti, nuteksti por signos gramaticales no están relacionados con links, Hit prilinkti tikšti, nutikšti. ir į Esta variación de presentación muestra que el tratamiento teórico de este tipo de verbos no está definitivamente establecido. Los verbos de este tipo de acción J. El autor de la obra, Jablonski, describió los verbos causales como: "El significado de los verbos causales no siempre se expresa en ciertos extremos de la palabra. Las palabras: beriu, keičiu, krečiu, kreipiu, laužiu, miešiu, šviečiu (šveičiu), verčiu ("hago que algo birtų, kistų, kristų, kryptų, lūžių, misty, švistų, virstų") son, en realidad, verbos causales — para las palabras: birti, kisti, kristi, krypti, lūžti, mušti, švisti, virsti, solo su persistencia no se ve afectada por las terminaciones de la palabra -yti, -dyto"!5. Los verbos berti: birti y kélti: kilti DZ, DŽ* y DZ? No se consideran causales, se presentan en la gramática lituana como ejemplos de verbos causalesdziail®. El término se refiere no solo a la capacidad de la persona de hablar, sino también a la capacidad de expresarse verbalmente, expresarse con palabras, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos, expresarse con gestos. La ausencia de un sufijo causativo es probablemente el factor principal de este tipo de 4 15 de junio de 1990. pp. 289. 16 a Gramática de Jietunty 2, 25. La lengua de los muertos, pp. 286-287. 134 La razón de las diferencias en el tratamiento de las palabras pequeñas. El cambio de las vocales de la raíz no se considera un papel independiente en la formación de formas, pero es una representación formal de la oposición entre la acción causativa y la causada. Puesto que esta oposición semántica coincide completamente con la oposición transitividad-intransibilidad, sus indicadores formales tienen también funciones de cambio de causalidad y transitividad que se entrecruzan- ". La teoría de la inercia de la gravedad, que estudia la inercia de los cuerpos, no es una excepción a esta regla. «Las 100 mejores canciones de la historia de la música electrónica». También se ha escrito en la lengua lituana moderna. ¿No es posible, por ejemplo, que en la misma palabra se muestren diferentes grados de alteración de la vocal? ?. Por lo tanto, los diccionarios a menudo tienen dudas sobre cómo evaluar derivados específicos de este tipo. 4.3. La presentación de los verbos que se pueden relacionar con un sustantivo (generalmente un adjetivo, menos a menudo un nombre) y con un verbo varía con frecuencia. El Sr. Skardžius ha escrito sobre esto. Por ejemplo, , el verbo causativo alsinti lo relacionaba no solo con ilsti, sino también con el sustantivo alsas. En el caso de los verbos, el significado de la preposición -inti es muy similar al significado de los verbos causales de esta preposición. A veces no se puede distinguir de dónde proviene el verbo, por ejemplo: regocijarse (: regocijarse, -i, regocijarse), svčikinti (: hola, -a, hola), chapotear (: mojado, -ia, mojado nz La mayoría de los verbos de este tipo, sin embargo, los autores de la "Gramática de la lengua lituana" consideran que están formados por adjetivos, por ejemplo: beridrinti, bloginti, dailinti, dublinti, gerti, ilginti, lengvinti, piginti, piktinti, rétinti, skaidrinti, patvirtinti, vienddint?>. También es importante tener en cuenta que muchos de estos verbos se relacionan con los derivados del sufijo -elje. El término se refiere a un conjunto de signos y símbolos que se utilizan para į indicar que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro, o que un objeto es blanco o negro. "hacerse blanco" "hacerse blanco?"**. 