Keletas tarminių aspektinių žodynų sudarymo problemų

LIETUVIŲ KALBOTYROS KLAUSIMAI XXXVII (1997) LEKSIKOGRAFIJOS IR LEKSIKOLOGIJOS PROBLEMOS Agris TIMUŠKA ΜΕΡΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΩΝ ΑΣΠΕΚΤΙΚΩΝ ΛΕΞΙΚΩΝ Είναι ευρέως γνωστό ότι στην πρακτική εργασία του λεξικογράφου είναι ιδιαίτερα απαραίτητο ένα όσο το δυνατόν πληρέστερο σύνολο λεξικών της κοινής γλώσσας και των διαλέκτων, το οποίο να περιλαμβάνει τόσο ερμηνευτικά όσο και θεματικά ή ιδεογραφικά και, βεβαίως, ασπεκτικά λεξικά. Όπως και στη λεξικογραφία της κοινής γλώσσας, έτσι και μεταξύ των διαφόρων πιθανών διαλεκτικών λεξικών, σημαντική θέση κατέχουν ακριβώς τα ασπεκτικά λεξικά. Στα διαλεκτικά ασπεκτικά λεξικά καταγράφονται λεξικογραφικά τα γλωσσικά φαινόμενα που χαρακτηρίζουν μια συγκεκριμένη ιδιόλεκτο, υποδιάλεκτο ή διάλεκτο. Από γραμματική άποψη, τα λεξικά αυτά συνήθως καλύπτουν, για παράδειγμα, επιμέρους μέρη του λόγου· από μορφολογική άποψη, τους τρόπους σχηματισμού λέξεων· από φωνητική άποψη, την ηχητική μορφή των λέξεων· και από λεξικολογική άποψη, διαλεκτικές φρασεολογικές εκφράσεις, παρομοιώσεις, την επαγγελματική ορολογία ορισμένων κοινωνικών ομάδων και άλλα θεματικά στρώματα του διαλεκτικού λεξιλογίου. Ο συντάκτης ενός τέτοιου λεξικού (ή η συντακτική ομάδα), έχοντας θέσει συγκεκριμένους στόχους, επιλέγει τον καταλληλότερο τύπο λεξικού. Ωστόσο, υπάρχουν και ορισμένα ζητήματα που λαμβάνονται υπόψη κατά τη σύνταξη, αν όχι όλων, τουλάχιστον των περισσότερων λεξικών αυτού του τύπου. Κατά την προετοιμασία διαλεκτικών ασπεκτικών λεξικών, η επιλογή του τύπου τους και του μοντέλου λεξικογραφικής υλοποίησης καθορίζεται κυρίως από την ποσότητα των δεδομένων που διαθέτει και παρουσιάζει ο συντάκτης (ή η συντακτική ομάδα). Αναμφίβολα, θα είναι δύσκολο να συνταχθεί, για παράδειγμα, λεξικό σχηματισμού λέξεων ή φρασεολογικών εκφράσεων, εάν χρησιμοποιείται μόνο ένα μικρό σύνολο λεξιλογίου μιας συγκεκριμένης διαλέκτου. Για τέτοιους σκοπούς χρησιμότερα είναι τα ειδικά θεματικά δελτία, δηλαδή δελτία ρημάτων, ουσιαστικών, σύνθετων λέξεων, φρασεολογικών εκφράσεων, παρομοιώσεων κ.ο.κ., καθώς και ειδικές λεξικογραφικές και γεωγλωσσολογικές πηγές, όπως τα δεδομένα των διαλεκτικών ατλάντων. Με το ζήτημα της έκτασης του υλικού συνδέεται στενά και το ερώτημα της πληρότητάς του στις περιπτώσεις κατά τις οποίες ο συντάκτης δεν έχει πρόσβαση σε ειδικές θεματικές συλλογές. Τότε, για λεξικογραφικούς σκοπούς, καταλληλότερα είναι ασφαλώς τα δεδομένα που αποτυπώνουν επαρκώς το αντίστοιχο γλωσσικό φαινόμενο· διαφορετικά, κατά τη συλλογή των δεδομένων ιδιαίτερη σημασία έχει η υποκειμενική προσέγγιση του συντάκτη. Ακριβώς σε αυτό το στάδιο πρέπει να ληφθούν υπόψη πολλοί και διάφοροι παράγοντες — ακόμη και ένα γλωσσικό φαινόμενο που δεν θεωρείται πάντοτε σημαντικό, όπως τα ενδιάμεσα στρώματα του υλικού (τόσο τα παραδοσιακά όσο και τα περιστασιακά), καθώς ενίοτε μπορούν να παράσχουν σημαντικές πληροφορίες για τις συστηματικές σχέσεις που υπάρχουν: 1) μεταξύ του γλωσσικού φαινομένου που