18 Paulauskienė A. Categorías gramaticales del verbo lituano, 19x pHMHUMUKANKNTe C. Kraccupukanus riaroJbHBIX ONINO3HO3UHĖ NIO nepexogHOCTH /HENepexXoOaHOCTH B JIMTOBCKOM 3bIK€. —Ilpobnem bi cuxmaKxcuca u cmpyxmype caoea, Mocksa, 1979, 42-53. ; plg. t.p. La lengua de signos es la lengua de signos de Lituania. —Baltistica 17(2), 1981. 190—192. 1998. pp. 285-286. «Las lenguas de la provincia de Córdoba- », 1941, pp. 53-54. 22 de la Constitución española, artículo 264. 23 Ibíd. 269 pp. Ensayos sobre la lengua española. 26. 135 Por el contrario, en la "Gramática de la lengua lituana moderna" la relación de este tipo de verbos con el adjetivo no se muestra. En la clasificación se describen como: "Los verbos derivados con sufijo -ėti se oponen a los derivados apropiados del sufijo -1ntt ati-|, por ejemplo, gražeti: rast, Así que los lexicógrafos a veces tienen que buscar un compromiso. Por ejemplo, el verbo esquíar en el LKZ muestra su posible relación con resbalar y resbalar: 1. caus. oír; "hacerlos más resbaladizos". El verbo séndinti en el LKZ se presenta en el título con la nota gramatical caus. y se refiere a sénti, y en la interpretación del significado de 1 la perífrasis de causación "hacer como" se relaciona con el adjetivo sėnas. La extensión de la perífrasis para interpretar el significado 2 y 4 indica un cambio lexical, la interpretación del significado 3 no muestra causalidad: 1. "hacer viejo", por ejemplo. : Los años no esperan, todos igualmente envejecen rs; 2. “hacer un aspecto más viejo, más viejo" por ejemplo. : La risa rejuvenece al hombre, la ira alimenta Snt; 3. refl. "multiplicar por años", por ejemplo. : Séndinos otros hombres después de la guerra Grd; 4. "hacerlas envejecer impidiéndoles casarse o tener hijos", por ejemplo. : Kam séndini mergát, lai teka J. La presentación de este verbo se complica probablemente por el hecho de que sus significados están relacionados solo con sėnti 1 con el significado de "hacerse viejo" y con sėnas 1 con el significado de "tener mucha edad, haber alcanzado la vejez, no ser joven (sobre personas, animales); largo crecimiento (sobre las plantas); Pulverizador. joven». No se han encontrado significados para el verbo causal | sembrar asociados con otros significados de sembrar o sembrar. DZ es DZ! Este verbo se presenta sin anotación gramatical, en la interpretación de erifrase y sinónimo "hacer viejo envejecer", DZ —solo perifrase "hacer viejo envejecer" 4] » na ". a Este tipo de unión se puede observar en la figura 4.1: Análisis de la unión de los átomos de carbono. El título se refiere a la juventud, con el uso de las palabras tr. La primera es la que se refiere a la relación entre el valor de la función y el valor de la función, y la segunda es la que se refiere a la relación entre la función y el valor de la función. "hacer un joven; Devolver la fuerza de la juventud", por ejemplo. : El movimiento de respiración rejuvenece la sangre y por lo tanto todo el kung Vd; 2. "revivir; Actualizar”, por ejemplo: : Rejuvenecimiento de árboles frutales muy viejos (para estimular el crecimiento de los brotes jóvenes) no se recomienda rs; 3. "Esforzarse por parecer más joven; Ocultar, reducir el año", p. ej. : Yo aún rejuvenezco a mi marido (me vesto bien para que parezca joven) Pp. Los significados de jduniti se refieren solo a jduns I que significa "poco viejo; reciente- », no se registraron significados causales relacionados con los otros cuatro significados del adjetivo. El significado de rejuvenecer 1 podríamos relacionarlo con el significado de rejuvenecer 1 "hacerse más joven, volverse más joven", y el significado de rejuvenecer 3 con el significado de reutilización 3 "mantenerse joven; «Juventud». En el caso de la versión de 1999, el logotipo no se muestra en la portada. : hacer.) joven, devolver la fuerza de la juventud, la salud”; 2. "hacer (dar —Dz DZ?) la apariencia de un joven"; 3. "ocultar, disminuir el año" 3 El verbo rétinti en el LCI aparece en el encabezamiento con referencia a 1 reteti, ojo 1 el significado está relacionado con el adjetivo rétas "hacer que sea raro, más raro (arrancar brotes, cortar el bosque, etc.)". La interpretación de los otros tres significados no muestra causalidad. 285.​ Ensayos sobre la lengua española contemporánea. 136 En todas las ediciones de DG este verbo se asocia solo con un adjetivo. En el caso de la 1, se trata de un sistema de llaves que se abre con un solo toque en el teclado. DZ, DZ' y LKŽ tébulinti se asocian con el adjetivo tébulas "hacer perfecto; Mejor". La interpretación de este término es sinónima de abuso sexual. ¿DZ? El autor, por el contrario, se asocia solo con el verbo perfeccionar. Algunos verbos de este tipo son asociados por los autores de la DZ y la LKZ solo con adjetivos de base, por ejemplo: drūtinti, gardinti, gausinti, pléninti, riebinti, espestinti, švarinti, švelninti, etc. Los verbos asociados a los sustantivos, aunque tienen los mismos sufijos que los derivados verbales, tienen un matiz de causalidad muy difuso, por ejemplo, gozar: felicidad, glorificar: gloria, etc.26 Por lo general, no se consideran causales de la ELA y la DS. Sin embargo, también puede haber inexactitudes. ¿Las palabras sustantivas -inti son védicas con significado de causalidad?" y relacionados con los nombres de las nacionalidades, se presentan de manera desigual: gūdinti (solo en LKŽ), latvinti, lėnkinti, lietūwinti, rūsinti, vékietinti. Los autores de DZ y LKŽ casi siempre los asocian con el sustantivo de base, por ejemplo: litūvinti "hacer lituano, lituano" (LKŽ), "hacer lituano; No se recomienda el uso de este medicamento en niños menores de 18 años. forma lituana» (DZ, DZ’, DZ2); latvinti "versti latviu" (LKZ), "Jaryti latviu; dar forma letona" (DZ), "hacer, traducir en letón; dar la forma letona” (DZ, DZ?), etc. Solo endurecer DZ y DZ! Se considera un pre-estatal y certificado prz. Se refiere al derivado -ėti del alemán, p. ej. : En la región de Klaipėda, los lituanos fueron germanizados. Por el contrario, DZ? esta referencia se ha suprimido y se ha interpretado como "traducir al alemán; dar la forma alemana”. Sin embargo, la abreviatura prž. introducido en el prefijo suvékietinti, aunque DZ! fue interpretado como "hacer alemán; dar una forma alemana". 4.4. Por lo general, pero con excepciones, los verbos asociados con los derivados de la terminación -ēt, que indican una acción espontánea, se consideran causales en DŽ y LKŽ. En la gramática de la lengua lituana, entre los ejemplos de verbos causales se mencionan drėbinti (: drebeti), dūlkinti (: dulkéti), judinti (:: judėti)**, en la gramática de la lengua lituana actual —wafvinti: varvet?®. Estos derivados causales se basan en la raíz del tiempo presente de los verbos subyacentes, por ejemplo, brillanti [i brillanti, brilga, -ėjo) i y 6.4.39, DZ, DZ! ¿DZ? En el LKZ y el LKZ se consideran preposicionales muchos verbos de este tipo (muchos de ellos son palabras que imitan sonidos), por ejemplo: brazdinti: brazdėti, brazda, -ėjo, girgždinti: girgždėti, girgžda, -ėjo, klėginti: klegėti, klėga, -ėjo, krūtinti: krutėti, krūta, -ėjo, lazginti: lazgėti, lūzga, -ėjo, mirginti: mirgeti, We aulauskiene A. Verbos de la lengua lituana actual, Vilnius, Jakaitiene E. Verbų daryba (Priežodžių vediniai), Vilnius, S Lietuvių kalbos gramatika 2, 25. 1973, „21—22. «Las lenguas indígenas de Chile». pp. 287. El término de la lengua lituana actual es lietuvių kalba. —Baltistica 4(2), 1968, 223. 137