αποτυπώνεται και των ομάδων που το οριοθετούν, 2) εντός της ίδιας της γλώσσας, όπου τα γλωσσικά αυτά φαινόμενα συνδέονται μεταξύ τους. Συνεπώς, στα σχετικά πλήρη λεξικά πρέπει οπωσδήποτε να περιλαμβάνονται τόσο διάφορα στρώματα αποσημασιοποιημένων φρασεολογικών εκφράσεων- 146 που αποσκοπούν να δείξουν χαρακτηριστικά γνωρίσματα που είναι τυπικά άλλων λεξημάτων, όσο και ιδιαίτερες συγκριτικές κατασκευές, οι οποίες ονομάζονται quasi-παρομοιώσεις (όρος του συγγραφέα). Κατά τη σύνταξη νέων λεξικών, εξίσου σημαντική είναι η όσο το δυνατόν βέλτιστη σύνοψη των πληροφοριών που παρουσιάζονται. Σε ένα διαφορικό λεξικό μπορούν να δοθούν και γενικευτικές παραπομπές (γραμματικές, ετυμολογικές ή σημασιολογικές, γεωγραφικές κ.λπ.), ενώ σε ένα πλήρες μη διαφορικό λεξικό το σύστημα παραπομπών θα πρέπει να είναι πολύ συγκεκριμένο. Μόνο σε ορισμένες περιπτώσεις είναι ίσως αποδεκτές πιο γενικευτικές παραπομπές, εάν αυτό προβλέπεται από τον τύπο της συγκεκριμένης ενότητας. Σε τέτοιες αρχές βασίζονται τόσο το πρόσφατα συνταχθέν λεξικό των σουηδικών διαλέκτων (OÖSD) όσο και το σχέδιο λεξικού των δανικών διαλέκτων (Ejskjær 1993). Η λεξικογραφική υλοποίηση του επιλεγμένου μοντέλου ενός λεξικού, δηλαδή η παρουσίαση λεξικογραφικών πληροφοριών στο λεξικό, μπορεί να βελτιστοποιηθεί με διάφορους τρόπους: τόσο με την επιλογή του πλέον κατάλληλου τύπου λήμματος και δομικού σχεδίου όσο και με τη χρήση πολλών και διαφόρων παραπομπών. Η θέση αυτή μπορεί να καταδειχθεί με το παράδειγμα ενός νέου έργου της λετονικής διαλεκτικής ασπεκτικής λεξικογραφίας — του «Λεξικού παρομοιώσεων της διαλέκτου Σινούολε» (SISV) των M. Putnia και A. Timuška1, αφού «κάθε λεξικογραφική θεωρία είναι αμφίβολη, αν δεν στηρίζεται σε άφθονο υλικό»2. Η σύνταξη του λεξικού υποκινήθηκε από έργα λιθουανικής ασπεκτικής λεξικογραφίας — το «Λεξικό παρομοιώσεων της λιθουανικής γλώσσας» (LKPŽ) της K. Vosylaitė και τις «Σωματικές εκφράσεις της λιθουανικής γλώσσας» (LKSP) της J. Lipskienė. Ο σημαντικότερος στόχος και ταυτόχρονα έργο του SISV είναι να αποτυπώσει την πρωτοτυπία, την ασυνήθιστη χρήση και τον παραδοσιακό χαρακτήρα των συγκριτικών κατασκευών που καταγράφηκαν σε αυτή τη διάλεκτο της βορειοανατολικής Βιντζέμε. Το εύρος των παρομοιώσεων που περιλαμβάνονται στο λεξικό είναι αρκετά μεγάλο: 1) από ειδικές παρομοιώσεις, χαρακτηριστικές μόνο αυτής της διαλέκτου, έως κοινές, που χρησιμοποιούνται σε ολόκληρη τη λετονική γλώσσα· 2) από φρασεολογικές συγκριτικές κατασκευές έως σχετικά ελεύθερους συνδυασμούς λέξεων. Το SISV βασίζεται σε σύστημα λημμάτων· τα λήμματα —τα συστατικά στοιχεία των παρομοιώσεων— παρουσιάζονται στο λεξικό με αλφαβητική σειρά. Σε ορισμένες περιπτώσεις οι λέξεις ομαδοποιούνται σε φωλιές: 1) φωνητικές και μορφολογικές παραλλαγές λέξεων, π.χ.: grābeklis; grāblis; grābslis... luōsms, luōsmaks... κ.λπ.· 2) ονομασίες προσώπων αρσενικού και θηλυκού γένους, π.χ.: māiseklis; māisekle... pats; pati... κ.τ.λ. Τα ομώνυμα στο SISV παρουσιάζονται ως ξεχωριστά λήμματα, με αναγραφή του αριθμού σειράς: ikstis1 s ‘īkšķis’... 1 Λεξικό συγκρίσεων της διαλέκτου Σίνολε. Βάση του λεξικού είναι το γλωσσικό υλικό της διαλέκτου Σίνολε, το οποίο συνέλεξε με επιμέλεια η φιλόλογος M.Putnia κατά τα έτη 1930–1980 (χειρόγραφο 400 σελίδων, περίπου 2500 λήμματα)· τις αρχές της δομής, τη λεξικογραφική διάταξη των λημμάτων και τη σημασιολογική ανάλυση επιμελήθηκε ο A.Timuška. 2 Čia perimta J.Apresjano mintis, taikoma semantikai (Apresjan 1974). 147 ikstis2 s (žio-c.) «νεφρό, iksts»... Οι συγκρίσεις αναλύονται λεξικολογικά και λεξικογραφικά στο λεξικογραφικό άρθρο. Το άρθρο αποτελείται από τα εξής μέρη: 1) το κεντρικό συστατικό της σύγκρισης, που τίθεται ως τίτλος του άρθρου· 2) γραμματικός χαρακτηρισμός· 3) ερμηνεία της σημασίας του λήμματος (στις διαλεκτικές λέξεις)· 4) συμπληρωματικές πληροφορίες για τη σημασία και τη διάδοση της λέξης από το «Λεξικό της λετονικής γλώσσας» των K.Mühlenbach και J. Endzelyns (ME) και τα συμπληρώματά του (EH), για λήμματα που δεν επεξηγούνται επαρκώς ή δεν επεξηγούνται καθόλου στο δελτιοκατάλογο· 5) σύγκριση (μαζί με τις λέξεις του περιβάλλοντος)· 6) ερμηνεία της σύγκρισης· 7) παραδειγματικό υλικό· 8) υφολογικές, εκφραστικές και ειδολογικές ενδείξεις (εφόσον είναι αναγκαίο). Αναλύεται, ερμηνεύεται και εικονογραφείται μόνο ένα συστατικό της σύγκρισης (το λήμμα), το οποίο αποτελεί το γραμματικό κέντρο μιας συγκεκριμένης σύγκρισης, χωρίς όμως να θεωρείται πάντοτε ο σημασιολογικός πυρήνας της. Για όλα τα υπόλοιπα συστατικά παρατίθενται παραπομπές προς το λήμμα, όπου υπάρχουν ήδη πληροφορίες για τη χρήση και τη σημασία της σύγκρισης, π.χ.: kaza... 3. kā kazas līpa βλ. līpa. Δεν υπάρχουν παραπομπές για τα λειτουργικά στοιχεία (προθέσεις, συνδέσμους), καθώς αυτά δεν αποτελούν λήμματα του SISV. Το λήμμα παρατίθεται στο λεξικό σε μεταφερμένη μορφή, τη λεγόμενη μορφολογική και φωνημική ορθογραφία (στοιχεία της ορθογραφίας της πρότυπης γλώσσας + τονισμοί + uo, ę), αλλά οι συγκρίσεις και τα παραδειγματικά κείμενα του άρθρου γράφονται με την παραδοσιακή φωνητική μεταγραφή της λετονικής. Τα ονοματικά λήμματα δίνονται στην ονομαστική ενικού (όσα απαντούν μόνο στον πληθυντικό στην ονομαστική πληθυντικού), τα ρήματα στο απαρέμφατο, ενώ οι μετοχές και τα επίθετα ανάγονται στον αρσενικό τύπο· εξαίρεση αποτελούν οι άκλιτες λέξεις, οι οποίες παρατίθενται όπως καταγράφηκαν στη συγκεκριμένη σύγκριση (puskūoka...; septiņjūdžu...). Ερμηνείες σημασιών. Οι σημασίες των συγκρίσεων αποτυπώνονται στο λεξικό με δύο τρόπους: 1) η σημασία της σύγκρισης υποδηλώνεται από το λήμμα — ερμηνεύεται η σημασία του συστατικού της σύγκρισης — και 2) ερμηνεύονται η σημασία και η χρήση της ίδιας της σύγκρισης. Ερμηνεύεται μόνο η σημασία των διαλεκτικών λέξεων, των φωνητικών και μορφολογικών παραλλαγών λέξεων της πρότυπης γλώσσας, καθώς και των μη διαλεκτικών λέξεων που δεν ανήκουν στην πρότυπη γλώσσα3, εφόσον χρησιμοποιούνται ως λήμματα. Δεν ερμηνεύεται η σημασία κοινών διαλεκτικών και πρότυπων λημμάτων όταν η σημασιολογία τους στη διάλεκτο ταυτίζεται με τη σημασιολογία της αντίστοιχης λέξης της πρότυπης λετονικής, π.χ.: kāudze, kaza, kāzas κ.ά. Οι σημασίες των διαλεκτικών και άλλων λέξεων που δεν ανήκουν στην πρότυπη γλώσσα ερμηνεύονται με τους τρόπους ερμηνείας που καθιερώνονται στην παραδοσιακή διαλεκτική λεξικογραφία: α) με σημασιολογικά ισοδύναμες λέξεις της πρότυπης γλώσσας και συνώνυμα, β) με περιγραφική ερμηνεία- 3 Τον όρο αυτόν για τον χαρακτηρισμό λέξεων της καθομιλουμένης, βαρβαρισμών και παρόμοιου «ανεπιθύμητου» λεξιλογίου εισήγαγε ο Λετονός γλωσσολόγος O.Bušs. 148 …, γ) με παραπομπές και υποσημειώσεις που παραπέμπουν σε άλλα λήμματα, δ) παρέχονται πληροφορίες για μια λέξη που αντλήθηκαν από άλλες λεξικογραφικές πηγές. Οι σημασίες των πολυσήμαντων λημμάτων διαχωρίζονται μεταξύ τους με άνω τελείες· ωστόσο, μερικές φορές δεν παρατίθενται όλες οι σημασίες μιας διαλεκτικής πολυσήμαντης λέξης, αλλά μόνο εκείνες που εμφανίζονται στη σύγκριση (ή στις συγκρίσεις), καθώς και οι μεταφορικές σημασίες τους, οι οποίες συνδέονται με τη σύγκριση στο σύνολό της. Επιπλέον, σε πολλές περιπτώσεις είναι αδύνατο να προσδιοριστεί με ακρίβεια ποια ακριβώς σημασία ή ποια απόχρωση σημασίας αποτελεί τη βάση μιας σύγκρισης, π.χ., στο λήμμα kladz̃ens... Μια λέξη που παρατίθεται στο λήμμα με κάποια άλλη γραμματική μορφή παραπέμπεται συνήθως στη βασική της μορφή (ή στην ερμηνεία της σημασίας της, εφόσον αυτό είναι αναγκαίο), π.χ.: kaũnams divd από kaũt... Σε ορισμένες περιπτώσεις, για την ερμηνεία του λήμματος χρησιμοποιούνται επίσης πληροφορίες από άλλα λεξικά (κυρίως από τα ME και EH). Οι ερμηνείες (ή, αντίστοιχα, οι μεταφράσεις στα λετονικά των ερμηνειών που δίνονται στα γερμανικά) και οι γεωγραφικές πληροφορίες από τα ME και EH παρατίθενται για λέξεις για τις οποίες το δελτιοθήκη δεν περιέχει καμία ερμηνεία ή οι ερμηνείες είναι ανεπαρκείς και δεν αποδίδουν επαρκώς τη σημασία της σύγκρισης και τις ιδιαιτερότητες της χρήσης της, π.χ.: klamasts, klāmsteris... Σε χωριστά λήμματα παρατίθενται επίσης κύρια ονόματα, παρατσούκλια, ονόματα ζώων και τοπωνύμια που χρησιμοποιούνται στη δομή των συγκρίσεων. Κατά την ερμηνεία αυτών των λέξεων παρέχεται η αντίστοιχη ένδειξη (κύριο όνομα ή τοπωνύμιο) και περιγράφεται το αναφερόμενο γεωγραφικό αντικείμενο, π.χ.: Kėncis personv «χαρακτήρας στο μυθιστόρημα των αδελφών Kaudzyčių “Matininkų laikai”...» Piļava vietv «λίμνη στην ενορία Sinuole» κ.ά. Ερμηνείες των σημασιών των συγκρίσεων. Οι σημασίες των συγκρίσεων δεν ερμηνεύονται χωριστά όταν η ερμηνεία του λήμματος παρέχει πληροφορίες που αποσαφηνίζουν επαρκώς τη σημασία της σύγκρισης και τις ιδιαιτερότητες της χρήσης της, π.χ.: kàuka; kàuk̄iōna..., klakšis... Ωστόσο, σε πολλές περιπτώσεις οι ερμηνείες των σημασιών των συγκρίσεων δίνονται ανεξάρτητα από το αν το λήμμα είναι κοινή λέξη ή διαλεκτική λέξη. Στο λεξικό χρησιμοποιούνται τρεις τύποι ερμηνείας σημασίας: α) επιθετικός — π.χ., στα λήμματα kāts, klabata, klàjps; β) περιστασιακός — π.χ., στο λήμμα liẽts s «βροχή» ◊ 1. pėriens kā liẽts – λέγεται όταν κάποιον απειλεί το pėriens, τιμωρία ή προβλέπονται δυσάρεστες συνέπειες...; γ) σημασιολογικό ισοδύναμο — π.χ., στα λήμματα kàudze, kàzas, klàjiens. Περιβάλλον των συγκρίσεων. Η σημασία της σύγκρισης πραγματώνεται συνήθως σε συνδυασμό με λέξεις της αντίστοιχης σημασιολογικής μικροομάδας. Επομένως, λέξεις που μπορούν να εναλλάσσονται σε μια συγκεκριμένη σημασιολογική ομάδα δεν περιλαμβάνονται στον αριθμό των υποχρεωτικών συστατικών της σύγκρισης. Γράφονται σε παρένθεση ως λέξεις του περιβάλλοντος, που δείχνουν το πεδίο χρήσης της αντίστοιχης σύγκρισης, π.χ.: kaũnams..., klabāns... Οιονεί συγκρίσεις. Ένα από τα χαρακτηριστικά της διαλέκτου Sinuole είναι οι αρκετά συχνές οιονεί συγκρίσεις — πρόκειται για συγκριτικές κατασκευές των οποίων η χρήση σε μια ορισμένη περίσταση και γλωσσικό πλαίσιο όχι μόνο δεν είναι απαραίτητη, αλλά μπορεί ακόμη και να δημιουργήσει σημασιο- 149 αντιθετική διάκριση, εφόσον η σημασία της συνολικής σύγκρισης δεν διαφέρει ουσιαστικά από τη σημασία της λέξης-λήμματος (του φρασεολογισμού που περιλαμβάνεται στο λήμμα της). Σε τέτοιες περιπτώσεις, η δομή του λεξικογραφικού άρθρου διατηρείται τυπικά, χωρίς ιδίως να επισημαίνεται ο προαιρετικός χαρακτήρας της χρήσης του συγκριτικού μορίου ką, π.χ.: lėčėjs s ◊ ką puškuoka lėčėjs niev. – saka par cilvėku, kas neveic vai nespėj veikt to, ko uzņemies, gribėjis, ari par cilvėku, kurš nav gluži tas, kas viņš vēlėtos būt... Ωστόσο, οι οιονεί συγκρίσεις θεωρούνται συνήθως ιδιαίτερο είδος συγκρίσεων, στο οποίο εκφράζονται οι ιδιότητες που θεμελιώνουν τη σύγκριση ή η διαβάθμιση της έντασης μιας ενέργειας, π.χ.: lillāts adj ‘violets’ □ ką lillāts... Παραπομπές. Στο λεξικό χρησιμοποιούνται συνήθως οι εξής ενδείξεις: 1) γραμματικές – οι ενδείξεις των μερών του λόγου γράφονται μετά τη λέξη-λήμμα (s – ουσιαστικό, adj – επίθετο, adv – επίρρημα, pron – αντωνυμία, v – ρήμα...), ενδείξεις τύπων (demin. – υποκοριστικό, dsk – πληθυντικός, nelok – άκλιτο...); 2) υφολογικές και εκφραστικές ενδείξεις (poėt. – ποιητικά, iron. – ειρωνικά, niev. – υποτιμητικά, vienk. – στην καθομιλουμένη, vulg. – χυδαία έκφραση, lamuv. – βρισιά...), επιπλέον, η εκφραστικότητα που καταγράφεται στον λόγο των ομιλητών διαλέκτων μπορεί να διαφέρει ουσιαστικά από την εκφραστικότητα των αντίστοιχων συγκρίσεων της κοινής γλώσσας· 3) η ένδειξη folkl. χρησιμοποιείται για να δηλώσει όλα τα είδη λαογραφικού υλικού – παροιμίες, παροιμιώδεις εκφράσεις, αποσπάσματα τραγουδιών, ποιημάτων κ.λπ., εφόσον περιλαμβάνουν συγκρίσεις, π.χ.: ābėle s ‘ābėle’ ◊ folkl.: k’ā ābėle nūoziėdėju tāutu golđa galiņā. krāss s (i-c.) ‘krāsns’ ◊ folkl.: skāista siėviete esuot k’ā korsta kr’ās ziemas lāikā, piė kuras kotris lop· pr’āt gribūot pakavėtiės. Γραφική διαμόρφωση. Σχεδόν όλα σε αυτόν τον τομέα εξαρτώνται από τις σύγχρονες τεχνικές σχεδιασμού λεξικών· ωστόσο, για να γίνεται ευκολότερα οπτικά αντιληπτός ο τίτλος των λεξικογραφικών άρθρων και το επεξηγηματικό κείμενο, στο λεξικό σημειώνεται μόνο η σύμπτωση των τονικών καμπυλών (παρατεταμένης και οξείας), που είναι συνήθης στη λεττονική διαλεκτική λεξικογραφία, χωρίς το ψηφίο 2 μετά τη λέξη που τονίζεται με βαρεία (\). M.Putninia, A.Timuška. Λεξικό παρομοιώσεων της διαλέκτου Sinuolė (Απόσπασμα χειρογράφου) στέλεχος ◊ 1. υποκορ.σαν λαβή σκούπας (|| σκούπας από άχυρο) (επίσης στέλεχος) – λέγεται για έναν πολύ αδύνατο, ισχνό, εξαντλημένο άνθρωπο: [γεροντάκι] λεπτός σαν λαβή σκούπας. / αυτός [ο άνθρωπος] είναι σαν καλάμι, σαν λαβή σκούπας. / το αγόρι λεπτό σαν λαβή σκούπας. / αυτός [ο άνθρωπος] είναι πια σαν λαβή σκούπας από άχυρο – μικρούλης, λεπτούλης, λεπτούλης. / αδυνατισμένος σαν λαβή σκούπας από άχυρο. 2. σαν το στέλεχος του τσεκουριού – λέγεται για κάτι σχετικά ογκώδες, χοντρό: Οι παλιές ερυθρελάτες είναι σκοτεινές, τα κλαδιά τους σαν στελέχη τσεκουριών. 3. (σκυμμένος, καμπουριασμένος κ.τ.ό.) σαν το στέλεχος της πίπας – λέγεται για πολύ σκυμμένο, καμπουριασμένο άνθρωπο: Γιατί έχεις σκύψει έτσι σαν το στέλεχος της πίπας; 150 kàudze s ◊ 1. (αρπάζω, παίρνω κ.τ.ό.) ká sièna kàudzì ‘γρήγορα, επιδέξια (αρπάζω, παίρνω· επίσης, κάνω (κάτι))’: θα καταφέρεις τώρα να αρπάξεις όλο [το μεγαλύτερο έργο] με τη μία, σαν σανό; 2. σαν σκύλος δίπλα σε σωρό άχυρα βλ. σκύλος. kàuka; kàukùoņa s ‘αυτός που ουρλιάζει· κλαψιάρης άνθρωπος· EH I 593: kaùka ‘δυσαρεστημένος άνθρωπος που συχνά κλαίει και παραπονιέται’ στο Vecpiebalga· ME II 174: kaukùoņa ‘κραυγατζής, κλάψας’ στο Dzērbene’ σαν kàuka || kàukùoņa: τι ουρλιάζεις εδώ σαν kàuka; δεν γίνεται πια να σε ακούσει κανείς – έτσι λέει στη γυναίκα και στα παιδιά. Και τα παιδιά έχουν αυτή τη συνήθεια – ουρλιάζουν, ουρλιάζουν. / Τι ουρλιάζεις εδώ σαν kàukùoņa; kàuls s 1. (σκληρός) σαν (ένας) κόκαλο – λέγεται για κάτι πολύ σκληρό, άκαμπτο, και εντελώς στεγνό: τα μπιζέλια έχουν ξεραθεί και είναι σκληρά σαν κόκαλα. / το λίπος του προβάτου είναι σκληρό σαν ένα κόκαλο. / ποιος μπορεί να τρίψει [να πλύνει τρίβοντας] βρόμικα ρούχα! τα χέρια θα σου σπάσουν ώσπου να το τρίψεις σαν κόκαλο. 2. σαν να μην έχει κόκαλα ‘πολύ ευλύγιστος, ευέλικτος’: έτσι λένε ευλύγιστο αυτόν που είναι σαν να μην έχει κόκαλα, μπορεί να λυγίσει με κάθε τρόπο. 3. ◊ σαν οστεοθάλαμος || οστεοθάλαμος βλ. οστεοθάλαμος· οστεοθάλαμος. 4. ◊ σαν σκύλος κόκαλο· σαν σκύλος με κόκαλο βλ. σκύλος. kaùnàms divd από το kaùt (φωνάζει, κραυγάζει κ.τ.ό.) σαν kaùnàms (ζώο) ‘πολύ δυνατά, με φοβισμένη, αλλοιωμένη φωνή (φωνάζει, κραυγάζει)’: φωνάζει σαν kaùnàms. / αυτός φωνάζει σαν kaùnàms ζώο. kàupmanis s ‘έμπορος’ ◊ σαν έμπορος ψύλλων ειρων.: ο πατέρας μας έλεγε στη μητέρα πως είναι έμπορος ψύλλων, επειδή η μητέρα σκότωνε ψύλλους: σαν έμπορος ψύλλων, πήγαινε λοιπόν στη δουλειά! Δεν έχεις πιάσει ούτε έναν ψύλλο. kaùslis s σαν kaùslis μειωτ.: πρόσεχε, πώς χτυπάς αυτό το άλογο σαν kaùslis. / Γιατί πάντα χτυπάς τον έναν σαν αδύναμο, τον άλλον σαν kaùslis; / Σαν kaùslis μπλέκεται σε καβγάδες, όλους τους χτυπά και τους σακατεύει. kaza s 1. δοτ. (πρόσωπο, στόμα κ.τ.ό.) σαν κατσίκα – λέγεται για λερωμένο, βρόμικο πρόσωπο: Με τι λέρωσες το στόμα σου έτσι; Το πρόσωπο είναι τώρα ριγωτό σαν κατσίκα. 2. ◊ (λαίμαργος) k’â kaza uz mizelèm «πολύ, υπερβολικά (λαίμαργος)»: 3ârâji tik k’âri uz brànda-viņa k’â koza uz mizelèm. 3. k’â kazas lìpa βλ. lìpa. 4. k’â kazu vàlgs βλ. vàlgs. kàzas s dsk ◊ 1. (ζω) k’â pa kàzàm «πολύ καλά, ευημερώντας (ζω)»: 3ìvuo k’â pa k’âzàm. k’âzàs tok ir labi: pienas gotavu, ùn tik çēd ùn 3er. / tie 3ìvuo k’â pa k’âzàm: vis labi ièt, visa diezgon. 2. k’â uz kàzàm «πάρα πολλά· σε μεγάλη αφθονία»: piēcàpç màizes k’â uz k’âzàm. 3. τοπ. (τρώω, χορταίνω κ.τ.ό.) k’â kàlpa kàzàs «καλά, χορταστικά (τρώω, χορταίνω)»: nu gòn pa-âsc k’â kòlpa k’âzàs. kazmiērs s «μάλλινο, ημιμάλλινο ή βαμβακερό ύφασμα· κασμίρι» (χοντρό) k’â kazmiērs: viņa [sagsà] bija t’âda biēza k’â kazmiērs. kazmiera drèbes t’âdas biēzas, zaļa kr’àsà bija. / tas [audums] ir biēs k’â kazmiērs – žīdi sacija. kažìoks s ◊ τοπ. k’â uts kažùokà βλ. uts. 151 klabāns ουσιαστικό «φθαρμένο, κροταλίζον αντικείμενο, εργαλείο· ME II 206: klabas «κάτι που κροταλίζει (π.χ. για παλιές μυλόπετρες, μύλους)» στο Lubēja» (κροταλίζει, χτυπά κ.λπ.) ως klabāns: ο αργαλειός κροταλίζει σαν nalobīe, σαν klabani. / η πόρτα είναι σαν klabāns, δεν μπορείς να την ανοίξεις. klabata ουσιαστικό (χτυπά, κροταλίζει κ.λπ.) σαν klabata – λέγεται για πολύ ομιλητικό, φλύαρο άνθρωπο: [φλύαρη] μιλάει σαν klobata. klobata – λέγεται για κάποιον που μιλάει τόσο πολύ, ακατάπαυστα. kladzeņs ουσιαστικό «αυτός που κακαρίζει· φλύαρος άνθρωπος· ME II 208: kladzeņe «κλώσα κότα· κλώσσα» στο Smiltene, «φλύαρη γυναίκα· φλύαρη» (κακαρίζει) σαν kladzeņs υποτιμητικά: γιατί γυρνάς κακαρίζοντας σε όλο το χωριό, σαν klažāns; klāiga ουσιαστικό «κραυγή· αυτός που φωνάζει, κραυγαλέος» (φωνάζει, κραυγάζει κ.λπ.) σαν klāiga υποτιμητικά: θα σου φωνάξω μια μέρα σαν klāiga! klāips ουσιαστικό ◊ σαν ένα καρβέλι klāips – λέγεται για κάτι σχετικά μεγάλο και στρογγυλωπό: τα αρνιά είναι σαν καρβέλια klāips. klaists· kleists ουσιαστικό «περιπλανώμενος, αλήτης» σαν klaists // kleists υποτιμητικά: σαν αλήτης, σαν περιπλανώμενος, ούτε σωστό μέρος έχει ούτε δουλεύει σωστά. / είναι πραγματικά σαν περιπλανώμενος, σαν kleisc! τριγυρνά σαν kleisc. / αυτός είναι βέβαια σαν kleisc, τριγυρνά γύρω γύρω, ούτε λίγο δεν καταπιάνεται με τη δουλειά. klājiens ουσιαστικό σαν (ένα) klājiens «σε μεγάλη ποσότητα· συνεχόμενα, απλωμένα»: [ο σάκος του κρεβατιού] έχει χυθεί άφθονο υλικό εκεί όπου χωρίστηκε και ξεκόλλησε· γύρω από το κρεβάτι έχει σκορπιστεί άχυρο σαν ένα kl’ājienś. / γιατί πρέπει να ρίξουμε τόσο άχυρο μπροστά στα ζώα; τώρα είναι κάτω από τα πόδια σαν ένα kl’ājienś. / οι χήνες, οι πάπιες και οι κότες καταστρέφουν το χωράφι με τα σιτηρά, σαν να το έχουν κυλινδρώσει· τώρα είναι απλωμένα στο έδαφος σαν ένα kl’ājienś. / τα πρόβατα σκορπίζουν το σανό και το τραβούν στο έδαφος, και [μόνα τους] κυλιούνται· βρίσκεται απλωμένο σαν ένα kl’ājienś. / τα ζώα πέφτουν έτσι μετά το αλάτισμα, σαν ένα klājiens κάτω από το δέντρο. / [τα κομμένα] σίκαλα πρέπει να μαζευτούν. Ή θα τα αφήσεις έτσι καταγής σαν klājienu; klakšāns ουσιαστικό «EH I 608: «πρωτόγονες χειροπέδες» στο Vecpiebalga» (κροταλίζει, χτυπά κ.λπ.) σαν klakšāns – λέγεται για πολύ ομιλητικό, φλύαρο άνθρωπο: τι κροταλίζεις σαν klakšāns; / κροταλίζει σαν klakšāns, λέει ασυνάρτητα πράγματα. klakšis ουσιαστικό «κρότος, κροτάλισμα· φλύαρος άνθρωπος» σαν klakšis υποτιμητικά: σαν klakšis πηγαίνει παντού κροταλίζοντας – είναι λοιπόν τέτοιος φλύαρος άνθρωπος. klamasts· klāmsteris ουσιαστικό «ως βρισιά: “τεμπέλης, αμελής άνθρωπος”· EH I 609: klamasteris “αργόσχολος, αλήτης”, klamesteris “περιπλανώμενος” στο Saikava» σαν klamasts // klāmsteris: είσαι πραγματικά σαν klomasc, γιατί δεν δουλεύεις σωστά; / έχεις γίνει πια σαν klōmsters, δεν κάνεις κανονική δουλειά, μόνο τριγυρνάς. LITERATŪRA A p r e s j a n Ju. 1974: Lekסičeskaja semantika (sinonimičeskije sredstva jazyka), Moskva: Nauka. EH I-II – E n d z e l ī n s J., H a u z e n b e r g a E. Papildinājumi un labojumi K.Mīlenbacha Latviešu valodas vārdnīcai 1–2, Rīgā: Kultūras fonda izdevums, 1934 – 1946. E j s k j æ r I. 1993: Danish Dialect Research, København. 152 LKSP – Lipskienė J. Lietuvių kalbos somatiniai posakiai (su galvos dalių pavadinimais), Vilnius: Mokslas, 1979. ME I–IV – Mūlenbachs K. Latviešu valodas vārdnīca. Rediģējis, papildinājis, turpinājis J. Endzelīns 1–4, Rīgā: Kultūras fonda izdevums, 1923 – 1932. OÖSD – Ordbok över Sveriges dialekter 1 (1), Uppsala: Almqvist & Wiksell, 1991. SISV – Putniņa M., Timuška A. Sinoles izlokšņu salīdzinājumu vārdnīca (400 psl. rankrastis, 1991 m. įteiktas Rygos "Zinātnes" leidyklai). LKPŽ – Lietuvių kalbos palyginimų žodynas. Sudarė K. B. Vosylytė, Vilnius: Mokslas, 1985. EINIGE PROBLEME DER ERSTELLUNG VON DIALEKTALEN ASPEKTWÖRTERBÜCHERN Zusammenfassung Im theoretischen Teil des Beitrages werden einige allgemeine Probleme der Erstellung von solchen Mundartwörterbüchern umrissen, die einen bestimmten sprachlichen Aspekt resp. eine sprachliche Erscheinung auf lexikographische Weise reflektieren. Die Hauptaufmerksamkeit gilt dabei folgenden Problemkreisen: 1) der Wahl des lexikographischen Realisierungsmodells für das künftige Wörterbuch, in hohem Maße durch den Materialumfang bedingt; 2) dem Sättigungsgrad des zu reflektierenden Materials, d.h., der Vorkommensfrequenz von sprachlichen Erscheinungen; 3) der Verallgemeinerungsstufe der im Wörterbuch zu bietenden Information. Die erwähnten Probleme lassen sich zumeist durch die Wahl sowohl des optimalen Artikeltyps als auch des nach Erachten des Autors / Autorenkollektivs meistgeeigneten Aufbauschemas für jedes konkrete Wörterbuchartikel lösen; außerdem kann ein überlegtes System verschiedener Angaben und Verweise die Aufgabe des Lexikographen wesentlich erleichtern. Dies wird im theoretisch-praktischen Teil des Beitrages anhand eines exemplarischen Beispieles der lettischen dialektalen Aspektlexikographie – des unlängst erstellten “Wörterbuchs der Vergleiche aus der Mundart Sinole” von M.Putnina / A.Timuška – veranschaulicht. Als Stichprobe werden im Anhang einige Musterartikel aus dem “Wörterbuch der Vergleiche aus der Mundart Sinole” geboten. 153